Sinopsis NEO o likovnom i estetskom razvoju u drugoj mlađoj grupi na temu: „Bubamara“. Sažetak GCD-a za modeliranje u mlađoj grupi „Bubamara Modeling 2 ml bubamara grupa
Sažetak sata modelarstva u 2. juniorskoj grupi na temu:
"bubamara"
Zadaci: Nastavite učiti djecu da štipaju male komadiće plastelina iz komada i valjaju ih u kuglice promjera 5-7 mm, pritiskaju kažiprst na kuglicu plastelina, pričvršćuju je na podlogu, postavljaju kuglice od plastelina na jednakoj udaljenosti
jedan od drugog, održavajte simetriju uzorka; razvijati interesovanje za rad sa plastelinom i razvijati finu motoriku.
Pripremni radovi: Dan ranije djeca razgovaraju o bubamari, gledaju slike i ilustracije.
čvor
1. Uvodni dio.
Nastavnik pušta snimak „Let bumbara“.
Djeca idu na tepih, gdje je raznobojno cvijeće.
P: Ljudi, koje boje je naše cvijeće?
D: Crvena, žuta.
P: Tačno.
Učiteljica pušta snimak “Let bumbara”
P: Ljudi, da li čujete da neko zuji?
D: Odgovori djece.
P: Da vidimo. Ko bi to mogao biti? Učiteljica i djeca obilaze grupu i pronalaze bubamaru na stolu ispod sobnog cvijeća.
P: Ko su ovi momci?
Djeca odgovaraju: Bubamara (ako je djeci teško, učiteljica im pomaže).
Učitelj uzima igračku i čita pjesmu u njeno ime:
bubamara,
crna glava,
Letite do neba
Donesi nam hleb
Crno-bjelo
Samo nije izgoreo.
********
Bubamara
Sjedi na listu.
Na leđima
Male crne tačke.
2. Glavni dio.
U:Danas ćemo oblikovati takvu bubamaru.
U:Pogledajmo to
P: Koje boje su joj leđa?
D: Crveno.
P: Tačno.
P: Koje su boje fleke?
D: Crni.
P: Koje je boje njena glava?
D: Crni.
P: Šta još ima bubamara?
D: Brkovi, ona takođe ima noge i stomak.
P: Tačno. Izvajat ćete bubamaru.
Na štafelaju za djecu je pričvršćena blanko sa slikom bubamare.
P: Vidite, imamo i bubamaru na slici.
P: Samo joj nešto nedostaje.
P: Da li ste pogodili? Tako je, crne mrlje na leđima. Hajde da napravimo tačke!
P: Kako ćemo napraviti mrlje: odšćipavanjem malih komadića
plastelin palcem i kažiprstom desne ruke, zarolati od
one lopte. Zatim pričvrstimo kuglice na stražnji dio bubamare,
koristeći metodu pritiska. Pomozite djeci da počnu izvršavati zadatak i nadgledajte njegov završetak.
U:Kada započnete rad, ne zaboravite da morate oblikovati na dasci, ne zaboravite da odcijepite male komadiće od velikog komada.
- Pozovite djecu da sama naprave 2-4 loptice i pričvrste ih na stražnji dio bubamare. Ako je djeci teško, možete nacrtati tačke na mjestima gdje bi loptice trebale biti zaglavljene kako biste lakše kretali.
3.Završni dio
P: Kakve si lepe bubamare napravila! Dobro urađeno!
P: Sada uzmimo naše bubamare i one će letjeti.
- Igra na otvorenom "Bube"
Cilj: osposobiti djecu da trče u svim smjerovima, zauzmu kuću kada dobiju znak i budu pažljivi.
Galina Zemlyanskaya
Sažetak GCD-a za modeliranje u mlađoj grupi “Bubamara”
Sažetak GCD za modeliranje u mlađoj grupi
« Bubamara»
Komplementarnost obrazovnog regioni: "kognitivni razvoj", “Umjetnički i estetski razvoj”. "Socijalni i komunikativni razvoj", "fizički razvoj", "Razvoj govora".
Zadaci:
Umjetnički i estetski razvoj:
Nastavite učiti djecu da štipaju male komadiće plastelina iz komada i motaju ih u kuglice, pritisnite kažiprst na kuglicu plastelina, pričvršćujući je na bazu;
razvijati interesovanje za rad sa plastelinom i razvijati finu motoriku.
Negujte interesovanje za muziku, želju za slušanjem muzike i pevanjem.
Kognitivni razvoj:
Podsticati interesovanje djece za znanje o ladybug.
Negovati sposobnost sagledavanja lepote prirode, razumevanja njene krhkosti i izazivanja želje da se ona zaštiti.
Potaknite kod djece emocionalni odgovor na sadržaj pjesme o ladybug.
Nastavite razvijati fine motoričke sposobnosti.
“Društveni i komunikativni razvoj”
Formirati kod djece iskustvo ponašanja među vršnjacima, gajiti osjećaj simpatije prema njima.
Stvorite naviku (prvo pod nadzorom odrasle osobe, a zatim samostalno) operite ruke nakon rada s plastelinom, obrišite ruke osobnim ručnikom.
"fizički razvoj"
Razvijati kod djece želju za igranjem igara na otvorenom sa jednostavnim sadržajem zajedno sa učiteljem;
Naučite hodati i trčati bez naletanja jedno na drugo4 kako biste razvili sposobnost održavanja stabilnog položaja tijela i pravilnog držanja.
"Razvoj govora"
Vježbajte pravilnu reprodukciju onomatopeja, riječi i jednostavnih fraza (od 2-4 riječi);
Razvijati razumijevanje govora i aktivirati vokabular;
Promovirati razvoj govora kao sredstva komunikacije.
Preliminarni rad: dan ranije vodi se razgovor sa djecom o ladybug, gledajući slike i ilustracije.
Priprema za čas
Za nastavnika: igračka - ladybug, audio plejer.
Za djecu: prazan list sa ladybug(aplikacija) prema broju djece; crni plastelin.
TEHNIKE MOLDINGS: štipanje, valjanje, pritiskanje.
Direktne obrazovne aktivnosti.
1 Zanimljive tehnike.
Nastavnik uključuje snimanje "Let bumbara".
Djeca idu na tepih, gdje je raznobojno cvijeće.
IN: Ljudi, koje boje je naše cveće?
D: Crvena, žuta.
IN: Tačno.
Nastavnik uključuje snimanje "Let bumbara"
IN: Ljudi, čujete li da neko zuji?
D: Odgovori djece.
IN: Hajde da pogledamo. Ko bi to mogao biti? Učiteljica i djeca šetaju okolo grupi i pronađite bubamaru na stolu ispod sobnog cvijeća.
IN: Ko su ovi momci?
Djeca odgovaraju: Bubamara(ako je djeci teško, učitelj im pomaže).
Učitelj uzima igračku i čita u njeno ime poem:
Bubamara,
crna glava,
Letite do neba
Donesi nam hleb
Crno-bjelo
Samo nije izgoreo.
Bubamara
Sjedi na listu.
Na leđima
Male crne tačke.
2. Postavljanje cilja lekcije.
Danas ćemo oblikovati nešto ovako ladybug.
3. Razmatranje.
Pogledajmo to
Educator: Koje su joj boje leđa?
Odgovor djece: Crvena.
Educator: Tačno.
Educator: Koje su boje fleke?
Djeca: crna.
Educator: Koje je boje njena glava?
Djeca: crna.
Educator: Šta još imaš? ladybug.
Djeca: Brkovi, ima i noge i trbuščić.
Educator: Tačno.
Pojašnjavam djeci cilj.
vajat ćeš ladybug.
4. Prikaži s objašnjenjem.
Na štafelaju za djecu je pričvršćen blanko sa slikom ladybug.
Vidite, imamo ga i na slici ladybug.
Samo joj nešto nedostaje.
Jeste li pogodili? Tako je, crne mrlje na leđima. Hajde da napravimo tačke!
Kako ćemo to uraditi? spotovi: štipanje malih komada
plastelin palcem i kažiprstom desne ruke, zarolati od
one lopte. Zatim pričvrstite loptice na poleđinu ladybug,
koristeći metodu pritiska. Pomozite djeci da počnu izvršavati zadatak i nadgledajte njegov završetak.
5 Podsjetnik.
Kada započnete rad, ne zaboravite da morate oblikovati na dasci, ne zaboravite da odcijepite male komadiće od velikog komada.
II dio lekcije. Tehnike individualnog rada sa decom.
Pozovite djecu da sama naprave 2-4 lopte i pričvrste ih na poleđinu ladybug. Ako je djeci teško, možete nacrtati tačke na mjestima gdje bi loptice trebale biti zaglavljene kako biste lakše kretali.
Dio III. Analiza dječijih radova.
Tako lijepo imaš bubamare! Dobro urađeno!
Sada uzmimo naše bubamare, i lete.
Igra na otvorenom "bube"
Target: trenirajte djecu da trče u svim smjerovima, zauzmite im kuću kada im se da znak i budi pažljiva.
Napredak igre: Djeca- "bube" sjede u svojim kućama (na klupi) I Oni kazu: „Ja sam buba, ja sam buba, živim ovde, zujim, zujanje: w-w-w".
Na znak nastavnika "bube" poletjeti na čistinu, sunčati se na suncu i zujati, na znak "kiša" vrati se kućama.
Učitelj priča pjesmicu i pokazuje pokrete. Djeca ponavljaju za njim.
Bubamara,
Oni ritmično tresu dlanovima.
Letite do neba, pravite talase skrštenih ruku
Donesite nam hljeba, Mahu rukama prema sebi.
Crno-bijeli, ritmično plješću rukama.
Samo da ne izgore! Prijete kažiprstima.
3. Zamrznuto ladybug, ne mogu poletjeti. Zagrijmo je svojim dahom.
Djeca dišu na dlanove.
Zagrejao se ladybug, hajde da ga oduvamo sa dlana.
Djeca nekoliko puta duboko udahnu kroz nos i izdahnu na usta. Dok izdišete, ispružite usne pomoću cijevi i stavite dlanove pod mlaz zraka.
4. – A sada, momci, pređimo na bubamare.
Vrtili smo se oko sebe i bubamare su se okrenule.
bubamare pokaži svoje glave, nosove, usta, krila -
Ruke, noge, stomaci. Prikaži imenovane dijelove tijela.
bubamare okrenuti glave udesno,
bubamare okrenuti glave ulijevo,
Gazite nogama, zamahnite krilima
Okrenuli su se jedno prema drugom i slatko se nasmiješili.
- Kao da su insekti odleteli,
Tiho su sjeli za stolove.
- Neverovatno!
6. Sažetak lekcije. Izložba dečijih crteža. (Stavimo naše bubamare na čistinu sa cvećem.)
Tako lijepo Imaš bubamare, momci. Kao pravi, živi bubamare. Dobro urađeno!
Pustimo bubu da odleti, otvori dlanove, podigni je, neće li buba odletjeti? Frozen ladybug, ne mogu poletjeti. Zagrijmo je svojim dahom.
Educator: “ladybug“Stvarno nam se dopalo, stekla je mnogo prijatelja.
Ona je već stigla i donela nam crni i beli hleb, ali ne pregoreo.
Trenutak iznenađenja (pečeni biskvit u obliku insekata) .
Neposredno prije nego što se počastite, potrebno je dobro oprati ruke.
Na melodiju pesme “ Bubamara“Djeca izlaze iz sale.
Publikacije na temu:
TEMA: “BUBAMARA”. CILJEVI: Društveni i komunikativni razvoj: Negovati ljubav prema maternjem jeziku. Nastaviti rad na upoznavanju.
Bubamara je simbol sreće i dobrote. Slažem se da je svi vole. U stara vremena vjerovalo se da je bubamara Božji glasnik. Ako.
Sažetak direktnih edukativnih aktivnosti u drugoj mlađoj grupi „Bubamara” Obrazovna oblast: likovno-estetski razvoj Vrsta: integracija Integracija vrsta dečijih aktivnosti: igrive, produktivne.
Napomene o crtanju u drugoj mlađoj grupi „Bubamara“ Cilj: Razviti sposobnost djece da crtaju sliku insekta. Poboljšati.
Sažetak GCD-a za skulpturu “Bubamare”
Zemlyanskaya Galina Aleksandrovna, učiteljica, srednja škola br. 1, zajedničko ulaganje, vrtić br. 27 „Firefly“, Chapaevsk, Samarska oblast
Komplementarnost obrazovnih oblasti:“Kognitivni razvoj”, “Umjetnički i estetski razvoj”. “Socio-komunikativni razvoj”, “Fizički razvoj”, “Razvoj govora”.
Umjetnički i estetski razvoj:
Nastavite učiti djecu da štipaju male komadiće plastelina iz komada i motaju ih u kuglice, pritisnite kažiprst na kuglicu plastelina, pričvršćujući je na bazu;
razvijati interesovanje za rad sa plastelinom i razvijati finu motoriku.
Negujte interesovanje za muziku, želju za slušanjem muzike i pevanjem.
kognitivni razvoj:
Podsticati interesovanje djece za znanje o bubamari.
Negovati sposobnost sagledavanja lepote prirode, razumevanja njene krhkosti i izazivanja želje da se ona zaštiti.
Izazvati emocionalni odgovor kod djece na sadržaj pjesme o bubamari.
Nastavite razvijati fine motoričke sposobnosti.
“Društveni i komunikativni razvoj”
Formirati kod djece iskustvo ponašanja među vršnjacima, gajiti osjećaj simpatije prema njima.
Stvorite naviku (prvo pod nadzorom odrasle osobe, a zatim samostalno) da nakon rada s plastelinom perete ruke, osušite ruke osobnim ručnikom.
"fizički razvoj"
Razvijati kod djece želju za igranjem igara na otvorenom sa jednostavnim sadržajem zajedno sa učiteljem;
Naučite hodati i trčati bez naletanja jedno na drugo4 kako biste razvili sposobnost održavanja stabilnog položaja tijela i pravilnog držanja.
"Razvoj govora"
Vježbati pravilno umnožavanje onomatopeje, riječi i jednostavnih fraza (2-4 riječi);
Razvijati razumijevanje govora i aktivirati vokabular;
Promovirati razvoj govora kao sredstva komunikacije.
Pripremni radovi: Dan ranije djeca razgovaraju o bubamari, gledaju slike i ilustracije.
Priprema za čas
Za nastavnika: igračka – bubamara, audio plejer.
Za djecu: prazan list papira sa bubamarom (aplikacija) prema broju djece; crni plastelin.
TEHNIKE MODELIRANJA: Stiskanje, valjanje, pritiskanje.
Direktne obrazovne aktivnosti.
dio I.
1 Zanimljive tehnike.
Nastavnik pušta snimak „Let bumbara“.
Djeca idu na tepih, gdje je raznobojno cvijeće.
P: Ljudi, koje boje je naše cvijeće?
D: Crvena, žuta.
P: Tačno.
Učiteljica pušta snimak “Let bumbara”
P: Ljudi, da li čujete da neko zuji?
D: Odgovori djece.
P: Da vidimo. Ko bi to mogao biti? Učiteljica i djeca obilaze grupu i pronalaze bubamaru na stolu ispod sobnog cvijeća.
P: Ko su ovi momci?
Djeca odgovaraju: Bubamara (ako je djeci teško, učiteljica im pomaže).
Učitelj uzima igračku i čita pjesmu u njeno ime:
bubamara,
crna glava,
Letite do neba
Donesi nam hleb
Crno-bjelo
Samo nije izgoreo.
Bubamara
Sjedi na listu.
Na leđima
Male crne tačke.
2. Postavljanje cilja lekcije.
Danas ćemo oblikovati takvu bubamaru.
3. Razmatranje.
Pogledajmo to
Vaspitačica: Koje su joj boje leđa?
Odgovor djece: Crveno.
Vaspitač: Tačno.
Vaspitač: Koje su boje fleke?
Djeca: Crna.
Vaspitač: Koje je boje njena glava?
Djeca: Crna.
Vaspitač: Šta još ima bubamara?
Djeca: Brkovi, ima i noge i trbuščić.
Vaspitač: Tačno.
Pojašnjavam djeci cilj.
Izvajat ćete bubamaru.
4 . Prikaži sa objašnjenjem.
Na štafelaju za djecu je pričvršćena blanko sa slikom bubamare.
– Vidite, imamo i bubamaru na slici.
“Samo joj nešto nedostaje.”
-Da li ste pogodili? Tako je, crne mrlje na leđima. Hajde da napravimo tačke!
Kako ćemo napraviti fleke: odštipavanjem malih komada
plastelin palcem i kažiprstom desne ruke, zarolati od
one lopte. Zatim pričvrstimo kuglice na stražnji dio bubamare,
koristeći metodu pritiska. Pomozite djeci da počnu izvršavati zadatak i nadgledajte njegov završetak.
5 Podsjetnik.
Kada započnete rad, ne zaboravite da morate oblikovati na dasci, ne zaboravite da odcijepite male komadiće od velikog komada.
II dio lekcije. Tehnike individualnog rada sa decom.
Pozovite djecu da sama naprave 2-4 loptice i pričvrste ih na stražnji dio bubamare. Ako je djeci teško, možete nacrtati tačke na mjestima gdje bi loptice trebale biti zaglavljene kako biste lakše kretali.
Dio III. Analiza dječijih radova.
Kakve si lepe bubamare napravila! Dobro urađeno!
Sada uzmimo naše bubamare i pustimo ih da lete.
Igra na otvorenom "Bube"
Cilj: osposobiti djecu da trče u svim smjerovima, zauzmu kuću kada dobiju znak i budu pažljivi.
Napredak igre: Djeca „bube“ sjede u svojim kućama (na klupi) i govore: „Ja sam buba, ja sam buba, živim ovdje, zujim, zujim: zh-zh-zh“.
Na znak učiteljice „bube“ odlete na čistinu, griju se na suncu i zuje, a na znak „kiša“ se vraćaju u kuće.
Učitelj priča pjesmicu i pokazuje pokrete. Djeca ponavljaju za njim.
bubamara, Oni ritmično tresu dlanovima.
Letite do neba Napravite talase prekriženim rukama
Donesi nam hleb Mahu rukama prema sebi.
Crno-bjelo Oni ritmično plješću rukama.
Samo da ne izgore! Prijete kažiprstima.
3. Bubamara je smrznuta i ne može letjeti. Zagrijmo je svojim dahom.
Djeca dišu na dlanove.
Bubamara se zagrijala, hajde da je oduvamo sa dlana.
Djeca nekoliko puta duboko udahnu kroz nos i izdahnu na usta. Dok izdišete, ispružite usne pomoću cijevi i stavite dlanove pod mlaz zraka.
4. – A sada, momci, hajde da se i sami pretvorimo u bubamare.
Vrtili smo se oko sebe i pretvarali se u bubamare.
Bubamare pokazuju vaše glave, nosove, usta, krila -
Ruke, noge, stomaci. Prikaži imenovane dijelove tijela.
Bubamare okreću glave udesno,
Bubamare okreću glave ulijevo,
Gazite nogama, zamahnite krilima
Okrenuli su se jedno prema drugom i slatko se nasmiješili.
- Kao da su insekti odleteli,
Tiho su sjeli za stolove.
- Neverovatno!
6. Sažetak lekcije. Izložba dečijih crteža. (Posadimo naše bubamare na čistinu sa cvijećem.)
Kakve prelepe bubamare ste napravili. Kao prave, žive bubamare. Dobro urađeno!
Vaspitačica: Tako je, zovu je „Bubamara“, pogledaj pa mi reci koje su boje krila, a koje su tačke na krilima? Postoji li jedan ili više njih? Ima šape, oči i stomak. Imate li ove dijelove tijela? (prikaz). A sada ćemo postati iste bube (stavljamo maske). Bube mogu zujati, kao ovaj J-J-J-J, mašući krilima, a njihove male noge tako trče.
Pustimo bubu da odleti, otvori dlanove, podigni je, neće li buba odletjeti? Bubamara je smrznuta i ne može letjeti. Zagrijmo je svojim dahom.
Vaspitačica: “Bubamari” se jako svidjelo kod nas, stekla je mnogo prijatelja.
Ona je već stigla i donela nam crni i beli hleb, ali ne pregoreo.
Trenutak iznenađenja (pečeni biskvit u obliku insekata).
Neposredno prije nego što se počastite, potrebno je dobro oprati ruke.
Uz pjesmu “Bubamara” djeca napuštaju salu.
Tatyana Enikeeva
Sažetak sata modelarstva u prvoj mlađoj grupi „Bubamara”
Naučite otkinuti male komadiće plastelina od cijelog komada;
Vježbajte kotrljanje loptica i pritiskanje kažiprstom, pričvršćujući ga za podlogu;
Razviti interesovanje za rad sa plastelinom;
Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju.
Materijali: listovi bijelog kartona s praznim (crtež i aplikacija, crni plastelin, slika bubamare.
Tehnike kiparstva:štipanje, valjanje, pritiskanje.
Napredak obrazovnih aktivnosti.
Educator:
(čita pjesmu)
bubamara,
crna glava,
Letite do neba
Donesi nam hleb
Crno-bjelo
Samo nije izgoreo.
Djeco, ko nas je posjetio?
Djeca: ladybug.
Educator: Tako je, bravo!
Razmotrite to. Šta ima: glavu, noge, tijelo, krila, antene.
Da li ti se ona dopada?
Djeca: Da.
Educator: Djeco, može li bubamara da leti?
Sada letimo kao bubamare ( raširenih ruku djeca trče. U to vrijeme svako dijete dobiva blanko sa slikom bubamare bez mrlja na leđima).
Educator: Dobro urađeno! Imao si dobar let, sad sedi na stolice. Vidite, na slikama su bubamare. Samo im nešto nedostaje. Ko je pogodio?
Djeca: mrlje.
Educator: U redu. Hajde da im damo mesta.
Djeca otkidaju male komadiće plastelina i kotrljaju kuglice, nakon čega ih sami ili uz pomoć učiteljice pričvršćuju na poleđinu bubamare..
Educator : Ljudi, danas ste dobili jako lepe tačke na bubamaricama. I postali su kao pravi. Dobro urađeno!
Publikacije na temu:
Sažetak integrisanog časa u drugoj mlađoj grupi „Bubamara“ Tip: Integrisana grupa: Druga mlađa grupa Uzrast djece: 3-4 godine Tema: Bubamara Obrazovna područja: Svrha: Formiranje.
Sažetak GCD-a za skulpturu “Bubamare” Državna budžetska zdravstvena ustanova Amurske oblasti "Specijalizovani dečiji dom" Sažetak GCD (od 2l. 5m. do 3l. 5m.
Sažetak GCD u drugoj juniorskoj grupi u nekonvencionalnom crtežu “Bubamara” Target. Predstavite novu nekonvencionalnu tehniku slikanja - na kamenu. Ciljevi: Naučiti nijansirati trodimenzionalni oblik (kamen) i primijeniti ga.
Ciljevi i zadaci: Upoznavanje sa insektima, izgledom, dijelovima tijela bubamare. Naučite pažljivo postupati sa svim živim i ispravljati ih.
Ciljevi: - naučiti djecu da od gotovih figura sastave kompoziciju određenog sadržaja. - razjasniti znanje o bojama, razviti percepciju boja.
Čas direktnih obrazovnih aktivnosti za realizaciju obrazovnih oblasti „Umjetničko stvaralaštvo“ (crtanje, „Spoznaja“.
Sažetak lekcije u srednjoj grupi o aplikacijama koristeći nove materijale "Bubamara" Cilj: nastaviti razvijati interesovanje djece za apliciranje. Ciljevi: a) edukativni: vježbati sposobnost pravilnog korištenja četke.
Želim da pokažem kako pravimo bubamare sa decom. Vrlo je jednostavno i istovremeno zanimljivo oblikovati insekta vlastitim rukama. Dostupan za djecu.
Otvoreni čas crtanja u drugoj mlađoj grupi “Bubamara” Plan lekcije (crtanje, mlađa grupa)
Julia Pankova
Sažetak časa modeliranja za drugu mlađu grupu
Predmet: « Bubamara»
Target: Nastavite sa učenjem kako da otkinete male komadiće plastelina od komada i razvaljate ih u kuglice, pritisnite kažiprst na kuglicu plastelina. Razviti interesovanje za rad sa plastelinom. Razvijati fine motoričke sposobnosti.
Materijal za casovi: igračka - ladybug, audio plejer, crni plastelin, tabla za kiparstvo, uzorak « Bubamara» .
Basic Techniques: čupanje, ravnanje, pritiskanje.
Preliminarni rad: dan ranije vodi se razgovor sa djecom o ladybug, gledajući slike i ilustracije.
Napredak lekcije
IN: Ljudi, pogledajte na kakvu smo divnu čistinu došli, i koliko je na njoj lijepog cvijeća (deca idu do tepiha gde je šareno cveće).
Educator: Ljudi, koje boje je naše cveće?
Djeca: Crvena, žuta.
Educator: Tačno.
Nastavnik uključuje snimanje "Let bumbara"
Educator: Ljudi, čujete li da neko zuji?
Djeca: Odgovori djece.
IN: Hajde da pogledamo. Ko bi to mogao biti? (Učiteljica i djeca šetaju okolo grupi i pronađite bubamaru na stolu ispod sobnog cvijeća)
Educator: Ko su ovi momci?
Djeca odgovaraju: Bubamara.
Učitelj uzima igračku i čita u njeno ime poem:
Bubamara
Puzeći uz vlat trave.
U ladybug
Krugovi na poleđini
Graciozne tačke
Crna boja.
Krava uzdiše,
Čuo sam za ovo:
„Tako sam oprezan!
Tako sam uredan!
Odakle su došli?
Ove crne tačke?
Bubamara
Sjedi na listu.
Na leđima
Male crne tačke.
Educator: Danas ćemo ti i ja isklesati nešto ovako ladybug. Pogledajmo to. Koje boje su joj leđa?
Odgovor djece: Crvena.
Educator: Tačno.
Educator: Koje su boje fleke?
Djeca: crna.
Educator: Koje je boje njena glava?
Djeca: crna.
Educator: Šta još Bog ima? krave.
Djeca: Antene, ima i noge i trbuščić, krila.
Educator: Tačno.
Na štafelaju za djecu je pričvršćen blanko sa slikom ladybug.
Educator: Vidite, imamo i sliku ladybug. Da li joj samo nešto nedostaje? Jeste li pogodili?
Odgovor djece.
Educator: Tako je, crne fleke na leđima. Hajde da napravimo tačke! Sjednite za svoje stolove.
Educator: Kako ćemo to uraditi? spotovi: palcem i kažiprstom desne ruke otkucajte male komadiće plastelina i razvaljajte ih u kuglice. Zatim pričvrstite loptice na poleđinu ladybug koristeći metodu pritiska.
Podsjetnik za djecu:
Educator: Kada počinjete s radom, ne zaboravite da trebate oblikovati na dasci, ne zaboravite da odcijepite male komade od velikog komada.
Educator: A sada da se zahvalimo našim rukama za spotove koje smo napravili sa vama ladybug:
Ona je izvajala i valjala (pokazuje desnu ruku,
Ova olovka je pomogla (pokazuje lijevu ruku).
Hvala vam kažem (maže ruke,
Ja se brinem o svojim rukama (pritišće ruke na grudi).
Educator: Tako lijepo imaš bubamare! Dobro urađeno!
Sada uzmimo naše bubamare, i lete.
Igra na otvorenom « Ladybug fly»
Target: trenirati djecu da trče u svim smjerovima, na signal okupirati vašu kuću, Budi pazljiv.
Bubamara se može uhvatiti,
Jedan dva tri. Nisam uspeo!
Moja bubamara je odletela!
Publikacije na temu:
Ako ste nakupili puno nepotrebnih ili korištenih diskova, onda bih vam želio ponuditi zanimljivu lažnu letnju, moguće je.
Bubamara je simbol sreće i dobrote. Slažem se da je svi vole. U stara vremena vjerovalo se da je bubamara Božji glasnik. Ako.
Ovisno o tome od kojeg materijala predškolci stvaraju svoje strukture i građevine razlikuju: konstrukciju od građevinskog materijala.
Sažetak GCD-a za skulpturu “Bubamare” Programski zadaci: poboljšati sposobnost oblikovanja ekspresivne slike insekta (bubamare) od plastelina, konsolidirati tehnike valjanja,.
Već je postalo prilično toplo, probudila se priroda, s njom su se probudili i insekti. Od djetinjstva se sjećam smiješnog nadimka: Baka-kutija.
Drage kolege, dozvolite mi da započnem moj majstorski kurs, brzo pogledajte u ekran, ja ću govoriti u vaše ime. I za početak ću vas upoznati.
