NEO-ի համառոտագիր երկրորդ կրտսեր խմբում գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացման վերաբերյալ՝ «Ladybug» թեմայով: GCD-ի ամփոփում կրտսեր խմբում մոդելավորման համար «Ladybug Modeling 2 ml ladybug group»

Մոդելավորման դասի ամփոփում 2-րդ կրտսեր խմբում թեմայի շուրջ.

«Ladybug»

Առաջադրանքներ. Շարունակեք երեխաներին սովորեցնել պլաստիլինի փոքր կտորները մի կտորից սեղմել և գլորել 5-7 մմ տրամագծով գնդիկների մեջ, ցուցամատը սեղմել պլաստիլինե գնդակի վրա՝ ամրացնելով այն հիմքին, պլաստիլինե գնդիկները դնել հավասար հեռավորության վրա։

միմյանցից պահպանել օրինաչափության համաչափությունը. զարգացնել պլաստիլինի հետ աշխատելու հետաքրքրություն և զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ:

Նախնական աշխատանք. Նախօրեին երեխաները զրույց են վարում տիկնիկի մասին՝ դիտելով նկարներ և նկարազարդումներ:

հանգույց

1. Ներածական մաս.

Ուսուցիչը նվագարկում է «Իշամեղու թռիչքը» ձայնագրությունը:

Երեխաները գնում են գորգ, որտեղ կան գունավոր ծաղիկներ:

Հարց. Տղերք, ի՞նչ գույնի են մեր ծաղիկները:

D: Կարմիր, դեղին:

Հարց: Ճիշտ է:

Ուսուցիչը նվագում է «Իշամեղու թռիչքը» ձայնագրությունը

Հարց. Տղերք, լսու՞մ եք ինչ-որ մեկի բզզոցը:

D: Երեխաների պատասխանները:

Հարց: Տեսնենք: Ո՞վ կարող էր լինել: Ուսուցիչը և երեխաները շրջում են խմբով և ներսի ծաղկի տակ սեղանի վրա գտնում են տիկնիկ:

Հարց: Ովքե՞ր են այս տղաները:

Երեխաները պատասխանում են՝ Լեդիբուգ (եթե երեխաները դժվարանում են, ուսուցիչը օգնում է նրանց):

Ուսուցիչը վերցնում է խաղալիքը և նրա անունից կարդում բանաստեղծություն.

Լեդիբուգ,

սև գլուխ,

Թռչեք դեպի երկինք

Հաց բեր մեզ

Սեւ եւ սպիտակ

Պարզապես չի այրվել:

********

Լեդիբուգ

Նստում է տերևի վրա:

Նրա մեջքին

Փոքրիկ սև կետեր.

2. Հիմնական մաս.

IN:Այսօր մենք կքանդակենք այսպիսի տիկնիկի։

IN:Եկեք նայենք դրան

Հարց: Ի՞նչ գույնի է նրա մեջքը:

D: Կարմիր:

Հարց: Ճիշտ է:

Հարց: Ի՞նչ գույնի են բծերը:

Դ: Սև:

Հարց: Ի՞նչ գույն ունի նրա գլուխը:

Դ: Սև:

Հարց: Էլ ի՞նչ ունի տիկնիկը:

D: Բեղեր, նա նույնպես ունի ոտքեր և փոր:

Հարց: Ճիշտ է: Դուք կքանդակեք գորշուկ։

Երեխաների համար նախատեսված մոլբերտին ամրացված է բլանկ՝ լապտերի պատկերով։

Հարց. Նայեք, նկարում մենք նաև կին ունենք:

Հարց: Նա պարզապես ինչ-որ բան է բաց թողնում:

Հարց: Դուք գուշակեցի՞ք: Ճիշտ է, մեջքի սև կետերը: Եկեք բծեր պատրաստենք:

Հարց. Ինչպե՞ս ենք պատրաստելու բծերը. փոքր կտորները սեղմելով

պլաստիլին աջ ձեռքի բթամատով և ցուցամատով, գլորում է

դրանք գնդակներ. Այնուհետև մենք գնդիկները ամրացնում ենք տիկնոջ հետևի մասում,

օգտագործելով ճնշման մեթոդը. Օգնեք երեխաներին սկսել կատարել առաջադրանքը և վերահսկել դրա ավարտը:

IN:Աշխատանքը սկսելիս մի մոռացեք, որ պետք է քանդակել տախտակի վրա, մի մոռացեք փոքր կտորները հանել մեծ կտորից:

- Հրավիրեք երեխաներին իրենք պատրաստել 2-4 գնդակներ և ամրացնել դրանք տիկնիկի հետևի մասում: Եթե ​​երեխաները դժվարանում են, կարող եք կետեր նկարել այն վայրերում, որտեղ պետք է խրված լինեն գնդակները, որպեսզի ավելի հեշտ լինի նավարկելը:

3. Վերջնական մաս

Հարց. Ի՜նչ գեղեցիկ տիկնիկներ եք պատրաստել: Լավ արեցիր։

Հարց: Հիմա եկեք վերցնենք մեր ladybugs, և նրանք կթռչեն:

- Բացօթյա խաղ «Բզեզներ»

Նպատակը. սովորեցնել երեխաներին վազել բոլոր ուղղություններով, վերցնել իրենց տունը, երբ ազդանշան են տալիս և լինել ուշադիր:

Գալինա Զեմլյանսկայա
GCD-ի ամփոփում «Ladybug» կրտսեր խմբում մոդելավորման համար

GCD-ի ամփոփում կրտսեր խմբում մոդելավորման համար

« Լեդիբուգ»

Կրթական փոխլրացում շրջաններ: «Ճանաչողական զարգացում», «Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում». «Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում»., «Ֆիզիկական զարգացում», «Խոսքի զարգացում».

Առաջադրանքներ:

Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական զարգացում:

Շարունակեք երեխաներին սովորեցնել պլաստիլինի փոքր կտորները մի կտորից սեղմել և գլորել դրանք գնդիկների մեջ, սեղմել ցուցամատը պլաստիլինե գնդակի վրա՝ ամրացնելով այն հիմքին;

զարգացնել պլաստիլինի հետ աշխատելու հետաքրքրություն և զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ:

Զարգացրե՛ք հետաքրքրություն երաժշտության նկատմամբ, երաժշտություն լսելու և միասին երգելու ցանկություն։

Ճանաչողական զարգացում:

Խթանել երեխաների հետաքրքրությունը գիտելիքների վերաբերյալ ladybug.

Բնության գեղեցկությունը տեսնելու, նրա փխրունությունը հասկանալու և այն պաշտպանելու ցանկություն առաջացնելու կարողություն զարգացնել:

Երեխաների մոտ հուզական արձագանք առաջացնել բանաստեղծության բովանդակությանը ladybug.

Շարունակեք զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտությունները:

«Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում»

Երեխաների մեջ ձևավորել իրենց հասակակիցների մեջ վարքագծի փորձ, զարգացնել նրանց նկատմամբ համակրանքի զգացում:

Սովորություն ձևավորել (նախ չափահասի հսկողության ներքո, իսկ հետո՝ ինքնուրույն)լվանալ ձեռքերը պլաստիլինի հետ աշխատելուց հետո, չորացնել ձեռքերը անձնական սրբիչով:

«Ֆիզիկական զարգացում»

Երեխաների մոտ զարգացնել ուսուցչի հետ միասին պարզ բովանդակությամբ բացօթյա խաղեր խաղալու ցանկություն.

Սովորեք քայլել և վազել առանց միմյանց բախվելու4՝ զարգացնելու մարմնի կայուն դիրքը և ճիշտ կեցվածքը պահպանելու կարողությունը:

«Խոսքի զարգացում»

Կիրառեք օնոմատոպեների, բառերի և պարզ արտահայտությունների ճիշտ վերարտադրումը (2-4 բառից);

Զարգացնել խոսքի ըմբռնումը և ակտիվացնել բառապաշարը;

Նպաստել խոսքի զարգացմանը՝ որպես հաղորդակցման միջոց:

Նախնական աշխատանքՆախորդ օրը երեխաների հետ զրույց է տեղի ունենում այն ​​մասին ladybug, դիտելով նկարներ և նկարազարդումներ:

Դասի պատրաստում

Ուսուցչի համար: խաղալիք - ladybug, աուդիո նվագարկիչ։

Երեխաների համար: դատարկ թերթիկով ladybug(ապլիկա)ըստ երեխաների թվի; սև պլաստիլին:

ՏԵԽՆԻԿՆԵՐ ԿԱՂԱԾՔՆԵՐԿծկում, գլորում, սեղմում:

Ուղղակի կրթական գործունեություն.

1 Հետաքրքիր տեխնիկա.

Ուսուցիչը միացնում է ձայնագրությունը «Իշամեղու թռիչքը».

Երեխաները գնում են գորգ, որտեղ կան գունավոր ծաղիկներ:

INՏղերք, ի՞նչ գույնի են մեր ծաղիկները։

ԴԿարմիր, դեղին:

IN: Ճիշտ.

Ուսուցիչը միացնում է ձայնագրությունը «Իշամեղու թռիչքը»

INՏղերք, լսու՞մ եք ինչ-որ մեկի բզզոցը:

ԴԵրեխաների պատասխանները.

IN: Եկեք նայենք: Ո՞վ կարող էր լինել: Ուսուցիչը և երեխաները շրջում են խմբավորել և գտնել տիկնիկսեղանի վրա փակ ծաղկի տակ:

INՈվքե՞ր են այս տղաները:

Երեխաները պատասխանում են: Լեդիբուգ(եթե երեխաները դժվարանում են, ուսուցիչը օգնում է նրանց).

Ուսուցիչը վերցնում է խաղալիքը և նրա անունից կարդում է բանաստեղծություն:

Լեդիբուգ,

սև գլուխ,

Թռչեք դեպի երկինք

Հաց բեր մեզ

Սեւ եւ սպիտակ

Պարզապես չի այրվել:

Լեդիբուգ

Նստում է տերևի վրա:

Նրա մեջքին

Փոքրիկ սև կետեր.

2. Դասի նպատակի սահմանում.

Այսօր մենք կքանդակենք այսպիսի մի բան ladybug.

3. Նկատառում.

Եկեք նայենք դրան

ԴաստիարակԻնչ գույն է նրա մեջքը:

Երեխաների արձագանքը: Կարմիր.

Դաստիարակ: Ճիշտ.

Դաստիարակ: Ի՞նչ գույնի են բծերը:

Երեխաներ: Սեվ.

Դաստիարակ: Ի՞նչ գույն ունի նրա գլուխը:

Երեխաներ: Սեվ.

Դաստիարակ: Էլ ի՞նչ ունես։ ladybug.

ԵրեխաներԲեղեր, նա նաև ոտքեր և փորիկ ունի:

Դաստիարակ: Ճիշտ.

Երեխաների համար հստակեցնում եմ նպատակը.

դու քանդակելու ես ladybug.

4. Ցույց տալ բացատրությամբ.

Երեխաների համար նախատեսված մոլբերտին կցված է պատկերով բլանկ ladybug.

Նայեք, մենք էլ ունենք նկարում ladybug.

Պարզապես նրանից ինչ-որ բան պակասում է:

Դուք գուշակե՞լ եք դա։ Ճիշտ է, մեջքի սև կետերը: Եկեք բծեր պատրաստենք:

Ինչպե՞ս ենք դա անելու։ բծերը: փոքր կտորները սեղմելով

պլաստիլին աջ ձեռքի բթամատով և ցուցամատով, գլորում է

դրանք գնդակներ. Այնուհետև ամրացրեք գնդիկները հետևի մասում ladybug,

օգտագործելով ճնշման մեթոդը. Օգնեք երեխաներին սկսել կատարել առաջադրանքը և վերահսկել դրա ավարտը:

5 Հիշեցում.

Աշխատանքը սկսելիս մի մոռացեք, որ պետք է քանդակել տախտակի վրա, մի մոռացեք փոքր կտորները հանել մեծ կտորից:

Դասի II մաս. Երեխաների հետ անհատական ​​աշխատանքի տեխնիկա.

Հրավիրեք երեխաներին իրենք պատրաստել 2-4 գնդակ և ամրացնել դրանք մեջքին ladybug. Եթե ​​երեխաները դժվարանում են, կարող եք կետեր նկարել այն վայրերում, որտեղ պետք է խրված լինեն գնդակները, որպեսզի ավելի հեշտ լինի նավարկելը:

Մաս III. Երեխաների ստեղծագործությունների վերլուծություն.

Այնքան գեղեցիկ դուք ունեք ladybugs! Լավ արեցիր։

Հիմա վերցնենք մերը ladybugs, և նրանք թռչում են:

Բացօթյա խաղ «Բզեզներ»

Թիրախսովորեցրեք երեխաներին վազել բոլոր ուղղություններով, վերցնել իրենց տունը, երբ ազդանշան են տալիս և ուշադիր լինել:

Խաղի առաջընթաց: Երեխաներ - «սխալներ»նստած իրենց տներում (պահեստային նստարանին)Եվ Ասում են: «Ես բզեզ եմ, ես բզեզ եմ, ես այստեղ եմ ապրում, բզզում եմ, բզզոց: w-w-w".

Ուսուցչի ազդանշանով «սխալներ»թռչել դեպի բացատ, ընկղմվել արևի տակ և բզզալ, ազդանշանի տակ «անձրև»վերադառնալ տներ.

Ուսուցիչը պատմում է մանկական ոտանավոր և ցույց է տալիս շարժումները: Նրա հետևից երեխաները կրկնում են.

Լեդիբուգ,

Նրանք ռիթմիկ թափահարում են ափերը։

Թռչեք դեպի երկինք, ալիքներ արեք խաչած ձեռքերով

Հաց բեր մեզ, Ձեռքերն իրենց վրա են թափահարում.

Սև ու սպիտակ, ռիթմիկ ծափահարում են ձեռքերը:

Պարզապես չի այրվել: Սպառնում են ցուցամատներով.

3. Սառեցված ladybug, չի կարող հանել: Եկեք ջերմացնենք նրան մեր շնչով:

Երեխաները շնչում են իրենց ափի վրա:

Ջերմացավ ladybug, արի փչենք մեր ափից։

Երեխաները մի քանի խորը շունչ են քաշում քթով և արտաշնչում բերանով: Արտաշնչելիս խողովակով ձգեք շուրթերը և ափերը դրեք օդի հոսքերի տակ:

4. – Հիմա, տղերք, եկեք վերածվենք ladybugs.

Մենք պտտվում էինք մեր շուրջը և ladybugs վերածվել.

ladybugsցույց տվեք ձեր գլուխները, քթերը, բերանները, թևերը.

Ձեռքեր, ոտքեր, որովայններ: Ցույց տալ մարմնի անվանված մասերը:

ladybugsգլուխները թեքեք դեպի աջ,

ladybugsգլուխները թեքեք դեպի ձախ,

Ոտքերդ խփեք, թեւերը թափահարեք

Նրանք շրջվեցին դեպի միմյանց և անուշ ժպտացին։

- Ինչպես միջատները թռան,

Նրանք հանգիստ նստեցին սեղանների մոտ։

- Զարմանալի!

6. Դասի ամփոփում. Մանկական նկարների ցուցահանդես. (Եկեք դնենք մեր ladybugsդեպի ծաղիկներով բացատ):

Այնքան գեղեցիկ Դուք ունեք ladybugs, Տղերք. Ինչպես իրական, կենդանի ladybugs. Լավ արեցիր։

Եկեք թույլ տանք, որ ժահրը թռչի, բացեք ձեր ափերը, բարձրացրեք այն, չի՞ թռչի: Սառեցված ladybug, չի կարող հանել: Եկեք ջերմացնենք նրան մեր շնչով:

Դաստիարակ: “ladybug«Մեզ շատ դուր եկավ, նա շատ ընկերներ ձեռք բերեց:

Նա արդեն եկել էր ու մեզ սեւ ու սպիտակ հաց էր բերել, բայց ոչ վառված։

Անակնկալ պահ (թխած միջատների տեսքով բիսկվիթ) .

Ինքներդ ձեզ բուժելուց անմիջապես առաջ դուք պետք է լավ լվացեք ձեր ձեռքերը:

Երգի մեղեդին « Լեդիբուգ«Երեխաները դուրս են գալիս դահլիճից։

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

ԹԵՄԱ՝ «ԼԵԴԻԲՈՒԳ». ՆՊԱՏԱԿՆԵՐԸ. Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում. զարգացնել սեր մայրենի լեզվի նկատմամբ: Շարունակեք աշխատել ծանոթացման վրա:

Ladybug-ը հաջողության և բարության խորհրդանիշ է: Համաձայնեք, որ բոլորը սիրում են նրան: Հին ժամանակներում հավատում էին, որ տիկնիկը Աստծո առաքյալն է: Եթե.

«Ladybug» երկրորդ կրտսեր խմբում անմիջական կրթական գործունեության ամփոփումՈւսումնական ոլորտ՝ գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում Տեսակը՝ ինտեգրում Երեխաների գործունեության տեսակների ինտեգրում՝ խաղային, արդյունավետ:

Երկրորդ կրտսեր խմբում նկարելու նշումներ «Ladybug» Նպատակը. զարգացնել երեխաների միջատի կերպարը նկարելու կարողությունը: Բարելավել.

GCD-ի ամփոփում «Ladybug» քանդակագործության համար

Զեմլյանսկայա Գալինա Ալեքսանդրովնա, ուսուցիչ, թիվ 1 միջնակարգ դպրոց, թիվ 27 «Կայծոռիկ» համատեղ մանկապարտեզ, Չապաևսկ, Սամարայի շրջան

Կրթական ոլորտների փոխլրացում.«Ճանաչողական զարգացում», «Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում». «Սոցիալ-հաղորդակցական զարգացում», «Ֆիզիկական զարգացում», «Խոսքի զարգացում»:

Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում.

Շարունակեք երեխաներին սովորեցնել պլաստիլինի փոքր կտորները մի կտորից սեղմել և գլորել դրանք գնդիկների մեջ, սեղմել ցուցամատը պլաստիլինե գնդակի վրա՝ ամրացնելով այն հիմքին;

զարգացնել պլաստիլինի հետ աշխատելու հետաքրքրություն և զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ:

Զարգացրե՛ք հետաքրքրություն երաժշտության նկատմամբ, երաժշտություն լսելու և միասին երգելու ցանկություն։

Ճանաչողական զարգացում.

Խթանել երեխաների հետաքրքրությունը տիկնոջ մասին գիտելիքների նկատմամբ:

Բնության գեղեցկությունը տեսնելու, նրա փխրունությունը հասկանալու և այն պաշտպանելու ցանկություն առաջացնելու կարողություն զարգացնել:

Երեխաների մոտ հուզական արձագանք առաջացնել տիկնիկի մասին բանաստեղծության բովանդակությանը:

Շարունակեք զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտությունները:

«Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում»

Երեխաների մեջ ձևավորել իրենց հասակակիցների մեջ վարքագծի փորձ, զարգացնել նրանց նկատմամբ համակրանքի զգացում:

Պլաստիլինով աշխատելուց հետո ձեռքերը լվանալու սովորություն ձևավորեք (նախ չափահասի հսկողության ներքո, իսկ հետո՝ ինքնուրույն), ձեռքերը չորացնելով անձնական սրբիչով։

«Ֆիզիկական զարգացում»

Երեխաների մոտ զարգացնել ուսուցչի հետ միասին պարզ բովանդակությամբ բացօթյա խաղեր խաղալու ցանկություն.

Սովորեք քայլել և վազել առանց միմյանց բախվելու4՝ զարգացնելու մարմնի կայուն դիրքը և ճիշտ կեցվածքը պահպանելու կարողությունը:

«Խոսքի զարգացում»

Զբաղվել օնոմատոպեի, բառերի և պարզ արտահայտությունների ճիշտ վերարտադրմամբ (2-4 բառ);

Զարգացնել խոսքի ըմբռնումը և ակտիվացնել բառապաշարը;

Նպաստել խոսքի զարգացմանը՝ որպես հաղորդակցման միջոց:

Նախնական աշխատանք.Նախօրեին երեխաները զրույց են վարում տիկնիկի մասին՝ դիտելով նկարներ և նկարազարդումներ:

Դասի պատրաստում

Ուսուցչի համար.խաղալիք – ladybug, աուդիո նվագարկիչ:

Երեխաների համար:դատարկ թղթի թերթիկ տիկնիկով (ապլիկա)՝ ըստ երեխաների թվի. սև պլաստիլին:

ՄՈԴԵԼԱՅԻՆ ՏԵԽՆԻԿԱ.Կծկել, գլորել, սեղմել։

Ուղղակի կրթական գործունեություն.

Մաս I.

1 Հետաքրքիր տեխնիկա.

Ուսուցիչը նվագարկում է «Իշամեղու թռիչքը» ձայնագրությունը:

Երեխաները գնում են գորգ, որտեղ կան գունավոր ծաղիկներ:

Հարց. Տղերք, ի՞նչ գույնի են մեր ծաղիկները:

D: Կարմիր, դեղին:

Հարց: Ճիշտ է:

Ուսուցիչը նվագում է «Իշամեղու թռիչքը» ձայնագրությունը

Հարց. Տղերք, լսու՞մ եք ինչ-որ մեկի բզզոցը:

D: Երեխաների պատասխանները:

Հարց: Տեսնենք: Ո՞վ կարող էր լինել: Ուսուցիչը և երեխաները շրջում են խմբով և ներսի ծաղկի տակ սեղանի վրա գտնում են տիկնիկ:

Հարց: Ովքե՞ր են այս տղաները:

Երեխաները պատասխանում են. Ladybug (եթե երեխաները դժվարանում են, ուսուցիչը օգնում է նրանց):

Ուսուցիչը վերցնում է խաղալիքը և նրա անունից կարդում բանաստեղծություն.

Լեդիբուգ,

սև գլուխ,

Թռչեք դեպի երկինք

Հաց բեր մեզ

Սեւ եւ սպիտակ

Պարզապես չի այրվել:

Լեդիբուգ

Նստում է տերևի վրա:

Նրա մեջքին

Փոքրիկ սև կետեր.

2. Դասի նպատակի սահմանում.

Այսօր մենք կքանդակենք այսպիսի տիկնիկի։

3. Նկատառում.

Եկեք նայենք դրան

Մանկավարժ. Ի՞նչ գույն ունի նրա մեջքը:

Երեխաների պատասխանը. Կարմիր:

Մանկավարժ: Ճիշտ է:

Մանկավարժ: Ի՞նչ գույնի են բծերը:

Երեխաներ: Սև:

Մանկավարժ: Ի՞նչ գույն ունի նրա գլուխը:

Երեխաներ: Սև:

Մանկավարժ: Էլ ի՞նչ ունի տիկնիկը:

Երեխաներ. Բեղեր, նա նաև ոտքեր և փորիկ ունի:

Մանկավարժ: Ճիշտ է:

Երեխաների համար հստակեցնում եմ նպատակը.

Դուք կքանդակեք գորշուկ։

4 . Ցույց տալ բացատրությամբ։

Երեխաների համար նախատեսված մոլբերտին ամրացված է բլանկ՝ լապտերի պատկերով։

– Նայեք, նկարում մենք էլ ունենք տիկին:

«Նրան պարզապես ինչ-որ բան է պակասում»:

-Գուշակեցի՞ք: Ճիշտ է, մեջքի սև կետերը: Եկեք բծեր պատրաստենք:

Ինչպես կսարքենք բծերը՝ փոքր կտորները քամելով

պլաստիլին աջ ձեռքի բթամատով և ցուցամատով, գլորում է

դրանք գնդակներ. Այնուհետև մենք գնդիկները ամրացնում ենք տիկնոջ հետևի մասում,

օգտագործելով ճնշման մեթոդը. Օգնեք երեխաներին սկսել կատարել առաջադրանքը և վերահսկել դրա ավարտը:

5 Հիշեցում.

Աշխատանքը սկսելիս մի մոռացեք, որ պետք է քանդակել տախտակի վրա, մի մոռացեք փոքր կտորները հանել մեծ կտորից:

Դասի II մաս. Երեխաների հետ անհատական ​​աշխատանքի տեխնիկա.

Հրավիրեք երեխաներին իրենք պատրաստել 2-4 գնդակներ և ամրացնել դրանք տիկնիկի հետևի մասում: Եթե ​​երեխաները դժվարանում են, կարող եք կետեր նկարել այն վայրերում, որտեղ պետք է խրված լինեն գնդակները, որպեսզի ավելի հեշտ լինի նավարկելը:

Մաս III. Երեխաների ստեղծագործությունների վերլուծություն.

Ի՜նչ գեղեցիկ տիկնիկներ եք պատրաստել։ Լավ արեցիր։

Հիմա եկեք վերցնենք մեր ladybugs-ին և թողնենք, որ նրանք թռչեն:

Բացօթյա խաղ «Բզեզներ»

Նպատակը. սովորեցնել երեխաներին վազել բոլոր ուղղություններով, վերցնել իրենց տունը, երբ ազդանշան են տալիս և լինել ուշադիր:

Խաղի առաջընթաց. Երեխաները «բզեզներ» նստում են իրենց տներում (նստարանի վրա) և ասում.

Ուսուցչի ազդանշանով «սխալները» թռչում են դեպի բացատ, արևի տակ են ընկնում և բզզում, իսկ «անձրևի» ազդանշանով նրանք վերադառնում են տներ:

Ուսուցիչը պատմում է մանկական ոտանավոր և ցույց է տալիս շարժումները: Նրա հետևից երեխաները կրկնում են.

Լեդիբուգ, Նրանք ռիթմիկ թափահարում են ափերը։

Թռչել դեպի երկինք Կատարեք ալիքներ խաչած ձեռքերով

Հաց բեր մեզ Նրանք ձեռքերը թափահարում են դեպի իրենց։

Սեւ եւ սպիտակ Նրանք ռիթմիկ ծափ են տալիս։

Պարզապես չի այրվել: Սպառնում են ցուցամատներով.

3. Բուսիկը սառել է և չի կարող թռչել։ Եկեք ջերմացնենք նրան մեր շնչով:

Երեխաները շնչում են իրենց ափի վրա:

Բուսիկը տաքացել է, արի փչենք մեր ափից։

Երեխաները մի քանի խորը շունչ են քաշում քթով և արտաշնչում բերանով: Արտաշնչելիս խողովակով ձգեք շուրթերը և ափերը դրեք օդի հոսքերի տակ:

4. – Հիմա, տղերք, եկեք ինքներս վերածվենք տիկնիկների:

Մենք պտտվեցինք մեր շուրջը և վերածվեցինք ladybugs:

Ladybugs ցույց են տալիս ձեր գլուխները, քիթը, բերանը, թեւերը -

Ձեռքեր, ոտքեր, որովայններ: Ցույց տալ մարմնի անվանված մասերը:

Ladybugs իրենց գլուխները շրջում են դեպի աջ,

Ladybugs իրենց գլուխները շրջում են դեպի ձախ,

Ոտքերդ խփեք, թեւերը թափահարեք

Նրանք շրջվեցին դեպի միմյանց և անուշ ժպտացին։

- Ինչպես միջատները թռան,

Նրանք հանգիստ նստեցին սեղանների մոտ։

- Զարմանալի!

6. Դասի ամփոփում. Մանկական նկարների ցուցահանդես. (Եկեք տնկենք մեր ladybugs մի բացատում ծաղիկներով):

Ինչ գեղեցիկ տիկնիկներ եք պատրաստել։ Ինչպես իրական, կենդանի ladybugs. Լավ արեցիր։

Դաստիարակ: Ճիշտ է, նրանք այն անվանում են «Ladybug», նայիր և ասա ինձ, թե ինչ գույնի են թևերը, և ինչ գույնի են թևերի կետերը: Դրանցից մեկը կա՞, թե՞ շատ: Նա ունի թաթեր, աչքեր և որովայն: Դուք ունե՞ք մարմնի այս մասերը: (ցուցադրում). Եվ հիմա մենք կդառնանք նույն սխալները (մենք դնում ենք դիմակներ): Սխալները կարող են բզզալ, ինչպես այս J-J-J-J-ը, թափահարել իրենց թեւերը, և նրանց փոքրիկ ոտքերը այդպես են վազում:

Եկեք թույլ տանք, որ ժահրը թռչի, բացեք ձեր ափերը, բարձրացրեք այն, չի՞ թռչի: The ladybug-ը սառել է և չի կարող թռչել: Եկեք ջերմացնենք նրան մեր շնչով:

Մանկավարժ. «Ladybug»-ին շատ դուր եկավ մեզ մոտ, նա շատ ընկերներ ձեռք բերեց:

Նա արդեն եկել էր ու մեզ սեւ ու սպիտակ հաց էր բերել, բայց ոչ վառված։

Անակնկալ պահ (միջատների տեսքով թխված բիսկվիթներ).

Ինքներդ ձեզ բուժելուց անմիջապես առաջ դուք պետք է լավ լվացեք ձեր ձեռքերը:

«Ladybug» երգի ներքո երեխաները լքում են դահլիճը:

Տատյանա Էնիկեևա
Մոդելավորման դասի ամփոփում «Ladybug» առաջին կրտսեր խմբում

Սովորեք կտրել պլաստիլինի փոքր կտորները մի ամբողջ կտորից;

Սովորեք գլորել գնդակներ և սեղմել ցուցամատով, ամրացնելով այն հիմքին;

Պլաստիլինի հետ աշխատելու հետաքրքրություն զարգացնել;

Զարգացնել մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները:

Նյութեր:սպիտակ ստվարաթղթե թերթիկներ՝ դատարկ (գծանկար և ապլիկա, սև պլաստիլին, տիկինի պատկեր.

Քանդակագործության տեխնիկա.սեղմել, գլորել, սեղմել:

Ուսումնական գործունեության առաջընթացը.

Դաստիարակ:

(կարդում է բանաստեղծություն)

Լեդիբուգ,

սև գլուխ,

Թռչեք դեպի երկինք

Հաց բեր մեզ

Սեւ եւ սպիտակ

Պարզապես չի այրվել:

Երեխաներ, ովքե՞ր են եկել մեզ այցելելու։

Երեխաներ: ladybug.

Դաստիարակ: Ճիշտ է, լավ արեցիք:

Հաշվի առեք այն: Ի՞նչ ունի՝ գլուխ, ոտքեր, մարմին, թեւեր, ալեհավաքներ:

Նա քեզ դուր է գալիս?

Երեխաներ: Այո՛։

Դաստիարակ: Երեխաներ, կարո՞ղ է լակոտը թռչել:

Հիմա մենք թռչում ենք ինչպես ladybugs ( ձեռքերը բացած՝ երեխաները վազում են։ Այս պահին յուրաքանչյուր երեխայի տրվում է բլանկ՝ մեջքի վրա առանց բծերի բծերի պատկերով).

Դաստիարակ: Լավ արեցիր։ Լավ թռիչք էիր, հիմա նստիր աթոռների վրա։ Նայեք, նկարներում կան ladybugs: Նրանց ուղղակի ինչ-որ բան պակասում է։ Ո՞վ է գուշակել։

Երեխաներ: բծեր.

Դաստիարակ: Ճիշտ. Եկեք նրանց բծեր տանք։

Երեխաները կտրում են պլաստիլինի փոքր կտորները և գլորում գնդիկները, որից հետո ինքնուրույն կամ ուսուցչի օգնությամբ ամրացնում են տիկնիկի մեջքին։.

Դաստիարակ Տղերք, դուք այսօր շատ գեղեցիկ բծեր եք ստացել ladybugs-ի վրա: Եվ նրանք դարձան իրականի պես: Լավ արեցիր։

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Ինտեգրված դասի ամփոփում երկրորդ կրտսեր խմբում «Ladybug»Տեսակ՝ Ինտեգրված Խումբ՝ Երկրորդ կրտսեր խումբ Երեխաների տարիքը՝ 3-4 տարեկան Թեմա՝ Շուշան Ուսումնական տարածքներ՝ Նպատակը՝ Ձևավորում.

GCD-ի ամփոփում «Ladybug» քանդակագործության համարԱմուրի շրջանի պետական ​​բյուջետային առողջապահական հաստատություն «Մասնագիտացված մանկական տուն» ԳՀԴ-ի համառոտագիր (2լ. 5մ.-ից մինչև 3լ.5մ.

GCD-ի ամփոփում երկրորդ կրտսեր խմբում «Ladybug» ոչ ավանդական գծագրումԹիրախ. Ներկայացրե՛ք նոր ոչ սովորական նկարչական տեխնիկա՝ քարի վրա: Նպատակը. Սովորեք երանգավորել եռաչափ ձևը (քարը) և կիրառել այն:

Նպատակները և խնդիրները. Ծանոթություն միջատների, արտաքին տեսքի, տիկնիկի մարմնի մասերի հետ: Սովորեք խնամքով վերաբերվել այն ամենին, ինչ ապրում և ուղղում է:

Նպատակները. - երեխաներին սովորեցնել պատրաստի պատկերներից կազմել որոշակի բովանդակության կոմպոզիցիա: - հստակեցնել գույների գիտելիքները, զարգացնել գունային ընկալումը:

Ուղղակի ուսումնական գործունեության դաս «Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն» ուսումնական ուղղությունների իրականացման համար (գծանկար, «Ճանաչում».

Միջին խմբում դասի ամփոփում հավելվածի վերաբերյալ՝ օգտագործելով նոր նյութեր «Ladybug»Նպատակը. շարունակել զարգացնել երեխաների հետաքրքրությունը հավելվածի նկատմամբ: Նպատակները՝ ա) ուսումնական՝ վարժեցնել վրձինը ճիշտ օգտագործելու կարողությունը։

Ուզում եմ ցույց տալ, թե ինչպես ենք մենք երեխաների հետ պատրաստում ladybugs: Շատ պարզ և միևնույն ժամանակ հետաքրքիր է միջատին սեփական ձեռքերով ձուլելը։ Հասանելի է երեխաների համար։

Բաց նկարչության դաս երկրորդ կրտսեր խմբում «Ladybug»Դասի ուրվագիծ (նկարչություն, կրտսեր խումբ)

Յուլիա Պանկովա

Երկրորդ կրտսեր խմբի մոդելավորման դասի ամփոփում

Առարկա: « Լեդիբուգ»

ԹիրախՇարունակեք սովորեցնել, թե ինչպես կարելի է կտորից հանել պլաստիլինի փոքր կտորները և գլորել դրանք գնդիկների տեսքով, սեղմել ցուցամատը պլաստիլինե գնդակի վրա: Պլաստիլինի հետ աշխատելու հետաքրքրություն զարգացնել: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ:

Նյութը համար դասեր: խաղալիք - ladybug, աուդիո նվագարկիչ, սև պլաստիլին, տախտակ համար քանդակագործություն, նմուշ « Լեդիբուգ» .

Հիմնական տեխնիկա՝ պոկել, հարթեցնել, սեղմել։

Նախնական աշխատանքՆախորդ օրը երեխաների հետ զրույց է տեղի ունենում այն ​​մասին ladybug, դիտելով նկարներ և նկարազարդումներ:

Դասի առաջընթացը

INՏղաներ, տեսեք, թե ինչ գեղեցիկ բացատ ենք եկել, և ինչքան գեղեցիկ ծաղիկներ կան դրա վրա (երեխաները գնում են գորգ, որտեղ կան գունավոր ծաղիկներ).

ԴաստիարակՏղերք, ի՞նչ գույնի են մեր ծաղիկները։

ԵրեխաներԿարմիր, դեղին:

Դաստիարակ: Ճիշտ.

Ուսուցիչը միացնում է ձայնագրությունը «Իշամեղու թռիչքը»

ԴաստիարակՏղերք, լսու՞մ եք ինչ-որ մեկի բզզոցը:

ԵրեխաներԵրեխաների պատասխանները.

IN: Եկեք նայենք: Ո՞վ կարող էր լինել: (Ուսուցիչը և երեխաները շրջում են խմբավորել և գտնել տիկնիկսեղանի վրա փակ ծաղկի տակ)

ԴաստիարակՈվքե՞ր են այս տղաները:

Երեխաները պատասխանում են: Լեդիբուգ.

Ուսուցիչը վերցնում է խաղալիքը և նրա անունից կարդում է բանաստեղծություն:

Լեդիբուգ

Սողալով խոտի սայրի երկայնքով:

U ladybug

Շրջանակներ հետևի մասում

Նրբագեղ բծեր

Սև գույն.

Կովը հառաչում է,

Այս մասին լսելով:

«Ես այնքան զգույշ եմ:

Ես այնքան կոկիկ եմ:

որտեղի՞ց են նրանք եկել։

Այս սև բծերը.

Լեդիբուգ

Նստում է տերևի վրա:

Նրա մեջքին

Փոքրիկ սև կետեր.

ԴաստիարակԱյսօր ես և դու կքանդակենք այսպիսի մի բան ladybug. Եկեք նայենք դրան: Ի՞նչ գույն ունի նրա մեջքը:

Երեխաների արձագանքը: Կարմիր.

Դաստիարակ: Ճիշտ.

Դաստիարակ: Ի՞նչ գույնի են բծերը:

Երեխաներ: Սեվ.

Դաստիարակ: Ի՞նչ գույն ունի նրա գլուխը:

Երեխաներ: Սեվ.

ԴաստիարակՈւրիշ ի՞նչ ունի Աստված: կովեր.

ԵրեխաներԱնտենաներ, նա նաև ունի ոտքեր և փոր, թեւեր:

Դաստիարակ: Ճիշտ.

Երեխաների համար նախատեսված մոլբերտին կցված է պատկերով բլանկ ladybug.

ԴաստիարակՏեսեք, մենք էլ ունենք նկար ladybug. Արդյո՞ք նա պարզապես ինչ-որ բան կորցնում է: Դուք գուշակե՞լ եք դա։

Երեխաների պատասխանը.

ԴաստիարակՃիշտ է, մեջքին սև կետեր։ Եկեք բծեր պատրաստենք: Նստեք ձեր գրասեղանների մոտ:

Դաստիարակ: Ինչպե՞ս ենք դա անելու: բծերըաջ ձեռքի բթամատով և ցուցամատով կտրեք պլաստիլինի փոքր կտորները և գլորեք դրանք գնդիկների տեսքով: Այնուհետև գնդերը ամրացրեք հետևի մասում ladybugօգտագործելով ճնշման մեթոդը.

Հիշեցում երեխաների համար:

ԴաստիարակԱշխատանքը սկսելիս մի մոռացեք, որ պետք է քանդակել տախտակի վրա, մի մոռացեք փոքր կտորները հանել մեծ կտորից:

ԴաստիարակԵվ հիմա եկեք շնորհակալություն հայտնենք մեր ձեռքերին այն բծերի համար, որոնք մենք պատրաստել ենք ձեզ հետ ladybug:

Նա քանդակեց և գլորվեց (ցույց է տալիս աջ ձեռքը,

Այս գրիչը օգնեց (ցույց է տալիս ձախ ձեռքը).

Շնորհակալություն եմ ասում (շոյում է ձեռքերը,

Ես խնամում եմ իմ ձեռքերը (ձեռքերը սեղմում է կրծքին).

Դաստիարակ: Այնքան գեղեցիկ դուք ունեք ladybugs! Լավ արեցիր։

Հիմա վերցնենք մերը ladybugs, և նրանք թռչում են:

Բացօթյա խաղ « Ladybug ճանճ»

ԹիրախԵրեխաներին սովորեցնել վազել բոլոր ուղղություններով, ազդանշանով գրավիր քո տունը, Զգույշ եղիր.

Ladybug-ը կարելի է բռնել,

Մեկ երկու երեք. Չհաջողվեց!

Իմ ladybug թռավ հեռու!

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Եթե ​​դուք կուտակել եք շատ անհարկի կամ օգտագործված սկավառակներ, ապա ես կցանկանայի ձեզ առաջարկել հետաքրքիր թռիչքային կեղծիք, դա հնարավոր է։

Ladybug-ը հաջողության և բարության խորհրդանիշ է: Համաձայնեք, որ բոլորը սիրում են նրան: Հին ժամանակներում հավատում էին, որ տիկնիկը Աստծո առաքյալն է: Եթե.

Կախված նրանից, թե ինչ նյութից են նախադպրոցականները ստեղծում իրենց կառույցներն ու շինությունները, նրանք տարբերում են՝ շինարարությունը շինանյութից:

GCD-ի ամփոփում «Ladybug» քանդակագործության համարԾրագրային առաջադրանքներ. Բարելավել պլաստիլինից միջատի (ladybug) արտահայտիչ պատկերը քանդակելու ունակությունը, համախմբել գլորման տեխնիկան,

Արդեն բավականին տաքացել էր, բնությունն արթնացավ, նրա հետ արթնացան միջատները։ Մանկուց մի զվարճալի մականուն եմ հիշում՝ տատիկ-բոքս։

Հարգելի գործընկերներ, թույլ տվեք սկսել վարպետության դասը, արագ նայեք էկրանին, ես կխոսեմ ձեր փոխարեն։ Եվ սկզբից ես ձեզ կներկայացնեմ.