Sinkwine-Weltanschauung. Was ist Syncwine: traditionelle und didaktische Formen

Ähnliche Fragen

• An der Schaffung dieses skulpturalen Werkes arbeiteten der antike griechische Bildhauer Phidias, seine Schüler sowie Elfenbeinschnitzer, Juweliere, Tischler und viele andere Handwerker. Jeder, der in die antike griechische Stadt Olympia kam, um die dort stattfindenden Ereignisse zu verfolgen Viermal im Jahr wollten wir diesen Ort unbedingt besuchen. Die Skulptur war riesig und majestätisch und beflügelte die Fantasie jedes Betrachters. Um ihren oberen Teil zu beleuchten, entwickelte Phidias eine Art optischen Trick, der es sozusagen ermöglichte, die abgebildete Person wiederzubeleben. A. Von welcher Art Skulptur sprechen wir? B. Welche Ereignisse, die alle vier Jahre stattfanden, werden in der Aufgabe erwähnt?
• Lösen Sie die Gleichung |5x-4|=2. Wenn es mehrere Wurzeln gibt, notieren Sie deren Summe in Ihrer Antwort.
• Lesen Sie Sprichwörter und Sprüche und überlegen Sie, was das Wort darin bedeutet. Schreiben Sie die Aussagen je nach Bedeutung in 2 Spalten auf: eine Spracheinheit, eine ganze Aussage – ich würde ein Wort sagen, aber der Wolf ist nicht weit. - Wort für Wort wiederholen. - Das Wort ist Silber, Schweigen ist Gold. - Verschwenden Sie keine Worte. - Wort für Wort. - Ein Wort ist kein Pfeil, aber es trifft härter als ein Pfeil. - Und ich würde für ein Wort viel dafür geben, aber du wirst es nicht einlösen können.
• Beantworten Sie bitte die Fragen. HELFEN SIE 1. Auf welche Prüfungen bereiten Sie sich dieses Jahr vor? 2. Sind diese Prüfungen wichtig für deinen Schulabschluss? 3.Sind diese Prüfungen erforderlich, um an einer Universität aufgenommen zu werden? 4.Sind diese Prüfungen optional oder obligatorisch? 5.Können Sie die Fächer auswählen, die Sie für die Prüfungen belegen möchten? 6.Welche Fächer werden Sie belegen? Warum? 7. Wie denkst du über die Prüfungen? Sind Sie nervös/deprimiert/aufgeregt/selbstsicher/unsicher? 8.Was bereiten Sie auf die Prüfungen vor? 9.Was wirst du nach der Schule machen? Sind Sie akademisch interessiert? 10. Haben Sie sich für eine Universität oder Hochschule entschieden? 11.Wenn ja, was hat Sie daran gereizt? 12. Haben Sie sich für einen Beruf entschieden, wenn Sie Ihre Ausbildung nicht fortsetzen wollen? 13.Wenn ja, warum haben Sie sich für diesen Job entschieden? ÜBERSETZUNG: 1. Auf welche Prüfungen haben Sie sich dieses Jahr vorbereitet? 2. Sind diese Prüfungen wichtig für deinen Schulabschluss? 3.Sind diese Prüfungen für die Zulassung zum Studium erforderlich? 4.Sind diese Prüfungen optional oder obligatorisch? 5. Können Sie die Fächer auswählen, die Sie für die Prüfungen belegen möchten? 6.Welche Artikel akzeptieren Sie? Warum? 7. Wie denkst du über Prüfungen? Sind Sie nervös/deprimiert/aufgeregt/selbstbewusst/unsicher? 8.Was bereiten Sie auf Prüfungen vor? 9.Was wirst du nach der Schule machen? Sind Sie akademisch interessiert? 10.Vielleicht haben Sie sich für eine Universität oder Hochschule entschieden? 11.Wenn ja, was hat Sie daran gereizt? 12.Vielleicht haben Sie sich für einen Beruf entschieden, obwohl Sie Ihre Ausbildung nicht fortsetzen möchten? 13.Wenn ja, warum haben Sie sich für diesen Beruf entschieden?

Sinkwine

- Dies ist eine der Methoden zur Verbesserung der kognitiven Aktivität der Schüler im Klassenzimmer. Das Wort „cinquain“ kommt vom französischen Wort für „fünf“ und bedeutet „ein Gedicht bestehend aus fünf Zeilen“. Diese methodische Technik wird in der Audiovorlesung des Projekts „Legal Education“ der Russischen Stiftung für Rechtsreformen beschrieben. Ein Cinquain ist kein gewöhnliches Gedicht, sondern ein Gedicht, das nach bestimmten Regeln geschrieben wurde. Jede Zeile gibt eine Reihe von Wörtern an, die im Gedicht widergespiegelt werden müssen. Zeile 1 – Überschrift, die das Schlüsselwort, Konzept, Thema des Syncwine enthält, ausgedrückt in Form eines Substantivs, Zeile 2 – zwei Adjektive,Zeile 3 – drei Verben,Zeile 4 – 4 Wörter, ein Satz, der eine bestimmte Bedeutung hat, Aphorismus, mit dem Sie Ihre Einstellung zum Thema zum Ausdruck bringen müssen. Ein solcher Aphorismus kann ein Schlagwort, ein Zitat, ein Sprichwort oder ein vom Schüler selbst verfasster Satz im Zusammenhang mit dem Thema sein. Zeile 5 – Zusammenfassung, Schlussfolgerung, ein Wort, Substantiv.

Sinkwine zum Thema „Staat“ ,

Zustand.(Titel) Unabhängig, legal.(Zwei Adjektive) Sammelt ( Steuern), Richter, zahlt(Renten). (3 Verben) Der Staat sind wir!(Satz, der eine bestimmte Bedeutung hat) Schutz.(Zusammenfassung)

Sinkwine "Sprichwort"

Sprichwort, freundlich, warmherzig, kümmert sich, stimmt ein, beschützt. Die Welt leuchtet wie die Sonne. Gut. Sinkwine ist keine Möglichkeit, das Wissen eines Schülers zu testen; es hat eine andere und universellere Aufgabe.

Sinkwine ist eine Möglichkeit, zu überprüfen, welche Assoziationen die Schüler in jeder Phase des Unterrichts und beim Studium eines Themas haben. Der Lehrer beginnt, ein neues Thema zu studieren und gibt zu Beginn der Lektion einen Syncwine: „Was wissen Sie schon darüber?“ Was denken Sie?" Nach der Analyse der erzielten Ergebnisse können Sie die Vorstellungen des Schülers zu diesem Konzept korrigieren, während Sie das Thema studieren. ...Mitten in der Lektion. Das Thema ist sehr schwer zu verstehen. Die Schüler sind müde. Bieten Sie ihnen einen Syncwine zu einem Abschnitt des untersuchten Themas an, und Sie werden herausfinden, wie die Schüler neuen Stoff wahrnehmen. Eine schnelle Möglichkeit, die Art der Aktivität zu ändern, ohne das Thema zu verlassen. Das Thema wurde untersucht. Die Qualität, Tiefe und Stärke des Wissens wird durch eine Befragung und einen abschließenden Kontrollabschnitt nachgewiesen.

Und jetzt, am Ende der Lektion – Cinquain. Ein würdiges Ergebnis des Studiums neuer Materialien, das weniger Wissen als vielmehr Verständnis, Werturteile und Wertorientierungen der Studierenden demonstriert. Letztendlich wird der Lehrer mit einer detaillierten Analyse der Syncwines sehen, wie sehr er es geschafft hat, das zuvor vorhergesagte Ergebnis zu erreichen.

SINQWINE- Dies ist ein fünfzeiliger Vers.

Die Fähigkeit, Informationen zusammenzufassen und komplexe Ideen, Gefühle und Wahrnehmungen in wenigen Worten auszudrücken, ist eine wichtige Fähigkeit. Es erfordert eine sorgfältige Reflexion auf der Grundlage eines reichen konzeptionellen Bestands.

Ein Cinquain ist ein Gedicht, das eine Synthese von Informationen und Material in kurzen Worten erfordert, die es Ihnen ermöglichen, jeden Anlass zu beschreiben oder darüber nachzudenken.

Das Wort Cinquain kommt von einem französischen Wort, das fünf bedeutet. Ein Cinquain ist also ein Gedicht, das aus fünf Zeilen besteht. Wenn Sie Schülern Syncwines vorstellen, erklären Sie ihnen zunächst, wie solche Gedichte geschrieben werden. Geben Sie dann einige Beispiele (unten sind einige Syncwines aufgeführt). Laden Sie anschließend die Gruppe ein, mehrere Syncwines zu schreiben. Für manche Menschen wird es zunächst schwierig sein, Syncwines zu schreiben. Ein wirksames Mittel zur Einführung von Syncwines besteht darin, die Gruppe in Paare aufzuteilen. Benennen Sie das Thema für den Syncwine. Jeder Teilnehmer erhält 5-7 Minuten Zeit, um einen Syncwine zu schreiben. Dann wird er sich an seinen Partner wenden und aus zwei Syncwines einen machen, mit dem beide einverstanden sind. Dies gibt ihnen die Möglichkeit, darüber zu sprechen, warum sie geschrieben haben, und das Thema noch einmal kritisch zu hinterfragen. Darüber hinaus erfordert diese Methode, dass die Teilnehmer einander zuhören und Ideen aus den Schriften anderer extrahieren, die sie mit ihren eigenen in Verbindung bringen können. Dann kann sich die gesamte Gruppe mit gepaarten Syncwines vertraut machen. Wenn Overheadprojektoren verfügbar sind, ist es sinnvoll, ein paar Syncwines zu zeigen. Jeder von ihnen kann von beiden Autoren vertreten werden. Dies könnte weitere Diskussionen auslösen.

Synquains sind ein schnelles und leistungsstarkes Werkzeug zum Reflektieren, Synthetisieren und Zusammenfassen von Konzepten und Informationen. Es ist wichtig, diese Übungen systematisch, zielgerichtet und mit klaren pädagogischen Zielen durchzuführen.

Wenn dies geschieht, werden Lernen und Denken zu einem transparenten Prozess, der für alle zugänglich ist. Es wird keine mysteriösen oder subtilen Prozesse geben, die nur diejenigen bemerken können, die Glück haben. Wenn Prozesse transparent werden, lernen Studierende nicht nur Inhalte, sondern lernen auch, wie man lernt.

Sinkwine aus pädagogischer Sicht

Das Schreiben eines Syncwine ist eine Form der freien Kreativität, die vom Autor die Fähigkeit erfordert, die wichtigsten Elemente im Informationsmaterial zu finden, Schlussfolgerungen zu ziehen und diese kurz zu formulieren. Zusätzlich zum Einsatz von Syncwines im Literaturunterricht (z. B. um die abgeschlossene Arbeit zusammenzufassen ) Es wird auch praktiziert, Syncwine als Abschlussaufgabe für den in anderen Disziplinen behandelten Stoff zu verwenden.

Sinkwine zum Thema „Vitamin“ 1. Substanz 2. Nützlich, notwendig 3. Aufnehmen, einnehmen, nutzen 4. Ohne Vitamine kann man nicht leben! Sie sind zuverlässige Freunde. 5. Nutzen für die Gesundheit

SinkwineMenschlich"

Mann, schön und glücklich. Er denkt, er tut, er spricht. Und er vergisst nicht, dass er ein Individuum ist.

Cinquain für das Wort „Toleranz“: 1. Geduld 2. Nicht feindselig, konstruktiv, konfliktfrei 3. Interagieren, respektieren, zuhören 4. Menschliche Weisheit liegt in Toleranz. 5. Friedlichkeit

Sinkwine zum Thema „Natur“ 1. Leben 2. Fruchtbar, pflegend 3. Geboren werden, leben, existieren 4. Die Natur ist eine endlose Quelle der Inspiration 5. Mutter Erde

Sinkwine

Kreativität aktiv, kreativ sein können, Liebe schaffen – Liebe entwickeln können

Wasser nützliche, transparente Ströme, Ströme, Spritzer der löslichsten Mineralien der Erde

Gerechtigkeit rein, treu, lügt nicht, prüft, bereichert Sie sind bei ihrer Schwester der WEISHEIT in Sicherheit

Leben interessant, schwer geboren zu werden, zu wachsen, über das Leben zu entscheiden, jeder möchte Hoffnung kennen

Bücher Geheimnisvoll, tiefgründig. Sie helfen, lehren, lassen dich in deine ewigen Helden verlieben. Danke

Die Stadt Schöne, laute, geschäftige, blendende, lebendige Stadt, voller Bewegung, geschäftiges Leben.

Napoleon

Illustriert, mutig .

Kämpfte, freute sich, floh .

Gruselig p durch Russland gehen .

Verlust.

Kutusow

Tapfer, aufschlussreich .

Geführt, besiegt, erobert .

Rus aus Feind freigegeben .

Held .

„Zellkern“ – DNA. TEST zum Thema: „Die Existenz einer prokaryotischen Zelle ohne Kern.“ Mitochondrien. Einzellig (Bakterien, Protozoen). Das endoplasmatische Retikulum ist glatt. Und in einer prokaryotischen Zelle werden alle Funktionen des Zellkerns von der zirkulären DNA ausgeführt. Dicke Mureinhülle (Peptidoglycanschicht). Proteinsynthese. Problematische Frage.

„Kernbiologie“ – Tiere. Somatische Zellen. Der Kern der Erde. 1831 entdeckte er den Zellkern im Zellsaft – den wichtigsten Bestandteil der Zelle. Die Rolle des Zellkerns in der Zelle. Reguliert. (Mangel an Kern). DNA Proteinsynthese. Trisomie. Chromatin. Die Zelle scheint also klein zu sein! Karyoplasma. (Geschlechtszellen). 23 Chromosomen. BAKTERIEN (die ältesten einzelligen Lebewesen).

„Aufbau des Atomkerns“ – Atombombe. Radium (strahlend). H-Bombe. Radioaktivität ist ein Beweis für die komplexe Struktur von Atomen. Strahlungsbezeichnung. Unkontrollierte nukleare Kettenreaktion. Einsatz radioaktiver Strahlung. M – Massenzahl – Masse des Kerns, Anzahl der Nukleonen, Anzahl der Neutronen M-Z. A.D. Sacharow. Otto Hahn und Fritz Strassmann.

„Spaltung von Urankernen“ – Die in den Kernen eines Uranatoms enthaltene Energie ist enorm. Welche Kräfte wirken im Kern? Durch die Spaltungsreaktion eines Uranatoms wird Energie an die Umwelt abgegeben. Nach der Explosion folgt nacheinander eine Licht-, Stoß-, Wärme- und Strahlungswelle. Spaltung von Urankernen. Aus welchen Teilchen besteht der Atomkern?

„Atomkerne“ – Kernphysik. Zusammensetzung des Atomkerns. Rutherfords Erfahrung. N? Z-Diagramm von Atomkernen. Nukleare Kräfte. Diagramm eines Kernkraftwerks. Kernelgrößen. Streuung eines Teilchens im Coulomb-Feld eines Kerns. Kernsynthese. Modelle von Atomkernen. Entwurf eines Fusionsreaktors mit magnetischem Einschluss. Superschwere Kerne (A > 100).

„Atomkern“ – Das Neutron ist mittlerweile 0,1 % schwerer als das Proton. Allerdings sind Neutronen in einem stabilen Kern an Protonen gebunden und zerfallen nicht spontan. Struktur von Atomkernen. Chadwicks Experimente. Die Geschichte der Entdeckung der Struktur des Atomkerns. Kern. Quanten nuklearer Wechselwirkungen. Entdeckung des Neutrons. Der Aufbau des Atomkerns.

Wir haben bereits alle wichtigen Punkte in Theorie und Praxis des Schreibens von Syncwines besprochen, und heute werde ich Beispiele von Syncwines meiner eigenen Komposition vorstellen. Damit Sie außerdem am Schreiben von Syncwines teilhaben können, führen wir am Ende der Kommentare mit Ihnen ein kleines, aber sehr intellektuell förderndes Spiel zum Schreiben von Syncwines durch.

Persönlich schreibe ich Syncwines, um mein Denken und meine analytischen Fähigkeiten zu entwickeln, und einfach als eine der interessanten Formen der Poesie und des Selbstausdrucks. Sinkwine ist eine Art Wortspiel.

Sinkwine ist eine besondere Kunst, große Informationsmengen in einen kleinen Aufsatz zu packen, weshalb es zunehmend in einer Vielzahl moderner Bildungsprogramme eingesetzt wird. oder schauen Sie sich das nächste Video an, und jetzt präsentiere ich Ihnen Beispiele für Syncwines, die ich einmal geschrieben habe, bewerten Sie, wie gut meine Bemühungen geklappt haben, und schreiben Sie Ihre Gedichte noch besser.

Da ich meine Syncwines zum ersten Mal nach etwas anderen Regeln und vor ziemlich langer Zeit geschrieben habe, werde ich die Syncwine zunächst so lesen, wie ich sie einst geschrieben habe. Und dann wird die zweite Option ein Analogon in einer traditionelleren, sozusagen „schulischen“ Verarbeitung sein.

Nun, am Ende können Sie entscheiden, nach welchen Regeln Sie schreiben möchten und was Sie lieber schreiben möchten. Sainquain ist eher wie ein Dichter oder wie ein weiser Analytiker. Wie ich bereits sagte, sehen Sie sich die Regeln zum Schreiben von Syncwines separat an, aber heute haben wir nur Übung und fangen an ...

Beispiele für Syncwines:

Sinkwine „Rache“

Rache.
Süß, grausam,
Es zieht an, verbittert und brennt.
Jemand, der geliebte Menschen verloren hat und Rache will. Auf jemandes Land verschütten
Blut.

Rache.
Süß, grausam.
Es zieht an, verbittert, brennt.
Wer geliebte Menschen verloren hat, sehnt sich nach Rache.
Blut.

Sinkwine „Lehrer“

Lehrer.
Talentiert, klug,
Hilft, leitet, inspiriert
Du selbst sein und großartig werden, für alle, die es wollen...
Genius…

Lehrer.
Talentiert, klug.
Hilft, belehrt, inspiriert.
Lehrt Sie, Sie selbst zu bleiben und auf ein großes Ziel hinzuarbeiten.
Dirigent.

Sinkwine „Frieden“

Welt.
Illusorisch, faul.

alle Lebewesen, die Illusionen offenbaren.
Matrix.

Welt.
Illusorisch, faul.
Verderbt, Verbittert, Tötet
Voller Ungerechtigkeit und Illusionen.
Matrix.

Sinkwine „Wind“

Wind.
Zärtlich, sanft,
entspannt, umarmt, ermutigt
Bienen führen geheimnisvollen Geschlechtsverkehr durch
Ritus.

Wind.
Zärtlich, sanft.
Entspannt, umarmt, kühlt.
Hilft bei der Bestäubung einiger Pflanzen.
Leben.

Sinkwine „Prostituierte“

Prostituierte.
Raffiniert, sanft,
beruhigen, unterstützen, geben
Glück umsonst, man nimmt nur Geld dafür, dass man danach nach Hause geht und es zeigt
Verständnis!

Prostituierte.
Raffiniert, zart.
Sie beruhigen, unterstützen und erfreuen.
Sie verkaufen Liebe für Geld und Glück als Geschenk.
Verkäufer.

Sinkwine „Zweifel“

Zweifel.
Verblüffend, chimärisch,
Sie betäuben, betäuben, fesseln,
Ihnen nicht erlauben, einen verantwortungsvollen Schritt von der Klippe in den Abgrund zu wagen
Leben.

Zweifel.
Verblüffend, illusorisch.
Sie sind taub, benommen, gefesselt.
Sie helfen Ihnen, Ärger zu vermeiden.
Glück.

Sinkwine „Bandit“

Gopnik
cool, modisch,
raucht, trinkt, schlägt
ihre Freunde im Namen der Unterhaltung, während sie ihnen gleichzeitig das Halten beibringen
Schlag!

Bandit.
Cool, mit Problemen.
Er raucht, trinkt und ist im Gefängnis.
Als Kind geriet ich in schlechte Gesellschaft.
Unglück.

Sinkwine „Putana“

Prostituierte.
Luxuriös, stolz,
berauscht, betört, erlaubt
Für Geld wischen Sie Ihre Füße ab und drücken Sie Ihr Gesicht hinein
Schmutz.

Prostituierte.
Luxuriös, stolz.
Es berauscht, betört, lässt zu.
Ermöglicht den Armen und Schwachen, billige und einfache Liebe zu finden.
Mitgefühl.

Sinkwine „Leere“

Leere…
Dunkel, tot.
Existiert, erstreckt sich, gebiert
Der ganze Aufruhr der Materie und Farben der größten Universen, wie eine weiße Lotusblume, die aus dem Schlamm auftaucht.
Knospe.

Leere.
Dunkel, tot.
Existiert, erstreckt sich, gebiert.
Enthält alle Materie und Farben des großen Universums.
Wunder.

Sinkwine „Intelligenz“

Gehirn!
Grau, geleeartig,
schaut, denkt, spart
von der feierlichen Fähigkeit des Zufalls, immer Ärger für dich zu finden
Kopf. (Oder Arsch)

Intelligenz.
Verantwortungsbewusst, fürsorglich.
Analysiert, denkt, überlegt.
Hilft Ihnen, großen Ärger zu vermeiden.
Schutz.

Sinkwine „Blond“

Blond.
Süß, fröhlich,
Bringt Sie zum Lachen, gefällt, liefert
Für den Menschen ist es das größte Vergnügen, sich sein Herz schenken zu lassen.
Hündin.

Blond.
Süß, fröhlich.
Bringt zum Lachen, macht glücklich, bereitet Freude.
Ermöglicht es Ihnen, sich Autos und liebevolle Herzen zu schenken.
Intelligenz.

Es gibt Syncwines auch nicht nur zu bestimmten Themen; Syncwines können auch nach den danach erlebten Emotionen unterteilt werden, in fröhlich, freudig, wütend, philosophisch usw.

Und für besondere Feinschmecker können Sie versuchen, mit Emotionen zu improvisieren, zum Beispiel einen freundlichen und sanften Syncwine für ein böses Wort oder einen bösen Syncwine für ein scheinbar sehr positives und freundliches Wort zu schreiben. Beispiele für Syncwines mit umgekehrter Bedeutung ...

Sinkwine „Karneval“

Karneval.
Korrupt, vulgär,
Gibt Hoffnung, lässt dich träumen,
Sie werden in Ihre Welt hineingezogen, in Eitelkeiten versunken und die Unnötigen dann dem Tod überlassen.
Armut!

Karneval
Korrupt, vulgär.
Gibt Hoffnung, lässt dich träumen.
Es zieht dich in deine Welt hinein, lässt dich in die Eitelkeit eintauchen.
Illusion.

Ein Beispiel für philosophische Syncwines.

Sinkwine „Ästhetik“

Ästhetik.
Eingebildet, arrogant.
Lehrt, bewertet, kritisiert
Wie ein kleiner Junge im Bordell, betrunken
Geisha.

Ästhetik.
Schön, arrogant.
Lehrt, bewertet, kritisiert.
Ermöglicht das Auffinden von Fehlern selbst in einer wilden Blume.
Paradox.

Lustige Syncwines.

Sinkwine „Angeln“

Angeln.

Lässt Sie lange sitzen und nachdenken
Was würde ich hier tun, wenn es die Frauen nicht gäbe und
Wodka…

Angeln.
Erstaunlich, paradox.
Langweilig, nachdenklich, verantwortungsbewusst.
Es ist traurig, bis das erste Glas Wodka eingeschenkt wird.
Spaß.

Sinkwine-Spiel

Regeln des Syncwine-Spiels

Die erste Person schreibt ihren eigenen Syncwine für jedes Wort, und die zweite Person schreibt ihren eigenen Syncwine für das Wort, mit dem der vorherige Syncwine endete, d. h. jeder neue Syncwine wird über das Wort geschrieben, mit dem der vorherige Syncwine endete.

Das sind alle Regeln, alles ist sehr einfach, also Ich schlage vor, dass Sie ein wenig spielen Traditionsgemäß beginne ich mit meinen Beispielen für Syncwine-Spiele und Ihr schreibt eure Syncwines in die Kommentare, später werden wir die geschriebenen Syncwines irgendwo in einem separaten Artikel veröffentlichen und die interessantesten erwähnen.

Beispiel eines Syncwine-Spiels

Schokolade.
Köstlich, süß.
Spaß, entspannend, aufregend.
Wird auf dem Markt verkauft und steigert die Libido.
Aphrodisiakum.

Aphrodisiakum.
Verlockend, aufregend.
Winkt, aktiviert, erwärmt das Blut.
Zwingt Sie dazu, mitten in der Nacht auf die Suche zu gehen.
Abenteuer.

Spielen, experimentieren, etwas Neues ausprobieren, sich kreativ verwirklichen und intellektuell verbessern, das wünsche ich Ihnen und die Teilnahme am Syncwine-Spiel wird Ihnen dabei helfen. Ich wünsche Ihnen kreative Einblicke und schöne Syncwines. Ich möchte Sie auch auf die Entwicklung der kreativen und intellektuellen Fähigkeiten eines Menschen aufmerksam machen.

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Aufmerksamkeit! Folienvorschauen dienen nur zu Informationszwecken und stellen möglicherweise nicht alle Funktionen der Präsentation dar. Wenn Sie an dieser Arbeit interessiert sind, laden Sie bitte die Vollversion herunter.

Ziele.

Lehrreich:

• Machen Sie sich ein Bild vom Wesen der geistigen Welt des Einzelnen und ihrer Bedeutung für die moderne Gesellschaft
• Zeigen Sie das Wesen und die Bedeutung von Patriotismus und Staatsbürgerschaft, Arten der Weltanschauung.

Lehrreich:

• Bildung einer Einstellung zum spirituellen Leben der Gesellschaft.
• Kultivierung von Kommunikationsfähigkeiten und Toleranz bei der Kommunikation mit anderen.
• Bildung einer positiven Einstellung zum Lernen und Wissen bei den Studierenden.

Entwicklung:

• Entwicklung der Fähigkeit, Vergleiche anzustellen und kognitive und problematische Probleme rational zu lösen
• Entwicklung der Sprache, des Gedächtnisses, der Aufmerksamkeit und der Wahrnehmung der Schüler.
• In der Lage sein, logische Operationen anzuwenden: Systematisierung, Verallgemeinerung, Vergleich, Analyse.

Unterrichtsaufbau:

1. Neues Material lernen, neues Material festigen, Hausaufgaben.
2. Konzepte. Spiritualität, Patriotismus, Staatsbürgerschaft, Weltanschauung, Mentalität.

Ausrüstung.

• Handouts mit Aufgaben.
• Computer, Projektor, Projektionsfläche

Während des Unterrichts

I. Neues Material lernen

Rahmen 1. Schauen Sie sich die Bilder auf der Folie an. Sie sind völlig unterschiedlich, aber es gibt etwas, das sie verbindet. Besprechen Sie in der Gruppe, was ihre Einheit ist, und schließen Sie daraus, was das Thema der Lektion ist.

Rahmen 2. Das bedeutet, dass wir nun über die spirituelle Welt des Einzelnen sprechen werden.

Unterrichtsthema: Spirituelle Welt der Persönlichkeit.

Welches Ziel sollten wir uns Ihrer Meinung nach heute passend zum Thema der Lektion setzen?

Rahmen 3

Der Zweck der Lektion: Machen Sie sich ein Bild vom Wesen der geistigen Welt des Einzelnen und ihrer Bedeutung für die moderne Gesellschaft.

Was ist die geistige Welt des Einzelnen? Mal sehen, was Leute wie F.M. darüber denken. Dostojewski und Sokrates. Wir werden in Gruppen arbeiten. Auf Ihren Tischen liegen Karten. Lesen Sie die Dokumente und erledigen Sie die Aufgaben dafür.

Die Gruppen, die als erste die Aufgaben der Karten Nr. 1 und Nr. 2 erledigt haben, erstellen Diagramme an der Tafel.

Untersuchung.

Rahmen 4

Rahmen 5

Rahmen 6

Wir kamen zu dem Schluss, dass die spirituelle Welt des Einzelnen in direktem Zusammenhang mit der Zugehörigkeit einer Person zu einer sozialen Gemeinschaft und dem spirituellen Leben der Gesellschaft steht.

Der Philosoph Fedotov schrieb, „dass das spirituelle Leben den Menschen von anderen Lebewesen unterscheidet.“ Eine Person mit einem entwickelten spirituellen Leben verfügt über Spiritualität – die höchste Stufe der Entwicklung und Selbstregulierung des Einzelnen. Auf dieser Ebene werden die Motive und Bedeutungen des Lebens eines Menschen nicht zu persönlichen Bedürfnissen, sondern zu den höchsten menschlichen Werten.

Was sind Ihrer Meinung nach die höchsten menschlichen Werte?

Rahmen 7.(Moral, Patriotismus, Staatsbürgerschaft, Weltanschauung)

Erstellen Sie in Gruppen ein Porträt eines Patrioten und ein Porträt eines Bürgers. Ziehen Sie eine Schlussfolgerung über die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen diesen beiden Konzepten.

Rahmen 8. Schreiben Sie die Konzepte in Ihr Notizbuch. Ein Patriot ist ein Mensch, der sein Vaterland liebt, ihm ergeben ist und durch sein Handeln danach strebt, seinen Interessen zu dienen. Ein Bürger ist eine Person, die ihre Rechte und Pflichten kennt und, was am wichtigsten ist, ein öffentliches Gefühl der Beteiligung an großen und kleinen Angelegenheiten hat.

Patriotismus ist eine Tätigkeit zum Wohle des Vaterlandes, die nicht nur seinen Erfolg und seine Macht, sondern auch eine respektvolle Haltung gegenüber anderen Völkern sichert. Staatsbürgerschaft ist Ausdruck der verantwortungsvollen Haltung eines Menschen, der sich nicht nur seiner, sondern auch seiner Rechte bewusst ist Verantwortung gegenüber anderen Menschen und der Gesellschaft als Ganzes.

Rahmen 9.

Lesen Sie einen Auszug aus Yuri Vizbors Gedicht „Night Road“.

„Der Weg hat kein Ende, aber er hat sein Ergebnis.“

Die Straßen sind schwierig, aber ohne Straßen ist es noch schlimmer.“

Was bedeuten diese Wörter?

Welchen Lebensweg ein Mensch wählt, hängt von seiner Weltanschauung ab, die die Mentalitätsbildung eines Menschen beeinflusst.

Denken Sie daran, welche anderen Konzepte Sie kennen:

Was ist eine Weltanschauung?

Was ist Mentalität?

Rahmen 10

Um besser zu verstehen, was eine Weltanschauung und Mentalität ist, lösen wir die Aufgaben in Gruppen: (Arbeit mit dem Lehrbuch)

Wenn Sie vergessen haben, was ein Syncwine, ein Dissertationsplan oder eine grafische Arbeit mit Text ist, können Sie das Memo auf den Tisch legen. Der erste, der den Syncwine und das Diagramm fertiggestellt hat, geht an die Tafel.

Untersuchung. Sie können dem Redner Fragen stellen, um das berichtete Material zu klären.

1. Hören Sie sich Syncwine an.

2. Erklären Sie die Klassifizierung von Weltanschauungstypen.

3. Hören Sie sich den Dissertationsplan zum Thema „Menschliche Mentalität“ an.

II. Neues Material prüfen.

Schauen wir uns nun an, wie Sie das Material zum Thema „Spirituelle Welt“ beherrschen.

Unterschreiben Sie Ihren Vor- und Nachnamen auf einem leeren Blatt Papier, das auf Ihrem Schreibtisch liegt.(Aufgabenoptionen werden unter Berücksichtigung der Fähigkeiten und Fertigkeiten der Studierenden verteilt)

Rahmen 11.

Wir prüfen die Arbeit. Keine Fehler – „5“, 1 Fehler – „4“, 2 Fehler – „3“

Rahmen 12.

Zusammenfassen:

Warum ist die geistige Welt des Einzelnen der wichtigste Wert der modernen Gesellschaft?

Die Abschlussnoten für die Unterrichtseinheit werden unter Berücksichtigung der schriftlichen Arbeit vergeben.

Rahmen 13.

Hausaufgaben.

Absatz 29, Fragen S. 305-306, (für alle)

Differenziert (optional):

**Aufgaben S. 306: Nr. 2 – schriftlich, Nr. 3 – mündlich

***Dokument S. 306-307 Fragen

Quellen:

1. Einheitliches Staatsexamen 2009. Sozialwissenschaften. Thematische Trainingsaufgaben / G.I. Averyanova. M.: Eksmo, 2009.

2. Sozialkunde. Lehrbuch für die 11. Klasse. Herausgegeben von L.N. Bogolyubova, A. Yu. Lazebnikova, K.G. Cholodkowski. M.: Bildung, 2008

3. Unterrichtsentwicklungen in den Sozialwissenschaften: Profilniveau: 11. Klasse / E.N. Sorokina. M.: Vako, 2009.