Կրտսեր դպրոցի ուսուցիչների ստեղծագործական զեկույցի սցենար. Ծնողների հանդիպման սցենար «Ծիածան լույս» Սցենար հանրային զեկույց ձեռագործ շրջան

«Rainbow Light» ծնողական հանդիպման սցենար (երեխաների և ուսուցչական անձնակազմի ստեղծագործական զեկույց ծնողներին)

Համերգային ծրագիրը բացում է «Naughty Heels» պարային խումբը

Հաղորդավար: Բարի երեկո:

Մենք ուրախ ենք ողջունել ձեզ մեր հարմարավետ սենյակում:
- Պատրաստեք ձեր ամենաջերմ մաղթանքներն ու ամենավառ զգացմունքները: Համբերատար եղիր! Մի խնայեք ծափահարությունների վրա
-Որովհետև ողջունում ենք ձեզ հաշվետու, ստեղծագործական ծնողական ժողովում՝ նվիրված 1-ին կիսամյակի կրթական և ստեղծագործական արդյունքներին։

Այսօր մեր սրահում հյուրեր են՝
1. ______________
2. ______________
Ձեր ծափահարությունները մեր հյուրերին:

Ներկայացնող. Այսօրվա մեր միջոցառումը միայն արդյունքների ամփոփումը չէ: Գիշերօթիկ դպրոցի սաներն անընդհատ փորձում են, սովորում, հաղթահարում դժվարությունները, հասնում իրենց նպատակներին, ստեղծագործական արտահայտություններով լցնում դպրոցի կյանքը և պաշտպանում ինտերնատի պատիվը քաղաքում, թաղամասում և մարզում։
«Եվ նրանց շնորհիվ գիշերօթիկ դպրոցը հաջողությամբ համալրում է իր ձեռքբերումների գանձարանը»։
- Նաև ուսումնական տարվա ընթացքում մենք ջերմ հարաբերություններ ենք պահպանում Կույբիշև քաղաքի «Երիտասարդական կենտրոնի», Մանկական ստեղծագործության տան, Կույբիշև քաղաքի կենտրոնական գրադարանի, երիտասարդ տեխնիկական դպրոցների կայանի հետ, «Կորսարի» հատուկ նշանակության բաժինը, գյուղատնտեսական տեխնիկումը, արվեստի դպրոցի հետ և այլն:
-Ձեր ծափահարությունների ներքո բեմ ենք հրավիրում «Լադուշկի» ժողովրդական անսամբլին, տնօրեն... նվագակցող...
-Խոսքը տրվում է գիշերօթիկի տնօրեն Ն.Վ.Շչերբակովային։
- Իսկ ձեզ համար ելույթ կունենա «Սուդարուշկա» ստեղծագործական թիմը՝ ռեժիսոր Է. Ի. Էսինան:

Երգ՝ «Ինչպես մերը՝ դարպասի մոտ»։
-Եկեք մեկ անգամ եւս ողջունենք «Սուդարուշկայի» ստեղծագործական թիմին։ Իսկ մենք մեր խոսքը փոխանցում ենք գիշերօթիկի ուսուցչուհի-հոգեբան Վիկտորյա Վիկտորովնա Բագրովային.
-Այսօր թերթելով ամենահիշարժան էջերը՝ ցանկանում ենք ավելի մանրամասն անդրադառնալ գիշերօթիկ դպրոցի սաների հաղթանակներին ու ձեռքբերումներին։
-Մեր դպրոցում կան աշակերտներ, ովքեր, բացի բոլոր տաղանդներից, ունեն նաև մտավոր տարբեր նվաճումների ուշագրավ կարողություն։
- Սրանք գիշերօթիկ դպրոցի «Խելացի տղամարդիկ և խելացի մարդիկ» են: Նրանք մեկից ավելի ինտելեկտուալ խաղեր են հաղթել քաղաքային և մարզային մրցաշարերում, որտեղ դարձել են մրցանակակիրներ։
-Այսօր ցանկանում ենք շնորհավորել նաեւ ուսանողներին, ովքեր ուսման մեջ բարձր գիտելիքներ են ցուցաբերում։ Սրանք մեր գերազանց ուսանողներն են։
-Խոսքը տրվում է ուսումնական աշխատանքների գծով փոխտնօրեն Լյուդմիլա Անատոլիևնա Պավլուխինային։ Ձեր ծափահարությունները:

ՍԴ գծով փոխտնօրենի ելույթը.
- Շնորհակալություն Լյուդմիլա Անատոլիևնային: Իսկ ձեզ համար, հարգելի հյուրեր, «Օգոնկի» պարախումբը կատարում է Ծափահարություններ:
«Օգոնկի» պարային խմբի կատարումը։
-Որքա՜ն հեշտ ու գեղեցիկ են կատարում մեր արտիստները: Կարծես գիտես երգել, պարել, պոեզիա կարդալ՝ բեմ բարձրանալ ու համարձակվել՝ զարմացնել հանդիսատեսին: Ճիշտ?
-Իհարկե ոչ, միայն տաղանդը բավարար չէ։ Փորձեր և փորձեր: Եվ որքա՜ն քաջություն է պետք այս բեմ դուրս գալու համար:
-Իսկ մեր դպրոցում կան այնպիսի կտրիճներ, որոնք բազմիցս նվաճել ու փայլել են դպրոցական, թաղային ու քաղաքային միջոցառումներին իրենց ելույթներով։
-Իսկ «Լադուշկի» ժողովրդական համույթին ողջունենք բուռն ծափահարություններով, տնօրեն... նվագակցող...
-Խոսքը տրվում է ուսումնական աշխատանքների գծով փոխտնօրեն Սվետլանա Պավլովնա Սիչևային։ Ձեր ծափահարությունները:

VR գծով փոխտնօրենի ելույթը.
- Շնորհակալություն, Սվետլանա Պավլովնա:
- Ողջունենք 3-րդ դասարանի աշակերտուհի Լյագաևա Եվային բուռն ծափահարություններով «Մեղրաբլիթ տուն» բանաստեղծությամբ։
-Գիշերօթիկ դպրոցում կան բազմաթիվ տաղանդավոր, ստեղծագործ ու նախաձեռնող սաներ։ Եվ հրավիրում ենք ձեզ ծանոթանալու մեր տիկնիկային թատրոնի տնօրենի հետ……………………
- Հարգելի ծնողներ, այսօր ծնողական հանդիպմանը հրավիրել ենք գիշերօթիկի ամենակրտսեր ներկայացուցիչներին, նրանք նախադպրոցական խմբերի երեխաներ են։ Եկեք նրանց ողջունենք ծափերով։

Նախադպրոցական խմբի երեխաների կատարումը.
-Սիրելի ընկերներ, մեր ծնողական ժողովն ավարտվեց, ցանկանում ենք ձեզ և ձեր երեխաներին մաղթել հետագա հաջողություններ և ձեռքբերումներ։
- Իսկ մեր միջոցառումն ավարտվում է «Սուդարուշկա» ստեղծագործական թիմի ելույթով: Եսինա Է.Ի. «Մենք մեկ ենք» երգով
- Եվ այս հանդիսավոր նոտայի վրա մենք ձեզ հրաժեշտ չենք տալիս, մենք ձեզ հրաժեշտ ենք տալիս։
- Կհանդիպենք շուտով:

Վորոնեցկայա Օլեսյա Յուրիևնա, ուսուցիչ-կազմակերպիչ. MKOU գիշերօթիկ դպրոց, Նովոսիբիրսկի շրջան, Կույբիշև

JPAGE_CURRENT_OF_TOTAL

Տոնի առաջընթացը

Սկսվում է «Inspiration» անսամբլը

Պար «Ֆերմեր»

Վեդ 1.

Ծանոթ պատուհանները քնքշորեն փայլում են
Եվ նրանք չեն դադարի այրվել
Այնքան լավ է, որ այսօր եկար
Նայեք մեր զեկույցին:

Վեդ 2.Հարգելի ծնողներ, ուսուցիչներ, թիվ 1 դպրոցի աշակերտներ։ Մենք այսօր հավաքվել ենք ձեզ հետ՝ ամփոփելու դպրոցի 2010-2011 ուսումնական տարվա աշխատանքը։

Վեդ 1.Այսօր մենք միմյանց և մեր ծնողներին ցույց կտանք, թե ինչի ենք հասել այս ուսումնական տարվա ընթացքում։

Վեդ 2.Այսպիսով, այսօր դուք, մեր սիրելի ծնողներ, այցելում եք մեր դպրոցի հեռուստատեսային ստուդիա։ Ես կցանկանայի ձեզ ցույց տալ նրա աշխատանքը: Կարծում եմ, որ դրանում դժվար կամ անհնար բան չկա։ Եկեք շրջենք մեր հեռուստատեսային ստուդիայում: Մեր ստուդիայի «Նորություններ» առաջին հաղորդումը նայենք այստեղ։

Սեղանի մոտ նստած են երկու հաղորդավարներ, սեղանի վրա կա «Լուր» ցուցանակ։

Ա. Բարի օր, մեր սիրելի հեռուստադիտողներ, այսօր «Նորություններ» հաղորդաշարում մենք ձեզ հետ ենք՝ դրա մշտական ​​հաղորդավարներ Ալինա Կլիմովան և Լուդա Դմիտրիևան:

Ն. Նորությունները կհայտնենք թիվ 1 դպրոցից։ Այս տարի դպրոցում անցկացվեցին բազմաթիվ հետաքրքիր և հուզիչ ստեղծագործական մրցույթներ։ Եվ իհարկե, մեր դպրոցի երեխաները շատ ակտիվ մասնակցեցին դրանց։

Ա. «Բայկալի մասին» նկարչական մրցույթի հաղթողներն են՝ Նինա Սմոլինա, Արտյոմ Սաուլյակ, Ալինա Ուսիկովա: Այս մրցույթին մասնակցել է 34 աշակերտ։ Լավ արեցիք, տարրական դասարանների երեխաները, ինչպես նաև 5-րդ և 6-րդ դասարանի երեխաները, մի կողմ չմնացին և նույնպես ներկայացրեցին իրենց աշխատանքը:

Ն. Բայց խաչբառի մրցույթում ամենաակտիվ երեխաները 3-րդ դասարանի երեխաներն էին: Երրորդ դասարանցիների կողմից ներկայացվել է 10 խաչբառ: Մնացած դասերը նույնպես հիանալի են, նրանք ամեն ինչ արեցին:

Ա. Ներկայացման մրցույթին քիչ երեխաներ են մասնակցել: Այս մրցույթում հաղթող ճանաչվեցին 8ա դասարանի աշակերտները թիմային աշխատանքի համար և 5ա դասարանի աշակերտուհի Նաստյա Գորևան, ով համակարգչային ներկայացում էր պատրաստել Բայկալի մասին։

Ն. Տղաները շատ ակտիվ մասնակցում են «Գիտե՞ք ճանապարհի կանոնները» նկարչական մրցույթին։ Մրցույթին ներկայացվել է 29 աշխատանք։ Լավագույն աշխատանքները ճանաչվել են Նինա Կոնովալովայի, Իրինա Օլխինայի, Նաստյա Վիլիսովայի, Սոտշիբոյ Մատկարիմովի, Նաստյա Մելնիկովայի ստեղծագործությունները։

Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վիկտորինային մասնակցել են Ա.Ա.123 դպրոցի աշակերտները: Սա ակտիվության շատ մեծ ցուցանիշ է։ Հաղթողներ են դարձել Դիմա Սոտնիկովը, Ռուսլանա Բակաուտովան, Ալեքսանդր Իգնատովը, Կատյա Վիսոցկայան, Ալենա Աբրամովան Նադյա Ռեշետնիկովան, Եվգենի Բուրչենկոն, Վադիմ Կրավչենկոն, Պոլինա Կլիմենկոն, Օսմոն ուլու կադետը։ Լավ արեց տղաներ!

Ն. Ուզում եմ մեծ շնորհակալություն հայտնել դպրոցականներին՝ դպրոցի կյանքին ակտիվ մասնակցության համար, իսկ ծնողներին՝ նման մրցույթներում իրենց երեխաներին ցուցաբերած օգնության և աջակցության համար:

Ստեղծագործական հաշվետվության սցենար

Հիմնական դպրոց MO

Բագանի թիվ 2 միջնակարգ դպրոց

շրջանի մակարդակով

Վերահսկող

մեթոդական միավորում ԲՍՕՇ թիվ 2

Զվերևա Օլգա Գենադիևնա

Երգ «Ինչ-որ տեղ Սպիտակ աշխարհում».

Այս լայն աշխարհում ինչ-որ տեղ մեր MO-ն ապրում է,

Նա չգիտի վիշտն ու անախորժությունները, հայտնի է իր բարեկամությամբ։

Միասին մենք սովորեցնում ենք երեխաներին, միասին իրականացնում ենք վերանորոգում,

Տոնին մենք երգում և պարում ենք։ Մենք աշխատանքային օրերին անելիքներ կգտնենք:

Երգչախումբ՝ Լա, լա, լա, լա, լա, լա, լա։ MO-ն հայտնի է իր բարեկամությամբ:

Մեր տարրական դպրոցում մենք աշխատում ենք օր օրի,

Մենք ուրախ ենք առավոտյան դասերի գնալ։

Մենք լավագույնն ենք աշխարհում, իզուր չէ, որ պարծենում ենք,

Եվ հավատացեք ինձ, երկիրը հենված է մեզ վրա:

Երգչախումբ՝ Լա, լա, լա։ Երկիրը հանգչում է մեզ վրա:

1 Ներկայացնող . - Բարի օր բոլոր ներկաներին:

2 հաղորդավար - Բարի օր! Ինչ է դա նշանակում?

1. Այսպիսով, օրը լավ սկսվեց:

2. Այո, և նա բարի կապրի։ Հաջողություն և հաջողություն կբերի բոլորին:

Երգչախմբում. Մենք ողջունում ենք բոլորին:

Հավատում եք, թե ոչ, մենք ապրում էինք գրեթե առանց անախորժությունների։

Նրանք ապրում էին առանց անհանգստության և սովորեցնում էին երեխաներին գրել, հաշվել և լուծել խնդիրները:

Այստեղ եկավ հետևյալ կարգը. «Ներկայացրեք պատմություն Մոսկվայի շրջանի մասին»: Ուսուցման գործընթացը հետաքրքրություն է առաջացնում:

Արդյո՞ք դասն արդյունավետ է: Արդյո՞ք իմաստ կա, և կա՞ որևէ օգուտ։

Հին ճանապարհո՞վ եք ապրում, թե՞ զարգացումով եք առաջ գնում։

Մենք սկսում ենք մեր պատմությունը Մոսկվայի շրջանի և մեր մասին...

Մենք առաջին MO-ներից ենք և, հավանաբար, ավելի կարևոր, քան որևէ մեկը:

Ո՞վ կգնա 5-րդ դասարան. Ամեն ինչ կախված է միայն մեզանից։ Եվ դա է պատճառը, որ Մոսկվայի մարզը տաղանդավոր է, յուրաքանչյուրը:

Թիմում ուղիղ 7 հոգի ենք՝ Ալեքսանդրա, Լարիսան, Լյուդմիլան, 2 Օլգա և 2 Ելենա։ Մենք անպայման կներկայացնենք ձեզ բոլորին:

Մի միտումնավոր խիստ հայացք. Նկատում է ամեն ինչ. Նա անսովոր ուսուցչուհի է և բավականին մեծ փորձ ունի։ Իսկ ինչպես սովորեցնել թույլ երեխաներին, պետք է հարցնել Ալեքսանդրա Անատոլևնային:

Նա հստակ գիտի իր գործը։ Խիստ, խելացի, հմայիչ և պարզապես գրավիչ:

Մեր Լարիսա Անատոլիևնան ամբողջությամբ նվիրվում է իր գործին։

Հավասարակշռված, հանգիստ և քաղցր, Խելացի, ազնիվ և արդար:

Բոլոր նեղացած մարդիկ իրենց թեւը կվերցնեն։

Նա քեզ կոգեշնչի, կխղճա, ձեռքով կշոյի

Բարի և սիրալիր աչքերի տեսք: Սա Ելենա Վասիլևնան է մեզ հետ:

Կան ավելի քան բավարար ստեղծագործ գաղափարներ և իրադարձություններ:

Մեր կրթական ծառայությունը աշխատանքը կատարում է միասին։

Նպատակ կունենա, որ բոլորը կարողանան դա անել՝ կա՛մ հեքիաթի, կա՛մ ճանապարհորդելու։

Նրա հոգին ձգտում է գեղեցկության: Եվ դուք կարող եք դա սովորել Լյուդմիլա Վլադիմիրովնայից:

Նա կարգուկանոն է հարգում ամեն ինչում՝ գրքերից մինչև տետրեր։

Նրա աշխատանքն առանց թերության գրադարանավար Ելենա Իվանովնան է

Անկախ նրանից՝ երեխան Խոյ է, Վիշապ, թե Եզ, նա ընդհանուր լեզու կգտնի բոլորի հետ։

Տղաները երբեք չեն ձանձրանում նրանից, Օլգա Վլադիմիրովնան, նրան անվանում են լոգոպեդ:

Նա հիմա փոթորիկ է, հիմա արև, հիմա անձրև, հիմա կարկուտ, հիմա լուսամուտի լույս:

Ահա մեր առաջնորդը՝ Օլգա Գենադիևնան, մեր առաջնորդը։

1. Ուսուցիչը հեռահար մասնագիտություն է

Տուն Երկրի վրա.

Ուսուցչի մեջ իմաստությունը տաղանդավոր և համարձակ է

Նա կրում է արևը իր թևի վրա:

2. Հոգով արմատավորել աշխարհում ամեն ինչ,

Խորանալ ամեն ինչի մեջ, հրաժարվել ամբողջ կյանքը,

Որպեսզի երեխաները գիտելիքներ ձեռք բերեն,

Եվ նրանք կարող էին հասկանալ կյանքի նպատակը:

1. Մեր յոթը ընկերասեր են, և մեր աշխատանքը անհրաժեշտ է։

2. Փորձ, իմաստություն և խանդավառություն, բոլորը խելացի են որպես ընտրություն:

(Սահեցրեք «ինչ-որ բան մեր մասին»

Գաբրիել Տրոեպոլսկու ստեղծագործությունից տողեր են գալիս մտքիս. «Գետնին մի ծաղիկ է կանգնած, կապույտ երկնքի մի փոքրիկ կաթիլ, ուրախության և երջանկության այնպիսի պարզ և անկեղծ ավետաբեր... Այսպիսով, մեր մեջ կան համեստ մարդիկ՝ մաքուր սիրտ, փոքրիկներ՝ հսկայական հոգով: Նրանք զարդարում են կյանքը՝ պարունակելով այն ամենը, ինչ կա մարդկության մեջ՝ բարություն, գեղեցկություն, վստահություն»։ Սրանք այն մարդիկ են, այստեղ հավաքված բոլորը, ովքեր ուզում են ծափահարել։

Ուսուցչությունը աշխարհի ամենաազնիվ մասնագիտություններից մեկն է: Մարդու ճակատագիրը առաջին ուսուցչի ձեռքում է, հետևաբար մեծ նշանակություն ունեն նրա հոգևոր որակներն ու շարժառիթները, որոնք առաջնորդում են նրան իր գործունեության մեջ։ Ուսուցչի մասնագիտական ​​որակները ոչ միայն կոմպետենտության, կրթության, շարժունակության մեջ են, այլ նաև երեխաների հանդեպ սիրո, յուրաքանչյուր երեխայի անհատականություն տեսնելու կարողության մեջ:

Տարրական դասարանների ուսուցիչների առջեւ ծառացած հիմնական խնդիրն է կատարելագործել նրանց ուսուցման հմտությունները՝ ուղղված տարրական դասարանների աշակերտների կրթության որակի բարձրացմանը։

Մեր մեթոդական ասոցիացիայի թեման՝ (Սլայդ) «Կրթական դպրոցի ուսուցիչների մասնագիտական ​​\u200b\u200bկարողությունների ձևավորումը Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտին որակյալ անցման համար»:

Թեման պատահական չի ընտրվել. Մեր դպրոցի 2 ուսուցիչներ արդեն աշխատում են դաշնային պետական ​​կրթական չափորոշիչների համաձայն։

Ժամանակակից դպրոցը ժամանակակից ուսուցիչ է՝ ունակ աշխատելու նոր տեղեկատվական տեխնոլոգիաների հետ, տիրապետում է հաղորդակցման հմտություններին, կարող է նախագծել և մոդելավորել ցանկացած կրթական երևույթ՝ լինի դա դաս, դասաժամ, թե ծնող-ուսուցիչ, պատրաստ է աշխատելու բարձր որակի վրա։ կրթական արդյունք. (սլայդ….օրինակ. գործողություն.)

1. Նախակրթարանի ուսուցչի մասնագիտությունը մասնագիտություն է, որը պահանջում է համակողմանի զարգացած անհատականություն: Տարրական դպրոցի ուսուցիչը և՛ մաթեմատիկոս է, և՛ մայրենի լեզվի գիտակ, նա նաև պատմաբան է, աշխարհագրագետ, կենսաբան։ Այսպիսով, մեր գործունեության ոլորտները (սլայդ_Գործողությունների և բովանդակության տարածք.____):

2. Ուսուցչի համար շարունակական կրթությունը միշտ էլ ակտուալ է, քանի որ նա մնում է ուսուցիչ այնքան ժամանակ, որքան սովորում է։ Մենք անընդհատ բարելավում ենք մեր մասնագիտական ​​մակարդակը (Աշխատանքի սլայդ_ձևեր. հանդիպումների կառուցվածք):

1. Մեր տարրական դպրոցում իրականացվում են ուսումնական նյութեր (Ուսումնական կրթահամալիրի սլայդ):

2. Երկար տարիներ մեր ուսուցիչները վարում են ընտրովի դասեր՝ (սլայդ--------)

1. Մեր երեխաները ակտիվ մասնակցում են համառուսաստանյան մրցույթներին.(սլայդ________)

2. Ունենք նաև ձեռքբերումներ (սլայդ----------):

1. Մեր դպրոցը մշակել է «Առողջություն» ծրագիր, որն ուղղված է ուսումնական գործընթացի բոլոր մասնակիցների պահպանմանը, ամրապնդմանը և աջակցությանը, ինչպես նաև ուսանողների առողջությանը մոտիվացիա ապահովող պայմանների ստեղծմանը: Սոցիալական մանկավարժը, հոգեբանը, լոգոպեդը և բուժաշխատողը իրական որակյալ օգնություն են ցուցաբերում երեխաներին, ծնողներին և ուսուցիչներին: Մեր սաները հաճույքով հաճախում են սպորտային բաժիններ և ֆիզկուլտուրայի դասընթացներ: (սլայդներ_____________):

2. Մեր ԲԿ-ի գործունեության վերջին տարիները կարելի է սահմանել որպես կրթության նոր ձևերի մշտական ​​փնտրտուքի ժամանակ, ուսուցիչների մասնագիտական ​​կատարելագործման ցանկություն և տարրական դասարանների աշակերտների ինքնազարգացման մեջ լայն ներգրավվածություն՝ պայմանների ստեղծման և պայմանների ստեղծման միջոցով: միջոցառումների կազմակերպում, որոնք արտացոլում են երեխաների հոբբիների աշխարհը:

1. Մենք անցկացնում ենք առարկայական շաբաթներ, որոնք ներառում են տարրական դպրոցի բոլոր աշակերտները: ՍԱ (սլայդներ________________________________)

Եվ ինչ անմոռանալի տոներ, ցերեկույթներ, հավաքույթներ, դասաժամեր և շատ այլ միջոցառումներ է անցկացնում մեր խորհրդատուն։ Դրանք պարզապես հնարավոր չէ հաշվել։ (Սլայդներ _______________)

2. Դպրոցն այն վայրն է, որտեղ բոլորը մտածում են երեխայի և նրա խնդիրների մասին: Ցանկացած երեխա իրավունք ունի հույս դնել դպրոցի վրա, մի վայր, որտեղ նա կարող է սովորել շատ հետաքրքիր բաներ, զգալ նվաճումների բերկրանքը, ստեղծագործական երջանկությունը և զգալ իր կարևորությունն ու կարիքը ուրիշների համար:

1. Դպրոցն այն վայրն է, որտեղ երեխան ամենաշատը կրթվում է։ Նրանք սովորեցնում են բարություն, երջանկություն, հաղորդակցություն և շատ բաներ, որոնք օգտակար կլինեն նրա կյանքում: Այս դասերը նրան տալիս է հենց դպրոցական կյանքը և, իհարկե, ուսուցիչը։

2. Հասկանալով, որ երեխայի իրական կյանքը դաստիարակության և անհատական ​​զարգացման տարատեսակ ձևեր է, մենք փորձում ենք մեր դպրոցում կյանքը դարձնել լիարժեք կյանք, որտեղ տեղ կա արարքների, գործերի և ընտրության համար:

1. Ուսուցման և կրթության գործընթացն իրականացվում է տարբեր ձևերով, տարբեր մեթոդների և տեխնիկայի կիրառմամբ:

(սլայդներ_դասեր._____________________)

2. Կասկածից վեր է, որ ուսանողները որոշակի սթրես են ապրում կրթական մի մակարդակից մյուսը անցնելիս: Մեր դասախոսական անձնակազմի խնդիրն է երեխայի կյանքում այս շրջանը հնարավորինս հարմարավետ դարձնել:

1. Մեր ԲՆ ակտիվորեն համագործակցում է մանկապարտեզների հետ։ Սա փոխադարձ հաճախում է դասերին, արձակուրդներին և դպրոցում նախապատրաստական ​​պարապմունքներին ապագա առաջին դասարանցիների համար:

2. Արդեն ավանդույթ է դարձել նոյեմբերին անցկացնել «Բաց դռների օր» ապագա առաջին դասարանցիների և նրանց ծնողների համար, որի ընթացքում հյուրերը ծանոթանում են դպրոցի, երեխաների և ուսուցիչների հետ: Նրանց համար կա զվարճանքի և խաղային ծրագիր։ (Սլայդներ ______________)

1. Մենք մեր դաշնակիցներին տեսնում ենք մեր աշակերտների ծնողների մեջ։ Ծնողների հետ համագործակցությունը հնարավորություն է տալիս բարձրացնել ուսումնական և ուսումնական գործընթացի արդյունավետությունը։

2. Նրանց ակտիվ աջակցության շնորհիվ մենք անցկացնում ենք զով տոներ, էքսկուրսիաներ, ոչ ստանդարտ ծնողական ժողովներ։

(սլայդներ _______________):

1. Մենք սիրում ենք բաց դասեր, միջոցառումներ անցկացնել և հյուրեր հրավիրել դրանց։ (սլայդ «Միջոցառման հյուրեր»):

2. Կցանկանայի նաև մի փոքր ուրախանալ իմ գործընկերների և իմ համար: Վերջերս մենք տեսնում ենք հոդվածներ տեղական «Ստեփնայա Նիվա» թերթում, որոնք նախկինում հաճախ չէին լինում։ (սլայդներ_____________)

1. Բոլորը գիտեն, որ մարդուն գնահատում են իր գործերով, կարծում եմ ուսուցիչը գնահատվում է իր աշակերտների կողմից: Ուսանողները ուսուցչի հայելին են. Աշակերտների մեջ է, որ կարելի է տեսնել անկեղծության և ազնվության, բարության և պարկեշտության, ուշադրության և հոգատարության, ուսուցչի զգացմունքների խորությունն ու նրբությունը: Հավանաբար հենց դրա համար էլ ընտրեցինք այս մասնագիտությունը։

Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում «Ուսուցիչ» մինի տեսարանը.

Տեսարան.

(Լուդան ներս է մտնում մեծ պայուսակով և երգ է երգում «I Can't Do Otherwise» երգի տակ)

1.-Ես գնում եմ դպրոց՝ պայուսակս տանելով։

Ի՞նչ է նա ինձ համար նշանակում:

Ես կգտնեմ այն ​​ամենը, ինչ ինձ անհրաժեշտ է դրանում աշխատելու համար -

Ես այլ կերպ չեմ կարող:

2. Մկրատ, թելեր, կոճակներ, սոսինձ,

Վիրակապ, վալերիան, կարկատել։

Հանգստացեք նրանց, կարեք այդ մեկի վրա:

Ես մանկավարժ և հովիվ եմ:

3. Նստեցինք ճաշելու, ես նրանց մայրն էի։

Ընդմիջմանը դայակ կա։

Խղճալ բոլորին և հասկանալ բոլորին -

Սիրտս քար չէ.

(3 ուսուցիչ կանգնում և ասում են Լուդային)

1-ին: -Լուդա, բարև:

2-րդ: -Վա՜յ Դե դու ունես պայուսակ!!!

3-րդ:-Որոշել ես ուսուցիչ դառնալ???

Լուդա: - ԱՅՈ

Բոլորը միաձայն: Սարսափ!!!

1-ին:- Չեք էլ կարող պատկերացնել, թե ինչ դժվար մասնագիտություն է սա!!!

2-րդ:-Հիմա ոչ թե երեխաները են դպրոցում սովորում, այլ... ես նույնիսկ չգիտեմ, թե ինչպես անվանել դա...

3-րդ:Օ՜, մի խոսիր։ Սա ուղղակի ինչ-որ մղձավանջ է!!!

(նրանք երգչախմբում երգում են «Մեր ծառայությունը և՛ վտանգավոր է, և՛...» երգի ներքո։

Ուսուցչի դերը վտանգավոր է և դժվար,

Հանքարդյունաբերությունը վնասակար է առողջությանը.

Մեր ժամանակներում ուսուցիչ լինել

Շատ անպատիվ!!!

1-ինԵվ ինչի՞ն է պետք այս ամենը:

Լուդա.-Այո, ինչպե՞ս չհասկանաս։ Սա իր սիրավեպն ունի: Պատկերացրու գիշեր….լռություն….լուսնի ուրվական լույս……և դու գլուխդ խոնարհում ես նոթատետրերի վրա…

2-րդԵվ Իվանովան, Պետրովան և Սիդորովան չեն կատարել իրենց տնային աշխատանքը...

(աղջիկները մտնում են և երգում)

Չգիտես ինչու նրանք սկսեցին ավելի ու ավելի բեռնել մեզ։

Այսօր դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտը եկել է դպրոցներ

Ինստիտուտի պես։

Մենք գրում ենք բոլոր նախագծերը և լուծում թեստերը

Սա հետաքրքիր է։ (հեռանալ)

3-րդ:Դուք հիմա տեսնում եք. Ինչպիսի՞ երեխաներ: Նրանց ոչինչ պետք չէ։

Լուդա.Հա, ինչ ես խոսում, դեռ փոքր են!!!

Պարզապես մտածիր, առավոտ…, հագնում ես քո սիրելի կոստյումը,

1-ին:Եվ քո վրա կոճակ են դրել...

Լուդա(շարունակում է) վարսահարդարում...,

2-րդ:Ու քեզ տապալում են ու մազերդ կորել են.....

Լուդա: դիմահարդարում….

3-րդ:Եվ երբ քեզ արցունքներ են պատճառում, դիմահարդարումն անհետանում է...

Լուդա.արի դպրոց...

1-ին:- Իսկ պատին գրված է՝ «Ես չեմ ուզում սովորել, բայց ուզում եմ ամուսնանալ»...

Լուդա.-Չէ, ընկերներ, երեխաներս այդպիսին չեն։ Հասկացեք, որ ուսուցիչը մասնագիտություն չէ, այլ կոչ!!!

Բոլորը երգչախմբում. Եվ մենք դարձանք ուսուցիչներ!!!

Կարդացեք բոլոր բանաստեղծությունները

1. Մեզ մեդալ չեն տալիս,
Հերոսներ - հինգ րոպե առաջ:
Բայց մենք վառ հետք ենք թողնելու,
Ի վերջո, մենք գիտենք, որ սովորելը թեթեւ է:

2. Երեխաները կհիշեն մեզ,
Իսկ մենք՝ սովորեցնում ենք, նորից սովորեցնում:

Երգչախմբում. Եվ այսպիսի ցիկլ ամբողջ տարին:

3. Ի վերջո, մենք նրանց դասեր ենք տալիս,

Եվ մենք նրանց տանում ենք թանգարաններ,

Մենք միասին պարում և երգում ենք։

Երգչախմբում. Եվ այսպիսի ցիկլ ամբողջ տարին:

4. Հետո վազում ենք հանդիպման,

Մենք մեկ ժամ անցկացնում ենք հանդիպմանը։

Ուսուցիչների ժողովում հաշվետվություն ենք տալիս

Այն մասին, թե ինչպես են երեխաները մեզ երջանիկ դարձնում։

Երգչախմբում. Եվ այսպիսի ցիկլ ամբողջ տարին:

5. Մենք հաճախակի զրուցում ենք ծնողների հետ,

Այն մասին, որ երեխաները անհանգիստ են.

Երգչախմբում. Եվ այսպիսի ցիկլ ամբողջ տարին:

6. Երեկոյան աշխատանքից տուն եք գալիս

Նորից սովորական մտահոգությունները.

Երգչախմբում. Եվ այսպիսի ցիկլ ամբողջ տարին:

1. Իհարկե, ամեն ինչ հեշտ չէ,
Փշերի միջով մենք մեր ճանապարհն ենք բացում դեպի աստղեր։
2. Մենք, անկասկած, պետք է հպարտանանք ինքներս մեզանով,
Եվ բոլորը նույնպես ձգտում են նոր բարձունքների։
3. Ու թող մեր բյուջեն անվերջ կտրեն,
Բայց երեխաները սիրում և հարգում են մեզ:
4. Մենք պետք է սովորեցնենք նրանց կիրառել իրենց հոգիները,
Որպեսզի բոլորը ցանկանան լսել մեզ մի ամբողջ դասի համար։
5. Այդ դեպքում ուսուցչի օրը վարձատրություն կլինի
Այն փաստի համար, որ մենք բոլորս աշխատում ենք այնպես, ինչպես պետք է:

6. Ահա թե ովքեր ենք մենք՝ թիվ 2 հիմնական դպրոցի ուսուցիչներ

7. Մենք պարբերաբար հանդիպում ենք

Ինչպես սովորեցնել, ինչպես զարգացնել,

Մենք դա անընդհատ քննարկում ենք։

1. Մենք քայլում ենք ժամանակին համընթաց,

Մենք տիրապետում ենք ՏՀՏ և ուսումնական ծրագրերին։

2.Ժամանակն արագ է թռչում

Առաջ գնացեք և հետևեք նրան:

Եվ դա պահանջում է նոր գիտելիքներ

Մեզնից՝ ուսուցիչներ։

3. Սկսվեցին բոլոր տեսակի դասընթացները

Այժմ մենք կարող ենք հաստատել ձեր որակավորումը:

4. Մենք համալրում ենք մեր խոզուկը

Եվ մենք դրա համար բոնուսներ ենք ստանում:

5. Մենք միշտ մասնակցում ենք ցուցահանդեսների, մրցույթների։

Երեխաներին դա իսկապես դուր է գալիս, և երբեմն մենք նույնպես:

6. Մենք յոթ հոգուց բաղկացած ընկերական խումբ ենք

Մեր աշխատանքը անհրաժեշտ է։

Փորձ, իմաստություն և խանդավառություն

Բոլորը լուցկու պես խելացի են։

7. Բայց մենք դեռ նույն խնդիրն ունենք.

Զարգացնել, մարզել, կրթել

ջանասեր չորրորդ դասարանցիներ,

Խելացի, բարոյական և նուրբ

Եվ, իհարկե, իրենց թիվ 2 դպրոցին սիրահարվածները։

Երգ լավ տրամադրության մասին.

Երգ «Եթե դու խոժոռվում ես»

1. Եթե դու ուսուցիչ ես,

Հետո կհասկանաք

Ինչ է ուրախությունը -

Հանդիպում երեխաների հետ.

Իսկ դպրոցից հետո

Լավ տրամադրությամբ,

Նոթատետրերով՝ պայուսակի մեջ

Շտապե՛ք տուն։

Եվ ժպիտ, անկասկած

Հանկարծ այն դիպչում է ձեր աչքերին:

Եվ լավ տրամադրություն

Այլևս քեզ չի թողնի:

Եթե ​​ձեր դասարանը ընկերասեր է

Դասեր չի սովորել

Եվ այս արարքը

Ներթափանցել է ձեր սրտում

Հանգստացրեք ձեր զայրույթը

Եվ ներեք երեխաներին -

Շատ լավ երեխաներ կան

Հիշեք նրանց:

Երգչախումբը նույնն է.

Իսկ մեր լավ տրամադրությունը երկարացնելու համար հրավիրում ենք ձեզ անել « բարեկամության փունջ» (բացեք տախտակը):

Այն կոչվում է «Բագանի շրջանի հիմնական դպրոցների ուսուցիչների բարեկամության փունջ»։ Եվ այս հարցում ձեզ կօգնի Լյուդմիլա Վլադիմիրովնան։ (Ծաղիկներ պատրաստեք և կպցրեք Whatman թղթի վրա):

1. Եկեք մեզ մոտ ստեղծագործական զեկույցի համար

Աստղաբանը հարցրեց.

Միայն այնտեղ, որտեղ աստղը կփայլի

Նա հասնում է այնտեղ։

Եվ այսօր մեր դպրոցում

Կուտակված շատաստղեր,

Բոլոր ներկաներին դահլիճում

Նա բերեց իր հորոսկոպը.

(Կանխատեսման սլայդներ):

Բանաստեղծություն-մաղթանք.

«...ով ով դարձավ ուսուցիչ, կհասկանա;

Ինչ ուրախություն է մարդկանց օգտակար լինելը

Սովորեցրե՛ք Նորին Մեծություն ժողովրդին։

Բերեք նրան իմաստության և գիտելիքի պարգևը,

Եվ քո սրտի բարությունը լույսն է:

Երկրի վրա ավելի պատասխանատու կոչ չկա,

Ավելի պատվաբեր ու ուրախ բան չկա»։

Հուսով ենք, որ այսօրվա, այսպես ասած, տոնին, իսկ մեզ համար իսկապես տոն է, դուք մի փոքր ընդմիջեցիք ձեր ընթացիկ գործերից ու հոգսերից և մի փոքր հանգստացաք։

Ի վերջո, ուսումնական գործընթացն ինքնին կախված է ուսուցչի հուզական վիճակից։ Ըստ այդմ, նրանք, ովքեր հանգստանալ չգիտեն, լավ աշխատել չգիտեն։ Տանը մենք սիրող և հոգատար մայրեր, կանայք և տատիկներ ենք: Մենք պատրաստում և եփում ենք, մենք հյուսում և կարում ենք, մենք այգեպաններ և այգեպաններ ենք, և պարզապես ԿԱՆԱՅՔ:

(երգ կին բարեկամության մասին)

Երգ կանանց ընկերության մասին

Զեկույցից առաջ ոչ օր կա, ոչ գիշեր

Հանգստի, զվարճանալու կամ քնելու համար:

Նման աշխատատար աշխատանք

Ասես որպես պատիժ տրված լինի։

Մենք ձեզ ցույց տվեցինք մեր հմտությունները

Ձեր գործերը, ձեր աշխատանքը և ընդհանրապես։

Այո, մեզ շատ համբերություն է պետք,

Չէ՞ որ նրանք իրենց հոգուն համապատասխան մասնագիտություն են ընտրել։

Թող ասեն՝ ուսուցիչը հանգիստ չգիտի։

Թող խոսեն, բայց մենք դա գիտենք

Որպեսզի մենք չթողնենք մեր գործերը հետո,

Բայց մենք հանգստանում և զվարճանում ենք սրտից:

Վսեմ, հուզված, գեղեցիկ

Մենք ձգտում ենք սովորեցնել մեր երեխաներին։

Ի վերջո, երեխաները կյանքի ուժ են,

Մենք պետք է անձնուրաց սիրենք նրանց։

Թող Ամենակարող Տերը պահպանի մեզ բոլորիս,

Հաջողությունը բարձրանում է արագ տեմպերով,

Մենք միմյանցից ուժ ենք ստանում -

Անփոխարինելի համեստ մարդ.

Երգչախումբ (2 անգամ)

Իսկ մեր տոնի ավարտին խնդրում ենք դիտել մեր մասին պատմող փոքրիկ տեսանյութ (տեսանյութ)

Խնդրում ենք չցրվել և մի փոքր թարմանալ։

Ստեղծագործական հաշվետվության սցենար.

«Ռուսաստանը սկսում է քեզնից»

Fanfare հնչյուններ:

Ներկայացնողը դուրս է գալիս.

Կարդում է.

Գիտե՞ք, թե քանի հազար երեխա կա աշխարհում։

Հարյուր հազար? 500? Միլիո՞ն։ Միլիարդի՞ն:

Եվ նրանցից յուրաքանչյուրը ուրախ և ուրախ կլինի

Նվիրեք ձեր երգերը, ժպիտներն ու պարերը:

Բարի գալուստ թիվ 17 միջնակարգ դպրոց։

Արվեստ. երգչախմբային երգ՝ «Բարև աշխարհ»

Առաջատար աղջիկը կարդում է «Ռուս» հատվածը.

ես քեզ շատ եմ սիրում

Եվ սրա պատճառը

Գիշերը կիսաքուն

Եվ լուսանում է ծխի մեջ

Որտեղ բարձրանում է երկնքի ծովը

Ամպերի կուտակումներ են կուտակվում,

Տաք հացի հոտը

Եվ սնկային անձրև:

Եվ ձնահյուսերը մինչև տանիք,

Եվ ակացիայի գույնը,

Հասունացած բալի թավշյա

Գիշերային դուետ...

Ո՛չ։ Ընդհանուր ցուցակ

Ես ընդհանրապես չեմ համարձակվում

Ես ուրախանում եմ այդ մտքից

Որ դու իմ Ռուսաստանն ես,

Եվ որ ես՝ քո դուստրը,

Ինձ ռուս են ասում։

Երգչախումբ. «Հայրենի, հայրենի հող» երգը

Ներկայացնող 1 (աղջիկ) : Բերեզոնկան սպիտակ զգեստով

Բարեկամաբար ձեռքով թափահարում է բլուրից

Նա երգեց մեզ համար

Եվ նա ինքն էլ դարձավ երգ

Ներկայացնող 2 (տղա). Հրավիրում ենք Ձեզ

Այցելություն կեչի

Նրա հանդերձանքը միշտ ուրախ է

Նա կանգնած է մի դաշտում՝ խաչմերուկում

Ռուսական ճանապարհներ և երգեր

Կլոր պար՝ «Բերեզկի» մլ. պարային խումբ

Դուրս են գալիս ավագ հաղորդավարները .

1 . Որտեղի՞ց է սկսվում Ռուսաստանը:

2 . Կուրիլյան կղզիներից? Կամչատկայի՞ց։

1 . Թե՞ հրամանատարի հետ։

2 . Ինչի՞ց են տխուր նրա տափաստանային աչքերը:

Նրա բոլոր լճերի եղեգների վրայո՞վ։

1 . Ռուսաստանը սկսում է կախվածությունից

2 . Աշխատանքի, համբերության, ճշմարտության, բարության:

1 . Դա նրա աստղն է, նա գեղեցիկ է:

Այրվում է ու փայլում մթության մեջ...

2 . Այստեղից էլ նրա բոլոր մեծ գործերը, նրա յուրահատուկ ճակատագիրը։

1 . Եվ եթե դուք ներգրավված եք դրանում

Ռուսաստանը սարերից չի սկսվում

Եվ քեզնից!

Վրա հնչյունագիր «Որտե՞ղ է սկսվում հայրենիքը»:

Տեսարան երաժշտության ֆոնին:

Բեմի վրա սեղան է դրված, սեղանի մոտ մայրիկ է նստած, տետրերը ստուգում, տատիկը հյուսում է։ Ներս է մտնում որդին։

Մայր. Կրկին վատ տրամադրություն. Բացատրիր ինչու?

Որդի Ես վատ գնահատական ​​եմ ստացել:

Մայրիկ Այսօր ի՞նչ առարկայից։

Որդի Սոցիալական ուսումնասիրություններում:

Մայրիկ Տղա՛ս, սիրելի՛ս։ Ինչպես չհասկանաս, որ առանց գիտելիքի ապագա չկա։ Բարձրագույն կրթություն եմ ստացել հասարակությանը օգտակար լինելու համար։

Տատիկ. Թոռնիկ, երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ բուժքույր էի։ Քանի՞ զինվոր եմ տարել մարտի դաշտից, քանի կյանք եմ փրկել հասարակությանը օգտակար լինելու համար։

Թոռնիկ Տատիկ, բայց քեզ ոչ ոք այս մասին չի հարցրել:

տատիկ Այո, ես չեմ խնդրել, բայց Ռուսաստանի ճակատագիրը կախված է ինձանից.

Եղբայրը ներս է մտնում զինվորական համազգեստով

Եղբայր. Եղբայր, Չեչնիայում ես տեսա, թե ինչպես են 18 տարեկան տղաները մահացել, նրանք վերցրել են վերջին փամփուշտը, որպեսզի այսօր ապրես խաղաղ երկնքի տակ, քանի որ դու պետք է նոր կյանք կառուցես երկրում, Ռուսաստանի ապագան քոնն է. !

Որդի : Ես հասկանում եմ! Դուք Ռուսաստանին տվեցիք այն ամենը, ինչ կարող էիք. Հերթն իմ հետևում է։ Ես հասկանում եմ!(շրջվում է դեպի դահլիճ) . Հասկանու՞մ եք, որ մենք պետք է սովորենք։ Որովհետև մենք ենք Ռուսաստանի ապագան։

(սկսվել է «Time Forward» թեմատիկ երգը)

Դուք, այս սենյակում նստած, պետք է ինժեներ լինեք և նոր գործարաններ ու գործարաններ կառուցեք, դուք պետք է կառավարեք ամբողջ երկրի բանկերը։ Դուք ապագա առաջնորդներ և նախագահներ եք։ Ռուսաստանի ճակատագիրը մեր ձեռքերում է.

Ն.Լ (1-ին դասարան) դուրս է գալիս.

Որտեղի՞ց է սկսվում սերը հայրենիքի հանդեպ:

– պատասխանը պարզ է և բնական

Մայրիկի հանդեպ սիրուց դրդված (դպրոցի ուսուցչի մայրը դուրս է գալիս և նրանք գրկախառնվում են):

Նատաշա. Մայրիկն ու Հայրենիքը շատ նման են.

Մայրիկը սիրուն է, հայրենիք՝ նույնպես։

Ավելի ուշադիր նայեք, մայրիկի աչքերը

Նույն գույնը, ինչպես երկինքը

Մայրիկի ձեռքերը ջերմ են և քնքուշ

Նրանք նման են արևի շողին։

Եթե ​​մայրիկը երգ է երգում, ապա նա

Ուրախ ու ղողանջող հոսք է արձագանքում...

Այսպես էլ պետք է լինի՝ ինչ թանկ է մեզ համար,

Միշտ հիշեցնում է մեզ մեր մայրերի մասին:

«Երջանկության երգը» իսպաներեն մլ. երգչախումբ

Օ.Վ. Մեր կյանքը դպրոց է։ Աղջիկս ավարտում է 1-ին դասարանը։ Նրա համար Ռուսաստանը սկսեց դպրոցից:

Նատաշա. Դպրոցը ջերմության և հարմարավետության տուն է

Դպրոցը բարության և գեղեցկության տուն է:

«Երգ դպրոցի մասին» իսպաներեն. մլ. երգչախումբ

Ներկայացնող 1 -Գիտե՞ք որտեղից է առաջացել հայրենիք բառը։

Ներկայացնող 2 (կարծում է...) Հավանաբար ծնողներ, հարազատներ, հարազատներ, տոհմածառ բառերից...

1-ում : Ճիշտ! Շատ կարևոր է իմանալ ձեր ծագումը, լավ, գոնե ձեր պապերի մասին:

Ի դեպ, նրանց մասին մի շատ զվարճալի երգ կա.

Երգ. «Ոսկե հարսանիք» Երգչախմբի կատարմամբ։

O. K-ն դուրս է գալիս ազգային խակասական տարազ.

Իմ հայրենիքը իմ Խակասիան է, նրա անծայրածիր տափաստանները.

Իմ հայրենիքը իմ տատիկն ու պապն է։ Պապս խիստ է, բայց արդար, իսկ տատիկս՝ խելացի ու հանգիստ։ Նա ինձ սովորեցնում է սիրել իմ տարածաշրջանը, իմ հայրենի երկիրը, պատմում է հետաքրքիր հեքիաթներ և թխում շատ համեղ կարկանդակներ։ Իսկ թե ինչպես է նա երգում թիթիզներ, դուք հիմա կլսեք դրանք:

Չատուշկի խակասերեն լեզվով տատիկի կատարմամբ

Ներկայացնող 1 Իսկ պապիկս ու տատիկս ասում էին, որ հին ժամանակներում փողային նվագախմբերը նվագում էին հանգստի պուրակներում, հավաքվում էին երաժշտասերներ ու պարում, պարում, պարում...

Ներկայացնող 2 :Դե ինչ են պարել։

Ներկայացնող 1 Բայց տեսեք, թե ինչ են պարել։

Ուսանողների կատարմամբ վալս պար

1-ում Ձեր տատիկը շարունակում էր պարել, իսկ ծնողներս հիշում են իրենց առաջին դպրոցական ժամադրությունը, տնային աշխատանքը...

AT 2: Հետաքրքիր է, մենք երբևէ կհիշե՞նք սա:

Երգ՝ «Առաջին ժամադրություն» ավագ դպրոցի աշակերտների կատարմամբ

1-ում: Լավ, ինչո՞ւ ենք մենք բոլորս խոսում մեր հայրենիքի մասին, իսկ մեր ծնողների մասին, եկեք խոսենք մեր մասին, որովհետև մենք էլ ենք մեր հայրենիքի փոքր, փոքր մասերը։

2-ում : Եկեք!

1-ում Ես հիանալի ուսանող եմ: Այստեղ!

2-ում Դու նույնպես գեղեցիկ ես:

1-ում : Սա հաճոյախոսությո՞ւն է:

2-ում : (ուսերը թոթվում է)

Բայց ես հետաքրքրված եմ տեխնոլոգիայով և ապագայում ուզում եմ դառնալ երկրորդ Շումախերը, բայց միայն ռուս։

1-ում Եվ ես ուզում եմ դառնալ մեծ պարուհի, ինչպես Ուլանովան:

2-ում - Դուք նույնիսկ պարել գիտե՞ք:

1-ում: Իհարկե, Յուra, Ի վերջո, ես գնում եմ պարի ակումբ, նայեք.

Փոփ պար. «Ժամանակակից ռիթմեր»

Միշա (ավագ հաղորդավար) Ես գյուղական անտառի կնճիռ եմ

Մայրուղու հեռավոր ազգականը

Թփերն ու խոռոչները կանաչում են

Ցանկապատերիս մաղերի միջով

Նաստյա (սուրբ. հաղորդավար). Իմ կյանքը գունեղ չէ տոներով

Ինձ միայն առօրյա կյանք է տրված

Երեկոյան պարելու են միայն աղջիկները

Նորաձև փողոցային պար

«100%» պարախումբ՝ ժամանակակից պար

Մ.Ա.-ն դուրս է գալիս. Այսօր տխուր տոն ունեմ՝ իմ վերջին ելույթը հայրենի դպրոցի պատերից ներս՝ որպես աշակերտ։ Շուտով ես կդառնամ մեկ այլ դպրոցի, քոլեջի, տեխնիկումի աշակերտ, հուսով եմ կյանքում կգտնեմ ինձ։ Շուտով կլինի, և այսօր ես ուզում եմ սեր խոստովանել իմ հարազատ դպրոցին.

Ինձ կշտամբանք մի նայիր

Դահլիճը, որտեղ ես հիմա կանգնած եմ

Ես էլ եմ սիրում քո երազկոտ հայացքը

Եվ քո խորամանկ հեզությունը

Դիսկո, համերգներ և հանդիպումներ

Ես ամեն ինչ ինձ հետ կտանեմ հոգուս մեջ

Եվ այսօր այս տոնական երեկոյին

Սիրելի դպրոց, ընդունիր իմ նվերը:

«Մարդիկ կորցնում են միմյանց» երգը Մ.Ա.

Նաստյան դուրս է գալիս Հանդիսավոր, ծանրակշիռ ելույթներով գիծ քաշենք

Եվ մենք փոխում ենք ինտոնացիանտոնով ժիր և ուրախ!

Պար «Գոպ - Գոպ» ավագ խմբի կատարմամբ

Կրտսեր հաղորդավարներ.

1-ում Ինչքան գեղեցիկ խոսքեր ասվեցին այսօր հայրենիքի մասին։

2-ում Այո, մեր հայրենիքն իր անվերջ տափաստաններով, պարզ լճերով, ռուսական անտառը միակն է:

1-ում Եվ քանի որ բոլորիս վիճակված է շնչել նույն օդը, մենք պետք է պաշտպանենք յուրաքանչյուր տերև, խոտի յուրաքանչյուր շեղբ, յուրաքանչյուր ծաղիկ, նույնիսկ մի փոքրիկ մրջյուն: Պարզապես պետք է մարդ լինել:

2-ում :Այդ դեպքում մենք ինքներս կապրենք երկրի վրա:

Հատված՝ «Մարդ եղիր». կարդացել է Լ.Պ.

Բոլոր հաղորդավարները հերթով դուրս են գալիս ու կարդում.

1 . Հոգ տանել Ռուսաստանի մասին.

2. Ուրիշ Ռուսաստան չկա!

3. Հոգ տանել նրա խաղաղության և լռության մասին:

4. Մենք չենք կարող ապրել առանց նրա:

1. Հոգ տանել նրա մասին

Հավերժ լինել նա:

2. Մեր ճշմարտությունն ու ուժը

Մեր ամբողջ ճակատագրով

(երգչախումբ) Հոգ տանել Ռուսաստանի մասին, այլ Ռուսաստան չկա:

Բոլոր մասնակիցները հեռանում են, բացառությամբ կրտսեր երգչախմբի

երգ՝ «Ապրե՛ս, երկիր»։

Միշա Մեր սրահում լռություն է

Այնքան արագ անցավ հիանալի երեկո

Բոլորն այնքան կատաղի պարեցին ու երգեցին

Բայց եկել է բաժանման պահը։

Սցենար

MD&Y ասոցիացիաների ստեղծագործական հաշվետվություն

2010-11թթ

«Ընկերների համաստեղություն»

Թիրախ: - Ասոցիացիաների 2010-11 ուսումնական տարվա աշխատանքների ամփոփում.

Խթանել և խրախուսել ուսուցիչների և ուսանողների ստեղծագործական ունակությունները:

Տեղ և ժամանակ.Տարածք ԾՌՏԴԻՅու *, մայիսի 26, 2011, 13.00

Մասնակիցներ: ասոցիացիաների ղեկավարներ և ուսանողներ՝ «Անգլերեն լեզու» (Dakhno E.N.), «Neunyvayka» (Urazaeva O.S.), «Planet «Persentations World» (Petrova N.V.), «Rainbow» (Syomkina M.A.), «Spring» (Yurova E.A.) ), «Հեքիաթների արհեստանոց» (տնօրեն Պաչինա Լ.Ն.), ծնողներ.

* Ասոցիացիաների ղեկավարներն ու ուսանողները, ծնողները, հյուրերը նստում են աթոռների վրա մաքուր օդում (շենքի մոտ գտնվող ասֆալտապատ ճանապարհին): Տարածքը զարդարված է գունավոր գործվածքով, փողկապներով, փուչիկներով։ Իմպրովիզացված բեմ՝ պատրաստված 2 միացված հագուստի կախիչներից՝ զարդարված նաև գործվածքով, գնդիկներով, էլ. ծաղկեպսակ, մակագրություն «Ընկերների համաստեղություն» տոնի անունով և ասոցիացիաների անունով թղթե աստղեր: Հարթակի համար օգտագործվում է թենիսի սեղան։ Շենքի մուտքի վերեւում ծառերի ստվերում կամ հովանոց է տեղադրվում պրոյեկտորի համար էկրան:

Միջոցառման ընթացքը

Երաժշտություն է հնչում

VED. : - Բարի օր, սիրելի ընկերներ: Հարգելի ծնողներ և ասոցիացիաների ղեկավարներ:

Ով գիտի, թե ինչպես զվարճանալ

Ով պարապ չի նստում,

Ով ուզում է ամեն ինչ սովորել

Նրանց համար մեր Ստեղծագործության տունը բաց է:

Ուրախ եմ ողջունել ձեզ «Ընկերների համաստեղություն» կոչվող ստեղծագործական փառատոնում:

(Ծափահարություններ)

Եվ մեր տոնին

Տոնական - կատակասեր

Նման հրաման կա.

Ձեռքդ թափահարիր ինձ վրա -

Ձախ! Եվ - ճիշտ!(ալիք)

Գանգուր գլուխ!

Իսկ հիմա նրանք թռան։

Նրանք ոտքով հարվածեցին նրանց աջ ոտքին։

-Պատկերացրեք, որ նավակում եք(ցույց է տալիս ձեռքերով թիավարելը)

Մենք նավարկում ենք ձեզ հետ:

-Իսկ հիմա մոտոցիկլետով(ցույց է տալիս ձեռքերով «պտտել շնչափողը»)

Եկեք միասին գնանք գազի վրա։

-Իսկ հիմա կախաղանի վրա(ձեռքերով ցույց է տալիս թևերը)

Եկեք թռչենք թռչունների հետ:

- Եվ, ինչպես ոզնիները մշուշի մեջ, -(ձեռքերով ծածկում է աչքերը, ճոճվում)

Մենք ոչինչ չենք տեսնի:

- Եվ հիմա - շոգեքարշի վրա -(ձեռքերով ցույց է տալիս լոկոմոտիվային ձողերը)

Չուգ-չուգ-չուգ! Չուգ-չուգ-չուգ!

- Մեզ ուղիղ հեքիաթ է տանում

Ձեր ամբողջ ուժով! Ձեր ամբողջ ուժով!

- Տեղափոխվեց ձիու մոտ -(ձեռքերը ծնկներին հարվածում է)

Վերև-վերև-վերև! Քլաք-կլաք-կլակ!

- Եվ հետո - փոքր մեքենա(ցույց է տալիս ղեկը ձեռքերով)

Շրջի՛ր Արգելակե՜(ցույց է տալիս ձեռքերով շրջադարձը և արգելակումը)

Եվ հիմա նրանք երեք անգամ շրջվեցին իրենց շուրջը:

Եվ այդպիսի ժպիտ(ցույց է տալիս ձեռքերով)ժպտացինք միասին!

Երեխաները ժպտում են - տոնը սկսվում է:

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: -Լավ արեցիր: Վերցրեք ձեր տեղերը:

Անցումային երաժշտություն է նվագում

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: - Մեր ստեղծագործական կենտրոնը նման է պայծառ ու եզակի աստղերի համաստեղության։ Եվ այսօր շատ հաճելի է տեսնել ձեզ բոլորիդ այստեղ՝ փոքր ու մեծ, ուրախ, սրամիտ, չարաճճի:

Հետաքրքիր է, թե ինչ արեցին մեր աստղերը և ինչ սովորեցին այս տարի:

Հիմա կիմանանք, քանի որ տղաներն ու նրանց ղեկավարները մեզ համար պատրաստել են իրենց ստեղծագործական ելույթները։

Աստղերի վրա գրված են ասոցիացիաների անունները։ Տոնակատարության առաջընթացի ընթացքում հաղորդավարը հանդիսատեսի առջև աստղերը դարձնում է այն կողմը, որի վրա գրված է ասոցիացիայի անունը:

Առաջին աստղ«Ծիածան» (ռեժիսոր՝ Սեմկինա Մ.Ա.)

VED. - Եվ ահա առաջին աստղը: Սա Rainbow ասոցիացիայի աստղն է։

Նրա բնակիչները սիրում են երգել՝ բարձր տրամադրություն հաղորդելով շրջապատող մարդկանց։

Ձեզ եմ ներկայացնում այս աստղի առաջատարը՝ Մարինա Ալեքսանդրովնա Սյոմկինային:

Եվ մենք հանդիպում ենք նրա ուսանողներից մեկին: Ալաբինա Դաշան երգում է.

ԵՐԳ «Բարություն»

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: - Տղե՛րք, այս ամբողջ տիեզերական տարին միասին եք եղել։ Հիմա ուզում եմ պարզել, թե ինչ հետաքրքիր բաներ են տեղի ունեցել այս ընթացքում, ինչ տպավորություններ ունեք Կենտրոնից, ասոցիացիայից, ինչպես նաև որքանով եք ուշադիր։

Բլից հարցում

(Յուրաքանչյուր երեխային տրվում են հարցեր).

Քանի՞ նոր ընկերներ եք ձեռք բերել:

Ի՞նչն եք ամենաշատը հաճույք ստանում դասարանում:

Ի՞նչ գույնի են ձեր գրասենյակի պատերը:

Ի՞նչ է մեր Կենտրոնի տնօրենի անունը։

Քանի՞ աստիճան կա աստիճանների վրա:

Ի՞նչ է ասոցիացիայի ղեկավարի անունը:

Ո՞ր բառն եք առավել հաճախ ասում, երբ գալիս եք այստեղ:

Որո՞նք են ձեր ասոցիացիայի տղաների/աղջիկների անունները:

Քանի՞ օր է մնացել տոներին։

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: -Շատ շնորհակալ եմ հետաքրքիր պատասխանների համար։ Եվ մենք շարունակում ենք!

Երկրորդ աստղ«Մոլորակ «Պրեզենտացիաների աշխարհ» (ռեժիսոր Ն.Վ. Պետրովա)

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: - Նրանք, ովքեր համակարգչով չեն խաղացել, երջանկություն չեն տեսել,

Բայց տղաները ցանկանում են ունենալ այն և կարողանան աշխատել համակարգչով:

Սրանք աստղեր են «Planet World of Presentations» ասոցիացիայից: Բայց նրանց առաջնորդը Նատալյա Վլադիմիրովնա Պետրովան է, ում հետ համակարգչի աշխարհը դարձավ հասկանալի ու էլ ավելի հետաքրքիր։

Այնուամենայնիվ, հիմա ամեն ինչ ինքներդ կտեսնեք։

Կատարում

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: - Իսկ հիմա տղաներն ու աղջիկները, ինչպես նաև նրանց ծնողները

Եվ, իհարկե, մեր ղեկավարները

Մենք կխաղանք ձեզ հետ: Խաղը կոչվում է՝ «Հրթիռ, գիսաստղ, աստղ»։

Խաղ «Հրթիռ, գիսաստղ, աստղ»

Հաղորդավարը, աստիճանաբար մեծացնելով տեմպը և ցանկացած կարգով խաղացողներին տալիս է հետևյալ հրամանները՝ «Հրթիռ», «Գիսաստղ», «Աստղ»։ Թիմի խաղացողներ.«Հրթիռա՜ նրանք փակում են իրենց ափերը տան պես,

— Գիսաստա՜ փակեք ձեր մատները և ուղղեք ձեր ափերը,

«Աստղ! տարածել իրենց մատները

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: - Հիանալի Այսպիսով, մենք կարող ենք շարունակել:

Տեսնենք, թե ինչ անուն ունի մեր համաստեղության հաջորդ աստղը:

Երրորդ աստղ «Գարուն» (ռեժիսոր Է. Ա. Յուրովա)

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: – Աստղի այս բնակիչների մասին վստահաբար կարող ենք ասել.

«Ակտիվ! Սպորտաձեւեր! Նախաձեռնություն! Եվ մենք օգնում ենք նրանց այսպեսԱսոցիացիայի ղեկավար է դառնում Ելենա Ալեքսանդրովնա Յուրովան։ Տեսնենք, թե մեզ ինչ են պատրաստել։

Կատարում

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: - Ալաբինա Դաշան ձեզ համար կատարում է ուրախ երգ գունավոր խաղի մասին:

ԵՐԳ «Գունավոր խաղ»

ԿԱՊԱՐ. - Ծափահարություններ:

Դե, տղերք, հետաքրքրու՞մ եք, թե ով է հաջորդը:? («Այո»): Հետո չվարանենք, բացենք։

Չորրորդ աստղ«Հեքիաթների արհեստանոց» (տնօրեն Լ. Ն. Պաչինա)

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: - Ա՜խ, սրանք մեր արհեստավորներն են։ Աստղեր «Հեքիաթների արհեստանոցից» ​​և, իհարկե, նրանց առաջնորդն ու գլխավոր օգնականը՝ Լյուբով Նիկոլաևնա Պաչինան: Հիմա նրանք մեզ հեքիաթ կպատմեն, թե ինչ հրաշքներ են տեղի ունենում իրենց միությունում։

Կատարում

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: - Շնորհակալություն կատարման համար:

- Մինչ շարունակելը, առաջարկում եմ ձեզ մի զվարճալի խաղ, որը կոչվում է Օտար լեզուներ:

Խաղ «Օտար լեզուներ»

Փորձեք երգել հայտնի երգ՝ փոխարինելով ձայնավորները։

Լեհերեն - «E»;

Իսպաներեն - «Ես»;

ֆրանսերեն - «Յու»;

Գերմաներեն - «U»;

Անգլերեն - «A»;

Ճապոներեն - «Ես»;

«Մենք ապրում էինք տատիկի հետ

Երկու ուրախ սագ:

Մեկը մոխրագույն է, մյուսը՝ սպիտակ։

Երկու ուրախ սագ»

Երգի բառերը բաժանվում են մասնակիցներին, ապա հնչում նրանց կատարումը։

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: -Լավ արեցիր: Ծափահարություններ մեր մասնակիցներին։

- Իզուր չէ, որ մենք սկսեցինք խոսել օտար լեզուներով. Ի վերջո, մեր հաջորդ աստղը «Անգլերեն լեզու» ասոցիացիան է:

Հինգերորդ աստղ «Անգլերեն լեզու» (տնօրեն՝ Դախնո Է.Ն.)

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: - Լեզուն անգլերեն՝ միջազգային,

Ցանկալի է, որ բոլորը ճանաչեն նրան։

Մենք կսովորենք խոսել ազատ,

Տարբեր երկրներ այցելելու համար:

Ձեզ համար ելույթ կունենան Անգլերեն լեզվի ասոցիացիայի սաները: Գլուխ – Դախնո Ելենա Նիկոլաևնա:

Կատարում

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: -Ասում են՝ եթե ընկած աստղ տեսնես, կարող ես ցանկություն հայտնել։ Ասա ինձ, խնդրում եմ, ի՞նչ ցանկություն կհայտնես:(երեխաների պատասխանները)

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: - Տղաները հրաշալի մաղթանքներ արեցին։ Եվ նույնիսկ եթե ձեր ցանկությունը չիրականանա, չպետք է հուսահատվեք։ Սա հենց «Ուրախ» անունն է մեր համաստեղության մեկ այլ աստղի համար:

Վեցերորդ աստղ «Ուրախ» (ռեժիսոր՝ Ուրազաևա Օ.Ս.)

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: - Կենսուրախ, կենսուրախ, և ամենակարևորը՝ խանդավառ։ Կրքոտ է ստեղծագործական և երևակայության նկատմամբ: Ահա թե ինչ կարող է ասել Օլգա Սերգեևնա Ուրազաևան իր ուսանողների մասին. Եկեք նրանց խոսքը տանք...

Կատարում

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: - Տղաներդ բոլորդ ամբողջ տարվա ընթացքում ջանք գործադրեցիք, ոմանք մասնակցեցին մրցույթների, իսկ ոմանք ուղղակի ժամանակին հաճախեցին դասերին... բայց բոլորը միասին սովորեցին՝ ըմբռնելով արհեստի, գեղեցկության և բարության օրենքները:

Մենք ցանկանում ենք ճանաչել ձեր քրտնաջան աշխատանքը և նվիրվածությունը ձեր շահերին:

ՄՐՑԱՆԱԿՆԵՐ

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: - Լավ արեցիր։ Կարծում եմ՝ մենք բոլորս արժանի ենք ծափահարությունների:

Ծափահարություններ

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: -Ուրեմն ընկերների համաստեղության բոլոր աստղերը բաց են։

Բայց իսկական ընկերները գիտեն, թե ինչպես անել ամեն ինչ միասին, և նույնիսկ երգեր երգել: Կարող ես?(«Այո») Հետո եկեք երգենք:

Բոլորը միասին երգում են երգը

ԵՐԳ

Եզրակացություն երաժշտությունը հնչում է

ԱՌԱՋՆՈՐԴԵԼ: -Այստեղ ավարտվում է մեր տոնը։ Բայց ամենահետաքրքիրը դեռ առջևում է: Ի վերջո, նրանք սկսում են ... Ինչ?(բոլորը միասին) արձակուրդ!!!

Ճիշտ!

Հարգելի տղաներ! Եղեք պայծառ, համարձակ, ուրախ: Մաղթում եմ ձեզ լավ ամառ: Կտեսնվենք!

«Անգլերեն» «Կենսուրախ» «Մոլորակ «Ներկայացումների աշխարհ»

«Ծիածան»

«Գարուն»

«Հեքիաթների արհեստանոց»