Колективний проект у початковій школі день перемоги. Шкільний проект "День перемоги"

Краєзнавчий проект: «Одягнуті у граніт та метал…»

Номінація: «Відлуння минулої війни»

Мета проекту:збирання відомостей з пам'ятних місць військової історії Хабаровського краю.
Завдання проекту:
1. Розповісти про пам'ятні місця військової історії нашого краю;
2. Ознайомитись з історією створення пам'яток;
3. Знайти списки учасників війни, які стосуються пам'ятника;
4. Здійснити екскурсію до пам'яток воєнної історії нашого краю.

Пояснювальна записка:

Протягом усієї воєнної історії наш край славився видатними громадянами. Свято шанують пам'ять про земляків мешканці міста. На честь їхніх бойових подвигів зведено меморіали, обеліски, пам'ятники, відкрито меморіальні дошки, що символізують подвиги наших земляків у роки війни. Пам'ятники зберігають наше історичне минуле, це калейдоскоп спогадів про В.О. війну. Обов'язок живих – зберегти образи тих, хто пройшов через вогонь війни, здійснив подвиги в ім'я життя. Пам'ятники треба зберігати, про них треба розповідати, знати історію їхнього створення. Наше завдання – не втратити накопичену спадщину, примножити її та передати нащадкам як свідчення глибокої поваги тим, хто віддав життя за нашу Батьківщину.
У цій роботі нам хочеться розповісти про пам'ятки воєнної історії нашого краю. Ми брали участь у конкурсі.
« Пам'ятник– носій минулого,
Свято він історію зберігає,
Славить він героїв, подвиги,
І завжди урочисто мовчить.
Оживають подвиги героїв,
Ми читаємо ці імена,
Шануємо їх пам'ять, часто згадуємо,
Адже нелегкою була доля.
Багато хто загинув за Росію,
Пам'ятник багато про що говорить:
У ньому є подвиги, є ім'я,
Свято він історію зберігає»
Т. М. Каргаполова.

Пам'ятні місця воєнної історії нашого краю.

1. Пам'ятник: «Вічний вогонь» - відкрито 1985 року.

Місце розташування пам'ятника: м. Хабаровськ, Центральний район, площа Слави.
«Меморіал Слави»
Урочисте відкриття меморіального ансамблю з вічним вогнем відбулося 9 травня 1985 року на честь 40-річчя Перемоги.
Автори монумента – художники-монументалісти М. Вдовкін, А. Каріх, О. Орєхов, архітектори А. Матвєєв, М. Руденко.
Матеріал - бетон, чорний та рожевий мармур.
Меморіал є 8-метровою бетонною стіною, фанерованою чорним гранітом. Центральна частина монумента виготовлена з червоного граніту. З міді виконано основу вічного вогню у вигляді зірки та тематичні вставки на гранітній стіні. Меморіал споруджений на згадку про жителів Хабаровського краю, які не повернулися з фронтів Великої Вітчизняної війни.
Друга черга відкриття пам'ятника – 2 травня 1995 року на честь 50-річчя Перемоги (автори – скульптори Г. Потапов, Ю. Шашурін, Е. Маловинський та архітектори А. Матвєєв, М. Руденко.
Вічний вогонь меморіалу загорівся смолоскипом, доставленим на бронетранспортері з Комсомольська-на-Амурі, де він був запалений на заводі «Амурсталь» від мартенівської печі, введеної в дію в роки Великої Вітчизняної війни.
На півкруглій стіні меморіалу – прізвища 19578 воїнів-далекосхідників, які загинули в роки війни.
До 50-річчя Перемоги було споруджено 10 пілонів із кольорового граніту. На них – 18 тисяч прізвищ мешканців краю, які не повернулися з фронтів Великої Вітчизняної війни. Меморіал споруджений на ознаменування 40-річчя Перемоги над фашистською Німеччиною у Великій Вітчизняній війні на згадку про жителів Хабаровського краю, які не повернулися з фронтів Великої Вітчизняної війни. на площі Слави. Перша черга відкрита 9 травня 1985 року, друга – 2 травня 1995 року на честь 50-річчя Перемоги (автори – скульптори Г. Потапов, Ю. Шашурін, Е. Маловінський та архітектори А. Матвєєв, Н. Руденко).
2. Меморіал: "Перемога"

Меморіал формувався у кілька етапів.
Перша черга - площу з пілоном у центрі та протяжною стіною з рельєфами восьми орденів було збудовано до 30-річчя Перемоги та урочисто відкрито 9 травня 1975 року. Авторами першої черги були скульптори Н.В.ВдовкінА.А.Каріх, А.С.Орехов, архітектори О.М.Матвєєв і Н.Т.Руденко.
Написи на пілоні увічнюють імена Героїв Радянського Союзу, Героїв Соціалістичної Праці, повних кавалерів орденів Слави та Трудової Слави.
Друга черга площі Слави споруджена на честь жителів Хабаровського краю, які загинули на фронтах Великої Вітчизняної війни, до 40-річчя Перемоги. На півкруглій стіні меморіалу висічені прізвища майже 19 тисяч воїнів-далекосхідників, які не повернулися з фронтів Великої Вітчизняної війни. Автори проекту архітектори О.М. Матвєєв, Ю.А Живєтьєв, Ф.І.Аптеков, скульптори Г.І.Потапов, Е.Д. Маловинський, Ю.Ф.Шатурін. Урочисте відкриття меморіального ансамблю відбулося 9 травня 1985 року.
2000 року на додаткових пілонах було висічено ще близько 20 тисяч прізвищ. Таким чином, на головному меморіалі нашого краю відображено близько 40 тисяч імен воїнів-далекосхідників, які ціною свого життя зробили вагомий внесок у боротьбу з німецьким фашизмом і японським мілітаризмом.
У суворому та величному архітектурному ансамблі увічнена пам'ять про бойові та трудові подвиги хабарівчан.
На площі Слави знаходяться три 30-метрові стели. У центрі площі височить пам'ятник «Перемога». Ці стели символізують три десятиліття мирного часу після перемоги над фашизмом.
У Верхній частині обеліска майорить прапор, увінчаний п'ятикутною зіркою - символом ратного подвигу. Внизу – лаврова гілка. На стелах золотими літерами написано імена 78 синів Хабаровського краю, удостоєних високого звання Героя Радянського Союзу, 42 з них – мешканці міста Хабаровська. Нетлінна пам'ять про цих героїв у назвах вулиць міста: Є. Дикопольцев, Г.Г.Бондар, В.І. Дончук, Д.Л.Калораш, В.Г.Кочнєв, В.Н.Яшин, І.М. Павлович. Протягом 1942 року на фронт пішли 200 нанайців, 30 орчів, 80 евенків. М.А. Пасар був безстрашним воїном, загинув у бою.
3. Меморіал: «Літак»
Пам'ять авіаторам Далекого Сходу, загиблим у роки Великої Вітчизняної війни.
Зупинка "Портова". Перевстановлений біля аеродрому «Червоний Яр» у 2005 році.

З перших днів війни наші льотчики – далекосхідники вступили в бій із фашистами. Понад 50, у тому числі Д. Калараш, В. Некрасов, А. Маресьєв, Н. Нікітенко були удостоєні звання Героя Радянського Союзу. Хабаровський хлопець Микола Нікітенко воював у складі штурмового полку командиром ланки, збиваючи літаки супротивника. Льотчик Д. Калараш бере участь у боях під Москвою.
На честь льотчиків - далекосхідників 8 травня 1975 відбулося відкриття меморіалу: «Літак». На гранітному постаменті висічені слова: «Доблесним далекосхідникам, які виявили героїзм, відвагу і мужність при захисті Радянської Батьківщини»
Незгасна пам'ять поколінь,
І пам'ять тих, кого ми свято вшановуємо.
Давайте ж встанемо на мить,
І в скорботі постоїмо, і помовчимо.
Тихіше, хлопці, хвилиною мовчання,
Пам'ять героїв вшануємо,
І їхні голоси колись звучали,
Вранці вони сонце зустрічали,
Однолітки наші майже.

16 листопада 2005 року в Хабаровську відбулася церемонія відкриття оновленого пам'ятника військовим льотчикам-далекосхідникам, які загинули в роки Великої Вітчизняної війни та локальних конфліктах. Через кілька років, з ініціативи ветеранів авіації, завдяки старанням військового командування та адміністрації Хабаровська, меморіал «Літак» було відновлено.
4. Меморіал: «Ліс Перемоги»у Кіровському районі на честь робітників та службовців заводу, які загинули в роки Великої Вітчизняної війни.
Тихоокеанська вулиця. Меморіал встановлено 5 листопада 1977 року. Автори: В. А. Черепанов, скульптор Е. Д. Малиновський.

У листопаді 1975 року в Хабаровську на території заводу «Дальдизель» було встановлено обеліск на згадку про робітників і службовців, які загинули на полях битв під час Великої Вітчизняної війни. Пізніше скульптор Маловинський та архітектор Черепанов створили меморіал робітникам заводу Дальдизель.
Підприємство "Арсенал", яке потім почало називатися «Дальдизель», було найстарішим із великих подібних організацій міста. З перших днів війни об'єкт переключився на фронтові замовлення. Звідси вирушала на фронт артилерійська зброя та боєприпаси, снаряди, гранати, візки для мінометів. Головною продукцією була гармата ЗІС-3. На заводі працювало багато молоді. Коли розпочалася війна, майже всі молоді хлопці пішли на фронт. Понад сто заводчан за героїзм нагороджено орденами та медалями.
Щороку 22 червня до меморіалу робітникам заводу Дальдизель, поставленому на згадку про загиблих, заводчани покладали квіти та проводили мітинг пам'яті.
5. Пам'ятник працівникам імені С.М. Кірова, який загинув у роки В.О.війни.
Вулиця Руднєва.

У Хабаровську безліч пам'ятників – меморіалів, обелісків та пам'ятних знаків, присвячених людям, які віддали життя за звільнення Батьківщини від фашистської чуми. Особливо багато пам'яток (обелісків) на підприємствах, які вже стали історією, а деякі вже закриті.
Хабарівський завод ім. Кірова – завод «багатопрофільний». Він робив ремонт кораблів, випускав морські міни та запальні авіабомби. Безліч молоді пішло із заводу на фронт. Частина цих працівників так і не повернулася. У листопаді 1969 року по вул. Руднєва було відкрито меморіал робітникам заводу ім. Кірова загиблим у ВВВ. Разом із художниками працювали самі працівники заводу.
Меморіал робітникам заводу ім. Кірова зроблено у Московській художній майстерні. Пам'ятник композиційно являє собою вертикальну плиту, на якій написані імена 22 заводчан, які загинули під час Великої Вітчизняної війни. Ліворуч від плити фігура солдата, покрита бронзовою фарбою. Його схилена голова символізує скорботу. В одній руці він тримає каску, в іншій – схилений червоний прапор – теж як знак скорботи.
Меморіал розташований так, що добре видно з усіх боків. Матеріал, який був використаний - армований бетон та камінь.
6. Меморіал до 30 – річчя Перемоги у Великій Вітчизняній війні загиблим студентам та викладачам політехнічного університету.

Встановлено у 1975 році (територія університету)
7. Пам'ятник - бронекатер морякам – амурцям, загиблим у роки В. О. війни (перетин вулиць Руднєва та Ілліча)

У Хабаровську є багато пам'яток бойової та військової техніки, що увійшла в історію краю, зіграла свою героїчну, неповторну роль. У північній частині міста, на вулиці Тихоокеанській встановлено пам'ятник-бронекатер на згадку про моряків-амурців, які героїчно захищали далекосхідні кордони в роки війни. Пам'ятник-бронекатер морякам – амурцям було встановлено 9 травня 1975 року.
На пам'ятнику-бронекатері морякам-амурцям є меморіальна плита, де написана історія бронекатера. Його створили 1944 року на одному із заводів Уралу. Але є версія, що цей катер довоєнної споруди, приблизно середини 30-х років. Як би не було, цей катер брав участь у Великій Вітчизняній війні у складі Дніпровської флотилії і у квітні 1945 року був задіяний у Берлінській операції. Такі катери виявилися дуже потрібними, оскільки могли впритул підходити до берега, висаджувати десант і доставляти вантажі. Вони могли навіть непомітно проникати крізь кордони ворога.
На правому борту пам'ятника-бронекатера морякам - амурцям, бортовий номер якого 302, невелика металева табличка з прізвищами офіцерів. Вони не служили під час війни, але теж були моряками-далекосхідниками.
8. Меморіал: "Танк"

Назва пам'ятника. Меморіал "Танк".
Місцезнаходження пам'ятника:
м. Хабаровськ, вул. Лермонтова 12.
Дата відкриття пам'ятника та автор. Відкритий 7 травня 1975 року. Автор архітектор М.Т. Лумбон.
Опис пам'ятника (планування, композиція, розмір). Матеріал постаменту – бетон. На постаменті закріплено меморіальну дошку з текстом: «В ознаменування трудового героїзму колективу заводу «Енергомаш»у роки Великої Великої Вітчизняної війни 1941–1945 гг. та бойових заслуг танкістів-далекосхідників у боротьбі за свободу та незалежність нашої Батьківщини».
Історичні відомості про подію (особистість), якій присвячено пам'ятник. Танк Т-34 поставили на постамент у Хабаровську до 30-річчя Перемоги - 7 травня 1975 року, на честь трудового героїзму робітників заводу «Дальенергомаш» і всіх танкістів - далекосхідників, які воювали у Велику Вітчизняну війну. У грудні 1941-го Т-34 брав участь у боях під Москвою. Він став щитом столиці. Недарма зображено на медалі "За оборону Москви". А під Прохорівкою довів, що він – найкращий.
9. Село Богородське. Ульцький район Хабаровського краю.

Обеліск воїнам – землякам, загиблим у роки В.О. війни.
Споруджено на честь 50 – річчя Радянської влади влітку 1976 року. Розташований у сквері центрального парку культури та відпочинку. Автор проекту – Махровський Борис Васильович.
10. Пам'ятник: «Пам'яті полеглих» у роки війни. Село Киселівка. Ульський район. Провулок шкільний, 6
Дата відкриття пам'ятника – стели: 1985, травень. Меморіальні дошки – 2010 рік.

Дата відкриття пам'ятника та автор: Стела була відкрита у травні 1985 року, меморіальні дошки – у 2010 році. Створенням пам'ятника займалася шкільна молодіжна комсомольська організація (складання макета, збирання коштів). Керівник групи Ольга Борисівна Потєхіна.
Опис пам'ятника (планування, композиція, розмір):
На земельній ділянці площею 51,345 м2 встановлено прямокутну гранітну плиту. Площа плити 5м2. На ній височить стела у вигляді прапора, що розвивається. Висота прапора 7 метрів. На ньому вибито цифри 1941-1945 роки.

Наша пам'ять зберігає імена,

Тих солдатів, що загинули у бою,
Ми їх подвиги свято шануємо,
Вони життя віддавали своє.
Ризикували собою в боях,
І перемога у травні прийшла,
Сльози радості, сльози горя,
Адже важка була війна.
Прогримів у містах салют!
Означав він – кінець війні!
Люди почали жити, дихати,
Були раді переможній весні!
Т. М. Каргаполова

Презентація: "Пам'ятні місця військової історії Хабаровського краю..."

МКОУ Шатунівська ЗОШ

Виконав: творчий колектив 2 класи.

Керівник: Снєгірьова Людмила Володимирівна

Проект « 9 ТРАВНЯ ДЕНЬ ПЕРЕМОГИ » учасники проекту

* Виховувати цивільно-патріотичні почуття.

*Випробовувати почуття гордості за подвиг народу у Великій Вітчизняній війні.

Розширити знання про Велику Вітчизняну війну.
Сприяти формуванню інтересу до історії своєї батьківщини.
Формувати морально-патріотичні риси: хоробрість, мужність, любов до батьківщини, гордість за свою країну.

* Розвивати пізнавальні здібності у процесі практичної діяльності.

Розвивати творчі здібності.

Минуло багато десятків років, як скінчилася страшна війна. Ідуть із життя захисники батьківщини, їх залишається з кожним роком дедалі менше. Але про війну забувати не можна, про неї треба пам'ятати всім поколінням, не можна забувати подвиг своїх дідів. І якщо люди знатимуть, що таке війна, то будуть милосердні, розважливі та мудрі, тоді і воєн буде менше.

Створюючи проект про Велику Вітчизняну Війну, ми намагалися відчути всі тяготи війни, щоб зрозуміти всю трагедію нашого народу, захоплювалися подвигами радянських солдатів і відчували гордість за свій народ.

Чи є серед цих людей герої Великої Великої Вітчизняної війни?

Які подвиги були здійснені цими людьми у роки Великої Великої Вітчизняної війни?

Які подвиги у роки Великої Вітчизняної війни здійснили наші земляки?

Велика Вітчизняна війна...Ми про неї знаємо лише з оповідань, кінофільмів. Але ми повинні дбайливо зберігати в пам'яті подвиг людей, які відстояли нашу свободу і подарували нам життя.

Соціологи

Дизайнери-

оформлювачі

Проводять

анкету,

розмовляють

з учителем.

Сортують

малюнки

Історики

Вивчають

літературу,

відбирають

необхідну

інформацію.

Цього року наш народ відзначає

70-річчя Великої Перемоги.

піонерське свято

Я повернуся до тебе, мамо,

Чекай, рідна, синку!

9 травня – це всенародне свято. Солдати воювали, а жінки виховували дітей – майбутнє країни. Спільними зусиллями було досягнуто перемоги над ворогом!

Для багатьох нинішніх хлопчиків та дівчаток Велика Вітчизняна війна – це далеке минуле. Минуле, про яке вони знають з розповідей своїх дідів або дізнаються про війну з фільмів та книг.

Ми дізналися про наших земляків-ветеранів ВВВ

САВИНОВ МАКСИМ МИХАЙЛОВИЧ

15 / 02 / 1924

Народився у селі Журавліха Алтайського краю, у сім'ї селянина. З 1940 року до вересня 1942 року працював на Барнаульському заводі. До війни робив вагони, а як почалася війна, цех був переобладнаний в ливарний де лили снаряди для фронту.

У вересні 1942 року був призваний до армії до 5-го навчального кавалерійського полку Новосибірської області станції Татарка. Війну розпочав у місті Брянську, закінчив у місті Білосток, Польща.

За час перебування на фронті брав участь у бойових операціях, де був поранений. Після лікування у шпиталі був направлений до зенітної артилерії 6-го полку в Білорусії. З 1944 по 1947 роки був у Польщі.

День Перемоги зустрів у Польщі місті Серадзе.

Нагороджений медаллю «ЗА ПЕРЕМОГУ НАД НІМЕЧЧИНОЮ У Великої Вітчизняної війни 1941-1945 рр.».

НЕРОДА БОРИС ЄФИМОВИЧ

РЯДОВИЙ 6 / 0 7/ 1927

Народився у Волинській області Камінь-Каширського району. У сім'ї було 10 осіб. Закінчив він лише 5 класів, навчався середньо. 1942 року, коли йому виповнилося 15 років, його забрали до партизанів. Служив у Сполученій Центральній базі під Мінськом. Усі брати партизанили. За доносом провокаторів було розстріляно матір та старшу сестру, батька повісили. Тоді поклялися брати мстити ворогові. Було підірвано десять ешелонів та два мости, троє братів загинули. Залишився Борис Юхимович із молодшими братом та сестрою. У Луцьку був зв'язковий, через нього передавалася інформація у підпіллі.

Якось, згадував Борис Юхимович, стався такий випадок: німці напали на загін села Троянівка, мешканці заздалегідь дізнавшись про напад, пішли за річку. За кілька годин мене відправили подивитися чи пішли німці. Мені здалося, що пішли, але це була помилка, вони причаїлися. Коли мешканці повернулися до села, вони були оточені та розстріляні, мені вдалося втекти. Через два тижні я дізнався, що загинуло 450 людей, в живих залишилося тільки троє - я і жінка з немовлям.

У 1944 році його забрали до лав радянської армії. Служив у піхоті, звань не мав. Брав участь у боях за Польщу, у форсуванні Бугу.

Після війни працював теслею, шофером.

У 1961 році він познайомився зі своєю майбутньою дружиною, Попцовою Анною Миколаївною, у Міжріченську. 1965 року вони одружилися, два роки жили в Міжріченську, потім поїхали до Казахстану, а через 11 років приїхали до села Шатунове.

КИТАЙЦІВ АФАНАСІЙ ЯКОВЛЕВИЧ

РОЗВІДНИК

1/08/1919-вибув до Павлівського району 26.10.1994

Народився у Шатуновому, закінчив 5 класів. 1937 року працював трактористом. У 1939 році був призваний на дійсну службу в Тихоокеанський флот, служив на півночі Чукотського півострова, на прикордонному катері, бухта Проведення. З армії 1941 року пішов на фронт. У травні 1942 року було перекинуто з Приморського краю до морської піхоти під Сталінград. 7 листопада 1941 року захищав Сталінград, отримав поранення. Потім полк перекинули на Центральний фронт до армії Рокосовського. За видобуток «язика» та відвагу в боях під Харковом був нагороджений ОРДЕНОМ ЧЕРВОНОЇ ЗІРКИ у 1943 році. У серпні 1943 року, під Харковом, було поранено вдруге. Поранення було дуже важким, на думку, півтора місяці лежав непритомний. Провів 8 місяців у шпиталі у Тамбові. 14 січня 1944 року демобілізувався додому через непридатність до стройової служби. У селі працював воєнруком, нагороджений медаллю «ЗА ОСВОЄННЯ ЦІЛИНИ».

Нагороджений медаллю «ЗА ПЕРЕМОГУ НАД НІМЕЧЧИНОЮ У Великої Вітчизняної війни 1941-1945 гг. ».

МЕРКУЧОВ МИКОЛА ІВАНОВИЧ

РЯДОВИЙ, ПІХОТИНЕЦЬ

22/12/1911-2/08/2009

Народився в Кіровській області на селі Максимівка. До війни працював лісорубом на ділянці. Призваний на фронт 20 вересня 1941 року, потрапив до 61-ї стрілецької бригади. 26 січня 1942 року був тяжко поранений у руку. Лежав у шпиталі у місті Нижній Тагіл. 15 травня 1942 року звільнений за пораненням. Стояв у обороні. Пам'ятних боїв не було.

Нагороджений медалями:

«ЗА ВІДВАГУ»

«ЗА ПЕРЕМОГУ НАД НІМЕЧЧИНОЮ У ВЕЛИКОЇ ВІТЧИЗНЕВОЇ ВІЙНІ 1941-1945 рр.»

Медаллю ЖУКОВА

ЮВІЛЕЙНИМИ МЕДАЛЯМИ

Вірші присвячені Дню перемоги

Ще тоді нас не було на світі Коли з Перемогою ви додому прийшли. Солдати Майо, слава вам навіки Від усієї землі, від усієї землі! Дякуємо, солдати, вам За життя, за дитинство та весну, За тишу, За мирний дім, За мир, у якому ми живемо! (М. Владимов)

1.Під час реалізації проекту ми сформували початкові уявлення про ВВВ, солдатів, які захищали Батьківщину, про російську армію надійної захисниці нашої батьківщини, про свято 9 Травня.

2. Організували виставку творчих робіт «Славний День Перемоги»

3. Поклали квіти до пам'ятника Невідомого солдата.

Все далі в історію йдуть роки Великої Великої Вітчизняної війни. Все менше залишається тих, хто жив у ці роки, пам'ятає про війну та може розповісти. На жаль, за останні 20 років виявилося порушеною традицією патріотичного виховання дітей та головні життєві настанови. Суспільство періодично стрясають факти знищення пам'яток героям Великої Вітчизняної війни, знущання з ветеранів, марші профашистської молоді.

Проект «Цей день перемоги!» покликаний включити дітей у творчу, соціальну діяльність з підготовки до свята та забезпечити їх інтерес та готовність до участі у святкових заходах.

Завантажити:

Попередній перегляд:

МЕТОДИЧНИЙ ПАСПОРТ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЕКТУ

«ЦЕЙ ДЕНЬ ПЕРЕМОГИ!»

Розробники навчального проекту– учні 1-2 початкових класів під керівництвом Кравчук Вікторії Олександрівни та Варипіної Алли Вікторівни.
Назва освітнього закладу– МБОУ «Кільцівська середня школа» Сакський район Крим.
Дата проведення навчального проекту– 07 квітня – 09 травня 2015 р.
Ціль - Формування моральних цінностей.
Завдання: Повідомити елементарні відомості про Велику Вітчизняну Війну. Розширення знань про захисників вітчизни, про функції армії. Виховувати гордість та повагу до ветеранів ВВВ. Розвивати мовлення дітей, збагачувати, словниковий запас, пісні, вірші, монологи, діалоги про війну. Формувати почуття гордості за Батьківщину, наш народ.
Форма організації учнів- Групова, індивідуальна.
Провідна діяльність- Пошуково-пізнавальна.
Сфера застосування результатів- Соціальна, творча.
Використовувані технології- Демонстративний.
Види проекту – соціально - творчий, короткостроковий, внутрішкільний.
Клас чи вікдітей: 1–4 клас, 7–9 років.
Кількість учасників– 30 осіб.
Предметна область- Літературне читання, музика, образотворче мистецтво, навколишній світ.
Склад учасників- початкові класи.
Час роботи - Урочне, позаурочне.
Режим роботи (Організаційна форма): уроки навколишнього світу, музики, образотворчого мистецтва та літературного читання, позаурочна.
Технічне оснащення- Книги, Інтернет, фотоапарат, комп'ютер, телевізор, DVD - програвач, MP3-програвач.
Кадрове обладнання– помічники – батьки, педагог-організатор Мохіна Любов Олександрівна.

Актуальність проблеми.Все далі в історію йдуть роки Великої Великої Вітчизняної війни. Все менше залишається тих, хто жив у ці роки, пам'ятає про війну та може розповісти. На жаль, за останні 20 років виявилося порушеною традицією патріотичного виховання дітей та головні життєві настанови. Суспільство періодично стрясають факти знищення пам'яток героям Великої Вітчизняної війни, знущання з ветеранів, марші профашистської молоді.

В освітніх закладах проводиться чимало різних заходів, присвячених Дню Перемоги, але за формального підходу вони мало зачіпають дітей. У період зміни суспільних формацій порушується наступність поколінь у вихованні дітей, і у сфері передачі морального досвіду, головних життєвих установок. І наші молодші школярі не відчувають гордості за свою Батьківщину, за героїв переможців у Великій Вітчизняній Війні. Потрібні нові форми, нові підходи у роботі з дітьми, яких викликали б емоційні переживання, інтерес до вивчення історії, бажання допомагати ветеранам війни та праці, вдячність за Перемогу.

Проектна діяльність – саме та форма роботи, яка забезпечує нові підходи у патріотичному вихованні.

ВІДПОВІДАЛЬНИЙ РЕЗУЛЬТАТ.

Зовнішні продукти.Створення колажу-альбому «Перемога була за нами», що складається зі сторінок, створених дітьми та батьками.

Внутрішні продуктиРозширення уявлень про російську армію надійної захисниці нашої батьківщини. Поповнення словникового запасу.

ЕТАПИ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ

Підготовчий етап:

Визначення теми проекту.
Формулювання мети та розбивка на віяло задач.
Упорядкування плану основного етапу проекту.
Опитування дітей
Огляд.
Розгляд ілюстрацій про ВВВ.

Основний етап:

Проведення спільної діяльності.
Виставка художньої літератури про ВВВ.
Екскурсія до пам'ятника переможцям у ВВВ.
Розмова – презентації:

- "Піднімайся країно велика…";

- "Вони билися за Батьківщину".

Прослуховування музичних творів:

- "Священна війна",

- «Як скажи тебе звати ...»,

- «Салют героям»,

- «Я хочу, щоб не було війни…»

- "День Перемоги".

Перегляд відео фільмів:

- «Дітям про війну»,

- «Пам'яті Великої Вітчизняної війни»,

- «Ми пам'ятаємо, ми пишаємося!»

Перегляд мультфільмів:

- «Льотчик»,

- "Танк і танкіст",

- "Матрос",

- «Розвідник»,

- «Військово-польова кухня».

Художня творча діяльність «Пам'ятай!».
Заучування вірша про війну.
Складання усного оповідання «На параді», «Воїни моєї сім'ї».

Заключний етап:

Проведення узагальнюючої класної години «Урок Перемоги».
Складання колажу-альбому «Перемога була за нами».
Відвідування мітингу, присвяченого «Дню перемоги».

Етапи роботи над проектом

Цілі і завдання

Діяльність вчителя

Діяльність учнів

1. Занурення у проект

Ціль - Підготовка учнів до проектної діяльності.

Завдання:

– визначення проблеми, теми та цілей проекту в ході спільної діяльності педагога та учнів

Розповідає дітям про реалізовані проекти. Пропонує їм можливі теми. Пробуджує інтерес до теми проекту.

Допомагає сформулювати:

– проблему проекту: як підготуватися до незвичайного «свята зі сльозами на очах»; що хочемо дізнатися, зробити (всі ідеї дітей записує на дошці);

- Мета : підготуватися та взяти участь у святі День Перемоги;

- Завдання : познайомитися з традиціями свята, дізнатися про війну з оповідань очевидців, підготувати лист для ветеранів, скласти для себе правила поведінки на святкових заходах.

Мотивує учнів до обговорення, створення проекту.

Організовує пошук оптимального способу досягнення поставленої мети проекту.

Консультує учнів при постановці мети та завдань, за необхідності коригує їх формулювання

Формує проектні вміння визначати проблеми, цілепокладання

Здійснюють вживання у ситуацію.

Обговорюють проблему проекту із учителем.

Отримують додаткову інформацію.

Шукають оптимальний спосіб вирішення проблеми проекту, досягнення мети проекту.

Формулюють спільно з учителем ціль та завдання проекту.

Виконують творчі завдання проекту

2. Планування діяльності

Ціль - покрокова розробка проекту із зазначенням переліку конкретних дій та результатів, термінів.

Завдання:

- Визначення джерел інформації, заходів проекту, результатів роботи над проектом, термінів;

– встановлення процедур та критеріїв оцінки процесу та результатів

Спрямовує процес пошуку інформації учнями (за потреби допомагає визначити коло джерел інформації, рекомендує експертів).
Пропонує учням варіанти заходів у рамках проекту, послідовність та терміни їх проведення, організує обговорення:

- Ознайомлення з традиціями свята (дізнатися з довідкової літератури, запитати у батьків);

- Скласти правила поведінки на мітингу (придумати всім разом);

– дізнатися про війну від очевидців (зустрічі з дітьми війни чи трудівниками тилу);

– підготувати ветеранам листи та подарунків;

– взяти участь у святкових заходах (участь у мітингу колективно з класом чи з батьками).

Проводить бесіди з елементами презентації «Вставай країна величезна» та «Вони боролися за батьківщину»
Формування проектних умінь

планування діяльності.

Організує процес контролю (самоконтролю) розробленого плану діяльності

Здійснюють:

Планування діяльності у проекті;

Вибір форми та способу отримання інформації;

Ухвалення рішення щодо термінів проведення заходів. Продумують результати діяльності у проекті.

Виконують творчі

завдання проекту.

Проводять оцінку (самооцінку) результатів цього етапу роботи

3. Здійснення діяльності з реалізації проекту

Ціль - Реалізація заходів проекту відповідно до плану.

Завдання:

– підготовка та реалізація спільно з учнями заходів проекту;

- Організація колективної, групової та індивідуальної діяльності дітей;

– організація співробітництва дорослих та дітей у проекті.

1. Забезпечує необхідними джерелами інформації (довідниками). Організує пошук інформації про традиції свята (індивідуальна та колективна робота).

2. Здійснює перевірку виконання самостійних творчих завдань, використовуючи гру «Воїни моєї сім'ї», «На параді».

3. Організує колективну розробку правил поведінки на урочистих заходах.

4. Організує зустріч із очевидцями війни (дітьми війни).

5. Організує колективну рольову гру «Лист ветерану ВВВ» та похід до поштового відділення для надсилання листів.

6. Організує перегляд фільмів про ВВВ.

7. Організує спільно з класним керівником та батьками участь дітей у святкових заходах.

Спостерігає, радить, опосередковано керує діяльністю, відповідає на запитання учнів під час виконання завдань проекту.

Слідкує за дотриманням тимчасових рамок плану діяльності.

Формує проектні вміння щодо пошуку та отримання інформації з різних джерел, виконання роботи з інструкційної карти.

Організовує обговорення результатів проведення кожного заходу, за підсумками складає письмовий звіт, розміщує на сайті для інформування батьків та громадськості про хід роботи над проектом

Працюють колективно, у групах, парах, індивідуально. Знайомляться з довідковою літературою, цікавляться сімейною історією, зустрічаються з дітьми війни, беруть участь у колективних рольових іграх.

Виконують творчі

завдання проекту.

Отримують за необхідності допомогу та консультації педагога.

Беруть участь в обговоренні результатів проведених заходів, поділяються на враження, обговорюють зміст звітів про реалізацію проекту для сайту.

4. Оцінка результатів проекту та діяльності у проекті

Ціль – підбиття підсумків реалізації проекту, оцінка результатів

Завдання:

– розробка критеріїв оцінки результатів проекту та діяльності у проекті;

- Організація процесу оцінки та самооцінки

Організує самооцінку проектної діяльності за пунктами:

- Результат;

- емоційний стан;

– захід проекту;

– робота у проекті;

- Рівень інтересу.

з морально-патріотичного виховання у підготовчій групі

Вступ.

День Перемоги…«Це радість зі сльозами на очах», – сказав поет. І справді, в цей деньрадість і скорбота – поряд. Немає у Росії сім'ї, яку війна оминула. Тому в цей деньу кожній сім'ї згадують тих, що залишився на полях битв, і тих, хто після війни налагоджував мирне життя. А ще вітають воїнів Великої Вітчизняної Війни, які мешкають сьогодні. а їх дедалі менше. Це вони стояли до останнього – захищаючи Батьківщину. Стояли і вистояли. А ті, кого не взяли на фронт, кували перемогу в тилу. Жінки, що замінили чоловіків, що пішли, будували танки і літаки, орали і сіяли, а ще ростили дітей, рятували майбутнє країни. Ось чому День Перемогисправді всенародне свято.

Дуже важливо пам'ятати історію своєї Батьківщини – особливо її сумні та знакові сторінки. Це виховує у дитині дух патріотизму. За часів нашого дитинства День Перемогивідзначали щороку – меморіали слави, покладання квітів до Вічного вогню, оповідання та вшанування ветеранів, салют, фільми та програми про війну. То справжнє свято – без хибного патріотизму. І нам дорослим необхідно дітям розповідати про День Перемоги, у Великій Вітчизняній Війні, про героїв війни, як ветеранів, так і про дітей війни, про події та поразки, про те в які руїни перетворилася наша Батьківщина, і як швидко і дружно відновлювали Батьківщину свою вижили у Великій Вітчизняній Війні.

Паспорт проекту

Вид проекту: творчо-інформаційний.

Тривалість проекту: короткостроковий.

Учасники проекту: діти, батьки, вихователь підготовчої групи

Освітня область: патріотичне виховання дошкільнят, ознайомлення з навколишньою дійсністю

Освітні галузі Вид діяльності Зміст діяльності

Пізнання

Комунікація Пізнавальна - Екскурсія до пам'ятника полеглим вулицями названим на честь героїв ВВВ. Бесіда "Наша Батьківщина", заняття "Що таке героїзм", "Був великий День Перемоги"

Пізнавальне заняття "Вони боролися за Батьківщину". Оформлення географічної карти із зазначенням міст-героїв.

Читання художньої літератури

Пізнання

Читацька комунікація - Читання художньої літератури: "Радянська армія" В. Соссюра, "Ім'я героя" Л. Барбас.

"У війни не дитяча особа" (Дошк. осп. №2,2005р.)

Прослуховування віршів про війну, конкурс читців "Вірші про війну"

Відгадування загадок.

Пізнання

Комунікація

Соціалізація

Безпека Комунікативна - Бесіди про війну, про героїв війни, про ордени та медалі;

Бесіда «Чому так названо велику війну»

Художнє творчість

Пізнання

Соціалізація Продуктивна - Аплікація (Виготовлення колажу з георгіївською стрічкою).

Малювання гуашшю на тему "Ворог не пройде", "Ми за мир", "Святковий салют"

Комунікація Музична - Музична вітальня "Пісні воєнних років". Музично-літературна композиція "Вони захищали Батьківщину" (про героїв війни та тилу)- Слухання пісні про війну "Чи хочуть російські війни". Ранник "Славься, День Перемоги".

Комунікація

Пізнання

Соціалізація Взаємодія з батьками Рекомендації на тему "Прочитайте разом з дітьми", поради батькам "Що і як розповідати дітям дошкільного віку про війну. Розгляд фотографій, що належать до періоду служби в армії. Перегляд діафільмів, відеофільмів.

Актуальність теми: патріотичне виховання дитини – це основа формування майбутнього громадянина Завдання виховання патріотизму нині складна. Щоб досягти певного результату, необхідно використовувати нетрадиційні методи на дитину, з його емоційну і моральну сфери. Причому такі методи, які гармонійно і природно наповнювали його світогляд моральним змістом, розкривали б нові, раніше невідомі чи незрозумілі дитині сторони навколишньої дійсності і були б доступними для сприйняття.

Патріотичне почуття не виникає саме собою – його треба виховувати у дитині. Тому велику роботу з виховання в дітей віком патріотичних почуттів необхідно вести в ДОП.

На жаль, з кожним днем втрачається зв'язок поколінь, дуже мало залишилося живих фронтовиків, героїв війни. Дітям потрібно розповісти про Велику вітчизняну війну, про захисників батьківщини-ветеранів, про те як протікало життя у воєнний час, військову зброю, про форму одягу військових, про перемозі. Звідси, напередодні 70-річчя відзначення Дня Перемоги виникає проблемаЯк допомогти підростаючому поколінню сформувати у них почуття обов'язку, почуття поваги до славних захисників нашої Батьківщини, почуття гордості за свій великий народ, подяки за те, що він подарував нам щасливе життя.

Цілі проекту:

Визначити педагогічні засади проблеми формування патріотичних почуттів у дітей молодшого дошкільного віку.

Ознайомити із символами держави часів ВВВ, орденами, медалями героїв ВВВ.

Викликати бажанням наслідувати воїнів, бути такими ж мужніми, сміливими, відважними, хоробрими.

Виразити почуття та закріпити знання у творчий планВиконавши плакат – колективну роботу до свята, намалювати святковий салют, незвичайною технікою малювання, зробити вироби в подарунок ветеранам, які діти подарують на святі.

Завдання проекту.

Формування у дошкільнят активного позитивного ставлення до славетних захисників нашої Батьківщини.

Виховання любові до Батьківщини.

Збагачення духовного світу дітей через навернення до героїчного минулого нашої країни.

Розширювати запас слів, що позначають назви предметів, дій, ознак, прослуховувати пісні, вірші Батьківщини.

Виховувати потребу захищати та здійснювати подвиги в ім'я Батьківщини.

Вислухати історію дітей про рідних ветеранів ВВВ, якщо такі є.

Підготувати батьків про майбутню бесіду з дітьми про близьких ВОВ, що пройшли.

Передбачуваний результат:

Діти повинні отримати зрозумілі їм необхідні уявлення про дітей – героїв та героїв ВВВ, подвиги, які вони здійснили.

Брати участь у підготовці до свята через творчі заняття.

Мати найпростіші ставлення до заходах, вкладених у виховання патріотичних почуттів. (Парад Перемоги, Салют, покладання квітів та вінків до обелісків та пам'ятників, зустрічі з ветеранами).

Попередня робота:

Слухання музичних творів: радянська пісня композитора Давида Тухманова та поета Володимира Харитонова « День Перемоги» , «Смуглянка»А. Новіков, «Катюша»М. Блантер, "Священна війна"А. Александров.

Розгляд плакатів воєнних років, фотографій, ілюстрацій, презентацій.

Перегляд мультфільмів, присвячених дітям війни «Спогад»В. Данилов;

«Солдатська лампа»(Є. Агранович, «Солдатська казка» 1983р., «Салют» (1975р.)

Використання дидактичних ігор: «Відгадай та назви», «Дізнайся та назви бойову техніку ВВВ», «Підрахуй та відрахуй медалі в межах п'яти»

Робота на заняттях та у повсякденному житті з образотворчої діяльності: створення малюнків «Салют на Червоній площі»(Гуаш, колективна аплікація газета-плакат до свята 9 травня.

Роль батьків у реалізації проекту:

Збір інформації, матеріалу про Велику Вітчизняну Війну (пісні, вірші, плакати, показ справжніх нагород).

Розмови батьків із дітьми про рідних учасників у ВВВ, якщо є.

Створення та відвідування виставки у групі з патріотичного виховання на тему: "9 травня - День Перемоги» .

Участь фахівців ДОП у здійсненні проекту(музичного керівника, фізкультпрацівника з певних тематичних планів занять на тему ВВВ).

Проведення заняття "Вони билися за Батьківщину".

Підбір та показ фільмів, фото про війну.

Робота вихователів.

Пізнавальні заняття: "Вони билися за Батьківщину!", «Свято Перемоги» .

Продукт проектної діяльності:Малюнки, аплікації.

Моделі конспектів занять.

Презентація проекту.

Оформлення виставки присвяченої «Дню Перемоги» .

Заняття пізнавальне.

Тема "Вони билися за Батьківщину"

Перемогау Великій Вітчизняній війні - подвиг і слава нашого народу. 9 травня - День Перемоги- залишається незмінним, усіма улюбленим, дорогим, трагічним і скорботним, але водночас і світлим святом.

Велика Перемога, яку здобули у Другій світовій війні над фашистською Німеччиною наші дідусі та бабусі не має аналогів в історії.

Свято Великої перемоги– 9 травня – одне з головних свят нашої країни, найтрагічніше, найпрекрасніше і зворушливе. У кожному місті біля вічного вогню до цього день збираються ті, хто прийшов покласти квіти, згадати наших захисників та героїв, здійснити хвилину мовчання і вкотре сказати їм ДЯКУЮ… Дякую за наше мирне життя, за наших дітей та онуків, за їхнє щастя! Дякуємо Вам – герої, низький уклін та вічна пам'ять тим, хто не дійшов до сьогоднішніх днів…

Навряд чи є сім'я, якої не торкнулася війна. Ми розповідаємо з покоління в покоління про їхній світлий подвиг, шануємо пам'ять. Передаємо дідівські медалі та про кожну з них розповідаємо своїм дітям. Це за мужність, ось ця – за відвагу… Це наша історія, історія сім'ї, історія нашої країни. Ми наводимо Вас (Діти) 9 травня до вічного вогню і розповідаємо про день Великої Перемоги, день Перемогинашого народу над фашизмом

Фізкультхвилинка.

Вихователь включає на слайді популярну радянську пісню композитора Давида Тухманова та поета Володимира Харитонова « День Перемоги» , каже:

Хлопці, уявімо, що ми з вами теж на параді і йдемо з ветеранами вулицею міста. Ми будемо марширувати під музику « День Перемоги» .

Вихователь роздає дітям прапорці, вони марширують прямокутником один за одним, потім перебудовуються в 3 ланки і виконують вправи з прапорцями, потім знову вишиковуються в 1 колону і марширують один за одним, тримаючи прапорці перед собою, поки не закінчиться музика.

Посада: вихователь

Місце роботи: МБДОУ д/с 56 "Теремок"

Місце розташування: смт. Краснобродський Кемеровська обл.

Проект, присвячений 70-річчю Великої Перемоги

"Ми пам'ятаємо! Ми пишаємось!"

Розробила Будєхіна Ольга Германівна

вчитель технології МБОУ ЗОШ №8

м. Конакове Тверської області

Пояснювальна записка

«Людина є, перш за все,

сином своєї країни, своєї Батьківщини,

палко приймаючим до серця його інтереси».

В.Г.Бєлінський

У кожній школі патріотичне виховання має бути пріоритетним. Кожен учитель має бути ініціатором прищеплення любові у дітей до своєї країни, бажання стати захисником Батьківщини. Школі поодинці не впоратися, цю проблему потрібно вирішувати у тісній взаємодії із сім'єю, громадськістю.

Найчастіше, діти навіть не знають про своїх прабабусь і прадіду, не кажучи вже про їхнє героїчне минуле. Адже тільки на живих прикладах можна виховати справжніх патріотів та моральних, відповідальних, ініціативних та компетентних громадян Росії.

Актуальність

2015 рік – особливий рік. Вся країна готується до відзначення 70-річчя від дня Перемоги радянського народу над фашистськими загарбниками. У яку б далечінь не йшли воєнні роки, ми повинні про них пам'ятати, про них повинні пам'ятати онуки та правнуки ветеранів, тим більше, що зараз робляться спроби спотворити історію, поставити все з ніг на голову.

Свято 9 Травня – велике свято, наша національна радість та гордість. Що далі від нас весна 1945 року, то ясніше стає велич досконалого подвигу, значення Великої Перемоги для нас і всього світу. Тим цінніша пам'ять, яку зберігають нащадки, передаючи з покоління до покоління.

Мета проекту

Формування патріотичної позиції учнів, шанобливого ставлення до історичної пам'яті народу через комплекс заходів, пов'язаних з історією Великої Вітчизняної війни.

Завдання проекту

Розширити та поглибити знання дітей про захисників Вітчизни та героїв війни.

Розробити систему виховно-освітньої роботи з дітьми, через театральну, ігрову, комунікативну діяльність, а також засобами художньо-естетичного виховання.

Організувати співтворчість дітей, батьків, педагогів у спільному освоєнні цієї теми, активізувати взаємодію Космосу з батьками у вихованні в учнів патріотичних почуттів.

Виховувати повагу до подвигів захисників Вітчизни, гордість за свій народ, любов до батьківщини на прикладах героїзму, хоробрості та мужності предків.

Очікувані результати

Учні отримають можливість розширити свої знання та уявлення про легендарне минуле Вітчизни, малу Батьківщину, героїв своєї сім'ї; познайомитися з творами поетів, письменників та художників на військову тематику; відчути гордість за свій народ.

Батьки як активні та зацікавлені учасники проекту будуть орієнтовані на розвиток у дитини потреби до пізнання, спілкування з дорослими та однолітками через спільну проектну діяльність.

Педагоги систематизують літературний та ілюстрований матеріал на тему «Велика Вітчизняна війна»; розроблять комплекс заходів із урахуванням регіонального компонента; оформлять виставки робіт учнів, стенди, папки, альбоми; розроблять рекомендації для батьків

План реалізації проекту

Етапи роботи

Заходи

Період проведення

1 етап – підготовчий

Проведення бесід з дітьми про ВВВ

Дню захисника Вітчизни

Класний годинник і бесіди,

присвячені блокаді Ленінграда

Слухання пісень військово-патріотичної тематики, заучування віршів про війну, Перемогу.

2 етап – практичний

Проектна діяльність

"Велика Вітчизняна війна в історії моєї родини"

Лютий березень

Виставка малюнків про війну

Участь у конкурсі творів та творчих робіт «70 років Перемозі!»

Оформлення стенду

"Ми пам'ятаємо! Ми пишаємось!"

Березень квітень

Участь у конкурсі виробів та малюнків до Дня Перемоги.

Виготовлення вітальних листівок для ветеранів ВВВ

Класний годинник і бесіди,

присвячені 70-річчю Перемоги радянського народу над фашистською Німеччиною

Бесіди «Вулиці нашого міста, названі на честь героїв Великої Вітчизняної війни»

Квітень травень

3 етап – аналітичний

Вітання ветеранів із Днем Перемоги

Покладання квітів до пам'ятної дошки та пам'ятника В. Васильківському

Концерт «День Перемоги»

Підбиття підсумків конкурсів, нагородження переможців

Продукти проектної діяльності:

сімейні фотогазети, міні-альбоми «Цих днів не змовкне слава! Прадідусям і прабабусям присвячується ... »;

Малюнки на тему "Війна очима дітей";

матеріал для заочного консультування батьків (пам'ятки та ін.);

демонстраційний матеріал (аудіо, наочний) на тему;

добірка художньо-публіцистичної літератури на тему;

презентація у форматі Microsoft PowerPoint проекту "Цей славний День Перемоги".

Бліц опитування

2. Що сталося влітку 1941 р.

3. Що таке війна?

4. Хто напав на нашу Батьківщину? Навіщо?

5. Хто став на захист нашої Батьківщини?

6. Хто такі солдати, що роблять?

7. Коли закінчилася війна?

8. Хто переміг у цій війні?

9. Що таке парад?

10. Що таке пам'ятник полеглим воїнам?

11. Як країна святкує День Перемоги?

12. Що розповідають тобі батьки про війну, ветеранів?

13. Тобі читають книги про ВВВ?

14. Ти дивишся фільми про ВВВ?

15. Як ти думаєш, ми маємо пам'ятати про тих, хто не прийшов з війни? Що потрібно для цього?

Вірші

Ще тоді нас не було на світі

Коли гримів салют із краю в край.

Солдати, подарували ви планеті

Великий травень, переможний травень!

Ще тоді нас не було на світі,

Коли у військовій бурі вогневої,

Долю вирішуючи майбутніх століть,

Ви вели бій, священний бій!

Ще тоді нас не було на світі,

Коли з Перемогою ви прийшли додому.

Солдати Майо, слава вам навіки

Від усієї землі, від усієї землі!

Дякуємо, солдати, вам

За життя, за дитинство та весну,

За тишу, за мирний будинок,

За мир, де ми живемо!

Салют

Скоріше, швидше одягнутися!

Скоріше покликати хлопців!

На честь свята Перемоги

Знаряддя палять.

Навколо все було тихо,

І раптом – салют! Салют!

Ракети в небі спалахнули

І там, і тут!

Над площею,

Над дахами,

Над святковою Москвою

Здіймаються все вище

Вогнів живий фонтан!

Надвір, надвір

Всі радісно біжать,

Кричать "Урра"!

Милуються

Разом із дідусем

Растав ранковий туман,

Красується весна.

Сьогодні дідусь Іван

Начистив ордени.

Ми разом у парк ідемо

Зустрічати

Солдат, сивих, як і він.

Вони там згадуватимуть

Свій хоробрий батальйон.

Там до душі поговорять

Про всі справи країни,

Про рани, що ще болять

З далеких днів війни.

Походи згадають і бої,

Окопний незатишок,

І пісні браві свої,

Мабуть, заспівають.

Співають про мужність друзів,

Що в землю полегли;

Співають про Батьківщину свою,

Що від ворогів урятували.

Врятували народи різних країн

Від рабства та вогню...

Я радий, що дідусь Іван

Бере із собою мене.

День Перемоги

Ми зустрічаємо день Перемоги,

Він йде у кольорах, прапорах.

Усіх героїв ми сьогодні

Називаємо поіменно.

Знаємо ми: зовсім не просто

Він прийшов до нас – День Перемоги.

Цей день вибороли

Наші тата, наші діди.

І тому сьогодні

Ордени вони одягли.

Ми, йдучи на свято з ними,

Пісню дзвінку заспівали.

Цю пісню присвячуємо

Нашим татам, нашим дідам.

Нашій Батьківщині коханій

Слава, слава у День Перемоги!

Ні, слово «світ» залишиться навряд чи,

Коли війни люди не знатимуть.

Адже те, що раніше світом називали,

Усі стануть просто життям називати.

І тільки діти, знавці колишнього,

Граючи весело у війну,

Набігавшись, пригадають це слово,

З яким вмирали за старих часів.

Що таке День Перемоги?

Що таке День Перемоги?

Це ранковий парад:

Їдуть танки та ракети,

Марширує стрій солдатів.

Що таке День Перемоги?

Це святковий салют.

Феєрверк злітає в небо,

Розсипаючись там і тут.

Що таке День Перемоги?

Це пісні за столом,

Це мови та розмови.

Це дідусин альбом.

Це фрукти та цукерки,

Це запахи весни.

Що таке День Перемоги –

Це означає, що немає війни.

Красу, що дарує нам природа,

Відстояли солдати у вогні,

Травневий день сорок п'ятого року

Став останньою точкою у війні.

За все, що є зараз у нас,

За кожну нашу щасливу годину,

За те, що сонце світить нам,

Дякую доблесним солдатам -

Нашим дідам та батькам.

Недарма сьогодні салюти звучать

На честь нашої Вітчизни,

На честь наших солдатів!

День Перемоги

Спати лягли одного разу діди.

Вікна всі затемнені,

А прокинулися на світанку -

У вікнах світло і немає війни!

Можна більше не прощатися,

І на фронт не проводжати,

І нальотів не боятися,

І нічних тривог не чекати.

Люди святкують Перемогу!

Звістка летить у всі кінці:

З фронту їдуть, їдуть, їдуть

Наші діди та батьки!

І змішалися на платформах

З галасливим радісним натовпом

Сини у військових формах,

І чоловіки у військових формах.

І батьки у військових формах.

Що з війни прийшли додому.

Привіт воїн-переможець,

Мій товариш, друг і брат,

Мій захисник. Мій рятівник

Червоної Армії солдатів!

Приходять до дідуся друзі

Приходять до дідуся друзі,

Приходять у День Перемоги.

Люблю довго слухати я

Їхні пісні та бесіди.

Я не прошу їх повторювати

Розповідей потаємних:

Адже повторювати – знову втрачати

Товаришів військових,

Яких шукають досі

Нагороди бойові.

Один сержант, інший майор,

А більше – рядові.

Я знаю: Важко щороку

Розказувати спочатку

Про те, як армія вперед

З надією крокувала.

Про те, яка там стрілянина,

Як у серці мітять кулі.

Доля, - зітхнуть вони, -

Доля! А пам'ятаєш, як у липні?

Я мовчки поряд сиджу,

Але, здається часом,

Що це я в приціл дивлюся,

Що я готуюся до бою.

Що ті, хто листи пишуть мені,

Вже не чекають на відповідь.

Що навіть літо на війні –

Зовсім інше літо.

Приходять до дідуся друзі

Відсвяткувати Перемогу.

Дедалі менше їх,

Але я вірю: вони знову приїдуть.

Ігри, естафети

Солдати билися на війні, а в тилу їхні близькі та друзі з нетерпінням чекали від них звістки. Написаний лист складався трикутником, підписувалася адреса і відправлялася з листоношою. Як же раділи бійці листам із дому. А якщо приходила посилка, її відкривали всі разом. Ось ми сьогодні з вами відправлятимемо такі посилки на фронт.

Естафета "Хто швидше збере посилку на фронт"

Беруть участь команди з шести чоловік кожна. Учасники тримають у руках по одному предмету: в'язані рукавиці, шарф, шкарпетки, шматок мила, коробочку (або кубик) із написом: "Тютюн", лист. На відстані 4-5 метрів від команд стоять ящики посилки. Діти по черзі підбігають до них та складають речі. Перемагає команда, яка перша виконала завдання.

Гра "Достав патрони"

Беруть участь двоє дітей. Кожен граючий складає набої у військову сумку, надягає її через плече, проповзає по-пластунськи під трьома ціпками, закріпленими на висоті 20 см, і кладе сумку з патронами на куб. Перемагає учасник, який першим доставив набої.

Естафета з перешкодами «Доставь донесення до штабу»

Конкурс «Потрап у мішень»

"Вулиці нашого міста, названі на честь героїв Великої Вітчизняної війни"

1. Які вулиці нашого району названо на честь героїв ВВВ?

2. На якій вулиці живеш?

3. Розкажи, на честь кого названо твою вулицю?

4. Який подвиг він зробив?

Питання для розмови з дітьми на тему

"День Перемоги"

2. Як ти провів урочисті дні? Де був? Що бачив?

3. Чи дивився ти по телевізору парад? Що тобі найбільше сподобалося?

4. Чи звернув ти увагу на те, що ветерани мають багато нагород?

5. Які нагороди ти знаєш?

6. Кого нагороджують медалями та орденами?

7. За що нагороджують героїв?

Прислів'я та приказки про Батьківщину

Батьківщина – мати свого народу.

Своя земля та жменя мила.

На чужині рідна землячка уві сні сниться.

Москва – всім містам мати.

Рідна сторона мати, чужа – мачуха.

На чужому боці та кістки по батьківщині плачуть.

З рідної землі – помри, не сходи.

Любити Батьківщину означає жити з нею одним життям.

Батьківщина – мати, вмій за неї постояти.

Батьківщина гарніша за сонце, дорожча за золото.

Чужбина – калина, батьківщина – малина.

Людина без Батьківщини – що соловейка без пісні.

На рідному боці та камінчик знайомий.

Свій бік, по шерсті гладить, чужий навпроти.

За морем веселощі, та чужі, а в нас і горе, але свої.

На чужому боці радий своїй воронушці.

Одна в людини мати – одна та Батьківщина.

За морем тепліше, а в нас веселіше.

Де хтось народиться, там і знадобиться.

Без кореня та трава не росте.

Для Батьківщини своєї ні сил, ні часу не шкодуй.

Де народився – там і згодився.

Для рідної Вітчизни не шкода і життя.

Народи нашої країни дружбою сильні.

Від Батьківщини теплом віє.

При сонці тепло, за Батьківщини добро.

Тому добре живеться, що дружба народів ведеться.

Рідна сторона – золота колиска.

Рідну матір ніким не заміниш.

Чужа сторона – дрімучий бір.

Бесіда на тему: «ЦЕЙ ДЕНЬ МИ НАБЛИЖАЛИ, ЯК МОГЛИ».

Незабаром усі люди нашої країни та інших країн відзначатимуть свято День Перемоги. Наш народ від малого до великого піднявся на захист Батьківщини. Люди різних національностей, дорослі та діти воювали з ворогами. Війна була дуже жорстокою, вона принесла багато горя та сліз, розруху та голод. Загинуло понад 20 мільйонів людей, вона перетворила міста та селища на руїни, вивела з ладу заводи та фабрики. Багато лиха і страху принесла війна. Але, незважаючи на голод, холод та розруху наш народ переміг. Він переміг страшного ворога, який поневолив багато держав і змусив їх жити у страху – він переміг фашизм.

Але люди вистояли та перемогли. Війна закінчилась 9 травня. Цей день став у нашій країні великим святом. Цього дня вшановують пам'ять тих, хто загинув, і кланяються всім тим, хто залишився живим

Під час війни по всій країні відкривалися шпиталі, де лікували поранених солдатів. І першими помічниками, санітарами були діти. Вони доглядали хворих, писали за тяжко поранених листи додому, влаштовували для бійців концерти. Але не всім виходило евакуювати. Багато дітей залишилось на окупованих територіях. Часто батьки гинули і діти залишалися одні. Іноді їх залишали у діючій армії. Таких хлопців називали "синами полку"

Я вам розповім про одного такого маленького бійця. Звали його Петя Захватаєв. Він служив у взводі забезпечення і на возі доставляв бійцям боєприпаси. Він не мав автомата. Його нагородили медаллю "За відвагу". Діло було так. У бійців, що обороняли важливу висоту, скінчилися патрони та гранати. Декілька сміливців намагалися пробитися до висотки з патронами, але всі підступи прострілювалися, і підповзти ніяк не вдавалося. Тоді Петя вклав частину боєприпасів у волокушу, одягнув лямку через плече і поповз по-пластунськи. Але він спізнився. Наші воїни вже відступили. Коли Петя опинився на висотці, він побачив, що наступають фашисти, і наших бійців немає. Тоді хлопчик почав відстрілюватися сам. Стрілянину почули, і наші бійці прийшли йому на допомогу. Наступного дня командир вручив 14-річному солдату медаль "За відвагу". Зараз ми спробуємо доставити боєприпаси до цієї висотки.

Багато дітей билися разом із дорослими у партизанських загонах. Поруч із іменами легендарних героїв війни Івана Панфілова, Дмитра Карбишева та багатьох інших ми називаємо імена юних Героїв Радянського Союзу, піонерів... (Показує на стенд із портретами піонерів-героїв і називає їх.) Володя Дубінін, Валерій Волков, Ніна Сагайдак, Валя Котик, Марат Казей, Зіна Портнова.

Ми з вами вже знаємо про подвиги цих піонерів-героїв. Сьогодні я розповім вам про Олену Голікова. Всю ніч група партизан-розвідників лежала в засідці біля шосе. Але дорога була тихою та пустельною. Над ранок командир дав команду до відходу. Усі партизани пішли. Забарився тільки Льонька. Тільки він зібрався наздоганяти своїх, як здалася легкова машина. Відважний хлопчик покинув гранату. З машини вискочив і побіг німецький офіцер із портфелем. "Штабні документи!" - зрадів юний партизан і кинувся за фашистом. Коротка черга - і офіцер впав у траву. Коли Льонька повернувся до партизанського табору, на ньому був німецький кітель із генеральськими погонами. На грудях - два автомати: свій і трофейний. А в руках портфель, у якому опинилися секретні креслення нової міни. Багато юних бійців загинуло у боротьбі. Вічна слава героям! А чи знаєте ви, що однією з перших пісень, написаних у перші дні війни, була «Священна війна» - пісня А. Олександрова та В. Лебедєва – Кумача. На одному із занять ви її вже чули. Вона вам запам'яталася? Чому?

Знаєте, як її було створено?

У перші дні війни багато артистів ансамблю були відправлені на фронт, лише одна група залишилася в Москві для проводів солдатів, що йдуть на війну. Олександру Васильовичу запропонували написати музику до віршів, надрукованих у газеті «Известия» на другий день війни. Вірші відразу сподобалися композитору. Він відклав усі справи, взяв газету з надрукованими віршами та терміново поїхав додому, щоб працювати над піснею. За кілька годин музика була готова. Олександр Васильович повернувся до артистів свого ансамблю та виконав свою нову пісню. Вона буквально вразила всіх. Тут же пісня була вивчена та виконана групою ансамблю. І всі, хто чув її в ті хвилини, зрозумів, що народився бойовий гімн рідкісної призовної сили. Незабаром «Священну війну» співали по всій країні. Вона лунала щоранку по радіо одразу після Кремлівських курантів. Її чули на передньому краї фронту, у тилу, у партизанських загонах. Пісня йшла з солдатами у бій, вливала в них нові сили, відвагу, сміливість.

Цю пісню знають усі люди нашої країни – літні та молоді. Ця пісня – гімн мужності та стійкості нашого народу. Тепер її пам'ятатимете і ви. Пропоную ще раз її послухати.

Війна закінчилась 9 травня. Цей день став у нашій країні великим святом. Цього дня вшановують пам'ять тих, хто загинув, і кланяються всім тим, хто залишився живим. Щороку 9 травня на честь Великої Перемоги гримить салют. Вечірнє небо розцвічується яскравими святковими вогнями. Відгриміла війна, на землю прийшов мир. Вдячні люди поставили пам'ятники воїнам-визволителям. Один з них знаходиться в Трептов-Парку в Берліні – пам'ятник Воїну-визволителю з дівчинкою на руках. На нашій Батьківщині після війни залишилося багато братських могил, на яких завжди лежать живі квіти. Ці квіти – знак нашої пам'яті та глибокої подяки тим, хто у боях відстоював нашу Батьківщину та загинув за неї. НІХТО НЕ ЗАБУТИЙ НІЧОГО НЕ ЗАБУТО.

Література:

Жиренко О.Є., Лапіна О.В., Кисельова Т.В. Я – громадянин Росії! Класний годинник з цивільного та патріотичного виховання: 1-4 класи. - М.: ВАКО, 2006.

Класний годинник. 1 клас / сост. Г.П. Попова. - Волгоград: Вчитель, 2010.

Спільні виховні проекти: батьківські збори, сімейні вечори, спортивні розваги, проекти / авт. М.К. Господнікова. - Волгоград: Вчитель, 2009.

Подібні публікації