Synopse des NEO zur künstlerischen und ästhetischen Entwicklung in der zweiten Nachwuchsgruppe zum Thema: „Marienkäfer“. Zusammenfassung der GCD zum Modellieren in der Nachwuchsgruppe „Marienkäfer-Modellierung 2 ml Marienkäfergruppe“.

Zusammenfassung einer Modellierungsstunde in der 2. Jugendgruppe zum Thema:

"Marienkäfer"

Aufgaben: Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, kleine Stücke Plastilin aus einem Stück zu kneifen und sie zu Kugeln mit einem Durchmesser von 5-7 mm zu rollen, drücken Sie den Zeigefinger auf die Plastilinkugel, befestigen Sie sie an der Basis und platzieren Sie die Plastilinkugeln in gleichem Abstand

voneinander die Symmetrie des Musters beibehalten; Interesse an der Arbeit mit Plastilin zu entwickeln und die Feinmotorik zu entwickeln.

Vorarbeit: Am Vortag unterhalten sich die Kinder über den Marienkäfer und schauen sich Bilder und Illustrationen an.

Knoten

1. Einführungsteil.

Der Lehrer spielt die Aufnahme „Flight of the Bumblebee“ vor.

Kinder gehen zum Teppich, wo es bunte Blumen gibt.

F: Leute, welche Farbe haben unsere Blumen?

D: Rot, Gelb.

F: Richtig.

Der Lehrer spielt die Aufnahme „Flight of the Bumblebee“

F: Leute, hört ihr jemanden summen?

D: Antworten der Kinder.

F: Mal sehen. Wer könnte es sein? Der Lehrer und die Kinder gehen um die Gruppe herum und finden einen Marienkäfer auf dem Tisch unter einer Zimmerblume.

F: Wer sind diese Jungs?

Kinder antworten: Marienkäfer. (Wenn es den Kindern schwerfällt, hilft ihnen der Lehrer).

Der Lehrer nimmt das Spielzeug und liest in seinem Namen ein Gedicht vor:

Marienkäfer,

schwarzer Kopf,

Zum Himmel fliegen

Bring uns Brot

Schwarz und weiß

Nur nicht verbrannt.

********

Marienkäfer

Sitzt auf einem Blatt.

Auf ihrem Rücken

Kleine schwarze Punkte.

2. Hauptteil.

IN:Heute werden wir einen solchen Marienkäfer formen.

IN:Schauen wir es uns an

F: Welche Farbe hat ihr Rücken?

D: Rot.

F: Richtig.

F: Welche Farbe haben die Flecken?

D: Schwarz.

F: Welche Farbe hat ihr Kopf?

D: Schwarz.

F: Was hat ein Marienkäfer sonst noch?

D: Schnurrbart, sie hat auch Beine und einen Bauch.

F: Richtig. Du wirst einen Marienkäfer formen.

An der Staffelei für Kinder ist ein Rohling mit dem Bild eines Marienkäfers befestigt.

F: Schauen Sie, wir haben auch einen Marienkäfer auf dem Bild.

F: Ihr fehlt einfach etwas.

F: Haben Sie es erraten? Genau, schwarze Flecken auf der Rückseite. Lasst uns Spots machen!

F: Wie machen wir die Flecken: indem wir kleine Stücke abschneiden

Mit Daumen und Zeigefinger der rechten Hand Knete ausrollen

sie Bälle. Dann befestigen wir die Kugeln auf der Rückseite des Marienkäfers,

mit der Druckmethode. Helfen Sie den Kindern, mit der Lösung der Aufgabe zu beginnen, und überwachen Sie deren Abschluss.

IN:Vergessen Sie zu Beginn der Arbeit nicht, dass Sie auf einem Brett formen müssen, und vergessen Sie nicht, kleine Stücke von einem großen Stück abzuklemmen.

- Bitten Sie die Kinder, selbst 2-4 Kugeln zu formen und diese auf der Rückseite des Marienkäfers zu befestigen. Wenn es den Kindern schwerfällt, können Sie Punkte an den Stellen zeichnen, an denen die Bälle kleben sollen, um die Navigation zu erleichtern.

3. Schlussteil

F: Was für schöne Marienkäfer du gemacht hast! Gut gemacht!

F: Jetzt nehmen wir unsere Marienkäfer und sie werden fliegen.

- Outdoor-Spiel „Käfer“

Ziel: Den Kindern beibringen, in alle Richtungen zu rennen, ihr Haus zu übernehmen, wenn ihnen ein Signal gegeben wird, und aufmerksam zu sein.

Galina Zemlyanskaya
Zusammenfassung der GCD für das Modellieren in der Nachwuchsgruppe „Marienkäfer“

Zusammenfassung der GCD für die Modellierung in der jüngeren Gruppe

« Marienkäfer»

Komplementarität der Bildung Regionen: "Kognitive Entwicklung", „Künstlerische und ästhetische Entwicklung“. „Soziale und kommunikative Entwicklung“, "Körperliche Entwicklung", „Sprachentwicklung“.

Aufgaben:

Künstlerisch und ästhetisch Entwicklung:

Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, kleine Stücke Plastilin aus einem Stück zu kneifen und sie zu Kugeln zu rollen, drücken Sie den Zeigefinger auf die Plastilinkugel und befestigen Sie sie an der Basis;

Interesse an der Arbeit mit Plastilin zu entwickeln und die Feinmotorik zu entwickeln.

Entwickeln Sie Interesse an Musik, den Wunsch, Musik zu hören und mitzusingen.

Kognitive Entwicklung:

Um das Interesse der Kinder an Wissen über zu wecken Marienkäfer.

Die Fähigkeit zu kultivieren, die Schönheit der Natur zu sehen, ihre Zerbrechlichkeit zu verstehen und den Wunsch zu wecken, sie zu schützen.

Erwecken Sie bei Kindern eine emotionale Reaktion auf den Inhalt des Gedichts Marienkäfer.

Entwickeln Sie weiterhin die Feinmotorik.

„Soziale und kommunikative Entwicklung“

Bei Kindern die Erfahrung des Verhaltens unter Gleichaltrigen zu formen, um ein Gefühl der Sympathie für sie zu entwickeln.

Machen Sie es sich zur Gewohnheit (zuerst unter Aufsicht eines Erwachsenen, dann selbstständig) Waschen Sie Ihre Hände nach der Arbeit mit Plastilin und wischen Sie Ihre Hände mit einem persönlichen Handtuch trocken.

"Körperliche Entwicklung"

Bei Kindern den Wunsch entwickeln, gemeinsam mit dem Lehrer Outdoor-Spiele mit einfachen Inhalten zu spielen;

Lernen Sie zu gehen und zu rennen, ohne aneinander zu stoßen4, um die Fähigkeit zu entwickeln, eine stabile Körperhaltung beizubehalten und die Körperhaltung zu korrigieren.

„Sprachentwicklung“

Üben Sie die korrekte Wiedergabe von Lautmalereien, Wörtern und einfachen Phrasen (von 2-4 Wörtern);

Sprachverständnis entwickeln und Wortschatz aktivieren;

Fördern Sie die Entwicklung der Sprache als Kommunikationsmittel.

Vorarbeit: Am Vortag wird mit den Kindern ein Gespräch darüber geführt Marienkäfer, Betrachten von Bildern und Illustrationen.

Vorbereitung auf den Unterricht

Für den Lehrer: Spielzeug - Marienkäfer, Audio-Abspielgerät; Audio-Player; Musikabspielgerät.

Für Kinder: leeres Blatt mit Marienkäfer(Applikationen) nach der Anzahl der Kinder; schwarzes Plastilin.

TECHNIKEN FORMEN: Kneifen, Rollen, Drücken.

Direkte Bildungsaktivitäten.

1 Interessante Techniken.

Der Lehrer schaltet die Aufnahme ein "Flug der Hummel".

Kinder gehen zum Teppich, wo es bunte Blumen gibt.

IN: Leute, welche Farbe haben unsere Blumen?

D: Rot Gelb.

IN: Rechts.

Der Lehrer schaltet die Aufnahme ein "Flug der Hummel"

IN: Leute, hört ihr jemanden summen?

D: Antworten von Kindern.

IN: Werfen wir einen Blick darauf. Wer könnte es sein? Der Lehrer und die Kinder gehen herum Gruppe und finde einen Marienkäfer auf dem Tisch unter der Innenblume.

IN: Wer sind diese Jungs?

Kinder antworten: Marienkäfer(Wenn es den Kindern schwerfällt, hilft ihnen der Lehrer).

Der Lehrer nimmt das Spielzeug und liest es vor Gedicht:

Marienkäfer,

schwarzer Kopf,

Zum Himmel fliegen

Bring uns Brot

Schwarz und weiß

Nur nicht verbrannt.

Marienkäfer

Sitzt auf einem Blatt.

Auf ihrem Rücken

Kleine schwarze Punkte.

2. Das Ziel der Lektion festlegen.

Heute werden wir so etwas formen Marienkäfer.

3. Überlegung.

Schauen wir es uns an

Erzieher: Welche Farbe hat ihr Rücken?

Reaktion der Kinder: Rot.

Erzieher: Rechts.

Erzieher: Welche Farbe haben die Flecken?

Kinder: Schwarz.

Erzieher: Welche Farbe hat ihr Kopf?

Kinder: Schwarz.

Erzieher: Was hast du noch? Marienkäfer.

Kinder: Schnurrbart, sie hat auch Beine und einen Bauch.

Erzieher: Rechts.

Ich erkläre den Kindern das Ziel.

Du wirst formen Marienkäfer.

4. Mit Erklärung anzeigen.

An der Staffelei für Kinder ist ein Rohling mit einem Bild angebracht Marienkäfer.

Schauen Sie, wir haben es auch auf dem Bild Marienkäfer.

Es fehlt ihr einfach etwas.

Hast du es erraten? Genau, schwarze Flecken auf der Rückseite. Lasst uns Spots machen!

Wie machen wir das? Flecken: Abkneifen kleiner Stücke

Mit Daumen und Zeigefinger der rechten Hand Knete ausrollen

sie Bälle. Befestigen Sie dann die Kugeln auf der Rückseite Marienkäfer,

mit der Druckmethode. Helfen Sie den Kindern, mit der Lösung der Aufgabe zu beginnen, und überwachen Sie deren Abschluss.

5 Erinnerung.

Vergessen Sie zu Beginn der Arbeit nicht, dass Sie auf einem Brett formen müssen, und vergessen Sie nicht, kleine Stücke von einem großen Stück abzuklemmen.

Teil II der Lektion. Techniken für die individuelle Arbeit mit Kindern.

Bitten Sie die Kinder, selbst 2-4 Bälle zu formen und diese auf der Rückseite zu befestigen Marienkäfer. Wenn es den Kindern schwerfällt, können Sie Punkte an den Stellen zeichnen, an denen die Bälle kleben sollen, um die Navigation zu erleichtern.

Teil III. Analyse von Kinderwerken.

So schön Du hast Marienkäfer! Gut gemacht!

Jetzt nehmen wir unsere Marienkäfer, und sie fliegen.

Spiel im Freien „Käfer“

Ziel: Bringen Sie den Kindern bei, in alle Richtungen zu rennen, ihr Haus zu übernehmen, wenn sie ein Signal erhalten, und aufmerksam zu sein.

Fortschritt des Spiels: Kinder- „Käfer“ sitzen in ihren Häusern (auf der Bank) Und Man sagt: „Ich bin ein Käfer, ich bin ein Käfer, ich lebe hier, ich summe, summt: w-w-w".

Auf Zeichen des Lehrers „Käfer“ Fliegen Sie zu einer Lichtung, sonnen Sie sich und summen Sie auf ein Signal hin "Regen" Rückkehr zu den Häusern.

Der Lehrer erzählt ein Kinderlied und zeigt die Bewegungen. Die Kinder wiederholen ihm nach.

Marienkäfer,

Sie schütteln rhythmisch ihre Handflächen.

Fliege in den Himmel, mache Wellen mit verschränkten Händen

Bring uns Brot, sie winken mit den Händen vor sich hin.

Schwarz und Weiß, die rhythmisch in die Hände klatschen.

Nur nicht verbrannt! Sie drohen mit ihren Zeigefingern.

3. Gefroren Marienkäfer, kann nicht abheben. Lasst uns sie mit unserem Atem wärmen.

Kinder atmen auf ihren Handflächen.

Wurde warm Marienkäfer, lass es uns umhauen.

Kinder atmen mehrmals tief durch die Nase ein und durch den Mund aus. Strecken Sie beim Ausatmen Ihre Lippen mit einem Schlauch aus und legen Sie Ihre Handflächen unter die Luftströme.

4. – Nun, Leute, lasst uns weitermachen Marienkäfer.

Wir drehten uns um uns selbst und Marienkäfer haben sich verwandelt.

Marienkäfer Zeigen Sie Ihre Köpfe, Nasen, Münder, Flügel –

Arme, Beine, Bäuche. Benannte Körperteile anzeigen.

Marienkäfer drehe die Köpfe nach rechts,

Marienkäfer drehe die Köpfe nach links,

Stampfen Sie mit den Füßen, schlagen Sie mit den Flügeln

Sie drehten sich einander zu und lächelten süß.

- Als wären die Insekten weggeflogen,

Sie setzten sich ruhig an die Tische.

- Toll!

6. Zusammenfassung der Lektion. Ausstellung von Kinderzeichnungen. (Lassen Sie uns unsere setzen Marienkäfer zu einer Lichtung mit Blumen.)

So schön Du hast Marienkäfer, Jungs. Wie echt, lebendig Marienkäfer. Gut gemacht!

Lass uns den Käfer fliegen lassen, öffne deine Handflächen, hebe ihn hoch, wird der Käfer nicht wegfliegen? Gefroren Marienkäfer, kann nicht abheben. Lasst uns sie mit unserem Atem wärmen.

Erzieher: “Marienkäfer„Es hat uns sehr gut gefallen, sie hat viele Freunde gefunden.

Sie war bereits angekommen und brachte uns Schwarz- und Weißbrot, aber nicht verbrannt.

Überraschungsmoment (gebackene Biskuitkuchen in Insektenform) .

Bevor Sie sich etwas gönnen, müssen Sie Ihre Hände gründlich waschen.

Zur Melodie des Liedes „ Marienkäfer„Die Kinder verlassen die Halle.

Veröffentlichungen zum Thema:

THEMA: „MARIENKÄFER“. ZIELE: Soziale und kommunikative Entwicklung: Die Liebe zur Muttersprache kultivieren. Arbeiten Sie weiter an der Einarbeitung.

Marienkäfer ist ein Symbol für Glück und Güte. Stimmen Sie zu, dass jeder sie liebt. Früher glaubte man, der Marienkäfer sei ein Bote Gottes. Wenn.

Zusammenfassung der direkten Bildungsaktivitäten in der zweiten Jugendgruppe „Marienkäfer“ Bildungsbereich: künstlerische und ästhetische Entwicklung Typ: Integration Integration von Arten von Kinderaktivitäten: spielerisch, produktiv.

Hinweise zum Zeichnen in der zweiten Jugendgruppe „Marienkäfer“ Ziel: Die Fähigkeit der Kinder entwickeln, das Bild eines Insekts zu zeichnen. Verbessern.

Zusammenfassung der GCD für die Bildhauerei „Marienkäfer“

Zemlyanskaya Galina Aleksandrovna, Lehrerin, Sekundarschule Nr. 1, Gemeinschaftskindergarten Nr. 27 „Firefly“, Chapaevsk, Region Samara

Komplementarität der Bildungsbereiche:„Kognitive Entwicklung“, „Künstlerische und ästhetische Entwicklung“. „Sozio-kommunikative Entwicklung“, „Körperliche Entwicklung“, „Sprachentwicklung“.

Künstlerische und ästhetische Entwicklung:

Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, kleine Stücke Plastilin aus einem Stück zu kneifen und sie zu Kugeln zu rollen, drücken Sie den Zeigefinger auf die Plastilinkugel und befestigen Sie sie an der Basis;

Interesse an der Arbeit mit Plastilin zu entwickeln und die Feinmotorik zu entwickeln.

Entwickeln Sie Interesse an Musik, den Wunsch, Musik zu hören und mitzusingen.

Kognitive Entwicklung:

Um das Interesse der Kinder an Wissen über den Marienkäfer zu wecken.

Die Fähigkeit zu kultivieren, die Schönheit der Natur zu sehen, ihre Zerbrechlichkeit zu verstehen und den Wunsch zu wecken, sie zu schützen.

Erwecken Sie bei Kindern eine emotionale Reaktion auf den Inhalt des Gedichts über einen Marienkäfer.

Entwickeln Sie weiterhin die Feinmotorik.

„Soziale und kommunikative Entwicklung“

Bei Kindern die Erfahrung des Verhaltens unter Gleichaltrigen zu formen, um ein Gefühl der Sympathie für sie zu entwickeln.

Machen Sie es sich zur Gewohnheit (zuerst unter Aufsicht eines Erwachsenen und dann unabhängig), sich nach der Arbeit mit Plastilin die Hände zu waschen und Ihre Hände mit einem persönlichen Handtuch trocken zu wischen.

"Körperliche Entwicklung"

Bei Kindern den Wunsch entwickeln, gemeinsam mit dem Lehrer Outdoor-Spiele mit einfachen Inhalten zu spielen;

Lernen Sie zu gehen und zu rennen, ohne aneinander zu stoßen4, um die Fähigkeit zu entwickeln, eine stabile Körperhaltung beizubehalten und die Körperhaltung zu korrigieren.

„Sprachentwicklung“

Üben Sie die korrekte Wiedergabe von Lautmalerei, Wörtern und einfachen Phrasen (2-4 Wörter);

Sprachverständnis entwickeln und Wortschatz aktivieren;

Fördern Sie die Entwicklung der Sprache als Kommunikationsmittel.

Vorarbeit: Am Vortag unterhalten sich die Kinder über den Marienkäfer und schauen sich Bilder und Illustrationen an.

Vorbereitung auf den Unterricht

Für den Lehrer: Spielzeug – Marienkäfer, Audioplayer.

Für Kinder: leeres Blatt Papier mit Marienkäfer (Applikation) entsprechend der Anzahl der Kinder; schwarzes Plastilin.

MODELLIERUNGSTECHNIKEN: Kneifen, Rollen, Drücken.

Direkte Bildungsaktivitäten.

Teil I.

1 Interessante Techniken.

Der Lehrer spielt die Aufnahme „Flight of the Bumblebee“ vor.

Kinder gehen zum Teppich, wo es bunte Blumen gibt.

F: Leute, welche Farbe haben unsere Blumen?

D: Rot, Gelb.

F: Richtig.

Der Lehrer spielt die Aufnahme „Flight of the Bumblebee“

F: Leute, hört ihr jemanden summen?

D: Antworten der Kinder.

F: Mal sehen. Wer könnte es sein? Der Lehrer und die Kinder gehen um die Gruppe herum und finden einen Marienkäfer auf dem Tisch unter einer Zimmerblume.

F: Wer sind diese Jungs?

Kinder antworten: Marienkäfer (wenn es den Kindern schwerfällt, hilft ihnen der Lehrer).

Der Lehrer nimmt das Spielzeug und liest in seinem Namen ein Gedicht vor:

Marienkäfer,

schwarzer Kopf,

Zum Himmel fliegen

Bring uns Brot

Schwarz und weiß

Nur nicht verbrannt.

Marienkäfer

Sitzt auf einem Blatt.

Auf ihrem Rücken

Kleine schwarze Punkte.

2. Das Ziel der Lektion festlegen.

Heute werden wir einen solchen Marienkäfer formen.

3. Überlegung.

Schauen wir es uns an

Erzieher: Welche Farbe hat ihr Rücken?

Antwort der Kinder: Rot.

Erzieher: Richtig.

Erzieher: Welche Farbe haben die Flecken?

Kinder: Schwarz.

Erzieher: Welche Farbe hat ihr Kopf?

Kinder: Schwarz.

Erzieher: Was hat der Marienkäfer sonst noch?

Kinder: Schnurrbart, sie hat auch Beine und einen Bauch.

Erzieher: Richtig.

Ich erkläre den Kindern das Ziel.

Du wirst einen Marienkäfer formen.

4 . Mit Erklärung anzeigen.

An der Staffelei für Kinder ist ein Rohling mit dem Bild eines Marienkäfers befestigt.

– Schauen Sie, wir haben auch einen Marienkäfer auf dem Bild.

„Ihr fehlt einfach etwas.“

-Hast du es erraten? Genau, schwarze Flecken auf der Rückseite. Lasst uns Spots machen!

Wie machen wir Flecken: indem wir kleine Stücke abschneiden

Mit Daumen und Zeigefinger der rechten Hand Knete ausrollen

sie Bälle. Dann befestigen wir die Kugeln auf der Rückseite des Marienkäfers,

mit der Druckmethode. Helfen Sie den Kindern, mit der Lösung der Aufgabe zu beginnen, und überwachen Sie deren Abschluss.

5 Erinnerung.

Vergessen Sie zu Beginn der Arbeit nicht, dass Sie auf einem Brett formen müssen, und vergessen Sie nicht, kleine Stücke von einem großen Stück abzuklemmen.

Teil II der Lektion. Techniken für die individuelle Arbeit mit Kindern.

Bitten Sie die Kinder, selbst 2-4 Kugeln zu formen und diese auf der Rückseite des Marienkäfers zu befestigen. Wenn es den Kindern schwerfällt, können Sie Punkte an den Stellen zeichnen, an denen die Bälle kleben sollen, um die Navigation zu erleichtern.

Teil III. Analyse von Kinderwerken.

Was für wunderschöne Marienkäfer du gemacht hast! Gut gemacht!

Jetzt nehmen wir unsere Marienkäfer und lassen sie fliegen.

Outdoor-Spiel „Käfer“

Ziel: Den Kindern beibringen, in alle Richtungen zu rennen, ihr Haus zu übernehmen, wenn ihnen ein Signal gegeben wird, und aufmerksam zu sein.

Spielablauf: Kinder „Käfer“ sitzen in ihren Häusern (auf einer Bank) und sagen: „Ich bin ein Käfer, ich bin ein Käfer, ich lebe hier, ich summe, ich summe: zh-zh-zh.“

Auf das Zeichen des Lehrers fliegen die „Käfer“ zur Lichtung, sonnen sich und summen, und auf das Signal „Regen“ kehren sie zu den Häusern zurück.

Der Lehrer erzählt ein Kinderlied und zeigt die Bewegungen. Die Kinder wiederholen ihm nach.

Marienkäfer, Sie schütteln rhythmisch ihre Handflächen.

Zum Himmel fliegen Machen Sie Wellen mit verschränkten Händen

Bring uns Brot Sie winken mit den Händen zu sich selbst.

Schwarz und weiß Sie klatschen rhythmisch in die Hände.

Nur nicht verbrannt! Sie drohen mit ihren Zeigefingern.

3. Der Marienkäfer ist gefroren und kann nicht fliegen. Lasst uns sie mit unserem Atem wärmen.

Kinder atmen auf ihren Handflächen.

Der Marienkäfer ist warm geworden, blasen wir ihn uns von der Hand.

Kinder atmen mehrmals tief durch die Nase ein und durch den Mund aus. Strecken Sie beim Ausatmen Ihre Lippen mit einem Schlauch aus und legen Sie Ihre Handflächen unter die Luftströme.

4. – Nun, Leute, lasst uns selbst in Marienkäfer verwandeln.

Wir wirbelten um uns herum und verwandelten uns in Marienkäfer.

Marienkäfer zeigen Köpfe, Nasen, Münder und Flügel –

Arme, Beine, Bäuche. Benannte Körperteile anzeigen.

Marienkäfer drehen ihren Kopf nach rechts,

Marienkäfer drehen den Kopf nach links,

Stampfen Sie mit den Füßen, schlagen Sie mit den Flügeln

Sie drehten sich einander zu und lächelten süß.

- Als wären die Insekten weggeflogen,

Sie setzten sich ruhig an die Tische.

- Toll!

6. Zusammenfassung der Lektion. Ausstellung von Kinderzeichnungen. (Lasst uns unsere Marienkäfer auf einer Lichtung mit Blumen pflanzen.)

Was für wunderschöne Marienkäfer ihr gemacht habt. Wie echte, lebende Marienkäfer. Gut gemacht!

Erzieher: Richtig, sie nennen es „Marienkäfer“, schauen Sie und sagen Sie mir, welche Farbe die Flügel haben und welche Farbe die Punkte auf den Flügeln haben? Gibt es einen oder mehrere davon? Sie hat Pfoten, Augen und einen Bauch. Hast du diese Körperteile? (zeigen). Und jetzt werden wir zu den gleichen Käfern (wir setzen Masken auf). Käfer können summen, wie dieses J-J-J-J, mit den Flügeln schlagen und so mit ihren kleinen Beinchen laufen.

Lass uns den Käfer fliegen lassen, öffne deine Handflächen, hebe ihn hoch, wird der Käfer nicht wegfliegen? Der Marienkäfer ist gefroren und kann nicht fliegen. Lasst uns sie mit unserem Atem wärmen.

Erzieherin: „Marienkäfer“ hat es bei uns sehr gut gefallen, sie hat viele Freunde gefunden.

Sie war bereits angekommen und brachte uns Schwarz- und Weißbrot, aber nicht verbrannt.

Überraschungsmoment (gebackene Biskuitkuchen in Insektenform).

Bevor Sie sich etwas gönnen, müssen Sie Ihre Hände gründlich waschen.

Zur Melodie des Liedes „Marienkäfer“ verlassen die Kinder den Saal.

Tatjana Enikeeva
Zusammenfassung einer Modellierstunde in der ersten Jugendgruppe „Marienkäfer“

Lernen Sie, kleine Stücke Plastilin von einem ganzen Stück abzutrennen;

Üben Sie das Rollen von Bällen und das Drücken mit dem Zeigefinger, um ihn an der Basis zu befestigen.

Interesse an der Arbeit mit Plastilin entwickeln;

Entwickeln Sie die Feinmotorik der Finger.

Material: Blätter aus weißem Karton mit einem Zuschnitt (Zeichnung und Applikation, schwarzes Plastilin, Bild eines Marienkäfers.

Bildhauertechniken: Kneifen, Rollen, Drücken.

Fortschritt der Bildungsaktivitäten.

Erzieher:

(liest ein Gedicht)

Marienkäfer,

schwarzer Kopf,

Zum Himmel fliegen

Bring uns Brot

Schwarz und weiß

Nur nicht verbrannt.

Kinder, wer hat uns besucht?

Kinder: Marienkäfer.

Erzieher: Genau, gut gemacht!

Denke darüber nach. Was hat es: Kopf, Beine, Körper, Flügel, Fühler.

Gefällt sie dir?

Kinder: Ja.

Erzieher: Kinder, kann ein Marienkäfer fliegen?

Jetzt fliegen wir wie Marienkäfer ( Mit ausgebreiteten Armen rennen die Kinder. Zu diesem Zeitpunkt erhält jedes Kind einen Rohling mit dem Bild eines Marienkäfers ohne Flecken auf der Rückseite).

Erzieher: Gut gemacht! Sie hatten einen guten Flug, jetzt setzen Sie sich auf die Stühle. Schauen Sie, auf den Bildern sind Marienkäfer. Es fehlt ihnen einfach etwas. Wer hat es erraten?

Kinder: Flecken.

Erzieher: Rechts. Geben wir ihnen Plätze.

Die Kinder schneiden kleine Stücke Plastilin ab, rollen die Kugeln und befestigen sie anschließend alleine oder mit Hilfe eines Lehrers am Rücken des Marienkäfers..

Erzieher : Leute, ihr habt heute sehr schöne Flecken auf den Marienkäfern bekommen. Und sie wurden genau wie echte. Gut gemacht!

Veröffentlichungen zum Thema:

Zusammenfassung einer integrierten Unterrichtsstunde in der zweiten Jugendgruppe „Marienkäfer“ Typ: Integrierte Gruppe: Zweite Jugendgruppe Alter der Kinder: 3-4 Jahre Thema: Marienkäfer Bildungsbereiche: Zweck: Ausbildung.

Zusammenfassung der GCD für die Bildhauerei „Marienkäfer“ Staatliche Haushaltsgesundheitseinrichtung der Region Amur „Spezialisiertes Kinderheim“ Zusammenfassung des GCD (von 2l. 5m. bis 3l. 5m.

Zusammenfassung der GCD in der zweiten Nachwuchsgruppe in der unkonventionellen Zeichnung „Marienkäfer“ Ziel. Führen Sie eine neue unkonventionelle Maltechnik ein – auf Stein. Ziele: Lernen, eine dreidimensionale Form (Stein) zu färben und darauf anzuwenden.

Ziele und Zielsetzungen: Bekanntschaft mit Insekten, Aussehen, Körperteilen eines Marienkäfers. Lernen Sie, alles Lebendige und Korrekte mit Sorgfalt zu behandeln.

Ziele: - Kindern beibringen, aus vorgefertigten Figuren eine Komposition mit einem bestimmten Inhalt zusammenzustellen. - Wissen über Farben klären, Farbwahrnehmung entwickeln.

Unterricht direkter pädagogischer Aktivitäten zur Umsetzung der Bildungsbereiche „Künstlerische Kreativität“ (Zeichnen, „Kognition“).

Zusammenfassung einer Lektion in der Mittelgruppe zum Thema Applikation mit neuen Materialien „Marienkäfer“ Ziel: Das Interesse der Kinder an Applikationen weiter zu fördern. Ziele: a) pädagogisch: Übung der Fähigkeit, einen Pinsel richtig zu verwenden.

Ich möchte zeigen, wie wir mit Kindern Marienkäfer basteln. Es ist sehr einfach und gleichzeitig interessant, ein Insekt mit eigenen Händen zu formen. Verfügbar für Kinder.

Offene Zeichenstunde in der zweiten Jugendgruppe „Marienkäfer“ Unterrichtsübersicht (Zeichnen, Jugendgruppe)

Julia Pankowa

Zusammenfassung einer Modellierungsstunde für die zweite Nachwuchsgruppe

Thema: « Marienkäfer»

Ziel: Lernen Sie weiterhin, wie man kleine Knetmassestücke von einem Stück abknipst und zu Kugeln rollt, indem Sie mit dem Zeigefinger auf die Knetkugel drücken. Entwickeln Sie Interesse an der Arbeit mit Plastilin. Feinmotorik entwickeln.

Material für Klassen: Spielzeug - Marienkäfer, Audioplayer, schwarzes Plastilin, Brett für Bildhauerei, Probe « Marienkäfer» .

Grundlegende Techniken: Zupfen, Abflachen, Pressen.

Vorarbeit: Am Vortag wird mit den Kindern ein Gespräch darüber geführt Marienkäfer, Betrachten von Bildern und Illustrationen.

Fortschritt der Lektion

IN: Leute, seht euch an, was für eine wunderschöne Lichtung wir erreicht haben und wie viele wunderschöne Blumen darauf stehen (Kinder gehen zum Teppich, wo bunte Blumen sind).

Erzieher: Leute, welche Farbe haben unsere Blumen?

Kinder: Rot Gelb.

Erzieher: Rechts.

Der Lehrer schaltet die Aufnahme ein "Flug der Hummel"

Erzieher: Leute, hört ihr jemanden summen?

Kinder: Antworten von Kindern.

IN: Werfen wir einen Blick darauf. Wer könnte es sein? (Der Lehrer und die Kinder gehen herum Gruppe und finde einen Marienkäfer auf dem Tisch unter der Zimmerblume)

Erzieher: Wer sind diese Jungs?

Kinder antworten: Marienkäfer.

Der Lehrer nimmt das Spielzeug und liest es vor Gedicht:

Marienkäfer

Kriechen an einem Grashalm entlang.

U Marienkäfer

Kreise auf der Rückseite

Anmutige Flecken

Schwarze Farbe.

Die Kuh seufzt,

Ich höre davon:

„Ich bin so vorsichtig!

Ich bin so ordentlich!

Wo kommst du her?

Diese schwarzen Flecken?

Marienkäfer

Sitzt auf einem Blatt.

Auf ihrem Rücken

Kleine schwarze Punkte.

Erzieher: Heute werden Sie und ich so etwas formen Marienkäfer. Schauen wir es uns an. Welche Farbe hat ihr Rücken?

Reaktion der Kinder: Rot.

Erzieher: Rechts.

Erzieher: Welche Farbe haben die Flecken?

Kinder: Schwarz.

Erzieher: Welche Farbe hat ihr Kopf?

Kinder: Schwarz.

Erzieher: Was hat Gott sonst noch? Kühe.

Kinder: Antennen, sie hat auch Beine und einen Bauch, Flügel.

Erzieher: Rechts.

An der Staffelei für Kinder ist ein Rohling mit einem Bild angebracht Marienkäfer.

Erzieher: Schauen Sie, wir haben auch ein Bild davon Marienkäfer. Fehlt ihr einfach etwas? Hast du es erraten?

Antwort der Kinder.

Erzieher: Stimmt, schwarze Flecken auf der Rückseite. Lasst uns Spots machen! Setzen Sie sich an Ihren Schreibtisch.

Erzieher: Wie machen wir das? Flecken: Kneifen Sie mit Daumen und Zeigefinger der rechten Hand kleine Knetmassestücke ab und rollen Sie diese zu Kugeln. Befestigen Sie dann die Kugeln auf der Rückseite Marienkäfer mit der Druckmethode.

Erinnerung für Kinder:

Erzieher: Vergessen Sie zu Beginn der Arbeit nicht, dass Sie auf einem Brett formen müssen, und vergessen Sie nicht, kleine Stücke von einem großen Stück abzuklemmen.

Erzieher: Und jetzt danken wir unseren Händen für die Spots, die wir mit Ihnen gemacht haben Marienkäfer:

Sie formte und rollte (zeigt ihre rechte Hand,

Dieser Stift hat geholfen (zeigt die linke Hand).

Danke sage ich (streichelt die Hände,

Ich kümmere mich um meine Hände (drückt die Hände an die Brust).

Erzieher: So schön Du hast Marienkäfer! Gut gemacht!

Jetzt nehmen wir unsere Marienkäfer, und sie fliegen.

Spiel im Freien « Marienkäferfliege»

Ziel: Kindern beibringen, auf ein Signal hin in alle Richtungen zu rennen Besetze dein Haus, Seien Sie vorsichtig.

Marienkäfer können gefangen werden,

Eins zwei drei. Habe es nicht geschafft!

Mein Marienkäfer ist weggeflogen!

Veröffentlichungen zum Thema:

Wenn Sie viele unnötige oder gebrauchte Datenträger angesammelt haben, dann möchte ich Ihnen eine interessante Flugfälschung anbieten, es ist möglich.

Marienkäfer ist ein Symbol für Glück und Güte. Stimmen Sie zu, dass jeder sie liebt. Früher glaubte man, der Marienkäfer sei ein Bote Gottes. Wenn.

Je nachdem, aus welchem ​​Material Vorschulkinder ihre Strukturen und Gebäude erstellen, unterscheiden sie zwischen: Bauen aus Baumaterialien.

Zusammenfassung der GCD für die Bildhauerei „Marienkäfer“ Programmaufgaben: Verbesserung der Fähigkeit, aus Plastilin ein ausdrucksstarkes Bild eines Insekts (Marienkäfer) zu formen, Festigung der Rolltechniken.

Es war schon recht warm geworden, die Natur erwachte und mit ihr auch die Insekten. Aus meiner Kindheit erinnere ich mich an einen lustigen Spitznamen: Oma-Box.

Liebe Kolleginnen und Kollegen, erlauben Sie mir, mit meiner Meisterklasse zu beginnen, schauen Sie schnell auf den Bildschirm, ich werde für Sie sprechen. Und zunächst stelle ich Sie vor.