ल्यूडमिला गेनाडीवना पायटकिना द्वारा कक्षा प्रबंधन के उदाहरण का उपयोग करके जूनियर स्कूली बच्चों के लिए वैज्ञानिक-व्यावहारिक सम्मेलन आयोजित करने का अनुभव। तृतीय वैज्ञानिक एवं व्यावहारिक सम्मेलन के लिए जूनियर स्कूली बच्चों की तैयारी

मंगलवार, 17 मार्च को पूरा प्राथमिक विद्यालय उत्साहित था। आख़िरकार, हमने एक वैज्ञानिक-व्यावहारिक सम्मेलन शुरू किया है। सभी 9 वक्ताओं के विषय कुछ महीने पहले ही सभी को ज्ञात थे और इसने इसे और भी दिलचस्प बना दिया था। बताए गए विषयों पर गौर करें तो स्पष्ट होगा कि सम्मेलन के लिए दो घंटे का समय आवंटित किया गया है। बहुत तेजी से उड़ गया. जो कोई इस सम्मेलन में दर्शक के रूप में आया था वह अपने दोस्तों और सहपाठियों का समर्थन करने आया था; कोई व्यक्ति किसी विशिष्ट विषय पर काम के परिणाम को सुनने और देखने के लिए आया था जिसमें पहले उसकी रुचि थी; कोई विजेता के साथ सफलता साझा करने आया था। मकसद अलग-अलग हैं, लेकिन जो लोग इकट्ठा हुए थे उनका लक्ष्य एक ही था.

यह बहुत अच्छा है कि युवा शोधकर्ताओं के बीच प्रदर्शन के लिए ड्रा एक सप्ताह पहले ही निकाला गया था, और हर किसी को ठीक-ठीक पता था कि उनका "सबसे अच्छा समय" कब है। इससे वक्ताओं को न केवल अपने भाषण की तैयारी करने का मौका मिला, बल्कि दूसरों को सुनने का भी मौका मिला। आख़िरकार, सम्मेलन के अंत में, सभी दर्शकों और प्रतिभागियों को दर्शक पुरस्कार निर्धारित करने के लिए सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन के लिए वोट करना था।

हमारे शोधकर्ताओं से मिलें:

तो, जूरी काम करने के लिए तैयार है, बिदाई शब्द कहा गया है - आगे बढ़ो!

गोशा आर. "साँचे के कई चेहरे" विषय पर बोलने वाले पहले व्यक्ति थे। विषय को इतने विस्तार से और दिलचस्प तरीके से कवर किया गया कि भाषण के बाद दर्शकों के मन में कई सवाल थे। बहुत से लोग यह नहीं जानते थे कि साँचे का उपयोग मनुष्यों के लाभ के लिए भी किया जा सकता है। घोषा ने सभी प्रश्नों का पर्याप्त उत्तर दिया।

दूसरे प्रतिभागी पहली कक्षा के छात्र अनुष एम थे, जिनका विषय था "आर्मेनिया की राष्ट्रीय पाक परंपराएँ। गाटा की मिठास।" अनुष के प्रदर्शन ने किसी को भी उदासीन नहीं छोड़ा। राष्ट्रीय अर्मेनियाई पोशाक में मंच पर उपस्थित होकर, उन्होंने विषय चुनने के कारण बताए, और संक्षेप में आर्मेनिया को एक ऐसे देश के रूप में पेश किया जिसे प्यार न करना असंभव है। और फिर उसने हमें अपना वीडियो दिखाया, जिसमें गाटा तैयार करने की पूरी प्रक्रिया दिखाई गई, और अनुश ने आटा गूंधा, उसे आकार दिया, सब कुछ खुद पकाया। वीडियो के बाद, मंच पर एक सुंदर मेज दिखाई दी जिसके शीर्ष पर स्वादिष्ट, सुगंधित गाटा से भरी एक बड़ी डिश थी। सम्मेलन के बाद नाश्ते में अनुश ने सभी को भोजन कराया - यह बहुत स्वादिष्ट था!

तीसरी कक्षा की छात्रा सेराफिमा जी ने अपना काम "एम्बर सन स्टोन" प्रस्तुत किया। हर कोई एम्बर से परिचित है, लेकिन बहुत से लोग नहीं जानते कि यह कहां से आता है, एम्बर किस प्रकार का होता है, यह पत्थर क्या लाभ पहुंचाता है और इसका उपयोग कहां किया जाता है। सेराफिम के भाषण के बाद, अब हम जानते हैं कि प्राकृतिक एम्बर को कृत्रिम एम्बर से कैसे अलग किया जाए।

लगभग सभी लड़के दूसरी कक्षा के छात्र एलेक्सी बी के प्रदर्शन का इंतजार कर रहे थे। आख़िरकार, यह विषय सभी लड़कों और यहाँ तक कि कुछ लड़कियों के लिए दिलचस्प है - "चंद्रमा पर जीवन। क्या यह संभव है?" एलेक्सी ने चंद्रमा के बारे में प्रारंभिक ज्ञान प्राप्त करने के लिए सभी को एक सर्वेक्षण के परिणाम दिखाकर अपना भाषण शुरू किया। फिर उन्होंने चंद्रमा की विशेषताओं - आकार, स्थान, गति - पर ध्यान केंद्रित किया। अगले चरण में, हमने चंद्रमा की उड़ानों के बारे में सुना - कौन, कब, कितने, किस पर, दिलचस्प तथ्य। अध्ययन के मुख्य प्रश्न, "क्या चंद्रमा पर जीवन संभव है?" पर पहुंचते हुए एलेक्सी ने उन संकेतकों को सूचीबद्ध किया जो मनुष्यों के लिए महत्वपूर्ण हैं। तापमान, वायुमंडल, गुरुत्वाकर्षण, तरल पानी, मिट्टी।
एलेक्सी इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि चंद्रमा पर मानव जीवन संभव है! ऐसा करने के लिए, निम्नलिखित स्थितियाँ बनाना आवश्यक है: ठिकानों का निर्माण, अंतरिक्ष सूट, चंद्र रोवर्स, विशेष कंटेनरों में अरेबिडोप्सिस पौधों को उगाना, चंद्र मिट्टी से पानी और ऑक्सीजन छोड़ना।
एलेक्सी ने एक ऐसे उपकरण का चित्र भी प्रस्तुत किया जो रिगोलिथ से पानी और ऑक्सीजन छोड़ने में मदद करता है।
एलेक्सी को बड़ी संख्या में प्रश्न मिले, लेकिन मुझे विशेष रूप से एक याद है - "क्या आप स्वयं चंद्रमा पर उड़ना चाहते हैं?" उत्तर ने सभी दर्शकों और सम्मेलन प्रतिभागियों के चेहरे पर मुस्कान ला दी - "मैं चंद्रमा पर उड़ान भरना चाहूंगा, लेकिन बाएं हाथ के लोगों को अंतरिक्ष यात्री के रूप में स्वीकार नहीं किया जाता है!"

अगले भाषण का विषय था "एक साधारण चमत्कार। नमक।" इसे तीसरी कक्षा की छात्रा डारिया यू द्वारा प्रस्तुत किया गया था। डारिया ने नमक, संरचना और गुणों के बारे में ऐतिहासिक जानकारी का अध्ययन किया, एक सर्वेक्षण किया, अपने घर पर नमक के क्रिस्टल उगाए और मानव शरीर के लिए नमक के खतरों और लाभों के बारे में जानकारी प्रस्तुत की।

इस प्रदर्शन के बाद एक ब्रेक हुआ, जिसके दौरान दर्शक न केवल इधर-उधर घूमे, बल्कि उन्होंने जो देखा उस पर चर्चा करने का भी समय मिला। और हमारी वान्या एरिका के साथी पर प्रयास करने में कामयाब रही।

लक्ष्य:

• वैज्ञानिक और प्रायोगिक अनुसंधान करने में छात्रों को शामिल करना;
• छात्रों के सैद्धांतिक और वैज्ञानिक-व्यावहारिक प्रशिक्षण को गहरा बनाना;
• छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं की प्राप्ति के लिए परिस्थितियाँ बनाना और छात्रों और शिक्षकों की अनुसंधान गतिविधियों को प्रोत्साहित करना।

तकनीकी उपकरण, उपकरण:मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, स्क्रीन, माइक्रोफोन, फोनोग्राम रिकॉर्डिंग ( परिशिष्ट 1 ), एक सजाया हुआ मंच, एक बुद्धिमान उल्लू की पोशाक, पुरस्कारों के लिए फायरबर्ड पंखों की माला, प्रतिभागियों के नाम वाला एक बॉक्स, सम्मेलन के उद्घाटन के लिए एक लाल रिबन और कैंची, एक प्रस्तुति ( परिशिष्ट 2 ), सीपीडी कार्यक्रम, अनुभाग के अनुसार दरवाजे पर संकेत, प्रत्येक सीपीडी प्रतिभागी के लिए बैज, सभी प्रतिभागियों की सूची

सम्मेलन प्रतिभागी:कक्षा 1-4 के छात्र, अतिथि।

जगह:विधानसभा हॉल।

सम्मेलन की प्रगति

स्लाइड 1 एफएनजी 1(प्रस्तुतकर्ता के शब्दों की पृष्ठभूमि)

मैं। सम्मेलन के प्रतिभागियों को शुभकामनाएँ

अग्रणी:शुभ दोपहर, प्रिय अतिथियों! आज हमारे विद्यालय में एक महत्वपूर्ण दिन है। हमें युवा शोधकर्ताओं और उनके गुरुओं, इस हॉल में एकत्र हुए सभी लोगों का स्वागत करते हुए खुशी हो रही है। स्लाइड 2प्राथमिक स्कूली बच्चों के लिए दूसरे क्षेत्रीय वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन में "मैं दुनिया का अन्वेषण करता हूँ।" तो अब हम शुरू करें!

एफएनजी 2नृत्य "हम छोटे बच्चे हैं"

एफएनजी 3रहस्यमय संगीत बजता है और हॉल की लाइटें बुझ जाती हैं। हॉल की गहराई में, एनपीके के सदस्य - विद्वान - एक मूक दृश्य में जमे हुए थे।

दृश्य 1. लीना एक कप के साथ खड़ी है, अलीना एक डिप्लोमा के साथ।
दृश्य 2. झेन्या ज़ेड एक बड़े विश्वकोश के पास बैठी है।
दृश्य 3 कात्या अपने हाथों में एक ग्लोब लेकर खड़ी है।
दृश्य 4. एलिना एक कंपास और रूलर के साथ खड़ी है।
दृश्य 5. माशा और झेन्या ई एक बड़ी किताब में देखते हैं।

एफएनजी 4.हर्षित संगीत की संगत में, दो छात्र (नृत्य में भाग लेने वाले) एक-दूसरे की ओर आते हैं (लेकिन मानो एक-दूसरे को देखे बिना)। अचानक वे आपस में टकरा जाते हैं.

पहला छात्र:आप कौन हैं?
दूसरा छात्र:नहीं तुम कौन हो?
पहला छात्र:मैं? मैं जानता हूं कि मैं कौन हूं - स्कूल नंबर 1 में तीसरी कक्षा का छात्र।
दूसरा छात्र:पॉलीन! तो यह आप है?! तभी मुझे एक जानी-पहचानी आवाज दिखाई देती है .
पहला छात्र:ओह, आन्या! क्या मुलाकात है! मैंने तुम्हें तुरंत कैसे नहीं पहचाना! आप यहाँ कैसे पहुँचे?
दूसरा छात्र:खैर, मैं पोश्तोवाया स्ट्रीट पर चल रहा था, और मैंने स्कूली बच्चों को झुंड में पहले स्कूल की ओर जाते देखा, इसलिए मैंने यहाँ देखने का फैसला किया!
पहला छात्र:वाह, मुझे भी इस क्रिया में दिलचस्पी थी!
(हॉल में रोशनी जलती है और छात्र आश्चर्य से इधर-उधर देखते हैं)
दूसरा छात्र:बहुत खूब! यहाँ कितने लोग इकट्ठे हुए हैं!
पहला छात्र:आन्या, पीछे देखो (मूक दृश्यों की ओर ध्यान आकर्षित करता है)
दूसरा छात्र: (अन्ना विद्वानों के पास दौड़ती है और उन्हें छूती है)बहुत खूब! हाँ वे जीवित हैं!
पहला छात्र:दोस्तों, आप कौन हैं? और तुम यहाँ क्यों इकट्ठे हुए हो?
दूसरा छात्र:हमारे सभी सवालों का जवाब कौन देगा? आपके आस-पास चल रही चीज़ों के बारे में आपको कौन बताएगा?

बुद्धिमान उल्लू प्रकट होता है.

– हैलो दोस्तों। आपको इस हॉल में दोबारा देखकर मुझे बहुत खुशी हो रही है। क्या आप, युवा मित्र, जानते हैं कि मैं कौन हूँ? ( बच्चे उत्तर देते हैं)हाँ यह सही है। मैं बुद्धिमान उल्लू हूं, जो छोटे स्कूली बच्चों के लिए वैज्ञानिक और शैक्षिक कार्यक्रम "मैं दुनिया का पता लगाता हूं" का प्रतीक हूं। स्लाइड 3.

स्मृति, तर्क, ध्यान,
वे हर किसी के जीवन में महत्वपूर्ण हैं।
दिलचस्प विज्ञान
आपको उनकी हमेशा जरूरत पड़ेगी.

दूसरा छात्र:

क्या मैं काफ़ी होशियार हूँ?
श्वेत प्रकाश के बारे में सब कुछ जानें?
पढ़ाई में कितने साल लगते हैं?
शायद यह काम करने लायक है?
शायद मुझे पढ़ाई बंद कर देनी चाहिए?

पहला छात्र:

प्रकाश कील की तरह एकत्रित नहीं होगा -
क्या मुझे स्मार्ट होना चाहिए या नहीं?
आगे क्या करना है?
मुझे किससे सलाह मांगनी चाहिए?

दृश्यस्लाइड 4

उल्लू:क्या तुम्हें वह सड़क किनारे का पत्थर दिखाई देता है?
आन्या:पत्थर पत्थर जैसा ही होता है...साधारण.
उल्लू:शायद।
पॉलीन:मैं इसके बारे में और अधिक कैसे जान सकता हूँ?
उल्लू:हमें मदद के लिए विज्ञान को बुलाने की जरूरत है।

स्लाइड 5 झेन्या ई:"पत्थर" का उच्चारण कैसे करें सिखाएँगे व्याकरण.
स्लाइड 6 लीना:आकार और आकार ढूंढें अंक शास्त्र.
अलीना: भौतिकीभार से भी द्रव्यमान ज्ञात होगा।
माशा: खनिज विज्ञानकट को देखता है.
फिसलना 7 "यह चकमक पत्थर है," वह लोगों से कहेगी, "
स्लाइड 8और वे इसे सिलिकेट कहते हैं।
और सिलिकेट को भट्टी में पिघलाया जाता है
और उन्हें कांच, ईंटें मिलती हैं..."
स्लाइड 9 झेन्या जेड: पुरातत्वकहेगा: “नखोदका!
दाहिनी ओर पत्थर पर
प्रसंस्करण दिखाई दे रहा है!”
स्लाइड 10 कात्या:"मैं इस क्षेत्र में रहता था
प्राचीन लोग... – और अधिक कहानीमंजिल लेता है:
स्लाइड 11- इस पत्थर को उच्च सम्मान और शक्ति में रखा गया था।
प्राचीन लोग इनसे शाखाएँ काटते थे।
स्लाइड 12 अलीना:उन्हें कपड़े और खाना मिला.
आवास कुल्हाड़ी के हैंडल से बंधा हुआ था।
पाषाण युग में, प्राचीन काल में,
लोगों ने उस पत्थर से आग जला दी..."
स्लाइड 13 उल्लू:सड़क के किनारे खड्ड में एक पत्थर पड़ा है...
स्लाइड 14क्या पत्थर साधारण है?
या शायद जटिल?
स्लाइड 15क्या तुम्हें पत्थर में सब कुछ मिल गया, यार?
स्लाइड 16विज्ञान मदद करेगा!
पाषाण युग नहीं!

एफएनजी 5.("जीवन में मेरे पास सब कुछ है" गीत की धुन पर)। उल्लू द्वारा लोगों के साथ प्रदर्शन किया गया

स्लाइड 17दुनिया सरल नहीं है, बिलकुल भी सरल नहीं है,
हर चीज़ में एक रहस्य, एक पहेली, एक सवाल है!
स्लाइड 18लम्हे उड़ते हैं, साल उड़ते हैं,
आपको सब कुछ और हमेशा सीखना होगा!
स्लाइड 19दुनिया सरल नहीं है, बिल्कुल भी सरल नहीं है
रहस्य, पहेली, प्रश्न हार मान लेंगे!
स्लाइड 20ध्वनि या गति, प्रकाश या अंधकार -
कार्य प्रकृति द्वारा ही निर्धारित होते हैं!
सहगान:
स्लाइड 21-23दुनिया में सब कुछ हमारे आसपास है,
हम तुरंत समझना चाहते थे.
वह सब कुछ जो आप और मैं पढ़ते हैं,
जुड़ा हुआ है, जीवन से ही जुड़ा हुआ है! (2 बार)

उल्लू:प्यारे मेहमान! आप जानते हैं कि हमारा देश एक और महत्वपूर्ण घटना की गिनती कर रहा है जो एक वर्ष से भी कम समय में, 319 दिनों में घटित होगी। क्या आपने इसका अनुमान लगाया? ये सोची में शीतकालीन ओलंपिक खेल हैं। स्लाइड 24इसलिए आज मैं अकेला नहीं आया. मेरा दोस्त मेरे साथ है. ओलंपिक. मिलो! एफएनजी 6.

ओह, स्वर्ग के नीचे स्कूल देश के गौरवशाली नागरिक।
अधिक परिपूर्ण बनने की आपकी इच्छा को जानकर,
मैं स्कूल की छुट्टियों के लिए आपके पास आया था।
मुझे आशा है कि मुझे कुछ अद्भुत मित्र मिले होंगे!
मौलिक और स्मार्ट बनें!
आश्वस्त करने वाला और मजबूत!

दोस्तों, याद रखें: आपको अपने सम्मान और स्कूल के सम्मान दोनों की रक्षा करनी चाहिए। केवल योग्य ही जीतेगा! सफल बनें और इसमें भाग्य आपकी मदद करेगा। मैं कामना करता हूं कि आप सभी और भी अधिक परिपूर्ण बनें, और अपने जीवन में जीत की इच्छा को मजबूत करें!

एफएनजी 6.मैं खाली हाथ नहीं आया. स्लाइड 25मैं सोची की ओलंपिक लौ के प्रतीक की एक चिंगारी लाया - फायरबर्ड पंख के आकार में एक ओलंपिक मशाल। ओलंपिक की आग आपको वैज्ञानिक शुरुआत की ओर बुलाए।

द्वितीय. सम्मेलन का उद्घाटन स्लाइड 26

अग्रणी:अभिनंदन के लिए मंच स्कूल निदेशक आर.एन. डर्नित्स्याना को दिया गया है।

अग्रणी:सम्मेलन को खोलने और रिबन काटने का अधिकार बुद्धिमान उल्लू, ओलंपियन और युवा प्रतिभागी को दिया गया है। और हम चिट्ठी डालकर पता लगा लेंगे कि वह कौन होगा।

(प्रतिभागियों के नाम वाला एक बॉक्स लेकर प्रस्तुतकर्ता जूरी के पास आता है)

एफएनजी 7 सम्मेलन का भव्य उद्घाटन. फीता काटना

एफएनजी 8 प्रस्तुतकर्ता:आज वैज्ञानिक एवं व्यावहारिक सम्मेलन के दौरान 11 खंडों में 73 छात्र अपनी परियोजनाओं का बचाव करेंगे स्लाइड 27: "महान और पराक्रमी", "पढ़ना सबसे अच्छी शिक्षा है", "एक साथ पढ़ना", "सटीक विज्ञान", "इतिहास", "स्थानीय इतिहास", "जानवरों की यह अद्भुत दुनिया", "आपका स्वास्थ्य", "कुशल हाथ" बोरियत नहीं जानते", "परिचित अजनबी" और "हमारे आसपास की दुनिया"। और आपके प्रदर्शन का मूल्यांकन एक सख्त लेकिन सक्षम जूरी द्वारा किया जाएगा।

अग्रणी:जूरी का परिचय देने का अधिकार यूआरपी एमजीओ सफीना यू.बी. के प्रमुख विशेषज्ञ को दिया गया है।

अग्रणी:सीपीडी सभी शिक्षकों और छात्रों के लिए एक वास्तविक अवकाश है। कौन जानता है, शायद कोई भावी नोबेल पुरस्कार विजेता हमारे पड़ोस में पल रहा हो! याद रखें, सबसे बड़ी जीत केवल उन्हीं को मिलेगी जो दूसरों के लिए अदृश्य छोटी-छोटी जीतों से खुद पर काबू पाना जानते हैं: "यदि आपका काम दुनिया के ज्ञान की ओर ले जाता है, चाहे वह कितना भी कठिन क्यों न हो, आगे बढ़ें!"

अब हम सभी को खड़े होने के लिए कहते हैं
हम आपसे शपथ लेने के लिए कहते हैं!

हॉल उठता है. बुद्धिमान उल्लू शपथ पढ़ता है

आप ज्ञान के बिना दुनिया में नहीं रह सकते
इस ज्ञान से प्रेम करने की शपथ!
बड़ा कमरा(एक सुर में):"हम कसम खाते हैं!"
सत्य के लिए अंत तक लड़ें
अपने पेट को बख्शे बिना!
बड़ा कमरा(एक सुर में):"हम कसम खाते हैं!"
अपने स्कूल को बदनाम मत करो
अपने उल्लेखनीय दिमाग का पूरा उपयोग करें!
बड़ा कमरा(एक सुर में):"हम कसम खाते हैं!"
रास्ते में आने वाली कठिनाइयों से मत डरो
सभी परीक्षाएं गरिमा के साथ पास करें!
बड़ा कमरा(एक सुर में):"हम कसम खाते हैं!"

एफएनजी 9(ओलंपिक के शब्दों के बाद पृष्ठभूमि और ज़ोर से)

बुद्धिमान उल्लू:

हमारे हॉल में क्या चमत्कार है:
हम यहां किस तरह के लोग इकट्ठे हुए हैं!
यहाँ स्मार्ट, साफ़ आँखों का समुद्र है,
यहाँ ज्ञान हमें मंत्रमुग्ध कर देगा!

ओलंपिक:

गंभीर प्रतिनिधि यहां एकत्र हुए:
मैं देखता हूं कि सभी विशेषज्ञ बहुत अच्छे हैं!
अब आगे बढ़ो दोस्तों, क्योंकि अभी भी तुम्हारे पास है
सभी ख्याति और विजयी मुकुट एकत्र करें!

स्लाइड 28

अग्रणी:भाग्य तुम्हारे साथ हो!!!

तृतीय. अनुभागों में डिज़ाइन कार्य का संरक्षण

चतुर्थ. सम्मेलन प्रतिभागियों के लिए खेल कार्यक्रम, प्रोटोकॉल के साथ जूरी का काम

वी. सम्मेलन का सारांश। पुरस्कार

स्लाइड 29

अग्रणी।

भाग्य सबको अपनी जगह पर रखेगा।
शायद कुछ की तारीफ होगी,
दूसरों के लिए, वह बाधाएँ खड़ी करेगा!
और सलाह देना बहुत कठिन है.

अग्रणी।

और कभी-कभी आपको उत्तर नहीं मिलेगा.
लेकिन तुम अपनी किस्मत से खेल रहे हो,
कभी-कभी मुझे धक्के मिलते हैं,
पीछे हटने में जल्दबाजी न करें.
केवल ताकतवर ही जीत सकता है!

प्रस्तुतकर्ता 2.

जूरी के अध्यक्ष का सम्मान है:
सर्वोत्तम विद्वानों की गणना करें!

प्रस्तुतकर्ता 1.संक्षेप में बताने का आधार दिया गया है...

स्लाइड 30.

अग्रणी:आज, विजेताओं के डिप्लोमा के साथ, आपको ओलंपिक से भविष्य के सोची ओलंपिक का एक टुकड़ा प्राप्त होगा - आपके सिर पर बहुरंगी फायरबर्ड पंखों से बनी एक माला, जो ओलंपिक के 5 छल्लों का प्रतीक है। यह उन लोगों को प्रदान किया जाता है जो दूसरों के लिए एक उदाहरण बनने में सक्षम हैं, जो एक स्वस्थ और सक्रिय जीवनशैली जीते हैं जो हमारे जीवन के मूल्यों को साझा करते हैं। ये वे गुण हैं जो हमारी वैज्ञानिक और वैज्ञानिक प्रतियोगिता के विजेताओं के पास हैं।

एफएनजी 10 स्लाइड 31

वी. समापन

- हम सम्मेलन के सभी प्रतिभागियों को उनके दिलचस्प और रोमांचक काम के लिए धन्यवाद देना चाहते हैं और आपके शोध में और सफलता की कामना करते हैं।
वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन हमारे बच्चों के लिए एक बड़ी सफलता थी। और इस सफलता के पीछे माता-पिता और शिक्षकों की कड़ी मेहनत है। प्रिय माता-पिता, अपने बच्चों की चिंताओं और समस्याओं से दूर न रहने के लिए, स्कूल द्वारा आयोजित कार्यक्रमों के महत्व को समझने के लिए धन्यवाद।

अग्रणी:हम सभी प्रतिभागियों को हमारे सम्मेलन का गान गाने के लिए आमंत्रित करते हैं (संक्षेप और पुरस्कार देने के बाद गान का प्रदर्शन)

एफएनजी 11गीत की धुन पर "आओ, हमारे लिए एक गीत गाओ, हर्षित हवा।"

स्लाइड 32
हाँ, वयस्क भी जानते हैं और बच्चे भी जानते हैं,
और यहाँ तक कि बच्चे भी, और यहाँ तक कि बच्चे भी:
स्कूली विज्ञान दुनिया में सबसे महत्वपूर्ण है,
हम उनका अध्ययन करना जारी रखेंगे!
स्लाइड 33हम प्रकाश और गति के बारे में सब कुछ जानना चाहते हैं,
ऊष्मा, इलेक्ट्रॉन और ध्वनि के बारे में!
संदेह पर काबू पाना
आइये अपना समाधान खोजें
हम सर्वोत्तम विज्ञान के साथ हैं!!!
सहगान: 2 बार
स्लाइड 34जो जीत के लिए लड़ने का आदी है,
उसे हमारे साथ गाने दो:
जो प्रसन्न है वह हँसता है
जो कोई भी इसे चाहेगा वह इसे हासिल कर लेगा
जो खोजेगा वह हमेशा पाएगा!(हॉल में सभी प्रतिभागी)
स्लाइड 35अब हम न तो बारिश से डरते हैं और न ही हवा से
न वर्षा, न वायु, न वर्षा, न वायु।
आख़िरकार, हम दुनिया की सभी घटनाओं का अध्ययन करेंगे
और आप और मैं दुनिया की हर चीज़ को समझेंगे!
स्लाइड 36हम महिमा और साहस के बारे में जानना चाहते हैं
सभी महान विद्वान पुरुष,
ताकि दिल में आग लग जाए,
मैं गौरवान्वित होना चाहता था
अपनी मातृभूमि का विज्ञान!
स्लाइड 37सहगान: 2 बार.

एफएनजी 10 प्रस्तुतकर्ता:सम्मेलन समाप्त हो गया है. परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया गया है। लेकिन हम आपको अलविदा नहीं कह रहे हैं और हमें उम्मीद है कि अगले साल आप भी इसमें हिस्सा लेंगे और हमारे स्कूल आएंगे।

नमस्ते।
12 और 13 दिसंबर को लिसेयुम में बीसवां वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन आयोजित किया गया था। इस आयोजन में हमारी कक्षा के बच्चों की भागीदारी हमेशा की तरह अनिवार्य और सक्रिय है। इस वर्ष, 5 लोगों ने स्कूल स्तर पर भाग लिया और 1 व्यक्ति ने कक्षा स्तर पर प्रतिस्पर्धा की। अपने काम के लिए, बच्चों ने ऐसे विषयों का चयन करने का प्रयास किया जो उनके और उनके साथियों के लिए प्रासंगिक, आधुनिक और दिलचस्प हों। बेशक, काम के डिजाइन में शेर का हिस्सा माता-पिता के कंधों पर पड़ता है। वे एक विश्वसनीय रियर हैं, उनकी सहायता और समर्थन बच्चों की भविष्य की सफलताओं के लिए लॉन्चिंग पैड है। आपकी मदद और समर्थन के लिए माता-पिता को बहुत-बहुत धन्यवाद!
आप देख सकते हैं पिछले साल दिसंबरऔर पिछले से पिछला वर्ष,यह देखने के लिए कि इस आयोजन में किसने भाग लिया और क्या परिणाम मिले।

1) ग्लीब लेस्नोव काम के साथ

"मेरा पहला पर्यावरणीय अनुभव: कचरा कहाँ से आता है और इससे कैसे निपटना है?"

पुरस्कार विजेता कार्य.

परियोजना का उद्देश्य:दो सप्ताह में तीन लोगों के परिवार द्वारा उत्पादित कचरे के प्रकार और मात्रा का निर्धारण करें और इसकी मात्रा को कम करने का प्रयास करें।

कार्यलक्ष्यों को ध्यान में रखते हुए तैयार किया गया और इस तरह दिखता है:

1. परियोजना के विषय पर साहित्य और इंटरनेट संसाधनों का अध्ययन करें।
2. कूड़े-कचरे को समूहों में क्रमबद्ध करें, उसका वजन करें और डेटा को एक तालिका में दर्ज करें।
3. दो सप्ताह के दौरान परिवार से एकत्र की गई पैकेजिंग सामग्री का विश्लेषण करें।
4. पैकेजिंग सामग्री के उपयोग को कम करके कम करने के लिए एक प्रयोग करें जिससे पर्यावरण प्रदूषित हो रहा है।
5. जिन चीज़ों को हम फेंक देते हैं, उनके लिए उपयोगी उपयोग ढूंढने का प्रयास करें, ताकि उन्हें "दूसरा जीवन" दिया जा सके।
परिकल्पना:प्रत्येक परिवार वास्तविक रूप से घरेलू अपशिष्ट और कचरे की मात्रा को कम कर सकता है। अनावश्यक चीज़ों से बने उत्पाद औद्योगिक रूप से बनाए गए समान चीज़ों को पूरी तरह से प्रतिस्थापित कर देते हैं।
अध्ययन का विषय:कूड़ेदान की सामग्री; जिसे हम हर दिन अनावश्यक समझकर फेंक देते हैं।

2) "वन हंड्रेड एंड वन टेल्स" कृति के साथ अर्टोम चागेव।

पुरस्कार-विजेता कार्य (विजेता)।

• बेघर जानवर कौन हैं?
• बेघर जानवरों के कारण.
• रूस और विदेशों में बेघर जानवरों की समस्या को हल करने के तरीके।
• निराश्रित पशुओं की समस्या का समाधान।

3) लिज़ा गोलूबेवा अपने काम "वाक्यांशशास्त्रीय चिड़ियाघर" के साथ।

भाषा को मानवता के हाथ में मौजूद सबसे अद्भुत हथियारों में से एक कहा जाता है। हालाँकि, आपको इसकी सभी विशेषताओं और रहस्यों का अध्ययन करके, इसे कुशलता से उपयोग करने की आवश्यकता है। भले ही हम साहित्यिक भाषा में पारंगत हों, यह सोचना हमेशा उपयोगी होता है कि हम अपनी वाणी को कैसे समृद्ध और अधिक अभिव्यंजक बना सकते हैं। शब्दावली किसी भाषा का मुख्य धन है।

4) दीमा कोंडाकोव काम के साथ "मैं घूम रही हूं और घूम रही हूं, मैं पढ़ना चाहती हूं!"

पुरस्कार-विजेता कार्य (विजेता)।

नए फैशन वाले हैंड स्पिनर का चलन रूस में 2016 में ही सामने आया था, लेकिन पहले ही आ चुका है

पीछे की ओर आगे की ओर

ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए हैं और प्रस्तुति की सभी विशेषताओं का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। यदि आप इस कार्य में रुचि रखते हैं, तो कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।

हमारी कक्षा में प्रतिवर्ष एक कक्षा-व्यापी वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "साधक" आयोजित करना एक अच्छी परंपरा बन गई है। आज तक, 9-10 वर्ष की आयु के 27 प्राथमिक विद्यालय के छात्र पहले ही इसके भागीदार बन चुके हैं। पाठ्येतर गतिविधियों के कार्यक्रम के भाग के रूप में सम्मेलन सप्ताह में 1-2 बार आयोजित किया जाता है।

सम्मेलन की तैयारी आमतौर पर शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में शुरू होती है। बच्चे, अपने माता-पिता के साथ मिलकर, आगामी रिपोर्ट का विषय चुनते हैं, इस वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन के लिए विशेष रूप से विकसित कार्यक्रम में प्रस्तुति की तारीख निर्धारित करते हैं, जो उन्हें सम्मेलन के समय और बताई गई प्रासंगिकता की कल्पना करने की अनुमति देता है। विषय।

सम्मेलन का उद्देश्य:

• अनुसंधान क्षमताओं की पहचान करके प्राथमिक विद्यालय की आयु के बच्चे की बौद्धिक और रचनात्मक क्षमता के विकास को तेज करना;
• वैज्ञानिक और प्रायोगिक अनुसंधान करने में छात्रों को शामिल करना;
• छात्रों के सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान आधार का विस्तार करें;
• छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं की प्राप्ति के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

कार्य:

• प्राथमिक स्कूली बच्चों द्वारा शैक्षिक अनुसंधान करने के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों और शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों के विकास और प्रसार को बढ़ावा देना;
• बच्चों की रचनात्मक अनुसंधान गतिविधि के विकास का समर्थन करना;
• छोटे स्कूली बच्चों के बीच मौलिक और व्यावहारिक विज्ञान में रुचि बढ़ाना; दुनिया की वैज्ञानिक तस्वीर से परिचित होना;
• जूनियर स्कूली बच्चों के शैक्षिक और अनुसंधान कार्यों के संगठन और सामग्री पर पद्धतिगत विकास को बढ़ावा देना।

वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन छात्रों की अनुसंधान गतिविधियों में एक महत्वपूर्ण चरण है: छात्र अपने क्षितिज का विस्तार करना, साहित्य के साथ काम करना, एक परियोजना को रंगीन ढंग से डिजाइन करना, एक रिपोर्ट के व्यावहारिक भाग को दृश्य रूप से प्रस्तुत करना और एक दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करना सीखते हैं। छात्र सार्वजनिक रूप से बोलने का अपना पहला अनुभव न केवल अपने सहपाठियों के सामने प्राप्त करते हैं, बल्कि माता-पिता, शिक्षकों, अन्य कक्षाओं के छात्रों और स्कूल प्रशासन की उपस्थिति में अपरिचित दर्शकों के सामने भी प्राप्त करते हैं।

बच्चों के काम के विषय विविध हैं। वे अपने जीवन (परिवार) के शौक के सभी पहलुओं को कवर करते हैं: "मैजिक प्लास्टिसिन", "नदी ऊर्जा"। नदी से प्रकाश बल्ब तक”, “चॉकलेट”, “कोका-कोला।” हानि या लाभ?", "क्रिस्टल", "एल ई डी", "अलसी का तेल - बच्चों के स्वास्थ्य का एक स्रोत", "ज्वालामुखी", "सुपर-पैंतरेबाज़ी लड़ाकू एसयू -37", "डायपर", "जीवन में सेल फोन" एक स्कूली बच्चा", "विभिन्न लोगों के आवास", "ताबूत", "सेलबोट्स", आदि।

युवा शोधकर्ताओं की रिपोर्ट का व्यावहारिक हिस्सा बिना किसी अपवाद के सभी के लिए विशेष रुचि रखता है (सहपाठियों के बीच इसकी सक्रिय चर्चा कभी-कभी आगामी प्रस्तुति से बहुत पहले होती है)। व्यवहार में अपनी परिकल्पना, तकनीकी समाधान और वैज्ञानिक अवलोकन को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करने की क्षमता चुने हुए विषय पर सैद्धांतिक ज्ञान से कम महत्वपूर्ण नहीं है।

कभी-कभी एक साधारण प्रतीत होने वाला विषय छात्रों के सवालों और चर्चाओं की एक अंतहीन धारा को जन्म देता है, जो उन्हें विषय विकसित करने और रिपोर्ट के दायरे का विस्तार करने के लिए प्रेरित करता है।

उदाहरण के लिए, आधुनिक दुनिया में सेल फोन (जैसे कोका-कोला) के फायदे बच्चों के बीच कोई संदेह नहीं पैदा करते हैं (कॉम्पैक्ट, बहुक्रियाशील, किफायती; मीठा, फ़िज़ी, आकर्षक पेय)। हालाँकि, टेलीफोन से निकलने वाले विद्युत चुम्बकीय विकिरण (साथ ही कोका-कोला के अवयवों) के मानव शरीर पर पड़ने वाले प्रतिकूल प्रभावों पर वैज्ञानिक शोध के दिए गए उदाहरणों ने वर्ग को दो खेमों में विभाजित कर दिया - "प्रतिद्वंद्वी" और "समर्थक"। और केवल "सुनहरे मतलब" के कुछ नियमों की स्थापना ने ही आम सहमति तक पहुंचना संभव बना दिया। लेकिन पिछली शताब्दियों और वर्तमान में जल ऊर्जा के मानव उपयोग पर रिपोर्ट के विषय के साथ-साथ अनुभव के प्रदर्शन ने कई सवालों को जन्म दिया: दुनिया में कितने बिजली संयंत्र हैं? कौन सा सबसे बड़ा है? आपके अनुभव में प्रकाश बल्ब किस कारण से चालू हुआ? इसमें कितनी शक्ति है? दुनिया में अभी भी पानी के पहिये कहाँ हैं?

शायद ऐसे परियोजना अनुसंधान का सबसे महत्वपूर्ण सकारात्मक (शैक्षणिक) परिणाम यह है कि श्रोता के रूप में उपस्थित छात्र निश्चित रूप से सम्मेलन में भागीदार बनने की इच्छा व्यक्त करते हैं, इस प्रक्रिया में माता-पिता और दोस्तों को सक्रिय रूप से शामिल करते हैं।

माता-पिता की बच्चे की पहल का समय पर समर्थन करने की क्षमता, उनकी व्यस्तता या कंप्यूटर प्रोग्राम के ज्ञान की कमी की परवाह किए बिना, रुचि दिखाने, व्यावहारिक सलाह देने, काम की योजना बनाने, परिणाम के लिए सामान्य रचनात्मक प्रयासों को निर्देशित करने की क्षमता - यह सब कभी-कभी होता है बच्चे द्वारा ली गई जगह या प्राप्त पुरस्कार से कहीं अधिक महत्व दिया जाता है।

इस तथ्य के बावजूद कि प्रत्येक प्रतिभागी को बोलने के लिए 10-15 मिनट का समय आवंटित किया गया है, इस नियम का कड़ाई से पालन अनिवार्य नहीं है, क्योंकि बच्चे का तनाव और उत्तेजना अक्सर स्पष्ट हो जाती है। और इस दृष्टिकोण ने एक से अधिक बार एक आकर्षक रिपोर्ट और सम्मेलन में फिर से भाग लेने की इच्छा के साथ खुद को उचित ठहराया है।

जूरी के सदस्य, साथ ही वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन की तैयारी और संचालन के लिए जिम्मेदार लोग, कक्षा के सक्रिय माता-पिता हैं। उनकी भूमिका सिर्फ रेफरी करने तक ही सीमित नहीं है. प्रत्येक सम्मेलन प्रतिभागी के प्रदर्शन के बारे में छोटे निबंध और लेख और अगले दिन कक्षा के कोने में दिखाई देने वाली उज्ज्वल तस्वीरें किसी भी छात्र को उदासीन नहीं छोड़ती हैं और भविष्य के प्रतिभागियों के लिए प्रतिस्पर्धा की भावना पैदा करती हैं ( परिशिष्ट 1: सम्मेलन के बारे में निबंध). प्रस्तुति के परिणामों के आधार पर, सभी सम्मेलन प्रतिभागियों को प्रमाण पत्र और मूल्यवान पुरस्कार प्राप्त होते हैं, जो उन्हें नए शोध और प्रयोगों के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

कक्षा सम्मेलन के प्रतिभागियों को शहर और क्षेत्रीय स्तर पर वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन के विजेताओं के रूप में बार-बार डिप्लोमा से सम्मानित किया गया। उदाहरण के लिए, तीन साल (2013-2015) के लिए छात्र एलेक्सी बिजयेव की प्रस्तुतियों को युवा शोधकर्ताओं के लिए क्षेत्रीय पूर्णकालिक और पत्राचार स्कूल "स्टिमुल" और स्कूल वैज्ञानिक सोसायटी "सीकर्स" के विजेता से डिप्लोमा प्रदान किया गया। परिशिष्ट 2: डिप्लोमा; परिशिष्ट 3: प्रस्तुति और सार).

तेजी से बदलते मानकों के हमारे समय में, प्राथमिक विद्यालय में छात्र अनुसंधान गतिविधियों के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाई जानी चाहिए। वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन आयोजित करने से प्रतिभाशाली बच्चों की पहचान करने में मदद मिलती है, विभिन्न उम्र के छात्रों की स्वतंत्रता, व्यक्तिगत रचनात्मक रुचियों और क्षमताओं का विकास होता है, सौंपे गए कार्य के लिए जिम्मेदारी की भावना पैदा होती है, किए गए कार्य के व्यावहारिक महत्व को समझने और सुनिश्चित करने में मदद मिलती है। इसकी प्रासंगिकता, और छात्र के लिए बौद्धिक विकास की संभावना खोलती है।

वैज्ञानिक सम्मेलन क्या है, और प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए कौन से सम्मेलन होते हैं? ऐसे सम्मेलन की तैयारी कैसे करें और उसमें भाग कैसे लें?

स्कूली बच्चों के लिए एक वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन एक ओलंपियाड से भिन्न होता है। वास्तव में, यह छात्रों का पहला वैज्ञानिक कार्य है। यदि आपने किसी विश्वविद्यालय में अध्ययन किया है, तो आप जानते हैं कि एक थीसिस है, जिसमें आपको न केवल विषय को समझना है, विश्लेषण के 100 पृष्ठ लिखने हैं, बल्कि व्यावहारिक भाग, अपना शोध भी करना है। तो सम्मेलन में आपका अपना शोध शामिल होता है, जो एक छात्र द्वारा किया जाता है, न कि केवल एक सार। सम्मेलन के दौरान, आप जानवरों और पौधों का अध्ययन कर सकते हैं, नमूने एकत्र कर सकते हैं और उनकी तुलना कर सकते हैं, प्रयोग कर सकते हैं, उपकरणों और संरचनाओं का अनुकरण कर सकते हैं, सर्वेक्षण कर सकते हैं और उन पर निष्कर्ष निकाल सकते हैं, नियंत्रण समूहों के साथ काम कर सकते हैं। यह स्पष्ट है कि एक जूनियर स्कूली बच्चे को मदद की ज़रूरत है; उसे प्रयोग करना, परिणामों को सही ढंग से रिकॉर्ड करना और चित्र बनाना सीखना होगा। लेकिन यह अनुभव बेहद मूल्यवान है. जो बच्चे प्राथमिक विद्यालय से लेकर हाई स्कूल तक सम्मेलनों में भाग लेते हैं, वे किसी दिए गए विषय पर लंबे समय तक और स्पष्ट रूप से बोलने, अपनी स्थिति का बचाव करने, मुश्किल सवालों का जवाब देने, प्रयोग करने, निष्कर्ष निकालने, सामग्री का विश्लेषण करने, विभिन्न दृष्टिकोणों की तुलना करने और खोजने में सक्षम होते हैं। सत्य, बड़ी मात्रा में जानकारी के साथ काम करें, तर्कों की मदद से विरोधियों को समझाएं।

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए पुराने छात्रों की तुलना में बहुत कम सम्मेलन होते हैं, लेकिन वे मौजूद हैं और उनमें भाग लेने लायक हैं।

सम्मेलन "हम और जीवमंडल"वोरोब्योवी गोरी पर - 15 जनवरी तक पंजीकरण, 10 फरवरी तक कार्य जमा करना, अप्रैल में कार्यों की रक्षा। जीव विज्ञान, पारिस्थितिकी और चिकित्सा पर कार्य स्वीकार किए जाते हैं। रूस के किसी भी शहर के स्कूली बच्चे दूरी के दौरे के लिए काम जमा कर सकते हैं; यदि वे इसे पास कर लेते हैं, तो उन्हें काम की अंतिम रक्षा के लिए मास्को में आमंत्रित किया जाएगा। पहली कक्षा के स्कूली बच्चों को अनुमति है, प्रीस्कूलर दूर के दौरे के लिए काम जमा कर सकते हैं, लेकिन अक्सर उन्हें व्यक्तिगत दौरे के लिए आमंत्रित नहीं किया जाता है।

सम्मेलन "टेक्नोपार्क"- जनवरी के अंत तक पंजीकरण, मार्च में कार्य की सुरक्षा। कार्य के विषय कोई भी हो सकते हैं: विज्ञान, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी, गणित, प्राकृतिक विज्ञान, कला, साहित्य, रचनात्मकता, इतिहास, तकनीकी रचनात्मकता। हर स्वाद के लिए अनुभाग हैं! पहली कक्षा के स्कूली बच्चों और यहां तक ​​कि प्रीस्कूलर को भी अनुमति है।

सम्मेलन "शुरुआत"- बच्चों को स्कूल से भेज दिया जाता है, कॉन्फ्रेंस जनवरी-फरवरी में होती है। विज्ञान और कला के सभी क्षेत्रों में भी अनुभाग हैं। तीसरी कक्षा के जूनियर स्कूली बच्चों को अनुमति है।

"मेरे परिवार के पेशे का पेड़"- एक अत्यधिक विशिष्ट कैरियर मार्गदर्शन सम्मेलन, स्कूली बच्चे व्यवसायों के वृक्ष का अध्ययन करते हैं, रिश्तेदारों के व्यवसायों से परिचित होते हैं और गतिविधि की दिशा चुनते हैं। पहली कक्षा के विद्यार्थी भाग लेते हैं। जनवरी के अंत तक पंजीकरण, फरवरी में कार्य की पूर्णकालिक सुरक्षा।