Cinquain za riječ obrazovanje. Za pomoć školarcima: kako pravilno sastaviti syncwine? Primjer iz društvenih znanosti

Cinquain se sastoji od pet redaka i, unatoč činjenici da se smatra vrstom pjesme, uobičajene komponente poetskog teksta (prisutnost rima i određenog ritma) nisu obavezne za njega. Ali broj riječi u svakom retku je strogo reguliran. Osim toga, kada sastavljate syncwine, morate koristiti određene dijelove govora.

Shema gradnje sinkve Je li ovo:

• prvi red – syncwine tema, najčešće jedna riječ, imenica (ponekad tema mogu biti sintagme od dvije riječi, kratice, imena i prezimena);
• drugi red – dva pridjeva, karakterizirajući temu;
• treći red – tri glagola(radnje predmeta, osobe ili pojma označene kao tema);
• četvrti red – četiri riječi, potpuna rečenica koja opisuje osobni stav autora prema temi;
• peti redak – jedna riječ, sažimajući sinkvine u cjelini (zaključak, sažetak).

Moguća su odstupanja od ove krute sheme: na primjer, broj riječi u četvrtom retku može varirati od četiri do pet, uključujući ili ne uključujući prijedloge; Umjesto “usamljenih” pridjeva ili glagola koriste se fraze sa zavisnim imenicama i sl. Obično učitelj koji daje zadatak sastaviti sinkvin odlučuje koliko se njegovi učenici trebaju pridržavati forme.

Kako raditi s temom syncwine: prvi i drugi red

Pogledajmo proces izmišljanja i pisanja syncwine-a koristeći temu "knjiga" kao primjer. Ova riječ je prvi redak buduće pjesme. Ali knjiga može biti potpuno drugačija, pa kako je onda okarakterizirati? Stoga moramo odrediti temu, a drugi red će nam pomoći u tome.

Drugi redak su dva pridjeva. Što vam prvo padne na pamet kada pomislite na knjigu? Na primjer, to bi moglo biti:

• papirnati ili elektronički;
• raskošno uvezano i bogato ilustrirano;
• zanimljivo, uzbudljivo;
• dosadan, teško razumljiv, s hrpom formula i dijagrama;
• staro, s požutjelim stranicama i tragovima tinte na marginama koje je napravila baka i tako dalje.

Popis može biti beskrajan. I ovdje moramo imati na umu da tu ne može biti “točnog odgovora” – svatko ima svoje asocijacije. Od svih opcija odaberite onu koja je vama osobno najzanimljivija. To može biti slika određene knjige (na primjer, vaše omiljene dječje knjige sa svijetlim slikama) ili nešto apstraktnije (na primjer, "knjige ruskih klasika").

Sada zapišite dvije karakteristike posebno za "vašu" knjigu. Na primjer:

• uzbudljivo, fantastično;
• dosadan, moralizirajući;
• svijetao, zanimljiv;
• stari, požutjeli.

Dakle, već imate dva retka - i već imate apsolutno točnu ideju o "karakteru" knjige o kojoj govorite.

Kako doći do treće linije syncwina

Treći redak su tri glagola. Ovdje se također mogu pojaviti poteškoće: čini se, što knjiga može "uraditi" sama? Biti objavljena, prodana, čitana, stajati na polici... Ali ovdje možete opisati i utjecaj koji knjiga ima na čitatelja i ciljeve koje je autor sebi postavio. Na primjer, "dosadan i propovjednički" roman bi mogao prosvijetliti, moralizirati, umoriti, uspavati i tako dalje. “Vedra i zanimljiva” knjiga za predškolce – zabavlja, zanima, uči čitati. Uzbudljiva fantastična priča - plijeni, uzbuđuje, budi maštu.

Prilikom odabira glagola, glavna stvar je ne odstupiti od slike koju ste zacrtali u drugom retku i pokušati izbjeći riječi s istim korijenom. Na primjer, ako ste knjigu opisali kao fascinantnu, au trećem ste retku napisali da "fascinira", osjećat ćete se kao da "bilježite vrijeme". U ovom slučaju, bolje je zamijeniti jednu od riječi sa sličnim značenjem.

Formulirajmo četvrti red: stav prema temi

Četvrti red sinkvine opisuje “osobni stav” prema temi. To stvara posebne poteškoće školarcima koji su navikli da se stavovi moraju formulirati izravno i nedvosmisleno (na primjer, "Imam dobar odnos prema knjigama" ili "Mislim da su knjige korisne za podizanje kulturne razine"). Četvrti redak zapravo ne implicira evaluativnost i puno je slobodnije formuliran.

U biti, ovdje trebate ukratko iznijeti ono što je za vas najvažnije u temi. Ovo može biti relevantno za vas osobno i vaš život (na primjer, " Počeo je čitati s četiri godine" ili " Imam ogromnu knjižnicu", ili " Ne podnosim čitanje"), ali ovo nije obavezno. Na primjer, ako smatrate da je glavni nedostatak knjiga to što se za njihovu proizvodnju troši puno papira, za čiju se proizvodnju sijeku šume, ne morate pisati “ja” i “osuđujem”. Samo napiši to " papirnate knjige – grobovi stabala" ili " proizvodnja knjiga uništava šume”, i vaš će stav prema temi biti sasvim jasan.

Ako vam je teško odmah formulirati kratku rečenicu, prvo svoju misao izrazite pismeno, ne razmišljajući o broju riječi, a zatim razmislite kako možete skratiti dobivenu rečenicu. Kao rezultat toga, umjesto " Toliko volim znanstvenofantastične romane da ih često ne mogu prestati čitati do jutra“Moglo bi ispasti, na primjer, ovako:

• Mogu čitati do jutra;
• Često čitam cijelu noć;
• Vidio sam knjigu - oprostio sam se od sna.

Kako to sažeti: peta linija syncwinea

Zadatak petog retka je ukratko, jednom riječju, sažeti sav kreativni rad pisanja sinkvine. Prije nego to učinite, prepišite prethodna četiri retka - gotovo gotovu pjesmu - i ponovno pročitajte što ste dobili.

Na primjer, razmišljali ste o raznolikosti knjiga i došli ste do sljedećeg:

Knjiga.

Fikcija, popularna znanost.

Prosvjetljuje, zabavlja, pomaže.

Tako različite, svatko ima svoju.

Rezultat ove tvrdnje o beskrajnoj raznolikosti knjiga može biti riječ "knjižnica" (mjesto gdje se prikuplja mnogo različitih publikacija) ili "raznolikost".

Da biste izolirali ovu "objedinjujuću riječ", možete pokušati formulirati glavnu ideju rezultirajuće pjesme - i, najvjerojatnije, ona će sadržavati "glavnu riječ". Ili, ako ste navikli pisati “zaključke” iz eseja, prvo formulirajte zaključak u svom uobičajenom obliku, a zatim označite glavnu riječ. Na primjer, umjesto " tako vidimo da su knjige važan dio kulture”, napišite jednostavno – “kultura”.

Još jedna uobičajena opcija za završetak syncwinea je pozivanje na vlastite osjećaje i emocije. Na primjer:

Knjiga.

Debeo, dosadan.

Proučavamo, analiziramo, trpamo.

Klasika je noćna mora za svakog školarca.

Čežnja.

Knjiga.

Fantastično, fascinantno.

Oduševljava, osvaja, ne spava.

Želim živjeti u svijetu magije.

San.

Kako naučiti brzo pisati syncwines na bilo koju temu

Sastavljanje syncwinesa vrlo je uzbudljiva aktivnost, ali samo ako se dobro savlada forma. A prvi eksperimenti u ovom žanru obično su teški - da biste formulirali pet kratkih redaka, morate se ozbiljno napregnuti.

Međutim, nakon što ste smislili tri ili četiri syncwine i savladali algoritam za njihovo pisanje, stvari obično idu vrlo lako - i nove pjesme na bilo koju temu izmišljaju se u dvije ili tri minute.

Stoga je za brzo sastavljanje syncwinesa bolje vježbati formu na relativno jednostavnom i dobro poznatom materijalu. Za trening možete pokušati povesti, primjerice, svoju obitelj, dom, nekog od rođaka i prijatelja ili kućnog ljubimca.

Nakon što ste obradili prvi syncwine, možete raditi na složenijoj temi: na primjer, napisati pjesmu posvećenu nekom od emocionalnih stanja (ljubav, dosada, radost), dobu dana ili godišnjem dobu (jutro, ljeto, listopad). ), vaš hobi, rodni grad itd. Nadalje.

Nakon što napišete nekoliko takvih “testnih” radova i naučite svoje znanje, ideje i emocije “spakirati” u zadani oblik, moći ćete lako i brzo smisliti sinkvine na bilo koju temu.

cinquain za riječ obrazovanje

odgovori:

Odgoj. Ciljano, dugotrajno. Uspostavlja, razvija, utječe. Potrebne su tri stvari: talent, znanost, vježba. Formiranje osobnosti.

odgoj je složen - najbolje (odgoj) je ne misliti (o odgoju) ne baviti se njime, ne baviti se složenim odgojem

Slična pitanja

• Što znači "Francuzi su se kretali poput oblaka"?
• Reakcija između Na 2 SiO 3 i HCl
• zapiši brojeve manje od 72 i višekratnike 1) 5 2)8 3)12 4)16
• napiši nazive zareza koji pripadaju sljedećim redovima: vuzkokril, dvokril, kornjaši, peretinchastkril
• Građanin V. sklopio je ugovor s JSC Zarya za izgradnju svoje vikendice po sistemu ključ u ruke u roku od 6 mjeseci, za što je kupio ciglu u vrijednosti od 60 tisuća rubalja, koju je donio u vikendicu u izgradnji. Međutim, dacha nije izgrađena u navedenom roku. Kako je objasnio građevinski predradnik, to nije njihova krivnja, radili su svaki dan, pa čak i živjeli u dači u izgradnji, ali ciglu je netko ukrao, pa zato dača nije dovršena. Građanin je tražio naknadu štete. Ali graditelji su to odbili. Riješite ovu pravnu situaciju
• Na izložbi je bilo izloženo 200 slika Tahira Salakhova Gayura Yunusa i Mikaila Abdullaeva. Broj slika koje su predstavili Mikail A. i Gaiur Y. bio je isti. Bilo je dvostruko više slika Tahira Salahova nego slika Yunusa Gayura. Koliko je slika Tahira Salahova prikazano na izložbi? Pomoć hitno

Suvremeni čovjek obrađuje ogromne količine informacija. Međutim, često nema koristi od pohranjivanja fragmentarnih informacija.

Kako možete naučiti izdvojiti iz informacija ono što će kasnije biti korisno u vašim profesionalnim aktivnostima? I hoće li biti korisno ne samo za odrasle, već i za djecu?

Postoji odgovor na ova pitanja! Obrazovne tehnologije, poput Tehnologije za razvoj kritičkog mišljenja kroz čitanje i pisanje, pomažu, na temelju analize i sinteze informacija, zadržati u pamćenju ono bez čega je teško pri shvaćanju osnova raznih znanosti.

Jedna od tih metoda je syncwine.(s francuskog peteroredni).

Sinkwine- formalizirana pjesma bez rime, koja se sastoji od pet redaka.

Prvi red

Ime od jedne riječi, obično imenica.

Druga linija

Dvije riječi- pridjevi ili participi koji karakteriziraju ili opisuju temu navedenu u prvom retku.

Treća linija

Tri riječi- glagoli ili glagoli s gerundima, koji govore o tipičnim radnjama opisanog objekta.

Četvrta linija

Izraz ili rečenica (idealno ako se sastoji četiri riječi), koja izražava osobno mišljenje autora sinkvine o predmetu pjesme. Moguće je koristiti izreke, poslovice, citate i ustaljene izraze.

Peti redak

Riječ koja sažima ili proširuje sadržaj teme. Obično je to imenica kojom autor odražava vlastite asocijacije i osjećaje. Ali također je moguće koristiti riječi iz drugih dijelova govora: zamjenice, prilozi ili uzvici.

Vježbe sastavljanja sinkvina vole i učitelji i učenici. Evo 27 primjera. Njihovi autori su učitelji, ravnatelji i ravnatelji škola, voditelji stručnih obrazovnih organizacija, koji su sudjelovali na sveruskom praktičnom seminaru prošlog studenog "Obrazovne tehnologije preporučene za provedbu Saveznog državnog obrazovnog standarda".

Portfelj

Edukativni, umjetni.
Odaberite, analizirajte, procijenite.
Obrazac za ocjenjivanje rezultata obrazovanja.
Aktivnost.

Studija

Sociološki, znanstveni.
Analiza, prikupljanje, uzorkovanje.
Ima laži, velikih laži i statistike.
Relativnost.

Projekt

Tematsko, kreativno.
Izmislite, napravite, pokažite.
Projekt je dio obrazovnog procesa.
Znanje.

Portfelj

Oblik ocjenjivanja, metoda spoznaje.
Odaberite, analizirajte, učite.
Proces je važan.
Učiti, učiti i učiti!

Tutor

Profesionalni, kompetentni.
Odgaja, nadzire, brine.
Gradi individualnu obrazovnu rutu.
Specijalista.

izvješće

Usmeno, znanstveno.
Pišite, govorite, pronađite.
Poruka na aktualnu temu.
Izvješće.

Projekt

Studentski, pedagoški.
Čini, štiti, podučavaj.
Učenici samostalno izvode i brane.
neovisnost.

Putanja

Krivo, ravno.
Gradite, pratite, usavršavajte.
Putanja oluje.
Pronađite svoju putanju!

Projekt

Planski, kreativno.
Napravite, ocijenite, predstavite.
Vremenski ograničeno.
Praktičnost.

izvješće

Usmeno priopćavanje uopćene građe.
Prikupljanje informacija, analiza, sinteza.
Izvješće je usmeno priopćenje analiziranih generaliziranih informacija.

student

Aktivno, a ne pasivno slijedi,
I on proučava, proučava, istražuje,
Postanite aktivni subjekt obrazovanja!
godi!

Portfelj

Individualan, kompetentan.
Sastavljeno, ocijenjeno, predstavljeno.
Neophodan element Saveznog državnog obrazovnog standarda.
Za rezultate!

Kompetencije

Legalno, legalno.
Djelovati, izraziti, dopustiti suditi.
Iskustvo pojedinca u profesionalnim aktivnostima.
Znanje.

Projekt

Edukativni, društveni.
Zamišljeno, planirano, izvedeno.
“Learning by Doing” D. Deweya
Proizvod projekta.

izvješće

Usmeno, znanstveno.
Pripremite se, govorite, raspravljajte.
Pripremiti i predati znanstveno izvješće.
Poruka.

Tehnologije

Edukativno, interaktivno.
Proučio, shvatio, razvio,
Da bi se učenici uključili u neku aktivnost potrebno je da tu aktivnost ovladaju.
Rezultat je Savezni državni obrazovni standard.

Projekt

Aktualno, stvarno.
Planira, kreće, ostvaruje.
Ostvaruje san.
Akcijski.

Povratne informacije sudionika seminara

Sketchy syncwine

Seminar

Zanimljivo, praktično.


Hvala vam!

Klasa

Učinkovito, zanimljivo.
Učili smo, radili, postigli smo.
Naučili smo nove stvari na zanimljivim, učinkovitim satovima.
Seminar.

Radionica

Edukativni, praktični.
Došao, radio, prijavio se.
“Ako to želiš učiniti dobro, prvo nauči i napravi to sam.”
Nova znanja.
Nova poznanstva.

Seminar

Edukativno, učinkovito.
Htio sam to, objasnili su mi, naučili su me.
Živi i uči.
Poučno.

Seminar

Zanimljivo, praktično.
Motivira, educira, informira.
Pojavile su se mnoge zanimljive ideje.
Hvala vam!

Tečajevi

Zanimljivo, poučno.
Učili su, pomagali, postavljali.
Seminar je bio uspješan.
Zadovoljstvo od komunikacije.

Radionica

Edukativni, razjašnjavajući.
Oni pomažu u izgradnji i sistematizaciji.
Uzbudila misao, udahnula novi val.
Hvala vam!

Tečajevi

Korisno, dostupno.
Primili smo ga, izgradili, istražili.
Dobili smo koristan materijal za rad.
Izvornik!

Otvor

Aktivan, zanimljiv.
Obrazuje, informira, inspirira.
Suvremene tehnologije za obuku menadžera.
Rezultat (maks.)!

Pokušajte i vi napraviti syncwine!

Na online maratonu naučit ćete kako poboljšati rad svoje organizacije

Mnogi školarci se pitaju kako sastaviti syncwine. Često dobivaju ovaj zadatak u razredu. Ali što je to? Syncwine je način da se neki materijal prepriča u par fraza. Ovo je vrsta pjesme (nema rime) koja sadrži pet stihova. Sadrže skraćene informacije preuzete iz obrađene teme.

Ova mala pjesma omogućuje vam prenošenje najvažnijih informacija iz proučavanog materijala, pa učitelji često pribjegavaju ovoj tehnici.

Synquain funkcije

Cinquains obavlja dvije važne funkcije: pomaže učiteljima u provjeri znanja djece i štedi vrijeme kojeg nikad nije previše. Takva pjesma omogućuje učiteljima kontrolu nad djecom, jer nitko neće moći izraziti bit u nekoliko redaka ako nije upoznat s potrebnim gradivom.

Kako sastaviti syncwine na temelju povijesti?

Prvo morate odlučiti o temi. Neka bude, na primjer, rat. Zatim morate napisati pjesmu prema planu. Primjer takvog syncwinea:

Nemilosrdno, krvavo.

Ubijaju, uništavaju, pate.

Rat donosi tugu u svaki dom.

Okrutnost.

Pojava syncwine, glavni zadatak ove metode

Cinquain se u Americi pojavio u zoru dvadesetog stoljeća zahvaljujući utjecaju japanske kulture. Nakon nekog vremena počeo se koristiti u obrazovne svrhe kao učinkovit način za poboljšanje figurativnog govora, pomažući u postizanju uspjeha u kratkom vremenu. metoda – pomoći učenicima da bolje razumiju gradivo.

Stvaranje syncwinesa u razredu

Korak po korak opis ove tehnike:

1. Upoznavanje sa zahtjevima za izradu sinkvine.

2. Pisanje takve pjesme na bilo koju temu u skladu sa svim pravilima.

3. Čitanje nekih syncwines (izborno).

Ako učenik ne želi podijeliti svoju pjesmu sa svima, ne biste ga trebali prisiljavati. Glavna stvar je da djeca razumiju kako napraviti syncwine. Sve ostalo je sporedno.

Rad u parovima

Svakom djetetu je dano nekoliko minuta da izradi sinkvin. Onda on, zajedno sa svojim susjedom po radnom stolu, spaja dvije pjesme u jednu, koje bi se obojici svidjele. To vam omogućuje kritičku procjenu ovog materijala. Ova tehnika zahtijeva da učenici slušaju svoje drugove i iz sinkvina izvuku one misli koje su u skladu s njihovima. U pravilu, to dovodi do svađe, što je, međutim, dobro za dečke.

Primjer iz društvenih znanosti

Kako sastaviti syncwine za društvene nauke? Ništa ne može biti jednostavnije. Samo trebate dobro razumjeti temu, a onda će sve uspjeti. Pogledajmo primjer.

Pojedinac.

Pametan, jedinstven.

Živi, diše, radi.

Društvo se sastoji od pojedinaca.

Zahtjevi za izradu syncwine

Takva pjesma mora biti napisana u skladu s određenim pravilima:

Prvi redak - naziv sinkvine - sadrži jednu riječ (obično zamjenicu ili imenicu). Treba označiti predmet (ili stvar) o kojoj će se govoriti.

Red br. 2 - par riječi (obično participi ili pridjevi). Oni moraju opisivati ​​kvalitete ili znakove predmeta koji je uključen u naziv syncwine.

Red br. 3 - sadrži tri gerundija ili glagola. Govore o tipičnim radnjama subjekta. Djeca koja pokušavaju shvatiti kako napraviti syncwine često imaju poteškoća u ovoj fazi.

Redak br. 4 - bilo koji izraz. Treba uključiti osobno mišljenje kreatora sinkvine o stvari ili predmetu koji je uključen u naslov ove pjesme.

Red br. 5 je riječ kojom treba sažeti ili proširiti sadržaj teme. U pravilu je riječ o imenici kojom učenik izražava svoje asocijacije i osjećaje.

Cinquain je djelo koje zahtijeva prijenos materijala i informacija u lakonskim frazama, tako da dijete može ukratko opisati ili ponoviti nešto.

Kako napisati takvu pjesmu o biologiji?

Prvo, morate pažljivo slušati učitelja u razredu.

Artiodaktili.

Lijepo, ležerno.

Pasu, razmnožavaju se, spavaju.

Artiodaktili se hrane biljkama.

1. U prvoj fazi predlaže se pisanje sinkvine o temi u kojoj su školarci dobro upoznati.

2. U početku, pri izradi ove pjesme, predviđen je rad u paru ili skupini, a nakon nekog vremena možete početi samostalno sastavljati takvo djelo.

3. Prednost se daje syncwines, koji prenose najtočnije informacije o određenim aspektima teme. Učenika koji je sastavio takvu pjesmu treba ohrabriti. Povijest cinquain je posebno teška za djecu, i to se mora uzeti u obzir.

Zašto je korisno pisati syncwines?

Kakve rezultate postiže učitelj? Prije svega, razvoj odgojno-obrazovnih aktivnosti kod djece (kognitivnih, komunikacijskih, osobnih, kao i regulatornih), formiranje sposobnosti za zajednički rad, te stjecanje odgojno-obrazovnih i istraživačkih vještina. Sinkwine pomaže u postizanju svih gore navedenih ciljeva.

U početku se može raditi u skupinama, zatim u parovima i na kraju individualno. Djeca uče nove riječi i pojmove, vježbaju sastavljanje izraza i stvaranje rečenica. U isto vrijeme postoji potreba da se izrazi stav prema nečemu, izraze emocije i formira mišljenje o datoj temi.

Još jedan primjer

Školarci jako vole ovakav rad, počinju samostalno smišljati teme koje su jednostavno neograničene. Međutim, sve ovisi o tome za koji predmet trebate sastaviti syncwine, koji se materijal proučava. Ali najviše od svega, studenti vole pisati takve pjesme na slobodne teme. Mnogi ljudi žele napraviti "Obiteljski" syncwine. Kako to napisati? Razmislite samo o svojoj obitelji, rodbini, a onda se bacite na posao. Pogledajmo primjer.

Obitelj.

Prijateljski, jak.

Žive, podržavaju, pomažu.

Obitelj je društvena jedinica.

Rodbina.

Sposobnosti koje učenik mora imati

Rad na skladanju takve pjesme dobar je način za generaliziranje pojmova. Student mora imati izvrsno poznavanje predložene teme, kreativno razmišljanje i osobno mišljenje. Osim toga, treba znati pronaći najvažnije pojedinosti u obrazovnom gradivu i sažeti.

Pomoć u razvoju talenata

Djeca mogu stvarati syncwine u školi ili kod kuće. Ova tehnika omogućuje vam bolje razumijevanje glavnih točaka, pravila i definicija iz obrađene teme. Ovo je kreativna reinterpretacija materijala koja pomaže nekim učenicima da razviju svoje talente i sposobnosti. Svaki učitelj koji ne želi zaostajati za vremenom koristi ovu tehniku ​​u svojim satovima. Sada znate kako napraviti syncwine. Nije nimalo teško i dostupno je svima. U ovom pitanju, kao i drugdje, važna je praksa. Sa svakim novim syncwineom, učeniku će biti sve lakše skladati slične pjesme. Mnogi se školarci žale da je ovaj zadatak izvan njihovih mogućnosti, ali to su prazne riječi koje samo govore da je dijete lijeno i da ne želi ulaziti u temu. A kod djece je potrebno njegovati marljivost i objasniti im da uvijek trebaju vjerovati u sebe, a onda će sve sigurno uspjeti.

Odjeljci: Strani jezici

Prijelaz u informacijsko društvo prate globalne promjene u svim sferama ljudskog života. Te se promjene u velikoj mjeri tiču ​​obrazovnog sustava, čija je glavna zadaća prijelaz na osposobljavanje temeljeno na pristupu koji se temelji na kompetencijama, aktivnostima. Trenutno nam je potreban diplomant koji je sposoban što samostalnije donositi odluke u nestandardnim situacijama i kreativno razmišljati.

Da bi postigao uspjeh u podučavanju učenika, učitelj se mora stalno usavršavati i poboljšavati svoju lekciju. Suvremeni pedagoški pristupi i metode poučavanja učenika omogućuju povećanje kognitivnog interesa za predmet koji se proučava i poboljšanje kvalitete znanja.

Izbor i daljnja primjena bilo koje nastavne tehnike treba se temeljiti na načelima humanizacije, diferencijacije i individualizacije, demokratizacije. Potrebno je pridržavati se trenda prelaska s informatičkih oblika na aktivne oblike i metode nastave, koji uključuju elemente problemskog, znanstvenog istraživanja i korištenja rezervi samostalnog rada studenata. Jedna od tih tehnika koju koristim u nastavi je tehnika pisanja didaktičke sinkvine.

Didaktički sinkvin se razvio u praksi američke škole. Tekst ovog žanra ne temelji se na slogovnoj ovisnosti, već na sadržaju i sintaktičkoj funkciji svakog retka. Sposobnost sažimanja informacija u nekoliko riječi važna je vještina. Zahtijeva promišljeno promišljanje temeljeno na bogatoj pojmovnoj zalihi. Sinkwine je zanimljiv kao oblik kreativnog promišljanja. Pisanje syncwinesa omogućuje vam razvoj sposobnosti sintetiziranja i analize primljenih informacija.

Ova mi tehnika također pomaže riješiti mnoge važne probleme odjednom:

Materijal koji se proučava u lekciji poprima određenu emocionalnu konotaciju,

Značajno se aktivira vokabular učenika,

Poboljšava se vještina korištenja sinonima, antonima u govoru,

Mentalna aktivnost se aktivira i razvija,

Poboljšava se sposobnost izražavanja vlastitog stava prema nečemu.

Podrijetlo syncwine i njegove značajke.

Riječ cinquain dolazi od francuske riječi "pet". U slobodnom prijevodu ova riječ znači (“pet inspiracija” ili “pet sreća”)

Cinquain je nerimovani pjesnički oblik od pet stihova koji je nastao u Sjedinjenim Državama početkom 20. stoljeća. Formu cinquain razvila je američka pjesnikinja Adelaide Crepsi, oslanjajući se na japanske minijature – haiku.

Sinkwine se koristi u didaktičke svrhe, kao učinkovita metoda za razvoj figurativnog govora, koja vam omogućuje brzo dobivanje rezultata, kao alat za sintezu složenih informacija, kao presjek za procjenu pojmovnog i vokabularnog znanja učenika.

Značajke syncwinea su da je to oblik slobodne kreativnosti, syncwine se lako konstruira, a što je najvažnije, koristan je za razvijanje sposobnosti analize.

Pisanje syncwinea zahtijeva od kompilatora da realizira sve svoje osobne sposobnosti (intelektualne, kreativne, maštovite). Postupak sastavljanja syncwinea omogućuje vam skladno kombiniranje elemenata sva tri glavna obrazovna sustava: informativnog, aktivnog i osobno usmjerenog.

Pravila za sastavljanje syncwine

1. Prvi redak je tema syncwinea; sadrži jednu riječ koja označava objekt ili subjekt o kojem će se raspravljati (obično je ta riječ imenica ili zamjenica).
2. Drugi redak sastoji se od dvije riječi koje opisuju karakteristike i svojstva predmeta ili predmeta odabranog u sinkvinu (u pravilu se koriste pridjevi ili participi).
3. Treći redak čine tri glagola ili gerundija koji opisuju karakteristične radnje objekta.
4. Četvrti redak je fraza od četiri riječi koja izražava osobni stav autora sinkvine prema subjektu ili objektu koji se opisuje.
5. Peti redak sadrži riječ sažetka koja karakterizira bit subjekta ili objekta.

Syncwine shema:

Redak 1 – syncwine tema - imenica

2. red – opis karakteristika i svojstava predmeta – dva pridjeva

3. red – karakteristične radnje objekta – tri glagola

Redak 4 - fraza koja izražava osobni stav autora prema predmetu

Redak 5 – riječ = sažetak koji karakterizira bit objekta – imenice

Jednostavnost izrade syncwine čini ga jednom od učinkovitih metoda razvoja djeteta, što vam omogućuje brzo postizanje rezultata.

Algoritam za rad na syncwineu, opcije za syncwine.

Upoznavanje sa syncwineom provodi se prema sljedećem postupku:

1. Objašnjena su pravila za pisanje sinkvina.

2. Kao primjer navedeno je nekoliko sinkvina.

3. Tema syncwine je postavljena.

4. Vrijeme za ovu vrstu posla je fiksno.

5. Mogućnosti za sinkvine slušaju se na zahtjev učenika.

Pisanje sinkvina je oblik slobodnog stvaralaštva koji od autora zahtijeva sposobnost pronalaženja najznačajnijih elemenata u informacijskom materijalu, izvlačenja zaključaka i kratkog formuliranja. Ova vrsta rada traje kratko, što vam omogućuje intervjuiranje svakog studenta i procjenu ispravnosti i razine savladanosti proučavanog materijala. Raznovrsne varijante za sastavljanje sinkvina pridonose raznolikom sastavu zadataka.

Osim samostalnog sastavljanja novog syncwinea, (Prilog 1) Moguće su sljedeće opcije:

Sastavljanje kratke priče na temelju gotove sinkvine (koristeći riječi i fraze uključene u sinkvinu);

Ispravak i poboljšanje gotovog sinkvina;

Analiza nepotpune sinkvine radi utvrđivanja dijela koji nedostaje (npr. sinkvin je dan bez naznake teme – bez prvog retka, student ga mora odrediti na temelju postojećih).

Da biste sastavili syncwine, morate smisleno razumjeti sadržaj. Dok je sinkvina napisana, mogu se postavljati sugestivna pitanja, a pentaverz se može sastavljati i pojedinačno i grupno.

Osim "klasične" verzije pisanja syncwinea, koristim sljedeće opcije:

a) sastavljanje pripovijetke po gotovoj sinkvini, analiza nepotpune sinkvine. (Dodatak 2) Ovom vrstom rada možete u potpunosti sagledati ne samo leksički volumen znanja učenika, već i korekciju, razvoj govornih i misaonih sposobnosti. Postoji mnogo opcija za stvaranje novih tekstova. Predloženi "paus papir" u obliku sinkvin linija potiče interes ne samo za proučavanu temu, već i za disciplinu.

b) korekcija i poboljšanje gotove sinkvine. (Dodatak 3) Na temelju već predloženog gotovog syncwinea, rad se provodi u područjima kao što je rasprava o netočnim frazama i njihova zamjena drugima - tako da u ovom slučaju možete odabrati ispravniju frazu u četvrtom retku.

Zaključak.

Tehnika skladanja sinkvine, koja se na prvi pogled čini jednostavnom, krije moćan, višestruki alat za promišljanje. Uostalom, procijeniti informacije, izraziti misli, osjećaje i ideje u nekoliko riječi, zapravo, nije tako jednostavno. Ali taj je posao i složen i plodonosan, kako za učitelja tako i za učenike.

Ova vrsta rada podrazumijeva uključivanje svih misaonih procesa učenika – analitičkog, sintetizirajućeg i kreativnog, jer morate dokazati vlastito stajalište, kao i doći do vlastitog originalnog odgovora.

Dakle, postupak sastavljanja syncwinea, kao učinkovita inovativna metoda, omogućuje vam skladno kombiniranje elemenata sva tri glavna obrazovna sustava: informacijskog, temeljenog na aktivnostima i usmjerenog na osobnost.

Promatrajući učenike na satu, uvjeravate se da su zainteresirani. Njihova je pozornost usmjerena na dovršavanje određenog zadatka. Rezultati takvih lekcija također su ohrabrujući. Svaki učenik na nastavi dobiva pozitivne ocjene. I sami učenici ocjenjuju svoj rad i rad nastavnika na satu najvišim ocjenama.

Književnost.

1. Bannov A. Učiti misliti zajedno: Materijali za obuku nastavnika. - M.: INTUIT. RU, 2007. - S. 105.
2. Pisanje syncwinesa i rad s njima. Elementi inovativnih tehnologija. MedBio (Odjel za medicinsku biologiju i genetiku, KSMU).
3. SPO: časopis: Ruska akademija obrazovanja, 2013, br. 7.