Kolektívny projekt na základnej škole - Deň víťazstva. Školský projekt "Deň víťazstva"

Etapy práce na projekte

Ciele a ciele

Učiteľské aktivity

Aktivity študentov

1. Ponorenie sa do projektu

Cieľ – príprava žiakov na projektové aktivity.

Úlohy:

– určenie problému, témy a cieľov projektu pri spoločných aktivitách učiteľa a žiakov

Rozpráva deťom o dokončených projektoch. Ponúka im možné témy. Vzbudzuje záujem o tému projektu.

Pomáha formulovať:

– projektový problém: ako sa pripraviť na nezvyčajnú „dovolenku so slzami v očiach“; čo sa chceme naučiť, robiť (napíšeme všetky nápady detí na tabuľu);

- cieľ : pripraviť a zúčastniť sa sviatku Deň víťazstva;

- úlohy : zoznámte sa s tradíciami sviatku, dozviete sa o vojne z výpovedí očitých svedkov, pripravte list pre veteránov, zostavte si pravidlá správania sa na slávnostných udalostiach.

Motivuje žiakov k diskusii a tvorbe projektu.

Organizuje hľadanie optimálneho spôsobu dosiahnutia cieľov projektu.

Konzultuje so študentmi pri stanovovaní cieľov a zámerov a v prípade potreby upravuje ich znenie

Formuje projektové zručnosti na identifikáciu problémov a stanovenie cieľov

Zvyknite si na situáciu.

Diskutujte o probléme projektu s učiteľom.

Získajte ďalšie informácie.

Hľadajú optimálny spôsob riešenia problému projektu a dosiahnutia cieľa projektu.

Spolu s učiteľom formulujú ciele a zámery projektu.

Vykonajte kreatívne úlohy pre projekt

2. Plánovanie činnosti

Cieľ – postupný vývoj projektu s uvedením zoznamu konkrétnych akcií a výsledkov, termínov.

Úlohy:

– určenie zdrojov informácií, projektových aktivít, výsledkov práce na projekte, termínov;

– stanovenie postupov a kritérií hodnotenia procesu a výsledkov

1. Usmerňuje proces vyhľadávania informácií žiakmi (v prípade potreby pomáha určiť okruh zdrojov informácií, odporúča odborníkov).
2. Ponúka študentom možnosti aktivít v rámci projektu, postupnosť a načasovanie ich realizácie, organizuje diskusiu:

- zoznámenie sa s tradíciami dovolenky (učte sa z referenčných kníh, opýtajte sa svojich rodičov);

– vypracovať pravidlá správania sa na zhromaždení (vymyslite všetci spoločne);

– dozvedieť sa o vojne od očitých svedkov (stretnutia s vojnovými deťmi alebo pracovníkmi domáceho frontu);

– pripraviť listy a darčeky pre veteránov;

– zúčastňovať sa na slávnostných podujatiach (účasť na mítingu spolu s triedou alebo s rodičmi).

1. Vedie rozhovory s prvkami prezentácie „Vstaň, obrovská krajina“ a „Bojovali za svoju vlasť“
2. Rozvoj dizajnérskych zručností

plánovanie činnosti.

1. Organizuje proces kontroly (sebakontroly) vypracovaného plánu činnosti

Vykonajte:

Plánovanie aktivít v projekte;

Výber formy a spôsobu získavania informácií;

Rozhodovanie o načasovaní udalostí. Zamyslite sa nad výsledkami aktivít v projekte.

Vykonajte kreatívu

projektové úlohy.

Vykonajte hodnotenie (sebahodnotenie) výsledkov tejto etapy práce

3. Vykonávanie činností implementácie projektu

Cieľ – realizácia aktivít projektu v súlade s plánom.

Úlohy:

– príprava a realizácia aktivít projektu spolu so študentmi;

– organizácia kolektívnych, skupinových a individuálnych aktivít detí;

– organizovanie spolupráce medzi dospelými a deťmi v projekte.

1. Poskytuje potrebné zdroje informácií (príručky). Organizuje vyhľadávanie informácií o sviatočných tradíciách (individuálna a skupinová práca).

2. Kontroluje splnenie samostatných tvorivých úloh pomocou hry „Warriors of My Family“, „On Parade“.

3. Organizuje kolektívne rozvíjanie pravidiel správania sa na slávnostných podujatiach.

4. Zorganizuje stretnutie s očitými svedkami vojny (vojnovými deťmi).

5. Organizuje kolektívnu hru na hranie rolí „List veteránovi z 2. svetovej vojny“ a výlet na poštu na posielanie listov.

6. Organizuje sledovanie filmov o druhej svetovej vojne.

7. Organizuje spolu s triednou učiteľkou a rodičmi účasť detí na slávnostných podujatiach.

Pozoruje, radí, nepriamo riadi činnosti, odpovedá na otázky žiakov pri plnení projektových úloh.

Sleduje dodržiavanie časového rámca plánu činnosti.

Formuje projektové zručnosti pri vyhľadávaní a získavaní informácií z rôznych zdrojov, vykonáva prácu podľa inštruktážnej mapy.

Organizuje diskusiu o výsledkoch každého podujatia, na základe výsledkov vypracuje písomnú správu a zverejní ju na webovej stránke, aby informovala rodičov a verejnosť o postupe prác na projekte.

Pracujú kolektívne, v skupinách, dvojiciach, individuálne. Oboznamujú sa s referenčnou literatúrou, zaujímajú sa o rodinnú históriu, stretávajú sa s vojnovými deťmi a zapájajú sa do kolektívnych hier.

Vykonajte kreatívu

projektové úlohy.

V prípade potreby získajte pomoc a rady od učiteľa.

Zúčastňujú sa diskusie o výsledkoch podujatí, zdieľajú svoje dojmy a diskutujú o obsahu správ o realizácii projektu pre lokalitu.

4. Hodnotenie výsledkov projektu a aktivít projektu

Cieľ – zhrnutie realizácie projektu, vyhodnotenie výsledkov

Úlohy:

– vypracovanie kritérií na hodnotenie výsledkov projektu a aktivít v projekte;

– organizácia procesu hodnotenia a sebahodnotenia

Organizuje sebahodnotenie aktivít projektu podľa nasledujúcich bodov:

- výsledok;

- emocionálny stav;

– projektové podujatie;

– práca na projekte;

- úroveň záujmu.

o mravnej a vlasteneckej výchove v prípravnej skupine

Úvod.

Deň víťazstva…"Je to radosť so slzami v očiach", - povedal básnik. A skutočne, toto deň radosť a smútok sú blízko. V Rusku nie je žiadna rodina, ktorú by vojna ušetrila. Preto toto deň Každá rodina si pamätá tých, ktorí zostali na bojiskách a tých, ktorí po vojne nastolili pokojný život. Blahoželajú aj vojakom Veľkej vlasteneckej vojny, ktorí dnes žijú. a je ich čoraz menej. Boli to oni, ktorí stáli do posledného - bránili svoju vlasť. Stáli a prežili. A tí, ktorých neodviedli na front, sfalšovali víťazstvo vzadu. Ženy, ktoré nahradili odchádzajúcich mužov, stavali tanky a lietadlá, orali a siali a tiež vychovávali deti a zachraňovali budúcnosť krajiny. Preto Deň víťazstva skutočne štátny sviatok.

Je veľmi dôležité pamätať si na históriu svojej vlasti - najmä na jej smutné a významné stránky. To podporuje ducha vlastenectva v dieťati. Počas nášho detstva Deň víťazstva každoročne oslavované - pamätníky slávy, kladenie kvetov k Večnému plameňu, príbehy a uctenie si veteránov, ohňostroje, filmy a programy o vojne. Bol to skutočný sviatok – bez falošného vlastenectva. A my dospelí musíme deťom rozprávať o Dni Víťazstvo, vo Veľkej vlasteneckej vojne, o hrdinoch vojny, veteránoch aj deťoch vojny, o udalostiach a porážkach, o tom, na aké ruiny sa zmenila naša vlasť a ako rýchlo a jednomyseľne obnovili svoju vlasť tí, ktorí prežili Veľkú vlasteneckú vojnu. .

pas projektu

vyhliadka projektu: kreatívne a informačné.

Trvanie projektu: krátky.

Účastníci projektu: deti, rodičia, učiteľ prípravnej skupiny.

Vzdelávacia oblasť: vlastenecká výchova detí predškolského veku, oboznamovanie sa s okolitou realitou.

Vzdelávacie oblasti Druh činnosti Obsah činnosti

Poznanie

Komunikačná náučná - exkurzia k pomníku padlým, po uliciach pomenovaných na počesť hrdinov 2. svetovej vojny. Rozhovor „Naša vlasť“, lekcia „Čo je hrdinstvo“, „Bolo tam skvelé Deň víťazstva"

Vzdelávacia lekcia "Bojovali za svoju vlasť." Návrh geografickej mapy s vyznačením miest hrdinov.

Čítanie beletrie

Poznanie

Komunikačná čítačka – čítanie beletrie literatúre: „Sovietska armáda“ od V. Saussura, „Meno hrdinu“ od L. Barbasa.

"Vojna nemá detskú tvár" (Predškolská výchova č. 2, 2005)

Počúvanie básní o vojne, súťaž v čítaní „Básne o vojne“

Hádanie hádaniek.

Poznanie

Komunikácia

Socializácia

Bezpečnostná komunikácia - Rozhovory o vojne, o vojnových hrdinoch, o rozkazoch a medailách;

Konverzácia „Prečo sa tak volá Veľká vojna“

Umelecké tvorba

Poznanie

Socializácia Produktívna - Aplikácia (tvorba koláže so stuhou sv. Juraja).

Gvaš na tému „Nepriateľ neprejde“, „Sme za mier“, „Sviatočný ohňostroj“

Komunikácia Hudobno - Hudobný salónik "Piesne vojnových rokov". Hudobná a literárna skladba "Bránili vlasť" (o hrdinoch vojny a domácom fronte)- Počúvanie piesne o vojne „Chcú Rusi vojnu? Matinee "Zdravím, Deň víťazstva".

Komunikácia

Poznanie

Socializácia Interakcia s rodičmi Odporúčania na tému „Čítajte si s deťmi“, rady rodičom „Čo a ako povedať deťom v predškolskom veku o vojne. Prezeranie fotografií z obdobia vojenskej služby. Prezeranie filmových pásov, videí.

Relevantnosť témy: vlastenecká výchova dieťaťa je základom pre formovanie budúceho občana. Úloha výchovy k vlastenectvu je v súčasnosti náročná. Na dosiahnutie určitého výsledku je potrebné použiť netradičné metódy ovplyvňovania dieťaťa, jeho emocionálnej a mravnej sféry. Takéto metódy by navyše harmonicky a prirodzene naplnili jeho svetonázor morálnym obsahom, odhalili by dieťaťu nové, predtým neznáme alebo nepochopiteľné aspekty okolitej reality a boli by prístupné vnímaniu.

Vlastenecké cítenie nevzniká samo od seba – treba ho v dieťati pestovať. Preto sa v predškolských vzdelávacích inštitúciách musí vykonať veľa práce na vštepovaní vlasteneckých pocitov u detí.

Žiaľ, každý deň sa stráca spojenie medzi generáciami, len veľmi málo frontových vojakov a vojnových hrdinov zostáva nažive. Deťom treba rozprávať o Veľkej vlasteneckej vojne, o obrancoch vlasti - veteránoch, o tom, ako šiel život počas vojny, o vojenských zbraniach, o vojenskej uniforme, o víťazstvo. Odtiaľto v predvečer 70. výročia osláv Dňa Víťazstvo je problém: ako pomôcť mladej generácii rozvíjať v nich zmysel pre povinnosť, zmysel pre úctu k slávnym obrancom našej vlasti, pocit hrdosti na ich veľkých ľudí, vďačnosť za to, že nám dali šťastný život.

Ciele projektu:

Stanoviť pedagogické základy problematiky formovania vlasteneckého cítenia u detí primárneho predškolského veku.

Predstaviť symboly štátu počas 2. svetovej vojny, rády, medaily hrdinov 2. svetovej vojny.

Vyvolať túžbu napodobňovať bojovníkov, byť rovnako odvážny, odvážny, odvážny, odvážny.

Vyjadrite pocity a upevnite vedomosti v kreatívne Po dokončení plagátu - kolektívnej práce na dovolenku nakreslite slávnostný ohňostroj pomocou nezvyčajnej techniky kreslenia, vytvorte remeslá ako darček pre veteránov, ktoré deti dajú na sviatok.

Úlohy projektu.

Formovanie aktívneho pozitívneho postoja k slávnym obrancom našej vlasti u predškolákov.

Pestovanie lásky k vlasti.

Obohacovanie duchovného sveta detí odkazom na hrdinskú minulosť našej krajiny.

Rozšírte svoju slovnú zásobu o slová označujúce názvy predmetov, akcií, znakov, počúvajte piesne a básne o vlasti.

Podporujte potrebu brániť a vykonávať činy v mene vlasti.

Vypočujte si detské príbehy o príbuzných veteránov z druhej svetovej vojny, ak existujú.

Pripravte rodičov na nadchádzajúci rozhovor s deťmi o blízkych, ktorí prešli druhou svetovou vojnou.

Ocakavane vysledky:

Deti by mali dostať potrebné myšlienky, ktorým rozumejú o deťoch - hrdinoch a hrdinoch druhej svetovej vojny, o vykorisťovaní, ktoré vykonali.

Zúčastnite sa príprav na dovolenku prostredníctvom tvorivé aktivity.

Majte najjednoduchšie predstavy o udalostiach zameraných na navodenie vlasteneckého cítenia. (Paráda Víťazstvo, Ohňostroje, kladenie kvetov a vencov k obeliskom a pamätníkom, stretnutia s veteránmi).

Prípravné práce:

Počúvanie hudby Tvorba: Sovietska pieseň skladateľa Davida Tukhmanova a básnika Vladimira Kharitonova « Deň víťazstva» , "Darkie" A. Novikov, "Kaťuša" M. Blanter, "Svätá vojna" A. Alexandrov.

Preskúmanie vojnových plagátov, fotografií, ilustrácií, prezentácií.

Pozeranie karikatúr venovaných deťom z vojny "Pamäť" V. Danilov;

"Vojakova lampa"(E. Agranovič, "Príbeh vojaka" 1983 "ohňostroj" (1975)

Využitie didakt hry: "Hádaj a meno", „Nájdite a pomenujte vojenské vybavenie druhej svetovej vojny“, "Počítajte a spočítajte medaily do piatich."

Práca na hodinách a v každodennom živote vo výtvarnom umení činnosti: vytváranie výkresov "Ohňostroj na Červenom námestí"(kvaš, spoločná aplikácia novinový plagát k sviatku 9.5.

Úloha rodičov pri realizácii projektu:

Zbierka informácií a materiálov o Veľkej vlasteneckej vojne (piesne, básne, plagáty, vystavenie skutočných ocenení).

Rozhovory medzi rodičmi a deťmi o príbuzných, ktorí sa zúčastnili druhej svetovej vojny, ak nejakí boli.

Vytvorenie a návšteva výstavy v skupine o vlasteneckej výchove na tému: "9. máj - Deň víťazstva» .

Účasť špecialistov predškolských zariadení na implementácii projektu(hudobný režisér, učiteľ telesnej výchovy pre niektoré tematické plány hodín na tému 2. svetová vojna).

Vedenie lekcie "Bojovali za svoju vlasť".

Výber a premietanie filmov, fotografií o vojne.

Práca pedagógov.

Kognitívne aktivity: "Bojovali za svoju vlasť!", "Dovolenka Víťazstvo» .

Produkt projektové aktivity:Výkresy, aplikácie.

Modely poznámok z lekcií.

Prezentácia projektu.

Návrh výstavy venovanej „Deň Víťazstvo» .

Lekcia je výchovná.

Predmet "Bojovali za svoju vlasť"

Víťazstvo vo Veľkej vlasteneckej vojne - výkon a sláva nášho ľudu. 9. máj - Deň víťazstva- zostáva nezmenená, milovaná všetkými, drahá, tragická a smutná, ale zároveň svetlá dovolenka.

Skvelé Víťazstvo Víťazstvo, ktoré získali naši starí rodičia nad nacistickým Nemeckom v druhej svetovej vojne, nemá v histórii obdoby.

Skvelá dovolenka víťazstvo– 9. máj je jeden z hlavných sviatkov našej krajiny, najtragickejší, najkrajší a dojímavý. V každom meste blízko večného plameňa toto deň, keď sa zhromažďujú, ktorí prišli položiť kvety, zaspomínať na našich obrancov a hrdinov, držať minútu ticha a ešte raz povedať ĎAKUJEME... Ďakujeme za náš pokojný život, za naše deti a vnúčatá, za ich šťastie! Ďakujeme - hrdinovia, nízka poklona a večná pamiatka tým, ktorí to dodnes nestihli...

Sotva existuje rodina, ktorej by sa vojna nedotkla. O ich ušľachtilom čine rozprávame z generácie na generáciu a ctíme si ich pamiatku. Odovzdávame medaily nášho starého otca a hovoríme o každej z nich našim deťom. Tento je za odvahu, tento je za odvahu... Toto sú naše dejiny, dejiny rodu, dejiny našej krajiny. Prinášame vám (deti) 9. mája do večného plameňa a rozprávajte o Veľký deň víťazstva, Deň víťazstva nášho ľudu nad fašizmom.

Minúta telesnej výchovy.

Učiteľ zaradí na snímku populárnu sovietsku pieseň skladateľa Davida Tukhmanova a básnika Vladimira Kharitonova « Deň víťazstva» , hovorí:

Chlapci, predstavme si, že vy a ja sme tiež na prehliadke a kráčame s veteránmi po mestskej ulici. Vydáme sa na pochod k hudbe « Deň víťazstva» .

Učiteľ rozdelí vlajky deťom, oni pochodujú pozdĺž obdĺžnika jedna za druhou, potom sa zoradia do 3 jednotiek a vykonávajú cvičenia s vlajkami, potom sa opäť zoradia do 1 stĺpca a pochodujú jeden po druhom, pričom vlajky držia pred sebou. kým hudba neskončí.

Názov práce: učiteľ

Miesto výkonu práce: MBDOU d/s 56 "Teremok"

Poloha: mesto. Krasnobrodskij, Kemerovská oblasť.

Projekt venovaný 70. výročiu Veľkého víťazstva

"Pamätáme si! Sme hrdí!"

Vyvinutý spoločnosťou Budehina Olga Germanovna

učiteľ techniky MBOU stredná škola č.8

Konakovo, región Tver

Vysvetľujúca poznámka

„Človek je predovšetkým

syn svojej vlasti, svojej vlasti,

vrúcne brať jeho záujmy k srdcu."

V.G. Belinský

V každej škole by mala byť prioritou vlastenecká výchova. Každý učiteľ by mal byť iniciátorom toho, aby deťom vštepil lásku k vlasti, túžbu stať sa obrancom vlasti. Škola si sama neporadí, tento problém treba riešiť v úzkej spolupráci s rodinou a verejnosťou.

Deti často nevedia ani o svojich prastarých rodičoch, nieto ešte o ich hrdinskej minulosti. Ale iba živými príkladmi možno vychovať skutočných vlastencov a morálnych, zodpovedných, iniciatívnych a kompetentných občanov Ruska.

Relevantnosť

Rok 2015 je výnimočný. Celá krajina sa pripravuje na oslavy 70. výročia víťazstva sovietskeho ľudu nad fašistickými útočníkmi. Bez ohľadu na to, ako ďaleko siahajú vojnové roky, musíme si ich pamätať, vnuci a pravnuci veteránov si ich musia pamätať, najmä keď sa teraz pokúšajú prekrútiť históriu, postaviť všetko na hlavu.

Sviatok 9. mája je veľký sviatok, naša národná radosť a hrdosť. Čím ďalej je od nás jar 1945, tým jasnejšia je veľkosť vykonaného činu, význam Veľkého víťazstva pre nás a celý svet. O to cennejšia je pamäť, ktorú si potomkovia uchovávajú a odovzdávajú z generácie na generáciu.

Cieľ projektu

Formovanie vlasteneckej pozície študentov, úctyhodný postoj k historickej pamäti svojho ľudu prostredníctvom súboru aktivít súvisiacich s dejinami Veľkej vlasteneckej vojny.

Ciele projektu

Rozšírte a prehĺbte vedomosti detí o obrancoch vlasti a vojnových hrdinoch.

Rozvíjať systém výchovnej práce s deťmi prostredníctvom divadelných, herných, komunikatívnych aktivít, ako aj prostriedkami umeleckej a estetickej výchovy.

Organizovať spolutvorbu detí, rodičov, učiteľov pri spoločnom rozvíjaní tejto témy, zintenzívniť interakciu s rodičmi pri vzbudzovaní vlasteneckého cítenia u žiakov.

Pestovať úctu k skutkom obrancov vlasti, hrdosť na svoj ľud, lásku k vlasti prostredníctvom príkladov hrdinstva, statočnosti a odvahy predkov.

Očakávané výsledky

Študenti budú mať príležitosť rozšíriť svoje vedomosti a predstavy o legendárnej minulosti vlasti, malej vlasti a hrdinoch svojej rodiny; zoznámiť sa s dielami básnikov, spisovateľov a umelcov s vojenskou tematikou; zažiť pocit hrdosti na svojich ľudí.

Rodičia ako aktívni a zainteresovaní účastníci projektu sa zamerajú na rozvíjanie potrieb dieťaťa po poznávaní, komunikácii s dospelými a rovesníkmi prostredníctvom spoločných projektových aktivít.

Učitelia systematizujú literárny a ilustrovaný materiál na tému „Veľká vlastenecká vojna“; vypracuje súbor opatrení zohľadňujúcich regionálnu zložku; navrhne výstavy prác študentov, stojany, šanóny, albumy; vypracuje odporúčania pre rodičov.

Plán implementácie projektu

Etapy práce

Diania

Obdobie

1. fáza - prípravná

Vedenie rozhovorov s deťmi o druhej svetovej vojne

Deň obrancov vlasti

Skvelé hodiny a rozhovory,

venovaný obliehaniu Leningradu

Počúvanie piesní na vojensko-vlastenecké témy, zapamätanie si básní o vojne a víťazstve.

2. fáza - praktická

Projektové aktivity

„Veľká vlastenecká vojna v histórii mojej rodiny“

február marec

Výstava kresieb o vojne

Účasť v súťaži esejí a tvorivých prác „70 rokov víťazstva!

Dizajn stojana

"Pamätáme si! Sme hrdí!"

Marec apríl

Účasť na súťaži remesiel a kresieb ku Dňu víťazstva.

Výroba pohľadníc pre veteránov z 2. svetovej vojny

Skvelé hodiny a rozhovory,

venovaný 70. výročiu víťazstva sovietskeho ľudu nad nacistickým Nemeckom

Rozhovory „Ulice nášho mesta pomenované na počesť hrdinov Veľkej vlasteneckej vojny“

apríl máj

3. fáza – analytická

Blahoželáme veteránom k ​​Dňu víťazstva

Položenie kvetov k pamätnej tabuli a pomníku V. Vasiľkovského

Koncert "Deň víťazstva"

Zhrnutie výsledkov súťaží, ocenenie víťazov

Produkty projektovej činnosti:

rodinné fotonoviny, minialbumy „V týchto dňoch sláva nemlčí! Venované pradedom a prababičkám...“;

Kresby na tému „Vojna očami detí“;

materiál pre korešpondenčné poradenstvo rodičov (prípisy atď.);

demonštračný materiál (zvukový, obrazový) na danú tému;

výber literárnej a publicistickej literatúry na danú tému;

prezentácia projektu „This Glorious Victory Day“ vo formáte Microsoft PowerPoint.

Bleskový prieskum

2. Čo sa stalo v lete 1941

3. Čo je vojna?

4. Kto zaútočil na našu vlasť? Prečo?

5. Kto sa postavil na obranu našej vlasti?

6. Kto sú vojaci, čo robia?

7. Kedy sa skončila vojna?

8. Kto vyhral túto vojnu?

9. Čo je to paráda?

10. Čo je to pomník padlým vojakom?

11. Ako krajina oslavuje Deň víťazstva?

12. Čo ti hovoria rodičia o vojne a veteránoch?

13. Čítajú vám ľudia knihy o druhej svetovej vojne?

14. Pozeráte filmy o druhej svetovej vojne?

15. Myslíte si, že by sme mali pamätať na tých, ktorí neprišli z vojny? Čo k tomu potrebujete?

POÉZIA

Ani vtedy sme neboli na svete

Keď ohňostroje hrmeli z jedného konca na druhý.

Vojaci, dali ste planéte

Veľký máj, víťazný máj!

Ani vtedy sme neboli na svete,

Keď vo vojenskej búrke ohňa,

Rozhodovanie o osude budúcich storočí,

Vybojovali ste svätý boj!

Ani vtedy sme neboli na svete,

Keď si prišiel domov s Victory.

Vojaci mája, sláva vám navždy

Z celej zeme, z celej zeme!

Ďakujem vám, vojaci.

Pre život, pre detstvo a jar,

Za ticho, za pokojný domov,

Pre svet, v ktorom žijeme!

Ohňostroj

Poponáhľajte sa, rýchlo sa obliekajte!

Rýchlo zavolajte chlapov!

Na počesť Dňa víťazstva

Zbrane strieľajú.

Okolo bolo všetko ticho

A zrazu - ohňostroj! Ohňostroj!

Na oblohe vzbĺkli rakety

Aj tam, aj tu!

Nad námestím

Nad strechami

Nad sviatočnou Moskvou

Stúpajúc vyššie a vyššie

Fontána svetiel žije!

Na ulicu, na ulicu

Všetci veselo behajú

Kričia „Hurá“!

Obdivujúc

Spolu s dedkom

Ranná hmla sa roztopila,

Jar sa predvádza...

Dnes dedko Ivan

Vyčistili objednávky.

Ideme spolu do parku

Zoznámte sa

Vojak, sivovlasý ako on.

Tam si to zapamätajú

Váš statočný prápor.

Porozprávajú sa tam od srdca k srdcu

O všetkých záležitostiach krajiny,

O ranách, ktoré stále bolia

Zo vzdialených dní vojny.

Kampane si zapamätajú aj bitky,

Zákopové nepohodlie

A tvoje odvážne piesne,

Asi budú spievať.

Budú spievať o odvahe priateľov,

Že padli do zeme;

Budú spievať o svojej vlasti,

Že nás zachránili pred našimi nepriateľmi.

Zachránil národy rôznych krajín

Z otroctva a ohňa...

Som rád, že dedko Ivan

Berie ma so sebou.

Deň víťazstva

Oslavujeme Deň víťazstva,

Prichádza s kvetmi a transparentmi.

Všetci sme dnes hrdinovia

Voláme po mene.

Vieme: nie je to vôbec jednoduché

Prišiel k nám - Deň víťazstva.

Tento deň je dobytý

Naši otcovia, naši starí otcovia.

A preto dnes

Umiestnili medaily.

Ideme s nimi na dovolenku,

Spievali zvučnú pieseň.

Venujeme túto pieseň

Našim otcom, našim starým otcom.

Do našej milovanej vlasti

Sláva, sláva v Deň víťazstva!

Nie, slovo „mier“ sotva zostane,

Kedy budú vojny ľudia nebudú vedieť.

Koniec koncov, to, čo sa predtým nazývalo svet,

Každý to bude nazývať životom.

A len deti, experti na minulosť,

Bavte sa hraním vojny,

Keď sa rozbehnú, zapamätajú si toto slovo,

S ktorými za starých čias zomreli.

Čo je Deň víťazstva?

Čo je Deň víťazstva?

Toto je ranný sprievod:

Prichádzajú tanky a rakety,

Línia vojakov pochoduje.

Čo je Deň víťazstva?

Ide o slávnostný ohňostroj.

Ohňostroj letí do neba

Rozhadzovanie sem a tam.

Čo je Deň víťazstva?

Toto sú piesne pri stole,

Sú to prejavy a rozhovory.

Toto je album môjho starého otca.

Sú to ovocie a sladkosti,

Toto sú vône jari...

Čo je Deň víťazstva -

To znamená žiadnu vojnu.

Krása, ktorú nám príroda dáva,

Vojaci sa v ohni bránili,

Májový deň štyridsiateho piateho roku

Stal sa posledným bodom vo vojne.

Za všetko, čo teraz máme,

Za každú šťastnú hodinu, ktorú máme,

Pretože na nás svieti slnko,

Vďaka statočným vojakom -

Našim dedkom a otcom.

Niet divu, že dnes sú ohňostroje

Na počesť našej vlasti,

Na počesť našich vojakov!

Deň víťazstva

Jedného dňa išli starí otcovia spať -

Všetky okná sú zatemnené

A zobudili sme sa za úsvitu -

V oknách je svetlo a nie je vojna!

Už sa nemusíš rozlúčiť

A nesprevádzaj ma dopredu,

A nebojte sa nájazdov,

A nočné starosti nečakajte.

Ľudia oslavujú víťazstvo!

Správy lietajú všade:

Spredu idú, idú, idú

Naši dedovia a otcovia!

A zmiešané na nástupištiach

S hlučným radostným davom

Synovia vo vojenských uniformách,

A manželia vo vojenských uniformách.

A otcovia vo vojenských uniformách.

Že sa vrátili z vojny.

Ahoj víťazný bojovník,

Môj súdruh, priateľ a brat,

Môj ochranca. Môj záchranca -

Vojaci Červenej armády!

Priatelia prichádzajú k dedkovi

Priatelia prichádzajú k dedkovi

Prichádzajú na Deň víťazstva.

Rada počúvam dlho

Ich piesne a rozhovory.

Nežiadam ich, aby opakovali

Tajné príbehy:

Opakovať totiž znamená opäť prehrať

vojenskí súdruhovia,

Ktoré sa stále hľadajú

Vojenské vyznamenania.

Jeden je seržant, druhý je major,

A viac - obyčajní ľudia.

Viem: Každý rok je to ťažké

Najprv mi to povedz

O tom, ako armáda napreduje

Kráčala s nádejou.

O tom, aká je tam streľba,

Ako guľky mieria do srdca...

Osud, vzdychajú,

Osud! Pamätáte si ako v júli?

Ticho sedím vedľa teba,

Ale niekedy sa zdá

Prečo sa pozerám cez pamiatky?

Že sa pripravujem na súboj.

Že tí, čo mi píšu listy

Už nečakajú na odpoveď.

Že aj leto je vo vojne -

Úplne iné leto.

Priatelia prichádzajú k dedkovi

Oslávte víťazstvo.

Je ich čoraz menej

Ale verím: prídu znova.

Hry, štafetové preteky

Vojaci bojovali vo vojne a za líniou ich blízki a priatelia túžobne očakávali správy od nich. Napísaný list bol zložený do trojuholníka, adresa bola podpísaná a odoslaná s poštárom. Akí boli vojaci šťastní, keď dostali listy z domu. A ak prišiel balík, všetci ho spoločne otvorili. Dnes takéto balíky pošleme dopredu.

Štafetový pretek „Kto rýchlejšie vyzdvihne balík dopredu“

Zúčastňujú sa tímy po šiestich ľuďoch. Účastníci držia v rukách jeden predmet: pletené palčiaky, šál, ponožky, mydlo, škatuľku (alebo kocku) s nápisom: „Tabak“, list. Balíkové boxy sú umiestnené vo vzdialenosti 4-5 metrov od tímov. Deti k nim striedavo pribiehajú a odkladajú veci. Tím, ktorý ako prvý dokončí úlohu, vyhráva.

Hra "Doruč muníciu"

Zúčastňujú sa dve deti. Každý hráč vloží nábojnice do vojenskej tašky, prehodí si ju cez plece, pod tromi palicami upevnenými vo výške 20 cm sa plazí po bruchu a vrecúško s nábojmi položí na kocku. Prvý účastník, ktorý doručí kazety, vyhráva.

Prekážková štafeta „Doručte správu do centrály“

Súťaž "Dosiahnite cieľ"

„Ulice nášho mesta pomenované na počesť hrdinov Veľkej vlasteneckej vojny“

1. Ktoré ulice v našom okrese sú pomenované po hrdinoch druhej svetovej vojny?

2. Na akej ulici bývaš?

3. Povedz mi, po kom je pomenovaná tvoja ulica?

4. Aký čin dosiahol?

Otázky na rozhovor s deťmi na túto tému

"Deň víťazstva"

2. Ako ste strávili prázdniny? Kde si bol? Čo si videl?

3. Sledovali ste prehliadku v televízii? čo sa ti najviac páčilo?

4. Všimli ste si, že veteráni majú veľa ocenení?

5. Aké ocenenia poznáte?

6. Komu sa udeľujú medaily a rády?

7. Za čo sú hrdinovia odmeňovaní?

Príslovia a príslovia o vlasti

Vlasť je matkou svojho ľudu.

Vlastná pôda a hrsť je fajn.

V cudzej krajine snívate o svojej rodnej krajine.

Moskva je matkou všetkých miest.

Rodná strana je matka, mimozemská strana je nevlastná matka.

Na cudzej strane aj kosti plačú za vlasť.

Zo svojej rodnej krajiny - zomri, neodchádzaj.

Milovať svoju vlasť znamená žiť s ňou rovnaký život.

Vlasť je tvoja matka, vieš sa jej zastať.

Vlasť je krajšia ako slnko, cennejšia ako zlato.

Cudzia zem je kalina, vlasť je malina.

Človek bez vlasti je ako slávik bez piesne.

Na rodnej strane je známy aj kamienok.

Jeho vlastná strana, hladenie po srsti, strana niekoho iného je opačná.

V zámorí je radosť, ale patrí niekomu inému, ale tu máme smútok, ale je náš.

Na cudzej strane mám radosť z mojej malej vrany.

Človek má jednu matku a jednu vlasť.

V zámorí je teplejšie, no tu je veselšie.

Kde sa niekto narodí, tam sa mu bude hodiť.

Bez koreňov tráva nerastie.

Nešetrite námahou ani časom pre svoju vlasť.

Kde sa narodil, tam zapadol.

Pre moju rodnú vlasť mi nie je ľúto života.

Národy našej krajiny sú silné v priateľstve.

Teplo vychádza z vlasti.

Slnko hreje, vlasť je dobrá.

Pretože život je dobrý, pretože priateľstvo medzi ľuďmi sa udržiava.

Rodná strana je zlatá kolíska.

Nikto nemôže nahradiť vlastnú matku.

Cize strana je husty les.

KONVERZÁCIA NA TÉMU: „DO DNEŠNÉHO DŇA SME ODCHÁDLI TAK, AKO SA MOHLO.“

Čoskoro všetci obyvatelia našej krajiny a iných krajín oslávia Deň víťazstva. Naši ľudia, mladí i starí, povstali, aby bránili vlasť. Ľudia rôznych národností, dospelí aj deti bojovali s nepriateľmi. Vojna bola veľmi krutá, priniesla veľa smútku a sĺz, skazu a hlad. Zahynulo viac ako 20 miliónov ľudí, mestá a obce sa zmenili na ruiny a znefunkčnené továrne. Vojna priniesla veľa smútku a strachu. Ale napriek hladu, chladu a skaze naši ľudia zvíťazili. Porazil strašného nepriateľa, ktorý zotročil mnohé štáty a prinútil ich žiť v strachu – porazil fašizmus.

Ľudia však prežili a zvíťazili. Vojna sa skončila 9. mája. Tento deň sa v našej krajine stal veľkým sviatkom. V tento deň si uctievajú pamiatku zosnulých a klaňajú sa všetkým, ktorí prežili

Počas vojny sa po celej krajine otvorili nemocnice na liečenie zranených vojakov. A prvými pomocníkmi, sanitármi, boli deti. Starali sa o chorých, písali domov listy pre ťažko ranených a organizovali koncerty pre vojakov. Nie všetkých sa však podarilo evakuovať. Veľa detí zostalo na okupovaných územiach. Často rodičia zomreli a deti zostali samé. Niekedy boli ponechaní v aktívnej armáde. Títo chlapci boli nazývaní „synmi pluku“

Poviem vám o jednom takom malom bojovníkovi. Volal sa Petya Zakhvataev. Slúžil v podpornej čate a na vozíku rozvážal vojakom muníciu. Nemal samopal. Bol ocenený medailou „Za odvahu“. Tu je návod, ako to bolo. Bojovníkom brániacim dôležitú výšinu došla munícia a granáty. Niekoľko statočných duší sa pokúsilo dostať k výškovej budove s muníciou, ale všetky prístupy boli prestrieľané a nebolo možné sa dostať hore. Potom Peťo vložil časť munície do vleku, dal mu popruh na rameno a plazil sa po bruchu. Ale meškal. Naši vojaci už ustúpili. Keď sa Peťo dostal do výškovej budovy, videl, že nacisti postupujú a naši bojovníci tam nie sú. Potom chlapec začal strieľať. Počuli streľbu a naši vojaci mu prišli na pomoc. Na druhý deň veliteľ odovzdal 14-ročnému vojakovi medailu „Za odvahu“. Teraz sa pokúsime dodať muníciu do tejto výškovej budovy.

Veľa detí bojovalo po boku dospelých v partizánskych oddieloch. Vedľa mien legendárnych vojnových hrdinov Ivana Panfilova, Dmitrija Karbyševa a mnohých ďalších uvádzame mená mladých Hrdinov Sovietskeho zväzu, priekopníkov... (Ukazuje na stojan s portrétmi priekopníckych hrdinov a pomenúva ich.) Volodya Dubinin, Valera Volkov, Nina Sagaidak, Valya Kotik, Marat Kazei, Zina Portnova.

Vy a ja už vieme o skutkoch týchto priekopníckych hrdinov. Dnes vám poviem o Lene Golikovovej. Celú noc ležala skupina partizánskeho prieskumu v zálohe neďaleko diaľnice. Ale cesta bola tichá a pustá. Ráno dal veliteľ povel na ústup. Všetci partizáni odišli. Len Lenka zaváhala. Práve keď sa chystal dobehnúť svojich ľudí, objavilo sa osobné auto. Odvážny chlapec hodil granát. Z auta vyskočil nemecký dôstojník s kufríkom a utekal. "Zamestnanecké doklady!" - potešil sa mladý partizán a ponáhľal sa za fašistom. Krátky výbuch a dôstojník sa zrútil do trávy. Keď sa Lenka vrátila do partizánskeho tábora, mal na sebe nemeckú bundu s generálskymi ramennými popruhmi. Na hrudi má dva guľomety: jeho vlastný a zajatý. A v rukách mal kufrík s tajnými nákresmi novej bane. Mnoho mladých bojovníkov zomrelo v boji. Večná sláva hrdinom! Vedeli ste, že jednou z prvých piesní napísaných v prvých dňoch vojny bola „Svätá vojna“ – pieseň A. Alexandrova a V. Lebedeva – Kumach. Už ste to počuli v jednej z tried. pamätáš si ju? prečo?

Viete ako vznikol?

V prvých dňoch vojny bolo mnoho umelcov súboru poslaných na front, v Moskve zostala len jedna skupina, ktorá odprevadila vojakov na vojnu. Alexandrovi Vasilievičovi bolo ponúknuté, aby napísal hudbu k básňam, ktoré boli uverejnené v novinách Izvestija v druhý deň vojny. Skladateľovi sa básne hneď zapáčili. Všetko odložil, vzal noviny s vytlačenými básňami a súrne odišiel domov pracovať na piesni. O niekoľko hodín neskôr bola hudba hotová. Alexander Vasilyevich sa vrátil k umelcom svojho súboru a predviedol svoju novú pieseň. Všetkých doslova šokovala. Pieseň sa okamžite naučila a predviedla ju súborná skupina. A každý, kto to v tých minútach počul, si uvedomil, že sa zrodila bojová hymna vzácnej brannej moci. Čoskoro sa „Svätá vojna“ spievala po celej krajine. Znelo to každé ráno v rádiu bezprostredne po zvonkohre Kremľa. Bolo to počuť na čele frontu, vzadu, v partizánskych oddieloch. Pieseň išla s vojakmi do boja, vliala do nich novú silu, odvahu, odvahu.

Všetci ľudia našej krajiny poznajú túto pieseň - starí aj mladí. Táto pieseň je hymnou na odvahu a vytrvalosť nášho ľudu. Teraz si na ňu spomeniete aj vy. Navrhujem, aby ste si to vypočuli znova.

Vojna sa skončila 9. mája. Tento deň sa v našej krajine stal veľkým sviatkom. V tento deň si uctievajú pamiatku zosnulých a klaňajú sa všetkým, ktorí prežili. Každý rok 9. mája odpáli ohňostroj na počesť Veľkého víťazstva. Večerná obloha je zafarbená jasnými sviatočnými svetlami. Vojna utíchla, na zem prišiel mier. Vďační ľudia postavili oslobodzujúcim vojakom pomníky. Jeden z nich sa nachádza v parku Treptower v Berlíne – ide o pamätník bojovníka osloboditeľa s dievčaťom v náručí. V našej vlasti bolo po vojne veľa masových hrobov, na ktorých boli vždy čerstvé kvety. Tieto kvety sú znakom našej pamäti a najhlbšej vďaky tým, ktorí bránili našu vlasť v bitkách a zomreli za ňu. NIKTO NIE JE ZABUDNUTÝ, NIČ NIE JE ZABUDENÉ.

Literatúra:

Zhirenko O.E., Lapina E.V., Kiseleva T.V. Som občan Ruska! Hodiny občianskej a vlasteneckej výchovy: ročníky 1-4. – M.: VAKO, 2006.

Skvelé hodinky. 1. trieda / komp. G.P. Popova. – Volgograd: Učiteľ, 2010.

Spoločné vzdelávacie projekty: rodičovské stretnutia, rodinné večery, športová zábava, projekty / autor-komp. M.K. Gospodnikov. – Volgograd: Učiteľ, 2009.