Sinkwine tentang Plushkin dari Dead Souls. Pengembangan kemampuan kreatif di dalam kelas

Nikolai Vasilyevich Gogol menciptakan karyanya “Jiwa Mati” pada tahun 1842. Di dalamnya ia menggambarkan serangkaian pemilik tanah Rusia, menciptakan gambaran mereka yang aneh dan jelas. Salah satu perwakilan paling menarik dari kelas yang digambarkan dalam puisi ini adalah Korobochka.Karakteristik pahlawan wanita ini akan dibahas dalam artikel ini.

Rencana karakteristik

Rencana yang digunakan untuk menganalisis pemilik tanah - karakter dari karya "Jiwa Mati" mencakup poin-poin berikut:

• kesan pertama yang dibuat sang pahlawan;
• ciri khas karakter ini;
• ucapan dan perilaku;
• sikap pahlawan terhadap rumah tangganya;
• sikap terhadap orang lain;
• tujuan dalam hidup;
• kesimpulan.

Mari kita coba menganalisis menurut rencana ini gambaran pahlawan wanita seperti Korobochka ("Jiwa Mati"). Karakterisasi kami akan dimulai dengan kesan pertama yang dibuat pahlawan wanita itu terhadap Chichikov. Bab ketiga dari karya ini dikhususkan untuk menciptakan citra Korobochka.

Kesan pertama Chichikov

Korobochka Nastasya Petrovna adalah seorang pemilik tanah yang merupakan janda dari seorang wanita yang sangat hemat dan hemat, sudah lanjut usia.

Desanya kecil, tetapi segala sesuatunya tertata dengan baik, perekonomian berkembang dan menghasilkan pendapatan yang baik. Korobochka lebih baik dibandingkan dengan Manilov: dia mengetahui nama-nama semua petani yang menjadi miliknya (kutipan dari teks: “… hafal hampir semuanya”), menyebut mereka sebagai pekerja yang rajin, dan menjaga pertanian. bertani sendirian.

Perilaku pemilik tanah ini, sapaan “ayah” kepada tamunya, keinginan untuk melayaninya (sejak Chichikov memperkenalkan dirinya sebagai seorang bangsawan), untuk menyediakan akomodasi terbaik untuk malam itu, untuk memperlakukannya - ini semua adalah ciri khas dari kelas pemilik tanah di provinsi. Potret Korobochka tidak sedetail potret pemilik tanah lainnya. Tampaknya berlarut-larut: pertama Chichikov mendengar suara pelayan tua (“seorang wanita serak”), kemudian wanita lain muncul, lebih muda, tetapi sangat mirip dengannya, dan akhirnya, ketika dia diantar ke dalam rumah dan dia punya sudah melihat sekeliling, dia datang dalam dirinya Lady Korobochka (“Jiwa Mati”).

Ciri-ciri potret pahlawan wanita adalah sebagai berikut. Penulis menggambarkannya sebagai seorang wanita tua, mengenakan “topi tidur, dikenakan dengan tergesa-gesa, dengan kain flanel di lehernya”. Deskripsi kutipan Korobochka (“Jiwa Mati”) dapat dilanjutkan. Nikolai Vasilyevich menekankan usia tua Korobochka dalam bentuk pemilik tanah; dalam teks lebih lanjut Chichikov memanggilnya langsung ke dirinya sendiri - seorang wanita tua. Ibu rumah tangga ini khususnya tidak berubah di pagi hari. Hanya topi tidurnya yang hilang dari bayangannya.

Kotaknya hanya itu, jadi karakter utama segera meninggalkan upacaranya dan mulai berbisnis.

Sikap terhadap perekonomian

Kami selanjutnya menggambarkan karakter seperti Korobochka (“Jiwa Mati”). Penokohannya menurut rencana berlanjut dengan sikap pahlawan wanita ini terhadap rumah tangganya. Dalam memahami citra pemilik tanah tertentu, peran besar dimainkan oleh deskripsi dekorasi ruangan di rumah, serta tanah secara keseluruhan, yang dibedakan oleh kepuasan dan kekuatan.

Jelas terlihat bahwa wanita ini adalah ibu rumah tangga yang baik. Jendela kamar menghadap ke halaman, yang dipenuhi banyak burung dan berbagai "makhluk peliharaan". Selanjutnya terlihat kebun sayur, pohon buah-buahan yang ditutupi jaring burung, ada juga boneka binatang di tiang, salah satunya terdapat “topi majikannya sendiri”.

Kekayaan penghuninya juga ditunjukkan oleh gubuk-gubuk petani. Hal ini juga dicatat oleh Gogol (“Jiwa Mati”). Penokohan (Kotak adalah gambaran yang juga disampaikan oleh detail luar) mencakup gambaran tidak hanya tentang tokoh itu sendiri, tetapi juga lingkungan yang terkait dengannya. Hal ini harus diingat ketika melakukan analisis. Perekonomian pemilik tanah ini jelas berkembang dan mendatangkan keuntungan besar bagi dirinya. Dan desa itu sendiri tidaklah kecil, terdiri dari delapan puluh jiwa.

Karakteristik

Kami terus mendeskripsikan karakter seperti Korobochka (“Jiwa Mati”). Ciri-ciri menurut rencana dilengkapi dengan rincian sebagai berikut. Gogol memasukkan pemilik tanah ini ke dalam jumlah pemilik kecil yang mengeluh tentang kerugian dan kegagalan panen dan “menonjolkan kepala mereka”, dan sementara itu mengumpulkan sedikit uang ke dalam “tas warna-warni yang ditempatkan di laci lemari berlaci”.

Manilov dan Korobochka adalah antipoda dalam beberapa hal: vulgar dari yang pertama tersembunyi di balik diskusi tentang Tanah Air, ungkapan-ungkapan luhur tentang kebaikannya, dan kemiskinan spiritual Korobochka muncul dalam bentuk yang alami dan tidak terselubung. Dia bahkan tidak berpura-pura menjadi orang yang berbudaya: keseluruhan penampilan sang pahlawan menekankan, pertama-tama, kesederhanaan sederhana yang dimiliki Korobochka. Penokohan pahlawan “Jiwa Mati” juga menunjukkan bahwa kesederhanaan ini terdapat pada Nastasya Petrovna dalam hubungannya dengan manusia.

Dalam rangkuman penulis, tercatat bahwa dekorasinya kuno - kertas dinding tua bergaris, lukisan burung, cermin antik kecil di antara jendela, dibingkai dalam bentuk dedaunan. Di balik masing-masing cermin ada surat, stocking, atau setumpuk kartu tua. Dindingnya dihiasi jam dengan lukisan bunga di pelat jamnya. Berikut adalah barang-barang yang diperlihatkan selama kunjungan singkat Chichikov. Hal ini menunjukkan bahwa orang yang tinggal di kamar lebih cenderung melihat ke masa lalu dibandingkan ke masa kini.

Perilaku

Dalam perbincangan tentang perolehan jiwa yang “mati”, karakter dan esensi Korobochka terungkap sepenuhnya. Pada awalnya, wanita ini tidak dapat memahami apa yang diinginkan tokoh utama darinya. Ketika dia akhirnya memahami apa yang bisa bermanfaat baginya, kebingungan berubah menjadi keinginan untuk mendapatkan manfaat sebesar-besarnya dari transaksi ini: karena jika seseorang membutuhkan orang mati, maka merekalah yang menjadi bahan tawar-menawar, karena mereka berharga.

Sikap terhadap orang

Jiwa yang mati bagi Korobochka setara dengan lemak babi, tepung, madu, dan rami. Dia sudah harus menjual segala sesuatunya (cukup menguntungkan, seperti yang kita tahu), namun bisnis ini tampaknya tidak dikenal dan baru baginya. Di sinilah keinginan untuk tidak menjual sesuatu secara singkat berperan. Gogol menulis bahwa dia “mulai sangat takut pembeli ini akan menipunya”. Pemilik tanah membuat marah Chichikov dengan ketegarannya, yang sudah berharap untuk mendapatkan persetujuan mudah.

Di sini muncul julukan yang mengungkapkan esensi tidak hanya Korobochka, tetapi juga seluruh pemilik tanah seperti ini - "berkepala gada".

Nikolai Vasilyevich menjelaskan bahwa baik posisi sosial maupun pangkat bukanlah penyebab properti ini. Fenomena “kebingungan” sangat umum terjadi. Perwakilannya bahkan mungkin adalah orang terhormat dan milik negara yang ternyata adalah “Korobochka yang sempurna”. Penulis menjelaskan bahwa inti dari sifat ini adalah jika seseorang telah memikirkan sesuatu, tidak ada cara untuk mengalahkannya, berapapun jumlah argumennya, jelas sekali, semuanya memantul darinya, seperti bola karet. terbang dari dinding.

Tujuan dalam hidup

Tujuan utama hidup yang dikejar oleh Korobochka (“Jiwa Mati”), yang ciri-cirinya disajikan dalam artikel ini, adalah konsolidasi kekayaan pribadi, akumulasi tanpa henti. Sifat hemat yang melekat pada Korobochka sekaligus mengungkapkan ketidakberartian batinnya. Selain keinginan untuk mendapatkan manfaat dan memperoleh sesuatu, dia tidak memiliki perasaan lain. Citra penimbun ini tidak memiliki beberapa ciri "menarik" yang menjadi ciri khas Manilov. Minatnya sepenuhnya terfokus pada pertanian.

kesimpulan

Di akhir bab tentang Korobochka, Gogol mengatakan bahwa gambarannya khas, tidak ada perbedaan yang signifikan antara dia dan beberapa perwakilan aristokrasi. Penulis menaruh perhatian besar pada perilaku Chichikov, menekankan bahwa dia berperilaku lebih bebas dan sederhana dengan pemilik tanah ini dibandingkan dengan Manilov.

Fenomena ini khas realitas Rusia, Nikolai Vasilyevich membuktikan bagaimana Prometheus berubah menjadi seekor lalat. Inilah Korobochka (“Jiwa Mati”), yang kami cirikan. Hal ini dapat disajikan dengan lebih jelas. Untuk lebih memahami informasinya, kami sarankan Anda membiasakan diri dengan tabel yang menjadi ciri pemilik tanah seperti Korobochka (“Jiwa Mati”).

Karakteristik (tabel) Kotak

Pemilik tanah Korobochka ("Jiwa Mati") diperkenalkan kepada Anda. Penokohan dengan kutipan dari pahlawan wanita ini dapat dilengkapi. Bagian-bagian yang membahas tentang dekorasi kamar, tata graha, dan perjanjian dengan Chichikov tampak sangat menarik. Anda dapat mengekstrak kutipan yang Anda suka dari teks dan melengkapi karakteristik ini dengannya. Kami hanya secara ringkas menggambarkan pahlawan wanita seperti Korobochka (“Jiwa Mati”). Penokohan tersebut disajikan secara singkat agar membuat pembaca ingin melanjutkannya secara mandiri.

Sinkronisasi yang luar biasa ini!

Cinquain" adalah puisi yang terdiri dari 5 baris, yang masing-masing memiliki isi dan bentuk tertentu:

Yang pertama adalah kata benda yang memberi tema puisi;

Yang kedua adalah dua kata sifat untuk kata benda tertentu;

Yang ketiga - tiga kata kerja untuk kata benda tertentu;

Yang keempat adalah ungkapan bermakna yang menunjukkan sikap terhadap topik;

Kelima - kata atau kalimat terakhir yang mendefinisikan emosional

sikap terhadap semua yang dikatakan.

Mengapa saya begitu memperhatikan syncwine? Pertama, dapat digunakan pada berbagai tahapan pembelajaran dan sebagai pekerjaan rumah. Kedua, teknik ini efektif baik dalam pelajaran bahasa Rusia maupun sastra. Ketiga, pekerjaan dapat bersifat individu atau kelompok. Keempat, mengarang syncwine mengarah pada kesadaran bahwa “kreativitas seni” itu menarik. Kata kunci - Menarik.

Pada tahapan pelajaran yang berbeda, ia mempunyai tujuan yang berbeda-beda. Berikut adalah contoh penggunaan syncwine dalam pelajaran bahasa Rusia di kelas 6 dengan topik “Pronoun” (pelajaran 2).

Tantangan - “Apa yang istimewa dari kata ganti?

Bekerja dalam kelompok, siswa membuat syncwine. Pada saat yang sama, ketika berbicara tentang kata ganti, mereka mengulangi kata benda, kata sifat, kata kerja, jenis kalimat sesuai dengan tujuan pernyataan, dan mengembangkan kosa kata mereka.

Kata ganti

Misterius, menipu

Menggantikan, menunjukkan, tetapi tidak menyebutkan nama.

Lalu apa peran kata ganti?

Kami menghindari pengulangan dengannya! (Voronkova E.)

Kata ganti

Kecil tapi penting.

Dia menunjuk, tapi tidak mau menyebutkan namanya.

Perannya penting:

Menggantikan kata-kata. (Lozovaya M.)

Di sekolah menengah, pada tahap “Refleksi”, setelah mempelajari suatu karya, Anda dapat merangkum informasinya. Misalnya, di kelas 9 “A” setelah mempelajari topik “Gambar Pemilik Tanah dalam puisi karya N.V. Gogol” mengajak siswa untuk merangkum materi menggunakan syncwine: “Mengapa Manilov, Korobochka, Nozdryov, Sobakevich, Plyushkin bisa disebut “jiwa mati”?” Setelah menjawab pertanyaan tersebut secara individu, siswa dikelompokkan ke dalam kelompok-kelompok sesuai dengan karakter sastra yang dipilih dan menyusun sebuah syncwine.

Manilov

Kosong, menjengkelkan.

Membangun proyek, tetapi tidak melakukan apa pun.

Kenapa dia seperti ini?

Karena “jiwa sudah mati.”

Casanova T.

Nozdrev

Sombong, sombong.

Dia minum, berbohong, dan macam-macam dengan semua orang.

Kenapa dia bersikap seperti ini?

Karena “jiwa yang mati”.

Bogdanov V.Sejarah pertemuanBogdanov V.

kulit mewah

Pelit, serakah.

Dia mengambil segalanya, mencuri, menimbun.

Kamu menjadi siapa?

“Jiwa yang mati” adalah sebuah lubang dalam kemanusiaan.

Ulyanova O.Sejarah pertemuanUlyanova O.

Kotak

Wirausaha, tapi berkepala klub.

Dia menimbun segalanya, dia takut menjualnya.

Kenapa dia membutuhkan semua ini?

Dia tidak tahu.

Voitovich G.

Sobakevich

Kikuk, serakah.

Dia memperhatikan, memahami, menipu.

Kenapa dia seperti ini?

Karena “jiwa yang mati”.

Kumov Ya.

Melakukan diagnosa memungkinkan kami untuk menegaskan bahwa teknologi RKMChP yang digunakan menjamin kemandirian dan aktivitas siswa dalam pekerjaan pendidikan bersama, mengembangkan pemikiran kritis dan kreatif.

Ringkasan pelajaran untuk kelas 9 dengan topik “Jiwa Mati”

Tujuan Pelajaran : 1) menguji pengetahuan siswa, 2) menciptakan situasi sukses dan percaya, 3) memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkapkan dirinya baik lisan maupun tertulis, 4) belajar mengevaluasi pengetahuannya secara objektif, 5) melihat dengan jelas hasil usahanya bekerja di pelajaran sebelumnya , saat mengerjakan pekerjaan rumah dan, tentu saja, membaca puisi N.V. Gogol dengan penuh perhatian, serius, terkonsentrasi, "aktif".

Syarat ujian: 1) tes terdiri dari 8 tugas, masing-masing diberikan secara terpisah kepada siswa selama pembelajaran, 2) ketentuan pelaksanaan dan penilaiannya dengan sistem 5 poin ditetapkan, 3) setelah menyelesaikan dan selanjutnya memeriksa setiap tugas, siswa menilai itu pada grafik (yang digambar secara terpisah di amplop - "Portofolio", di mana orang-orang menambahkan tugas - pencapaian mereka) tanda yang diterima, di mana pada satu sumbu adalah nomor tugas, dan di sisi lain - tanda dari 0 hingga 6 ( karena pada saat pengecekan, seorang siswa yang memberikan jawaban lisan atas suatu pertanyaan sesuka hati, dapat memperoleh poin tambahan dan menambahkannya ke poin yang sudah ada), 4) kemudian semua titik – tanda tersebut dihubungkan, diperoleh garis lengkung – hasilnya pelajaran - ujian, 5) skor rata-rata dihitung - nilai akhir ujian, 6) para lelaki memasukkan semua pekerjaan mereka ke dalam amplop besar, yang merupakan "Portofolio" mereka berdasarkan puisi N.V. Gogol "Jiwa Mati".

Selama kelas.

1 TUGAS. TEMUKAN SATU JAWABAN YANG BENAR UNTUK PERTANYAAN.

1-Gazebo di perkebunan Manilov disebut: A - kuil penalaran soliter, B - kuil kesendirian, B-kuil refleksi soliter.

2-Di ruang tamu Korobochka ada sebuah potret yang digantung: A-Kutuzova, B - Pugacheva, V-Zhukova.

3-Di tanah miliknya, Nozdryov merasa hebat, seperti seorang ayah di antara keluarga: A - di kandang, B - di kandang, Di - di kandang babi.

4-Sobakevich punya kebiasaan: A - injak kakimu, B – dorong dengan siku, C – goyangkan telinga.

5-Plyushkin memiliki budak: A - 500 jiwa, B - 100 jiwa, B – 800 jiwa.

Catatan: Guru menyebutkan jawaban yang benar (untuk setiap jawaban yang benar - 1 poin), setelah memeriksa, siapa pun dapat menjelaskannya dengan memilih bukti dari teks pekerjaan, yang memungkinkan siswa menerima poin tambahan.

2 TUGAS. SIAPA YANG MENGOBATI CHICHIKOV APA? MEMBUAT PERTANDINGAN.

1-Manilov. 2 – Sobakevich. 3 – Kotak. 4 – Nozdrev. 5 – Kulit Mewah.

A – Rusk dengan teh. B – Balyk dan anggur port. B – Selai lobak dalam madu. G - Pai tidak beragi dengan telur. D – Sup kubis.

Jawaban: 1D, 2B, 3D, 4B, 5A.

Catatan: sama.

3 TUGAS. SIAPA PAHLAWAN INI? MEMBUAT PERTANDINGAN.

1 – Manilov. 2 – Kulit Mewah. 3 – Sobakevich. 4 – Kotak. 5 – Nozdrev.

A - Dan tiba-tiba semacam sinar hangat menyinari permukaan kayu ini; itu bukan perasaan yang diungkapkan, tetapi semacam refleksi pucat dari suatu perasaan.

B - Di rumah dia berbicara sangat sedikit dan kebanyakan merenung dan berpikir, tetapi apa yang dia pikirkan, hanya Tuhan yang tahu.

T – Begitu Anda sudah memikirkan sesuatu, Anda tidak bisa mengalahkannya dengan apa pun, tidak peduli seberapa sering Anda memberikan argumen sejelas-jelasnya...

G - ...gambar yang kuat dan dibuat dengan luar biasa... dia menahannya lebih ke bawah daripada ke atas, tidak menggerakkan lehernya sama sekali...

D - Ada orang yang punya nafsu memanjakan sesamanya, terkadang tanpa alasan sama sekali.

Jawaban: 1B, 2A, 3D, 4B, 5D.

Catatan: sama.

4 TUGAS. TEMUKAN KESALAHAN DI SETIAP GARIS DAN MEMPERBAIKINYA.

1 – Manilov memberi Chichikov jiwa yang mati dan salah satu pipanya yang lain.

2 – Kotak itu dijual kepada Chichikov bersama dengan jiwa-jiwa yang mati madu dan rami.

3 – Chichikov nyaris lolos dari Nozdryov, setelah mengambil daftar jiwa-jiwa yang mati, budak Nozdryov pada waktunya.

4 – Sobakevich tidak hanya menjual jiwa laki-laki yang sudah mati kepada Chichikov, tapi juga lima wanita.

5 – Plushkin menulis daftar jiwa yang mati stempel kertas.

Catatan: sama.

5 TUGAS. KATA SIAPA INI? MEMBUAT PERTANDINGAN .

1 – Kulit Mewah. 2 – Nozdrev. 3 – Sobakevich. 4 – Manilov.5 – Kotak.

A - ...bagaimanapun juga, sekarang saya hanya akan mengambil tiga ribu dari Anda, dan Anda dapat membayar saya sisa seribunya nanti.

B - ...Saya tidak akan membiarkan tamu yang menyenangkan dan berpendidikan seperti itu lewat di belakang saya.

Q - Demi Tuhan, produk ini sangat aneh, belum pernah terjadi sebelumnya!

G - ...kamu tidak akan makan di kota, hanya Tuhan yang tahu apa yang akan mereka sajikan untukmu di sana!

D - Wah, familiar sekali! Ada teman di sekolah.

Jawaban: 1D, 2A, 3D, 4B, 5C.

Catatan: sama.

6 TUGAS. ANALISIS BAHASA KUTIPAN PUISI.

“... lancar - lancar tersebar di separuh dunia. Lonceng itu berbunyi dengan bunyi yang indah… udara terkoyak oleh angin.”

Ekstrak dari bagian ini:

A – hiperbola ( tersebar di separuh dunia, udara terkoyak),

B – julukan ( dering yang indah),

B – gradasi ( halus - halus),

G – personifikasi ( bel berbunyi),

D – metafora ( udara menjadi berangin).

Catatan: sama.

7 TUGAS. CHICHIKOV APA? PILIH MINIMAL 10 KATA SIFAT YANG MENJADI KARAKTERISTIK CHICHIKOV (jangan gunakan sinonim).

Catatan: untuk 10-9 kira-kira. – “5”, untuk 8-7 adj. – “4”, untuk 6-5 adj. – “3”, untuk 4-3 adj. – “2”, untuk penyesuaian 2-1. - "1".

Jawaban: pintar, licik, giat, narsis, kejam, pekerja keras, keras kepala, jeli, memiliki tujuan, gigih...

8 TUGAS. SELESAIKAN SINGWAIN YANG DEDIKASI UNTUK PUISI N.V GOGOL "JIWA MATI".

1 – Puisi (apa itu?) – wahyu.

2 – Puisi (yang mana?) – penuh dengan tawa hingga air mata.

3 - Puisi (apa fungsinya?) - menggambarkan Rus, di mana seekor burung - troika - sedang berlari.

4 – Puisi (dengan warna apa dikaitkan?) – kuning – warna kotor.

5 – Puisi (baunya seperti apa?) – busuk dan bangkai.

6 – Puisi (seperti apa rasanya?) – pahit dan asin.

7 – Puisi (perasaan apa yang ditimbulkannya dalam diri saya?) – kebencian dan penghinaan.

RINGKASAN PELAJARAN . Mencetak gol. Membuat tanda. Pembahasan isi pelajaran – tes dalam bentuk baru.

RENCANA BELAJAR

Gambar pemilik tanah dalam puisi N.V. Gogol "Jiwa Mati"

NAMA LENGKAP: Davidenko Elena Vasilievna

Tempat kerja: Institusi pendidikan kota "sekolah menengah Karkalai"

Judul pekerjaan: guru bahasa dan sastra Rusia

Barang : literatur

Kelas : 10

Topik dan nomor pelajaran dalam topik tersebut : “Gambar pemilik tanah dalam puisi N.V. Gogol “Jiwa Mati”, pelajaran 3 dengan topik “N.V. Gogol”

Tutorial dasar : Yu.V. Lebedev. Literatur. kelas 10. Pukul 2. Moskow: Pendidikan, 2012.

Tujuan pelajaran : menciptakan kondisi untuk pembentukan pengetahuansiswa tentang cara membuat gambar, memahami dan mengevaluasi karakter sastra menggunakan ICT dan ESM.

Tugas :

- pendidikan: memastikan siswa mempelajari ciri-ciri pemilik tanah dalam puisi N.V. Gogol dengan menggunakan sumber daya pendidikan TIK dan elektronik, membantu anak sekolah melihat kepiawaian penulis dalam menciptakan jenis satir;

- mengembangkan : membantu meningkatkan kemampuan mengidentifikasi persamaan dan perbedaan pahlawan, membandingkan pahlawan sastra melalui sistem tugas kognitif sumber daya pendidikan elektronik; mengajarkan cara membuat teks argumen (ciri-ciri pahlawan sastra), mendorong pengembangan kompetensi TIK siswa;

- mendidik : untuk berkontribusi pada pengembangan kualitas pribadi siswa, untuk membantu mereka melihat diri mereka sendiri secara kritis melalui prisma tipikal pemilik tanah, untuk mengajar mereka memahami posisi penulis dan mengekspresikan sudut pandang mereka.

Jenis pelajaran : pelajaran mempelajari materi baru dan awalnya mengkonsolidasikan pengetahuan

Bentuk karya siswa : depan, kelompok

Selama kelas

1. Tahap Tantangan. Motivasi siswa. Penetapan tujuan.

Kami terus mempelajari puisi karya N.V. Gogol "Jiwa Mati". – (geser nomor 1)

Mari kita ingat siapa yang menyarankan N.V. Plot puisi Gogol? (A.S. Pushkin)

“Pushkin telah lama mendesak saya untuk mengerjakan esai yang besar, dan akhirnya, suatu kali, setelah saya membacakan kepadanya satu gambar dari sebuah adegan kecil, tetapi yang paling mengejutkannya adalah apa yang telah saya baca sebelumnya, dia berkata kepada saya: “Bagaimana saya bisa menebak seseorang dengan kemampuan ini?” dan dengan beberapa fitur tiba-tiba menampilkan dia seolah-olah dia hidup, dengan kemampuan ini untuk tidak memulai esai yang besar! Ini hanyalah sebuah dosa!

Begitu pula. Pushkin memberi N.V. Gogol punya cerita yang luar biasa.

Apa bagusnya cerita ini?

Gogol sendiri memberikan jawaban atas pertanyaan ini:(slide nomor 3):

“Pushkin menemukan bahwa plot Dead Souls bagus untuk saya karena memberi saya kebebasan penuh untuk bepergian bersama sang pahlawan ke seluruh Rusia dan mengembangkan beragam karakter.”

Karakter apa yang kita pelajari dari puisi “Jiwa Mati”? (Tentang Chichikov, Manilov, Korobochka, Nozdryov, Sobakevich, Plyushkin)

Bagaimana Anda bisa menyebut para pahlawan ini dalam satu kata? (Pemilik Tanah)-geser nomor 4 - “Potret pemilik tanah”

Jadi, topik pelajaran kita adalah “Gambar pemilik tanah dalam puisi karya N.V. "Jiwa Mati" Gogol -geser nomor 5

Sekarang rumuskan tujuan pelajaran kita. (Ungkapkan ciri-ciri utama watak (gambar) pemilik tanah dalam puisi “Jiwa Mati”. Dengan cara apa penulis berhasil menggambarkan watak-watak tokoh-tokoh itu dengan begitu lengkap dan akurat, apa keahlian Gogol?)

2. Tahap Pemahaman.

1) Memperbarui pengetahuan (Pekerjaan depan)

– Mari kita ingat pemilik tanah mana yang ditemui PI Chichikov di pesta gubernur? (Dengan Manilov, Sobakevich, Nozdryov)

– Bagaimana pemilik tanah Manilov, Nozdryov, Sobakevich digambarkan di Bab 1?

Kutipan (Siswa membaca kutipan dari bab 1: kelompok 1: tentang Manilov, kelompok ke-2 - tentang Sobakevich, kelompok ke-3 - tentang Nozdryov)

Dalam urutan apa Chichikov melakukan kunjungan ke pemilik tanah? (Manilov, Korobochka, Nozdryov, Sobakevich, Plyushkin) Guru menggambar di papan tulis diagram (tangga) urutan perjalanan Chichikov ke pemilik tanah.

Apa tujuan dari kunjungan ini?

2) Penciptaan situasi bermasalah.

Yang pertama membuka galeri pemilik tanah Manilov. Untuk menyajikan gambaran ini lebih lengkap kepada Anda dan merefleksikan kekhasan karakternya, saya akan memperkenalkan Anda pada pendapat kritikus K.S. Aksakov dan V.G. Belinsky tentang Manilov. –(slide nomor 6)

“Manilov telah bertindak ekstrem, manis hingga menjengkelkan, kosong dan terbatas... Semua Manilov ini dan orang lain seperti mereka lucu hanya di buku, tetapi kenyataannya, Tuhan melarang bertemu dengan mereka...”

V.G. Belinsky

“Manilov, dengan segala kehampaan dan rasa manis yang menjengkelkan, memiliki kehidupannya sendiri yang terbatas dan kecil, namun tetap hidup - dan tanpa gangguan apa pun, tanpa tawa, bahkan dengan simpati, Anda melihat bagaimana dia berdiri di teras sambil menghisap pipanya.. .”

K.S. Aksakov

Jadi, ada pendapat yang berlawanan, muncul masalah. Kami akan mencoba menyelesaikannya. Mari kita coba mencermati gambarnya, merenungkan kreasi Gogol atas karakter seperti itu, tanpa melewatkan satu detail pun.

Dalam pelajaran terakhir kita mulai bekerja dengan tabel konsep. Kami menandai momen ketika Chichikov bertemu dengan pemilik tanah dan menjelaskan seperti apa habitat mereka.

Hari ini kami akan terus mengerjakan tabel, berdasarkan materi pelajaran, informasi baru, dan pengetahuan Anda tentang teks. Mari kita bandingkan potret, karakter, perilaku pemilik tanah dan sikap mereka terhadap permintaan Chichikov.

Tabel konsep: (Siswa mengisi selama pelajaran, bekerja dalam kelompok) -(slide nomor 7)

Gambar pemilik tanah dalam puisi N.V. Gogol "Jiwa Mati"

pemilik tanah

Lingkungan

potret

karakter

Sikap terhadap permintaan Chichikov

Manilov

Rumah bangsawan berdiri sendirian di atas bukit; hutan kebiruan kusam; hari cerah atau suram, abu-abu muda; selalu ada sesuatu yang hilang di rumah; Dindingnya dicat dengan semacam cat biru, seperti abu-abu.

Secara penampilan, pria itu terhormat, menyenangkan, dan tersenyum memikat; berambut pirang dengan mata biru

Laki-laki itu biasa-biasa saja, tidak ini atau itu, baik di kota Bogdan, maupun di desa Selifan; berbicara sangat sedikit di rumah; Saya banyak berpikir dan berfantasi; Saya telah membaca halaman 14 selama 2 tahun sekarang

Terkejut, dia setuju untuk memberikannya secara gratis; tidak tahu berapa banyak petaninya yang mati

Kotak

(mendapatkannya secara tidak sengaja saat hujan)

Rumah kecil, halaman penuh burung, kertas dinding tua, lukisan burung, cermin kecil antik, tempat tidur bulu besar

Seorang wanita tua, mengenakan topi tidur, dengan kain flanel di lehernya

Ramah, menjual madu, rami, lemak babi, bulu

Dia bertanya-tanya mengapa dia membutuhkannya; mengetahui jumlah pasti korban jiwa (18 jiwa), takut rugi, mau menunggu sebentar, setuju menjual 15 lembar uang kertas

Nozdrev (Saya bertemu di kota, bertemu di sebuah kedai dalam perjalanan ke Sobakevich)

Stabil dengan 2 kuda; kolam; kandangnya dalam kondisi sangat baik: dia termasuk di antara anjing-anjing seperti ayah dari keluarga; tanah yang buruk; di kantor tergantung pedang dan senjata, belati, organ, pipa

Tinggi sedang, rambut hitam tebal, pipi kemerahan, gigi putih, cambang hitam, segar

Memainkan kartu, pengemudi yang sembrono, suka bersenang-senang, suka berjalan-jalan; tidak bisa duduk di rumah lebih dari sehari; orang bersejarah, menceritakan dongeng, kebohongan

“Mengapa kamu membutuhkannya? Benar, apakah kamu merencanakan sesuatu? Sampai Anda memberi tahu saya, saya tidak akan melakukannya”; tidak mempercayai penjelasan Chichikov, menyebutnya penipu, menawarkan untuk membeli kuda, anjing, dan organ tong sebagai tambahan; memulai perkelahian, Chichikov nyaris tidak lari darinya

Sobakevich

(Saya bertemu di kota, saya bepergian atas undangan)

Sebuah desa besar, dua hutan, rumah kayu dengan mezzanine, bangunan kuat dan tahan lama, bar, lukisan dengan jenderal

Bentuknya seperti beruang, jas berekor warna beruang, lengan panjang, celana panjang, corak merah membara

Berbicara buruk tentang pejabat kota

“Jika Anda berkenan, saya siap menjual” (masing-masing seratus rubel); “Yah, kamu membeli, jadi kamu membutuhkannya”; menawar untuk waktu yang lama: 100-75-50-30-25 rubel; dijual seharga 2,5 rubel (dua setengah)

kulit mewah (bepergian berdasarkan desas-desus, mendengar dari Sobakevich)

Desa besar kebobrokan, rumah bangsawan itu tampak seperti orang cacat yang jompo, jendela-jendelanya ditutupi daun jendela atau ditutup papan; ruangan gelap, dingin, berantakan, tumpukan segala macam sampah di sudut, sepasang sepatu bot untuk seluruh rumah, para petani melarikan diri darinya;memiliki lebih dari seribu jiwa, di seluruh penjuru halaman penjaga

Tidak mungkin untuk menentukan: perempuan atau laki-laki; gaunnya seperti topi wanita, dengan penutup kepala; wajahnya seperti lelaki tua kurus, dagunya menonjol jauh ke depan, matanya kecil, alisnya sangat menyatu, jubahnya kotor, di lehernya ada stocking atau garter; muka kayu, tanpa gigi; orang-orang menjulukinya “Ditambal”

Dia berjalan-jalan dan menyeret semua yang dia temui; pernah menikah, dikunjungi tetangga, mempunyai tiga orang anak; sang istri meninggal, putri sulung menikah dengan seorang perwira, putra masuk dinas, putri bungsu meninggal; berubah menjadi pemilik yang pelit, membuat para petani kelaparan; mengeluh miskin, padahal semua hartanya membusuk

Usulan itu membuatnya takjub; senang (akan ada penghasilan), setuju untuk menjual 78 jiwa seharga 30 kopek

3) Lihat 2 klip video dari film “Dead Souls” yang disutradarai oleh M. Schweitzer “Manilov" dan "Chichikov di Manilov's" dibawakan oleh A. Kalyagin dan Y. Bogatyrev.

Perhatikan perilaku Chichikov dan Manilov, kekhasan pidato mereka.

Jadi, Anda telah melihat bagian-bagiannya.

– Apakah ini yang Anda bayangkan tentang karakter-karakter ini?

Tugas Anda: menganalisis perilaku karakter, akting, mengerjakan teks Bab 2, menyiapkan jawaban lisan atas pertanyaan dengan berkonsultasi dalam kelompok, dan mengisi tabel dengan informasi tentang Manilov dengan kata-kata Anda sendiri atau kutipan dari teks. Bagikan tanggung jawab dalam kelompok. Seseorang menyiapkan jawaban atas pertanyaan, seseorang mengerjakan teks Bab 2 dan mengisi tabel secara singkat.(slide nomor 8)

Pertanyaan untuk kelompok 1 : 1. Peran apa yang dimainkan musik pengiring dalam fragmen 1? Dengan nada apa pasangan Manilov berbicara satu sama lain?

2. Ciri-ciri apa dalam karakter Manilov yang mencerminkan penampilannya?

Pertanyaan untuk kelompok 2: 1. Bagaimana perilaku Chichikov terhadap Manilov?

2. Bagaimana Manilov menunjukkan dirinya sebagai master dalam adegan ini?

Pertanyaan untuk kelompok 3: 1. Mengapa sutradara, ketika memberi tahu Chichikov tentang jiwa-jiwa yang mati, menyisipkan penggalan badai petir dan kenangan masa kecil Chichikov? Apa yang dia maksud dengan ini?

2. Bagaimana reaksi Manilov terhadap pesan Chichikov?

Sekarang tarik kesimpulan Anda, apa ciri khas dari karakterisasi Manilov? (Jawaban suara untuk pertanyaan dan tabel)

Mari kita kembali ke pernyataan para kritikus dan perhatikan siapa di antara mereka yang lebih memahami maksud penulis.

(slide nomor 6)

4)

Guru meminta Anda untuk mendengarkanfragmen audio “Dialog antara Chichikov dan Korobochka” yang dibawakan oleh A. Zueva dan V. Toporkov.

Bagaimana penampilan para aktor melengkapi gagasan pemilik tanah Korobochka?

Kami terus mengisi tabel berdasarkan apa yang kami dengar dan teks bab 3

Buatlah kesimpulan tentang apa yang menjadi ciri khas gambaran pemilik tanah Korobochka. (Rasa haus yang tak terpuaskan akan keuntungan, penimbunan yang tidak masuk akal.) -geser nomor 9

5) Menonton cuplikan dari film “Chichikov at Nozdryov’s”

Pertanyaan untuk kelompok 1:

Bagaimana Nozdryov disajikan di sini?

Apakah gambarannya sesuai dengan apa yang Anda bayangkan?

Ciri-ciri apa yang dia tunjukkan?

Sementara 1 kelompok sedang menangani masalah ini,kelompok ke-2 mengisi tabel konseptual tentang Nozdryov (potret, karakter, sikap terhadap penjualan jiwa yang mati), bekerja dengan teks bab 4.-geser nomor 10

Kelompok 3 mengerjakan teks bab 5

Temukan deskripsi potret tersebut, karakter Sobakevich dan sikapnya terhadap permintaan Chichikov untuk membeli "jiwa yang mati". Isi meja.

(Memeriksa penyelesaian tugas). Kelompok 1 menjawab pertanyaan tentang Nozdryov dan mengisi tabel berdasarkan jawaban kelompok 2 dan 3. –geser nomor 11

Kesimpulan: Khas dalam gambaran pemilik tanah? (Keuntungan pribadi, jauh dari rakyat, dsb.)

7) Menonton klip video dari film “Dead Souls” yang disutradarai oleh M. Schweitzer

"Plyushkin dan Chichikov".

Pertanyaan untuk kelompok 1:

Teknik apa yang digunakan sutradara untuk memusatkan perhatian pemirsa pada ciri khas Plushkin?

Pertanyaan untuk kelompok 2:

Alat apa yang digunakan N.V.? Gogol akan mengungkap citra Plushkin? (berdasarkan teksBab 6 )

Pertanyaan untuk kelompok 3:

Bagaimana Chichikov ditampilkan dalam adegan ini? Bagaimana perilaku Chichikov?

Bagaimana dia menunjukkan pengetahuan tentang sifat manusia?

Memeriksa penyelesaian tugas. Penambahan tabel. –geser nomor 12

Mari kembali ke diagram - tangga.

Mengapa pemilik tanah berakhir dalam urutan tangga kehidupan yang persis seperti ini? Apa artinya ini? Kesimpulan apa yang bisa kita ambil?

8) Diagnostik pengetahuan dan keterampilan (Tes kontrol pada puisi)

(Tes mandiri, tes sejawat, tes menggunakan presentasi tayangan slide)

Tahap Refleksi. – geser nomor 13

Kompilasi syncwine “Pemilik Tanah dari puisi “Jiwa Mati” (kedua kelompok)

Nama

3 kata sifat atau partisip

3 kata kerja

Pernyataan (kata mutiara) tentang topik tersebut

Persamaan Kata

Presentasi kelompok. Kesimpulan.

Gogol mengenang ketika dia membaca A.S. Penyair itu berkata kepada Pushkin bab-bab dari “Jiwa Mati” dengan suara melankolis: “Ya Tuhan, betapa sedihnya Rusia kita!” Jelaskan seruan ini...- geser nomor 14

Pernyataan Yang Mulia Patriark Seluruh Rus Alexy 2: - slide No.15

“Wajah sebenarnya Gogol sebagai penulis spiritual besar Rusia terungkap kepada orang-orang sezaman kita.”

Bagaimana Anda memahami pernyataan ini?

4) Ringkasan pelajaran.

Apa tujuan pelajaran kita?

Apakah kita mencapai tujuan pelajaran?

Saya ingin mengakhiri pelajaran kita dengan sebuah pertanyaan:Mungkinkah kelahiran kembali moral para pahlawan?

5.D/z Pertanyaan ini adalah topik esai yang akan Anda tulis di rumah. –geser nomor 16

Lampiran rencana pelajaran

DAFTAR EER YANG DIGUNAKAN DALAM PELAJARAN INI

Nama Sumberdaya

Jenis, jenis sumber daya

Formulir penyampaian informasi (ilustrasi, presentasi, video klip, tes, model, dll)

Fragmen video dari film "Dead Souls" - "Chichikov and Manilov"

Multimedia

Fragmen film

Fragmen audio “Dialog antara Chichikov dan Korobochka”

Multimedia

Rekaman audio

Tes Kontrol EUM berdasarkan puisi N.V. Gogol “Jiwa Mati”

Modul pendidikan pendidikan elektronik tipe kontrol

Multimedia

Manilov, Korobochka, Nozdrev, Sobakevich - para pahlawan ini antisosial, karakter mereka jelek, tetapi masing-masing dari mereka, seperti yang kita yakini setelah berkenalan lebih dekat, setidaknya memiliki sesuatu yang positif.
Manilov.
Pria ini sedikit mengingatkan saya pada Chichikov sendiri. “Hanya Tuhan yang dapat mengetahui karakter seperti apa yang dimiliki M.. Ada sebuah keluarga yang dikenal dengan nama tersebut: baik ini maupun itu, baik di kota Bogdan, maupun di desa Selifan, ciri-ciri wajahnya tidak ada apa-apanya. kesenangan, tapi dalam kesenangan ini, rasanya terlalu banyak gula." M. menganggap dirinya santun, terpelajar, mulia. Tapi mari kita lihat ke dalam kantornya, kita melihat tumpukan abu, buku berdebu, yang sudah dibuka untuk tahun kedua di halaman 14. Rumah M. selalu ada yang hilang, hanya sebagian furniturnya yang dilapisi kain sutra, dan dua kursi berlengan dilapisi anyaman. Kelemahan M. juga dipertegas dengan kenyataan bahwa urusan rumah tangga pemilik tanah ditangani oleh pegawai yang mabuk. M. adalah seorang pemimpi, dan mimpinya benar-benar terpisah dari kenyataan. Dia bermimpi tentang "betapa baiknya jika tiba-tiba sebuah lorong bawah tanah dibangun dari rumah atau jembatan batu dibangun di seberang kolam." G. menekankan ketidakaktifan dan ketidakbergunaan sosial dari pemilik tanah, tetapi tidak menghilangkan kemanusiaannya. kualitas. M. adalah pria berkeluarga, mencintai istri dan anak-anaknya, dengan tulus bersukacita atas kedatangan tamu, berusaha dengan segala cara untuk menyenangkannya dan melakukan sesuatu yang menyenangkan.
Kotak.
Perkebunan kedua yang dikunjungi Chichikov adalah perkebunan Korobochka. Nyonya rumah, “seorang wanita tua, dengan semacam topi tidur, mengenakan dengan tergesa-gesa, dengan kain flanel di lehernya, salah satu dari ibu-ibu itu, pemilik tanah kecil yang menangis karena gagal panen, kehilangan dan menundukkan kepala, dan sementara itu mereka mengumpulkan sedikit uang dalam tas beraneka ragam..." Untuk waktu yang sangat lama, Pavel Ivanovich harus membujuk Nastasya Petrovna untuk menjual jiwa yang sudah mati kepadanya. Awalnya dia kaget saat mendengar barang itu dibeli, lalu dia takut menjualnya terlalu murah. Dia ingin menunggu para pedagang dan mengetahui harganya. “Betapa bodohnya!” Chichikov berkata pada dirinya sendiri... “Pemilik tanah Korobochka mengurus sendiri pekerjaan rumah, dan gubuk petani di desanya “menunjukkan kepuasan penduduknya.”
Nozdryov.
Pavel Ivanovich juga mengunjungi Nozdryov. Nozdryov, menurut penulisnya, adalah salah satu dari orang-orang yang “selalu banyak bicara, bersuka ria, orang-orang terkemuka.” Selain itu, pemilik tanah ini berbohong hampir di setiap kesempatan. Menunjukkan tanah milik kepada tamu itu, Nozdryov membawanya ke perbatasan dan berkata: “Semua yang Anda lihat di sisi ini adalah milik saya, dan bahkan di sisi lain, semua hutan yang membiru di sana, dan segala sesuatu di luar hutan adalah milik saya. .” Nozdryov bisa menjanjikan, tapi tidak bisa mewujudkannya. Saat bermain kartu dan bahkan catur, dia curang. Hanya keajaiban - kedatangan seorang kapten polisi ke Nozdryov - yang menyelamatkan Chichikov dari bahaya fisik. Inilah yang ternyata menjadi Nozdryov - sifat sembrono, penjudi, orang yang bersuka ria. Bagi Nozdryov, pembelian dan penjualan apa pun adalah seperti olahraga; tidak ada hambatan moral baginya, seperti halnya semua tindakan hidupnya. Oleh karena itu, ide Chichikov sangat mengejutkannya - ide tersebut dekat dengan sifat petualangnya. Tidak mengherankan jika Chichikov paling tidak meragukan keberhasilan negosiasi bisnis dengan Nozdryov.
Sobakevich.
Bagi Chichikov, Sobakevich tampak "sangat mirip dengan beruang berukuran sedang". Alam tidak mempermainkannya dalam waktu lama: “dia meraihnya dengan kapak sekali - hidungnya keluar, dia meraihnya lain kali - bibirnya keluar, dia mencungkil matanya dengan bor besar dan, tanpa menggoresnya, biarkan dia masuk ke dalam cahaya, sambil berkata: "dia hidup!" Perabotan di rumah Sobakevich sama beratnya dengan pemiliknya. Dia rakus, dia bisa makan ikan sturgeon utuh atau daging domba sekaligus. Meski lamban, dia tidak akan melewatkan miliknya. Cukuplah untuk mengingat adegan perdagangan ketika Mikhail Semenovich meminta jiwa yang mati "seratus rubel" dan akhirnya memberikan "dua dengan setengah rubel." "Tinju, tinju!" pikir Chichikov tentang Sobakevich sebelum pergi . Bisakah kita menemukan sesuatu yang positif dalam tipe ini? Sulit, tapi kami akan mencoba. Dia adalah pemiliknya, segala sesuatu tentang dia kuat, bahkan sumurnya “dibangun dari kayu ek yang kuat." Sobakevich merawat budak-budaknya, tentu saja bukan karena cinta terhadap kemanusiaan, tetapi karena pertimbangan: jika Anda menyinggung seorang petani, "itu akan lebih buruk bagi Anda."
kulit mewah.
Akhirnya, pengelana kami sampai di Plushkin (“sebuah lubang dalam kemanusiaan”). Melihat sosok yang aneh, Chichikov pada awalnya mengira itu adalah pengurus rumah tangganya, tetapi ternyata itu adalah pemiliknya sendiri. Chichikov berpikir: jika dia bertemu Plyushkin di teras, dia "...akan memberinya satu sen tembaga...", meskipun pemilik tanah ini memiliki lebih dari seribu jiwa petani. Keserakahannya berlebihan. Dia telah mengumpulkan cadangan yang sangat besar, cadangan tersebut akan cukup untuk beberapa nyawa, dan dia, tidak puas dengan ini, berjalan keliling desanya setiap hari dan menyeret semua yang dia temui dan menumpuknya di sudut ruangan. Maka berakhirlah perjalanan pahlawan kita ke perkebunan pemilik tanah. Plyushkin telah kehilangan semua hubungan antarmanusia: dia kehilangan anak-anaknya, tetangganya tidak ingin mengenalnya, dia tidak pergi ke kota. Pahlawan ini tidak hanya menimbulkan tawa, tetapi juga rasa jijik. Ini adalah puncaknya, tidak ada tempat untuk melangkah lebih jauh. Semuanya dibawa ke kebalikannya, ke titik absurditas. Penghematan berubah menjadi kekikiran. Kekayaan menyebabkan kemiskinan. Pemiliknya ada di pengurus rumah tangga. kulit mewah. Siapa ini? Tipe manusia atau biologis yang tidak diketahui sains? Inilah batas kejatuhan manusia. Itulah sebabnya penulis menggambarkan Plyushkin sebagai yang terakhir di galeri tipe pemilik tanah yang jelek.

Dalam "Jiwa Mati" kemampuan N.V. Gogol - seorang psikolog, analis dengan kemampuan brilian seorang seniman - secara organik menyatu menjadi satu kesatuan.
Gogol adalah penuduh yang kasar dan pemarah.
Gogol si Penuduh itu kasar, jujur, dan luar biasa. Namun penulis tidak hanya ingin mencela, tetapi juga menegaskan, untuk membuat program positifnya sendiri. Namun program positif tersebut tidak berhasil; program tersebut tidak mendapat tempat dalam realitas kontemporer Rusia yang dijalani penulis.
Dalam tawa Gogol ada rasa sakit, amarah, amarah, dan protes.