سنک واین چیست: اشکال سنتی و آموزشی. ارائه Sinkwine در مورد موضوع Sinkwine - نمونه هایی در موضوعات مختلف

کوروتکووا ایرینا نیکولاونا،
معلم علوم اجتماعی و اقتصاد
مؤسسه آموزشی شهرداری مدرسه متوسطه شماره 2
کنستانتینوفسک

درسی با موضوع "عرضه و تقاضا" در چارچوب بخش 2 "حوزه اقتصادی جامعه" موضوع مطالعات اجتماعی برای کلاس هشتم برگزار می شود. من یک درس ترکیبی در مورد یادگیری مطالب جدید ارائه کرده ام. این شامل: بررسی تکالیف (کودکان به صورت دو نفره کار می کنند)، توضیح مطالب جدید توسط معلم با استفاده از پروژکتور چند رسانه ای، و کار دانش آموز در گروه. در مرحله ادغام مطالب جدید، یک بازی تجاری "بازار"، یک نظرسنجی بلیتز، تلفیقی یک syncwine و یک انرژی دهنده "ادامه عبارت" انجام می شود. درس را دوست داشتم...» بررسی تکالیف 8 دقیقه، توضیح مطالب جدید 20 دقیقه، بازی تجاری 12 دقیقه، جمع بندی درس 5 دقیقه طول می کشد.
اهداف درس:
- اطمینان حاصل شود که دانش آموزان مفاهیم اساسی درس را درک می کنند.


مفاهیم و اصطلاحات اساسی
تجهیزات: کامپیوتر، صفحه نمایش، پروژکتور چند رسانه ای، کارت های بررسی تکالیف با 4 نوع کار (رنگ های مختلف)، کارت هایی با وظایف کار گروهی، کارت هایی برای فروشنده و خریدار.

با معمولی و روزمره
وضعیت تقاضا برای
هر کالایی مقدم است
پیشنهاد آنها
دی. ریکاردو

اهداف:
- اطمینان حاصل شود که دانش آموزان بر مفاهیم اساسی درس تسلط دارند.
- قانون تقاضا و قانون عرضه را توضیح دهد.
- افزایش علاقه به حل مشکلات اقتصادی در زندگی روزمره.

مفاهیم و اصطلاحات اساسی: تقاضا، قانون تقاضا، عرضه، قانون عرضه، قیمت تعادلی.

در طول کلاس ها

من . بررسی تکالیف

کودکانی که پشت میزهای 1، 3 و 5 هر ردیف نشسته اند، در قالب بازی "آرام از آب" تکالیف خود را مورد آزمایش قرار می دهند. کارت های شماره 1 (گزینه 1) و شماره 2 (گزینه 2) را با شرایطی دریافت می کنند که نیاز به توضیح دارد. دو نفره کار می کنند و خیلی آرام به سوالات یکدیگر پاسخ می دهند و در مورد کیفیت پاسخ های یکدیگر روی کارت ها یادداشت می کنند. در پایان کار، کارت ها به معلم تحویل داده می شود.

کارت شماره 1

کارت شماره 2

بچه هایی که روی میزهای 2 و 4 هر ردیف نشسته اند کارت های شماره 3 (گزینه 1) و شماره 4 (گزینه 2) را دریافت می کنند. کارت‌ها دارای متنی با کلمات گمشده هستند؛ کودکان باید کلمه‌های گمشده را خودشان پر کنند.

کارت شماره 3.
F.I. در حال مطالعه _______________________

هر محصولی که قابل خرید و فروش باشد _____________ نامیده می شود. هنگامی که قیمت ها افزایش می یابد، قدرت خرید پول کاهش می یابد، یعنی ____________ رخ می دهد. خودرو ____________ شامل کل مجموعه کارخانه های تولید اتومبیل، اتوبوس و کامیون است. _____________ یک نهاد اقتصادی مستقل است که طبق روال مقرر در قانون ایجاد شده است. پول نقد، وسایل تولید و نیروی کار افرادی که در ایجاد کالاها و خدمات مشارکت دارند ________ نامیده می شوند. دانش و اطلاعات انباشته شده توسط بشر و لازم برای زندگی آن ______________ نامیده می شود.

پاسخ ها:محصول، تورم، صنعت، شرکت، منابع، اطلاعات.

کارت شماره 4.
F.I. در حال مطالعه ______________________

مطالعه نحوه استفاده مردم از منابع برای تولید کالاها و خدمات مختلف ______________ نامیده می شود. اقتصادی _____________ - فقدان چیزی لازم برای حفظ زندگی و توسعه شخصی. ____________ تلاش فیزیکی و فکری است که توسط افراد در ایجاد کالاها و خدمات صرف می شود. معادل جهانی که ارزش همه کالاها را بیان می کند __________ نامیده می شود. هر کارآفرینی که کسب و کار خود را شروع می کند، انتظار دارد ______________ بالایی دریافت کند. کمیت و کیفیت کالاها و خدماتی که می توانیم با پول خود به دست آوریم _____________.

پاسخ ها:اقتصاد، نیازها، نیروی کار، پول، سود، هزینه پول.

II . یادگیری مطالب جدید.

1) موضوع و اهداف درس را به اشتراک بگذارید.
موضوع روی تخته در مرکز نوشته شده است، مفاهیم اصلی درس روی تخته کوچک سمت چپ قرار دارد.

2) توضیح معلم.
مفاهیم اساسی اقتصاد بازار، تقاضا و عرضه است. این رابطه بین عرضه و تقاضا در اقتصاد بازار است که قیمت ها را تنظیم می کند.
- تقاضا چیست؟
تقاضا- تمایل و توانایی خریدار برای خرید این یا آن محصول. مقدار تقاضا به طور مستقیم به قیمت محصول بستگی دارد. این وابستگی را می توان در قالب یک نمودار نشان داد. اسلاید شماره 1 روی صفحه ظاهر می شود که نمودار تقاضا را نشان می دهد. (نمودار تقاضا.) معلم یک توصیف شفاهی از تصویر می دهد.
بر اساس این نمودار می توان نتیجه گرفت قانون تقاضا. در این بیانیه آمده است: "کالاهای بیشتری با قیمت های پایین تر از قیمت های بالا خریداری خواهند شد."

3) - علاوه بر قیمت، عوامل متعددی نیز بر تغییرات تقاضا تأثیر می گذارد.پس از تجزیه و تحلیل مثال ها - موقعیت ها، متوجه خواهیم شد که این عوامل چیست.
کار در گروه های 4 نفره اجرا می شود. کودکان، با دریافت کارتی با موقعیت، پس از تجزیه و تحلیل آن، سعی می کنند حدس بزنند که چه عاملی مورد بحث است.

الف. پدربزرگ ها و پدربزرگ های ما کواس را به عنوان نوشابه می نوشیدند. بعداً کوکاکولا، پپسی کولا، اسپریت ظاهر شدند و تقاضا برای کواس به میزان قابل توجهی کاهش یافت.
(عامل – پیدایش کالاهای جایگزین)

ب) هنگامی که قیمت نفت در اوایل دهه 70 به شدت افزایش یافت و در نتیجه بنزین گران شد، تقاضا برای محصولات شرکت های خودروسازی ایالات متحده به طرز فاجعه باری کاهش یافت.
(عامل – تغییر قیمت کالاهای مکمل)

س: در زمستان، تقاضا برای مایو، باله، ماسک و تشک بادی به شدت کاهش می یابد.
(عامل – فصلی)

د. صاحبش غلات، نان زنجبیلی، نان و شکر، دمپایی راحت و جوراب های گرم را به یک فروشگاه روستایی در یک روستای کوچک می آورد. اینها کالاهایی هستند که در میان ساکنان سالخورده روستا مورد تقاضا هستند. و چیپس، کوکاکولا، شکلات، خودکار و ... به فروشگاه واقع بین آموزشگاه و آموزشکده فنی تحویل داده می شود.
(عامل – اندازه و ترکیب سنی جمعیت)

دی ساشا سی دی دیگری با موسیقی کلاسیک خرید. سرگئی یک سی دی از موسیقی محبوب خرید. و ویکتور فقط راک می خرد و گوش می دهد.
(عامل – عادات و سلیقه ها)

E. در این فصل، کت و شلوارهای تابستانی زرد یا نارنجی روشن سریعتر از مثلاً سبز یا سفید فروخته می شوند.
(فاکتور - مد)

G. مادر و پدرشان توانستند اسباب‌بازی‌ها و کتاب‌های بیشتری برای تانیا و وانیا بخرند و همه اینها به این دلیل بود که دستمزدشان در این ماه افزایش یافته بود.
(عامل – تغییر در درآمد مصرف کننده)

4) - پیشنهاد چیست؟
پیشنهاد -این تمایل فروشنده است که محصول خود را برای فروش عرضه کند. رابطه بین قیمت و عرضه را می توان در قالب یک نمودار نشان داد. اسلاید شماره 2 با تصویری از نمودار عرضه روی صفحه ظاهر می شود. (گراف عرضه.) بر اساس این نمودار می توان استنباط کرد قانون عرضه. می گوید: «فروشنده مایل است کالای بیشتری را با قیمت بالاتر از قیمت پایین تر بفروشد.»
- اما هر کدام به طور جداگانه - نه برنامه تقاضا و نه برنامه عرضه نمی توانند نشان دهند که چه قیمتی برای فروشنده و خریدار مناسب است و آیا همه کالاها واقعا فروخته می شوند. برای این کار باید هر دو نمودار را با هم ترکیب کنید. اسلاید شماره 3 با تصویری از نمودار قیمت تعادلی روی صفحه ظاهر می شود. (نمودار قیمت تعادلی) معلم توصیف شفاهی تصویر را ارائه می دهد و توضیحی در مورد اصطلاح "قیمت تعادلی" ارائه می دهد.

5) دانشجو در مورد یک واقعیت جالب در مورد تعامل عرضه و تقاضا صحبت می کند. او پیام خود را در خانه بر اساس مقاله کتاب درسی "Tulipomania" آماده می کند.

III . تلفیق مطالب آموخته شده

1) بازی تجاری "بازار".
- بیایید به طور تجربی قیمت تعادلی را برای یک محصول خاص تعیین کنیم.
بچه ها کارت های فروشنده (50٪ از کلاس) و کارت های خریدار (50٪ از کلاس) را دریافت می کنند. قیمت تراکنش درج شده روی کارت برای همه متفاوت است. فروشنده و خریدار سعی می کنند معامله ای را با منفعت برای خود منعقد کنند. شرکت کنندگان در معامله قیمتی را که معامله با آن منعقد شده است به معلم گزارش می دهند. معلم یادداشت مربوطه را در برگه ثبت تراکنش می گذارد. (برگ حسابداری معاملات.) قیمت تعادلی به قیمتی تبدیل می شود که در آن بیشترین تعداد معاملات انجام می شود.

کارت خریدار.
شما یک خریدار سیب هستید. شما باید یک کیلوگرم سیب بخرید. سعی کنید کمترین هزینه را پرداخت کنید. شما نباید بیش از 6 (در کارت های دیگر - 4، 5، 7، 8، 9، 10، 11، 12، 13، 14) روبل به ازای هر کیلوگرم به فروشنده پرداخت کنید، زیرا در غیر این صورت خرید برای شما ضرر خواهد داشت.

کارت فروشنده
تو سیب میفروشی شما باید یک کیلوگرم سیب بفروشید. سعی کنید تا جایی که امکان دارد بفروشید. شما نباید کمتر از 9 (در کارت های دیگر - 5، 6، 7، 8، 9، 10، 11، 12، 13، 14، 15) روبل در هر کیلوگرم بفروشید، در غیر این صورت معامله برای شما ضرر خواهد داشت.

فروشنده و خریدار به یکدیگر نمی گویند که چه قیمت هایی در کارت آنها درج شده است. کسی باید تسلیم شود، اما معامله باید منعقد شود.

2) حمله رعد اسا - نظرسنجی.

سوالات

تقاضا چیست؟
- عامل اصلی تأثیرگذار بر تغییرات تقاضا ___________ است.
- قیمت انگور کجا بالاتر خواهد بود: در روستوف-آن-دون یا در سن پترزبورگ؟
- اگر یک برنامه تلویزیونی بگوید نوشیدنی های موجود در این قوطی ها برای سلامتی مضر است، تقاضا برای نوشابه در قوطی های آلومینیومی چگونه تغییر می کند؟
- پیشنهاد چیست؟
- قانون تقاضا را تدوین کنید.
- قانون عرضه را تدوین کنید.
- قیمت تعادلی چقدر است؟
- چه زمانی کفش های زمستانی گران تر هستند: در ماه مارس یا نوامبر؟ چه زمانی تقاضا بیشتر است؟ چرا؟

3) تالیف سنک واین (پنتاتیست).گزینه 1 برای مفهوم DEMAND و گزینه 2 برای مفهوم عرضه است.
طرح Syncwine.
خط 1 - اسم
خط 2 - دو صفت
خط 3 - سه فعل
سطر 4 - عبارت، عبارت جالب
خط 5 - ارتباط، مترادف

نتیجه تقریبی کار.
1 تقاضا
2 ناپایدار، در حال تغییر.
3 انتخاب کنید، آرزو کنید، بخرید.
4 تقاضا باعث ایجاد عرضه می شود.
5 می خواهم، نیاز دارم، نیاز دارم.

1 جمله.
2 کافی، بیش از حد.
3 فروش، پیشنهاد، تغییر.
4 عرضه ادامه تقاضا است.
5 مجموعه.

IV . خلاصه درس.

1) Energizer «به عبارت ادامه دهید. درس را دوست داشتم...»
2) نمره دادن برای کار در کلاس.
3) تکالیف.
الف بند 11 کتاب درسی را بخوانید.
ب. گزینه 1 - خریدهای خود را در هفته تجزیه و تحلیل کنید، تقاضای فردی خود را ثبت کنید. چرا این خریدهای خاص انجام شده است؟
ب. گزینه 2 - از بستگان خود در مورد صف های محصولات صنعتی و غذایی در اوایل دهه 80 سوال کنید. نحوه ارتباط آنها با کمبود کالا را توضیح دهید.

Cinquain در آغاز قرن بیستم توسط آدلاید کرپسی، شاعر آمریکایی اختراع شد. کرپسی با الهام از هایکو و تانکای ژاپنی، یک قالب شعر پنج بیتی ارائه کرد که همچنین بر اساس شمارش هجاهای هر سطر بود. سنتی که او ابداع کرد ساختار هجای 2-4-6-8-2 داشت (دو هجا در سطر اول، چهار هجا در خط دوم و غیره). بنابراین شعر در مجموع باید 22 هجا می بود.

سینک واین آموزشی برای اولین بار در مدارس آمریکا مورد استفاده قرار گرفت. تفاوت آن با سایر انواع syncwine این است که بر اساس شمارش هجاها نیست، بلکه بر اساس ویژگی معنایی هر خط است.

ساختار کلاسیک آموزشی (سخت) به این صورت است:

• 
  یک کلمه، اسم یا ضمیر;


• 
  خط دوم - دو صفت یا فاعل، که ویژگی های موضوع را توصیف می کند.


• 
  خط سوم - یا جروندها، گفتن در مورد اقدامات موضوع؛


• 
  خط چهارم - جمله چهار کلمه ای، بیان نگرش شخصی نویسنده همگام به موضوع؛


• 
  خط پنجم - یک کلمه(هر بخشی از گفتار) بیان کننده ماهیت موضوع؛ نوعی رزومه

نتیجه یک شعر کوتاه و بدون قافیه است که می تواند به هر موضوعی اختصاص یابد.

در عین حال، در یک همگام آموزشی، می توانید از قوانین منحرف شوید، به عنوان مثال، موضوع اصلی یا خلاصه را می توان نه در یک کلمه، بلکه در یک عبارت، یک عبارت می تواند شامل سه تا پنج کلمه و اقدامات باشد. را می توان با کلمات مرکب توصیف کرد.

کامپایل سینک واین

ایجاد سینک واین یک فعالیت کاملاً سرگرم کننده و خلاقانه است و نیازی به دانش یا استعداد ادبی خاصی ندارد. نکته اصلی این است که به فرم تسلط داشته باشید و آن را "احساس کنید".

برای آموزش، بهتر است موضوعی را به عنوان موضوعی در نظر بگیرید که به خوبی شناخته شده، نزدیک و قابل درک برای نویسنده باشد. و با چیزهای ساده شروع کنید. به عنوان مثال، بیایید سعی کنیم با استفاده از مبحث "صابون" به عنوان مثال، یک syncwine ایجاد کنیم.

به ترتیب، خط اول- "صابون".

خط دوم– دو صفت، خصوصیات یک شیء. چه نوع صابونی؟ می توانید هر صفتی که به ذهنتان می رسد را در ذهن خود فهرست کنید و دو مورد مناسب را انتخاب کنید. علاوه بر این، می توان هم مفهوم صابون را به طور کلی (کف کننده، لغزنده، معطر) و هم صابون خاصی را که نویسنده استفاده می کند (کودک، مایع، نارنجی، بنفش و غیره) به طور همزمان توصیف کرد. بیایید بگوییم که نتیجه نهایی صابون "شفاف، توت فرنگی" است.

خط سوم- سه عمل از آیتم. اینجاست که دانش‌آموزان معمولاً با مشکلاتی مواجه می‌شوند، به‌ویژه وقتی صحبت از همگام‌سازی‌ها به مفاهیم انتزاعی می‌شود. اما باید در نظر داشته باشیم که اعمال تنها اعمالی نیستند که یک شی در خود ایجاد می کند، بلکه آنچه برای آن اتفاق می افتد و تأثیری که بر دیگران می گذارد نیز هستند. به عنوان مثال صابون نه تنها می تواند در ظرف صابون بخوابد و بو بدهد، بلکه می تواند از دستان شما لیز بخورد و بیفتد و اگر به چشمان شما برسد باعث گریه شما می شود و از همه مهمتر می توانید خود را با آن بشویید. صابون چه کار دیگری می تواند انجام دهد؟ بیایید به خاطر بسپاریم و در پایان سه فعل را انتخاب کنیم. به عنوان مثال، مانند این: "بو می‌دهد، می‌شوید، حباب می‌زند."

خط چهارم- نگرش شخصی نویسنده به موضوع syncwine. در اینجا نیز گاهی اوقات مشکلاتی پیش می آید - اگر طرفدار نظافت نیستید، کسی که واقعاً عاشق شستن است یا نه که از صابون متنفر است، چه نوع نگرش شخصی می توانید نسبت به صابون داشته باشید. اما در این مورد، نگرش شخصی نه تنها به معنای احساساتی است که نویسنده تجربه می کند. اینها می تواند تداعی باشد، چیزی که به نظر نویسنده، نکته اصلی در این موضوع است، و برخی از حقایق از زندگی نامه مربوط به موضوع همزمانی. مثلاً نویسنده یک بار روی صابون لیز خورد و زانویش شکست. یا سعی کنید خودتان صابون درست کنید. یا صابون را با نیاز به شستن دست ها قبل از غذا مرتبط می داند. همه اینها می تواند مبنای خط چهارم شود، نکته اصلی این است که فکر خود را در سه تا پنج کلمه قرار دهید. به عنوان مثال: "قبل از غذا دست های خود را بشویید." یا، اگر نویسنده در کودکی سعی کرده صابون را با بوی خوش لیس بزند - و ناامید شده باشد، خط چهارم می تواند این باشد: "بو، طعم منزجر کننده است."

و در نهایت خط آخر- خلاصه در یک یا دو کلمه در اینجا می توانید شعر حاصل را دوباره بخوانید، به تصویر جسمی که به وجود آمده فکر کنید و سعی کنید احساسات خود را در یک کلمه بیان کنید. یا این سوال را از خود بپرسید - اصلاً چرا این مورد نیاز است؟ هدف از وجود او چیست؟ خاصیت اصلی آن چیست؟ و معنای خط آخر تا حد زیادی به آنچه قبلاً گفته شد بستگی دارد. اگر خط چهارم از cinquain درباره شستن دست‌ها قبل از غذا خوردن باشد، نتیجه منطقی «نظافت» یا «بهداشت» خواهد بود. و اگر خاطرات یک تجربه بد از خوردن صابون "ناامیدی" یا "فریب" باشد.

آنچه در پایان اتفاق افتاد؟ نمونه ای از یک همگام آموزشی کلاسیک با فرم سخت.

صابون.

شفاف، توت فرنگی.

شستشو می دهد، بو می دهد، حباب می دهد.

بوی شیرین است، طعم منزجر کننده است.

ناامیدی.

شعری کوچک اما سرگرم کننده که همه کودکانی که تا به حال طعم صابون را چشیده اند خود را در آن خواهند شناخت. و در مراحل نوشتن، خواص و عملکرد صابون را نیز به یاد آوردیم.

پس از تمرین روی موضوعات ساده، می توانید به سراغ موضوعات پیچیده تر، اما آشنا بروید. برای آموزش، می توانید سعی کنید یک cinquain با موضوع "خانواده" یا یک cinquain با موضوع "کلاس"، شعرهای اختصاص داده شده به فصل ها و غیره بنویسید. و آشنایی با موضوع "مادر" که توسط دانش آموزان دبستانی ساخته شده است، می تواند پایه خوبی برای کارت پستال به افتخار تعطیلات 8 مارس باشد. و متون syncwin نوشته شده توسط دانش آموزان با موضوع یکسان می تواند مبنایی برای هر پروژه ای در سطح کلاس باشد. به عنوان مثال، برای روز پیروزی یا سال نو، دانش‌آموزان می‌توانند پوستر یا روزنامه با منتخبی از اشعار موضوعی که با دست خودشان نوشته شده است بسازند.

چرا در مدرسه سینک واین درست کنیم؟

گردآوری سینک واین یک فعالیت نسبتاً هیجان انگیز و خلاقانه است که با وجود سادگی آن به کودکان در هر سنی کمک می کند تا تفکر سیستماتیک و توانایی های تحلیلی را توسعه دهند، چیز اصلی را جدا کنند، افکار خود را فرموله کنند و واژگان فعال خود را گسترش دهند.

برای نوشتن یک آشنا، باید دانش و درک موضوع را داشته باشید - و این، علاوه بر همه چیز، نوشتن شعر را به شکل مؤثری برای آزمایش دانش تقریباً در هر موضوعی از برنامه درسی مدرسه تبدیل می کند. علاوه بر این، نوشتن یک syncwine در زیست شناسی یا شیمی نسبت به یک آزمون کامل زمان کمتری خواهد برد. یک آشنا در ادبیات، که به هر یک از شخصیت های ادبی یا یک ژانر ادبی اختصاص دارد، به همان کار فکری فشرده ای نیاز دارد که نوشتن یک مقاله مفصل. فرم را به خوبی تسلط داشته باشید، 5-10 دقیقه کافی است) و نشان دهنده.

سینک واین - نمونه هایی در موضوعات مختلف

Sinkwine در زبان روسی را می توان به موضوعات مختلفی اختصاص داد، به ویژه، می توانید سعی کنید بخش هایی از گفتار را به این روش توصیف کنید.

مثالی از syncwine در موضوع "فعل":

فعل

قابل برگشت، کامل

یک عمل، ترکیبات، دستورات را توصیف می کند.

در یک جمله معمولاً یک محمول است.

رده جزء کلام.

برای نوشتن چنین همگامی، باید به یاد می آوردم که یک فعل چه اشکالی دارد، چگونه تغییر می کند و چه نقشی در جمله ایفا می کند. معلوم شد که توضیحات ناقص است، اما با این وجود نشان می دهد که نویسنده چیزی در مورد افعال به خاطر می آورد و می فهمد که آنها چیست.

در زیست شناسی، دانش آموزان می توانند syncwines را بنویسند که به گونه های فردی از حیوانات یا گیاهان اختصاص دارد. علاوه بر این، در برخی موارد، برای نوشتن یک syncwine در مورد زیست شناسی، تسلط بر محتوای یک پاراگراف کافی است، که به شما امکان می دهد از syncwine برای آزمایش دانش به دست آمده در طول درس استفاده کنید.

نمونه ای از سنک واین با موضوع "قورباغه":

قورباغه.

دوزیستان، وتر.

می پرد، تخم ریزی می کند، مگس می گیرد.

فقط آنچه را که حرکت می کند می بیند.

لغزنده.

هم‌زمان‌ها در تاریخ و مطالعات اجتماعی به دانش‌آموزان اجازه می‌دهند نه تنها دانش خود را در مورد موضوع نظام‌مند کنند، بلکه موضوع را عمیق‌تر احساس کنند، آن را از خود عبور دهند و نگرش شخصی خود را از طریق خلاقیت تدوین کنند.

مثلا، دوستی با موضوع "جنگ"می تواند اینگونه باشد:

جنگ.

وحشتناک، غیر انسانی

می کشد، ویران می کند، می سوزد.

پدربزرگ من در جنگ فوت کرد.

حافظه

بنابراین، syncwine را می توان به عنوان بخشی از مطالعه هر موضوعی در برنامه درسی مدرسه استفاده کرد. برای دانش آموزان مدرسه، نوشتن اشعار موضوعی می تواند به نوعی "وقفه خلاقانه" تبدیل شود و تنوع دلپذیری را به درس اضافه کند. و معلم با تجزیه و تحلیل خلاقیت دانش آموزان ، نه تنها می تواند دانش و درک آنها را از موضوع درس ارزیابی کند ، بلکه نگرش دانش آموزان را نسبت به موضوع نیز احساس می کند ، درک می کند که چه چیزی بیشتر مورد علاقه آنهاست. و، شاید، تغییراتی در برنامه های کلاس های آینده ایجاد کنید.

سرودن سینک واین - اشعار کوتاه و بدون قافیه - اخیراً به یک نوع کار خلاقانه بسیار محبوب تبدیل شده است. دانش آموزان مدارس، دانشجویان دوره های آموزشی پیشرفته و شرکت کنندگان در آموزش های مختلف با آن مواجه می شوند. به عنوان یک قاعده، معلمان از شما می خواهند که در مورد یک موضوع خاص - یک کلمه یا عبارت خاص - یک همگام سازی کنید. چگونه انجامش بدهیم؟

قوانین نوشتن سینک واین

سینکواین از پنج بیت تشکیل شده و علیرغم اینکه نوعی شعر محسوب می شود، اجزای معمول یک متن شعری (وجود قافیه و ریتم خاصی) برای آن اجباری نیست. اما تعداد کلمات در هر خط به شدت تنظیم شده است. علاوه بر این، هنگام نوشتن یک syncwine، باید از بخش های خاصی از گفتار استفاده کنید.

طرح ساخت و ساز Synquainاین است:

• خط اول – تم syncwine، اغلب یک کلمه، یک اسم (گاهی اوقات موضوع می تواند عبارات دو کلمه ای، اختصارات، نام و نام خانوادگی باشد).
• خط دوم - دو صفت، مشخص کردن موضوع؛
• خط سوم - سه فعل(عملکرد یک شی، شخص یا مفهومی که به عنوان موضوع تعیین شده است)؛
• خط چهارم - چهار کلمه، یک جمله کامل که نگرش شخصی نویسنده به موضوع را توصیف می کند.
• خط پنجم - یک کلمه، جمع بندی سینک واین به عنوان یک کل (نتیجه گیری، خلاصه).

انحراف از این طرح سفت و سخت ممکن است: به عنوان مثال، تعداد کلمات در سطر چهارم می تواند از چهار تا پنج متغیر باشد، شامل یا بدون احتساب حروف اضافه. به جای صفت ها یا افعال "تنها" از عباراتی با اسم های وابسته و غیره استفاده می شود. معمولاً معلمی که وظیفه نوشتن یک همگام را به عهده می‌گیرد، تصمیم می‌گیرد که دانش‌آموزانش تا چه حد باید به فرم پایبند باشند.

نحوه کار با تم syncwine: خط اول و دوم

بیایید به روند اختراع و نوشتن یک syncwine با استفاده از مبحث "کتاب" به عنوان مثال نگاه کنیم. این کلمه سطر اول شعر آینده است. اما یک کتاب می تواند کاملاً متفاوت باشد، پس چگونه می توان آن را توصیف کرد؟ بنابراین، ما باید موضوع را مشخص کنیم و خط دوم به ما در این امر کمک می کند.

خط دوم دو صفت است. وقتی به کتاب فکر می کنید اولین چیزی که به ذهنتان می رسد چیست؟ به عنوان مثال، می تواند این باشد:

• کاغذی یا الکترونیکی؛
• صحافی مجلل و با مصور فراوان.
• جالب، هیجان انگیز؛
• خسته کننده، دشوار برای درک، با یک دسته از فرمول ها و نمودار.
• قدیمی، با صفحات زرد و آثار جوهر در حاشیه ساخته شده توسط مادربزرگ و غیره.

لیست می تواند بی پایان باشد. و در اینجا باید در نظر داشته باشیم که در اینجا "پاسخ صحیح" نمی تواند وجود داشته باشد - هرکس انجمن های خاص خود را دارد. از بین همه گزینه ها، یکی را انتخاب کنید که شخصاً برای شما جالب تر است. این می تواند تصویری از یک کتاب خاص (به عنوان مثال، کتاب های کودکان مورد علاقه شما با تصاویر روشن) یا چیزی انتزاعی تر (به عنوان مثال، "کتاب های کلاسیک روسی") باشد.

اکنون دو ویژگی را به طور خاص برای کتاب «خود» بنویسید. مثلا:

• هیجان انگیز، فوق العاده؛
• خسته کننده، اخلاقی ساز؛
• روشن، جالب؛
• پیر، زرد شده

بنابراین، شما در حال حاضر دو خط دارید - و از قبل ایده کاملاً دقیقی از "شخصیت" کتابی که در مورد آن صحبت می کنید دارید.

چگونه به خط سوم syncwine برسیم

خط سوم سه فعل است. در اینجا نیز ممکن است مشکلاتی پیش بیاید: به نظر می رسد، یک کتاب به تنهایی چه کاری می تواند انجام دهد؟ چاپ شدن، فروخته شدن، خوانده شدن، روی قفسه ایستادن... اما در اینجا می توانید هم تاثیری را که کتاب بر خواننده می گذارد و هم اینکه نویسنده چه اهدافی را برای خود تعیین کرده است، بیان کنید. به عنوان مثال، یک رمان "خسته کننده و موعظه کننده" ممکن است روشنگری، اخلاقی کردن، خسته کردن، خواباندنو غیره کتاب "روشن و جالب" برای کودکان پیش دبستانی - سرگرم می کند، علاقه مند می شود، خواندن را آموزش می دهد. داستان فانتزی هیجان انگیز - تخیل را مجذوب می کند، هیجان زده می کند، تخیل را بیدار می کند.

هنگام انتخاب افعال، نکته اصلی این است که از تصویری که در خط دوم ترسیم کردید منحرف نشوید و سعی کنید از کلماتی با همان ریشه خودداری کنید. به عنوان مثال، اگر کتابی را جذاب توصیف کنید و در خط سوم بنویسید که «محیرت‌انگیز است»، احساس خواهید کرد که «زمان را مشخص می‌کنید». در این صورت بهتر است یکی از کلمات را با معنی مشابه جایگزین کنید.

بیایید خط چهارم را فرموله کنیم: نگرش به موضوع

خط چهارم از syncwine یک "نگرش شخصی" به موضوع را توصیف می کند. این امر برای دانش آموزانی که عادت به این واقعیت دارند که نگرش ها باید مستقیماً و بدون ابهام فرموله شوند، مشکلات خاصی ایجاد می کند (مثلاً "من نگرش خوبی نسبت به کتاب دارم" یا "فکر می کنم کتاب ها برای بالا بردن سطح فرهنگی مفید هستند"). در واقع، خط چهارم دلالت بر ارزشیابی ندارد و بسیار آزادتر فرموله شده است.

در اصل، در اینجا باید به طور خلاصه آنچه را که برای شما در موضوع مهم است، مشخص کنید. این ممکن است به شخص شما و زندگی شما مرتبط باشد (برای مثال، از چهار سالگی شروع به خواندن کرد" یا " من یک کتابخانه بزرگ دارم"، یا " طاقت خواندن ندارم")، اما این اختیاری است. به عنوان مثال، اگر فکر می کنید عیب اصلی کتاب ها این است که از کاغذ زیادی برای تولید استفاده می کنند که برای تولید آن جنگل ها قطع می شود، لازم نیست بنویسید «من» و «محکوم». فقط بنویس که " کتاب های کاغذی - گور درختان" یا " تولید کتاب باعث نابودی جنگل ها می شود"، و نگرش شما نسبت به موضوع کاملاً واضح خواهد بود.

اگر برایتان سخت است که فوراً یک جمله کوتاه بنویسید، ابتدا فکر خود را به صورت مکتوب و بدون فکر کردن به تعداد کلمات بیان کنید و سپس به این فکر کنید که چگونه می توانید جمله حاصل را کوتاه کنید. در نتیجه به جای " من رمان های علمی تخیلی را آنقدر دوست دارم که اغلب نمی توانم تا صبح از خواندن آنها دست بکشم"ممکن است، برای مثال، اینگونه باشد:

• می توانم تا صبح بخوانم؛
• من اغلب تمام شب را می خوانم.
• کتابی دیدم - از خواب خداحافظی کردم.

چگونه آن را خلاصه کنیم: خط پنجم سینک واین

وظیفه خط پنجم این است که به طور خلاصه و در یک کلمه تمام کارهای خلاقانه نوشتن یک همگام را خلاصه کند. قبل از اینکه این کار را انجام دهید، چهار سطر قبلی را بازنویسی کنید - تقریباً یک شعر تمام شده - و آنچه را که به دست آوردید را دوباره بخوانید.

به عنوان مثال، شما به تنوع کتاب ها فکر کردید و به موارد زیر رسیدید:

کتاب.

داستان، علم عامه

روشن می کند، سرگرم می کند، کمک می کند.

خیلی متفاوته، هرکسی خودشو داره.

نتیجه این گفته در مورد تنوع بی‌پایان کتاب‌ها می‌تواند کلمه «کتابخانه» (محل جمع‌آوری نشریات مختلف) یا «تنوع» باشد.

برای جدا کردن این "کلمه وحدت بخش"، می توانید سعی کنید ایده اصلی شعر حاصل را فرموله کنید - و به احتمال زیاد حاوی "کلمه اصلی" خواهد بود. یا اگر به نوشتن «نتیجه گیری» از مقالات عادت دارید، ابتدا نتیجه را به شکل معمول خود فرموله کنید و سپس کلمه اصلی را برجسته کنید. به عنوان مثال، به جای " بنابراین می بینیم که کتاب بخش مهمی از فرهنگ است"، ساده بنویسید - "فرهنگ".

یکی دیگر از گزینه های رایج برای پایان دادن به همگام، توسل به احساسات و عواطف خود است. مثلا:

کتاب.

چاق، خسته کننده

ما مطالعه می کنیم، تجزیه و تحلیل می کنیم، پر می کنیم.

کلاسیک یک کابوس برای هر دانش آموز است.

اشتیاق.

کتاب.

فوق العاده، جذاب.

لذت می برد، اسیر می کند، خواب را از شما می گیرد.

من می خواهم در دنیای جادو زندگی کنم.

رویا.

نحوه یادگیری سریع نوشتن syncwines در مورد هر موضوعی

کامپایل syncwines یک فعالیت بسیار هیجان انگیز است، اما تنها در صورتی که فرم به خوبی تسلط داشته باشد. و اولین آزمایشات در این ژانر معمولاً دشوار است - برای فرموله کردن پنج خط کوتاه ، باید به طور جدی فشار بیاورید.

با این حال، پس از اینکه به سه یا چهار همگام رسیدید و بر الگوریتم نوشتن آنها مسلط شدید، کارها معمولاً خیلی راحت پیش می‌روند - و شعرهای جدید در مورد هر موضوعی در عرض دو یا سه دقیقه اختراع می‌شوند.

بنابراین، برای نوشتن سریع syncwines، بهتر است فرم را روی مواد نسبتا ساده و شناخته شده تمرین کنید. برای آموزش، می توانید سعی کنید، به عنوان مثال، خانواده، خانه، یکی از اقوام و دوستان خود یا یک حیوان خانگی را ببرید.

پس از پرداختن به اولین همگام، می توانید روی موضوع پیچیده تری کار کنید: به عنوان مثال، شعری بنویسید که به هر یک از حالات احساسی (عشق، کسالت، شادی)، زمان روز یا زمان سال (صبح، تابستان، اکتبر) اختصاص دارد. )، سرگرمی شما، شهر و غیره.

بعد از اینکه چندین اثر آزمایشی از این دست نوشتید و یاد گرفتید که دانش، ایده ها و احساسات خود را در یک فرم مشخص "بسته بندی" کنید، می توانید به راحتی و به سرعت در مورد هر موضوعی به همگام سازی بپردازید.

سینک واین آموزشی به عنوان تکنیکی برای رشد تفکر خلاق و ایجاد انگیزه در دانش آموزان برای کار آموزشی.

یکی از مشکلات مدرسه مدرن برانگیختن علاقه دانش‌آموزان به مطالعه موضوع است، یعنی ایجاد انگیزه برای کار آموزشی.

زندگی تغییر کرده است و روش‌های آموزشی سنتی در حال شکست هستند. سینک واین، نوشته او، با موفقیت این مشکل را حل می کند. این یک رویکرد مبتنی بر فعالیت برای یادگیری ارائه می دهد. شما باید نه تنها تعریف یک مفهوم را بیاموزید، بلکه باید یک توصیف مختصر و جامع از یک شی یا پدیده ارائه دهید و نظر خود را نیز بیان کنید. اینجاست که برای دانش آموز جالب می شود: دانش کافی وجود ندارد، باید در متن کتاب درسی، رایانه یافت شود و کار با متون دایره انجمن ها را گسترش می دهد و تخیل را توسعه می دهد. نوشتن یک syncwine به ابزاری برای خودسازی و خودسازی تبدیل می شود. تجزیه و تحلیل مشترک انواع syncwines نوشته شده در همان موضوع اطلاعات جالب و فرصتی برای آموزش اخلاقی فراهم می کند. بنابراین هنگام نوشتن یک همگام با موضوع "کار":

کار کنید

کار کنید

ذهنی، جسمی

جمعی، فعال

توسعه دهید، بنویسید، شخم بزنید

توسعه می دهد، راهنمایی می کند، ارضا می کند

همه باید کار کنند

ضرورت

فعالیت

فعالیت هدفمند انسان

کار کنید

جسمی، ذهنی

بزرگ می کند، تعریف می کند، فراهم می کند

یک فعالیت مفید برای همه

فعالیت

کار کنید

جسمی، ذهنی

دگرگون می شود، تغییر می کند، سازگار می شود

فعالیت هایی با هدف ارضای نیازها

عامل تولید

بچه ها خاطرنشان کردند که کار یک فعالیت است، یک عامل تولید است، اما هیچ کس این ایده را بیان نکرد که کار برای انسان شادی می آورد و رضایت به ارمغان می آورد. در اینجا امکان تصحیح معلم وجود دارد.

از سوی دیگر، امروزه وظیفه مدرسه فقط ارائه دانش طبق استاندارد نیست، بلکه تربیت شخصیت خلاق فردی است که بتواند خلاقانه فکر کند. و در اینجا، دوباره، همگام سازی کنید، زیرا این یک فعالیت خلاقانه است. در دبیرستان، باید در نتیجه موضوع مورد مطالعه، نوشتن یک تاج سنک واین و همچنین یک گلدسته از سنک واین ها را تمرین کنید.

The Crown of cinquains پنج cinquains کلاسیک معمولی هستند که با همین موضوع نوشته شده اند و داستان کوتاهی را تشکیل می دهند.

برای انجام چنین کاری، دانش آموز باید مجموعه ای از مفاهیم اساسی را شناسایی کند، به این معنی که باید محتوای متن را درک کند. در اینجا نمونه ای از تاج سنک وین با موضوع "مرد در بازار کار" آورده شده است:

انسان

هوشمند، کارآمد

می داند، عمل می کند، توانایی ها را درک می کند

قابل ستایش روند زندگی

کارگر

کار کنید

ذهنی، جسمی

خرید، فروش، استفاده

برای رفع نیازها. ضرورت

فعالیت

بازار کار

توسعه یافته، پویا

تصمیم می گیرد، تنظیم می کند، کنترل می کند

موضوع اشتغال. مهم

یک سیستم پیچیده

رقابت

فردی، جهانی

تحریک می کند، تشویق می کند، انگیزه می دهد

از منابع منطقی استفاده کنید. برای جامعه مفید است.

محرک

حق الزحمه

قطعه، اسمی

تعلق گرفته، پرداخت شده، صادر شده است

برای کار انجام شده. معیشت

پول

در این همگام، هم دانش قابل مشاهده است و هم احساسات فرد داده می شود. علاوه بر این، دانش آموز مفاهیم را به این ترتیب برجسته کرد که به او فرصت دادند تا تاج را با یک گلدسته تاج بگذارد: این زمانی است که ششمین آن از تاج هموطنان ساخته می شود و اولین سطرها را از پنج خط قبلی می گیرد:

انسان

کار کنید

بازار کار

رقابت

حق الزحمه

با استفاده از گلدسته سینکوآین، ساختن داستان بسیار مؤثر است - و این نیز یک کار خلاقانه است و نه بازگویی متن کتاب درسی.

بنابراین، هم گردآورنده و هم راوی باید از تمام توانایی های فکری، تخیلی و خلاقیت خود استفاده کنند.

برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

"Syncwine" آموزشی به عنوان یک فناوری نوآورانه. تهیه شده توسط: Zinina Tatyana Fedorovna 2018 MADOU MO، Nyagan d\s "Herringbone"

وضوح، فضیلت اصلی گفتار است. ارسطو.

نوآوری در رابطه با فرآیند آموزشی، نوآوری به معنای وارد کردن چیزهای جدید به اهداف، محتوا، روش ها و اشکال آموزش، سازماندهی فعالیت های مشترک معلم و کودک است. ملاک اصلی «نوآوری» یک فناوری افزایش کارایی فرآیند آموزشی از طریق استفاده از این فناوری است.

تدوین یک سینک واین آموزشی یک بازی سرگرم کننده و جالب است. کار آهنگسازی سینک واین منبعی از خلاقیت پایان ناپذیر برای کودکان و بزرگسالان است.

برای درست کردن یک همگام، یک کودک پیش دبستانی باید: واژگان کافی در چارچوب موضوع داشته باشد، بر مفاهیم تسلط پیدا کند: کلمه - شی (زنده، نه زنده)، کلمه-عمل، کلمه-ویژگی، یاد بگیرد که به درستی درک کند و سؤال بپرسد. ، به مهارت تعمیم تسلط داشته باشید، کلمات را در جمله هماهنگ کنید، فکر خود را به صورت یک جمله درست فرموله کنید.

کلمه "cinquain" از "پنج" فرانسوی گرفته شده است. این یک شعر پنج بیتی است که از قوانین پیروی می کند.

خط اول، مضمون syncwine، شامل یک کلمه (معمولاً یک اسم یا ضمیر) است که نشان دهنده مفعول یا موضوعی است که مورد بحث قرار خواهد گرفت. خط دوم دو کلمه است (اغلب صفت ها یا مشارکت ها)، آنها ویژگی ها و ویژگی های مورد یا شی انتخاب شده در syncwine را توصیف می کنند. خط سوم توسط سه فعل یا حرف جیروند تشکیل می شود که اعمال مشخصه مفعول را توصیف می کند. سطر چهارم عبارتی چهار کلمه ای است که نگرش شخصی نویسنده همگام به موضوع یا شیء مورد توصیف را بیان می کند. احساسات شما، نظر شما یا این تکمیل منطقی عبارتی است که شروع کردید. خط پنجم یک کلمه خلاصه است که ماهیت موضوع یا شیء را مشخص می کند. ارتباط با موضوع، مترادف ها.

1. اسم حیوان دست اموز. 2. سفید، کرکی 3. پنهان، ترس، فرار. 4. من برای خرگوش متاسفم. 5. حیوان وحشی.

یک خرگوش کرکی سفید در جنگل زمستانی زندگی می کند. زندگی خرگوش سخت است، از گرگ و روباه می ترسد، با دیدن آنها پنهان می شود یا فرار می کند. من برای خرگوش متاسفم زندگی برای حیوانات وحشی در زمستان دشوار است.

1. زمستان 2. سرد، برفی 3. یخ زده، شاد، غمگین 4. من عاشق زمستان هستم 5. سال نو

سینک واین - معما 1. 2. مصوت ها، صامت ها. 3. می شنویم، تلفظ می کنیم، برجسته می کنیم. 4. صداها کلمات را تشکیل می دهند. 5. گفتار

کلمه شی (چه کسی؟) - کلمه علامت (کدام؟ کدام؟ چیست؟) - کلمه عمل (چه می کند؟ آنها چه می کنند؟) - جمله - کلمه تداعی

قلب گرم و دوست داشتنی می تپد، در می زند، عشق می ورزد من قلبم را به موتور بچه ها می دهم

"Sinquain" با موضوع "کلاس استاد". کلاس استاد جالب، آموزشی آموزش می دهد، توسعه می دهد، گرد هم می آورد کار استاد ترس است ارتباط

با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها

سینک واین برای کودکان پیش دبستانی.

سینک واین در کار بر روی رشد گفتار در کودکان پیش دبستانی تجزیه و تحلیل ادبیات علمی در مورد مشکلات آسیب شناسی گفتار، علت شناسی آن و سازگاری اجتماعی چنین کودکانی نشان می دهد که تنها 14٪ از آنها ...

مشاوره "کاربرد تکنیک syncwine در کار با کودکان OHP."

تسلط بر کلمات هنری است که سالها طول می کشد تا یاد بگیریم. موقعیت اجتماعی و شغل حرفه ای هر دو به این بستگی دارد. شرط ضروری برای ...

ارائه برای مربیان و والدین "سینک واین چیست و چگونه آن را بسازیم؟"

روانشناسان و معلمان تمرینی خاطرنشان می کنند که کودکان پیش دبستانی مسن تر اغلب دارای اختلالات گفتاری، واژگان ضعیف هستند، کودکان نمی دانند چگونه داستانی را بر اساس یک تصویر بسازند یا آنچه را که می خوانند بازگو کنند...

روش syncwine در قالب بازی "Sinquain's Magic Ladder".

در کار خود، ما اغلب با این مشکل مواجه می شویم که کودکان پیش دبستانی مبتلا به توسعه نیافتگی گفتار عمومی (GSD) با مشکل مواجه می شوند.