Upang matulungan ang mga mag-aaral: paano gumawa ng isang syncwine nang tama? Ano ang syncwine: tradisyonal at didactic forms Ang paglitaw ng syncwine ay ang pangunahing gawain ng pamamaraang ito.

Maraming mga mag-aaral ang nagtataka kung paano gumawa ng isang syncwine. Madalas silang binibigyan ng ganitong gawain sa klase. Ngunit ano ito? Ang Syncwine ay isang paraan upang muling ikuwento ang ilang materyal sa ilang parirala. Ito ay isang uri ng tula (walang tula) na naglalaman ng limang linya. Naglalaman ang mga ito ng pinaikling impormasyon na kinuha mula sa paksang sakop.

Ang maliit na tula na ito ay nagpapahintulot sa iyo na ihatid ang pinakamahalagang impormasyon mula sa materyal na pinag-aralan, at samakatuwid ang mga guro ay madalas na gumagamit ng pamamaraang ito.

Mga function ng Synquain

Ang mga Cinquain ay gumaganap ng dalawang mahahalagang tungkulin: tinutulungan nila ang mga guro na subukan ang kaalaman ng mga bata at makatipid ng oras, na hindi kailanman labis. Ang ganitong tula ay nagpapahintulot sa mga guro na magsagawa ng kontrol sa mga bata, dahil walang sinuman ang makakapagpahayag ng kakanyahan sa ilang mga linya kung hindi sila pamilyar sa kinakailangang materyal.

Paano gumawa ng isang syncwine batay sa kasaysayan?

Una kailangan mong magpasya sa isang paksa. Hayaan ito, halimbawa, isang digmaan. Susunod, kailangan mong magsulat ng isang tula ayon sa plano. Isang halimbawa ng naturang syncwine:

Walang awa, duguan.

Sila ay pumatay, sumisira, nagdurusa.

Ang digmaan ay nagdadala ng kalungkutan sa bawat tahanan.

Kalupitan.

Ang paglitaw ng syncwine, ang pangunahing gawain ng pamamaraang ito

Lumitaw ang Cinquain sa Amerika sa bukang-liwayway ng ikadalawampu siglo salamat sa impluwensya ng kultura ng Hapon. Pagkaraan ng ilang oras, nagsimula itong gamitin para sa mga layuning pang-edukasyon bilang isang epektibong paraan upang mapabuti ang matalinghagang pananalita, na tumutulong upang makamit ang tagumpay sa maikling panahon. paraan - upang matulungan ang mga mag-aaral na mas maunawaan ang materyal.

Paglikha ng mga syncwine sa klase

Hakbang-hakbang na paglalarawan ng diskarteng ito:

1. Pag-pamilyar sa mga kinakailangan para sa paggawa ng syncwine.

2. Pagsulat ng ganitong tula sa anumang paksa bilang pagsunod sa lahat ng mga tuntunin.

3. Pagbabasa ng ilang syncwine (opsyonal).

Kung ang isang mag-aaral ay hindi nais na ibahagi ang kanyang tula sa lahat, pagkatapos ay hindi mo siya dapat pilitin. Ang pangunahing bagay ay naiintindihan ng mga bata kung paano gumawa ng isang syncwine. Ang lahat ng iba ay pangalawa.

Magpares ng trabaho

Ang bawat bata ay binibigyan ng ilang minuto upang lumikha ng isang syncwine. Pagkatapos siya, kasama ang kanyang kapitbahay sa mesa, ay naglalagay ng dalawang tula sa isa, na parehong gusto. Pinapayagan ka nitong kritikal na suriin ang materyal na ito. Ang pamamaraan na ito ay nangangailangan na ang mga mag-aaral ay makinig sa kanilang mga kasama at kunin mula sa syncwines ang mga kaisipang naaayon sa kanilang sarili. Bilang isang patakaran, ito ay nagbubunga ng isang hindi pagkakaunawaan, na, gayunpaman, ay mabuti para sa mga lalaki.

Halimbawa mula sa araling panlipunan

Paano gumawa ng isang syncwine para sa araling panlipunan? Wala nang mas simple. Kailangan mo lang magkaroon ng isang mahusay na pag-unawa sa paksa, at pagkatapos ang lahat ay gagana. Tingnan natin ang isang halimbawa.

Indibidwal.

Matalino, kakaiba.

Nabubuhay, humihinga, gumagana.

Ang lipunan ay binubuo ng mga indibidwal.

Mga kinakailangan para sa paggawa ng syncwine

Ang nasabing tula ay dapat isulat bilang pagsunod sa ilang mga patakaran:

Linya Blg. 1 - ang pangalan ng syncwine - naglalaman ng isang salita (karaniwang panghalip o pangngalan). Dapat itong magtalaga ng isang bagay (o bagay) na pag-uusapan.

Linya Blg. 2 - isang pares ng mga salita (karaniwang participles o adjectives). Dapat nilang ilarawan ang mga katangian o palatandaan ng bagay na kasama sa pangalan ng syncwine.

Linya Blg. 3 - naglalaman ng tatlong gerund o pandiwa. Pinag-uusapan nila ang mga karaniwang aksyon ng paksa. Ang mga bata na sinusubukang malaman kung paano gumawa ng syncwine ay kadalasang nahihirapan sa yugtong ito.

Linya No. 4 - anumang parirala. Dapat itong isama ang personal na opinyon ng lumikha ng syncwine tungkol sa bagay o paksang kasama sa pamagat ng tulang ito.

Ang Linya Blg. 5 ay isang salita kung saan dapat mong ibuod o palawakin ang nilalaman ng paksa. Bilang isang tuntunin, ito ay isang pangngalan kung saan ipinapahayag ng mag-aaral ang kanyang mga asosasyon at damdamin.

Ang Cinquain ay isang gawain na nangangailangan ng pagpapadala ng materyal at impormasyon sa mga laconic na parirala, upang mailarawan o ulitin ng bata ang isang bagay.

Paano sumulat ng gayong tula sa biology?

Una, kailangan mong makinig nang mabuti sa guro sa klase.

Artiodactyls.

Maganda, nakakalibang.

Sila ay nanginginain, nagpaparami, natutulog.

Ang mga artiodactyl ay kumakain sa mga halaman.

1. Sa unang yugto, iminungkahi na magsulat ng isang syncwine sa isang isyu kung saan ang mga mag-aaral ay bihasa.

2. Sa una, kapag lumilikha ng tula na ito, inaasahan ang pares o pangkatang gawain, at pagkaraan ng ilang oras maaari kang magsimulang mag-isa na bumuo ng naturang gawain.

3. Ibinibigay ang kagustuhan sa mga syncwine, na naghahatid ng pinakatumpak na impormasyon tungkol sa ilang aspeto ng paksa. Ang mag-aaral na gumawa ng naturang tula ay dapat pasiglahin. Ang history cinquain ay lalong mahirap para sa mga bata, at dapat itong isaalang-alang.

Bakit kapaki-pakinabang na magsulat ng mga syncwine?

Anong mga resulta ang nakamit ng guro? Una sa lahat, ang pagbuo ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa mga bata (cognitive, communicative, personal, pati na rin ang regulasyon), ang pagbuo ng mga kakayahan para sa kolektibong gawain, at ang pagkuha ng mga kasanayan sa edukasyon at pananaliksik. Nakakatulong ang Sinkwine na makamit ang lahat ng layunin sa itaas.

Sa una, ang trabaho ay maaaring gawin sa mga grupo, pagkatapos ay sa mga pares at sa wakas ay isa-isa. Natututo ang mga bata ng mga bagong salita at termino, nagsasanay sa pagbuo ng mga parirala at paglikha ng mga pangungusap. Kasabay nito, may pangangailangan na ipahayag ang saloobin ng isang tao sa isang bagay, ipahayag ang mga emosyon, at bumuo ng opinyon tungkol sa isang partikular na paksa.

Isa pang halimbawa

Talagang gusto ng mga mag-aaral ang ganitong uri ng trabaho; nagsisimula silang mag-isa na makabuo ng mga paksa na walang limitasyon. Gayunpaman, ang lahat ay nakasalalay sa kung anong paksa ang kailangan mong mag-compile ng isang syncwine, kung anong materyal ang pinag-aaralan. Ngunit higit sa lahat, ang mga mag-aaral ay mahilig magsulat ng mga ganitong tula sa mga libreng paksa. Maraming tao ang gustong gumawa ng "Pamilya" na syncwine. Paano ito isulat? Isipin mo lang ang iyong pamilya, ang iyong mga kamag-anak, at pagkatapos ay bumaba sa negosyo. Tingnan natin ang isang halimbawa.

Pamilya.

Friendly, malakas.

Nabubuhay sila, sumusuporta, tumulong.

Ang pamilya ay isang yunit ng lipunan.

Mga kamag-anak.

Mga kakayahan na dapat taglayin ng isang mag-aaral

Ang paggawa ng naturang tula ay isang magandang paraan ng pag-generalize ng mga konsepto. Ang mag-aaral ay dapat magkaroon ng mahusay na kaalaman sa iminungkahing paksa, malikhaing pag-iisip at personal na opinyon. Bilang karagdagan, kailangan niyang mahanap ang pinakamahalagang detalye sa materyal na pang-edukasyon at buod.

Tulong sa pagbuo ng mga talento

Ang mga bata ay maaaring gumawa ng syncwine sa paaralan o sa bahay. Binibigyang-daan ka ng diskarteng ito na mas maunawaan ang mga pangunahing punto, tuntunin at kahulugan mula sa paksang sakop. Ito ay isang malikhaing reinterpretasyon ng materyal na tumutulong sa ilang mga mag-aaral na paunlarin ang kanilang mga talento at kakayahan. Ang bawat guro na hindi gustong mahuli sa panahon ay gumagamit ng pamamaraang ito sa kanyang mga aralin. Ngayon alam mo na kung paano gumawa ng syncwine. Ito ay hindi mahirap sa lahat at naa-access sa lahat. Sa bagay na ito, tulad ng ibang lugar, ang pagsasanay ay mahalaga. Sa bawat bagong syncwine, magiging mas madali para sa mag-aaral na bumuo ng mga katulad na tula. Maraming mga mag-aaral ang nagreklamo na ang gawaing ito ay lampas sa kanilang mga kakayahan, ngunit ang mga ito ay walang laman na mga salita na nagpapahiwatig lamang na ang bata ay tamad at hindi nais na bungkalin ang paksa. At ito ay kinakailangan upang linangin ang pagsusumikap sa mga bata at ipaliwanag sa kanila na palaging kailangan nilang maniwala sa kanilang sarili, at pagkatapos ang lahat ay tiyak na gagana.

Ang Cinquain ay naimbento sa simula ng ika-20 siglo ni Adelaide Crapsey, isang Amerikanong makata. May inspirasyon ng Japanese haiku at tanka, si Crapsey ay nakabuo ng isang limang linyang anyo ng tula, batay din sa pagbibilang ng mga pantig sa bawat linya. Ang tradisyonal na naimbento niya ay may istraktura ng pantig na 2-4-6-8-2 (dalawang pantig sa unang linya, apat sa pangalawa, at iba pa). Kaya, ang tula ay dapat magkaroon ng 22 pantig sa kabuuan.

Ang didactic syncwine ay unang ginamit sa mga paaralan sa Amerika. Ang pagkakaiba nito sa lahat ng iba pang uri ng syncwine ay na ito ay batay hindi sa pagbibilang ng mga pantig, ngunit sa semantic specificity ng bawat linya.

Ang klasikong (mahigpit) didactic syncwine ay nakaayos tulad nito:

• 
  , isang salita, pangngalan o panghalip;


• 
  ikalawang linya – dalawang pang-uri o participle, na naglalarawan sa mga katangian ng paksa;


• 
  ikatlong linya - o gerunds, na nagsasabi tungkol sa mga aksyon ng paksa;


• 
  ikaapat na linya – apat na salita na pangungusap, pagpapahayag ng personal na saloobin ng may-akda ng syncwine sa paksa;


• 
  ikalimang linya – isang salita(anumang bahagi ng pananalita) pagpapahayag ng kakanyahan ng paksa; isang uri ng resume.

Ang resulta ay isang maikli, walang tula na tula na maaaring italaga sa anumang paksa.

Kasabay nito, sa isang didactic syncwine, maaari kang lumihis mula sa mga patakaran, halimbawa, ang pangunahing paksa o buod ay maaaring mabuo hindi sa isang salita, ngunit sa isang parirala, ang isang parirala ay maaaring binubuo ng tatlo hanggang limang salita, at mga aksyon. maaaring ilarawan sa tambalang salita.

Pag-compile ng syncwine

Ang pagkakaroon ng mga syncwine ay isang masaya at malikhaing aktibidad, at hindi ito nangangailangan ng espesyal na kaalaman o mga talento sa panitikan. Ang pangunahing bagay ay upang mahusay na makabisado ang form at "pakiramdam" ito.

Para sa pagsasanay, pinakamahusay na kunin bilang isang paksa ang isang bagay na kilala, malapit at naiintindihan ng may-akda. At magsimula sa mga simpleng bagay. Halimbawa, subukan nating gumawa ng syncwine gamit ang paksang "soap" bilang halimbawa.

Kaugnay nito, Unang linya- "sabon".

Pangalawang linya– dalawang pang-uri, katangian ng isang bagay. Anong klaseng sabon? Maaari mong ilista sa iyong isipan ang anumang mga adjectives na nasa isip at pumili ng dalawa na angkop. Bukod dito, posibleng ilarawan sa syncwine ang parehong konsepto ng sabon sa pangkalahatan (bumubula, madulas, mabango), at ang partikular na sabon na ginagamit ng may-akda (sanggol, likido, orange, lila, atbp.). Sabihin nating ang resulta ay "transparent, strawberry" na sabon.

Ikatlong linya– tatlong aksyon ng item. Dito madalas nagkakaroon ng mga problema ang mga mag-aaral, lalo na pagdating sa mga syncwines na nakatuon sa abstract na mga konsepto. Ngunit dapat nating tandaan na ang mga aksyon ay hindi lamang ang mga aksyon na ginagawa ng isang bagay sa kanyang sarili, kundi pati na rin kung ano ang nangyayari dito at ang epekto nito sa iba. Halimbawa, ang sabon ay hindi lamang nakahiga sa isang sabon na pinggan at amoy, maaari itong mawala sa iyong mga kamay at mahulog, at kung ito ay nakapasok sa iyong mga mata, maaari itong magpaiyak, at higit sa lahat, maaari mong hugasan ang iyong sarili dito. Ano pa ang magagawa ng sabon? Tandaan natin at pumili ng tatlong pandiwa sa huli. Halimbawa, tulad nito: "Ito ay amoy, ito ay naglalaba, ito ay bula."

Ikaapat na linya– personal na saloobin ng may-akda sa paksa ng syncwine. Dito rin, kung minsan ay may mga problema - anong uri ng personal na saloobin ang maaari mong taglayin sa sabon kung hindi ka fan ng kalinisan, na talagang mahilig maglaba, o hindi, na napopoot sa sabon. Ngunit sa kasong ito, ang personal na saloobin ay nangangahulugang hindi lamang ang mga emosyon na nararanasan ng may-akda. Ang mga ito ay maaaring mga asosasyon, isang bagay na, sa opinyon ng may-akda, ang pangunahing bagay sa paksang ito, at ilang mga katotohanan mula sa talambuhay na nauugnay sa paksa ng syncwine. Halimbawa, minsang nadulas ang may-akda sa sabon at nabali ang kanyang tuhod. O sinubukan mong gumawa ng sabon sa iyong sarili. O iniuugnay niya ang sabon sa pangangailangang maghugas ng kamay bago kumain. Ang lahat ng ito ay maaaring maging batayan para sa ikaapat na linya, ang pangunahing bagay ay ilagay ang iyong pag-iisip sa tatlo hanggang limang salita. Halimbawa: "Maghugas ng kamay bago kumain." O, kung sinubukan ng may-akda noong bata pa na dilaan ang sabon na may masarap na amoy - at nabigo, ang ika-apat na linya ay maaaring: "Ang amoy, ang lasa ay kasuklam-suklam."

At sa wakas huling linya– buod sa isa o dalawang salita. Dito maaari mong muling basahin ang nagresultang tula, isipin ang larawan ng bagay na lumitaw, at subukang ipahayag ang iyong damdamin sa isang salita. O tanungin ang iyong sarili ng tanong - bakit kailangan ang item na ito? Ano ang layunin ng kanyang pag-iral? Ano ang pangunahing pag-aari nito? At ang kahulugan ng huling linya ay lubos na nakasalalay sa kung ano ang nasabi na kanina. Kung ang ikaapat na linya ng cinquain ay tungkol sa paghuhugas ng iyong mga kamay bago kumain, ang lohikal na konklusyon ay "kalinisan" o "kalinisan." At kung ang mga alaala ng isang masamang karanasan sa pagkain ng sabon ay "kabiguan" o "panlilinlang".

Anong nangyari sa huli? Isang halimbawa ng isang klasikong didactic syncwine na may mahigpit na anyo.

Sabon.

Transparent, strawberry.

Ito ay naglalaba, ito ay nangangamoy, ito ay bula.

Ang amoy ay matamis, ang lasa ay nakakadiri.

Pagkadismaya.

Isang maliit ngunit nakakaaliw na tula kung saan ang lahat ng mga bata na nakatikim ng sabon ay makikilala ang kanilang sarili. At sa proseso ng pagsulat, naalala din natin ang mga katangian at tungkulin ng sabon.

Pagkatapos magsanay sa mga simpleng paksa, maaari kang magpatuloy sa mas kumplikado, ngunit pamilyar na mga paksa. Para sa pagsasanay, maaari mong subukang bumuo ng isang cinquain sa temang "pamilya" o isang cinquain sa temang "klase", mga tula na nakatuon sa mga panahon, at iba pa. At ang isang cinquain sa temang "ina", na binubuo ng mga mag-aaral sa elementarya, ay maaaring maging isang magandang batayan para sa isang postcard bilang karangalan sa ika-8 ng Marso holiday. At ang mga syncwin text na isinulat ng mga mag-aaral sa parehong paksa ay maaaring maging batayan para sa anumang mga proyekto sa buong klase. Halimbawa, para sa Araw ng Tagumpay o Bagong Taon, ang mga mag-aaral ay maaaring gumawa ng isang poster o pahayagan na may isang seleksyon ng mga pampakay na tula na nakasulat sa kanilang sariling mga kamay.

Bakit gumawa ng syncwine sa paaralan?

Ang pag-compile ng isang syncwine ay isang medyo kapana-panabik at malikhaing aktibidad, na, sa kabila ng pagiging simple nito, ay tumutulong sa mga bata sa lahat ng edad na bumuo ng sistematikong pag-iisip at analytical na kakayahan, ihiwalay ang pangunahing bagay, bumalangkas ng kanilang mga iniisip, at palawakin ang kanilang aktibong bokabularyo.

Upang magsulat ng isang cinquain, kailangan mong magkaroon ng kaalaman at pag-unawa sa paksa - at ito, higit sa lahat, ay ginagawang mabisang paraan ng pagsubok sa kaalaman ang pagsulat ng mga tula sa halos anumang paksa ng kurikulum ng paaralan. Bukod dito, ang pagsusulat ng isang syncwine sa biology o chemistry ay kukuha ng mas kaunting oras kaysa sa isang ganap na pagsubok. Ang isang cinquain sa panitikan, na nakatuon sa alinman sa mga literary character o isang pampanitikan genre, ay mangangailangan ng parehong masinsinang gawain ng pag-iisip tulad ng pagsulat ng isang detalyadong sanaysay - ngunit ang resulta ay magiging mas malikhain at orihinal, mas mabilis (upang magsulat ng isang cinquain para sa mga bata na na pinagkadalubhasaan ang form na rin, ito ay sapat na 5-10 minuto) at nagpapahiwatig.

Sinkwine - mga halimbawa sa iba't ibang paksa

Ang sinkwine sa wikang Ruso ay maaaring italaga sa iba't ibang mga paksa, lalo na, maaari mong subukang ilarawan ang mga bahagi ng pananalita sa ganitong paraan.

Isang halimbawa ng isang syncwine sa paksang "pandiwa":

Pandiwa.

Maibabalik, perpekto.

Naglalarawan ng isang aksyon, conjugates, utos.

Sa pangungusap ito ay karaniwang panaguri.

Bahagi ng Pananalita.

Upang makapagsulat ng gayong syncwine, kailangan kong tandaan kung ano ang mga anyo ng isang pandiwa, kung paano ito nagbabago, at kung ano ang papel na ginagampanan nito sa isang pangungusap. Ang paglalarawan ay naging hindi kumpleto, ngunit gayunpaman ipinapakita nito na may naaalala ang may-akda tungkol sa mga pandiwa at nauunawaan kung ano ang mga ito.

Sa biology, ang mga mag-aaral ay maaaring magsulat ng mga syncwine na nakatuon sa mga indibidwal na species ng mga hayop o halaman. Bukod dito, sa ilang mga kaso, upang magsulat ng isang syncwine sa biology, ito ay sapat na upang makabisado ang nilalaman ng isang talata, na nagpapahintulot sa iyo na gamitin ang syncwine upang subukan ang kaalaman na nakuha sa panahon ng aralin.

Isang halimbawa ng isang syncwine sa temang "palaka":

Palaka.

Amphibian, chordate.

Tumalon, nangingitlog, nanghuhuli ng langaw.

Nakikita lamang kung ano ang gumagalaw.

madulas.

Ang mga synquains sa kasaysayan at araling panlipunan ay nagpapahintulot sa mga mag-aaral na hindi lamang i-systematize ang kanilang kaalaman sa paksa, ngunit din na madama ang paksa nang mas malalim, "ipasa" ito sa kanilang sarili, at bumalangkas ng kanilang personal na saloobin sa pamamagitan ng pagkamalikhain.

Halimbawa, cinquain sa temang "digmaan" maaaring ganito:

digmaan.

Grabe, hindi makatao.

Pumatay, sira, paso.

Ang aking lolo sa tuhod ay namatay sa digmaan.

Alaala.

Kaya, maaaring gamitin ang syncwine bilang bahagi ng pag-aaral ng anumang paksa sa kurikulum ng paaralan. Para sa mga mag-aaral, ang pagsulat ng mga pampakay na tula ay maaaring maging isang uri ng "creative break", pagdaragdag ng kaaya-ayang pagkakaiba-iba sa aralin. At ang guro, na nasuri ang pagkamalikhain ng mga mag-aaral, ay hindi lamang masuri ang kanilang kaalaman at pag-unawa sa paksa ng aralin, ngunit maramdaman din ang saloobin ng mga mag-aaral sa paksa, maunawaan kung ano ang pinaka-interesado sa kanila. At, marahil, gumawa ng mga pagsasaayos sa mga plano para sa mga klase sa hinaharap.

Ang pagbubuo ng mga syncwine - maikli, hindi magkakatugmang tula - ay naging isang napakasikat na uri ng malikhaing gawain kamakailan. Ang mga mag-aaral sa paaralan, mga mag-aaral ng mga advanced na kurso sa pagsasanay, at mga kalahok sa iba't ibang pagsasanay ay nakatagpo nito. Bilang panuntunan, hinihiling sa iyo ng mga guro na makabuo ng isang syncwine sa isang partikular na paksa - isang partikular na salita o parirala. Paano ito gagawin?

Mga panuntunan para sa pagsulat ng syncwine

Ang Cinquain ay binubuo ng limang linya at, sa kabila ng katotohanan na ito ay itinuturing na isang uri ng tula, ang mga karaniwang bahagi ng isang patula na teksto (ang pagkakaroon ng mga rhymes at isang tiyak na ritmo) ay hindi sapilitan para dito. Ngunit ang bilang ng mga salita sa bawat linya ay mahigpit na kinokontrol. Bilang karagdagan, kapag bumubuo ng isang syncwine, dapat kang gumamit ng ilang bahagi ng pananalita.

Synquain construction scheme ito ba:

• unang linya – syncwine na tema, kadalasan ay isang salita, isang pangngalan (kung minsan ang paksa ay maaaring dalawang salita na parirala, pagdadaglat, una at apelyido);
• ikalawang linya – dalawang pang-uri, nagpapakilala sa paksa;
• ikatlong linya – tatlong pandiwa(mga aksyon ng isang bagay, tao o konsepto na itinalaga bilang isang paksa);
• ikaapat na linya – apat na salita, isang kumpletong pangungusap na naglalarawan sa personal na saloobin ng may-akda sa paksa;
• ikalimang linya – isang salita, pagbubuod ng syncwine sa kabuuan (konklusyon, buod).

Ang mga paglihis mula sa matibay na pamamaraan na ito ay posible: halimbawa, ang bilang ng mga salita sa ikaapat na linya ay maaaring mag-iba mula apat hanggang lima, kasama o hindi kasama ang mga pang-ukol; Sa halip na "malungkot" na mga adjectives o pandiwa, ang mga parirala na may mga dependent na pangngalan ay ginagamit, at iba pa. Karaniwan, ang guro na nagbibigay ng gawain sa pagbuo ng isang syncwine ang nagpapasya kung gaano kahigpit ang dapat sundin ng kanyang mga mag-aaral sa form.

Paano gamitin ang syncwine na tema: una at pangalawang linya

Tingnan natin ang proseso ng pag-imbento at pagsulat ng isang syncwine gamit ang paksang "aklat" bilang isang halimbawa. Ang salitang ito ang unang linya ng tula sa hinaharap. Ngunit ang isang libro ay maaaring maging ganap na naiiba, kaya paano mo ito mailalarawan? Samakatuwid, kailangan nating tukuyin ang paksa, at ang pangalawang linya ay makakatulong sa atin dito.

Ang pangalawang linya ay dalawang pang-uri. Ano ang unang pumapasok sa isip mo kapag naiisip mo ang isang libro? Halimbawa, maaaring ito ay:

• papel o elektroniko;
• marangya nakagapos at masaganang isinalarawan;
• kawili-wili, kapana-panabik;
• boring, mahirap maunawaan, na may isang bungkos ng mga formula at diagram;
• luma, may mga dilaw na pahina at mga marka ng tinta sa mga gilid na ginawa ng lola at iba pa.

Ang listahan ay maaaring walang katapusan. At dito dapat nating isaisip na hindi maaaring magkaroon ng "tamang sagot" dito - lahat ay may kanya-kanyang asosasyon. Sa lahat ng mga opsyon, piliin ang isa na pinakainteresante sa iyo nang personal. Ito ay maaaring isang imahe ng isang partikular na aklat (halimbawa, ang iyong mga paboritong aklat ng mga bata na may maliliwanag na larawan) o isang bagay na mas abstract (halimbawa, "mga aklat ng mga klasikong Ruso").

Ngayon isulat ang dalawang katangian partikular para sa "iyong" aklat. Halimbawa:

• kapana-panabik, hindi kapani-paniwala;
• boring, moralizing;
• maliwanag, kawili-wili;
• luma, dilaw.

Kaya, mayroon ka nang dalawang linya - at mayroon ka nang ganap na tumpak na ideya ng "character" ng librong iyong pinag-uusapan.

Paano makabuo ng ikatlong linya ng syncwine

Ang ikatlong linya ay tatlong pandiwa. Dito, din, ang mga paghihirap ay maaaring lumitaw: tila, ano ang magagawa ng isang libro nang mag-isa? Upang mailathala, maibenta, mabasa, tumayo sa istante... Ngunit dito mo mailalarawan ang epekto ng libro sa mambabasa at ang mga layunin na itinakda ng may-akda para sa kanyang sarili. Ang isang nobelang "nakakainis at mapangaral", halimbawa, ay maaaring liwanagan, moralize, gulong, patulugin at iba pa. "Maliwanag at kawili-wili" na libro para sa mga preschooler - nagbibigay-aliw, interes, nagtuturo ng pagbabasa. Nakatutuwang kwento ng pantasya - nakakabighani, nagpapasigla, gumising sa imahinasyon.

Kapag pumipili ng mga pandiwa, ang pangunahing bagay ay hindi lumihis mula sa imahe na iyong binalangkas sa pangalawang linya at subukang maiwasan ang mga salita na may parehong ugat. Halimbawa, kung inilarawan mo ang isang libro bilang kaakit-akit, at sa ikatlong linya ay isinulat mo na ito ay "nakakabighani," mararamdaman mo na ikaw ay "nagtatakda ng oras." Sa kasong ito, mas mahusay na palitan ang isa sa mga salita na may katulad na kahulugan.

Bumuo tayo ng ikaapat na linya: saloobin sa paksa

Ang ikaapat na linya ng syncwine ay naglalarawan ng isang "personal na saloobin" sa paksa. Nagdudulot ito ng mga partikular na paghihirap para sa mga mag-aaral na nakasanayan sa katotohanan na ang mga saloobin ay dapat na direktang bumalangkas at hindi malabo (halimbawa, "Mayroon akong magandang saloobin sa mga libro" o "Sa palagay ko ang mga libro ay kapaki-pakinabang para sa pagtaas ng antas ng kultura"). Sa katunayan, ang ikaapat na linya ay hindi nagpapahiwatig ng pagiging evaluative at mas malayang nabubuo.

Sa esensya, dito kailangan mong maikling balangkasin kung ano ang pinakamahalaga para sa iyo sa paksa. Maaaring may kaugnayan ito sa iyo nang personal at sa iyong buhay (halimbawa, " Nagsimulang magbasa sa edad na apat"o" Mayroon akong malaking library", o " Hindi ko kayang magbasa"), ngunit ito ay opsyonal. Halimbawa, kung sa tingin mo ang pangunahing kawalan ng mga libro ay ang paggamit nila ng maraming papel sa paggawa, para sa produksyon kung saan pinutol ang mga kagubatan, hindi mo kailangang isulat ang "I" at "kondena." Isulat mo lang yan" mga librong papel – mga punong libingan"o" Ang paggawa ng libro ay sumisira sa mga kagubatan”, at ang iyong saloobin sa paksa ay magiging malinaw.

Kung mahirap para sa iyo na agad na bumalangkas ng isang maikling pangungusap, ipahayag muna ang iyong iniisip sa pamamagitan ng pagsulat, nang hindi iniisip ang bilang ng mga salita, at pagkatapos ay isipin kung paano mo mapaikli ang resultang pangungusap. Bilang resulta, sa halip na " Gustung-gusto ko ang mga nobelang science fiction kaya madalas ay hindi ko mapigilang basahin ang mga ito hanggang sa umaga"Maaaring maging ganito, halimbawa:

• Nababasa ko hanggang umaga;
• Madalas akong magbasa buong gabi;
• May nakita akong libro - nagpaalam akong matutulog.

Paano ito susumahin: ang ikalimang linya ng syncwine

Ang gawain ng ikalimang linya ay sa madaling sabi, sa isang salita, ibuod ang lahat ng malikhaing gawain ng pagsulat ng isang syncwine. Bago mo gawin ito, muling isulat ang nakaraang apat na linya - halos isang natapos na tula - at muling basahin kung ano ang nakuha mo.

Halimbawa, naisip mo ang tungkol sa iba't ibang mga libro, at naisip mo ang sumusunod:

Aklat.

Fiction, sikat na agham.

Nagpapaliwanag, nagpapasaya, tumutulong.

Kaya iba, lahat ay may kanya-kanyang sarili.

Ang resulta ng pahayag na ito tungkol sa walang katapusang pagkakaiba-iba ng mga libro ay maaaring ang salitang "library" (isang lugar kung saan maraming iba't ibang publikasyon ang kinokolekta) o "diversity".

Upang ihiwalay ang "nagkakaisang salita", maaari mong subukang bumalangkas ng pangunahing ideya ng nagresultang tula - at, malamang, maglalaman ito ng "pangunahing salita". O, kung sanay ka sa pagsulat ng "mga konklusyon" mula sa mga sanaysay, bumalangkas muna ng konklusyon sa iyong karaniwang anyo, at pagkatapos ay i-highlight ang pangunahing salita. Halimbawa, sa halip na " kaya nakikita natin na ang mga libro ay isang mahalagang bahagi ng kultura”, isulat nang simple – “kultura”.

Ang isa pang karaniwang opsyon para sa pagtatapos ng isang syncwine ay ang pag-apila sa sariling damdamin at emosyon. Halimbawa:

Aklat.

Mataba, nakakatamad.

Nag-aaral kami, nag-analyze, nag-cram.

Ang klasiko ay isang bangungot para sa bawat mag-aaral.

pananabik.

Aklat.

Hindi kapani-paniwala, kaakit-akit.

Nakakatuwa, nakakaakit, nakakapag-alis sa iyo ng tulog.

Gusto kong mamuhay sa isang mundo ng mahika.

Pangarap.

Paano matutong mabilis na magsulat ng mga syncwine sa anumang paksa

Ang pag-compile ng mga syncwine ay isang kapana-panabik na aktibidad, ngunit kung ang form ay mahusay na pinagkadalubhasaan. At ang mga unang eksperimento sa genre na ito ay kadalasang mahirap - upang makabuo ng limang maikling linya, kailangan mong seryosong pilitin.

Gayunpaman, pagkatapos mong makabuo ng tatlo o apat na syncwine at makabisado ang algorithm para sa pagsulat ng mga ito, ang mga bagay ay kadalasang napakadali - at ang mga bagong tula sa anumang paksa ay naimbento sa loob ng dalawa o tatlong minuto.

Samakatuwid, upang mabilis na bumuo ng mga syncwine, mas mainam na isagawa ang form sa medyo simple at kilalang materyal. Para sa pagsasanay, maaari mong subukang kunin, halimbawa, ang iyong pamilya, tahanan, isa sa iyong mga kamag-anak at kaibigan, o isang alagang hayop.

Ang pagkakaroon ng pakikitungo sa unang syncwine, maaari kang magtrabaho sa isang mas kumplikadong paksa: halimbawa, magsulat ng isang tula na nakatuon sa alinman sa mga emosyonal na estado (pag-ibig, inip, kagalakan), oras ng araw o oras ng taon (umaga, tag-araw, Oktubre ), ang iyong libangan, bayan, atbp. Dagdag pa.

Pagkatapos mong magsulat ng ilang mga gawaing "pagsubok" at matutong "i-package" ang iyong kaalaman, ideya at emosyon sa isang partikular na anyo, madali at mabilis kang makakabuo ng mga syncwine sa anumang paksa.

Sinkwine

- Ito ay isa sa mga pamamaraan para sa pagpapahusay ng aktibidad ng pag-iisip ng mga mag-aaral sa silid-aralan. Ang salitang "cinquain" ay nagmula sa salitang Pranses para sa "lima" at nangangahulugang "isang tula na binubuo ng limang linya." Ang pamamaraang pamamaraan na ito ay inilarawan sa audio lecture ng "Legal Education" na proyekto ng Russian Foundation for Legal Reforms. Ang cinquain ay hindi isang ordinaryong tula, ngunit isang tula na isinulat alinsunod sa ilang mga tuntunin. Ang bawat linya ay tumutukoy sa isang hanay ng mga salita na dapat ipakita sa tula. Linya 1 – heading, na naglalaman ng keyword, konsepto, tema ng syncwine, na ipinahayag sa anyo ng isang pangngalan, Linya 2 – dalawang adjectives,Linya 3 - tatlong pandiwa,Linya 4 – 4 na salita, isang parirala na may tiyak na kahulugan, aphorismo, kung saan kailangan mong ipahayag ang iyong saloobin sa paksa. Ang nasabing aphorism ay maaaring isang catchphrase, quotation, salawikain, o isang parirala na binubuo ng mag-aaral mismo sa konteksto ng paksa, Linya 5 – buod, konklusyon, isang salita, pangngalan.

Sinkwine sa temang "Estado" ,

Estado.(Pamagat) Independent, legal.(Dalawang adjectives) Kinokolekta ( buwis), mga hukom, nagbabayad(mga pensiyon). (3 pandiwa) Ang estado ay tayo!(Parirala na may tiyak na kahulugan) Proteksyon.(Buod)

Sinkwine "Kawikaan"

Salawikain, mabait, mainit ang loob, nagmamalasakit, tune, pinoprotektahan. Ang mundo ay nagliliwanag tulad ng araw. Mabuti. Ang Sinkwine ay hindi isang paraan upang subukan ang kaalaman ng isang mag-aaral; mayroon itong ibang gawain, at isang mas pangkalahatan.

Ang Sinkwine ay isang paraan upang suriin kung ano ang mayroon ang mga mag-aaral sa antas ng mga asosasyon sa anumang yugto ng aralin, pag-aaral ng isang paksa. Ang guro ay nagsimulang mag-aral ng isang bagong paksa at sa simula ng aralin ay nagbibigay ng isang syncwine: “Ano ang alam mo na tungkol dito? Ano sa tingin mo?" Matapos suriin ang mga resultang nakuha, maaari mong iwasto ang mga ideya ng mag-aaral tungkol sa konseptong ito habang pinag-aaralan ang paksa. ...Sa kalagitnaan ng lesson. Ang paksa ay napakahirap intindihin. Pagod na ang mga estudyante. Mag-alok sa kanila ng syncwine sa ilang seksyon ng paksang pinag-aaralan, at malalaman mo kung paano nakikita ng mga mag-aaral ang bagong materyal. Isang mabilis na paraan upang baguhin ang uri ng aktibidad nang hindi umaalis sa paksa. Ang paksa ay pinag-aralan. Ang kalidad, lalim at lakas ng kaalaman ay ipapakita ng isang survey at isang panghuling seksyon ng kontrol.

At ngayon, sa pagtatapos ng aralin - cinquain. Isang karapat-dapat na resulta ng pag-aaral ng bagong materyal, na magpapakita ng hindi gaanong kaalaman tulad ng pag-unawa, paghatol sa halaga, at oryentasyon ng halaga ng mga mag-aaral. Sa huli, sa isang detalyadong pagsusuri ng mga syncwine, makikita ng guro kung gaano niya nagawang makamit ang naunang hinulaang resulta.

SINQWINE- Ito ay isang limang linyang taludtod.

Ang kakayahang magbuod ng impormasyon, magpahayag ng mga kumplikadong ideya, damdamin at pananaw sa ilang salita ay isang mahalagang kasanayan. Nangangailangan ito ng maingat na pagmuni-muni batay sa isang mayamang stock ng konsepto.

Ang cinquain ay isang tula na nangangailangan ng isang synthesis ng impormasyon at materyal sa maikling mga termino, na nagbibigay-daan sa iyo upang ilarawan o pagmuni-muni sa anumang okasyon.

Ang salitang cinquain ay nagmula sa salitang Pranses na nangangahulugang lima. Kaya, ang cinquain ay isang tula na binubuo ng limang linya. Kapag ipinakilala mo sa mga mag-aaral ang mga syncwine, ipaliwanag muna sa kanila kung paano isinusulat ang mga naturang tula. Pagkatapos ay magbigay ng ilang halimbawa (sa ibaba ay ilang syncwine). Pagkatapos nito, anyayahan ang grupo na magsulat ng ilang syncwine. Para sa ilang mga tao, ang pagsulat ng mga syncwine ay magiging mahirap sa simula. Ang isang epektibong paraan ng pagpapakilala ng mga syncwine ay upang hatiin ang grupo sa mga pares. Pangalanan ang tema para sa syncwine. Ang bawat kalahok ay bibigyan ng 5-7 minuto upang magsulat ng isang syncwine. Pagkatapos ay lilingon siya sa kanyang kapareha at mula sa dalawang syncwine ay gagawa sila ng isa, na kung saan pareho silang magkakasundo. Ito ay magbibigay sa kanila ng pagkakataong pag-usapan kung bakit sila sumulat at muling suriin ang paksa nang kritikal. Bilang karagdagan, ang pamamaraang ito ay mangangailangan ng mga kalahok na makinig sa isa't isa at kumuha ng mga ideya mula sa mga akda ng iba na maaari nilang maiugnay sa kanilang sarili. Pagkatapos ay magiging pamilyar ang buong grupo sa mga ipinares na syncwine. Kung available ang mga overhead projector, kapaki-pakinabang na magpakita ng ilang syncwine. Ang bawat isa sa kanila ay maaaring katawanin ng parehong mga may-akda. Ito ay maaaring magdulot ng karagdagang talakayan.

Ang Synquains ay isang mabilis at makapangyarihang tool para sa pagmuni-muni, pag-synthesize at pagbubuod ng mga konsepto at impormasyon. Mahalagang gawin ang mga pagsasanay na ito nang sistematiko, may layunin at may malinaw na mga layunin ng pedagogical.

Kapag ito ay tapos na, ang pag-aaral at pag-iisip ay nagiging isang transparent na proseso na naa-access ng lahat. Walang mahiwaga o banayad na proseso na tanging ang mga mapalad lamang ang makakapansin. Kapag naging transparent ang mga proseso, hindi lamang natututo ang mga mag-aaral ng nilalaman, ngunit natututo din kung paano matuto.

Sinkwine mula sa pedagogical point of view

Ang pagsulat ng syncwine ay isang anyo ng libreng pagkamalikhain na nangangailangan ng may-akda na mahanap ang pinakamahalagang elemento sa materyal ng impormasyon, gumawa ng mga konklusyon at bumalangkas ng mga ito nang maikli. Bilang karagdagan sa paggamit ng mga syncwine sa mga aralin sa panitikan (halimbawa, upang ibuod ang natapos na gawain ) ginagamit din ang paggamit ng syncwine bilang pangwakas na gawain sa materyal na saklaw ng anumang iba pang disiplina.

Sinkwine sa temang "Vitamin" 1. Substance 2. Useful, needed 3. Absorb, take, use 4. Hindi ka mabubuhay nang walang bitamina! Mapagkakatiwalaan silang mga kaibigan. 5. Mga Benepisyo sa Kalusugan

Sinkwine"tao"

Lalaki, Maganda at Masayahin. Iniisip niya, ginagawa niya, nagsasalita siya. At hindi niya nakakalimutan na siya ay isang indibidwal.

Cinquain para sa salitang "Pagpaparaya": 1. Pasensya 2. Hindi pagalit, nakabubuo, hindi salungatan 3. Makipag-ugnayan, gumagalang, makinig 4. Ang karunungan ng tao ay nakasalalay sa pagpaparaya. 5. Kapayapaan

Sinkwine sa temang "Nature" 1. Buhay 2. Mayabong, nag-aalaga 3. Isinilang, mabuhay, umiral 4. Ang kalikasan ay walang katapusang pinagmumulan ng inspirasyon 5. Inang Lupa

Sinkwine

Aktibo ang pagkamalikhain, malikhain ang magagawa, mahilig lumikha - mabuo ang pag-ibig

Tubig kapaki-pakinabang, transparent na mga daloy, dumadaloy, nagwiwisik ng mga pinaka natutunaw na mineral sa lupa

Katarungan dalisay, tapat, hindi nagsisinungaling, sumusubok, nagpapayaman Ligtas ka sa kanyang Kapatid na KARUNUNGAN

Buhay kawili-wili, mahirap ipanganak, lumago, magpasya sa buhay lahat ay gustong malaman ang pag-asa

Mga libro Mahiwaga, malalim Sila ay tumutulong, nagtuturo, nagpapaibig sa iyong walang hanggang mga bayani Salamat

lungsod Maganda, maingay Huging, nakakabulag, buhay na Lungsod, puno ng paggalaw, abala Buhay.

Napoleon

Illustrious, matapang .

Nakipaglaban, natuwa, tumakas .

Nakakatakot p dumaan sa Russia .

pagkatalo.

Kutuzov

Magiting, insightful .

Pinangunahan, natalo, nasakop .

Rus mula sa kaaway pinakawalan .

Bayani .