بیوگرافی سیمونوف پاول واسیلیویچ. سیمونوف، پاول واسیلیویچ (فیزیولوژیست)

روانشناس و فیزیولوژیست عصبی روسی.

"خلاقیت همیشه با احساسات مثبت در مرحله ظهور فرضیه ها رنگ می شود.
مکانیسم این الگو به خوبی توسط نظریه اطلاعات احساسات توضیح داده شده است.
به هر حال، یک حدس، فرض یا برنامه جدید به طور ذهنی احتمال دستیابی به هدف را تا لحظه ای که آزمایش منطقی یا تجربی ارزش واقعی آنها را مشخص می کند، افزایش می دهد.

Simonov V.P.، مغز عاطفی، M.، "علم"، 1986، ص. 155.

"مطابق با P.V. سیمونواغلبه عملکردهای قشر پیشانی و هیپوتالاموس در آزمودنی، تحقق مکرر نیازها و رفتار هدفمند با هدف ارضای آنها را تعیین می کند.
در این صورت آزمودنی هر چیزی را که او را از هدف مورد نظرش منحرف می کند نادیده می گیرد. این ویژگی های رفتاری مشخصه مزاج وبا است - به گفته یک نوع قوی و تحریک پذیر آی پی پاولوف. علایق یک فرد وبا ثابت، پایدار است و در رسیدن به هدف خود پیگیر است.
غلبه عملکردی سیستم هیپوکامپ- آمیگدال به معنای آمادگی برای پاسخگویی به طیف وسیعی از سیگنال‌ها، از جمله سیگنال‌های بی‌اهمیت است. اگر تشخیص انگیزه غالب (آمیگدال) دشوار باشد، رفتار چنین موضوعی با بلاتکلیفی، نوسانات بی پایان با افزایش حساسیت او به محرک ها و تمایل به دست بالا گرفتن اهمیت رویدادها مشخص می شود. این ویژگی با توصیف یک فرد مالیخولیک - به گفته یک نوع ضعیف - همزمان است آی پی پاولوف.
غلبه سیستم هیپوتالاموس-هیپوکامپ ترکیبی از نیاز غالب با واکنش های تعمیم یافته به سیگنال های رویدادهای بعید و هدف نامشخص را ایجاد می کند. این تصویر مربوط به یک فرد معمولی سانگوئن است - یک نوع قوی، متعادل و فعال.
تسلط سیستم قشر آمیگدال- پیشانی نیازهای متعادل را بدون تاکید ویژه بر یکی از آنها تعیین می کند. سوژه ای با چنین ویژگی هایی بسیاری از رویدادها را نادیده می گیرد و فقط به سیگنال های بسیار مهم واکنش نشان می دهد. این رفتار برای یک فرد بلغمی معمولی است - یک نوع قوی، متعادل و بی اثر.
در مدل چهار ساختاری، رابطه آنها با برونگرایی و درونگرایی به شرح زیر بیان شده است. غلبه عملکرد ساختارهای اطلاعاتی - قشر پیشانی و هیپوکامپ - جهت گیری اولیه سوژه را نسبت به محیط خارجی و وابستگی او به وقایع رخ داده در آن تعیین می کند. چنین ویژگی هایی از ویژگی های یک برون گرا است. غلبه سیستم های انگیزشی - هیپوتالاموس و آمیگدال - با ثبات انگیزه های درونی، نگرش ها و وابستگی کم آنها به تأثیرات بیرونی، درون گرا را ایجاد می کند. یک درونگرا غیر ارتباطی، خجالتی است و برای نظم تلاش می کند.

Danilova N.N., Psychophysiology, M., “Aspect Press” 2000, p. 199.

پاول واسیلیویچ سیمونوف یکی از فیزیولوژیست های برجسته نیمه دوم قرن بیستم و اوایل قرن بیست و یکم بود. در سال 1981، او عضو متناظر آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی شد، و در سال 1987 - یک آکادمیک آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی. از 1982 تا 2000 P.V. Simonov ریاست موسسه فعالیت عصبی عالی و فیزیولوژی عصبی آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی و سپس آکادمی علوم روسیه را بر عهده داشت. در دهه 90 (پس از پرسترویکا) قرن XX. او آکادمیک-دبیر گروه فیزیولوژی بود. P.V. Simonov در طول فعالیت علمی خود 16 کتاب و بیش از 400 مقاله منتشر کرد. برای تک نگاری های "تئوری بازتاب احساسات روانی فیزیولوژیکی" و "فعالیت عصبی بالاتر انسان. جنبه های انگیزشی و عاطفی" P.V. Simonov جایزه I.P. Pavlov را دریافت کرد. او ایده هایی را در مورد دامنه کاربرد مجموعه کاملی از روش ها برای تشخیص و پیش بینی وضعیت عملکردی مغز انسان توسعه داد، از لحاظ نظری اثبات کرد و بیان کرد. برای این مطالعات، P.V. Simonov در سال 1987 جایزه دولتی را دریافت کرد. برای آن دسته از خوانندگانی که مقدمه های نویسنده را دوست ندارند، اما با این وجود می خواهند بدانند کتاب ما در مورد کیست و چیست، می توانیم به اختصار به شرح زیر پاسخ دهیم. کتاب ما در مورد فیزیولوژیست پاول واسیلیویچ سیمونوف و رازی است که هنوز از ساختارهای ناشناخته ای که در زیربنای "من" ما آشکار می شود بسیار دور است. P.V. Simonov یک دانشمند و فیلسوف طبیعی بود. با این حال، کار او از اهمیت عملی بسیار مهمی برخوردار بود و می‌توانست (در صورت استفاده صحیح) میلیاردها دلار سود ایجاد کند و همچنین می‌توان از آن برای جلوگیری از فاجعه‌های جمعیتی استفاده کرد.

در کتاب کوچکی که به یاد پاول واسیلیویچ سیمونوف اختصاص داده شده است، ما قادر نخواهیم بود که انبوهی از ایده ها، مفاهیم و نظریه های موجود در کتاب ها و مقالات او را بازگو یا آشکار کنیم. پس هدف از نوشتن این اثر چیست؟ ما می خواهیم در مورد P.V. Simonov - یک مرد، دانشمند و معلم صحبت کنیم، یا بهتر است بگوییم، در مورد تصویری که در حافظه ما حفظ شده است. مشخص است که هنوز هیچ کس قوانین کلی برای نوشتن خاطرات ایجاد نکرده است، اگرچه بسیاری متوجه شده اند که گاهی اوقات بیان حقایق راحت تر از بیان افکار، قضاوت ها و ایده های خود است. همچنین باید در نظر گرفت که حافظه هر فرد گزینشی است، بنابراین همه خاطرات شناخته شده نه تنها در سبک نوشتن، بلکه در آنچه برخی ترجیح می دهند در مورد آن صحبت کنند و برخی دیگر سکوت کنند، متفاوت هستند. در همین حال، خاطرنشان می شود که هر چه خاطرات روشن تر و ذهنی تر باشد، باعث ایجاد اختلاف در بین معاصران می شود. با این حال، گاهی اوقات اتفاق می افتد که خاطرات به طور غیرمستقیم بیشتر در مورد خود نویسنده می گوید تا افرادی که او را به یاد می آورد. آنها همچنین می گویند که نمی توان خاطرات مربوط به معاصران را طوری نوشت که همه آنها را دوست داشته باشند. با این حال، می توانید سعی کنید مطمئن شوید که آنها حداقل هر کسی را که چنین فکر می کند آزار می دهد او, اویا آنهاقهرمان خاطرات را بهتر از دیگران می شناسند و به یاد می آورند. وظیفه ساده ما فقط بیان عقاید شخصی در مورد پاول واسیلیویچ سیمونوف بود. این خاطرات تنها حقایق، رویدادها و افکار P.V. Simonov را منعکس می کند که زندگی ما را معنادارتر می کند. بنابراین، خاطرات و دیدگاه شخصی ما در مورد رویدادهای گذشته ذهنی، یک طرفه است و همانطور که اکنون در رسانه ها می نویسند، ممکن است با سایر دیدگاه های رسمی یا غیر رسمی شناخته شده متفاوت باشد.

این کتاب که به پاول واسیلیویچ سیمونوف تقدیم شده است در قالب یک مقاله نوشته شده است. در ابتدا فکر نمی کردیم که بازتاب های فردی ثبت شده در سال های مختلف هرگز خواننده خود را پیدا کند. آنها «برای خودشان» ضبط کردند. چرا؟ احتمالاً به این دلیل که آنها نمی توانند ادرار کنند: اگر خارش نداشته باشد، هیچ کس خارش نمی کند. بنابراین، A. Einstein یک بار به این سؤال پاسخ داد: اصلاً چرا علم و فرهنگ وجود دارد؟ هر چه نوشتیم صادقانه بود. با این حال، تعمیم های فردی ما برای مدت طولانی "روی میز" نوشته شده است. هنگامی که "جدول" پر شد، ناگهان معلوم شد که برخی از آنها با فعالیت های پاول واسیلیویچ سیمونوف مرتبط هستند. علاوه بر این، اگر سخنرانی های دوره ای پاول واسیلیویچ در طول کنفرانس ها، جلسات شوراهای دانشگاهی و جلسات فردی با او در مناسبت های مختلف وجود نداشت، برخی از افکار نمی توانست به وجود بیاید. بنابراین به تدریج این ایده معنا پیدا کرد. سپس میل به نوشتن ظاهر شد. مشخص است که همیشه جالب است که خود را در کاری که قبلاً انجام نداده اید امتحان کنید. به تدریج، احساس وحدت شروع شد، گویی که سکته های فردی نقاشی امپرسیونیستی با یک ایده مشترک متحد می شود که می توان آن را نامید: فعالیت علمی پاول واسیلیویچ سیمونوف.

هر دانشمندی باید نسبت به پیشینیان خود قدردانی کند، به معاصران خود احترام بگذارد و در قبال دانشمندان آینده مسئولیت داشته باشد. سپس کار او سالها روی زمین خواهد بود ...
D.S. لیخاچف

حقیقت اصیل تنها زمانی امکان پذیر است که آن را نه برای تأیید خود، بلکه به خاطر خود جستجو کنیم.
A.A.Ukhtomsky

دانشمندان از آن دسته افرادی هستند که به ندرت در تلویزیون نشان داده می شوند، در خیابان آنها را نمی شناسند و هیچ کس از آنها امضا نمی خواهد. تعداد کمی از مردم به هاله ای از شهرت در میان اهل علم دست می یابند. همه برندگان جایزه نوبل این فرصت را ندارند که پرتره زندگی خود را در کتاب ها و کتاب های درسی ببینند. تعداد کمی از آنها مطمئن هستند که نام او توسط فرزندانش شناخته شده و به یادگار خواهد ماند. آنها می گویند که دانشمندان به طور گسترده ای در دایره باریکی از متخصصان شناخته می شوند. با این حال، از این محیط متخصصان کمتر شناخته شده است که افرادی ظاهر می شوند که بیشترین تأثیر را بر پیشرفت علمی و فناوری جامعه دارند.

پاول واسیلیویچ سیمونوف یکی از بزرگترین فیزیولوژیست ها در زمینه فعالیت های عصبی بالاتر بود. او "نظریه نیاز به اطلاعات احساسات و رفتار" را ایجاد کرد که درک مکانیسم های ظهور احساسات مثبت و منفی و نقش آنها در سازماندهی رفتار را ممکن کرد. به لطف تئوری P.V. Simonov، امکان یافتن رویکردهای تجربی برای مطالعه انگیزه ها و احساسات، کشف مراحل و الگوهای جدید از وقوع استرس عاطفی در یک اپراتور انسانی و توسعه روش هایی برای ارزیابی عینی استرس عاطفی وجود داشت. در سال 1979، P.V. Simonov جایزه I.P. Pavlov را برای تک نگاری های "نظریه بازتاب احساسات روانی فیزیولوژیکی" و "فعالیت عصبی بالاتر انسان. جنبه های انگیزشی و عاطفی" دریافت کرد. او ایده هایی را در مورد دامنه کاربرد مجموعه کاملی از روش ها برای تشخیص و پیش بینی وضعیت عملکردی مغز انسان توسعه داد، از لحاظ نظری اثبات کرد و بیان کرد. برای این مطالعات، P.V. Simonov در سال 1987 جایزه دولتی را دریافت کرد. "نظریه نیاز به اطلاعات احساسات و رفتار" ایجاد شده توسط P.V. Simonov در کتاب های او ایجاد شد: "مغز عاطفی" (1981)، "مغز با انگیزه" (1987) و "مغز خلاق" (1993). آثار P.V. Simonov پایه های یک رویکرد جدید را به مجموعه کاملی از مشکلات آگاهی، حافظه، حالات داخلی خودآگاه و ناخودآگاه در سازماندهی فعالیت آگاهانه انسانی گذاشت.

P.V. Simonov برای بسیاری، اول از همه، به عنوان دانشمندی که خلق کرده است، شناخته شده است نظریه رفتار نیاز به اطلاعاتقبل از پاول واسیلیویچ، بسیاری از مردم در مورد نیازها صحبت کردند. با این حال، او اولین کسی بود که نیازها را منبع اصلی اصلی فعالیت رفتاری، تنظیم کننده تکامل، هماهنگ کننده تاریخ، منبع فرآیند خلاق و نیروی محرکه همه کنش های فردی و جمعی، اعم از انسان و حیوان، اعلام کرد. برای اولین بار در تاریخ، پاول واسیلیویچ سیمونوف نشان داد که استقلال عمل در جهان وجود ندارد. هر رفتار، عمل یا انفعال با یک نیاز ارضا یا ارضا نشده تعیین می شود. نیاز طبق تعریف P.V. Simonov "نیروی خاص (ضروری) موجودات زنده است که ارتباط آنها را با محیط خارجی برای حفظ خود و توسعه خود تضمین می کند ... حفظ و توسعه یک فرد جوهره مظاهر است. از این نیرو...»

دانشمندان علوم طبیعی بارها این موضع را تأیید کرده اند که نظریه مرحله قبلی دانش را تعمیم می دهد. با این حال، این نظریه نه تنها مرحله قبلی دانش را تعمیم می دهد. همیشه نمایانگر مرحله ای جدید، مشخص و ثابت در تاریخ دانش است. این پیش از هر چیز به این دلیل است که دانشمند هنگام تسلط نظری بر یک شی یا موضوع تحقیق، همیشه در تلاش است تا دامنه ای جامع داشته باشد، زمانی که شی نه تنها به عنوان یک پدیده قابل مشاهده، بلکه به عنوان یک الگوی مشتق شده از قبل عمل می کند. . بنابراین، ایجاد توسط P.V. Simonov نظریه رفتار نیاز به اطلاعاتبرای اولین بار بسیاری از نیازهای ناخودآگاه را از ورطه طبیعت ناخودآگاه (تقریباً زمینی) انسان وارد منطقه "دایره روشن آگاهی" کرد، جایی که آنها به انگیزه های آگاهانه تبدیل شدند.

در صفحات یک بروشور کوتاه نمی توانیم به جزئیات پیچیده و در عین حال زیبا بپردازیم نظریه رفتار نیاز به اطلاعات. Yu.P. Vyazemsky در کتاب "سلاح ادیسه" نظریه P.V. Simonov را به شکلی کوتاه، سرگرم کننده و در دسترس برای خواننده عمومی تجزیه و تحلیل کرد. در کار خود ما می خواهیم توجه خوانندگان را فقط به برخی مفاد آموزه های P.V. Simonov در مورد جنبه های انگیزشی-عاطفی مغز جلب کنیم که به طور خلاصه می توان آن را به عنوان مفهوم "خودگرا" و "نوع دوست" تعریف کرد. این مقررات، از دیدگاه ما، اهمیت عملی زیادی دارند و در زمان ما بسیار مرتبط هستند.

آکادمیک پاول واسیلیویچ سیمونوف تمام زندگی خود را وقف مطالعه روانشناسی و بیوفیزیک کرد. او در زمینه نوروفیزیولوژی تجربی احساسات متخصص بود و فعالیت عصبی و مشکلات احتمالی مرتبط با آن را نیز مطالعه کرد. مسیر او به سوی شناخت جهانی از سوی جامعه علمی چگونه بود، زندگی خود را وقف چه چیزهایی کرد، چه آثاری را برای فرزندان خود به یادگار گذاشت و در دوران فعالیت علمی خود در کجا فعالیت کرد؟ بیشتر در این مورد و بیشتر.

بیوگرافی پاول واسیلیویچ سیمونوف

پاول واسیلیویچ در 20 آوریل 1926 در لنینگراد در خانواده افسر سرکوب شده (به عنوان "دشمن مردم") استانیسلاو استانکویچ متولد شد. مادرش ماریا کارلوونا استانکویچ و خواهر پسر گالینا از لنینگراد اخراج شدند. چنین "سایه ای" بر روی خانواده اجازه نداد پاول سیمونوف سال ها در صلح وجود داشته باشد. خوشبختانه، در محل جدید اقامت، مجسمه ساز معروف واسیلی لوویچ سیمونوف همسایه پاول واسیلیویچ و خانواده اش شد. او از پاول کوچولو حمایت زیادی کرد ، او را به فرزند خواندگی پذیرفت ، نه تنها نام خانوادگی خود را به پسر داد ، بلکه مطمئن شد که دانش آموز توانا تحصیلات خوبی را دریافت کند. خواهر سیمونوف، گالینا استانیسلاوونا استانکویچ، به سوئد نقل مکان کرد، جایی که او هنوز با خانواده اش زندگی می کند.

مطالعات

در سال 1944، درست یک سال قبل از پایان جنگ، پاول واسیلیویچ سیمونوف فرصت تحصیل در یک مدرسه پرواز را یافت، اما به دلیل وضعیت نامناسب سلامتی نتوانست بیش از یک سال به تحصیل خود ادامه دهد. او به دانشکده پزشکی نظامی منتقل شد. در سال 1951 با نتایج عالی فارغ التحصیل شد.

زندگی شخصی

پاول واسیلیویچ سیمونوف دو فرزند دارد: یک دختر - یک بازیگر مشهور؛ یک پسر - - راه پدرش را دنبال کرد و استاد شد. همسر سیمونوف پدر، اولگا سرگیونا ویازمسکایا، به عنوان معلم زبان خارجی کار می کرد. زوج سیمونوف چهار نوه بزرگسال دارند: آناستازیا، زویا، کسنیا و ماریا.

فعالیت حرفه ای

پاول واسیلیویچ بلافاصله پس از فارغ التحصیلی از آکادمی پزشکی نظامی در آزمایشگاه بیمارستان نظامی اصلی به نام N.N. Burdenko شروع به کار کرد. او 9 سال را به عنوان محقق و مدیر آزمایشگاه گذراند. سپس به مدت یک سال به عنوان محقق ارشد در آزمایشگاه فیزیولوژی آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی مشغول به کار شد. در سال 1962، سیمونوف رئیس آزمایشگاه انستیتوی فعالیت های عصبی عالی و فیزیولوژی عصبی آکادمی علوم روسیه شد. E. A. Asratyan مدیر محل کار جدید شد.

حرفه او به سرعت شروع شد و به زودی پاول واسیلیویچ سیمونوف معاون مدیر و سپس مدیر این موسسه شد. از سال 1991، سیمونوف یک آکادمیک آکادمی علوم روسیه است. او دارای عنوان: در سال 1996، او شروع به کار در سال 1999، عنوان "استاد برجسته دانشگاه مسکو" اعطا شد. سیمونوف استاد بخش فعالیتهای عصبی عالی بود. او همچنین در بخش فیزیولوژی آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی کار می کرد.

او علاوه بر نوشتن تعداد زیادی کتاب، دانش خود را در «ژورنال فعالیت‌های عصبی عالی به نام» به اشتراک گذاشت. I. P. Pavlova"، جایی که او سمت سردبیری داشت. او یکی از اعضای هیئت تحریریه مجله Science and Life بود که مورد علاقه افراد نزدیک به علم و علاقه‌مند به آن است. او همچنین انتشارات "کلاسیک علوم" را از آکادمی علوم روسیه ویرایش کرد. برای پیشرفت های علمی خود، او عضو آکادمی بین المللی فضانوردی، آکادمی علوم نیویورک، انجمن آمریکایی هوانوردی و پزشکی فضایی بود و به عضویت افتخاری انجمن علمی پاولوفسک ایالات متحده آمریکا درآمد.

سیمونوف پاول واسیلیویچ

کارهای تحقیقاتی همیشه پاول واسیلیویچ را به خود جلب کرده است. او از همان ابتدای کار پزشکی اش علاقه زیادی به آن داشت. آکادمیک توجه زیادی به ویژگی های رفتار مغز داشت. در سال 1964، او تئوری نیاز به اطلاعات احساسات را توسعه داد، که در آن توضیح داد که احساسات بازتابی از نیازهای واقعی مغز است. او توانست برخی از اصطلاحات اساسی روانشناسی را اثبات کند، به عنوان مثال، "اراده"، "احساسات"، "آگاهی" و دیگران.

بسیاری از دانشمندان به آثاری اشاره می کنند که طبقه بندی نیازهای انسان را که توسط سیمونوف ایجاد شده است، توصیف می کند. کار پاول سیمونوف همچنین در ایجاد فرمولی برای همه عوامل مؤثر در ایجاد احساسات جالب است. این رویکرد واقعاً ریاضی به فرآیند طبیعی انسان باعث شد که کل جامعه علمی روسیه در مورد سیمونوف صحبت کنند. برای کار خود در توسعه تشخیص و وضعیت مغز انسان، او جایزه دولتی اتحاد جماهیر شوروی را دریافت کرد. او همچنین مدال طلا را به نام I.M. Sechenov دریافت کرد ، نشان پرچم سرخ کار ، نشان افتخار ، نشان شایستگی برای میهن ، درجه 4 و غیره را دریافت کرد.

کتاب ها

پاول واسیلیویچ در طول زندگی خود کتاب ها، کتاب های درسی بسیاری نوشت و آثار علمی بسیاری منتشر کرد. نه تنها دانش آموزان، بلکه معلمان، و همچنین بسیاری از دانشمندان در سراسر جهان از او برای کار او سپاسگزار هستند. کتاب های پاول واسیلیویچ سیمونوف هر روز ده ها بار دانلود می شود و محبوبیت خود را در بخش های تخصصی کتابفروشی ها از دست نمی دهد. یکی از معروف ترین کتاب های نوشته شده توسط سیمونوف مجموعه ای از سخنرانی ها در مورد کار مغز است. او در آن آگاهی را دانش دانست، ناخودآگاه و فراخودآگاه را به دو نوع ناخودآگاه روانی تقسیم کرد. این اثر به یک مکاشفه علمی تبدیل شد. قبل از پاول واسیلیویچ، هیچ کس به مطالعه این موضوع با جزئیات و به طور کامل نپرداخته بود.

سیمونوف علاقه زیادی به مطالعه احساسات انسان نشان داد. یکی از کتاب هایی که او در این زمینه نوشت، انتشار "روش K. S. استانیسلاوسکی و فیزیولوژی احساسات" بود. او در آن اصول تأثیر قشر مغز بر تجلی عاطفه انسان را آشکار کرد و همچنین در مورد یافته های مطالعه ارتباط بین گفتار و حرکات بدن انسان نوشت. سپس سیمونوف بخش کتابخانه های روانشناسی عمومی را با انتشارات خود در مورد مغز پر کرد. او چندین مجموعه از مقالات را منتشر کرد که به تحقیقات علمی خود در مورد مغز و همچنین تفاوت در عملکرد مغز افراد خلاق، دانشمندان و کارگران معمولی اختصاص داشت.

آثار پاول واسیلیویچ سیمونوف در زمینه مطالعه شخصیت شخصیت نیز شناخته شده است. بسیاری از مردم خاطرنشان می کنند که کتاب "بیماری جهل" که همچنین توسط سیمونوف نوشته شده است، در مطالعات آنها برای آنها بسیار مفید بود.

سالهای آخر زندگی

آکادمیسین بزرگ پاول سیمونوف در 6 ژوئن 2002 درگذشت. او در مسکو درگذشت، جایی که تمام زندگی خود را در آنجا زندگی کرد. این دانشمند در گورستان Khovanskoye در پایتخت روسیه به خاک سپرده شد.

به همراه پاول واسیلیویچ، یک دوره کامل از علم شوروی و روسیه درگذشت. اما باید گفت که او اثری عظیم در تاریخ عصب و فیزیولوژی روانی بر جای گذاشت. آثار، کتاب‌ها و مجموعه‌های سخنرانی‌های او هنوز هم امروزه مورد استفاده قرار می‌گیرند: دانشجویان به نوشتن پایان‌نامه‌های خود بر روی آن‌ها ادامه می‌دهند و دانشمندان به نوشتن پایان‌نامه‌های دکترا بر روی آنها ادامه می‌دهند. نام او اغلب در کنفرانس ها به یاد می آید و در دانشگاه دولتی مسکو که سیمونوف سال ها در آنجا کار می کرد، هر ساله از استاد ارجمند آنها یاد می شود.

پاول واسیلیویچ سیمونوف(بدنیا آمدن استانکویچ، 20 آوریل، لنینگراد - 6 ژوئن، مسکو) - روانشناس، بیوفیزیکدان و روانشناس شوروی، روسی. آکادمی آکادمی علوم روسیه (1991؛ آکادمیک آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی از سال 1987)، دکترای علوم پزشکی (1961)، استاد (1969). برنده جایزه دولتی اتحاد جماهیر شوروی (1987، در یک تیم) برای ایجاد و توسعه روش هایی برای تشخیص و پیش بینی وضعیت مغز انسان.

یوتیوب دایره المعارفی

1 / 3

✪ مغز و حرکت - ویاچسلاو دوبینین

✪ مغز و کنجکاوی - ویاچسلاو دوبینین

✪ ساختار و عملکرد مغز

زیرنویس

پاول واسیلیویچ سیمونوف در مورد نیازهای بیولوژیکی به ویژه بر نیازهای خودسازی و نیازهای آینده تأکید کرد. سیمونوف شامل برنامه های کنجکاوی، تقلید و برنامه های مربوط به حرکات، بازی و آزادی بود. حرکت کلید است. بیشتر نورون های مغز انسان در کنترل حرکات، به خاطر سپردن برنامه های حرکتی، ساختار قشر حرکتی، مخچه و عقده های قاعده ای نقش دارند. در بسیاری از موارد، برای اینکه حرکات واقعاً به طور مؤثر اجرا شوند، باید تکرار شوند و تحت یک روش یادگیری حرکتی قرار گیرند. و برای این شما نیاز به تقویت مثبت، احساسات مثبت دارید. در این مورد، واسطه در کار دوپامین نامیده می شود؛ منبع اصلی آن نورون های بخش فشرده جسم سیاه است. آکسون آنها به گانگلیون های پایه می رود و در آنجا زمینه شکل گیری مهارت های حرکتی را فراهم می کند. علاوه بر این، یادگیری در سطح ساختارهای مخچه رخ می دهد. انواع مختلف حرکات - رفلکس، حرکتی، ارادی - که ما در قشر مغز ایجاد می کنیم، پس از تکرارهای مکرر در مخچه عقده های پایه ثبت می شود. همه اینها در پس زمینه ترشح دوپامین، در پس زمینه احساسات مثبت اتفاق می افتد، بنابراین تکرار حرکات خوشایند است. این عملکرد به ویژه در یک مغز کوچک، در یک نوزاد تازه متولد شده، در کودکی که در حال رشد است و باید این مهارت های حرکتی را توسعه دهد به طور موثر اجرا می شود. به عنوان مثال، شما به یک پسر سه ساله پتیا ایوانف نگاه می کنید و می بینید که او 50 بار از روی چهارپایه بالا رفت، از روی چهارپایه پرید، روی چهارپایه بالا رفت، از روی آن پرید و غیره. پسر اینگونه تمرین می کند. او خودش این را نمی‌داند، اما مغزش این را می‌داند، شبکه‌های عصبی‌اش آن را می‌دانند و مرتباً برای تسلط بر مهارت‌های حرکتی به او دوپامین می‌پردازند. مغز بزرگسالان می تواند همه این کارها را انجام دهد، بنابراین این بلوک اغلب در بزرگسالان ضعیف می شود؛ ما دیگر آنقدر مایل به حرکت نیستیم. پیشنهاد یک کودک کوچک: "مامان، بابا، بیایید بپریم و بازی کنیم" اغلب باعث گیجی عمیق در مغز بزرگسالان می شود: "چرا؟ من قبلاً می دانم که چگونه همه اینها را انجام دهم.» همه ما متفاوت هستیم. اگر یک ماده سیاه فعال دارید، می توانید در طول زندگی خود بسیار راحت باشید و احساسات مثبت را تجربه کنید. چنین افرادی با کمال میل راه می روند، با کمال میل ورزش می کنند، می رقصند، اگرچه به نظر می رسد این یک فعالیت کاملاً بی معنی است. برای رقصیدن در دیسکو انگیزه های مختلفی وجود دارد و رقصیدن جلوی آینه دوپامین خالص و کار مدارهای عصبی جسم سیاه، مخچه و عقده های قاعده ای است. معنای بیولوژیکی یادگیری حرکتی واضح است: برای ارضای طیف گسترده ای از نیازها، باید به خوبی حرکت کنید. بچه می دود، و او آن را دوست دارد، و سپس او باید از گرگ فرار کند. بچه گربه دنبال یک تکه کاغذ می دود و از آن خوشش می آید و بعد باید به موش برسد. بچه و بچه گربه در این مورد نمی دانند، اما آنها برنامه های جهانی خود را با هدف آینده می دانند و آنها را به تقویت این مهارت های حرکتی سوق می دهد. مولکول های مشابه دوپامین می توانند حرکت را فعال کرده و احساسات مثبت مرتبط با حرکت را ایجاد کنند. چنین مولکول هایی مواد مخدر مانند آمفتامین و کوکائین هستند. آنها به خوبی شناخته شده اند و تأثیرات تروماتیک نسبتاً جدی روی مغز دارند. حرکات در انواع برنامه های رفتاری وارد می شوند. بدن نه تنها حرکت می کند، بلکه اغلب، همانطور که بود، برنامه های بیولوژیکی را فرا می خواند که در آینده برای فرار از خطر و دریافت غذا استفاده می شود. یک دسته جداگانه و بسیار مهم از این گونه برنامه ها، برنامه های مرتبط با ارتباطات در جامعه، یک بسته یا یک تیم هستند. ما بچه گربه ها یا توله سگ ها را می بینیم که با یکدیگر کشتی می گیرند، تظاهر به دعوا می کنند، بازی می کنند، اما در واقعیت این یک جزء بسیار جدی از رفتار است. ابتدا شبکه های عصبی که مسئول حرکات هستند آزمایش می شوند. ثانیاً، مغز کوچک یاد می گیرد که قدرت دشمن را ارزیابی کند: او چقدر قدرتمند است، چه کسی پیروز خواهد شد. در آینده، در هنگام برخوردهای واقعی، می توان از تمام این اطلاعات استفاده کرد و در شرکت های کاملاً ناامید کننده درگیر نشد. بازی حیوانات به خودی خود بسیار مهم است و توسط دوپامین تقویت می شود. این نیز جایگاه بسیار زیادی در رفتار انسان دارد. بیخود نیست که یوهان هویزینگا فیلسوف هلندی کتاب «انسان بازی» را نوشت و در آن بازی را سرلوحه کار قرار داد و نوشت که در فرهنگ بشری بازی به نظر مهمترین چیز است. زیربنای پدیده‌های فرقه‌ای، اساس هنر، اساس علم است، یعنی این نوع عمل در رفتار ما جای زیادی می‌گیرد. Huizinga حتی ویژگی های اصلی بازی را نیز توضیح داد. به عنوان مثال، بازی برای سرگرمی، در اوقات فراغت، در مکانی خاص انجام می شود، اما همچنان احساسات مثبت را برمی انگیزد. و چنین تظاهراتی از رفتار بازی در زندگی ما وجود دارد. یک مثال ورزش است، وقتی دو تیم به یک توپ ضربه می زنند، در حالی که هزاران هوادار خوشحال می شوند، اما آنها می فهمند که این برای سرگرمی است. و اگر تیم شما شکست بخورد، شما، البته، ناراحت هستید، اما نه خیلی، اما اگر با یک امتیاز خرد کننده برنده شوید، احساسات مثبت از مقیاس خارج می شوند. اگر بتوانید آزادی و بازی را با هم ترکیب کنید، بسیار جالب و موثر می شود. مثلاً مردم به فلش موب می روند. ما قبلاً این کار را نکرده‌ایم، این جدید است، این یک جنبش است. علاوه بر این، این جلوه ای از آزادی است: من آنچه را که می خواهم انجام می دهم. آزادی مهمترین مولفه بازی است. حرکاتی که انجام می دهیم معمولاً هدفی دارند. و اگر موانعی در مسیر ایجاد شود، مغز آنها را به عنوان یک مشکل جدی درک می کند. در اینجا یک بلوک اضافی از برنامه ها گنجانده شده است که می توان آن را رفلکس های آزادی نامید. اگر چیزی آزادی حرکت شما را محدود می کند، با مقاومت شبکه های عصبی مواجه می شود و برای حل مشکل، غلبه بر مانع یا دور زدن آن، به فرآیند انرژی می افزاید. ایوان پتروویچ پاولوف به طور جداگانه در مورد برنامه های آزادی نوشت و واکنش های سگ ها و حیوانات آزمایشی خود را تجزیه و تحلیل کرد. در ماه مه 1917، او سخنرانی کوتاهی با عنوان "بازتاب آزادی" ارائه کرد که در آن تاکید کرد که غلبه بر محدودیت ها به اندازه غذا و امنیت برنامه ای مهم است. در چنین سطح جهانی، مصلحت زیستی برنامه های آزادی آشکار است. اگر در طبیعت یک حشره به چاله افتاد و یک گوزن شاخ های خود را در بوته ها گرفت ، باید فوراً بیرون بیایید ، زیرا از گرسنگی و تشنگی خواهید مرد یا یک درنده می آید و شما را می خورد. حشره از این موضوع نمی داند و آهو نیز به احتمال زیاد نمی داند. اما برنامه بیولوژیکی جهانی که به آینده می نگرد، آنها را می شناسد. این یک گروه از برنامه های مربوط به خودسازی، برنامه های آزادی است، این بخشی از برنامه های خودسازی است. و این نگاهی به آینده است، برون یابی در این مورد کاملاً آشکار است. سپس بدن برای غلبه بر محدودیت ها تلاش زیادی می کند. حشره ای که در جعبه کاشته شده است، تمام شب آن را می جود و یک طوطی در قفس سعی می کند آن را پاره کند و میله ها را شکافت تا آزاد شود و کنت مونت کریستو دیوارهای قلعه ایو را خراش می دهد. همین محدودیت در آزادی حرکت، یعنی فضای محدود، افسار، غل و زنجیر، منبع احساسات منفی است. پاولوف توضیح می دهد که چند سگ که در آزمایشات او شرکت کردند در ابتدا به این امر اعتراض کردند و مجبور شدند ابتدا آنها را ببندند و تغذیه کنند تا آنها انجمنی را تشکیل دهند که در این وضعیت هیچ چیز بدی وجود نخواهد داشت، بلکه برعکس، غذا. اتاقک های پاولویی از نظر اندازه بسیار کوچک هستند و علاوه بر این، ابتدا یک مهار روی سگ قرار می دهند تا جایی به گوشه ای نرود و بخوابد. سپس، ایوان پتروویچ پاولوف می نویسد، برنامه ها و رفلکس های آزادی ضعیف می شوند و می توان شروع به مطالعه کرد. و در ادامه خاطرنشان می‌کند که اگر با این سرکوب برنامه‌های آزادی بیش از حد پیش برویم، برنامه‌های برده‌داری، یعنی نقطه مقابل برنامه‌های آزادی به دست می‌آید. این یک جنبه جداگانه از کار مغز ما است که بیشتر با رفتار سلسله مراتبی همراه است، با این واقعیت که یک رهبر و یک زیردست وجود دارد. آمیگدال از اهمیت بالایی برخوردار است - ساختاری که روابط بین افراد در یک گله را ایجاد می کند. محدودیت های آزادی بار قدرتمندی از احساسات منفی است. بی دلیل نیست که در آموزش و برخی موقعیت های جدی تر، از این نوع محدودیت ها به عنوان تقویت منفی استفاده می شود. اگر کودک را در گوشه ای قرار دهند، این محدودیتی در آزادی حرکت است و در پس زمینه احساسات منفی که به وجود می آید، باید بفهمد که کار اشتباهی انجام داده است. اما اگر مرتکب یک عمل غیرقانونی جدی شده اید و قبلاً در مکان های نه چندان دور قرار گرفته اید، پس همه چیز جدی است. می توانید الکساندر سرگیویچ پوشکین را به یاد بیاورید که خودش در زندان نبود اما به تبعید فرستاده شد. و این "من پشت میله ها در یک سیاه چال نم نشسته ام..." بسیار صمیمانه است. یا «آیا ساعت آزادی من فرا خواهد رسید؟ وقتش است، وقتش است! - من به او متوسل می شوم...» این یک مؤلفه بسیار مهم در زندگی ما است، به خصوص اگر مغز شما به این شکل سیم کشی شده باشد. زیرا افرادی هستند که آزادی خواه ترند و افرادی هستند که کمتر آزادی خواه هستند. ظاهراً میل به آزادی، برای موقعیتی که بتوانید برنامه انتخابی را انجام دهید، نتیجه کار شبکه های عصبی خاص است. در حالی که همه چیز خوب پیش می رود، این عملکرد مغز روشن نمی شود. اما اگر مانعی پیش بیاید، اگر بین نتایج مورد انتظار رفتار و نتایج واقعی تناقض وجود داشته باشد، داده‌های شبکه عصبی فعال می‌شوند و مقایسه‌ای از آنچه اتفاق افتاده با آنچه می‌خواستیم ارائه می‌دهند. شکنج سینگولیت تا حد زیادی مسئول این امر است. احساسات منفی به وجود می آیند که انرژی اضافی را در درجه اول به کار قشر پیشانی انجمنی می ریزند و می توانند با پشتکار بیشتری برای رسیدن به هدف تلاش کنند. در اینجا یک خط نسبتاً ظریف وجود دارد ، زیرا احساسات منفی کمی بیشتر - و پرخاشگری ایجاد می شود. مرز کوچکی بین آزادی و پرخاشگری وجود دارد. و اگر در باز نشد، ابتدا آن را می کشید و سپس با عصبانیت شروع به لگد زدن به آن می کنید. آزادی جنبه تاریکی هم دارد. مبارزان آزادی اغلب زمانی که اقدامات مخرب شروع به از بین بردن تمام مزایایی می کند که آزادی می تواند به ارمغان بیاورد، به چنین سمت تهاجمی روی می آورند. شما می توانید انواع سیستم های مذهبی و سیاسی را به یاد بیاورید، تجزیه و تحلیل کنید که چگونه هر یک از آنها مهمترین برنامه های زیستی، آزادی، تبعیت از رهبر، همدلی، یعنی آزادی، برابری و برادری را در نظر می گیرند. و در مغز هر یک از ما یک کوکتل منحصر به فرد از این برنامه ها وجود دارد، این اساس خلق و خوی ماست. و هنگامی که ما شروع به زندگی می کنیم، رفلکس های شرطی بر روی هر یک از این برنامه ها، از جمله برنامه های آزادی، همانطور که ایوان پتروویچ پاولوف گفت، شکل می گیرد، یعنی یاد می گیریم برنامه ها را به طور موثرتر اجرا کنیم و به موفقیت برسیم. و اگر یادگیری منجر به دستیابی به هدف شود، آنگاه احساسات مثبت و این بلوک رفتاری در واکنش های ما بارزتر می شود. برعکس، شکست ها را می توان سرکوب کرد. از طریق آموزش، می‌توانید فردی را آزادی‌خواه‌تر، فعال‌تر، همدل‌تر و برعکس، کمتر همدل‌تر، کمتر آزادی‌خواه کنید. مسئولیت بزرگی بر عهده معلمان و مربیان است، مثلاً رسانه ها، که گاهی اخبار را بدون فکر کردن به عواقب برنامه ریزی مجدد که برای سیستم عصبی شنوندگان و بینندگان اتفاق می افتد، بر دوش ما می ریزند.

زندگینامه

پدر P.V. Simonov، افسر سابق استانیسلاو استانکویچ، در سال 1937 سرکوب شد. پاول و مادرش به عنوان اعضای خانواده "دشمن مردم" از لنینگراد اخراج شدند. همسایه آنها در خانه در فرود مجسمه ساز معروف واسیلی لوویچ سیمونوف بود که بعداً در شکل دادن به سرنوشت پسر نقش فعالی داشت ، او را پذیرفت و نام خانوادگی خود را به او داد.

در سال 1944 وارد دانشکده پرواز شد. در سال 1945 به دلایل بهداشتی به دانشکده پزشکی نظامی منتقل شد و در سال 1951 از آنجا فارغ التحصیل شد. تقریباً از اولین سالهای پزشکی شروع به کار تحقیقاتی کرد. در سال 1951-1960 - محقق، رئیس آزمایشگاه بیمارستان اصلی نظامی به نام. N. N. Burdenko. از سال 1961 تا 1962 - محقق ارشد در آزمایشگاه فیزیولوژی آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی.

در سال 1962، P. V. Simonov به سرپرستی E. A. Asratyan به عنوان رئیس آزمایشگاه و سپس معاون مدیر شروع به کار کرد و در سال 1982 مدیر این موسسه شد.

استاد گروه فعالیت های عصبی عالی، دانشکده زیست شناسی، دانشگاه دولتی مسکو از سال 1996. او آکادمیک-دبیر گروه فیزیولوژی آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی، سردبیر مجله فعالیت عصبی عالی به نام بود. I. P. Pavlova" (از سال 1982)، عضو هیئت تحریریه مجله علمی محبوب "علم و زندگی".

اعطا عنوان "استاد برجسته دانشگاه مسکو" (1999).

تحقیق علمی

کارهای علمی P. V. Simonov به فیزیولوژی فعالیت عصبی بالاتر، یعنی مطالعه پایه های مغزی رفتار اختصاص دارد. او رویکرد نیاز به اطلاعات را برای تجزیه و تحلیل رفتار و عملکردهای ذهنی بالاتر انسان و حیوانات ایجاد و به طور تجربی اثبات کرد که امکان ارائه یک توجیه علمی طبیعی برای مفاهیم کلیدی روانشناسی عمومی مانند نیاز، عاطفه، اراده، آگاهی را فراهم کرد. ماهیت بین رشته ای تحقیقات P. V. Simonov زمینه ای را برای مطالعه جامع انسان توسط فیزیولوژیست ها، روانشناسان، جامعه شناسان و نمایندگان سایر زمینه های دانش ایجاد می کند. آکادمیک P. V. Simonov نوشت: "علم مبتنی بر اصول فرض اثبات شده است ... همه چیز دیگر متعلق به پادشاهی ایمان است و شما می توانید به هر چیزی ایمان بیاورید، زیرا آزادی وجدان توسط قانون تضمین شده است.

تئوری اطلاعات سیمونوف

سیمونوف سعی کرد مجموعه عوامل مؤثر بر وقوع و ماهیت عاطفه را به صورت نمادین مختصر ارائه دهد. او فرمول زیر را برای این کار پیشنهاد کرد:

که در آن E احساس است (قدرت، کیفیت و نشانه آن). P - قدرت و کیفیت نیاز فعلی؛ (در - آیا) - ارزیابی احتمال (امکان) ارضای یک نیاز معین، بر اساس تجربه ذاتی (ژنتیکی) و اکتسابی. در - اطلاعات در مورد ابزارهای پیش بینی شده برای برآوردن نیاز موجود ضروری است. IS - اطلاعاتی در مورد وجوهی که شخص در یک لحظه معین از زمان در اختیار دارد.

در واقع فرمول فوق بسیار کلی است و به صورت ساده شده به صورت زیر قابل ارائه است:

از این فرمول ساده شده به وضوح مشاهده می شود که با Is>در احساس علامت مثبت به دست می آورد و با آیا<Ин - отрицательный.

(از سال 1999).

جوایز

مادر - ماریا کارلوونا استانکویچ.

خواهر - استانکویچ گالینا استانیسلاوونا، با خانواده خود در سوئد زندگی می کند.

همسر - اولگا سرگیونا ویازمسکایا، معلم زبان خارجی.