रूसी भाषा का पाठ “कृदंत वाक्यांशों और एकल कृदंतों का अलगाव। गेरुंड का अलगाव: जब गेरुंड के लिए अल्पविराम की आवश्यकता होती है तो धीरे-धीरे अलग किया जाता है या नहीं

पहुँचकर उसने एक भयानक तस्वीर देखी - लाखों सैनिक जिंदा जला दिये गये...

सबसे पहले, आइए देखें वही प्रस्तावित समाधान.

1) क्या एकल गेरुंड को अलग कर दिया जाता है यदि वह क्रिया के अर्थ को बरकरार रखता है?आपको कैसे पता चलेगा कि यह इसे बचाता है?

2) यदि एक गेरुंड किसी क्रिया के समय, उसके कारण, स्थिति आदि को इंगित करता है (लेकिन कार्रवाई के तरीके को नहीं) तो उसे अलग कर दिया जाता है। खैर, हमेशा नहीं, हालाँकि यह रोसेन्थल का एक उद्धरण है, लेकिन नीचे वही रोसेन्थल निम्नलिखित उदाहरण देता है: उसने मुस्कुराते हुए अपने बेटे को जगाया। मुस्कुराते हुए उसने अपने बेटे को जगाया। सोच में खोया, मुस्कुराया। वह मुस्कुराते हुए बोला('मुस्कान के साथ')। यहां गेरुंड का या तो दूसरी क्रिया का अर्थ है (यह अलग है), या कार्रवाई के तरीके की परिस्थिति का अर्थ है (यह अलग नहीं है), लेकिन दोनों ही मामलों में यह कैसे प्रश्न का उत्तर देता है।

ऐसी समस्याओं का समाधान कैसे किया जाता है? यहां इसे निभाना जरूरी है व्याकरणिक और, बहुत महत्वपूर्ण, संरचनात्मक और स्वर-विश्लेषण।

1) यदि निम्नलिखित संकेत मौजूद हैं तो कृदंत और गैर-सामान्य सहभागी वाक्यांशों को अलग नहीं किया जाता है:

ए) कार्रवाई का संकेत इंगित करें और मुख्य संदेश में कार्रवाई के दौरान परिस्थितियों की भूमिका निभाएं;

बी) बदला जा सकता है पर्यायवाची क्रिया विशेषण;

ग) अक्सर एक वाक्य के अंत में पाए जाते हैं, जो कथन का केंद्र होता है (तार्किक जोर कृदंत पर पड़ता है);

डी) आमतौर पर (लेकिन हमेशा नहीं) अपूर्ण कृदंत पृथक नहीं होते हैं।

2) कृदंत और असामान्य सहभागी वाक्यांश अलग-थलग हैंयदि निम्नलिखित लक्षण मौजूद हैं:

ए) परिस्थिति एक अतिरिक्त कार्रवाई को दर्शाती है, न कि मुख्य कार्रवाई का संकेत;

बी) एक अधीनस्थ खंड का एक एनालॉग है और प्रासंगिक प्रश्नों का उत्तर देता है;

ग) गेरुंड की एक स्थिति जो अलगाव के लिए सुविधाजनक है, उदाहरण के लिए, विषय और विधेय के बीच या वाक्य की शुरुआत में।

समाधान

पहुँचकर उसने एक भयानक तस्वीर देखी...

पूर्ण कृदंत वाक्य की शुरुआत में पाया जाता है, दूसरी क्रिया को दर्शाता है और अधीनस्थ काल के अनुरूप है ( जब वह आया).

एक ओर, इनमें से प्रत्येक सुविधा अलगाव की गारंटी नहीं देती है, उदाहरण के लिए: राजकुमार सोच-समझकर चला(उल्लू प्रजाति). धीरे से(= इत्मीनान से) मैं नीचे खड्ड में चला गया(वाक्य की शुरुआत). हालाँकि, सामान्य तौर पर वे सही निर्णय लेने में मदद कर सकते हैं।

और निष्कर्ष.अपृथक क्रियाविशेषण वाक्यांश सभी प्रकार से क्रियाविशेषण के अनुरूप होना चाहिए: शब्दार्थ और वाक्य में क्रिया-विशेषण उपवाक्य की विशिष्ट स्थिति दोनों में, अन्यथा यह पृथक है। आप लिए गए निर्णय की सत्यता को सत्यापित कर सकते हैं इंटोनेशन का उपयोग करना।

टिप्पणी।यह दिलचस्प है कि इस उदाहरण में गेरुंड को एक गैर-पृथक क्रिया-विशेषण-निर्धारक द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है, जो पूरे वाक्य पर लागू होता है: पहुँचने पर उसने एक भयानक तस्वीर देखी.... यह पता चला है कि इंटोनेशन यहां सबसे महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। वास्तव में, इसके साथ विश्लेषण शुरू करना संभव था, इस प्रकार एक तैयार समाधान प्राप्त करना संभव था।

विराम चिह्न

सातवीं. क्रियाविशेषण वाक्यांशों में अल्पविराम

§ 153.अल्पविराम हाइलाइट:

1. कृदंत, व्याख्यात्मक शब्दों के साथ और बिना दोनों, ऐसे एकल कृदंत और कृदंत वाक्यांशों को छोड़कर, जो सीधे विधेय से जुड़े होते हैं और उनके अर्थ में एक क्रिया विशेषण के करीब होते हैं, उदाहरण के लिए:

अपने सिर के ऊपर जग पकड़कर, जॉर्जियाई महिला एक संकरे रास्ते से किनारे तक चली गई।

आप नाचते हुए हॉल में प्रवेश करते हैं।

नोट 1. व्याख्यात्मक शब्दों वाले कृदंत जो अभिन्न अभिव्यक्ति हैं, जैसे: हाथ मुड़े हुए, सिर झुकाए, बिना आस्तीन का, सांसें रोकी हुई और इसी तरह।

नोट 2. मिलन के बीच ए और गेरुंडियल कृदंत या सहभागी वाक्यांश के साथ अल्पविराम नहीं लगाया जाता है, यदि गेरुंडियल कृदंत या सहभागी वाक्यांश को छोड़ने के लिए वाक्य के पुनर्गठन की आवश्यकता होती है, उदाहरण के लिए:

वह मुस्कुराया, फिर से आँख मारी और मुझे लोगों के बीच ले जाकर निर्देशात्मक ढंग से कहा:
- पाप सिखाते हैं.

2. परोक्ष मामलों में संज्ञाएं पूर्वसर्गों के साथ और, कम अक्सर, पूर्वसर्गों के बिना, परिस्थितिजन्य (मुख्य रूप से कारण, सशर्त और रियायती) अर्थ रखती हैं, खासकर यदि ऐसी संज्ञाओं में व्याख्यात्मक शब्द होते हैं और विधेय से पहले खड़े होते हैं, उदाहरण के लिए:

अपनी पत्नी के विपरीत, डॉक्टर उन स्वभावों में से एक था, जो मानसिक पीड़ा के समय, हिलने-डुलने की आवश्यकता महसूस करता है।

3. क्रिया का अनिश्चित रूप जिसमें उससे संबंधित सभी शब्द हों, जो समुच्चयबोधक के माध्यम से विधेय से जुड़ा हो क्रम में (ऐसा), क्रम में (ऐसा), क्रम में (ऐसा) आदि, उदाहरण के लिए:

मैं तरोताज़ा होने के लिए बाहर बरामदे में चला गया।

प्रतिभागियों का अलगाव

स्कूल के बाद से, कई लोगों ने इस विचार को बनाए रखा है कि, कृदंत के विपरीत, कृदंत को हमेशा अल्पविराम से अलग किया जाता है, वाक्य में आश्रित शब्दों और स्थान की उपस्थिति की परवाह किए बिना। वास्तव में, यह विचार पूरी तरह से सही नहीं है - गेरुंड और सहभागी वाक्यांशों के पृथक्करण की अपनी विशेषताएं हैं। इस लेख के ढांचे के भीतर, हम एकल गेरुंड के अलगाव (और गैर-अलगाव) पर विचार करेंगे। संबंधित लेख में सहभागी वाक्यांशों के अलगाव के बारे में पढ़ें।

सामान्य नियम यह है: यदि एकल गेरुंड एक अतिरिक्त कार्रवाई व्यक्त करते हैं तो उन्हें अलग कर दिया जाता है (दोनों तरफ अल्पविराम से अलग किया जाता है), और यदि वे मुख्य कार्रवाई की छाया व्यक्त करते हैं तो उन्हें अलग नहीं किया जाता है। उदाहरण के लिए:

* "उसने हँसते हुए दरवाज़ा खोला" (दो क्रियाएँ - "जब उसने दरवाज़ा खोला, तो वह हँसी")।

* "वह सड़क पर धीरे-धीरे चला और पक्षियों के गायन को सुना" ("धीरे-धीरे" मुख्य क्रिया का एक अर्थ है)।

सबसे पहले, ऐसे शेड्स गेरुंड बन जाते हैं, जो सिद्धांत रूप में, व्यावहारिक रूप से अपना मौखिक अर्थ खो चुके हैं और क्रियाविशेषण की तरह अधिक माने जाते हैं - "चुपचाप", "धीरे-धीरे"। स्थिति उन प्रतिभागियों के साथ अधिक जटिल है जो संदर्भ के आधार पर अलग-थलग हैं या अलग-थलग नहीं हैं। उदाहरण के लिए, "उसने हँसते हुए दरवाज़ा खोला।" इस कृदंत को एक क्रिया के अर्थ के रूप में देखा जा सकता है (उसने वास्तव में दरवाजा कैसे खोला?) या एक स्वतंत्र क्रिया के रूप में (जब उसने दरवाजा खोला, तो वह हँसी)। तदनुसार, लेखक वाक्य में जो अर्थ डालता है, उसके आधार पर अल्पविराम लगाया जाएगा या नहीं लगाया जाएगा।

अल्पविराम लगाने का निर्णय लेते समय निम्नलिखित एक प्रकार के संकेत के रूप में काम कर सकता है: एक नियम के रूप में, क्रिया के तुरंत बाद आने वाले गेरुंड द्वारा क्रिया के रंगों को व्यक्त किया जाता है। हालाँकि, उन्हें क्रियाविशेषण या पूर्वसर्ग वाली संज्ञा से बदला जा सकता है। उदाहरण के लिए, "बिना रुके" - "बिना रुके", "धीरे-धीरे" - "बिना जल्दबाजी के", "मुस्कुराते हुए" - "मुस्कुराते हुए"। कुछ स्रोत यह भी संकेत देते हैं कि "-ए" और "-ओ" में समाप्त होने वाले कृदंत अक्सर शेड होते हैं, जबकि "-v" और "-vsh" वाले अतिरिक्त क्रियाएं होते हैं।

क्रिया से अलग किए गए कृदंत अक्सर अलग-थलग होते हैं।

*"उसने मुस्कुराते हुए अभिवादन किया।"

* "उसने मुस्कुराकर स्वागत किया।"

* "मुस्कुराते हुए, एक खूबसूरत पोशाक में लड़की ने उसे गेंद सौंपी।"

आइए अब अलग-अलग गेरुंड के साथ अल्पविराम लगाने के संबंध में कुछ सूक्ष्मताओं पर ध्यान दें। विशेष रूप से, यदि दो सजातीय (अर्थात, एक ही क्रिया से संबंधित) एकल गेरुंड संयोजन "और" (साथ ही "या तो", "या", आदि) से जुड़े होते हैं, तो इस संयोजन के आसपास अल्पविराम नहीं लगाए जाते हैं। - वाक्य के सजातीय सदस्यों के अनुरूप। उदाहरण के लिए, "दौड़ने और पुल-अप्स करने से, वह जल्दी ही आकार में आ गई।" यही बात कृदंत वाक्यांश और एकान्त कृदंत के पृथक्करण पर भी लागू होती है। पूरे वाक्यांश के संबंध में अलग-अलग, वाक्य के ये सदस्य आपस में सजातीय हैं (इस कृदंत के लिए उन्हें आवश्यक रूप से एक ही क्रिया को संदर्भित करना होगा)।

साथ ही, यदि संयोजन "और" एक ही क्रिया को संदर्भित करने वाले क्रिया विशेषण और गेरुंड को जोड़ता है तो अल्पविराम नहीं लगाया जाता है - वाक्य के ऐसे सदस्यों को भी सजातीय माना जाता है (साथ ही, ऐसे गेरुंड अक्सर क्रिया के रंगों को व्यक्त करते हैं)। उदाहरण के लिए, "उसने तुरंत और बिना सोचे उत्तर दिया।" इस मामले में (एक वाक्य के सजातीय सदस्यों के अनुरूप), यदि कोई संयोजक संयोजन नहीं है या कोई संयोजन "ए" या "लेकिन" है, तो क्रिया विशेषण और गेरुंड के बीच अल्पविराम लगाया जाना चाहिए: "उसने तुरंत उत्तर दिया" , बिना सोचे।"

यदि एक गेरुंड एक अधीनस्थ उपवाक्य शुरू करता है और उस पर आश्रित शब्द के रूप में "कौन सा" शब्द है, तो यह गेरुंड पृथक नहीं है। यदि गेरुंड में अन्य आश्रित शब्द हों तो भी यही बात सत्य है। "मैं ऐसी पोशाक का सपना देखती हूं, जब मुझे वह मिल जाएगी तो मैं एक रानी की तरह महसूस करूंगी।"

कृदन्त अल्पविराम नियम

1. सहभागी वाक्यांश, एक नियम के रूप में, अलग-थलग होता है (अल्पविराम से अलग किया जाता है) चाहे वह विधेय क्रिया के संबंध में किसी भी स्थान पर हो: एक माचिस मारी गई, जिससे लटकते हुए जाल एक सेकंड के लिए रोशन हो गए (सेर); दादाजी स्पष्ट रूप से, सचेत रूप से, अपने मसूड़ों को दिखाते हुए मुस्कुराए, और धीरे से कुछ कहा (बिल्ली); तब कुज़्मा कुज़्मिच ने अपनी जेब से एक ताज़ा सिंडर निकाला, उसे जलाया और दशा (ए.टी.) के बगल में बैठ गया; खिड़कियाँ खुली हैं, दुकानें हैं (एम); साधारण बातचीत में भी वह कई बार शब्द गँवा देता है और कभी-कभी शब्द जानते हुए भी उसका अर्थ नहीं समझ पाता (यहाँ "सम" का भी अर्थ है); आधे मिनट के बाद, कोकिला ने एक ऊँचा, छोटा शॉट शुरू किया और, इस प्रकार अपनी आवाज़ का परीक्षण करते हुए, गाना शुरू कर दिया (अध्याय)।

2. किसी समन्वयकारी या अधीनस्थ या संबद्ध शब्द के संयोजन के बाद आने वाले सहभागी वाक्यांश को अल्पविराम से अलग किया जाता है (ऐसे वाक्यांश को संयोजन से "टूटा जा सकता है" और वाक्य में अन्यत्र पुनर्व्यवस्थित किया जा सकता है): हमारे पिता चिम्शा -हिमालयन कैंटोनिस्टों में से थे, लेकिन, अधिकारी के पद पर सेवा करने के बाद, उन्होंने हमें वंशानुगत कुलीनता और एक छोटा सा नाम (चौ.) छोड़ दिया; जीवन को इतनी शैतानी ढंग से व्यवस्थित किया गया है कि, नफरत करना जाने बिना, ईमानदारी से प्यार करना असंभव है (Zh. G.); आप नल से पानी टपकते हुए, मेट्रोनोम की सटीकता के साथ सेकंड गिनते हुए सुन सकते हैं (पास्ट)। जोड़ने वाले संयोजन के बाद वही जिसके साथ वाक्य शुरू होता है (संयोजन अवधि के बाद आता है): लेकिन, वेरेंका के पति की भूमिका में अपनी स्थिति की पूरी तरह से जांच करने के बाद, वह हँसे (एम. टी.); और मेरे पास आकर उसने कहा...

अपवाद वे मामले हैं जब क्रियाविशेषण निर्माण (या एकल क्रियाविशेषण कृदंत) प्रतिकूल संयोजन के बाद आता है (क्रियाविशेषण निर्माण को वाक्य से हटाया नहीं जा सकता है या वाक्य की संरचना को नष्ट किए बिना किसी अन्य स्थान पर पुन: व्यवस्थित नहीं किया जा सकता है): वह किताबें लाने लगा और उन्हें चुपचाप पढ़ने की कोशिश की, और पढ़ने के बाद, जहां कुछ छिपाया (एम.जी.); तत्काल निर्णय लेना आवश्यक है और लेने के बाद उसे सख्ती से लागू करना।

हालाँकि, जब संयोजन ए से जुड़े वाक्य के सजातीय सदस्यों की तुलना की जाती है, तो उसके बाद अल्पविराम लगाया जाता है: स्थिर न रहें, बल्कि, एक के बाद एक कठिनाई पर काबू पाते हुए, हमेशा आगे बढ़ने का प्रयास करें; पुराने गुण का तत्व लुप्त नहीं होता, बल्कि अन्य स्थितियों में रूपांतरित होकर नई गुणात्मक अवस्था के तत्व के रूप में अस्तित्व में बना रहता है; उन्होंने कोई विवरण नहीं दिया, लेकिन समग्र रूप से अपने सिद्धांत के बारे में बोलते हुए, केवल इसके सार को रेखांकित किया।

3. कृदंत वाक्यांश, जिसकी शुरुआत में केवल कण होते हैं, वाक्य के पिछले भाग से अन्तर्राष्ट्रीय रूप से अलग नहीं होता है (पढ़ते समय, इसके पहले कोई विराम नहीं होता है), लेकिन आमतौर पर इसके पहले अल्पविराम लगाया जाता है: इस कार्य को इसके निर्माण की स्थितियों को ध्यान में रखकर ही समझा जा सकता है; आप किसी विदेशी भाषा का निरंतर अध्ययन करके ही उसे सीख सकते हैं।

लेकिन (विधेय के साथ वाक्यांश के करीबी विलय के साथ): वे तभी मिले जब वे पहले से ही वयस्क थे।

4. दो सहभागी वाक्यांश, एक गैर-दोहराए जाने वाले संयोजन से जुड़े हुए हैं और अल्पविराम से अलग नहीं होते हैं (समान मामलों में वाक्य के अन्य सजातीय सदस्यों की तरह): एक बार, एक शोर-शराबे वाले, हर्षित रास्ते पर चलते हुए और भीड़ के साथ प्रसन्न महसूस करते हुए, उन्होंने सुखद आनंद का अनुभव किया (फेड.) .

लेकिन यदि कोई संयोजन क्रिया-विशेषण वाक्यांशों को नहीं, बल्कि अन्य निर्माणों (दो विधेय, एक जटिल वाक्य के दो भाग) को जोड़ता है, तो संयोजन के पहले और बाद में (आवश्यक नियम के अनुसार) एक अल्पविराम दिखाई दे सकता है: मकर जलाऊ लकड़ी पर बैठा था , थोड़ा हिलते हुए, और अपना गाना जारी रखा (कोर.); मैं खाई में उतर गया और झबरा भौंरे को दूर भगाया जो फूल के बीच में घुस गया था और मीठी और सुस्ती से सो गया था, मैंने फूल चुनना शुरू कर दिया (एल. टी.)।

बुध। क्रियाविशेषण निर्माण वाले वाक्य जिसमें संयोजन के पहले और बाद दोनों में अल्पविराम लगाया जाता है: लेविंसन थोड़ी देर के लिए खड़ा था, अंधेरे में सुन रहा था, और, खुद को मुस्कुराते हुए, और भी तेजी से चला गया (एफ) - पहला क्रियाविशेषण निर्माण संदर्भित करता है विधेय खड़ा रहा, और दूसरा - - विधेय की ओर चला गया; हाजी मूरत रुक गया, लगाम गिरा दी और, अपने बाएं हाथ की सामान्य हरकत से, राइफल केस को खोल दिया, और अपने दाहिने हाथ से उसे बाहर निकाल लिया (एल. टी.); अलेक्जेंडर व्लादिमीरोविच चुपचाप आगे बढ़े, अपनी पत्नी को एक तरफ धकेल दिया, और दो कदम नीचे जाकर, युद्ध के मैदान की ओर देखा (फेड)।

यदि समान मामलों में एक दूसरे के बगल में खड़े दो क्रियाविशेषण वाक्यांश एक गैर-संघ कनेक्शन से जुड़े हुए हैं, तो उनमें से प्रत्येक को उसके विधेय के लिए जिम्मेदार ठहराने का प्रश्न अर्थ के आधार पर तय किया जाता है, लेकिन कोई अतिरिक्त विराम चिह्न नहीं (उदाहरण के लिए, एक पानी का छींटा) उनके बीच रखा गया है: फिर ट्रैक्टर ने गड़गड़ाहट की, सभी ध्वनियों को दबा दिया, कुंवारी बर्फ को चीरते हुए, सड़क को काट दिया - क्रिया विशेषण वाक्यांश, सभी ध्वनियों को दबाते हुए, विधेय खड़खड़ाहट को संदर्भित करता है, और मोड़, चीरता हुआ वर्जिन बर्फ, विधेय कट ऑफ को संदर्भित करता है।

टिप्पणी। एक भी गेरुंड या सहभागी वाक्यांश पृथक नहीं है:

1) यदि कृदंत वाक्यांश (आमतौर पर क्रिया के तरीके की परिस्थिति के अर्थ के साथ) विधेय की सामग्री से निकटता से संबंधित है और कथन का शब्दार्थ केंद्र बनाता है: वह अपना सिर पीछे की ओर झुकाकर बैठी थी (मार्क) - यह है संकेत दिया कि वह सिर्फ बैठी नहीं थी, बल्कि अपना सिर पीछे झुकाकर बैठी थी; आर्टामोनोव्स बिना किसी से मिले रहते थे (एम.जी.) - यह महत्वपूर्ण है कि वे बिना किसी परिचित के रहते थे; यह व्यायाम पैर की उंगलियों को फैलाकर खड़े होकर किया जाता है - संदेश का अर्थ यह है कि व्यायाम कैसे किया जाता है; बूढ़ा अपने दाहिने पैर पर लंगड़ा कर चलता था; विद्यार्थी न केवल व्याख्यान सुनकर, बल्कि व्यावहारिक कार्य करके भी ज्ञान प्राप्त करते हैं; वह आमतौर पर सिर झुकाकर लिखते थे; मैं खुद को अपमानित नहीं करता, लेकिन मैं अपने दिल में दर्द के साथ बोलता हूं (एम. जी.); विशाल कद, दुर्लभ ताकत, बालों वाला, वह बैल की तरह सिर झुकाकर जमीन पर चलता था (एम.जी.); याकोव पैर नीचे करके बैठ गया (एम.जी.)।

बुध। (कृदंत वाक्यांश को कृदंत या किसी अन्य कृदंत से अल्पविराम द्वारा अलग नहीं किया जाता है जिससे वह निकटता से जुड़ा होता है): कोचमैन, जो अपनी कोहनी पर झुककर सो रहा था, पांच घोड़ों (गोंच) से शुरू हुआ; यहां तक ​​कि लास्का, जो घास के किनारे एक घेरे में सिकुड़ कर सो रही थी, अनिच्छा से उठी (एल.टी.); लेकिन क्लिम ने देखा कि लिडा, दबे होठों से अपने पिता की कहानियाँ सुन रही थी, उन पर विश्वास नहीं कर रही थी (एम.जी.); एक अन्य आमंत्रित व्यक्ति, जो मेरे बगल में बैठा था, एक बूढ़े व्यक्ति की तरह झुका हुआ, हठपूर्वक चुप रहा;

2) यदि सहभागी वाक्यांश एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई है: बर्फीले रेगिस्तान में दिन-रात मैं ख़तरनाक गति से आपके पास दौड़ता हूँ (ट्र।); उन्होंने अथक परिश्रम किया (एम.जी.); लेकिन अगर कोई खतरा नहीं था, तो उसने अपने कर्तव्यों को लापरवाही से निभाया, जैसे कि कुछ बाहरी और अनावश्यक काम कर रहा हो (एन.-पी.); सोन्या, जो बमुश्किल साँस लेते हुए उसकी बात सुन रही थी, अचानक अपना लबादा और टोपी पकड़ कर कमरे से बाहर भाग गई (वेन); बिना सांस लिए चिल्लाना; जीभ बाहर निकालकर दौड़ना; छत की ओर घूरते हुए लेटे रहना; सांस रोककर बैठें; अपनी आस्तीन ऊपर चढ़ाकर काम करें; स्वयं को याद किए बिना इधर-उधर भागना; अपनी आँखें बंद किए बिना रात बिताओ; कान खोलकर सुनो.

अपवाद सहभागी वाक्यांशों के रूप में जमे हुए भाव हैं, जो परिचयात्मक संयोजन के रूप में कार्य करते हैं: ईमानदारी से कहें तो, यह बहुत बेहतर किया जा सकता था; जाहिर है, बीमारी के दौरान संकट पहले ही बीत चुका है;

3) यदि क्रियाविशेषण वाक्यांश एक तीव्र कण से पहले होता है और: आप अपनी बुद्धि के बारे में डींगें मारे बिना रह सकते हैं (एम.जी.); आप उत्तर की प्रतीक्षा किए बिना जा सकते हैं; एक मजबूत प्रतिद्वंद्वी को हराने के बाद भी वह विनम्र बने रहे;

4) यदि गेरुंड में एक आश्रित शब्द के रूप में एक संयोजक शब्द है जो एक जटिल वाक्य के गुणवाचक उपवाक्य का हिस्सा है (ऐसे गेरुंड को अल्पविराम द्वारा अधीनस्थ भाग से अलग नहीं किया जाता है): पुराने कारखानों को दर्जनों गंभीर समस्याओं का सामना करना पड़ा, बिना जिसे हल करते हुए जहाजों के निर्माण के नए तरीकों पर आगे बढ़ना असंभव था ( कोच।); दाहिनी ओर एक दरवाजा था, जिसके माध्यम से कोई भी मंच की ओर जाने वाले गलियारे में प्रवेश कर सकता था; युवा लेखक की नई रचनाएँ प्रकाशित हुई हैं, जिन्हें पढ़कर उनके रचनात्मक विकास को देखना आसान है।

शास्त्रीय कवियों में ऐसे क्रियाविशेषण वाक्यांश हैं जिनमें एक विषय शामिल होता है, जिसे अल्पविराम द्वारा वाक्यांश के भीतर अलग नहीं किया जाता है: उसकी चाल सुनकर और रात के लिए अपने आवास और मनमौजी सुंदरता को कोसना, दौड़ना शर्मनाक हो गया (पी।); कौआ स्प्रूस के पेड़ पर बैठा था और नाश्ता करने के लिए तैयार ही था (क्र.); ... दयापूर्वक मुखिया की छाती पर चाटा मारकर, लेव अपनी आगे की यात्रा पर निकल पड़ा (क्र); व्यंग्यकारों को मदद के लिए बुलाकर, मैं उन्हें मना लूँगा, और सब कुछ सुचारू रूप से चलेगा (एल.); लेकिन शिबानोव ने अपनी दास-निष्ठा बनाए रखते हुए, अपना घोड़ा गवर्नर (ए.के.टी.) को दे दिया;

5) यदि गेरुंड ने अपना मौखिक अर्थ खो दिया है: डाकघर यहां से सौ मीटर से भी कम दूरी पर स्थित है; मैं शाम सात बजे से घर पर रहूंगा - वाक्य के अर्थ और संरचना को नुकसान पहुंचाए बिना प्रारंभ शब्द को छोड़ा जा सकता है; इससे संबंधित शब्दों के साथ, यह एक क्रियाविशेषण वाक्यांश नहीं बनता है और नहीं है एकाकी; स्कूल पिछले वर्ष से नए कार्यक्रमों के तहत संचालित हो रहा है; आप अगले सप्ताह से काम शुरू कर सकते हैं - सभी उदाहरणों में, से शुरू होने वाला संयोजन एक जटिल पूर्वसर्ग के रूप में कार्य करता है।

लेकिन यदि प्रारंभ करने वाले शब्दों का प्रयोग स्पष्टीकरण, आकस्मिक स्पष्टीकरण की प्रकृति में है, या समय की अवधारणा से जुड़ा नहीं है (वाक्य के अर्थ को नुकसान पहुंचाए बिना प्रारंभ शब्द को छोड़ा नहीं जा सकता है), तो यह अलग हो जाता है: यह है भारत और मिस्र से लेकर कई देशों के इतिहास से इसकी पुष्टि होती है; 19वीं सदी के अंत से लॉस एंजिल्स में महाद्वीपों के सर्वश्रेष्ठ एथलीटों को पुरस्कार प्रदान किए जाते रहे हैं; बहुत कुछ बदल गया है, मुख्य चीज़ से लेकर; कविता "वसीली टेर्किन" प्रकाशित हुई थी क्योंकि 1942 में शुरू हुए युद्ध के दौरान अलग-अलग अध्याय लिखे गए थे; यह सब अजीब लग रहा था, उनके बयान से लेकर; रविवार से शुरू होकर पूरे सप्ताह बारिश होती रही। बुध। यह भी: घर की मालकिन के साथ एक बुजुर्ग महिला थी, जो टोपी से लेकर जूते तक काले रंग में थी (गोंच); पोलिश युद्ध से शुरू होकर, एनोसोव ने जापानी (कुप्र) को छोड़कर सभी अभियानों में भाग लिया; उनकी छवि में सब कुछ, उनके थके हुए, ऊबे हुए रूप से लेकर उनके शांत, मापा कदम तक, उनकी छोटी, जीवंत पत्नी (एल. टी.) के साथ सबसे तीव्र विरोधाभास का प्रतिनिधित्व करता था; (से शुरू - से शुरू होने वाला विकल्प)।

ज्यादातर मामलों में ('पर आधारित') शब्दों के साथ प्रचलन भी क्रिया विशेषण निर्माण में शामिल नहीं है और अलग नहीं है: सांख्यिकीय संकेतक कई डेटा के आधार पर प्राप्त किए जाते हैं (आधारित शब्द छोड़ा जा सकता है); प्राप्त जानकारी के आधार पर तालिका संकलित की गई थी; वार्षिक आवश्यकता की गणना प्रत्येक तिमाही की आवश्यकताओं के आधार पर की जाती है।

लेकिन शब्दों पर आधारित वाक्यांश को अलग कर दिया जाता है यदि यह किसी कार्य को करने वाले को संदर्भित करता है, जो "किसी चीज़ से शुरू कर सकता है" (एक निश्चित या अनिर्धारित व्यक्ति): कैलकुलेटर ने उसे प्रस्तुत किए गए डेटा के आधार पर गणना की; कर स्थापित दरों के आधार पर लगाया जाता है। पायलटों को मौजूदा स्थिति के आधार पर युद्ध के क्रम को बदलने का अधिकार दिया जाता है।

('किसी चीज़ पर निर्भर करता है', 'किसी चीज़ के अनुसार') पर निर्भर शब्दों वाला वाक्यांश, एक जटिल पूर्वसर्ग के रूप में कार्य करता है, जिसका क्रियाविशेषण निर्माण का अर्थ नहीं है, पृथक नहीं है: हम परिस्थितियों के आधार पर कार्य करेंगे।

लेकिन यह टर्नओवर पृथक है यदि इसमें स्पष्टीकरण या परिग्रहण का अर्थ है: परिस्थितियों (स्पष्टीकरण) के आधार पर सावधानी से कार्य करना आवश्यक था; वर्ष के समय (जॉइनिंग) के आधार पर, छुट्टियों का उपयोग विभिन्न खेलों का अभ्यास करने के लिए किया जा सकता है; नाव के आकार के आधार पर, नाविकों की संख्या 4 से 8 और यहाँ तक कि 12 लोगों तक होती है (गोंच); ये काल्पनिक चित्र अलग-अलग थे, जो उनके सामने आए विज्ञापनों पर निर्भर करता था (अध्याय);

6) यदि सहभागी वाक्यांश या एकल कृदंत एक गैर-पृथक परिस्थिति वाले वाक्य के सजातीय सदस्य के रूप में कार्य करता है: एलोशा ने लंबे समय तक देखा और किसी तरह राकिटिन (दोस्त) पर अपनी आँखें सिकोड़ लीं; ...अचानक वह फूट-फूट कर रोने लगी और फूट-फूटकर रोने लगी (वेन); व्लासोवा को रोकते हुए, उसने एक सांस में और उत्तर की प्रतीक्षा किए बिना, उस पर कर्कश और शुष्क शब्दों की बौछार कर दी (एम.जी.); क्लिम सैम्गिन खुशी-खुशी सड़क पर चल रहे थे और जिन लोगों से वे मिले उन्हें रास्ता दिए बिना (एम. जी.); उन्होंने लंबे समय तक और बिना किसी हिचकिचाहट के विस्तार से बताया कि नन इवानुष्का (एम.जी.) के माता-पिता क्यों हो सकते हैं; सबसे पहले, मिश्का ने लेटते और बैठते समय टैंकों को हटा दिया (सिम।); उन्होंने संदर्भ पुस्तकों का सहारा लिए बिना समस्याओं को शीघ्रता से हल करना सीखा; लड़का कुत्ते से नज़रें हटाए बिना निश्चल खड़ा रहा; शांति से और किसी की ओर देखे बिना उसने अपनी कहानी जारी रखी; चौकीदार ने रस्कोलनिकोव को हैरानी और भ्रूभंग से देखा (दोस्त); प्रिंस आंद्रेई ने टिमोखिन की ओर देखा, जिसने भय और घबराहट से अपने कमांडर (एल.टी.) को देखा; स्पिंडल ने विभिन्न पक्षों से समान रूप से और लगातार शोर किया (एल. टी.); आमतौर पर हर कोई फुसफुसाते हुए और दबे पांव (एल.टी.) कार्यालय के दरवाजे पर पहुंचता था; उसने बिना किसी शर्मिंदगी और स्पष्टता से उसका उत्तर दिया (पोम)।

लेकिन अर्थ संबंधी जोर देने के लिए या एक संक्षिप्त स्पष्टीकरण व्यक्त करने के लिए, एक क्रियाविशेषण के संयोजन को एक गेरुंड के साथ या एक सहभागी वाक्यांश के साथ अलग किया जा सकता है [देखें। खंड "क्रियाविशेषणों द्वारा व्यक्त परिस्थितियाँ"]: कतेरीना इवानोव्ना (वेन।) ने धीरे से बात की और मानो थोड़ा पीला पड़ गया हो; अँधेरे आकाश में, थके हुए और चमकते नहीं, तारों के पीले धब्बे दिखाई दिए (एम. जी.); दोषी और खाँसते हुए, माँ ने हमें अलविदा कहा (लियोन।); अविश्वसनीय रूप से, लेकिन फिर भी पूरे दिल से मुस्कुराते हुए, वह उसके पास गया (लियोन)।

5. सजातीय परिस्थितियों के रूप में कार्य करने वाले दो एकल गेरुंड अलग-थलग हैं: कोहरे, घूमते और मुड़ते हुए, पड़ोसी चट्टानों की झुर्रियों के साथ वहां रेंगते हैं (एल); यरमोलई, सूँघते और घूमते हुए, एक दिन में पचास मील भाग गए (टी); बड़बड़ाते हुए और इधर-उधर देखते हुए, कश्टंका कमरे में दाखिल हुई (चौ.)।

परंतु: उसी क्षण एक बूढ़ी औरत... नाचती-गाती हुई आई (पी.) - विधेय के साथ घनिष्ठ संबंध [देखें। ऊपर, पैराग्राफ 4]; मेरा कोचमैन चुपचाप और धीरे-धीरे नीचे चढ़ गया (टी.) - गेरुंड एक क्रियाविशेषण में बदल गया या इसका एक क्रियाविशेषण अर्थ है (सीएफ. शब्द जैसे लेटना, बैठना, खड़ा होना, धीरे-धीरे, आदि)।

6. एक एकल गेरुंड को अलग कर दिया जाता है यदि यह मौखिकता के अर्थ को बरकरार रखता है, एक माध्यमिक विधेय के रूप में कार्य करता है, जो कार्रवाई के समय, उसके कारण, स्थिति आदि को इंगित करता है (लेकिन कार्रवाई का तरीका नहीं): छोड़ते समय, बंद करें प्रकाश: (आप इसे कब बंद करते हैं?); Cossacks बिना सहमत हुए चले गए (Sh.) - संभावित प्रश्न: "आपने कब छोड़ा?" (उनके न मानने पर) “आप अलग क्यों हो गए?” (क्योंकि वे सहमत नहीं थे), "आप क्यों चले गए?" (हालांकि वे सहमत नहीं थे), यानी, या तो समय की परिस्थिति है, या कारण की परिस्थिति है, या रियायत की परिस्थिति है, लेकिन कार्रवाई के तरीके की परिस्थिति नहीं है (प्रश्न "आप कैसे अलग हुए?" और "आप कैसे अलग हुए?" स्पष्ट रूप से उपयुक्त नहीं हैं); चरवाहा लालची और डरपोक भेड़ों के झुंड के पीछे गुनगुनाते हुए चला (टी.) - 'चला और गुनगुनाया'; पास में एक उल्लू ने हुंकार भरी, और लास्का कांपते हुए सुनने लगा (एल.टी.) - 'कांप उठा और सुनने लगा'; आराम करने के बाद, वह जाने वाला था (फेड.) - 'आराम करने के बाद'; "हाँ, मैंने बहुत दिनों से नहीं धोया है," उसने कपड़े उतारते हुए कहा (अध्याय); ...दादाजी, कराहते हुए, गाड़ी में चढ़ गए (एम. जी.); माँ हैरान होकर मुस्कुराई (एम.जी.); संतुष्ट यात्री चुप हो गए और धूप वाले दिन की प्रशंसा की (फेड.); रेखा से परे, सूरज बिना उगे ही निस्तेज हो गया (श.); Cossacks ने उसे संयमित ढंग से देखा, बिदाई (Sh.); इस समय, उदासी और दर्द से, वह आमतौर पर उठता है और लंबे समय तक लेटा रहता है, दूर चला जाता है (ग्रैन); वह, मुस्कुराते हुए, प्रकाश से दूर हो गया (चुटकी); हां, दौड़ने में आपका समय बर्बाद होगा - 'यदि आप दौड़ेंगे'; उन्होंने हँसते हुए मुझे सुधारा; हाँफते हुए, मैं खाइयों पर कूद पड़ा; पास आकर सर्गेई ने पूछा; वह कमरे में चारों ओर दौड़ती हुई बातें करती रही; अवलोकन करके, आप अपनी जिज्ञासा को संतुष्ट करते हैं; प्रतिस्पर्धा करते हुए, उन्होंने एक-दूसरे से आगे निकलने की कोशिश की; लड़की बिना किसी हिचकिचाहट के पीछे मुड़ गयी; उसने प्रसन्नतापूर्वक चश्मा चटकाते हुए उत्तर दिया; जीतते हुए, उसने अपने पड़ोसी की ओर तिरछी नज़र से देखा; वे ऊबकर सड़कों पर इधर-उधर भटकते रहे; तब उनके कदम थम गए, और दूर चले गए; उन्होंने मुस्कुराहट के साथ कहा, दिलचस्प; शाम को, सोते समय, उसे दिन की घटनाएँ धुंधली-धुंधली याद आने लगीं; एक छोटी रेलगाड़ी फुंफकारती हुई पहाड़ पर रेंगती है; डींगें हांकने के बिना, मैं आपको हमारी यात्रा के बारे में बताऊंगा; वह सिसकते हुए मुड़ गयी; बोलते समय, उसने उपस्थित लोगों की ओर तिरछी नज़र से देखा; उसने सोचा, सावधान हो जाना; खुद को जला कर हमने गर्म चाय पी; बच्चे जिज्ञासु होकर इधर-उधर भीड़ लगा रहे थे; राष्ट्रगान की गंभीर धुनों पर, हमारे देश का झंडा नीले आकाश में लहराता है; वह फिसल गया, गिर गया और, शाप देते हुए, अपने पैरों पर खड़ा होने के लिए संघर्ष करने लगा; विद्यार्थी ने बिना समझे पुनः पूछा; खेलते समय सीखो; पीछे हटते समय शत्रु ने इन पुलों को उड़ा दिया; बिना जाने, कोई सचमुच इस पर विश्वास कर सकता है; एक कुत्ता भौंकते हुए सड़क पर दौड़ रहा था; वक्ता ने मुँह फेर लिया और मुस्कुराया; कंडक्टर, लौटते हुए, अपना हाथ हिलाने लगा; सोच कर उत्तर दो; उसने जागकर आश्चर्य से सबकी ओर देखा; उसने सिगरेट सुलगाते हुए अपनी कहानी बीच में ही रोक दी; प्रकृति में हर चीज़, जैसे-जैसे सुधरती है, बदलती है; छोड़कर - चले जाओ (फिल्म का नाम); बादल दौड़ रहे हैं, इधर-उधर देख रहे हैं।

क्रिया के तरीके को इंगित करते हुए, एक एकल गेरुंड आम तौर पर क्रियाविशेषण या क्रियाविशेषण अर्थ में प्रयुक्त पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा के संयोजन के अर्थ में पहुंचता है, और अलग नहीं होता है: ट्रेन बिना रुके चली गई - 'बिना रुके'; उन्होंने इस बारे में मुस्कुराते हुए कहा- 'मुस्कुराते हुए'; वह निश्चल बैठा रहा (वह कैसे बैठा? किस स्थिति में?); सारस आमतौर पर खड़े होकर सोते हैं (कुल्हाड़ी) - क्रियाविशेषण अर्थ; घर पर, ग्रोमोव हमेशा लेटकर पढ़ते हैं (चौ.) - क्रियाविशेषण अर्थ; शक्ति की अभिव्यक्ति चाहने वाले अंदर की ओर मुड़ गए और सूख गए (गोंच); वेरेटयेव झुककर बैठ गया और एक शाखा से घास को थपथपाया (टी); कक्षाएं दो बजे (एल.टी.) तक बिना किसी रुकावट के चलनी थीं; वह बिना कपड़े उतारे सो गया (एल.टी.); वह अपनी पत्नी के ताबूत (एम.जी.) के पीछे लड़खड़ाते हुए चला; वह वहां से वजन कम करके लौटी (एम.जी.); दिमित्री ने भौंहें चढ़ाकर उसकी बात सुनी (एम.जी.); उसने... बिना गिने पैसे फेंके (एम. टी.); वह बेदम होकर बोला (एम.जी.); वहाँ अँधेरे में किसी की आँखें बिना पलक झपकाए देखती रहीं (ए.टी.); सर्गेई ने वेरा को एक तरफ धकेल दिया, उसे सिर हिलाया और सीटी बजाते हुए चला गया (ए.टी.); सबसे पहले मैंने झुंझलाये हुए चेहरे के साथ उत्तर दिया (फोर्श); अक्षिन्या ने बिना दस्तक दिए हॉल में प्रवेश किया (श्री); लड़की रोते हुए कमरे में भागी; कुछ साधारण लोग गंभीरता से ऐसा सोचेंगे; सर्गेई झुककर बैठ गया और उसने अपने स्केट्स बाँध लिए; बच्चे लगातार बातें करते रहे; वह बिना छुपे अपने दुःख के साथ रहता था; वह जम्हाई लेते हुए बोलता रहा; उसकी आँखें एक तस्वीर से दूसरी तस्वीर की ओर दौड़ती रहीं, तुलना करती रहीं; उसने पैसे बिना गिने अपने बटुए में छिपा लिए; बारिश होती रही; ट्रेन बिना देर किये गुजर गयी; आप खुश हुए बिना उनके पास से नहीं गुजर सकते; पक्षधर झुककर चले; पड़ोसी ने बिना किसी आपत्ति के मेरी बात सुनी; वे जंगल की सड़क पर गले मिलते हुए चले; लड़की हाँफते हुए बोली; ड्राइवर चिल्लाया और शाप दिया; उन्होंने हमारी बातचीत को समझे बिना सुना (हमारी बातचीत वाक्यांश विधेय को संदर्भित करता है); उन्होंने बिना पढ़े ही कागजात पर हस्ताक्षर कर दिये; हम बिना पीछे देखे आगे बढ़ गए; वह बिना कपड़े उतारे एक कुर्सी पर बैठ गया और सोचने लगा; बूढ़ा लड़खड़ाता हुआ चला; वे अलविदा कहे बिना चले गए; सेब पकने पर गिर जाता है; वे बिना छुपे गुजर गए; उन्होंने इस प्रश्न पर चर्चा की, कुछ हँसे, कुछ गंभीरता से; रास्ता घुमावदार रूप से फैला हुआ था; वह चिल्लाता हुआ आँगन में भागा; लड़की ने सिसकते हुए बताई कहानी; वह आँखें नीची करके चला गया; बिना रुके वही चीख कानों को परेशान कर रही थी; वह बिना मुड़े वहां से गुजर गया; सबने बिना साँस लिए सुना; वह कमरे के चारों ओर धीरे-धीरे चला; उसने बिना किसी हिचकिचाहट के अस्वीकार कर दिया; बिना सोचे-समझे ऐसा नहीं करना चाहिए; इसे बिना तर्क के करो; लोग डरे हुए खड़े थे; उन्होंने रक्षात्मक ढंग से बात की; पहाड़ी सड़क घुमावदार रूप से फैली हुई थी; वह उदास होकर मेज पर बैठता है; मैंने बिना देखे किताब ले ली; वह सोचता हुआ चल दिया; वह अपनी कोहनियाँ टेक कर बैठ गया; लहर बजती हुई लुढ़क गई; सामने से आये संदेशों को बिना चिंता के पढ़ा नहीं जा सकता था; लगभग पाँच मिनट तक सभी लोग निश्चल खड़े रहे; युवक बिना किसी हिचकिचाहट के मदद के लिए दौड़ पड़ा; स्नाइपर ने बिना निशाना लगाए गोली चला दी.

7. किसी एकल गेरुंड का अलगाव या गैर-अलगाव विधेय क्रिया के संबंध में उसके स्थान पर निर्भर हो सकता है: एक ही शब्द को शुरुआत में या वाक्य के मध्य में अलग किया जा सकता है, लेकिन अंत में नहीं। बुध:

वे धीरे-धीरे चले।

रास्ते में, धीरे-धीरे, उन्होंने मशरूम और जामुन उठाए।

उसने मुस्कुराते हुए अपने बेटे को जगाया।

मुस्कुराते हुए उसने अपने बेटे को जगाया।

हमने धीरे-धीरे खाना खाया. (निशान।)

एक टेढ़ा, छोटे पैरों वाला, गोल सिर वाला आदमी आंगन में धीरे-धीरे चल रहा था। (निशान।)

8. एकल गेरुंड का अलगाव उसके प्रकार से प्रभावित हो सकता है: अपूर्ण गेरुंड (-ए/-ई में) अक्सर अलग-थलग नहीं होते हैं, क्योंकि वे आम तौर पर कार्रवाई के तरीके की एक परिस्थिति होते हैं: बिना रुकावट के सुना जाता है; वह बिना पहचाने गौर से देखने लगी; जब मैं थक जाता था तो ब्रेक लेता था।

पूर्ण कृदंत (in -в, -shi) के अर्थ के अन्य रंग होते हैं (समय, कारण, स्थिति, रियायत), जो अक्सर उनके अलगाव में योगदान देता है: इनकार करने से, वह इस आखिरी अवसर को चूक जाएगा; वह स्तब्ध होकर द्वार पर निश्चल खड़ी रही; बिना मिले ही वह मेरे घर आ गया; क्रोधित होकर उसने उत्तर देने से इन्कार कर दिया; थककर वे रास्ते में रुक गए।

9. एकल गेरुंड का अलगाव या गैर-अलगाव विधेय क्रिया के शाब्दिक अर्थ से जुड़ा हो सकता है: वही गेरुंड कुछ क्रियाओं के साथ अलग होता है, लेकिन अन्य के साथ नहीं। बुध:

उसने बिना रुके पूछा (गेरुंड आंदोलन के साथ-साथ अन्य क्रियाओं को दर्शाता है)।

वह बिना रुके ('नॉन-स्टॉप') चलता रहा।

सोच में खोया, मुस्कुराया ('सोचा और मुस्कुराया')।

वह मुस्कुराते हुए बोला ('मुस्कुराते हुए')।

10. किसी वाक्य के अंत में क्रियाविशेषण कार्यप्रणाली के रूप में एक कृदंत को अलग कर दिया जाता है यदि उसमें स्पष्टीकरण का अर्थ हो। बुध:

वह बिना पीछे देखे तेजी से चल पड़ा।

वह बिना पीछे देखे ('बिना पीछे देखे') चल दिया।

मशीन गन बिना रुके लगातार चहचहाती रही।

मशीन गन लगातार ('लगातार') बकबक कर रही थी।

11. यदि एक एकल गेरुंड दो विधेय क्रियाओं के बीच स्थित है और अर्थ में उनमें से किसी को क्रिया विशेषण तरीके के रूप में जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, तो इसे उस विधेय से अल्पविराम द्वारा अलग नहीं किया जाता है जिसके लिए लेखक इसे संदर्भित करता है: वह बैठ गया, कराहते हुए मेज की निचली दराज में पहुँच गया; लड़की बगीचे में भाग गई और रोते हुए अपनी माँ के पास भागी।

कृदन्त अल्पविराम नियम

सहमत परिभाषाओं के साथ

अल्पविराम का प्रयोग नहीं किया जाता

असंगत परिभाषाओं के साथ

कोई डैश नहीं है

किसी अल्पविराम का प्रयोग नहीं किया जाता

किसी अल्पविराम का प्रयोग नहीं किया जाता

सीमित गति से

जब पूर्वसर्गों के साथ प्रयोग किया जाता है सिवाय, साथ में, इसके अलावा, बहिष्कृत, बहिष्कृत, शामिल, ऊपर, आदि।

किसी अल्पविराम का प्रयोग नहीं किया जाता

प्रस्ताव के सदस्यों को स्पष्ट करने के साथ

वाक्य के व्याख्यात्मक सदस्यों के साथ

कोई अल्पविराम नहीं

प्रस्ताव के सदस्यों को जोड़ने के साथ

कोई अल्पविराम नहीं

सार्थक अभिव्यक्ति में

कोई अल्पविराम नहीं

तुलनात्मक गति से

जब एक संघ के साथ क्रांति हुई जैसे:

किसी अल्पविराम का प्रयोग नहीं किया जाता

§ 70. एकल गेरुंड को अलग कर दिया जाता है, जबकि वे अपने मौखिक अर्थ को बरकरार रखते हैं - एक क्रिया को दर्शाते हैं: अपने घोड़े से उतरे बिना, उसने पैकेज लिया, उसे घुमाया, उसे अस्तबल (सड़क) के खुले दरवाजे में फेंक दिया; सबसे पहले, कार में भी, वे चलने की गति से चले, समय-समय पर उन्होंने अंतर को खरोंच दिया और, पीछे हटते हुए, पत्थरों के चारों ओर चले गए (ज़ाल।); दरवाज़े चरमराये और बंद हो गये (स्पैरो)।

§ 72. एकल कृदंत संदर्भ के आधार पर अलग किए जाते हैं या अलग नहीं किए जाते हैं। उदाहरण के लिए, स्पष्टीकरण का अर्थ प्राप्त करते समय, गेरुंड को अलग कर दिया जाता है: बच्चे बिना रुके लगातार शोर कर रहे थे (cf. बिना स्पष्ट अर्थ के: बच्चे बिना रुके शोर कर रहे थे)। जब क्रिया पर जोर दिया जाता है, तो इसे एक गुजरती टिप्पणी का अर्थ देने के लिए गेरुंड को अलग किया जा सकता है: बच्चों ने बिना रुके शोर मचाया।

गेरुंड का अलगाव या गैर-अलगाव इस बात पर निर्भर करता है कि गेरुंड एक परिस्थिति को दर्शाता है (पृथक्करण आवश्यक नहीं है) या दूसरी क्रिया (पृथक्करण आवश्यक है)। बुध: बिना रुके चले (बिना रुके चले); उसने बिना रुके पूछा (गेरुंड दूसरी क्रिया को दर्शाता है - उसने पूछा, लेकिन ऐसा करने से नहीं रुका)।

टिप्पणी। -ए, -य में समाप्त होने वाले कृदंत अक्सर कार्रवाई की परिस्थितियों का अर्थ व्यक्त करते हैं और इसलिए अलग-थलग नहीं होते हैं: वह मुस्कुराते हुए अंदर आई। अन्य सहवर्ती संकेतों की उपस्थिति में: क्रिया से पृथक्करण, व्यापकता - गेरुंड (यदि व्यापक हो - सहभागी वाक्यांश) पृथक है; बुध: मुस्कुराते हुए वह कमरे में दाखिल हुई; वह अपने गुप्त विचारों पर मुस्कुराती हुई अंदर दाखिल हुई। -в, -shi में कृदंत अक्सर क्रिया विशेषण अर्थ (कारण, समय, रियायत) के अन्य रंगों को व्यक्त करते हैं, जो अलगाव में योगदान करते हैं: वह चिल्लाई, भयभीत हुई; भयभीत होकर वह चिल्लाई (क्योंकि वह डरी हुई थी)।

गेरुंड और सहभागी वाक्यांशों को कब अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है?

आम तौर पर गेरुंड और सहभागी वाक्यांश एक वाक्य में अलग-अलग परिस्थितियाँ होती हैं, यानी वे विराम चिह्नों द्वारा अलग-अलग होते हैं। किन मामलों में गेरुंड और सहभागी वाक्यांशों को अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है?

रूसी विराम चिह्नों में ऐसी स्थितियाँ होती हैं जब अल्पविराम का उपयोग नहीं किया जाता है। आइए उन पर अधिक विस्तार से नजर डालें।

कृदंत अर्थ प्राप्त कर सकता है क्रिया विशेषण, अतिरिक्त कार्रवाई का अपना मौखिक संकेत खो चुका है। इस मामले में, एकल कृदन्त को अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है।

बूढ़ा आदमी और उसका पोता धीरे-धीरे सड़क पर चल रहे थे।

कृदंत "धीरे से"क्रिया-विशेषण बन गया क्योंकि इसका क्रिया-विशेषण अर्थ होता है "धीरे से"और अब विधेय क्रिया के संबंध में किसी अतिरिक्त क्रिया को नहीं दर्शाता है।

दोस्त चुपचाप बैठे रहे.

"दिल ही दिल में"क्रियाविशेषण के बराबर "शांत".

ट्रेन बिना रुके चलती रहती है.

"बिना रुके" = "लगातार।"

लड़के हक्के-बक्के खड़े रहे।

जिन वाक्यांशवैज्ञानिक अभिव्यक्तियों में गेरुंड होता है उन्हें अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है।

लोग अनिच्छा से मेरी बात से सहमत हुए।

इस उदाहरण में, वाक्यांशविज्ञान शब्द के अर्थ के बराबर है "अनिच्छा से"मतलब "मुश्किलों के साथ".

वह सड़क का पता लगाए बिना तेज़ी से भागा।

मैं सौंपे गए कार्य को लापरवाही से नहीं कर सकता।

इसके अलावा, एक क्रियाविशेषण वाक्यांश जो क्रियाविशेषण द्वारा व्यक्त किसी अन्य परिस्थिति के बाद आता है और एक समन्वय संयोजन द्वारा उससे जुड़ा होता है, विराम चिह्न के अधीन नहीं होता है। "और".

क्लिम सैम्गिन ख़ुशी-ख़ुशी सड़क पर चला गया और अपने मिलने वाले लोगों को रास्ता दिए बिना। (एम. गोर्की)

क्लिम सैमघिन कैसे चल रहा था? हंसमुख(पहली परिस्थिति), आने वाले लोगों को रास्ता दिए बिना(दूसरी परिस्थिति, सहभागी वाक्यांश द्वारा व्यक्त)। ये सजातीय परिस्थितियाँ संघ द्वारा जुड़ी हुई हैं "और", अल्पविराम का प्रयोग नहीं किया गया है। ऐसी ही विराम चिह्न स्थिति वाक्यों में देखी जा सकती है:

उसने मुझसे मज़ाकिया अंदाज़ में और थोड़े खिंचे हुए अंदाज़ में बात की।

कप्तान ने किनारे की रूपरेखा को ध्यान से देखा और अपनी आँखें थोड़ी तिरछी कर लीं।

अगला मामला तब होता है जब सहभागी वाक्यांशों द्वारा व्यक्त और संयोजन द्वारा जुड़ी दो परिस्थितियों के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है "और", यदि वे एक वाक्य में एक ही विधेय से संबंधित हैं, अर्थात, वे सजातीय परिस्थितियाँ हैं। इस मामले में, विराम चिह्न है:

पर्यटकों ने अपनी गति बढ़ाए बिना या गति की दिशा बदले बिना अपनी यात्रा जारी रखी।

वह छड़ी का सहारा लेते हुए और केवल थोड़ा सा हिलते हुए बहुत तेज़ी से भागा।

अपना कोट अपने चारों ओर लपेटकर और अपनी आँखें बंद करके, मैं थोड़ा आराम करने की कोशिश करता हूँ।

पश्चिम से एक कमज़ोर हवा बह रही थी, जिससे जंगली फूलों के सिर धीरे-धीरे झुक रहे थे और पेड़ों के घने मुकुटों में सरसराहट हो रही थी।

वीडियो: "क्रियाविशेषण वाक्यांशों में अल्पविराम"

परिस्थितियों का अलगाव (अल्पविराम से हाइलाइट करना) सबसे पहले, उन्हें व्यक्त करने के तरीके पर निर्भर करता है।

ए) गेरुंड द्वारा व्यक्त परिस्थितियाँ

1. गेरुंड द्वारा व्यक्त परिस्थितियाँ (आप गेरुंड से रूपात्मक प्रश्न पूछ सकते हैं क्या करें? आपने क्या किया?) और सहभागी वाक्यांश (अर्थात आश्रित शब्दों वाले कृदंत), एक नियम के रूप में, अलग-थलग हैंचाहे वे विधेय क्रिया के संबंध में किसी भी स्थान पर हों:

उदाहरण: बाहें फैल गईं, एक गंदा बुलडोज़र ड्राइवर सो रहा है(पेसकोव)। केन्सिया ने रात का खाना खाया छड़ी पर दुपट्टा फैलाना (पेसकोव)।

यदि गेरुंड और सहभागी वाक्यांश द्वारा व्यक्त की गई परिस्थिति वाक्य के मध्य में है, तो इसे दोनों तरफ अल्पविराम से अलग किया जाता है:

और फिर चट्टान पर, अपना बुलडोजर छोड़ रहा हूँ, निकोलाई भाग गया(पेसकोव)। पक्षी ने काँपते हुए अपने पंख उठा लिए(परमिटोव)।

गेरुंड और सहभागी वाक्यांशों द्वारा व्यक्त पृथक परिस्थितियाँ, द्वितीयक विधेय के अर्थ में करीब हैं (लेकिन कभी भी स्वतंत्र विधेय नहीं हैं!)। इसलिए, उन्हें अधीनस्थ उपवाक्यों या स्वतंत्र विधेय द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है।

बुध: और फिर चट्टान पर, अपना बुलडोजर छोड़ रहा हूँ, निकोलाई भाग गया। - निकोलाई अपना बुलडोजर छोड़कर चट्टान की ओर भागा। पक्षी ने काँपते हुए अपने पंख उठा लिए। - पक्षी कांप उठा और उसने अपने पंख उठा लिए।

टिप्पणी!

1) प्रतिबंधात्मक कण केवल एक अलग संरचना के अंदर शामिल होते हैं और इसके साथ ही छोड़े जाते हैं।

एक मैच मारा गया केवल एक सेकंड के लिए उस आदमी का चेहरा रोशन हो गया.

2) संयोजक या अधीनस्थ समुच्चयबोधक/संबद्ध शब्द के बाद आने वाले कृदंत और कृदंत वाक्यांश को अल्पविराम से अलग किया जाता है (ऐसे वाक्यांश को संयोजन से हटाया जा सकता है, वाक्य में किसी अन्य स्थान पर पुनर्व्यवस्थित किया जा सकता है, या वाक्य से हटाया जा सकता है)।

बुध: उसने कलम नीचे फेंक दी और कुर्सी पर पीछे झुकना, चाँदनी रोशनी को देखने लगा(परमिटोव)। - उसने कलम गिरा दी और चांदनी की ओर देखने लगा; जीवन को इस तरह से व्यवस्थित किया गया है कि नफरत करना जाने बिना ईमानदारी से प्यार करना असंभव है(एम. गोर्की)। - जीवन इस तरह से व्यवस्थित है कि सच्चा प्यार करना असंभव है, नफरत करना नहीं जानता.

3) एक संयोजन या एक संयोजक शब्द को गेरुंड और एक सहभागी वाक्यांश से अल्पविराम द्वारा अलग नहीं किया जाता है, इस स्थिति में कि सहभागी निर्माण को संयोजन या संयोजक शब्द से अलग नहीं किया जा सकता है या वाक्य की संरचना को नष्ट किए बिना वाक्य से हटाया नहीं जा सकता है। यह प्रायः समन्वय संयोजन a के संबंध में देखा जाता है।

बुध: वह किताबों को बिना ध्यान दिए पढ़ने की कोशिश करता था और पढ़ने के बाद उन्हें कहीं छिपा देता था(असंभव: उसने बिना ध्यान दिए किताबें पढ़ने की कोशिश की, लेकिन उन्हें कहीं छिपा दिया); लेकिन: उन्होंने नोट के लेखक का नाम नहीं बताया, लेकिन इसे पढ़ने के बाद अपनी जेब में रख लिया। - उन्होंने नोट के लेखक का नाम नहीं बताया, लेकिन इसे अपनी जेब में रख लिया।

दो सजातीय गेरुंड या सहभागी वाक्यांश एकल समन्वय या विघटनकारी संयोजनों से जुड़े होते हैं और, या, या, अल्पविराम से अलग नहीं होते हैं।

टेलीफोन ऑपरेटर उसके घुटनों को पकड़कर बैठ गया उन पर अपना माथा झुकाओ(बकलानोव)।

यदि कोई संयोजन दो गेरुंडों को नहीं, बल्कि अन्य निर्माणों (विधेय, एक जटिल वाक्य के भाग, आदि) को जोड़ता है, तो एक जटिल वाक्य में सजातीय सदस्यों के लिए विराम चिह्न लगाने के नियमों के अनुसार अल्पविराम लगाया जाता है, आदि।

बुध: 1. मैंने नोट ले लिया और उसे पढ़ने के बाद अपनी जेब में रख लिया।एकल संयोजन और विधेय को जोड़ता है ( ले लिया और चिपका दिया) और संयोजन के बाद अल्पविराम लगाया जाता है;

2. वह रूक गया, किसी चीज़ के बारे में सोच रहा हूँ, और , तेजी से घूमना, संतरी को बुलाया।एकल संयोजन और दो विधेय को जोड़ता है ( रुका और बुलाया). परिस्थितियाँ - सहभागी वाक्यांश विभिन्न विधेय को संदर्भित करते हैं ( बंद कर दिया है , किसी चीज़ के बारे में सोच रहा हूँ; बुलाया, तेजी से घूमना ). इसलिए, उन्हें वाक्य के अन्य सदस्यों से दोनों तरफ अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है।

2. पृथक नहींनिम्नलिखित मामलों में गेरुंड और सहभागी वाक्यांशों द्वारा व्यक्त परिस्थितियाँ:

सहभागी वाक्यांश एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई है:

उसने लापरवाही से काम किया; वह सिर के बल दौड़ा।

टिप्पणी।अक्सर निम्नलिखित वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को ग्रंथों में प्रतिष्ठित नहीं किया जाता है: सिर के बल दौड़ना, सिर के बल दौड़ना, लापरवाही से काम करना, आस्तीन चढ़ाकर काम करना, अथक परिश्रम करना, आराम से बैठना, जीभ बाहर निकालकर दौड़ना, सांस रोककर सुनना, चिल्लाना बिना सांस लिए, झूठ छत की ओर एकटक देखना, खुद को याद किए बिना इधर-उधर भागना, अपनी आँखें बंद किए बिना रात बिताना, अपने कान खुले रखकर सुनना. लेकिन यदि ऐसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई एक परिचयात्मक शब्द है ( पूरी ईमानदारी से, ईमानदारी से कहें तो, स्पष्ट रूप से, संक्षेप में, जाहिरा तौर पर), फिर इसे अल्पविराम से अलग किया जाता है, उदाहरण के लिए: जाहिर है, उसका मेरी मदद करने का कोई इरादा नहीं था; संक्षेप में, हमें सब कुछ स्वयं ही करना होगा।

गेरुंड से पहले एक तीव्र कण है और (संयोजन नहीं!):

आप रह सकते हैं और अपनी बुद्धिमत्ता का बखान किये बिना;

टिप्पणी!

इसलिए, आधुनिक रूसी में कृदंत कभी भी विधेय नहीं होता है क्रिया और गेरुंड सजातीय सदस्य नहीं हो सकते!

गेरुंड एक अधीनस्थ उपवाक्य का हिस्सा है और इसमें संयोजक शब्द होता है जो उस पर निर्भर होता है। इस मामले में, अल्पविराम केवल मुख्य उपवाक्य को अधीनस्थ उपवाक्य से अलग करता है, और गेरुंड और संयोजक शब्द के बीच कोई अल्पविराम नहीं होता है:

हम सबसे कठिन कार्यों का सामना करते हैं, बिना यह तय किये कि कौन साहम संकट से बाहर नहीं निकल पाएंगे;

सहभागी वाक्यांश में विषय शामिल होता है।

इस मामले में, अल्पविराम केवल पूरे वाक्यांश को विधेय से अलग करता है, और विषय और गेरुंड को अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है। ऐसी रचनाएँ 19वीं शताब्दी के काव्य ग्रंथों में पाई जाती हैं:

स्प्रूस के पेड़ पर बैठा कौआ, नाश्ता कियामैं बिल्कुल तैयार हूं...(क्रायलोव); तुलना करना: कौआ, स्प्रूस पर बैठा हुआ, नाश्ता करने के लिए तैयार हो गया;

कृदंत एक गैर-पृथक परिस्थिति के साथ एक सजातीय सदस्य के रूप में कार्य करता है और इसके साथ संयोजन द्वारा जुड़ा होता है और:

वह तेजी से और बिना इधर-उधर देखे चला गया।

3. पृथक नहींकृदंत निर्माण और एकल कृदंत जो अपना मौखिक अर्थ खो चुके हैं। विराम चिह्न विश्लेषण के लिए ये सबसे कठिन मामले हैं। उन्हें गेरुंड के अर्थ, उस संदर्भ पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है जिसमें गेरुंड का उपयोग किया जाता है, आदि।

कृदंत और क्रियाविशेषण वाक्यांश जो अंततः अपना मौखिक अर्थ खो चुके हैं, क्रियाविशेषण बन गए हैं, या किसी दिए गए संदर्भ में क्रियाविशेषण अर्थ प्राप्त कर चुके हैं, उन्हें अलग नहीं किया गया है:

उसने बिना पलकें झपकाए मेरी ओर देखा(यह वर्जित है: देखा और पलक नहीं झपकाई); हमने धीरे-धीरे गाड़ी चलाई(यह वर्जित है: हमने गाड़ी चलाई और हमें कोई जल्दी नहीं थी); ट्रेन आ रही थी मत रुकें (यह वर्जित है: चला और रुका नहीं); उसने बैठे-बैठे ही जवाब दे दिया(यह वर्जित है: उसने उत्तर दिया और बैठ गया); वह अपनी पीठ झुकाकर चलता था(यह वर्जित है: वह चला और झुक गया).

ऐसे एकल कृदंत, कम अक्सर - कृदंत वाक्यांश, आमतौर पर कार्रवाई के तरीके की परिस्थितियां होती हैं (प्रश्नों का उत्तर दें)। कैसे? कैसे?), विधेय के साथ एक पूरे में विलीन हो जाते हैं, विधेय से एक विराम द्वारा अलग नहीं होते हैं और अक्सर विधेय के तुरंत बाद खड़े होते हैं:

चुपचाप देखता था, मुस्कुराता हुआ देखता था, भौंहें सिकोड़कर सुनता था, जम्हाई लेते हुए बोलता था, लगातार बातें करता था, उलझा हुआ बैठा था, झुककर चलता था, लड़खड़ाता हुआ चलता था, लंगड़ाकर चलता था, सिर झुकाकर चलता था, सिर झुकाकर लिखता था, बिना खटखटाए प्रवेश करता था, रहता था बिना छिपाये, बिना गिने पैसा खर्च कियाऔर आदि।

अक्सर ऐसे गेरुंड को क्रियाविशेषण, संज्ञाओं के साथ और बिना पूर्वसर्गों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है।

बुध: उन्होंने मुस्कुराते हुए इस बारे में बात की. - उन्होंने मुस्कुराते हुए इस बारे में बात की; ट्रेन आ रही थी मत रुकें. - ट्रेन बिना रुके चली गई।

ऐसे सभी प्रयोगों में, गेरुंड एक स्वतंत्र क्रिया को नहीं, बल्कि विधेय द्वारा व्यक्त क्रिया की एक छवि को इंगित करता है।

उदाहरण के लिए, वाक्य में: वह झुककर चलता था- एक क्रिया ( चला), और पूर्व गेरुंड ( ऊपर झुकना) क्रिया के एक तरीके को इंगित करता है - चलते समय एक विशिष्ट मुद्रा।

यदि इस संदर्भ में मौखिक अर्थ संरक्षित है, तो एक कृदंत या सहभागी वाक्यांश अलग हो जाता है। आमतौर पर इस मामले में विधेय क्रिया के साथ अन्य परिस्थितियाँ भी होती हैं; कृदंत स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण का अर्थ ग्रहण करता है और अन्तर्राष्ट्रीय स्तर पर उजागर होता है।

बुध: वह बिना पीछे देखे चल पड़ा। - वह बिना पीछे देखे तेजी से चल दिया।

गेरुंड में वाचालता में वृद्धि को गेरुंड की व्यापकता की डिग्री से सुगम बनाया जा सकता है।

बुध: वह इंतज़ार में बैठी रही. - वह जवाब के इंतजार में बैठी रही।

पृथक नहींपूर्व गेरुंड जिनका क्रिया से संबंध टूट गया है और वे फ़ंक्शन शब्द बन गए हैं: से शुरू करना (जिसका अर्थ है "ऐसे और ऐसे समय से"), से आगे बढ़ना (जिसका अर्थ है "पर आधारित"), निर्भर करता है (जिसका अर्थ है "अनुरूप"):

पिछले सोमवार से सब कुछ बदल गया है; अनुमान आपकी गणना पर आधारित है; परिस्थितियों के अनुसार कार्य करें।

हालाँकि, अन्य संदर्भों में मोड़ आते हैं अलग-थलग पड़ सकता है:

यदि वे स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण की प्रकृति में हैं और समय की अवधारणा से जुड़े नहीं हैं, तो शुरू होने वाले शब्दों को अलग कर दिया जाता है:

ऐसे सन्दर्भों में प्रारम्भ होने वाले शब्द को वाक्य के अर्थ को क्षति पहुँचाए बिना समाप्त नहीं किया जा सकता;

जिस वाक्यांश से आगे बढ़ने वाले शब्द हों, उसे अलग कर दिया जाता है यदि अर्थ में यह क्रिया के निर्माता से संबंधित होता है, जो "किसी चीज़ से आ सकता है":

हमने एक अनुमान तैयार कर लिया है आपकी गणना के आधार पर (हम आपकी गणना पर आधारित हैं);

शब्दों के प्रकार के आधार पर, यदि उनमें स्पष्टीकरण या परिग्रहण का अर्थ है, तो उन्हें अलग कर दिया जाता है:

मुझे अभिनय करना था परिस्थितियों के आधार पर सावधानी से (स्पष्टीकरण, आप "अर्थात्" सम्मिलित कर सकते हैं); छुट्टियों का उपयोग विभिन्न खेलों का अभ्यास करने के लिए किया जा सकता है, वर्ष के समय के आधार पर (शामिल होना)।

बी) संज्ञा द्वारा व्यक्त परिस्थितियाँ

1. हमेशा अलग रहनापूर्वसर्गों के साथ संज्ञाओं द्वारा व्यक्त असाइनमेंट की परिस्थितियाँ बावजूद, बावजूद. हालांकि ऐसे वाक्यांशों को संयोजन के साथ रियायत के अधीनस्थ उपवाक्यों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है।

बुध: बरसात की गर्मी के बावजूद, फसल उत्कृष्ट हुई(पोचिवलिन)। - हालाँकि गर्मियों में बारिश हुई थी, फसल उत्कृष्ट थी; भारी गोलाबारी के बावजूद, फेडयुनिंस्की अपने अवलोकन पद पर पहुंचे। - हालाँकि गोलाबारी तेज़ थी, फ़ेडयुनिंस्की अपनी अवलोकन चौकी पर पहुँच गया।

2. अलग-थलग पड़ सकते हैंपरिस्थितियाँ:

पूर्वसर्ग और पूर्वसर्ग संयोजन के साथ कारण धन्यवाद, के परिणामस्वरूप, के मद्देनजर, के अभाव के लिए, के अभाव के लिए, के अनुसार, के आधार पर, के संबंध में, के कारण, अवसर परआदि (बाद में संयोजन के साथ एक अधीनस्थ उपवाक्य द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है)।

बुध: सेवेलिच, कोचमैन की राय से सहमत हैं, वापस लौटने की सलाह दी। - चूँकि सेवेलिच कोचमैन की राय से सहमत था, उसने पीछे मुड़ने की सलाह दी; बच्चे, जवान होने के कारण, कोई पद चिन्हित नहीं किया गया है(तुर्गनेव)। - चूंकि बच्चे छोटे थे, इसलिए उन्हें कोई पद नहीं दिया गया;

इसके बावजूद पूर्वसर्गों के साथ रियायतें, (हालांकि संयोजन के साथ एक अधीनस्थ खंड के साथ प्रतिस्थापित किया जा सकता है)।

बुध: उसकी ज़िंदगी उसकी स्थिति की गंभीरता के बावजूद, अनातोले के जीवन की तुलना में आसान, पतला हो गया(हर्ज़ेन)। - हालाँकि स्थिति कठिन थी, उनका जीवन अनातोले के जीवन की तुलना में अधिक आसान, अधिक सामंजस्यपूर्ण था; उनके निर्देशों के विपरीत, जहाजों को सुबह-सुबह समुद्र में उतार दिया गया(फेडोसेव)। - हालाँकि उन्होंने निर्देश दिए, जहाजों को सुबह-सुबह समुद्र में ले जाया गया।

पूर्वसर्गों और पूर्वसर्गीय संयोजनों के साथ स्थितियाँ यदि उपस्थित हो, यदि अनुपस्थित हो, तोआदि (यदि संयोजन के साथ एक अधीनस्थ उपवाक्य द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है)।

बुध: कर्मी, इनकार करने की स्थिति में, हड़ताल पर जाने का निर्णय लिया। - यदि श्रमिकों को मना कर दिया जाता है, तो वे हड़ताल पर जाने का निर्णय लेते हैं;

बचने के लिए पूर्वसर्गों और पूर्वसर्गीय संयोजनों के साथ लक्ष्य (संयोजन के साथ एक अधीनस्थ उपवाक्य द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है ताकि)।

बुध: धन, देरी से बचने के लिए, टेलीग्राफ द्वारा अनुवाद करें। - देरी से बचने के लिए टेलीग्राफ से पैसे ट्रांसफर करें;

जैसे संयोजन के साथ तुलना।

बुध: निकोलाई पेत्रोविच का जन्म रूस के दक्षिण में हुआ था, अपने बड़े भाई पॉल की तरह (तुर्गनेव)।

हालाँकि, ऐसे पूर्वसर्गों और पूर्वसर्गीय संयोजनों वाले वाक्यांशों को अलग नहीं किया जा सकता है।

अधिकतर, विषय और विधेय के बीच स्थित वाक्यांश अलग-थलग होते हैं:

सेवेलिच, कोचमैन की राय से सहमत हैं, वापस लौटने की सलाह दी।

इसके अलावा, अलग-अलग वाक्यांश आमतौर पर आम होते हैं, यानी, उनमें आश्रित शब्दों के साथ एक संज्ञा होती है:

अच्छे मौसम को धन्यवादऔर विशेष रूप से छुट्टी, मैरीन्स्की गांव की सड़क फिर से जीवंत हो उठी(ग्रिगोरोविच)।

एक नियम के रूप में, वाक्य के अंत में संकेतित वाक्यांश पृथक नहीं हैं।

बुध: कर्मी, जैसा कि गुरु ने निर्देश दिया है, अगली कार्यशाला की ओर प्रस्थान किया। - कर्मचारी पड़ोस की वर्कशॉप में चले गए जैसा कि गुरु ने निर्देश दिया है.

सामान्य तौर पर, संकेतित पूर्वसर्गों और पूर्वसर्गीय संयोजनों के साथ वाक्यांशों का अलगाव वैकल्पिक है।

3. बिना किसी पूर्वसर्ग के या अन्य पूर्वसर्गों के साथ, संज्ञाओं द्वारा व्यक्त की गई परिस्थितियाँ केवल तभी अलग की जाती हैं, जब वे अतिरिक्त अर्थ भार प्राप्त करती हैं, एक व्याख्यात्मक अर्थ रखती हैं या कई क्रियाविशेषण अर्थों (अस्थायी और कारण, अस्थायी और रियायती, आदि) को जोड़ती हैं।

उदाहरण के लिए: पीटर, निर्णायक इनकार मिलने के बाद, उसके कमरे में चला गया(एल. टॉल्स्टॉय)।

इस मामले में, परिस्थिति समय और कारण के अर्थ को जोड़ती है ( आपने कब छोड़ा?और वह क्यों चला गया?). कृपया ध्यान दें कि वाक्यांश आश्रित शब्दों के साथ संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है और विषय और विधेय के बीच स्थित होता है।

टिप्पणी!

संज्ञाओं द्वारा व्यक्त पृथक परिस्थितियों को हमेशा अन्तर्राष्ट्रीय स्तर पर उजागर किया जाता है। हालाँकि, विराम की उपस्थिति हमेशा अल्पविराम की उपस्थिति का संकेत नहीं देती है। इस प्रकार, वाक्य की शुरुआत में दिखाई देने वाली परिस्थितियों पर हमेशा अन्तर्राष्ट्रीय रूप से जोर दिया जाता है।

बुध: मैं पिछले वर्ष सेंट पीटर्सबर्ग में था; पिछले वर्ष/मैं सेंट पीटर्सबर्ग में था।

हालाँकि, ऐसी परिस्थिति के बाद अल्पविराम नहीं लगाया जाता है!

ग) परिस्थितियाँ क्रियाविशेषण द्वारा व्यक्त की जाती हैं

क्रियाविशेषणों द्वारा व्यक्त की गई परिस्थितियाँ (आश्रित शब्दों के साथ या आश्रित शब्दों के बिना) केवल तभी अलग की जाती हैं यदि लेखक उन पर ध्यान आकर्षित करना चाहता है, यदि उनके पास एक गुजरती टिप्पणी का अर्थ है, आदि:

एक क्षण बाद आँगन में, अज्ञात कहाँ से, एक आदमी नानकीन कफ्तान में बाहर भागा, जिसका सिर बर्फ की तरह सफेद था(तुर्गनेव)।

जैसा कि बहुत से लोग जानते हैं, सहभागी वाक्यांश में एक अतिरिक्त विधेय का अर्थ होता है, इसलिए इसे पृथक किया जाता है और अल्पविराम से अलग किया जाता है। इससे आमतौर पर विद्यार्थियों को परेशानी नहीं होती। हालाँकि, ऐसे मामले भी होते हैं जब सहभागी वाक्यांश को अलग करने की आवश्यकता नहीं होती है। अब हम इन मामलों पर अधिक विस्तार से विचार करेंगे।

1. सहभागी वाक्यांश(अक्सर यह क्रिया के क्रियाविशेषण तरीके के अर्थ के साथ एक मोड़ है) एक अतिरिक्त कार्रवाई को इंगित नहीं करता है, लेकिन इसके विपरीत, विधेय के साथ निकटता से जुड़ा होने के कारण, यह स्वयं कथन का शब्दार्थ केंद्र बन जाता है। इस मामले में, वाक्य के अर्थ को विकृत या खोए बिना इसे हटाया या स्थानांतरित नहीं किया जा सकता है।

वह अपनी गर्दन थोड़ी टेढ़ी करके उदास और विचारमग्न खड़ा था(मुख्य बात यह है कि वह सिर्फ खड़ा नहीं था, बल्कि अपनी गर्दन को थोड़ा फैलाकर खड़ा था)।

वह आमतौर पर अपना सिर झुकाकर और अपनी जीभ का सिरा बाहर निकालकर पढ़ती थी।(मुद्दा यह है कि उसने कैसे पढ़ा, यह बिल्कुल नहीं कि उसने क्या पढ़ा)।

यह व्यायाम जमीन पर बैठकर करना चाहिए।(बात यह है कि यह अभ्यास कैसे किया जाता है)।

2. सहभागी वाक्यांश एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई है।

लड़के ने मदद के लिए बचावकर्मियों को बुलाने के लिए जल्दबाजी की।

मुद्रक ने अथक परिश्रम किया।

खबर मिलने के बाद लड़की ने बिना आंखें बंद किए रात बिताई.

इनमें से कुछ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ यहां दी गई हैं: लापरवाही से, बमुश्किल सांस लेना, बिना सांस लिए चीखना, जीभ बाहर निकालकर दौड़ना, छत की ओर घूरते हुए लेटना, सांस रोककर बैठना, आस्तीन चढ़ाकर काम करना, खुद को याद किए बिना इधर-उधर भागना, कान खोलकर सुनना , वगैरह।

कुछ क्रियाविशेषण वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजन परिचयात्मक के रूप में कार्य करते हैं, फिर उन्हें अलग कर दिया जाता है।

सच कहूँ तो यह अभ्यास और भी बेहतर ढंग से किया जा सकता था।

जाहिर है, आप पहले से ही सड़क पर उतर सकते हैं।

3. जब सहभागी पदबंध के पहले तीव्रीकरण कण I हो।

झगड़ा शुरू किए बिना इसकी रिपोर्ट करना संभव था।

विनम्र व्यक्ति शक्तिशाली शत्रु को परास्त करने के बाद भी विनम्र रहता है।

आप परीक्षा परिणाम की प्रतीक्षा किए बिना घर जा सकते हैं।

4. यदि सहभागी वाक्यांश शब्द से टूट गया होएक अधीनस्थ उपवाक्य या एक साधारण वाक्य में शामिल। यह आमतौर पर संयोजक शब्द वाले अधीनस्थ उपवाक्यों पर लागू होता है कौन. साथ ही, कुछ काव्य ग्रंथों में भी ऐसे ही मामले पाए जा सकते हैं।

बायीं ओर एक दरवाजा था, जिससे ड्रेसिंग रूम में जाना संभव था।

जिम जरमुश की नई फिल्म कल रिलीज़ हुई और इसे देखने के बाद उनके रचनात्मक विकास को समझना मुश्किल नहीं है।

स्प्रूस के पेड़ पर बैठा रेवेन नाश्ता करने के लिए तैयार ही था, लेकिन विचारमग्न हो गया... (आई. ए. क्रायलोव)।

लेकिन शिबानोव ने अपनी गुलामी की वफादारी बरकरार रखते हुए अपना घोड़ा गवर्नर को दे दिया (ए.के. टॉल्स्टॉय)।

5. गेरुंड अपना मौखिक अर्थ खो सकता है, तो इसे अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है। आमतौर पर ऐसे मामलों में वाक्य के अर्थ को प्रभावित किए बिना इसे छोड़ा जा सकता है।

डाकघर वोस्स्तानिया स्क्वायर से ज्यादा दूर नहीं है।

विश्वविद्यालय पिछले साल के अंत से नए नियमों के तहत आवेदकों को स्वीकार कर रहे हैं

आप कल से कार्य प्रारंभ कर सकते हैं(प्रारंभ शब्द छोड़ा जा सकता है, वाक्य की संरचना और अर्थ नहीं बदलेगा)।

हालाँकि, यदि शब्द के साथ बारी है शुरुआतसमय की अवधारणा से जुड़ा नहीं है या इसे स्पष्ट करने, स्पष्ट करने का कार्य करता है पृथक है.

उसके स्वर से लेकर हर चीज़ हमें संदेहास्पद लग रही थी

कैप्टन ने क्रीमिया युद्ध से शुरू करके जापानियों को छोड़कर सभी सैन्य अभियानों में भाग लिया(प्रारंभ शब्द को छोड़ा नहीं जा सकता, वाक्य की संरचना और अर्थ बदल जाएगा)।

क्रांतियों आधारितऔर इस पर निर्भर करते हुएअधिकांश मामलों में उन्हें सहभागी निर्माण में शामिल नहीं किया जाता है और पृथक नहीं किया जाता है।

कार्य आपकी इच्छा के आधार पर संकलित किया गया है।

हम परिस्थितियों के अनुसार कार्य करेंगे।'

6. सहभागी वाक्यांश सामान्य गैर-पृथक परिस्थिति के साथ प्रकट होता है और वे सजातीय होते हैं। इस मामले में, सहभागी वाक्यांश को अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है।

हम आपको संदर्भ पुस्तकों का सहारा लिए बिना उदाहरणों और समस्याओं को आसानी से हल करना सिखाएंगे।

लड़का बिना पीछे देखे तेजी से भागा।

दूसरे लेफ्टिनेंट ने उत्तर दियाबिना किसी शर्मिंदगी के.

हालाँकि, इस मामले में, अलगाव संभव है यदि लेखक शब्दार्थ पर जोर देना चाहता है या संबंधित स्पष्टीकरण देना चाहता है।

थोड़ी सी ग्लानि और सिसकती माँ पीएलोशा को अलविदा कहा।

अँधेरे आकाश में, थके हुए और चमकते नहीं, तारों की पीली बूँदें दिखाई दीं (एम. गोर्की)।

जैसा कि आप देख सकते हैं, क्रियाविशेषण वाक्यांशों में विराम चिह्नों के साथ सब कुछ सरल नहीं है, लेकिन हमें उम्मीद है कि हमारे स्पष्टीकरणों ने आपकी मदद की है। यदि कुछ पूरी तरह से स्पष्ट नहीं है, तो आपको हमेशा हमारे शिक्षकों से मदद मिलेगी!

आपको शुभकामनाएँ और एक सुंदर, सक्षम, समझने योग्य रूसी भाषा!

वेबसाइट, सामग्री को पूर्ण या आंशिक रूप से कॉपी करते समय, स्रोत के लिंक की आवश्यकता होती है।

सहभागी कारोबारआश्रित शब्दों वाला कृदंत है। एकल गेरुंड की तरह, यह एक अतिरिक्त कार्रवाई को दर्शाता है और उसी व्यक्ति, वस्तु या घटना द्वारा किया जाता है जो मुख्य क्रिया करता है। हमेशा अलग-थलग. प्रश्न का उत्तर "क्या कर रहे हैं?" या "क्या किया है?" कार्रवाई आम तौर पर विषय को संदर्भित करती है, उदाहरण के लिए: बैठक का सारांश देते हुए, मंत्री ने स्कूल वर्ष की शुरुआत पर सभी शिक्षकों को बधाई दी।

कृदंत रूसी भाषा में भाषण का एक स्वतंत्र हिस्सा है, जो मुख्य के साथ एक अतिरिक्त क्रिया को दर्शाता है। भाषण का यह भाग एक क्रिया (पहलू, आवाज और संवेदनशीलता) और क्रियाविशेषण (अपरिवर्तनीयता, क्रियाविशेषण क्रियाविशेषण की वाक्यात्मक भूमिका) की विशेषताओं को जोड़ता है। क्या करें के बारे में प्रश्नों के उत्तर दें? आपने क्या किया?

नियम।

किसी वाक्य में क्रिया-विशेषण वाक्यांश का प्रयोग करते समय यह याद रखें:

1. विधेय क्रिया द्वारा व्यक्त मुख्य क्रिया और गेरुंड द्वारा व्यक्त अतिरिक्त क्रिया एक ही व्यक्ति या वस्तु को संदर्भित करती है
2. अक्सर सहभागी वाक्यांश का उपयोग एक-भाग वाले निश्चित-व्यक्तिगत वाक्य में किया जाता है, जिसमें अनिवार्य मनोदशा में एक क्रिया भी शामिल है (जहां विषय को आसानी से बहाल किया जाता है)
3. इनफिनिटिव के साथ अवैयक्तिक वाक्य में सहभागी वाक्यांश का उपयोग करना संभव है

क्रियाविशेषण क्रिया वाले वाक्य (उदाहरण)

जाल!

सहभागी वाक्यांश का उपयोग निम्नलिखित मामलों में नहीं किया जा सकता:

यदि विधेय क्रिया द्वारा व्यक्त की गई क्रिया और गेरुंड द्वारा व्यक्त की गई क्रिया अलग-अलग व्यक्तियों (वस्तुओं) को संदर्भित करती है:

ट्राम के फ़ुटबोर्ड से कूदते हुए, मेरी टोपी उड़ गई (असंभव, क्योंकि "टोपी ट्राम से नहीं कूद सकती")!

यदि किसी अवैयक्तिक वाक्य में कोई इनफ़िनिटिव नहीं है जिससे क्रियाविशेषण वाक्यांश संबंधित हो सकता है, लेकिन एक वस्तु के रूप में सर्वनाम या संज्ञा के साथ एक विधेय क्रिया का संयोजन होता है।

खिड़की से बाहर देखते हुए, मुझे दुख हुआ (असंभव, क्योंकि वहाँ एक अतिरिक्त है मेरे लिए)

यदि सहभागी वाक्यांश निष्क्रिय कृदंत को संदर्भित करता है, क्योंकि इस मामले में, विधेय द्वारा व्यक्त की गई कार्रवाई का विषय और गेरुंड द्वारा इंगित कार्रवाई का विषय) मेल नहीं खाता है:

घर से भाग जाने के बाद, लड़का मिल गया (असंभव, क्योंकि लड़का घर से भाग जाता है, और अन्य लोग उसे ढूंढ लेते हैं!)

वाक्यात्मक मानदंड. क्रियाओं का एल्गोरिदम.

1) बोल्ड वाक्यांश में, कृदंत को ढूंढें (प्रश्नों का उत्तर दें: क्या करके? क्या करके?)

2) प्रत्येक विकल्प में मूल बातों पर प्रकाश डालें।

3) यदि वाक्य में कोई विषय नहीं है, तो विधेय का उपयोग करके इसे फिर से बनाने का प्रयास करें।

4) यदि किसी वाक्य में विषय को पुनर्स्थापित करना असंभव है, तो देखें कि अप्रत्यक्ष मामले में कार्रवाई के निर्माता को इंगित किया गया है या नहीं।

5) प्रत्येक विकल्प में विषय को गेरुंड से मिलाएँ।

6) वह विकल्प जहां विषय गेरुंड और विधेय दोनों की क्रिया करता है सही है।

कार्य का विश्लेषण.

वाक्य की व्याकरणिक दृष्टि से सही निरंतरता प्रदान करें।

मदद पर भरोसा किए बिना,

1) मेरी ताकत मेरा साथ छोड़ने लगी।

2) विद्यार्थियों ने कार्य स्वतंत्र रूप से पूरा किया।

3)स्वतंत्रता बहुत महत्वपूर्ण है.

4) पाठ्यपुस्तक आपको कठिन सामग्री से बेहतर ढंग से निपटने में मदद करती है।

कृदंत ढूँढना: एन मदद पर भरोसा नहीं -क्या करें? बिना गिनती के.

प्रत्येक विकल्प में हमें व्याकरणिक आधार मिलेगा:

1) मेरी ताकत मेरा साथ छोड़ने लगी।

2) विद्यार्थियों ने कार्य स्वतंत्र रूप से पूरा किया।

3) आजादीबहुत ज़रूरी ।

4) पाठ्यपुस्तक आपको कठिन सामग्री से बेहतर ढंग से निपटने में मदद करती है।

हम प्रश्न का उत्तर देकर गेरुंड और विषयों को सहसंबंधित करते हैं: कौन मदद पर भरोसा नहीं कर सकता?क्या नहीं है शक्ति, स्वतंत्रता नहीं और पाठ्यपुस्तक नहीं।केवल छात्र कार्य का सामना कर सकते हैं और मदद पर भरोसा नहीं कर सकते।

सही जवाब - विकल्प संख्या 2.

अगर कुछ अस्पष्ट है तो वीडियो भी देखें।

अभ्यास।

1. वाक्य की व्याकरणिक दृष्टि से सही निरंतरता को इंगित करें।

पुश्किन की कविता "पोल्टावा" का विश्लेषण,

1) आलोचकों ने बोलचाल की अभिव्यक्तियों की प्रचुरता पर ध्यान दिया।

2) इसका "स्पष्ट" नुकसान बोलचाल की अभिव्यक्तियों की प्रचुरता माना गया।