Ang mga mapaminsalang salungatan na ito ay isang presentasyon para sa isang aralin sa paksa. Pagtatanghal na "mga mapaminsalang salungatan" Oras ng klase ang mga nakakapinsalang salungatan na ito

MUNICIPAL EDUCATIONAL INSTITUTION SECONDARY SCHOOL No. 85

Oras ng klase

"Ang mga mapaminsalang salungatan na ito"

6 "A" na klase
Mga layunin:

Mga gawain:

Uri ng kaganapan: panlipunang oras
Kagamitan: projector, screen, laptop.
Inihanda ang oras ng klase

at isinagawa:

Krasko Tatyana Mikhailovna,

guro sa silid-aralan

6 "A" na klase

Taishet, 2010

Disenyo: Epigraph sa pisara “Yung hindi marunong magluto ng sopas, gumawa ng lugaw”, presentasyon.
Pag-usad ng oras ng klase

Guro sa klase: Guys, naranasan mo na bang "mag-udyok ng gulo"? Ano ito?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

May ginulo ako, nakipag-away sa lahat; napunta sa isang mahirap na sitwasyon, atbp.

Guro sa klase: At may isa pang kasabihan na may salitang sinigang: "Hindi ka makakagawa ng lugaw sa iyo." Sino ang pinag-uusapan nila?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata: tungkol sa hangal, tamad, mahirap hawakan, tungkol sa isang taong imposibleng makipagkasundo.

Guro sa klase: Basahin ang epigraph para sa oras ng klase. Paano mo ipapaliwanag ang kahulugan nito?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata: Ang mga hindi marunong makipag-usap at umintindi ay nasa mga nakalilitong sitwasyon. Ang mga hindi nakakasundo sa mga tao ay patuloy na lumilikha ng mga paghihirap para sa kanilang sarili at sa iba. Kung ang isang koponan ay hindi maaaring magtulungan, ang anumang negosyo ay nagiging gulo.

Guro ng klase: Kung ang isang koponan ay hindi maaaring magtulungan, ang mga relasyon sa pangkat na ito ay patuloy na inaayos, ang mga karaingan ay naipon, at ang mga pag-aaway ay nangyayari. Paano sila maiiwasan? Paano itigil ang "paghiwalay" sa gulo na ginawa sa mga ganitong pag-aaway? Pag-uusapan natin ito sa oras ng klase.

Itaas ang iyong mga kamay, sino ang nasangkot sa isang sitwasyon ng labanan? Alalahanin natin kung bakit lumitaw ang sitwasyon ng iyong salungatan. Ano ang dahilan ng partikular na salungatan na ito?

Upang gawin ito, iminumungkahi kong kumpletuhin mo ang pangungusap na lumabas sa screen: "Ang sanhi ng salungatan ay ang ......" (slide 1)

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

Pareho kaming gusto ng kaibigan ko na maging lider sa kumpanya.

Mayroon kaming ganap na magkakaibang mga karakter.

Hindi ko nagustuhan ang ugali niya.

Nagsimula kaming mag-rooting para sa iba't ibang koponan ng football

Guro ng klase: Tulad ng nakikita natin, ang mga salungatan ay lumitaw para sa iba't ibang mga kadahilanan, ngunit ang mga dahilan ay magkatulad para sa lahat: hindi pagkakatugma ng mga layunin, pagnanais, pagtatasa, kawalang-galang sa iba, kawalan ng kakayahang makipag-usap.

Ano ang conflict?

(slide 2) Salungatan- ito ay isang salungatan, isang kontradiksyon na nagdudulot ng poot, takot, poot sa pagitan ng mga tao. Natukoy ng mga siyentipiko ang ilan barayti mga salungatan.

(slide 3) Ang pinakakaraniwan ay hindi mapamahalaan tunggalian.

May natapakan ang iyong paa sa bus, at nagalit ka: "Hindi man lang humingi ng tawad ang bastos na iyon!" Ngayon ay napipilitan siyang umatake: "Kailangan mong sumakay ng taxi!" Bilang resulta, maaaring humantong sa away ang mga bagay-bagay.

(slide 4) Isa pang uri ng salungatan - malamig na pag-igting(panloob na salungatan).

Maaari itong mangyari sa mga taong nakatayo sa linya, kapag ang isang tao, gamit ang kanilang karapatan, ay sumusubok na mauna sa lahat. Halimbawa, kapag nagpapakita ng ID ng isang social worker, ang mga tao ay nananatiling tahimik, ngunit ang lahat ay kumukulo sa loob nila. Ngunit pagkatapos ay may hindi makatiis at nagprotesta, ang pila ay sumusuporta sa kanya at isang iskandalo ang lumabas.

(slide 5) Mayroong ikatlong uri - pag-iwas, kapag malinaw na ipinakita ng isang tao na ayaw niyang mapanatili ang komunikasyon.

Ano sa palagay mo ang pinsala ng gayong mga salungatan?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

Dahil sa mga salungatan, nakikipag-away ka sa mga gusto mo. Ayokong pumasok sa school. Ang iyong kalusugan ay naghihirap, ikaw ay kinakabahan at magagalitin.

Guro ng klase: Tama!

Una, ang dignidad ng tao ay dumaranas ng mga salungatan.

Pangalawa, para sa bawat minuto ng salungatan mayroong 20 minuto ng mga kasunod na karanasan, kapag ang trabaho ay hindi napupunta nang maayos, at sa pangkalahatan, ang lahat ay nahuhulog sa kamay.

Pangatlo, ang pisikal na kalusugan ay nagdurusa - ang mga ugat, puso, at mga daluyan ng dugo ay apektado. Samakatuwid, kinakailangang matutunan kung paano maiwasan ang mga naturang salungatan.

Una sa lahat, sa anumang kaso ay hindi ka dapat gumamit ng mga ipinagbabawal na diskarte - ito ay mga parirala tulad ng: "Halika!", "Ano ang naiintindihan mo!", "Mukhang matalino kang tao, ngunit nagsasalita ka ng walang kapararakan!" (slide 6)

Sa kabaligtaran, ang mga salita ay may mahiwagang epekto: "parang sa akin," "marahil mali ako," "baka sumang-ayon ka sa akin," atbp. (slide 7)

Ang tamang pag-uugali sa panahon ng salungatan ay mapangalagaan ang iyong kalusugan at gagawin hindi lamang ikaw, kundi pati na rin ang iba, na mas kalmado at mas masaya.

Tulad ng mga sakit, ang mga salungatan ay mas mahusay na maiwasan kaysa sa pagalingin. Ngayon ay matututo tayong pigilan ang mga sitwasyon ng salungatan. Para dito ay marami mga paraan. Titingnan natin ang dalawang pinakakaraniwan.

(slide 8) Una paraan upang maiwasan ang mga salungatan - malambot na paghaharap.

Ang malambot na pagsalungat ay isang malakas na pagtutol na ipinahayag sa banayad na anyo. Sa ganitong paraan maaari mong ipagtanggol ang iyong posisyon nang hindi sinasaktan ang ibang tao.

Pangalawa ang pamamaraan ay tinatawag "nakabubuo na panukala" Ito ay isang pagtatangka upang makahanap ng isang kompromiso, i.e. isang solusyon na maaaring angkop sa lahat. Tingnan natin ang mga partikular na sitwasyon.

(slide 9) Malambot na paghaharap.

Hindi mo gusto na ang iyong kapitbahay sa mesa ay hindi kailanman nagdadala ng mga aklat-aralin sa paaralan at ginagamit ang iyo. Bigyan siya ng malumanay na paghaharap. Subukang dahan-dahang ipahiwatig sa kanya ang tungkol dito.

Mga halimbawang parirala mula sa mga bata:

Dima, ayokong makipag-away, pero ayoko kapag ginagamit ng iba ang mga gamit ko.

Hindi masaktan, ngunit ito ang aking mga aklat-aralin, at mas maginhawa para sa akin na gamitin ang mga ito nang mag-isa.

Nakabubuo na panukala.

Napakagaling mo sa malambot na paghaharap. Paano mo maiiwasan ang salungatan sa sitwasyong ito sa tulong ng isang nakabubuo na panukala?

Mga halimbawang parirala mula sa mga bata:

Lena, it seems unfair to me na mag-isa akong nagdadala ng mga textbook sa school, isa-isa natin. Naiintindihan ko na mahirap magdala ng isang buong bag ng mga aklat-aralin sa paaralan. Ngayon ay may mga ganoong bag sa mga gulong at may maaaring iurong na hawakan. Baka pwede kang humingi ng isa sa mga magulang mo.

Guro sa klase: Ang malumanay na paghaharap at mga nakabubuong mungkahi ay dalawang paraan ng pag-uugali na makakatulong sa iyong maiwasan ang mga salungatan at mapanatili ang iyong dignidad.

Kung hindi mo ititigil ang labanan, ito ay sumiklab na parang apoy. At kung minsan imposibleng ilabas ito. At kung ito ay isang salungatan sa pagitan ng mga tao, ito ay maaaring magtapos sa isang hindi mapagkakasunduang digmaan. Pagkatapos ay pumunta ang mga peacekeeper sa lugar ng labanan at subukang patayin ang labanan at ibalik ang diyalogo sa pagitan ng mga tao. Upang patayin ang salungatan, ang mga psychologist ay gumawa ng isang espesyal na panuntunan sa paglaban sa sunog - "Anim na hakbang sa kapayapaan."

Iminumungkahi kong kumilos ka bilang mga peacekeeper. Subukan nating lutasin ang salungatan gamit ang panuntunang ito.

Inaanyayahan ang mga partido na may salungatan - dalawang tao na nasa estado ng salungatan.

Inaanyayahan ka naming gumawa ng anim na hakbang tungo sa pagkakasundo.

Upang gawin ang mga hakbang na ito kailangan mong sagutin ang aking mga tanong nang matapat at malinaw. Kaya, gawin ang unang hakbang! Ngayon ay magbigay ng tapat at malinaw na sagot sa mga tanong: (slide 10)

1. "Anong pagnanais ko ang humantong sa tunggalian?"

Ngayon ay kailangan mong gawin ang pangalawang hakbang. (Atb.)

2. "Ano ang sanhi ng tunggalian?"

Tanungin ang iyong sarili:

3. "Maaari ba akong makabuo ng solusyon kung saan pareho nating nakukuha ang gusto natin? Anong uri ng solusyon ito? Ilang solusyon ang maaari nating gawin nang magkasama? At anong mga solusyon ang maimumungkahi sa iyo ng iyong mga kaklase?"

4. "Pag-isipan kung alin sa mga solusyong ito ang pinakamahusay? Ano ang hahantong sa bawat isa sa mga iminungkahing solusyon?"

5. "Magiging masaya ba ako sa desisyong ito? Matutuwa ba ang kalaban ko? Anong mga desisyon ang babagay sa ating dalawa? Ipapatupad ba natin ang mga desisyong ito?"

Isang hakbang nalang ang natitira! Kailangan nating sagutin ang huling tanong:

6. "Saan natin sisimulan ang ating pahinga?"

(kailangan makipagkamay)

Kaya pinatay na namin ang iyong salungatan - naganap ang isang tigil-putukan. Ngunit ang isang guro o matanda ay hindi palaging nasa tabi mo. Sa ganitong mga kaso, ang bawat isa sa inyo ay maaaring kumilos bilang isang tagapamayapa at subukang patayin ang hidwaan o kahit man lang paghiwalayin ang magkasalungat na partido sa isa't isa.

Talakayan "Kailangan ba natin ng mga tagapamayapa?"

Class teacher: Ano sa palagay ninyo, makakatulong ba ang anim na hakbang na ito para magkasundo ang mga kalaban? Kailangan ba talagang magtatag ng tigil-tigilan? Siguro mayroon kang ilang iba pang mga paraan upang malutas ang mga sitwasyon ng salungatan?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

Kahit 10 hakbang ay hindi magkakasundo ang mga humahamak sa isa't isa. Paano kung ang isang tao ay kumilos nang masama at pangit? Kung gayon hindi nila ito dapat pagtiisan. Kung gusto talaga nilang magkaroon ng kapayapaan, gagawin nila.

May kasabihan: Dalawang away, ang pangatlo ay nananatili sa labas. Kung susubukan mong makipagkasundo sa kanila, gagawa ka ng dalawang kaaway para sa iyong sarili.

Sa isang salungatan, ang magkabilang panig ay mali. Kailangan mo lamang ipaliwanag ito sa kanila, at sa anumang pagkakataon ay hindi pumanig sa isa.

Pangwakas na salita.

Guro sa klase: Hindi ka mabubuhay sa lipunan nang walang mga kontradiksyon; ang mga tao ay palaging may iba't ibang pananaw, panlasa at kagustuhan. Ngunit ang mga kontradiksyon na ito ay hindi maaaring humantong sa mga salungatan. Upang mapanatili ang kapayapaan ng isip, mental at pisikal na kalusugan, kailangan mong matutunan kung paano maiwasan ang mga salungatan, at kung ang isang salungatan ay sumiklab na, kailangan mong makaalis dito.

Pagbubuod.

Anong impression ang iniwan sa iyo ng oras ng klase?

Nagkaroon ka ba ng higit na tiwala sa iyong mga kakayahan?

Mayroon ka bang pagnanais na gumamit ng mga paraan upang maiwasan at malutas ang mga salungatan?

Oras ng klase pagmumuni-muni sa sarili

"Ang mga mapaminsalang salungatan na ito"

isinagawa sa 6 "A" na klase ng guro ng klase

Krasko Tatyana Mikhailovna
Uri ng kaganapan: panlipunang oras
Kagamitan: projector, screen, laptop.
Dekorasyon: epigraph sa pisara “Yung hindi marunong magluto ng sopas, gumawa ng lugaw”, presentasyon.
Ang klase ay nakatuon sa mga paraan ng epektibong komunikasyon. Maraming mga bata sa edad na ito ang hindi tinuturuan na lutasin ang mga salungatan nang mapayapa. Ang mga sanhi ng mga salungatan sa pagitan ng mga tinedyer ay ang kawalan ng kakayahan na mapaglabanan ang tensyon sa loob ng mahabang panahon, ang ugali ng pagsalakay, at kamangmangan sa mga tamang paraan upang maiwasan ang mga salungatan. Ang kahihinatnan ng mga salungatan ay ang nerbiyos ng mga bata, ang paglitaw ng mga problema sa pisikal at mental na kalusugan, pagtaas ng hindi pagkakaunawaan, at kawalan ng tiwala kapag nakikipag-usap sa mga kapantay.

Ang 11-13 taong gulang ay ang edad kung saan maraming mga bata ang unang naglalagay ng pakiramdam ng kontradiksyon sa iba, at ang isang sitwasyon ng salungatan ay maaaring maging nangingibabaw sa komunikasyon ng bata kapwa sa kanyang mga kapantay at sa mga matatanda. Batay dito, isinasaalang-alang ko ang pagdaraos ng oras ng klase na may ganitong paksa na kailangan, talamak at napapanahon.

Target:

Anyayahan ang mga bata na mag-isip tungkol sa mga hadlang sa aktibong pakikipag-usap sa mga tao, ang kanilang mga kahihinatnan para sa kanilang sariling kalusugan, at turuan sila kung paano makaahon sa mga sitwasyon ng labanan.

Ang mga sumusunod ay ibinigay mga gawain:

Pang-edukasyon: gawing pamilyar ang mga bata sa konsepto ng "conflict" at "conflict situation", na may mga paraan upang maiwasan ang mga salungatan, dalhin sa ideya na ang mga salungatan ay nakakatulong sa pagkasira ng kalusugan.
Pang-edukasyon: isulong ang pagbuo ng isang positibong saloobin sa mga tao, hikayatin ang mga bata na magtulungan at magkaunawaan, bilang isa sa mga paraan upang mapanatili ang balanse ng kaisipan, kalusugan ng isip at pisikal.
Pag-unlad: bumuo ng pagnanais na makabisado ang mga kasanayan sa komunikasyon at pakikipag-ugnayan sa lipunan.

Mga form ng kaganapan: pag-uusap, talakayan, pagpapakilala sa mga teoretikal na isyu at sitwasyon sa pamamagitan ng presentasyon.

Paglilinaw ng konsepto ng "conflict", "conflict situation", kamalayan sa mga sanhi ng mga salungatan at ang kanilang mga kahihinatnan sa pamamagitan ng pagsusuri ng mga iminungkahing sitwasyon na maaaring humantong sa salungatan, mastering ang mga kasanayan sa nakabubuo na paglutas ng salungatan - ito ang nilalaman ng klase oras.

Ang oras ng klase na "These Harmful Conflicts" ay isa sa mga mahalagang link sa sistema ng gawaing pang-edukasyon na naglalayong kilalanin at pigilan ang mga problema na lumitaw sa mga malabata na bata kapag nakikipag-usap, pagtukoy sa kanilang lugar sa lipunan, pag-aaral ng mga priyoridad, kanilang mga pangangailangan at kakayahan. Kasabay ng pagdaraos ng mga pagpupulong ng mga magulang sa paksang ito at mga indibidwal na pag-uusap, binabalangkas ng mga oras ng klase ang pagkakaroon ng ilang partikular na problema, pinapaisip mo ang mga sanhi at kahihinatnan nito, tinuturuan kang malampasan ang mga ito sa iyong sarili o sa tulong ng iba, at tulungan ang iyong mga kaibigan dito. .

Bilang isang tuntunin, ang hindi nalutas na mga problema ng kabataan ay humahantong sa pagkagambala ng mga relasyon sa iba, kawalan ng pag-asa, depresyon, at pagkasira ng pisikal at mental na kalusugan. Samakatuwid, naniniwala ako na ang pagdaraos ng oras ng klase na ito ay nakakatulong na magkaroon ng positibong saloobin sa mga tao sa mga bata, na hinihikayat ang mga bata na magtulungan at magkaintindihan, bilang isa sa mga paraan upang mapanatili ang kapayapaan ng isip, mental at pisikal na kalusugan.

Ang mga bata ay aktibong lumahok sa oras ng klase, kusang-loob na isinasaalang-alang ang mga kaso na humahantong sa hindi pagkakasundo, at matagumpay na nalutas ang mga ito, patuloy na tinatalakay ang mga ito pagkatapos ng oras ng klase, gayundin sa kanilang mga magulang sa bahay, kaya naniniwala ako na ang mga layunin at layunin na itinakda ko ay nakamit.

Paksa: “Ang Masasamang Salungatan Ito” Ang mga salungatan ay pamantayan ng buhay. Kung walang mga salungatan sa iyong buhay, suriin kung mayroon kang pulso? C. Lixon.

“Ang hindi marunong magluto ng sopas ay gumagawa ng lugaw.” Nakagawa ka na ba ng lugaw?

Mga Layunin: upang maging pamilyar sa mga bata ang konsepto ng "conflict"; hikayatin ang mga bata na magtulungan at magkaintindihan; pagbuo sa mga mag-aaral ng isang magalang na saloobin sa mga magulang at kaklase; pagbuo ng kakayahang maayos na malutas ang isang sitwasyon ng salungatan;

Kumpletuhin ang pangungusap na “Ang dahilan ng salungatan ay…”

Ang salungatan ay isang salungatan, isang kontradiksyon na nagdudulot ng poot, takot, at poot sa pagitan ng mga tao.

Subukan upang matukoy ang alitan sa mga bata at mga magulang Gaano ka kalaban?

"Pagsusuri ng sariling pag-uugali sa isang sitwasyon ng salungatan" MADALAS 3 puntos; MULA SA KASO HANGGANG KASO - 2 puntos; Bihirang - 1 puntos.

TANONG: "Paano ka karaniwang kumikilos sa isang sitwasyon ng hindi pagkakaunawaan o salungatan?"

MGA SAGOT: Ako ay nananakot o lumalaban. Sinisikap kong tanggapin ang pananaw ng kalaban at ituring ito bilang sarili ko. Naghahanap ako ng mga kompromiso. Inaamin ko na mali ako, kahit na hindi ako lubos na makapaniwala. 5. Pag-iwas sa kaaway.

6. Nais kong makamit ang aking mga layunin sa lahat ng mga gastos. 7. Sinusubukan kong malaman kung ano ang sinasang-ayunan ko at kung ano ang talagang hindi ko sinasang-ayunan. 8. Nakipagkompromiso ako. 9. Ako ay sumusuko. 10. Pagbabago ng paksa...

11. Paulit-ulit kong inuulit ang isang kaisipan hanggang sa makamit ko ang aking layunin. 12. Sinusubukan kong hanapin ang pinagmulan ng salungatan, upang maunawaan kung saan nagsimula ang lahat. 13. Bibigyan ko ng kaunti at sa gayon ay itulak ang kabilang panig upang gumawa ng mga konsesyon. 14. Nag-aalok ako ng kapayapaan. 15. Sinusubukan kong gawing biro ang lahat.

Uri ng "A" - ang kabuuan ng mga puntos na may bilang na 1, 6,11. Uri ng "B" - ang kabuuan ng mga puntos na may bilang na 2, 7,12. Uri ng "B" - ang kabuuan ng mga puntos na may bilang na 3, 8,13. I-type ang "G" - ang kabuuan ng mga puntos na may bilang na 4,9,14. Uri ng "D" - ang kabuuan ng mga puntos na may bilang na 5,10, 15.

Ang "A" ay isang "mahirap na uri ng paglutas ng mga salungatan at hindi pagkakaunawaan" "B" ay isang "demokratikong" estilo "C" ay isang "compromise" na estilo "D" ay isang "malambot" na estilo "D" ay isang "outgoing" na estilo

Ang Conflictology ay isang agham na nag-aaral ng mga sanhi, paglitaw, pag-unlad at paglutas ng mga salungatan. Ang kaalaman sa mga pangunahing kaalaman sa pamamahala ng salungatan ay kinakailangan para sa bawat tao, dahil nakakatulong ito: maiwasan ang mga salungatan kung posible; hawakan nang tama ang salungatan; pamahalaan ang salungatan; epektibong malutas ang salungatan.

Mga diskarte sa pagharap sa mga salungatan

Role-playing game na "Mga contact at salungatan"

Ang Ginintuang Panuntunan ng Komunikasyon: Palaging tratuhin ang iba tulad ng gusto mong tratuhin ka ng iba.

Ano ang pinsala ng gayong mga salungatan? Una, ang dignidad ng tao ay dumaranas ng mga salungatan. Pangalawa, para sa bawat minuto ng salungatan mayroong 20 minuto ng mga kasunod na karanasan, kapag ang trabaho ay hindi napupunta nang maayos, at sa pangkalahatan, ang lahat ay nahuhulog sa kamay. Pangatlo, ang pisikal na kalusugan ay nagdurusa - ang mga ugat, puso, at mga daluyan ng dugo ay apektado. Samakatuwid, kinakailangang matutunan kung paano maiwasan ang mga naturang salungatan.

Ang paglutas ng isang salungatan ay nangangahulugan ng paghahanap ng solusyon na katanggap-tanggap sa magkasalungat na partido

Upang gumamit ng mga preview ng presentasyon, gumawa ng Google account at mag-log in dito: https://accounts.google.com

Mga slide caption:

Ang mga nakakapinsalang salungatan Ang mga hindi marunong magluto ng sopas ay gumagawa ng lugaw. V. Domile

Ang dahilan ng kaguluhan ay...

Ang salungatan ay isang salungatan, isang kontradiksyon na nagdudulot ng poot, takot, at poot sa pagitan ng mga tao. Hindi mapamahalaang salungatan (mga sitwasyon sa bus) Malamig na tensyon (linya sa tindahan) Pag-iwas (ipinakikita ng tao na ayaw niyang makipag-usap)

Mga paraan upang maiwasan ang mga salungatan 1. Malambot na paghaharap - isang malakas na pagtutol na ipinahayag sa isang malambot na anyo. 2. Ang isang nakabubuo na panukala ay isang pagtatangka upang makahanap ng kompromiso, iyon ay, isang solusyon na maaaring angkop sa lahat.

“Anim na Hakbang tungo sa Kapayapaan” 1. Anong hangarin ko ang humantong sa tunggalian? Ano ang gusto ng taong may alitan ako? 2. Ano ang naging sanhi ng tunggalian? Pareho ba tayo ng gusto? O gusto ba nating may mangyari nang magkasabay? 3. Tanungin ang iyong sarili: Maaari ba akong makabuo ng solusyon kung saan pareho nating makukuha ang gusto natin? Ano kaya ang solusyon? Gaano karaming mga solusyon ang maaari naming gawin kasama ang aking kalaban? Anong mga solusyon ang maimumungkahi ng iyong mga kaklase?

4. Pag-isipan kung alin sa mga solusyong ito ang pinakamahusay? Ano ang hahantong sa bawat isa sa mga iminungkahing solusyon? Magiging masaya ba ako sa kanilang mga resulta? Matutuwa kaya ang kalaban ko? 5. Anong mga solusyon ang babagay sa ating dalawa? Ipapatupad ba natin ang mga desisyong ito? 6. Saan magsisimula ang ating tigil-tigilan? Ano ang magpapakita sa atin na hindi tayo nagkamali?

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

Oras ng klase "Mga salungatan sa ating buhay."

Ang klase ay nakatuon sa mga paraan ng epektibong komunikasyon. Maraming mga bata ang hindi tinuturuan kung paano lutasin ang mga salungatan nang mapayapa. Ang mga sanhi ng mga salungatan sa pagitan ng mga tinedyer ay ang kanilang kaba, kawalan ng kakayahan na...

pagbuo ng isang aralin sa klase "Mga salungatan at mga paraan upang malutas ang mga ito"

Nagbibigay-daan sa iyo ang oras ng klase na ito na isaalang-alang ang isyu ng salungatan, mga sanhi ng paglitaw, at mga paraan ng paglutas sa isang mapaglarong setting. Ang oras ng klase ay pinagsama-sama para sa ika-7 baitang....

Oras ng klase "Mga Salungatan!" Mga salungatan! Mga salungatan! (ika-8 baitang)

Layunin: upang bumuo sa mga mag-aaral ng isang magalang na saloobin sa mga tao sa kanilang paligid; Layunin: - upang makabuo ng mga ideya tungkol sa iba't ibang mga opsyon para sa komunikasyon ng tao; - upang itaguyod ang pag-unawa sa...

Ang hindi marunong magluto ng sopas ay gumagawa ng lugaw.

Ang oras ng klase ay nakatuon sa mga paraan ng epektibong komunikasyon.

Ang sanhi ng mga salungatan sa pagitan ng mga tinedyer ay ang kanilang nerbiyos, kawalan ng kakayahan na mapaglabanan ang pag-igting sa mahabang panahon, at ang ugali ng pagsalakay. Ang oras ng klase sa mga paraan upang malutas ang mga salungatan para sa mga batang may edad na 13-14 ay tila napaka-kaugnay sa amin. Paglilinaw ng mga konsepto ng "conflict", "conflict situation", kamalayan sa mga sanhi ng mga salungatan, mastering ang mga kasanayan ng constructive conflict resolution - ito ang pangunahing nilalaman ng oras ng klase. Ang senaryo ng kaganapan ay binuo sa anyo ng isang oras ng komunikasyon, iba't ibang mga diskarte ang ginagamit (pag-uusap, hindi natapos na pangungusap, sitwasyon ng problema, talakayan).

Layunin ng aralin:

– gawing pamilyar ang mga bata sa mga konsepto ng "conflict" at "conflict situation", na may mga paraan upang maiwasan ang mga conflict; itaguyod ang pagbuo ng isang positibong saloobin sa mga tao, ang pagnanais na makabisado ang mga kasanayan sa komunikasyon at pakikipag-ugnayan sa lipunan; Hikayatin ang mga bata na magtulungan at magkaintindihan.

Form: oras ng pag-uusap.

Paghahanda sa mga bata: isang araw o dalawa bago ang oras ng klase, kailangang alamin ng guro kung sino sa mga bata sa klase ang nag-aaway, kung ano ang naging sanhi ng hidwaan, at malumanay na ihanda ang mga bata para sa pagkakasundo, na dapat maganap sa oras ng klase.

Dekorasyon:

- magsulat ng isang paksa, isang epigraph sa pisara;
- sumulat ng hindi natapos na pangungusap sa pisara: "Ang dahilan ng salungatan ay na...";
- isulat sa pisara:

Mga paraan upang maiwasan ang mga salungatan:

– malambot na paghaharap;
– nakabubuo na panukala.

Plano ng klase

I. Interactive na pag-uusap sa paksang "Dapat ba akong magluto ng sopas o gumawa ng lugaw?"
II. Mga hindi natapos na pangungusap sa paksang "Bakit nangyayari ang mga salungatan?"
III. Mini-lecture "Ang mga mapaminsalang salungatan na ito."
IV. Workshop. Mga paraan upang maiwasan ang mga salungatan:
1. Malambot na paghaharap.
2. Nakabubuo na panukala.
V. Problemang sitwasyon "Anim na hakbang sa kapayapaan".
VI. Talakayan "Kailangan ba natin ng mga peacekeeper?"
VII. Pangwakas na salita.
VIII. Summing up (pagninilay).

Pag-usad ng oras ng klase

I. Interactive na pag-uusap sa paksang "Dapat ba akong magluto ng sopas o gumawa ng lugaw?"

Guro sa silid-aralan. Guys, naranasan mo na bang "halokan ang palayok"? Ano ito?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

– Ginawa ko ang isang bagay na halos hindi ko malutas ito sa ibang pagkakataon.
"Nakagawa ako ng mga hindi magandang bagay, pagkatapos ay nilinis ito ng aking mga magulang."
"May ginulo ako at nakipag-away sa lahat."
- Natagpuan ko ang aking sarili sa isang mahirap na sitwasyon kung saan hindi ako makahanap ng paraan.
"Ginawa ko ang isang bagay na napakakumplikado at nalilito, na kailangang itama ng iba."

Guro sa silid-aralan. At may isa pang kasabihan na may salitang "sinigang": "Hindi ka makakagawa ng lugaw sa iyo!" Sino ang pinag-uusapan nila? Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

- Tungkol sa mga hangal, tamad, hangal na mga tao.
- Tungkol sa mga taong matigas ang ulo, mahirap hawakan.
– Tungkol sa mga hindi maaaring makipagtulungan.
- Tungkol sa isang tao na imposibleng magkaroon ng kasunduan.

Guro sa silid-aralan. Basahin ang epigraph para sa oras ng klase (ay nagbabasa). Paano mo ipapaliwanag ang kahulugan nito? Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

– Ang mga hindi marunong makipag-usap at umunawa ay nahahanap ang kanilang mga sarili sa nakalilitong sitwasyon.
– Ang mga hindi nakakasundo sa mga tao ay patuloy na lumilikha ng mga paghihirap para sa kanilang sarili at sa iba.
– Kung ang isang team ay hindi maaaring magtulungan, anumang negosyo ay magiging isang gulo.

Guro sa silid-aralan. Kung ang isang koponan ay hindi maaaring magtulungan, ang mga relasyon sa pangkat na ito ay patuloy na inaayos, ang mga karaingan ay nag-iipon, at ang mga pag-aaway ay nangyayari. Paano sila maiiwasan? Paano ihinto ang pag-alis ng gulo na ginawa sa panahon ng gayong mga sagupaan? Pag-uusapan natin ito sa oras ng klase.

II. Mga hindi natapos na pangungusap sa paksang "Bakit nangyayari ang mga salungatan?"

Guro sa silid-aralan. Itaas ang iyong mga kamay, sino ang nasangkot sa isang sitwasyon ng labanan?

(Itinaas ng mga bata ang kanilang mga kamay.)

Alalahanin natin kung bakit lumitaw ang sitwasyon ng iyong salungatan. Ano ang dahilan ng partikular na salungatan na ito? Para magawa ito, iminumungkahi kong kumpletuhin mo ang pangungusap na nakasulat sa pisara: "Ang dahilan ng salungatan ay dahil..."

(Itataas ng mga bata ang kanilang mga kamay at magsalita.)

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

– Magkaiba ang opinyon namin ng kaibigan ko tungkol sa disco sa paaralan.
“Iba ang pakikitungo namin sa iisang batang lalaki.
– Pareho naming gustong maging pinuno sa komunidad ng masa.
- Mayroon kaming ganap na magkakaibang mga character.
- Hindi ko nagustuhan ang ugali niya.
"Iniinsulto niya ang kapatid ko."
– Nagsimula kaming mag-rooting para sa iba't ibang koponan ng football.
"Naging fan siya ng isang musical group na hindi ko kayang panindigan." At iba pa.

Guro sa silid-aralan. Tulad ng nakikita natin, ang mga salungatan ay lumitaw para sa iba't ibang mga kadahilanan, ngunit ang mga dahilan ay magkatulad para sa lahat: hindi pagkakatugma ng mga layunin, pagnanais, pagtatasa, kawalang-galang sa iba, kawalan ng kakayahang makipag-usap.

III. Mini-lecture "Ang mga mapaminsalang salungatan na ito"

Guro sa silid-aralan. Ang salungatan ay isang salungatan, isang kontradiksyon na nagdudulot ng poot, takot, at poot sa pagitan ng mga tao. Natukoy ng mga siyentipiko ang ilang uri ng mga salungatan. Ang pinakakaraniwan ay hindi mapangasiwaan na salungatan. May tumapak sa iyong paa sa bus at nagalit ka: "Napakabastos niya, hindi man lang siya humingi ng tawad!" Ngayon ay napipilitan siyang umatake: "Kailangan mong sumakay ng taxi!" Bilang isang resulta, ang mga bagay ay maaaring humantong sa isang away.

Ang isa pang uri ng salungatan ay malamig na pag-igting (panloob na salungatan). Ito ay maaaring mangyari sa mga taong nakatayo sa linya, kapag ang isang tao, gamit ang kanilang karapatan, ay sumusubok na laktawan ang lahat. Halimbawa, ipinakita ng isang beterano ang kanyang ID, ang mga tao ay tahimik, ngunit ang lahat ay kumukulo sa loob nila. Ngunit may hindi nakatiis at nagprotesta, inalalayan siya ng linya at isang eskandalo ang sumiklab. Ang ganitong uri ng salungatan ay tinatawag na "extension mula sa ibaba."

Mayroong ikatlong uri - pag-iwas, kapag ang isang tao ay malinaw na nagpapakita na hindi niya nais na mapanatili ang komunikasyon.

Una sa lahat, hindi ka dapat gumamit ng mga ipinagbabawal na diskarte - ito ay mga parirala tulad ng: "Halika!", "Ano ang naiintindihan mo?", "Mukhang matalino kang tao, ngunit nagsasalita ka ng walang kapararakan." Sa kabaligtaran, ang mga salita ay may mahiwagang epekto: "parang sa akin", "marahil mali ako", "marahil sasang-ayon ka sa akin", atbp. Ang tamang pag-uugali sa isang salungatan ay mapangalagaan ang iyong kalusugan, hindi lamang ikaw ay mas kalmado at mas masaya, ngunit pati na rin ang iba.

IV. Workshop. Mga paraan upang maiwasan ang mga salungatan

Guro sa silid-aralan. Tulad ng mga sakit, ang mga salungatan ay mas mahusay na maiwasan kaysa sa pagalingin. Ngayon ay matututo tayong pigilan ang mga sitwasyon ng salungatan. Mayroong maraming mga paraan upang gawin ito. Titingnan natin ang dalawang pinakakaraniwan. Ang unang paraan upang maiwasan ang salungatan ay banayad na paghaharap. Ang malambot na pagsalungat ay isang malakas na pagtutol na ipinahayag sa banayad na anyo. Sa ganitong paraan maaari mong ipagtanggol ang iyong posisyon nang hindi sinasaktan ang ibang tao. Ang pangalawang paraan ay tinatawag na "constructive proposal". Ito ay isang pagtatangka upang makahanap ng isang kompromiso, iyon ay, isang solusyon na maaaring angkop sa lahat. Tingnan natin ang mga partikular na sitwasyon. Malambot na paghaharap

Guro sa silid-aralan. Hindi mo gusto na ang iyong kapitbahay sa mesa ay hindi kailanman nagdadala ng mga aklat-aralin sa paaralan at ginagamit ang iyo. Bigyan siya ng malumanay na paghaharap. Subukang dahan-dahang ipahiwatig sa kanya ang tungkol dito.

(Ibinibigay ng guro ang sahig sa mga batang gustong magsalita. Kung walang mga boluntaryo, maaari mong anyayahan ang mga batang nakaupo sa unang hanay na magsalita. ipahayag ang kanyang mga reklamo (sa pinaka-friendly na anyo). Nakakatakot na ang lahat ng mga bata ay magsasabi ng parehong mga salita. Mahalagang mahanap nila ang tamang intonasyon - dignidad at katatagan sa malambot na anyo.)

Halimbawa ng mga parirala:

– Dima, ayokong makipag-away, pero hindi ko talaga gusto kapag ginagamit ng iba ang mga gamit ko.
– Sasha, huwag kang masaktan, ngunit ito ang aking mga aklat-aralin, at mas maginhawa para sa akin na gamitin ang mga ito nang mag-isa.

Nakabubuo na panukala.

Guro sa silid-aralan. Napakagaling mo sa malambot na paghaharap. Paano mo maiiwasan ang mga salungatan sa sitwasyong ito sa tulong ng isang nakabubuo na panukala?

(Ang mga bata ay nagsasalita sa parehong paraan tulad ng sa nakaraang kaso.)

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

– Lena, parang unfair sa akin na ako lang ang nagdadala ng mga textbook sa school, isa-isa natin. Tapos walang masasaktan.
– Naiintindihan ko, Anya, kung gaano kahirap magdala ng portfolio na puno ng mga libro sa paaralan. Ngayon ay may mga briefcase sa mga gulong at may maaaring iurong na hawakan, tulad ng mga maleta. Siguro maaari kang humingi ng isa sa iyong mga magulang para sa Bagong Taon o para sa iyong kaarawan?

Guro sa silid-aralan. Ang malumanay na paghaharap at nakabubuo na mga mungkahi ay dalawang pag-uugali na makakatulong sa iyong maiwasan ang hidwaan at mapanatili ang iyong dignidad.

V. Problema na sitwasyon "Anim na hakbang sa kapayapaan"

Guro sa silid-aralan. Kung hindi mo ititigil ang labanan, ito ay sumiklab na parang apoy. At kung minsan imposibleng ilabas ito. At kung ito ay isang salungatan sa pagitan ng mga tao, maaari itong magtapos sa isang hindi mapagkakasunduang digmaan. Pagkatapos ay pumunta ang mga peacekeeper sa lugar ng labanan at subukang pawiin ang poot at poot at ibalik ang diyalogo sa pagitan ng mga tao. Upang patayin ang salungatan, ang mga psychologist ay gumawa ng isang espesyal na panuntunan sa paglaban sa sunog - "Anim na hakbang sa kapayapaan." Iminumungkahi kong kumilos ka bilang mga peacekeeper. Sa aming klase, kamakailan ay nagkaroon ng hidwaan sa pagitan (pangalan, apelyido). Subukan nating lutasin ang salungatan na ito gamit ang anim na hakbang. Upang magsimula, iniimbitahan ko ang mga magkasalungat na partido sa board.

(Pumunta ang mga bata sa pisara at tumayo sa magkabilang panig ng guro, at hihilingin sa kanila ng guro na lumayo sa isa't isa.)

Guys, tila sa amin na ikaw mismo ay pagod na sa salungatan na ito, ngunit walang gustong maging unang gumawa ng mga hakbang patungo sa pagkakasundo. Inaanyayahan ka naming gumawa ng hanggang anim na hakbang.

Upang gawin ang mga hakbang na ito, kakailanganin mong sagutin ang aking mga tanong nang tapat at malinaw. Kaya, gawin ang unang hakbang!

Ngayon ay magbigay ng tapat at tumpak na sagot sa mga tanong: "Anong pagnanais ko ang humantong sa labanan?" at “Ano ang gusto ng taong nakakasalungat ko?”

(Halili sa pagsagot ang mga bata.)

Kaya, ngayon kailangan nating gawin ang ikalawang hakbang...

(Ang mga bata ay humakbang patungo sa isa't isa.)

At sagutin ang mga tanong: “Ano ang naging sanhi ng salungatan? Pareho ba tayo ng gusto? O gusto ba natin ang iba't ibang bagay na nangyayari sa parehong oras?"

(Sagot ng mga bata.)

Gawin natin ang ikatlong hakbang.

(Ang mga bata ay humakbang patungo sa isa't isa.)

Tanungin ang iyong sarili: "Maaari ba akong gumawa ng isang solusyon kung saan pareho nating makuha ang gusto natin? Ano kaya ang solusyon?

(Sagot ng mga bata.)

Ngayon tanungin ang iyong sarili: "Ilan sa mga solusyong ito ang maaari nating gawin kasama ng aking kalaban?"

(Sagot ng mga bata.)

Anong mga solusyon ang maimumungkahi sa iyo ng iyong mga kaklase?

(Ang mga batang nakaupo sa kanilang mga mesa ay nagtaas ng kanilang mga kamay at sumagot.)

Kapag natagpuan ang mga posibleng kompromiso, oras na para gawin ang ikaapat na hakbang.

(Ang mga bata ay humakbang patungo sa isa't isa.)

Isipin kung alin sa mga solusyong ito ang pinakamahusay? Ano ang hahantong sa bawat isa sa mga iminungkahing solusyon? Magiging masaya ba ako sa kanilang mga resulta? Matutuwa kaya ang kalaban ko?

(Sagot ng mga bata.)

Halos napatay na natin ang tunggalian - ginagawa natin ang ikalimang hakbang.

(Ang mga bata ay humakbang patungo sa isa't isa.)

Sagot namin, anong solusyon ang babagay sa aming dalawa? Ipapatupad ba natin ang mga desisyong ito?

(Sagot ng mga bata.)

Isang hakbang nalang ang natitira!

(Ang mga bata ay humakbang patungo sa isa't isa.)

Kailangan nating sagutin ang huling tanong: “Saan natin dapat simulan ang ating tigil-tigilan? Ano ang magpapakita sa atin na hindi tayo nagkamali?” (Kailangan mong makipagkamay.)

(Makipagkamay.)

Kaya pinatay namin ang salungatan na ito - naganap ang isang tigil. Ngunit ang isang guro o matanda ay hindi palaging nasa tabi mo. Sa ganitong mga kaso, ang bawat isa sa inyo ay maaaring kumilos bilang isang tagapamayapa at subukang patayin ang hidwaan o kahit man lang paghiwalayin ang magkasalungat na partido sa isa't isa.

VI. Talakayan “Kailangan ba natin ng mga tagapamayapa?”

Guro sa silid-aralan. Ano sa palagay ninyo, makakatulong ba ang mga hakbang na ito sa pagkakasundo sa mga kalaban? Kailangan ba talagang magtatag ng tigil-tigilan? Siguro mayroon kang ilang iba pang mga paraan upang malutas ang mga sitwasyon ng salungatan?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

– Kahit 10 hakbang ay hindi makakasundo ang mga humahamak sa isa't isa.

– Paano kung ang isa sa kanila ay kumilos nang masama at pangit? Naniniwala ako na kung gayon ay hindi na kailangang magtiis sa kanila.

- Oo, sa loob ng 2 araw ay makakalimutan na nila ang kanilang pinag-awayan, at hindi na kailangan ng anumang tigil-tigilan.

– Maaari mong hawakan ang iyong maliliit na daliri: “Magpaganda, mag-ayos, mag-ayos... atbp.” - ito ay magiging mas mahusay, at pinaka-mahalaga - mas maikli.

- Kung nais nilang gumawa ng kapayapaan, gagawin nila ito nang walang anumang hakbang. At kung ayaw ng isa sa kanila, kahit isang daang hakbang ay hindi makakatulong.

- Mayroong isang kasabihan: "Ang dalawang tao ay nag-aaway, ang pangatlo ay hindi nakikialam!" Kung susubukan mong makipagkasundo sa kanila, ikaw mismo ang gagawa ng dalawang kaaway.

– Ang mga paraan upang malutas ang isang salungatan ay iba-iba sa bawat sitwasyon. Maaari mong kondenahin ang magkabilang panig, maaari mong parusahan (kung, halimbawa, ang mga bata ay nag-away), maaari mong ipaliwanag sa lahat kung ano ang kanilang ginagawang mali.

– Sa isang salungatan, pareho ang mali, kailangan mo lang ipaliwanag ito sa kanila, at sa anumang kaso ay hindi pumanig sa isa.

VII. Pangwakas na salita

Guro sa silid-aralan. Imposibleng mamuhay sa isang lipunan na walang kontradiksyon; ang mga tao ay palaging may iba't ibang pananaw, panlasa at kagustuhan. Ngunit ang mga kontradiksyon na ito ay hindi maaaring humantong sa mga salungatan. Upang mapanatili ang mental, mental at pisikal na kalusugan, kailangan mong matutunan kung paano maiwasan ang mga salungatan, at kung ang isang salungatan ay sumiklab na, kailangan mong makaalis dito.

VIII. Summing up (repleksiyon)

Guro sa silid-aralan. Anong impression ang iniwan ng oras ng klase? Nagkaroon ka ba ng higit na tiwala sa iyong mga kakayahan? Mayroon ka bang pagnanais na gumamit ng mga paraan upang maiwasan at malutas ang mga salungatan?

Mga halimbawang sagot mula sa mga bata:

– Maganda ang impression, may tiwala ako na maiiwasan ko ang mga salungatan.
"Sa ngayon, ang lahat ay malinaw, ngunit kapag nahanap mo ang iyong sarili sa isang sitwasyon ng salungatan, marahil ang lahat ay magiging mas kumplikado."
- Ito ay isang napakagandang impression, kung ang lahat ay natutong magsalita ng ganito, walang mga salungatan.
– Kumpiyansa ako na maiiwasan ko ang mga salungatan.
– Ang isang matalinong tao ay hindi kailanman magdadala ng mga bagay sa isang tunggalian.