Si të bëni një sinkron bazuar në literaturë. Për të ndihmuar nxënësit e shkollës: si të hartoni saktë një sinkron? Çfarë është syncwine

Poezitë Cinquain, të cilat u ngritën nën ndikimin e miniaturave poetike tradicionale japoneze, janë treguar të jenë një mjet i shkëlqyer didaktik për zhvillimin e të folurit figurativ. Synquains janë gjithashtu të dobishme si një metodë për vlerësimin e aftësive konceptuale dhe fjalorore të fëmijëve.

Kolegët tuaj ndajnë përvojën e tyre të përdorimit të këtyre poezive specifike "të çuditshme" (pa rimë) në botimet e këtij seksioni. Këtu mund të gjeni rregulla për kompozimin e sinkronizimeve me fëmijët, shënimet e mësimit për kompozimin e tyre dhe shembuj specifikë të "çfarë ndodhi në fund". Shihni se si mund të përdorni syncwines kur studioni një sërë temash leksikore dhe kur konsolidoni materialin që keni trajtuar. Dhe vetëm për argëtim.

Rima nuk është qëllim në vetvete. Gjëja kryesore është kuptimi.

• Zhvillimi i të folurit. Zhvillimi i të folurit të fëmijëve parashkollorë

Duke shfaqur botimet 1-10 nga 167.
Të gjitha seksionet | Sinkwine. Përmbledhje, shembuj, klasa me temën "Krijimi i poezive - sinkronizimet"

Klasa master "Sinkwine në zhvillimin e të folurit figurativ tek fëmijët e moshës parashkollore të vjetër" Klasa Master Subjekti: « Sinkwine në zhvillimin e të folurit figurativ tek fëmijët e moshës parashkollore të vjetër" - Mirëdita, të dashur kolegë! Më vjen mirë që ju shoh në klasën time master me temën " Sinkwine në zhvillimin e të folurit figurativ tek fëmijët e moshës parashkollore të vjetër" Secili prej jush është i njohur me rreshta nga...

Klasa master për mësuesit "Përdorimi i teknologjisë sincwine në zhvillimin e fëmijëve parashkollorë" Qëllimi i mjeshtrit është klasës: Njohja e mësuesve me teknologjinë " Sinkwine“, duke siguruar zhvillimin e aftësive njohëse dhe të të folurit të fëmijëve parashkollorë. Detyrat: arsimore: Të zbulojë rëndësinë e teknologjisë si një lloj pune me fëmijët për zhvillimin e të folurit; Jep rekomandime...

Sinkwine. Përmbledhje, shembuj, klasa me temën "Të shkruash poezi - sinkron" - Sinkronizimi didaktik si një teknologji inovative e përdorur në punën korrektuese dhe pedagogjike për fëmijët me aftësi të kufizuara

Publikimi “Sinkronizimi didaktik si një teknologji inovative e përdorur në...” Seminar-punëtori për mësuesit e institucioneve arsimore parashkollore. Ai që mendon qartë flet qartë. Proverb i lashtë Në botën moderne, proceset e modernizimit të arsimit po zhvillohen në mënyrë aktive. Pedagogjia moderne parashkollore nuk mund të qëndrojë e anashkaluar nga proceset e vazhdueshme. Fjala është më e rëndësishmja...

Biblioteka e imazheve "MAAM-pictures"

Objektivat: aktivizimi, sqarimi dhe pasurimi i fjalorit mbi temën “Transporti” Inkurajimi i fëmijëve për të folur aktiv dhe shprehës; mësoni të punoni me skemën "syncwine". Mësoni të kuptoni saktë dhe të bëni pyetje, të nxirrni përfundime dhe përfundime, të shprehni mendimin tuaj,...

Konsultimi "Përdorimi i teknologjisë inovative "syncwine" në zhvillimin e të folurit të fëmijëve parashkollorë" Hyrje Praktika e punës për zhvillimin e të folurit koherent tek fëmijët ka treguar se metoda e modelimit vizual mund të përdoret si një mjet efektiv kur punoni me fëmijët. I lejon fëmijës të imagjinojë vizualisht koncepte abstrakte (tingull, fjalë, tekst) dhe të mësojë të punojë...

Zhvillimi i të folurit për parashkollorët "Profesionet" duke përdorur teknologjinë inovative "syncwine" Qëllimi: Zhvillimi i të folurit koherent tek parashkollorët. Objektivat: 1. Të zhvillojë aftësinë për të ndërtuar fjali, një tregim përshkrues, për të shprehur mendimin, për të menduar, për të arsyetuar. 1. Konsolidoni njohuritë për profesionet, karakteristikat dhe veprimet e tyre. 2. Zhvilloni vëmendjen vizuale, kujtesën,...

Sinkwine. Përmbledhje, shembuj, klasa me temën "Shkrimi i poezive - cinquains" - Cinquain, diamant, çifteli me rimë në punën për korrigjimin e çrregullimeve të të folurit tek parashkollorët

Standardi Federal Shtetëror Arsimor për Arsimin Parashkollor ka identifikuar zhvillimin e të folurit si një fushë të veçantë arsimore, pasi të folurit gojor të formuar mirë është një kusht i rëndësishëm për fillimin e shkollimit të suksesshëm të një fëmije. Kërkesat standarde për...

Përmbledhje e OOD duke përdorur metodën "syncwine" në grupin e lartë të fokusit kompensues "Mbrojtësit e Atdheut" Përmbledhje e aktiviteteve edukative në grupin e vjetër të orientimit kompensues në zhvillimin e të folurit duke përdorur metodën "sincwine". Tema: “Mbrojtësit e Atdheut” Detyrat: 1. Konsolidoni njohuritë e fëmijëve për temën “Mbrojtësit e Atdheut” 2. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të zgjedhin shenja dhe veprime për objektet....

SHKRIMI SINQWAIN

Një nga format e punës në mësimet e leximit letrar mund të jetë puna me syncwine.

Sinkwine është një teknikë për zhvillimin e të menduarit kritik në fazën e reflektimit.

Fjala cinquain vjen nga fjala franceze për "pesë".

Një cinquain është një poezi e përbërë nga 5 rreshta.

Ka disa përkufizime të tjera të syncwine.

Cinquain është një formë e shkurtër poetike që përdoret për të regjistruar vlerësimet emocionale, për të përshkruar përshtypjet, ndjesitë dhe asociacionet aktuale.

Cinquain është një vepër e shkurtër letrare që karakterizon një temë (temë), e përbërë nga pesë rreshta, e cila është shkruar sipas një plani të caktuar.

Rregullat për shkrimin e sinkronit.

1 rresht - një fjalë - titulli i poezisë, tema, zakonisht një emër;

2 rresht - dy mbiemra që zbulojnë temën e sinkronisë;

3 rresht - tre folje që përshkruajnë veprime në temën e sinkronizimit;

4 rresht - një frazë, fjali, citim ose frazë tërheqëse që shpreh qëndrimin e dikujt ndaj temës;

5 rresht - një fjalë përmbledhëse që jep një interpretim të ri të temës.

Për shembull, një sinkron me temën e përrallës popullore ruse "Dhelpra e vogël dhe ujku gri".

Dhelpra.

Dinak, i zgjuar.

Qan, ankohet, mashtron.

Ka të tilla midis kafshëve.

Genjeshtar.

Sinkwine me temën e A.S. Pushkin.

Pushkin.

I zgjuar, i talentuar.

Shkruan, kompozon, krijon.

Poezia e mbijetoi atë.

Gjeniu.

Sinkwine nga pikëpamja e pedagogjisë.

Shkrimi i një sinkroni është një formë e krijimtarisë së lirë që kërkon që autori të jetë në gjendje të gjejë elementët më domethënës në materialin informativ, të nxjerrë përfundime dhe t'i formulojë ato shkurtimisht. Përveç përdorimit të syncwines në mësimet e leximit letrar, përdorimi i syncwines praktikohet edhe si një detyrë përfundimtare në materialin e trajtuar në çdo disiplinë tjetër.

Lehtësia e ndërtimit.

Thjeshtësia e ndërtimit të sinkronit e bën atë një nga metodat efektive për zhvillimin e një fëmije të moshës shkollore, gjë që ju lejon të arrini shpejt rezultate. Në veçanti, njohja me vetë konceptin e një fjale dhe zgjerimi i fjalorit tuaj për të shprehur më efektivisht mendimet tuaja.

Formimi i aftësive analitike.

Përpilimi i një syncwine, një përmbledhje e shkurtër e bazuar në sasi të mëdha informacioni, është e dobishme për zhvillimin e aftësisë për të analizuar. Ndryshe nga një ese shkollore, një sinkron kërkon më pak kohë, megjithëse ka kufizime më të rrepta në formën e prezantimit, dhe shkrimi i tij kërkon që hartuesi të realizojë pothuajse të gjitha aftësitë e tij personale (intelektuale, krijuese, imagjinative). Kështu, procedura për përpilimin e një sinkronizimi ju lejon të kombinoni në mënyrë harmonike elementet e të tre sistemeve arsimore: informative, të bazuara në aktivitet dhe të orientuar drejt personalitetit.

Ju mund të punoni me syncwine në mënyra të ndryshme.

Ndryshueshmëria.

Opsione të ndryshme për kompozimin e sinkronizimit kontribuojnë në përbërjen e larmishme të detyrave. Përveç përpilimit të një sinkronizimi të ri në mënyrë të pavarur (ose në çifte ose në grup), janë të mundshme opsionet: përpilimi i një tregimi të shkurtër bazuar në sinkronizimin e përfunduar (duke përdorur fjalë dhe fraza të përfshira në sinkronizim); korrigjimi dhe përmirësimi i sinkronizimit të përfunduar; analiza e një sinkronizimi jo të plotë për të përcaktuar pjesën që mungon (për shembull, një sinkron jepet pa treguar temën - pa rreshtin e parë, është e nevojshme të përcaktohet bazuar në ato ekzistuese).

Sinkwine:

Pasuron fjalorin;

Përgatitet për një ritregim të shkurtër;

Ju mëson të krijoni një ide (fraza kyçe);

Të lejon të ndihesh si krijues të paktën për një moment;

Ajo funksionon për të gjithë.

Për të përdorur pamjet paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari Google dhe identifikohuni në të: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjes:

Çfarë është syncwine? Ai që mendon qartë flet qartë. (Fjalë e urtë e lashtë) Psikologët dhe mësuesit praktikues vërejnë se parashkollorët më të vjetër dhe nxënësit më të vegjël shpesh kanë dëmtime në të folur, një fjalor të dobët, fëmijët nuk dinë të hartojnë një histori nga një figurë, të ritregojnë atë që lexojnë dhe është e vështirë për ta të mësojnë një poezi përmendësh. Hartimi i një sinquain është një nga mënyrat për të zgjidhur pjesërisht këto probleme. Sinkwines përdoren shpesh nga mësuesit modernë. Tashmë në moshën parashkollore, ju mund t'i mësoni fëmijët të kompozojnë sinkron në formën e një loje.

Cinquain nuk është një poezi e zakonshme e shkruar në përputhje me disa rregulla. Cinquain është një fjalë franceze që do të thotë "poemë me pesë rreshta". Forma cinquain u zhvillua nga poetja amerikane Adelaide Crapsey.

Për të hartuar një sinkron, duhet të mësoni të gjeni elementët kryesorë në tekst, në material, të nxirrni përfundime dhe përfundime, të shprehni mendimin tuaj, të analizoni, përgjithësoni, izoloni, kombinoni dhe përmblidhni. Mund të themi se ky është një fluturim mendimi, mini-krijimtari e lirë, që i nënshtrohet rregullave të caktuara.

Rregullat për përpilimin e sinkronit. Sinkwine përbëhet nga 5 linja; Forma e saj i ngjan një peme të Krishtlindjes. 1 fjalë 2 fjalë 3 fjalë 4 fjalë 1 fjalë

Rreshti i parë i një syncwine është një titull, një temë, e përbërë nga një fjalë (zakonisht një emër që nënkupton objektin ose veprimin në fjalë). Rreshti i dytë është dy fjalë. Mbiemra. Ky është një përshkrim i karakteristikave të një objekti ose vetive të tij, duke zbuluar temën e sinkronizimit. Rreshti i tretë zakonisht përbëhet nga tre folje ose gerunde që përshkruajnë veprimet e temës. Rreshti i katërt është një frazë ose fjali e përbërë nga disa fjalë që pasqyrojnë qëndrimin personal të autorit të sinkronizimit ndaj asaj që thuhet në tekst. Rreshti i pestë është i fundit. Një fjalë është një emër për të shprehur ndjenjat e dikujt, shoqatat e lidhura me temën e diskutuar në sinkron, domethënë është shprehja personale e autorit mbi temën ose një përsëritje e thelbit, një sinonim.

Për çfarë mund të shkruajmë një sinkron? Tema mund të jetë çdo gjë për natyrën, për një pikturë, për një personazh letrar, për mamin ose babin, për gjendjen shpirtërore, për një mësim të nxjerrë

Shtëpia 2. E madhe, e bukur…. 3. Mbron, ngroh…. 4. Të gjithë njerëzit kanë nevojë për…. 5. Strehim 1. Fëmijë. 2. E bukur, e djallëzuar. 3. Ata luajnë, bëjnë shaka dhe i bëjnë të lumtur. 4. Lulet e jetës sonë. 5. Gëzimi. Prindërit janë të sjellshëm, të kujdesshëm... Ata punojnë, kujdesen, mbrojnë.... Ne i duam prindërit tanë... Familja…

1. Pushimet 2. Pranverë, verë… 3. Relaksohuni, ecni, vizatoni…. 4. Pushimet në mësime në institucionet arsimore gjatë vitit akademik…. 5. Pushim 1. Libër 2. I mençur, i dobishëm. 3. Lexoni, mësoni, këshilloni. 4. Një libër është miku juaj më i mirë. 5. Biblioteka.

1. Flutur. 2. Portokalli, blu... 3. Riprodhohet, ushqehet, fluturon larg. 4. Lind, duke u transformuar nga një vemje e zakonshme. 5. Insekt. 1. Matematikë. 2. I saktë, i dobishëm. 3. Llogarit, stërvit, zhvillon. 4. Mbretëresha e të gjitha shkencave. 5. Mësues.

Pamja paraprake:

Cilësia e njohurive

mënyrat për ta përmirësuar atë

"Përpilimi i një sinkroni në shkollën fillore"

Përgatitur

mësues i shkollës fillore

Kategoria e parë e kualifikimit

Lashtur Evgenia Stepanovna

2014

Synimi: rrisin motivimin e kolegëve për të zotëruar veprimtaritë reflektuese të nxënësve.

Detyrat:

• Prezantoni kolegët me konceptin e "syncwine".
• Jepni një ide për të kompozuar një sinkron në faza të ndryshme të mësimit.
• Trego opsione specifike për kryerjen e sinkronizimit në klasë.

Çfarë është syncwine? Rrëshqitja 2

Psikologët dhe mësuesit praktikues vërejnë se parashkollorët më të vjetër dhe nxënësit më të vegjël shpesh kanë çrregullime të të folurit, fjalor të dobët, fëmijët nuk dinë të hartojnë një histori nga një fotografi, të ritregojnë atë që lexojnë dhe është e vështirë për ta të mësojnë një poezi përmendësh. .

Hartimi i një sinquainështë një nga mënyrat për të zgjidhur pjesërisht këto probleme.

Cinquains shpesh përdoret nga mësuesit modernë. Tashmë në moshën parashkollore, ju mund t'i mësoni fëmijët të kompozojnë sinkron në formën e një loje.

Cinquain është një poezi e veçantë që lind si rezultat i analizës dhe sintezës së informacionit.Mendimi i përkthyer në një imazh tregon saktësisht nivelin e të kuptuarit të studentit. Kjo teknikë ju lejon të zhvilloni aftësinë për të përmbledhur informacionin, për të shprehur ide komplekse, ndjenja dhe perceptime me pak fjalë, duke kërkuar reflektim të zhytur në mendime. Është një mjet i shpejtë por i fuqishëm për reflektim.

(Rrëshqitja 3) Cinquain- një fjalë franceze, e përkthyer do të thotë "poemë me pesë rreshta".

Forma cinquain u zhvillua nga poetja amerikane Adelaide Crapsey.

Sinkwine – kjo nuk është një poezi e zakonshme e shkruar në përputhje me disa rregulla.

Relativisht kohët e fundit, mësuesit filluan të përdorin syncwine për të rritur aktivitetin njohës dhe filluan ta përdorin atë si një metodë të zhvillimit të të folurit.

(Rrëshqitje 4) Për të kompozuar sinkronizoj , duhet të mësoni të gjeni elementet kryesore në tekst, në material, të nxirrni përfundime dhe përfundime, të shprehni mendimin tuaj, të analizoni, përgjithësoni, izoloni, kombinoni dhe përmblidhni.

Mund të themi se ky është një fluturim mendimi, mini-krijimtari e lirë, që i nënshtrohet rregullave të caktuara.

(Rrëshqitja 5 - 6) Rregulla për përpilimin e një sinkronizimi.

Kështu, një cinquain është një poezi me 5 rreshta, ku:

• Linja e parë. 1 fjalë – koncept ose temë (emër).
• Rreshti i dytë . 2 fjalë - përshkrim i këtij koncepti (mbiemra).
• Linja e tretë . 3 fjalë – veprime (folje).
• Rreshti i katërt. Një frazë ose fjali që tregon një qëndrim ndaj një teme (aforizëm)
• Rreshti i pestë . 1 fjalë është një sinonim që përsërit thelbin e temës.

Shkathtësia e kësaj teknike është e mahnitshme. Të gjithë studentët e pëlqejnë atë. Unë përdor syncwine në faza të ndryshme të mësimit: në fazën e sfidës, të kuptuarit, reflektimit. Ne shkruajmë syncwines kur studiojmë imazhet e heronjve, flasim për moralin, detyrën, nderin. Kjo u jep mundësi nxënësve të thonë atë që mendojnë dhe unë të kuptoj se sa thellë e sheh dhe kupton fëmija problemin për të cilin po flasim.Duke kompozuar një sinkron, nxënësit realizojnë aftësitë e tyre personale: intelektuale, krijuese, imagjinative etj. Një sinkron i kompozuar saktë ka një ngjyrim të theksuar emocional.

Si të punoni me syncwines.

Hartimi i një tregimi të shkurtër bazuar në një sinkronizim të gatshëm duke përdorur fjalë dhe fraza që janë pjesë e sinkronizimit.

Korrigjimi dhe përmirësimi i sinkronizimit të përfunduar.

Analiza e një sinkronizimi jo të plotë dhe përcaktimi i emrit të temës së kësaj sinkronizimi.

Përpilimi i syncwines në grupe, i ndjekur nga një konkurs për syncwine më të mirë.

Shkrimi i një tregimi duke përdorur syncwine me detyra krijuese.

Për çfarë mund të shkruani një sinkron?

(rrëshqitja 7) Tema e saj mund të jetë e ndryshme:

Rreth natyrës;

Rreth fotos;

Rreth një personazhi letrar;

Rreth mamit ose babit;

Në lidhje me gjendjen shpirtërore;

Për atë që është mësuar në klasë, etj.

Si filluam përpilimin e syncwine?

(rrëshqitja 8) Duke u treguar foton djemve në ekran, unë bëj pyetjen:

Kush është ky? Fëmijët janë të lumtur ta shohin veten në ekran.

Keta jemi ne.

Si ta quajmë me një fjalë? (nxënës, nxënës, fëmijë) U ndalëm te fjala fëmijë. Veprimet e mëvonshme kryhen sipas një plani ose modeli kurriz peshku.

Sinkwine mund të përdoret në mësimet e leximit letrar, gjuhës ruse, botës përreth, teknologjisë, muzikës, artit, fizikës, rregullave të trafikut, sigurisë së jetës.

Sinkvinat e nxënësve.

Temat Cinquain:

Sllajdi 8) "Familja",

(rrëshqitja 9) "Libri", "Heroi i përrallës" etj.;

Libër

2. I mençur, i dobishëm.

4. Një libër është miku juaj më i mirë.

5. Biblioteka.

Gjuha ruse "Fjalët e fjalorit"

1.Pushimet

2. Pranverë, verë...

3. Relaksohuni, ecni, vizatoni….

4. Pushimet në mësime në institucionet arsimore gjatë vitit akademik….

5. Pushoni

(rrëshqitja 10) "Matematika" - studimi i termave matematikorë: problema, njësitë e masës, njësitë e kohës.

Matematika.
E saktë, e dobishme.
Llogarit, stërvit, zhvillon.
Mbretëresha e të gjitha shkencave.
Mësues.

Bota rreth nesh kur studiojmë tema të ndryshme: kafshët, bimët, zogjtë, insektet, etj.

1. Flutur.
2. Portokalli, blu...
3. Riprodhohet, ushqehet, fluturon larg.
4. Lind, duke u transformuar nga një vemje e zakonshme.
5. Insekt.

(rrëshqitje 11) Sinkwine është një nga metodat efektive për zhvillimin e të folurit të parashkollorëve dhe nxënësve të shkollave fillore.

Cili është efektiviteti dhe rëndësia e tij??

Së pari , thjeshtësia e saj. Çdokush mund të bëjë një njohje.

Së dyti , në kompozimin e një sinkroni, çdo fëmijë mund të realizojë aftësitë e tij krijuese dhe intelektuale.

Sinkwine është një teknikë lojrash.

Përpilimi i një syncwine përdoret për reflektim, analizë dhe sintezë të informacionit të marrë.

Përfundime në lidhje me syncwine

Sinkwine - Kjo është një poezi franceze me pesë vargje e ngjashme me poezitë japoneze.

Sinkwine ndihmon për të zgjeruar fjalorin tuaj.

Sinkwine mëson ritregimin e shkurtër.

Sinkwine të mëson të gjesh dhe të nxjerrësh në pah idenë kryesore në një vëllim të madh informacioni.

Shkrimi i një sinkroni- procesi është krijues. Ky aktivitet argëtues i ndihmon fëmijët të shprehin veten duke shkruar poezitë e tyre pa rimë.

Bëni një sinkron të gjithë kanë sukses.

Sinkwine ndihmon në zhvillimin e të folurit dhe të menduarit.

Sinkwine lehtëson procesin e përvetësimit të koncepteve dhe përmbajtjes së tyre.

Sinkwine - kjo është gjithashtu një mënyrë kontrolli dhe vetëkontrolli (fëmijët mund të krahasojnë sinkronizimet dhe t'i vlerësojnë ato).

Të nderuar kolegë, dua ta mbyll fjalën time me fjalët e mëposhtme:

Ai që mendon qartë flet qartë.

(thënie e lashtë)

Ju uroj të gjithëve suksese krijuese!

Kurrikula sot është jashtëzakonisht e ndryshme nga ato të mëparshmet dhe çdo vit merr veçori të reja. Të gjitha këto risi ndonjëherë mahnitin prindërit e nxënësve të shkollave moderne. Por, nëse nxënësit e shkollave të mesme të paktën i zotërojnë në mënyrë të pavarur standardet e reja, atëherë prindërit e nxënësve të shkollave fillore nuk kanë ku të shkojnë: ata mësohen me kërkesat së bashku me fëmijët e tyre, ndonjëherë duke i zotëruar ato në praktikë.

Një nga këto risi ishte shkrimi i sinksinave. Një fjalë e paqartë me një dhunti franceze i detyroi nënat dhe baballarët të aktivizonin aftësitë e tyre letrare ndërsa bënin detyrat e shtëpisë, por shkrimi i sinkronizimit shpesh kërkohet në mësimet e klasës. Prandaj, në një mënyrë apo tjetër, ju duhet t'i shpjegoni fëmijës tuaj se si të shkruani një sinkron, dhe në të njëjtën kohë ta kuptoni vetë këtë formë poetike. Për fat të mirë, shkrimi i syncwines nuk është një punë aq e vështirë sa mund të duket. Pas shqyrtimit më të afërt, rezulton se kjo është mjaft logjike dhe për këtë arsye e arritshme për të kuptuar dhe zotëruar.

Çfarë është syncwine? Forma dhe veçoritë e sinkronit
Cinquain është emri i një forme poezie dhe (në këtë pikë është e lehtë të imagjinohet psherëtima e lehtësuar e nxënësve të shkollës dhe të afërmve të tyre) që nuk nënkupton praninë e rimës. Ajo u shpik nga poetja amerikane Adelaide Crapsey, e cila ishte e apasionuar pas poezisë japoneze tanka dhe haiku. Dhe, me sa duket, për të plotësuar ndërkombëtaritetin e idesë së saj, ajo e emëroi formën letrare në mënyrën franceze: cinquain, domethënë, e përbërë nga pesë elementë. Këta pesë elementë, siç mund ta merrni me mend, janë linja - në sinkron ka në të vërtetë saktësisht pesë prej tyre, dhe secila mbart një funksion specifik dhe ngarkesë semantike. Vërtetë, sinkronizimi klasik është paksa i ndryshëm nga sinkronizimi didaktik i përdorur në mësimet e zhvillimit të të folurit:

1. Sinkwine klasike nënkupton respektimin e rreptë jo vetëm të numrit të rreshtave, por edhe të rrokjeve në to. 22 rrokjet e sinkronit klasik shpërndahen përgjatë vijave sipas modelit: 2-4-6-8-2. Bazuar në të, poetët kanë krijuar disa variacione, secila prej të cilave luan me rregullat e krijimit të një sinkroni në mënyrën e vet: sinkronizues i kundërt, sinkronizues i pasqyrës, cinquain flutur, kurorë sinkrone dhe madje edhe një kurorë me sinkronizim. Këto lojëra letrare kanë të bëjnë me numrin e rrokjeve, kombinimin e tyre dhe formën e strofave, por ruajnë parimin bazë të pesë rreshtave.
   
2. Sinkronizimi didaktik u shpik nga mësuesit amerikanë dhe në fund të viteve 1990 u shfaq në kurrikulën tonë të shkollës. Ndryshe nga një vepër poetike tradicionale, në një sinquain didaktik forma është më pak e rëndësishme se përmbajtja. Prandaj, mbajtja e numrit të rrokjeve dhe fjalëve në rreshta nuk është e nevojshme. Gjëja kryesore është që pesë rreshta përmbajnë një përshkrim figurativ të një objekti ose fenomeni, temën e poemës.
   

1. Në rreshtin e parë, një fjalë tregon temën e sinkronizimit - mund të jetë çdo subjekt/objekt/dukuri e emërtuar me një fjalë. Ju mund të përdorni një emër ose përemër., përmban një fjalë të vetme (zakonisht një emër ose përemër) që përcakton objektin ose sendin që diskutohet.
   
2. Rreshti i dytë tashmë përshkruan me pak fjalë temën e përshkruar në rreshtin e mëparshëm. Mjafton një përshkrim i thjeshtë i vetive aktuale të objektit, për të cilin mund të përdoren mbiemra dhe/ose pjesëza.
   
3. Rreshti i tretë flet për aftësitë që ka objekti nga rreshti i parë - veprimet që ai kryen. Përdoren tre fjalë: folje dhe/ose gerunde, por mund të përdoren më shumë fjalë nëse është e nevojshme.
   
4. Në rreshtin e katërt, autori nuk shpreh më një perceptim objektiv të temës, por qëndrimin e tij subjektiv ndaj saj. Idealisht, ajo duhet të përshtatet në katër fjalë - pjesa më e vështirë dhe më interesante e çdo sinkronizimi.
   
5. Në rreshtin e pestë, vetëm një fjalë shkruhet përsëri, duke përmbledhur - ky është një përfundim i caktuar që nxirret nga të gjitha informacionet në katër rreshtat e mëparshëm dhe shpreh në mënyrë lakonike thelbin e temës, sikur ta mbyllë atë dhe të rrethojë kuptimin e teksti.
   

Rregullat për përpilimin e një sinkronizimi: udhëzime
Shumica e mësuesve pranojnë se menjëherë pas njohjes së tyre të parë me një formë të re detyrash, nxënësit e shkollës kapërcejnë pasigurinë përballë kërkesave të panjohura dhe i perceptojnë sinkronizimet fjalë për fjalë "me një zhurmë", duke marrë jo vetëm përfitim nga përgatitja e tyre, por edhe kënaqësi. Për ta bërë më të lehtë shkrimin e një sinkronizimi, zgjidhni një temë interesante - atë që ngjall entuziazëm të sinqertë tek fëmija. Ju mund të kombinoni biznesin me kënaqësinë dhe të përdorni një personazh nga libri ose filmi vizatimor i preferuar si ky. Fëmija di patjetër mjaftueshëm për të, dhe përveç kësaj, nuk do të ketë probleme me qëndrimin e tij ndaj objektit. Me kalimin e kohës, kur parimi bazë të kuptohet dhe shkrimi i një sinkronizimi bëhet më i lehtë, do të jetë e mundur të përdoren tema të tjera të caktuara nga mësuesi. Ndërkohë, mësoni të shkruani syncwine rresht pas rreshti si kjo:

1. Linja nr. 1: Shkruani një fjalë që do të jetë edhe tema edhe titulli i pjesës. Për shembull: Batman.
   
2. Linja nr. 2: Shkruani dy fjalë që përshkruajnë personazhin. Për shembull: Të fortë dhe të guximshëm.
   
3. Linja nr. 3: Shkruani tri folje që përcjellin veprimtaritë e personazhit. Për shembull: Ndihmon, kursen, lufton të keqen. Ju lutemi vini re se këtu, në vend të foljes së tretë, përdoret një frazë mjaft e përshtatshme në kuptim - e cila është një përparësi kur hartoni një sinkronizim didaktik. Prandaj, mos e kufizoni imagjinatën tuaj për hir të formalitetit.
   
4. Linja nr. 4: Shkruani se çfarë emocionesh dhe ndjenjash ngjall personazhi. Për shembull: Unë dua të jem si ai. Ndonjëherë është e përshtatshme të përdoret një shprehje e caktuar ose njësi frazeologjike si rreshti i katërt. Për shembull, në këtë rast është i përshtatshëm aforizmi "Qyteti merr guxim". Me shumë mundësi, mësuesi do të vlerësojë njohuritë e studentit për shprehjet popullore.
   
5. Linja nr. 5: Shkruani një fjalë që përputhet me temën dhe qëndrimin tuaj ndaj saj. Si do ta përshkruanit personazhin? Për shembull: Heroi.
   

Të fortë dhe të guximshëm.

Ndihmon, kursen, lufton të keqen.

Unë dua të jem si ai.

Epo, më trego një djalë që nuk do të tërhiqet duke kompozuar një tekst të tillë?! Për vajzat, ju mund të merrni temën cinquain si princeshat e Disney-t, aktoret e preferuara, ëmbëlsirat, etj. Gjëja kryesore është që fëmija të tregojë aftësitë e tij krijuese dhe të gjejë vetë idetë dhe fjalët. Në të njëjtën kohë, syncwine bën të mundur zhvillimin e aftësive të tjera të lidhura: t'u shpjegoni mendimet tuaja të tjerëve, të mbroni këndvështrimin tuaj, të gjeni kompromise dhe të punoni kolektivisht. Këto aftësi mund të jenë të dobishme nëse fillimi për një fëmijë është i vështirë për të shkruar një sinkron. Pastaj, së bashku me një të rritur ose një fëmijë tjetër, mund të provoni një mënyrë tjetër për të kryer detyrën. Lërini të gjithë të shkruajnë sinkronizimin e tyre për të njëjtën temë dhe më pas t'ia tregojnë punën e tyre partnerit. Së bashku ata do të zgjedhin rreshtat më të suksesshëm nga secili dhe do t'i kompozojnë ato në një vepër të re, të përbashkët. Në procesin e një krijimtarie të tillë zgjerohen horizontet, shkëmbehen ide dhe mendime, gjë që është shumë e rëndësishme edhe për zhvillimin e të folurit dhe aftësive analitike te fëmijët. Por vetëm kjo nuk mjafton për të përfshirë një formë të re pune në programin e trajnimit. Synquains sjellin shumë më tepër përfitime për të gjithë pjesëmarrësit në procesin arsimor.

Pse keni nevojë për sinkronizim?
Si kritikët letrarë ashtu edhe mësuesit bien dakord për një gjë: sinkronia është një manifestim i vetë-shprehjes krijuese dhe zbulon jo vetëm potencialin artistik të shkrimtarit dhe vetë temën e veprës, por gjithashtu gradualisht bën të mundur të kuptohet qëndrimi i poetit ndaj asaj që ai shkruan për. Ishte ky aspekt që i interesoi aq shumë mësuesit, saqë i shtyu ata të përfshinin krijimin e syncwines në kurrikulën e shkollës. Sinkwine si mjet mësimor doli të ishte një mënyrë vërtet shumë e përshtatshme si për përvetësimin ashtu edhe për testimin e aftësive dhe njohurive gjuhësore të nxënësve të shkollave fillore. Dhe ka zënë rrënjë në kurrikulën shkollore falë një kombinimi të funksioneve të tilla:

• zhvillimi i të menduarit imagjinativ;
  
• zgjerimi i fjalorit;
  
• përvetësimi i aftësisë për të analizuar informacione komplekse;
  
• përvetësimi i aftësisë për të identifikuar gjënë kryesore nga masa e informacionit;
  
• zhvillimi i aftësisë për të formuluar dhe nxjerrë përfundime;
  
• që mësuesi të vlerësojë fjalorin dhe njohuritë e nxënësit.
  

Besohet se cinquain u ngrit bazuar në parimet e krijimit të formave poetike lindore. Fillimisht rëndësi të madhe i kushtohej numrit të rrokjeve në çdo rresht dhe vendosjes së theksit. Por në praktikën pedagogjike nuk i kushtohet shumë vëmendje gjithë kësaj. Theksi kryesor është në përmbajtjen dhe parimet e ndërtimit të çdo linje.

Rregullat për ndërtimin e sinkronit

• Linja e parë poezitë janë tema e tij. Ai përfaqësohet vetëm me një fjalë dhe gjithmonë një emër.
• Rreshti i dytë përbëhet nga dy fjalë që zbulojnë temën kryesore dhe e përshkruajnë atë. Këto duhet të jenë mbiemra. Lejohet përdorimi i pjesëzave.
• NË rreshti i tretë, nëpërmjet përdorimit të foljeve ose gerundeve, përshkruhen veprimet që lidhen me fjalën që është temë e sinkronizimit. Rreshti i tretë ka tre fjalë.
• Rreshti i katërt- kjo nuk është më një grup fjalësh, por një frazë e tërë me ndihmën e së cilës përbërësi shpreh qëndrimin e tij ndaj temës. Në këtë rast, mund të jetë ose një fjali e përbërë nga studenti në mënyrë të pavarur, ose një frazë mbytëse, një fjalë e urtë, një thënie, një citat, një aforizëm, domosdoshmërisht në kontekstin e temës që zbulohet.
• Rreshti i pestë- vetëm një fjalë që përfaqëson një rezultat të caktuar, një përmbledhje. Më shpesh është thjesht një sinonim për temën e poemës.

Kur shkruani një sinkron në praktikën didaktike, lejohen devijime të vogla nga rregullat themelore për shkrimin e tij. Kështu, për shembull, numri i fjalëve në një ose disa rreshta dhe zëvendësimi i pjesëve të dhëna të të folurit me të tjera mund të ndryshojnë.

Si shembull, këtu është një poezi e krijuar nga fëmijët për vetë këtë metodë mësimore:

Sinkwine
Imagjinues, i saktë
Përgjithëson, zhvillon, mëson
"Fuqia e të folurit qëndron në aftësinë për të shprehur shumë me pak fjalë."
Krijim.

Si të përdorni sinkvinat në klasë?

Tema e zgjedhur për përpilimin e një sinkroni duhet të jetë e afërt dhe interesante për studentët. Rezultate më të mira mund të arrihen nëse ka vend për emocionalitet dhe sensualitet.

Fëmijët jo gjithmonë përfshihen menjëherë në punë. Vështirësitë mund të shoqërohen me nevojën për analizë, të kuptuarit e temës, fjalorin e pamjaftueshëm, keqkuptimin e disa termave dhe frikën për të bërë gabime. Për të ndihmuar fëmijët, ka nevojë për të bërë pyetje kryesore, për të zgjeruar horizontet e tyre, për të inkurajuar çdo aspiratë të nxënësve dhe për t'iu përgjigjur pyetjeve që ata kanë.

Detyra kryesore e një mësuesi që përdor metodën e sinkronizimit në klasë është nevoja për të menduar përmes një sistemi të qartë elementësh të ndërlidhur logjikisht, mishërimi i të cilave në imazhe do t'i lejojë studentët të kuptojnë dhe mbajnë mend materialin e lëndës.

Si t'i mësojmë fëmijët të shkruajnë syncwine?

Para së gjithash, duhet thënë se sinkroni është dëshira për të përshtatur njohuritë, mendimet, ndjenjat, emocionet, asociacionet e dikujt në një formë të shkurtër, kjo është një mundësi për të shprehur mendimin e dikujt në lidhje me çdo çështje, temë, ngjarje, fenomen, i cili do të jetë tema kryesore e veprës . Pastaj ju duhet të shpjegoni rregullat themelore për të shkruar një kuintet dhe të jepni disa shembuj për qartësi. Dhe vetëm pas kësaj mësuesi shpall temën, duke përcaktuar kohën e caktuar për këtë punë.

Pas përfundimit të procesit krijues, fëmijët, nëse dëshirojnë, lexojnë poezitë e tyre. Nëse puna është bërë, për shembull, si detyrë shtëpie, mësuesi mund të lexojë (ose t'i kërkojë autorit të punës ta bëjë këtë) opsionet më interesante. Si shembull, mund të përpiqeni të kompozoni një sinkronizim të përgjithshëm duke e shkruar atë në tabelë. Lejohet puna në çifte ose grupe. Por puna individuale konsiderohet më efektive, pasi i lejon mësuesit të kuptojë thellësinë e të kuptuarit të materialit nga secili student.

Zonat e përdorimit

Sinkwine si metodë mësimore është universale. Mund të zbatohet për temat e çdo lënde në kurrikulën shkollore. Ai i lejon studentët të interesohen, i ndihmon ata të kuptojnë dhe kuptojnë më mirë materialin që studiohet. Kompozimi i një kuinteti është mjaft i thjeshtë, kështu që mund të përdoret kur punoni me fëmijë të çdo moshe.

Cinquain është një poezi e veçantë që është rezultat i analizës dhe sintezës së të dhënave ekzistuese ose të sapopërfituara. Mund të përdoret në fazën e sfidës, kur fëmijët, edhe para se të njihen me një temë të re, hartojnë një poezi bazuar në informacionin që ata njohin aktualisht. Kjo i lejon mësuesit të kuptojë atë që fëmijët tashmë dinë për këtë çështje dhe do t'u ofrojë një mundësi për të korrigjuar informacionin që duhet t'u transmetohet fëmijëve në mënyrë që ata të asimilojnë saktë materialin.

Në fazën e të kuptuarit, shkrimi i një sinkronizimi i lejon mësuesit të vlerësojë se si studentët e kuptojnë temën që studiohet, diversifikon procesin e të mësuarit dhe e bën atë më interesant, sepse një sinkron është gjithashtu një aktivitet loje. Në këtë rast, teknika është një ndryshim i aktivitetit që kontribuon në një lehtësim emocional për nxënësit e shkollës.

Dhe mund ta përdorni në. Një mendim i përkthyer në një imazh i lejon mësuesit të vlerësojë nivelin e të kuptuarit të materialit të studiuar nga studentët. Sinkwine konsiderohet një mjet reflektimi i shpejtë, por shumë i fuqishëm.

Përpilimi i një sinkroni është një aktivitet krijues dhe përdoret më shpesh në studimin e lëndëve humanitare - letërsi, histori. Por për të diversifikuar procesin e të mësuarit dhe për ta bërë atë më interesant, mund ta përdorni këtë teknikë në mësime, fizikë, për shembull. Pasi njihet me temën "Drita", mësuesi i fton fëmijët të hartojnë një sinkron.

Përgjigjuni duke përdorur mbiemra, si është ai? E ndritshme, e ngrohtë

Na tregoni, duke përdorur foljet, çfarë bën? Digjet, ndriçon, dridhet.

Krijoni një fjali ose frazë që shpreh qëndrimin tuaj ndaj temës dhe është një lloj përfundimi. Njerëzit kanë nevojë për të.

Përmblidheni me një fjalë. Shkëlqej.

Në historinë natyrore, ju mund t'i ftoni fëmijët të shkruajnë poezi për stinët.

Vera
E nxehtë, argëtuese
Ecni, luani, pushoni.
Presim me padurim.
Pushime!

Pranvera
E ngrohtë, e ndritshme

Natyra po zgjohet.
E shkëlqyeshme!

Opsionet për të punuar me syncwine

Përveç përpilimit tradicional të sinkronit, janë të mundshme edhe lloje të tjera të punës me pentaverse në mësim.

Hartoni një tregim bazuar në një poezi të përfunduar. Është e këshillueshme, gjatë hartimit të tij, të përdoren fjalët dhe frazat e përdorura në sinkronizimin e dhënë.

Redaktoni sinkronizimin e përfunduar për ta përmirësuar atë.

Shto sinkronizim. Për ta bërë këtë, duhet të analizoni një poezi të caktuar, të identifikoni pjesën që mungon dhe ta plotësoni. Për shembull, ju mund të sugjeroni një poezi që nuk ka një temë. Duke përdorur fjalë që e karakterizojnë dhe e zbulojnë atë, nxënësit duhet të kuptojnë se çfarë thuhet:

Fluturues, venitje
Vrapon, ndalon, shëron
Fenomeni i mahnitshëm
Jeta.

Fëmijët duhet të përcaktojnë se tema e kësaj sinkronizimi është "Koha".

Përparësitë e metodës

Kur përpiloni një sinkron në klasë:

• rritet interesi për materialin që studiohet;
• zhvillohet të menduarit imagjinativ;
• zhvillohen aftësitë krijuese të nxënësve;
• aftësitë e komunikimit dhe aftësia për të shprehur mendimet e dikujt në mënyrë të përmbledhur dhe të përmbledhur janë përmirësuar;
• të menduarit dhe imagjinata zhvillohet;
• zhvillohet aftësia për të analizuar;
• koha e caktuar për memorizimin e informacionit zvogëlohet;
• zgjerohet fjalori.

Përpilimi i një sinkroni në klasë kërkon relativisht pak kohë, por në të njëjtën kohë është një mënyrë efektive për të zhvilluar fjalimin figurativ, i cili ndihmon për të marrë shpejt rezultate.

Gjatë punës duke përdorur këtë metodë, studentët janë në gjendje jo vetëm të thellojnë njohuritë e tyre për çdo temë, por edhe të përmirësojnë aftësinë e tyre për të punuar në mënyrë të pavarur me burime shtesë informacioni dhe të planifikojnë aktivitetet e tyre arsimore.

Shembuj të syncwines

Në historinë natyrore, ju mund t'i ftoni fëmijët të bëjnë sinkronizime për stinët.

Vera
E nxehtë, argëtuese
Ecni, luani, pushoni.
Presim me padurim.
Pushime!

Pranvera
E ngrohtë, e ndritshme
Lulëzon, bëhet e gjelbër, të bën të lumtur.
Natyra po zgjohet.
E shkëlqyeshme!

Gjatë një mësimi letërsie, mësuesi, si detyrë shtëpie, u kërkon fëmijëve të hartojnë një sinkron për punën e tyre të preferuar. Rezultati mund të duket si ky:

Nina
I zgjuar dhe i guximshëm.
Udhëton, bën miq, fiton.
Unë e admiroj atë.
Po flasim për librin “Vajza e Hënës së Gjashtë” të Mooney Witcher.

Ju mund t'i ftoni fëmijët të shkruajnë një sinkron për diellin:

dielli
E ndritshme, e largët
Ngroh, shkëlqen, na bën të lumtur.
Unë e dua diellin.
Yll jetëdhënës.

Sinkwine është analiza dhe sinteza e informacionit, një lojë fjalësh. Kjo është poezi që promovon vetë-zhvillimin krijues dhe shprehjen e bukur të mendimeve të dikujt. Kjo është një mënyrë për të shkruar poezi origjinale dhe të bukura. Kjo është arsyeja pse syncwine, si metodë mësimore, po bëhet gjithnjë e më popullore dhe po përdoret gjithnjë e më shumë në procesin arsimor.