Iskustvo održavanja znanstveno-praktične konferencije za mlađe školce na primjeru upravljanja razredom Lyudmile Gennadievne Pyatkine. Priprema učenika mlađih razreda za III znanstveno-praktičnu konferenciju

U utorak, 17. ožujka, cijela je osnovna škola bila oduševljena. Uostalom, pokrenuli smo znanstveno-praktični skup. Teme svih 9 govornika bile su svima poznate prije par mjeseci i to ih je činilo još intrigantnijim. Ako pogledate navedene teme, bit će jasno da je vrijeme predviđeno za konferenciju dva sata. proletio vrlo brzo. Netko tko je na ovu konferenciju došao kao gledatelj došao je podržati svoje prijatelje i kolege iz razreda; netko je došao poslušati i pogledati rezultat rada na određenoj temi koja ga je prije zanimala; netko je došao podijeliti uspjeh s pobjednikom. Motivi su različiti, ali cilj svih okupljenih bio je isti.

Jako je dobro što je izvlačenje za nastup mladih istraživača obavljeno unaprijed, tjedan dana unaprijed, i svatko je točno znao kada mu je “najbolji sat”. To je omogućilo govornicima ne samo da se pripreme za svoj govor, već i da slušaju druge. Uostalom, na kraju konferencije svi gledatelji i sudionici morali su glasati za najbolju predstavu kako bi se odredila nagrada publike.

Upoznajte naše istraživače:

Dakle, žiri je spreman za rad, oproštajne riječi su izrečene - samo naprijed!

Gosha R. prvi je govorio s temom “Mnogo lica plijesni”. Tema je obrađena toliko detaljno i zanimljivo da je nakon govora publika imala mnogo pitanja. Mnogi momci nisu znali da se plijesan može koristiti i za dobrobit ljudi. Gosha je adekvatno odgovorio na sva pitanja.

Drugi sudionik bila je učenica 1. razreda Anush M. s temom "Nacionalne kulinarske tradicije Armenije. Slatkoća Gata." Anushin nastup nikoga nije ostavio ravnodušnim. Pojavivši se na pozornici u armenskoj narodnoj nošnji, dala je razloge za odabir teme, te ukratko predstavila Armeniju kao zemlju koju je nemoguće ne voljeti. A onda nam je pokazala svoj video u kojem se vidi cijeli proces pripreme Gate, a Anush je sve sama mijesila tijesto, oblikovala ga, ispekla. Nakon spota na pozornici se pojavio elegantan stol s velikim tanjurom ispunjenim do vrha ukusnom, mirisnom Gatom. Za doručkom nakon konferencije, Anush je počastila sve - bilo je vrlo ukusno!

Učenica 3. razreda Seraphima G. predstavila je svoj rad “Amber Sun Stone”. Svi su upoznati s jantarom, ali malo tko zna odakle dolazi, koje vrste jantara postoje, koje dobrobiti ovaj kamen donosi i gdje se koristi. Nakon Serafimovog govora, sada znamo kako razlikovati prirodni od umjetnog jantara.

Gotovo svi dječaci s nestrpljenjem su iščekivali nastup Alexeya B., učenika 2. razreda. Uostalom, ova tema je zanimljiva svim dječacima, pa čak i nekim djevojčicama - "Život na Mjesecu. Je li to moguće?" Alexey je započeo svoj govor pokazujući svima rezultate ankete kako bi saznali početna saznanja o Mjesecu. Potom se usredotočio na karakteristike Mjeseca – veličinu, položaj, brzinu. U sljedećoj fazi slušali smo o letovima na Mjesec - tko, kada, koliko, na čemu, zanimljivosti. Približavajući se glavnom pitanju studije “Je li moguć život na Mjesecu?” Alexey je naveo one pokazatelje koji su važni za ljude. Temperatura, atmosfera, gravitacija, tekuća voda, tlo.
Alexey je došao do zaključka da je ljudski život na Mjesecu moguć! Za to je potrebno stvoriti sljedeće uvjete: izgradnju baza, svemirskih odijela, lunarnih rovera, uzgoj biljaka Arabidopsis u posebnim spremnicima, ispuštanje vode i kisika iz Mjesečevog tla.
Alexey je također predstavio crtež uređaja koji pomaže oslobađanju vode i kisika iz rigolita.
Alexey je dobio velik broj pitanja, ali jedno mi je posebno ostalo u sjećanju - "Želite li i sami letjeti na Mjesec?" Odgovor je izmamio osmijeh na lica svih gledatelja i sudionika konferencije - “Volio bih letjeti na Mjesec, ali ljevoruke osobe ne primaju u astronaute!”

Tema sljedećeg govora bila je "Obično čudo. Sol". Predstavila ju je učenica 3. razreda Daria Yu. Daria je proučavala povijesne podatke o soli, sastavu i svojstvima, provela anketu, sama uzgajala kristale soli kod kuće te iznijela informacije o opasnostima i dobrobitima soli za ljudski organizam.

Nakon ove predstave uslijedila je pauza, tijekom koje se publika ne samo kretala, već je imala vremena i razgovarati o viđenom. I naš Vanya uspio je isprobati Ericinog saveznika.

Ciljevi:

• uključivanje studenata u provođenje znanstvenih i eksperimentalnih istraživanja;
• produbljivanje teorijske i znanstveno-praktične obuke studenata;
• stvaranje uvjeta za ostvarivanje kreativnih sposobnosti učenika i poticanje istraživačkih aktivnosti učenika i nastavnika.

Tehnička oprema, oprema: Multimedijski projektor, platno, mikrofoni, snimanje fonograma ( Prilog 1 ), ukrašena pozornica, kostim Mudre sove, vijenci od perja žar ptice za dodjelu nagrada, kutija s imenima sudionika, crvena vrpca i škare za otvaranje konferencije, prezentacija ( Dodatak 2 ), CPD program, oznake na vratima po sekcijama, bedževi za svakog sudionika CPD-a, popis svih sudionika

Sudionici konferencije: učenici 1-4 razreda, gosti.

Mjesto: Zbornica.

NAPREDAK KONFERENCIJE

SLAJD 1 FNG 1(pozadina za riječi voditelja)

ja Pozdrav sudionicima konferencije

Vodeći: Dobar dan, dragi gosti! Danas je značajan dan u našoj školi. Zadovoljstvo nam je pozdraviti mlade istraživače i njihove mentore, sve koji su se okupili u ovoj dvorani. SLAJD 2 drugom regionalnom znanstveno-praktičnom skupu za osnovnoškolce „Istražujem svijet“. Pa idemo!

FNG 2Ples "Mi smo mala djeca"

FNG 3Čuje se tajanstvena glazba i svjetla u dvorani se gase. U dubini dvorane članovi NPK - eruditi - ukočili su se u nijemom prizoru.

Scena 1. Lena stoji sa šalicom, Alena s diplomom.
Scena 2. Zhenya Z sjedi kraj velike enciklopedije.
Scena 3 Katya stoji s globusom u rukama.
Scena 4. Alina stoji sa šestarom i ravnalom.
Scena 5. Masha i Zhenya E gledaju u ogromnu knjigu.

FNG 4.Uz veselu glazbu dva učenika (sudionici plesa) izlaze jedan prema drugom (ali kao da se ne vide). Odjednom se sudare jedno s drugim.

1. učenik: Tko si ti?
2. učenik: Ne, tko si ti?
1. učenik: Ja? Znam tko sam – učenik 3. razreda škole br.
2. učenik: Pauline! Znači to si ti?! Zato vidim poznati glas .
1. učenik: Oh, Anya! Kakav sastanak! Kako te nisam odmah prepoznao! Kako si završio ovdje?
2. učenik: Pa, šetao sam ulicom Poshtovaya i vidio sam školarce kako u gomilama idu prema prvoj školi, pa sam odlučio pogledati ovdje!
1. učenik: Wow, i mene je zanimala ova akcija!
(U holu se pale svjetla i učenici se iznenađeno osvrću oko sebe)
2. učenik: Wow! Koliko se ljudi ovdje okupilo!
1. učenik: Anya, osvrni se (skreće pozornost na nijeme scene)
2. učenik: (Anna prilazi eruditima i dodiruje ih) Wow! Da, živi su!
1. učenik: Ljudi, tko ste vi? A zašto ste se okupili ovdje?
2. učenik: Tko će odgovoriti na sva naša pitanja? Tko će vam govoriti o stvarima koje se događaju oko vas?

Pojavljuje se Mudra sova.

– Bok dečki. Jako mi je drago što vas opet vidim u ovoj dvorani. Znate li vi, prijatelji mladi, tko sam ja? ( djeca odgovaraju) Da, tako je. Ja sam mudra sova, simbol znanstveno-obrazovnog programa za mlađe školarce “Istražujem svijet”. SLAJD 3.

Pamćenje, logika, pažnja,
Oni su važni u svačijem životu.
Zanimljive znanosti
Uvijek će vam trebati.

2. učenik:

Jesam li dovoljno pametan?
naučiti sve o bijeloj svjetlosti?
Koliko je godina potrebno za studiranje?
Možda vrijedi raditi na tome?
Možda bih trebao prestati učiti?

1. učenik:

Svjetlost se neće skupiti poput klina -
Trebam li biti pametan ili ne?
Što učiniti sljedeće?
Koga da pitam za savjet?

ScenaSLAJD 4

Sova: Vidite li onaj kamen uz cestu?
Anya: Kamen je ko kamen...običan.
Sova: Može biti.
Pauline: Kako mogu saznati više o tome?
Sova: Moramo pozvati znanost u pomoć.

SLAJD 5 Zhenya E: Naučit ćete kako se piše "kamen". Gramatika.
SLAJD 6 Lena: Pronađite veličine i oblike Matematika.
Alina: Fizika težina će također pronaći masu.
Maša: Mineralogija gleda posjeklinu.
SLIDE 7 "Ovo je kremen", reći će momcima, "
SLAJD 8 a zovu ga silikat.
A silikat se topi u peći
i dobiju staklo, cigle..."
SLAJD 9 Zhenya Z: Arheologija reći će: “Nahodka!
S desne strane na kamenu
obrada je vidljiva!”
SLAJD 10 Katya:“Živio sam u ovom kraju
drevni ljudi... – više Priča uzima riječ:
SLAJD 11– Ovaj kamen je bio cijenjen i moćan.
Drevni ljudi su njima rezali grane.
SLAJD 12 Alena: Dobili su odjeću i hranu.
Stan je bio vezan za dršku sjekire.
U kamenom dobu, u antičko doba,
ljudi su ložili vatru tim kamenom..."
SLAJD 13 Sova: Leži kamen u klancu pored puta...
SLAJD 14 Je li kamen jednostavan?
Ili možda komplicirano?
SLAJD 15 Jesi li saznao sve u kamenu, čovječe?
SLAJD 16 Znanost će pomoći!
Ne kameno doba!

FNG 5.(Na melodiju pjesme “Sve što imam u životu”). Izvodi Sova s ​​momcima

SLAJD 17 Svijet nije jednostavan, nimalo jednostavan,
U svemu postoji neka misterija, zagonetka, pitanje!
SLAJD 18 Trenuci lete, godine lete,
Morate učiti sve i uvijek!
SLAJD 19 Svijet nije jednostavan, nimalo jednostavan
Misterij, zagonetka, pitanje će odustati!
SLAJD 20 Zvuk ili pokret, svjetlo ili tama -
Zadatke postavlja sama priroda!
Zbor:
SLAJDOVI 21-23 Sve na svijetu je oko nas,
Htjeli smo odmah razumjeti.
Sve što učimo ti i ja,
Povezani, povezani sa samim životom! (2 puta)

Sova: Dragi gosti! Znate da naša zemlja odbrojava još jedan značajan događaj koji će se dogoditi za manje od godinu dana, za 319 dana. Jeste li pogodili? Ovo su Zimske olimpijske igre u Sočiju. SLAJD 24 Zato danas nisam došao sam. Moj prijatelj je sa mnom. Olimpijski. Upoznajte! FNG 6.

O, dični građani školske zemlje pod nebom.
Znajući tvoju želju da postaneš savršeniji,
Došao sam k tebi za školski odmor.
Nadam se da sam našao divne prijatelje!
Budite originalni i pametni!
Uvjerljivo i snažno!

Dečki, zapamtite: morate braniti i svoju čast i čast škole. Samo dostojni će pobijediti! Budite uspješni, a sreća će vam pomoći u tome. Želim vam da postanete još savršeniji i da u svom životu ojačate želju za pobjedom!

FNG 6. Nisam došao praznih ruku. SLAJD 25 Donio sam iskru simbola olimpijskog plamena Sočija - olimpijsku baklju u obliku pera Žar ptice. Neka vas olimpijska vatra pozove na početak znanstvenih početaka.

II. Otvaranje konferencije SLIDE 26

Vodeći: Riječ za pozdrav ima ravnatelj škole R. N. Durnitsyna.

Vodeći: Pravo otvaranja konferencije i presjecanja vrpce imaju Mudra sova, olimpijka i mladi sudionik. A tko će to biti saznat ćemo ždrijebom.

(Voditelj s kutijom s imenima sudionika prilazi žiriju)

FNG 7 Svečano otvaranje konferencije. Rezanje vrpce

FNG 8 Voditelj: Danas će tijekom znanstveno-praktične konferencije 73 studenta u 11 sekcija braniti svoje radove SLAJD 27: “Veliki i moćni”, “Čitanje je najbolji nauk”, “Čitamo zajedno”, “Egzaktne znanosti”, “Povijest”, “Zavičajna povijest”, “Ovaj čudesan svijet životinja”, “Vaše zdravlje”, “Vješte ruke” ne poznaje dosadu", "Poznati stranci" i "Svijet oko nas". A vaše nastupe ocjenjivat će strogi, ali kompetentni žiri.

Vodeći: Riječ za predstavljanje žirija dana je vodećem stručnjaku URP MGO Safina Yu. B.

Vodeći: CPD je pravi praznik za sve nastavnike i učenike. Tko zna, možda baš u našem susjedstvu odrasta budući nobelovac! Upamtite, najveću pobjedu će postići samo onaj tko zna pobijediti sebe najmanjim pobjedama, drugima nevidljivim: „Ako tvoj rad vodi do spoznaje svijeta, ma koliko težak bio, samo naprijed!“

Sada molimo sve da ustanu
Molimo Vas da položite prisegu!

Dvorana se diže. Mudra sova čita zakletvu

Ne možete živjeti u svijetu bez znanja
Zakuni se da voliš ovo znanje!
Dvorana(unisono):“Kunemo se!”
Borite se za istinu do kraja
Ne štedeći svoj trbuh!
Dvorana(unisono):“Kunemo se!”
Ne sramotite svoju školu
Iskoristite svoj izvanredni um do kraja!
Dvorana(unisono):“Kunemo se!”
Nemojte se bojati poteškoća na putu
Prođite sve testove dostojanstveno!
Dvorana(unisono):“Kunemo se!”

FNG 9(pozadina i glasnije nakon Olimpijovih riječi)

Mudra sova:

Kakvo čudo u našoj dvorani:
Kakvi smo se ljudi ovdje okupili!
Ovdje je more pametnih, čistih očiju,
Ovdje će nas mudrost očarati!

Olimpijski:

Ovdje su se okupili ozbiljni predstavnici:
Vidim da su svi stručnjaci super!
Samo naprijed, prijatelji, jer još uvijek imate
Sakupi sve lovorike i pobjedničke krune!

SLAJD 28

Vodeći: Slomi nogu!!!

III. Zaštita projektantskog rada u sekcijama

IV. Program igre za sudionike konferencije, rad žirija s protokolima

V. Sažetak konferencije. Nagrade

SLAJD 29

Vodeći.

Sudbina će svakoga postaviti na njegovo mjesto.
Neki će vjerojatno biti pohvaljeni,
Drugima će postaviti barijere!
I jako je teško davati savjete.

Vodeći.

A ponekad nećete pronaći odgovor.
Ali ti se igraš sa svojom sudbinom,
Ponekad dobijem kvrge,
Nemojte žuriti s povlačenjem.
Samo jaki mogu pobijediti!

Voditelj 2.

Predsjednik žirija ima čast da:
Nabroj najbolje učenjake!

Voditelj 1. Riječ za sažetak ima...

SLAJD 30.

Vodeći: Danas ćete, zajedno s pobjedničkim diplomama, od Olimpijade dobiti dio buduće Olimpijade u Sočiju - vijenac na glavi koji se sastoji od raznobojnih perja Žar ptice, simbolizirajući 5 krugova Olimpijade. Dodjeljuje se onima koji su sposobni postati primjer drugima, koji vode zdrav i aktivan način života koji dijele vrijednosti našeg života, a to su osobine koje posjeduju pobjednici našeg znanstvenog i znanstvenog natjecanja.

FNG 10 SLAJD 31

V. Zatvaranje

– Zahvaljujemo svim sudionicima konferencije na zanimljivom i uzbudljivom radu i želimo vam daljnji uspjeh u istraživanju.
Znanstveno-praktična konferencija bila je za našu djecu veliki uspjeh. A iza ovog uspjeha stoji naporan rad roditelja i učitelja. Hvala vam, dragi roditelji, što ne stojite po strani od briga i problema svoje djece, što shvaćate važnost manifestacija koje škola održava.

Vodeći: Pozivamo sve sudionike da otpjevaju himnu naše konferencije (izvedba himne nakon sumiranja i dodjele nagrada)

FNG 11Na melodiju pjesme „Hajde, pjevaj nam pjesmu, veseli vjetre“.

SLAJD 32
Da, odrasli znaju, a znaju i djeca,
Pa čak i djeca, pa čak i djeca:
Školske nauke su najvažnije na svijetu,
Nastavit ćemo ih proučavati!
SLAJD 33Želimo znati sve o svjetlu i pokretu,
O toplini, elektronima i zvuku!
Prevladavanje sumnji
Pronađimo svoja rješenja
Zajedno smo s najboljima iz znanosti!!!
Refren: 2 puta
SLAJD 34 Tko se navikao boriti za pobjedu,
Neka zapjeva s nama:
Tko je veseo, smije se
Tko želi to će i ostvariti
Tko traži uvijek će naći!(svi sudionici u dvorani)
SLAJD 35 Sada se ne bojimo ni kiše, pa čak ni vjetra
Nema kiše, nema vjetra, nema kiše, nema vjetra.
Uostalom, proučavat ćemo sve pojave na svijetu
I ti i ja ćemo razumjeti sve na svijetu!
SLAJD 36Želimo znati o slavi i hrabrosti
Svi veliki učeni ljudi,
Tako da se srce zapali,
Želio sam biti ponosan
Znanost vaše domovine!
SLAJD 37 Refren: 2 puta.

FNG 10 Voditelj: Konferencija je završila. Rezultati su sumirani. No, ne opraštamo se od vas i nadamo se da ćete i sljedeće godine sudjelovati u tome i doći u našu školu.

Zdravo.
Na Liceju je 12. i 13. prosinca održan Dvadeseti znanstveno-praktični skup. Sudjelovanje djece iz našeg razreda na ovoj manifestaciji je, kao i uvijek, obavezno i ​​aktivno. Ove godine na školskoj razini sudjelovalo je 5, a na razrednoj razini 1 osoba. Djeca su za svoj rad nastojala odabrati teme koje su aktualne, suvremene i zanimljive njima i svojim vršnjacima. Naravno, lavovski udio u dizajnu rada pada na ramena roditelja. Oni su pouzdana pozadina, njihova pomoć i podrška su lansirna rampa za buduće uspjehe djece. Veliko hvala roditeljima na pomoći i podršci!
Možete pogledati prosinca prošle godine I pretprošle godine, da vidimo tko je sudjelovao u ovom događaju i s kakvim rezultatima.

1) Gleb Lesnov s radom

“Moje prvo ekološko iskustvo: odakle dolazi smeće i kako se nositi s njim?”

Laureatski rad.

Cilj projekta: odrediti vrste i količine smeća koje proizvede tročlana obitelj u dva tjedna i pokušati smanjiti njegovu količinu.

Zadaci formuliran uzimajući u obzir ciljeve i izgleda ovako:

1. Proučiti literaturu i internetske izvore o temi projekta.
2. Otpadno smeće razvrstaj u skupine, izvagaj i podatke unesi u tablicu.
3. Analizirajte materijal za pakiranje prikupljen od obitelji tijekom dva tjedna.
4. Provedite eksperiment za smanjenje upotrebe materijala za pakiranje čime se zagađuje okoliš.
5. Pokušajte pronaći korisne namjene za stvari koje smo navikli bacati, dati im “drugi život”.
Hipoteza: Svaka obitelj može realno smanjiti količinu kućnog otpada i smeća. Proizvodi stvoreni od nepotrebnih stvari u potpunosti zamjenjuju slične nastale industrijskim putem.
Predmet proučavanja: sadržaj kante za smeće; ono što svakodnevno bacamo kao nepotrebno.

2) Artjom Čagajev s djelom “Sto i jedan rep”.

Nagrađeni rad (pobjednik).

• Tko su životinje beskućnici?
• Uzroci beskućnika.
• Načini rješavanja problema beskućnika u Rusiji i inozemstvu.
• Rješavanje problema beskućnika.

3) Liza Golubeva s radom "Frazeološki zoološki vrt".

Jezik se naziva jednim od najčudesnijih oružja u rukama čovječanstva. Međutim, trebate ga vješto koristiti, proučavajući sve njegove značajke i tajne. Čak i ako tečno govorimo književni jezik, uvijek je korisno razmišljati o tome kako svoj govor učiniti bogatijim i izražajnijim. Rječnik je glavno bogatstvo jezika.

4) Dima Kondakov s radom "Vrnem se i vrtim, želim učiti!"

Nagrađeni rad (pobjednik).

Novopodobni trend Hand Spinner pojavio se u Rusiji tek 2016., ali se već pojavio

Natrag naprijed

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda neće predstavljati sve značajke prezentacije. Ako ste zainteresirani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

U našem razredu postala je dobra tradicija da se jednom godišnje održi razredni znanstveno-praktični skup „Tragači“. Do danas je već 27 učenika osnovnih škola u dobi od 9-10 godina postalo njegovim sudionicima. Konferencija se održava 1-2 puta tjedno u sklopu programa izvannastavnih aktivnosti.

Pripreme za skup obično počinju početkom akademske godine. Djeca zajedno sa svojim roditeljima biraju temu nadolazećeg referata, određuju datum izlaganja u rasporedu posebno izrađenom za ovaj znanstveno-praktični skup, koji im omogućuje vizualizaciju vremena održavanja skupa i važnost navedenog. temama.

Svrha konferencije:

• intenzivirati razvoj intelektualnih i kreativnih potencijala djeteta osnovnoškolske dobi utvrđivanjem istraživačkih sposobnosti;
• uključiti studente u provođenje znanstvenih i eksperimentalnih istraživanja;
• proširiti teorijsku i praktičnu bazu znanja studenata;
• stvaranje uvjeta za realizaciju kreativnih sposobnosti učenika.

Zadaci:

• promicanje razvoja i širenja obrazovnih programa i pedagoških tehnologija za provođenje obrazovnih istraživanja od strane učenika osnovnih škola;
• potpora razvoju kreativne istraživačke aktivnosti djece;
• poticanje interesa za temeljne i primijenjene znanosti kod mlađe školske djece; upoznavanje sa znanstvenom slikom svijeta;
• promicanje metodičkih razvoja o organizaciji i sadržaju obrazovnog i istraživačkog rada mlađih školaraca.

Znanstvena i praktična konferencija važna je faza u studentskim istraživačkim aktivnostima: studenti uče proširiti svoje horizonte, raditi s literaturom, šareno dizajnirati projekt, vizualno prikazati praktični dio izvješća i natjecati se jedni s drugima. Učenici stječu prva iskustva javnog nastupa ne samo pred svojim razrednicima, već i pred nepoznatom publikom u prisustvu roditelja, učitelja, učenika iz drugih razreda i uprave škole.

Teme dječjih radova su raznolike. Obrađuju sve aspekte svojih životnih (obiteljskih) hobija: “Čarobni plastelin”, “Energija rijeke. Od rijeke do žarulje”, “Čokolada”, “Coca-Cola. Šteta ili korist?”, “Kristali”, “LED diode”, “Laneno ulje - izvor zdravlja djece”, “Vulkani”, “Super manevarski lovac SU-37”, “Pelene”, “Mobitel u životu školarac”, “Stanovi raznih naroda”, “Lijesovi”, “Jedrenjaci” itd.

Praktični dio izvješća mladih istraživača od posebnog je interesa za sve bez iznimke (njegova aktivna rasprava među kolegama ponekad se odvija puno prije nadolazeće prezentacije). Sposobnost jasnog demonstriranja svoje hipoteze, tehničkog rješenja i znanstvenog opažanja u praksi nije ništa manje važna od teorijskog znanja o odabranoj temi.

Ponekad naizgled jednostavna tema izaziva beskrajan niz pitanja i rasprava studenata, potičući ih da razviju temu i prošire opseg izvješća.

Primjerice, prednosti mobitela (poput Coca-Cole) u suvremenom svijetu kod djece ne izazivaju nikakve dvojbe (kompaktan, multifunkcionalan, pristupačan; slatko, gazirano, primamljivo piće). No, navedeni primjeri znanstvenih istraživanja o štetnom utjecaju elektromagnetskog zračenja telefona (kao i sastojaka Coca-Cole) na ljudski organizam podijelili su razred na dva tabora – “protivnike” i “pobornike”. I samo je uspostavljanje nekih pravila "zlatne sredine" omogućilo postizanje konsenzusa. No, tema izvješća o ljudskom korištenju energije vode u prošlim stoljećima i sadašnjosti, kao i demonstracija iskustva, potaknula je mnoga pitanja: koliko elektrana ima u svijetu? koji je najveći? Što je upalilo žarulju prema vašem iskustvu? koliku snagu ima? Gdje na svijetu još postoje vodena kola?

Možda najvažniji pozitivni (pedagoški) rezultat ovakvih projektnih istraživanja jest da studenti prisutni kao slušatelji svakako iskazuju želju da postanu sudionici konferencije, aktivno uključuju roditelje i prijatelje u taj proces.

Sposobnost roditelja da, bez obzira na zauzetost ili nepoznavanje računalnog programa, pravodobno podrže djetetovu inicijativu, da pokažu interes, daju praktične savjete, planiraju rad, usmjere opće kreativne napore na rezultat - sve je to ponekad koje dijete cijeni mnogo više od zauzetog mjesta ili primljene nagrade.

Unatoč činjenici da je vrijeme predviđeno za govor svakog sudionika 10-15 minuta, striktno pridržavanje ovog pravila nije obavezno, jer djetetova napetost i uzbuđenje često postaju očiti. I takav pristup se više puta opravdao fascinantnim izvješćem i željom za ponovnim sudjelovanjem na konferenciji.

Članovi žirija, kao i nositelji pripreme i provedbe znanstveno-praktičnog skupa, proaktivni su roditelji razreda. Njihova uloga nije ograničena samo na suđenje. Mali eseji i članci o učinku svakog sudionika konferencije te svijetle fotografije koje se već sljedeći dan pojavljuju u kutku učionice ne ostavljaju nijednog studenta ravnodušnim i stvaraju duh natjecanja kod budućih sudionika ( dodatak 1: eseji o konferenciji). Na temelju rezultata izlaganja svi sudionici konferencije dobivaju certifikate i vrijedne nagrade koje ih potiču na nova istraživanja i eksperimente.

Sudionici razredne konferencije više puta su nagrađeni diplomama kao pobjednici znanstveno-praktične konferencije na gradskoj i regionalnoj razini. Na primjer, prezentacije učenika Alekseya Bizyaeva za tri godine (2013.-2015.) nagrađene su diplomama pobjednika regionalne redovite i dopisne škole za mlade istraživače "Stimul" i školskog znanstvenog društva "Tragači" ( Prilog 2: diplome; Prilog 3: prezentacija i sažetak).

U našem vremenu brzih promjena standarda, u osnovnoj školi treba stvoriti povoljne uvjete za istraživačku djelatnost učenika. Održavanje znanstveno-praktičnog skupa pomaže u prepoznavanju darovite djece, razvija samostalnost, individualne kreativne interese i sposobnosti učenika različite dobi, stvara osjećaj odgovornosti za dodijeljeni posao, pomaže u razumijevanju praktičnog značaja obavljenog rada i uvjerava se u njegovu relevantnost, te otvara perspektivu intelektualnog rasta za učenika.

Što je znanstveni skup, a koji skupovi postoje za osnovnoškolce? Kako pripremiti i sudjelovati na takvoj konferenciji?

Znanstveno-praktična konferencija za učenike razlikuje se od olimpijade. Zapravo, ovo je prvi znanstveni rad studenata. Ako ste studirali na fakultetu, onda znate da postoji diplomski rad, u kojem ne samo da trebate razumjeti temu, napisati 100 stranica analize, već i provesti praktični dio, svoje istraživanje. Dakle, konferencija uključuje vlastito istraživanje koje provodi student, a ne samo sažetak. Tijekom konferencije možete proučavati životinje i biljke, prikupljati uzorke i uspoređivati ​​ih, provoditi eksperimente, simulirati uređaje i strukture, provoditi ankete i donositi zaključke o njima, raditi s kontrolnim skupinama. Jasno je da mlađem školarcu treba pomoć, treba naučiti kako izvoditi pokuse, ispravno bilježiti rezultate i praviti dijagrame. Ali ovo iskustvo je izuzetno vrijedno. Djeca koja sudjeluju na konferencijama od osnovne škole do srednje škole sposobna su dugo i jasno govoriti o zadanoj temi, braniti svoj stav, odgovarati na škakljiva pitanja, provoditi pokuse, donositi zaključke, analizirati materijal, uspoređivati ​​različita stajališta i tražiti istina, raditi s velikim količinama informacija, uvjeravati protivnike uz pomoć argumenata.

Konferencija za osnovnoškolce ima puno manje nego za starije, ali postoje i na njima se isplati sudjelovati.

Konferencija "Mi i biosfera" na Vorobyovy Gory - prijava do 15. siječnja, predaja radova do 10. veljače, obrana radova u travnju. Primaju se radovi iz biologije, ekologije i medicine. Učenici iz bilo kojeg grada u Rusiji mogu predati rad za daljinsko putovanje; ako ga polože, bit će pozvani u Moskvu na završnu obranu rada. Školarci od 1. razreda su dopušteni, predškolci mogu predati rad za obilazak na daljinu, ali nisu često pozvani na osobni obilazak.

Konferencija "Tehnopark"- prijave do kraja siječnja, obrana rada u ožujku. Teme rada mogu biti bilo koje: znanost, tehnika i tehnologija, matematika, prirodne znanosti, umjetnost, književnost, kreativnost, povijest, tehničko stvaralaštvo. Postoje odjeljci za svačiji ukus! Dopušteno je učenicima od 1. razreda pa čak i predškolcima.

Konferencija "Početak"- djeca se šalju iz škole, konferencija se održava u siječnju i veljači. Postoje i sekcije iz svih područja znanosti i umjetnosti. Dopušteno je učenicima nižih razreda od 3. razreda.

"Stablo zanimanja moje obitelji"- visoko specijalizirana konferencija za profesionalno usmjeravanje, školarci proučavaju stablo zanimanja, upoznaju se s zanimanjima rođaka i odabiru smjer aktivnosti. Sudjeluju učenici 1. razreda. Prijave do kraja siječnja, redovna obrana rada u veljači.