Ինչպես գրել հեքիաթ կենդանիների մասին: Մանկական մինի հեքիաթներ՝ մենք ինքներս ենք պատմում և հորինում

Մենք հեքիաթներ ենք հորինում

2-րդ դասարանի սովորողների աշխատանքները

Բարություն

Նեգրի Դենիս 2-ա

Ժամանակին մի տղա կար. Նրան ձագ են տվել։ Տղան սիրում էր կատվի ձագին և խաղում էր նրա հետ։

Նրանց պատուհանին մի մեծ կակտուս կար։ Մի անգամ մի տղա անցավ կակտուսի կողքով, և այն խոցեց նրան: Տղան ցավ զգաց և սկսեց լաց լինել։ Երեկոյան, երբ տղան գնաց քնելու, ձագը որոշել է վրեժ լուծել ընկերոջ համար և կծել է կակտուսի բոլոր ողնաշարը։ Իսկ կակտուսը կախարդական է ստացվել և կատվի ձագին ոզնի է վերածել։ Երբ տղան առավոտյան արթնացավ, նա չտեսավ կատվի ձագին և սկսեց կանչել նրան։ Բայց նրա կոչին ի պատասխան՝ վարագույրի տակից նայող ոչ թե ձագ էր, այլ ոզնի։ Տղան սկզբում վախեցավ, բայց հետո տեսավ նրա տխուր աչքերը և խղճաց խեղճին։ Նա կաթը լցրեց ափսեի մեջ և դրեց ոզնիի վրա։ Հենց նա սկսեց խմել, ասեղները սկսեցին թափվել, և կատվիկը դարձավ նույնը, ինչ նախկինում էր։

Այս կախարդական կակտուսը խղճաց կատվի ձագին տղայի բարության համար:

Բազուկ

Սիչև Դմիտրի 2-ա

Ժամանակին այնտեղ ապրում էր ֆուտբոլիստ Դիմա։ Նա գնաց մարզումների։ Իսկ մարզվելուց հետո նա և իր հայրը սիրում էին ձկնորսության գնալ։

Եվ հետո մի օր Դիման բռնեց մի մեծ բրամ: Լեշչն աղոթեց. «Թույլ տուր ինձ գնալ, Դիմա, մի կործանիր ինձ: Ես կկատարեմ ձեր ցանկացած ցանկություն»: Իսկ ինչու ոչ: Դիման մտածեց՝ ցախը բաց թողնելով ջրի դույլի մեջ։ Եթե ​​նա կատարի իր ցանկությունը, ես նրան բաց կթողնեմ, իսկ եթե չկատարի, մայրը նրան կտապակի ճաշի։ «Ես ուզում եմ,- ասում է Դիման, վաղը դպրոցում ֆուտբոլային մրցույթում հաղթել»: Քաղցրը նրան ասում է. «Հանգիստ եղիր, ես քո խնդրանքը կկատարեմ»։ Եվ այդպես էլ եղավ, Դիմայի թիմը հաղթեց: Մարզիչը մոտենում է Դիմային և ասում, որ նա խաղալու է քաղաքային թիմում։ Դիման տխրեց, և Բրեյմը հանգստացնում է նրան, որ հաղթանակն իրեն երաշխավորված է։ Եվ դարձյալ նրանք գրավեցին առաջին տեղը։ Դիման ինքնակարևոր դարձավ և համարձակ դարձավ։ Ես ընկերներով դուրս եկա պաղպաղակ ուտելու և մոռացա ընկերոջս մասին։ Բազուկ. Ես եկա տուն, և Բրեյմը մահացավ ձանձրույթից և մենակությունից։

Պատմության բարոյականությունը հետևյալն է. մի մոռացեք նրանց, ովքեր ձեզ լավ են անում:

Հեքիաթ և կենդանիներ. Հեքիաթ.

Մատվեևա Յու 2-ա

Ժամանակին մի ոզնի էր ապրում։ Նա շատ բարի, խելացի ու ընկերասեր ոզնի էր։

Նա ուներ շատ ընկերներ՝ նապաստակ, մուկ, ձագ, մի փոքրիկ սկյուռ և մի փոքրիկ մեղու, և նա որոշեց զբոսնել ընկերների հետ, քանի որ արևոտ օր էր: Նրանք գնացին գետը լողալու։ Եվ դրանից հետո նրանք պառկել են արևային լոգանք ընդունելու և նայելով երկնքի ամպերին և նրանց մեջ զվարճալի կերպարներ են հայտնաբերել։ Բայց ամպերը լողացին հեռու, արևը անհետացավ, ամպեր հայտնվեցին և սկսեց անձրև գալ: Կենդանիները սկսեցին ինչ-որ տեղ փնտրել անձրևից թաքնվելու համար, բայց ոչ մի տեղ հարմար բան չկար: Եվ հետո նրանց օգնության եկավ բարի փերին։ Իր օգնականներ Չիպի և Դեյլի հետ նա կենդանիներին տուն տարավ իր կախարդական կառքով: Կենդանիները Հեքիային թեյ տվեցին կիտրոնով և մեղրով: Ֆեյրին գնաց իր հեքիաթային երկիր, իսկ Չիփն ու Դեյլը մնացին կենդանիների մոտ: Նրանք ընկերացան և շատ երջանիկ ապրեցին։

Ճշմարիտ ընկեր

Յանչենյա Ելենա 2-րդ դասարան

Մի տղա էր ապրում, անունը Վովա էր։ Մի օր նա գնաց զբոսնելու։ Նա չի նկատել, թե ինչպես է ընկել լիճը։ Ու ճանապարհին մի տղա քայլում էր, տեսավ, որ Վովան ընկել է լիճը ու վազեց փրկելու։ Նա փրկեց Վովային, իսկ Վովան շնորհակալություն հայտնեց։ Այդ ժամանակվանից նրանք սկսեցին միասին ընկերանալ։

Գնդակ

Զեյթունյան Արթուր 2-րդ դաս

Մայկոպում ապրող տատիկս ու պապս Շարիկ անունով շուն ունեին։ Այս շունը շատ ճարպիկ էր և ոչ մի րոպե մեկ տեղում չէր նստում: Այգում տատիկս լոլիկի ու վարունգի տնկիներ է տնկել։ Նա ամեն օր խնամում էր նրանց: Սածիլները մեծացել են։ Մի օր անհանգիստ Շարիկը վազեց այգի ու տրորեց բոլոր տնկիները։ Տատիկը տեսավ այս ամենը և լաց եղավ, քանի որ նրա ամբողջ գործը կորել էր։ Նա զայրույթից Շարիկին ընկերների հետ ուղարկեց Լագոնակի լեռները։ Շունն ապրում էր լեռներում, որտեղ արածեցնում էր կովերին ու ոչխարներին։ Երբ տատիկիս զայրույթն անցավ, նա հասկացավ, որ դա անելու կարիք չկա: Բայց արդեն ուշ էր։

Առյուծ և կենդանիներ.

Դադաշևա Ինդիրա 2-րդ դասարան

Անտառում մի առյուծ էր ապրում։ Եվ նա կենդանիներ էր որսում: Եվ այսպես, հերթը հասավ աղվեսին: Առյուծը հասնում է աղվեսին և հասնում է: Եվ աղվեսն ասում է. «Ինձ մի կեր, առյուծ»: Լճի այն կողմում հայտնվեց քեզ նման մեկը»։ Առյուծը բարկացավ և ասաց. «Աղվե՛ս, աղվես, տար ինձ լճի այն կողմը»։ Աղվեսը տարավ նրան, և առյուծն ասաց. «Աղվես, որտե՞ղ է քո առյուծը»: «Ահա, նայիր լճին», - պատասխանում է աղվեսը: Առյուծը տեսավ նրա արտացոլանքը և նետվեց ջրի մեջ։ Այսպիսով, կենդանիները ազատվեցին առյուծից:

Չարաճճի գորտեր.

Կիրիլլով Դանիլ 2-րդ դասարան

Մի ժամանակ ճահճում գորտերի մի ընտանիք էր ապրում: Մայր գորտը պատրաստվում էր ճաշի մոծակներ բռնել։ Նա փոքրիկ գորտերին ասաց, որ տանից դուրս չգան, այլապես ագահ երաշտը նրանց կուտի։ Եվ նա հեռացավ: Փոքրիկ գորտերը խաղում էին, թռչկոտում, վազում ու չէին նկատել, թե ինչպես են տնից հեռու։ Հերոնը մոտեցավ և կուլ տվեց գորտերին։ Մայր գորտը վերադառնում էր որսից և տեսավ կուշտ փորով մի երաշտ։ Հերոնը քնած էր, իսկ գորտերի ձագերը թռչկոտում էին որովայնի ներսում։ Մայր գորտը վերցրեց եղևնու ասեղը և ծակեց եղևնու փորը։ Գորտերը դուրս թռան։ Նրանք մայրիկին խոստացան այլեւս երբեք հեռու չգնալ տնից: Միշտ հնազանդվեք ձեր մորը:

Ապակե գնդակներ.

Կովալենկո Կատյա 2-րդ դասարան

Խանութում տոնածառի վրա շատ տարբեր խաղալիքներ ու լույսեր էին կախված։ Դրանց թվում էին պլաստմասե և ապակյա գնդակներ: Մարդիկ անցնում էին ու հիանում տոնածառի գեղեցկությամբ ու փայլով՝ իր լույսերով ու գնդակներով։ Ապակե գնդիկները հավատում էին, որ մարդիկ միայն հիանում են իրենցով և շատ հպարտանում դրանով։ Նրանք նույնիսկ հպարտությունից սկսեցին ճոճվել ճյուղի վրա։ Պլաստիկ գնդիկները ասում էին. «Զգույշ, կկոտրվես»: Բայց ապակե գնդիկները չէին լսում նրանց ու ավելի ու ավելի էին օրորվում ճյուղի վրա։ Եվ այսպես, նրանք ընկան ու կոտրվեցին։ Եվ ապակե գնդիկներն այլևս չեն կախված ծառից։ Իսկ մարդիկ անցնում են տոնածառի կողքով ու շարունակում հիանալ նրա գեղեցկությամբ ու էլեգանտ տեսքով։

Մկներ և պանիր.

Ժակենովա Այնուր 2-րդ դասարան

Ժամանակին մի մուկ էր ապրում։ Եվ նա ուներ երեք որդի՝ Սիմկա, Տիմոշա և կրտսեր Վանյուտկան։ Առավոտյան Սիմկան ուտում էր շիլա, Տիմոշան ուտում էր կաթնաշոռ, իսկ Վանյուտկան ոչինչ չէր ուտում, նա նույնիսկ կաթ չէր խմում: Մի օր նրանց տատիկը եկավ ու վեց պանիր բերեց։ Իսկ Վանյուտկային պանիրը դուր եկավ։ Գիշերը Վանյուտկայի պատուհանում աստղ ընկավ։ Նա ցանկություն հայտնեց, որ իր փոսում պանրի սար լինի։ Իսկ երբ արթնացավ, պանրի սար ուներ։ Նա կերավ ամեն ինչ ու դարձավ գնդակի պես։

Ջրահարս

Բուլավենկո Քրիստինա, 2-րդ դասարան

Մենք մեր ընկերուհիների հետ գնացինք ծովափ։ Մենք արևայրուք էինք ընդունում, հետո գնացինք լողալու և տեսանք մի աղջկա։ Նրա անունը Փոքրիկ ջրահարս էր: «Ես կարող եմ կատարել մեկ ցանկություն», - ասաց նա, ես մաղթեցի. «Երանի մենք երբեք չվիճենք»: Իսկ մենք ընկերություն էինք անում Փոքրիկ ջրահարսի հետ։

Արքայադուստր

Չաբանենկո Մարիամ 2-րդ դասարան

Մի ժամանակ ապրում էր մի արքայադուստր, և նա ուզում էր ճանապարհորդել աշխարհով մեկ: Եվ մի օր ես գնացի: Ճանապարհին նա հանդիպեց մի կատվի ու շան ու տարավ նրանց։ Նա ժամանել է թագավորություն, որտեղ ապրում է: Մի անգամ, երբ արքայադուստրը գնաց անտառ սունկ հավաքելու և մոլորվեց: Նստում է և լաց է լինում: Հանկարծ հայտնվեց մի փերի և ասաց. «Ինչո՞ւ ես լացում»: Եվ արքայադուստրը պատասխանում է. «Որովհետև ես մոլորվեցի»: Եվ հանկարծ այդ պահին արքայադուստրը հայտնվեց տանը՝ սնկով լի զամբյուղով։ Նա երջանիկ ապրում էր կատվի և շան հետ:

Little Mermaid Star

Աֆոնիչկինա Ելիզավետա 2-րդ դասարան

Մի ժամանակ կար մի փոքրիկ ջրահարս՝ Զվեզդոչկան, իսկ նրա հայրը Նեպտունն էր։ Նա հզոր էր և ուժեղ: Նա ուներ ոսկե եռաժանի։ Նա ծովի թագավորն էր։ Աստղը արքայադուստր էր, և բոլորը ենթարկվում էին նրան: Բայց մի օր մի մարդ ընկավ ծովը։ Փոքրիկ ջրահարսը բռնեց նրա թեւերից և դրեց պատյանի մեջ և սպասեց, որ նա արթնանա։ Նա արթնացավ։ Նրանք զվարճանում էին։ Բայց երբ հայրս իմացավ, նրանք ամուսնացան։ Եվ նրանք ունեին 2 փոքրիկ ջրահարս՝ Սիրտը և Աստղը:

Գայլ.

Շևյակո Աննա 2-րդ դասարան

Ժամանակին ապրում էին մի ծեր ու մի պառավ։ Եվ նրանք ունեին կատու, շուն և այծ: Մի օր պառավը որոշեց բլիթներ թխել: Ես թխեցի բլիթներ և գնացի նկուղ թթվասերի համար:

Մոտակայքում մի գայլ էր վազում, շատ սոված գայլ։ Նա տարեց կնոջը շփոթեց նրբաբլիթի հոտի հետ և ցանկացավ ուտել նրան։ Նա նայեց պատուհանից և ասաց. «Ծերուկ, տուր ինձ պառավին»։ «Ոչ մի կերպ», - պատասխանեց ծերունին: Գայլը բարկացավ ու կերավ բոլորին։ Ծերունին սկսեց մտածել, թե ինչպես դուրս գա։ Եվ ես մտածեցի դրա հետ: Նրանք օրորեցին գայլին և դուրս եկան ազատության։ Եվ գայլը հասկացավ, որ պառավը նրբաբլիթի հոտ է գալիս։ Իսկ գայլն այլևս չվնասեց փոքրիկներին։

Հեքիաթը փոքրիկ հրաշք է
Կյանքն աշխարհում ձանձրալի է առանց նրա,
Նույնիսկ երբ մենք չափահաս ենք,
Այդ դեպքում մենք չենք կարողանա մոռանալ հեքիաթը: Մոլորակի վրա շատ տարբեր հեքիաթներ կան,
Նրանց մեջ կա բարություն և գեղեցկություն,
Երեխաները ուրախանում են իմաստուն հեքիաթներով,
Նրանք միշտ կատարում են երազանքները:

Այո, շատ հետաքրքիր հեքիաթներ են գրվել։ Եվ դեռ ավելի շատ չգրված հեքիաթներ՝ լավ, բարի, խելացի։ Այս էջում դուք կգտնեք հեքիաթներ, որոնք հորինել են փոքրիկ հեքիաթասացները՝ նախադպրոցական և կրտսեր դպրոցական տարիքի երեխաները: ում մասին. Իհարկե, կենդանիների մասին: Ինչի մասին? Ամենակարևոր բաների մասին՝ ընկերության, բարության, փոխօգնության մասին։

Իմ ավագ խմբի (Մ.Կ. նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն Պավլովսկի թիվ 8 մանկապարտեզ, Վորոնեժի մարզ) երեխաները գրեցին (իմ և նրանց ծնողների մի փոքր օգնությամբ) մի քանի հեքիաթ, որոնք մենք միավորեցինք ժողովածուի մեջ։ «Կախարդական անտառի աշնանային հեքիաթներ».

Երեխաներն իրենք էլ հորինեցին հեքիաթի հերոսներ և նկարազարդումներ արեցին իրենց հեքիաթների համար։

Կախարդական անտառի աշնանային հեքիաթներ

Ասելով կամ Եկեք ծանոթանանք.

Մի փոքրիկ կախարդական անտառում ապրում էր Լեսովիչոկ անունով մի ծերունի: Նա շատ բարի էր և իմաստուն։ Լեսովիչոկը օգնել է անտառի բոլոր բնակիչներին։ Եվ անտառում նրանք շատ էին. կրիան Տորտիլա, ոզնի Փուշը, օձը տիկին Քեթին, Արջը մեղրը, Նապաստակը Ջամփի, Բու բուն, Կուտի թռչունը, Հիտրան աղվեսը, Կարապը` կարապը: Լեսովիչոկը նաև հոգ է տարել, որ մարդիկ չվնասեն իր անտառին. նրանք չեն աղբոտում, չեն կոտրում ծառերը, չեն քանդում թռչունների բները, չեն պատռում գարնանածաղիկները և չեն վիրավորում կենդանիներին:

Հատապտուղների ջեմ

Մի օր Մեղր Արջը եկավ Լեսովիչ՝ տխուր ու շատ տխուր։

-Ի՞նչ է պատահել, Մեդոք: - հարցրեց ծերունին, - ինչո՞ւ ես այդքան տխուր:

— Մենք վիճեցինք խորամանկ աղվեսի հետ։ Ես հավաքեցի մի ամբողջ զամբյուղ հատապտուղներով, և նա կերավ դրանք: Եվ հիմա մենք նրա հետ չենք խոսում:

"Ինչ անել? Ինչպե՞ս հաշտեցնել ընկերներին: - մտածեց Լեսովիչոկը: Նա երկար մտածեց, բայց չկարողացավ որևէ բան մտածել։ Եվ հետո մի օր, երբ Լեսովիչոկը կարգի էր բերում անտառում, նա տեսավ վայրի հատապտուղների մի ամբողջ բացատ։ — Գաղափար։ - նա մտածեց. Անտառի տղան խնդրեց փոքրիկ աղվեսին և փոքրիկ արջին օգնել իրեն հատապտուղներ հավաքել: Նրանց հավաքելու համար երկար ժամանակ պահանջվեց: Այնքան հատապտուղներ կային, որ ընկերները բավականաչափ կերան ու լիքը զամբյուղներ հավաքեցին։ Իսկ հետո բոլորը թեյ խմեցին հատապտուղների մուրաբայով։ Իսկ անտառի մնացած բնակիչներին հրավիրել էին այցելել Լեսովիչ։ Եվ այսպես, մենք խաղաղություն հաստատեցինք:

Տիկին Քեթին ընկեր է գտել։

Միսիս Քեթին, երկար վարդագույն օձը, ապրում էր մի գողտրիկ փոսում, որը գտնվում էր խայթոցի տակ: Նա հագնում էր դեղին ծաղիկով սրամիտ վարդագույն գլխարկ և շատ հպարտ էր դրանով: Ամեն առավոտ տիկին Քեյթին դուրս էր սողում իր անցքից և թաթախվում արևի տակ։ Նա նաև սիրում էր սողալ աշնան տապալված տերևների վրա, որովհետև նրանք այնքան ուրախ էին խշշում: Տիկին Քեթին շատ բարի էր, բայց ոչ ոք չգիտեր այդ մասին։ Անտառի բոլոր բնակիչները վախենում էին օձից և խուսափում նրա անցքից։ Սա վրդովեցրեց տիկին Քեթիին, քանի որ նա շատ էր ուզում իսկական ընկեր ունենալ։

Եվ հետո մի օր, երբ Քեթին, ինչպես միշտ, մենակ էր թրջվում արևի տակ, հանկարծ լսեց, որ ինչ-որ մեկը ողորմելի լաց է լինում։ Օձը արագ սողաց այնտեղ, որտեղից լաց էր գալիս, և հանկարծ տեսավ, որ խորամանկ աղվեսն ընկել է խոր փոսը։ Նա չկարողացավ դուրս գալ և դառնորեն լաց եղավ։

«Մի՛ լացի,- բղավեց օձը վախեցած աղվեսին,- հիմա ես քեզ դուրս կհանեմ»: Տիկին Քեթին իր երկար պոչը իջեցրեց անցքի մեջ։ «Պոչիցս ամուր բռնիր», - բղավեց նա աղվեսին: Խորամանկ աղվեսը բռնեց օձի պոչից, և նա սողաց։ Օձի համար դժվար էր, քանի որ աղվեսը շատ ծանր էր։ Բայց Քեթին գլուխ հանեց այս դժվարին գործից։ Այդ ժամանակից ի վեր օձ Քեթին և աղվեսը Խիտրան արագ ընկերներ են դարձել։ Հիմա նրանք ուրախ-ուրախ շշնջում էին աշնան տերևները միասին և շողում էին արևի տակ։

Ինչպես փոքրիկ արջը դարձավ քաղաքավարի

Անտառի ամենախիտ հատվածում՝ մի որջում, ապրում էր Մեդոկ անունով արջի քոթոթը։ Նա սարսափելի քաղցր ատամ ուներ։ Բայց ամենից շատ նա մեղր էր սիրում։ Դրա համար արջի քոթոթին անվանել են Մեդկոմ։ Մի օր, երբ փոքրիկ արջի մեղրը վերջացել էր, նա գնաց վայրի մեղուների մոտ, որոնք ապրում էին ծառի վրա գտնվող մեծ փեթակում: Մեղրը մագլցեց ծառի վրա, նայեց փեթակի մեջ, հետո թաթը կպցրեց այնտեղ և մի ամբողջ բուռ մեղր վերցրեց: Մեղուները բարկացան նրա վրա, իսկ լկտի գողին կծենք։ Արջի ձագը սկսեց վազել այնքան արագ, որքան կարող էր, բայց մեղուներն ավելի արագ էին: Նրանք հասան Մեդոկին և սկսեցին կծել նրան՝ ասելով. «Ուրիշինը մի՛ վերցրու»։ Մեդոկը դատարկաձեռն վերադարձավ որջ։ Փոքրիկ արջը մտածեց և որոշեց, որ ինքը պետք է գնա մեղրի համար, երբ մեղուները տանը չեն: Նա սպասեց, մինչև մեղուները թռան բացատ՝ նեկտար հավաքելու և մագլցեցին փեթակ։ Մեղրը նույնիսկ չէր էլ կասկածում, որ փեթակում մնացել են պահապան մեղուներ, որոնք անմիջապես շտապել են քաղցրատամի մոտ։ Արջի քոթոթը հազիվ տարավ նրա ոտքերը։

Մեղրը նստում է ծառի կոճղին և լաց է լինում:

-Ինչո՞ւ ես լացում: - հարցրեց Լեսովիչոկը, ով անցնում էր:

«Ես ուզում էի մեղուներից մեղր վերցնել, բայց նրանք հետ չեն տալիս, պարզապես կծում են»: Գիտե՞ք ինչ ցավալի է դա։

-Վերցնե՞լ: Առանց հարցնելու? Հիմա ես հասկանում եմ, թե ինչու էին մեղուները բարկացել քեզ վրա։ Հաջորդ անգամ պարզապես մեղր խնդրեք նրանցից, բայց դուք պետք է շատ քաղաքավարի հարցնեք։ Եվ մի մոռացեք «խնդրում եմ» կախարդական բառի մասին: Հաջորդ օրը Մեդոկը նորից գնաց փեթակ։ Նա շատ էր վախենում, որ մեղուները նորից կկծեն իրեն, բայց հավաքելով ամբողջ համարձակությունը՝ հնարավորինս քաղաքավարի խնդրեց. Եվ հետո հրաշք տեղի ունեցավ. մեղուները ոչ թե հարձակվեցին արջի ձագի վրա, այլ թռան փեթակ և դուրս թռան մեղրի մեծ տախտակամածով: «Խնդրում եմ, օգնեք ինքներդ ձեզ»: — բզզացին ուրախ մեղուները։ Այդ ժամանակից ի վեր փոքրիկ արջը երբեք չի մոռացել ասել «խնդրեմ» կախարդական բառը:

Թեյախմություն

Մի ժամանակ անտառում ապրում էր Ջամպի անունով մի փոքրիկ նապաստակ: Մի օր նա մտածեց. «Ես հոգնել եմ այս խոտը ուտելուց: Գնամ համով բան կփնտրեմ։ Լավ կլիներ քաղցր գազար գտնել»։ Նապաստակը ժպտաց՝ հիշելով, թե ինչպես է նա առավոտյան գազարով աղցան պատրաստել իր համար և լիզել նրա շուրթերը։ Անտառի եզրին, որտեղ ապրում էր նապաստակը, գազարները չաճեցին, և Ջամփին գնաց որոնելու դրանք անտառի թավուտում: Այստեղ այնքան մեծ ծառեր կային, որ արևի ճառագայթները դժվարությամբ էին ճեղքում ճյուղերը։ Փոքրիկ ցատկողը վախեցավ, նույնիսկ լաց եղավ։ Եվ հետո նա տեսավ ինչ-որ մեկի որջը: Արջի քոթոթ Մեդոկը դուրս եկավ որջից և հարցրեց նապաստակին.

-Ինչպե՞ս ես, ընկեր: Ի՞նչ եք անում այդքան հեռու տնից:

«Ես գազար եմ փնտրում», - պատասխանեց Ջամփին:

-Ի՞նչ ես ասում, ընկեր, գազարը անտառում չի աճում:

- Ցավալի է, բայց ես իսկապես քաղցր բան եմ ուզում:

- Կարևոր չէ, ես ունեմ մի ամբողջ տախտակամած անուշահոտ քաղցր մեղր: Եկեք այցելեք ինձ և խմեք թեյ մեղրով:

Նապաստակը հաճույքով համաձայնեց. Իսկ թեյի խնջույքից հետո փոքրիկ արջը Ջամփիին ուղեկցեց մինչև տուն, որպեսզի նապաստակը չվախենա։

Փշոտ պաշտպան.

Մի մոխրագույն ոզնի՝ Փուշը, ապրում էր մեծ կոճղի տակ գտնվող փոսում։ Նրան այդպես էին անվանում, քանի որ ահավոր սուր ասեղներ ուներ։ Պարզապես իսկական փշեր: Նրանց պատճառով ոչ ոք չէր ուզում խաղալ ոզնի հետ. բոլորը վախենում էին իրենց ծակել։

Մի օր Կախարդական անտառում հայտնվեց զայրացած, սոված գայլը: Նա տեսավ Ճագար Նապաստակին և սկսեց զգուշորեն սողալ դեպի նրան: Դա նկատել է մի ոզնի, ով նստած էր կոճղի վրա և տխրում։ Ոզնին անմիջապես գլորվեց գնդակի մեջ և գլորվեց հենց գայլի ոտքերի տակ: Գայլը ցավից բղավեց ու թռավ մի կողմ։ Ոզնին գլորվեց գայլի հետևից։ Նա նորից ու նորից խոցեց գայլին իր սուր ասեղներով, մինչև փախավ նրանց Կախարդական անտառից։

Այնքան լավ է, որ դու այդքան սուր ասեղներ ունես,- ասաց նապաստակ Ջամփին, ով մոտեցավ ոզնուն շնորհակալություն հայտնելու:- Եթե դու և քո փշերը չլինեիր, գայլը ինձ կուտեր:

Անտառի բոլոր բնակիչները ուրախ էին, որ ոզնին փրկեց Ջամպիին։ Իսկ Լեսովիչոկը ոզնուն խնդրեց դառնալ անտառի բնակիչների պաշտպանը և պաշտպանել բոլորին չար գայլից։ Իսկ գայլը, հիշելով ոզնի սուր ասեղները, այլեւս չհայտնվեց Կախարդական անտառում։

Բու

Կախարդական անտառում ապրում էր մի բու՝ Սովուշկան: Նա շատ երիտասարդ էր, ուստի ոչ այնքան իմաստուն: Մի օր նա արթնացավ և տեսավ, որ վայրի բադերը պատրաստվում են ինչ-որ տեղ թռչել:

Բուն շատ զարմացավ։

-Որտե՞ղ են նրանք պատրաստվում թռչել: – Լեսովիչին հարցրեց Սովուշկան:

«Ժամանակն է, որ վայրի բադերը թռչեն ավելի տաք երկրներ», - պատասխանեց Լեսովիչոկը: «Այնտեղ շոգ է, և նրանց համար շատ ուտելիք կա»:

-Վա՜յ: Ես նույնպես պետք է թռչեմ այնտեղ, քանի որ դա այնքան լավ է:

Բուն խնդրեց բադերին տանել իրեն իրենց հոտի մեջ: Բադերը համաձայնեցին։ Հաջորդ առավոտ բադերը երկար սպասեցին բուին, բայց նա այդպես էլ չեկավ։ Չսպասելով Owl-ին, նրանք թռան առանց նրա: Պարզվում է՝ Սովուշկան շատ է քնել։ Ի վերջո, բուերը գիշերային թռչուններ են. նրանք արթնանում են գիշերը, առավոտյան քնում և քնում մինչև երեկո: Այսպիսով, Բուն մնաց ձմեռելու համար Կախարդական անտառում: Բայց նա այստեղ նույնպես լավ ժամանակ անցկացրեց:

Կրիա Տորտիլան և նրա ընկերները.

Տորտիլա կրիան ապրում էր անտառային լճակի ափին։ Ամեն օր նա դանդաղ սողում էր ափով, և երբ վախենում էր կամ ուզում էր քնել, փոքրիկ գլուխն ու թաթերը քաշում էր պատյանի մեջ։ Կրիայի կյանքը ձանձրալի էր ու միապաղաղ։ Նա ընկերներ չուներ և իրեն շատ միայնակ էր զգում: Մի օր, վաղ առավոտյան, արևի շողերի տակ տաքանալով մի կրիա պառկեց ափին, և հեռվից լսվում էր մի ղողանջ.
Արևը ծագել է, զվարճացեք:
Առավոտը եկել է, ուրախացեք:
Նապաստակն արթնացավ և զվարճացավ:
Ժպտաց բոլորին և զվարճացավ:

Շուտով մոխրագույն նապաստակը՝ Ջամփին, վազեց դեպի կրիան և ողջունեց նրան հետևյալ խոսքերով.
-Բարի առավոտ!
-Բարի՜ նա պատասխանեց նրան.
-Ինչ զվարճալի երգ ունես։
- Ուզու՞մ ես, որ միասին երգենք։
Եվ նրանք բարձրաձայն երգեցին.

Արևը ծագել է, զվարճացեք:
Առավոտը եկել է, ուրախացեք:

Բոլորը ժպտացին և զվարճացան:

Ոզնին` Փուշը, որ սունկ էր հավաքում, մի զվարթ երգ լսեց ու շտապեց դեպի անտառի լճակ։
-Բարև, ողջունեցին Տորտիլլա Թորնը և Ջամփին:
-Ինչ զվարճալի երգ ունես։ Կարո՞ղ եմ երգել ձեզ հետ:
-Իհարկե։ Մենք երեքով ավելի շատ զվարճանալու ենք:
Եվ նրանք միասին երգեցին.

Արևը ծագել է, զվարճացեք:
Առավոտը եկել է, ուրախացեք:
Մենք արդեն արթնացել ենք և զվարճանում ենք։
Բոլորը ժպտացին և զվարճացան:

Նրանց ուրախ երգի ներքո Կարապի կարապը լողաց դեպի ափ:
-Ի՜նչ ընկերական ընկերություն ունես ու զվարճալի երգ: նա ասաց.
«Եկեք բոլորս միասին երգենք», - առաջարկեց Ջամփին:
Հանկարծ բոլորը լսեցին, որ ինչ-որ մեկը լաց է լինում թփի տակ։
Բոլորը շտապեցին այնտեղ և տեսան փոքրիկ թռչունը՝ Կուտիին։
-Ինչու՞ ես այդքան դառը լաց լինում: - հարցրեց նրան Տորտիլան:
«Ես դժվարության մեջ եմ», - պատասխանեց նա: Քամին բարձրացավ, և ես պատահաբար դուրս ընկա բնից։ Ես դեռ չգիտեմ, թե ինչպես թռչել, և ես չգիտեմ, թե ինչպես վերադառնալ: -Նստիր իմ թեւին, ես քեզ կտանեմ քո բույնը։ Սիրունը հենց դա էլ արեց: Փոքրիկ կարապը թռավ և ձագին հասցրեց իր տեղը։ Cutie Swan-ը շնորհակալություն հայտնեց նրան և թափահարեց նրա թեւը: Եվ բոլոր ընկերները երգեցին իրենց սիրելի երգը.

Արևը ծագել է, զվարճացեք:
Առավոտը եկել է, ուրախացեք:
Մենք արդեն արթնացել ենք և զվարճանում ենք։
Բոլորը ժպտացին և զվարճացան:
Եկեք միասին ընկերներ լինենք
Տվեք երջանկություն, ուրախություն, բարություն:

Կրիան շատ ուրախ էր, որ այդքան հրաշալի ընկերներ ուներ։ Նրանց հետ անցկացրած ժամանակը նրա համար ամենահրաշալի ժամանակն էր։

Ես չդիմացա և հեքիաթ հորինեցի Cutie թռչնի մասին: Ճիշտ է, սյուժեի գաղափարն ինձ իմ երեխաներն են առաջարկել։

կոկորդի ցավ

Կախարդական անտառում աճեց մի մեծ ծեր ծառ: Այս ծառի ճյուղերից մեկի վրա փետուրներից ու խոտի շեղբերից մի փոքրիկ բույն կար։ Այս բնում ապրում էր Կուտի անունով մի թռչուն։ Cutie-ն վաղ արթնացավ. ավելի շուտ, քան անտառի բոլոր բնակիչները և սկսեց երգել իր ուրախ երգը: Ամեն առավոտ Քաթին թռչում էր Կախարդական անտառի վրայով և այնքան բարձր ու ուրախ երգում, որ անտառի բոլոր բնակիչները բարձր տրամադրության մեջ էին։ Այս փոքրիկ թռչնի երգերը բոլորին ստիպում էին իրենց հոգիներում լավ և ուրախ զգալ, և դա բոլորին ավելի բարի էր դարձնում:

Մի օր, մի մռայլ աշնանային առավոտ, անտառի բնակիչները արթնացան և ոչինչ չհասկացան. ինչու՞ էին նրանք այդքան տխուր և տխուր: Անձրևը, որը սկսեց տեղալ, միայն ավելի փչացրեց բոլորի տրամադրությունը։ Անտառի բնակիչները դուրս սողացին իրենց որջերից ու անցքերից, խճճված քարերի տակից՝ մռայլ ու անբարյացակամ։ "Ինչ է պատահել? Ինչո՞ւ այսօր թե՛ ես, թե՛ ընկերներս այդքան վատ տրամադրություն ունենք»։ - մտածեց Լեսովիչոկը: Նա սկսեց ուշադիր նայել, լսել, և հետո ամեն ինչ հասկացավ. այսօր նա չէր լսել Քյութիի երգը։ Ի՞նչ կարող էր պատահել նրա հետ: Պարզելու համար Լեսովիչոկը գնաց մի մեծ ծեր ծառի մոտ, որտեղ մի փոքրիկ երգեցիկ թռչուն էր ապրում:

«Քաղցրիկ»: - Լեսովիչոկը կանչեց թռչունին: Նրա մոտ թռավ մի թռչուն, որը նիրհում էր բնում։ Նա նստեց Լևովիչկայի ուսին և հանդարտ, խռպոտ ձայնով պատմեց նրան, թե ինչ է պատահել իր հետ և ինչու նա չերգեց այդ առավոտ։

Սրբուհին սովորականից շուտ արթնացավ և պատրաստվում էր երգել, երբ հանկարծ աղբյուր տեսավ: Այնտեղ ջուրն այնքան մաքուր ու թարմ էր։ Եվ որքան գեղեցիկ էին ջրի կաթիլները փայլում՝ տարբեր գույներով շողալով արևի ճառագայթների տակ: Սիրունիկն անմիջապես ցանկացավ խմել այս մաքուր ջուրը: Նա թռավ դեպի աղբյուրը և սկսեց խմել փոքր կումերով։ Գարնանը ջուրը շատ ցուրտ էր, ուղղակի սառցակալած։ Սիրունը հասկացավ, որ չի կարող սառը ջուր խմել, բայց ջուրը շատ համեղ էր։ Նա խմեց և խմեց: «Դե, ես հարբեցի, հիմա ժամանակն է երգելու իմ առավոտյան երգը, որին արթնանում են Կախարդական անտառը և նրա բոլոր բնակիչները»: Փոքրիկ երգեցիկ թռչունը բացեց կտուցը՝ բարձր ու քնքուշ երգելու համար, բայց փոխարենը կոպիտ խռպոտ ճիչ լսվեց նրա կոկորդից։ Եվ հետո Քաթին զգաց, թե որքան ցավում է իր կոկորդը:

Հիմա նա չէր կարողանում երգել։

"Ինչ անել? Ինչպե՞ս կարող եմ օգնել Քյութիին»: - մտածեց Լեսովիչոկը: Մի փայտփորիկ ապրում էր մի մեծ սոճիի վրա, և Լեսովիչոկը գնաց նրա մոտ:

— Հարգելի փայտփորիկ, քեզ ասում են «անտառի բժիշկ»։ Գուցե դուք կարող եք բուժել մեր Cutie- ի կոկորդը:

-Ոչ, ես միայն ծառերին եմ վերաբերվում. ես դրանք ազատում եմ միջատներից և թրթուրներից: Եվ դուք կարող եք ինքներդ բուժել Cutie-ին: Այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է դրա համար, ձեր անտառում է: Վայրի մեղուներից մեղր խնդրեք: Դա կազատի կոկորդի ցավը։ Ազնվամորին աճում է լճի մոտ։ Դա կնվազեցնի ջերմաստիճանը։ Իսկ անտառի եզրին մասուրն արդեն հասունացել էր։ Դա կօգնի հիվանդին ուժեղանալ և ուժ ձեռք բերել։

Անտառի տղան շնորհակալություն հայտնեց փայտփորիկին և գնաց բացատ, որտեղ արդեն հավաքվել էին անտառի բնակիչները։ Լեսովիչոկն իր ընկերներին պատմեց ամեն ինչ, և նրանք որոշեցին օգնել. արջի ձագը գնաց վայրի մեղուների մոտ՝ մեղր խնդրելու, աղվեսը քաղեց ազնվամորի, փոքրիկ նապաստակն ու ոզնին հավաքեցին մի ամբողջ զամբյուղ վարդի կոնքերով, որից Լեսովիչոկը բուժիչ եփեց։ եփուկը, կարապը Կարապը մի քանի փետուր տվեց Կուտիին տաքացնելու համար, իսկ կրիան Տորտիլլան կամավոր գնաց այս ամենը տանելու Քյութիի մոտ: Բայց բոլորը քաղաքավարի կերպով մերժեցին նրա առաջարկը. ի վերջո, բոլորը գիտեն, թե որքան դանդաղ է շարժվում կրիան, և Քաթին շտապ օգնության կարիք ուներ: Լեսովիչոկն ինքն է կրել ամեն ինչ, և շուտով Կուտին ապաքինվել է։ Նա կարող էր նորից երգել: Իսկ նրա երգերն էլ ավելի լավն ու հնչեղ էին, քանի որ նա երգում էր ընկերների համար, ովքեր իրեն դժվարության մեջ չէին թողնում։

Մենք իսկապես հուսով ենք, որ ձեզ դուր են եկել մեր հեքիաթները: Եվ եթե ցանկանում եք հեքիաթ գրել կենդանիների մասին, դա հիանալի կլինի:

Ուղարկեք այն մեզ, և դուք անպայման կտեսնեք այն մեր կայքում:

2-3-րդ դասարանների որոշ ուսումնական նյութերի գրական ընթերցանության դասագրքերում առաջադրանքներ կան ինքնուրույն կազմել հեքիաթ կամ պատմություն: Իրականում, դա դժվար չէ անել, պարզապես պետք է ըմբռնել գաղափարը: Հաճախ դա տրվում է ոչ թե պարզապես հեքիաթ շարադրելու համար, այլ հեքիաթ կոնկրետ թեմայով, օրինակ, դրա իմաստը պետք է լինի ինչ-որ ասացվածք: Ծրագրում կա գիտելիքի մոլորակ, օրինակ՝ «լավ գործին հմտորեն վերաբերվեք» կամ ձեր ընտրությամբ:

Հեքիաթներ հորինել

Նախ, պարապեք մի պարզ բանի վրա, առանց կանխորոշված ​​թեմայի (օրինակ, ռուսական դպրոցական կրթահամալիրում առաջադրանքը կարծես թե պարզապես հեքիաթ կազմելն է): Միգուցե կյանքից ինչ-որ հետաքրքիր ու ուսանելի դեպք եք հիշում, ինքներդ կարող եք դրա մասին մտածել։ Դուք կարող եք ստեղծել ձեր սեփականը անալոգիայի միջոցով հայտնի հեքիաթների հետ: Ահա երեխաների կողմից գրված հեքիաթների օրինակներ, թող դրանք ձեզ ոգեշնչեն գրել ձերը:

Ինչու նապաստակը երկար ականջներ ունի:

Ժամանակին մի փոքրիկ նապաստակ էր ապրում: Նա անընդհատ ինչ-որ բանով պարծենում էր։ Նա պարծենում էր իր սպիտակ փափուկ պոչով, սուր ատամներով, սուր աչքերով։ Մի օր նա նստեց կոճղի վրա և պարծենում էր ամբողջ անտառի առաջ, որ կարողացել է ցատկել այս անտառի ամենաբարձր կոճղի վրայով: Նապաստակը չնկատեց, թե ինչպես գայլը սողաց հետևից և բռնեց նրա ականջներից։ Նապաստակը պայքարեց, պայքարեց և բռնությամբ փախավ: Նայիր քեզ, գայլը հանեց ականջները. Այժմ նապաստակը նայում է իր երկար ականջներին և հանգիստ նստում թփի տակ, առանց դուրս գալու:

Կաղնի.

Փոքրիկ կաղինը կորցրեց գլխարկը և գնաց փնտրելու այն։ Նա թռավ պապա կաղնու արմատների վրայով, փշրեց չորացած խոտը և նայեց տերևների տակ.

- Սա իմ գլխարկը չէ, այն չափազանց մեծ է և շատ մեծ է ինձ համար:
– Իսկ այս մեկը՝ կրկնակի, կսազի զույգ կաղիններին։
- Եվ սա անցյալ տարի է, նրանք այս սեզոնին այլևս չեն կրում դրանք այսպես:

Կաղինը երկար փնտրեց գլխարկը, հոգնեց ու քնեց։ Գարնանը արթնացավ, արևը տաք էր, տաք էր։ Նայում է, նա կաղին չէ, այլ փոքրիկ կաղնու ծառ, և նրան այլեւս գլխարկ պետք չէ։

Հեքիաթ լուսացույցի մեծամիտ.

Խաչմերուկում տեղադրվել է նոր լուսացույց։ Նա բարձրահասակ էր, բարեկազմ և լի ինքնագնահատականով։

Ո՞վ ասաց, որ գույները հերթով պետք է միացնել, շատ ավելի գեղեցիկ է բոլոր գույներով միանգամից շողալ, որոշեց լուսացույցը և բոլոր 12 աչքերով նայեց ճանապարհին։
- Հե՜յ, ինչ ես անում! - մեքենաները սկսեցին ձայն տալ:

Նրանք վախից կծկվել էին իրար և կույր կատվի ձագերի պես թմբիրում էին միմյանց։

Դու նման ես դանակի: - վերևից գոռաց նրանց վրա լուսացույցը և ծիծաղից օրորվեց։

Մի աղջիկ մոտեցավ անցմանը. "Այնքան գեղեցիկ!" – մտածեց լուսացույցը և միանգամից երեք գույնով աչքով արեց նրան: Ու նորից արգելակների վրդովված ճռռոցը։

«Միայն մտածիր», - վիրավորվեց լուսացույցը: «Ես կվերցնեմ այն ​​և կանցնեմ: Եկեք տեսնենք, թե ինչպես եք դուք այստեղ գլուխ հանում առանց ինձ»:

Ես այդպես մտածեցի և դուրս եկա։
Իսկ հաջորդ օրը խաչմերուկում տեղադրվեց հերթական լուսաֆորը՝ պատասխանատու ու վստահելի։

Գրեք հեքիաթ կամ պատմություն, որի անունն ու իմաստը կարող է լինել ասացվածքներից մեկը.

1. Ավելի լավ է պարտվել խելացի մարդու հետ, քան գտնել հիմարի հետ:
2. Գլուխը հաստ է, բայց գլուխը դատարկ է։
3. Նիզակով չեն ծեծում, այլ խելքով։
4. Եթե ​​բանականություն լիներ, կլիներ ռուբլի։
5. Հիմար միտքը թույլ է տալիս շրջել աշխարհով մեկ:

Գլուխը հաստ է, բայց գլուխը դատարկ է

Մի փոքրիկ քաղաքում ապրում էր գեղեցիկ կապույտ աչքերով և շիկահեր գանգուրներով մի աղջիկ: Ինչպես բոլոր աղջիկները, նա էլ գնաց դպրոց, որտեղ նրան շատ տնային առաջադրանքներ տվեցին։ Դա նրան այնքան էլ դուր չէր գալիս. դասի ժամանակ նա մտածում էր, թե որքան գեղեցիկ է, իսկ տանը նա հիանում էր հայելու մեջ: Ամեն առավոտ նա պետք է կատարեր իր տնային աշխատանքը, թեև նրան գրավում էին միայն բազմաթիվ սանրերն ու վարսահարդարիչները։ Մի օր նա չդիմացավ և որոշեց դասագրքերին նստելու փոխարեն իրեն գեղեցիկ սանրվածք տալ: Նա դպրոց էր եկել չսովորած դասերով։ Երբ նրան կանչեցին տախտակ, նա շփոթվեց և չգիտեր, թե ինչ պատասխաներ։ Ուսուցիչը կշտամբանքով նայեց աղջկան և նրա գեղեցիկ սանրվածքին և ասաց. նրա գլուխը հաստ է, բայց գլուխը դատարկ է։ Նա իրեն շատ ամաչեց, և նրա գանգրացված կողպեքներն այլևս չէին գոհացնում նրան։

Հիմար միտքը թույլ է տալիս ձեզ ամբողջ աշխարհով մեկ

Մի օր մի տղա որոշեց գումար վաստակել: Տվեք, մտածում է նա, ես կօգնեմ հարևաններին, և նրանք ինձ փող կտան դրա համար: Ես եկա առաջին հարևանի մոտ և առաջարկեցի քայլել նրա շանը։ Հարևանը համաձայնեց. Տղան շանը թոկից բաց թողեց, իսկ նա փախավ։ Հարևանը նրան չի վճարել և նույնիսկ գումար է պահանջել նրանից շան համար: Տղան մտածեց, որ մյուս հարեւանների համար ավելի հեշտ կլինի գնալ մթերային խանութ։ Ես դա նրանց առաջարկեցի։ Եվ փողը դրեց ծակ գրպանը, և այն ընկավ ճանապարհին։ Ո՛չ ուտելիք, ո՛չ փող, մերը նորից պիտի տայինք մեր հարեւաններին։ Այսպիսով, նա նստում է և մտածում, թե ինչպես կարող է օգնել իր երրորդ հարևաններին և դրա համար բոնուս ստանալ: Ահա թե ինչպես է հիմար միտքը շրջում աշխարհով մեկ։

Եթե ​​բանականություն լիներ, կլիներ ռուբլի

Ժամանակին այնտեղ երկու եղբայր էին ապրում։ Երկուսն էլ բարձրահասակ են, սլացիկ, սև մազերով - գեղեցիկ տեսք ունեն, բայց մեկը խելացի է, մյուսը՝ ոչ այնքան։ Մի օր նրանք հանդիպեցին գանձերի քարտեզի։ Եղբայրները որոշեցին գնալ նրանց փնտրելու։ Քարտեզի վրա երևում էր, որ խիտ անտառում գանձեր են թաքնված։ Եղբայրները մոտեցան անտառի եզրին գտնվող մի մեծ եղևնի։ Այնտեղից դուք պետք է գնաք հյուսիս: Ավագ եղբայրը նայում է, թե ծառի որ կողմում են մրջյունները կառուցել մրջնանոցը, որտեղ ավելի շատ մամուռ կա, որտեղ քիչ, և հասկանում է, թե որտեղ է հյուսիսը։ Իսկ կրտսերը պարզապես քորում էր գլխի հետևն ու հետևում մեծին։ Նրանց հանդիպում է արջը։ Ավագը բարձրացավ ծառի վրա, փոքրին կանչեց, որ հետևի իրեն, իսկ նա բռնեց փայտից և ծաղրեց արջին։ Դիմացե՛ք նրան: Տղան սկսեց վազել, միայն նրա կրունկները փայլեցին։ Եվ երեցը իջավ ծառից ու փորեց գանձը։ Եթե ​​բանականություն լիներ, մի ռուբլի էլ կլիներ։

Քեզ ծեծել են ոչ թե նիզակով, այլ մտքով

Մի ժամանակ այնտեղ ապրում էր Իվաշկան։ Նա որոշեց գնալ ճամփորդության։ Նա իր հետ վերցրեց կարկանդակը և ճանապարհ ընկավ աշխարհով մեկ թափառելու։ Իվաշկան քարանձավ գտավ. Այնտեղ նա հանդիպեց երկու հսկաների։ Նրանք կարծում էին, որ Իվաշկան շատ թույլ է և որոշեցին մրցույթ անցկացնել։ Ո՞վ է ավելի ուժեղ: Քարանձավը տրվում է նրան, ով հաղթում է։ Առաջին մրցույթը՝ պետք է քարից քամել հյութը։ Իվաշկան հիշեց, որ իր հետ կարկանդակ է տարել։ Նա հանեց կարկանդակը և քամեց միջուկը։ «Դու ուժեղ ես», - ասաց հսկան: Երկրորդ փորձություն՝ պետք է բարձր քար նետել։ «Քո քարն ընկավ գետնին, բայց իմը չի ընկնի»: Իվաշկան բռնեց կողքով անցնող թռչունին և նետեց այն։ Թռչունը թռավ։ Հսկան Իվաշկային տվեց քարանձավը։ Նիզակով չեն ծեծում, այլ խելքով։

ԱՆՍՈՎՈՐ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ

Յարոչկա Օզերնայա, 6 տարեկան

Մի գարուն, վաղ առավոտյան, երբ արևը նոր էր արթնացել, մի զարմանալի դեպք պատահեց իմ Վանյա պապիկին. Այդպես էր։

Վանյա պապիկը գնացել է անտառ՝ սունկ հավաքելու։

Նա դանդաղ է քայլում, քթի տակ երգ է բզզում, իսկ տոնածառերի տակ փայտով սունկ է փնտրում։ Հանկարծ տեսնում է մի ոզնի, որը նստած է կոճղի վրա և դառնորեն լաց է լինում։ Ոզնու ոտքը կոտրվել ու վիրավորվել է. Պապը խղճաց ոզնուն, փաթաթեց ոտքը և քաղցր կոնֆետ հյուրասիրեց։ Պապը շատ էր սիրում կոնֆետ, քանի որ ատամներ չուներ և չէր կարողանում իսկական կոնֆետ ծամել։ Ոզնին շատ էր հավանել իր պապիկի բլիթները։ Նա շնորհակալություն հայտնեց ու վազեց երեխաների մոտ։

Բայց մի քանի օր անց ոզնին ու իր որդիները պապիկին շատ ու շատ սունկ բերեցին մեջքին և խնդրեցին ամբողջ ընտանիքով ապրել պապի հետ տան տակ։ Նրանք բոլորը միասին կերել են շաքարավազի սունկ և ծծել համեղ սառնաշաքարներ:

ՀԱՐՑԵՐ ԵՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

Եթե ​​տանը ոզնի ունենայիք, ի՞նչ կհյուրասիրեիք նրան։
Ինչո՞ւ էր ոզնին ուզում ապրել պապիկի հետ.
Դուք երբևէ տեսե՞լ եք ոզնի: Ո՞րն է այս անտառային կենդանու բնավորությունը:
Անտառային ինչ նվերներ կարելի է օգտագործել քաղցրավենիք պատրաստելու համար: Գտեք անտառային կոնֆետների մի քանի բաղադրատոմս և նկարեք դրանք:
o Բոլոր երեխաները փոքրիկ ոզնիներ են: Յուրաքանչյուր ոզնի պետք է պատմի, թե ինչպես և ինչպես է օգնելու իր պապիկին։

ՓԵՐԻՆԵՐԻ GLADE

Լիլյա Պոմիտկինա, 7 տարեկան, Կիև

Ծաղկի մարգագետնում փոքրիկ փերիներ էին ապրում: Նրանք ապրում էին միասին և սիրում էին օգնել մարդկանց, հատկապես երեխաներին:

Մի օր մի փոքրիկ աղջիկ եկավ ծաղկի մարգագետնում: Նա դառնորեն լաց եղավ, որովհետև մատը կտրված էր։ Նա ցավից բացի ոչ ոքի և ոչինչ չնկատեց: Հետո փերիները շրջապատեցին նրան ամուր օղակով և միաբերան թափահարեցին իրենց թեւերը։ Աղջիկը թեթեւություն զգաց ու դադարեց լաց լինել։ Փերիները խնդրեցին արևի ճառագայթներից արագ չորացնել աղջկա արցունքները, և նա սկսեց լսել այն ամենը, ինչ շրջապատում էր: Նա լսեց ծաղիկների հոտը, միջատների բզզոցը և թռչունների երգը: Եվ փերիները շշնջացին նրան, որ շրջապատող աշխարհը գեղեցիկ է, որ մատի վերքը շուտով կբուժվի, և որ նա չպետք է շատ վրդովվի։

Մի փոքրիկ փերի բերեց սոսի փոքրիկ տերեւ և դրեց վերքի վրա: Մեկ ուրիշը խնդրեց, որ օրիորդը աղջկա հետ խաղա «Անձրև կամ դույլ» խաղը։ Իսկ երրորդը զեփյուռ կանչեց՝ աղջկա փշրված մազերը հարթելու համար։

Իսկ աղջիկն այնքան լավ էր զգում, որ սկսեց ժպտալ ու խաղալ փերիների հետ։ Դրանից հետո աղջիկը միշտ գալիս էր փերիների բացատ, եթե իրեն վատ էր զգում։

Երբ նա մեծացավ, նա չմոռացավ փերիների հետ բացատը և դժվար պահերին միշտ օգնության էր կանչում փոքրիկ փերիներին։

ՀԱՐՑԵՐ ԵՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

Ինչպե՞ս կօգնեիր աղջկան, եթե դու լինեիր փերիները:
Երեխաներին տվեք տարբեր որակների անուններով բացիկներ: Երեխաները պետք է հասկանան, թե ինչպես են փերիներն ինչ-որ մեկին սովորեցրել այս կամ այն ​​որակը:
Հիշեք ձեր կյանքից մի քանի դժվար իրավիճակ և մտածեք, թե ինչպես կարող են ձեզ օգնել այս իրավիճակում հեքիաթի տարբեր կերպարներ, օրինակ՝ փերիներ, զեփյուռ, արևի ճառագայթներ և այլն:
Պատկերացրեք, որ լավ փերիները ձեզ հրավիրել են անտառային փերիների փառատոնի: Նկարի՛ր այս տոնը և պատմի՛ր դրա մասին։

ԲԱՇՄԱՉԿԻ

Օլյա Մակարովա, 8 տարեկան

Մի ժամանակ կար մի տղա Կոլյան։ Նա ուներ նոր կոշիկներ։ Բայց նրա կոշիկները շատ վատ էին ապրում։ Կոլյան չի խնամում նրանց. չի լվացել, չի մաքրել և դեն նետել որևէ տեղ։ Կոշիկները չգիտեին, թե ինչ անել: Հետո որոշեցին Կոլյային տանել կոշիկի գործարան, որպեսզի նա տեսնի, թե ինչքան աշխատանք է պետք անել նման հրաշալի կոշիկներ կարելու համար։ Հաջորդ օրը կոշիկները Կոլյային տարան գործարան, որպեսզի նա տեսնի, թե ինչպես են կոշիկները դուրս գալիս կաշվի կտորից։ Գործարանը հսկայական էր, և Կոլյան զարմացած էր, թե որքան արհեստավորներ և մեքենաներ են անհրաժեշտ կոշիկները կարելու համար։ Հետո նրանց մոտեցավ մի կարևոր կին։ Նա բարև ասաց և կոշիկներին հարցրեց, թե ինչպես են նրանք, և արդյոք Կոլյան խնամում է նրանց: Կոշիկները տխուր հառաչեցին, բայց լուռ մնացին։ Նրանք չէին ուզում բողոքել իրենց տիրոջից։ Կոլյան շատ ամաչեց և շնորհակալություն հայտնեց կարևոր կնոջը աշխատանքի համար։
Այդ ժամանակվանից Կոլյան միշտ խնամել է իր կոշիկները, քանի որ տեսել է, թե որքան աշխատանք է պետք նման կոշիկներ կարելու համար։

ՀԱՐՑԵՐ ԵՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

Ինչպե՞ս է Կոլյան խնամելու իր կոշիկները այս դեպքից հետո։
Ասա մեզ, թե ինչպես ես խնամում քո կոշիկները։
Ի՞նչ հատկանիշներ պետք է ունենա սեփականատերը իր կոշիկները կյանքում երջանիկ դարձնելու համար:
Խոսեք ձեր սիրելի կոշիկի հետ, ապա պատմեք բոլորին, թե ինչ է այն ձեզ պատմել:
Ինչպե՞ս կարող են կոշիկները շնորհակալություն հայտնել մարդուն իր խնամքի համար: Մտածեք և նկարեք հեքիաթ այն մասին, թե ինչպես են ձեր կոշիկները խնամել ձեզ:
Քննարկեք ձեր երեխաների հետ, թե ինչպես խնամել կոշիկները տարվա տարբեր ժամանակներում և տարբեր եղանակներին:

Պ ԱՈՒՉՈԿ

Վնուչկովա Դանա, 8 տարեկան

Ժամանակին մի փոքրիկ սարդ էր ապրում: Նա լրիվ մենակ էր և շատ տխուր էր, որ ընկերներ չուներ։ Մի օր նա որոշեց գնալ և ընկերներ գտնել: Գարուն էր, արևը տաք էր, և խոտերի վրա շողշողում էր ցողը։ Երկու ցեց թռչում էին կանաչ մարգագետնի վրայով։ Մեկը սպիտակ է, մյուսը՝ կարմիր։ Նրանք տեսան մի փոքրիկ սարդ, և մի սպիտակ ցեց նրան հարցրեց.
-Ինչո՞ւ ես այդքան տխուր:

Որովհետև ես ընկերներ չունեմ,- պատասխանեց սարդը:

Բայց ցեցն ու սարդը ընկերներ չեն, քանի որ սարդերը չեն կարող թռչել, ասաց սպիտակ ցեցը։

Եվ կարմիր ցեցն ասաց.
- Եկեք ընկերանանք ձեզ հետ, ես ձեզ կսովորեցնեմ թռչել:

Սարդը շատ ուրախացավ և համաձայնվեց։ Այդ ժամանակվանից նրանք ընկերացան և միասին թռան մարգագետնում։ Թևերի վրա ցեց, սարդոստայնից պատրաստված փուչիկի մեջ՝ սարդ։

ՀԱՐՑԵՐ ԵՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

Պատկերացրեք, որ դուք և մի սարդ ճանապարհորդում եք երկրի վերևում՝ սարդոստայնից պատրաստված օդապարիկով: Նկարեք ձեր ճանապարհորդությունը և պատմեք մեզ դրա մասին:
Ասա ինձ մի ընկերոջ մասին, ով քեզ ինչ-որ բան է սովորեցրել:
Ի՞նչ կարող է սարդը սովորեցնել ցեցերին:
Երեխաներին տվեք տարբեր միջատների նկարներով բացիկներ: Յուրաքանչյուր մարդ իր միջատի անունից պետք է ասի, թե ինչ կարող է սովորեցնել մեկ այլ միջատի։ Օրինակ՝ ինչ կարող է մրջյունը սովորեցնել երկրային որդին, թիթեռը՝ մրջյունին և այլն։ Այնուհետեւ երեխաները նկարում են, թե ինչպես են տարբեր միջատները սովորեցնում միմյանց:
Երեխաներին բաժանեք երեք հոգանոց խմբերի: Խմբի մեկ երեխա սարդ է, մյուս երկուսը՝ ցեց։ Երեխաները պետք է կարճ դրամատիզացիաներով հանդես գան ցեցի և սարդերի ընկերության մասին:

ՈՍԿԵ ԿԱԹԻԼՆԵՐ

Յանա Դանկովա, 8 տարեկան

Արևոտ օր էր։ Արևը պայծառ շողում էր: Թփի վրա ցողի կաթիլներ կային, ինչպես ոսկի։ Հետո ես բարձրացա թփուտի մոտ և ուզում էի վերցնել նրանց։ Հենց ձեռք տվեցի, ամեն ինչ անհետացավ։ Եվ ես շատ տխուր էի, բայց արևը տեսավ, որ ես լաց եմ լինում և շշնջաց ինձ. Երբ լսեցի այս խոսքերը, այնքան ուրախացա, որ ուզում էի թռչկոտել ու երգեր երգել։ Եվ հանկարծ թփի վրա տեսա նույն ցողի կաթիլները։ Ես գնացի թփի մոտ, նստեցի մի խճաքարի վրա և նայեցի ոսկե կաթիլներին։

ՀԱՐՑԵՐ ԵՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

Ինչպե՞ս կհանգստացնեիր աղջկան, եթե նա լիներ արևը:
Արևը երբևէ հանգստացրել է քեզ: Պատմեք և նկարեք, թե ինչպես է արևը օգնել ձեզ տարբեր իրավիճակներում:
Պատկերացրեք, որ արևը աղջկան ցողի կախարդական կաթիլներ է տվել: Յուրաքանչյուր կաթիլ կարող էր կատարել նրա ցանկություններից մեկը: Նկարիր աղջկա կատարած ցանկությունները։ Միմյանց նկարների հիման վրա երեխաները պատմում են, թե ինչ ցանկություններ են կատարել կաթիլները և ինչպես:

ՈՒՌԻՆ ԵՎ ՆՐԱ ՏԵՂԵՐԸ

Սաշա Տիմչենկո, 8 տարեկան

Ես քայլում էի այգով և տեսա տերևների երամ։ Նրանք ընկան գետնին։ Ուիլոուն սկսեց տխրել։ Եվ դրանից թափված տերեւները նույնպես տխուր դարձան։ Բայց երբ ընկան գետնին, մի նախադասություն գրեցին. «Ուռի ջան, դու մեզ սիրեցիր, մենք էլ քեզ»:

ՀԱՐՑԵՐ ԵՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

Երեխաներին տվեք տարբեր ծառերի տերևների նկարներով բացիկներ և խնդրեք նրանց այս տերևների անունից շնորհակալություն հայտնել ծառին իրենց մասին հոգ տանելու համար:
Դուք կարող եք երեխաներին տալ տարբեր ծառերի նկարներով բացիկներ և խնդրել նրանց հրաժեշտ տալ իրենց տերևներին այս ծառերի անունից:
Մտածեք և նկարեք հեքիաթ այն մասին, թե ինչպես տերևների երամը որոշեց չվող թռչունների հետ միասին մեկնել հարավային երկրներ:

ԾԱՂԻԿՆԵՐԻ ՀԵՔԻԱԹ

Նաումենկո Ռեգինա, 9 տարեկան

Մի ժամանակ ապրում էր մի աղջիկ, որի անունը Նադեժդա էր։ Հույսը վարդի պես գեղեցիկ էր: Նրա դեմքը սպիտակ էր, վարդագույն այտերով և զմրուխտ աչքերով։ Բայց նրա կերպարը շատ փշոտ էր։ Նա հաճախ փշերի պես իր ծաղրով դանակահարում էր մարդկանց։ Մի օր Նադեժդան սիրահարվեց մի շատ գեղեցիկ երիտասարդի։ Նա երբեք չի դանակահարել նրան և սիրալիր խոսել նրա հետ: Բայց եղավ այնպես, որ սիրելի երիտասարդը մոռացավ նրան և այլևս չցանկացավ գալ նրա մոտ: Նադեժդան շատ տխուր էր, բայց չէր ուզում վատ բան ասել երիտասարդի մասին։ Ընկերուհիները Նադեժդային համոզել են սրսկել երիտասարդին։ Նրանք խոսեցին.
-Քանի որ նա քեզ մոռացել է, փշերով խայթիր նրան։

«Ես սիրում եմ նրան և չեմ ուզում վնասել նրան», - պատասխանեց Նադեժդան:

Բայց Նադեժդան չէր կարող ապրել առանց սիրելիի։ Հետո նա ծակեց իրեն, նրա կարմիր արյունը թափվեց, և Նադեժդան վերածվեց հիանալի կարմիր վարդի։

ՀԱՐՑԵՐ ԵՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

Երեխաներին տրվում են տարբեր գույների նկարներով բացիկներ: Յուրաքանչյուր երեխա հերթով նշում է մեկ հատկանիշ, որի հետ նա կապում է այս ծաղիկը: Այնուհետեւ երեխաները նկարում են այդ ծաղիկներից մի կախարդական փունջ, որը մարդուն կսովորեցնի որոշակի որակներ։
Նկարեք հավատքի, սիրո, երջանկության, ուրախության, խաղաղության և այլն վարդեր և խոսեք այն մասին, թե ինչպես են այս վարդերը օգնել մարդկանց:
Ի՞նչ եք կարծում, եթե Նադեժդայի սիրելին չլքեր նրան, նրա բնավորությունը կփոխվեր:
Նկարեք Նադեժդային և նրա սիրելիին որոշակի ծաղիկների տեսքով:

ԲԱՐԻ ՍԻՐՏ

Perky Mariyka, 9 տարեկան

Այս աշխարհում ապրում էր մի գեղեցիկ փոքրիկ աղջիկ: Նա շատ գեղեցիկ էր՝ սպիտակ մազերով, կապույտ աչքերով և բարի, նուրբ սրտով։ Մի օր մայրիկը գնաց աշխատանքի և տարավ իր աղջկան հարևանի մոտ, որպեսզի նա կարողանար նրան խնամել:

Հարևանը միայնակ կին էր և երեխա չուներ։ Նա աղջկան թխվածքաբլիթներ հյուրասիրեց և նրա հետ զբոսնեց։ Հարևանը բռնում էր աղջկա ձեռքը և պարծենում բոլոր անցորդներին, թե որքան գեղեցիկ է նրա դուստրը։ Աղջիկը երբեք ոչ մեկին չի խաբել և չի սիրում, երբ խաբում են ուրիշները։ Նա հասկացավ, որ իրենց հարևանը շատ կցանկանար դուստր ունենալ։ Իսկ զբոսանքից հետո, երբ մայրը տուն եկավ, աղջիկն ամեն ինչ պատմեց նրան։

Մայրիկը երկար մտածեց և մի միտք հղացավ. Նա թխեց հսկայական, համեղ կարկանդակ և հրավիրեց իր հարևանին: Հարևանը եկավ և շատ ուրախացավ կարկանդակի և նման լավ մարդկանց համար։ Նրանք երկար նստեցին, զրուցեցին, թեյ խմեցին, կարկանդակ կերան։ Իսկ երբ հարեւանուհին որոշել է հեռանալ, աղջիկը նրան փափկամազ սպիտակ ձագ է նվիրել։ Քոթոթը ճռռաց և լիզեց իր նոր տիրոջը հենց քթի վրա։ Հարևանը երջանկությունից արտասվեց. Եվ այդ ժամանակվանից նրանք միշտ քայլում էին միասին՝ հարևանը լակոտի հետ, իսկ աղջիկը՝ մոր հետ։

ՀԱՐՑԵՐ ԵՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

Մտածեք կարկանդակի բաղադրատոմս, որը պատրաստել են մայրիկը և նրա դուստրը և նկարեք այն:
Ինչպիսի՞ն էր աղջկա մայրը։ Ի՞նչ կանեիր դու նրա փոխարեն, երբ աղջիկը պատմեր քեզ իր հարևանի խաբեության մասին:
Մտածեք մի զվարճալի խաղի մասին, որը մայրն ու դուստրը, հարևանը և լակոտը խաղացին այգում:
Նկարիր բարի սրտեր աղջկա մոր և նրա դստեր համար:

ԲԱԲՈՒՇԿԻՆ ԴՈՒԲՈՉԵԿ

Միշա Կոժան, 8 տարեկան

Տատիկս ապրում էր մեծ քաղաքում։ Նա այնքան էր սիրում բնությունը, որ իր պատուհանի տակ կաղնի տնկեց։ Նա այնքան փոքր էր, որ չէր կարող դիմանալ տիտմոզի ծանրությանը, եթե նա նստեր նրա ճյուղին: Տատիկը խնամում էր իր փոքրիկ կաղնին ու ամեն առավոտ բարևում նրան՝ պատուհանից դուրս նայելով։ Իսկ տատիկս փոքրիկ թոռ ուներ, ով հաճախ էր գալիս նրան այցելության։ Նրանք միասին գնացին իրենց կաղնու մոտ և նայեցին նրան։ Հետո նրանք կողք կողքի նստեցին, իսկ տատիկը հեքիաթներ կարդաց թոռան համար։ Ամեն ամառ նրանք նկարվում էին կաղնու մոտ, իսկ հետո ուրախանում՝ տեսնելով, թե ինչպես են աճում փոքրիկն ու ծառը։ Կաղնին շատ նոր ճյուղեր ուներ, և նա այլևս չէր կռանում թռչունների ծանրության տակ։

Դուբոչեկը միշտ անհամբեր սպասում էր, թե երբ է թոռանը գալու տատիկին։ Նա սիրում էր իր հետ լսել տատիկի հեքիաթները, իսկ հետո պատմում էր ընկերներին` թռչուններին, արևին, քամին և անձրեւին: Մի օր թոռը եկավ տատիկի մոտ, բայց նրանք չգնացին կաղնու մոտ և նույնիսկ բարև չեղան։ Կաղնին սպասեց ու սպասեց, բայց այդպես էլ չեկավ։ Հետո նա խնդրեց ճնճղուկին նայել պատուհանից և պարզել, թե ինչ է եղել։ Ճնճղուկը վրդովված թռավ և ասաց, որ իր ընկերը պառկած է անկողնում, նա բարձր ջերմություն ուներ և կոկորդը ցավում է։ Դուբոչեկը շատ տագնապեց և օգնության կանչեց իր բոլոր ընկերներին։

Անձրևի կաթիլները տղային խմեցին կենդանի աղբյուրի ջուր, արևի ճառագայթները տաքացրեցին նրա վիզը, զեփյուռը սառեցրեց նրա տաք ճակատը, և թռչունները երգեցին այնպիսի հիանալի երգ, որ նա անմիջապես ուրախացավ։ Եվ հիվանդությունը թուլացավ։

«Շնորհակալ եմ, կաղնի, օգնության համար», - ասաց տղան ընկերոջը հաջորդ օրը:

Շուտով տղան գնաց դպրոց։ Երկուսն էլ մեծացան ու գեղեցկացան՝ ի ուրախություն տատիկի։ Տղան հեքիաթներ էր լսում ու մտածում էր, որ երբ երկուսն էլ մեծանան ու մեծանան, ինքը երեխաների հետ կգա կաղնու մոտ ու կաղնու լայն ու խիտ սաղարթների տակ էլ հեքիաթներ կկարդա նրանց համար։ Այս մտքից հոգիս ջերմ ու հանգիստ զգաց։

ՀԱՐՑԵՐ ԵՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

Մտածեք և նկարեք մի հեքիաթ, որը պատմել է ձեր տատիկը իր թոռնիկին և փոքրիկ կաղնու ծառին:
Նկարեք մի ծառ, որի հետ դուք ընկերներ եք կամ երազում եք ընկերանալ, և պատմեք դրա մասին։
Երեխաներին բաժանեք խմբերի և խնդրեք նրանց գալ և նկարել տարբեր իրավիճակներ, երբ կաղնին և տղան օգնության կգան միմյանց:
Երեխաներին տվեք բացիկներ՝ երկրագնդի տարբեր բնակիչների նկարներով՝ ծառեր, ծաղիկներ, կենդանիներ, թռչուններ և այլն: Երեխաները պետք է նրանց անունից, ովքեր ստացել են դրանք բացիկների վրա, պատմեն, թե ինչ և ինչպես կօգնեն տղային վերականգնել:

ՁՅՈՒՆ ՓԹԻԼՆԵՐ ԲԱԼԻ ԾԱՌԻ ՏԱԿ

Նաստյա Զայցևա, 8 տարեկան

Կախարդված այգին քնում է ձմեռային լռության մեջ։ Փափկամազ ձյան փաթիլները հանգիստ քնում են կեռասի փռված ճյուղերի տակ։ Ձյան փաթիլները հետաքրքիր երազ տեսան. Կարծես նրանք պտտվում են բալի շուրջը, և բալը նրանց ասում է. Փափկամազ ձյան փաթիլները զգացին մեղմ ջերմությունը և իսկույն արթնացան։ Նրանք տխուր էին, որովհետև բալի երեխաներ չէին, բայց կեռասը մխիթարում է նրանց.

Այդպես եղավ ամեն ինչ։ Փափկամազ ձյան փաթիլների հոգիները սիրահարվեցին իրենց բարի մխիթարողին։ Գարնանը նրանք գլորվեցին դեպի նրա արմատները և դարձան նրա իսկական զավակները՝ ոմանք տերեւ, ոմանք ծաղիկ ու բալ: Փափուկ ձյան փաթիլների երազանքն իրականացավ.

ԿԱՆԱՉ ԲԱԼ

Նաստյա Զայցևա, 8 տարեկան

Բոլոր կեռասները հասունացել էին, միայն մեկ հատապտուղ մնաց կանաչ ու փոքր։ Նա իր կողքին տեսավ մի գեղեցիկ կարմիր հատապտուղ և ասաց նրան.
-Եկեք ընկերանանք:

Կարմիր Բալը նայեց նրան և պատասխանեց.
-Ես չեմ ուզում քեզ հետ ընկերանալ: Ես այնքան գեղեցիկ և կարմիր եմ, իսկ դու կանաչ:

Կանաչ բալը տեսավ մի մեծ բալ և ասաց նրան.
-Եկեք ընկերանանք:

«Ես քեզ հետ ընկեր չեմ լինի, դու փոքր ես, իսկ ես մեծ», - պատասխանեց մեծ բալը:

Փոքրիկ բալը ցանկանում էր ընկերանալ հասած հատապտուղի հետ, բայց նա նույնպես չցանկացավ ընկերանալ դրա հետ: Այսպիսով փոքրիկ բալը մնաց առանց ընկերների։

Մի օր ծառից բոլոր կեռասները քաղեցին, մնացին կանաչները։ Ժամանակն անցավ, և նա հասունացավ: Ոչ մի ծառի վրա ոչ մի հատապտուղ չկար, իսկ երբ երեխաները բալ գտան, շատ ուրախացան։ Բոլորի մեջ բաժանեցին ու կերան։ Իսկ այս բալը ամենահամեղն է ստացվել։

ՁՅՈՒՆ ՓԹԻԼԻ ԾՆՈՒՆԴԸ

Նաստյա Զայցևա, 8 տարեկան

Մի ժամանակ ձմեռ էր։ Ամանորի գիշերը ծնվել է նրա դուստրը։ Ուինթերը չգիտեր, թե ինչպես անվանել նրան: Նա բոլորին պատմեց ձմեռային փոքրիկի ծննդյան մասին և հարցրեց, թե ինչ անուն տալ նրան, բայց ոչ ոք չկարողացավ անուն գտնել:

Ձմեռը տխրեց և գնաց Ձմեռ պապի մոտ՝ օգնություն խնդրելու։ Եվ նա պատասխանում է. «Չեմ կարող օգնել, ժամանակ չունեմ, պատրաստվում եմ Ամանորին»:

Այդ ընթացքում աղջիկս վազելով եկավ իր մայր Զիմայի մոտ և ասաց.
-Քամին շատ բարի է։ Նա օգնում է բոլորին: Ես ասացի նրան, որ ուզում եմ պարել սովորել, և նա ինձ սովորեցրեց։ Նայեք, - և նա սկսեց պարել:

Աղջի՛կ, դու շատ գեղեցիկ ես պարում»,- գովել է Վինթերը դստերը։

Մայրիկ, ինչու ես այդքան տխուր: Հավանաբար հոգնե՞լ եք, պատրաստվում եք Ամանորին:

Ոչ, ես ուղղակի շատ բան ունեմ անելու,- պատասխանեց մայրս,- իսկ դու վազում ես ու խաղում:

Ձմեռը նրան պատմեց ամեն ինչի մասին, իսկ Քամին հրավիրեց նրան թռչել և հարցնել Սնոուին, թե ինչ անուն դնի դստերը:

Նրանք թռան դեպի Ձյունը, և Ձմեռը ասաց.
- Եղբայր Սնոու, դու երևի գիտես, որ ես աղջիկ եմ ունեցել:

Ես գիտեմ, որովհետև ես ինքս չեմ հայտնվում երկրի վրա, այլ քո աղջկա շնորհիվ: Նա օգնում է ինձ:

Օգնիր ինձ անուն գտնել աղջկաս համար»,- հարցրեց Ուինթերը:

Ես գիտեմ, թե ինչ անուն տամ նրան՝ Ձյան փաթիլ: Իմ անունից - Ձյուն:

Այդպես նրանք Ձմեռայինի դստերը անվանեցին Ձյան փաթիլ: Եվ նրանք բոլորը միասին ուրախ դիմավորեցին Նոր տարին։

ՀԱՐՑԵՐ ԵՎ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

Գտեք ձեր սեփական անունները տարբեր եղանակների համար և բացատրեք, թե ինչու եք դրանք այդպես անվանել:
Ի՞նչ անուն կտայիք ձյան փաթիլին, եթե չգիտեիք նրա անունը:
Ի՞նչ այլ երեխաներ ունի Մայր Ձմեռը և ինչ են նրանց անունները: (Բուք, սառույց, սառնամանիք, Ձյունանուշ և այլն) Նկարեք ձմեռային նվերներ, որոնք ձմռան տարբեր երեխաներ կպատրաստեն մարդկանց համար: Երեխաները միմյանց նկարների հիման վրա կռահում են, թե ձմեռային որ երեխաներն են մարդկանց որոշակի նվերներ տվել։
Ի՞նչ բաներ պետք է անի Մայր Ձմեռը Նոր տարվա համար: Նկարեք ձմեռային ամենակարևոր առաջադրանքները:

• Հեքիաթ կազմելու համար մենք պետք է հիշենք այն ամենը, ինչ գիտենք.
  հեքիաթի առանձնահատկությունները;
  հեքիաթի կառուցում (ասում, սկիզբ, ավարտ);
  հեքիաթի հերոսներ;
  հեքիաթային իրավիճակներ;
  կախարդական փոխակերպումներ;
  առասպելական օգնականներ.
• Մենք պետք է որոշենք, թե որտեղ և երբ տեղի կունենա գործողությունը (հին ժամանակներում, ժամանակակից աշխարհում, ապագայում): Սրանից շատ բան կախված կլինի՝ կախարդական իրավիճակների նկարագրությունը, հերոսների և կախարդական օգնականների տեսքը:
• Ամենակարևորը արտաքին հերոսների բնավորությունը, արտաքինը, գործողությունները որոշելն է:
• Բոլոր իրադարձություններն ու հեքիաթային իրավիճակները, որոնք տեղի կունենան հեքիաթում, պետք է մանրամասն մտածել, որոշել դրանց հաջորդականությունը՝ չմոռանալով եռակի կրկնությունների մասին։
• Հարցեր, որոնք կարող են օգնել.
  Ի՞նչ դժբախտություն պատահեց հերոսին (կախարդություն, առևանգում, հալածանք):
  Ո՞վ և ինչպես է օգնում հերոսին:
  Ի՞նչ է պատահում հերոսին, ի՞նչ թշնամիների է նա հանդիպում։ (Մենք չպետք է մոռանանք կախարդական փոխակերպումների մասին)
  Ինչպե՞ս են ավարտվում հերոսի արկածները:
• Պետք է որոշել, թե ում անունով է գրվելու հեքիաթը։
• Ցանկալի է հեքիաթի հիմնական գաղափարը կապել առածի կամ ասացվածքի հետ:

Մի ժամանակ ապրում էր մի աղջիկ Մաշան։ Նա փոքր էր, բայց շատ պատասխանատու և կոկիկ: Նրա լավագույն ընկերներն էին տիկնիկ Դաշան, խաղալիք միաեղջյուր Բեյբին և կատուն Բարսիկը։ Իր բոլոր խաղալիքներից Մաշային դուր չէր գալիս միայն չար աչքերով մեծ կանաչ տրոլը։ Բայց տրոլը նույնպես նրան դուր չեկավ: Եվ նա ծրագրել էր սարսափելի կեղտոտ հնարք։
ուշ էր։ Մաշան գնաց քնելու և փակեց աչքերը։ Քնի ընթացքում նա լսեց ինչ-որ խշշոց և խռպոտ մրմնջոց։ Մաշան նստեց մահճակալին և ուզում էր տեսնել, թե ինչ է պատահել։ Հանկարծ մահճակալն արագ սկսեց մեծանալ, և ամբողջ սենյակը նույնպես: Մաշան վերմակով իջավ հատակին։ Նա դարձավ փոքր, ինչպես իր խաղալիք երեխային: Եվ սեղանի տակից մի մեծ կանաչ տրոլ վազվզում էր դեպի նա՝ քայլելիս կախարդանքներ մրմնջալով: Մաշան վախից բղավեց և նույն պահին երեխայի եղջյուրը խրվեց տրոլի կողքին: Բայց միաեղջյուրը շատ փոքր էր։
-Փախի՛ր, Մաշա՛: - Երեխան հասցրեց բղավել, երբ տրոլը մի ձեռքով նրան օդ բարձրացրեց և գցեց պահարանի տակ:
Մի ձեռքով կողքից բռնած տրոլը քայլեց դեպի Մաշան։ Եվ աղջիկը վազեց ... Բայց նրա ոտքերը հազիվ էին շարժվում `մեկ այլ տրոլի կախարդություն: Նա արդեն մոտ էր, երբ Դաշա տիկնիկի բռունցքները փակեցին նրա ճանապարհը։
-Մի՛ վախեցիր, Մաշա՛: - բղավեց տիկնիկը:
Բայց տրոլը նրան դեն նետեց և ասաց Մաշային.
-Ոչ ոք քեզ չի փրկի։
Հանկարծ մթության մեջ փայլեցին երկու հսկայական կանաչ աչքեր։ Մաշան վախեցավ, տրոլը նույնպես։ Մաշայի խաղալիքների օգնականները մի բան են, իսկական կենդանի կատուն՝ մեկ այլ բան։ Հսկայական կատուն օգտագործել է սուր ճանկեր և ատամներ: Այնուհետև Բարսիկը դարձավ դեպի Մաշան և ասաց. «Վե՛ր կաց, Մաշա»։ Մանկապարտեզ գնալու ժամանակն է։
Մաշան բացեց աչքերը և տեսավ մորը։ Բարսիկը պառկած էր անկողնու վրա ու մրմնջում էր։ Տրոլը ոչ մի տեղ չէր երևում։ Աղջիկը հանեց Բեյբիին ու Դաշային, նստեցրեց Բարսիկի կողքին ու երեքին էլ գրկեց։ Հետո նա վազեց մանկապարտեզ։