Sinkwine: si të krijoni shembuj. Çfarë është një syncwine dhe si ta shkruajmë atë Si të përdorim një syncwine

Prindërit dhe mësuesit janë të shqetësuar se fëmijët nuk e duan më leximin. Por është e rëndësishme jo vetëm të kultivojmë një interes për librat, por edhe t'i mësojmë ata të analizojnë atë që lexojnë. Kjo është arsyeja pse në mësimet e letërsisë, teknikat që synojnë zhvillimin e të menduarit kritik - për shembull, kompozimi i një sinkronizimi - bëhen veçanërisht të rëndësishme.

Thelbi i teknikës metodologjike

Cinquain (senkan) përkthehet nga frëngjishtja si "një poemë me pesë rreshta". Fillimisht, vepra e shkurtër me rimë ishte një lloj "përgjigje" amerikane ndaj haikut dhe tankës japoneze, e shpikur në shekullin e 20-të nga poetja Adelaide Crapsey. Sengkan u ndërtua sipas një modeli të caktuar rrokjeje: 2 në rreshtin e parë, 4 në të dytën, 6 në të tretën, 8 në të katërtin dhe 2 në të pestin. Kishte gjithsej 22 rrokje. Në pedagogji, struktura e sinkronit është bërë jo sillabike, por semantike. Ai pasqyron rezultatin e sintezës dhe analizës së këtij ose atij informacioni, domethënë secila rresht plotëson kërkesat e caktuara të temës:

• 1 - koncepti i fjalës (emër ose përemër në formën fillestare);
• 2 - dy fjalë që përshkruajnë cilësi (mbiemra ose pjesëmarrës në rasën emërore);
• 3 - tre fjalë që tregojnë për veprimet që lidhen me konceptin (foljet ose gerundet në formën fillestare);
• 4 - një fjali (4–5 fjalë) që pasqyron qëndrimin ndaj konceptit;
• 5 - një fjalë përmbledhëse që shpreh thelbin e temës.

Sinkwine është një mjet efektiv reflektimi që u lejon fëmijëve të zhvillojnë sa vijon:

• aftësia për të shprehur shkurtimisht thelbin e një çështjeje të veçantë;
• të menduarit sistematik;
• aftësi analitike;
• respekt për fjalën.

Përveç kësaj, kompozimi i poezive me pesë vargje pa rimë zgjeron fjalorin e nxënësve dhe zbaton parimin e një qasjeje krijuese ndaj të mësuarit.

Pse të shkruani një sinkron në një mësim letërsie?

Sinkwine mund të përdoret si gjatë përpilimit të shënimeve për një mësim të letërsisë ashtu edhe në fazën e testimit të përvetësimit të njohurive

Sinkwine është pjesë e teknologjisë së të menduarit kritik, e cila bazohet në tre faza të organizimit të procesit mësimor:

• sfidë (përditësimi i përvojës së kaluar, për shembull, kontrollimi i detyrave të shtëpisë);
• të kuptuarit (kontakti me informacione të reja);
• reflektimi (konsolidimi i njohurive të marra).

Shinkan mund të përdoret në secilën nga këto faza. Kur përdoret në një mësim letërsie, kjo metodë e organizimit të informacionit ndihmon:

• studioni imazhet e heronjve (analizoni aspektet pozitive dhe negative të personazhit, motivet e veprimeve të tij);
• të kuptojnë koncepte të caktuara (syncwine ndihmon jo vetëm për të interpretuar termin, por edhe për të dhënë një shembull specifik);
• të kuptojë këndvështrimin e autorit të veprës dhe të bashkëkohësve të tij (çfarë është detyra, nderi, morali etj.).

Duke përdorur një poezi me pesë vargje të kompozuar nga një fëmijë, mësuesi mund të nxjerrë lehtësisht përfundime për cilësinë e të mësuarit të materialit, thellësinë e të kuptuarit të problemit, shkallën e zhvillimit të të menduarit imagjinativ dhe boshllëqet në njohuritë që ka nxënësi.

Rregulla për t'ju ndihmuar të bëni sinkronizimin (me diagram, plan dhe shembull)

Skema e sinkronizimit është e thjeshtë dhe e kuptueshme për studentët e çdo niveli

Një aktivitet emocionues dhe krijues - kompozimi i një sinkroni - i mëson fëmijët të organizojnë mendimet e tyre. Në mënyrë që teknika të përmbushë pritshmëritë e mësuesit, është e nevojshme t'u shpjegohet qartë nxënësve se si bëhet senkan:

1. Nga një problem ose një grup i ri informacioni, spikat një fjalë kryesore.
2. Përzgjidhen përkufizimet më të përshtatshme për fenomenin. Këto mund të jenë si shenja të jetës reale ashtu edhe ato shoqëruese (për shembull, Onegini i Pushkinit është më i dobët, domethënë kjo karakteristikë është objektive; me flokë kaçurrelë - për analogji me autorin, i cili shpesh quhet prototipi i personazhit - një shoqërues shenjë);
3. Pastaj ka fjalë veprimi që përshkruajnë konceptin. Është e dëshirueshme që këto folje të jenë të pranishme në tekst kur punohet me një vepër letrare.
4. Për të përshkruar konceptin, duhet të krijoni një frazë të shkurtër. Për nxënësit e shkollave fillore dhe të mesme, mund të jetë një fjalë e urtë ose thënie, por nxënësit më të mëdhenj mund të shkruajnë deklaratën e tyre.
5. Përpilimi i sinkronizimit përfundon duke zgjedhur një fjalë që tregon një koncept sinonim me atë origjinal.

Për shembull, senkani më i thjeshtë mund të jetë si ky:

• LIBRI
• Interesante, e re
• Pasuroni, mësoni, shpërqendroni
• Leximi është rruga drejt botës së imazheve.
• Kënaqësi

Këshilla se si të kompozoni senkan në një mësim letërsi (me shembuj)

Me ndihmën e sinkronit është shumë i përshtatshëm për të karakterizuar imazhin e një personazhi

Sinkwine mund të përdoret në mësime në çdo klasë. Detyra e mësuesit është të bëjë punën e realizueshme për fëmijët e moshave të ndryshme. Rekomandimet metodologjike për kompozimin e një poezie me pesë rreshta pa rimë mund të ndahen në këshilla për nivelet fillore, të mesme dhe të larta.

1-4 klasa

Në një mësim të shkollës fillore, kur përpiloni një senkan, duhet të bëni sa vijon:

• Së bashku me nxënësit, evidentoni konceptin e përgjithshëm - rreshti i parë;
• për rreshtin e dytë dhe të tretë, zgjidhni fjalën e parë kolektivisht;
• jepni shembuj për rreshtin e katërt;
• në rast vështirësish, ndihmoni me zgjedhjen e një sinonimi ose ju lejoni të shprehni thelbin e fenomenit jo me një fjalë, por me një frazë prej dy.

Klasat 5-9

Në nivelin e mesëm, ka kuptim të jepet një alternativë për fjalën e parë, pasi karakteristikat psikologjike të fëmijëve në këtë moshë përcaktojnë qëndrimin negativ të adoleshentëve ndaj mungesës së zgjedhjes dhe mund të bëjnë që fëmijët të refuzojnë të kryejnë një detyrë për shkak të saj. "vështirësi". Është më mirë që nxënësit e shkollës të punojnë vetë në rreshtat 2 dhe 3: zgjedhja e fjalëve të këtyre kategorive nuk është aq e vështirë, është pothuajse e pamundur të bësh gabime, por bërja e një zgjedhjeje të pavarur do të rrisë autoritetin e poetit të ri në sytë e tij. Gjetja e frazës dhe sinonimit të përshtatshëm për konceptin origjinal mund të jetë shumë më e vështirë. Në këtë rast, duhet të filloni nga aftësitë e një studenti të caktuar: ndoshta ka kuptim të ndihmoni fëmijën ose ta bëni këtë fazë të përpilimit të një sinkronizimi një grup.

Kur përpiloni një sinkron në një mësim në shkollën fillore, mësuesi rekomandohet të ndihmojë një nxënës që përjeton vështirësi

Klasat 10-11

Në nivelin e lartë, mësuesi mund të kufizohet në sugjerimin e përdorimit të senkanit për të punuar në një vepër të caktuar letrare. Studentët mund të kryejnë të gjitha fazat e punës pa ndihmë nga jashtë. Në të njëjtën kohë, poezitë me pesë rreshta mund të përdoren për të përpiluar një përmbledhje, për të analizuar veprimet e personazhit dhe për të vlerësuar rolin e heroit në sistemin e të gjithë veprës.

Shembuj për t'ju ndihmuar të krijoni një sinkronizim

Një poezi me pesë rreshta pa rimë në një mësim letërsie mund të lidhet me aspekte të ndryshme të lëndës: si teorike ashtu edhe praktike. Teoria përfshin njohjen me aparatin konceptual. Për shembull, fëmijët duhet të mësojnë se çfarë është një përrallë:

• PËRRALLË
• Magjike, shtëpiake
• Tregoni, dëgjoni, lexoni
• Një përrallë është një gënjeshtër, por ka një aluzion në të
• Historia (si opsion - një histori magjike).

Kështu mund të shprehet thelbi i koncepteve të tjera: poezi, histori e vërtetë, histori etj.

Në nivelin e mesëm, shumë mësime i kushtohen njohjes së fushave të letërsisë. Ky mund të jetë një shembull i një sinkronizimi të bazuar në njërën prej tyre:

• ROMANTIZMI
• Fiktiv, sentimental, tragjik
• Shtoni, vuani, mendoni
• Romantizmi është lulëzimi i letërsisë.
• Pushkin (kjo rresht mund të përmbajë çdo emër të një shkrimtari romantik).

Në mënyrë të ngjashme, mund të imagjinohen tendencat e epokës së argjendtë (akmeizmi, futurizmi) dhe veçantia e zhanrit të letërsisë moderne (libre e lirë, tragjifarce).

Nxënësit më të vegjël mund të krijojnë një sinkron kolektivisht

Për sa i përket studimit të veprave të veçanta letrare, ky është terreni më pjellor për përdorimin e teknikës. Për shembull, fëmijët do ta kujtojnë më shpejt karakterizimin e Carlson-it nëse krijojnë një sinkron gjatë orës së mësimit:

• CARLSON
• I shëndoshë, i sjellshëm, i gëzuar
• Luaj keq, fluturo, qetësohu
• Një burrë në kulmin e tij.
• Helikë

Studimi i personazheve në klasat 5-9 bazohet në krahasimin e parimeve morale të llojeve të ndryshme të personalitetit. Detyra e mësuesit të lëndës është t'u tregojë fëmijëve se një person është një lëmsh ​​kontradiktash që nuk përshtaten në kuadrin e vetëm një grupi cilësish pozitive ose negative.

• PECHORIN
• I ri, në kërkim, shtesë
• Shërbejeni, dashuroni, vdisni
• Pechorin është imazhi i Lermontov.
• Onegin (ose Chatsky, përfaqësues i galaktikës së imazheve të "njeriut të tepërt")

Për nxënësit e shkollave të mesme, imazhet e shkrimtarëve nuk janë më pak interesante:

• BULGAKOV
• I talentuar, i sëmurë, alegorik
• Ironizoni, kini frikë, vuani
• Bulgakov është një gjeni i kohës së tij.
• Mjeshtër

Sinkwine në një mësim letërsie nuk është vetëm një mënyrë e shkëlqyer për t'i bërë studentët të mendojnë dhe analizojnë, por edhe një teknikë që ju lejon të çlironi potencialin krijues të brezit të ri. Përveç kësaj, veçoritë metodologjike të përdorimit të senkanit në klasa të ndryshme bëjnë të mundur vendosjen e tij në vendin e parë midis metodave universale të paraqitjes së materialit.

Kohët e fundit, është bërë popullor përdorimi i një metode të quajtur "syncwine" në klasat e shkollës. Besohet se kjo stimulon aktivitetin mendor të studentëve, promovon zhvillimin e të menduarit krijues, aftësitë e shkrimit dhe leximit, aftësinë për të analizuar dhe nxjerrë përfundime, duke i formuluar shkurtimisht ato. Përveç kësaj, bërja e syncwines është shumë interesante dhe fëmijët kënaqen duke e bërë atë.

Çfarë është syncwine?

Kjo formë vargjesh u shfaq me nxitjen e amerikanes Adelaide Crapsey në fillim të shekullit të kaluar, falë parimeve lindore të poezisë - haiku dhe tanka. Rezultati ishte një cinquain - një formë poetike lakonike me pesë rreshta që mbart informacion të sintetizuar. Sinkwine ndahet në disa lloje, secila prej të cilave ka rregulla të caktuara të përbërjes.

Crapsey doli me formën tradicionale të kompozimit të një pentaline, ku vepra përfshinte 22 rrokje dhe kishte një strukturë si kjo: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, ku numri tregon numrin e rrokjeve në çdo rresht.

Forma didaktike e syncwine filloi të përdoret për të mësuar nxënësit e shkollave amerikane. Ai ndryshon nga vargjet e tjera me pesë rreshta se nuk është i rëndësishëm respektimi i strukturës së rrokjes, por informacioni semantik i rreshtave.

Sinkronja klasike tradicionale përbëhet si më poshtë:

• Rreshti i parë është tema, emri ose përemri;

• Rreshti i dytë është dy mbiemra ose pjesorë, ata e karakterizojnë shkurtimisht temën, duke e përshkruar atë;

• Rreshti i tretë janë tre fjalë foljesh ose gerundesh që zbulojnë veprimin;

• Rreshti i katërt është mendimi i autorit për temën që përshkruhet me katër fjalë;

• Rreshti i pestë është rreshti i fundit, thelbi i temës, i përbërë nga një fjalë dhe çdo pjesë e fjalës.

Sigurisht, këto janë bazat e përgjithshme të shkrimit të një sinkronizimi që duhet të përpiqeni t'i përmbaheni. Por mund të bëhen rregullime të vogla nëse kuptimi i poezisë përfiton nga kjo. Për të parandaluar që një tekst me pesë rreshta të kthehet në një koleksion fjalësh të ngatërruar, lejohet të rriten fjalët në një rresht ose të zëvendësohen pjesë të të folurit, etj. Gjëja kryesore është se si rezultat autori krijon një krijim interesant me informacione të rëndësishme.

Vlera pedagogjike e sinkuinës

Kjo formë poetike filloi të përdoret në shkollat ​​ruse jo shumë kohë më parë, në dekadën e fundit të shekullit të kaluar. Por ajo është përdorur me sukses në kurrikulat e shkollave perëndimore për gati 100 vjet.

Nga pikëpamja pedagogjike, syncwine është një mënyrë e shkëlqyer për një student për të realizuar potencialin e tij krijues. Kjo formë poetike ndihmon për të gjetur dhe nxjerrë në pah pikat më të rëndësishme në fushën e informacionit, për t'i kompozuar ato dhe për t'i sjellë shkurtimisht në vëmendjen e të tjerëve.

Sinkwine ndihmon për të kapërcyer monotoninë e të folurit tek një fëmijë, ndihmon në pasurimin e fjalorit dhe përshpejton zhvillimin mendor. Përpilimi i pentaverses ndihmon në zhvillimin e aftësive të të menduarit analitik. Është i përshtatshëm për ta përdorur atë si një detyrë përfundimtare për të kontrolluar materialin e mbuluar. Thjeshtësia e ndërtimit të një poezie e bën këtë metodë zhvillimi shumë efektive për fëmijët e moshave të ndryshme.

Për të marrë syncwine, duhet të keni njohuri dhe kuptim të materialit të mbuluar. Ky formular mund të përdoret jo vetëm në letërsi ose në gjuhën ruse, por edhe në lëndë të tilla si fizika, kimia, biologjia, ju mund të kontrolloni nivelin e njohurive të studentit duke përpiluar një sinkron. Për më tepër, megjithëse kërkon më pak kohë sesa shkrimi i një testi standard, do të kërkojë jo më pak intensitet të punës mendore. Dhe rezultati do të jetë shumë më origjinal, interesant dhe zbulues.

Le të përpiqemi të kuptojmë hap pas hapi se si të shkruajmë një poezi pa rimë duke përdorur fjalën "libër".

1 rresht

Rreshti 1 është tema, që do të thotë se fjala "libër" është rreshti i përfunduar i fillimit të poezisë sonë. Por librat janë të ndryshëm, çfarë karakteristikash duhet t'u japim? Për ta bërë këtë, duhet të specifikoni temën (në këtë rast, librin). Le të kalojmë në rreshtin e dytë.

2 rresht

Rreshti 2 jep një përshkrim të temës (temës). Çfarë mendoni kur dëgjoni fjalën "libër"? Secili ka shoqatat e veta, për shembull:

• Elektronike, letre;

• Interesante, magjepsëse, me foto dhe ilustrime;

• E mërzitshme, teknike, me formula dhe diagrame;

• E vjetër, e lashtë, me shënime në margjina.

Lista mund të jetë shumë e gjatë dhe nuk ka definitivisht një përkufizim të saktë, pasi secili ka perceptimin e tij të parë kur shqipton një fjalë. Disa njerëz imagjinojnë librin e tyre të preferuar për fëmijë, disa imagjinojnë një tom të fortë në zyrën e babait të tyre, të tjerë kanë një imazh abstrakt në formën e rafteve të dyqaneve me shumë krijime. Ju duhet të shkruani atë që mendoni se lidhet me librin "tuaj". Për shembull:

• të ndritshme, me ngjyra;

• i mërzitshëm, udhëzues;

• historike, interesante.

Nga rreshti i dytë tashmë paraqitet qartë karakteri i librit tonë.

3 rresht

Rreshti 3 duhet të përshkruajë veprimin. Çfarë veprimesh ndodhin përgjithësisht me librin? Është kompozuar, shkruar, botuar, shitur, në raft etj. Por do të ishte më korrekte të përshkruanim veprimet në raport me autorin: të rrëmben, të vë në gjumë, të mërzit, të mëson, të tregon, të shqetëson. Zgjedhja e foljeve karakterizuese varet nga përshkrimi i dhënë. Le të themi se linja e mërzitshme, moralizuese në rreshtin e dytë nuk mund të magjeps apo zgjojë imagjinatën në rreshtin e tretë.

Kur shkruani rreshtin e tretë, rregulli kryesor është t'i përmbaheni imazhit që tashmë është krijuar. Ju gjithashtu duhet të monitoroni përdorimin e fjalëve të afërta; nëse libri përshkruhet si interesant, atëherë nuk duhet të karakterizoni veprimin që i intereson. Rezultati do të jetë një transfuzion i "ujit". Është më mirë të përdorësh një fjalë me një kuptim të ngjashëm: një libër interesant magjeps.

4 rresht

Rreshti 4 i pentaversit nënkupton një shprehje të qëndrimit personal ndaj temës (librit). Si rregull, kjo linjë është më e vështira për t'u formuluar. Nxënësve të shkollës vazhdimisht u mësohet se mendimet duhet të shprehen drejtpërdrejt dhe pa mëdyshje: Më pëlqen të lexoj, më duken libra të dobishëm dhe moralizues. Në praktikë, syncwine nuk kërkon një vlerësim dhe nënkupton një interpretim falas. Ju duhet të përcaktoni se çfarë është më e rëndësishme në lidhje me ju dhe jetën tuaj në lidhje me librat.

Për shembull:

• E urrej të ulem me një libër;

• mësoi të lexonte në moshën pesë vjeçare;

• Unë kam shumë libra në shtëpi.

Nëse imagjinata përshkruan shpyllëzimin për të prodhuar letër për libra, atëherë mund të ketë formulimet e mëposhtme:

• botoi një libër - shkatërroi një pemë;

• libra të bërë nga letra - një planet pa pemë.

Domethënë shprehje e qëndrimit personal ndaj librave në një formë të qartë dhe të kuptueshme. Nëse është e vështirë të hartoni menjëherë një frazë të shkurtër dhe të përmbledhur, atëherë mund ta shkruani mendimin tuaj në formë të lirë, pa llogaritur numrin e fjalëve dhe më pas të vendosni se si ta zvogëloni atë në madhësinë e kërkuar. Për shembull: "Më pëlqen të lexoj romane historike dhe mund të ulem mbi një libër gjithë natën deri në mëngjes." Si rezultat, versioni i shkurtuar do të duket si ky:

• lexova gjithë natën;

• Do ta lexoj të gjithë librin para mëngjesit;

• një libër në duart tuaja - një ëndërr është në pragun tuaj.

5 rresht

Rreshti 5 është rreshti përfundimtar, detyra e tij është të përmbledhë të gjithë punën me një fjalë. Së pari ju duhet të shkruani katër rreshtat që rezultojnë dhe t'i lexoni ato. Kjo është një poezi pothuajse e përfunduar pa rimë. Le të themi se i mbani mend veprat e fëmijëve:

• E ndritshme, përrallore.

• Argëton, magjeps, qetëson.

• Mami e lexoi para gjumit.

Për të formuluar idenë kryesore të sinkronit, duhet të nxirrni një përfundim nga puna që rezulton: "Mbaj mend se si, si fëmijë, më pëlqente kur nëna ime lexonte histori para gjumit." Me shumë mundësi, fjala përfundimtare do të përmbahet tashmë në frazën përfundimtare. Në këtë rast, fjala "fëmijëri" do të ishte e përshtatshme.

Shembuj të syncwines

Shkrimi i syncwines është një proces krijues dhe emocionues. Fëmijëve u pëlqejnë aktivitete të tilla dhe shpesh sugjerojnë vetë tema për poezi. Këtu janë disa shembuj të krijimit të vargjeve të thjeshta me pesë rreshta pa rimë për studentët më të vegjël.

Vera

E ngrohtë, me diell.

Notoni, relaksohuni, ecni.

Koha më e mirë e vitit.

Pushime.

Lufta

Mizore, e frikshme.

Vret, torturon, qëllon.

Kam parë filma për luftën.

Shkolla

I madh, i zhurmshëm.

Mëson, ndihmon, udhëzon.

Më pëlqen të shkoj në klasa.

gjyshja

I kujdesshëm, i dashur.

I vjen keq, infermieret, kujdeset.

Gjyshja ka byrekët më të shijshëm.

Qershia

Aromatik, i ëmbël.

Lulëzon, merr erë, piqet.

Më pëlqen reçeli i qershisë.

Fishekzjarrë

Shkëlqyeshëm, plot ngjyra.

Gëzon, shkëlqen, gjëmon.

Është një simbol i gëzimit dhe fitores.

Fëmija

I vogël, i pambrojtur.

Qesh, gëzohet, rritet.

Fëmijët janë lulet e jetës.

Policia

Trim, trim.

Kap, mbron, ruan.

Qyteti im është më i sigurti.

1 shtator

Festive, elegante.

Le të shkojmë, të studiojmë, të njihemi.

Për herë të parë në klasën e parë!

Qytetar

Aktiv. Të ndërgjegjshëm.

Ndërton, kryen, monitoron.

Së bashku - ne jemi forcë.

Nëse keni nevojë të krijoni një sinkron për ndonjë temë, por keni vështirësi me të, ne mund t'ju ndihmojmë. Shkruani temën e syncwine në komentet e artikullit dhe ne do të përpiqemi ta përpilojmë atë për ju.

Historia e origjinës

Formimi i aftësive analitike

Përpilimi i një syncwine, një përmbledhje e shkurtër e bazuar në sasi të mëdha informacioni, është e dobishme për zhvillimin e aftësisë për të analizuar. Ndryshe nga një ese shkollore, një sinkron kërkon më pak kohë, megjithëse ka kufij më të ngurtë në formën e prezantimit, dhe shkrimi i tij kërkon që hartuesi të realizojë pothuajse të gjitha aftësitë e tij personale (intelektuale, krijuese, imagjinative). Kështu, procedura për përpilimin e një sinkronizimi ju lejon të kombinoni në mënyrë harmonike elementet e të tre sistemeve kryesore arsimore: informative, të bazuara në aktivitet dhe të orientuar drejt personalitetit.

Ndryshueshmëria

Variacione të ndryshme për kompozimin e syncwine kontribuojnë në përbërjen e larmishme të detyrave. Përveç përpilimit të pavarur (si dhe në një çift ose grup) të një sinkronizimi të ri, opsionet janë të mundshme me:

• përpilimi i një tregimi të shkurtër bazuar në sinkronizimin e përfunduar (duke përdorur fjalë dhe fraza të përfshira në sinkron);
• korrigjimi dhe përmirësimi i sinkronizimit të përfunduar;
• analiza e një sinkronizimi jo të plotë për të përcaktuar pjesën që mungon (për shembull, një sinkron jepet pa treguar temën - pa rreshtin e parë, është e nevojshme të përcaktohet bazuar në ato ekzistuese).

Shënime

Lidhjet

• Shembuj të syncwines: Ushtrimi "Sinquain - "Tolerancë"" dhe Kompozimi i syncwines - në seksionin e Ushtrimeve psikologjike për trajnim në TrePsy.net.
• Cinquain. (anglisht)

Fondacioni Wikimedia. 2010.

Shihni se çfarë është "Sinquain" në fjalorë të tjerë:

Ky është një artikull për poezinë japoneze, për sistemin operativ shiko Haiku. Propozohet që kjo faqe të riemërtohet në Haiku (Hokku). Shpjegimi i arsyeve dhe diskutimi në faqen e Wikipedia: Për të riemërtuar / 19 dhjetor 2012. Ndoshta e tanishme... ... Wikipedia

Ky term ka kuptime të tjera, shih Tanka (kuptimet). Tanka (短歌 tanka?, "këngë e shkurtër") është një formë poetike japoneze me 31 rrokje, pesë rreshta (lloji kryesor i poezisë lirike feudale japoneze), e cila është një lloj i ... Wikipedia

Sinkwine: si të krijoni shembuj? SINQWAIN është një varg me pesë rreshta
Aftësia për të përmbledhur informacionin, për të shprehur me pak fjalë ide, ndjenja dhe perceptime komplekse është një aftësi e rëndësishme. Kërkon reflektim të zhytur në mendime bazuar në një gjendje të pasur konceptuale. Një cinquain është një poezi që kërkon një sintezë informacioni dhe materiali në terma të shkurtër, e cila ju lejon të përshkruani ose reflektoni në çdo rast.
Fjala cinquain vjen nga një fjalë franceze që do të thotë pesë. Kështu, një cinquain është një poezi e përbërë nga pesë rreshta. Kur i prezantoni studentët me sinkronizimet, fillimisht shpjegoni atyre se si shkruhen poezi të tilla. Më pas jepni disa shembuj (më poshtë janë disa syncwines).

Pas kësaj, ftojeni grupin të shkruajë disa sinkronizime. Për disa njerëz, shkrimi i syncwines do të jetë i vështirë në fillim. Një mjet efektiv për futjen e syncwines është ndarja e grupit në çifte. Emërtoni temën për sinkronizimin. Secilit pjesëmarrës do t'i jepen 5-7 minuta për të shkruar një syncwine. Më pas ai do t'i drejtohet partnerit të tij dhe nga dy sinkronizime do të bëjnë një, me të cilën do të bien dakord të dy. Kjo do t'u japë atyre mundësinë të flasin për arsyen pse kanë shkruar dhe të rishqyrtojnë temën në mënyrë kritike.

Përveç kësaj, kjo metodë do t'u kërkojë pjesëmarrësve të dëgjojnë njëri-tjetrin dhe të nxjerrin ide nga shkrimet e të tjerëve që ata mund t'i lidhin me të tyret. Pastaj i gjithë grupi do të jetë në gjendje të njihet me sinkronizimet e çiftuara. Nëse disponohen projektorë lart, është e dobishme të shfaqen disa sinkronizime. Secili prej tyre mund të përfaqësohet nga të dy autorët. Kjo mund të nxisë diskutime të mëtejshme.
Synquains janë një mjet i shpejtë dhe i fuqishëm për reflektimin, sintetizimin dhe përmbledhjen e koncepteve dhe informacionit. Është e rëndësishme që këto ushtrime të bëhen në mënyrë sistematike, të qëllimshme dhe me qëllime të qarta pedagogjike.
Kur kjo të bëhet, të mësuarit dhe të menduarit bëhen një proces transparent i aksesueshëm për të gjithë.

Nuk do të ketë procese misterioze apo delikate që vetëm ata që janë me fat do të mund të vërejnë. Kur proceset bëhen transparente, studentët jo vetëm mësojnë përmbajtjen, por mësojnë edhe si të mësojnë.
Cinquain është një poezi e përbërë nga
pesë rreshta në të cilat një person shpreh qëndrimin e tij ndaj problemit.

Rendi i shkrimit të një sinkronizimi:
Rreshti i parë është një fjalë kyçe që përcakton përmbajtjen e sinkronizimit.
Rreshti i dytë është dy mbiemra që karakterizojnë këtë fjali.
Termi i tretë është tre folje që tregojnë veprimin e konceptit.
Rreshti i katërt është një fjali e shkurtër në të cilën autori shpreh qëndrimin e tij.
Rreshti i pestë është një fjalë, zakonisht një emër, përmes së cilës një person shpreh ndjenjat dhe shoqërimet e tij që lidhen me një koncept të caktuar.

Sinkwine: si të krijoni shembuj. Shembuj të syncwines

Snajper
I ftohtë, indiferent
Shikon, shikon jashtë, bëhet gati
Gjuan me saktësi pa hezitim
Tmerr.

Snajper
I mprehtë, mizor
Duke ngulur sytë, ai merr objektivin - ai duhet të jetë në kohë
Rruga juaj është vdekja
Vrasës.

Zgjedhja
Të lirë, të përgjegjshëm.
Bën, tregon, vendos.
Jeta është një seri zgjedhjesh.
E detyrueshme.

Rregullat
I instaluar dhe i fortë.
Ata kontrollojnë, frenojnë, lejojnë.
Më ndjekin kudo.
Rendit

Rregullat
E nevojshme dhe e detyrueshme.
Ata rregullojnë, frenojnë, ndihmojnë.
Ata kujdesen për çdo person.
Kufizimi.

Konflikti
E vështirë dhe e pazgjidhshme.
Shkatërron, prish, vret.
E pashmangshme.
Dilni.

Konflikti
Privat, e pakëndshme.
Pjellë, zemëron, ndan.
Nuk mund të jetoj pa të.
mosmarrëveshje.

E rëndësishme dhe e nevojshme.

Rendit, pajton, ndihmon.

Luan me ndjenjat e mia.

Bashkëngjitje.

E vjetër dhe e fortë.

Respektoni, kuptoni, vlerësoni.

Ne jemi të të njëjtit gjak - ju dhe unë.

Çfarë është syncwine?

E përkthyer nga frëngjishtja, fjala "cinquain" do të thotë një poezi e përbërë nga pesë rreshta, e cila është shkruar sipas rregullave të caktuara. Përpilimi i një sinkroni kërkon që studenti të jetë në gjendje të gjejë elementet më thelbësore edukative në materialin arsimor, të nxjerrë një përfundim dhe t'i shprehë të gjitha këto në terma të përmbledhur.

Sinkwine - përqendrimi i njohurive, shoqatave, ndjenjave; ngushtimi i vlerësimit të dukurive dhe ngjarjeve, shprehja e qëndrimit, këndvështrimit të një ngjarjeje, subjekti.

Shkrimi i një sinkroni është një formë e krijimtarisë së lirë, e cila kryhet sipas rregullave të caktuara.

Rregullat për shkrimin e sinkronit

Linja e parë - nje fjale, zakonisht një emër që pasqyron temën e sinkronizimit;

rreshti i dytë - dy fjalë, mbiemrat që përshkruajnë idenë kryesore;

rreshti i tretë - tre fjalë, foljet që përshkruajnë veprime brenda temës;

rreshti i katërt - një frazë me disa (zakonisht katër) fjalë, duke treguar qëndrim ndaj temës; një fjali e tillë mund të jetë një frazë tërheqëse, citim, fjalë e urtë ose një frazë e përbërë nga vetë nxënësi në kontekst me temën.

rreshti i pestë - fjalë ose frazë përmbledhëse, e lidhur me të parën, duke pasqyruar thelbin e temës, e cila jep një interpretim të ri të temës, shpreh qëndrimin personal të shkrimtarit ndaj temës.

Kur kompozon një sinkron, autori mund t'i referohet tekstit të temës që studiohet. Në të njëjtën kohë, detyrat rresht pas rreshti janë për të një lloj skeme për bazën e përafërt të veprimtarisë, duke përdorur të cilën ai kryen një fragment specifik të detyrës së përpilimit të një sinkronizimi.

Një sinkron i kompozuar saktë ka një ngjyrim të theksuar emocional.

Kështu, procedura për përpilimin e një sinkronizimi ju lejon të kombinoni në mënyrë harmonike elementet e të tre sistemeve kryesore arsimore: informative, të bazuara në aktivitet dhe të orientuar drejt personalitetit.

Algoritmi për shkrimin e sinkronizimit.

rreshti 1. OBSH? Çfarë? 1 emër.

rreshti i 2-të. Cilin? 2 mbiemra.

rreshti i 3-të. Çfarë po bën ai? 3 folje.

rreshti i 5-të. OBSH? Çfarë? (Tingulli i ri i temës). 1 emër.

Përdorimi i syncwines në shkollë

Aftësia e një studenti për të kompozuar sinkronizime për një temë të caktuar tregon nivelin e aftësisë së studentit në materialin arsimor të kësaj teme, në veçanti, është një tregues që studenti:

- di të identifikojë tiparet më karakteristike të dukurisë, procesit, strukturës ose substancës që studiohet;

- di të zbatojë njohuritë e marra për të zgjidhur një problem të ri.

Puna për krijimin e një sinkroni është një nga metodat efektive për zhvillimin e të folurit figurativ, i cili ju lejon të merrni shpejt rezultate.

Sinkwine mund të përdoret në faza të ndryshme të mësimit: në fazën e sfidës, të kuptuarit, reflektimit.

Shembuj të syncwines

Cinquain me temën "VITI I RI".

1. VITI I RI.

2. I GËZUAR, GJITHËPRITSHËM.

3. VJEN, ARGËTIM, JU LUTEM.

4. JAM GEZUAR PER VITIN E RI.

5. DIMËR, PUSHIM, DHURATA.

Sinkwine me temën "Vitamina".

1. Substanca

2. E dobishme, e nevojshme

3. Thith, pranoj, përdor

4. Nuk mund të jetosh pa vitamina! Ata janë miq të besueshëm.

5. Përfitimet shëndetësore

Cinquain është një varg pa rimë, i cili përbëhet nga pesë rreshta. Secila prej tyre është krijuar në përputhje me kufizime të caktuara. Cinquain u ngrit në fillim të shekullit të njëzetë nën ndikimin e poezisë klasike japoneze haiku (haiku) dhe tanka. Krijimi i syncwine përfshihet në metodat arsimore dhe edukative të një numri të madh mësuesish në mbarë globin. Ky artikull propozon të shqyrtohen parimet themelore të përpilimit të një sinkronizimi me shembuj për tema të ndryshme.

Pse keni nevojë të kompozoni sinkronizime?

Shkrimi i një poezie të tillë është një detyrë mjaft e vështirë, që kërkon arsye bindëse për ta përfshirë atë në programin arsimor dhe për ta përdorur atë në mësimin e fëmijëve dhe përmirësimin e aftësive të njerëzve krijues. Dhe arsye të tilla ekzistojnë vërtet.

• Së pari, shkrimi kërkon që poeti të ketë një fjalor të madh dhe aftësinë për të "luajtur me fjalët" për të shprehur idetë dhe mendimet e tij në një formë të kufizuar nga rregulla strikte.
• Së dyti, cilado qoftë tema e veprës, autori do të duhet ta studiojë atë plotësisht dhe nga këndvështrime të ndryshme për ta bërë veprën e tij të plotë dhe të thellë. Prandaj, për çdo material, një poezi e tillë mund të shërbejë si një formë studimi dhe memorizimi.
• Së treti, kjo lloj krijimtarie zhvillon te nxënësit e shkollave fillore aftësinë dhe dëshirën për të kuptuar botën përreth tyre, për ta përshkruar atë dhe për të vlerësuar atë që po ndodh.
• Së katërti, krijimi i përbashkët i syncwine (në çifte ose grupe) kontribuon në gjenerimin e ideve të reja, unike dhe zgjidhjeve të papritura.
• Së pesti, puna për një poezi kërkon imagjinatë dhe zhvillon fantazinë.
• Së gjashti, një praktikë e tillë në klasë ndihmon në identifikimin e cilësive individuale të nxënësve, të dobishme për zhvillimin e qasjes më efektive në mësimdhënie.

Përveç atyre të listuara, çdokush mund të zbulojë avantazhe të tjera të shkrimit të syncwines, por vetëm pas "testimit të stilolapsit" të tij.

Struktura e një sinkroni klasik

Ka shumë variante të cinquain: nga poezia klasike (e ashtuquajtura tradicionale) me pesë rreshta te "fluturat" dhe "pasqyrat" më të dizajnuara fillimisht. Ky artikull paraqet strukturën klasike, të shqyrtuar duke përdorur shembullin e një poezie për një qenush. Duket kështu:

Për shkak të një sërë veçorish gjuhësore, rregulli i numërimit të saktë të numrit të rrokjeve shpesh duhet të neglizhohet. Numri i fjalëve në rreshtin e katërt gjithashtu mund të ndryshojë. Në praktikë, njerëz të moshave dhe profesioneve të ndryshme ose mësues të lëndëve të ndryshme mund të ndryshojnë, plotësojnë dhe zgjerojnë kufizimet dhe rregullat për të shkruar sincwine sipas dëshirës së tyre.

Lloje të tjera sinkvinash

Si çdo art tjetër, edhe verzifikimi ka pësuar shumë ndryshime gjatë gjithë ekzistencës së tij. Struktura komplekse rrokjeje (numri i rrokjeve në rreshta) të sinkronizimit çoi në faktin se variacionet e saj lindën në lëvizje të ndryshme letrare, dukshëm të ndryshme nga koncepti origjinal.

• Sinkronizimi i kundërt është një përmbysje e asaj klasike. Në vend të sekuencës së zakonshme të rrokjeve "2, 4, 6, 8, 2", shfaqet e kundërta - "2, 8, 6, 4, 2".
• Mirror cinquain përbëhet nga dy poezi me pesë rreshta. Për më tepër, çdo poezi është një sinkron i pavarur: e para është klasike ose tradicionale, dhe e dyta është e kundërta. Ata janë të bashkuar nga një temë e përbashkët që gjendet në rreshtat e parë dhe të fundit.
• Flutura Cinquain është një formë e verzifikimit pothuajse identike me atë të mëparshme. Sekuenca e rrokjeve të një sinkronizimi pasqyre mund të shkruhet si "2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2". Në rastin e fluturës, poema reduktohet në nëntë rreshta - rreshti i pestë ose i gjashtë në versionin e mëparshëm eliminohet. Sekuenca që rezulton është "2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2".
• Kurora e Cinquains është një poezi me njëzet e pesë rreshta ose pesë kinquains klasike. Ka një numër të madh aplikimesh për këtë formë të verifikimit. Kështu, ju mund të konsideroni tema më pak specifike dhe më të përgjithshme në detaje, të trajtoni aspektet e tyre të ndryshme dhe t'i qaseni çështjes së zbulimit të temës në tërësi. Një poezi më e gjatë, si rezultat i rritjes së numrit të fjalëve-karakteristikave, bëhet më informuese dhe më e vlefshme për nga ngarkesa semantike.
• Një kurorë e shoqeve është pothuajse e njëjtë me një kurorë, por me tridhjetë rreshta, ku e njëzet e gjashtë korrespondon me të parën, e njëzet e shtatë me të dytën, e njëzet e tetë me të tretën, e kështu me radhë.

Nuk është aspak e nevojshme të përdoren variacione të ndryshme sinkvinash në veprimtaritë didaktike, pasi fëmijët zakonisht kanë mjaft nga ato klasike. Por për të zgjeruar horizontet tuaja dhe për të gjetur kufirin e aftësive tuaja, mund të provoni veten në përpilimin e të gjitha këtyre opsioneve. Nëse ndonjë nga lexuesit vendos të fillojë të krijojë poezi të tilla në një nivel serioz, njohja me forma të ndryshme do t'ju lejojë të gjeni stilin tuaj.

Gjuhë dhe letërsi ruse

Ky është ndoshta mësimi më popullor që praktikon shkrimin e poezive me pesë rreshta pa rimë. Kjo ka shumë të ngjarë për faktin se kjo lëndë e caktuar vendos si qëllimin e saj më të lartë zhvillimin e aftësisë së studentëve për të shprehur mendimet e tyre duke përdorur të gjithë pasurinë e gjuhës së tyre amtare.

Para se të filloni të krijoni tuajin, rekomandohet që të njiheni plotësisht me shembuj të sinkronizimeve në gjuhën ruse. Të kompozosh diçka të ngjashme dhe diçka krejtësisht të veçantë pas kësaj nuk do të jetë e vështirë. Pra, ju mund të karakterizoni personalitete të njohura nga bota e letërsisë në formë poetike:

Vladimir Mayakovsky.

Tronditëse, futuriste.

Ai donte, shkruante, vizatonte.

Ai hyri në histori si një poet revolucionar.

Kjo qasje ndaj studimit të autorëve mund të interesojë edhe fëmijët dhe adoleshentët më indiferentë ndaj leximit. Për më tepër, shembuj të sinkronizmave nga letërsia do të shërbejnë si motivim i fortë për studentët. Ata do t'i inkurajojnë ata të lexojnë dhe studiojnë me kujdes veprën.

Ky është një shembull i një sinkronizimi me temën "Krimi dhe Ndëshkimi":

Raskolnikov.

I varfër, i hutuar.

Vret, arsyeton, pendohet.

Dridhet krijesa apo ka të drejtë?

Kështu, ndër të tjera, nxënësit mund të testohen për aftësinë e tyre për të karakterizuar dhe vlerësuar personazhet dhe për t'i analizuar ato në mënyrë kritike.

Shkenca shoqërore

Shkenca e jetës në shoqëri kërkon fjalë për fjalë edukimin e studentëve të aftësisë për të shprehur një pozicion personal, duke u përshtatur në format dhe kuadrin e parashikuar për këtë. Prandaj, syncwine do të jetë një mjet i shkëlqyer për asimilimin e materialit. Ky është një shembull i një sinkronizimi në temën "shoqëria":

Shoqëria.

Tolerant, demokratik.

Krijon, mbron, koordinon.

Ekzistojnë disa norma në shoqëri.

Konkretisht. Në mënyrë lakonike. Pikërisht. Shembujt e syncwines në studimet sociale në këtë rast duhet të inkurajohen kryesisht jo për një fjalor të pasur, por për njohuri mbi temën në fjalë.

Matematika

"Mbretëresha" e shkencave ekzakte kërkon memorizimin e një numri të madh formulash, teoremash dhe aksiomash. Pavarësisht kësaj, paradoksalisht, qasja më e mirë ndaj asimilimit është krijuese. Nëpërmjet një detyre stërvitore me fantazi, nxënësit mund të shikojnë një aspekt të caktuar në një mënyrë të re, të ndryshojnë qëndrimin e tyre ndaj tij dhe t'i qasen mësimit me më shumë entuziazëm.

Teorema e Vietës.

E thjeshtë, e paplotë (ekuacion kuadratik).

Shton, shumëzon, barazon.

Përdoret për zgjidhjen e ekuacioneve kuadratike.

Diskriminues.

Kështu duket gjithmonë në shikim të parë: matematika është një lëndë serioze dhe e mërzitshme. Megjithatë, shembujt e syncwines dëshmojnë pikërisht të kundërtën. Pra, pse të mos provoni veten në një drejtim të ri?

Nxënësit e shkollave fillore gjithashtu mund të magjepsen nga shembujt e syncwines dhe përbërjes së tyre:

E dobishme, e ndryshme.

Ne numërojmë, shtojmë, zbresim.

Numrat tregojnë numrin e artikujve.

Dhe për të moshuarit, një vepër e krijuar nga vetë ata mund të bëhet algoritmi më i mirë për memorizimin e temave komplekse:

Metoda Sarrus.

E thjeshtë, e përshtatshme.

Shtojmë, shumëzojmë, shtojmë.

Shërben për të gjetur përcaktorin.

Fokusi në këtë rast është në të kuptuarit e konceptit dhe aftësinë për ta shpjeguar atë me fjalët tuaja.

Biologjia

Shembujt e syncwines në biologji janë zakonisht shumë zbavitës dhe frymëzues për studentët në klasat që sapo kanë filluar të mësojnë rreth botës së kafshëve.

Gjitar, gjithngrënës.

Kap (minj), fle, kujdeset (për pasardhësit).

Ka raca macesh të egra.

Ashtu si me matematikën, disa fëmijë më të rritur gjithashtu e gjejnë hijeshinë e tyre në poezinë pa rimë.

Qelizat e kuqe te gjakut.

E kuqe, bikonkave.

Ata "lindin" në palcën e eshtrave, transportojnë oksigjen dhe "vdesin" në mëlçi.

Qelizat e kuqe të gjakut janë jetike për njerëzit.

Fizikë dhe astronomi

Kjo temë nuk është aq e njohur sa një trampolinë për kërkime krijuese, por këtu mund të gjeni veprat më interesante.

Pozitive, negative.

Tërheq, zmbraps, ndan.

Varet nga numri i elektroneve.

Madhësia.

Ose ky opsion:

Drejtpërdrejt, duke kaluar.

Reflekton, përthyhet, ndryshon drejtimin.

I nënshtrohet ligjeve të reflektimit dhe thyerjes.

Gjeografia

Vendet dhe objektet gjeografike shpesh bëhen objekt i përpjekjeve poetike të shkrimtarëve fillestarë.

I madh, port.

Eksporton, nxjerr, zhvillon.

Kina është lider në industrinë e hekurit dhe çelikut.

Ose kjo poezi:

Amazon.

E thellë, e rrezikshme.

Rrjedh, rrjedh, ushqehet.

Mbajtës rekord për zonën e rrjetit hidrografik.

Histori

Përkundër faktit se historia nuk është një shkencë ekzakte, ajo rrallë krahasohet me krijimtarinë. Megjithatë, shembujt e sinkronizimeve në tema historike na bëjnë të bindemi se një qëndrim i tillë është i gabuar dhe kërkon rimendim.

Otto von Bismarck.

I talentuar, i duruar.

Ai fitoi, ai fitoi, ai u forcua.

Gjenerali prusian që krijoi një perandori.

Gjermania.

Gjuhe e huaj

Ky është një rast mjaft i pazakontë për të treguar aftësitë tuaja krijuese, pasi është tepër e vështirë të kompozoni një poezi, edhe pa rimë, në një gjuhë që nuk është ajo amtare. Sidoqoftë, nëse ndonjë nga lexuesit vendos ta bëjë këtë, syncwine sigurisht që do të rezultojë të jetë një nga format më të përshtatshme, të dobishme dhe më efektive të verzifikimit. Krahasuar me të tjerët, ai ka një sërë përparësish:

1. Mundësi për të pasuruar fjalorin tuaj. Për të shprehur mendimet tuaja, sigurisht që do të duhet të shikoni në fjalor, dhe ky është tashmë një akt i shkëlqyer i vetë-zhvillimit.
2. Praktika gjuhësore. Siç e dini, nuk ka kurrë shumë prej saj.
3. Mungesa e rimës dhe struktura fleksibël rrokore. Vështirësia e vetme do të jetë zgjedhja e fjalëve dhe frazave, domethënë asaj që duhet t'i kushtoni vëmendje kur mësoni një gjuhë të huaj.
4. Një mundësi për t'i parë gjërat në një mënyrë të re. Duke shpjeguar koncepte të njohura me fjalë të pazakonta (të huaja), një person zbulon gjithmonë horizonte të reja për veten e tij. Çdokush do ta ndiejë këtë vetëm pasi të fillojë të kompozojë një sinkronizim.
5. Mundësi për të ndarë njohuritë përmes poezisë. Për shembull, duke folur për të njëjtin objekt ose fenomen, njerëz të ndryshëm do të vërejnë veçoritë e ndryshme karakteristike, veprimet, sinonimet ose asociacionet e tij. Ndarja e tyre do t'ju lejojë jo vetëm të mësoni koncepte të reja, por edhe të ndryshoni qëndrimin tuaj ndaj disa gjërave për mirë.

Disa sinkronizime më të bukura

Përkundër faktit se kjo formë e verzifikimit fitoi shpejt popullaritet midis mësuesve dhe edukatorëve, ajo u krijua fillimisht për qëllime estetike. Dhe tani shumë njohës të zgjidhjeve origjinale letrare mund të gjejnë kënaqësi të jashtëzakonshme në të. Për shembull, kur diskutoni tema filozofike:

Iluzor, kalimtar.

Shkon, befason, pëlqen.

Gjëja kryesore në të është lumturia njerëzore.

Fantazi.

Dhe jo vetëm. Brenda kësaj forme letrare zbatohen vetëm kufizimet e imagjinatës së autorit. Shumë shpesh ka variacione të ndryshme që në një mënyrë ose në një tjetër i referohen të ashtuquajturve "paraardhës" të formës - haiku japonez dhe tanka. Prandaj, motivet e unitetit të njeriut me natyrën dhe vetë kulti i natyrës janë shumë të njohura.

E nxehtë, e largët.

Ngrihet, perëndon, buzëqesh.

Ngrohet si buzëqeshja e një njeriu të dashur.

Duke përmbledhur

Cinquain është një formë unike poetike, e karakterizuar si nga ngurtësia e kornizës ashtu edhe nga fleksibiliteti në paraqitjen e mendimeve. Mund të përdoret për qëllime edukative ose edukative, si një metodë për memorizimin dhe tërheqjen e vëmendjes. Mund ta ndihmojë studentin të përfshihet në analizën kritike të materialit, të zhvillojë kreativitetin dhe aftësinë e tij për të vlerësuar botën përreth tij. Cinquain gjithashtu mund të bëhet një prizë për një person krijues. Nëse, për shembull, shpirti kërkon poezi, por koka nuk është miqësore me rimën, këto poezi të pazakonta mund të jenë zgjidhja ideale. Nëse jeni duke mësuar një gjuhë të huaj, metoda e përshkruar e verifikimit mund të ndihmojë në pasurimin e fjalorit tuaj. Përveç kësaj, syncwine mund të shërbejë si një teknikë për memorizimin e informacionit. Disa njerëz i mbajnë mend formulimet e tyre të asaj që studiojnë shumë më mirë se ato që gjejnë në tekstet shkollore ose në internet.