Experiența organizării unei conferințe științifice-practice pentru școlari, folosind exemplul managementului clasei de Lyudmila Gennadievna Pyatkina. Pregătirea școlarilor juniori pentru a III-a conferință științifică și practică

Marți, 17 martie, toată școala elementară a fost entuziasmată. Până la urmă, am început o conferință științific-practică. Subiectele tuturor celor 9 vorbitori erau cunoscute de toată lumea în urmă cu câteva luni și acest lucru a făcut-o și mai intrigant. Dacă te uiți la subiectele enunțate, va fi clar că timpul alocat conferinței este de două ore. a zburat foarte repede. Cineva care a venit la această conferință ca spectator a venit să-și susțină prietenii și colegii de clasă; cineva a venit să asculte și să se uite la rezultatul muncii pe o anumită temă care l-a interesat anterior; cineva a venit să împărtășească succesul cu câștigătorul. Motivele sunt diferite, dar scopul tuturor celor care s-au adunat a fost același.

Este foarte bine că tragerea la sorți pentru performanța dintre tinerii cercetători s-a făcut în avans, cu o săptămână înainte, și toată lumea știa exact când era „cea mai bună oră” a lor. Acest lucru a permis vorbitorilor nu numai să se pregătească pentru discursul lor, ci și să-i asculte pe alții. Până la urmă, la sfârșitul conferinței, toți spectatorii și participanții au trebuit să voteze pentru cea mai bună performanță pentru a stabili premiul publicului.

Faceți cunoștință cu cercetătorii noștri:

Așadar, juriul este gata de lucru, s-au spus cuvinte de despărțire - mergeți mai departe!

Gosha R. a fost primul care a vorbit cu tema „Multe fețe ale mucegaiului”. Subiectul a fost tratat atât de detaliat și interesant, încât după discurs publicul a avut multe întrebări. Mulți tipi nu știau că mucegaiul poate fi folosit și în beneficiul oamenilor. Gosha a răspuns în mod adecvat la toate întrebările.

Al doilea participant a fost elevul de clasa I Anush M. cu tema „Tradiții culinare naționale ale Armeniei. Dulceața Gata”. Performanța lui Anush nu a lăsat pe nimeni indiferent. Apărând pe scenă într-un costum național armean, ea a dat motivele pentru care a ales subiectul și a prezentat pe scurt Armenia ca o țară pe care este imposibil să nu o iubești. Și apoi ne-a arătat videoclipul ei, care a arătat întregul proces de preparare a Gatei, iar Anush a frământat aluatul, l-a modelat, l-a copt singură. După videoclip, pe scenă a apărut o masă elegantă cu o farfurie mare umplută până în vârf cu Gata delicioasă și parfumată. La micul dejun de după conferință, Anush i-a tratat pe toată lumea - a fost foarte gustos!

Eleva de clasa a III-a Seraphima G. și-a prezentat lucrarea „Amber Sun Stone”. Toată lumea este familiarizată cu chihlimbarul, dar nu mulți știau de unde provine, ce tipuri de chihlimbar există, ce beneficii aduce această piatră și unde este folosită. După discursul lui Serafim, acum știm cum să distingem chihlimbarul natural de cel artificial.

Aproape toți băieții așteptau cu nerăbdare performanța lui Alexey B., elev în clasa a II-a. La urma urmei, acest subiect este interesant pentru toți băieții și chiar pentru unele fete - "Viața pe Lună. Este posibil?" Alexey și-a început discursul arătând tuturor rezultatele unui sondaj pentru a afla cunoștințele inițiale despre Lună. Apoi s-a concentrat pe caracteristicile Lunii - dimensiune, locație, viteză. În etapa următoare, am auzit despre zboruri către Lună - cine, când, câți, despre ce, fapte interesante. Abordând întrebarea principală a studiului, „Este posibilă viața pe Lună?” Alexey a enumerat acești indicatori care sunt importanți pentru oameni. Temperatura, atmosfera, gravitatea, apa lichida, sol.
Alexey a ajuns la concluzia că viața umană pe Lună este posibilă! Pentru a face acest lucru, este necesar să se creeze următoarele condiții: construirea de baze, costume spațiale, rover lunare, creșterea plantelor Arabidopsis în recipiente speciale, eliberarea de apă și oxigen din solul lunar.
Alexey a prezentat și un desen al unui dispozitiv care ajută la eliberarea de apă și oxigen din rigolit.
Alexey a primit un număr mare de întrebări, dar îmi amintesc mai ales una - „Vrei să zbori singur pe Lună?” Răspunsul a adus un zâmbet pe fețele tuturor spectatorilor și participanților la conferință - „Aș dori să zbor pe Lună, dar stângacii nu sunt acceptați ca astronauți!”

Subiectul următorului discurs a fost „O minune obișnuită. Sare”. Acesta a fost prezentat de elevul de clasa a III-a Daria Yu. Daria a studiat informații istorice despre sare, compoziție și proprietăți, a efectuat un sondaj, a cultivat singură cristale de sare acasă și a prezentat informații despre pericolele și beneficiile sării pentru corpul uman.

După această reprezentație a avut loc o pauză, timp în care publicul nu numai că s-a mișcat, dar a avut și timp să discute despre ceea ce văzuse. Și Vanya noastră a reușit să încerce pe confederatul Ericei.

Obiective:

• implicarea studenților în efectuarea cercetărilor științifice și experimentale;
• aprofundarea pregătirii teoretice și științifico-practice a studenților;
• crearea condițiilor pentru realizarea abilităților creative ale elevilor și stimularea activităților de cercetare ale elevilor și profesorilor.

Echipamente tehnice, echipamente: Proiector multimedia, ecran, microfoane, înregistrare fonogramă ( Anexa 1 ), o scenă decorată, un costum de bufniță înțeleaptă, coroane de pene de pasăre de foc pentru premii, o cutie cu numele participanților, o panglică roșie și foarfece pentru deschiderea conferinței, o prezentare ( Anexa 2 ), program CPD, indicatoare pe uși pe secțiuni, insigne pentru fiecare participant CPD, lista tuturor participanților

Participanții la conferință: elevi din clasele 1-4, invitați.

Locație: Sala de asamblare.

PROGRESUL CONFERINȚEI

Slide 1 FNG 1(fondul cuvintelor prezentatorului)

eu. Salutări participanților la conferință

Conducere: Bună ziua, dragi oaspeți! Astăzi este o zi importantă la școala noastră. Suntem încântați să primim tinerii cercetători și mentorii lor, pe toți cei care s-au adunat în această sală. Slide 2 la cea de-a doua conferință științifică și practică regională pentru elevii de școală primară „Explorez lumea”. Deci iată-ne!

FNG 2Dansul „Suntem copii mici”

FNG 3Se aude o muzică misterioasă și luminile din hol se sting. În adâncul sălii, membrii NPK - erudiți - au înghețat într-o scenă tăcută.

Scena 1. Lena stă cu o ceașcă, Alena cu o diplomă.
Scena 2. Zhenya Z stă lângă o mare enciclopedie.
Scena 3 Katya stă cu un glob în mâini.
Scena 4. Alina stă cu busolă și riglă.
Scena 5. Masha și Zhenya E se uită într-o carte uriașă.

FNG 4.Cu acompaniamentul unei muzici vesele, doi elevi (participanți la dans) ies unul spre celălalt (dar parcă fără să se vadă). Deodată se ciocnesc unul de altul.

Primul elev: Cine eşti tu?
al 2-lea elev: Nu, cine esti?
Primul elev: eu? Știu cine sunt – elev în clasa a III-a la școala nr.1.
al 2-lea elev: Pauline! Deci tu esti?! De aceea văd o voce cunoscută .
Primul elev: Ooh, Anya! Ce întâlnire! Cum de nu te-am recunoscut imediat! Cum ai ajuns aici?
al 2-lea elev: Ei bine, mă plimbam pe strada Pochtovaya și am văzut școlari îndreptându-se în mulțime spre prima școală, așa că m-am hotărât să mă uit aici!
Primul elev: Wow, și pe mine m-a interesat această acțiune!
(Lumurile se aprind în hol și elevii se uită în jur surprinși)
al 2-lea elev: Wow! Câtă lume s-a adunat aici!
Primul elev: Anya, uită-te înapoi (atrage atenția asupra scenelor mute)
al 2-lea elev: (Anna aleargă la erudit și îi atinge) Wow! Da sunt vii!
Primul elev: Băieți, cine sunteți? Și de ce v-ați adunat aici?
al 2-lea elev: Cine ne va răspunde la toate întrebările? Cine îți va spune despre lucrurile care se întâmplă în jurul tău?

Apare Bufnița Înțeleaptă.

– Buna baieti. Mă bucur foarte mult să te revăd în această sală. Voi, tineri prieteni, știți cine sunt? ( copiii raspund) Da, așa e. Sunt bufnița înțeleaptă, un simbol al programului științific și educațional pentru școlari mai mici „Explorez lumea”. Slide 3.

Memoria, logica, atentia,
Ele sunt importante în viața fiecăruia.
Stiinte interesante
Întotdeauna vei avea nevoie de ele.

al 2-lea elev:

Sunt suficient de inteligent?
înveți totul despre lumina albă?
Câți ani durează să studiezi?
Poate că merită să lucrezi?
Poate ar trebui să mă opresc din studiu?

Primul elev:

Lumina nu va converge ca o pană -
Ar trebui să fiu inteligent sau nu?
Ce e de facut in continuare?
Cui ar trebui să cer un sfat?

ScenăSlide 4

Bufniţă: Vezi piatra aia de pe marginea drumului?
Anya: O piatra este ca o piatra...obisnuita.
Bufniţă: Pot fi.
Pauline: Cum pot afla mai multe despre el?
Bufniţă: Trebuie să sunăm la Știință pentru ajutor.

Slide 5 Zhenya E: Cum să scrieți „piatră” va învăța Gramatică.
Slide 6 Lena: Găsiți dimensiuni și forme Matematică.
Alina: Fizica greutatea va găsi și masa.
Masha: Mineralogie se uită la tăietură.
Slide 7 „Acesta este silex”, le va spune ea băieților, „
Slide 8și îi numesc silicat.
Și silicatul este topit într-un cuptor
și primesc sticlă, cărămizi...”
Slide 9 Zhenya Z: Arheologie va spune: „Nakhodka!
În dreapta pe piatră
procesarea este vizibilă!”
Slide 10 Katya:„Am locuit în această zonă
oameni străvechi... – mai mult Poveste ia cuvântul:
Slide 11– Această piatră era ținută în mare cinste și în putere.
Oamenii antici tăiau ramuri cu ei.
Slide 12 Alena: Au luat haine și mâncare.
Locuința era legată de mânerul toporului.
În epoca de piatră, în cele mai vechi timpuri,
oamenii au făcut foc cu acea piatră...”
Slide 13 Bufniță: O piatră zace într-o râpă de lângă drum...
Slide 14 Piatra este simplă?
Sau poate complicat?
Slide 15 Ai aflat totul în piatră, omule?
Slide 16Știința va ajuta!
Nu epoca de piatră!

FNG 5.(Pe tonul melodiei „Tot ce am în viață”). Interpretat de Owl cu băieții

Slide 17 Lumea nu este simplă, deloc simplă,
Există un mister, o ghicitoare, o întrebare în toate!
Slide 18 Momentele zboară, anii trec,
Trebuie să înveți totul și mereu!
Slide 19 Lumea nu este simplă, deloc simplă
Misterul, ghicitoarea, întrebarea vor renunța!
Slide 20 Sun sau mișcare, lumină sau întuneric -
Sarcinile sunt stabilite de natura însăși!
Cor:
DIAPOSITIVI 21-23 Totul în lume este în jurul nostru,
Am vrut să înțelegem imediat.
Tot ce studiem tu și cu mine,
Conectat, conectat cu viața însăși! (de 2 ori)

Bufniţă: Dragi musafiri! Știți că țara noastră numără invers un alt eveniment semnificativ care se va întâmpla în mai puțin de un an, în 319 de zile. Ai ghicit? Acestea sunt Jocurile Olimpice de iarnă de la Soci. Slide 24 De aceea nu am venit singur astăzi. Prietenul meu este cu mine. Olimpic. Intalneste-ne! FNG 6.

O, glorioși cetățeni ai școlii de sub cer.
Cunoscându-ți dorința de a deveni mai perfect,
Am venit la tine într-o vacanță școlară.
Sper că am găsit niște prieteni minunați!
Fii original și inteligent!
Convingător și puternic!

Băieți, amintiți-vă: trebuie să vă apărați atât onoarea, cât și onoarea școlii. Doar cei demni vor câștiga! Ai succes și norocul te va ajuta cu asta. Vă doresc tuturor să deveniți și mai perfecți și să vă întăriți dorința de victorie în viața voastră!

FNG 6. Nu am venit cu mâinile goale. Slide 25 Am adus o scânteie a simbolului flăcării olimpice din Soci - o torță olimpică în formă de pene de pasăre de foc. Lasă focul Olimpiadei să te cheme la începutul începuturilor științifice.

II. Deschiderea conferinței SLIDE 26

Conducere: Cuvântul de salut este dat directorului școlii R.N.Durnitsyna.

Conducere: Dreptul de a deschide conferința și de a tăia panglica este acordat Bufniței înțelepte, olimpicului și tânărului participant. Și vom afla cine va fi prin tragere la sorți.

(Prezentatorul cu o casetă cu numele participanților se apropie de juriu)

FNG 7 Marea deschidere a conferinței. Tăierea panglicii

Prezentator FNG 8: Astăzi, în cadrul conferinței științifice și practice, 73 de studenți din 11 secțiuni își vor apăra proiectele Slide 27: „Mare și puternic”, „Citirea este cea mai bună învățătură”, „Citirea împreună”, „Științe exacte”, „Istorie”, „Istoria locală”, „Această lume minunată a animalelor”, „Sănătatea ta”, „Mâini pricepute”. nu cunosc plictiseala”, „Familiar Strangers” și „The World Around Us”. Iar performanțele tale vor fi evaluate de un juriu strict, dar competent.

Conducere: Cuvântul de prezentare a juriului i se acordă specialistului principal al MGO URP Safina Yu. B.

Conducere: CPD este o adevărată vacanță pentru toți profesorii și studenții. Cine știe, poate un viitor câștigător al Premiului Nobel crește în cartierul nostru! Amintiți-vă, cea mai mare victorie va veni doar la cei care știu să se autodepășească cu cele mai mici victorii, invizibile pentru alții: „Dacă munca voastră duce la cunoașterea lumii, oricât de dificilă ar fi, mergeți înainte!”

Acum cerem tuturor să se ridice
Vă rugăm să depuneți jurământul!

Sala se ridică. Bufnița Înțeleaptă citește jurământul

Nu poți trăi în lume fără cunoștințe
Jură că iubești această cunoaștere!
Sala(la unison):„Jurăm!”
Luptă pentru adevăr până la capăt
Fără să-ți cruțe burta!
Sala(la unison):„Jurăm!”
Nu-ți dezonora școala
Folosește-ți mintea remarcabilă la maximum!
Sala(la unison):„Jurăm!”
Nu-ți fie frică de dificultățile de pe parcurs
Treci cu demnitate toate testele!
Sala(la unison):„Jurăm!”

FNG 9(în fundal și mai tare după cuvintele lui Olympic)

Bufniță înțeleaptă:

Ce minune în sala noastră:
Ce fel de oameni ne-am adunat aici!
Iată o mare de ochi deștepți, curați,
Aici înțelepciunea ne va fermeca!

Olimpic:

Reprezentanți serioși s-au adunat aici:
Toți experții, văd, sunt pur și simplu grozavi!
Acum, prieteni, pentru că mai aveți
Strânge toți laurii și coroanele victorioase!

Slide 28

Conducere: Baftă!!!

III. Protecția lucrărilor de proiectare în secțiuni

IV. Program de joc pentru participanții la conferință, lucrul juriului cu protocoale

V. Rezumând conferința. Premii

Slide 29

Conducere.

Soarta îi va pune pe toți la locul lor.
Unii vor fi probabil lăudați,
Pentru alții, va pune bariere!
Și este foarte greu să dai sfaturi.

Conducere.

Și uneori nu vei găsi răspunsul.
Dar te joci cu soarta ta,
Uneori am denivelări,
Nu te grăbi să te retragi.
Numai cei puternici pot câștiga!

Prezentatorul 2.

Președintele juriului are onoarea:
Numără cei mai buni savanți!

Prezentatorul 1. Cuvântul pentru a rezuma este dat lui...

Slide 30.

Conducere: Astăzi, alături de diplomele câștigătorilor, veți primi de la Olympic o piesă din viitoarele Olimpiade de la Soci - o coroană pe cap formată din pene de pasăre de foc multicolore, simbolizând cele 5 inele ale Olimpiadei. Se acordă celor care sunt capabili să devină un exemplu pentru ceilalți, care duc un stil de viață sănătos și activ, care împărtășește valorile vieții noastre. Acestea sunt calitățile pe care le posedă câștigătorii competiției noastre științifice și științifice.

FNG 10 Slide 31

V. Închidere

– Dorim să mulțumim tuturor participanților la conferință pentru munca lor interesantă și interesantă și vă dorim succes în continuare în cercetarea dumneavoastră.
Conferința științifică și practică a fost un mare succes pentru copiii noștri. Și în spatele acestui succes stă munca grea a părinților și a profesorilor. Vă mulțumesc, dragi părinți, că nu ați stat deoparte de grijile și problemele copiilor voștri, pentru că înțelegeți importanța evenimentelor organizate de școală.

Conducere: Invităm toți participanții să cânte imnul conferinței noastre (interpretarea imnului după rezumare și premiere)

FNG 11Pe tonul cântecului „Hai, cântă-ne un cântec, vânt vesel”.

Slide 32
Da, adulții știu și chiar și copiii știu,
Și chiar și copii, și chiar copii:
Științele școlare sunt cele mai importante din lume,
Vom continua să le studiem!
Slide 33 Vrem să știm totul despre lumină și mișcare,
Despre căldură, electroni și sunet!
Depășirea îndoielilor
Să ne găsim soluțiile
Suntem împreună cu cei mai buni din știință!!!
Refren: de 2 ori
Slide 34 Cine este obișnuit să lupte pentru victorie,
Lasă-l să cânte cu noi:
Cine este vesel râde
Cine își dorește o va reuși
Cine caută va găsi mereu!(toți participanții din sală)
Slide 35 Acum nu ne este frică nici de ploaie, nici măcar de vânt
Fără ploaie, fără vânt, fără ploaie, fără vânt.
La urma urmei, vom studia toate fenomenele din lume
Și tu și cu mine vom înțelege totul în lume!
Slide 36 Vrem să știm despre glorie și curaj
Toți marii oameni învățați,
Pentru ca inima să ia foc,
Am vrut să fiu mândru
Știința Patriei voastre!
Slide 37 Refren: de 2 ori.

Prezentator FNG 10: Conferința s-a încheiat. Rezultatele au fost rezumate. Dar nu ne luăm rămas bun de la tine și sperăm că anul viitor vei lua și tu parte la el și vei veni la școala noastră.

Buna ziua.
Pe 12 și 13 decembrie s-a desfășurat la Liceu a XX-a Conferință științifică și practică. Participarea copiilor din clasa noastră la acest eveniment este, ca întotdeauna, obligatorie și activă. Anul acesta au participat 5 persoane la nivel de școală și 1 persoană a concurat la nivel de clasă. Pentru munca lor, copiii au încercat să aleagă subiecte relevante, moderne și interesante pentru ei și colegii lor. Desigur, partea leului în proiectarea lucrării cade pe umerii părinților. Sunt un spate de încredere, ajutorul și sprijinul lor este o rampă de lansare pentru succesele viitoare ale copiilor. Mulțumesc frumos părinților pentru ajutor și sprijin!
Poți să te uiți decembrie anul trecutȘi cu un an înainte de ultimul, pentru a vedea cine a participat la acest eveniment și cu ce rezultate.

1) Gleb Lesnov cu munca

„Prima mea experiență de mediu: de unde provin gunoiul și cum să le tratez?”

Lucrare laureată.

Obiectivul proiectului: determinați tipurile și cantitățile de gunoi produse de o familie de trei în două săptămâni și încercați să reduceți cantitatea acestuia.

Sarcini formulate ținând cont de obiective și arată astfel:

1. Studiați literatura și resursele de pe Internet pe tema proiectului.
2. Sortați deșeurile de gunoi în grupuri, cântăriți-le și introduceți datele într-un tabel.
3. Analizați materialul de ambalaj colectat de la familie pe parcursul a două săptămâni.
4. Efectuați un experiment pentru a reduce utilizarea materialului de ambalare prin reducerea poluând astfel mediul înconjurător.
5. Încercați să găsiți întrebuințări utile lucrurilor pe care suntem obișnuiți să le aruncăm, pentru a le oferi o „a doua viață”.
Ipoteză: Fiecare familie poate reduce în mod realist cantitatea de deșeuri menajere și de gunoi. Produsele create din lucruri inutile le înlocuiesc complet pe cele similare create industrial.
Subiect de studiu: conținutul coșului de gunoi; ceea ce aruncăm zilnic ca fiind inutil.

2) Artyom Chagaev cu lucrarea „O sută și o cozi”.

Lucrare premiată (câștigătoare).

• Cine sunt animalele fără adăpost?
• Cauzele animalelor fără adăpost.
• Modalități de a rezolva problema animalelor fără adăpost în Rusia și în străinătate.
• Rezolvarea problemei animalelor fără adăpost.

3) Liza Golubeva cu lucrarea „Grădina Zoologică Frazeologică”.

Limbajul este numit una dintre cele mai uimitoare arme în mâinile umanității. Cu toate acestea, trebuie să îl utilizați cu pricepere, studiind toate caracteristicile și secretele sale. Chiar dacă vorbim fluent în limbajul literar, este întotdeauna util să ne gândim cum să ne facem vorbirea mai bogată și mai expresivă. Vocabularul este principala bogăție a unei limbi.

4) Dima Kondakov cu lucrarea „Mă răsucesc și mă întorc, vreau să studiez!”

Lucrare premiată (câștigătoare).

Noua tendință Hand Spinner a apărut în Rusia abia în 2016, dar a apărut deja

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

A devenit o tradiție bună în clasa noastră să organizăm anual o conferință științifică și practică la nivel de clasă „Căutători”. Până în prezent, 27 de elevi de școală primară cu vârsta cuprinsă între 9-10 ani au devenit deja participanți. Conferința are loc de 1-2 ori pe săptămână, ca parte a programului de activități extracurriculare.

Pregătirile pentru conferință încep de obicei la începutul anului universitar. Copiii, împreună cu părinții lor, aleg tema raportului viitor, determină data prezentării într-un program special elaborat pentru această conferință științifică și practică, care le permite să vizualizeze calendarul conferinței și relevanța celor afirmate. subiecte.

Scopul conferinței:

• să intensifice dezvoltarea potențialului intelectual și creativ al unui copil de vârstă școlară primară prin identificarea abilităților de cercetare;
• implicarea studenților în realizarea cercetărilor științifice și experimentale;
• extinde baza de cunoștințe teoretice și practice a studenților;
• crearea condițiilor pentru realizarea abilităților creative ale elevilor.

Sarcini:

• promovarea dezvoltării și difuzării de programe educaționale și tehnologii pedagogice pentru efectuarea cercetărilor educaționale de către elevii din ciclul primar;
• sprijinirea dezvoltării activității de cercetare creativă a copiilor;
• stimularea interesului pentru științele fundamentale și aplicate în rândul școlarilor mai mici; familiarizarea cu imaginea științifică a lumii;
• promovarea dezvoltărilor metodologice privind organizarea și conținutul activității educaționale și de cercetare a elevilor de vârstă mică.

Conferința științifică și practică este o etapă importantă în activitățile de cercetare ale studenților: studenții învață să-și extindă orizonturile, să lucreze cu literatura, să conceapă plin de culoare un proiect, să prezinte vizual partea practică a unui raport și să concureze între ei. Elevii dobândesc prima experiență de vorbire în public nu numai în fața colegilor de clasă, ci și în fața unui public necunoscut în prezența părinților, profesorilor, elevilor din alte clase și administrației școlii.

Temele muncii copiilor sunt variate. Aceștia acoperă toate aspectele hobby-urilor vieții lor (de familie): „Magic plastilină”, „Energia râului. De la râu la bec”, „Ciocolată”, „Coca-Cola. Daune sau beneficii?”, „Cristale”, „LED-uri”, „Ulei de in - o sursă de sănătate a copiilor”, „Vulcani”, „Luptător super manevrabil SU-37”, „Scutece”, „Telefon mobil în viața de un școlar”, „Locuințele diferitelor popoare”, „Sicrie”, „Barci cu pânze”, etc.

Partea practică a raportului tinerilor cercetători prezintă un interes deosebit pentru toată lumea, fără excepție (discuția sa activă între colegii de clasă are loc uneori cu mult înainte de prezentarea viitoare). Capacitatea de a-ți demonstra clar ipoteza, soluția tehnică și observația științifică în practică nu este mai puțin importantă decât cunoștințele teoretice despre tema aleasă.

Uneori, un subiect aparent simplu dă naștere unui flux nesfârșit de întrebări și discuții din partea studenților, determinându-i să dezvolte subiectul și să extindă sfera raportului.

De exemplu, beneficiile unui telefon mobil (cum ar fi Coca-Cola) în lumea modernă nu ridică nicio îndoială în rândul copiilor (compact, multifuncțional, accesibil; băutură dulce, gazoasă, ademenitoare). Cu toate acestea, exemplele date de cercetări științifice privind efectele adverse ale radiațiilor electromagnetice emanate de la telefon (precum și ingredientele Coca-Cola) asupra corpului uman au împărțit clasa în două tabere - „oponenți” și „susținători”. Și doar stabilirea unor reguli ale „mijlocului de aur” a făcut posibilă ajungerea la un consens. Dar subiectul raportului privind utilizarea de către oameni a energiei apei în secolele trecute și în prezent, precum și demonstrația de experiență, a dat naștere la o mulțime de întrebări: câte centrale electrice există în lume? care este cel mai mare? Ce a făcut ca becul să se aprindă din experiența ta? cata putere are? Unde în lume mai există roți de apă?

Poate cel mai important rezultat pozitiv (pedagogic) al unei astfel de cercetări de proiect este că studenții prezenți ca ascultători își exprimă cu siguranță dorința de a deveni participanți la conferință, implicând activ părinții și prietenii în acest proces.

Capacitatea părinților de a sprijini inițiativa copilului în timp util, în ciuda ocupației lor sau a lipsei de cunoaștere a unui program de calculator, de a manifesta interes, de a oferi sfaturi practice, de a planifica munca, de a direcționa eforturile creative generale către rezultat - toate acestea sunt uneori apreciate. mult mai mult de către copil decât un loc luat sau un premiu primit.

În ciuda faptului că timpul alocat fiecărui participant pentru a vorbi este de 10-15 minute, respectarea strictă a acestei reguli nu este obligatorie, deoarece tensiunea și entuziasmul copilului devin adesea evidente. Și această abordare s-a justificat de mai multe ori cu un raport fascinant și cu dorința de a participa din nou la conferință.

Membrii juriului, precum și cei responsabili cu pregătirea și desfășurarea conferinței științifice și practice, sunt părinții proactivi ai clasei. Rolul lor nu se limitează doar la arbitraj. Mici eseuri și articole despre performanța fiecărui participant la conferință și fotografiile strălucitoare care apar chiar a doua zi în colțul clasei nu lasă niciun student indiferent și creează un spirit de competiție pentru viitorii participanți ( anexa 1: eseuri despre conferință). Pe baza rezultatelor prezentării, toți participanții la conferință primesc certificate și premii valoroase, încurajându-i la noi cercetări și experimente.

Participanții la conferința de clasă au primit în mod repetat diplome în calitate de câștigători ai conferinței științifice și practice la nivel local și regional. De exemplu, prezentările studentului Aleksey Bizyaev timp de trei ani (2013-2015) au primit diplome de la câștigătorul școlii regionale cu normă întreagă și prin corespondență pentru tineri cercetători „Stimul” și societatea științifică școlară „Seekers” ( Anexa 2: diplome; Anexa 3: prezentare și rezumat).

În vremea noastră de standarde în schimbare rapidă, în școala primară ar trebui create condiții favorabile pentru activitățile de cercetare ale elevilor. Susținerea unei conferințe științifice și practice ajută la identificarea copiilor supradotați, dezvoltă independența, interesele și abilitățile creative individuale ale elevilor de diferite vârste, creează un sentiment de responsabilitate pentru munca atribuită, ajută la înțelegerea semnificației practice a muncii efectuate și se asigură că relevanța sa și deschide perspectiva de creștere intelectuală pentru student.

Ce este o conferință științifică și ce conferințe sunt pentru elevii de școală elementară? Cum să vă pregătiți și să participați la o astfel de conferință?

O conferință științifică și practică pentru școlari diferă de o olimpiade. De fapt, aceasta este prima lucrare științifică a studenților. Dacă ai studiat la o universitate, atunci știi că există o teză, în care nu trebuie doar să înțelegi subiectul, să scrii 100 de pagini de analiză, dar și să realizezi partea practică, cercetarea ta. Deci conferința implică propria dvs. cercetare, care este efectuată de un student, și nu doar un rezumat. În timpul conferinței, puteți studia animale și plante, puteți colecta mostre și le compara, puteți efectua experimente, simula dispozitive și structuri, puteți efectua anchete și trage concluzii asupra acestora, lucra cu grupuri de control. Este clar că un școlar junior are nevoie de ajutor; el trebuie să învețe cum să efectueze experimente, să înregistreze corect rezultatele și să facă diagrame. Dar această experiență este extrem de valoroasă. Copiii care participă la conferințe de la școala primară, până la liceu sunt capabili să vorbească lung și clar pe o anumită temă, să își apere poziția, să răspundă la întrebări dificile, să efectueze experimente, să tragă concluzii, să analizeze materiale, să compare diferite puncte de vedere și să caute adevăr, lucrează cu cantități mari de informații, convinge adversarii cu ajutorul argumentelor.

Există mult mai puține conferințe pentru elevii din școala elementară decât pentru elevii mai mari, dar ele există și merită să participați.

Conferința „Noi și Biosfera” pe Vorobyovy Gory - înregistrare până pe 15 ianuarie, depunerea lucrărilor până pe 10 februarie, apărarea lucrărilor în aprilie. Sunt acceptate lucrări de biologie, ecologie și medicină. Scolarii din orice oras din Rusia pot depune lucrari pentru turul la distanta; daca o trec, vor fi invitati la Moscova pentru apararea finala a lucrarii. Au permis școlarii din clasa I, preșcolarii pot depune lucrări pentru un tur la distanță, dar nu sunt invitați des la un tur personal.

Conferința „Tehnopark”- inscriere pana la sfarsitul lunii ianuarie, apararea muncii in martie. Subiectele de lucru pot fi oricare: știință, inginerie și tehnologie, matematică, științe ale naturii, artă, literatură, creativitate, istorie, creativitate tehnică. Există secțiuni pentru toate gusturile! Sunt permise școlari din clasa I și chiar preșcolari.

Conferința „Început”- copiii sunt trimiși de la școală, conferința are loc în ianuarie-februarie. Există, de asemenea, secțiuni în toate domeniile științei și artei. Sunt permisi elevii din clasa a III-a.

„Arborele profesiilor familiei mele”- o conferință de orientare în carieră foarte specializată, școlarii studiază arborele profesiilor, se familiarizează cu profesiile rudelor și aleg o direcție de activitate. Participa elevii din clasa I. Înregistrare până la sfârșitul lunii ianuarie, apărare cu normă întreagă a muncii în februarie.