Unterrichtsstunde „Sichere Sommerferien“ (7. Klasse). Entwicklung einer Unterrichtsstunde „Sicherheit in den Sommerferien“ Unterrichtsstunde zum Thema Kommunikationsstunde Sicherheit im Sommer
Allrussische Lektion zur grundlegenden Lebenssicherheit
Thema: „Sicherer Urlaub im Sommer“
Allgemeine Bestimmungen
Die Relevanz der gesamtrussischen Lektion zu Sicherheitsgrundlagen
lebenswichtige Aktivität“:
Allrussische Lektion zu den Grundlagen der Lebenssicherheit (im Folgenden
Eine Unterrichtsstunde wird durchgeführt, um gemeinsame Herangehensweisen für die Ausbildung zu entwickeln
Landespolitik im Bereich Lebenssicherheit,
öffentliche Aufmerksamkeit auf das Problem der kulturellen Bildung lenken
mehr
Lebenssicherheit der jüngeren Generation,
effektive Aneignung theoretischer Kenntnisse des Studienfachs „Grundlagen“.
Lebenssicherheit“, Entwicklung praktischer Handlungsfähigkeiten
verschiedene Notsituationen, Popularisierung der Allrussischen Kinder
Jugendbewegung „Sicherheitsschule“ (im Folgenden „Bewegung“ genannt) sowie
Steigerung des Ansehens der Berufe Feuerwehrmann und Retter.
Unterrichtsinhalt: Massenveranstaltung unter Schülern des 12. Jahrgangs in
GBPOU SPC Nr. 5 Dorf Gornozavodsk, Bezirk Newelski, Gebiet Sachalin mit
Bereitstellung von Informationen für die jüngere Generation und Lehrer darüber
die Notwendigkeit, die Anerkennungs- und Bewertungsfähigkeiten der Schüler zu entwickeln
gefährliche und schädliche Faktoren der menschlichen Umwelt, Wege finden
Schutz vor ihnen, sicheres Verhalten im Extrem- und Notfall
Situationen zu Hause, auf der Straße und in der Natur entwickeln und Fähigkeiten entwickeln, um das eigene Leben zu schützen
und Gesundheit, leisten Selbst- und gegenseitige Hilfe.
Ziele und Zielsetzungen des Unterrichts:
um bei den Schülern eine Vorstellung von richtig und sicher zu entwickeln
Verhalten während der Sommerferien, Verhaltensregeln einführen
Orte der öffentlichen Erholung, über Vorsichtsmaßnahmen auf dem Wasser, bei Besuchen
Wälder schaffen Bedingungen für die Bildung persönlicher Qualitäten wie:
Vorsicht, Selbstbeherrschung, Verantwortung, Respekt vor sich selbst und anderen.
Termine, Ort, Dauer und Format des Unterrichts
Datum: 28. April 2017.
Veranstaltungsort: GBPOU SPC Nr. 5, Dorf Gornosawodsk, Bezirk Newelski,
Region Sachalin
Format: Seminar-Workshop mit IKT
Dauer: 45 Minuten
Während des Unterrichts
Planen
1. Verhaltensregeln für Jugendliche in der Natur
Notfallsituationen.
1. Regeln für sicheres Verhalten in der Natur
Rede des Lehrers – Organisator des GBPOU SPC Nr. 5 – Zheldak
S.A.
Es ist zu jeder Jahreszeit schwierig, zu Hause zu bleiben. „The Call of the Wild“ lockt uns in den Wald
Fluss, bei einer ausgedehnten Wanderung mit Übernachtung oder einfach bei einem Spaziergang, zum „Jagen“.
Pilze, Beeren und Nüsse sammeln und die Waldluft einatmen. Der Aufenthalt selbst
Natur, die Kommunikation mit ihr ist ein heilender Faktor, aber gleichzeitig
eine gewisse Gefahr darstellen.
Es gibt eine ungeschriebene Regel: Wenn man einen unbekannten Ort betritt,
Merken Sie sich die Richtung Ihrer Bewegung – schließlich müssen Sie dorthin zurückkehren
In die andere Richtung. Bevor Sie tiefer in einen unbekannten Wald vordringen,
Achten Sie auf die Sonne und merken Sie sich, auf welcher Seite sie steht.
Wenn die Sonne rechts steht, muss sie beim Verlassen des Waldes links stehen, mit
unter Berücksichtigung der verstrichenen Zeit.
Sollten Sie sich trotz aller Vorsichtsmaßnahmen dennoch verirren,
versuchen:
Hören Sie auf, sich zu bewegen, schreien Sie laut und hören Sie zu (definieren).
Die Richtung zur Straße kann anhand des Geräuschs vorbeifahrender Autos bestimmt werden.
Finden oder bauen Sie einen Schutz vor schlechtem Wetter (lehnen Sie große Äste dagegen
Baumstamm, Fichten- oder Kiefernzweige auf den Boden legen);
Stellen Sie die tägliche Wasserverbrauchsrate ein und lassen Sie sie unantastbar
Aktie;
Berechnen Sie die Nahrungsvorräte und finden Sie Wege, sie zu beschaffen (es gibt viele).
Pflanzen roh essbar: Beeren, innere Rinde und Knospen
junge Birken und Nadelbäume);
Versuchen Sie, die Orientierung am Boden wiederherzustellen, indem Sie: die Sonne (in
Mittag ist es im Süden), ein einsamer Baum (Moos wächst auf der Nordseite,
die Krone ist auf der Südseite dichter und üppiger), der Ameisenhaufen (sein Südhang).
das Feld ist immer flacher als das nördliche), Beeren (sie beginnen von Süden her zu reifen).
Seiten).
Sie müssen mehrere Zeichen finden und durch Vergleich das gewünschte auswählen.
Richtung;
Bewegen Sie sich durch den Wald, erinnern Sie sich an Ihren Weg und markieren Sie Objekte auf dem Weg.
die als Orientierungspunkte dienen können (umgestürzte Bäume, Lichtungen, Löcher,
steile Abhänge);
wenn Sie an einem linearen Orientierungspunkt (Fluss, Straße, Stromleitungen) angekommen sind
Sie müssen sich an ihnen entlang bewegen;
Im Wald kann man sich Kratzer, Schnittwunden, Prellungen und Abschürfungen zuziehen.
Daher ist es notwendig, Heilpflanzen verwenden zu können: wenn
Tragen Sie zerkleinerte Brennnessel auf die Wunde auf, die Blutung stoppt und
Die Wunde heilt, Wegerichblätter in Form einer frisch zerkleinerten Masse
desinfiziert die Wunde, wirkt schmerzstillend und heilend,
Anstelle von Watte kann auch der Kern aus Schilf und Weidenröschenflaum verwendet werden.
Nur Wissen und Können verringern die Wahrscheinlichkeit eines Einstiegs
lebensbedrohliche Situation und erhöhen die innere Widerstandsbereitschaft
aufgetretene Schwierigkeiten.
Das Leben ist in seinen Erscheinungsformen vielfältig, also warnen Sie alle
Gefährliche Situationen sind ausgeschlossen, vieles muss je nach Situation entschieden werden
Umstände, kann aber das Risiko seiner Existenz erheblich verringern
jeden.
Wo auch immer Sie sind, um nicht zum potenziellen Opfer zu werden,
Vermitteln Sie mit Ihrem gesamten Auftreten die Botschaft, dass Sie ruhig, selbstbewusst und gelassen sind
weiß, wohin du gehst.
Stehen Sie aufrecht, schauen Sie zielstrebig und verweilen Sie nicht zu lange.
schau dir andere an.
Seien Sie selbstbewusst, aber nicht aggressiv.
Typischerweise haben es Kriminelle auf Menschen abgesehen, die ruhig, schüchtern und ängstlich sind
unsicher.
Schulung „Arbeiten am Zustand des Vertrauens und der Unsicherheit.“
Rede der Psychologin GBPOU SPC Nr. 5 – Rasteryaeva K.S.
„Beste Erinnerungen“-Technik. Erinnern Sie sich an die Momente, in denen Sie
erlebte ein Gefühl maximalen Selbstvertrauens. Vielleicht war es das
bestes Ergebnis bei einem sportlichen Wettkampf, Auftritt bei einem Konzert, oder
Du hast es einfach geschafft, etwas besser zu machen als andere. Erinnern Sie sich an den Moment, als Sie
fühlte sich wie ein Held. Erleben Sie es noch einmal emotional und lebendig.
Beachten Sie die unterstützenden Symptome Ihres Selbstvertrauens.
Technik „Krone des Vertrauens“. Stellen Sie sich vor, Sie wären mitten im Stadion,
wo alle Zuschauer aufstanden, um Ihnen lautstark zu applaudieren. Du bist breit
Lächle über diesen Applaus, und auf deinem Kopf hast du einen
prächtige Krone.
Vorführung des Videoclips „Sicherheit auf Gewässern“.
2. Verhaltensregeln für Jugendliche auf dem Wasser
Gefährliche Situationen auf dem Wasser
Rede des Sanitäters des GBPOU SPC Nr. 5 – Nerukhova I.V.
1. Was tun, wenn Beinkrämpfe auftreten?
Sie müssen die Arbeit mit diesem Bein sofort beenden. Wenn es gibt
Gelegenheit, sich auf den Boden zu stellen und den verkrampften Muskel für eine Sekunde zu reiben
Tauchen Sie kopfüber ins Wasser ein, strecken Sie Ihr Bein und ziehen Sie es mit der Hand zu sich heran
Fuß am großen Zeh. Sie können auch nur mit den Händen schwimmen,
während Sie Ihr verkrampftes Bein entspannen.
Bevor Sie sich für ein langes Schwimmen entscheiden, lernen Sie, sich im Wasser zu entspannen,
Kraft wiederherstellen.
2. Sonnenstich. Verbrennungen.
Lassen Sie uns nun darüber sprechen, was Ihnen passieren kann, wenn Sie es auch sind
lagen längere Zeit in der Sonne. In der Natur zu sein, hat ein Mensch großartig
Möglichkeiten zur Verbesserung der Gesundheit durch Abhärtung des Körpers. Hauptsächlich
Härtende Faktoren sind Sonne, Luft und Wasser. Das einzige Problem sind die Menschen
Der wohltuende Einfluss der Natur wird nicht immer richtig genutzt. Bei der Aufnahme
Solar-, Luft- und Wasserverfahren müssen befolgt werden
Regeln, sonst bereiten diese Verfahren mehr Ärger als Freude.
Luftbäder sind eine gute Möglichkeit, den Körper abzuhärten.
Liegeflächen sollten ausreichend geöffnet sein
Sonne und natürliche Luftbewegung, aber gleichzeitig windgeschützt.
Anzeichen einer Überhitzung: Schwäche, Schwindel, vor den Augen
„Fliegen“ blinkten. Sie sollten im Schatten sitzen oder liegen und Ihren Kopf nass machen
oder Gesicht mit kaltem Wasser. Sie müssen sich auch mit Zeitungspapier Luft zufächeln,
Mit einem Handtuch Mineralwasser oder leicht gesalzenes Wasser trinken.
Anzeichen eines Sonnenstichs: Das Gesicht wird rot und wird dann blass.
Kopfschmerzen, Schwindel, Schwäche, Tinnitus, Puls kaum
spürbar, die Atmung ist kaum wahrnehmbar. In schweren Fällen kann es beginnen
Übelkeit, Erbrechen, Nasenbluten, Krämpfe und Ohnmacht. Das Opfer
Sie müssen es in den Schatten bringen und so platzieren, dass Ihr Kopf höher als Ihr Körper ist.
Besprühen Sie Ihr Gesicht mit kaltem Wasser, legen Sie eine kalte Kompresse auf Ihren Kopf,
Trinken Sie kaltes Wasser oder kalten, starken Tee.
Was ist ein Sonnenbrand?
Sonnenbrand ist eine echte Verbrennung. Allerdings ist er anders als alle anderen
andere, weil die Sonnenstrahlen zuerst und erst dann die Haut schädigen
Es treten charakteristische Rötungen auf. Die Ursache sind ultraviolette Strahlen.
Um braun zu werden, braucht man übrigens nicht allzu viel davon.
Hauptsache, alles geschieht nach und nach.
Was tun, wenn man sich verbrennt?
In all diesen Fällen müssen Sie sich an eine medizinische Einrichtung wenden.
Regeln:
Sie sollten mit dem Bräunen schrittweise beginnen, es sei denn, Sie haben Kontraindikationen.
Die Dauer des ersten Sonnenbades sollte 10 – 15 nicht überschreiten
Protokoll. Die beste Zeit ist der Morgen, wenn die Luft sauber und weniger erhitzt ist.
Das Sonnenbaden erfolgt im Liegen
eine gleichmäßige Bestrahlung gewährleistet ist. Sie müssen sich mit den Füßen zur Sonne hinlegen und
Der Kopf sollte vor direkter Sonneneinstrahlung geschützt (aber nicht gebunden) sein
Handtuch oder Schal).
Sie können beim Sonnenbaden nicht schlafen, Sie müssen Ihre Position ändern
Körper. Machen Sie jede Stunde eine 10-15-minütige Pause. Und entspannen Sie sich im Schatten.
3. Maßnahmen bei Eintritt oder drohender Naturkatastrophe
Notfallsituationen
Eine Notsituation ist eine Situation, die dadurch entsteht
Unfall, Katastrophe, Naturkatastrophe und bedroht die menschliche Gesundheit und
die umgebende natürliche Umgebung.
Die Bevölkerung wird durch das Signal „Achtung an alle“ (Sirene und Intervallton) benachrichtigt
Pieptöne) wird über das Rundfunknetz der Stadt ein Text gesendet, der den Standort angibt und
Unfallzeitpunkt, Handlungsreihenfolge der Bevölkerung.
Beim Signal „Achtung alle“ müssen Sie:
Schalten Sie das Radio oder den Fernseher ein, um Notfallmeldungen anzuhören.
Informieren Sie Nachbarn und Verwandte und handeln Sie entsprechend
Nachricht;
Wenn Sie evakuiert werden müssen, sammeln Sie das Nötigste ein
(Dokumente, Wertsachen, Lebensmittel, Kleidung);
Helfen Sie älteren und kranken Menschen, zusammenzukommen.
In unserer Region sind möglich: Winde mit einer Geschwindigkeit von 100 km/h und
außerdem starke Abfälle der Lufttemperatur und damit verbundene Schneefälle,
Schneestürme, Schneestürme und Hagel, Überschwemmungen, Erdbeben, Brände.
Die wahrscheinlichsten Notfälle sind Brände, Erdbeben und Überschwemmungen.
Demonstration der Präsentation zur Erstellung eines Aktionsalgorithmus
Fixieren des Materials
Übung. Besorgen Sie sich zunächst einen Notfallkoffer mit Gegenständen
Notwendigkeit
Auf A4-Blättern mit Bildern:
B
A
D
UND
E
ZU
IN
UND
L
G
Z
M
N
UM
P
R
Antwort: A, B, C, D, E, G, I, K, P
Endeffekt
ERINNERN:
Ihr Wissen, Ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten sind der Schlüssel zu Vertrauen und Wirksamkeit
Maßnahmen in Gefahrensituationen!
Verteilen Sie Flugblätter zum Thema „Maßnahmen im Notfall“ an die Schüler (Anhang 1).
FLUT
Anhang 1
Dabei bedeckt schnell eine Wasserschicht das Gebiet. Die übliche Ursache sind Regenstürme
regnet.
MASSNAHMEN VOR EINEM NOTFALL
Machen Sie sich mit Alarmen und Evakuierungsmaßnahmen vertraut.
Wenn die Gefahr einer Überschwemmung besteht, schalten Sie den Strom und die gesamte Heizung ab
Haushaltsgeräte und Gas.
Verlegen Sie Möbel, Elektrogeräte und persönliche Gegenstände in die oberen Stockwerke.
Geben Sie giftige Substanzen wie Pestizide und Insektizide hinein
an einem sicheren Ort, um keine Kontamination zu verursachen.
MASSNAHMEN IM NOTFALL
Wenn Sie zu Hause sind:
Ruhig halten.
Warnen Sie Ihre Nachbarn und helfen Sie Kindern, älteren Menschen und Behinderten.
Hören Sie Radio, um über den weiteren Verlauf der Katastrophe informiert zu werden.
Verlassen Sie Ihr Zuhause, sobald Sie vom Rettungsdienst einen Evakuierungsbefehl erhalten.
Dienstleistungen
Zur Evakuierung nutzen Sie bitte den vom Rettungsdienst vorgegebenen Weg.
Versuchen Sie nicht, Abkürzungen zu nehmen; Sie könnten an einem gefährlichen Ort landen
gefangen
Schützen Sie Ihre Haustiere und versorgen Sie sie mit Wasser und Futter.
Nehmen Sie nur das unbedingt Notwendige mit (Erste-Hilfe-Kasten,
Dokumente, Medikamente).
Wenn Sie in einem Auto sitzen:
Vermeiden Sie es, auf einer überfluteten Straße zu fahren, da Sie sonst von der Strömung mitgerissen werden könnten.
Wenn Sie sich in einem Überschwemmungsgebiet befinden und Ihr Auto eine Panne hat, lassen Sie es stehen und
Hilferuf.
MASSNAHMEN NACH EINER KATASTROPHE
Besorgen Sie sich ein Erste-Hilfe-Set und helfen Sie den Verwundeten.
Seien Sie vorsichtig, wenn Sie nach Hause zurückkehren. Überprüfen Sie, ob es zuverlässig ist
Strukturen (Wände, Böden).
Wenn Sie in oder um Ihr Haus eine Pfütze mit stehendem Wasser entdecken, füllen Sie diese sofort auf 2
Liter Bleichmittel.
Lassen Sie nicht jeden Tag das gesamte Wasser auf einmal ab (dies kann das Fundament beschädigen).
leiten nur etwa ein Drittel der gesamten Wassermenge um.
Wohnen Sie nicht in einem Haus mit stehendem Wasser.
Wenn die Wasserschicht auf dem Boden dicker als 5 cm ist, besteht die Gefahr eines Stromschlags
Gummistiefel.
Achten Sie darauf, dass Elektrokabel nicht mit Wasser in Berührung kommen. Im überschwemmten
Schalten Sie stellenweise sofort die Stromversorgung an den Verteilertafeln ab, wenn Sie dies wünschen
das ist noch nicht geschehen.
Wenn der Boden der Schalttafel nass ist, decken Sie ihn mit einem trockenen Brett ab und stellen Sie sich darauf.
Um den Strom auszuschalten, verwenden Sie einen trockenen Stock.
Wenn Sie den Verdacht haben, dass das Trinkwasser in einem Brunnen oder Wasserhahn verunreinigt ist,
Verwenden Sie Wasser aus der Flasche oder kochen Sie es 5 Minuten lang
Protokoll. Sie können auch 2 Tropfen Bleichmittel pro 1 Liter verunreinigtem Wasser hinzufügen
Lassen Sie das Wasser anschließend 30 Minuten lang ruhen.
Waschen oder desinfizieren Sie kontaminiertes Geschirr und Besteck mit
dazu kochendes Wasser oder Bleichmittel (ein Teelöffel Bleichmittel auf dem Spülbecken,
mit Wasser gefüllt).
Erhöhen Sie die Lufttemperatur im Haus erst dann über 4°C, wenn dies der Fall ist
sämtliches stehendes Wasser wird abgelassen.
Befreien Sie das Haus von allen Trümmern und wassergetränkten Gegenständen.
Restschlamm und Schmutz entfernen, verschmutzte Einstreu entsorgen
Accessoires, Kleidung, Möbel und andere Gegenstände.
Wischen Sie alle Oberflächen im Haus mit Bleichmittel ab. Stellen Sie gleichzeitig sicher
gute Belüftung, um die Luft von giftigen Dämpfen zu befreien.
ERDBEBEN
Dabei handelt es sich um die abrupte Zerstörung von Gesteinen tief unter der Erdoberfläche,
Entstehung unterirdischer oder oberirdischer Risse. Infolgedessen geht der Boden vorbei
Vibrationen, die auf Gebäude übertragen werden.
MASSNAHMEN VOR EINEM NOTFALL
Finden Sie heraus, wo sich die Strom-, Wasser- und Verteilungsschalter befinden.
Gas und wie sie gesteuert werden.
Befestigen Sie Bücherregale und Regale sicher an den Wänden.
Platzieren Sie schwere Gegenstände so nah wie möglich an der Bodenoberfläche.
MASSNAHMEN IM NOTFALL
Wenn Sie drinnen sind:
Lauf nicht nach draußen. Drinnen ist es sicherer.
Gehen Sie in einer Tür, unter einem Tisch, einer Bank oder einem Bett in Deckung und halten Sie sich fest
sie so, dass sie ihren Bewegungen folgen können.
Wenn im Haus keine stabilen Möbel vorhanden sind, drücken Sie sich an die Innenwand und decken Sie sie ab
Kopf und Hals.
Halten Sie sich von Herd, Fenstern und Balkonen fern.
Benutzen Sie nicht den Aufzug.
Wenn Sie draußen sind:
Lauf ins Freie
Entfernen Sie sich so weit wie möglich von Gebäuden, Bauwerken, hohen Mauern usw.
Drähte, Elektrokabel und andere Gegenstände, die einstürzen könnten.
Wenn Sie in der Nähe eines hohen Gebäudes oder in einer engen Straße von einem Erdbeben heimgesucht werden,
Gehen Sie auf der Veranda oder in der Eingangstür in Deckung, um sich vor Stürzen zu schützen
Trümmer.
Wenn Sie in einem Auto sitzen:
Halten Sie das Auto an und bleiben Sie darin.
Vermeiden Sie Brücken, Überführungen und andere Bauwerke, die einstürzen könnten.
MASSNAHMEN NACH EINER KATASTROPHE
Wenn Sie verletzt sind:
Keine Panik, bleiben Sie ruhig.
Benutzen Sie alle Mittel, um die Aufmerksamkeit anderer zu erregen (Pfeifen).
pfeifen, an Wände klopfen usw.)
Wenn Sie nicht verletzt sind:
Versuchen Sie, entstandene Brände zu löschen.
Schalten Sie alle Wärme- und elektromagnetischen Strahlungsquellen aus.
Bei Schäden am Gebäude die Strom-, Wasser- und Gasversorgung abschalten.
Benutzen Sie keine Streichhölzer oder Feuerzeuge, da die Gefahr besteht, dass Gas austritt.
Hören Sie Radio und befolgen Sie die Anweisungen des Rettungsdienstes.
Leisten Sie den Verwundeten Erste Hilfe (dazu benötigen Sie einen Erste-Hilfe-Kasten).
Benutzen Sie das Telefon nur, um Verletzte zu melden, nicht
Überlastung der für die Rettung notwendigen Telefonleitungen und
medizinischer Dienst.
Betreten Sie kein beschädigtes Haus, auch wenn Sie sicher sind, dass es sicher ist.
Bei Nachbeben bleiben Sie, wo Sie sind, und ergreifen Sie Maßnahmen.
Selbstverteidigung.
Rationieren Sie Ihre Versorgung mit Nahrungsmitteln und Trinkwasser.
HURRIKAN
Es ist durch starke Winde und starke Regenfälle gekennzeichnet. Es wird durch scharfes verursacht
atmosphärische Veränderungen über Land und Meer.
MASSNAHMEN VOR EINEM NOTFALL
Halten Sie einen Koffer mit dem Nötigsten bereit (Lebensmittel,
Kleidung, Medikamente, Taschenlampe, batteriebetriebenes Transistorradio,
persönliche Dokumente).
Bestimmen Sie, wo Sie sich im Keller oder Keller verstecken möchten (wenn es keine gibt, dann darunter).
ein stabiler Tisch oder ein Sofa in der Mitte des Raumes im Erdgeschoss, abseits von draußen
Wände und Fenster).
Schneiden Sie abgestorbene Äste und abgestorbene Bäume im Garten regelmäßig ab,
damit sie nicht auf das Haus fallen.
Befestigen Sie alle Gebäude, insbesondere temporäre Bauten, fest am Boden.
Legen Sie einen Treffpunkt für die ganze Familie fest, falls Mitglieder in einen Hurrikan geraten
Familien an verschiedenen Orten (Schule, Arbeit usw.) oder wenn das Haus zerstört wird.
IM GEFAHRENFALL
Wenn Sie zu Hause sind:
Vermeiden Sie es, das Haus zu verlassen.
Hören Sie Radio oder schauen Sie fern.
Türen und Fenster schließen.
Verstärken Sie die Fensterscheibe mit kreuzweise verstärkten Klebebandstreifen
kreuz- oder sternförmig.
Bringen Sie alle Gegenstände und Möbel ins Haus, die vom Wind weggeweht werden könnten
Wasser.
Sammeln Sie das Vieh im stabilsten Stall und lassen Sie dort einen Vorrat an Futter und Wasser.
Wenn die Behörden einen Evakuierungsbefehl erteilen, verlassen Sie Ihr Zuhause
Koffer mit dem Nötigsten.
Wenn Sie nicht zu Hause sind:
Wenn es keinen Unterschlupf in der Nähe gibt, legen Sie sich in einen Graben (oder eine Schlucht) auf den Boden und schirmen Sie ihn ab
Kopf.
Wenn ein Hurrikan droht, sollten Sie auf keinen Fall Boote benutzen. Wenn Sie davon erfahren haben
Wenn sich ein Hurrikan nähert, gehen Sie in einem Boot sofort an Land.
Wenn Sie in einem Auto sitzen:
Steigen Sie aus und gehen Sie davon weg, denn der Wind kann es umwerfen und
sogar in die Luft heben.
MASSNAHMEN IM NOTFALL
Ruhig halten.
Verlassen Sie das Haus auf keinen Fall.
Versammeln Sie alle in einem Schutzraum oder, falls keiner vorhanden ist, in einem vorher ausgewählten Raum.
Hören Sie Radio, um Informationen zu erhalten.
Rufen Sie nirgendwo an, um eine Überlastung der Telefonleitungen zu vermeiden.
Befolgen Sie die Anweisungen der Behörden und Rettungsdienste.
Schützen Sie sich während eines Gewitters, indem Sie Radio, Fernseher usw. ausschalten
Elektrizität. Halten Sie sich von Metallgegenständen fern. Stehen Sie nicht herum
Versuchen Sie nicht, sich unter einem Baum zu verstecken. Wenn Sie in einem Auto sitzen, bleiben Sie drin
ihr.
MASSNAHMEN NACH EINER KATASTROPHE
Bleiben Sie ruhig, geraten Sie nicht in Panik.
Hören Sie Radio und befolgen Sie die darin enthaltenen Anweisungen.
Leisten Sie den Verletzten und Überwältigten Erste Hilfe. Bei Bedarf
Hilferuf.
Halten Sie sich von beschädigten Elektrokabeln fern.
Benutzen Sie das Telefon nicht, es sei denn, dies ist unbedingt erforderlich (die Leitungen müssen vorhanden sein).
kostenlose Nutzung durch Rettungsdienste).
Trinken Sie kein Wasser, ohne es mindestens 10 Minuten lang zu kochen
Desinfizieren Sie es mit Chlor- oder Bleichtabletten (1 Tropfen pro 1 Liter Wasser oder ggf
Wenn das Wasser trüb ist, 3 Tropfen hinzufügen und das Wasser 30 Minuten lang stehen lassen.
Überprüfen Sie bei einem längeren Stromausfall den Inhalt
Kühlschränke aufräumen und verdorbene Lebensmittel wegwerfen.
HAUSBRAND
Das Feuer breitet sich aus und verursacht mehr oder weniger erhebliche Schäden
abhängig von der Art der brennenden Materialien.
MASSNAHMEN VOR EINEM NOTFALL
Bewahren Sie Streichhölzer und Feuerzeuge außerhalb der Reichweite von Kindern auf.
Lagern Sie keine brennbaren Stoffe und Gegenstände (Alkohol, Gasflaschen,
Papier, Stoff usw.) in der Nähe einer Wärmequelle.
Vermeiden Sie Hitzestau (z. B. Fernseher nicht abdecken,
Lufterhitzer usw.).
Benutzen Sie keine Kerzen und blasen Sie diese nicht aus, bevor Sie den Raum verlassen.
Seien Sie vorsichtig mit der Asche – sie kann glimmende Spuren enthalten
einige Tage. Bewahren Sie es bei Bedarf in einem feuerfesten Behälter auf.
Rauchen Sie niemals im Bett.
Benutzen Sie feuerfeste Tabletts für Zigarettenkippen. Bevor Sie Ihre Zigarettenkippen wegwerfen
V
Müll
Panzer
oder
Eimer,
manche
Std.
Verlassen Sie die Küche nicht, wenn kochendes Öl auf dem Herd steht. Überprüfen Sie dies, bevor Sie das Haus verlassen
Sind alle Brenner am Herd ausgeschaltet?
Merken Sie sich die Telefonnummern der Rettungsdienste (Feuerwehr, Zivilschutz etc.).
MASSNAHMEN IM NOTFALL
Handeln Sie ruhig und umsichtig, geraten Sie nicht in Panik.
Benachrichtigen Sie die Feuerwehr und teilen Sie ihr deutlich Ihre Adresse mit.
Schalten Sie Gas und Strom aus.
Benutzen Sie verfügbare Feuerlöschmittel. Versuche niemals
Brennende Ölprodukte mit Wasser löschen. Wenn elektrische Geräte brennen, schalten Sie sie aus
es von der Stromquelle.
Das Gebäude verlassen.
Versuchen Sie, Menschen und Tiere in Gefahr zu retten (falls vorhanden).
Wenn die Kleidung einer Person Feuer fängt, werfen Sie eine Decke über sie und rollen Sie sie auf den Boden.
Wenn die Treppenhäuser und Flure verraucht sind, bleiben Sie in der Wohnung,
Schließen Sie Türen und Fenster, um Zugluft zu vermeiden. Bewässern Sie die Tür häufig und
Die Risse in der Tür mit nassen Lappen abdichten. Bleiben Sie in der Nähe des Fensters, damit Sie draußen sind
Es ist klar, dass Sie sich im Haus befinden (aber öffnen Sie nicht die Fenster).
Wenn Sie sich an einem verrauchten Ort befinden, bleiben Sie in der Nähe des Bodens, da sich dort ein Streifen befindet
saubere Luft.
Vermeiden Sie die Gefahr, im Feuer eingeschlossen zu werden.
MASSNAHMEN NACH EINER KATASTROPHE
Befolgen Sie die Anweisungen des Rettungsdienstes.
Schauen Sie sich im Haus um.
Helfe deinen Nachbarn. Helfen Sie Menschen mit einem Erste-Hilfe-Kasten
in Schwierigkeiten.
Entwicklung einer Klassenstunde für Grundschulkinder „Sommer in Mysterien“
Ziel: Ideen der Kinder zum Sommer zusammenfassen, Wissen über Heilpflanzen erweitern; Aufmerksamkeit, Denken und Vorstellungskraft entwickeln.
Ausrüstung: der Lehrer hat für jeden Schüler Ausdrucke von Tabellen mit den Namen der Heilpflanzen; Die Schüler haben ein kariertes Notizbuch und einen Stift.
Lehrer. Heute sprechen wir über den kommenden Sommer – die beliebteste Zeit des Jahres für alle Schulkinder! Unser Gespräch wird in Form einer Rätselkette zu diesem Thema sowie Aufgaben dafür strukturiert sein.
Was ist Sommer? Es ist schwierig, diese Frage eindeutig zu beantworten. Jeder Mensch hat seine eigenen Assoziationen, sobald er dieses Wort hört. Spielen wir das Spiel „Assoziationen“, um ein klareres Bild vom Sommer zu bekommen.
Die Kinder wechseln sich in schnellem Tempo ab und benennen die Assoziationen, die in ihnen entstehen, wenn sie das Wort „Sommer“ hören. Zum Beispiel: Sonne, Urlaub, Strand, Freiheit, Wanderung, Oma, Lager, Beeren, Wassermelone, Hütte, Meer ...
Erinnern wir uns an einige natürliche Merkmale, die für den Sommer charakteristisch sind. Nachdem Sie das Rätsel gelöst haben, skizzieren Sie schnell (am besten mit einem Symbol) die Antwort, damit Sie anhand der Zeichnungen die Antwortwörter rekonstruieren können.
Ich falle immer morgens -
Kein Regentropfen, kein Stern -
Und ich funkeln in den Kletten
An Rändern und Wiesen. (Tau)
Pullover und Pullover
Die Sonne hat es gegeben.
Pullover und Pullover
Sprung-Sprung, Sprung-Sprung
Von der Wand bis zur Decke
Von der Decke ins Fenster. (Sonniger Hase)
Über die Wälder, über den Fluss
Siebenfarbige Brücke im Bogen.
Wenn ich auf der Brücke stehen könnte -
Ich könnte die Sterne mit meiner Hand erreichen! (Regenbogen)
Stirnrunzeln, Stirnrunzeln,
Wird in Tränen ausbrechen -
Es wird nichts mehr übrig bleiben. (Wolke)
Der die ganze Nacht auf dem Dach schlägt
Ja, er klopft
Und er murmelt und er singt,
Lässt dich einschlafen? (Regen)
War ein Goldkorn -
Wurde zu einem grünen Pfeil.
Die Sommersonne schien
Und der Pfeil war vergoldet. (Ohr)
Auf dem Hügel, auf der Lichtung
Ein Huhn mit Ohrringen sitzt.
Wer wird vorbeikommen -
Er gibt jedem eine Kiste. (Beeren)
Klein und stämmig
Beschlossen, uns anzusehen
Morgens unter den Tannenbäumen aufgewachsen
Blatt mit festsitzenden Nadeln. (Pilz)
Der Lehrer bittet die Schüler, anhand der von den Schülern in ihren Heften angefertigten Zeichnungen die erratenen Wörter aufzuschreiben. Untersuchung.
Warum lieben Schulkinder den Sommer? Zunächst einmal wegen der Tatsache, dass sie angreifen ... Sie haben es wahrscheinlich schon erraten:
Das Schuljahr ist zu Ende,
Alle Sorgen liegen hinter uns.
Sommer! Spiele, Wald, Angeln,
Abenteuer stehen bevor! (Feiertage)
Das heißt, Sie finden eine Vielzahl von Sport- und Denkspielen, Wandern, Angeln, Ausflüge zu Verwandten, Urlaub auf See oder im Gesundheitscamp, jede Menge Überraschungen und Abenteuer! Errate die Rätsel.
Du stößt gegen die Wand und ich werde zurückspringen,
Wenn du es auf den Boden wirfst, springe ich auf.
Ich fliege von Handfläche zu Handfläche,
Ich möchte nicht still liegen bleiben. (Ball)
Die Jungs werden mich beugen -
Und der Regen wird auf die Betten fallen. (Gießkanne)
Geht auf dem Wasser, ruht auf seinen Flügeln,
Mit Wasser waschen. (Boot)
Ich sitze nicht auf einem Pferd,
Und auf dem Rücken des Touristen. (Rucksack)
Sie haben Zähne, beißen aber nicht. (Rechen)
Sowohl in der Taiga als auch im Meer
Er wird jeden Weg finden,
Passt in Ihre Tasche
Und er führt uns weiter. (Kompass)
Über den Fluss gelehnt -
Ihre Vereinbarung ist folgende:
Der Fluss wird für sie eintauschen
Auf einem Wurm sitzen. (Angelrute)
Auf den Feldern des Bretts
Die Könige stürzten die Regimenter.
Nicht für den Kampf in der Nähe von Regimentern
Keine Patronen, keine Bajonette. (Schach)
Notiz. Unterwegs schreibt der Lehrer die bösen Dinge an die Tafel.
Versuchen Sie nun, die Antworten in vier Gruppen einzuteilen.
Selbstständiges Arbeiten in Notizbüchern.
Untersuchung.
Antwort. 1. Ball, Schach – Spiele. 2. Gießkanne, Rechen – Gartengeräte. 3. Boot, Angelrute – Angelausrüstung. 4. Rucksack, Kompass – Reiseausrüstung.
Hier ist ein weiteres Rätsel:
Der Held steht reich,
Behandelt alle Jungs:
Wanja - Erdbeeren,
Tanya - Knochen,
Mashenka ist wie eine Nuss,
Petja - Russula. (Wald)
Der Wald ist ein toller Ort zum Entspannen. Es zieht Liebhaber des Pilz- und Beerensammelns, Wanderfreunde, Fischer und Jäger an, die einfach nur durch die Lichtungen wandern, die Blumen bewundern und dem Gesang der Vögel lauschen möchten. Der Wald empfängt uns mit ungewöhnlicher Stille, frischer Luft mit aromatischen Kräutern, die so wohltuend für unseren Körper sind ...
Lass uns ein Spiel namens „Drawing the Forest“ spielen. Es besteht darin, dass jeder von Ihnen der Reihe nach an die Tafel geht und mit Kreide nur ein Objekt der lebenden oder unbelebten Natur zeichnet, das dem Wald innewohnt. Als Ergebnis sollten wir ein großes Gemälde mit dem Titel „Im Wald“ erhalten. Hinweise sind erlaubt. Elemente können wiederholt werden. Versuchen Sie, Ihre Fantasie voll auszuschöpfen!
Während des Spiels kommentieren die Teilnehmer ihre Zeichnungen.
Abschließend werden die originellsten Artikel hervorgehoben.
Die folgenden Rätsel warten auf deine Lösung:
Weißer Korb,
Goldener Boden.
Darin ist ein Tautropfen
Und die Sonne funkelt. (Kamille)
Weiße Erbsen
Auf einem grünen Bein. (Maiglöckchen)
Nicht in den Garten erlaubt -
Deshalb brennt es. (Nessel)
Auf starken Stielen gehalten
Hundertfrüchte sind rau und zäh. (Klette)
Ein dünner Stamm am Weg,
Am Ende befinden sich Ohrringe.
Es gibt Blätter auf dem Boden -
Kleine Ausbrüche.
Er ist für uns wie ein guter Freund
Behandelt Wunden an Beinen und Armen. (Wegerich)
Geben Sie dieser Gruppe von Vermutungen einen allgemeinen Namen. (Medizinische Pflanzen).
In der Antike schien den Menschen die in einer Heilpflanze enthaltene Kraft aufgrund mangelnder Kenntnisse auf dem Gebiet der Medizin, Magie und Hexerei vorzuliegen. Sie glaubten, dass es Kräuter gab, die nicht nur einen Menschen heilen, sondern auch anzeigen konnten, wo der Schatz versteckt war, ihm das Gedächtnis raubten und einen geliebten Menschen verzauberten. Im Laufe der Zeit konnte die Wissenschaft erklären, welchen Nutzen diese oder jene Pflanze bringt, bei welchen Krankheiten sie hilft und fantastische Geschichten über ihre Hexenkräfte gehören für immer der Vergangenheit an. Dank Wissenschaftlern wissen wir, dass beispielsweise Kamille bei Entzündungen hilft: Mit ihrem Aufguss werden eitrige Wunden gewaschen und bei Halsschmerzen gegurgelt. Maiglöckchen ist ein Medikament gegen Herzerkrankungen. Brennnessel lindert Blutungen. Klette hilft dem Haar, dick und schön zu werden. Wegerich stoppt Blutungen, hilft bei Prellungen, Abszessen und Insektenstichen.
Der Sommer ist die Zeit zum Sammeln von Heilpflanzen. Sicherlich werden Ihre Großmütter, die in ländlichen Gebieten leben, diesen Moment nicht verpassen. Und auch dabei können Sie ihnen helfen. Denken Sie daran, dass Sie beim Sammeln von Heilkräutern immer einige davon unberührt lassen sollten, um diese wertvollen Pflanzen für die Zukunft zu bewahren.
Entschlüsseln Sie nun anhand der Pfeilrichtung in der Tabelle noch ein paar Namen von Heilkräutern.
Kinder erhalten Ausdrucke der Tabellen.
Antwort. 1. Baldrian. Lindert nervöse Erregung, fördert eine bessere Verdauung. 2. Johanniskraut. Wird zur Behandlung von Erkrankungen des Magen-Darm-Trakts, erhöhter Reizbarkeit und Schlaflosigkeit eingesetzt. 3. Mutterkraut. Beruhigendes „Herzkraut“. 4. URSPRUNG. Beruhigt das Nervensystem, steigert den Appetit.
Welche anderen Heilpflanzen kennen Sie?
Abschließend lade ich Sie ein, sich selbst ein Rätsel zum Thema Sommer auszudenken.
Unabhängige Arbeit, das Rätsel in ein Notizbuch schreiben. Kontrolle, Diskussion.
Der Unterricht ist vorbei. Bitte setzen Sie den Satz fort: „Heute habe ich gelernt...“
INSTITUTION SEKUNDÄRE BILDUNGSSCHULE Nr. 1699
UD DES PRÄSIDENTEN DER RF, MOSKAU
Unterrichtsstunde „Verhaltensregeln in den Sommerferien“
für Schüler der Klassen 6 – 8
Moskau, 2017
Ziel der Veranstaltung: Verhaltensregeln für die Sommerferien entwickeln.
Einleitende Worte des Lehrers.
Am sichersten ist, wer vorsichtig und aufmerksam ist, auch wenn keine Gefahr besteht. Ich denke, die meisten von Ihnen stimmen darin überein, dass das Richtige Ihnen dabei hilft, gefährliche Situationen zu vermeiden.
Das Thema unserer Unterrichtsstunde: „Verhaltensregeln in den Sommerferien.“ Wir werden diese Regeln gemeinsam besprechen und weiterentwickeln.
Fortschritt der Unterrichtsstunde.
Methodik. Der Lehrer teilt die Klasse in 3 Gruppen ein. Jede Gruppe erhält ein Diskussionsthema: „Verhaltensregeln in der Stadt“, „Verhaltensregeln außerhalb der Stadt“, „Verhaltensregeln zu Hause“. Der Lehrer gibt eine Woche vor dem Unterricht Themen zur Diskussion.
Die Studierenden besprechen mögliche Gefahrensituationen und Verhaltensregeln, die helfen, diese zu vermeiden. Nach einiger Zeit lesen Vertreter jeder Gruppe die von ihnen entwickelten Regeln vor.
Der Lehrer fasst die von den Schülern erarbeiteten Regeln zusammen, ergänzt sie und gibt die Verhaltensregeln in den Ferien bekannt.
Verhaltensregeln während der Sommerferien.
Tragen Sie bei sonnigem, heißem Wetter einen Hut und helle Kleidung. Versuchen Sie, weniger in der Sonne zu bleiben. Trinken Sie öfter Wasser oder grünen Tee. Nehmen Sie nicht zu lange ein Sonnenbad.
Schwimmen Sie an ausgewiesenen Stränden, an denen das Schwimmen erlaubt ist. Tauchen Sie an unbekannten Orten nicht ins Wasser, wenn sich Schwimmer in der Nähe befinden. Bleiben Sie nicht lange unter Wasser. Schwimmen Sie nicht länger als 25 Minuten. In kaltem Wasser - nicht länger als 5 Minuten. Schwimmen Sie nicht hinter den Bojen, schwimmen Sie nicht in großen Wellen, schwimmen Sie nicht in der Nähe von Schwimmgeräten (Boot, Boot usw.). Wenn Sie gefroren sind, verlassen Sie sofort das Wasser. Wenn Sie einen Krampf haben, bleiben Sie auf dem Wasser, kneifen Sie den verkrampften Muskel fest und rufen Sie um Hilfe. Nach längerem Aufenthalt in der Sonne, unmittelbar nach dem Essen oder bei Müdigkeit nicht ins Wasser gehen. Wenn Sie schlecht schwimmen können, fahren Sie nicht auf Schlauchbooten im Wasser. Gerätetauchen ist nur mit ärztlicher Genehmigung möglich.
Sie können ein Gewitter in einem Gebäude, Auto oder Bus abwarten. Stehen Sie nicht unter einem Baum, besonders wenn dieser alleine steht. Am häufigsten trifft der Blitz Eichen und Pappeln. Vermeiden Sie hohe oder offene Bereiche. Halten Sie sich nicht in der Nähe von Metallzäunen auf. Benutzen Sie Ihr Mobiltelefon nicht auf der Straße. Wenn Sie während eines Gewitters Fahrrad fahren, halten Sie an und entfernen Sie sich 30 bis 40 Meter vom Fahrrad. Während eines Gewitters dürfen Sie nicht am Strand sein, schwimmen oder angeln. Vermeiden Sie die Menschenmassen. Ein einziger Blitzeinschlag kann mehr als 20 Menschen treffen. Benutzen Sie keinen Regenschirm. Wenn Sie während eines Gewitters zu Hause sind, schalten Sie Elektro- und Gasgeräte aus und schließen Sie die Fenster.
Tragen Sie im Sommer beim Waldspaziergang einen Hut und lange Ärmel. Stecken Sie Ihre Hose in Ihre Socken oder Stiefel, um Ihre Beine bedeckt zu halten. Das Tragen von farbenfroher Kleidung lockt oft Wespen, Bienen und Hornissen an und erhöht das Risiko von Stichen. Versuchen Sie, sich nicht zwischen niedrig wachsenden Büschen und hohem Gras zu bewegen. Überprüfen Sie nach der Wanderung Ihre Haare und kämmen Sie sie mit einem feinen Kamm. Wenn Sie von einer Zecke gebissen werden, konsultieren Sie unbedingt einen Arzt, da Zecken eine Gehirnentzündung übertragen können.
Klettern Sie nicht auf Bäume.
Setzen Sie im Wald kein trockenes Gras in Brand und lassen Sie das Feuer nicht erlöschen. Wenn es im Wald brennt, gehen Sie auf die Luvseite.
Seien Sie vorsichtig mit streunenden Tieren (Katzen, Hunde). Gehen Sie nicht in die Nähe wilder Tiere. Sie können Träger des Tollwutvirus sein. Wenn Sie gebissen werden, konsultieren Sie unbedingt einen Arzt.
Befolgen Sie die Verkehrsregeln für Fußgänger. Überqueren Sie die Straße am Fußgängerüberweg.
Gehen Sie an Haltestellen öffentlicher Verkehrsmittel nicht in die Nähe des Gehwegrandes. Fahren Sie mit Rollschuhen und Tretrollern nur auf dem Gehweg. Befolgen Sie beim Fahrradfahren die Verkehrsregeln.
Halten Sie sich nicht in der Nähe gefährlicher Orte auf. Gefährliche Orte sind verlassene Häuser, Baustellen, unbebaute Grundstücke, Waldparks, Dachböden, Keller, verlassene Straßen, Autobahnen und Bahnhöfe.
Vermeiden Sie Veranstaltungen mit großem Andrang.
Gehen Sie im Sommer nach 23.00 Uhr nicht ohne Aufsicht eines Erwachsenen auf der Straße. Sag deinen Eltern unbedingt, wohin du gehst.
Steigen Sie nicht mit Fremden ins Auto.
Seien Sie zu Hause vorsichtig und vorsichtig beim Umgang mit Elektro- und Gasgeräten.
Verlassen Sie im Brandfall den brennenden Raum und schließen Sie die Fenster und Türen hinter sich. Gehen Sie bei Rauchentwicklung tiefer und halten Sie ein feuchtes Tuch an Ihr Gesicht. Helfen Sie Kindern und hilflosen Menschen. Sofort die Feuerwehr unter 01 oder 112 (mobil) benachrichtigen. Benachrichtigen Sie Ihre Nachbarn. Schalten Sie den Strom aus. Benutzen Sie nicht den Aufzug.
(1,5 - 2 Stunden täglich mit Pausen), Computerunterricht (45 Minuten - 1,5 Stunden täglich mit Pausen).
Zusammenfassend.
Letzte Worte des Lehrers.
Heute haben wir viele Situationen besprochen, die gefährlich werden können, und Verhaltensregeln für diese Situationen entwickelt. Wenn Sie diese Regeln kennen und befolgen, bleiben Sie gesund und haben einen schönen Sommerurlaub.
Literatur
M.P. Frolov et al., Hrsg. Yu.L. Worobjow. Grundlagen der Lebenssicherheit. 7. – 9. Klasse. Lehrbuch für allgemeinbildende Einrichtungen. Moskau. Astrel, 2013.
Schulkinder-Enzyklopädie, hrsg. S. K. Shoigu. Notfälle. Moskau. 2004.
Natalya Albertovna Lepilkina
Unterrichtsstunde. Thema: « Warum braucht es Urlaub??» .
(Für Schüler der Klassen 3-4)
Lepilkina N. A.
Grundschullehrer Klassen
St. Petersburg State Budget Educational Institution Lyceum 126
Ziel: - Entwicklung der studentischen Reflexion mit Hilfe spezieller
Schaffen Sie eine Atmosphäre der pädagogischen Zusammenarbeit und darüber hinaus
Beteiligung Schüler im Bildungsprozess;
Entwicklung der Studierenden zu unabhängigen Denkern,
schauspielerische Persönlichkeit;
Fortschritt. Erster Block.
Das Gespräch begann mit der Frage Warum brauchen wir Urlaub?.
- Warum braucht ein Mensch Urlaub??
Hat jemand jemals darüber nachgedacht?
Dann zu...
Die Kinder beenden den Satz selbst und benennen die Aktion, die ausgeführt wurde Feiertage.
Wer möchte von seinem erzählen Feiertage?
Die Kinder wurden gebeten, zunächst in der Gruppe zu kommunizieren, sich über die Sommererlebnisse ihrer Freunde zu informieren und über ihre Eindrücke zu sprechen.
Gleichzeitig wurden die Kommunikationsregeln in der Gruppe reproduziert, die Reihenfolge
allen zuhören und reden.
Anschließend wählen die Kinder eine Person aus der Gruppe aus, die die Reden der Gruppenmitglieder zusammenfasst und kurz und bündig erzählt Klasse darüber Wie haben Sie Ihre Sommerferien verbracht? So konnte sich jeder mit seinen Sommerveranstaltungen vertraut machen Klassenkameraden. Wie jede Gruppe berichtet, können die Redner zunächst über sich selbst und dann über andere sprechen. Diese Situation führt zu einem Gespräch darüber, wie man einander aufmerksam gegenübersteht. Als nächstes forderte der Lehrer die Kinder auf, ein charakterisierendes Wort auszuwählen Urlaub aus ihrer Sicht.
Feiertage! Feiertage!. es ist Zeit!
Jede Gruppe erhielt ein Blatt Papier, auf dem sie über einen bestimmten Zeitraum hinweg während der Diskussion die Merkmale ihres emotionalen Zustands im Sommer aufschrieben. Das ist es, was es kann erweisen sich als:
Freudige Zeit;
Es ist Zeit zum Ausruhen;
Es ist eine interessante Zeit;
Lieblingszeit;
Es ist Zeit für die Sonne usw.
Dann las eine Person aus der Gruppe seine Wortliste vor und erklärte die Bedeutung des darin enthaltenen Konzepts. "Für uns Feiertage waren...manchmal...»
Nach dem Weg Studenten bat um Klarstellung einiger Merkmale des Sommers. „Was hast du gemeint, als du das gesagt hast?“, „Was meinst du damit... es ist Zeit?“.
Zum Beispiel:
Warum ist es eine nervöse Zeit?
Der Sommer ist eine nervöse Zeit, nicht für Kinder, sondern für Eltern. Schließlich machen sie sich Sorgen um ihre Kinder, denn die Kinder sind allein zu Hause, für den Fall, dass sie etwas falsch machen.
Daraus wurde geschlossen Feiertage- eine lustige Zeit für die Kinder und Sorgen für die Eltern. Die gleiche Zeit ist für verschiedene Menschen unterschiedlich. Der Lehrer legt fest Frage:
Könnte es möglich sein, dass es allen gut geht?
Als nächstes fordert der Lehrer die Schüler auf, alle ihre Empfindungen, Gefühle und Stimmungen in Form einer farbigen Kamille auszudrücken. Kinder arbeiten einzeln mit Farben an Albumblättern. Interessierte erklärten ihr Farbspektrum und die Blattfolge einer Kamille. Jede Farbe ist mit bestimmten Ereignissen im Leben des Schülers und den daraus resultierenden Stimmungen verbunden. Daher erwies es sich als viel einfacher, den Schülern von sich selbst zu erzählen, als die Frage zu beantworten: „Wie haben Sie Ihr Geld ausgegeben?“ Feiertage?
Dann lädt die Lehrerin die Kinder ein, den Sommer aus einer anderen Perspektive zu betrachten. bilden:
Auf der Tafel wuchs ein magischer Garten. Warum magisch? Die Bäume dort sind etwas Besonderes. Eins "froh", andere "traurig", "toll", "nachdenklich", "Glücklich".
Aber sie haben keine Blätter! Versuchen wir es jetzt "aufsetzen" Blätter. Erinnern Sie sich an all die Sommerereignisse, Stimmungen und Gedanken. Wählen Sie den Baum aus, an den Sie Ihr Faltblatt kleben möchten, auf dem Sie das Ereignis beschreiben, das die entsprechenden Gefühle in Ihnen hervorruft.
Kinder kleben ihre Blätter, jemand „Kleider“ zwei Bäume auf einmal.
Die erste Phase der Reflexion wurde durch die Erhebung der Motivation der Kinder abgeschlossen, wobei die Kinder gebeten wurden, sich selbst anhand von fünf Skalen einzuschätzen.
1. Mein Wunsch, zur Schule zu gehen.
2. Eltern zwingen dich, zur Schule zu gehen.
3. Ich gehe zur Schule, um Wissen zu erlangen.
4. Ich werde spielen und rennen.
5. Kommunizieren Sie mit Klassenkameraden und Freunde.
Anschließend benoteten die Kinder alle Stufen. (siehe Foto)
Die Stimmung der Kinder für Bildungsaktivitäten wurde für jeden einzelnen bestimmt. Der Lehrer bedankt sich Studenten für die Arbeit, und die Kinder des anderen.
Der zweite Block kann am selben Tag wie der erste Block oder am nächsten Tag durchgeführt werden. Dieser Block bezieht sich eher auf die Inhaltsseite Feiertage. Vorgeschlagen Frage:
Kann man den Sommer als nützliche Zeit bezeichnen und warum?
Der Lehrer fordert die Kinder auf, pantomimisch zu zeigen, was sie im Sommer Neues gelernt haben. Jeder hat es erraten.
Gibt es Fragen, die "quälen" Du? Welche Fragen möchten Sie beantwortet haben?
Jeder wurde gebeten, seine Fragen zu teilen. Die Fragen zeigten, dass die Schüler noch viel zu lernen hatten. Der gesamte Fragenkomplex wurde in drei Blöcke unterteilt. Gemeinsam mit den Kindern legte die Lehrkraft Lernaufgaben für das neue Schuljahr fest. Dazu zunächst in Gruppen, dann gemeinsam an der Tafel aufschreiben:
ICH MÖCHTE ES WISSEN:
1. Wann ist unser Planet entstanden?
2. Ich möchte Russisch besser lernen
3. Letzte Ziffer
ICH MÖCHTE ES WISSEN:
1. Probleme lösen
2. Schreiben Sie bessere Testarbeiten
3. Schreiben Sie richtig
ICH MÖCHTE SEIN:
1. Lesen und Schreiben
2. Stark
4. Zur Polizei
Aus der gesamten Liste werden in jeder Spalte die realistischsten und bedeutendsten Aufgaben für uns heute hervorgehoben. "Sinnvoll" Es wird auch über Themen reflektiert. Es wird den Wissensstand offenbaren Fachklasse, Erfolge, auf die man sich bei der Fortsetzung des Studiums verlassen kann, Schwierigkeiten, die müssen überwunden werden.
Dieses Spiegelbild des Sommers Feiertage– emotionaler, persönlicher und bedeutungsvoller Zustand, bereitete die Kinder auf das neue Schuljahr vor und half dem Lehrer, das Programm seiner eigenen pädagogischen Maßnahmen zu klären.
