Argumentasyon ng sariling posisyon. Aralin "Argumentasyon: mga uri at istruktura" Argumentasyon ng sariling posisyon
Ang batayan ng pananalita ay binubuo rin ng dalawang mahahalagang konsepto: thesis at argumentasyon.
Ang tesis ay ang pangunahing ideya ng talumpati, na nais patunayan ng tagapagsalita sa tulong ng mga napiling argumento. Ang thesis ay dapat palaging napatunayan. Ang thesis ay maaaring mali o totoo. Sa aking palagay, ang magandang talumpati ay binubuo ng maayos na presentasyon ng thesis.
Ang pangangatwiran ay ang pagtatanghal ng ebidensya, mga paliwanag at mga halimbawa upang bigyang-katwiran ang iyong mga iniisip sa isang madla. Batay sa antas ng epekto sa isip at damdamin ng madla, ang malakas, mahina at hindi mapanghawakan na mga argumento ay nakikilala. Ang matitinding argumento ay hindi nagdudulot ng kritisismo sa mga tagapakinig; Ang mahihinang argumento ay nagdudulot ng pagdududa sa mga kalaban. Nagbibigay-daan sa iyo ang mga hindi mapagtibay na argumento na ilantad ang nagsasalita at gumamit ng mga kontraargumento laban sa kanya.
Kung susuriin mo ang pagsasalita ni Prokhorov, kung gayon ang kanyang talumpati ay naglalaman ng mga tesis at argumento. "Kung titingnan natin ang ranggo ng tagumpay at kahusayan ng pag-unlad ng estado, ang Russia, mula sa 144 na mga bansa, ay sumasakop sa isang marangal na 133 na lugar At sa modernong mundo, ang mga tagalabas ay hindi isinasaalang-alang ang mga talakayang ito tungkol sa pagbabalik ng GTO bilang isang elemento ng paghahanda sa palakasan? ang GTO badge bilang isang bansa? Sagot ko: hindi." Ang pahayag na ito ay isang thesis, at ang pangunahing layunin ng thesis na ito ay upang sabihin sa mga tagapakinig na ang isang nakalulungkot na sitwasyon ay lumitaw sa estado, at na ang kasalukuyang pamahalaan ay hindi nakayanan ang mga obligasyon nito. Ito ang eksaktong kahulugan na inilagay ng nagsasalita sa kanyang mga salita.
Kung isasaalang-alang natin ang mga argumento, kung gayon ang M.D. Dinadala sila ng Prokhorov nang sagana. Narito ang lahat ng mga argumento na nahanap ko: "Sa modernong mundo, at alam ito ng lahat, ang kalidad ng gobyerno ang tumutukoy sa pagiging mapagkumpitensya ng anumang bansa Nabubuhay tayo sa modelo ng ekonomiya ng langis at gas at militar -industrial complex ng nakaraan Ang modelong ito ay magastos, ang modelong ito ay hindi epektibo at lubhang hindi mapagkakatiwalaan para sa mga ambisyon ng pamumuno ng ating bansa." "Ang Russia ay hindi mas mayaman kaysa sa European Union Ngunit kung saan ang lugar ng Russia sa larawang ito ay halos hindi nakikita, dahil kami ay lumayo, kami ay dumating sa pinakadulo, husgahan ang iyong sarili na sa pag-export ng mataas -tech na teknolohiya mayroon lamang tayong nakakaawa na 0.25%.
Kung titingnan natin ang ating mga negosyo, wala pang 10% ng ating mga negosyo ang nakikibahagi sa mga makabagong aktibidad." "Ang katotohanan ay sa modernong mundo ang kalidad ng buhay ay natutukoy hindi sa bilang ng mga oras ng trabaho, ngunit sa kalidad ng trabaho. Ito ay paggawa na ginagawang posible upang lumikha ng isang karagdagang produkto, at ito ang batayan ng pambansang kayamanan. Ang pinaka sumisira sa isang hindi epektibong estado ay ang pagkawala ng ideya ng malikhain, produktibong paggawa, ang paggawa na lumilikha ng lahat ng bagay na ginagamit ng isang tao. Ang mga tao ay hindi nangangailangan ng isang malaking pagsalungat, kailangan nila ng isang alternatibo. At handa akong ibigay ang alternatibong ito sa pandaigdigang pamumuno ng Russia sa ating mga mamamayan. N
Ang ating posisyon sa pamumuno ay napakasimple - ito ang posisyon ng produksyon, ito ang posisyon ng libreng paggawa at pagnenegosyo, ito ang posisyon ng seguridad ng pamilya at ang diwa ng pamumuno ng ating bansa. At nakatuon kami sa mga taong naninirahan at nagtatrabaho, anuman ang mangyari, at pinili ang Russia bilang kanilang tahanan. Gusto nilang manirahan dito, gusto nilang magtrabaho dito, gusto nilang lumaki ang kanilang mga anak dito at magtagumpay. Ito ang mga taong pinagtatrabahuhan namin."
Sa mga argumentong ito, sinusubukan ng tagapagsalita na kumbinsihin ang mga mamamayan na bumoto para sa kanyang kandidatura. Ang mga argumento ay medyo simple. Kaya, mapapansin natin na ang mga argumento ay isang mahalagang bahagi ng pananalita, na nagpapatunay sa pagiging tama ng tagapagsalita, na nagpapatunay sa kanyang tesis.
Suriin natin ang mga argumento gamit ang paraan ng ating pananalita
Ang mga argumento ay naglalayong mag-udyok sa mga mamamayan na talikuran ang lumang matatag na sistema ng ekonomiya. Ang mga bagong bagay ay palaging mahirap at nakikita nang may kaunting takot. Upang makamit ang isang pagtanggi, una sa lahat, ang mga mamamayan ay kailangang tumingin sa istatistikal na datos at huwag matakot na gumawa ng desisyon.
Ang argumento ay naglalaman ng personal na interes ng mga mamamayan. Kung titingnan mo ang talumpating ito, malinaw na nag-aalala si Mikhail sa kanyang bansa, at hindi siya walang malasakit sa kapalaran ng mga mamamayan nito. Siya ay isang magaling na tao, isang bilyunaryo, at kung siya ay walang malasakit sa kapalaran ng mga mamamayan, hindi lang siya magbibigay ng talumpating ito at susubukan na tumakbo para sa pangulo.
Ang argumento ay isinagawa sa isang tense na emosyonal na setting, na nagpapahintulot sa mga tagapakinig na maunawaan ang kabigatan ng mga intensyon ng tagapagsalita, at iginuhit ang pinakamataas na atensyon sa problemang ito.
Aralin sa ika-11 baitang
Layunin ng aralin:
1) pagsamahin ang mga kasanayan sa pagtatrabaho sa pag-unawa sa isang tekstong pampanitikan, ang posisyon ng may-akda sa problemang ibinangon niya bilang paghahanda para sa isang sanaysay sa takdang-aralin na nabuo sa demo na bersyon ng Unified State Exam sa wikang Ruso (Bahagi C);
2) bumuo ng kakayahang suriin ang bawat talata ng isang sanaysay ayon sa unang apat na pamantayan;
3) pagbutihin ang pagsulat ng lahat ng bahagi ng sanaysay ayon sa pamantayan.
Kagamitan: worksheet, mga teksto ng isang gawa ng sining, pamantayan para sa pagsusuri ng isang essay-reasoning
Sa panahon ng mga klase.
1.Org. sandali. Markahan ang mga wala.
2. Paglalahad ng paksa at layunin ng aralin.
Guys, gusto kong simulan ang aming aralin sa mga linya mula sa tula ni Yevgeny Yevtushenko "Walang hindi kawili-wiling mga tao ...":
Ano ang alam natin tungkol sa mga kapatid, tungkol sa mga kaibigan,
At pinag-uusapan natin ang sarili nating ama,
Knowing everything, (n..) we know (n..) what.
Pag-init ng spelling.
Ipaliwanag ang pagbabaybay at bantas.
Gumawa ng diagram ng 1 pangungusap.
Magbigay ng mga katangiang sintaktik ng pangungusap 2 (pasalita).
Hanapin ang inversion sa pangungusap 2.
Paano maiugnay ang mga linya ng tulang ito sa tekstong pampanitikan na iniaalok sa iyo sa bahay para sa pagsusuri? Ano ang problema nila pareho? (ang problema ng walang malasakit na saloobin ng mga tao sa isa't isa).
Basahin natin ang teksto. (pre-prepared student).
3. Sinusuri ang D\Z.
Mangyaring paalalahanan ako ng komposisyon ng sanaysay - pangangatwiran.
Ano ang problema?(Ito ang paksa ng talakayan, ang tanong na tinatalakay ng may-akda.)
Anong mga problema ang natukoy sa tekstong ito??(ang problema ng isang walang malasakit na saloobin sa mga tao sa paligid mo, ang problema ng isang maawaing saloobin sa iyong kapwa, P ang problema ng impluwensya ng sining sa kaluluwa ng tao).
Nakatuon kami sa problema ng walang malasakit na saloobin ng isang tao sa iba. Paano mo binalangkas ang suliranin ng teksto? Basahin ito.
Ang susunod na talata ng aming sanaysay ay isang komento sa problema. Anong komento ang ginawa mo? Iminumungkahi kong tingnan mo ang piraso ng sanaysay na ito. Paano nakayanan ni Ksyusha ang gawaing ito?
Pakiusap, anong mga error ang nakita mo? Ano ang mga disadvantage ng gawaing ito? Anu-ano ang mga positibong aspeto? -Suriin ang akda ayon sa pamantayan ng sanaysay na K2.
Pakikipagpalitan ng trabaho sa iyong kapitbahay sa mesa. Suriin ang gawa ng iyong kaibigan ayon sa pamantayan ng K2 at punan ang angkop na hanay.
Ang susunod na yugto sa pagsulat ng isang argumentative essay ay ang pagtalunan ang iyong sariling posisyon.
PHYS. SAGLIT LANG
4. Pagpapaliwanag ng bagong materyal.
Upang mabuo ang iyong sariling posisyon, hindi sapat na pormal na sabihin ang iyong opinyon: Sumasang-ayon ako (hindi sumasang-ayon) sa opinyon ng may-akda. Ang iyong posisyon ay dapat mabalangkas sa isang hiwalay na pangungusap. Halimbawa: Sumasang-ayon ako sa opinyon ng may-akda: ang pagsasalita ng isang tao ay isang tagapagpahiwatig ng kanyang intelektwal at moral na pag-unlad. Sa katunayan, kung minsan ang pagsasalita ay "nagsasabi" ng higit pa tungkol sa isang tao kaysa sa kanyang mukha, damit at marami pang iba.
Istraktura ng argumento.Paano makipagtalo sa iyong posisyon?
Sa bahaging ito ng gawain, dapat mong mahigpit na sundin ang mga tuntunin para sa pagbuo ng isang tekstong argumentative.
Ang layunin ng argumentasyon ay upang kumbinsihin ang isang bagay, palakasin o baguhin ang isang opinyon. Para dito, ginagamit ang isang lohikal na magkakaugnay na sistema ng ebidensya.Ang isang karaniwang (kumpleto) na argumento ay itinayo ayon sa isang pamamaraan kung saan ang tatlong bahagi ay nakikilala:
Thesis (isang posisyon na kailangang patunayan);
Argumentasyon (ebidensya, argumento);
Micro-output
Mula sa thesis hanggang sa mga argumento, maaari mong itanong ang tanong na "Bakit?", at ang mga argumento ay sumasagot: "Dahil...", iyon ay, sa pagitan ng thesis at mga argumento, ang isang lohikal at gramatika na koneksyon ay dapat ding maitatag sa pagitan ng mga indibidwal na argumento .
May mga argumento na nagkakahalaga ng 2 puntos: mga halimbawa mula sa fiction; mga halimbawa mula sa panitikang pamamahayag; mga halimbawa mula sa siyentipikong panitikan.
Ang ganitong mga argumento ay nagpapahiwatig ng isang pagtukoy sa may-akda at ang pamagat ng akda. Kinakailangan din na ipahiwatig ang mga tiyak na karakter, ang kanilang mga aksyon, mga salita, mga pag-iisip na nagpapakita ng koneksyon ng gawain na iyong binabanggit sa problemang isinasaalang-alang.
Mayroong mga argumento na nagkakahalaga ng 1 puntos: mga halimbawa mula sa buhay, mga personal na obserbasyon at konklusyon, mga sanggunian sa awtoridad, mga salawikain, mga kasabihan, mga halimbawa mula sa mga pelikula.
5. Pangangatwiran ng sariling posisyon sa pinagmulang teksto.
- Guys, posible bang kumuha ng mga linya mula sa tula ni E. Yevtushenko, na pinagtulungan namin sa simula ng aralin, bilang isa sa mga argumento?
Sa aling mga gawa ng fiction umusbong ang problema ng kawalang-interes ng mga tao? (Andrei Platonov "Yushka", K. Oboishchikov at ang kanyang tula na "Kapitbahay", Alexander Isaevich Solzhenitsyn "Matrenin's Dvor")
Gamit ang impormasyong natanggap, sumulat ng isang fragment ng iyong sanaysay. (sa oras na ito, sinusuri ng guro ang mga komento ng 2 mag-aaral)
6. Pagbasa ng mga mag-aaral sa mga natanggap na fragment (2 tao) at talakayan ayon sa pamantayan ng K4
Pagtataya sa argumentasyon ng sariling posisyon ayon sa pamantayan K4 (Magtrabaho nang magkapares).
7. Buod ng aralin.
Ano ang ibig sabihin ng pakikipagtalo sa iyong posisyon?
Ano ang dapat mong tandaan kapag pumipili ng iyong mga argumento?
8.Pagmamarka para sa trabaho sa klase.
9.Ibigay ng mga mag-aaral ang worksheet para sa pagsusuri.
10. D\Z. pumili ng mga argumento para sa thesis: Ang sining ay lumilikha ng mabubuting tao, humuhubog sa kaluluwa ng tao. (Pyotr Tchaikovsky)
Komentaryo sa d/z.
Isa sa mga problema ng teksto ni Sergei Kachalkov, na binanggit namin sa nakaraang aralin: ang impluwensya ng sining sa mga kaluluwa ng mga tao. Iminumungkahi kong pumili ka ng mga argumento para sa thesis: "Ang sining ay lumilikha ng mabubuting tao, humuhubog sa kaluluwa ng tao." (Pyotr Tchaikovsky). Tandaan na ang mga argumento mula sa karanasan ng mambabasa ay may higit na bigat. Iminumungkahi kong tingnan mo ang ilang mga slide ng pagtatanghal, na inaasahan kong makatutulong sa iyo na magkaroon ng positibong saloobin sa pagkumpleto ng iyong takdang-aralin. (nagpapakita ng mga slide na may mga pintura ng iba't ibang mga artista).
Worksheet para sa aralin sa wikang Ruso sa ika-11 baitang __________________________________________
Apelyido Pangalan
Paksa: Pangangatwiran ng sariling posisyon. Mga uri at istraktura ng mga argumento.
1. Warm-up sa pagbabaybay.
Ano ang alam natin tungkol sa mga kapatid at kaibigan?
Ano ang alam natin sa ating pagkakaisa?
At tungkol sa sarili nating ama
Knowing everything (n..) we know (n..) what.
Evgeny Yevtushenko "Walang hindi kawili-wiling mga tao..."
Ipaliwanag ang mga spelling, ibalik ang mga nawawalang bantas.
Gumawa ng diagram ng 1 pangungusap.
_____________________________________________________________________________
Magbigay (pasalita) ng sintaktikong paglalarawan ng 2 pangungusap.
Ano ang inversion? Hanapin ang inversion sa pangungusap 2. Ano ang layunin ng pagbabaligtad?
Paano mo maiuugnay ang mga linya ng tulang ito sa tekstong pampanitikan na iyong sinuri sa bahay? Ano ang problema nila pareho?
2. Pagbasa ng teksto ni Sergei Kachalkov.
Alalahanin ang komposisyon ng sanaysay - pangangatwiran.
3. Sinusuri ang D\Z. (Ang pagsusuri sa bawat fragment ng sanaysay ay batay sa pamantayan K1-K3).
4. PHYS. SAGLIT LANG
5. Pagpapaliwanag ng bagong materyal.
Istraktura ng argumento
Thesis (isang posisyon na kailangang patunayan);
Argumentasyon (ebidensya, argumento);
Micro-output
6. Argumentasyon ng iyong sariling posisyon ISKOR:__K4-_______
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
aralin" Argumentasyon: mga uri at istraktura »Paksa ng aralin: Argumentasyon: mga uri at istruktura
Layunin ng aralin:
– pang-edukasyon: ibigay ang konsepto ng argumentasyon, ang mga uri at istraktura ng mga argumento, ipakita ang mga paraan ng pagpili ng mga argumento;
– pagbuo: bumuo ng kakayahang mag-analisa, tukuyin ang isang problema sa teksto, gawing pangkalahatan at gumawa ng mga konklusyon;
– pang-edukasyon: hikayatin ang mga mag-aaral na maging aktibo,linangin ang kulturang komunikasyon sa mga mag-aaral
Uri ng aralin : aralin sa pagbuo ng pagsasalita.
Uri ng aralin : pinagsama-sama.
Mga pamamaraang pamamaraan: logical-structural analysis ng isang sample na teksto,pagtukoy sa mga istruktural na bahagi ng argumentasyon, pagtukoy sa pangunahing suliranin ng teksto, posisyon ng may-akda at pagbabalangkas ng sariling tesis sa tinukoy na suliranin.
Pangunahing Konsepto : suliranin ng teksto, komentaryo, posisyon ng may-akda, argumentasyon ng sariling opinyon.
Kagamitan : PC, multimedia projector, mga handout (mga teksto).
Mga sanggunian:
Dolinina T.A. wikang Ruso. Paano magsulat ng isang sanaysay sa Pinag-isang State Exam. – M.: Iris-press, 2009. – 128 p.
Egoraeva G.T. wikang Ruso. Komentaryo sa pangunahing suliranin ng teksto. Argumentasyon. Mga unibersal na materyales na may mga rekomendasyong pamamaraan, solusyon at sagot - M.: Publishing House "Exam", 2013. - 318 p.
Retorika. Baitang 11: Teksbuk para sa mga sekondaryang paaralan / Ed. T.A. Ladyzhenskaya. – M.: Yuventa Publishing House; Publishing house "Balass" 2004. – 224.:
Plano ng aralin:
1. Organisasyon sandali.
2. Paggawa sa paksa ng aralin:
3. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal. Workshop sa paksa ng aralin.
4. Takdang-Aralin
5. Pagbubuod. Pagninilay.
Sa panahon ng mga klase
1. Yugto ng organisasyon.
Pambungad na talumpati ng guro.
Hello guys! Ilalaan natin ang ating aralin sa pag-uusap tungkol sa pagtatalo ng ating sariling opinyon. Titingnan natin ang mga uri at tampok nito, at makikilala natin ang mga paraan ng pagpili ng mga argumento.
2. Gawin ang paksa ng aralin.
1) Pag-update ng mga pangunahing kaalaman.
Mangyaring ipaalala sa akin ang komposisyon ng argumentative essay. (Suliranin – Komentaryo sa suliranin – Posisyon ng may-akda – Sariling opinyon – Pangangatwiran 1 – Pangangatwiran 2 – Konklusyon ).
Tandaan: ano ang layunin ng pangangatwiran? (Patunayan ang katotohanan ng anumang posisyon (thesis).
2) Panimula sa konsepto ng argumentasyon at mga bahagi nito.
Guro:Upang mabuo ang iyong sariling posisyon, hindi sapat na pormal na sabihin ang iyong opinyon:Sumasang-ayon ako (hindi sumasang-ayon) sa opinyon ng may-akda. Ang iyong posisyon ay dapat mabalangkas sa isang hiwalay na pangungusap. Halimbawa: Sumasang-ayon ako sa opinyon ng may-akda: ang pagsasalita ng isang tao ay isang tagapagpahiwatig ng kanyang intelektwal at moral na pag-unlad.
Istraktura ng argumento. Paano makipagtalo sa iyong posisyon?
Ang argumento ay isang kaisipan o posisyon na ginagamit upang patunayan ang katotohanan o kamalian ng isang thesis. Ang argumento ay isang proseso ng patunay.Ang layunin ng argumentasyon ay upang kumbinsihin ang isang bagay, palakasin o baguhin ang isang opinyon. Para dito, ginagamit ang isang lohikal na magkakaugnay na sistema ng ebidensya. Ang isang tipikal (kumpleto) na argumento ay itinayo ayon sa isang pamamaraan kung saan ang tatlong bahagi ay nakikilala:
thesis (isang posisyon na kailangang patunayan);
argumentasyon (ebidensya, argumento);
micro-output.
Mula sa thesis hanggang sa mga argumento, maaari mong itanong ang tanong na "Bakit?", at ang mga argumento ay sumasagot: "Dahil...", iyon ay, sa pagitan ng thesis at mga argumento, ang isang lohikal at gramatika na koneksyon ay dapat ding maitatag sa pagitan ng mga indibidwal na argumento .
May mga argumento na nagkakahalaga ng 2 puntos: mga halimbawa mula sa fiction; mga halimbawa mula sa panitikang pamamahayag; mga halimbawa mula sa siyentipikong panitikan.
Ang ganitong mga argumento ay nagpapahiwatig ng isang pagtukoy sa may-akda at ang pamagat ng akda. Kinakailangan din na ipahiwatig ang mga tiyak na karakter, ang kanilang mga aksyon, mga salita, mga pag-iisip na nagpapakita ng koneksyon ng gawain na iyong binabanggit sa problemang isinasaalang-alang.
Mayroong mga argumento na nagkakahalaga ng 1 puntos: mga halimbawa mula sa buhay, mga personal na obserbasyon at konklusyon, mga sanggunian sa awtoridad, mga salawikain, mga kasabihan, mga halimbawa mula sa mga pelikula.
Mayroong ilang mga uri ng mga argumento:
pang-aasar ng utak (mga natuklasang siyentipiko, istatistika, mga batas ng kalikasan, mga probisyon ng mga legal na batas, mga opisyal na dokumento, mga account ng saksi);
naglalarawan (halimbawang pampanitikan);
haka-haka (mga sanggunian sa awtoridad: opinyon ng isang siyentipiko, pilosopo).
3. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal. Workshop sa paksa ng aralin.
Mga pagsasanay upang maunawaan ang mga istruktura at semantikong katangian ng pangangatwiran at ang istruktura ng argumentasyon: lohikal-istruktura na pagsusuri ng isang sample na teksto, pagtukoy sa mga istrukturang bahagi ng argumentasyon.
Basahin mo ang text. Isaalang-alang ang diagram para dito.
Mayroon pa ring mga tao na tinatrato ang sining, lalo na ang musika, bilang libangan. Napakalaking maling akala ito!
“I would regret it if my music only entertainers listeners. Sinubukan kong pagandahin sila,” ang isinulat ng magaling na kompositor na Aleman XVIII siglo Handel.
"Upang mag-apoy mula sa puso ng mga tao" - ito ang pinagsikapan ng dakilang Beethoven.
Ang henyo ng musikang Ruso, si Tchaikovsky, ay nangarap na "magdala ng aliw sa mga tao."
Paano ang mga salitang ito ay sumasalamin sa mga salita ni Pushkin, kamangha-mangha sa kanilang pagiging simple at kalinawan: "At sa mahabang panahon ay magiging mabait ako sa mga tao na nagising ako ng magagandang damdamin gamit ang lira!.."
Tulad ng tumpak na tinukoy ng makata ang pinakamataas na layunin ng sining - upang gisingin ang mga damdamin sa mga tao! At nalalapat ito sa lahat ng uri ng sining, kabilang ang musika - ang pinaka-emosyonal na sining.
Ang musika ay isang malaki at seryosong bahagi ng buhay, isang makapangyarihang paraan ng espirituwal na pagpapayaman. (Ayon kay D. Kabalevsky)
Ang pagtrato sa musika bilang entertainment ay isang malaking maling kuru-kuro.
since since since since since since since
Ginagawa ng musika ang mga tao na mas mabuting tao
Ang musika ay pumuputok ng apoy mula sa mga puso
Ang musika ay nagdudulot ng kaginhawaan sa mga tao
Ang musika ay gumising sa magagandang damdamin
Ang musika ay isang makapangyarihang paraan ng espirituwal na pagpapayaman
Anong impormasyon ang nakuha mo sa tekstong ito? Ano ang nilalaman ng teks na ito?
Sumasang-ayon ka ba na ang circuit ay tapos na nang tama? Pangatwiranan ang iyong opinyon. Mayroon bang posibleng mga pagpipilian sa scheme?
Sabihin sa amin ang tungkol sa papel na ginagampanan ng mga argumento (mga argumento, konklusyon) sa paglalahad ng pangunahing ideya: paano sila nakakatulong na maging kumpleto ang ipinadalang impormasyon? Anong mga argumento ang ginagamit ng may-akda?
Makakatulong ba sa iyo ang gawaing ginawa sa pagsasalaysay muli ng teksto?
Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain.
Si Chekhov ay lumaki sa Taganrog, isang multilinggwal na port city at sa oras na iyon ay isang mataong sentro ng internasyonal na kalakalan sa Dagat ng Azov. Ang ama ng manunulat, si Pavel Yegorovich, ay isang kahanga-hangang tao: nagpinta siya, tumugtog ng biyolin, mahilig kumanta, at pinamunuan ang isang koro ng simbahan. At sa buong buhay niya ay naalala niya nang may paghanga ang steppe, kung saan pinalayas niya ang mga kawan ng mga baka mula sa murang edad. Gayunpaman, nagsusumikap sa lahat ng mga gastos upang maging isa sa mga tao, upang matustusan ang kanyang pamilya, upang mabigyan ng edukasyon ang kanyang mga anak, pumasok siya sa komersiyo at nagbukas ng isang tindahan sa Taganrog. Dahil sa kawalan ng kakayahang makipagkalakalan, dumanas siya ng patuloy na pagkabigo sa kanyang negosyo. Marahil iyon ang dahilan kung bakit ang ama sa pamilya ay madalas na nagiging iritable at bastos. Makalipas ang maraming taon, sumulat si Chekhov sa kanyang mga kapatid: “... ang despotismo at kasinungalingan ay nagpangit sa ating pagkabata sa isang lawak na nakakasakit at nakakatakot na alalahanin. Alalahanin mo ang kakila-kilabot at pagkasuklam na naramdaman namin noong panahong iyon, nang magrebelde ang aking ama sa hapunan dahil sa sobrang maalat na sabaw o sinumpa ang aking ina bilang isang tanga. Hinding-hindi na mapapatawad ni Itay ang kanyang sarili sa lahat ng ito.”
Si Anton Chekhov at ang kanyang mga nakatatandang kapatid na lalaki ay nakaupo nang maraming oras sa tindahan mula sa isang maagang edad, madalas na nagpagal hanggang sa hatinggabi sa koro ng simbahan, na pinamunuan ng kanilang ama, at sa mga pista opisyal, bumangon bago ang bukang-liwayway, pumunta sila upang kumanta sa simbahan. Patuloy na ginagamit ni Pavel Yegorovich ang palo bilang isang tool na pang-edukasyon.
At gayon pa man ito ay isang magiliw na pamilya. Ang kawalan ng pagtitimpi ng ama ay pinalambot ng init ng ina. Ang lahat ng mga bata - limang anak na lalaki at isang anak na babae - ay nakadikit sa kanilang mga magulang at sa isa't isa. At lahat ay binigyan ng regalo. Gustung-gusto ng pamilya ang imbensyon, biro, at pinahahalagahan ang sining.
(M. Kachurin)
1. Pangalanan ang mga suliraning binanggit ng may-akda sa tekstong ito.
2. Sa anong kategorya nabibilang ang problemang ito?
A) pilosopiko
B) sikolohikal
B) moral
D) kapaligiran
4. Takdang-Aralin : Sa mga gawa ni aling mga manunulatXIX- XXang problemang ito ay nangyayari sa loob ng maraming siglo? Pangalanan ang kanilang mga gawa. Bumuo ng iyong opinyon at magbigay ng mga argumento.
5. Pagbubuod. Pagninilay.
Kaya, ang pagtatalo ng iyong sariling opinyon sa isang isyu ay isang napakahalagang pamantayan para sa pagtatasa ng iyong nakasulat na gawain.
– Ano ang bagong natutunan mo sa aralin?
– Ano ang natutunan mo sa aralin?
Ngayong araw mo natutunan yanang argumento ay dapat na tumutugma sa kung ano ang iginiit (ang argumento ay dapat na patunayan kung ano ang iginiit); ang argumento ay dapat na kapani-paniwala. Ang argumento, ang ibinigay na halimbawa, ay hindi lamang dapat kumilos bilang isang matingkad na salaysay o mapaglarawang microtext, ngunit patunayan o pabulaanan ito o ang pahayag na iyon.
Argumentasyon ng iyong sariling opinyon sa problema.
Ano ang argumento?
Sa sanaysay, kailangan mong ipahayag ang iyong opinyon sa nabuong suliranin, sumasang-ayon o hindi sumasang-ayon sa posisyon ng may-akda, tulad ng nakasulat sa takdang-aralin ng bahagi C. Sa iyong sagot, dapat kang magbigay ng dalawang argumento, batay sa kaalaman, buhay o pagbasa. karanasan.
tala
Hindi sapat na pormal na sabihin ang iyong opinyon: Sumasang-ayon ako (hindi sumasang-ayon) sa may-akda. Ang iyong posisyon, kahit na ito ay kasabay ng may-akda, ay dapat na bumalangkas sa isang hiwalay na pangungusap.
Halimbawa: Kaya naman, hinahangad ng may-akda na iparating sa mambabasa ang ideya na ang kalikasan ay matagal nang nangangailangan ng tulong ng bawat isa sa atin. Ako ay lubos na sumasang-ayon sa may-akda at naniniwala din na ang sangkatauhan ay dapat na muling isaalang-alang ang kanilang saloobin ng mamimili sa kalikasan.
Ang iyong posisyon ay dapat na suportado ng dalawang argumento. Sa bahaging ito ng gawain, dapat mong mahigpit na sundin ang mga tuntunin sa pagbuo ng isang tekstong pangangatwiran ay ang paglalahad ng mga ebidensya, mga paliwanag, mga halimbawa upang patunayan ang anumang ideya sa harap ng mga tagapakinig (mga mambabasa) o isang kausap.
Ang mga argumento ay katibayan na ibinigay bilang suporta sa isang thesis: mga katotohanan, mga halimbawa, mga pahayag, mga paliwanag - sa isang salita, lahat ng bagay na makapagpapatunay sa thesis.
Naglalarawan ng argumento
Ang isang mahalagang elemento ng argumentasyon ay mga ilustrasyon, ibig sabihin, mga halimbawa na sumusuporta sa argumento.
Koleksyon ng argumento:
Mga argumento na nagkakahalaga ng dalawang puntos
Mga uri ng argumento
Mayroong iba't ibang klasipikasyon ng mga argumento. Halimbawa, mayroong mga lohikal na argumento - ito ay mga argumento na nakakaakit sa katwiran ng tao, sa pangangatwiran (siyentipikong axiom, batas ng kalikasan, istatistikal na datos, mga halimbawa mula sa buhay at panitikan), at mga sikolohikal na argumento - mga argumento na pumukaw ng ilang damdamin, emosyon sa addressee at bumuo ng isang tiyak na saloobin sa tao, bagay, kababalaghan na inilarawan (ang emosyonal na paniniwala ng manunulat, apela sa mga pangkalahatang halaga ng tao, atbp.).
Ang pangunahing bagay na dapat malaman ng manunulat ng sanaysay ay ang mga argumento na iyong ginagamit ay "may iba't ibang timbang," ibig sabihin, ang mga ito ay tinasa na may iba't ibang mga punto.
Ang ilang mga argumento ay nagkakahalaga ng isang punto, habang ang iba ay nagkakahalaga ng dalawa.
Pakitandaan na ang mga argumento na nagkakahalaga ng dalawang puntos ay palaging may kasamang sanggunian sa may-akda at pamagat ng akda. Bilang karagdagan, kapag pinag-uusapan ang isang tekstong pampanitikan, hindi sapat na banggitin lamang ang may-akda at ang pamagat ng akda ( Sinasalamin ni L.N. Tolstoy ang problema ng patriotismo sa nobelang "Digmaan at Kapayapaan"), dapat mo ring ipahiwatig ang mga tiyak na karakter, ang kanilang mga aksyon, mga salita, mga kaisipan na nagpapakita ng koneksyon ng gawaing sining na iyong binanggit sa problemang tinalakay sa pinagmulang teksto.
Halimbawa: Sumulat si M. Gorky nang napaka-emosyonal at nagpapahayag tungkol sa problema ng humanismo sa kanyang kuwentong "Ang Matandang Babae na si Izergil." Si Danko, ang bayani ng isa sa mga alamat, ay nagsakripisyo ng kanyang buhay upang iligtas ang kanyang mga tao. Siya ay nagpakita lamang kapag ang mga tao ay nangangailangan ng tulong, at pinangunahan sila, desperado at sama ng loob, sa kagubatan patungo sa kalayaan. Ang gawa ni Danko, na pinunit ang kanyang puso mula sa kanyang dibdib upang ipaliwanag ang landas tungo sa kalayaan, ay isang nakamamanghang halimbawa ng tunay na humanismo at walang hangganang pagmamahal sa mga tao.
Ang mga salawikain, kasabihan, at aphorism ay maaaring ituring na isang argumento, na nagkakahalaga ng 2 puntos, ngunit kung sila ay sinamahan ng mga paliwanag at iyong mga pagmumuni-muni sa kanilang nilalaman. Halimbawa: Ito ay hindi nagkataon na ang katutubong karunungan ay nagpapatunay sa walang pasubali na halaga ng pagkakaibigan: "Huwag magkaroon ng isang daang rubles, ngunit magkaroon ng isang daang kaibigan"; "Ang isang matandang kaibigan ay mas mabuti kaysa sa dalawang bago", "Hanapin ang isang kaibigan, at kung mahanap mo siya, ingatan mo siya"... Tunay nga, ang mga tunay na kaibigan ay handang magbahagi ng kalungkutan at kagalakan sa iyo, upang pumunta sa iligtas sa mahihirap na panahon. Ang mga kaibigan ang nagpapaunawa sa atin na hindi tayo nag-iisa sa mundong ito.
Dapat sabihin na ang anumang halimbawa mula sa fiction, siyentipiko o journalistic na panitikan ay dapat na "nakabalangkas" sa pamamagitan ng iyong pangangatwiran, na nagbibigay-diin sa koneksyon ng ibinigay na halimbawa sa problema na iyong isinasaalang-alang.
Kapag nagbibigay ng isang halimbawa mula sa panitikan sa pamamahayag, huwag ding kalimutan, bilang karagdagan sa apelyido ng may-akda, upang ipahiwatig ang pamagat ng tala, artikulo, sanaysay at, kung maaari, ang pangalan ng publikasyon kung saan nai-publish ang materyal na ito.
Ang mamamahayag ng TV na si Oleg Ptashkin ay sumasalamin sa problema ng impluwensya ng telebisyon sa modernong lipunang Ruso sa kanyang artikulong "Trash-TV", na inilathala sa website na www.gazeta.ru. Ayon sa may-akda, ang modernong telebisyon sa Russia ay nakakaranas ng matinding krisis - isang krisis ng mga ideya at kahulugan. Ang mga gumagawa ng mga programa sa telebisyon ay hindi nag-iisip tungkol sa kapakanan ng publiko. Ang mamamahayag ay nag-aalala na ang modernong media ay nagpapalaganap ng kakulangan ng espirituwalidad at imoralidad, na nagtuturo sa mga tao ng ideya na ang isang normal na buhay para sa kapakanan ng pamilya, mga anak, at tagumpay sa trabaho ay ang karamihan sa mga natalo. Ang may-akda ay kumbinsido na ang pangunahing gawain ng modernong telebisyon ay edukasyon: dapat itong magturo sa mga tao na igalang ang pamilya, mga magulang, at mga kultural na tradisyon. Pagkatapos lamang ay mag-aambag ang telebisyon sa muling pagkabuhay ng espirituwalidad.
Lahat ng sinabi kanina ay nalalapat din sa mga halimbawa mula sa siyentipikong panitikan.
Ang mga taong hindi sumusuko sa mga kahirapan sa buhay, na matapang na humarap sa katotohanan, ang mga panginoon ng kanilang kapalaran. Ang mananalaysay na si Lev Gumilyov sa kanyang akda na "Ethnogenesis and the Biosphere of the Earth" ay tinawag na mga taong mahilig. Kabilang sa mga ito ang maraming magagaling na makasaysayang figure, sikat na pinuno ng militar, mga mandirigma para sa kalayaan at karapatang pantao, at bawat isa sa kanila ay nag-ambag sa pag-unlad ng lipunan.
Sa paghahanap ng mga nakakahimok na argumento, ang ilang mga mag-aaral ay matapang na nag-isip ng mga pangalan ng "mga sikat na publicist" o ang mga pamagat ng hindi umiiral na mga gawa, kung minsan ay iniuugnay ang mga ito sa mga sikat na manunulat. Halimbawa: Sa isa sa kanyang mga gawa, "Nature," ang manunulat na Ruso na si I. S. Turgenev ay sumasalamin sa ugnayan sa pagitan ng kalikasan at ng tao.
Ang kritiko na si Belinsky sa kanyang artikulong "On Humanity" ay sumulat na ang mga tao ay dapat tumulong sa isa't isa.
Maaari mo ring banggitin bilang halimbawa ang kuwento ni A. Pristavkin "Ang Digmaan ng mga Ruso at Chechen."
Makatitiyak ka: lahat ng naturang "opuses" ay mauuri bilang mga factual error, na nangangahulugang hindi ka lamang makakakuha ng mga puntos para sa argumentasyon, ngunit mawawalan ka rin ng 1 puntos para sa paglabag sa katotohanang katumpakan.
Mga argumento na nagkakahalaga ng isang punto
Ang mga argumentong na-rate na 1 puntos ay, bilang panuntunan, mas madaling piliin, at samakatuwid ang kanilang "tiyak na timbang" ay mas mababa. Karamihan sa kanila sa isang paraan o iba ay umaasa sa ating karanasan sa buhay, sa ating mga obserbasyon sa ating buhay, sa buhay ng ibang tao o lipunan sa kabuuan.
Mga halimbawa mula sa buhay. Sa kabila ng katotohanan na ang karanasan sa buhay ng nagtapos ay hindi pa napakahusay, sa kanyang buhay o sa buhay ng iba ay makakahanap ka ng mga halimbawa ng mabuti o masamang gawa, pagpapakita ng magiliw na damdamin, katapatan, kabaitan o kawalang-galang, pagkamakasarili.
Mag-ingat sa ganitong uri ng argumento dahil, sa aming karanasan sa pagsuri ng mga sanaysay, karamihan sa mga ito ay gawa-gawa lamang ng mga mag-aaral at ang pagiging mapanghikayat ng mga naturang argumento ay lubhang kaduda-dudang. Halimbawa:
Nakita ko mula sa aking sariling karanasan ang mga panganib ng murang panitikan. Pagkatapos ng isa sa mga aklat na ito, sumakit ang ulo ko. Ito isang libro tungkol sa isang bigong magnanakaw. Grabeng kalokohan! Sa katunayan, natatakot ako na magkaroon ako ng kanser sa utak pagkatapos basahin ang librong ito. Grabe ang feeling!
Hayaan akong magbigay sa iyo ng isang halimbawa mula sa aking personal na buhay: ang mga tao ay nakaupo sa kalye na walang tirahan, walang pagkain, ganap na walang anuman. Umupo sila at humingi ng pera para sa ilang pagkain.
Sa kasamaang palad, ang aking limitadong karanasan sa buhay ay hindi nagpapahintulot sa akin na ipahayag ang aking malawak na opinyon sa isyung ito.
Lalo na madalas sa gayong mga pangangatwiran ng kalungkutan, lumilitaw ang iba't ibang mga kamag-anak, kaibigan at kakilala, kung saan nangyayari ang labis na nakapagtuturo na mga kuwento. Halimbawa:
May kilala akong isang taong hindi pinansin (?!) ang sakit at pagkamatay ng kanyang ama. Ngayon ay hindi na siya tinutulungan ng kanyang mga anak.
Sinabi sa akin ng aking lolo na ang kanyang ama ay nasa detatsment noong 1812 (?!) nang ang mga tropa sa ilalim ng utos ni Napoleon ay nagsimulang salakayin ang Moscow.
Isang magandang halimbawa ng problema sa tekstong ito ang ilan sa aking mga kaklase. Malinaw, sila ay pinalaki nang napakaliit, at hindi sila sanay na magtrabaho mula pagkabata, kaya wala silang ginagawa.
Hindi gaanong karaniwan ang mga halimbawa mula sa buhay na maaaring ituring na angkop na mga argumento:
Ako ay naging kumbinsido na mayroong hindi lamang walang malasakit na mga tao. Dalawang taon na ang nakalilipas, dumating ang problema sa aming pamilya - nagkaroon ng sunog. Ang mga kamag-anak, kapitbahay, kakilala at maging ang mga taong nakakaalam ng aming problema ay tumulong sa amin sa lahat ng paraan na magagawa nila. Lubos akong nagpapasalamat sa lahat na hindi nanatiling walang malasakit at tumulong sa akin at sa aking pamilya sa mahihirap na panahon.
Ang mga obserbasyon sa buhay ng mga tao at lipunan sa kabuuan ay mukhang mas kapani-paniwala, dahil ang mga indibidwal na katotohanan sa naturang mga halimbawa ay pangkalahatan at iginuhit sa anyo ng ilang mga konklusyon:
Naniniwala ako na ang empatiya at pakikiramay ay naitanim sa mga tao mula pagkabata. Kung ang isang bata ay napapalibutan ng pag-aalaga at pagmamahal, kung gayon, habang siya ay lumalaki, ibibigay niya ang kabutihang ito sa iba.
Gayunpaman, ang mga argumento ng ganitong uri ay maaaring mukhang kakaiba at hindi ang pinaka-nakakumbinsi:
Malamang lahat ng nanay at lola ay mahilig sa mga nobela ng kababaihan. Ang mga kababaihan ay nagbabasa ng lahat ng uri ng mga libro, at pagkatapos ay nagdurusa kung bakit ang kanila ay hindi katulad ng sa aklat.
Ang mga speculative na halimbawa ay mga pag-iisip tungkol sa kung ano ang maaaring mangyari sa ilalim ng ilang partikular na kundisyon:
Hindi ko maisip ang aking buhay nang walang mga libro: walang mga aklat-aralin na tumutulong sa amin na maunawaan ang mundo, nang walang fiction, pagbubunyag ng mga lihim ng mga relasyon ng tao at pagbuo ng mga pagpapahalagang moral. Ang ganitong buhay ay magiging napakahirap at nakakainip.
"Ang bulag na pananampalataya ay may masasamang mata," tumpak na sinabi ng manunulat na Poland na si Stanislaw Jerzy Lec.
Si Fyodor Mikhailovich Dostoevsky ay sumasalamin sa kakanyahan ng talento sa panitikan: "Ang talento ay ang kakayahang magsabi o magpahayag ng maayos kung saan ang mediocrity ay magsasabi at magpahayag ng hindi maganda." "Para sa iba, ang kalikasan ay kahoy na panggatong, karbon, ore, o isang dacha, o isang tanawin lamang. Para sa akin, ang kalikasan ay ang kapaligiran kung saan, tulad ng mga bulaklak, ang lahat ng ating mga talento ng tao ay lumago," isinulat ni Mikhail Prishvin.
Tandaan na ang mga taong tinutukoy mo ang mga pahayag ay dapat na mga awtoridad sa isang partikular na larangan. Halimbawa, ang pilosopong Dutch na si Benedict Spinoza ay karaniwang nag-aalinlangan sa kahalagahan ng gayong mga argumento at naniniwala na "ang pagtukoy sa awtoridad ay hindi isang argumento."
Sa kanilang kaibuturan, ang mga salawikain at kasabihan ay isang uri ng pagtukoy sa awtoridad. Ang lakas ng mga argumentong ito ay nakasalalay sa katotohanan na umapela tayo sa awtoridad ng katutubong karunungan. Tandaan na ang simpleng pagbanggit ng mga salawikain, kasabihan, at catchwords, na hindi sinamahan ng iyong mga pagmumuni-muni sa kanilang nilalaman, ay nakakuha ng 1 puntos.
Hindi nagkataon lamang na pinatutunayan ng mga salawikain ng Ruso ang kahalagahan ng karanasan ng matatandang henerasyon: “Ang salita ng magulang ay hindi binibigkas sa hangin; Ang nagpaparangal sa kanyang mga magulang ay hindi namamatay."
Ang mga sanggunian sa mga pelikula, na kamakailan ay madalas na matatagpuan sa mga sanaysay, kadalasang nagpapahiwatig ng isang makitid na pananaw at maliit na karanasan sa pagbabasa. Kami ay kumbinsido na ang mga halimbawa ng pagkakaibigan, makataong pagtrato sa mga tao o mga kabayanihan ay palaging matatagpuan hindi lamang sa mga pelikulang "Avatar" o "Harry Potter and the Philosopher's Stone," kundi pati na rin sa mga pahina ng mga gawa ng sining.
Tila sa akin na ang kapalaran ng pangunahing tauhang babae ng pelikula ni V. Menshov na "Moscow Doesn't Believe in Tears" ay maaaring magsilbing isang mahusay na kumpirmasyon ng ideya ng may-akda na ang isang tao ay dapat magsikap na mapagtanto ang kanyang mga pangarap. Nagtrabaho si Katerina sa isang pabrika, nagpalaki ng isang bata mismo, nagtapos sa kolehiyo sa absentia at, bilang isang resulta, nakamit ang tagumpay - siya ay naging direktor ng halaman. Kaya, bawat isa sa atin ay may kapangyarihan upang makamit ang ating mga pangarap. Kinakailangan lamang na ilapit ang pagpapatupad nito sa bawat hakbang, sa bawat aksyon.
(Maaaring mapansin na ang kumpirmasyon ng mga iniisip ng may-akda ay matatagpuan sa kapalaran ni Alexander Grigoriev, ang bayani ng nobela ni V. Kaverin na "Dalawang Kapitan", o banggitin ang halimbawa ni Alexei Meresyev mula sa gawain ni B. Polevoy "The Tale of a Real Man", o alalahanin si Assol mula sa kwento ng parehong pangalan ni A. Green.)
Istraktura ng argumento
Kapag nagsusulat ng isang sanaysay, dapat mong tandaan na sa pagitan ng thesis at dalawang argumento na nagpapatunay sa iyong posisyon, dapat mayroong isang malinaw na koneksyon, na karaniwang ipinahayag ng tinatawag na "lohikal na mga transition" - mga pahayag na nagkokonekta sa kilalang impormasyon sa teksto na may bagong impormasyon. Bilang karagdagan, ang bawat argumento ay sinamahan ng isang "micro-conclusion" - isang pahayag na nagbubuod ng ilang mga saloobin.
Ang pagkabigong sumunod sa istrukturang ito (sa esensya, anumang talata ng magkakaugnay na teksto ay binuo ayon sa pamamaraang ito) ay kadalasang humahantong sa mga lohikal na pagkakamali.
Mga Karaniwang Error sa Argumentasyon
Ano ang sinusuri ng eksperto?
Itinatampok ng eksperto ang bahaging iyon ng teksto ng sanaysay na gumaganap ng tungkulin ng argumentasyon. Pagkatapos ay itinatag niya ang pagsusulatan ng argumento sa iginiit (ang argumento ay dapat patunayan nang eksakto kung ano ang iginiit), tinatasa ang antas ng panghihikayat, na maaaring magpakita mismo sa mahigpit na lohika at sa emosyonal na pagsusuri at makasagisag na pagpapahayag.
Tinutukoy ng eksperto ang bilang ng mga argumento, pati na rin ang pagsusulatan ng argumento sa semantic function: ang ibinigay na halimbawa ay hindi lamang dapat kumilos bilang isang matingkad na salaysay o mapaglarawang microtext, ngunit patunayan o pabulaanan ito o ang pahayag na iyon.
Ang pinakamataas na marka (3) para sa criterion K4 ay ibinibigay para sa trabaho kung saan ang nagsusuri ay nagpahayag ng kanyang opinyon sa problemang kanyang binalangkas (sang-ayon o hindi sumasang-ayon sa posisyon ng may-akda), nagbigay ng mga dahilan para dito (nagbigay ng hindi bababa sa 2 argumento, isa sa na kinuha mula sa fiction, journalistic o siyentipikong panitikan).
