Um Schulkindern zu helfen: Wie komponiert man einen Syncwine richtig? Was ist Syncwine: traditionelle und didaktische Formen Die Entstehung von Syncwine ist die Hauptaufgabe dieser Methode.

Viele Schulkinder fragen sich, wie man einen Syncwine komponiert. Diese Aufgabe wird ihnen oft im Unterricht gestellt. Aber was ist es? Syncwine ist eine Möglichkeit, Material in ein paar Sätzen nachzuerzählen. Dies ist eine Art Gedicht (es gibt keinen Reim), das fünf Zeilen enthält. Sie enthalten Kurzinformationen, die dem behandelten Thema entnommen sind.

Mit diesem kleinen Gedicht können Sie die wichtigsten Informationen aus dem untersuchten Stoff vermitteln, weshalb Lehrer häufig auf diese Technik zurückgreifen.

Synquain-Funktionen

Cinquains erfüllen zwei wichtige Funktionen: Sie helfen Lehrern, das Wissen der Kinder zu testen und sparen Zeit, was nie zu viel ist. Ein solches Gedicht ermöglicht es Lehrern, Kontrolle über Kinder auszuüben, denn niemand wird in der Lage sein, das Wesentliche in wenigen Zeilen auszudrücken, wenn er nicht mit dem notwendigen Material vertraut ist.

Wie komponiert man einen Syncwine basierend auf der Geschichte?

Zuerst müssen Sie sich für ein Thema entscheiden. Lass es zum Beispiel ein Krieg sein. Als nächstes müssen Sie ein Gedicht nach Plan schreiben. Ein Beispiel für einen solchen Syncwine:

Gnadenlos, blutig.

Sie töten, zerstören, leiden.

Krieg bringt Kummer in jedes Haus.

Grausamkeit.

Die Entstehung von Syncwine ist die Hauptaufgabe dieser Methode

Cinquain erschien zu Beginn des 20. Jahrhunderts dank des Einflusses der japanischen Kultur in Amerika. Nach einiger Zeit wurde es zu Bildungszwecken als wirksames Mittel zur Verbesserung der Bildsprache eingesetzt und trug dazu bei, in kurzer Zeit Erfolge zu erzielen. Methode – um den Schülern zu helfen, den Stoff besser zu verstehen.

Syncwines im Unterricht erstellen

Schritt-für-Schritt-Beschreibung dieser Technik:

1. Kennenlernen der Voraussetzungen für die Erstellung eines Syncwine.

2. Ein solches Gedicht zu einem beliebigen Thema unter Einhaltung aller Regeln schreiben.

3. Einige Syncwines lesen (optional).

Wenn ein Schüler sein Gedicht nicht mit allen teilen möchte, sollten Sie ihn nicht dazu zwingen. Die Hauptsache ist, dass Kinder verstehen, wie man einen Syncwine macht. Alles andere ist zweitrangig.

Partnerarbeit

Jedes Kind hat ein paar Minuten Zeit, einen Syncwine zu erstellen. Dann fügt er zusammen mit seinem Schreibtischnachbarn zwei Gedichte zu einem zusammen, die beiden gefallen würden. Dies ermöglicht Ihnen eine kritische Bewertung dieses Materials. Diese Technik erfordert, dass die Schüler ihren Kameraden zuhören und den Syncwines die Gedanken entnehmen, die mit ihren eigenen übereinstimmen. In der Regel kommt es dabei zu Streit, der allerdings gut für die Jungs ist.

Beispiel aus der Sozialkunde

Wie komponiert man einen Syncwine für Sozialkunde? Nichts könnte einfacher sein. Man muss nur ein gutes Verständnis für das Thema haben, dann klappt alles. Schauen wir uns ein Beispiel an.

Individuell.

Smart, einzigartig.

Lebt, atmet, arbeitet.

Die Gesellschaft besteht aus Individuen.

Voraussetzungen für die Erstellung eines Syncwine

Ein solches Gedicht muss unter Einhaltung bestimmter Regeln geschrieben werden:

Zeile Nr. 1 – der Name des Syncwine – enthält ein Wort (normalerweise ein Pronomen oder Substantiv). Es sollte ein Objekt (oder eine Sache) bezeichnen, über das gesprochen wird.

Zeile Nr. 2 – ein Wortpaar (normalerweise Partizipien oder Adjektive). Sie müssen die Eigenschaften oder Merkmale des im Namen des Syncwine enthaltenen Objekts beschreiben.

Zeile Nr. 3 – enthält drei Gerundien oder Verben. Sie sprechen über die typischen Handlungen des Subjekts. Kinder, die versuchen herauszufinden, wie man einen Syncwine herstellt, haben in dieser Phase oft Schwierigkeiten.

Zeile Nr. 4 – beliebige Phrase. Es sollte die persönliche Meinung des Schöpfers des Syncwine über die im Titel dieses Gedichts enthaltene Sache oder das Thema enthalten.

Zeile Nr. 5 ist ein Wort, mit dem Sie den Inhalt des Themas zusammenfassen oder erweitern sollten. In der Regel handelt es sich dabei um ein Substantiv, mit dem der Schüler seine Assoziationen und Gefühle ausdrückt.

Cinquain ist ein Werk, das die Übermittlung von Material und Informationen in lakonischen Phrasen erfordert, damit das Kind etwas kurz beschreiben oder wiederholen kann.

Wie schreibt man so ein Gedicht über Biologie?

Zunächst müssen Sie dem Lehrer im Unterricht aufmerksam zuhören.

Artiodactyle.

Schön, gemütlich.

Sie grasen, vermehren sich, schlafen.

Artiodactyle ernähren sich von Pflanzen.

1. Im ersten Schritt wird vorgeschlagen, einen Syncwine zu einem Thema zu verfassen, mit dem sich Schüler gut auskennen.

2. Bei der Erstellung dieses Gedichts wird zunächst mit Paar- oder Gruppenarbeit gerechnet, und nach einiger Zeit können Sie damit beginnen, ein solches Werk selbstständig zu verfassen.

3. Bevorzugt werden Syncwines, die möglichst genaue Informationen zu bestimmten Aspekten des Themas vermitteln. Der Schüler, der ein solches Gedicht verfasst hat, muss ermutigt werden. Für Kinder ist das Anamnesetraining besonders schwierig, und das muss berücksichtigt werden.

Warum ist es sinnvoll, Syncwines zu schreiben?

Welche Ergebnisse erzielt der Lehrer? Zuallererst die Entwicklung pädagogischer Aktivitäten bei Kindern (kognitive, kommunikative, persönliche sowie regulatorische), die Bildung von Fähigkeiten zur kollektiven Arbeit und der Erwerb von Bildungs- und Forschungskompetenzen. Sinkwine hilft dabei, alle oben genannten Ziele zu erreichen.

Die Arbeit kann zunächst in Gruppen, dann zu zweit und schließlich einzeln durchgeführt werden. Die Kinder lernen neue Wörter und Begriffe, üben das Verfassen von Phrasen und das Bilden von Sätzen. Gleichzeitig besteht das Bedürfnis, seine Einstellung zu etwas auszudrücken, Emotionen auszudrücken und sich eine Meinung zu einem bestimmten Thema zu bilden.

Noch ein Beispiel

Schülern gefällt diese Art der Arbeit sehr gut, sie fangen an, sich selbstständig Themen auszudenken, die einfach unbegrenzt sind. Es hängt jedoch alles davon ab, für welches Thema Sie einen Syncwine erstellen müssen und welches Material studiert wird. Am liebsten schreiben Studierende aber solche Gedichte zu freien Themen. Viele Leute möchten einen „Familien“-Syncwine machen. Wie schreibe ich es? Denken Sie einfach an Ihre Familie, Ihre Verwandten und machen Sie sich dann an die Arbeit. Schauen wir uns ein Beispiel an.

Die Familie.

Freundlich, stark.

Sie leben, unterstützen, helfen.

Die Familie ist eine soziale Einheit.

Verwandte.

Fähigkeiten, die ein Schüler haben muss

Das Verfassen eines solchen Gedichts ist eine gute Möglichkeit, Konzepte zu verallgemeinern. Der Student muss über ausgezeichnete Kenntnisse des vorgeschlagenen Themas, kreatives Denken und eine persönliche Meinung verfügen. Darüber hinaus muss er in der Lage sein, die wichtigsten Details im Lehrmaterial zu finden und zusammenzufassen.

Hilfe bei der Entwicklung von Talenten

Kinder können in der Schule oder zu Hause Syncwine herstellen. Mit dieser Technik können Sie die wichtigsten Punkte, Regeln und Definitionen des behandelten Themas besser verstehen. Hierbei handelt es sich um eine kreative Neuinterpretation des Materials, die einigen Schülern hilft, ihre Talente und Fähigkeiten zu entwickeln. Jeder Lehrer, der nicht hinter der Zeit zurückbleiben möchte, nutzt diese Technik in seinem Unterricht. Jetzt wissen Sie, wie man einen Syncwine macht. Es ist überhaupt nicht schwierig und für jeden zugänglich. In dieser Angelegenheit ist, wie auch anderswo, Übung wichtig. Mit jedem neuen Syncwine wird es für den Schüler immer einfacher, ähnliche Gedichte zu verfassen. Viele Schulkinder beschweren sich darüber, dass diese Aufgabe ihre Fähigkeiten übersteigt, aber das sind leere Worte, die nur darauf hindeuten, dass das Kind faul ist und sich nicht mit dem Thema befassen möchte. Und es ist notwendig, bei Kindern harte Arbeit zu fördern und ihnen zu erklären, dass sie immer an sich selbst glauben müssen, dann wird auf jeden Fall alles klappen.

Cinquain wurde zu Beginn des 20. Jahrhunderts von Adelaide Crapsey, einer amerikanischen Dichterin, erfunden. Inspiriert durch japanische Haiku und Tanka entwickelte Crapsey eine fünfzeilige Gedichtform, die ebenfalls auf dem Zählen der Silben in jeder Zeile basierte. Die von ihr erfundene traditionelle Variante hatte die Silbenstruktur 2-4-6-8-2 (zwei Silben in der ersten Zeile, vier in der zweiten usw.). Somit hätte das Gedicht insgesamt 22 Silben haben sollen.

Didaktischer Syncwine wurde erstmals in amerikanischen Schulen eingesetzt. Der Unterschied zu allen anderen Arten von Syncwine besteht darin, dass es nicht auf dem Zählen von Silben, sondern auf der semantischen Spezifität jeder Zeile basiert.

Der klassische (strenge) didaktische Syncwine ist wie folgt aufgebaut:

• 
  , ein Wort, Substantiv oder Pronomen;


• 
  zweite Zeile – zwei Adjektive oder Partizipien, die die Eigenschaften des Themas beschreiben;


• 
  dritte Zeile - oder Gerundien, über die Aktionen des Themas erzählen;


• 
  vierte Zeile – Satz mit vier Wörtern, die die persönliche Einstellung des Autors des Syncwine zum Thema zum Ausdruck bringt;


• 
  fünfte Zeile – ein Wort(jede Wortart), die das Wesentliche des Themas ausdrückt; eine Art Lebenslauf.

Das Ergebnis ist ein kurzes, reimloses Gedicht, das jedem Thema gewidmet werden kann.

Gleichzeitig kann man in einem didaktischen Syncwine von den Regeln abweichen, zum Beispiel kann das Hauptthema oder die Zusammenfassung nicht in einem Wort, sondern in einem Satz formuliert werden, ein Satz kann aus drei bis fünf Wörtern und Handlungen bestehen kann in zusammengesetzten Wörtern beschrieben werden.

Kompilieren eines Syncwine

Das Erfinden von Syncwines ist eine sehr unterhaltsame und kreative Tätigkeit und erfordert keine besonderen Kenntnisse oder literarischen Talente. Die Hauptsache ist, die Form gut zu beherrschen und zu „fühlen“.

Für die Schulung ist es am besten, etwas als Thema zu nehmen, das dem Autor bekannt, nahe und verständlich ist. Und beginnen Sie mit einfachen Dingen. Versuchen wir zum Beispiel, einen Syncwine am Beispiel des Themas „Soap“ zu erstellen.

Jeweils, Erste Linie- "Seife".

Zweite Reihe– zwei Adjektive, Eigenschaften eines Objekts. Was für eine Seife? Sie können alle Adjektive, die Ihnen in den Sinn kommen, in Gedanken auflisten und zwei passende auswählen. Darüber hinaus ist es möglich, sowohl das Konzept der Seife im Allgemeinen (schäumend, rutschig, duftend) als auch die spezifische Seife, die der Autor verwendet (Baby, Flüssigkeit, Orange, Lila usw.), synchron zu beschreiben. Nehmen wir an, das Endergebnis ist „transparente Erdbeerseife“.

Dritte Zeile– drei Aktionen des Artikels. Hier haben Schulkinder oft Probleme, insbesondere wenn es um Syncwines geht, die sich abstrakten Konzepten widmen. Wir müssen jedoch bedenken, dass Handlungen nicht nur die Handlungen sind, die ein Objekt an sich selbst hervorruft, sondern auch das, was mit ihm geschieht und welche Auswirkungen es auf andere hat. Zum Beispiel kann Seife nicht nur in einer Seifenschale liegen und riechen, sie kann auch aus Ihren Händen rutschen und herunterfallen, und wenn sie in Ihre Augen gelangt, kann sie Sie zum Weinen bringen, und am wichtigsten ist, dass Sie sich damit waschen können. Was kann Seife sonst noch? Erinnern wir uns und wählen am Ende drei Verben aus. Zum Beispiel so: „Es riecht, es wäscht, es sprudelt.“

Vierte Zeile– die persönliche Einstellung des Autors zum Thema Syncwine. Auch hier treten manchmal Probleme auf – welche persönliche Einstellung kann man zu Seife haben, wenn man kein Fan von Sauberkeit ist, wer wirklich gerne wäscht, oder nicht, wer Seife hasst. Aber in diesem Fall bedeutet persönliche Einstellung nicht nur die Emotionen, die der Autor erlebt. Dabei kann es sich um Assoziationen handeln, die nach Meinung des Autors das Hauptthema dieses Themas sind, und um einige Fakten aus der Biografie, die sich auf das Thema Syncwine beziehen. Beispielsweise rutschte der Autor einmal auf Seife aus und brach sich das Knie. Oder versucht, selbst Seife herzustellen. Oder er verbindet Seife mit der Notwendigkeit, sich vor dem Essen die Hände zu waschen. All dies kann die Grundlage für die vierte Zeile werden. Die Hauptsache ist, Ihre Gedanken in drei bis fünf Wörter zu fassen. Zum Beispiel: „Waschen Sie Ihre Hände vor dem Essen.“ Oder wenn der Autor als Kind jemals versuchte, Seife mit einem köstlichen Geruch abzulecken – und enttäuscht wurde, könnte die vierte Zeile lauten: „Der Geruch, der Geschmack ist ekelhaft.“

Und endlich, letzte Linie– Zusammenfassung in ein oder zwei Worten. Hier können Sie das entstandene Gedicht noch einmal lesen, über das entstandene Bild des Objekts nachdenken und versuchen, Ihre Gefühle in einem Wort auszudrücken. Oder stellen Sie sich die Frage: Warum wird dieser Artikel überhaupt benötigt? Was ist der Zweck seiner Existenz? Was ist sein Haupteigentum? Und die Bedeutung der letzten Zeile hängt stark davon ab, was bereits zuvor gesagt wurde. Wenn es in der vierten Zeile des Cinquain darum geht, sich vor dem Essen die Hände zu waschen, wäre die logische Schlussfolgerung „Sauberkeit“ oder „Hygiene“. Und wenn die Erinnerungen an ein schlechtes Erlebnis beim Seifenessen „Enttäuschung“ oder „Täuschung“ sind.

Was ist am Ende passiert? Ein Beispiel für einen klassischen didaktischen Syncwine mit strenger Form.

Seife.

Transparent, Erdbeere.

Es wäscht, es riecht, es sprudelt.

Der Geruch ist süß, der Geschmack ist widerlich.

Enttäuschung.

Ein kleines, aber unterhaltsames Gedicht, in dem sich alle Kinder wiedererkennen, die schon einmal Seife probiert haben. Und beim Schreiben haben wir uns auch an die Eigenschaften und Funktionen von Seife erinnert.

Nachdem Sie einfache Themen geübt haben, können Sie sich komplexeren, aber vertrauten Themen zuwenden. Zum Üben können Sie versuchen, ein Cinquain zum Thema „Familie“ oder ein Cinquain zum Thema „Klasse“, Gedichte zu den Jahreszeiten usw. zu verfassen. Und ein von Grundschülern verfasstes Cinquain zum Thema „Mutter“ kann eine gute Grundlage für eine Postkarte zu Ehren des Feiertags 8. März sein. Und von Schülern zum gleichen Thema verfasste Syncwin-Texte können die Grundlage für klassenweite Projekte bilden. Beispielsweise können Schulkinder zum Tag des Sieges oder zum Neujahr ein Plakat oder eine Zeitung mit einer Auswahl thematischer Gedichte gestalten, die sie selbst geschrieben haben.

Warum in der Schule einen Syncwine machen?

Das Zusammenstellen eines Syncwine ist eine ziemlich spannende und kreative Aktivität, die trotz ihrer Einfachheit Kindern jeden Alters dabei hilft, systematisches Denken und analytische Fähigkeiten zu entwickeln, das Wesentliche hervorzuheben, ihre Gedanken zu formulieren und ihren aktiven Wortschatz zu erweitern.

Um einen Cinquain zu schreiben, müssen Sie über Kenntnisse und Verständnis für das Thema verfügen – und das macht das Schreiben von Gedichten darüber hinaus zu einer wirksamen Form, um Wissen in fast jedem Fach des Lehrplans zu testen. Darüber hinaus dauert das Schreiben eines Syncwine-Tests in Biologie oder Chemie weniger Zeit als ein vollwertiger Test. Ein Cinquain in der Literatur, das einer literarischen Figur oder einem literarischen Genre gewidmet ist, erfordert die gleiche intensive Denkarbeit wie das Schreiben eines ausführlichen Aufsatzes – aber das Ergebnis wird kreativer und origineller sein und schneller (ein Cinquain für Kinder zu schreiben, die … Habe die Form gut beherrscht, es reichen 5-10 Minuten) und indikativ.

Sinkwine – Beispiele in verschiedenen Fächern

Sinkwine in der russischen Sprache kann verschiedenen Themen gewidmet werden, insbesondere kann man versuchen, Wortarten auf diese Weise zu beschreiben.

Ein Beispiel für einen Syncwine zum Thema „Verb“:

Verb.

Mehrweg, perfekt.

Beschreibt eine Aktion, Konjugate, Befehle.

In einem Satz ist es normalerweise ein Prädikat.

Teil der Rede.

Um einen solchen Syncwine zu schreiben, musste ich mir merken, welche Formen ein Verb hat, wie es sich verändert und welche Rolle es in einem Satz spielt. Die Beschreibung erwies sich als unvollständig, zeigt aber dennoch, dass der Autor sich an etwas über Verben erinnert und versteht, was sie sind.

In der Biologie können Studierende Syncwines verfassen, die einzelnen Tier- oder Pflanzenarten gewidmet sind. Darüber hinaus reicht es in manchen Fällen aus, um einen Syncwine über Biologie zu schreiben, den Inhalt eines Absatzes zu beherrschen, sodass Sie den Syncwine verwenden können, um das während des Unterrichts erworbene Wissen zu testen.

Ein Beispiel für einen Syncwine zum Thema „Frosch“:

Frosch.

Amphibie, Chordat.

Springt, spawnt, fängt Fliegen.

Sieht nur, was sich bewegt.

Rutschig.

Synquains in Geschichte und Sozialkunde ermöglichen es den Studierenden nicht nur, ihr Wissen zum Thema zu systematisieren, sondern auch das Thema tiefer zu spüren, es durch sich selbst „weiterzugeben“ und durch Kreativität ihre persönliche Einstellung zu formulieren.

Zum Beispiel, Cinquain zum Thema „Krieg“ könnte so sein:

Krieg.

Schrecklich, unmenschlich.

Tötungen, Ruinen, Verbrennungen.

Mein Urgroßvater ist im Krieg gestorben.

Erinnerung.

Somit kann Syncwine als Teil des Studiums jedes Fachs im Lehrplan der Schule verwendet werden. Für Schüler kann das Schreiben thematischer Gedichte zu einer Art „Kreativpause“ werden und den Unterricht angenehm abwechslungsreich gestalten. Und der Lehrer kann durch die Analyse der Kreativität der Schüler nicht nur deren Wissen und Verständnis für das Unterrichtsthema beurteilen, sondern auch die Einstellung der Schüler zum Thema spüren und verstehen, was sie am meisten interessiert. Und vielleicht Anpassungen an den Plänen für zukünftige Kurse vornehmen.

Das Verfassen von Syncwines – kurzen Gedichten ohne Reime – ist in letzter Zeit zu einer sehr beliebten kreativen Aufgabe geworden. Schüler, Studierende von Fortbildungskursen und Teilnehmer verschiedener Schulungen begegnen ihm. In der Regel bitten Sie Lehrer, einen Syncwine zu einem bestimmten Thema zu erarbeiten – einem bestimmten Wort oder einer bestimmten Phrase. Wie kann man das machen?

Regeln zum Schreiben von Syncwine

Cinquain besteht aus fünf Zeilen und obwohl es als Gedichttyp gilt, sind die üblichen Bestandteile eines poetischen Textes (das Vorhandensein von Reimen und ein bestimmter Rhythmus) für ihn nicht zwingend erforderlich. Die Anzahl der Wörter in jeder Zeile ist jedoch streng geregelt. Darüber hinaus müssen Sie beim Verfassen eines Syncwine bestimmte Wortarten verwenden.

Synquain-Bauplan ist das:

• erste Zeile – Syncwine-Thema, meistens ein Wort, ein Substantiv (manchmal kann das Thema aus Zwei-Wort-Phrasen, Abkürzungen, Vor- und Nachnamen bestehen);
• zweite Zeile – zwei Adjektive, das Thema charakterisierend;
• dritte Zeile – drei Verben(Handlungen eines als Thema bezeichneten Objekts, einer Person oder eines Konzepts);
• vierte Zeile – vier Wörter, ein vollständiger Satz, der die persönliche Einstellung des Autors zum Thema beschreibt;
• fünfte Zeile – ein Wort, den Syncwine als Ganzes zusammenfassend (Schlussfolgerung, Zusammenfassung).

Abweichungen von diesem starren Schema sind möglich: Beispielsweise kann die Anzahl der Wörter in der vierten Zeile zwischen vier und fünf variieren, einschließlich Präpositionen oder ohne; Anstelle von „einsamen“ Adjektiven oder Verben werden Phrasen mit abhängigen Substantiven usw. verwendet. Normalerweise entscheidet der Lehrer, der den Auftrag zum Verfassen eines Syncwine gibt, darüber, wie strikt seine Schüler sich an die Form halten sollen.

So arbeiten Sie mit dem Syncwine-Thema: erste und zweite Zeile

Schauen wir uns den Prozess des Erfindens und Schreibens eines Syncwine am Beispiel des Themas „Buch“ an. Dieses Wort ist die erste Zeile des zukünftigen Gedichts. Aber ein Buch kann völlig anders sein. Wie kann man es also charakterisieren? Daher müssen wir das Thema angeben, und die zweite Zeile hilft uns dabei.

Die zweite Zeile besteht aus zwei Adjektiven. Was fällt Ihnen als Erstes ein, wenn Sie an ein Buch denken? Es könnte zum Beispiel sein:

• Papier oder elektronisch;
• prächtig gebunden und reich illustriert;
• interessant, aufregend;
• langweilig, schwer verständlich, mit einer Menge Formeln und Diagrammen;
• alt, mit vergilbten Seiten und von der Großmutter verursachten Tintenflecken an den Rändern usw.

Die Liste kann endlos sein. Und hier müssen wir bedenken, dass es hier keine „richtige Antwort“ geben kann – jeder hat seine eigenen Assoziationen. Wählen Sie aus allen Möglichkeiten diejenige aus, die für Sie persönlich am interessantesten ist. Dies kann ein Bild eines bestimmten Buchs (z. B. Ihre Lieblingskinderbücher mit leuchtenden Bildern) oder etwas Abstrakteres (z. B. „Bücher mit russischen Klassikern“) sein.

Schreiben Sie nun zwei Eigenschaften speziell für „Ihr“ Buch auf. Zum Beispiel:

• aufregend, fantastisch;
• langweilig, moralisierend;
• hell, interessant;
• alt, vergilbt.

Somit haben Sie bereits zwei Zeilen – und Sie haben bereits eine absolut genaue Vorstellung vom „Charakter“ des Buches, über das Sie sprechen.

Wie erstelle ich die dritte Syncwine-Zeile?

Die dritte Zeile besteht aus drei Verben. Auch hier können Schwierigkeiten auftreten: Es scheint, was kann ein Buch alleine „tun“? Veröffentlicht werden, verkauft werden, gelesen werden, im Regal stehen ... Aber hier können Sie sowohl die Wirkung beschreiben, die das Buch auf den Leser hat, als auch die Ziele, die sich der Autor gesetzt hat. Ein „langweiliger und predigender“ Roman könnte zum Beispiel sein aufklären, moralisieren, ermüden, einschläfern usw. „Helles und interessantes“ Buch für Vorschulkinder – unterhält, interessiert, lehrt Lesen. Spannende Fantasy-Geschichte - fesselt, erregt, weckt die Fantasie.

Bei der Auswahl der Verben kommt es vor allem darauf an, nicht von dem Bild abzuweichen, das Sie in der zweiten Zeile skizziert haben, und zu versuchen, Wörter mit demselben Wortstamm zu vermeiden. Wenn Sie beispielsweise ein Buch als faszinierend beschreiben und in der dritten Zeile schreiben, dass es „fasziniert“, werden Sie das Gefühl haben, „die Zeit zu verlieren“. In diesem Fall ist es besser, eines der Wörter durch eine ähnliche Bedeutung zu ersetzen.

Formulieren wir die vierte Zeile: Einstellung zum Thema

Die vierte Zeile des Syncwine beschreibt eine „persönliche Einstellung“ zum Thema. Dies bereitet vor allem Schülern Schwierigkeiten, die es gewohnt sind, dass Einstellungen direkt und eindeutig formuliert werden müssen (z. B. „Ich habe eine gute Einstellung zu Büchern“ oder „Ich denke, Bücher sind für die Hebung des kulturellen Niveaus nützlich“). Tatsächlich impliziert die vierte Zeile keine Wertung und ist viel freier formuliert.

Im Wesentlichen müssen Sie hier kurz darlegen, was für Sie an dem Thema am wichtigsten ist. Dies kann für Sie persönlich und Ihr Leben relevant sein (z. B. „ Begann im Alter von vier Jahren zu lesen" oder " Ich habe eine riesige Bibliothek", oder " Ich kann es nicht ertragen zu lesen"), dies ist jedoch optional. Wenn Sie beispielsweise denken, dass der Hauptnachteil von Büchern darin besteht, dass für deren Produktion viel Papier verbraucht wird und für deren Herstellung Wälder abgeholzt werden, müssen Sie nicht „ich“ und „verurteilen“ schreiben. Schreiben Sie einfach das „ Papierbücher – Baumgräber" oder " Die Buchproduktion zerstört Wälder“, und Ihre Einstellung zum Thema wird ganz klar sein.

Wenn es Ihnen schwerfällt, sofort einen kurzen Satz zu formulieren, drücken Sie Ihre Gedanken zunächst schriftlich aus, ohne an die Anzahl der Wörter zu denken, und überlegen Sie dann, wie Sie den resultierenden Satz kürzen können. Infolgedessen anstelle von „ Ich liebe Science-Fiction-Romane so sehr, dass ich oft erst am Morgen damit aufhören kann, sie zu lesen„Es könnte zum Beispiel so ausgehen:

• Ich kann bis zum Morgen lesen;
• Ich lese oft die ganze Nacht;
• Ich habe ein Buch gesehen - ich habe mich in den Schlaf verabschiedet.

Um es zusammenzufassen: die fünfte Zeile von Syncwine

Die Aufgabe der fünften Zeile besteht darin, die gesamte kreative Arbeit beim Schreiben eines Syncwine kurz und in einem Wort zusammenzufassen. Bevor Sie dies tun, schreiben Sie die vorherigen vier Zeilen noch einmal um – fast ein fertiges Gedicht – und lesen Sie noch einmal, was Sie erhalten haben.

Sie haben zum Beispiel über die Vielfalt der Bücher nachgedacht und sind auf Folgendes gekommen:

Buch.

Belletristik, Populärwissenschaft.

Aufklärung, Unterhaltung, Hilfe.

So unterschiedlich, jeder hat sein eigenes.

Das Ergebnis dieser Aussage über die unendliche Vielfalt an Büchern kann das Wort „Bibliothek“ (ein Ort, an dem viele verschiedene Publikationen gesammelt werden) oder „Vielfalt“ sein.

Um dieses „vereinende Wort“ zu isolieren, können Sie versuchen, die Hauptidee des resultierenden Gedichts zu formulieren – und höchstwahrscheinlich wird es das „Hauptwort“ enthalten. Oder, wenn Sie es gewohnt sind, „Schlussfolgerungen“ aus Aufsätzen zu schreiben, formulieren Sie die Schlussfolgerung zunächst in Ihrer gewohnten Form und markieren Sie dann das Hauptwort. Zum Beispiel statt „ Wir sehen also, dass Bücher ein wichtiger Teil der Kultur sind“, schreiben Sie einfach – „Kultur“.

Eine weitere häufige Möglichkeit, einen Syncwine zu beenden, ist ein Appell an die eigenen Gefühle und Emotionen. Zum Beispiel:

Buch.

Fett, langweilig.

Wir studieren, analysieren, pauken.

Klassik ist ein Albtraum für jedes Schulkind.

Sehnsucht.

Buch.

Fantastisch, faszinierend.

Erfreut, fesselt, raubt Ihnen den Schlaf.

Ich möchte in einer Welt voller Magie leben.

Traum.

So lernen Sie, schnell Syncwines zu jedem Thema zu schreiben

Das Kompilieren von Syncwines ist eine sehr spannende Tätigkeit, aber nur, wenn die Form gut beherrscht wird. Und die ersten Experimente in diesem Genre sind meist schwierig – um fünf kurze Zeilen zu formulieren, muss man sich ernsthaft anstrengen.

Wenn man sich jedoch drei oder vier Syncwines ausgedacht und den Algorithmus zum Schreiben beherrscht, geht es meist ganz einfach – und in zwei bis drei Minuten sind neue Gedichte zu jedem Thema erfunden.

Um Syncwines schnell zu komponieren, ist es daher besser, die Form an relativ einfachem und bekanntem Material zu üben. Zum Training können Sie beispielsweise versuchen, Ihre Familie, Ihr Zuhause, einen Ihrer Verwandten und Freunde oder ein Haustier mitzunehmen.

Nachdem Sie sich mit dem ersten Syncwine befasst haben, können Sie an einem komplexeren Thema arbeiten: Schreiben Sie beispielsweise ein Gedicht, das einem der emotionalen Zustände (Liebe, Langeweile, Freude), der Tages- oder Jahreszeit (Morgen, Sommer, Oktober) gewidmet ist ), Ihr Hobby, Ihre Heimatstadt usw. Weiter.

Nachdem Sie mehrere solcher „Test“-Werke geschrieben und gelernt haben, Ihr Wissen, Ihre Ideen und Emotionen in eine vorgegebene Form zu „verpacken“, können Sie einfach und schnell Syncwines zu jedem Thema erstellen.

Sinkwine

- Dies ist eine der Methoden zur Verbesserung der kognitiven Aktivität der Schüler im Klassenzimmer. Das Wort „cinquain“ kommt vom französischen Wort für „fünf“ und bedeutet „ein Gedicht bestehend aus fünf Zeilen“. Diese methodische Technik wird in der Audiovorlesung des Projekts „Legal Education“ der Russischen Stiftung für Rechtsreformen beschrieben. Ein Cinquain ist kein gewöhnliches Gedicht, sondern ein Gedicht, das nach bestimmten Regeln geschrieben wurde. Jede Zeile gibt eine Reihe von Wörtern an, die im Gedicht widergespiegelt werden müssen. Zeile 1 – Überschrift, die das Schlüsselwort, Konzept, Thema des Syncwine enthält, ausgedrückt in Form eines Substantivs, Zeile 2 – zwei Adjektive,Zeile 3 – drei Verben,Zeile 4 – 4 Wörter, ein Satz, der eine bestimmte Bedeutung hat, Aphorismus, mit dem Sie Ihre Einstellung zum Thema zum Ausdruck bringen müssen. Ein solcher Aphorismus kann ein Schlagwort, ein Zitat, ein Sprichwort oder ein vom Schüler selbst verfasster Satz im Zusammenhang mit dem Thema sein. Zeile 5 – Zusammenfassung, Schlussfolgerung, ein Wort, Substantiv.

Sinkwine zum Thema „Staat“ ,

Zustand.(Titel) Unabhängig, legal.(Zwei Adjektive) Sammelt ( Steuern), Richter, zahlt(Renten). (3 Verben) Der Staat sind wir!(Satz, der eine bestimmte Bedeutung hat) Schutz.(Zusammenfassung)

Sinkwine "Sprichwort"

Sprichwort, freundlich, warmherzig, kümmert sich, stimmt ein, beschützt. Die Welt leuchtet wie die Sonne. Gut. Sinkwine ist keine Möglichkeit, das Wissen eines Schülers zu testen; es hat eine andere und universellere Aufgabe.

Sinkwine ist eine Möglichkeit, zu überprüfen, welche Assoziationen die Schüler in jeder Phase des Unterrichts und beim Studium eines Themas haben. Der Lehrer beginnt, ein neues Thema zu studieren und gibt zu Beginn der Lektion einen Syncwine: „Was wissen Sie schon darüber?“ Was denken Sie?" Nach der Analyse der erzielten Ergebnisse können Sie die Vorstellungen des Schülers zu diesem Konzept korrigieren, während Sie das Thema studieren. ...Mitten in der Lektion. Das Thema ist sehr schwer zu verstehen. Die Schüler sind müde. Bieten Sie ihnen einen Syncwine zu einem Abschnitt des untersuchten Themas an, und Sie werden herausfinden, wie die Schüler neuen Stoff wahrnehmen. Eine schnelle Möglichkeit, die Art der Aktivität zu ändern, ohne das Thema zu verlassen. Das Thema wurde untersucht. Die Qualität, Tiefe und Stärke des Wissens wird durch eine Befragung und einen abschließenden Kontrollabschnitt nachgewiesen.

Und jetzt, am Ende der Lektion – Cinquain. Ein würdiges Ergebnis des Studiums neuer Materialien, das weniger Wissen als vielmehr Verständnis, Werturteile und Wertorientierungen der Studierenden demonstriert. Letztendlich wird der Lehrer mit einer detaillierten Analyse der Syncwines sehen, wie sehr er es geschafft hat, das zuvor vorhergesagte Ergebnis zu erreichen.

SINQWINE- Dies ist ein fünfzeiliger Vers.

Die Fähigkeit, Informationen zusammenzufassen und komplexe Ideen, Gefühle und Wahrnehmungen in wenigen Worten auszudrücken, ist eine wichtige Fähigkeit. Es erfordert eine sorgfältige Reflexion auf der Grundlage eines reichen konzeptionellen Bestands.

Ein Cinquain ist ein Gedicht, das eine Synthese von Informationen und Material in kurzen Worten erfordert, die es Ihnen ermöglichen, jeden Anlass zu beschreiben oder darüber nachzudenken.

Das Wort Cinquain kommt von einem französischen Wort, das fünf bedeutet. Ein Cinquain ist also ein Gedicht, das aus fünf Zeilen besteht. Wenn Sie Schülern Syncwines vorstellen, erklären Sie ihnen zunächst, wie solche Gedichte geschrieben werden. Geben Sie dann einige Beispiele (unten sind einige Syncwines aufgeführt). Laden Sie anschließend die Gruppe ein, mehrere Syncwines zu schreiben. Für manche Menschen wird es zunächst schwierig sein, Syncwines zu schreiben. Ein wirksames Mittel zur Einführung von Syncwines besteht darin, die Gruppe in Paare aufzuteilen. Benennen Sie das Thema für den Syncwine. Jeder Teilnehmer erhält 5-7 Minuten Zeit, um einen Syncwine zu schreiben. Dann wird er sich an seinen Partner wenden und aus zwei Syncwines einen machen, mit dem beide einverstanden sind. Dies gibt ihnen die Möglichkeit, darüber zu sprechen, warum sie geschrieben haben, und das Thema noch einmal kritisch zu hinterfragen. Darüber hinaus erfordert diese Methode, dass die Teilnehmer einander zuhören und Ideen aus den Schriften anderer extrahieren, die sie mit ihren eigenen in Verbindung bringen können. Dann kann sich die gesamte Gruppe mit gepaarten Syncwines vertraut machen. Wenn Overheadprojektoren verfügbar sind, ist es sinnvoll, ein paar Syncwines zu zeigen. Jeder von ihnen kann von beiden Autoren vertreten werden. Dies könnte weitere Diskussionen auslösen.

Synquains sind ein schnelles und leistungsstarkes Werkzeug zum Reflektieren, Synthetisieren und Zusammenfassen von Konzepten und Informationen. Es ist wichtig, diese Übungen systematisch, zielgerichtet und mit klaren pädagogischen Zielen durchzuführen.

Dadurch werden Lernen und Denken zu einem transparenten, für jedermann zugänglichen Prozess. Es wird keine mysteriösen oder subtilen Prozesse geben, die nur diejenigen bemerken können, die Glück haben. Wenn Prozesse transparent werden, lernen Studierende nicht nur Inhalte, sondern lernen auch, wie man lernt.

Sinkwine aus pädagogischer Sicht

Das Schreiben eines Syncwine ist eine Form der freien Kreativität, die vom Autor die Fähigkeit erfordert, die wichtigsten Elemente im Informationsmaterial zu finden, Schlussfolgerungen zu ziehen und diese kurz zu formulieren. Zusätzlich zum Einsatz von Syncwines im Literaturunterricht (z. B. um die abgeschlossene Arbeit zusammenzufassen ) Es wird auch praktiziert, Syncwine als Abschlussaufgabe für den in anderen Disziplinen behandelten Stoff zu verwenden.

Sinkwine zum Thema „Vitamin“ 1. Substanz 2. Nützlich, notwendig 3. Aufnehmen, einnehmen, nutzen 4. Ohne Vitamine kann man nicht leben! Sie sind zuverlässige Freunde. 5. Nutzen für die Gesundheit

SinkwineMenschlich"

Mann, schön und glücklich. Er denkt, er tut, er spricht. Und er vergisst nicht, dass er ein Individuum ist.

Cinquain für das Wort „Toleranz“: 1. Geduld 2. Nicht feindselig, konstruktiv, konfliktfrei 3. Interagieren, respektieren, zuhören 4. Menschliche Weisheit liegt in Toleranz. 5. Friedlichkeit

Sinkwine zum Thema „Natur“ 1. Leben 2. Fruchtbar, pflegend 3. Geboren werden, leben, existieren 4. Die Natur ist eine endlose Quelle der Inspiration 5. Mutter Erde

Sinkwine

Kreativität aktiv, kreativ sein können, Liebe schaffen – Liebe entwickeln können

Wasser nützliche, transparente Ströme, Ströme, Spritzer der löslichsten Mineralien der Erde

Gerechtigkeit rein, treu, lügt nicht, prüft, bereichert Sie sind bei ihrer Schwester der WEISHEIT in Sicherheit

Leben interessant, schwer geboren zu werden, zu wachsen, über das Leben zu entscheiden, jeder möchte Hoffnung kennen

Bücher Geheimnisvoll, tiefgründig. Sie helfen, lehren, lassen dich in deine ewigen Helden verlieben. Danke

Die Stadt Schöne, laute, geschäftige, blendende, lebendige Stadt, voller Bewegung, geschäftiges Leben.

Napoleon

Illustriert, mutig .

Kämpfte, freute sich, floh .

Gruselig p durch Russland gehen .

Verlust.

Kutusow

Tapfer, aufschlussreich .

Geführt, besiegt, erobert .

Rus aus Feind freigegeben .

Held .