Sinkwine për fjalën distancë. Cinquains: një detyrë në modë për mësimet e letërsisë dhe gjuhës ruse

Shumë njerëz e kanë dëgjuar termin syncwine, por jo të gjithë e dinë se çfarë do të thotë saktësisht. Është veçanërisht e pakuptueshme për ata që janë larg letërsisë. Le të kuptojmë se çfarë është syncwine dhe si mund të përdoret në pedagogji.

Historia e sinkuinës

Cinquain është një formë poetike me pesë rreshta që e ka origjinën në SHBA në fillim të shekullit të 20-të. Paraardhësi i saj konsiderohet të jetë poetja amerikane Adelaide Crapsey. Ajo u frymëzua për të krijuar këtë formë nga poezia haiku japoneze. Pas përhapjes së saj, sinkroni u përdor për qëllime didaktike, sepse falë kësaj forme poetike u bë e mundur të shpëtohej nga të folurit monoton tek një fëmijë. Syncwine përdoret gjithashtu për të sintetizuar informacione komplekse.

Llojet e sinkronit

Sinkwine ka disa lloje, nga të cilat varet rregulli për përbërjen e tij. Pra, dallohen varietetet e mëposhtme:

• Cinquain tradicionale përbëhet nga 5 rreshta me një strukturë rrokjeje prej 2-4-6-8-2 dhe 22 rrokjeve;
• Reverse syncwine është një formë ku ka një sekuencë të kundërt vargjesh (2-8-6-4-2);
• Sinkronizimi i pasqyrës përbëhet nga dy forma me pesë rreshta (e para është tradicionale, e dyta është sinkronizimi i kundërt;
• Flutura cinquain është një formë vargjesh nëntë rreshtore me strukturë rrokjeje 2-4-6-8-2-8-6-4-2;
• The Crown of Cinquains - 5 cinquains tradicionale që kombinohen në një poezi të plotë.
• Garlanda e cinquains është një lloj analog i kurorës së soneteve. Kjo është një lloj kurore sinkuinash, së cilës i shtohet një cinquain e gjashtë. Për më tepër, rreshti i parë merret nga sinkronizimi i parë, i dyti - nga i dyti, i fundit nga i fundit. Është mjaft e ndërlikuar, por megjithatë tingëllon mjaft mirë. Por jo të gjithë mund të kompozojnë një poezi të tillë, pasi kërkon aftësi të caktuara.

Nëse dëshironi të praktikoni kompozimin e syncwines, duhet të filloni me versionin tradicional, me kalimin e kohës do të jeni në gjendje të përmirësoni aftësitë tuaja dhe të kaloni në opsione më komplekse.

Struktura sinquain

Çdokush mund të bëjë një cinquain, ju vetëm duhet ta bëni atë sipas një strukture të caktuar.

• Rreshti i parë i kësaj forme poetike e shpreh temën vetëm me një fjalë. Mund të jetë një emër ose një përemër.
• Rreshti i dytë përmban dy fjalë (mbiemra ose pjesëza) që tregojnë vetitë ose karakteristikat e objektit të treguar në rreshtin e parë.
• Rreshti i tretë duhet të përmbajë 3 folje ose gerunde. Ai përshkruan veprimet ose ngjarjet karakteristike që ndodhin me objektet.
• Rreshti i katërt është një frazë prej 4 fjalësh, përmban qëndrimin personal të autorit të sinkronizimit ndaj subjektit ose objektit që përshkruhet në varg.
• Rreshti i pestë është përfundimi i sa më sipër. Këtu ju duhet të përshtateni me disa fjalë, kështu që do t'ju duhet të përpiqeni shumë për ta bërë atë.

Sigurisht, duhet të përpiqeni të ndiqni rregullat për përpilimin e një sinkronizimi, por për ta bërë atë më interesant, mund të bëni rregullimet tuaja. Për shembull, rrisni numrin e fjalëve në rreshta, përdorni pjesë të përshtatshme të të folurit, etj. Në përgjithësi, autori duhet të përfundojë me një poezi me kuptim, dhe jo një grup të thjeshtë fjalësh që nuk mbart ndonjë informacion interesant dhe të rëndësishëm.

Sinkwine nga pikëpamja pedagogjike

Nëse e shikoni syncwine nga pikëpamja e pedagogjisë, atëherë ky term duhet kuptuar si krijimtari e lirë, e cila kërkon që autori të ketë aftësinë për të gjetur pikat më të rëndësishme dhe më domethënëse në materialin informativ dhe më pas të nxjerrë përfundime. Me fjalë të tjera, situata ose historia duhet të shprehet në mënyrë koncize.

Sinkwine mund të përdoret si një detyrë përfundimtare për të testuar materialin. Gjithashtu, përpilimi i tyre ndihmon një person të pasurojë fjalimin e tij dhe të zhvillojë aftësi analitike. Është veçanërisht e dobishme të kompozoni sinkrone për fëmijët, atëherë ata do të jenë në gjendje të pasurojnë fjalimin e tyre, për më tepër, ata do të zhvillohen shumë më shpejt se bashkëmoshatarët e tyre. Në Rusi, kjo formë poetike filloi të përdoret vetëm në vitet '90 të mijëvjeçarit të fundit, ndërsa në Perëndim është përdorur për një kohë të gjatë.

Manual edukativo-metodologjik

Ghazaryan Tatyana Aleksandrovna,
mësues-logopedist GBDOU Kopshti nr.25
Rrethi Petrodvortsovo i Shën Petersburgut

Çfarë është syncwine?

Ai që mendon qartë flet qartë
(thënie e lashtë)

Psikologët dhe mësuesit praktikues vërejnë se parashkollorët më të vjetër shpesh kanë dëmtime në të folur, një fjalor të dobët, fëmijët nuk dinë të hartojnë një histori nga një foto, të ritregojnë atë që lexojnë dhe është e vështirë për ta të mësojnë një poezi përmendësh.

Përpilimi i një sinkroni - një nga mënyrat për të zgjidhur pjesërisht këto probleme.

Cinquains shpesh përdoret nga mësuesit modernë për klasat e kopshtit. Tashmë në moshën parashkollore, ju mund t'i mësoni fëmijët të kompozojnë sinkron në formën e një loje.

Sinkwine - një fjalë franceze, e përkthyer do të thotë "poemë me pesë rreshta".

Forma cinquain u zhvillua nga poetja amerikane Adelaide Crapsey.

Sinkwine - kjo nuk është një poezi e zakonshme, por një poezi e shkruar në përputhje me disa rregulla.

Relativisht kohët e fundit, mësuesit filluan të përdorin syncwine për të rritur aktivitetin njohës dhe filluan ta përdorin atë si një metodë të zhvillimit të të folurit.

Për të kompozuar sinkronizoj , duhet të mësoni të gjeni elementet kryesore në tekst, në material, të nxirrni përfundime dhe përfundime, të shprehni mendimin tuaj, të analizoni, përgjithësoni, veçoni, kombinoni dhe prezantoni shkurtimisht.

Mund të themi se ky është një fluturim mendimi, mini-krijimtari e lirë, që i nënshtrohet rregullave të caktuara.

Rregullat për përpilimin e sinkronit .

• Sinkwine përbëhet nga 5 linja:

1 fjalë

2 fjalë

3 fjalë

4 fjalë

1 fjalë

• Forma e saj i ngjan një peme të Krishtlindjes.

Linja e parë e sinkronizimit - titull, temë, i përbërë nga një fjalë (zakonisht një emër që nënkupton objektin ose veprimin në fjalë).

Rreshti i dytë - dy fjalë. Mbiemra. Ky është një përshkrim i karakteristikave të një objekti ose vetive të tij, duke zbuluar temën e sinkronizimit.

Linja e tretë zakonisht përbëhet nga tre folje ose gerunde që përshkruajnë veprimet e temës.

Rreshti i katërt është një frazë ose fjali e përbërë nga disa fjalë që pasqyrojnë qëndrimin personal të autorit të sinkronizimit ndaj asaj që thuhet në tekst.

Rreshti i pestë - e fundit. Një fjalë është një emër për të shprehur ndjenjat e dikujt, shoqatat e lidhura me temën e diskutuar në sinkron, domethënë është shprehja personale e autorit mbi temën ose një përsëritje e thelbit, një sinonim.

1. Shalqini

2. E rrumbullakët, e shijshme

3. Rrotullohet, rritet, piqet

4. Shalqiri është një kokrra të kuqe e madhe.

5. Vera

1. Kotele

2. E zezë, me gëzof

3. Luan, fle, ha

4. Ai është miku im.

5. Kafshe shtëpiake.

1. Shtëpi

2. I madh, i bukur

3. Mbron dhe ngroh

4. E nevojshme nga të gjithë njerëzit.

5. Strehim

Sinkwine është një nga metodat efektive për zhvillimin e të folurit të parashkollorëve.

Cili është efektiviteti dhe rëndësia e tij? ?

Së pari , thjeshtësia e saj. Çdokush mund të bëjë një njohje.

Së dyti , në kompozimin e një sinkroni, çdo fëmijë mund të realizojë aftësitë e tij krijuese dhe intelektuale.

Sinkwine është një teknikë lojrash.

Përpilimi i një sincwine përdoret si detyra përfundimtare për materialin e mbuluar.

Përpilimi i një syncwine përdoret për reflektim, analizë dhe sintezë të informacionit të marrë.

Përfundime në lidhje me syncwine.

Sinkwine - Kjo është një poezi franceze me pesë vargje, e ngjashme me poezitë japoneze.

Sinkwine ndihmon për të zgjeruar fjalorin tuaj.

Sinkwine mëson ritregimin e shkurtër.

Sinkwine të mëson të gjesh dhe të nxjerrësh në pah idenë kryesore në një vëllim të madh informacioni.

Shkrimi i një sinkroni - procesi është krijues. Ky aktivitet argëtues i ndihmon fëmijët të shprehin veten duke shkruar poezitë e tyre pa rimë.

Kompozoni sinkronizoj të gjithë kanë sukses.

Sinkwine ndihmon në zhvillimin e të folurit dhe të menduarit.

Sinkwine lehtëson procesin e përvetësimit të koncepteve dhe përmbajtjes së tyre.

Sinkwine - Kjo është gjithashtu një mënyrë kontrolli dhe vetëkontrolli (fëmijët mund të krahasojnë sinkvinat dhe t'i vlerësojnë ato).

Besohet se cinquain u ngrit bazuar në parimet e krijimit të formave poetike lindore. Fillimisht rëndësi të madhe i kushtohej numrit të rrokjeve në çdo rresht dhe vendosjes së theksit. Por në praktikën pedagogjike nuk i kushtohet shumë vëmendje gjithë kësaj. Theksi kryesor është në përmbajtjen dhe parimet e ndërtimit të çdo linje.

Rregullat për ndërtimin e sinkronit

• Linja e parë poezitë janë tema e tij. Ai përfaqësohet vetëm me një fjalë dhe gjithmonë një emër.
• Rreshti i dytë përbëhet nga dy fjalë që zbulojnë temën kryesore dhe e përshkruajnë atë. Këto duhet të jenë mbiemra. Lejohet përdorimi i pjesëzave.
• NË rreshti i tretë, nëpërmjet përdorimit të foljeve ose gerundeve, përshkruhen veprimet që lidhen me fjalën që është temë e sinkronizimit. Rreshti i tretë ka tre fjalë.
• Rreshti i katërt- kjo nuk është më një grup fjalësh, por një frazë e tërë me ndihmën e së cilës përbërësi shpreh qëndrimin e tij ndaj temës. Në këtë rast, mund të jetë ose një fjali e përbërë nga studenti në mënyrë të pavarur, ose një frazë mbytëse, një fjalë e urtë, një thënie, një citat, një aforizëm, domosdoshmërisht në kontekstin e temës që zbulohet.
• Rreshti i pestë- vetëm një fjalë që përfaqëson një rezultat të caktuar, një përmbledhje. Më shpesh është thjesht një sinonim për temën e poemës.

Kur shkruani një sinkron në praktikën didaktike, lejohen devijime të vogla nga rregullat themelore për shkrimin e tij. Kështu, për shembull, numri i fjalëve në një ose disa rreshta dhe zëvendësimi i pjesëve të dhëna të të folurit me të tjera mund të ndryshojnë.

Si shembull, këtu është një poezi e krijuar nga fëmijët për vetë këtë metodë mësimore:

Sinkwine
Imagjinues, i saktë
Përgjithëson, zhvillon, mëson
"Fuqia e të folurit qëndron në aftësinë për të shprehur shumë me pak fjalë."
Krijim.

Si të përdorni sinkvinat në klasë?

Tema e zgjedhur për përpilimin e një sinkroni duhet të jetë e afërt dhe interesante për studentët. Rezultate më të mira mund të arrihen nëse ka vend për emocionalitet dhe sensualitet.

Fëmijët jo gjithmonë përfshihen menjëherë në punë. Vështirësitë mund të shoqërohen me nevojën për analizë, të kuptuarit e temës, fjalorin e pamjaftueshëm, keqkuptimin e disa termave dhe frikën për të bërë gabime. Për të ndihmuar fëmijët, ka nevojë për të bërë pyetje kryesore, për të zgjeruar horizontet e tyre, për të inkurajuar çdo aspiratë të nxënësve dhe për t'iu përgjigjur pyetjeve që ata kanë.

Detyra kryesore e një mësuesi që përdor metodën e sinkronizimit në klasë është nevoja për të menduar përmes një sistemi të qartë elementësh të ndërlidhur logjikisht, mishërimi i të cilave në imazhe do t'i lejojë studentët të kuptojnë dhe mbajnë mend materialin e lëndës.

Si t'i mësojmë fëmijët të shkruajnë syncwine?

Para së gjithash, duhet thënë se sinkroni është dëshira për të përshtatur njohuritë, mendimet, ndjenjat, emocionet, asociacionet e dikujt në një formë të shkurtër, kjo është një mundësi për të shprehur mendimin e dikujt në lidhje me çdo çështje, temë, ngjarje, fenomen, i cili do të jetë tema kryesore e veprës . Pastaj ju duhet të shpjegoni rregullat themelore për të shkruar një kuintet dhe të jepni disa shembuj për qartësi. Dhe vetëm pas kësaj mësuesi shpall temën, duke përcaktuar kohën e caktuar për këtë punë.

Pas përfundimit të procesit krijues, fëmijët, nëse dëshirojnë, lexojnë poezitë e tyre. Nëse puna është bërë, për shembull, si detyrë shtëpie, mësuesi mund të lexojë (ose t'i kërkojë autorit të punës ta bëjë këtë) opsionet më interesante. Si shembull, mund të përpiqeni të kompozoni një sinkronizim të përgjithshëm duke e shkruar atë në tabelë. Lejohet puna në çifte ose grupe. Por puna individuale konsiderohet më efektive, pasi i lejon mësuesit të kuptojë thellësinë e të kuptuarit të materialit nga secili student.

Zonat e përdorimit

Sinkwine si metodë mësimore është universale. Mund të zbatohet për temat e çdo lënde në kurrikulën shkollore. Ai i lejon studentët të interesohen, i ndihmon ata të kuptojnë dhe kuptojnë më mirë materialin që studiohet. Kompozimi i një kuinteti është mjaft i thjeshtë, kështu që mund të përdoret kur punoni me fëmijë të çdo moshe.

Cinquain është një poezi e veçantë që është rezultat i analizës dhe sintezës së të dhënave ekzistuese ose të sapopërfituara. Mund të përdoret në fazën e sfidës, kur fëmijët, edhe para se të njihen me një temë të re, hartojnë një poezi bazuar në informacionin që ata njohin aktualisht. Kjo i lejon mësuesit të kuptojë atë që fëmijët tashmë dinë për këtë çështje dhe do t'u ofrojë një mundësi për të korrigjuar informacionin që duhet t'u transmetohet fëmijëve në mënyrë që ata të asimilojnë saktë materialin.

Në fazën e të kuptuarit, shkrimi i një sinkronizimi i lejon mësuesit të vlerësojë se si studentët e kuptojnë temën që studiohet, diversifikon procesin e të mësuarit dhe e bën atë më interesant, sepse një sinkron është gjithashtu një aktivitet loje. Në këtë rast, teknika është një ndryshim i aktivitetit që kontribuon në një lehtësim emocional për nxënësit e shkollës.

Dhe mund ta përdorni në. Një mendim i përkthyer në një imazh i lejon mësuesit të vlerësojë nivelin e të kuptuarit të materialit të studiuar nga studentët. Sinkwine konsiderohet një mjet reflektimi i shpejtë, por shumë i fuqishëm.

Përpilimi i një sinkroni është një aktivitet krijues dhe përdoret më shpesh në studimin e lëndëve humanitare - letërsi, histori. Por për të diversifikuar procesin e të mësuarit dhe për ta bërë atë më interesant, mund ta përdorni këtë teknikë në mësime, fizikë, për shembull. Pasi njihet me temën "Drita", mësuesi i fton fëmijët të hartojnë një sinkron.

Përgjigjuni duke përdorur mbiemra, si është ai? E ndritshme, e ngrohtë

Na tregoni, duke përdorur foljet, çfarë bën? Digjet, ndriçon, dridhet.

Krijoni një fjali ose frazë që shpreh qëndrimin tuaj ndaj temës dhe është një lloj përfundimi. Njerëzit kanë nevojë për të.

Përmblidheni me një fjalë. Shkëlqej.

Në historinë natyrore, ju mund t'i ftoni fëmijët të shkruajnë poezi për stinët.

Vera
E nxehtë, argëtuese
Ecni, luani, pushoni.
Presim me padurim.
Pushime!

Pranvera
E ngrohtë, e ndritshme

Natyra po zgjohet.
E shkëlqyeshme!

Opsionet për të punuar me syncwine

Përveç përpilimit tradicional të sinkronit, janë të mundshme edhe lloje të tjera të punës me pentaverse në mësim.

Hartoni një tregim bazuar në një poezi të përfunduar. Është e këshillueshme, gjatë hartimit të tij, të përdoren fjalët dhe frazat e përdorura në sinkronizimin e dhënë.

Redaktoni sinkronizimin e përfunduar për ta përmirësuar atë.

Shto sinkronizim. Për ta bërë këtë, duhet të analizoni poezinë e dhënë, të identifikoni pjesën që mungon dhe ta plotësoni. Për shembull, ju mund të sugjeroni një poezi që nuk ka një temë. Duke përdorur fjalë që e karakterizojnë dhe e zbulojnë atë, nxënësit duhet të kuptojnë se çfarë thuhet:

Fluturues, venitje
Vrapon, ndalon, shëron
Fenomeni i mahnitshëm
Jeta.

Fëmijët duhet të përcaktojnë se tema e kësaj sinkronizimi është "Koha".

Përparësitë e metodës

Kur përpiloni një sinkron në klasë:

• rritet interesi për materialin që studiohet;
• zhvillohet të menduarit imagjinativ;
• zhvillohen aftësitë krijuese të nxënësve;
• aftësitë e komunikimit dhe aftësia për të shprehur mendimet e dikujt në mënyrë të përmbledhur dhe të përmbledhur janë përmirësuar;
• të menduarit dhe imagjinata zhvillohet;
• zhvillohet aftësia për të analizuar;
• koha e caktuar për memorizimin e informacionit zvogëlohet;
• zgjerohet fjalori.

Përpilimi i një sinkroni në klasë kërkon relativisht pak kohë, por në të njëjtën kohë është një mënyrë efektive për të zhvilluar fjalimin figurativ, i cili ndihmon për të marrë shpejt rezultate.

Gjatë punës duke përdorur këtë metodë, studentët janë në gjendje jo vetëm të thellojnë njohuritë e tyre për çdo temë, por edhe të përmirësojnë aftësinë e tyre për të punuar në mënyrë të pavarur me burime shtesë informacioni dhe të planifikojnë aktivitetet e tyre arsimore.

Shembuj të syncwines

Në historinë natyrore, ju mund t'i ftoni fëmijët të bëjnë sinkronizime për stinët.

Vera
E nxehtë, argëtuese
Ecni, luani, pushoni.
Presim me padurim.
Pushime!

Pranvera
E ngrohtë, e ndritshme
Lulëzon, bëhet e gjelbër, të bën të lumtur.
Natyra po zgjohet.
E shkëlqyeshme!

Gjatë një mësimi letërsie, mësuesi, si detyrë shtëpie, u kërkon fëmijëve të hartojnë një sinkron për punën e tyre të preferuar. Rezultati mund të duket si ky:

Nina
I zgjuar dhe i guximshëm.
Udhëton, bën miq, fiton.
Unë e admiroj atë.
Po flasim për librin “Vajza e Hënës së Gjashtë” të Mooney Witcher.

Ju mund t'i ftoni fëmijët të shkruajnë një sinkron për diellin:

dielli
E ndritshme, e largët
Ngroh, shkëlqen, na bën të lumtur.
Unë e dua diellin.
Yll jetëdhënës.

Sinkwine është analiza dhe sinteza e informacionit, një lojë fjalësh. Kjo është poezi që promovon vetë-zhvillimin krijues dhe shprehjen e bukur të mendimeve të dikujt. Kjo është një mënyrë për të shkruar poezi origjinale dhe të bukura. Kjo është arsyeja pse syncwine, si metodë mësimore, po bëhet gjithnjë e më popullore dhe po përdoret gjithnjë e më shumë në procesin arsimor.

Cinquain është një poezi e veçantë që përbëhet nga 5 rreshta. Koha e origjinës së tij konsiderohet të jetë shekulli i njëzetë, dhe vendi i tij është Amerika. Faktori kryesor që ndikoi në formimin e një vargu të tillë është krijimtaria poetike japoneze, popullariteti i së cilës në atë kohë ishte shumë i gjerë. Nuk është për t'u habitur që ata mësuan për syncwine si në Rusi ashtu edhe në të gjithë botën. Doli se kjo është një metodë mjaft efektive që promovon zhvillimin e të folurit figurativ. Dihet se vjersha të tilla pesëvargëshe janë shkruar edhe me tema didaktike.

“Pionerja” në fushën e kompozimit të këngës klasike ishte poetesha Adelaide Crapsey, e cila ishte edhe shpikësja e këtij vargu të çuditshëm. Siç u përmend tashmë, baza për krijimin e saj ishin motivet japoneze. Në vitin 1914, sinkronet e Adelajdës u përfshinë në një koleksion poezish të botuara pas vdekjes së saj.

Për të kompozuar një varg të këtij modifikimi, nuk keni nevojë të keni ndonjë aftësi të veçantë. Kjo është, para së gjithash, krijimtaria e lirë, dhe për të shkruar një sinkronizim, duhet të gjeni elementët më themelorë të këtij informacioni dhe më pas të nxirrni një përfundim të shkurtër në një formë të qartë dhe koncize. Sot praktika e syncwines është e përhapur në kurrikulën shkollore. Ato janë një mënyrë e mirë për të përmbledhur materialin e studiuar në një mësim letërsie. Sa për disiplinat e tjera, ky është një ushtrim i shkëlqyer që zëvendëson detyrat përfundimtare banale për përgjithësimin dhe sistemimin e materialit programor.

Është shumë e thjeshtë të kompozosh një sinkron si për një student ashtu edhe për një të rritur, dhe, nga rruga, kjo veçori e bën atë rrugën më të shkurtër dhe më efektive për zhvillimin e përgjithshëm të një fëmije, gjë që kontribuon në formimin e shpejtë të aftësive analitike. Futja e kësaj lloj pune në praktikën shkollore është edhe për faktin se kërkon shumë më pak kohë, por jep shumë më tepër rezultate. Kështu, materiali përthithet më shpejt dhe më mirë, gjë që nuk është e mundur me esetë e zakonshme shkollore.

Një avantazh tjetër i syncwine ndaj ushtrimeve standarde është se ai ka një kornizë më të rreptë, e cila ju lejon të shprehni idetë në mënyrë të qartë, koncize dhe koncize. Dhe në mënyrë që shpjegimi të plotësojë të gjitha këto kritere, studenti përdor të gjithë arsenalin e aftësive intelektuale dhe krijuese, zgjuarsinë dhe, natyrisht, imagjinatën.

Si të bëni Sinkwine

Sinquains, nga ana tjetër, klasifikohen në 2 nënspecie:

• tradicionale, e cila gjithashtu ka disa modifikime:
  • mbrapa;
  • pasqyrë;
  • flutur cinquain dhe të tjerët.
• didaktike.

Tradicionalja bazohet në parimin silabik. Ai konsiston në faktin se numri i rrokjeve në 5 rreshta të sinkronizimit duhet të jetë i barabartë me 22.
Sinkronizimi didaktik bazohet në një parim semantik. Diagrami i tij duket diçka si kjo:

• Rreshti i parë - tema e sinkronizimit, e shprehur me 1 fjalë (emri i objektit, i cili do të diskutohet më tej);
• Rreshti 2 - 2 fjalë që karakterizojnë objektin;
• Rreshti 3 – 3 fjalë që përshkruajnë veprimet e kryera nga objekti;
• Rreshti 4 – 4 fjalë që përbëjnë një frazë, semantika e së cilës duhet të pasqyrojë qëndrimin e autorit ndaj objektit;
• 5 - 1 fjalë, një lloj përmbledhje-karakteristike e objektit të përshkruar.

Shembuj të Synquains

Këtu është një shembull i një sinkronizimi didaktik:

dielli
Dimër, i pabesë
Fshehje, gjueti, gjuajtje
Dhe vetëm Njeriu nuk sheh
Shikimi.

Kurrikula sot është jashtëzakonisht e ndryshme nga ato të mëparshmet dhe çdo vit merr veçori të reja. Të gjitha këto risi ndonjëherë mahnitin prindërit e nxënësve të shkollave moderne. Por, nëse nxënësit e shkollave të mesme të paktën i zotërojnë në mënyrë të pavarur standardet e reja, atëherë prindërit e nxënësve të shkollave fillore nuk kanë ku të shkojnë: ata mësohen me kërkesat së bashku me fëmijët e tyre, ndonjëherë duke i zotëruar ato në praktikë.

Një nga këto risi ishte shkrimi i sinksinave. Një fjalë e paqartë me një dhunti franceze i detyroi nënat dhe baballarët të aktivizonin aftësitë e tyre letrare ndërsa bënin detyrat e shtëpisë, por shkrimi i sinkronizimit shpesh kërkohet në mësimet e klasës. Prandaj, në një mënyrë apo tjetër, ju duhet t'i shpjegoni fëmijës tuaj se si të shkruani një sinkron, dhe në të njëjtën kohë ta kuptoni vetë këtë formë poetike. Për fat të mirë, shkrimi i syncwines nuk është një punë aq e vështirë sa mund të duket. Pas shqyrtimit më të afërt, rezulton se kjo është mjaft logjike dhe për këtë arsye e arritshme për të kuptuar dhe zotëruar.

Çfarë është syncwine? Forma dhe veçoritë e sinkronit
Cinquain është emri i një forme poezie dhe (në këtë pikë është e lehtë të imagjinohet psherëtima e lehtësuar e nxënësve të shkollës dhe të afërmve të tyre) që nuk nënkupton praninë e rimës. Ajo u shpik nga poetja amerikane Adelaide Crapsey, e cila ishte e apasionuar pas poezisë japoneze tanka dhe haiku. Dhe, me sa duket, për të plotësuar ndërkombëtaritetin e idesë së saj, ajo e emëroi formën letrare në mënyrën franceze: cinquain, domethënë, e përbërë nga pesë elementë. Këta pesë elementë, siç mund ta merrni me mend, janë linja - në sinkron ka në të vërtetë saktësisht pesë prej tyre, dhe secila mbart një funksion specifik dhe ngarkesë semantike. Vërtetë, sinkronizimi klasik është paksa i ndryshëm nga sinkronizimi didaktik i përdorur në mësimet e zhvillimit të të folurit:

1. Sinkwine klasike nënkupton respektimin e rreptë jo vetëm të numrit të rreshtave, por edhe të rrokjeve në to. 22 rrokjet e sinkronit klasik shpërndahen përgjatë vijave sipas modelit: 2-4-6-8-2. Bazuar në të, poetët kanë krijuar disa variacione, secila prej të cilave luan me rregullat e krijimit të një sinkroni në mënyrën e vet: sinkronizues i kundërt, sinkronizues i pasqyrës, cinquain flutur, kurorë sinkrone dhe madje edhe një kurorë me sinkronizim. Këto lojëra letrare kanë të bëjnë me numrin e rrokjeve, kombinimin e tyre dhe formën e strofave, por ruajnë parimin bazë të pesë rreshtave.
   
2. Sinkronizimi didaktik u shpik nga mësuesit amerikanë dhe në fund të viteve 1990 u shfaq në kurrikulën tonë të shkollës. Ndryshe nga një vepër poetike tradicionale, në një sinquain didaktik forma është më pak e rëndësishme se përmbajtja. Prandaj, mbajtja e numrit të rrokjeve dhe fjalëve në rreshta nuk është e nevojshme. Gjëja kryesore është që pesë rreshta përmbajnë një përshkrim figurativ të një objekti ose fenomeni, temën e poemës.
   

1. Në rreshtin e parë, një fjalë tregon temën e sinkronizimit - mund të jetë çdo subjekt/objekt/dukuri e emërtuar me një fjalë. Ju mund të përdorni një emër ose përemër., përmban një fjalë të vetme (zakonisht një emër ose përemër) që përcakton objektin ose sendin që diskutohet.
   
2. Rreshti i dytë tashmë përshkruan me pak fjalë temën e përshkruar në rreshtin e mëparshëm. Mjafton një përshkrim i thjeshtë i vetive aktuale të objektit, për të cilin mund të përdoren mbiemra dhe/ose pjesëza.
   
3. Rreshti i tretë flet për aftësitë që ka objekti nga rreshti i parë - veprimet që ai kryen. Përdoren tre fjalë: folje dhe/ose gerunde, por mund të përdoren më shumë fjalë nëse është e nevojshme.
   
4. Në rreshtin e katërt, autori nuk shpreh më një perceptim objektiv të temës, por qëndrimin e tij subjektiv ndaj saj. Idealisht, ajo duhet të përshtatet në katër fjalë - pjesa më e vështirë dhe më interesante e çdo sinkronizimi.
   
5. Në rreshtin e pestë, vetëm një fjalë shkruhet përsëri, duke përmbledhur - ky është një përfundim i caktuar që nxirret nga të gjitha informacionet në katër rreshtat e mëparshëm dhe shpreh në mënyrë lakonike thelbin e temës, sikur ta mbyllë atë dhe të rrethojë kuptimin e teksti.
   

Rregullat për përpilimin e një sinkronizimi: udhëzime
Shumica e mësuesve pranojnë se menjëherë pas njohjes së tyre të parë me një formë të re detyrash, nxënësit e shkollës kapërcejnë pasigurinë përballë kërkesave të panjohura dhe i perceptojnë sinkronizimet fjalë për fjalë "me një zhurmë", duke marrë jo vetëm përfitim nga përgatitja e tyre, por edhe kënaqësi. Për ta bërë më të lehtë shkrimin e një sinkronizimi, zgjidhni një temë interesante - atë që ngjall entuziazëm të sinqertë tek fëmija. Ju mund të kombinoni biznesin me kënaqësinë dhe të përdorni një personazh nga libri ose filmi vizatimor i preferuar si ky. Fëmija di patjetër mjaftueshëm për të, dhe përveç kësaj, nuk do të ketë probleme me qëndrimin e tij ndaj objektit. Me kalimin e kohës, kur parimi bazë të kuptohet dhe shkrimi i një sinkronizimi bëhet më i lehtë, do të jetë e mundur të përdoren tema të tjera të caktuara nga mësuesi. Ndërkohë, mësoni të shkruani syncwine rresht pas rreshti si kjo:

1. Linja nr. 1: Shkruani një fjalë që do të jetë edhe tema edhe titulli i pjesës. Për shembull: Batman.
   
2. Linja nr. 2: Shkruani dy fjalë që përshkruajnë personazhin. Për shembull: Të fortë dhe të guximshëm.
   
3. Linja nr. 3: Shkruani tri folje që përcjellin veprimtaritë e personazhit. Për shembull: Ndihmon, kursen, lufton të keqen. Ju lutemi vini re se këtu, në vend të foljes së tretë, përdoret një frazë mjaft e përshtatshme në kuptim - e cila është një përparësi kur hartoni një sinkronizim didaktik. Prandaj, mos e kufizoni imagjinatën tuaj për hir të formalitetit.
   
4. Linja nr. 4: Shkruani se çfarë emocionesh dhe ndjenjash ngjall personazhi. Për shembull: Unë dua të jem si ai. Ndonjëherë është e përshtatshme të përdoret një shprehje e caktuar ose njësi frazeologjike si rreshti i katërt. Për shembull, në këtë rast është i përshtatshëm aforizmi "Qyteti merr guxim". Me shumë mundësi, mësuesi do të vlerësojë njohuritë e studentit për shprehjet popullore.
   
5. Linja nr. 5: Shkruani një fjalë që përputhet me temën dhe qëndrimin tuaj ndaj saj. Si do ta përshkruanit personazhin? Për shembull: Heroi.
   

Të fortë dhe të guximshëm.

Ndihmon, kursen, lufton të keqen.

Unë dua të jem si ai.

Epo, më trego një djalë që nuk do të tërhiqet duke kompozuar një tekst të tillë?! Për vajzat, ju mund të merrni temën cinquain si princeshat e Disney-t, aktoret e preferuara, ëmbëlsirat, etj. Gjëja kryesore është që fëmija të tregojë aftësitë e tij krijuese dhe të gjejë vetë idetë dhe fjalët. Në të njëjtën kohë, syncwine bën të mundur zhvillimin e aftësive të tjera të lidhura: t'u shpjegoni mendimet tuaja të tjerëve, të mbroni këndvështrimin tuaj, të gjeni kompromise dhe të punoni kolektivisht. Këto aftësi mund të jenë të dobishme nëse fillimi për një fëmijë është i vështirë për të shkruar një sinkron. Pastaj, së bashku me një të rritur ose një fëmijë tjetër, mund të provoni një mënyrë tjetër për të kryer detyrën. Lërini të gjithë të shkruajnë sinkronizimin e tyre për të njëjtën temë dhe më pas t'ia tregojnë punën e tyre partnerit. Së bashku ata do të zgjedhin rreshtat më të suksesshëm nga secili dhe do t'i kompozojnë ato në një vepër të re, të përbashkët. Në procesin e një krijimtarie të tillë zgjerohen horizontet, shkëmbehen ide dhe mendime, gjë që është shumë e rëndësishme edhe për zhvillimin e të folurit dhe aftësive analitike te fëmijët. Por vetëm kjo nuk mjafton për të përfshirë një formë të re pune në programin e trajnimit. Synquains sjellin shumë më tepër përfitime për të gjithë pjesëmarrësit në procesin arsimor.

Pse keni nevojë për sinkronizim?
Si kritikët letrarë ashtu edhe mësuesit bien dakord për një gjë: sinkronia është një manifestim i vetë-shprehjes krijuese dhe zbulon jo vetëm potencialin artistik të shkrimtarit dhe vetë temën e veprës, por gjithashtu gradualisht bën të mundur të kuptohet qëndrimi i poetit ndaj asaj që ai shkruan për. Ishte ky aspekt që i interesoi aq shumë mësuesit, saqë i shtyu ata të përfshinin krijimin e syncwines në kurrikulën e shkollës. Sinkwine si mjet mësimor doli të ishte një mënyrë vërtet shumë e përshtatshme si për përvetësimin ashtu edhe për testimin e aftësive dhe njohurive gjuhësore të nxënësve të shkollave fillore. Dhe ka zënë rrënjë në kurrikulën shkollore falë një kombinimi të funksioneve të tilla:

• zhvillimi i të menduarit imagjinativ;
  
• zgjerimi i fjalorit;
  
• përvetësimi i aftësisë për të analizuar informacione komplekse;
  
• përvetësimi i aftësisë për të identifikuar gjënë kryesore nga masa e informacionit;
  
• zhvillimi i aftësisë për të formuluar dhe nxjerrë përfundime;
  
• që mësuesi të vlerësojë fjalorin dhe njohuritë e nxënësit.