Përmbledhje e NEO mbi zhvillimin artistik dhe estetik në grupin e dytë të vogël me temë: "Mollëkuqe". Përmbledhje e GCD për modelim në grupin e vogël “Ladybug Modeling 2 ml ladybug group

Përmbledhje e një mësimi modelimi në grupin e dytë të vogël me temën:

"Ladybug"

Detyrat: Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të kapin copa të vogla plastelinë nga një copë dhe t'i rrotullojnë ato në topa me diametër 5-7 mm, shtypni gishtin tregues në topin e plastelinës, duke e ngjitur atë në bazë, vendosni topat e plastelinës në një distancë të barabartë.

nga njëri-tjetri, ruani simetrinë e modelit; për të zhvilluar një interes për të punuar me plastelinë dhe për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike.

Puna paraprake: Një ditë më parë, fëmijët bisedojnë për mollëkuqin, duke parë foto dhe ilustrime.

nyje

1. Pjesa hyrëse.

Mësuesi luan regjistrimin "Fluturimi i Bumblebee".

Fëmijët shkojnë në qilim, ku ka lule shumëngjyrëshe.

Pyetje: Djema, çfarë ngjyre janë lulet tona?

D: E kuqe, e verdhë.

P: E sakte.

Mësuesi luan regjistrimin "Fluturimi i Bumblebee"

Pyetje: Djema, a dëgjoni dikë që gumëzhin?

D: Përgjigjet e fëmijëve.

P: Le të shohim. Kush mund të jetë? Mësuesja dhe fëmijët shkojnë rreth grupit dhe gjejnë një mollëkuqe në tryezë nën një lule shtëpie.

Pyetje: Kush janë këta djem?

Fëmijët përgjigjen: Mollëkuqe.(Nëse fëmijët e kanë të vështirë, mësuesja i ndihmon).

Mësuesi e merr lodrën dhe lexon një poezi në emër të saj:

Mollëkuqe,

kokë e zezë,

Fluturoni drejt qiellit

Na sillni bukë

E zeze dhe e bardhe

Thjesht jo i djegur.

********

Mollëkuqe

Ulet në një gjethe.

Mbi kurrizin e saj

Pika të vogla të zeza.

2. Pjesa kryesore.

NË:Sot do të gdhendim një mollëkuqe të tillë.

NË:Le ta shikojmë atë

Pyetje: Çfarë ngjyre ka të pasmet e saj?

D: E kuqe.

P: E sakte.

Pyetje: Çfarë ngjyre janë njollat?

D: E zezë.

Pyetje: Çfarë ngjyre ka koka e saj?

D: E zezë.

Pyetje: Çfarë tjetër ka një mollëkuqe?

D: Mustaqe, edhe ajo ka këmbë dhe bark.

P: E sakte. Do të skalitni një mollëkuqe.

Një bosh me një foto të një mollëkuqe është ngjitur në kavaletin për fëmijët.

Pyetje: Shikoni, ne kemi edhe një mollëkuqe në foto.

Pyetje: Ajo thjesht po i mungon diçka.

Pyetje: A e keni marrë me mend? Kjo është e drejtë, pika të zeza në shpinë. Le të bëjmë spote!

Pyetje: Si do t'i bëjmë njollat: duke hequr copa të vogla

plastelinë me gishtin e madh dhe tregues të dorës së djathtë, rrokulliset nga

ato topa. Pastaj i bashkojmë topat në pjesën e pasme të mollëkuqes,

duke përdorur metodën e presionit. Ndihmoni fëmijët të fillojnë të kryejnë detyrën dhe të monitorojnë përfundimin e saj.

NË:Kur filloni punën, mos harroni se duhet të skalitni në një tabelë, mos harroni të hiqni copa të vogla nga një pjesë e madhe.

- Ftojini fëmijët të bëjnë vetë 2-4 topa dhe t'i bashkojnë në pjesën e pasme të mollëkuqes. Nëse fëmijët e kanë të vështirë, ju mund të vizatoni pika në vendet ku duhet të ngjiten topat për ta bërë më të lehtë lundrimin.

3.Pjesa e fundit

Pyetje: Sa mollëkuqe të bukura keni bërë! Te lumte!

Pyetje: Tani le të marrim mollëkuqet tona dhe ata do të fluturojnë.

- Lojë në natyrë "Brumbujt"

Qëllimi: të stërvitni fëmijët të vrapojnë në të gjitha drejtimet, të marrin shtëpinë e tyre kur u jepet një sinjal dhe të jenë të vëmendshëm.

Galina Zemlyanskaya
Përmbledhje e GCD për modelim në grupin e vogël "Ladybug"

Përmbledhje e GCD për modelim në grupin më të ri

« Mollëkuqe»

Plotësimi i arsimit rajone: "Zhvillimi kognitiv", “Zhvillimi artistik dhe estetik”. "Zhvillimi social dhe komunikativ", "Zhvillimi fizik", "Zhvillimi i të folurit".

Detyrat:

Artistik dhe estetik zhvillimin:

Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të kapin copa të vogla plastelinë nga një copë dhe t'i rrotullojnë ato në topa, shtypni gishtin tregues në topin e plastelinës, duke e bashkuar atë në bazë;

për të zhvilluar një interes për të punuar me plastelinë dhe për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike.

Kultivoni një interes për muzikën, një dëshirë për të dëgjuar muzikë dhe për të kënduar së bashku.

Zhvillimi kognitiv:

Për të nxitur interesin e fëmijëve për njohuri rreth mollëkuqe.

Për të kultivuar aftësinë për të parë bukurinë e natyrës, për të kuptuar brishtësinë e saj dhe për të ngjallur një dëshirë për ta mbrojtur atë.

Ngjallni tek fëmijët një përgjigje emocionale ndaj përmbajtjes së poezisë rreth mollëkuqe.

Vazhdoni të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike.

“Zhvillimi social dhe komunikativ”

Të formojë tek fëmijët përvojën e sjelljes midis bashkëmoshatarëve të tyre, të kultivojë një ndjenjë simpatie për ta.

Formoni një zakon (së pari nën mbikëqyrjen e një të rrituri, dhe më pas në mënyrë të pavarur) lani duart pasi punoni me plastelinë, fshijini duart me një peshqir personal.

"Zhvillimi fizik"

Të zhvillojë tek fëmijët një dëshirë për të luajtur lojëra në natyrë me përmbajtje të thjeshtë së bashku me mësuesin;

Mësoni të ecni dhe të vraponi pa u përplasur me njëri-tjetrin4 për të zhvilluar aftësinë për të mbajtur një pozicion të qëndrueshëm të trupit dhe qëndrim të saktë.

"Zhvillimi i të folurit"

Praktikoni riprodhimin e saktë të onomatopeave, fjalëve dhe frazave të thjeshta (nga 2-4 fjalë);

Zhvilloni të kuptuarit e të folurit dhe aktivizoni fjalorin;

Promovoni zhvillimin e të folurit si një mjet komunikimi.

Puna paraprake: një ditë më parë zhvillohet një bisedë me fëmijët rreth mollëkuqe, duke parë foto dhe ilustrime.

Përgatitja për klasë

Për mësuesin: lodër - mollëkuqe, luajtës audio.

Per femijet: fletë bosh me mollëkuqe(aplikacion) nga numri i fëmijëve; plastelinë e zezë.

TEKNIKAT MOLDINGS: Picking, rrotullim, shtypje.

Veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta.

1 Teknika interesante.

Mësuesi/ja ndez regjistrimin "Fluturimi i Bumblebee".

Fëmijët shkojnë në qilim, ku ka lule shumëngjyrëshe.

NË: Djema, çfarë ngjyre janë lulet tona?

D: E kuqe, e verdhë.

NË: E drejte.

Mësuesi/ja ndez regjistrimin "Fluturimi i Bumblebee"

NË: Djema, a dëgjoni dikë që gumëzhin?

D: Përgjigjet e fëmijëve.

NË: Le t'i hedhim një sy. Kush mund të jetë? Mësuesja dhe fëmijët ecin përreth grupohu dhe gjej një mollëkuqe në tryezë nën lulen e brendshme.

NË: Kush janë këta djem?

Fëmijët përgjigjen: Mollëkuqe(nëse fëmijët e kanë të vështirë, mësuesi i ndihmon ata).

Mësuesi e merr lodrën dhe lexon në emër të saj poemë:

Mollëkuqe,

kokë e zezë,

Fluturoni drejt qiellit

Na sillni bukë

E zeze dhe e bardhe

Thjesht jo i djegur.

Mollëkuqe

Ulet në një gjethe.

Mbi kurrizin e saj

Pika të vogla të zeza.

2. Përcaktimi i qëllimit të orës së mësimit.

Sot do të skalitim diçka të tillë mollëkuqe.

3. Konsiderata.

Le ta shikojmë atë

Edukatore: Çfarë ngjyre ka të pasmet e saj?

Përgjigja e fëmijëve: E kuqe.

Edukatore: E drejte.

Edukatore: Çfarë ngjyre janë njollat?

Fëmijët: E zezë.

Edukatore: Çfarë ngjyre ka koka e saj?

Fëmijët: E zezë.

Edukatore: Çfarë ke tjetër? mollëkuqe.

Fëmijët: Mustaqe, edhe ajo ka këmbë dhe bark.

Edukatore: E drejte.

Unë ua sqaroj qëllimin fëmijëve.

do të skalitesh mollëkuqe.

4. Trego me shpjegim.

Një bosh me një imazh është ngjitur në kavaletin për fëmijët mollëkuqe.

Shikoni e kemi edhe ne foto mollëkuqe.

Thjesht diçka i mungon asaj.

E keni marrë me mend? Kjo është e drejtë, pika të zeza në shpinë. Le të bëjmë spote!

Si do ta bëjmë? njollave: duke hequr copa të vogla

plastelinë me gishtin e madh dhe tregues të dorës së djathtë, rrokulliset nga

ato topa. Më pas lidhni topat në anën e pasme mollëkuqe,

duke përdorur metodën e presionit. Ndihmoni fëmijët të fillojnë të kryejnë detyrën dhe të monitorojnë përfundimin e saj.

5 Përkujtues.

Kur filloni punën, mos harroni se duhet të skalitni në një tabelë, mos harroni të hiqni copa të vogla nga një pjesë e madhe.

Pjesa II e mësimit. Teknikat e punës individuale me fëmijët.

Ftojini fëmijët të bëjnë vetë 2-4 topa dhe t'i bashkojnë në pjesën e pasme mollëkuqe. Nëse fëmijët e kanë të vështirë, ju mund të vizatoni pika në vendet ku duhet të ngjiten topat për ta bërë më të lehtë lundrimin.

Pjesa III. Analiza e punimeve të fëmijëve.

Kaq bukur keni mollëkuqe! Te lumte!

Tani le të marrim tonën mollëkuqe, dhe ata fluturojnë.

Lojë në natyrë "Brumbujt"

Synimi: trajnoni fëmijët të vrapojnë në të gjitha drejtimet, merrni shtëpinë e tyre kur u jepet një sinjal dhe jini të vëmendshëm.

Ecuria e lojës: Fëmijët - "të meta" ulur në shtëpitë e tyre (në stol) Dhe Ata thone: "Unë jam një brumbull, unë jam një brumbull, unë jetoj këtu, unë gumëzhin, gumëzhimë: w-w-w".

Në sinjalin e mësuesit "të meta" fluturoni në një vend të hapur, zhyteni në diell dhe gumëzhitni, në një sinjal "shi" kthehen në shtëpi.

Mësuesja tregon një vjershë për fëmijë dhe tregon lëvizjet. Fëmijët përsërisin pas tij.

Mollëkuqe,

Ata tundin pëllëmbët në mënyrë ritmike.

Fluturoni drejt qiellit, bëni valë me duar të kryqëzuara

Na sillni bukë, Ata tundin duart drejt vetes.

Bardh e zi, duartrokasin në mënyrë ritmike.

Thjesht nuk digjet! Ata kërcënojnë me gishtat tregues.

3. I ngrirë mollëkuqe, nuk mund të ngrihet. Le ta ngrohim me frymën tonë.

Fëmijët marrin frymë në pëllëmbët e tyre.

U ngroh mollëkuqe, le ta fryjmë nga pëllëmba.

Fëmijët marrin disa frymë thellë përmes hundës dhe nxjerrin frymën përmes gojës. Ndërsa nxirrni, shtrini buzët me një tub dhe vendosni pëllëmbët nën rrjedhat e ajrit.

4. – Tani, djema, le të kthehemi në mollëkuqe.

Ne po rrotulloheshim rreth vetes dhe mollëkuqe janë kthyer.

mollëkuqe tregoni kokat, hundët, gojët, krahët -

Krahët, këmbët, barku. Trego pjesët e emërtuara të trupit.

mollëkuqe ktheni kokat në të djathtë,

mollëkuqe ktheni kokat në të majtë,

Pushoni këmbët, përplasni krahët

Ata u kthyen nga njëri-tjetri dhe buzëqeshën ëmbël.

- Ashtu si insektet fluturuan larg,

Ata u ulën të qetë në tavolina.

- E mahnitshme!

6. Përmbledhje e mësimit. Ekspozita e vizatimeve të fëmijëve. (Le të vendosim tonën mollëkuqe në një pastrim me lule.)

Kaq bukur Ju keni mollëkuqe, Djema. Si e vërtetë, e gjallë mollëkuqe. Te lumte!

Le ta lëmë insektin të fluturojë, hapni pëllëmbët tuaja, ngrijeni lart, a nuk do të fluturojë insekti? I ngrirë mollëkuqe, nuk mund të ngrihet. Le ta ngrohim me frymën tonë.

Edukatore: “mollëkuqe“Na pëlqeu shumë, ajo bëri shumë miq.

Ajo tashmë kishte ardhur dhe na solli bukë bardhë e zi, por jo të djegur.

Moment surprizë (pandispanja të pjekura në formë insekti) .

Pak para se të trajtoni veten, duhet të lani mirë duart.

Për melodinë e këngës " Mollëkuqe“Fëmijët largohen nga salla.

Publikime mbi temën:

TEMA: “ZONAKU”. OBJEKTIVAT: Zhvillimi social dhe komunikativ: Të kultivohet dashuria për gjuhën amtare. Vazhdoni të punoni për njohjen.

Ladybug është një simbol i fatit dhe mirësisë. Pajtohu që të gjithë e duan atë. Në kohët e vjetra besohej se mollëkuqja ishte një lajmëtar i Zotit. Nëse.

Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative në grupin e dytë të ri "Ladybug" Fusha arsimore: zhvillim artistik dhe estetik Lloji: integrim Integrimi i llojeve të veprimtarive të fëmijëve: lozonjare, produktive.

Shënime për vizatimin në grupin e dytë të vogël "Ladybug" Qëllimi: Të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të vizatuar imazhin e një insekti. Përmirësojeni.

Përmbledhje e GCD për skulpturën "Ladybug"

Zemlyanskaya Galina Aleksandrovna, mësuese, shkolla e mesme nr. 1, sipërmarrje e përbashkët kopshti nr. 27 "Firefly", Chapaevsk, rajoni Samara

Plotësimi i fushave arsimore:“Zhvillimi kognitiv”, “Zhvillimi artistik dhe estetik”. “Zhvillimi socio-komunikues”, “Zhvillimi fizik”, “Zhvillimi i të folurit”.

Zhvillimi artistik dhe estetik:

Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të kapin copa të vogla plastelinë nga një copë dhe t'i rrotullojnë ato në topa, shtypni gishtin tregues në topin e plastelinës, duke e bashkuar atë në bazë;

për të zhvilluar një interes për të punuar me plastelinë dhe për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike.

Kultivoni një interes për muzikën, një dëshirë për të dëgjuar muzikë dhe për të kënduar së bashku.

Zhvillimi kognitiv:

Për të nxitur interesin e fëmijëve për njohuri rreth mollëkuqes.

Për të kultivuar aftësinë për të parë bukurinë e natyrës, për të kuptuar brishtësinë e saj dhe për të ngjallur një dëshirë për ta mbrojtur atë.

Ngjallni një përgjigje emocionale tek fëmijët ndaj përmbajtjes së poezisë për një mollëkuqe.

Vazhdoni të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike.

“Zhvillimi social dhe komunikativ”

Të formojë tek fëmijët përvojën e sjelljes midis bashkëmoshatarëve të tyre, të kultivojë një ndjenjë simpatie për ta.

Krijoni zakonin (së pari nën mbikëqyrjen e një të rrituri, dhe më pas në mënyrë të pavarur) të lani duart pas punës me plastelinë, duke fshirë duart tuaja të thata me një peshqir personal.

"Zhvillimi fizik"

Të zhvillojë tek fëmijët një dëshirë për të luajtur lojëra në natyrë me përmbajtje të thjeshtë së bashku me mësuesin;

Mësoni të ecni dhe të vraponi pa u përplasur me njëri-tjetrin4 për të zhvilluar aftësinë për të mbajtur një pozicion të qëndrueshëm të trupit dhe qëndrim të saktë.

"Zhvillimi i të folurit"

Praktikoni riprodhimin e saktë të onomatopesë, fjalëve dhe frazave të thjeshta (2-4 fjalë);

Zhvilloni të kuptuarit e të folurit dhe aktivizoni fjalorin;

Promovoni zhvillimin e të folurit si një mjet komunikimi.

Puna paraprake: Një ditë më parë, fëmijët bisedojnë për mollëkuqin, duke parë foto dhe ilustrime.

Përgatitja për klasë

Për mësuesin: lodër – mollëkuqe, audio player.

Per femijet: fletë e bardhë me një mollëkuqe (aplikacion) sipas numrit të fëmijëve; plastelinë e zezë.

TEKNIKAT E MODELIMIT: Ngjitje, rrotullim, shtypje.

Veprimtaritë edukative të drejtpërdrejta.

Pjesa I.

1 Teknika interesante.

Mësuesi luan regjistrimin "Fluturimi i Bumblebee".

Fëmijët shkojnë në qilim, ku ka lule shumëngjyrëshe.

Pyetje: Djema, çfarë ngjyre janë lulet tona?

D: E kuqe, e verdhë.

P: E sakte.

Mësuesi luan regjistrimin "Fluturimi i Bumblebee"

Pyetje: Djema, a dëgjoni dikë që gumëzhin?

D: Përgjigjet e fëmijëve.

P: Le të shohim. Kush mund të jetë? Mësuesja dhe fëmijët shkojnë rreth grupit dhe gjejnë një mollëkuqe në tryezë nën një lule shtëpie.

Pyetje: Kush janë këta djem?

Fëmijët përgjigjen: Mollëkuqe (nëse fëmijët e kanë të vështirë, mësuesi i ndihmon ata).

Mësuesi e merr lodrën dhe lexon një poezi në emër të saj:

Mollëkuqe,

kokë e zezë,

Fluturoni drejt qiellit

Na sillni bukë

E zeze dhe e bardhe

Thjesht jo i djegur.

Mollëkuqe

Ulet në një gjethe.

Mbi kurrizin e saj

Pika të vogla të zeza.

2. Përcaktimi i qëllimit të orës së mësimit.

Sot do të gdhendim një mollëkuqe të tillë.

3. Konsiderata.

Le ta shikojmë atë

edukatorja: Çfarë ngjyre ka shpina e saj?

Përgjigja e fëmijëve: E kuqe.

Edukatorja: E saktë.

edukatorja: Çfarë ngjyre janë njollat?

Fëmijët: E zezë.

edukatorja: Çfarë ngjyre ka koka e saj?

Fëmijët: E zezë.

edukatorja: Çfarë tjetër ka mollëkuqja?

Fëmijët: Mustaqe, ajo ka edhe këmbë dhe bark.

Edukatorja: E saktë.

Unë ua sqaroj qëllimin fëmijëve.

Ju do të skalitni një mollëkuqe.

4 . Trego me shpjegim.

Një bosh me një foto të një mollëkuqe është ngjitur në kavaletin për fëmijët.

– Ja, ne në foto kemi edhe një mollëkuqe.

"Ajo thjesht po i mungon diçka."

- E morët me mend? Kjo është e drejtë, pika të zeza në shpinë. Le të bëjmë spote!

Si do t'i bëjmë njollat: duke i hequr copa të vogla

plastelinë me gishtin e madh dhe tregues të dorës së djathtë, rrokulliset nga

ato topa. Pastaj i bashkojmë topat në pjesën e pasme të mollëkuqes,

duke përdorur metodën e presionit. Ndihmoni fëmijët të fillojnë të kryejnë detyrën dhe të monitorojnë përfundimin e saj.

5 Përkujtues.

Kur filloni punën, mos harroni se duhet të skalitni në një tabelë, mos harroni të hiqni copa të vogla nga një pjesë e madhe.

Pjesa II e mësimit. Teknikat e punës individuale me fëmijët.

Ftojini fëmijët të bëjnë vetë 2-4 topa dhe t'i bashkojnë në pjesën e pasme të mollëkuqes. Nëse fëmijët e kanë të vështirë, ju mund të vizatoni pika në vendet ku duhet të ngjiten topat për ta bërë më të lehtë lundrimin.

Pjesa III. Analiza e punimeve të fëmijëve.

Sa mollëkuqe të bukura keni bërë! Te lumte!

Tani le të marrim mollëkuqet tona dhe t'i lëmë të fluturojnë.

Lojë në natyrë "Brumbujt"

Qëllimi: të stërvitni fëmijët të vrapojnë në të gjitha drejtimet, të marrin shtëpinë e tyre kur u jepet një sinjal dhe të jenë të vëmendshëm.

Ecuria e lojës: Fëmijët “brumbuj” ulen në shtëpitë e tyre (në një stol) dhe thonë: “Unë jam një brumbull, unë jam një brumbull, unë jetoj këtu, unë gumëzhit, unë gumëzhit: zh-zh-zh”.

Me sinjalin e mësuesit, "mete" fluturojnë në pastrim, zhyten në diell dhe gumëzhin, dhe me sinjalin "shi" ata kthehen në shtëpi.

Mësuesja tregon një vjershë për fëmijë dhe tregon lëvizjet. Fëmijët përsërisin pas tij.

Mollëkuqe, Ata tundin pëllëmbët në mënyrë ritmike.

Fluturoni drejt qiellit Bëni valë me duar të kryqëzuara

Na sillni bukë Ata tundin duart drejt vetes.

E zeze dhe e bardhe Ata duartrokasin në mënyrë ritmike.

Thjesht nuk digjet! Ata kërcënojnë me gishtat tregues.

3. Mollëkuqja është ngrirë dhe nuk mund të fluturojë. Le ta ngrohim me frymën tonë.

Fëmijët marrin frymë në pëllëmbët e tyre.

Mollëkuqja është ngrohur, le ta fryjmë nga pëllëmba.

Fëmijët marrin disa frymë thellë përmes hundës dhe nxjerrin frymën përmes gojës. Ndërsa nxirrni, shtrini buzët me një tub dhe vendosni pëllëmbët nën rrjedhat e ajrit.

4. – Tani, djema, le të kthehemi vetë në mollëkuqe.

U rrotulluam rreth vetes dhe u shndërruam në mollëkuqe.

Ladybugs tregojnë kokat tuaja, hundët, gojët, krahët -

Krahët, këmbët, barku. Trego pjesët e emërtuara të trupit.

Ladybugs kthejnë kokën në të djathtë,

Ladybugs kthejnë kokën majtas,

Pushoni këmbët, përplasni krahët

Ata u kthyen nga njëri-tjetri dhe buzëqeshën ëmbël.

- Ashtu si insektet fluturuan larg,

Ata u ulën të qetë në tavolina.

- E mahnitshme!

6. Përmbledhje e mësimit. Ekspozita e vizatimeve të fëmijëve. (Le t'i mbjellim mollëkuqet tona në një vend me lule.)

Sa mollëkuqe të bukura keni bërë. Si mollëkuqe të vërteta, të gjalla. Te lumte!

Edukatorja: Ashtu, ata e quajnë "Mollëkuqe", shiko dhe më thuaj çfarë ngjyre janë krahët dhe çfarë ngjyre janë pikat në krahë? A ka një apo shumë prej tyre? Ajo ka putra, sy dhe bark. I keni këto pjesë të trupit? (shfaqje). Dhe tani do të bëhemi të njëjtat mete (vesim maska). Insektet mund të gumëzhinin, si ky J-J-J-J, të përplasin krahët dhe këmbët e tyre të vogla të vrapojnë ashtu.

Le ta lëmë insektin të fluturojë, hapni pëllëmbët tuaja, ngrijeni lart, a nuk do të fluturojë insekti? Mollëkuqja është ngrirë dhe nuk mund të fluturojë. Le ta ngrohim me frymën tonë.

edukatorja: "Ladybug" i pëlqeu shumë me ne, ajo bëri shumë miq.

Ajo tashmë kishte ardhur dhe na solli bukë bardhë e zi, por jo të djegur.

Moment surprizë (pandispanja e pjekur në formë insektesh).

Pak para se të trajtoni veten, duhet të lani mirë duart.

Në melodinë e këngës "Ladybug", fëmijët largohen nga salla.

Tatyana Enikeeva
Përmbledhje e një mësimi modelimi në grupin e parë të ri "Ladybug"

Mësoni të hiqni copa të vogla plastelinë nga një pjesë e tërë;

Praktikoni rrotullimin e topave dhe shtypjen me gishtin tregues, duke e ngjitur në bazën;

Zhvilloni një interes për të punuar me plastelinë;

Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve.

Materiale: fletë kartoni të bardhë me një bosh (vizatim dhe aplikim, plastelinë e zezë, imazh i një mollëkuqeje.

Teknikat e skulpturës: pinching, rrotullohet, shtypur.

Ecuria e veprimtarive edukative.

Edukatore:

(lexon një poezi)

Mollëkuqe,

kokë e zezë,

Fluturoni drejt qiellit

Na sillni bukë

E zeze dhe e bardhe

Thjesht jo i djegur.

Fëmijë, kush erdhi të na vizitojë?

Fëmijët: mollëkuqe.

Edukatore: Ashtu është, bravo!

Konsideroni atë. Çfarë ka: kokë, këmbë, trup, krahë, antena.

Të pëlqen ajo?

Fëmijët: Po.

Edukatore: Fëmijë, a mund të fluturojë një mollëkuqe?

Tani ne po fluturojmë si mollëkuqe ( me krahët e hapur, fëmijët vrapojnë. Në këtë kohë, secilit fëmijë i jepet një bosh me një imazh të një mollëkuqe pa njolla në shpinë).

Edukatore: Te lumte! Keni një fluturim të mirë, tani uluni në karrige. Shikoni, ka mollëkuqe në foto. Thjesht atyre u mungon diçka. Kush e mori me mend?

Fëmijët: njolla.

Edukatore: E drejta. Le t'u japim atyre pika.

Fëmijët kapin copa të vogla plastelinë dhe rrotullojnë topat, pas së cilës i lidhin vetë ose me ndihmën e një mësuesi në pjesën e pasme të mollëkuqes..

Edukatore : Djema, sot keni njolla shumë të bukura në mollëkuqe. Dhe ata u bënë si të vërtetë. Te lumte!

Publikime mbi temën:

Përmbledhje e një mësimi të integruar në grupin e dytë të vogël "Ladybug" Lloji: I integruar Grupi: Grupi i dytë i vogël Mosha e fëmijëve: 3-4 vjeç Tema: Mollëkuqe Fushat arsimore: Qëllimi: Formimi.

Përmbledhje e GCD për skulpturën "Ladybug" Institucioni buxhetor shtetëror i kujdesit shëndetësor të rajonit Amur "Shtëpia e Specializuar e Fëmijëve" Abstrakt i GCD (nga 2l. 5m. në 3l. 5m.

Përmbledhje e GCD në grupin e dytë të vogël në vizatimin jokonvencional "Ladybug" Synimi. Prezantoni një teknikë të re të pikturës jokonvencionale - në gur. Objektivat: Mësoni të ngjyrosni një formë tredimensionale (gur) dhe ta zbatoni atë në.

Qëllimet dhe objektivat: Njohja me insektet, pamja, pjesët e trupit të një mollëkuqeje. Mësoni të trajtoni gjithçka të gjallë dhe korrigjoni me kujdes.

Objektivat: - Mësoni fëmijët të hartojnë një përbërje të një përmbajtje të caktuar nga figura të gatshme. - të qartësojë njohuritë për ngjyrat, të zhvillojë perceptimin e ngjyrave.

Mësimi i Veprimtarive edukative të drejtpërdrejta për zbatimin e fushave arsimore “Krijueshmëria artistike” (vizatim, “Njohja”.

Përmbledhje e një mësimi në grupin e mesëm për aplikimin duke përdorur materiale të reja "Ladybug" Qëllimi: të vazhdojë të zhvillojë interesin e fëmijëve për aplikacionin. Objektivat: a) edukativ: të ushtrojë aftësinë për të përdorur saktë furçën.

Dua të tregoj se si bëjmë mollëkuqe me fëmijët. Është shumë e thjeshtë dhe në të njëjtën kohë interesante të formoni një insekt me duart tuaja. Në dispozicion për fëmijët.

Mësimi i hapur i vizatimit në grupin e dytë të vogël "Ladybug" Skica e mësimit (vizatim, grupi i vogël)

Julia Pankova

Përmbledhje e një mësimi modelimi për grupin e dytë të vogël

Subjekti: « Mollëkuqe»

Synimi: Vazhdoni të mësoni se si të hiqni copa të vogla plastelinë nga një copë dhe t'i rrotulloni në topa, shtypni gishtin tregues në topin e plastelinës. Zhvilloni një interes për të punuar me plastelinë. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike.

Materiali për klasat: lodër - mollëkuqe, audio player, plastelinë e zezë, dërrasë për skulpturimi, mostër « Mollëkuqe» .

Teknikat Bazë: shkulje, rrafshim, shtypje.

Puna paraprake: një ditë më parë zhvillohet një bisedë me fëmijët rreth mollëkuqe, duke parë foto dhe ilustrime.

Ecuria e mësimit

NË: Djema, shikoni në çfarë pastrimi të bukur kemi ardhur dhe sa lule të bukura ka në të (fëmijët shkojnë në tapetin ku ka lule shumëngjyrëshe).

Edukatore: Djema, çfarë ngjyre janë lulet tona?

Fëmijët: E kuqe, e verdhë.

Edukatore: E drejte.

Mësuesi/ja ndez regjistrimin "Fluturimi i Bumblebee"

Edukatore: Djema, a dëgjoni dikë që gumëzhin?

Fëmijët: Përgjigjet e fëmijëve.

NË: Le t'i hedhim një sy. Kush mund të jetë? (Mësuesi dhe fëmijët ecin përreth grupohu dhe gjej një mollëkuqe në tryezë nën lulen e brendshme)

Edukatore: Kush janë këta djem?

Fëmijët përgjigjen: Mollëkuqe.

Mësuesi e merr lodrën dhe lexon në emër të saj poemë:

Mollëkuqe

Zvarritje përgjatë një fije bari.

U mollëkuqe

Rrathë në anën e pasme

Njolla të këndshme

Ngjyra e zezë.

Lopa psherëtin,

Duke dëgjuar për këtë:

“Jam shumë i kujdesshëm!

Unë jam shumë i zoti!

Nga erdhën?

Këto pika të zeza?

Mollëkuqe

Ulet në një gjethe.

Mbi kurrizin e saj

Pika të vogla të zeza.

Edukatore: Sot unë dhe ti do të skalitim diçka të tillë mollëkuqe. Le ta shikojmë atë. Çfarë ngjyre ka të pasmet e saj?

Përgjigja e fëmijëve: E kuqe.

Edukatore: E drejte.

Edukatore: Çfarë ngjyre janë njollat?

Fëmijët: E zezë.

Edukatore: Çfarë ngjyre ka koka e saj?

Fëmijët: E zezë.

Edukatore: Çfarë tjetër ka Zoti? lopë.

Fëmijët: Antenat, ajo ka edhe këmbë dhe bark, krahë.

Edukatore: E drejte.

Një bosh me një imazh është ngjitur në kavaletin për fëmijët mollëkuqe.

Edukatore: Shiko, kemi edhe një foto të mollëkuqe. Thjesht i mungon diçka? E keni marrë me mend?

Përgjigja e fëmijëve.

Edukatore: Ashtu është, njolla të zeza në shpinë. Le të bëjmë spote! Uluni në tavolinat tuaja.

Edukatore: Si do ta bëjmë? njollave: hiqni copa të vogla plastelinë me gishtin e madh dhe tregues të dorës së djathtë dhe rrotulloni ato në topa. Pastaj lidhni topat në anën e pasme mollëkuqe duke përdorur metodën e presionit.

Kujtesë për fëmijët:

Edukatore: Kur filloni punën, mos harroni se duhet të skalitni në një dërrasë, mos harroni të hiqni copa të vogla nga një pjesë e madhe.

Edukatore: Dhe tani le të falënderojmë duart tona për pikat që bëmë me ju mollëkuqe:

Ajo skaliti dhe rrotullohej (tregon dorën e djathtë,

Kjo stilolaps ndihmoi (tregon dorën e majtë).

Faleminderit, unë them (përplas duart,

Unë kujdesem për duart e mia (shtyp duart në gjoks).

Edukatore: Sa e bukur keni mollëkuqe! Te lumte!

Tani le të marrim tonën mollëkuqe, dhe ata fluturojnë.

Lojë në natyrë « Mizë mollëkuqe»

Synimi: stërvitini fëmijët të vrapojnë në të gjitha drejtimet, me një sinjal zënë shtëpinë tuaj, Bej kujdes.

Ladybug mund të kapet,

Një dy tre. Nuk ia doli!

Mollëkuqja ime fluturoi larg!

Publikime mbi temën:

Nëse keni grumbulluar shumë disqe të panevojshëm ose të përdorur, atëherë do të doja t'ju ofroja një fluturim të rremë interesant, është e mundur.

Ladybug është një simbol i fatit dhe mirësisë. Pajtohu që të gjithë e duan atë. Në kohët e vjetra besohej se mollëkuqja ishte një lajmëtar i Zotit. Nëse.

Varësisht se nga çfarë materiali krijojnë parashkollorët strukturat dhe ndërtesat e tyre, ata bëjnë dallimin midis: ndërtimit nga materialet e ndërtimit.

Përmbledhje e GCD për skulpturën "Ladybug" Detyrat e programit: përmirësoni aftësinë për të skalitur një imazh ekspresiv të një insekti (mollëkuqe) nga plastelina, konsolidoni teknikat e rrotullimit,.

Tashmë ishte bërë mjaft e ngrohtë, natyra u zgjua dhe insektet u zgjuan me të. Që nga fëmijëria mbaj mend një pseudonim qesharak: Gjyshe-box.

Të dashur kolegë, më lejoni të filloj klasën time master, shikoni shpejt ekranin, unë do të flas për ju. Dhe për të filluar, unë do t'ju prezantoj.