İlkokulda kolektif proje - Zafer Bayramı. Okul projesi "Zafer Bayramı"

Yerel tarih projesi: “Granit ve metalle kaplanmış...”

Adaylık: “Geçmiş savaşın yankıları”

Projenin amacı: Habarovsk Bölgesi'nin askeri tarihinin unutulmaz yerleri hakkında bilgi toplanması.
Proje hedefleri:
1. Bölgemizin askeri tarihindeki unutulmaz yerleri anlatın;
2. Anıtların yaratılış tarihi hakkında bilgi edinin;
3. Anıtla ilgili olan savaş katılımcılarının listelerini bulun;
4. Bölgemizin askeri tarihinin anıtlarına bir gezi yapın.

Açıklayıcı not:

Bölgemiz askeri tarih boyunca seçkin vatandaşlarıyla ünlü olmuştur. Şehrin sakinleri, vatandaşlarının anısını kutsal bir şekilde onurlandırıyor. Askeri başarılarının şerefine, anıtlar, dikilitaşlar, anıtlar dikildi ve yurttaşlarımızın savaş sırasındaki başarılarını simgeleyen anıt plaketlerin açılışı yapıldı. Anıtlar tarihi geçmişimizi koruyor, bu V.O.'nun anılarının kaleydoskopu. savaş. Yaşayanların görevi, savaşın ateşinden geçenlerin, yaşam adına başarılara imza atanların görüntülerini korumaktır. Anıtlar korunmalı, insanlar onlar hakkında konuşmalı ve onların yaratılış tarihi bilinmelidir. Görevimiz, Anavatanımız için canlarını verenlere derin saygının bir kanıtı olarak birikmiş mirası kaybetmemek, çoğaltmak ve gelecek nesillere aktarmaktır.
Bu çalışmamızda bölgemizin askeri tarihine ait anıtlardan bahsetmek istiyoruz. Yarışmaya katıldık.
« Anıt- geçmişin taşıyıcısı,
Tarihi kutsal bir şekilde korur,
Kahramanları yüceltir, sömürür,
Ve o her zaman ciddiyetle sessizdir.
Kahramanların maceraları canlanıyor,
Bu isimleri okuyoruz
Onların anısını onurlandırıyoruz, sık sık anıyoruz,
Sonuçta bu kolay bir kader değildi.
Birçoğu Rusya için öldü,
Anıt çok şey söylüyor:
Yetenekleri var, adı var.
Tarihi kutsal bir şekilde koruyor"
T. M. Kargapolova.

Bölgemizin askeri tarihinin unutulmaz yerleri.

1. Anıt: “Sonsuz Alev” - 1985'te açıldı.

Anıtın yeri: Habarovsk, Merkez bölge, Zafer Meydanı.
"Zafer Anıtı"
Ebedi ateşle anma topluluğunun büyük açılışı, Zaferin 40. yıldönümü şerefine 9 Mayıs 1985'te gerçekleşti.
Anıtın yazarları anıtsal sanatçılar N. Vdovkin, A. Karikh, A. Orekhov, mimarlar A. Matveev, N. Rudenko'dur.
Malzeme - beton, siyah ve pembe mermer.
Anıt, siyah granitle kaplı 8 metre yüksekliğinde beton bir duvardır. Anıtın orta kısmı kırmızı granitten yapılmıştır. Sonsuz alevin yıldız şeklindeki tabanı ve granit duvardaki tematik ekler bakırdan yapılmıştır. Anıt, Büyük Vatanseverlik Savaşı cephelerinden dönmeyen Habarovsk Bölgesi sakinlerinin anısına inşa edildi.
Anıtın açılışının ikinci aşaması - Zaferin 50. yıldönümü onuruna 2 Mayıs 1995 (yazarlar - heykeltıraşlar G. Potapov, Y. Shashurin, E. Malovinsky ve mimarlar A. Matveev, N. Rudenko.
Anıtın ebedi alevi, Komsomolsk-on-Amur'dan zırhlı personel taşıyıcıya teslim edilen ve Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında hizmete giren açık ocaklı bir fırından Amurstal fabrikasında yakılan bir meşaleyle ateşlendi.
Anıtın yarım daire şeklindeki duvarında savaşta ölen 19.578 Uzak Doğu askerinin isimleri yer alıyor.
Zaferin 50. yıl dönümü nedeniyle renkli granitten yapılmış 10 direk dikildi. Büyük Vatanseverlik Savaşı cephelerinden dönmeyen bölge sakinlerinin 18 bin ismini içeriyorlar. Anıt, Büyük Vatanseverlik Savaşı'nda Nazi Almanyası'na karşı kazanılan zaferin 40. yıldönümünü anmak için, Büyük Vatanseverlik Savaşı cephelerinden geri dönmeyen Habarovsk Bölgesi sakinlerinin anısına inşa edildi. İlk aşama 9 Mayıs 1985'te, ikincisi - 2 Mayıs 1995'te Zaferin 50. yıldönümü onuruna açıldı (yazarlar - heykeltıraşlar G. Potapov, Y. Shashurin, E. Malovinsky ve mimarlar A. Matveev, N.) . Rudenko).
2. Anıt: "Zafer"

Anıt birkaç aşamada oluşturuldu.
Merkezinde pilon bulunan bir kare ve sekiz sıra kabartmalı uzatılmış bir duvardan oluşan ilk aşama, Zaferin 30. yıldönümü için inşa edildi ve 9 Mayıs 1975'te açıldı. İlk aşamanın yazarları heykeltıraşlar N.V. Vdovkin, A. A. Karikh, A. S. Orekhov, mimarlar A. N. Matveev ve N. T. Rudenko idi.
Pilonun üzerindeki yazıtlar, Sovyetler Birliği Kahramanları, Sosyalist Emek Kahramanları, Şan ve İşçi Zaferi Nişanlarının tam sahiplerinin isimlerini sürdürüyor.
Zafer Meydanı'nın ikinci aşaması, Zaferin 40. yıldönümünde Büyük Vatanseverlik Savaşı cephelerinde ölen Habarovsk Bölgesi sakinlerinin onuruna inşa edildi. Anıtın yarım daire şeklindeki duvarına, Büyük Vatanseverlik Savaşı cephelerinden dönmeyen yaklaşık 19 bin Uzak Doğu askerinin isimleri kazınmıştır. Projenin yazarları mimar A.N. Matveev, Yu.A. Zhivetyev, F.I.Aptekov, heykeltıraşlar G.I.Potapov, E.D. Malovinsky, Yu.F.Shaturin. Anıt topluluğunun büyük açılışı 9 Mayıs 1985'te gerçekleşti.
2000 yılında ek direklere yaklaşık 20 bin isim daha kazındı. Böylece bölgemizin ana anıtında, Alman faşizmine ve Japon militarizmine karşı mücadeleye canları pahasına önemli katkılarda bulunan 40 bine yakın Uzakdoğu askerinin ismi yer alıyor.
Sert ve görkemli mimari toplulukta, Habarovsk sakinlerinin askeri ve emek sömürülerinin anısı ölümsüzleştirildi.
Zafer Meydanı'nda 30 metrelik üç stel var. Meydanın ortasında bir anıt var "Zafer". Bu steller faşizme karşı kazanılan zaferden sonraki otuz yıllık barış zamanını simgeliyor.
Dikilitaşın üst kısmında, askeri başarının sembolü olan beş köşeli yıldızla taçlandırılmış bir pankart dalgalanıyor. Aşağıda bir defne dalı var. Sovyetler Birliği Kahramanı unvanını alan Habarovsk Bölgesi'nin 78 oğlunun isimleri stellerin üzerine altın harflerle yazılmıştır, bunlardan 42'si Habarovsk şehrinin sakinleridir. Şehrin sokak adlarında bu kahramanların ölümsüz anısı: E. Dikopoltsev, G.G. Bondar, V.I. Donchuk, D.L.Kalorash, V.G.Kochnev, V.N.Yashin, I.M. Pavloviç. 1942'de 200 Nanai, 30 Orchi ve 80 Evenk cepheye gitti. M.A. Passar savaşta ölen korkusuz bir savaşçıydı.
3. Anıt: “Uçak”
Vatanseverlik Savaşı sırasında ölen Uzak Doğu havacılarının anısı.
"Portovaya"yı durdur. 2005 yılında Krasny Yar havaalanı yakınında yeniden kuruldu.

Savaşın ilk günlerinden itibaren Uzak Doğu'dan gelen pilotlarımız Nazilerle savaşa girdi. D. Kalarash, V. Nekrasov, A. Maresyev, N. Nikitenko'nun da aralarında bulunduğu 50'den fazla kişiye Sovyetler Birliği Kahramanı unvanı verildi. Habarovsk çocuğu Nikolai Nikitenko, bir saldırı alayında uçuş komutanı olarak savaşarak düşman uçaklarını düşürdü. Pilot D. Kalarash, Moskova yakınlarındaki savaşlara katılıyor.
Uzak Doğulu pilotların onuruna 8 Mayıs 1975'te “Uçak” anıtının açılışı gerçekleşti. Granit kaidenin üzerine şu sözler kazınmış: "Sovyet Anavatanını savunurken kahramanlık, cesaret ve cesaret gösteren yiğit Uzak Doğululara."
Nesillerin hatırası söndürülemez,
Ve kutsal bir şekilde onurlandırdığımız kişilerin anısına.
Bir an duralım,
Ve üzüntü içinde duralım ve sessiz kalalım.
Sessiz olun arkadaşlar, bir dakikalık saygı duruşu
Kahramanların anısını onurlandıralım,
Ve bir zamanlar sesleri duyuldu,
Sabah güneşi selamladılar,
Neredeyse akranlarımız.

16 Kasım 2005'te Habarovsk'ta Büyük Vatanseverlik Savaşı ve yerel çatışmalar sırasında ölen Uzak Doğu askeri pilotlarına ait güncellenmiş anıtın açılış töreni düzenlendi. Birkaç yıl sonra, havacılık gazilerinin inisiyatifiyle, askeri komuta ve Habarovsk yönetiminin çabaları sayesinde “Uçak” anıtı restore edildi.
4. Anıt: “Zafer Ormanı” Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında ölen fabrikanın işçileri ve çalışanlarının onuruna Kirovsky bölgesinde.
Pasifik Caddesi. Anıt 5 Kasım 1977'de dikildi. Yazarlar: V.A. Cherepanov, heykeltıraş E. D. Malinovsky.

Kasım 1975'te Habarovsk'ta, Daldizel fabrikasının topraklarında, Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında savaş alanlarında ölen işçi ve çalışanların anısına bir dikilitaş dikildi. Daha sonra heykeltıraş Malovinsky ve mimar Cherepanov fabrika çalışanları için bir anıt yarattılar. Daldiesel.
Şirket "Cephanelik" Daha sonra “Daldizel” olarak anılacak olan , şehrin benzer büyük organizasyonlarının en eskisiydi. Savaşın ilk günlerinden itibaren tesis ön cephe siparişlerine geçti. Buradan cepheye topçu silahları ve mühimmat, mermiler, el bombaları ve havan arabaları gönderildi. Ana ürün ZIS-3 topuydu. Fabrikada çok sayıda genç çalışıyordu. Savaş başladığında gençlerin neredeyse tamamı cepheye gitti. Yüzden fazla fabrika işçisine kahramanlıklarından dolayı emir ve madalya verildi.
Fabrika işçileri her yıl 22 Haziran'da Daldizel fabrikasında ölenlerin anısına dikilen işçi anıtına çiçek bıraktı ve anma mitingi düzenledi.
5. S.M. adını taşıyan işçiler anıtı Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında ölen Kirov.
Rudneva Caddesi.

Habarovsk'ta çok sayıda anıt var - Anavatan'ı faşist vebadan kurtarmak için hayatlarını veren insanlara adanmış anıtlar, dikilitaşlar ve anıt tabelalar. Özellikle tarih haline gelmiş işletmelerde çok sayıda anıt (dikilitaş) var ve bazıları zaten kapanmış durumda.
Habarovsk fabrikası adını almıştır. Kirov “çok profilli” bir tesistir. Gemileri onardı, deniz mayınları ve yangın bombaları üretti. Birçok genç cepheye gitmek üzere fabrikayı terk etti. Bu işçilerin bir kısmı asla geri dönmedi. Kasım 1969'da sokakta. Rudnev'in adını taşıyan fabrikanın çalışanları için bir anıt açıldı. İkinci Dünya Savaşı'nda ölen Kirov. Fabrika işçileri sanatçılarla birlikte çalıştı.
Adını taşıyan fabrikanın çalışanları için anıt. Kirov, Moskova sanat atölyesinde yaptı. Anıtın kompozisyonu, Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında ölen 22 fabrika işçisinin isimlerinin yazılı olduğu dikey bir levhadır. Levhanın solunda bronz boyayla kaplı bir asker figürü bulunmaktadır. Eğik başı üzüntüyü simgeliyor. Bir elinde miğferi, diğerinde ise kederin bir işareti olarak eğik bir kırmızı bayrak tutuyor.
Anıt her taraftan açıkça görülebilecek şekilde konumlandırılmıştır. Kullanılan malzeme betonarme ve taştır.
6. Politeknik Üniversitesi'nin ölen öğrenci ve öğretmenlerine Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki Zaferin 30. Yıldönümü Anıtı.

1975'te kuruldu (üniversite arazisi)
7. Anıt - Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında ölen Amur denizcilerine zırhlı tekne (Rudnev ve Ilyich caddelerinin kesişimi))

Habarovsk'ta, bölgenin tarihine geçen ve kahramanca, benzersiz rolünü oynayan çok sayıda askeri ve askeri teçhizat anıtı var. Şehrin kuzey kesiminde, Tikhovenskaya Caddesi'nde, savaş sırasında Uzak Doğu sınırlarını kahramanca savunan Amur denizcilerinin anısına zırhlı bir tekne anıtı dikildi. Amur denizcilerine zırhlı tekne anıtı 9 Mayıs 1975'te dikildi.
Amur denizcilerine ait zırhlı tekne anıtında, zırhlı teknenin tarihinin yazılı olduğu bir anma plakası bulunmaktadır. 1944 yılında Urallar'daki fabrikalardan birinde kuruldu. Ancak bu teknenin savaş öncesi, yaklaşık 30'lu yılların ortalarında yapıldığına dair bir versiyon var. Öyle olsa bile, bu tekne Dinyeper filosunun bir parçası olarak Büyük Vatanseverlik Savaşı'na katıldı ve Nisan 1945'te Berlin operasyonuna katıldı. Bu tür tekneler, kıyıya yaklaşabilmeleri, asker indirebilmeleri ve kargo teslim edebilmeleri nedeniyle büyük talep gördü. Hatta fark edilmeden düşman hatlarına bile girebilirler.
Gövde numarası 302 olan Amur denizcilerine ait zırhlı botun anıtının sağ tarafında subayların isimlerinin yazılı olduğu küçük bir metal levha bulunmaktadır. Savaş sırasında görev yapmamışlardı ama aynı zamanda Uzakdoğu denizcileriydiler.
8. Anıt: “Tank”

Anıtın adı. Anıt "Tank".
Anıtın yeri:
Habarovsk, st. Lermontov 12.
Anıtın açılış tarihi ve yazarı. 7 Mayıs 1975'te açıldı. Yazar: mimar M.T. Lumbon.
Anıtın tanımı (düzen, kompozisyon, boyut). Kaide malzemesi betondur. Kaidenin üzerinde şu metni taşıyan bir anma plaketi var: “Fabrika personelinin emek kahramanlığının anısına "Energomaş" 1941-1945 Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında. ve Anavatanımızın özgürlüğü ve bağımsızlığı için verilen mücadelede Uzak Doğulu tankerlerin askeri değerleri.”
Anıtın ithaf edildiği olaya (kişiye) ilişkin tarihsel bilgiler. T-34 tankı, Zaferin 30. yıldönümünde - 7 Mayıs 1975'te, Dalenergomash fabrikası işçilerinin ve tüm tank mürettebatının - Uzak Doğuluların - emek kahramanlığının onuruna Habarovsk'ta bir kaide üzerine yerleştirildi. Büyük Vatanseverlik Savaşı. Aralık 1941'de T-34, Moskova yakınlarındaki savaşlara katıldı. Başkentin kalkanı oldu. “Moskova Savunması İçin” madalyasında tasvir edilmesine şaşmamalı. Ve Prokhorovka yakınlarında en iyisi olduğunu kanıtladı.
9. Bogorodskoye Köyü. Habarovsk Bölgesi'nin Ulchsky bölgesi.

Askerlere dikilitaş - Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında ölen yurttaşlar.
1976 yazında Sovyet iktidarının 50. yıldönümü onuruna dikildi. Merkezi kültür ve rekreasyon parkının parkında yer almaktadır. Projenin yazarı Boris Vasilievich Makhrovsky'dir.
10. Anıt: Savaş sırasında “Düşenlerin anısına”. Kiselevka köyü. Ulchsky bölgesi. Okul Yolu, 6.
Anıtın açılış tarihi - stel: 1985, Mayıs. Anıt plaketler - 2010.

Anıtın açılış tarihi ve yazarı: Stel Mayıs 1985'te, anıt plaketler ise 2010'da açıldı. Anıtın oluşturulması okul gençliği Komsomol organizasyonu tarafından gerçekleştirildi (planın hazırlanması, fon toplanması). Grup lideri Olga Borisovna Potekhina.
Anıtın tanımı (düzen, kompozisyon, boyut):
51.345 m2 alana sahip arsa üzerine dikdörtgen granit döşeme döşenmiştir. Döşeme alanı 5m2. Üzerinde gelişen bir pankart şeklinde bir stel duruyor. Pankartın yüksekliği 7 metredir. Üzerinde 1941-1945 numaraları damgalanmıştır.

Belleğimiz isimleri saklar,

Savaşta ölen askerler,
Onların başarılarını kutsal bir şekilde onurlandırıyoruz,
Canlarını verdiler.
Savaşlarda kendilerini riske attılar,
Ve zafer Mayıs ayında geldi,
Sevinç gözyaşları, keder gözyaşları,
Sonuçta savaş zordu.
Şehirlerde havai fişekler patladı!
Bu, savaşın sonu anlamına geliyordu!
İnsanlar yaşamaya, nefes almaya başladı
Muzaffer bahardan dolayı mutluyduk!
T. M. Kargapolova

Sunum: "Habarovsk Bölgesi askeri tarihinin unutulmaz yerleri..."

MKOU Şatunovskaya Ortaokulu

Tamamlayan: 2. sınıf yaratıcı ekibi.

Başkan: Snegireva Lyudmila Vladimirovna

Proje « 9 MAYIS – ZAFER BAYRAMI » proje katılımcıları

* Yurttaşlık-yurtseverlik duygularını geliştirin.

*Büyük Vatanseverlik Savaşı'nda halkın kahramanca eylemlerinden dolayı gurur duyun.

Büyük Vatanseverlik Savaşı hakkındaki bilgileri genişletin.
Anavatanınızın tarihine olan ilginin oluşmasına katkıda bulunun.
Ahlaki ve vatansever nitelikler oluşturmak: cesaret, cesaret, vatan sevgisi, ülkeyle gurur duymak.

* Pratik faaliyetler sürecinde bilişsel yetenekleri geliştirin.

Yaratıcı yetenekler geliştirin.

Korkunç savaşın sona ermesinin üzerinden onlarca yıl geçti. Vatan savunucuları ölüyor ve her geçen yıl sayıları giderek azalıyor. Ama savaşı unutmamalıyız, onu tüm nesiller hatırlamalı, büyükbabalarımızın başarılarını unutmamalıyız. Ve eğer insanlar savaşın ne olduğunu bilirlerse, merhametli, makul ve bilge olurlarsa, o zaman daha az savaş olur.

Büyük Vatanseverlik Savaşı ile ilgili bir proje oluştururken halkımızın tüm trajedisini anlamak için savaşın tüm zorluklarını hissetmeye çalıştık, Sovyet askerlerinin kahramanlıklarına hayran kaldık ve halkımızla gurur duyduk.

Bu insanlar arasında Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın kahramanları var mı?

Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında bu insanlar tarafından hangi başarılar elde edildi?

Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında yurttaşlarımız hangi başarıları başardı?

Büyük Vatanseverlik Savaşı... Onu sadece hikayelerden ve filmlerden biliyoruz. Ancak özgürlüğümüzü savunan ve bize hayat veren insanların başarılarını anılarımızda dikkatle korumalıyız.

Sosyologlar

Tasarımcılar-

dekoratörler

Yönetmek

anket,

konuşuyor

öğretmenle.

Düzenlemek

çizimler

Tarihçiler

Çalışmak

edebiyat,

götürüldü

gerekli

bilgi.

Bu yıl halkımız kutlama yapıyor

Büyük Zafer'in 70. yıl dönümü.

öncü tatil

Sana geri döneceğim anne

Bekle sevgili oğlum!

9 Mayıs - Bu ulusal bir bayramdır. Askerler savaştı ve kadınlar ülkenin geleceği olan çocukları büyüttü. Ortak çabalarla düşmana karşı zafer kazanıldı!

Günümüzün erkek ve kız çocuklarının çoğu için Büyük Vatanseverlik Savaşı uzak bir geçmiştir. Dedelerinin hikayelerinden bildikleri ya da savaşı filmlerden, kitaplardan öğrendikleri bir geçmiş.

İkinci Dünya Savaşı gazileri dostlarımızı öğrendik

SAVINOV MAXIM MIKHAILOVICH

15 / 02 / 1924

Altay Bölgesi Zhuravlikha köyünde köylü bir ailede doğdu. 1940'tan Eylül 1942'ye kadar Barnaul fabrikasında çalıştı. Savaştan önce at arabaları yapıyordu ama savaş başlayınca atölye, cepheye mermi dökülen bir dökümhaneye dönüştürüldü.

Eylül 1942'de Novosibirsk bölgesi Tatarka istasyonunun 5. eğitim süvari alayına askere alındı. Savaşı Bryansk şehrinde başlattı ve Polonya'nın Bialystok şehrinde sona erdi.

Cephede bulunduğu süre boyunca muharebe operasyonlarına katıldı ve yaralandı. Hastanedeki tedavisinin ardından Belarus'taki 6. Alayın uçaksavar topçusuna gönderildi. 1944'ten 1947'ye kadar Polonya'daydı.

Zafer Bayramı Polonya'nın Sieradze şehrinde kutlandı.

"1941-1945 BÜYÜK VATANDAŞLIK SAVAŞINDA ALMANYA'YA KARŞI ZAFER İÇİN" madalyası verildi.

NERODA BORIS EFIMOVICH

ÖZEL 6 / 0 7/ 1927

Kamen-Kashira bölgesinin Volyn bölgesinde doğdu. Ailede 10 kişi vardı. Sadece 5 dersi tamamladı ve ortalama bir öğrenciydi. 1942'de 15 yaşındayken partizanlara alındı. Minsk yakınlarındaki Birleşik Merkez Üssü'nde görev yaptı. Kardeşlerin hepsi partizandı. Provokatörlerin ihbarı üzerine anne ve ablası vuruldu, baba ise asıldı. Daha sonra kardeşler düşmandan intikam almaya yemin ettiler. On tren ve iki köprü havaya uçuruldu, üç kardeş öldürüldü. Boris Efimovich küçük erkek ve kız kardeşinin yanında kaldı. Lutsk'ta bir haberciydi; onun aracılığıyla bilgiler yeraltına aktarılıyordu.

Boris Efimovich bir keresinde şu olayın meydana geldiğini hatırladı: Almanlar Troyanovka köyündeki bir müfrezeye saldırdı, saldırıyı önceden öğrenen sakinler nehrin karşı tarafına geçti. Birkaç saat sonra Almanların gidip gitmediğini kontrol etmek için gönderildim. Bana gitmişler gibi geldi ama bu bir hataydı, saklandılar. Mahalle sakinleri köye döndüklerinde etrafı sarılıp vuruldular, ben de kaçmayı başardım. İki hafta sonra 450 kişinin öldüğünü, sadece üç kişinin hayatta kaldığını öğrendim: ben ve bebekli bir kadın.

1944'te Sovyet ordusuna alındı. Piyadede görev yaptı, rütbesi yoktu. Böceğin geçişinde Polonya savaşlarına katıldı.

Savaştan sonra marangoz ve şoför olarak çalıştı.

1961'de gelecekteki eşi Anna Nikolaevna Poptsova ile Mezhdurechensk'te tanıştı. 1965'te evlendiler, iki yıl Mezhdurechensk'te yaşadılar, ardından Kazakistan'a gittiler ve 11 yıl sonra Shatunovo köyüne vardılar.

KITAYTSEV AFANASY YAKOVLEVICH

izci

08.01.1919 - Pavlovsky bölgesine gitmek üzere ayrıldı 26.10.1994

Shatunovo'da doğdu, 5. sınıftan mezun oldu. 1937'de traktör şoförü olarak çalıştı. 1939'da Pasifik Filosunda aktif hizmete çağrıldı ve Chukotka Yarımadası'nın kuzeyinde Provedenie Körfezi sınır teknesinde görev yaptı. 1941'de ordudan cepheye gitti. Mayıs 1942'de Primorsky Bölgesi'nden Stalingrad yakınlarındaki Deniz Piyadeleri'ne transfer edildi. 7 Kasım 1941'de Stalingrad'ı savundu ve yaralandı. Daha sonra alay, Rokossovsky'nin ordusundaki Merkez Cepheye transfer edildi. Kharkov yakınlarındaki savaşlarda gösterdiği "dil" ve cesaret nedeniyle, 1943'te kendisine KIRMIZI YILDIZ Nişanı verildi. Ağustos 1943'te Kharkov yakınlarında ikinci kez yaralandı. Kafasındaki yara çok ciddiydi ve bir buçuk ay boyunca bilinçsizce yattı. Tambov'da bir hastanede 8 ay geçirdi. 14 Ocak 1944'te muharebe hizmetine uygun olmadığı için terhis edilerek memleketine gönderildi. Köyde askeri komutan olarak çalıştı ve “BAKİR TOPRAKLARIN GELİŞTİRİLMESİ İÇİN” madalyasıyla ödüllendirildi.

"1941-1945 BÜYÜK VATANDAŞLIK SAVAŞINDA ALMANYA'YA KARŞI ZAFER İÇİN" madalyası verildi. ".

MERKUÇEV NİKOLAY İVANOVİÇ

ÖZEL, PİYADE

22/12/1911-2/08/2009

Kirov bölgesi Maksimovka köyünde doğdu. Savaştan önce bir orman arazisinde oduncu olarak çalışıyordu. 20 Eylül 1941'de cepheye çağrıldı ve 61'inci Piyade Tugayı'nda görev yaptı. 26 Ocak 1942'de kolundan ağır yaralandı. Nizhny Tagil şehrinde bir hastanedeydi. 15 Mayıs 1942'de yaralanma nedeniyle terhis edildi. Savunmada durdu. Unutulmaz savaşlar olmadı.

Ödüllendirilen madalyalar:

"CESARET İÇİN"

“1941-1945 BÜYÜK Vatanseverlik Savaşı'nda Almanya'ya Karşı Kazanılan Zafer İçin.”

ZHUKOV Madalyası

JUBİLE MADALYALARI

Zafer Bayramı'na adanmış şiirler

O zaman bile dünyada değildik, Sen zaferle eve geldiğinde. Mayıs'ın askerleri, tüm dünyadan, tüm dünyadan size sonsuza kadar şan olsun! Askerler, yaşam için, çocukluk ve bahar için, sessizlik için, huzurlu bir yuva için, içinde yaşadığımız dünya için teşekkür ederiz! (M.Vladimov)

1. Projenin uygulanması sırasında İkinci Dünya Savaşı, Anavatanı savunan askerler, vatanımızın güvenilir savunucusu Rus ordusu, 9 Mayıs tatili hakkında ilk fikirleri oluşturduk.

2. “Görkemli Zafer Bayramı” yaratıcı eserlerinden oluşan bir sergi düzenledi

3. Meçhul Asker anıtına çiçek bıraktılar.

Büyük Vatanseverlik Savaşı yılları tarihe doğru ilerliyor. Bu yıllarda yaşayan, savaşı hatırlayan ve konuşabilen insan sayısı giderek azalıyor. Maalesef son 20 yılda çocukların vatansever eğitim gelenekleri ve yaşamın temel ilkeleri ihlal edildi. Toplum, Büyük Vatanseverlik Savaşı kahramanlarının anıtlarının yıkılması, gazilerin alay edilmesi ve faşist yanlısı gençlerin yürüyüşleri nedeniyle periyodik olarak sarsılıyor.

“Bu Zafer Bayramı!” Projesi çocukları tatile hazırlık aşamasında yaratıcı, sosyal faaliyetlere dahil etmek ve şenlik etkinliklerine katılmaya ilgi ve hazır olmalarını sağlamak için tasarlanmıştır.

İndirmek:

Ön izleme:

EĞİTİM PROJESİNİN METODOLOJİK PASAPORTU

"BU ZAFER GÜNÜ!"

Eğitim projesi geliştiricileri– Victoria Alexandrovna Kravchuk ve Alla Viktorovna Varypina'nın rehberliğinde ilköğretim 1-2 öğrencileri.
Eğitim Kurumunun Adı– Belediye bütçe eğitim kurumu “Koltsovskaya ortaokulu”, Saki bölgesi, Kırım Cumhuriyeti.
Eğitim projesinin tarihi– 07 Nisan – 09 Mayıs 2015.
Hedef – Ahlaki değerlerin oluşumu.
Görevler: Büyük Vatanseverlik Savaşı hakkında temel bilgileri sağlayın. Anavatan savunucuları ve ordunun işlevleri hakkında bilginin genişletilmesi. İkinci Dünya Savaşı gazilerine duyulan gururu ve saygıyı geliştirin. Savaşla ilgili şarkılar, şiirler, monologlar, diyaloglar aracılığıyla çocukların konuşmasını geliştirin, kelime dağarcığını zenginleştirin. Anavatan için, halkımız için bir gurur duygusu oluşturmak.
Öğrenci organizasyon formu– grup, birey.
Lider aktivite– arama ve bilişsel.
Sonuçların uygulama kapsamı– sosyal, yaratıcı.
Kullanılan teknolojiler- gösterici.
Proje türleri – sosyal – yaratıcı, kısa vadeli, okulda.
Sınıf veya yaşçocuklar: 1-4 sınıf, 7-9 yaş.
Katılımcı sayısı- 30 kişi.
Konu alanı– edebi okuma, müzik, görsel sanatlar, etrafımızdaki dünya.
Katılımcı listesi- birincil sınıflar.
Çalışma saatleri - ders, ders dışı.
Çalışma modu (organizasyon biçimi): çevredeki dünya dersleri, müzik, güzel sanatlar ve edebi okuma, ders dışı.
Teknik ekipman– kitaplar, internet, kamera, bilgisayar, TV, DVD oynatıcı, MP3 oynatıcı.
Personel alımı– asistanlar – ebeveynler, öğretmen-organizatör Lyubov Aleksandrovna Mokhina.

Sorunun alaka düzeyi.Büyük Vatanseverlik Savaşı yılları tarihe doğru ilerliyor. Bu yıllarda yaşayan, savaşı hatırlayan ve konuşabilen insan sayısı giderek azalıyor. Maalesef son 20 yılda çocukların vatansever eğitim gelenekleri ve yaşamın temel ilkeleri ihlal edildi. Toplum, Büyük Vatanseverlik Savaşı kahramanlarının anıtlarının yıkılması, gazilerin alay edilmesi ve faşist yanlısı gençlerin yürüyüşleri nedeniyle periyodik olarak sarsılıyor.

Eğitim kurumları Zafer Bayramı'na adanmış birçok farklı etkinlik düzenliyor ancak resmi bir yaklaşımla bunların çocuklar üzerinde çok az etkisi oluyor. Sosyal oluşumların değişim döneminde, çocukların yetiştirilmesinde ve her şeyden önce ahlaki deneyimlerin ve temel yaşam tutumlarının aktarılması alanında nesillerin devamlılığı bozulur. Ve genç okul çocuklarımız Anavatanlarıyla, Büyük Vatanseverlik Savaşı'nı kazananların kahramanlarıyla gurur duymuyorlar. Duygusal deneyimlerle canlanacak çocuklarla çalışmak için yeni biçimlere, yeni yaklaşımlara, tarih çalışmalarına ilgiye, savaş ve emek gazilerine yardım etme arzusuna, Zafere şükran duygusuna ihtiyacımız var.

Proje faaliyeti tam olarak vatanseverlik eğitimine yeni yaklaşımlar sağlayan çalışma biçimidir.

BEKLENEN SONUÇ.

Dış ürünler.Çocuklar ve ebeveynler tarafından oluşturulan sayfalardan oluşan “Zafer Bizimdi” adlı kolaj albümünün oluşturulması.

Yerli ürünler.Vatanımızın güvenilir bir savunucusu olarak Rus ordusu hakkındaki fikirlerin genişletilmesi. Kelime dağarcığının yenilenmesi.

PROJE ÇALIŞMA AŞAMALARI

Hazırlık aşaması:

Projenin temasının belirlenmesi.
Hedefin formüle edilmesi ve çeşitli görevlere ayrılması.
Projenin ana aşaması için bir plan hazırlamak.
Çocuklara yönelik anket.
Anket izleme.
İkinci Dünya Savaşı'nı konu alan illüstrasyonların incelenmesi.

Ana sahne:

Ortak faaliyetler yürütmek.
İkinci Dünya Savaşı ile ilgili kurgu sergisi.
İkinci Dünya Savaşı'nın galiplerinin anıtına gezi.
Konuşma – sunumlar:

- “Kalk, koca ülke…”;

- “Vatanları için savaştılar.”

Müzik dinlemek:

- "Kutsal savaş",

- “Adının ne olduğunu söylüyorsun...”

- "Kahramanlara Selam"

- “Savaş olmasın istiyorum…”

- "Zafer günü".

Video film izleme:

- “Savaş hakkında çocuklar”,

- “Büyük Vatanseverlik Savaşı Anısına”,

- “Hatırlıyoruz, gurur duyuyoruz!”

Çizgi film izlemek:

- "Pilot"

- “Tank ve tank sürücüsü”,

- "Denizci"

- "İzci"

- “Askeri saha mutfağı.”

Sanatsal ve yaratıcı etkinlik “Hatırla!”
Savaşla ilgili bir şiir ezberlemek.
“Geçit Töreninde”, “Ailemin Savaşçıları” adlı sözlü hikayenin derlenmesi.

Son aşama:

Genel bir ders saati “Zafer Dersi” yürütmek.
“Zafer Bizimdi” başlıklı bir kolaj albüm hazırlıyoruz.
Zafer Bayramı'na adanmış bir mitinge katılmak.

Projede çalışma aşamaları

Amaçlar ve hedefler

Öğretmen faaliyetleri

Öğrenci aktiviteleri

1. Projeye dalma

Hedef – öğrencileri proje faaliyetlerine hazırlamak.

Görevler:

– öğretmen ve öğrencilerin ortak etkinlikleri sırasında projenin probleminin, temasının ve hedeflerinin belirlenmesi

Çocuklara tamamlanan projeleri anlatır. Onlara olası konuları sunar. Proje konusuna ilgi uyandırır.

Formüle etmeye yardımcı olur:

– proje sorunu: alışılmadık bir “gözlerinizde yaşlarla tatile” nasıl hazırlanılır; ne öğrenmek, yapmak istiyoruz (tüm çocukların fikirlerini tahtaya yazar);

- hedef : Zafer Bayramı tatiline hazırlanın ve katılın;

- görevler : Tatilin geleneklerini tanıyın, görgü tanıklarının ifadelerinden savaş hakkında bilgi edinin, gaziler için bir mektup hazırlayın, bayram etkinliklerinde kendiniz için davranış kuralları hazırlayın.

Öğrencileri tartışmaya ve proje oluşturmaya motive eder.

Projenin hedeflerine ulaşmanın en uygun yolunun aranmasını organize eder.

Amaç ve hedefleri belirlerken öğrencilere danışır ve gerekirse ifadelerini ayarlar

Sorunları tanımlamak ve hedef belirlemek için proje becerilerini oluşturur

Duruma alışın.

Proje problemini öğretmenle tartışın.

Ek bilgi alın.

Proje problemini çözmenin ve proje hedefine ulaşmanın en uygun yolunu arıyorlar.

Öğretmenle birlikte projenin amaç ve hedeflerini formüle ederler.

Proje için yaratıcı görevleri gerçekleştirin

2. Faaliyet planlaması

Hedef – belirli eylemlerin ve sonuçların, son tarihlerin bir listesini gösteren projenin adım adım geliştirilmesi.

Görevler:

– bilgi kaynaklarının, proje faaliyetlerinin, proje üzerindeki çalışma sonuçlarının, son teslim tarihlerinin belirlenmesi;

– süreç ve sonuçların değerlendirilmesi için prosedür ve kriterlerin oluşturulması

Öğrencilerin bilgi arama sürecini yönlendirir (gerekirse bilgi kaynaklarının çeşitliliğinin belirlenmesine yardımcı olur, uzman önerir).
Öğrencilere proje içindeki faaliyetlere ilişkin seçenekler, bunların uygulanmasının sırası ve zamanlaması sunar ve bir tartışma düzenler:

– tatilin gelenekleriyle tanışma (referans kitaplarından öğrenin, ebeveynlerinize sorun);

– bir mitingde davranış kurallarının belirlenmesi (herkesin bir araya gelmesi);

– görgü tanıklarından savaş hakkında bilgi edinmek (savaş çocukları veya ev cephesindeki çalışanlarla yapılan toplantılar);

– gaziler için mektuplar ve hediyeler hazırlamak;

– bayram etkinliklerine katılmak (sınıfla veya velilerle birlikte bir mitinge katılmak).

“Kalk, koca ülke” ve “Vatanları için savaştılar” sunumunun unsurları ile sohbetler yürütür
Tasarım becerilerinin geliştirilmesi

aktivite planlaması.

Geliştirilen faaliyet planının kontrol (öz kontrol) sürecini düzenler

Gerçekleştirmek:

Projedeki planlama faaliyetleri;

Bilgi edinme biçimini ve yöntemini seçmek;

Olayların zamanlamasına ilişkin kararlar almak. Projedeki faaliyetlerin sonuçlarını düşünün.

Yaratıcılık gerçekleştir

Proje ödevleri.

Bu çalışma aşamasının sonuçlarının bir değerlendirmesini (öz değerlendirme) yapın

3. Proje uygulama faaliyetlerinin yürütülmesi

Hedef – proje faaliyetlerinin plana uygun olarak uygulanması.

Görevler:

– öğrencilerle birlikte proje faaliyetlerinin hazırlanması ve uygulanması;

- çocukların kolektif, grup ve bireysel faaliyetlerinin organizasyonu;

– projede yetişkinler ve çocuklar arasındaki işbirliğinin düzenlenmesi.

1. Gerekli bilgi kaynaklarını (referans kitapları) sağlar. Tatil gelenekleri (bireysel ve grup çalışması) hakkında bilgi arayışı düzenler.

2. “Ailemin Savaşçıları”, “On Parade” oyununu kullanarak bağımsız yaratıcı görevlerin tamamlandığını kontrol eder.

3. Festival etkinliklerinde davranış kurallarının kolektif gelişimini organize eder.

4. Savaşın görgü tanıklarıyla (savaş çocukları) bir toplantı düzenler.

5. Toplu bir rol yapma oyunu olan “İkinci Dünya Savaşı gazisine mektup” ve mektup göndermek için postaneye bir gezi düzenler.

6. İkinci Dünya Savaşı ile ilgili filmlerin izlenmesini organize eder.

7. Çocukların bayram etkinliklerine katılımını sınıf öğretmeni ve velilerle birlikte düzenler.

Faaliyetleri gözlemler, tavsiyelerde bulunur, dolaylı olarak yönetir, proje görevlerini tamamlarken öğrencilerin sorularını yanıtlar.

Faaliyet planının zaman çerçevesine uygunluğu izler.

Çeşitli kaynaklardan bilgi arama ve alma, talimat haritasına göre iş yapma konusunda proje becerilerini oluşturur.

Her etkinliğin sonuçlarına ilişkin bir tartışma düzenler, sonuçlara dayalı olarak yazılı bir rapor hazırlar ve projedeki çalışmanın ilerleyişi hakkında ebeveynleri ve halkı bilgilendirmek için bunu web sitesinde yayınlar.

Toplu olarak, gruplar halinde, çiftler halinde, bireysel olarak çalışırlar. Referans literatürüyle tanışırlar, aile tarihiyle ilgilenirler, savaş çocuklarıyla tanışırlar ve kolektif rol yapma oyunlarına katılırlar.

Yaratıcılık gerçekleştir

Proje ödevleri.

Gerekirse bir öğretmenden yardım ve tavsiye alın.

Etkinliklerin sonuçlarının tartışılmasına katılırlar, izlenimlerini paylaşırlar, projenin site için uygulanmasına ilişkin raporların içeriğini tartışırlar.

4. Proje sonuçlarının ve proje faaliyetlerinin değerlendirilmesi

Hedef – proje uygulamasının özetlenmesi, sonuçların değerlendirilmesi

Görevler:

– proje sonuçlarının ve projedeki faaliyetlerin değerlendirilmesine yönelik kriterlerin geliştirilmesi;

– değerlendirme ve öz değerlendirme sürecinin organizasyonu

Proje faaliyetlerinin öz değerlendirmesini aşağıdaki noktalara göre düzenler:

- sonuç;

- duygusal durum;

– proje etkinliği;

– projede çalışmak;

- İlginin seviyesi.

hazırlık grubunda ahlaki ve vatanseverlik eğitimi üzerine

Giriiş.

Zafer günü…"Gözlerindeki yaşlarla mutluluk var", - dedi şair. Ve gerçekten de bu gün sevinç ve üzüntü yakındadır. Rusya'da savaştan kurtulan tek bir aile yok. Bu nedenle bu gün Her aile, savaş alanlarında kalanları ve savaş sonrasında huzurlu bir hayat kuranları hatırlar. Ayrıca bugün yaşayan Büyük Vatanseverlik Savaşı askerlerini de tebrik ediyorlar. ve sayıları gittikçe azalıyor. Anavatanlarını savunan sonuncusu onlardı. Ayakta kaldılar ve hayatta kaldılar. Ve cepheye götürülmeyenler sahtekarlık yaptı arkadaki zafer. Ayrılan erkeklerin yerine gelen kadınlar tanklar ve uçaklar inşa etti, çiftçilik yaptı ve ekim yaptı, aynı zamanda çocuk büyüttü ve ülkenin geleceğini kurtardı. Bu yüzden Zafer günü gerçekten ulusal bir bayram.

Anavatanınızın tarihini, özellikle de üzücü ve önemli sayfalarını hatırlamak çok önemlidir. Bu, çocukta vatanseverlik ruhunu besler. Çocukluğumuz boyunca Zafer günü her yıl kutlanır - zafer anıtları, Ebedi Ateş'e çiçek bırakma, gazilerin hikayeleri ve onurlandırılması, havai fişekler, savaşla ilgili filmler ve programlar. Sahte vatanseverliğin olmadığı gerçek bir tatildi. Ve biz yetişkinler çocuklara Günü anlatmalıyız Zafer Büyük Vatanseverlik Savaşı'nda savaşın kahramanları, hem gaziler hem de savaşın çocukları, olaylar ve yenilgiler, Anavatanımızın neye dönüştüğü ve Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndan sağ kurtulanların Anavatanlarını ne kadar hızlı ve oybirliğiyle restore ettikleri hakkında .

Pasaport proje

Görüş proje: yaratıcı ve bilgilendirici.

Süre proje: kısa.

Katılımcılar proje: çocuklar, ebeveynler, hazırlık grubu öğretmeni.

Eğitim alanı: okul öncesi çocukların vatansever eğitimi, çevredeki gerçekliğe aşinalık.

Eğitim alanları Faaliyet türü Faaliyet içeriği

Bilişsellik

İletişim Eğitimi - İkinci Dünya Savaşı kahramanlarının onuruna adlandırılan sokaklar boyunca şehitler anıtına gezi. "Anavatanımız" sohbeti, "Kahramanlık nedir" dersi, "Harika bir olay vardı Zafer günü"

Eğitim dersi "Anavatanları için savaştılar." Kahraman şehirleri gösteren coğrafi haritanın tasarımı.

Kurgu okumak

Bilişsellik

İletişim Okuyucusu - Kurgu okumak edebiyat: V. Saussure'ün “Sovyet Ordusu”, L. Barbas'ın “Kahramanın Adı”.

"Savaşın bebek yüzü yoktur" (Okul öncesi eğitim No: 2, 2005)

Savaşla ilgili şiirler dinlemek, "Savaşla ilgili Şiirler" yarışmasını okumak

Bilmeceleri tahmin etmek.

Bilişsellik

İletişim

Sosyalleşme

Güvenlik İletişimi - Savaş, savaş kahramanları, emirler ve madalyalar hakkında konuşmalar;

Konuşma "Büyük Savaş neden böyle adlandırıldı?"

Sanatsal yaratılış

Bilişsellik

Sosyalleşme Üretken - Uygulama (Aziz George'un kurdelesiyle kolaj yapmak).

“Düşman geçmeyecek”, “Barıştan yanayız”, “Tatil havai fişekleri” temalı guaj çizimi

İletişim Müzikali - Müzik salonu "Savaş yıllarının şarkıları" Müzikal ve edebi kompozisyon "Anavatanı Savundular" (savaş kahramanları ve iç cephe hakkında)- Savaşla ilgili “Ruslar savaş mı istiyor?” şarkısını dinlemek Matine "Selam olsun, Zafer günü".

İletişim

Bilişsellik

Sosyalleşme Ebeveynlerle etkileşim “Çocuklarınızla birlikte okuyun” konulu öneriler, ebeveynlere tavsiyeler “Okul öncesi çocuklara savaş hakkında ne ve nasıl anlatılmalı, Askerlik dönemine ilişkin fotoğrafların incelenmesi, Film şeritlerinin, videoların izlenmesi.

Konunun alaka düzeyi: Bir çocuğun vatansever eğitimi, gelecekteki bir vatandaşın oluşumunun temelidir. Vatanseverliği eğitme görevi şu anda zordur. Belli bir sonuca ulaşmak için çocuğu, duygusal ve ahlaki alanlarını etkilemek için geleneksel olmayan yöntemlerin kullanılması gerekir. Üstelik bu tür yöntemler, dünya görüşünü uyumlu ve doğal bir şekilde ahlaki içerikle dolduracak, çevredeki gerçekliğin yeni, önceden bilinmeyen veya anlaşılmaz yönlerini çocuğa ortaya çıkaracak ve algıya açık olacaktır.

Vatanseverlik duygusu kendi başına ortaya çıkmaz; çocukta beslenmesi gerekir. Bu nedenle okul öncesi eğitim kurumlarında çocuklara vatanseverlik duygusunun kazandırılmasına yönelik pek çok çalışmanın yapılması gerekmektedir.

Ne yazık ki her gün nesiller arasındaki bağlantı kopuyor, çok az sayıda cephe askeri ve savaş kahramanı hayatta kalıyor. Çocuklara Büyük Vatanseverlik Savaşı, vatanın savunucuları - gaziler, savaş sırasında hayatın nasıl gittiği, askeri silahlar, askeri üniforma hakkında bilgi verilmelidir. zafer. Buradan, günün kutlanmasının 70. yıl dönümü arifesinde Zafer bir sorundur: Genç neslin içlerinde bir görev duygusu, Anavatanımızın şanlı savunucularına saygı duygusu, onların büyük insanları için gurur duygusu, bize mutlu bir yaşam verdikleri için şükran duygusu geliştirmelerine nasıl yardımcı olabiliriz.

Hedefler proje:

İlkokul öncesi çağdaki çocuklarda vatanseverlik duyguları oluşturma sorununun pedagojik temellerini belirlemek.

İkinci Dünya Savaşı sırasında devletin sembollerini, İkinci Dünya Savaşı kahramanlarının emirlerini, madalyalarını tanıtın.

Savaşçıları taklit etme, cesur, cesur, cesur, cesur olma arzusunu uyandırmak.

Duyguları ifade edin ve bilgiyi pekiştirin yaratıcı bir şekilde Tatil için bir poster kolektif çalışmasını tamamladıktan sonra, alışılmadık bir çizim tekniği kullanarak şenlikli havai fişekler çizin, gazilere hediye olarak çocukların tatilde vereceği el sanatları yapın.

Görevler proje.

Anavatanımızın şanlı savunucularına karşı okul öncesi çocuklarda aktif olumlu bir tutumun oluşması.

Anavatan sevgisini teşvik etmek.

Ülkemizin kahramanlık geçmişinden hareketle çocukların manevi dünyasını zenginleştirmek.

Nesnelerin, eylemlerin, işaretlerin adlarını ifade eden kelime dağarcığınızı genişletin, Anavatanla ilgili şarkıları ve şiirleri dinleyin.

Anavatan adına savunma ve başarılar sergileme ihtiyacını teşvik edin.

Varsa, çocukların İkinci Dünya Savaşı gazilerinin akrabaları hakkındaki hikayelerini dinleyin.

Ebeveynleri, çocuklarıyla İkinci Dünya Savaşı'ndan geçmiş sevdikleri hakkında yapılacak sohbete hazırlayın.

Beklenen Sonuç:

Çocuklar, İkinci Dünya Savaşı'nın çocukları - kahramanları ve kahramanları, yaptıkları istismarlar hakkında anladıkları gerekli fikirleri almalıdır.

Tatil hazırlıklarına katılın yaratıcı aktiviteler.

Vatanseverlik duygularını aşılamayı amaçlayan olaylar hakkında en basit fikirlere sahip olun. (Geçit töreni Zafer, Havai fişek gösterileri, dikilitaşlara ve anıtlara çiçek ve çelenk koyma, gazilerle toplantılar).

Ön çalışma:

Müzik dinlemek İşler: Besteci David Tukhmanov ve şair Vladimir Kharitonov'un Sovyet şarkısı « Zafer günü» , "Darkie" A.Novikov, "Katyuşa" M.Blanter, "Kutsal savaş" A. Alexandrov.

Savaş zamanı posterlerinin, fotoğraflarının, illüstrasyonlarının, sunumlarının incelenmesi.

Savaş çocuklarına adanmış çizgi filmleri izlemek "Hafıza" V. Danilov;

"Askerin Lambası"(E.Agranoviç, "Bir Askerin Hikayesi" 1983 "Havai fişek" (1975)

Didaktik kullanımı oyunlar: "Tahmin et ve isim ver", “İkinci Dünya Savaşı'nın askeri teçhizatını bulun ve adlandırın”, "Beşten sonraki madalyaları sayın ve sayın."

Görsel sanatlarda derslerde ve günlük yaşamda çalışmak faaliyetler: çizimler oluşturmak "Kızıl Meydan'da havai fişekler"(guaş, 9 Mayıs tatili için kolektif aplike gazete afişi.

Uygulamada ebeveynlerin rolü proje:

Büyük Vatanseverlik Savaşı hakkında bilgi ve materyal toplanması (şarkılar, şiirler, posterler, gerçek ödüllerin sergilenmesi).

Varsa İkinci Dünya Savaşı'na katılan akrabalar hakkında ebeveynler ve çocuklar arasında geçen konuşmalar.

Vatanseverlik eğitimi üzerine bir grup sergisinin oluşturulması ve ziyaret edilmesi başlık: "9 Mayıs - Zafer günü» .

Okul öncesi eğitim kurumu uzmanlarının uygulamaya katılımı proje(İkinci Dünya Savaşı konulu belirli tematik ders planları için müzik direktörü, beden eğitimi öğretmeni).

Ders yürütmek "Vatanları için savaştılar".

Savaşla ilgili film ve fotoğrafların seçimi ve gösterimi.

Eğitimcilerin işi.

Bilişsel aktiviteler: “Vatanları için savaştılar!”, "Tatil Zafer» .

Ürün proje aktiviteleri:Çizimler, uygulamalar.

Ders notu modelleri.

Sunum proje.

Konuya özel bir sergi tasarımı "Gün Zafer» .

Ders eğiticidir.

Ders "Vatanları için savaştılar"

Zafer Büyük Vatanseverlik Savaşı'nda - halkımızın başarısı ve zaferi. 9 Mayıs - Zafer günü- değişmeden kalır, herkes tarafından sevilir, sevgili, trajik ve hüzünlü ama aynı zamanda parlak bir tatil.

Harika Zafer Büyükanne ve büyükbabalarımızın II. Dünya Savaşı'nda Nazi Almanyası'na karşı kazandığı zaferin tarihte benzeri yoktur.

Harika tatil zafer– 9 Mayıs ülkemizin en trajik, en güzel, en dokunaklı bayramlarından biridir. Sonsuz alevin yakınındaki her şehirde bu bunların toplandığı günÇiçek bırakmaya gelen, savunucularımızı ve kahramanlarımızı anan, bir dakikalık saygı duruşunda bulunan ve bir kez daha TEŞEKKÜR EDENLER... Huzurlu hayatımız için, çocuklarımız ve torunlarımız için, onların mutluluğu için teşekkür ederiz! Teşekkürler - kahramanlar, alçak selamlar ve bugüne kadar gelemeyenlerin ebedi hatırası...

Savaştan etkilenmeyen aile neredeyse kalmadı. Nesilden nesile onların asil başarılarını anlatıyor ve anılarını onurlandırıyoruz. Dedemizin madalyalarını çocuklara aktarıyoruz, her birini çocuklarımıza anlatıyoruz. Bu cesaret için, bu cesaret için... Bu bizim tarihimizdir, ailenin tarihidir, ülkemizin tarihidir. sana getiriyoruz (çocuklar) 9 Mayıs sonsuz aleve ve onun hakkında konuşun Büyük Zafer Bayramı, Zafer günü Halkımızın faşizme karşı

Beden eğitimi dakikası.

Öğretmen slaytta besteci David Tukhmanov ve şair Vladimir Kharitonov'un popüler bir Sovyet şarkısını içeriyor « Zafer günü» , konuşuyor:

Beyler, sizin ve benim de geçit töreninde olduğumuzu ve gazilerle birlikte şehrin caddesinde yürüdüğümüzü hayal edelim. Müziğe yürüyeceğiz « Zafer günü» .

Öğretmen çocuklara bayrakları dağıtır, dikdörtgen boyunca birbiri ardına yürürler, ardından 3 birim halinde sıraya girerek bayraklarla egzersiz yaparlar, ardından tekrar 1 sütun halinde sıraya girip bayrakları önlerinde tutarak birbiri ardına yürürler. müzik bitene kadar.

İş unvanı: Öğretmen

İş yeri: MBDOU d/s 56 "Teremok"

Konum: şehir. Krasnobrodsky, Kemerovo bölgesi.

Büyük Zaferin 70. yıl dönümüne adanan proje

"Hatırlıyoruz! Gurur duyuyoruz!"

Budehina Olga Germanovna tarafından geliştirildi

teknoloji öğretmeni MBOU ortaokul No. 8

Konakovo, Tver bölgesi

Açıklayıcı not

"İnsan her şeyden önce

ülkesinin oğlu, Anavatanı,

çıkarlarını sıcak bir şekilde dikkate alıyor.

V. G. Belinsky

Her okulda vatansever eğitime öncelik verilmelidir. Her öğretmen çocuklara ülkelerine olan sevgiyi, Anavatan'ın savunucusu olma arzusunu aşılamanın başlatıcısı olmalıdır. Okul tek başına baş edemez, bu sorunun aile ve halkla yakın işbirliği içinde çözülmesi gerekir.

Çoğu zaman çocuklar, bırakın kahramanca geçmişlerini, büyük büyükanne ve büyükbabalarını bile bilmiyorlar. Ancak Rusya'nın gerçek vatanseverleri ve ahlaki, sorumlu, proaktif ve yetkin vatandaşları ancak canlı örneklerle yetiştirilebilir.

Alaka düzeyi

2015 özel bir yıl. Bütün ülke, Sovyet halkının faşist işgalcilere karşı kazandığı zaferin 70. yıldönümünü kutlamaya hazırlanıyor. Savaş yılları ne kadar ileri giderse gitsin, onları hatırlamalıyız, gazilerin torunları ve torunları onları hatırlamalıdır, özellikle de artık tarihi çarpıtmaya, her şeyi tersine çevirmeye yönelik girişimlerde bulunulduğu için.

9 Mayıs Bayramı büyük bir bayramdır, milli neşemiz ve gururumuzdur. 1945 baharı bizden uzaklaştıkça, başarılan başarının büyüklüğü, Büyük Zaferin bizim ve tüm dünya için önemi o kadar netleşiyor. Nesilden nesile aktarılan, torunların sakladığı hafıza daha değerlidir.

Projenin amacı

Büyük Vatanseverlik Savaşı tarihi ile ilgili bir dizi faaliyet yoluyla öğrencilerin vatansever bir konumunun oluşturulması, halklarının tarihi hafızasına saygılı bir tutum.

Proje hedefleri

Çocukların Anavatan'ın savunucuları ve savaş kahramanları hakkındaki bilgilerini genişletin ve derinleştirin.

Çocuklarla tiyatro, oyun, iletişimsel faaliyetlerin yanı sıra sanatsal ve estetik eğitim yoluyla bir eğitim çalışması sistemi geliştirmek.

Bu konunun ortak gelişiminde çocukların, ebeveynlerin ve öğretmenlerin birlikte yaratılmasını organize edin, öğrencilere vatanseverlik duygularını aşılamak için ebeveynlerle etkileşimi yoğunlaştırın.

Ataların kahramanlık, cesaret ve cesaret örnekleri aracılığıyla Anavatan savunucularının istismarlarına saygıyı, halkının gururunu, vatan sevgisini geliştirmek.

Beklenen sonuçlar

Öğrenciler Anavatan'ın efsanevi geçmişi, küçük Anavatan ve ailelerinin kahramanları hakkında bilgi ve fikirlerini genişletme fırsatına sahip olacaklar; şairlerin, yazarların ve sanatçıların askeri konulardaki eserlerini tanımak; Halkınız için bir gurur duygusu yaşayın.

Projenin aktif ve ilgili katılımcıları olarak ebeveynler, ortak proje faaliyetleri aracılığıyla çocuğun biliş ihtiyacını, yetişkinlerle ve akranlarıyla iletişimini geliştirmeye odaklanacak.

Öğretmenler “Büyük Vatanseverlik Savaşı” konulu edebi ve resimli materyali sistematik hale getirir; bölgesel bileşeni dikkate alarak bir dizi önlem geliştirecek; öğrencilerin çalışmalarından, stantlardan, klasörlerden, albümlerden oluşan sergiler tasarlayacak; Ebeveynlere yönelik öneriler geliştirecek.

Proje Uygulama Planı

İşin aşamaları

Olaylar

Dönem

Aşama 1 - hazırlık

Çocuklarla İkinci Dünya Savaşı hakkında sohbetler yapmak

Anavatan Günü Savunucusu

Harika saatler ve sohbetler,

Leningrad kuşatmasına adanmış

Askeri-yurtsever temalı şarkılar dinlemek, savaş ve Zaferle ilgili şiirleri ezberlemek.

Aşama 2 - pratik

Proje aktiviteleri

“Ailemin tarihinde Büyük Vatanseverlik Savaşı”

Şubat Mart

Savaşla ilgili çizimlerin sergilenmesi

Deneme ve yaratıcı çalışmalar yarışmasına katılım “70 Yıllık Zafer!”

Stant tasarımı

"Hatırlıyoruz! Gurur duyuyoruz!"

Mart Nisan

Zafer Bayramı için el sanatları ve çizim yarışmasına katılım.

İkinci Dünya Savaşı gazileri için tebrik kartları hazırlama

Harika saatler ve sohbetler,

Sovyet halkının Nazi Almanyası'na karşı kazandığı zaferin 70. yıldönümüne adandı

Konuşmalar “Büyük Vatanseverlik Savaşı kahramanlarının onuruna adlandırılan şehrimizin sokakları”

Nisan Mayıs

Aşama 3 - analitik

Zafer Bayramı'nda gazileri tebrik ediyoruz

V. Vasilkovsky'nin anıt plaketine ve anıtına çiçek bırakılması

Konser "Zafer Bayramı"

Yarışmaların sonuçlarının özetlenmesi, kazananların ödüllendirilmesi

Proje faaliyet ürünleri:

aile fotoğraflı gazeteler, mini albümler “Bu günlerde ihtişam sessiz kalmayacak! Büyük büyükbabalara ve büyük büyükannelere ithaf edilmiştir...”;

“Çocukların gözünden savaş” konulu çizimler;

ebeveynlere yazışma danışmanlığı için materyal (notlar vb.);

konuyla ilgili gösteri materyali (işitsel, görsel);

konuyla ilgili edebi ve gazetecilik literatüründen bir seçki;

“Bu Şanlı Zafer Bayramı” projesinin Microsoft PowerPoint formatında sunumu.

Yıldırım araştırması

2. 1941 yazında neler oldu

3. Savaş nedir?

4. Vatanımıza kim saldırdı? Ne için?

5. Anavatanımızı savunmak için kim ayağa kalktı?

6. Askerler kimdir, ne yaparlar?

7. Savaş ne zaman sona erdi?

8. Bu savaşı kim kazandı?

9. Geçit töreni nedir?

10. Şehit askerlerin anıtı nedir?

11. Ülke Zafer Bayramı'nı nasıl kutluyor?

12. Aileniz size savaş ve gaziler hakkında neler söylüyor?

13. İnsanlar size İkinci Dünya Savaşı ile ilgili kitaplar okuyor mu?

14. İkinci Dünya Savaşı ile ilgili filmler izliyor musunuz?

15.Sizce savaştan gelmeyenleri hatırlamamız gerekir mi? Bunun için neye ihtiyacın var?

ŞİİR

O zaman bile dünyada değildik

Havai fişekler bir uçtan diğer uca gürlediğinde.

Askerler, gezegene verdiniz

Büyük Mayıs, muzaffer Mayıs!

O zaman bile dünyada değildik,

Askeri bir ateş fırtınasındayken,

Gelecek yüzyılların kaderini belirleyen,

Kutsal bir savaş verdin!

O zaman bile dünyada değildik,

Zafer'le eve geldiğinde.

Mayıs'ın askerleri, sonsuza kadar şan olsun

Tüm dünyadan, tüm dünyadan!

Teşekkürler askerler.

Yaşam için, çocukluk ve bahar için,

Sessizlik için, huzurlu bir yuva için,

İçinde yaşadığımız dünya için!

Havai fişek

Acele et, acele et, giyin!

Çabuk adamları çağırın!

Zafer Bayramı şerefine

Silahlar ateşleniyor.

Etrafta her şey sessizdi

Ve aniden - havai fişekler! Havai fişek!

Roketler gökyüzünde alev aldı

Hem orada hem de burada!

Meydanın üstünde

Çatıların üstünde

Festival Moskova'nın üstünde

Daha yükseğe ve daha yükseğe süzülüyor

Işık çeşmesi canlı!

Sokağa, sokağa

Herkes mutlu bir şekilde koşuyor

"Yaşasın" diye bağırıyorlar!

hayranlık

Büyükbabamla birlikte

Sabah sisi eridi,

Bahar kendini gösteriyor...

Bugün büyükbaba Ivan

Siparişleri temizledim.

Birlikte parka gidiyoruz

Tanışmak

Onun gibi kır saçlı bir asker.

Orada hatırlayacaklar

Cesur taburunuz.

Orada samimi bir konuşma yapacaklar

Ülkenin bütün meseleleri hakkında

Hala acıyan yaralar hakkında

Savaşın uzak günlerinden.

Seferler aynı zamanda savaşlarla da hatırlanacak,

Hendek rahatsızlığı

Ve cesur şarkıların,

Muhtemelen şarkı söyleyecekler.

Arkadaşların cesareti hakkında şarkı söyleyecekler,

Yere düştüklerini;

Vatanları hakkında şarkı söyleyecekler,

Bizi düşmanlarımızdan kurtardıklarını.

Farklı ülkelerin halklarını kurtardı

Kölelikten ve ateşten...

Büyükbabam Ivan'a sevindim

Beni de yanında götürüyor.

Zafer günü

Zafer Bayramı'nı kutluyoruz

Çiçekler ve pankartlarla geliyor.

Bugün hepimiz kahramanız

İsmiyle hitap ediyoruz.

Biliyoruz: hiç de kolay değil

Bize geldi - Zafer Bayramı.

Bu gün fethedildi

Babalarımız, dedelerimiz.

İşte bu yüzden bugün

Madalya taktılar.

Biz onlarla tatile gidiyoruz.

Çok sesli bir şarkı söylediler.

Bu şarkıyı adadık

Babalarımıza, dedelerimize.

Sevgili Anavatanımıza

Zafer Bayramı'nda zafer, zafer!

Hayır, “barış” kelimesi pek kalmayacak,

Savaşların ne zaman olacağını insanlar bilmeyecek.

Sonuçta, daha önce dünya olarak adlandırılan şey,

Herkes buna hayat diyecek.

Ve sadece çocuklar, geçmişin uzmanları,

Savaş oynarken eğleniyorum,

Etrafta koştuktan sonra bu kelimeyi hatırlayacaklar,

Eski günlerde kiminle birlikte öldüler.

Zafer Bayramı nedir?

Zafer Bayramı nedir?

Bu da sabah yürüyüşü:

Tanklar ve füzeler geliyor

Bir sıra asker yürüyor.

Zafer Bayramı nedir?

Bu şenlikli bir havai fişek gösterisi.

Havai fişekler gökyüzüne uçuyor

Oraya buraya saçılıyor.

Zafer Bayramı nedir?

Bunlar masadaki şarkılar,

Bunlar konuşmalar ve konuşmalardır.

Bu büyükbabamın albümü.

Bunlar meyveler ve tatlılar,

Bunlar baharın kokuları...

Zafer Bayramı nedir -

Bu savaş olmayacağı anlamına gelir.

Doğanın bize sunduğu güzellikler,

Askerler yangında kendilerini savundu

Kırk beşinci yılın mayıs günü

Savaşın son noktası oldu.

Şu anda sahip olduğumuz her şey için,

Sahip olduğumuz her mutlu saat için,

Çünkü güneş üzerimize parlıyor.

Yiğit askerler sayesinde -

Dedelerimize, babalarımıza.

Bugün havai fişeklerin olmasına şaşmamalı

Anavatanımızın şerefine,

Askerlerimizin şerefine!

Zafer günü

Bir gün büyükbabalar yatağa gitti -

Bütün pencereler karartılmış

Ve şafak vakti uyandık -

Pencerelerde ışık var ve savaş yok!

Artık veda etmene gerek yok

Ve bana cepheye kadar eşlik etme,

Ve baskınlardan korkmayın,

Ve gece endişelerini beklemeyin.

İnsanlar Zaferi kutluyor!

Haberler her yere uçuyor:

Önden gidiyorlar, gidiyorlar, gidiyorlar

Dedelerimiz ve babalarımız!

Ve platformlarda karıştırıldı

Gürültülü, neşeli bir kalabalıkla

Askeri üniformalı oğulları,

Ve askeri üniformalı kocalar.

Ve askeri üniformalı babalar.

Savaştan eve döndüklerini.

Merhaba muzaffer savaşçı,

Yoldaşım, dostum ve kardeşim.

Koruyucum. Kurtarıcım -

Kızıl Ordu askerleri!

Arkadaşlar dedeye geliyor

Arkadaşlar dedeye geliyor

Zafer Bayramı'nda geliyorlar.

Uzun süre dinlemeyi severim

Şarkıları ve konuşmaları.

Onlardan tekrarlamalarını istemiyorum

Gizli hikayeler:

Sonuçta tekrarlamak, tekrar kaybetmek demektir

Askeri yoldaşlar,

Halen arananlar

Askeri ödüller.

Biri çavuş, diğeri binbaşı.

Ve daha fazlası - sıradan insanlar.

Biliyorum: Her yıl zor

İlk bana söyle

Ordunun nasıl ilerlediği hakkında

Umutla yürüdü.

Ne tür silah sesleri olduğu hakkında

Kurşunlar nasıl da kalbe hedefleniyor...

Kader, iç çekerler,

Kader! Temmuz ayında nasıl olduğunu hatırlıyor musun?

Sessizce yanında oturuyorum

Ama bazen öyle görünüyor ki

Neden manzaralara bakıyorum?

Bir dövüşe hazırlandığımı.

Bana mektup yazanlar

Artık cevap beklemiyorlar.

Yaz bile savaşta -

Tamamen farklı bir yaz.

Arkadaşlar dedeye geliyor

Zaferi kutlayın.

Gittikçe daha az var

Ama inanıyorum ki tekrar gelecekler.

Oyunlar, bayrak yarışı

Askerler savaşta savaştı ve cephe gerisinde sevdikleri ve dostları sabırsızlıkla onlardan haber bekliyordu. Yazılan mektup üçgen şeklinde katlandı, adres imzalanıp postacıya gönderildi. Askerler evden mektup aldıklarında ne kadar da mutlu oldular. Ve eğer bir paket gelirse herkes onu birlikte açardı. Bugün bu tür paketleri cepheye göndereceğiz.

Bayrak yarışı "Parseli kim öne daha hızlı toplayabilir"

Her biri altı kişiden oluşan ekipler katılıyor. Katılımcılar ellerinde bir eşya tutuyorlar: örgü eldivenler, atkı, çoraplar, bir kalıp sabun, üzerinde "Tütün" yazan bir mektup olan bir kutu (veya küp). Koli kutuları ekiplere 4-5 metre mesafede bulunmaktadır. Çocuklar sırayla onlara doğru koşar ve eşyaları kaldırırlar. Görevi ilk tamamlayan takım kazanır.

Oyun "Cephane Teslim Edin"

İki çocuk katılıyor. Her oyuncu fişekleri askeri bir çantaya koyar, omzunun üzerine koyar, 20 cm yüksekliğe sabitlenmiş üç çubuğun altına karın üstü sürünür ve fişeklerin bulunduğu çantayı küpün üzerine yerleştirir. Kartuşları teslim eden ilk katılımcı kazanır.

Engel rölesi “Raporu merkeze ilet”

Yarışma "Hedefi Vur"

“Büyük Vatanseverlik Savaşı kahramanlarının onuruna adlandırılan şehrimizin sokakları”

1.İlçemizdeki hangi sokaklara İkinci Dünya Savaşı kahramanlarının adı verilmiştir?

2. Hangi sokakta yaşıyorsunuz?

3. Söyle bana, sokağına kimin adı verildi?

4. Hangi başarıyı başardı?

Çocuklarla konu hakkında konuşmak için sorular

"Zafer günü"

2. Tatilinizi nasıl geçirdiniz? Neredeydin? Ne gördün?

3. Geçit törenini televizyonda izlediniz mi? En çok neyi sevdin?

4. Gazilerin birçok ödülü olduğunu fark ettiniz mi?

5. Hangi ödülleri biliyorsunuz?

6. Kime madalya ve nişan verilir?

7. Kahramanlar ne için ödüllendirilir?

Anavatan hakkında atasözleri ve sözler

Vatan halkının anasıdır.

Kendi toprağın ve bir avuç dolusu güzel.

Yabancı bir ülkede, kendi ülkenizi hayal ediyorsunuz.

Moskova tüm şehirlerin anasıdır.

Yerli taraf anne, yabancı taraf ise üvey annedir.

Yabancı tarafta kemikler bile vatanı için ağlıyor.

Kendi memleketinden - öl, gitme.

Vatanını sevmek, onunla aynı hayatı yaşamak demektir.

Vatan senin annendir, onun için nasıl ayağa kalkacağını bil.

Vatan güneşten daha güzel, altından daha değerlidir.

Yabancı vatan kartopu, vatan ahududu.

Vatanı olmayan insan, şarkısı olmayan bülbül gibidir.

Yerli tarafta çakıl taşı bile tanıdık geliyor.

Kendi tarafı, kürkü okşuyor, başkası tarafı tam tersi.

Yurt dışında sevinç var ama başkasının, burada acımız var ama bizim.

Başka bir taraftan ben küçük kargamla mutluyum.

İnsanın bir annesi, bir vatanı vardır.

Yurtdışı daha sıcak ama burası daha eğlenceli.

Birisi nerede doğarsa, orası işe yarayacak yerdir.

Kök olmadan çim büyümez.

Anavatanınız için hiçbir çabayı ve zamanı ayırmayın.

Doğduğu yer, uyum sağladığı yerdi.

Yerli Anavatanım için hayata üzülmüyorum.

Ülkemizin halklarının dostluğu güçlüdür.

Sıcaklık Anavatandan yayılıyor.

Güneş sıcak, Anavatan güzel.

Çünkü hayat güzeldir çünkü halklar arasındaki dostluk korunur.

Yerli tarafı altın bir beşiktir.

Hiç kimse kendi annenin yerini tutamaz.

Dış tarafı yoğun bir ormandır.

KONU İLE İLGİLİ SÖYLEŞİ: “ELİMİZDEN GELDİĞİ KADAR BU GÜNE KAZANDIK.”

Yakında ülkemizin ve diğer ülkelerin tüm halkları Zafer Bayramı'nı kutlayacak. Genç ve yaşlı halkımız Anavatanı savunmak için ayağa kalktı. Farklı milletlerden insanlar, yetişkinler ve çocuklar düşmanlarla savaştı. Savaş çok acımasızdı; çok fazla acı ve gözyaşı, yıkım ve açlık getirdi. 20 milyondan fazla insan öldü, şehir ve kasabalar harabeye döndü, fabrikalar devre dışı kaldı. Savaş çok fazla acı ve korku getirdi. Ama açlığa, soğuğa ve yıkıma rağmen halkımız kazandı. Birçok devleti köleleştiren ve onları korku içinde yaşamaya zorlayan korkunç bir düşmanı yendi; faşizmi yendi.

Ama insanlar hayatta kaldı ve kazandı. Savaş 9 Mayıs'ta sona erdi. Bu gün ülkemizde harika bir tatil haline geldi. Bu günde ölenlerin anısını onurlandırıyorlar ve hayatta kalanların önünde saygıyla eğiliyorlar.

Savaş sırasında yaralı askerlerin tedavisi için ülke genelinde hastaneler açıldı. Ve ilk yardımcılar, görevliler çocuklardı. Hastalarla ilgilendiler, ağır yaralılar için evlerine mektuplar yazdılar ve askerler için konserler düzenlediler. Ancak herkes tahliye edilemedi. İşgal altındaki topraklarda çok sayıda çocuk kaldı. Çoğunlukla ebeveynler öldü ve çocuklar yalnız kaldı. Bazen aktif orduda kaldılar. Bu adamlara "alayın oğulları" deniyordu

Size böyle küçük bir dövüşçüden bahsedeceğim. Adı Petya Zakhvataev'di. Bir destek müfrezesinde görev yaptı ve bir araba ile askerlere cephane dağıttı. Makineli tüfeği yoktu. Kendisine "Cesaret İçin" madalyası verildi. İşte nasıldı. Önemli bir yüksekliği savunan savaşçıların cephanesi ve el bombaları tükendi. Birkaç cesur ruh, cephaneyle yüksek binaya doğru yol almaya çalıştı, ancak tüm yaklaşımlar vuruldu ve sürünerek yukarı çıkmanın bir yolu yoktu. Sonra Petya cephanenin bir kısmını bagaja koydu, askıyı omzuna taktı ve karın üstü süründü. Ama geç kalmıştı. Askerlerimiz çoktan geri çekildi. Petya yüksek binaya çıktığında Nazilerin ilerlediğini ve savaşçılarımızın orada olmadığını gördü. Daha sonra çocuk kendisine ateş etmeye başladı. Silah sesini duydular ve askerlerimiz yardımına koştu. Ertesi gün komutan 14 yaşındaki askere "Cesaret İçin" madalyasını takdim etti. Şimdi bu yüksek binaya mühimmat ulaştırmaya çalışacağız.

Pek çok çocuk partizan birliklerinde yetişkinlerin yanında savaştı. Efsanevi savaş kahramanları Ivan Panfilov, Dmitry Karbyshev ve daha birçoklarının isimlerinin yanında, Sovyetler Birliği'nin genç Kahramanlarının, öncülerinin isimlerini veriyoruz... (Öncü kahramanların portrelerinin olduğu bir standı işaret eder ve isimlerini verir.) Volodya Dubinin, Valera Volkov, Nina Sagaidak, Valya Kotik, Marat Kazei, Zina Portnova.

Siz ve ben bu öncü kahramanların kahramanlıklarını zaten biliyoruz. Bugün size Lena Golikov'dan bahsedeceğim. Bütün gece bir grup partizan keşif otoyolunun yakınında pusuya yattı. Ama yol sessiz ve ıssızdı. Sabah komutan geri çekilme emrini verdi. Bütün partizanlar gitti. Sadece Lenka tereddüt etti. Tam halkına yetişmek üzereyken bir binek arabası belirdi. Cesur çocuk bir el bombası attı. Evrak çantalı bir Alman subayı arabadan atlayıp kaçtı. "Personel belgeleri!" - genç partizan çok sevindi ve faşistin peşinden koştu. Kısa bir patlama oldu ve memur çimenlere yığıldı. Lenka partizan kampına döndüğünde üzerinde generalin omuz askılı bir Alman ceketi vardı. Göğsünde iki makineli tüfek var: kendisinin ve ele geçirilen bir makineli tüfek. Ve elinde yeni bir madenin gizli çizimlerini içeren bir evrak çantası vardı. Mücadelede çok sayıda genç savaşçı hayatını kaybetti. Kahramanlara sonsuz zafer! Savaşın ilk günlerinde yazılan ilk şarkılardan birinin A. Alexandrov ve V. Lebedev - Kumach'ın şarkısı olan “Kutsal Savaş” olduğunu biliyor muydunuz? Zaten derslerden birinde duymuşsunuzdur. Onu hatırlıyor musun? Neden?

Nasıl yaratıldığını biliyor musun?

Savaşın ilk günlerinde topluluğun sanatçılarının çoğu cepheye gönderildi; savaşa giden askerleri uğurlamak için Moskova'da yalnızca bir grup kaldı. Alexander Vasilyevich'e savaşın ikinci gününde İzvestia gazetesinde yayınlanan şiirler için müzik yazması teklif edildi. Besteci şiirleri hemen beğendi. Her şeyi bir kenara bıraktı, basılı şiirlerin olduğu bir gazete aldı ve şarkı üzerinde çalışmak için acilen eve gitti. Birkaç saat sonra müzik hazırdı. Alexander Vasilyevich, topluluğunun sanatçılarının yanına döndü ve yeni şarkısını seslendirdi. Kelimenin tam anlamıyla herkesi şok etti. Şarkı, topluluk grubu tarafından hemen öğrenildi ve seslendirildi. Ve o dakikalarda bunu duyan herkes, nadir görülen askerlik gücüne sahip bir savaş marşının doğduğunu fark etti. Kısa süre sonra ülke çapında "Kutsal Savaş" söylendi. Her sabah Kremlin çanlarının hemen ardından radyoda çalıyordu. Partizan müfrezelerinde ön cephede, arkada duyuldu. Şarkı askerlerle birlikte savaşa gitti, onlara yeni güç, cesaret ve cesaret kattı.

Ülkemizin genç, yaşlı, bütün insanları bu şarkıyı biliyor. Bu şarkı halkımızın cesaretine ve azmine bir ilahidir. Artık onu da hatırlayacaksınız. Tekrar dinlemenizi öneririm.

Savaş 9 Mayıs'ta sona erdi. Bu gün ülkemizde harika bir tatil haline geldi. Bu günde, ölenlerin anısını onurlandırıyorlar ve hayatta kalanların önünde eğiliyorlar. Her yıl 9 Mayıs'ta Büyük Zafer onuruna havai fişekler atılır. Akşam gökyüzü parlak tatil ışıklarıyla renkleniyor. Savaş sona erdi, dünyaya barış geldi. Minnettar insanlar kurtarıcı askerlere anıtlar dikti. Bunlardan biri Berlin'deki Treptower Park'ta bulunuyor - bu, kollarında bir kızla Kurtarıcı Savaşçı'nın anıtı. Anavatanımızda savaştan sonra üzerinde her zaman taze çiçeklerin bulunduğu çok sayıda toplu mezar vardı. Bu çiçekler, Anavatanımızı savaşlarda savunan ve uğruna ölenlere olan anımızın ve en derin minnettarlığımızın bir işaretidir. KİMSE UNUTULMAZ, HİÇBİR ŞEY UNUTULMAZ.

Edebiyat:

Zhirenko O.E., Lapina E.V., Kiseleva T.V. Ben Rusya vatandaşıyım! Vatandaşlık ve vatanseverlik eğitimi ders saatleri: 1-4. Sınıflar. – M.: VAKO, 2006.

Harika izle. 1. sınıf / comp. GP Popova. – Volgograd: Öğretmen, 2010.

Ortak eğitim projeleri: veli toplantıları, aile akşamları, spor eğlenceleri, projeler / yazar-kompozisyon. M.K. Gospodnikov. – Volgograd: Öğretmen, 2009.

İlgili yayınlar