Субъект ба угтвар үгийн хоорондох зураас. Хичээлийн хураангуй орос хэл дээр "Сэдвийн хооронд зураас" сэдэв ба өгүүлэмжийн хоорондох зураас (8-р анги) Хичээл ба өгүүлбэрийн хоорондох зураас 8

"Сэдвүүд ба предикатуудын хоорондох зураас" хичээл нь Оросын цэг таслалын онцлогт зориулагдсан болно. Багш нь зураас тавих тохиолдлууд болон энэ цэг таслалыг сэдэв ба предикатын хооронд байрлуулж болохгүй тохиолдлуудын талаар дэлгэрэнгүй ярих болно.

Сэдэв: Хоёр хэсэгтэй өгүүлбэр. Саналын гол гишүүд

Хичээл: Субъект ба өгүүлбэрийн хоорондох зураас

Зураас- энэ бол цэг таслал юм.

Орос хэл дээр үг хэллэг (өгүүлбэрийн хэсэг) хоорондын завсарлагааны тэмдэгтийг заадаг. яриан дахь интонацийг (мэдэгдэлийн сэтгэл хөдлөлөөс үүдэлтэй) онцлон тэмдэглэх; орхигдсон холбогчийн оронд субьект ба угтвар үгийн хооронд; шууд яриа, оршил үгсийг тодруулах; онцолсон сөрөг хүчинтэй зохицуулалтын холбоосыг салгах.

Өгүүлбэрийн интонаналь-логик хуваагдлын хувьд хэд хэдэн тохиолдол байдаг Субъект ба предикатын хооронд зураас тавих ёстой.

1. Сурах бичиг: Орос хэл: 8-р ангийн сурах бичиг. Ерөнхий боловсрол байгууллагууд / T.A. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А.Тростенцова болон бусад - М.: Боловсрол, "Москвагийн сурах бичиг" ХК, 2008 он.

2. Эрдмийн иж бүрэн лавлах номыг В.В. Лопатина ().

Аль өгүүлбэрт зураас хэрэгтэй вэ?

1. Энэтхэгийн үзэсгэлэнт хүмүүс (И.Гончаров).

2. Энэ офицер чамтай таарахгүй (К. Федин).

3. Бүтээлч байдалд ганцаардах нь хэцүү зүйл юм (А. Чехов).

4. Уссури бар бол ерөөсөө үлгэр биш (Л. Мартынов).

5. Гайхалтай зүйл бол зүүд юм (И. Тургенев).

6. Мэдээж хүлээх их урлаг (Л.Соболев).

7. Хорин жил бол сайн хэрэг (К. Симонов).

8. Хөдлөхөд тэвчихийн аргагүй (И.Гончаров).

9. Би шударга хүн бөгөөд хэзээ ч магтаал хэлдэггүй (А. Чехов).

10. Энэ бол Зверковын байшин (А. Чехов).

11. Чамгүйгээр би гэрэлгүй од юм. Чамгүйгээр би ертөнцгүй бүтээгч (В. Брюсов).

12. Зүрх сэтгэлийг тулалдах нь дуучны хамгийн сайхан хувь тавилан юм (Кондырев).

13. Зохиолчийн ажил бол зовлон зүдгүүрийг бүх хүч чадлаараа, бүх авьяасаараа эсэргүүцэх явдал юм. Зураачийн ажил бол баяр баясгаланг бий болгох явдал юм (К. Паустовский).

14. Ландшафт бол зохиолын нэмэлт хэрэгсэл биш, чимэглэл биш (К. Паустовский).

8-р ангийн орос хэлний хичээлийн хураангуй: "Сэдвийн хоорондох зураас ба предикат"

Хичээлийн зорилго:

субьект ба предикатын хооронд зураас тавихыг зохицуулдаг цэг таслалын дүрмийн талаархи оюутнуудын мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх.

Хичээлийн төрөл: практик хичээл.

Тоног төхөөрөмж: проектор,

PC,

интерактив самбар.

8-р ангийн орос хэлний хичээлийн явц:

I. Зохион байгуулалтын мөч

У: Сайн уу залуусаа! Суух.

II . Багшийн нээлтийн үг

Т: Өнөөдөр бид практик хичээл хийж байна.

Та ширээн дээр байгаа ажлын хуудсан дээрх даалгавруудыг гүйцээж (гарын үсэг зурна уу), хичээлийн сэдвээр мэдлэг, ур чадвараа бие даан хянах, өөрөөр хэлбэл өөрийгөө үнэлэх болно. Ажлынхаа үр дүнг “Үнэлгээний хуудас”-нд тэмдэглэнэ. Объектив бай.

Даалгавар 1. Нэр томъёоны диктант

“Дэлгэц ба цэг таслал” хэсэгт судалсан хэл шинжлэлийн үндсэн нэр томъёонуудыг санацгаая. Зорилго: Материалыг амжилттай сурахын тулд нэр томъёоны мэдлэг шаардлагатай. Эхний даалгавар бол нэр томъёоны диктант юм.

Ажлын хуудсанд 1-р тоон дор нэр томьёо бичих зай бий.

1. Зохиол зүйн нэгжийн бүтэц, утгыг судалдаг дүрмийн хэсэг. (Синтакс)

2. 1. Бичгийн ярианд хэрэглэх цэг таслал. 2. Тэднийг байрлуулах дүрмийн цуглуулга. (Цэг таслал)

3. Үг, үгийн бүлэг, дүрмийн хувьд бүрэлдэн тогтсон, утгын болон аялгууны бүрэн бүтэн байдал (Өгүүлбэр)

4. Сэдвийн нэгдмэл байдал (Өгүүлбэрийн үндэс)

5. Бичгийн элементүүд , семантик сегментүүдийг хуваах (онцлох) туслах функцийг гүйцэтгэдэгтекст , өгүүлбэр, хэллэг, үг (Цэг таслал)

Та нэр томъёоны диктантыг хэрхэн даван туулж байсныг шалгацгаая.

……, бичсэн бүх нэр томъёогоо уншина уу.

Дүгнэлт: Тиймээс бид "Дэлгэц ба цэг таслал" хэсгийг судлахад зайлшгүй шаардлагатай хэл шинжлэлийн үндсэн нэр томъёог давтлаа.

III . Саналын талаархи мэдлэгийг шинэчлэх

1. У: Хичээлийн сэдэв рүү шилжихийн өмнө өгүүлбэр гэж юу болох, өгүүлбэр зүйн нэгжийн хувьд ямар шинж чанартай болохыг санацгаая?

Энэ ойлголтыг тодорхойл.

Х: Санал - дүрмийн хувьд бүрэлдэн тогтсон, утгын болон аялгууны бүрэн бүтэн байдал бүхий үг буюу бүлэг үг.

Санал нь дараахь онцлог шинж чанартай.

1) дүрмийн үндэслэлтэй;

2) бүрэн санаагаа илэрхийлдэг;

3) семантик бүрэн дүүрэн байдлаар тодорхойлогддог;

4) харилцаа холбооны нэгж юм.

2. Хичээлийн сэдэв, зорилгыг томъёолох

1) Үргэлжлүүлэн ажиллацгаая.

Даалгавар 2

Хоёр дахь даалгаврыг гүйцэтгэсний дараа бид өнөөдрийн хичээлийн сэдвийг томъёолох болно.

Таны өмнө өгүүлбэр байгаа гэдгээ баталж, дутуу цэг таслалыг нэмж, тэдгээрийн байршлыг графикаар тайлбарла (өгүүлбэрийн дүрмийн үндэсийг онцлон тэмдэглэ). Зорилго: Эдгээр саналуудын онцлог нь юу болохыг тодорхойлох.

Үг бол хүмүүсийн оюун санааны амьдрал юм. (А. Вознесенский)

Сурах нь үргэлж хэрэгтэй байдаг. (Зүйр цэцэн үг)

Хэл бол бүх мэдлэг, бүх байгалийн найз юм. (Г. Державин)

Хариулт: Тийм ээ, бидний өмнө өгүүлбэрүүд байгаа, учир нь тэдгээр нь дүрмийн үндэслэлтэй байдаг - НЭР, дуу авианы бүрэн дүүрэн байдлаар тодорхойлогддог - төгсгөлд нь цэг, өгүүлбэрийн өгүүлбэрүүд байдаг.

Бүтэц нь энгийн өгүүлбэрүүд юм.

В: Тэдний онцлог юу вэ?

Хариулт: Дүгнэлт: Бүх өгүүлбэрт өгүүлбэр болон өгүүлбэрийн хооронд зураас тавьсан.

У: Өгүүлбэрийн хамгийн чухал шинж чанар нь предикатив (дүрмийн) суурьтай байдгийг бид мэднэ.

Та даалгавраа гүйцэтгэж байхдаа хичээлийн сэдэв юу болохыг таасан уу?

Х: Би бодож байна Субъект ба предикатын хооронд зураас.

Ажлын хуудсан дээр сэдвийг бичнэ үү.

Т: Одоо хичээлийн зорилгыг томъёолъё:

Хариулт: Өгүүлбэрийн үндсэн хэсгүүдийн хооронд зураас тавих дүрмийг санаж, нэгтгэ.

(Сэдвийн болон өгүүлбэрийн хооронд зураас тавихыг зохицуулдаг цэг таслалын дүрмийн талаархи оюутнуудын мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх).

Дүрмийг томъёолохын өмнө надад хэлээч, ЗУРАГ болон зураас хоёрын ялгаа юу вэ?

ТУХАЙ: DASH - цэг таслал, зураас - зөв бичих.

Одоо цэг таслалын зураас үүссэн түүх рүү орцгооё. Би орос хэлний мэргэжилтэнд үг хэлж байна.
Хариулт: Цэг таслал нь бичиг зохиогдсоноос хамаагүй хожуу гарч ирсэн. Орос улсад цэг таслал нь хэвлэмэл тархсаны дараа л бий болсон.

XVIII зууны эцэс гэхэд зуунд өөр нэг цэг таслал гарч ирэв - зураас

Зураас нь Францын "зураас" руу буцдаг. Энэ тэмдэг дуудагдахгүй болмогц:

Хар өнгийн тууз

Чимээгүй,

Урт шугам

хэвтээ шугам,

Зогсоох тэмдэг

Энэ тэмдгийг анх Н.Карамзин ашигласан

У: Николай Михайлович Карамзин гэдгийг сануулъя.нэрт түүхч, сентиментализмын үеийн Оросын хамгийн том зохиолч, "Оросын төрийн түүх" олон боть бүтээлийг бүтээгч, "Хөөрхий Лиза" өгүүллэгийн зохиолч.
Тиймээс зураас нь бусад цэг таслалуудын нэгэн адил өгүүлбэрийн бүтэц, улмаар бичсэн зүйлийн утгыг ойлгоход тусалдаг.

Зураас нь олон функцийг гүйцэтгэдэг бөгөөд өнөөдөр бид сэдэв ба предикатыг тусгаарладаг зураасны тухай ярьж байна..

IV . Сэдвийн дагуу даалгавруудыг гүйцэтгэх

1) Даалгавар 3

У: Гурав дахь даалгавар руугаа орцгооё. Өгүүлбэрүүдийг анхааралтай уншина уу.

Бүх өгүүлбэрийн дүрмийн үндсийг доогуур зурах; субьект ба предикат хэрхэн илэрхийлэгдэж байгааг заана. Субъект ба угтвар үгийн хооронд зураас хэрэглэх, байхгүйг тайлбарла. Шаардлагатай тохиолдолд дутуу цэг таслалыг байрлуул. Зорилго: Даалгаврыг гүйцэтгэсний дараа дүрмийг томъёол.

ШАЛГАЛТ

1. 4-р өгүүлбэрийг нэрлэ (1-р хэсэг)

санал 4 (хоёр дахь гудамж)

санал 3 (эхний багана)

өгүүлбэр 1 (хоёр дахь нийтлэл)

өгүүлбэр 2 (эхний нийтлэл)

санал 2 (хоёр дахь гудамж)

У: Дүгнэлт: Тэгэхээр өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийн хооронд зураас тавихдаа ямар дүрмийг баримтлах вэ?
Хариулт: Хэрэв дүрмийн үндэс нь туслах хэсэггүйгээр өөр өөр хослолд нэр, үл тоох, тоонуудыг багтаасан байвал субьект ба угтвар үгийн хооронд зураас тавина.

У: Ямар тохиолдолд зураас тавихыг зөвшөөрөхгүй байна вэ?

Хариулт: Хэрэв угтварт сөрөг тоосонцор байвал зураасыг ихэвчлэн тавьдаггүй. сэдвийг төлөөний үгээр илэрхийлсэн бол; хэрэв уг өгүүлбэр нь тэмдэгт үгээр илэрхийлэгдэх бол, өгүүлэгч ба угтвар үгийн хооронд v. үг байвал.

Бид "Сэдвийн болон өгүүлбэрийн хооронд зураас ашиглах" цэг таслалын дүрмийг давтлаа.Мэдээллийн картанд үзүүлсэн практик дасгалууд болон алгоритмууд нь энэ дүрмийг нэгтгэхэд тусална.

2) Алгоритмтой ажиллах

Даалгавар 4 Тоглоом "Гурав дахь дугуй"

Алив тоглоцгооё. Өгүүлбэрүүдийг анхааралтай уншина уу. Дүрмийн үндсийг онцолж, дутуу цэг таслалыг нэмж, гурав дахь нэмэлтийг олж, шалтгааныг тайлбарла.
1. Сайхан үг хэлж, гартаа саваа өг.
2. Задан ховор, улаан үг нь тохиромжтой.

3. Үнэн үг бол хүч юм.

Шалгах - 1 хүн

3) У: Бид улсын үндсэн шалгалтанд бэлдэж байна.

"Текст шинжилгээний элементүүд" тав дахь даалгавар руу шилжье.

Текстийг унших. Сэдэв, гол санааг тодорхойлно уу?

1) Ном - хүнд эрдэм мэдлэг, хүч чадал, аз жаргал, цэвэр ариун байдал, залуу нас, урам зоригийг өгдөг амьдрал бэлэглэгч эх сурвалж. 2) Ном бол амьдрал, үнэхээр үзэсгэлэнтэй, гайхалтай, хурдан бөгөөд тайван бус юм. 3) Энэ гоо үзэсгэлэнг харах нь бидний хүн нэг бүрийн үүрэг юм. 4) Бидний даалгавар бол өнгөрсөн ба ирээдүйн нууцыг бидэнд илчилж, өнөөгийн агуу байдлыг гайхшруулж буй урлагийн бүтээлүүдийг ойлгож сурах явдал юм. (Москва ба Бүх Оросын Дээрхийн Гэгээнтэн Патриарх Кирилл)

Сэдэв бол хүнд мэдлэг өгдөг ном юм.

Гол санаа нь уран зохиолыг ойлгож сурах явдал юм.

Одоо дутуу цэг таслалыг нэмж, алга болсон үсгүүдийг оруулна уу.

ШАЛГАЛТ

T: OGE форматаар бүтээгдсэн тестийг бөглөнө үү.

Туршилт

1. Зохиолд “амь бэлэглэгч” гэдэг үгийг ямар утгаар ашигласан болохыг заана уу.

1. туслах

2. нөхөн төлжих чадвартай

3. ашигтай

4. эдгээх

2. 4-р өгүүлбэрээс дүрмийн үндэслэлийг бич

даалгавар бол ойлгож сурах явдал юм

3. Тусдаа тодорхойлолтыг оролцогч хэлцээр илэрхийлсэн өгүүлбэрийн тоог заана уу.

___________________

4. Сэдвийн болон угтварыг нэр үгээр илэрхийлсэн өгүүлбэрийн тоог заана уу.

___________________

5. Сэдвийг үйл үгээр, угтвар үгийг нэр үгээр илэрхийлсэн өгүүлбэрийн дугаарыг заана уу.

___________________

Үе тэнгийн үнэлгээ.

5, 4 авсан гараа өргө.

Т: Өнөөдөр хичээл дээр бид цэг таслалын тухай шинэ мэдээлэл авсан - даалгавраа дуусгахдаа бид өмнө нь сурсан зураас тавих дүрмийг бататгаж, өөрсдийгөө үнэлэхийг хичээсэн;

Субъект болон угтвар үгийн хоорондох зураас

Голдаевская Валентина Анатольевна

Орос хэл, 8-р анги

Сурах бичигт: Орос хэл. 8-р анги. Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. болон бусад. М.: 2014. - 272 х.

Сурах бичгийн сэдэв: § 22. Субъект ба предикатын хоорондох зураас

Үгүй ээ Тийм үү?

A) Хэт их бардам зан нь ач холбогдолгүй сэтгэлийн шинж юм.

B) Яарах нь бизнест хохирол учруулах явдал юм.

C) Навч дээрх шүүдэр дуслууд нь цэвэр алмаз шиг.

D) Тав тав нь хорин тав.

Аль өгүүлбэрт цэг таслал алдаатай байна вэ?

A) Миний хувьд амьдрах нь хөдөлмөрлөх гэсэн үг.

B) Залхуу, залхуу хоёр ах дүү хоёр.

C) Энэ хотод би үл анзаарагдам тэнүүчлэгч юм.

D) Нэр төр, ёс журам, ухамсар нь хүний ​​хамгийн чухал чанар юм.

Ямар өгүүлбэрээр?Үгүй цэг таслал алдаа?

A) Амьдрах гэдэг нь мэдрэх, бодох, зовох гэсэн үг.

B) Энэ тод гэрэл нь алтан шүршүүртэй адил юм.

C) Манай бүс нутаг баян, үзэсгэлэнтэй.

D) Уран зураг бол баяжуулах хэрэгсэл биш юм.

Аль өгүүлбэрт зураас байна вэ?Тийм үү?

A) Өвлийн ой бол үлгэр шиг.

B) Хүний хувьд хамгийн хэцүү зүйл бол өөртэйгөө тэмцэх явдал юм.

C) Хэл шинжлэл бол хэл судалдаг шинжлэх ухаан юм.

D) Муу найз бол тус болохгүй.

5. Аль хариултын хувилбар вэ?зөв хэрэгтэй

A) Пушкиний яруу найраг нь төгөл дэх шувууны дуутай адил юм.

B) Чулуу руу харвах - зөвхөн сумаа алдах.

C) Зоригтой хүмүүсийн галзуурал бол амьдралын мэргэн ухаан юм!

D) Өнөөдөр болор шиг тунгалаг өдөр.

ХАРИУЛТ: 1) A, B 2) B, C 3) B, D 4) A, G

6. Аль хариултын хувилбар вэ?зөв саналуудыг аль хэсэгт зааж өгсөн болнохэрэгтэй Субъект болон угтвар үгийн хооронд зураас тавих уу?

A) Дэлхий дээр амьдрах нь маш их таашаал юм.

B)Үүл нь гоёмсог цайз шиг.

В) Иргэн бүрийн үүрэг бол эх орноо хайрлах явдал юм.

ХАРИУЛТ: 1) A, B 2) A, B 3) B, C 4) A, D

7. Аль хариултын хувилбар вэ?зөв

A) Би чиний шинэ хөрш.

B) Эх оронгүй хүн ядуу хүн.

C) Тантай ярилцах нь зүгээр л үгийн гарз.

D) Хүн бүр бол орчлон ертөнц юм.

ХАРИУЛТ: 1) A, B 2) A, D 3) B, D 4) B, C

8. Аль хариултын хувилбар вэ?зөв Сэдвийн болон өгүүлбэрийн хооронд зураас тавих шаардлагагүй өгүүлбэрүүд байна уу?

A) Гурав үржих нь ес.

B) Тэр тавдугаар ангийн сурагч.

B) Хайртай үг хаврын өдөр шиг байдаг.

D) Москвагийн Улсын Их Сургуульд элсэх нь түүний амьдралын зорилго юм.​

ХАРИУЛТ: 1) A, D 2) B, D 3) A, C 4) B, C

9. Аль хариултын хувилбар вэ?зөв саналуудыг аль хэсэгт зааж өгсөн болноҮгүй цэг таслал алдаа?

A) Эльбрус бол Кавказын нурууны оргил юм.

B) Таны яриа хурц хутга шиг байна.

C) Тогоруунууд ирэх нь хаврын шинж тэмдэг юм.

D) Өвчтөнийг эмчлэх нь туршлагатай эмчийн үүрэг юм.

ХАРИУЛТ: 1) A, B 2) A, D 3) B, D 4) B, C

10. Аль хариултын хувилбар вэ?зөв саналуудыг аль хэсэгт зааж өгсөн болнохүлээн зөвшөөрсөн цэг таслал алдаа?

A) Ангараг бол дайны бурхны нэрээр нэрлэгдсэн гараг юм.

B) Амлах гэдэг нь амласан зүйлээ хийх гэсэн үг.

C) Ой бол будсан цамхаг шиг.

D) Усан дээрх агч навч бүр нь жижиг завьтай адил юм.

ХАРИУЛТ: 1) A, B 2) B, D 3) B, C 4) C, D

11. Ямар санал вэҮгүй ээ

A) Бидний үүрэг бол эцсийн амьсгалаа дуустал цайзыг хамгаалах явдал юм.

B) Аа, гоо үзэсгэлэн бол аймшигтай хүч юм!

C) Эцэг эхчүүдэд туслах нь хүүхдийн үүрэг юм.

D) Бяслаг унав - үүнтэй холбоотой заль мэх байсан.

12. Ямар санал вэҮгүй ээ "Сэдвийн болон предикатын хоорондох зураас" дүрэмд тохирох уу?

A) Гурав удаа тав нь арван тав болно.

B) Хамгийн найдвартай шинж тэмдэг бол галын утаа юм.

B) Нарны туяа өвсөн дээр тусна – өвс нь маргад, сувд мэт галд дэлбэрэх болно.

D) Хэт их ярих нь зөвхөн шалтгаанд хор хөнөөл учруулна.

ТУРШИЛТЫН ТҮЛХҮҮР

Бүх цэг таслалаас сэдэв (сэдвийн бүлэг) ба предикат (предикатын бүлэг) хооронд зөвхөн зураас ашигладаг. алга болсон шөрмөсний оронд байрлуулсан.

Субъект болон угтвар үгийн хоорондох зураас PUT:

Субъект болон угтвар үгийн хоорондох зураас ҮГҮЙтавих:

Бүрэн бус өгүүлбэрт зураас

Бүрэн бус өгүүлбэрт өгүүлбэрийн текстээс сэргээсэн бол өгүүлбэрийн өгүүлбэрийн бусад гишүүдийг орхигдуулсан тохиолдолд зураасыг ихэвчлэн тавьдаг бөгөөд ихэвчлэн төвөгтэй байдаг. Хэдэн секундын турш хоньчин хүү, Метелица хоёр бие биенийхээ нүд рүү эгцлэн харав: Метелица - хайхрамжгүй байдлаар, хоньчин хүү - айдас, өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэлээр. . (А. Фадеев) Хотын хойд талд Германчууд Ижил мөрөнд хүрч, өмнө зүгт ойртож байв . (К. Симонов)

"Сэдэв ба өгүүлбэрийн хоорондох зураас"

Хичээлийн зорилго:

боловсролын

Субъект ба предикатын хооронд зураас тавих нөхцлийн талаархи мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх

Субъект болон угтвар үгийн хооронд зураасыг зөв тавих чадварыг дадлагажуулах

Дүрмийн ишийг зөв тодруулах чадварыг дадлагажуулах

Улсын шалгалтын даалгавартай ажиллаж сур

хөгжиж байна

Оюутнуудын олж авсан мэдлэгээ янз бүрийн нөхцөл байдалд ашиглах чадварыг хөгжүүлэх

Хэл яриа, сэтгэхүй, зөв ​​бичгийн дүрэм, цэг таслалыг хөгжүүлэх, үгсийн санг баяжуулах

өсгөх

Оюутнуудын хичээлийн сонирхлыг бий болгох

Уран сайхны үгэнд дурлах

Харилцааны ур чадварыг сайжруулах

Тоног төхөөрөмж:интерактив самбар, танилцуулга, даалгаврын карт

Хичээлийн төрөл:шинэ мэдлэг сурах хичээл

Хичээлийн үеэр

Зохион байгуулах цаг. 1.5 мин. (тавтай морилно уу, байгаа хүмүүсийг шалгах, сурагчдын хичээлд бэлэн байдлыг шалгах)

Ширээн дээрх хөршөө хараад, түүн рүү инээмсэглэ. Сайн уу, сууна уу. Бид хичээлээ эхлүүлж байна, бүгдэд нь амжилт хүсье.

Эпиграфтай ажиллах. (слайд 1)

Өнөөдрийн хичээлийн эпиграфыг үзнэ үү:

Алдаагаа хүлээн зөвшөөрөхөөс бүү ай, илүү их

та үүнийг хүлээн зөвшөөрч, дараа нь бага хийх болно.

Ардын мэргэн ухаан

Эпиграфын утгыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?

Өнөөдөр болгоомжтой байж, бага алдаа гаргахыг хичээ.

II. Үндсэн мэдлэгийг шинэчлэх.

Яриа халаах. Хэлний хэм хэмжээг зөрчсөн хэллэгийг нэрлэнэ үү. Гэрийн даалгаврын судалгаа (субъект ба предикатын тухай, предикатын төрлүүд). (слайд 2)

Синтакс минут. Эдгээр өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг олж, субьект ба предикатууд хэрхэн илэрхийлэгдэж байгааг харуул (слайд 3)

Сүүлчийн өгүүлбэрийг авч үзье, субьект ба предикатын хооронд ямар тэмдэг байгааг тайлбарлана уу? Хүүхдүүд "Одоо дэвтэрээ нээ, дотор нь байгаа тоог бич, сайн байна" гэж хариулдаг.

III. Сурах үйл ажиллагааны сэдэл.- Субъект ба угтвар үгийн хооронд таслал байхгүй гэдгийг бид мэднэ. Гэхдээ зарим тохиолдолд субьект ба угтвар үгийн хооронд цэг таслал байдаг. оньсого таавар:

Би математикийн хувьд хасах хүн

Гэхдээ дүрмийн хувьд тэмдэг нь өөр байдаг.

Би хүүхдүүдийг мэднэ

Намайг ... Dash гэдэг.

4. Хичээлийн сэдэв, зорилгын талаархи мэдэгдэл (хүүхдүүд өөрсдөө тодорхойлно).Манай хичээлийн сэдвийг өөрөө тодорхойлж, үндсэн зорилгоо тодорхойлохыг хичээгээрэй ( слайд 4).Хүүхдүүд дэвтэртээ тэмдэглэл хийж байх хооронд багш түүхэн мэдээлэл өгдөг.

Түүхийн лавлагаацэг таслал зураасны тухай.

Энэ үеийг Оросын цэг таслалын өвөг дээдэс гэж үзэж болно. Энэ нь эртний Оросын бичгийн дурсгалуудаас аль хэдийн олдсон байдаг. Энэ үг (эсвэл түүний үндэс) цэг таслал, хоёр цэг, зуйван зэрэг тэмдгийн нэрэнд орсон нь санамсаргүй хэрэг биш юм.

Орос хэл дээрх хамгийн түгээмэл цэг таслал бол таслал юм. Энэ үг 15-р зуунд олддог. Орос хэл дээрх ихэнх цэг таслалуудын нэр нь анх орос хэл бөгөөд "цэг таслал" гэсэн нэр томъёо нь "зогсоох, хөдөлгөөнд саатуулах" гэсэн үйл үгэнд буцаж ирдэг: зураас (. зураас) - үүнээс. Дивис (Латин хэлнээс divisio - тусад нь) ба зураас (шугам) - франц хэлнээс tiret, tїrer (татах)

Зураас [-] нь хожмын тэмдгийг илэрхийлнэ. Үүнийг Оросын зохиолч, түүхч Николай Михайлович Карамзин хэрэглээнд нэвтрүүлсэн гэсэн үзэл бодол байдаг. Гэсэн хэдий ч "чимээгүй" гэсэн зураас [-] тэмдгийг 1797 онд "Орос хэлний дүрэм" -д анх тайлбарласан нь батлагдсан.

Зураас нь олон утгатай. Энгийн өгүүлбэрт, шууд яриатай өгүүлбэрт, харилцан ярианы шугамын дизайн, бүрэн бус өгүүлбэр, нийлмэл өгүүлбэрт ашигладаг. Хоёрдмол утгатай тул яруу найрагч, зохиолчид зураасанд дуртай байдаг бөгөөд үүнийг зохиолчийн цэг таслалын гол хэрэгсэл болгон хувиргадаг.

5. Онолын материалтай ажиллах “Сэдвийн ба предикат хоорондын зураас” (слайд 5-7)

Сурах бичиг ашиглан онолын материалыг бүлгээр судлах.

1-р бүлгийн даалгавар

"Сэдвийн болон предикатын хооронд зураас тавьсан" хүснэгттэй ажиллах (114-р дасгал)

2-р бүлгийн даалгавар

Онолын материалтай ажиллах "Сэдвийн болон предикатын хооронд зураас байхгүй" (114-р дасгал)

Оюутнууд онолын мэдээлэлд үндэслэн бие биенээсээ асуулт асууна. Дараа нь 1-р бүлгийн нэг оюутан (хүчтэй сурагч) ямар тохиолдолд субьект ба предикатын хооронд зураас тавьсаныг хэлдэг; 2-р бүлгийн нэг сурагч ямар тохиолдолд субьект ба угтвар үгийн хооронд зураас тавиагүйг хэлж өгнө. Шаардлагатай бол баг нь тусалдаг.

(Зоосыг хэзээ байрлуулсан бэ?

Хэрэв P ба S-ийг илэрхийлсэн бол im.p-д байгаа эсвэл дугаарлагдсан.

Хэрэв хоёр үндсэн нэр томъёог илэрхийлсэн бол Undef. хэлбэр Gl.

Хэрэв нэг үндсэн нэр томъёог илэрхийлсэн бол Тэмдэглэгдээгүй Gl хэлбэр, нөгөө нь - Нэр үг.

Предикатын өмнө харуулах бөөм байх үед ЭНЭ ГЭЖ БАЙНАдараа нь энэ бөөмийн өмнө зураас тавьсан байна.

Хэрэв логик стресссэдвээр унадаг.

Зураасыг хэзээ ихэвчлэн ашигладаггүй вэ?

Угтвар үг нь холбоосоор холбогддог ХЭРХЭНэсвэл бусад харьцуулсан холбоод

Хэрэв сэдвийг илэрхийлсэн бол ХУВИЙН ГАЗАР.

Хэрэв предикат сөрөг утгатай бол. бөөмс Үгүй ээ