Cinquain zum Thema des Schuljahres. Beispiele für Syncwines

Sinkwine

- Dies ist eine der Methoden zur Verbesserung der kognitiven Aktivität der Schüler im Klassenzimmer. Das Wort „cinquain“ kommt vom französischen Wort für „fünf“ und bedeutet „ein Gedicht bestehend aus fünf Zeilen“. Diese methodische Technik wird in der Audiovorlesung des Projekts „Legal Education“ der Russischen Stiftung für Rechtsreformen beschrieben. Ein Cinquain ist kein gewöhnliches Gedicht, sondern ein nach bestimmten Regeln verfasstes Gedicht. Jede Zeile gibt eine Reihe von Wörtern an, die im Gedicht widergespiegelt werden müssen. Zeile 1 – Überschrift, die das Schlüsselwort, Konzept, Thema des Syncwine enthält, ausgedrückt in Form eines Substantivs, Zeile 2 – zwei Adjektive,Zeile 3 – drei Verben,Zeile 4 – 4 Wörter, ein Satz, der eine bestimmte Bedeutung hat, Aphorismus, mit dem Sie Ihre Einstellung zum Thema zum Ausdruck bringen müssen. Ein solcher Aphorismus kann ein Schlagwort, ein Zitat, ein Sprichwort oder ein vom Schüler selbst verfasster Satz im Zusammenhang mit dem Thema sein. Zeile 5 – Zusammenfassung, Schlussfolgerung, ein Wort, Substantiv.

Sinkwine zum Thema „Staat“ ,

Zustand.(Titel) Unabhängig, legal.(Zwei Adjektive) Sammelt ( Steuern), Richter, zahlt(Renten). (3 Verben) Der Staat sind wir!(Satz, der eine bestimmte Bedeutung hat) Schutz.(Zusammenfassung)

Sinkwine "Sprichwort"

Sprichwort, freundlich, warmherzig, kümmert sich, stimmt ein, beschützt. Die Welt leuchtet wie die Sonne. Gut. Sinkwine ist keine Möglichkeit, das Wissen eines Schülers zu testen; es hat eine andere und universellere Aufgabe.

Sinkwine ist eine Möglichkeit, zu überprüfen, welche Assoziationen die Schüler in jeder Phase des Unterrichts und beim Studium eines Themas haben. Der Lehrer beginnt, ein neues Thema zu studieren und gibt zu Beginn der Lektion einen Syncwine: „Was wissen Sie schon darüber?“ Was denken Sie?" Nach der Analyse der erzielten Ergebnisse können Sie die Vorstellungen des Schülers zu diesem Konzept korrigieren, während Sie das Thema studieren. ...Mitten in der Lektion. Das Thema ist sehr schwer zu verstehen. Die Schüler sind müde. Bieten Sie ihnen einen Syncwine zu einem Abschnitt des untersuchten Themas an, und Sie werden herausfinden, wie die Schüler neuen Stoff wahrnehmen. Eine schnelle Möglichkeit, die Art der Aktivität zu ändern, ohne das Thema zu verlassen. Das Thema wurde untersucht. Die Qualität, Tiefe und Stärke des Wissens wird durch eine Befragung und einen abschließenden Kontrollabschnitt nachgewiesen.

Und jetzt, am Ende der Lektion – Cinquain. Ein würdiges Ergebnis des Studiums neuer Materialien, das weniger Wissen als vielmehr Verständnis, Werturteile und Wertorientierungen der Studierenden demonstriert. Letztendlich wird der Lehrer mit einer detaillierten Analyse der Syncwines sehen, wie sehr er es geschafft hat, das zuvor vorhergesagte Ergebnis zu erreichen.

SINQWINE- Dies ist ein fünfzeiliger Vers.

Die Fähigkeit, Informationen zusammenzufassen und komplexe Ideen, Gefühle und Wahrnehmungen in wenigen Worten auszudrücken, ist eine wichtige Fähigkeit. Es erfordert eine sorgfältige Reflexion auf der Grundlage eines reichen konzeptionellen Bestands.

Ein Cinquain ist ein Gedicht, das eine Synthese von Informationen und Material in kurzen Worten erfordert, die es Ihnen ermöglichen, jeden Anlass zu beschreiben oder darüber nachzudenken.

Das Wort Cinquain kommt von einem französischen Wort, das fünf bedeutet. Ein Cinquain ist also ein Gedicht, das aus fünf Zeilen besteht. Wenn Sie Schülern Syncwines vorstellen, erklären Sie ihnen zunächst, wie solche Gedichte geschrieben werden. Geben Sie dann einige Beispiele (unten sind einige Syncwines aufgeführt). Laden Sie anschließend die Gruppe ein, mehrere Syncwines zu schreiben. Für manche Menschen wird es zunächst schwierig sein, Syncwines zu schreiben. Ein wirksames Mittel zur Einführung von Syncwines besteht darin, die Gruppe in Paare aufzuteilen. Benennen Sie das Thema für den Syncwine. Jeder Teilnehmer erhält 5-7 Minuten Zeit, um einen Syncwine zu schreiben. Dann wird er sich an seinen Partner wenden und aus zwei Syncwines einen machen, mit dem beide einverstanden sind. Dies gibt ihnen die Möglichkeit, darüber zu sprechen, warum sie geschrieben haben, und das Thema noch einmal kritisch zu hinterfragen. Darüber hinaus erfordert diese Methode, dass die Teilnehmer einander zuhören und Ideen aus den Schriften anderer extrahieren, die sie mit ihren eigenen in Verbindung bringen können. Dann kann sich die gesamte Gruppe mit gepaarten Syncwines vertraut machen. Wenn Overheadprojektoren verfügbar sind, ist es sinnvoll, ein paar Syncwines zu zeigen. Jeder von ihnen kann von beiden Autoren vertreten werden. Dies könnte weitere Diskussionen auslösen.

Synquains sind ein schnelles und leistungsstarkes Werkzeug zum Reflektieren, Synthetisieren und Zusammenfassen von Konzepten und Informationen. Es ist wichtig, diese Übungen systematisch, zielgerichtet und mit klaren pädagogischen Zielen durchzuführen.

Dadurch werden Lernen und Denken zu einem transparenten, für jedermann zugänglichen Prozess. Es wird keine mysteriösen oder subtilen Prozesse geben, die nur diejenigen bemerken können, die Glück haben. Wenn Prozesse transparent werden, lernen Studierende nicht nur Inhalte, sondern lernen auch, wie man lernt.

Sinkwine aus pädagogischer Sicht

Das Schreiben eines Syncwine ist eine Form der freien Kreativität, die vom Autor die Fähigkeit erfordert, die wichtigsten Elemente im Informationsmaterial zu finden, Schlussfolgerungen zu ziehen und diese kurz zu formulieren. Zusätzlich zum Einsatz von Syncwines im Literaturunterricht (z. B. um die abgeschlossene Arbeit zusammenzufassen ) Es wird auch praktiziert, Syncwine als Abschlussaufgabe für den in anderen Disziplinen behandelten Stoff zu verwenden.

Sinkwine zum Thema „Vitamin“ 1. Substanz 2. Nützlich, notwendig 3. Aufnehmen, einnehmen, nutzen 4. Ohne Vitamine kann man nicht leben! Sie sind zuverlässige Freunde. 5. Nutzen für die Gesundheit

SinkwineMenschlich"

Mann, schön und glücklich. Er denkt, er tut, er spricht. Und er vergisst nicht, dass er ein Individuum ist.

Cinquain für das Wort „Toleranz“: 1. Geduld 2. Nicht feindselig, konstruktiv, konfliktfrei 3. Interagieren, respektieren, zuhören 4. Menschliche Weisheit liegt in Toleranz. 5. Friedlichkeit

Sinkwine zum Thema „Natur“ 1. Leben 2. Fruchtbar, pflegend 3. Geboren werden, leben, existieren 4. Die Natur ist eine endlose Quelle der Inspiration 5. Mutter Erde

Sinkwine

Kreativität aktiv, kreativ sein können, Liebe schaffen – Liebe entwickeln können

Wasser nützliche, transparente Ströme, Ströme, Spritzer der löslichsten Mineralien der Erde

Gerechtigkeit rein, treu, lügt nicht, prüft, bereichert Sie sind bei ihrer Schwester der WEISHEIT in Sicherheit

Leben interessant, schwer geboren zu werden, zu wachsen, über das Leben zu entscheiden, jeder möchte Hoffnung kennen

Bücher Geheimnisvoll, tiefgründig. Sie helfen, lehren, lassen dich in deine ewigen Helden verlieben. Danke

Die Stadt Schöne, laute, geschäftige, blendende, lebendige Stadt, voller Bewegung, geschäftiges Leben.

Napoleon

Illustriert, mutig .

Kämpfte, freute sich, floh .

Gruselig p durch Russland gehen .

Verlust.

Kutusow

Tapfer, aufschlussreich .

Geführt, besiegt, erobert .

Rus aus Feind freigegeben .

Held .

Eltern und Lehrer befürchten, dass Kinder das Lesen nicht mehr lieben. Aber es ist wichtig, nicht nur das Interesse an Büchern zu wecken, sondern ihnen auch beizubringen, das Gelesene zu analysieren. Deshalb werden im Literaturunterricht Techniken zur Entwicklung kritischen Denkens – beispielsweise das Verfassen eines Syncwine – besonders relevant.

Die Essenz der methodischen Technik

Cinquain (senkan) wird aus dem Französischen als „ein Gedicht aus fünf Zeilen“ übersetzt. Ursprünglich war das kurze Reimwerk eine Art amerikanische „Antwort“ auf japanische Haiku und Tanka, erfunden im 20. Jahrhundert von der Dichterin Adelaide Crapsey. Sengkan wurde nach einem bestimmten Silbenmuster gebildet: 2 in der ersten Zeile, 4 in der zweiten, 6 in der dritten, 8 in der vierten und 2 in der fünften. Insgesamt gab es 22 Silben. In der Pädagogik ist die Struktur des Syncwine nicht mehr syllabisch, sondern semantisch geworden. Es spiegelt das Ergebnis der Synthese und Analyse dieser oder jener Informationen wider, d. h. jede Zeile erfüllt bestimmte Anforderungen des Themas:

• 1. - Wortkonzept (Substantiv oder Pronomen in der Anfangsform);
• 2. - zwei Wörter, die Eigenschaften beschreiben (Adjektive oder Partizipien im Nominativ);
• 3. - drei Wörter, die über mit dem Konzept verbundene Handlungen berichten (Verben oder Gerundien in der Anfangsform);
• 4. – ein Satz (4–5 Wörter), der die Einstellung zum Konzept widerspiegelt;
• 5. – ein zusammenfassendes Wort, das die Essenz des Themas ausdrückt.

Sinkwine ist ein wirksames Reflexionsinstrument, mit dem Kinder Folgendes entwickeln können:

• die Fähigkeit, das Wesentliche eines bestimmten Themas kurz auszudrücken;
• Systemdenken;
• analytische Fähigkeiten;
• Respekt vor dem Wort.

Darüber hinaus erweitert das Verfassen fünfzeiliger Gedichte ohne Reime den Wortschatz der Schüler und setzt das Prinzip eines kreativen Lernansatzes um.

Warum einen Syncwine in einer Literaturstunde schreiben?

Sinkwine kann sowohl beim Zusammenstellen von Notizen für eine Literaturstunde als auch bei der Prüfung des Wissenserwerbs eingesetzt werden

Sinkwine ist Teil der Technologie des kritischen Denkens, die auf drei Phasen der Organisation des Lernprozesses basiert:

• Herausforderung (Aktualisierung früherer Erfahrungen, zum Beispiel Hausaufgaben überprüfen);
• Verständnis (Kontakt mit neuen Informationen);
• Reflexion (Konsolidierung des erworbenen Wissens).

Shinkan kann in jeder dieser Phasen eingesetzt werden. Im Literaturunterricht hilft diese Methode der Informationsorganisation:

• Studieren Sie die Bilder von Helden (analysieren Sie die positiven und negativen Aspekte des Charakters, die Motive seiner Handlungen);
• bestimmte Konzepte verstehen (Syncwine hilft nicht nur bei der Interpretation des Begriffs, sondern auch bei der Bereitstellung eines konkreten Beispiels);
• den Standpunkt des Autors des Werkes und seiner Zeitgenossen verstehen (was ist Pflicht, Ehre, Moral usw.).

Anhand eines von einem Kind verfassten fünfzeiligen Gedichts kann ein Lehrer leicht Rückschlüsse auf die Qualität des Lernstoffs, die Tiefe des Verständnisses des Problems, den Grad der Entwicklung des fantasievollen Denkens und die Wissenslücken des Schülers ziehen.

Regeln, die Ihnen bei der Erstellung von Syncwine helfen (mit Diagramm, Plan und Beispiel)

Das Syncwine-Schema ist einfach und für Schüler aller Niveaus verständlich

Eine spannende und kreative Aktivität – das Komponieren eines Syncwine – lehrt Kinder, ihre Gedanken zu ordnen. Damit die Technik den Erwartungen des Lehrers entspricht, ist es notwendig, den Schülern klar zu erklären, wie Senkan ausgeführt wird:

1. Aus einem Problem oder einer neuen Informationsmenge sticht ein Hauptwort hervor.
2. Es werden die am besten geeigneten Definitionen für das Phänomen ausgewählt. Dies können sowohl reale als auch assoziative Zeichen sein (zum Beispiel ist Puschkins Onegin adrett, das heißt, diese Eigenschaft ist objektiv; lockig – in Analogie zum Autor, der oft als Prototyp der Figur bezeichnet wird – ein Assoziativ Zeichen);
3. Dann gibt es Aktionswörter, die das Konzept beschreiben. Bei der Arbeit mit einem literarischen Werk ist es wünschenswert, dass diese Verben tatsächlich im Text vorkommen.
4. Um das Konzept zu beschreiben, müssen Sie sich einen kurzen Satz ausdenken. Für Grund- und Mittelschüler kann es ein Sprichwort oder ein Sprichwort sein, ältere Schüler können jedoch ihre eigene Aussage verfassen.
5. Die Zusammenstellung des Syncwine wird durch die Auswahl eines Wortes abgeschlossen, das einen Begriff bezeichnet, der mit dem ursprünglichen gleichbedeutend ist.

Der einfachste Senkan könnte zum Beispiel so aussehen:

• BUCH
• Interessant, neu
• Bereichern, lehren, ablenken
• Lesen ist der Weg in die Welt der Bilder.
• Vergnügen

Tipps zum Verfassen von Senkan im Literaturunterricht (mit Beispielen)

Mit Hilfe von Syncwine ist es sehr praktisch, das Bild einer Figur zu charakterisieren

Sinkwine kann im Unterricht jeder Klasse eingesetzt werden. Die Aufgabe des Lehrers besteht darin, die Arbeit für Kinder unterschiedlichen Alters machbar zu machen. Methodische Empfehlungen zum Verfassen eines ungereimten fünfzeiligen Gedichts können in Ratschläge für die Grund-, Mittel- und Oberstufe unterteilt werden.

1–4 Klassen

In einer Grundschulstunde müssen Sie beim Zusammenstellen eines Senkan Folgendes tun:

• Markieren Sie gemeinsam mit den Schülern das Gesamtkonzept – die erste Zeile;
• Wählen Sie für die zweite und dritte Zeile gemeinsam das erste Wort aus.
• Nennen Sie Beispiele für die vierte Zeile.
• Helfen Sie bei Schwierigkeiten bei der Auswahl eines Synonyms oder ermöglichen Sie es Ihnen, die Essenz des Phänomens nicht in einem Wort, sondern in zwei Sätzen auszudrücken.

5.–9. Klasse

Auf der mittleren Ebene ist es sinnvoll, eine Alternative für das erste Wort anzugeben, da die psychologischen Merkmale von Kindern in diesem Alter die negative Einstellung von Jugendlichen gegenüber der fehlenden Wahl bestimmen und dazu führen können, dass Kinder sich aufgrund dieser Einstellung weigern, eine Aufgabe zu erledigen "Schwierigkeit". Für Schüler ist es besser, die Zeilen 2 und 3 selbst zu bearbeiten: Die Auswahl von Wörtern dieser Kategorien ist nicht so schwierig, es ist fast unmöglich, Fehler zu machen, aber eine unabhängige Wahl erhöht die Autorität des jungen Dichters in seinen eigenen Augen. Es kann viel schwieriger sein, die passende Phrase und das passende Synonym für das ursprüngliche Konzept zu finden. In diesem Fall müssen Sie von den Fähigkeiten eines bestimmten Schülers ausgehen: Vielleicht ist es sinnvoll, dem Kind zu helfen oder diese Phase der Zusammenstellung eines Syncwine zu einer Gruppenphase zu machen.

Bei der Zusammenstellung eines Syncwine im Unterricht in der Grundschule wird dem Lehrer empfohlen, einem Schüler bei Schwierigkeiten zu helfen

10–11 Klassen

Auf der höheren Ebene kann sich der Lehrer darauf beschränken, die Verwendung von Senkan für die Arbeit an einem bestimmten literarischen Werk vorzuschlagen. Die Studierenden können alle Arbeitsschritte ohne fremde Hilfe abschließen. Gleichzeitig können fünfzeilige Gedichte verwendet werden, um eine Zusammenfassung zu erstellen, die Handlungen der Figur zu analysieren und die Rolle des Helden im System des gesamten Werks zu bewerten.

Beispiele, die Ihnen beim Komponieren eines Syncwine helfen

Ein fünfzeiliges Gedicht ohne Reim in einer Literaturstunde kann sich auf verschiedene Aspekte des Kurses beziehen: sowohl theoretische als auch praktische. Zur Theorie gehört die Vertrautheit mit dem Begriffsapparat. Kinder müssen zum Beispiel lernen, was ein Märchen ist:

• MÄRCHEN
• Magie, Haushalt
• Erzählen, zuhören, lesen
• Ein Märchen ist eine Lüge, aber es gibt einen Hinweis darin
• Geschichte (optional - eine magische Geschichte).

So kann die Essenz anderer Konzepte ausgedrückt werden: Gedicht, wahre Geschichte, Geschichte und so weiter.

In der Mittelstufe sind viele Unterrichtseinheiten dem Kennenlernen der Bereiche der Literatur gewidmet. Dies könnte ein Beispiel für einen Syncwine sein, der auf einem davon basiert:

• ROMANTIK
• Fiktiv, sentimental, tragisch
• Addiere, leide, denke nach
• Romantik ist die Blüte der Literatur.
• Puschkin (diese Zeile kann jeden Namen eines romantischen Schriftstellers enthalten).

In ähnlicher Weise kann man sich die Trends des Silbernen Zeitalters (Acmeismus, Futurismus) und die Genre-Einzigartigkeit der modernen Literatur (Free Libre, Tragifarce) vorstellen.

Jüngere Schulkinder können gemeinsam einen Syncwine komponieren

Was das Studium spezifischer literarischer Werke betrifft, ist dies der fruchtbarste Boden für den Einsatz dieser Technik. Kinder werden sich beispielsweise schneller an Carlsons Charakterisierung erinnern, wenn sie während des Unterrichts einen Syncwine erfinden:

• CARLSON
• Fett, freundlich, fröhlich
• Spielen Sie frech, fliegen Sie, beruhigen Sie sich
• Ein Mann in seinen besten Jahren.
• Propeller

Das Studium der Charaktere in den Klassen 5–9 basiert auf dem Vergleich der moralischen Prinzipien verschiedener Persönlichkeitstypen. Die Aufgabe des Fachlehrers besteht darin, den Kindern zu zeigen, dass ein Mensch ein Gewirr von Widersprüchen ist, das nicht in den Rahmen nur positiver oder negativer Eigenschaften passt.

• PECHORIN
• Jung, auf der Suche, extra
• Dienen, lieben, sterben
• Petchorin ist das Bild von Lermontov.
• Onegin (oder Chatsky, Vertreter der Bildergalaxie des „überflüssigen Menschen“)

Für Gymnasiasten sind Bilder von Schriftstellern nicht weniger interessant:

• BULGAKOW
• Talentiert, krank, allegorisch
• Ironisieren, Angst haben, leiden
• Bulgakow ist ein Genie seiner Zeit.
• Meister

Sinkwine im Literaturunterricht ist nicht nur eine großartige Möglichkeit, Schüler zum Nachdenken und Analysieren anzuregen, sondern auch eine Technik, mit der Sie das kreative Potenzial der jüngeren Generation freisetzen können. Darüber hinaus ermöglichen die methodischen Besonderheiten der Verwendung von Senkan in verschiedenen Klassen, es an erster Stelle unter den universellen Methoden der Stoffpräsentation zu platzieren.

In letzter Zeit ist es populär geworden, in Schulklassen eine Methode namens „Syncwine“ anzuwenden. Es wird angenommen, dass dies die geistige Aktivität der Schüler anregt, die Entwicklung des kreativen Denkens, der Schreib- und Lesefähigkeiten sowie die Fähigkeit fördert, zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen und diese kurz zu formulieren. Darüber hinaus ist die Herstellung von Syncwines sehr interessant und wird von Kindern gern gemacht.

Was ist Syncwine?

Diese Form der Versifikation entstand auf Betreiben der Amerikanerin Adelaide Crapsey zu Beginn des letzten Jahrhunderts, dank der östlichen Prinzipien der Poesie – Haiku und Tanka. Das Ergebnis war ein Cinquain – eine lakonische fünfzeilige poetische Form, die synthetisierte Informationen trägt. Sinkwine wird in mehrere Sorten unterteilt, für die jeweils bestimmte Zusammensetzungsregeln gelten.

Crapsey entwickelte die traditionelle Form des Verfassens einer Pentaline, bei der das Werk 22 Silben umfasste und eine Struktur wie diese hatte: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, wobei die Zahl die Anzahl der Silben in jeder Zeile angibt.

Die didaktische Form des Syncwine wurde erstmals für den Unterricht amerikanischer Schulkinder eingesetzt. Er unterscheidet sich von anderen fünfzeiligen Versen dadurch, dass es nicht auf die Einhaltung der Silbenstruktur ankommt, sondern auf die semantische Information der Zeilen.

Der klassische traditionelle Syncwine setzt sich wie folgt zusammen:

• Die erste Zeile ist das Thema, Substantiv oder Pronomen;

• Die zweite Zeile besteht aus zwei Adjektiven oder Partizipien. Sie charakterisieren das Thema kurz und beschreiben es.

• Die dritte Zeile besteht aus drei Wörtern von Verben oder Gerundien, die die Handlung offenbaren;

• Die vierte Zeile gibt die Meinung des Autors zum Thema an, das in vier Worten beschrieben wird;

• Die fünfte Zeile ist die letzte Zeile, die Essenz des Themas, bestehend aus einem Wort und einer beliebigen Wortart.

Dies sind natürlich die allgemeinen Grundlagen des Schreibens eines Syncwine, an die Sie sich halten sollten. Es können jedoch kleine Anpassungen vorgenommen werden, wenn die Bedeutung des Gedichts davon profitiert. Um zu verhindern, dass ein fünfzeiliger Text zu einer wirren Ansammlung von Wörtern wird, ist es erlaubt, die Wörter in einer Zeile zu erhöhen oder Wortteile zu ersetzen usw. Die Hauptsache ist, dass der Autor als Ergebnis eine interessante Kreation mit wichtigen Informationen schafft.

Pädagogischer Wert von Syncwine

Diese poetische Form wurde vor nicht allzu langer Zeit, im letzten Jahrzehnt des letzten Jahrhunderts, in russischen Schulen verwendet. Aber es wird seit fast 100 Jahren erfolgreich in den Lehrplänen westlicher Schulen eingesetzt.

Aus pädagogischer Sicht ist Syncwine eine hervorragende Möglichkeit für einen Schüler, sein kreatives Potenzial auszuschöpfen. Diese poetische Form hilft dabei, die wichtigsten Punkte im Informationsfeld zu finden und hervorzuheben, sie zu komponieren und andere kurz darauf aufmerksam zu machen.

Sinkwine hilft, Sprachmonotonie bei einem Kind zu überwinden, hilft, den Wortschatz zu bereichern und die geistige Entwicklung zu beschleunigen. Das Zusammenstellen von Pentaversen trägt zur Entwicklung analytischer Denkfähigkeiten bei. Es ist praktisch, es als abschließende Aufgabe zu verwenden, um das behandelte Material zu überprüfen. Die Einfachheit des Verfassens eines Gedichts macht diese Entwicklungsmethode für Kinder unterschiedlichen Alters sehr effektiv.

Um Syncwine einnehmen zu können, müssen Sie über Kenntnisse und Verständnis für den behandelten Stoff verfügen. Dieses Formular kann nicht nur in der Literatur oder der russischen Sprache verwendet werden, sondern auch in Fächern wie Physik, Chemie, Biologie. Sie können den Wissensstand des Schülers überprüfen, indem Sie einen Syncwine erstellen. Darüber hinaus erfordert es zwar weniger Zeit als das Schreiben eines Standardtests, erfordert aber nicht weniger intensive geistige Arbeit. Und das Ergebnis wird viel origineller, interessanter und aufschlussreicher sein.

Versuchen wir Schritt für Schritt zu verstehen, wie man ein Gedicht ohne Reim mit dem Wort „Buch“ schreibt.

1 Zeile

Zeile 1 ist das Thema, was bedeutet, dass das Wort „Buch“ die fertige Anfangszeile unseres Gedichts ist. Aber Bücher sind unterschiedlich, welche Eigenschaften sollten wir ihnen geben? Dazu müssen Sie das Thema (in diesem Fall das Buch) angeben. Kommen wir zur zweiten Zeile.

2 Zeile

Zeile 2 gibt eine Beschreibung des Themas (Thema). Woran denken Sie, wenn Sie das Wort „Buch“ hören? Jeder hat seine eigenen Assoziationen, zum Beispiel:

• Elektronisch, Papier;

• Interessant, faszinierend, mit Bildern und Illustrationen;

• Langweilig, technisch, mit Formeln und Diagrammen;

• Alt, uralt, mit Notizen am Rand.

Die Liste kann sehr lang sein und es gibt keine eindeutig richtige Definition, da jeder seine eigene erste Wahrnehmung beim Aussprechen eines Wortes hat. Manche Menschen stellen sich ihr Lieblingskinderbuch vor, manche stellen sich einen dicken Wälzer im Büro ihres Vaters vor, andere haben ein abstraktes Bild in Form von Ladenregalen mit vielen Kreationen. Sie müssen schreiben, was Ihrer Meinung nach mit „Ihrem“ Buch zusammenhängt. Zum Beispiel:

• hell, bunt;

• langweilig, lehrreich;

• historisch, interessant.

Ab der zweiten Zeile wird der Charakter unseres Buches bereits deutlich.

3 Zeile

Zeile 3 sollte die Aktion beschreiben. Welche Aktionen passieren im Allgemeinen mit dem Buch? Es wird komponiert, geschrieben, veröffentlicht, verkauft, im Regal usw. Aber richtiger wäre es, die Handlungen in Bezug auf den Autor zu beschreiben: fesselt, schläft ein, langweilt, lehrt, erzählt, macht Sorgen. Die Wahl der charakterisierenden Verben hängt von der gegebenen Beschreibung ab. Nehmen wir an, dass die langweilige, moralisierende Zeile in der zweiten Zeile die Fantasie in der dritten Zeile nicht fesseln oder anregen kann.

Beim Schreiben der dritten Zeile gilt vor allem, dass man sich an das bereits erstellte Bild halten sollte. Sie müssen auch auf die Verwendung verwandter Wörter achten. Wenn das Buch als interessant beschrieben wurde, sollten Sie die Handlung, die es interessiert, nicht charakterisieren. Das Ergebnis wird eine Transfusion von „Wasser“ sein. Es ist besser, ein Wort mit ähnlicher Bedeutung zu verwenden: Ein interessantes Buch fesselt.

4 Zeile

Zeile 4 des Pentavers impliziert einen Ausdruck der persönlichen Einstellung zum Thema (Buch). Diese Zeile ist in der Regel am schwierigsten zu formulieren. Schulkindern wird ständig beigebracht, dass Gedanken direkt und eindeutig ausgedrückt werden müssen: Ich liebe es zu lesen, ich finde Bücher nützlich und moralisierend. In der Praxis erfordert Syncwine keine Beurteilung und impliziert eine freie Interpretation. Sie müssen herausfinden, was in Bezug auf Bücher für Sie und Ihr Leben am wichtigsten ist.

Zum Beispiel:

• Ich hasse es, mit einem Buch zu sitzen;

• lernte im Alter von fünf Jahren lesen;

• Ich habe viele Bücher zu Hause.

Stellt sich die Fantasie die Abholzung von Wäldern vor, um Papier für Bücher zu produzieren, dann könnte es folgende Formulierungen geben:

• veröffentlichte ein Buch – zerstörte einen Baum;

• Bücher aus Papier – ein Planet ohne Bäume.

Das heißt, ein Ausdruck der persönlichen Einstellung zu Büchern in klarer und verständlicher Form. Wenn es schwierig ist, sofort einen kurzen, prägnanten Satz zu verfassen, können Sie Ihren Gedanken in freier Form schreiben, ohne die Anzahl der Wörter zu zählen, und dann entscheiden, wie Sie ihn auf die erforderliche Größe reduzieren. Zum Beispiel: „Ich liebe es, historische Romane zu lesen und kann die ganze Nacht bis zum Morgen bei einem Buch sitzen.“ Als Ergebnis sieht die gekürzte Version so aus:

• Ich habe die ganze Nacht gelesen;

• Ich werde das ganze Buch vor dem Morgen lesen;

• Ein Buch in Ihren Händen – ein Traum liegt vor Ihrer Haustür.

5 Zeile

Zeile 5 ist die letzte Zeile, ihre Aufgabe ist es, das gesamte Werk in einem Wort zusammenzufassen. Zuerst müssen Sie die resultierenden vier Zeilen schreiben und lesen. Dies ist ein fast fertiges Gedicht ohne Reime. Nehmen wir an, Sie erinnern sich an Kinderwerke:

• Hell, fabelhaft.

• Unterhält, fasziniert, beruhigt.

• Mama hat es vor dem Schlafengehen gelesen.

Um die Hauptidee des Syncwine zu formulieren, müssen Sie aus der resultierenden Arbeit eine Schlussfolgerung ziehen: „Ich erinnere mich, wie es mir als Kind gefallen hat, wenn meine Mutter Gute-Nacht-Geschichten vorgelesen hat.“ Höchstwahrscheinlich wird das letzte Wort bereits in der letzten Phrase enthalten sein. In diesem Fall wäre das Wort „Kindheit“ angemessen.

Beispiele für Syncwines

Das Schreiben von Syncwines ist ein kreativer und spannender Prozess. Kinder lieben solche Aktivitäten und schlagen oft selbst Themen für Gedichte vor. Hier sind einige Beispiele für die Erstellung einfacher fünfzeiliger Verse ohne Reime für jüngere Schüler.

Sommer

Warm sonnig.

Schwimmen, entspannen, spazieren gehen.

Die beste Zeit des Jahres.

Feiertage.

Krieg

Grausam, beängstigend.

Tötungen, Folterungen, Schüsse.

Ich habe Filme über den Krieg gesehen.

Die Schule

Groß, laut.

Lehrt, hilft, leitet.

Ich gehe gern zum Unterricht.

Großmutter

Fürsorglich, liebevoll.

Er hat Mitleid, pflegt, kümmert sich.

Oma hat die leckersten Kuchen.

Kirsche

Duftend, süß.

Es blüht, duftet, reift.

Ich liebe Kirschmarmelade.

Feuerwerk

Brillant, farbenfroh.

Es schießt, funkelt, brüllt.

Es ist ein Symbol für Freude und Sieg.

Kind

Klein, wehrlos.

Lacht, freut sich, wächst.

Kinder sind die Blumen des Lebens.

Polizei

Mutig, mutig.

Fängt, schützt, bewacht.

Meine Stadt ist die sicherste.

1. September

Festlich, elegant.

Lass uns gehen, lernen, uns kennenlernen.

Zum ersten Mal in der ersten Klasse!

Bürger

Aktiv. Bewusst.

Baut, führt aus, überwacht.

Gemeinsam sind wir stark.

Wenn Sie zu einem beliebigen Thema einen Syncwine verfassen müssen, aber Schwierigkeiten damit haben, können wir Ihnen helfen. Schreiben Sie das Thema Syncwine in die Kommentare zum Artikel und wir werden versuchen, es für Sie zusammenzustellen.

Aus Berufserfahrung O. N. Polishchuk, Lehrer für russische Sprache und Literatur

1. Einleitung. Was gibt einem Schüler die Fähigkeit, einen Syncwine zu komponieren?

2. Geschichte

3. Kompilierungsregeln

4. Didaktischer Syncwine

5. Sinkwine aus pädagogischer Sicht

6.1 Einfache Konstruktion

6.2 Ausbildung analytischer Fähigkeiten

6.3 Variabilität

7. Synvane ist eine hervorragende Möglichkeit zur Kontrolle.

8. Material aus der praktischen Arbeit von Schülern der 5. Klasse B.

SINQWAIN ist eine Technik zur Entwicklung kritischen Denkens in der Reflexionsphase.
SINQWAIN ist eine kurze poetische Form, die dazu dient, emotionale Einschätzungen festzuhalten und aktuelle Eindrücke, Empfindungen und Assoziationen zu beschreiben.
SINQWAIN ist ein kurzes literarisches Werk zur Charakterisierung eines Themas (Thema), bestehend aus fünf Zeilen, das nach einem bestimmten Plan geschrieben ist.

Das Wort „cinquain“ kommt vom französischen Wort für „fünf“.

SINQWAIN ist ein Tool zum Synthetisieren und Zusammenfassen komplexer Informationen.

SINQWINE ist ein Mittel zur kreativen Selbstdarstellung.

SINQWINE:

bereichert den Wortschatz;

bereitet sich auf eine kurze Nacherzählung vor;

bringt Ihnen bei, eine Idee (Schlüsselsatz) zu formulieren;

ermöglicht es Ihnen, sich zumindest für einen Moment wie ein Schöpfer zu fühlen;

Jeder hat Erfolg.

EINFÜHRUNG

Es gibt eine Mode für bestimmte Aufgaben in der Schulpraxis: Genauso wie es eine Mode für bestimmte Kleidung oder Musik gibt. Und mittlerweile beziehen viele Lehrer diese in ihre Unterrichtspläne ein Syncwines schreiben. Tatsächlich können sie zu absolut jedem Thema geschrieben werden, aber Lehrer der russischen Sprache und Literatur haben immer noch eine besondere Vorliebe für diese französische Aufgabe. Was ist diese ungewöhnliche Aufgabe?

Wenn man das Wort „Syncwine“ zum ersten Mal hört, scheint es, dass es etwas Unverständliches und Exotisches ist. Tatsächlich gibt es hier absolut nichts Kompliziertes.

Sinkwine.

Cinquain ist ein fünfzeiliger Vers.

Dieses Gedicht ist nach bestimmten Regeln geschrieben. Die Zusammenstellung eines Syncwine erfordert, dass der Schüler in der Lage ist, die wichtigsten Elemente im Lehrmaterial zu finden, Schlussfolgerungen zu ziehen und all dies in kurzen Schlussfolgerungen auszudrücken.

Die Fähigkeit, Informationen zusammenzufassen und komplexe Ideen, Gefühle und Wahrnehmungen in wenigen Worten auszudrücken, ist eine wichtige Fähigkeit. Es erfordert eine sorgfältige Reflexion auf der Grundlage eines reichen konzeptionellen Bestands. Ein Cinquain ist ein Gedicht, das eine Synthese von Informationen und Material in kurzen Worten erfordert, die es Ihnen ermöglichen, jeden Anlass zu beschreiben oder darüber nachzudenken.

Das Wort Cinquain kommt von einem französischen Wort, das fünf bedeutet. Ein Cinquain ist also ein Gedicht, das aus fünf Zeilen besteht. Wenn Sie Schülern Syncwines vorstellen, erklären Sie ihnen zunächst, wie solche Gedichte geschrieben werden. Nennen Sie dann einige Beispiele. Laden Sie anschließend die Gruppe ein, mehrere Syncwines zu schreiben. Für einige Schüler wird es zunächst schwierig sein, Syncwines zu schreiben. Ein wirksames Mittel zur Einführung von Syncwines besteht darin, die Gruppe in Paare aufzuteilen. Benennen Sie das Thema für den Syncwine. Jeder Schüler erhält 5-7 Minuten Zeit, um einen Syncwine zu schreiben. Dann wird er sich an seinen Partner wenden und aus zwei Syncwines einen machen, mit dem beide einverstanden sind. Dies gibt ihnen die Möglichkeit, darüber zu sprechen, warum sie geschrieben haben, und das Thema noch einmal kritisch zu hinterfragen. Darüber hinaus erfordert diese Methode, dass die Teilnehmer einander zuhören und Ideen aus den Schriften anderer extrahieren, die sie mit ihren eigenen in Verbindung bringen können. Dann kann sich die gesamte Gruppe mit gepaarten Syncwines vertraut machen. Wenn Overheadprojektoren verfügbar sind, ist es sinnvoll, ein paar Syncwines zu zeigen. Jeder von ihnen kann von beiden Autoren vertreten werden. Dies könnte weitere Diskussionen auslösen.

Synquains sind ein schnelles und leistungsstarkes Werkzeug zum Reflektieren, Synthetisieren und Zusammenfassen von Konzepten und Informationen. Es ist wichtig, diese Übungen systematisch, zielgerichtet und mit klaren pädagogischen Zielen durchzuführen.

Dadurch werden Lernen und Denken zu einem transparenten, für jedermann zugänglichen Prozess. Es wird keine mysteriösen oder subtilen Prozesse geben, die nur diejenigen bemerken können, die Glück haben. Wenn Prozesse transparent werden, lernen Studierende nicht nur Inhalte, sondern lernen auch, wie man lernt.

Entstehungsgeschichte

Am Anfang 20. Jahrhundert entwickelte eine Form von Syncwine amerikanisch Dichterin Adelaide Crapsey (Adelaide Crapsey), basierend auf Vertrautheit mit Japanisch Silbe Miniaturen Haiku Und Panzer. „Cinquains“ wurden in ihre posthume Gedichtsammlung aufgenommen, die 2011 veröffentlicht wurde 1914 und mehrfach nachgedruckt.

Sinkwine(aus fr. Cinquains , Englisch Cinquain) - fünfzeilig poetisch Form, die in entstand USA am Anfang 20. Jahrhundert beeinflusst japanisch Poesie. Später begann es verwendet zu werden (in letzter Zeit seit 1997 und in Russland) für didaktische Zwecke als wirksame Methode zur Entwicklung figurativer Sprache, mit der Sie schnell Ergebnisse erzielen können. Eine Reihe von Methodikern glauben, dass Syncwines als Werkzeug zur Synthese komplexer Informationen und als Momentaufnahme zur Beurteilung der konzeptionellen und Vokabelkenntnisse von Schülern nützlich sind

Kompilierungsregeln

1 Zeile – ein Wort– Titel des Gedichts, Thema, normalerweise ein Substantiv.

Zeile 2 – zwei Wörter(Adjektive oder Partizipien). Beschreibung des Themas, Wörter können durch Konjunktionen und Präpositionen verbunden werden.

Zeile 3 – drei Wörter(Verben). Aktionen zum Thema.

Zeile 4 – vier Wörter- Angebot. Ein Satz, der in der 1. Zeile die Einstellung des Autors zum Thema zeigt.

Zeile 5 – ein Wort– eine Assoziation, ein Synonym, das in der ersten Zeile die Essenz des Themas wiederholt, normalerweise ein Substantiv.

Frühling.

Hell und warm

Sie dekorierte es, kam und zündete es an.

Gibt den Menschen Hoffnung und Träume.

Freude.

Lehrer.

Kreativ, freundlich

Lehrt, erzieht und kümmert sich.

Ich mag den Job eines Lehrers.

Mentor.

Traditionelles Cinquain besteht aus fünf Zeilen und basiert auf der Anzahl der Silben in jedem Vers:

Seine Silbenstruktur ist 2-4-6-8-2, also insgesamt 22 Silben (Haiku hat 17, Tanka hat 31).

Reverse Syncwine(Reverse cinquain) – mit umgekehrter Versfolge (2-8-6-4-2);

Spiegel-Syncwine(Spiegel-Cinquain) – eine Form von zwei Fünfzeilern Strophen, wo der erste ist traditionell, und der zweite - zurück Syncwines;

Cinquain-Schmetterling(Butterfly cinquain) – neunzeilige Form mit Silbenstruktur 2-4-6-8-2-8-6-4-2;

Krone der Cinquains(Crown cinquain) – 5 traditionelle cinquains, die ein vollständiges Gedicht bilden;

Girlande aus Cinquains(Garland Cinquain) - analog Kranz aus Sonetten, eine Krone aus Syncwines, zu der ein sechstes Cinquain hinzugefügt wird, wobei die erste Zeile vom ersten Syncwine, die zweite Zeile vom zweiten usw. übernommen wird.

Wie schreibt man Syncwine richtig? Die Bedingungen für das Schreiben sind wie folgt:

Die erste Zeile enthält ein Wort - Substantiv. Dies ist das Thema von Syncwine.

In der zweiten Zeile schreiben sie zwei Adjektive, was das Thema der Fortsetzung enthüllt.

Dritte Zeile - drei Verben, Beschreibung von Aktionen im Zusammenhang mit dem Thema Syncwine.

Die vierte Zeile enthält den gesamten Satz - Aphorismus, mit dem Sie Ihre Einstellung zum Thema zum Ausdruck bringen müssen. Ein solcher Aphorismus kann ein Schlagwort, ein Zitat, ein Sprichwort oder eine vom Schüler selbst verfasste Phrase im Zusammenhang mit dem Thema sein.

Die fünfte Zeile enthält zusammenfassendes Wort, das eine neue Interpretation des Themas gibt, drückt die persönliche Einstellung des Autors des Syncwine zum Thema aus.

Didaktischer Syncwine

Didaktischer Syncwine entwickelt in der Praxis der amerikanischen Schule. Darin Genre Der Text basiert nicht auf der Silbenabhängigkeit, sondern auf dem Inhalt und der syntaktischen Spezifität jeder Zeile.

Erste Linie - Fortsetzungsthema, enthält ein Wort (normalerweise Substantiv oder Pronomen), das das Objekt oder Subjekt bezeichnet, das besprochen wird.

Die zweite Zeile besteht aus zwei Wörtern (meistens Adjektive oder Partizipien), Sie geben Beschreibung von Merkmalen und Eigenschaften das im Syncwine ausgewählte Element oder Objekt.

Die dritte Zeile besteht aus drei Verben oder Partizipien, beschreibend charakteristische Handlungen Objekt.

Die vierte Zeile ist eine aus vier Wörtern bestehende Phrase persönliche Einstellung der Autor des Syncwine zum beschriebenen Element oder Objekt.

Fünfte Zeile - eins Wort-Zusammenfassung , charakterisierend Wesen Subjekt oder Objekt.

Eine strikte Einhaltung der Regeln zum Schreiben von Syncwine ist nicht erforderlich. Um den Text beispielsweise zu verbessern, können Sie in der vierten Zeile drei oder fünf Wörter und in der fünften Zeile zwei Wörter verwenden. Es ist möglich, andere Wortarten zu verwenden.

Sinkwine aus pädagogischer Sicht

Das Schreiben eines Syncwine ist eine Form der freien Kreativität, die vom Schüler die Fähigkeit erfordert, die wichtigsten Elemente im Informationsmaterial zu finden, Schlussfolgerungen zu ziehen und diese kurz zu formulieren. Neben der Verwendung von Syncwine im Literaturunterricht (zum Beispiel zur Zusammenfassung einer abgeschlossenen Arbeit) wird es auch praktiziert, einen Syncwine als Abschlussaufgabe für den behandelten Stoff in anderen Disziplinen zu verwenden.

Einfache Konstruktion

Die Einfachheit der Erstellung eines Syncwine macht es zu einer der effektivsten Methoden zur Schülerentwicklung, mit der Sie schnell Ergebnisse erzielen können. Insbesondere lernen Sie den eigentlichen Begriff eines Wortes kennen und erweitern Ihren Wortschatz, um Ihre Gedanken effektiver auszudrücken.

Ausbildung analytischer Fähigkeiten

Das Zusammenstellen eines Syncwine, einer kurzen Zusammenfassung, die auf großen Informationsmengen basiert, ist nützlich, um die Fähigkeit zur Analyse zu entwickeln. Im Gegensatz zu einem Schulaufsatz benötigt ein Syncwine weniger Zeit, obwohl er strengere Grenzen in der Präsentationsform hat und sein Schreiben erfordert, dass der Verfasser fast alle seine persönlichen Fähigkeiten (intellektuell, kreativ, einfallsreich) verwirklicht. Das Verfahren zur Erstellung eines Syncwine ermöglicht es Ihnen somit, Elemente aller drei Hauptbildungssysteme harmonisch zu kombinieren: informativ, aktivitätsorientiert und persönlichkeitsorientiert.

Variabilität

Verschiedene Variationen zum Komponieren von Syncwine tragen zur abwechslungsreichen Aufgabengestaltung bei. Zusätzlich zum unabhängigen Kompilieren eines neuen Syncwine (oder paarweise oder in einer Gruppe) sind Optionen möglich mit:

Zusammenstellung einer Kurzgeschichte auf der Grundlage des fertigen Syncwine (unter Verwendung der im Syncwine enthaltenen Wörter und Phrasen);

Korrektur und Verbesserung des fertigen Syncwine;

Analyse eines unvollständigen Syncwine, um den fehlenden Teil zu ermitteln (z. B. wird ein Syncwine ohne Angabe des Themas angegeben – ohne die erste Zeile muss er anhand der vorhandenen ermittelt werden).

Cinquains sind eine hervorragende Möglichkeit zur Kontrolle.

Für den Literaturunterricht sind Syncwines ein wahres Eldorado. Studenten lieben diese französischen Gedichte, weil sie kurz sind, einfach zu verfassen und sehr interessant sind. Mit Hilfe von Syncwine können Sie das gesamte Wesen einer literarischen Figur in wenigen Worten ausdrücken. Gleichzeitig spart der Lehrer nicht nur Zeit, sondern prüft gleichzeitig auch die Lesbarkeit des Textes, die Tiefe seines Verständnisses und die Fähigkeit des Schülers, seine Gedanken richtig auszudrücken. Wenn Sie in einer 45-minütigen Unterrichtsstunde nur wenige Aufsätze vorlesen können, kann jeder seinen eigenen Syncwine präsentieren und es bleibt noch Zeit, alles zu besprechen.

Durch das Verfassen eines Syncwine erkennt jeder Schüler seine Talente und Fähigkeiten: intellektuell, kreativ, einfallsreich. Wenn die Aufgabe richtig erledigt wird, wird der Cinquain definitiv emotional sein.

Hier sind einige Beispiele für ziemlich erfolgreiche Syncwines:

Es ist unmöglich, ein Gedicht richtig zu schreiben, ohne den Text zu lesen. Ich schlage vor, mehrere Syncwines aus meiner eigenen Lehrpraxis kennenzulernen. Die Schüler der sechsten Klasse waren Syncwines, die den Helden der Geschichte gewidmet sind Wladimir Ossipowitsch Bogomolow „Iwan“.

Iwan.
Mutig, mutig.
Schwimmt hinüber, rächt sich, späht aus.
Ivan wird niemals aufgeben.
Erkunden.
(Ich stelle fest, dass die Studentin für diesen Syncwine eine „3“ erhielt, da sie die Hauptfigur sehr einseitig darstellte.)

Iwan.
Echt, mutig.
Er späht aus, rennt weg und stirbt.
Ein Junge, der dem Mutterland dient.
Nachrichtendienst.
(Sinquain wird höher bewertet, weil es eine tiefergehende Untersuchung des Charakters und des Schicksals des Helden enthält.)

Galzew.
Diszipliniert, neugierig.
Dient, gibt, gewinnt.
Hält sein Versprechen.
Soldat.

Titkow.
Feige, egoistisch.
Verrät, gibt, empfängt.
Die Profitgier ist die Quelle des Bösen.
Verräter.

Wenn ein Schüler plötzlich Schwierigkeiten hat, passende Wörter im Syncwine zu finden, wird das Problem höchstwahrscheinlich durch Folgendes erklärt. Entweder liegt dem Schüler das Thema Syncwine nicht nahe (es wird von ihm nicht verstanden oder ist einfach nicht interessant). Oder der Schüler muss daran arbeiten, seinen Wortschatz zu erweitern.

Und auch Syncwines sind sehr praktisch zur Selbstkontrolle oder in mnemonische Zwecke. Wenn Schüler problemlos ein Gedicht verfassen können, können sie sicher sein, dass sie das Thema gut beherrschen. Darüber hinaus enthält Syncwine die Quintessenz des Materials – seine emotionale Wahrnehmung. Daher können Sie dieses Thema später wiederholen, indem Sie sich einfach Ihren Syncwine merken.

Was die Literatur betrifft, so sind Syncwines für sie mehr als nur eine Methode der Kontrolle oder des Auswendiglernens. Versuchen Sie, einen Syncwine über Ihre Lieblingsbuchfigur zu schreiben. Und wenn Sie die einzig richtigen Adjektive, Verben und Aphorismen für ihn auswählen, werden Sie bestimmt spüren, wie viel näher, verständlicher und lieber Ihnen dieser oder jener Charakter geworden ist. Es ist, als würden Sie die Kunst der Worte durch sich selbst weitergeben. Und das genau die Wirkung, die der Russisch-Literaturunterricht idealerweise erzielen sollte.

Cinquain zum Thema Lefty

Linkshänder
talentierter Russe
beschlagen, getrunken, gestorben
Geschichte von Nikolai Leskov, geschrieben und veröffentlicht im Jahr 1881

Handwerker

Sinkwine zum ThemaSommer

Sommer
heiß schwül
schwimmen, sonnenbaden, schwimmen
Urlaub machen
Saison

Sinkwine zum Thema Literatur

Literatur
künstlerisch, wissenschaftlich
geschrieben, enthält, gelesen
eine Reihe beliebiger mündlicher Texte
Manuskripte brennen nicht

Cinquain zum Thema Lyzeum

Lyzeum
Allgemeinbildung, spezialisiert
lehrt, bereitet vor, bildet aus
bereitet auf die Zulassung zu Universitäten vor
Bildungseinrichtung

Sinkwine zum Thema Persönlichkeit

Persönlichkeit
individuell, einzigartig
nicht geboren, geformt, wird
das Ergebnis des Prozesses der Bildung und Selbstbildung
individuelles Verhaltenssystem

Sinkwine zum Thema Liebe

Liebe ist tief, ekstatisch
geben, vergeben, anbeten
das ewige Verlangen des Liebenden nach dem Geliebten
das Gefühl der Liebe ist leidenschaftlich, heimtückisch
schmachten, sich verlieben, leiden

das Einzige, was wir geben können

und doch bleibt es bei uns das unschätzbare Geschenk der Liebe
tiefgründig, intim gesungen, erregt, fühlt
Wahre Liebe findet nicht zwischen Körpern, sondern zwischen Seelen statt

Cinquains im Russischunterricht

Schön und klug

Erzieht, macht und pflegt

Die Natur weiß es am besten.

Ökologie.

Kislyakov Vitalya

Schön, nützlich.

Macht glücklich, heilt, nährt.

Sie hilft den Menschen zu leben

Golubeva Ulja

Die Natur. Die Natur.

Schön, nützlich. Schön und klug.

Sie kümmern sich, helfen, lernen. Lebt, wächst und existiert.

Wir müssen uns um sie kümmern. Es ist toll, in der Natur zu sein.

Reservieren. Schönheit.

Vakhromeeva Alena Bylkova Vika

Blume. Die Natur.

Wunderbar und schön. Seltsam, schön.

Es wächst, entwickelt sich, stirbt. Es erfreut, traurig und überrascht.

Liebt es, gegossen zu werden. Unsere Natur muss geschützt werden.

Rose. Zauberin.

Gurulev Valera Kolotukhin Dima

Die Natur. Die Natur.

Lebendig, grün. Schön, lebendig.

Es wächst, macht Lärm, weint. Erfreuen, dekorieren, füttern.

Ich liebe die Natur wirklich! Ich liebe meine heimische Natur.

Schönheit. Pflanzen.

Shlyufman Ksyusha Neupokoeva Nastya

Schön, klug.

Lehrt, hilft, bestraft.

Sie macht alles richtig!

Fedyushkin Vlad

Cinquains zum Thema „Lehrling“

Student. Student.

Neugierig, erfahren. Klug, beschäftigt.

Liest, zeichnet, studiert. Liest, zeichnet, lernt,

Der Junge bekommt eine Eins. Ich begann gut zu lernen.

Schüler. Einwohner.

Buslenko Katya Dinges Maxim

Student. Student.

Neugierig und erfahren. Beschäftigt und aufmerksam.

Er lernt, wird schlauer und bringt Leistung. Lernt, leistet Leistung und wird intelligenter.

Ein kluger Bürger liest eine Geschichte. Der Junge lernt in der Schule.

Einwohner. Schüler.

Zhuntova Julia Kim Vlad

Student. Student.

Klug, wohlerzogen. Aufmerksam, erfahren.

Er lernt, wird schlauer, leistet Leistung. Lernt, schreibt, liest.

Ein Schuljunge geht zur Schule. Ich werde gut lernen!

Bürger. Schüler.

Penkina Ksyusha Popov Vlad

Sinkwine zum Thema A. S. Puschkin.

Klug, talentiert.

Schreibt, komponiert, kreiert.

Er ist ein sehr guter Dichter.

Schriftsteller.

Popov Vlad

Cinquains zum Thema russische Märchen

Wolf. Wolf.

Wütend hungrig. Gierig und prahlerisch.

Heult, singt, isst. Singt, lügt, isst.

Der Wolf hat die ganze Familie gefressen. Warum hörte der Besitzer auf den Wolf?

Listig. Sänger.

Isaev Nikita Arkhipets Sasha

Wolf. Bauer.

Grau, hungrig. Dumm, gierig.

Gelockt, auf der Lauer gelegen, gewartet. Er hörte zu, bewunderte, gab.

Er hat die ganze Familie gefressen. Allein im Haus gelassen.

Listig. Narr.

Neupokoeva Nastya Popov Vlad

Krähe. Krähe.

Dumm und schüchtern. Prahlerisch, gesprächig.

Er betrügt, singt und fliegt. Fertig gemacht, geflogen, gesehen

Es hat keinen Sinn, nach Süden zu fliegen! Auf der Insel wurde eine Krähe erstochen.

Sänger. Schwätzer.

Dovgalev Zhenya Penkina Ksyusha

Schnee Mädchen. Schnee Mädchen.

Verschneit, traurig. Weiß, klug.

Sie rannte, sprang, schmolz dahin. Arbeitet, singt, versteckt sich.

Das weiße Mädchen singt fröhlich. Das Schneewittchen sprang auf und schmolz.

Tochter. Mädchen.

Shaporina Angelina Popov Vlad

Cinquains im außerschulischen Leseunterricht.

Die Stadt. Birobidschan.

Wunderschön wundervoll. Schön, groß.

Hilft, wächst, gibt an. Es wird gebaut, es gefällt mir, es interessiert mich.

Ich mag meine Stadt. Ich liebe meine Stadt.

Birobidschan. Die Heimat.

Popov Vlad Arkhipets Sasha

Die Stadt. Birobidschan.

Es wird gebaut und wächst. Groß, schön.

Gutaussehend, fröhlich, jung. Es steht, wächst, wird schöner.

Ich liebe meine Stadt. Unsere Stadt ist sehr schön.

Die Heimat. Gutaussehend.

Vakhromeeva Alena Neupokoeva Nastya

Die Stadt. Birobidschan.

Groß, schön. Wunderschön, nördlich.

Es steht, wird schöner, wird grüner. Es baut, es lebt, es wächst.

Wir lieben unsere Stadt. Ich liebe Birobidschan.

Birobidschan. Die Stadt.

Popov Vlad Isaev Nikita

Die Heimat. Die Stadt.

Lieber geliebter. Jung.

Geboren, schützt, schützt. Lebt, wächst und atmet.

Unser Mutterland ist Russland. Meine Stadt ist die schönste.

Haus. Birobidschan.

Kolotukhin Dima Dovgalev Zhenya

Birobidschan. Die Heimat.

Schön, lehrreich. Groß, schön.

Es ist im Aufbau, entwickelt sich und macht uns glücklich. Nährt, schützt, schützt

Ich mag meine Stadt. Unsere Heimat ist sehr schön.

Haus. Ein Land.

Golubeva Ulya Kislyakov Vitalya

Papa. Mama.

Gute Art. Schön, nett.

Löst, verdient, reist. Arbeitet, kocht, hilft.

Er liebt die ganze Familie. Meine Mutter ist sehr klug.

Vater. Mama.

Dinge Maxim Konovalova Nastya

Die Familie. Eltern.

Freundlich, fröhlich. Glücklich und traurig.

Erfreut, erzieht, hilft. Sie arbeiten, studieren, lehren.

Ich liebe meine Familie. Lebt gut bei den Eltern.

Haus. Liebe.

Popov Vlad Kolotukhin Dima

Mama. Die Heimat.

Schön, nett. Schön, fair.

Arbeitet, kocht, liebt. Schützt, erzieht, erzieht.

Ich liebe meine Mutter. Ich wurde in Birobidschan geboren.

Herrin. Vaterland.

Archipets Sasha Kim Vlad

Papa. Mama.

Groß, freundlich. Zärtlich, liebevoll.

Arbeitet, bildet, hilft. Hilft, geht, arbeitet.

Bei der Arbeit stellt er Möbel her. Die ganze Familie liebt Mama.

Vater. Menschlich.

Zolotukhina Tanya Neupokoeva Nastya

Cinquains

Schüler der 5. Klasse B

Schulen 5

Studienjahr 2009 – 2010

Freund. Freunde.

Freundlich, gut. Freundlich, gut.

Hilft, gibt, findet Freunde. Sie gehen, sie beraten, sie helfen.

Mein Freund ist der Beste. Hilfe in schwierigen Situationen.

Genosse. Assistent.

Kim Vlad Kislyakov Vitalya

Freunde. Freund.

Gute Art. Freundlich und ehrlich.

Sie helfen, schützen, retten. Er ging raus, spielte, versteckte sich.

Ich habe so gute Freunde! Er wird dir immer helfen.

Kameraden. Genosse.

Popov Vlad Dinges Maxim

Freund. Freund.

Fröhlich, gesund. Erfahren, klug.

Spielt, singt, pfeift. Er trainiert, lernt, geht spazieren.

Mein Freund und ich spielen. Ein Freund wird mir immer helfen.

Schauspieler. Vania.

Konovalova Nastya Fedyushkin Vlad

Freund. Freund.

Gut, am besten. Erfahren und real.

Hilft, behandelt, gibt. Hilft, tut und kommt.

Meinem Freund geht es sehr gut. Ein Freund in Not wird helfen.

Kumpel. Menschlich.

Kolotukhin Dima Dovgalev Zhenya

Freund. Freund.

Zuverlässig, fröhlich. Gut, treu.

Hilft aus, hilft, gibt nach. Hilft, tritt ein, findet Freunde.

Mein Freund ist der Beste! Ein Freund hilft mir, Freunde zu finden.

Unterstützung. Kumpel.

Gurulev Valery Leskova Lera

Fröhlich, freundlich.

Spielen und Spaß haben.

Freunde können dir immer helfen.

Buslenko Katya

LITERATUR

1 Yu.I. Ravensky. „Argumentation problematischer Natur.“

2 S.A. Nikolskaja. „Sinquain.“

3 K.P. Shchepina „Cinquain im Unterricht.“

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Folienunterschriften:

Was ist Syncwine? Wer klar denkt, spricht klar. (Altes Sprichwort) Psychologen und praktizierende Lehrer stellen fest, dass ältere Kinder im Vorschulalter und jüngere Schulkinder oft Sprachbehinderungen und einen schlechten Wortschatz haben, Kinder nicht wissen, wie man aus einem Bild eine Geschichte zusammensetzt, das Gelesene nacherzählt und es für sie schwierig ist, etwas zu lernen ein Gedicht auswendig. Die Erstellung eines Synquains ist eine Möglichkeit, diese Probleme teilweise zu lösen. Sinkwines werden häufig von modernen Lehrern verwendet. Bereits im Vorschulalter können Sie Kindern das Komponieren von Syncwines in Form eines Spiels beibringen.

Cinquain ist kein gewöhnliches Gedicht, das nach bestimmten Regeln geschrieben wurde. Cinquain ist ein französisches Wort, das „Gedicht mit fünf Zeilen“ bedeutet. Die Cinquain-Form wurde von der amerikanischen Dichterin Adelaide Crapsey entwickelt.

Um einen Syncwine zu verfassen, müssen Sie lernen, die Hauptelemente im Text und im Material zu finden, Schlussfolgerungen und Schlussfolgerungen zu ziehen, Ihre Meinung auszudrücken, zu analysieren, zu verallgemeinern, zu isolieren, zu kombinieren und zusammenzufassen. Wir können sagen, dass dies ein Gedankenflug ist, eine freie Mini-Kreativität, die bestimmten Regeln unterliegt.

Regeln zum Kompilieren von Syncwine. Sinkwine besteht aus 5 Zeilen; Seine Form ähnelt einem Weihnachtsbaum. 1 Wort 2 Wörter 3 Wörter 4 Wörter 1 Wort

Die erste Zeile eines Syncwine ist ein Titel, ein Thema, das aus einem Wort besteht (normalerweise ein Substantiv, das das betreffende Objekt oder die betreffende Aktion bedeutet). Die zweite Zeile besteht aus zwei Wörtern. Adjektive. Dies ist eine Beschreibung der Merkmale eines Objekts oder seiner Eigenschaften, die das Thema Syncwine aufzeigt. Die dritte Zeile besteht normalerweise aus drei Verben oder Gerundien, die die Handlungen des Subjekts beschreiben. Die vierte Zeile ist eine aus mehreren Wörtern bestehende Phrase oder ein Satz, der die persönliche Einstellung des Autors des Syncwine zu dem, was im Text gesagt wird, widerspiegelt. Die fünfte Zeile ist die letzte. Ein Wort ist ein Substantiv, um die eigenen Gefühle und Assoziationen auszudrücken, die mit dem im Syncwine besprochenen Thema verbunden sind, d. h. es ist der persönliche Ausdruck des Autors zu dem Thema oder eine Wiederholung des Wesentlichen, ein Synonym.

Worüber können wir einen Syncwine schreiben? Das Thema kann alles sein, was mit der Natur, einem Gemälde, einer literarischen Figur, Mama oder Papa, einer Stimmung oder einer gelernten Lektion zu tun hat

Haus 2. Groß, schön…. 3. Schützt, wärmt…. 4. Alle Menschen brauchen…. 5. Unterkunft 1. Kinder. 2. Schön, boshaft. 3. Sie spielen, spielen Streiche und machen ihnen eine Freude. 4. Blumen unseres Lebens. 5. Freude. Eltern sind freundlich, fürsorglich... Sie arbeiten, kümmern sich, beschützen... Wir lieben unsere Eltern... Die Familie…

1. Urlaub 2. Frühling, Sommer… 3. Entspannen, spazieren gehen, zeichnen…. 4. Unterrichtspausen in Bildungseinrichtungen während des Studienjahres…. 5. Ruhe 1. Buch 2. Klug, nützlich. 3. Lesen, lernen, beraten. 4. Ein Buch ist dein bester Freund. 5. Bibliothek.

1. Schmetterling. 2. Orange, blau... 3. Vermehrt sich, ernährt sich, fliegt davon. 4. Es wird geboren und verwandelt sich von einer gewöhnlichen Raupe. 5. Insekt. 1. Mathematik. 2. Präzise, ​​nützlich. 3. Berechnet, trainiert, entwickelt. 4. Königin aller Wissenschaften. 5. Lehrer.

Vorschau:

Qualität des Wissens

Möglichkeiten, es zu verbessern

„Zusammenstellen eines Syncwine in der Grundschule“

Vorbereitet

Grundschullehrer

Erste Qualifikationskategorie

Lashtur Evgenia Stepanovna

2014

Ziel: Erhöhen Sie die Motivation der Kollegen, die reflexiven Aktivitäten der Studierenden zu meistern.

Aufgaben:

• Machen Sie Kollegen mit dem Konzept von „Syncwine“ bekannt.
• Geben Sie eine Vorstellung davon, wie man in verschiedenen Phasen des Unterrichts einen Syncwine komponiert.
• Zeigen Sie konkrete Möglichkeiten zur Durchführung von Syncwine im Klassenzimmer auf.

Was ist Syncwine? Folie 2

Psychologen und praktizierende Lehrer stellen fest, dass ältere Kinder im Vorschulalter und jüngere Schulkinder oft Sprachbehinderungen und einen schlechten Wortschatz haben, Kinder nicht wissen, wie man aus einem Bild eine Geschichte zusammensetzt, das Gelesene nacherzählt und es für sie schwierig ist, ein Gedicht auswendig zu lernen .

Erstellen einer Synquainist eine der Möglichkeiten, diese Probleme teilweise zu lösen.

Cinquains wird oft von modernen Lehrern verwendet. Bereits im Vorschulalter können Sie Kindern das Komponieren von Syncwines in Form eines Spiels beibringen.

Cinquain ist ein besonderes Gedicht, das als Ergebnis der Analyse und Synthese von Informationen entsteht.Der in ein Bild übersetzte Gedanke zeigt genau den Grad des Verständnisses des Schülers an. Mit dieser Technik können Sie die Fähigkeit entwickeln, Informationen zusammenzufassen und komplexe Ideen, Gefühle und Wahrnehmungen in wenigen Worten auszudrücken, was eine sorgfältige Reflexion erfordert. Es ist ein schnelles, aber wirkungsvolles Werkzeug zum Nachdenken.

(Folie 3) Cinquain- ein französisches Wort, übersetzt bedeutet „Gedicht aus fünf Zeilen“.

Die Cinquain-Form wurde von der amerikanischen Dichterin Adelaide Crapsey entwickelt.

Sinkwine – Dies ist kein gewöhnliches Gedicht, das nach bestimmten Regeln geschrieben wurde.

Vor relativ kurzer Zeit begannen Lehrer, Syncwine zur Verbesserung der kognitiven Aktivität zu verwenden und es als Methode zur Sprachentwicklung einzusetzen.

(Folie 4) Zum Komponieren Syncwine Sie müssen lernen, die Hauptelemente im Text und im Material zu finden, Schlussfolgerungen und Schlussfolgerungen zu ziehen, Ihre Meinung zu äußern, zu analysieren, zu verallgemeinern, zu isolieren, zu kombinieren und zusammenzufassen.

Wir können sagen, dass dies ein Gedankenflug ist, eine freie Mini-Kreativität, die bestimmten Regeln unterliegt.

(Folie 5 - 6) Regeln für die Zusammenstellung eines Syncwine.

Ein Cinquain ist also ein Gedicht mit 5 Zeilen, wobei:

• Erste Linie. 1 Wort – Konzept oder Thema (Substantiv).
• Zweite Reihe . 2 Wörter – Beschreibung dieses Konzepts (Adjektive).
• Dritte Zeile . 3 Wörter – Handlungen (Verben).
• Vierte Zeile. Eine Phrase oder ein Satz, der eine Einstellung zu einem Thema zeigt (Aphorismus)
• Fünfte Zeile . 1 Wort ist ein Synonym, das die Essenz des Themas wiederholt.

Die Vielseitigkeit dieser Technik ist erstaunlich. Alle Schüler mögen ihn. Ich verwende Syncwine in verschiedenen Phasen des Unterrichts: in der Phase der Herausforderung, des Verständnisses und der Reflexion. Wir schreiben Syncwines, wenn wir die Bilder von Helden studieren und über Moral, Pflicht und Ehre sprechen. Dies gibt den Schülern die Möglichkeit, ihre Meinung zu äußern, und ich verstehe, wie tief das Kind das Problem, über das wir sprechen, sieht und versteht.Durch das Komponieren eines Syncwine erkennen die Schüler ihre persönlichen Fähigkeiten: intellektuell, kreativ, einfallsreich usw. Ein richtig komponierter Syncwine hat einen ausgeprägten emotionalen Oberton.

So arbeiten Sie mit Syncwines.

Zusammenstellen einer Kurzgeschichte basierend auf einem vorgefertigten Syncwine unter Verwendung von Wörtern und Phrasen, die Teil des Syncwine sind.

Korrektur und Verbesserung des fertigen Syncwine.

Analyse eines unvollständigen Syncwine und Bestimmung des Namens des Themas dieses Syncwine.

Zusammenstellen von Syncwines in Gruppen, gefolgt von einem Wettbewerb um den besten Syncwine.

Schreiben einer Geschichte mit Syncwine mit kreativen Aufgaben.

Worüber kann man einen Syncwine schreiben?

(Folie 7) Das Thema kann variiert werden:

Über Natur;

Über das Bild;

Über eine literarische Figur;

Über Mama oder Papa;

Über die Stimmung;

Über das, was im Unterricht gelernt wurde usw.

Wie haben wir mit der Kompilierung von Syncwine begonnen?

(Folie 8) Ich zeige den Jungs auf dem Bildschirm das Foto und stelle die Frage:

Wer ist das? Kinder freuen sich, sich selbst auf dem Bildschirm zu sehen.

Das sind wir.

Wie nennt man es in einem Wort? (Studenten, Schüler, Kinder) Wir blieben bei dem Wort Kinder stehen. Nachfolgende Maßnahmen werden nach einem Plan oder Fischgrätenmuster durchgeführt.

Sinkwine kann im Unterricht zum literarischen Lesen, zur russischen Sprache, zur Umwelt, Technologie, Musik, Kunst, Physik, Verkehrsregeln und Lebenssicherheit eingesetzt werden.

Syncwines der Studenten.

Cinquain-Themen:

Folie 8) „Familie“,

(Folie 9) „Buch“, „Märchenheld“ usw.;

Buch

2. Klug, nützlich.

4. Ein Buch ist dein bester Freund.

5. Bibliothek.

Russische Sprache „Wortschatz“

1.Urlaub

2. Frühling, Sommer...

3. Entspannen, spazieren gehen, zeichnen….

4. Unterrichtspausen in Bildungseinrichtungen während des Studienjahres….

5. Ruhe

(Folie 10) „Mathematik“ – Studium mathematischer Begriffe: Problem, Masseneinheiten, Zeiteinheiten.

Mathematik.
Präzise, ​​nützlich.
Berechnet, trainiert, entwickelt.
Königin aller Wissenschaften.
Lehrer.

Die Welt um uns herum beim Studium verschiedener Themen: Tiere, Pflanzen, Vögel, Insekten usw.

1. Schmetterling.
2. Orange, Blau...
3. Vermehrt sich, ernährt sich, fliegt weg.
4. Es wird geboren und verwandelt sich von einer gewöhnlichen Raupe.
5. Insekt.

(Folie 11) Sinkwine ist eine der wirksamsten Methoden zur Sprachentwicklung von Vorschul- und Grundschulkindern.

Welche Wirksamkeit und Bedeutung hat es??

Erstens , seine Einfachheit. Jeder kann einen Cinquain machen.

Zweitens Beim Komponieren eines Syncwine kann jedes Kind seine kreativen und intellektuellen Fähigkeiten entfalten.

Sinkwine ist eine Spieltechnik.

Die Zusammenstellung eines Syncwine dient der Reflexion, Analyse und Synthese der empfangenen Informationen.

Schlussfolgerungen zu Syncwine

Sinkwine - Dies ist ein französisches fünfzeiliges Gedicht, das japanischen Gedichten ähnelt.

Sinkwine hilft, Ihren Wortschatz zu erweitern.

Sinkwine lehrt kurzes Nacherzählen.

Sinkwine bringt Ihnen bei, die Hauptidee in einer großen Menge an Informationen zu finden und hervorzuheben.

Einen Syncwine schreiben- Der Prozess ist kreativ. Diese unterhaltsame Aktivität hilft Kindern, sich auszudrücken, indem sie ihre eigenen Gedichte ohne Reime schreiben.

Machen Sie einen Syncwine Jeder hat Erfolg.

Sinkwine hilft bei der Entwicklung von Sprache und Denken.

Sinkwine erleichtert den Prozess der Beherrschung von Konzepten und deren Inhalten.

Sinkwine - Dies ist auch eine Möglichkeit der Kontrolle und Selbstkontrolle (Kinder können Syncwines vergleichen und bewerten).

Liebe Kolleginnen und Kollegen, ich möchte meine Rede mit folgenden Worten beenden:

Wer klar denkt, spricht klar.

(Altes Sprichwort)

Ich wünsche euch allen kreativen Erfolg!