Synopsis ng NEO sa artistikong at aesthetic na pag-unlad sa pangalawang junior group sa paksang: "Ladybug". Buod ng GCD para sa pagmomodelo sa junior group na “Ladybug Modeling 2 ml ladybug group
Buod ng isang aralin sa pagmomolde sa 2nd junior group sa paksa:
"Ladybug"
Mga gawain: Patuloy na turuan ang mga bata na kurutin ang maliliit na piraso ng plasticine mula sa isang piraso at igulong ang mga ito sa mga bola na may diameter na 5-7 mm, pindutin ang hintuturo sa plasticine ball, ikabit ito sa base, ilagay ang mga bola ng plasticine sa pantay na distansya
mula sa bawat isa, mapanatili ang mahusay na proporsyon ng pattern; upang bumuo ng isang interes sa pagtatrabaho sa plasticine at upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.
Panimulang gawain: sa araw bago, ang mga bata ay may pag-uusap tungkol sa ladybug, tumitingin sa mga larawan at mga ilustrasyon.
node
1. Panimulang bahagi.
Pinatugtog ng guro ang recording na "Flight of the Bumblebee."
Pumunta ang mga bata sa carpet, kung saan may mga makukulay na bulaklak.
Q: Guys, anong kulay ng mga bulaklak natin?
D: Pula, dilaw.
Q: Tama.
Pinatugtog ng guro ang recording na "Flight of the Bumblebee"
Q: Guys, may naririnig ba kayong buzz?
D: Mga sagot ng mga bata.
Q: Tingnan natin. Sino kaya ito? Ang guro at ang mga bata ay umikot sa grupo at nakakita ng kulisap sa mesa sa ilalim ng isang panloob na bulaklak.
Q: Sino ang mga lalaking ito?
Sagot ng mga bata: Ladybug.(Kung nahihirapan ang mga bata, tinutulungan sila ng guro).
Kinuha ng guro ang laruan at nagbasa ng tula para dito:
Ladybug,
itim na ulo,
Lumipad ka sa ulap
Dalhan mo kami ng tinapay
Itim at puti
Hindi lang nasunog.
********
Ladybug
Nakaupo sa isang dahon.
Sa likod niya
Maliit na itim na tuldok.
2. Pangunahing bahagi.
SA:Ngayon ay maglililok tayo ng gayong kulisap.
SA:Tingnan natin ito
Q: Anong kulay ng likod niya?
D: Pula.
Q: Tama.
Q: Anong kulay ang mga spot?
D: Itim.
Q: Anong kulay ng ulo niya?
D: Itim.
Q: Ano pa ang mayroon ang kulisap?
D: Bigote, may legs din siya at may tummy.
Q: Tama. Magpapalilok ka ng kulisap.
Ang isang blangko na may larawan ng ladybug ay nakakabit sa easel para sa mga bata.
Q: Tingnan mo, may ladybug din tayo sa picture.
Q: May kulang lang siya.
Q: Nahulaan mo ba? Tama, black spots sa likod. Gumawa tayo ng mga spot!
T: Paano natin gagawin ang mga batik: sa pamamagitan ng pagkurot ng maliliit na piraso
plasticine gamit ang hinlalaki at hintuturo ng kanang kamay, gumulong mula sa
mga bola nila. Pagkatapos ay ikinakabit namin ang mga bola sa likod ng ladybug,
gamit ang paraan ng presyon. Tulungan ang mga bata na simulan ang pagkumpleto ng gawain at subaybayan ang pagkumpleto nito.
SA:Kapag nagsisimula sa trabaho, huwag kalimutan na kailangan mong magpait sa isang board, huwag kalimutang kurutin ang maliliit na piraso mula sa isang malaking piraso.
- Anyayahan ang mga bata na gumawa ng 2-4 na bola sa kanilang sarili at ikabit ang mga ito sa likod ng ladybug. Kung nahihirapan ang mga bata, maaari kang gumuhit ng mga tuldok sa mga lugar kung saan dapat nakadikit ang mga bola para mas madaling mag-navigate.
3. Pangwakas na bahagi
Q: Anong magagandang ladybugs ang ginawa mo! Magaling!
Q: Ngayon kunin natin ang ating mga kulisap at lilipad sila.
- Panlabas na laro na "Beetles"
Layunin: sanayin ang mga bata na tumakbo sa lahat ng direksyon, dalhin ang kanilang bahay kapag binigyan ng signal, at maging matulungin.
Galina Zemlyanskaya
Buod ng GCD para sa pagmomodelo sa junior group na "Ladybug"
Buod ng GCD para sa pagmomodelo sa nakababatang grupo
« Ladybug»
Complementarity ng pang-edukasyon mga rehiyon: "Pag-unlad ng Cognitive", "Masining at aesthetic na pag-unlad". "Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon", "Pisikal na kaunlaran", "Pag-unlad ng pagsasalita".
Mga gawain:
Artistic at aesthetic pag-unlad:
Patuloy na turuan ang mga bata na kurutin ang maliliit na piraso ng plasticine mula sa isang piraso at igulong ang mga ito sa mga bola, pindutin ang hintuturo sa plasticine ball, ilakip ito sa base;
upang bumuo ng isang interes sa pagtatrabaho sa plasticine at upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.
Linangin ang isang interes sa musika, isang pagnanais na makinig sa musika, at kumanta kasama.
Pag-unlad ng nagbibigay-malay:
Upang pukawin ang interes ng mga bata sa kaalaman tungkol sa kulisap.
Upang linangin ang kakayahang makita ang kagandahan ng kalikasan, maunawaan ang kahinaan nito, at pukawin ang pagnanais na protektahan ito.
Pukawin sa mga bata ang isang emosyonal na tugon sa nilalaman ng tula tungkol sa kulisap.
Patuloy na bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.
"Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon"
Upang mabuo sa mga bata ang karanasan ng pag-uugali sa kanilang mga kapantay, upang linangin ang isang pakiramdam ng pakikiramay para sa kanila.
Bumuo ng ugali (una sa ilalim ng pangangasiwa ng isang nasa hustong gulang, at pagkatapos ay independyente) hugasan ang iyong mga kamay pagkatapos magtrabaho gamit ang plasticine, punasan ang iyong mga kamay ng tuyo gamit ang isang personal na tuwalya.
"Pisikal na kaunlaran"
Upang mabuo sa mga bata ang pagnanais na maglaro ng mga laro sa labas na may simpleng nilalaman kasama ng guro;
Matutong lumakad at tumakbo nang hindi nabubunggo sa isa't isa4 upang magkaroon ng kakayahang mapanatili ang isang matatag na posisyon ng katawan at tamang postura.
"Pag-unlad ng pagsasalita"
Magsanay ng tamang pagpaparami ng mga onomatopoeia, salita at simpleng parirala (mula sa 2-4 na salita);
Bumuo ng pag-unawa sa pagsasalita at buhayin ang bokabularyo;
Isulong ang pag-unlad ng pagsasalita bilang isang paraan ng komunikasyon.
Panimulang gawain: noong nakaraang araw, isang pag-uusap ang ginanap sa mga bata tungkol sa kulisap, tumitingin sa mga larawan at mga ilustrasyon.
Paghahanda para sa klase
Para sa guro: laruan - kulisap, audio player.
Para sa mga bata: blangkong sheet na may kulisap(applique) sa bilang ng mga bata; itim na plasticine.
MGA TEKNIK MGA MOULDING: Pinching, rolling, pressing.
Direktang pang-edukasyon na aktibidad.
1 Mga kawili-wiling pamamaraan.
Binubuksan ng guro ang recording "Paglipad ng Bumblebee".
Pumunta ang mga bata sa carpet, kung saan may mga makukulay na bulaklak.
SA: Guys, anong kulay ng mga bulaklak natin?
D: Pula, dilaw.
SA: Tama.
Binubuksan ng guro ang recording "Paglipad ng Bumblebee"
SA: Guys, may naririnig ba kayong buzz?
D: Mga sagot ng mga bata.
SA: Tingnan natin. Sino kaya ito? Ang guro at ang mga bata ay naglalakad sa paligid grupo at maghanap ng kulisap sa mesa sa ilalim ng panloob na bulaklak.
SA: Sino ang mga lalaking ito?
Sagot ng mga bata: Ladybug(kung nahihirapan ang mga bata, tinutulungan sila ng guro).
Pinulot ng guro ang laruan at binasa sa ngalan nito tula:
Ladybug,
itim na ulo,
Lumipad ka sa ulap
Dalhan mo kami ng tinapay
Itim at puti
Hindi lang nasunog.
Ladybug
Nakaupo sa isang dahon.
Sa likod niya
Maliit na itim na tuldok.
2. Pagtatakda ng layunin ng aralin.
Ngayon ay maglililok tayo ng ganito kulisap.
3. Pagsasaalang-alang.
Tingnan natin ito
Tagapagturo: Anong kulay ng likod niya?
Sagot ng mga bata: Pula.
Tagapagturo: Tama.
Tagapagturo: Anong kulay ang mga batik?
Mga bata: Itim.
Tagapagturo: Anong kulay ng ulo niya?
Mga bata: Itim.
Tagapagturo: Ano pa ang mayroon ka? kulisap.
Mga bata: Bigote, may legs din siya at may tummy.
Tagapagturo: Tama.
Nililinaw ko ang layunin para sa mga bata.
magpapalilok ka kulisap.
4. Ipakita nang may paliwanag.
Ang isang blangko na may larawan ay nakakabit sa easel para sa mga bata kulisap.
Tingnan mo, meron din tayo sa picture kulisap.
May kulang lang sa kanya.
nahulaan mo na ba? Tama, black spots sa likod. Gumawa tayo ng mga spot!
Paano natin ito gagawin? mga spot: pagkurot ng maliliit na piraso
plasticine gamit ang hinlalaki at hintuturo ng kanang kamay, gumulong mula sa
mga bola nila. Pagkatapos ay ilakip ang mga bola sa likod kulisap,
gamit ang paraan ng presyon. Tulungan ang mga bata na simulan ang pagkumpleto ng gawain at subaybayan ang pagkumpleto nito.
5 Paalala.
Kapag nagsisimula sa trabaho, huwag kalimutan na kailangan mong magpait sa isang board, huwag kalimutang kurutin ang maliliit na piraso mula sa isang malaking piraso.
Bahagi II ng aralin. Mga diskarte para sa indibidwal na trabaho sa mga bata.
Anyayahan ang mga bata na gumawa ng 2-4 na bola sa kanilang sarili at ikabit ang mga ito sa likod kulisap. Kung nahihirapan ang mga bata, maaari kang gumuhit ng mga tuldok sa mga lugar kung saan dapat nakadikit ang mga bola para mas madaling mag-navigate.
Bahagi III. Pagsusuri ng mga gawa ng mga bata.
Napakaganda may ladybugs ka! Magaling!
Ngayon kunin natin ang atin mga kulisap, at lumipad sila.
Laro sa labas "Mga salagubang"
Target: sanayin ang mga bata na tumakbo sa lahat ng direksyon, dalhin ang kanilang bahay kapag binigyan ng signal, at maging matulungin.
Progreso ng laro: Mga bata- "mga bug" nakaupo sa kanilang mga bahay (sa bench) At Sabi nila: "Ako ay isang salagubang, ako ay isang salagubang, ako ay nakatira dito, ako buzz, humihiging: w-w-w".
Sa hudyat ng guro "mga bug" lumipad sa isang clearing, magpainit sa araw at buzz, sa isang senyas "ulan" bumalik sa mga bahay.
Ang guro ay nagsasabi ng isang nursery rhyme at ipinapakita ang mga galaw. Ulitin ng mga bata pagkatapos niya.
Ladybug,
Ikinalog nila ang kanilang mga palad nang ritmo.
Lumipad sa langit, gumawa ng mga alon na may nakakrus na mga kamay
Dalhan mo kami ng tinapay, Ikinumpas nila ang kanilang mga kamay sa kanilang sarili.
Black and white, Rhythmically clapping their hands.
Hindi lang nasunog! Nagbabanta sila gamit ang kanilang mga hintuturo.
3. Nagyelo kulisap, hindi makapag-alis. Painitin natin siya ng ating hininga.
Huminga ang mga bata sa kanilang mga palad.
Nag-init kulisap, hipan natin ito sa ating palad.
Ang mga bata ay humihinga ng ilang malalim sa pamamagitan ng kanilang ilong at huminga sa pamamagitan ng kanilang bibig. Habang humihinga ka, iunat ang iyong mga labi gamit ang isang tubo at ilagay ang iyong mga palad sa ilalim ng mga daloy ng hangin.
4. – Ngayon, guys, buksan natin mga kulisap.
Nagpaikot ikot kami sa sarili namin at lumiko na ang mga kulisap.
mga kulisap ipakita ang iyong mga ulo, ilong, bibig, pakpak -
Mga braso, binti, tiyan. Ipakita ang mga pinangalanang bahagi ng katawan.
mga kulisap iikot ang mga ulo sa kanan,
mga kulisap iikot ang mga ulo sa kaliwa,
Ipadyak ang iyong mga paa, ipakpak ang iyong mga pakpak
Lumingon sila sa isa't isa at ngumiti ng matamis.
- Tulad ng mga insekto na lumipad,
Tahimik silang naupo sa mga mesa.
- Kamangha-manghang!
6. Buod ng aralin. Eksibisyon ng mga guhit ng mga bata. (Ilagay natin ang ating mga kulisap sa isang malinaw na may mga bulaklak.)
Napakaganda Mayroon kang ladybugs, Guys. Parang totoo, buhay mga kulisap. Magaling!
Hayaang lumipad ang surot, buksan ang iyong mga palad, itaas ito, hindi ba lilipad ang surot? Nagyelo kulisap, hindi makapag-alis. Painitin natin siya ng ating hininga.
Tagapagturo: “kulisap“Nagustuhan namin, marami siyang naging kaibigan.
Dumating na siya at dinalhan kami ng itim at puting tinapay, ngunit hindi nasunog.
Surprise moment (inihurnong hugis insekto na mga sponge cake) .
Bago mo tratuhin ang iyong sarili, kailangan mong hugasan nang mabuti ang iyong mga kamay.
Sa himig ng kanta " Ladybug“Umalis ang mga bata sa bulwagan.
Mga publikasyon sa paksa:
PAKSANG-ARALIN: “LADYBUG”. LAYUNIN: Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon: Upang malinang ang pagmamahal sa sariling wika. Ipagpatuloy ang trabaho sa familiarization.
Ang Ladybug ay simbolo ng suwerte at kabutihan. Sumang-ayon na mahal siya ng lahat. Noong unang panahon, pinaniniwalaan na ang kulisap ay isang sugo ng Diyos. Kung.
Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon sa pangalawang junior group na "Ladybug" Lugar na pang-edukasyon: artistic at aesthetic development Uri: integration Pagsasama-sama ng mga uri ng mga aktibidad ng mga bata: mapaglaro, produktibo.
Mga tala sa pagguhit sa pangalawang junior group na "Ladybug" Layunin: Upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na gumuhit ng imahe ng isang insekto. Mapabuti.
Buod ng GCD para sa paglililok ng "Ladybug"
Zemlyanskaya Galina Aleksandrovna, guro, sekondaryang paaralan No. 1, joint venture kindergarten No. 27 "Firefly", Chapaevsk, rehiyon ng Samara
Complementarity ng mga lugar na pang-edukasyon:"Pag-unlad ng cognitive", "Pag-unlad ng artistikong at aesthetic". "Pag-unlad ng Socio-communicative", "Pag-unlad ng Pisikal", "Pag-unlad ng Pagsasalita".
Artistic at aesthetic na pag-unlad:
Patuloy na turuan ang mga bata na kurutin ang maliliit na piraso ng plasticine mula sa isang piraso at igulong ang mga ito sa mga bola, pindutin ang hintuturo sa plasticine ball, ilakip ito sa base;
upang bumuo ng isang interes sa pagtatrabaho sa plasticine at upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.
Linangin ang isang interes sa musika, isang pagnanais na makinig sa musika, at kumanta kasama.
Pag-unlad ng cognitive:
Upang pukawin ang interes ng mga bata sa kaalaman tungkol sa ladybug.
Upang linangin ang kakayahang makita ang kagandahan ng kalikasan, maunawaan ang kahinaan nito, at pukawin ang pagnanais na protektahan ito.
Pumukaw ng emosyonal na tugon sa mga bata sa nilalaman ng tula tungkol sa isang kulisap.
Patuloy na bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.
"Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon"
Upang mabuo sa mga bata ang karanasan ng pag-uugali sa kanilang mga kapantay, upang linangin ang isang pakiramdam ng pakikiramay para sa kanila.
Buuin ang ugali (una sa ilalim ng pangangasiwa ng isang may sapat na gulang, at pagkatapos ay nakapag-iisa) ng paghuhugas ng iyong mga kamay pagkatapos magtrabaho gamit ang plasticine, punasan ang iyong mga kamay na tuyo gamit ang isang personal na tuwalya.
"Pisikal na kaunlaran"
Upang mabuo sa mga bata ang pagnanais na maglaro ng mga laro sa labas na may simpleng nilalaman kasama ng guro;
Matutong lumakad at tumakbo nang hindi nabubunggo sa isa't isa4 upang magkaroon ng kakayahang mapanatili ang isang matatag na posisyon ng katawan at tamang postura.
"Pag-unlad ng pagsasalita"
Magsanay ng wastong pagpaparami ng onomatopoeia, mga salita at simpleng parirala (2-4 na salita);
Bumuo ng pag-unawa sa pagsasalita at buhayin ang bokabularyo;
Isulong ang pag-unlad ng pagsasalita bilang isang paraan ng komunikasyon.
Panimulang gawain: sa araw bago, ang mga bata ay may pag-uusap tungkol sa ladybug, tumitingin sa mga larawan at mga ilustrasyon.
Paghahanda para sa klase
Para sa guro: laruan – ladybug, audio player.
Para sa mga bata: blangkong papel na may ladybug (applique) ayon sa bilang ng mga bata; itim na plasticine.
MGA TEKNIK NG PAGMOMODEL: Pinching, rolling, pressing.
Direktang pang-edukasyon na aktibidad.
Bahagi I.
1 Mga kawili-wiling pamamaraan.
Pinatugtog ng guro ang recording na "Flight of the Bumblebee."
Pumunta ang mga bata sa carpet, kung saan may mga makukulay na bulaklak.
Q: Guys, anong kulay ng mga bulaklak natin?
D: Pula, dilaw.
Q: Tama.
Pinatugtog ng guro ang recording na "Flight of the Bumblebee"
Q: Guys, may naririnig ba kayong buzz?
D: Mga sagot ng mga bata.
Q: Tingnan natin. Sino kaya ito? Ang guro at ang mga bata ay umikot sa grupo at nakakita ng kulisap sa mesa sa ilalim ng isang panloob na bulaklak.
Q: Sino ang mga lalaking ito?
Sagot ng mga bata: Ladybug (kung nahihirapan ang mga bata, tinutulungan sila ng guro).
Kinuha ng guro ang laruan at nagbasa ng tula para dito:
Ladybug,
itim na ulo,
Lumipad ka sa ulap
Dalhan mo kami ng tinapay
Itim at puti
Hindi lang nasunog.
Ladybug
Nakaupo sa isang dahon.
Sa likod niya
Maliit na itim na tuldok.
2. Pagtatakda ng layunin ng aralin.
Ngayon ay maglililok tayo ng gayong kulisap.
3. Pagsasaalang-alang.
Tingnan natin ito
Educator: Anong kulay ng likod niya?
Sagot ng mga bata: Pula.
Tagapagturo: Tama.
Tagapagturo: Anong kulay ang mga batik?
Mga bata: Itim.
Educator: Anong kulay ng ulo niya?
Mga bata: Itim.
Educator: Ano pa ang mayroon ang kulisap?
Mga bata: Bigote, may binti at tiyan din.
Tagapagturo: Tama.
Nililinaw ko ang layunin para sa mga bata.
Magpapalilok ka ng kulisap.
4 . Ipakita nang may paliwanag.
Ang isang blangko na may larawan ng ladybug ay nakakabit sa easel para sa mga bata.
– Tingnan mo, mayroon din tayong ladybug sa larawan.
"May kulang lang siya."
-Nahulaan mo ba? Tama, black spots sa likod. Gumawa tayo ng mga spot!
Paano tayo gagawa ng mga spot: sa pamamagitan ng pagkurot ng maliliit na piraso
plasticine gamit ang hinlalaki at hintuturo ng kanang kamay, gumulong mula sa
mga bola nila. Pagkatapos ay ikinakabit namin ang mga bola sa likod ng ladybug,
gamit ang paraan ng presyon. Tulungan ang mga bata na simulan ang pagkumpleto ng gawain at subaybayan ang pagkumpleto nito.
5 Paalala.
Kapag nagsisimula sa trabaho, huwag kalimutan na kailangan mong magpait sa isang board, huwag kalimutang kurutin ang maliliit na piraso mula sa isang malaking piraso.
Bahagi II ng aralin. Mga diskarte para sa indibidwal na trabaho sa mga bata.
Anyayahan ang mga bata na gumawa ng 2-4 na bola sa kanilang sarili at ikabit ang mga ito sa likod ng ladybug. Kung nahihirapan ang mga bata, maaari kang gumuhit ng mga tuldok sa mga lugar kung saan dapat nakadikit ang mga bola para mas madaling mag-navigate.
Bahagi III. Pagsusuri ng mga gawa ng mga bata.
Ang gaganda ng mga ladybug na ginawa mo! Magaling!
Ngayon kunin natin ang ating mga ladybug at hayaan silang lumipad.
Panlabas na laro na "Beetles"
Layunin: sanayin ang mga bata na tumakbo sa lahat ng direksyon, dalhin ang kanilang bahay kapag binigyan ng signal, at maging matulungin.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata na "beetle" ay nakaupo sa kanilang mga bahay (sa isang bangko) at nagsasabi: "Ako ay isang salagubang, ako ay isang salagubang, ako ay nakatira dito, ako buzz, ako buzz: zh-zh-zh."
Sa hudyat mula sa guro, ang mga "bug" ay lumilipad sa clearing, magbabad sa araw at buzz, at sa signal na "ulan" ay bumalik sila sa mga bahay.
Ang guro ay nagsasabi ng isang nursery rhyme at ipinapakita ang mga galaw. Ulitin ng mga bata pagkatapos niya.
Ladybug, Ikinalog nila ang kanilang mga palad nang ritmo.
Lumipad ka sa ulap Gumawa ng mga alon na may naka-cross na mga kamay
Dalhan mo kami ng tinapay Ikinumpas nila ang kanilang mga kamay patungo sa kanilang sarili.
Itim at puti Sila ay pumalakpak ng kanilang mga kamay nang may ritmo.
Hindi lang nasunog! Nagbabanta sila gamit ang kanilang mga hintuturo.
3. Ang kulisap ay nagyelo at hindi makakalipad. Painitin natin siya ng ating hininga.
Huminga ang mga bata sa kanilang mga palad.
Nag-init na ang kulisap, hipan natin ito sa ating palad.
Ang mga bata ay humihinga ng ilang malalim sa pamamagitan ng kanilang ilong at huminga sa pamamagitan ng kanilang bibig. Habang humihinga ka, iunat ang iyong mga labi gamit ang isang tubo at ilagay ang iyong mga palad sa ilalim ng mga daloy ng hangin.
4. – Ngayon, guys, maging ladybugs tayo.
Umikot kami at naging mga kulisap.
Ang mga ladybug ay nagpapakita ng iyong mga ulo, ilong, bibig, pakpak -
Mga braso, binti, tiyan. Ipakita ang mga pinangalanang bahagi ng katawan.
Ibinaling ng mga kulisap ang kanilang mga ulo sa kanan,
Lumingon ang mga kulisap sa kaliwa,
Ipadyak ang iyong mga paa, ipakpak ang iyong mga pakpak
Lumingon sila sa isa't isa at ngumiti ng matamis.
- Tulad ng mga insekto na lumipad,
Tahimik silang naupo sa mga mesa.
- Kamangha-manghang!
6. Buod ng aralin. Eksibisyon ng mga guhit ng mga bata. (Itanim natin ang ating mga kulisap sa isang lugar na may mga bulaklak.)
Ang gaganda ng mga ladybug na ginawa niyo. Tulad ng mga totoong, live ladybugs. Magaling!
Educator: Tama, tinatawag nila itong "Ladybug", tingnan at sabihin sa akin kung anong kulay ng mga pakpak, at anong kulay ang mga tuldok sa mga pakpak? Mayroon bang isa o marami sa kanila? Mayroon siyang mga paa, mata, at tiyan. Mayroon ka bang mga bahagi ng katawan na ito? (ipakita). At ngayon kami ay magiging parehong mga bug (naglalagay kami ng mga maskara). Ang mga bug ay maaaring mag-buzz, tulad ng J-J-J-J na ito, i-flap ang kanilang mga pakpak, at ang kanilang maliliit na binti ay tumatakbo nang ganoon.
Hayaang lumipad ang surot, buksan ang iyong mga palad, itaas ito, hindi ba lilipad ang surot? Ang ladybug ay nagyelo at hindi makakalipad. Painitin natin siya ng ating hininga.
Tagapagturo: Talagang nagustuhan ni "Ladybug" sa amin, nagkaroon siya ng maraming kaibigan.
Dumating na siya at dinalhan kami ng itim at puting tinapay, ngunit hindi nasunog.
Surprise moment (baked sponge cake sa hugis ng mga insekto).
Bago mo tratuhin ang iyong sarili, kailangan mong hugasan nang mabuti ang iyong mga kamay.
Sa tono ng kantang "Ladybug," ang mga bata ay umalis sa bulwagan.
Tatyana Enikeeva
Buod ng isang aralin sa pagmomolde sa unang junior group na "Ladybug"
Matutong kurutin ang maliliit na piraso ng plasticine mula sa isang buong piraso;
Magsanay ng mga rolling ball at pagpindot gamit ang iyong hintuturo, ilakip ito sa base;
Bumuo ng interes sa pagtatrabaho sa plasticine;
Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri.
Mga materyales: mga sheet ng puting karton na may blangko (drawing at applique, itim na plasticine, imahe ng isang ladybug.
Mga diskarte sa paglililok: pinching, rolling, pressing.
Pag-unlad ng mga aktibidad na pang-edukasyon.
Tagapagturo:
(nagbabasa ng tula)
Ladybug,
itim na ulo,
Lumipad ka sa ulap
Dalhan mo kami ng tinapay
Itim at puti
Hindi lang nasunog.
Mga bata, sino ang dumalaw sa atin?
Mga bata: kulisap.
Tagapagturo: Tama, magaling!
Isaalang-alang ito. Ano ang mayroon ito: ulo, binti, katawan, pakpak, antennae.
Gusto mo ba siya?
Mga bata: Oo.
Tagapagturo: Mga bata, lumipad kaya ang kulisap?
Ngayon kami ay lumilipad na parang ladybugs ( habang nakabuka ang mga braso, tumakbo ang mga bata. Sa oras na ito, ang bawat bata ay binibigyan ng blangko na may larawan ng ladybug na walang batik sa likod).
Tagapagturo: Magaling! Maganda ang byahe mo, ngayon maupo ka sa mga upuan. Tingnan mo, may mga kulisap sa mga larawan. May kulang lang sila. Sino ang nakahula?
Mga bata: mga batik.
Tagapagturo: Tama. Bigyan natin sila ng mga puwesto.
Kinurot ng mga bata ang maliliit na piraso ng plasticine at igulong ang mga bola, pagkatapos ay ikinakabit nila ang mga ito sa likod ng ladybug nang mag-isa o sa tulong ng isang guro..
Tagapagturo : Guys, mayroon kayong napakagandang spot sa ladybugs ngayon. At naging parang totoo sila. Magaling!
Mga publikasyon sa paksa:
Buod ng pinagsama-samang aralin sa pangalawang junior group na "Ladybug" Uri: Pinagsanib na Pangkat: Pangalawang junior group Edad ng mga bata: 3-4 na taon Paksa: Ladybug Mga lugar na pang-edukasyon: Layunin: Pagbuo.
Buod ng GCD para sa paglililok ng "Ladybug" Institusyon ng pangangalagang pangkalusugan sa badyet ng estado ng rehiyon ng Amur na "Specialized Children's Home" Abstract ng GCD (mula 2l. 5m. hanggang 3l. 5m.
Buod ng GCD sa pangalawang junior group sa hindi kinaugalian na pagguhit na "Ladybug" Target. Ipakilala ang isang bagong hindi kinaugalian na pamamaraan ng pagpipinta - sa bato. Mga Layunin: Matutong magkulay ng three-dimensional na anyo (bato) at ilapat ito.
Mga layunin at layunin: Pagkilala sa mga insekto, hitsura, mga bahagi ng katawan ng isang ladybug. Matutong tratuhin ang lahat ng bagay na nabubuhay at iwasto nang may pag-iingat.
Mga Layunin: - turuan ang mga bata na bumuo ng isang komposisyon ng isang tiyak na nilalaman mula sa mga yari na figure. - linawin ang kaalaman sa mga kulay, bumuo ng pang-unawa ng kulay.
Aralin ng Direktang Mga Aktibidad sa Pang-edukasyon para sa pagpapatupad ng mga lugar na pang-edukasyon na "Masining na Pagkamalikhain" (pagguhit, "Cognition".
Buod ng isang aralin sa gitnang pangkat sa appliqué gamit ang mga bagong materyales na "Ladybug" Layunin: upang patuloy na mapaunlad ang interes ng mga bata sa appliqué. Mga Layunin: a) pang-edukasyon: upang magamit ang kakayahang gumamit ng brush nang tama.
Gusto kong ipakita kung paano tayo gumagawa ng mga ladybug sa mga bata. Ito ay napaka-simple at sa parehong oras ay kagiliw-giliw na maghulma ng isang insekto gamit ang iyong sariling mga kamay. Available para sa mga bata.
Buksan ang aralin sa pagguhit sa pangalawang junior group na "Ladybug" Balangkas ng aralin (drawing, junior group)
Yulia Pankova
Buod ng isang aralin sa pagmomolde para sa pangalawang junior group
Paksa: « Ladybug»
Target: Ipagpatuloy ang pagtuturo kung paano kurutin ang maliliit na piraso ng plasticine mula sa isang piraso at igulong ang mga ito sa mga bola, pindutin ang hintuturo sa plasticine ball. Bumuo ng interes sa pagtatrabaho sa plasticine. Bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor.
Materyal para sa mga klase: laruan - kulisap, audio player, itim na plasticine, board para sa paglililok, sample « Ladybug» .
Pangunahing Teknik: pagbunot, pagyupi, pagpindot.
Panimulang gawain: noong nakaraang araw, isang pag-uusap ang ginanap sa mga bata tungkol sa kulisap, tumitingin sa mga larawan at mga ilustrasyon.
Pag-unlad ng aralin
SA: Guys, tingnan kung gaano kagandang clearing ang napuntahan natin, at kung gaano karaming magagandang bulaklak ang naroroon (Pumunta ang mga bata sa carpet kung saan may mga makukulay na bulaklak).
Tagapagturo: Guys, anong kulay ng mga bulaklak natin?
Mga bata: Pula, dilaw.
Tagapagturo: Tama.
Binubuksan ng guro ang recording "Paglipad ng Bumblebee"
Tagapagturo: Guys, may naririnig ba kayong buzz?
Mga bata: Mga sagot ng mga bata.
SA: Tingnan natin. Sino kaya ito? (Naglalakad ang guro at ang mga bata grupo at maghanap ng kulisap sa mesa sa ilalim ng panloob na bulaklak)
Tagapagturo: Sino ang mga lalaking ito?
Sagot ng mga bata: Ladybug.
Pinulot ng guro ang laruan at binasa sa ngalan nito tula:
Ladybug
Gumagapang sa tabi ng talim ng damo.
U kulisap
Mga bilog sa likod
Mga magagandang spot
Itim na kulay.
Napabuntong-hininga ang baka,
Pagdinig tungkol dito:
“Ingat ako!
Napakaayos ko!
Saan sila nanggaling?
Itong mga black spot?
Ladybug
Nakaupo sa isang dahon.
Sa likod niya
Maliit na itim na tuldok.
Tagapagturo: Ngayon ikaw at ako ay maglililok ng ganito kulisap. Tingnan natin ito. Anong kulay ng likod niya?
Sagot ng mga bata: Pula.
Tagapagturo: Tama.
Tagapagturo: Anong kulay ang mga batik?
Mga bata: Itim.
Tagapagturo: Anong kulay ng ulo niya?
Mga bata: Itim.
Tagapagturo: Ano pa ang mayroon ang Diyos? mga baka.
Mga bata: Antennae, mayroon din siyang mga binti at tiyan, mga pakpak.
Tagapagturo: Tama.
Ang isang blangko na may larawan ay nakakabit sa easel para sa mga bata kulisap.
Tagapagturo: Tingnan mo, may picture din tayo kulisap. May kulang lang ba siya? nahulaan mo na ba?
Sagot ng mga bata.
Tagapagturo: Tama, black spots sa likod. Gumawa tayo ng mga spot! Umupo sa iyong mga mesa.
Tagapagturo: Paano natin ito gagawin? mga spot: kurutin ang maliliit na piraso ng plasticine gamit ang hinlalaki at hintuturo ng iyong kanang kamay at igulong ang mga ito sa mga bola. Pagkatapos ay ilakip ang mga bola sa likod kulisap gamit ang paraan ng presyon.
Paalala para sa mga bata:
Tagapagturo: Kapag nagsisimula sa trabaho, huwag kalimutan na kailangan mong magpait sa isang board, huwag kalimutang kurutin ang maliliit na piraso mula sa isang malaking piraso.
Tagapagturo: At ngayon pasalamatan natin ang aming mga kamay para sa mga spot na ginawa namin sa iyo kulisap:
Siya ay naglilok at gumulong (ipinakita ang kanyang kanang kamay,
Nakatulong ang panulat na ito (ipinakita ang kaliwang kamay).
Salamat sabi ko (naghahampas ng kamay,
Inaalagaan ko ang aking mga kamay (idiniin ang mga kamay sa dibdib).
Tagapagturo: Napakaganda may ladybugs ka! Magaling!
Ngayon kunin natin ang atin mga kulisap, at lumipad sila.
Laro sa labas « Lumipad ang ladybug»
Target: sanayin ang mga bata na tumakbo sa lahat ng direksyon, sa isang senyales sakupin ang iyong bahay, Mag-ingat ka.
Maaaring mahuli ang ladybug,
Isa dalawa tatlo. Hindi nagawa!
Lumipad ang ladybug ko!
Mga publikasyon sa paksa:
Kung nakaipon ka ng maraming hindi kailangan o ginamit na mga disk, gusto kong mag-alok sa iyo ng isang kagiliw-giliw na pekeng flight, posible.
Ang Ladybug ay simbolo ng suwerte at kabutihan. Sumang-ayon na mahal siya ng lahat. Noong unang panahon, pinaniniwalaan na ang kulisap ay isang sugo ng Diyos. Kung.
Depende sa kung saan nilikha ng mga preschooler ang kanilang mga istraktura at gusali, nakikilala nila ang pagkakaiba sa pagitan ng: konstruksiyon mula sa mga materyales sa gusali.
Buod ng GCD para sa paglililok ng "Ladybug" Mga gawain sa programa: pagbutihin ang kakayahang mag-sculpt ng isang nagpapahayag na imahe ng isang insekto (ladybug) mula sa plasticine, pagsamahin ang mga diskarte sa pag-roll,.
Ito ay naging medyo mainit-init, ang kalikasan ay nagising, at ang mga insekto ay nagising kasama nito. Mula pagkabata naaalala ko ang isang nakakatawang palayaw: Lola-kahon.
Mga minamahal na kasamahan, hayaan mo akong simulan ang aking master class, mabilis na tumingin sa screen, magsasalita ako para sa iyo. At to begin with, ipapakilala kita.
