Час на класа „Безопасна лятна ваканция” (7 клас). Разработване на класен час "безопасност през лятната ваканция" класен час на тема Комуникационен час безопасност през лятото
Общоруски урок по безопасност на живота
Тема: „Безопасна почивка през лятото“
Общи положения
Уместността на общоруския урок по основи на безопасността
жизнена дейност":
Общоруски урок по основи на безопасността на живота (по-нататък
урок) се провежда с цел разработване на общи подходи към формирането
държавна политика в областта на безопасността на живота,
привличане на общественото внимание към проблема за формирането на културата
Повече ▼
безопасност на живота на младото поколение,
ефективно усвояване на теоретичните знания по учебния предмет „Основи
безопасност на живота”, развиване на практически умения за действие в
различни извънредни ситуации, популяризиране на Всеруските детски
младежко движение „Училище по безопасност” (наричано по-долу Движението), както и
повишаване на престижа на професиите пожарникар и спасител.
Съдържание на урока: масово събитие сред ученици от 12 клас в
GBPOU SPC № 5 село Горнозаводск, област Невелски, област Сахалин с
информиране на младото поколение и учителите за
необходимостта от развиване на умения за разпознаване и оценка на учениците
опасни и вредни фактори на човешката среда, намиране на начини
защита срещу тях, безопасно поведение при екстремни и спешни случаи
ситуации у дома, на улицата и сред природата, развиване на умения за опазване на живота
и здраве, оказват само- и взаимопомощ.
Цели и задачи на урока:
да формират у учениците представа за правилно, безопасно
поведение през лятната ваканция, запознайте се с правилата за поведение в
места за обществен отдих, за предпазни мерки във водата, при посещение
горите, създават условия за формиране на такива лични качества като:
предпазливост, самоконтрол, отговорност, уважение към себе си и другите.
Дати, място, продължителност и формат на урока
Дата: 28 април 2017 г.
Място: GBPOU SPC № 5, с. Горнозаводск, област Невелски,
Сахалинска област
Формат: семинарно уъркшоп с използване на ИКТ
Продължителност: 45 минути
По време на часовете
Планирайте
1. Правила за поведение на подрастващите в природната среда
извънредни ситуации.
1. Правила за безопасно поведение сред природата
Изказване на учителя - организатор на GBPOU SPC № 5 - Желдак
S.A.
Трудно е да останете вкъщи по всяко време на годината. „Зовът на дивата природа“ ни примамва в гората, към
река, на дълъг преход с нощувка или просто на разходка, за „ловуване“.
гъби, горски плодове и ядки и дишайте горски въздух. Самият престой
природата, общуването с нея е лечебен фактор, но в същото време
представляват определена опасност.
Има едно неписано правило: когато влезете в непознато място,
запомнете посоката на вашето движение - в края на краищата ще трябва да се върнете
в обратна посока. Ето защо, преди да отидете по-дълбоко в непозната гора,
обърнете внимание на слънцето, запомнете от коя страна се намира.
Ако слънцето е отдясно, тогава когато напускате гората, трябва да е отляво, с
като се вземе предвид изминалото време.
Но ако въпреки всичките ви предпазни мерки все пак се изгубите,
опитвам:
спрете да се движите, викайте силно и слушайте (дефинирайте
посоката към пътя може да се определи от звука на преминаващи автомобили);
намерете или изградете подслон от лошо време (облегнете големи клони срещу
ствол на дърво, поставете смърчови или борови клони на земята);
задайте дневния разход на вода, оставяйки недосегаем
наличност;
изчислете запасите от храна и намерете начини да ги получите (има много
растения годни за консумация сурови: плодове, вътрешна кора и пъпки
млади брези и иглолистни дървета);
опитайте се да възстановите ориентацията на земята чрез: слънцето (в
обяд е на юг), самотно дърво (мъхът расте от северната страна,
короната е по-плътна и по-буйна от южната страна), мравуняк (южният му склон
полето винаги е по-плоско от северното), горски плодове (те започват да узряват от юг
страни).
Трябва да намерите няколко знака и като ги сравните, изберете този, от който се нуждаете.
посока;
движейки се през гората, запомнете пътя си, маркирайте обекти по пътя,
които могат да служат като ориентири (паднали дървета, сечища, дупки,
стръмни склонове);
ако сте стигнали до линеен ориентир (река, път, електропроводи)
трябва да се движите по тях;
в гората можете да се одраскате, порежете, натъртвате и ожулите.
Следователно е необходимо да можете да използвате лечебни растения: ако
Намажете счукана коприва върху раната, кървенето ще спре и
раната ще заздравее, листа от живовляк под формата на прясно натрошена маса
дезинфекцира раната, има аналгетичен и лечебен ефект,
вместо памучна вата може да се използва сърцевината от тръстика и мъх от огнище.
Само знанията и уменията ще намалят вероятността да влезете
животозастрашаваща ситуация и повишаване на вътрешната готовност за съпротива
срещани трудности.
Животът е разнообразен в своите проявления, така че предупредете всички
опасни ситуации са невъзможни, много трябва да се реши в зависимост от
обстоятелства, но може значително да намали риска от съществуването му
всеки.
Където и да сте, за да не бъдете потенциална жертва,
предайте посланието с целия си вид, че сте спокойни, уверени и
знаеш къде отиваш.
Стойте изправени, гледайте целенасочено и не се задържайте твърде дълго.
погледнете другите.
Бъдете уверени, но не и агресивни.
Обикновено престъпниците се насочват към хора, които са тихи, плахи и
неуверени в себе си.
Обучение „Работа върху състоянието на увереност и несигурност“.
Реч на психолог GBPOU SPC № 5 – Растеряева K.S.
Техника „Най-добри спомени“. Спомнете си моментите, когато вие
изпита усещане за максимално самочувствие. Може би беше
най-добър резултат в спортно състезание, изпълнение на концерт или
просто си успял да направиш нещо по-добре от другите. Спомнете си момента, когато вие
се чувствах като герой. Още веднъж го преживейте емоционално ярко.
Обърнете внимание на поддържащите симптоми на вашата увереност.
Техника „Корона на доверието“. Представете си себе си в средата на стадиона,
където всички зрители се изправиха, за да ви аплодират бурно. ти си широк
усмихнете се на тази вълна от аплодисменти и на главата си имате
великолепна корона.
Демонстрация на видеоклип „Безопасност на водни обекти“.
2. Правила за поведение на подрастващите във водата
Опасни ситуации на вода
Реч на фелдшер на GBPOU SPC № 5 - Нерухова И.В.
1. Какво да правите, ако се появят крампи на краката?
Трябва незабавно да спрете да работите с този крак. Ако има
възможност да застанете на дъното и да разтриете схванатия мускул за секунда
потопете се стремглаво във водата и, изправяйки крака си, го дръпнете към себе си с ръка
крак за големия пръст. Можете също така да плувате, като използвате само ръцете си,
докато отпускате схванатия си крак.
Преди да решите да отидете на дълго плуване, научете се да се отпускате във водата,
възстановяване на силата.
2. Слънчев удар. Изгаряния.
Сега нека поговорим какво може да се случи с вас, ако и вие сте
бяха на слънце дълго време. Да бъдеш сред природата, човек има страхотно
възможности за подобряване на здравето чрез закаляване на тялото. Основен
закаляващите фактори са слънце, въздух и вода. Единственият проблем са хората
Благотворното влияние на природата не винаги се използва правилно. При постъпване
трябва да се следват слънчеви, въздушни и водни процедури
правила, в противен случай тези процедури ще причинят повече проблеми, отколкото радост.
Въздушните бани са добро средство за закаляване на организма.
Зоните за слънчеви бани трябва да са достатъчно отворени за
слънце и естествено движение на въздуха, но в същото време защитени от вятъра.
Признаци на прегряване: слабост, световъртеж, пред очите
светнаха „мухи“. Трябва да седнете или легнете на сянка и да намокрите главата си
или лице със студена вода. Вие също трябва да се развеете с вестник,
с кърпа, пийте минерална или леко подсолена вода.
Признаци на слънчев удар: лицето става червено и след това бледо,
главоболие, световъртеж, слабост, шум в ушите, пулс едва
осезаемо, дишането е едва забележимо. В тежки случаи може да започне
гадене, повръщане, кървене от носа, спазми и припадък. Жертвата
трябва да го вземете на сянка, да го поставите така, че главата ви да е по-високо от тялото ви,
Поръсете лицето си със студена вода, поставете студен компрес на главата си,
пийте студена вода или студен силен чай.
Какво е слънчево изгаряне?
Слънчевото изгаряне е истинско изгаряне. Той обаче е различен от всички останали
други, защото слънчевите лъчи първо увреждат кожата и едва след това
появява се характерно зачервяване. Причината е ултравиолетовите лъчи.
Между другото, за да придобиете тен, не ви трябват твърде много от тях.
Основното е, че всичко се случва постепенно.
Какво да направите, ако се изгорите?
Във всички тези случаи трябва да се свържете с медицинско заведение.
правила:
С тен трябва да започнете постепенно, освен ако нямате противопоказания.
Продължителността на първите слънчеви бани не трябва да надвишава 10 - 15
минути. Най-доброто време е сутрин, когато въздухът е чист и по-малко нагрят.
Слънчевите бани се приемат в легнало положение, при което
осигурява се равномерно облъчване. Трябва да легнете с крака, обърнати към слънцето, и
главата трябва да бъде защитена от пряка слънчева светлина (но не и вързана
кърпа или шал).
Не можете да спите, докато правите слънчеви бани, трябва да промените позицията си
тела. Правете 10-15 минути почивка на всеки час. И се отпуснете на сянка.
3. Действия при възникване или заплаха от възникване на природни
извънредни ситуации
Извънредна ситуация е ситуация, която възниква в резултат на това
авария, катастрофа, природно бедствие и застрашава човешкото здраве и
околната природна среда.
Населението се уведомява със сигнал „Внимание на всички” (сирена и прекъснат
звукови сигнали) се предава текст по мрежата за излъчване на града, който указва местоположението и
време на аварията, ред за действие на населението.
При сигнал „Внимание на всички“ трябва:
включете радиото или телевизора, за да слушате спешни съобщения;
уведомете съседи и роднини и действайте съответно
съобщение;
Ако трябва да се евакуирате, вземете най-важните неща
(документи, ценности, храна, облекло);
помогнете на възрастните и болните да се съберат.
В нашия регион са възможни: ветрове със скорост 100 км/ч и
освен това резки спадове на температурата на въздуха и свързаните с тях снеговалежи,
виелици, снежни бури и градушки, наводнения, земетресения, пожари.
Най-вероятните извънредни ситуации са пожари, земетресения и наводнения.
Демонстрация на презентацията, съставяне на алгоритъм от действия
Фиксиране на материала
Упражнение. Първо съберете спешен куфар с предмети
необходимост
На листове А4 с изображения:
б
А
д
И
д
ДА СЕ
IN
И
Л
Ж
З
М
н
ОТНОСНО
П
Р
Отговор: A, B, C, D, E, G, I, K, P
Долен ред
ПОМНЯ:
Вашите знания, умения и способности са ключът към увереността и ефективността
действия в опасни ситуации!
Раздаване на листовки „Действия при спешни случаи” на учениците (Приложение 1)
НАВОДНЕНИЕ
Приложение 1
Това е, когато слой вода бързо покрива района. Обичайната причина са дъждовни бури
дъждове.
ДЕЙСТВИЯ ПРЕДИ АВАРИЙНА СИТУАЦИЯ
Запознайте се с алармите и мерките за евакуация.
Ако има опасност от наводнение, изключете електричеството и цялото отопление
уреди и газ.
Преместете мебели, електрическо оборудване и лични вещи на горните етажи.
Поставете токсични вещества като пестициди и инсектициди
безопасно място, за да не причини замърсяване.
ДЕЙСТВИЯ ПО ВРЕМЕ НА АВАРИЙНА СИТУАЦИЯ
Ако сте вкъщи:
Бъди спокоен.
Предупреждавайте съседите си и помагайте на деца, възрастни хора и хора с увреждания.
Слушайте радиото, за да получавате актуализации с развитието на бедствието.
Напуснете дома си веднага щом получите заповед за евакуация от службите за спешна помощ.
услуги
За евакуация използвайте маршрута, определен от спасителните служби.
Не се опитвайте да използвате преки пътища; може да се окажете на опасно място и да попаднете там
в капан
Пазете вашите домашни любимци и им осигурете вода и храна.
Вземете със себе си само това, което е абсолютно необходимо (комплект за първа помощ,
документи, лекарства).
Ако сте в кола:
Избягвайте да шофирате по наводнен път, може да бъдете отнесени от течението.
Ако попаднете в зона на наводнение и колата ви се повреди, напуснете я и
обади се за помощ.
ДЕЙСТВИЯ СЛЕД БЕДСТВИЕ
Вземете комплект за първа помощ и помогнете на ранените.
Бъдете внимателни, когато се връщате в дома си. Проверете дали е надежден
конструкции (стени, подове).
Ако откриете локва стояща вода във или около дома си, незабавно я напълнете 2
литри белина.
Не източвайте цялата вода наведнъж (това може да повреди основата) всеки ден
отклоняват само около една трета от общия обем вода.
Не живейте в дом със стояща вода.
Пазете се от токов удар, ако слоят вода на пода е по-дебел от 5 см, износване
гумени ботуши.
Уверете се, че електрическите кабели не влизат в контакт с вода. В наводнените
На места незабавно изключете захранването на разпределителните табла, ако
това все още не е направено.
Ако подът на електрическото табло е мокър, покрийте го със суха дъска и застанете върху нея.
За да изключите електричеството, използвайте суха пръчка.
Ако подозирате, че питейната вода в кладенец или кран е замърсена,
Използвайте бутилирана вода или я варете 5
минути. Можете също така да добавите 2 капки белина на 1 литър замърсена вода и
След това оставете водата да престои 30 минути.
Измийте или дезинфекцирайте замърсените съдове и прибори
за това, вряща вода или белина (чаена лъжичка белина върху мивката,
пълни с вода).
Не повишавайте температурата на въздуха в къщата над 4°C, докато няма
цялата стояща вода се източва.
Почистете къщата от всички отломки и напоени с вода предмети.
Отстранете останалата тиня и мръсотия, изхвърлете замърсената постелка
аксесоари, дрехи, мебели и други артикули.
Избършете всички повърхности в къщата с белина. В същото време осигурете
добра вентилация за изчистване на въздуха от токсични изпарения.
ЗЕМЕТРЕСЕНИЕ
Това е внезапното разрушаване на скали дълбоко под повърхността на земята,
създаване на подземни или надземни пукнатини. В резултат на това земята преминава
вибрации, предавани на сградите.
ДЕЙСТВИЯ ПРЕДИ АВАРИЙНА СИТУАЦИЯ
Разберете къде се намират превключвателите за захранване, вода и разпределение.
газ и как се контролират.
Прикрепете здраво рафтовете и рафтовете към стените.
Поставете тежки предмети възможно най-близо до повърхността на пода.
ДЕЙСТВИЯ ПО ВРЕМЕ НА АВАРИЙНА СИТУАЦИЯ
Ако сте на закрито:
Не бягайте навън. Вътре е по-безопасно.
Покрийте се във врата, под маса, пейка или легло и се дръжте
така че да следват движенията им.
Ако в къщата няма здрави мебели, притиснете се към вътрешната стена и покрийте
главата и шията.
Стойте далеч от печката, прозорците и балконите.
Не използвайте асансьора.
Ако сте навън:
Бягайте на открито
Преместете се възможно най-далеч от сгради, конструкции, високи стени,
жици, електрически кабели и всякакви други предмети, които могат да се срутят.
Ако земетресение ви удари близо до висока сграда или на тясна улица,
покрийте се на верандата или на вратата на входа, за да се предпазите от падане
отломки.
Ако сте в кола:
Спрете колата и останете в нея.
Избягвайте мостове, надлези и други конструкции, които могат да се срутят.
ДЕЙСТВИЯ СЛЕД БЕДСТВИЕ
Ако сте наранен:
Не се паникьосвайте, останете спокойни.
Използвайте всякакви средства, за да привлечете вниманието на другите (подсвиркване
подсвиркване, чукане по стени и т.н.)
Ако не сте наранен:
Опитайте се да гасите всички възникнали пожари.
Изключете всички източници на топлина и електромагнитно излъчване.
Ако сградата е повредена, изключете електрическите, водоснабдителните и газоснабдителните системи.
Не използвайте кибрит или запалки, тъй като има риск от изтичане на газ.
Слушайте радиото и следвайте инструкциите на спасителните служби.
Осигурете първа помощ на ранените (за това трябва да имате комплект за първа помощ).
Използвайте телефона само за съобщаване на жертви, а не
претоварване на телефонни линии, необходими за спасяване и
медицински услуги.
Не влизайте в повреден дом, дори ако сте сигурни, че е безопасен.
В случай на вторични трусове, останете където сте и вземете мерки.
самозащита.
Рационализирайте доставките си на храна и питейна вода.
УРАГАН
Характеризира се със силни ветрове и проливни дъждове. Причинява се от остър
атмосферни промени над сушата и морето.
ДЕЙСТВИЯ ПРЕДИ АВАРИЙНА СИТУАЦИЯ
Дръжте куфар с неща от първа необходимост (бакалия,
дрехи, лекарства, фенерче, транзисторно радио с батерии,
лични документи).
Определете къде да се скриете в мазето, мазето (ако няма такива, тогава под
здрава маса или диван в средата на стаята на приземния етаж, далеч отвън
стени и прозорци).
Редовно отрязвайте мъртви клони на дървета и мъртви дървета в градината,
за да не паднат върху къщата.
Здраво закрепете всички сгради, особено временните конструкции, към земята.
Определете място за среща на цялото семейство, в случай че членовете му бъдат застигнати от ураган
семейства на различни места (училище, работа и т.н.) или ако къщата е разрушена.
ПРИ ОПАСНОСТ
Ако сте вкъщи:
Избягвайте да напускате дома.
Слушайте радио или гледайте телевизия.
Затворете врати и прозорци.
Укрепете стъклото на прозореца с ленти от тиксо, подсилени с кръст
кръстосано или звездовидно.
Внесете в къщата всички предмети и мебели, които биха могли да бъдат отнесени от вятъра или
вода.
Съберете добитъка в най-здравата конюшня и оставете запас от фураж и вода там.
Ако властите издадат заповед за евакуация, напуснете дома си с
куфар с вещи от първа необходимост.
Ако сте далеч от дома:
Ако наблизо няма подслон, легнете на земята в канавка (или дере) и се предпазете
глава.
Ако има заплаха от ураган, не използвайте лодки при никакви обстоятелства. Ако сте разбрали за
Когато се приближи ураган, докато сте в лодка, веднага слезте на брега.
Ако сте в кола:
Излезте от него и се отдалечете от него, тъй като вятърът може да го събори и
дори го вдигнете във въздуха.
ДЕЙСТВИЯ ПО ВРЕМЕ НА АВАРИЙНА СИТУАЦИЯ
Бъди спокоен.
В никакъв случай не напускайте къщата.
Съберете всички в заслон или, ако няма такъв, в предварително избрана стая.
Слушайте радио, за да получите информация.
Не се обаждайте никъде, за да избегнете претоварване на телефонните линии.
Следвайте инструкциите на властите и спасителните служби.
По време на гръмотевична буря се предпазете, като изключите радиото, телевизора и
електричество. Стойте далеч от метални предмети. Не заставай
хълмове, не се опитвайте да се скриете под дърво. Ако сте в кола, останете в нея
нея.
ДЕЙСТВИЯ СЛЕД БЕДСТВИЕ
Бъдете спокойни, без паника.
Слушайте радиото и следвайте инструкциите, дадени в него.
Оказване на първа помощ на пострадали и претоварени. Ако е необходимо
обади се за помощ.
Стойте далеч от повредени електрически проводници.
Не използвайте телефона, освен ако не е абсолютно необходимо (линиите трябва да са
безплатно за използване от службите за спешна помощ).
Не пийте вода, без да я варите поне 10 минути или
дезинфекция с хлор или белина на таблетки (1 капка на 1 литър вода или, ако
водата е мътна, добавете 3 капки и оставете водата за 30 минути).
В случай на продължително прекъсване на захранването, проверете съдържанието
хладилници и изхвърляйте развалена храна.
БИТОВ ПОЖАР
Огънят се разпространява и нанася повече или по-малко значителни щети в
в зависимост от вида на горящите материали.
ДЕЙСТВИЯ ПРЕДИ АВАРИЙНА СИТУАЦИЯ
Дръжте кибрита и запалките далеч от деца.
Не съхранявайте запалими вещества и предмети (алкохол, газови бутилки,
хартия, плат и др.) в близост до източник на топлина.
Избягвайте натрупването на топлина (например не покривайте телевизори,
въздухонагреватели и др.).
Не използвайте свещи и не ги духайте, преди да напуснете стаята.
Внимавайте с пепелта - тя може да съдържа тлеещи следи
няколко дни. Ако имате нужда, съхранявайте го в огнеупорен съд.
Никога не пушете в леглото.
Използвайте огнеупорни тави за фасове. Преди да изхвърлите фасовете си
V
боклук
резервоар
или
кофа,
някои
часа.
Не излизайте от кухнята, ако на котлона има врящо масло. Преди да излезете от вкъщи, проверете
Всички горелки на печката изключени ли са?
Запомнете телефонните номера на спасителните служби (пожарна служба, гражданска защита и др.).
ДЕЙСТВИЯ ПО ВРЕМЕ НА АВАРИЙНА СИТУАЦИЯ
Действайте спокойно и разумно, не изпадайте в паника.
Уведомете пожарната и им кажете ясно адреса си.
Изключете газта и електричеството.
Използвайте наличните средства за гасене на пожар. Никога не опитвайте
гасете горящи нефтопродукти с вода. Ако електрическото оборудване гори, изключете го
от източника на захранване.
Напуснете сградата.
Опитайте се да спасите хора и животни в опасност (ако
Ако дрехите на човек се запалят, хвърлете го с одеяло и го търкулнете на земята).
Ако стълбищата и коридорите са задимени, останете в апартамента,
затворете вратите и прозорците, за да предотвратите течения. Поливайте вратата често и
Уплътнете пукнатините на вратата с мокри парцали. Стойте близо до прозореца, за да има навън
ясно е, че сте в къщата (но не отваряйте прозорците).
Ако сте на задимено място, стойте близо до пода, има лента
чист въздух.
Избягвайте риска да останете в капан от огън.
ДЕЙСТВИЯ СЛЕД БЕДСТВИЕ
Следвайте инструкциите на спасителните служби.
Огледайте къщата.
Помогни на съседите си. Използвайки комплект за първа помощ, помагайте на хората
в беда.
Разработване на класен урок за ученици от началното училище „Лято в мистерии“
Мишена: обобщете идеите на децата за лятото, разширете знанията за лечебните растения; развиват вниманието, мисленето, въображението.
Оборудване:учителят разполага с разпечатки на таблици с наименованията на лечебните растения за всеки ученик; Учениците имат тетрадка в квадратчета и химикал.
Учител. Днес ще говорим за идващото лято - най-любимото време на годината за всички ученици! Нашият разговор ще бъде структуриран под формата на верига от гатанки по тази тема, както и задачи за тях.
Какво е лято?Трудно е да се отговори еднозначно на този въпрос. Всеки човек има свои собствени асоциации, щом чуе тази дума. Нека играем на играта „Асоциации“, за да добием по-ясна представа за лятото.
Децата се редуват, с бързи темпове, назовавайки асоциациите, които възникват у тях, когато чуят думата „лято“. Например: слънце, ваканция, плаж, свобода, поход, баба, лагер, горски плодове, диня, вила, море...
Нека си припомним някои природни дадености, характерни за лятото. След като разрешите загадката, бързо (за предпочитане с помощта на някакъв символ) скицирайте отговора, така че, като гледате рисунките, да можете да възстановите думите на отговора.
Винаги падам сутрин -
Нито капка дъжд, нито звезда -
И аз искря в репеите
По ръбовете и поляните. (роса)
Джъмпър и джъмпер
Слънцето го даде.
Джъмпър и джъмпер
Скок-скок, скок-скок
От стената до тавана
От тавана в прозореца. (Слънчево зайче)
Над горите, над реката
Седемцветен мост в дъга.
Ако можех да стоя на моста -
Можех да достигна звездите с ръката си! (Дъга)
мръщи се, мръщи се,
Ще падне в сълзи -
Няма да остане нищо. (облак)
Който бие по покрива цяла нощ
Да, той чука
И той мърмори и пее,
Приспива те? (Дъжд)
Беше зрънце злато -
Стана зелена стрелка.
Лятното слънце грееше
И стрелата беше позлатена. (Ухо)
На могилата, на поляната
Седи пиле с обици.
Кой ще мине -
Той дава на всеки кутия. (Горски плодове)
Малък и набит
Реши да ни погледне
Отгледани сутрин под елхите
Лист с забити игли. (Гъба)
Учителят моли, като използва рисунките, направени от учениците в техните тетрадки, да запише думите за предположения. Преглед.
Защо учениците обичат лятото? Първо за това, че атакуват... Вероятно вече се досещате:
Учебната година приключи,
Всички грижи са зад гърба ни.
лято! Игри, гора, риболов,
Приключенията предстоят! (Почивни дни)
Това означава, че ще намерите разнообразие от спортни и интелектуални игри, туризъм, риболов, пътувания до роднини, почивка на море или в оздравителен лагер, много изненади и приключения! Познайте гатанките.
Ти удари стената и аз ще отскоча назад,
Ако го хвърлиш на земята, ще скоча.
Летя от палма на длан,
Не искам да лежа мирно. (топка)
Момчетата ще ме превият -
И дъждът ще вали върху леглата. (Градинарска лейка)
Ходи по вода, почива на крилата си,
Измийте с вода. (лодка)
Не седя на кон,
И то на гърба на туриста. (раница)
Имат зъби, но не хапят. (рейк)
И в тайгата, и в океана
Той ще намери всеки начин,
Побира се в джоба ви
И той ни води. (компас)
Наведе се над реката -
Споразумението им е следното:
Реката ще се размени за нея
Кацане на червей. (Въдица)
На квадратите на дъската
Кралете свалиха полковете.
Не за битка в близост до полкове
Без патрони, без щикове. (Шах)
Забележка. По пътя учителят записва неприятните неща на дъската.
Сега се опитайте да разделите отговорите на четири групи.
Самостоятелна работа в тетрадки.
Преглед.
Отговор. 1. Топка, шах - игри. 2. Лейка, гребло - градински инструменти. 3. Лодка, въдица - риболовно оборудване. 4. Раница, компас - туристическо оборудване.
Ето още една гатанка:
Героят стои богат,
Отнася се към всички момчета:
Ваня - ягоди,
Таня - кости,
Машенка е като орех,
Петя - русула. (гора)
Гората е чудесно място за почивка. Той привлича любителите на брането на гъби и горски плодове, любителите на пешеходния туризъм, рибарите, ловците, които просто искат да се разхождат из поляните му, за да се възхищават на цветята и да слушат пеенето на птици. Гората ни посреща с необичайна тишина, чист въздух, наситен с ароматни билки, така полезни за тялото ни...
Нека играем на игра, наречена „Нарисувай гората“. Състои се в това, че всеки от вас на свой ред ще отиде до черната дъска и ще нарисува с тебешир само един обект от жива или нежива природа, присъща на гората. В резултат на това трябва да получим голяма картина, наречена „В гората“. Подсказките са разрешени. Елементите могат да се повтарят. Опитайте се да използвате въображението си до пълния му потенциал!
По време на играта участниците коментират своите рисунки.
В заключение са подчертани най-оригиналните елементи.
Следните гатанки очакват вашите отговори:
Бяла кошница,
Златно дъно.
В него има капка роса
И слънцето блести. (Лайка)
Бял грах
На зелен крак. (Момина сълза)
Не се допуска в градината -
Затова гори. (Коприва)
Поддържа се на здрави стъбла
Сто плода са груби и жилави. (репей)
Тънко стъбло край пътеката,
В края му има обеци.
Има листа на земята -
Малки изблици.
Той ни е като добър приятел
Лекува рани по краката и ръцете. (живовляк)
Дайте общо име на тази група предположения. (Лечебни растения).
В древни времена силата, съдържаща се в лечебното растение, изглеждаше на хората, поради липса на знания в областта на медицината, магия, магьосничество. Те вярвали, че има билки, които не само могат да излекуват човек, но и да посочат къде е скрито съкровището, да го лишат от памет и да омагьосат любим човек. С течение на времето науката успя да обясни какви ползи носи това или онова растение, при какви болести помага, а фантастичните истории за техните магьоснически сили остават завинаги в миналото. Благодарение на учените знаем, че например лайката помага при възпаление: гнойни рани се измиват с нейната инфузия и се прави гаргара при възпалено гърло. Момината сълза е лекарство за болно сърце. Копривата облекчава кървенето. Репейът помага на косата да стане гъста и красива. Живовлякът спира кървенето, помага при натъртвания, абсцеси и ухапвания от насекоми.
Лятото е време за събиране на лечебни растения. Със сигурност вашите баби, живеещи на село, няма да пропуснат този момент. И вие можете да им помогнете и с това. Само не забравяйте, че когато събирате лечебни билки, винаги трябва да оставяте някои от тях недокоснати, за да запазите тези ценни растения за в бъдеще.
Сега, използвайки посоката на стрелките в таблицата, дешифрирайте още няколко имена на лечебни билки.
Децата получават разпечатки на таблиците.
Отговор. 1. ВАЛЕРИАН. Облекчава нервната възбуда, насърчава по-доброто храносмилане. 2. Жълт кантарион. Използва се при лечение на заболявания на стомашно-чревния тракт, повишена раздразнителност и безсъние. 3. Motherwort. Седативна, „сърдечна” билка. 4. ПРОИЗХОД. Успокоява нервната система, повишава апетита.
Какви други лечебни растения познавате?
В заключение ви каня сами да измислите гатанка за лятото.
Самостоятелна работа, записване на гатанката в тетрадка. Проверка, дискусия.
Часът свърши. Моля, продължете фразата: „Днес научих...“
ИНСТИТУЦИЯ СРЕДНО ОБРАЗОВАТЕЛНО УЧИЛИЩЕ № 1699
УД НА ПРЕЗИДЕНТА НА РФ, МОСКВА
Час на класа „Правила на поведение през летните ваканции“
за ученици от 6-8 клас
Москва, 2017 г
Целта на събитието: да се разработят правила за поведение през летните ваканции.
Уводни думи от учителя.
Най-сигурен е този, който е внимателен и внимателен дори когато няма опасност. Мисля, че повечето от вас са съгласни, че правилното поведение ще ви помогне да избегнете опасни ситуации.
Темата на нашия класен час: „Правила за поведение през лятната ваканция“. Ще обсъдим и разработим тези правила заедно.
Прогрес на часа на класа.
Методика. Учителят разделя класа на 3 групи. Всяка група получава тема за обсъждане: „Правила за поведение в града“, „Правила за поведение извън града“, „Правила за поведение у дома“. Учителят дава теми за обсъждане една седмица преди часа.
Учениците обсъждат възможни опасни ситуации и правила на поведение, които ще помогнат за избягването им. След известно време представителите на всяка група прочитат правилата, които са разработили.
Учителят обобщава правилата, които учениците са разработили, допълва ги и озвучава правилата за поведение по време на ваканцията.
Правила за поведение през лятната ваканция.
При слънчево и горещо време носете шапка и светло облекло. Опитайте се да стоите по-малко на слънце. Пийте по-често вода или зелен чай. Не правете слънчеви бани твърде дълго.
Плувайте на определени плажове, където плуването е разрешено. Не се гмуркайте във вода на непознати места, ако наблизо има плувци. Не стойте дълго под водата. Плувайте не повече от 25 минути. В студена вода - не повече от 5 минути. Не плувайте зад шамандурите, не плувайте в големи вълни, не плувайте близо до плувни съоръжения (лодка, лодка и др.). Ако сте замръзнали, излезте незабавно от водата. Ако имате крампа, останете върху водата, притиснете силно схванатия мускул и извикайте помощ. Не влизайте във водата след дълъг престой на слънце, веднага след хранене или при умора. Ако сте слаб плувец, не карайте надуваеми лодки във водата. Гмуркането може да се извършва само с разрешение на лекар.
Можете да изчакате гръмотевична буря в сграда, кола или автобус. Не стойте под дърво, особено ако е само. Най-често мълния удря дъбове и тополи. Избягвайте високи или открити площи. Не стойте близо до метални огради. Не използвайте мобилния си телефон на улицата. Ако карате велосипед по време на гръмотевична буря, спрете и се отдалечете на 30 до 40 метра от велосипеда. По време на гръмотевична буря не можете да сте на плажа, да плувате или да ловите риба. Избягвайте тълпите. Една мълния може да удари повече от 20 души. Не използвайте чадър. Ако сте вкъщи по време на гръмотевична буря, изключете електрическите и газовите уреди и затворете прозорците.
През лятото, когато се разхождате в гората, носете шапка и дълги ръкави. Пъхнете панталоните си в чорапите или ботушите, за да запазите краката си покрити. Носенето на ярко оцветено облекло често привлича оси, пчели и стършели и увеличава риска от ужилване. Опитайте се да не се движите сред нискорастящи храсти и висока трева. След похода се прегледайте и срешете косата си с фин гребен. При ухапване от кърлеж задължително се консултирайте с лекар, тъй като кърлежите могат да пренесат енцефалит.
Не се катерете по дърветата.
В гората не палете сухи треви и не оставяйте незагасен огън. Ако има пожар в гората, отидете от наветрената страна.
Бъдете внимателни с бездомните животни (котки, кучета). Не се приближавайте до диви животни. Те могат да бъдат носители на вируса на бяс. При ухапване задължително се консултирайте с лекар.
Спазвайте правилата за движение на пешеходците. Пресечете пътя на пешеходната пътека.
На спирките на градския транспорт не се доближавайте до ръба на тротоара. Карайте ролери и тротинетки само на тротоара. Когато карате велосипед, спазвайте правилата за движение.
Не се приближавайте до опасни места. Опасни места са изоставени къщи, строителни площадки, празни парцели, горски паркове, тавани, мазета, пусти улици, магистрали и гари.
Избягвайте събития с големи тълпи.
Не ходете на улицата без надзор на възрастен през лятото след 23.00 часа. Не забравяйте да кажете на родителите си къде отивате.
Не влизайте в коли с непознати.
Вкъщи бъдете внимателни и внимателни, когато използвате електрически и газови уреди.
В случай на пожар напуснете горящото помещение и затворете прозорците и вратите след себе си. Когато има дим, се придвижете ниско и дръжте влажна кърпа до лицето си. Помагайте на деца и хора в безпомощно състояние. Незабавно уведомете пожарната 01 или 112 (мобилен). Уведомете съседите си. Изключете захранването. Не използвайте асансьора.
(1,5 - 2 часа на ден с почивки), компютърни класове (45 минути - 1,5 часа на ден с почивки).
Обобщаване.
Последни думи от учителя.
Днес обсъдихме много ситуации, които могат да станат опасни, и разработихме правила за поведение в тези ситуации. Познаването и спазването на тези правила ще ви помогне да сте здрави и да прекарате добре лятната ваканция.
Литература
М.П. Фролов и др., изд. Ю.Л. Воробьов. Основи на безопасността на живота. 7-9 клас. Учебник за общообразователните институции. Москва. Астрел, 2013г.
Енциклопедия на ученика, изд. С. К. Шойгу. Спешни случаи. Москва. 2004 г.
Наталия Албертовна Лепилкина
Час на класа. Предмет: « Защо са необходими ваканции??» .
(За ученици от 3-4 клас)
Лепилкина Н. А.
начален учител класове
Санкт Петербург Държавна бюджетна образователна институция Лицей 126
Мишена: - развитие на ученическата рефлексия с помощта на спец
Създайте атмосфера на образователно сътрудничество и повече
участие ученици в учебния процес;
Развитие на учениците като независими мислители,
действаща личност;
Напредък. Първи блок.
Разговорът започна с въпроса за защо ни трябват почивки.
- Защо човек има нужда от почивка??
Някой мислил ли е?
Тогава, за да...
Децата сами завършват фразата, като назовават действието, което е извършено почивни дни.
Който би искал да разкаже за своите почивни дни?
Децата бяха помолени първо да общуват в група, да разберат за летните преживявания на своите приятели и да разкажат за своите впечатления.
В същото време бяха възпроизведени правилата за комуникация в групата, редът
говорейки и слушайки всички.
След това децата избират един човек от групата, който обобщава изказванията на членовете на групата и разказва накратко клас за товаКак прекарахте лятната ваканция? Така всеки можеше да се запознае със своите летни събития съученици. Докато всяка група докладва, говорещите могат да говорят първо за себе си и след това за другите. Тази ситуация води до разговор за това да бъдете внимателни един към друг. След това учителят помоли децата да изберат дума, която да характеризира празници от тяхна гледна точка.
Почивни дни! Почивни дни!. време е!
На всяка група беше раздаден лист, където през определен период от време, докато обсъждаха, те записаха характеристиките на емоционалното си състояние през лятото. Това е, което може да направи оказва се:
Радостно време;
Време е за почивка;
Това е интересно време;
Любимо време;
Време е за слънце и т.н.
След това един човек от групата прочете своя списък с думи и обясни значението на понятието, което беше включено в него. "За нас празниците бяха...понякога...»
По пътя студентипоиска изясняване на някои характеристики на лятото. „Какво имахте предвид, когато казахте това?“, — Какво искаш да кажеш... време е?.
Например:
Защо е нервно време?
Лятото е нервно време не за децата, а за родителите. В крайна сметка те се притесняват за децата си, защото децата са сами вкъщи, в случай че направят нещо нередно.
Стигна се до заключението, че почивни дни- забавление за децата и грижи за родителите. Едно и също време е различно за различните хора. Учителят задава въпрос:
Възможно ли е да направим нещата добри за всички?
След това учителят кани учениците да изразят всичките си усещания, чувства и настроения под формата на цветна лайка. Децата работят индивидуално върху албумни листове с бои. Желаещите обясниха гамата от цветове и последователността на листата в лайката. Всеки цвят е свързан с определени събития в живота на ученика и произтичащите от тях настроения. Така да разкажеш на учениците за себе си се оказа много по-лесно, отколкото да отговориш на въпроса - как си похарчил почивни дни?
След това учителят кани децата да погледнат лятото по различен начин. форма:
На дъската израсна вълшебна градина. Защо магически? Дърветата там са специални. един "радостен", друго "тъжен", "невероятно", "замислен", "щастлив".
Но те нямат листа! Нека опитаме сега "обличам"листа. Спомнете си всички тези летни събития, настроения и мисли. Изберете дървото, на което искате да залепите своята листовка, на която ще опишете събитието, което предизвиква съответните чувства у вас.
Децата лепят листата си, някой "облича се"две дървета едновременно.
Първият етап на размисъл беше завършен чрез оценка на мотивацията на децата, където децата бяха помолени да оценят себе си с помощта на пет скали.
1. Желанието ми да ходя на училище.
2. Родителите ви принуждават да ходите на училище.
3. Ходя на училище за знания.
4. Ще играя и ще тичам.
5. Общувайте с съученици и приятели.
След това децата отбелязаха всички нива. (вижте снимката)
Настроението на децата за образователни дейности беше определено за всеки. Учителят благодари студенти за работа, и децата на другия.
Вторият блок може да се извърши в същия ден като първия блок или на следващия ден. Този блок е по-свързан със съдържанието почивни дни. Предложено въпрос:
Може ли лятото да се нарече полезно време и защо?
Учителят моли децата, използвайки пантомима, да покажат какви нови неща са се научили да правят през лятото. Всички се досетиха.
Има ли въпроси, които "мъчение"Вие? На какви въпроси бихте искали да получите отговор?
Всички поискаха да споделят своите въпроси. Въпросите показаха, че учениците имат още много да учат. Целият набор от въпроси беше разделен на три блока. Учителят, заедно с децата, определи учебни задачи за новата учебна година. За да направите това, първо в групи, а след това заедно на дъската записвам:
ИСКАМ ДА ЗНАМ:
1. Кога е възникнала нашата планета?
2. Искам да знам руски по-добре
3. Последна цифра
ИСКАМ ДА ЗНАМ:
1. Решаване на проблеми
2. Напишете по-добри изпитни работи
3. Пишете правилно
ИСКАМ ДА БЪДА:
1. Грамотен
2. Силен
4. Към полицията
От целия списък всяка колона подчертава най-реалистичните и значими задачи за нас днес. "смислено"рефлексията се извършва и върху субектите. Ще разкрие нивото на знания предметен клас, успехи, на които можете да разчитате, когато продължите курса, трудности, които трябва да бъдат преодолени.
Това отражение на лятото почивни дни– емоционално, лично и смислено състояние, настрои децата за новата учебна година и помогна на учителя да изясни програмата на собствените си педагогически действия.
