Mga gawain sa pagsasanay OGE wikang Ruso. Istraktura ng OGE sa wikang Ruso

OGE-2015

Opsyon 1.

isa

Nais ka naming tagumpay!

Bahagi 1

Bahagi 2

Paano ipakita ang pagmamahal at kabaitan?

(1) Ang pag-ibig ay isa sa pinakadakilang misteryo ng sangkatauhan. (2) Napakaraming mga gawa ang nakatuon sa kanya. (3) Nais ng lahat na maunawaan ang mahiwagang kalikasan ng pag-ibig. (4) At karamihan ay gustong maramdaman ang sarap nitong magandang enkanta.

(5) Ano ang pinakamahalagang regalo na maibibigay ng sinuman? (6) Siyempre, ito ay pag-ibig at kabaitan. (7) Palagi silang naglalakad na magkatabi, para silang isang buo. (8) Ang pagmamahal at kabaitan ay maaaring ibigay nang walang pag-iimbot at may pinakamabuting intensyon.

(9) Paano ito gagawin? (10) Madali at simple. (11) Walang kinakailangang espesyal na pagsisikap. (12) Ang mga maliliit na bagay na kung minsan ay hindi natin binibigyang-pansin ay makapagpapaangat ng ating kalooban sa langit. (13) At nasa ating kapangyarihan na gawing masaya at masaya ang araw para sa iba. (14) At iyon ay para sa aking sarili.

(15) Ang simpleng pagtugon sa mga tao ay nangangahulugan na ng mabuti.

(16) Makakangiti ka, at siguradong garantisadong ngiti ka bilang kapalit! (17) Subukang gawin ito sa pampublikong sasakyan.(18) Maaari kang magsimula sa sanggol. (19) Ito ang pinakanagpapasalamat na tao. (20) Hindi siya mag-iisip ng anumang masama, ngumiti lang siya pabalik, na nagpapakita ng isang pares ng kanyang mga ngipin.

(21) Suportahan ang iyong kasamahan. (22) Tulungan siyang gawin ang isang mahirap na trabaho o bigyan siya ng taos-pusong papuri.

(23) Maaaring makipagkamay ang mga lalaki sa isang batang ina na may anak o isang matandang babae (matandang lalaki) na bumaba sa bus.

(24) Marahil ay naghihintay ng atensyon ang isang maysakit na kaibigan o kamag-anak. (25) Kung hindi posible na bumisita nang personal, maaari kang magpadala ng postkard na pinirmahan ng iyong sariling kamay, o isang palumpon ng mga bulaklak na may isang kahon ng masasarap na tsokolate.

(26) Marahil naghihintay ang matandang katabi - hindi makapaghintay na may bumili sa kanya ng isang tinapay ng sariwang tinapay. (27) At hindi mahalaga na mayroon siyang mga anak na mahal na mahal siya. (28) Marahil sa ngayon ay hindi sila maging close. (29) At maaari kang magdulot ng kagalakan sa isang may edad na.

(30) At higit sa lahat, huwag kalimutan ang tungkol sa mga pinakamalapit sa iyo - ang iyong mga magulang! (31) Kailangan nila ang ating pagmamahal at kabaitan nang hindi bababa sa iba. (32) Sila ang tumatanggap ng hindi gaanong kaaya-ayang mga salita mula sa atin. (33) Sapagkat kadalasan ang ating pag-ibig ay umiiral bilang isang katotohanan, bilang isang bagay na kinuha para sa ipinagkaloob. (34) Gayunpaman, ang mga magulang ay may karapatan din sa ating pagmamahal at pasasalamat. (35) Tumawag at sabihin sa kanila ang tungkol dito! (36) O sumulat.

(37) O baka may kailangan lang pakinggan. (38) Kahit na ito ay isang ganap na estranghero.

(39) Marahil sa ngayon ay talagang kailangan niya ito. (40) Madaling magbigay ng pagmamahal at kabaitan. (41) Kailangan mo lang magsimula.(42) Kaunting panahon na ang lilipas, at hindi mo mapapansin kung gaano ang mga mabuting gawa ay sasakupin ang iyong buong buhay.

*(Mula sa artikulo ni Victoria Bessonova "Paano magpapakita ng pagmamahal at kabaitan?". Internet magazine na "School of Life.ru")

2. katwiran sagot sa tanong na: " Paano maipapakita ang pagmamahal at kabaitan?"

1) Hindi kailangang pag-usapan ng mga magulang ang tungkol sa kanilang pag-ibig, alam na nila ang tungkol dito.

2) Ang isang matandang kapitbahay ay nangangailangan ng tulong kung wala siyang malapit na tao.

3) Nakaugalian na ngumiti lamang sa mga taong kilala mo.

4) Maaari mong pirmahan ang card nang mag-isa o magbigay ng mga bulaklak.

3. epithet.

1) Kailangan nila ang ating pagmamahal at kabaitan na hindi bababa sa sinuman.

2) Subukan ito sa pampublikong sasakyan.

3) Ang pagmamahal at kabaitan ay maaaring ibigay nang walang pag-iimbot at may pinakamabuting intensyon.

4) At ang pinakamahalaga, huwag kalimutan ang tungkol sa mga pinakamalapit sa iyo - ang iyong mga magulang!

Sagot: ________________________________.

4. Mula sa mga pangungusap 5 – 12, isulat ang salita, pagbabaybay mga console kung saan ito ay tinutukoy ng panuntunang "Sa dulo ng unlapi ito ay nakasulat - C, kung ito ay sinusundan ng isang walang boses na katinig."

Sagot: ________________________________.

5. Mula sa mga pangungusap 1 – 8, isulat ang isang salita kung saan ang ispeling ay N- (-NN-) sumusunod sa tuntuning “Sa isang pang-uri na nabuo sa tulong ng panlapi - N- mula sa pangngalang may tangkay –N-, ay nakasulat –NN-.”

Sagot: ________________________________.

6. Palitan ang salita ng aklat "engkanto" sa pangungusap 4 estilista neutral kasingkahulugan. Isulat ang kasingkahulugan na ito.

Sagot: ________________________________.

7. Palitan ang parirala sa pangungusap 22 « taos-pusong papuri» , kontrol.

8. Sumulat ka batayan ng gramatika pangungusap 35.

Sagot: __________________________________________.

9. Maghanap ng alok sa mga alok 15 – 22

Sagot: __________________________________________.

10. nagsasaad ng kuwitpanimulang salita.

Ang mga maliliit na bagay (1) na kung minsan ay hindi natin pinapansin, (2) ay nakakapagpaangat ng ating kalooban sa langit.

Marahil (3) sa ngayon ay hindi sila maaaring maging close.

Sagot: __________________________________________.

11. Tukuyin ang dami mga pangunahing kaalaman sa gramatika sa pangungusap 12. Isulat ang sagot sa mga numero.

Sagot: __________________________________________.

12. Malikhaing pagsulat komunikasyon

Marahil (1) naghihintay ang matandang kapitbahay - hindi makapaghintay, (2) para sa isang tao na bumili sa kanya ng isang tinapay ng sariwang tinapay.

Makangiti ka, (3) at siguradong ngiti ka ang kapalit!

Sagot: __________________________________________.

13. Sa mga pangungusap 25–30, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may pare-pareho

Sagot: __________________________________________.

14. Sa mga pangungusap 33 – 42, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may coordinating at subordinating komunikasyon

Sagot: __________________________________________.

Bahagi 3

15.1 . Sumulat ng isang sanaysay na pangangatwiran, na nagpapakita ng kahulugan ng pahayag na kinuha mula sa Dictionary of the Russian Language ni S.I. Ozhegov: "Pambungad na salita o pangungusap - sa gramatika: isang intonasyon na nakahiwalay na salita o pangungusap sa loob ng isa pang pangungusap, na nagpapahayag ng iba't ibang uri ng saloobin ng nagsasalita sa kanyang pinag-uusapan."

Maaari kang magsulat ng isang papel sa istilong pang-agham o pamamahayag, na inilalantad ang paksa gamit ang materyal na lingguwistika. Maaari mong simulan ang iyong sanaysay gamit ang mga salita mula sa Dictionary of the Russian Language ni S.I. Ozhegov.

Ang gawaing isinulat nang walang pagtukoy sa tekstong binasa (hindi batay sa tekstong ito) ay hindi namarkahan.

15.2 . Sumulat ng isang sanaysay batay sa materyal sa artikulong ito. Ipaliwanag kung paano mo naiintindihan ang kahulugan ng mga pangungusap sa teksto: “Madali ang pagbibigay ng pagmamahal at kabaitan. Kailangan lang nating magsimula.”

Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng mga kinakailangang pangungusap o gumamit ng mga pagsipi.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

15.3 . kabaitan? iyong depinisyon. "Ano ang kabaitan?" isang halimbawa – magbigay ng argumento mula sa iba pang mga mapagkukunanunang teksto, at ang pangalawa

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

OGE-2015

Opsyon 2.

Mga tagubilin para sa pagsasagawa ng gawain

Ang gawain ay binubuo ng 3 bahagi, kabilang ang 15 mga gawain.

Ang 3 oras 55 minuto (235 minuto) ay inilaan upang magsagawa ng diagnostic na gawain sa wikang Ruso. Ang gawain ay binubuo ng 3 bahagi.

Ang Bahagi 1 ay may kasamang isang gawain at isang maikling nakasulat na gawain batay sa napakinggang teksto (condensed presentation). Ang source text para sa condensed presentation ay pinakikinggan ng 2 beses. Isinulat ang gawaing ito sa anyong sagot Blg. 2.

Isinasagawa ang Bahagi 2 batay sa binasang teksto. Binubuo ito ng 14 na gawain (2–14).

Ang mga sagot sa mga gawain 2–14 ay nakasulat sa anyo ng isang salita (parirala), numero, o pagkakasunod-sunod ng mga numero sa patlang ng sagot sa teksto ng gawain.

Kung nagsusulat ka ng maling sagot sa mga gawain sa Bahagi 2, ekis ito at sumulat ng bago sa tabi nito.

Simula sa bahagi 3 ng gawain, piliin isa mula sa tatlong iminungkahing gawain (15.1, 15.2 o 15.3) at magbigay ng nakasulat, detalyado, makatuwirang sagot. Ang gawaing ito ay nakumpleto sa isang hiwalay na sheet (sagot sa form Blg. 2).

Pinapayagan kang gumamit ng spelling dictionary sa panahon ng pagsusulit.

Kapag kinukumpleto ang mga takdang-aralin, maaari kang gumamit ng draft. Ang mga entry sa draft ay hindi isinasaalang-alang kapag gumagawa ng pagmamarka.

Ang mga puntos na natanggap mo para sa lahat ng natapos na mga gawain ay summed up. Subukang kumpletuhin ang pinakamaraming gawain hangga't maaari at makakuha ng maraming puntos hangga't maaari.

Nais ka naming tagumpay!

Bahagi 1

Makinig sa teksto at sumulat ng isang maikling buod.

Pakitandaan na dapat mong ihatid ang pangunahing nilalaman ng parehong micro-topic at ang buong teksto sa kabuuan.

Ang dami ng presentasyon ay hindi bababa sa 70 salita.

Isulat ang iyong buod sa maayos at nababasang sulat-kamay.

Bahagi 2

Basahin ang teksto at tapusin ang mga gawain 2 – 14.

(1) Nais ng mga tao na maging masaya - ito ang kanilang likas na pangangailangan.

(2) Ngunit saan naroroon ang pinakaubod ng kaligayahan? (3) Hayaan akong pansinin kaagad na iniisip ko lamang, at hindi ipinapahayag ang mga katotohanan na ako mismo ay nagsusumikap. (4) Nakahiga ba ito sa isang komportableng apartment, masarap na pagkain, matalinong damit? (5) Oo at hindi. (6) Hindi - sa kadahilanang, sa pagkakaroon ng lahat ng mga pagkukulang na ito, ang isang tao ay maaaring magdusa mula sa iba't ibang mga paghihirap sa pag-iisip. (7) Ito ba ay nasa kalusugan? (8) Siyempre, oo, ngunit sa sa parehong oras at hindi.

(9) Marunong at tusong binanggit ni Gorky na ang buhay ay palaging magiging masama upang ang pagnanais para sa pinakamahusay ay hindi mawala sa sangkatauhan. (10) At isinulat ni Chekhov: "Kung nais mong maging isang optimista at maunawaan ang buhay, pagkatapos ay tumigil pinaniniwalaan kung ano ang kanilang sinasabi at isinulat nila, ngunit obserbahan at bungkalin ito sa iyong sarili" (11) Bigyang-pansin ang simula ng parirala: "Kung nais mong maging isang optimista..." (12) At gayundin - " bungkalin ito sarili mo.”

(13) Sa ospital nakahiga ako sa isang cast sa aking likod sa halos anim na buwan, ngunit nang lumipas ang hindi mabata na sakit, ako ay masaya.

(14) Nagtanong ang mga kapatid na babae: "Rozov, bakit napakasaya mo?" (15) At sumagot ako: “Ano? Masakit ang binti ko, pero malusog ako.” (16) Malusog ang aking espiritu.

(17) Ang kaligayahan ay tiyak na nakasalalay sa pagkakasundo ng indibiduwal; dati nilang sinasabi: “Ang Kaharian ng Diyos ay nasa loob natin.” (18) Ang maayos na istruktura ng “kaharian” na ito ay higit na nakadepende sa indibiduwal mismo, bagaman, inuulit ko. , ang mga panlabas na kondisyon ng pagkakaroon ng isang tao ay may mahalagang papel sa pagbuo nito. (19) Ngunit hindi ang pinakamahalaga.(20) Sa lahat ng mga panawagan na labanan ang mga pagkukulang ng ating buhay, na naipon sa kasaganaan, una sa lahat ay binibigyang-diin ko pa rin ang pakikipaglaban sa ating sarili.(21) Hindi mo maaaring asahan ang isang tao na manggagaling sa labas at gagawa ka ng magandang buhay.(22) Dapat mong ipaglaban ang “tapat na kapwa” sa iyong sarili, kung hindi ay magkakaroon ng kaguluhan. (V. Rozov)

*V.S. Rozov - Russian Soviet playwright, screenwriter.

Ang mga sagot sa mga gawain 2 – 14 ay isang numero, isang pagkakasunod-sunod ng mga numero o isang salita (parirala), na dapat isulat sa patlang ng sagot sa teksto ng gawain.

2. Aling opsyon sa sagot ang naglalaman ng pangunahing impormasyong kailangan katwiran sagot sa tanong na: “Nasaan ang pinakaubod ng kaligayahan? ”.

1) Ang ubod ng kaligayahan ay nasa kalusugan.

2) Ang ubod ng kaligayahan ay nasa komportableng apartment, masarap na pagkain, magagarang damit.

3) Ang ubod ng kaligayahan ay nakasalalay sa indibidwal mismo.

4) Ang ubod ng kaligayahan ay nakasalalay sa mabubuting tao sa paligid mo

Sagot: ________________________________.

3. Magpahiwatig ng isang pangungusap kung saan ang paraan ng pagpapahayag ng pananalita ay metapora.

1 ) Gusto ng mga tao na maging masaya - ito ang kanilang natural na pangangailangan.

2) F Ang buhay ay palaging magiging sapat na masama para sa pagnanais para sa pinakamahusay na hindi mawala sa sangkatauhan.

3) Tinanong ng mga kapatid na babae: "Rozov, bakit ka masayahin?"

4) Nakahiga ba ito sa komportableng apartment, masarap na pagkain, matalinong damit?

Sagot: ________________________________.

4. mga console kung saan ito ay tinutukoy ng panuntunang "Sa dulo ng unlapi ay nakasulat - Z-, kung ito ay sinusundan ng isang tinig na katinig."

Sagot: ________________________________.

5. Mula sa mga pangungusap 9 – 16, isulat ang isang salita kung saan ang ispeling ay N (-NN) sumusunod sa tuntuning “In complete passive past participles it is written –NN-».

Sagot: ________________________________.

6. Palitan ang binibigkas na salita "makisali ka na" sa pangungusap 12 estilista neutral kasingkahulugan. Isulat ang kasingkahulugan na ito.

Sagot: ________________________________.

7. Palitan ang parirala sa pangungusap « sa isang komportableng apartment» , binuo sa batayan ng kasunduan, isang magkasingkahulugan na parirala na may koneksyon kontrol. Isulat ang nabuong parirala.

Sagot: __________________________________________.

8. Sumulat ka batayan ng gramatika mungkahi 4.

Sagot: __________________________________________.

9. Sa mga pangungusap 1–8, maghanap ng pangungusap na may hiwalay na pangyayari. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sagot: __________________________________________.

10. Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang numero nagsasaad ng kuwitpaghawak.

Nagtanong ang mga kapatid na babae: "Rozov, (1) bakit ka masayahin?"

Siyempre, (2) oo, (3) ngunit sa parehong oras ay hindi.

Sagot: __________________________________________.

11. Tukuyin ang dami mga pangunahing kaalaman sa gramatika

Sagot: __________________________________________.

12. Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Sumulat ng isang numero na nagsasaad ng kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng kumplikadong pangungusap na konektado nagpapasakop komunikasyon

Tandaan ko kaagad na (1) nag-iisip lamang ako, (2) at hindi nagpapahayag ng mga katotohanan, (3) na kung saan ako mismo ay nagsusumikap lamang.

At oo, (4) at hindi.

Sagot: __________________________________________.

13. Sa mga pangungusap 2–10, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may pare-pareho subordination ng mga subordinate clause. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sagot: __________________________________________.

14. Sa mga pangungusap 1–8, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may hindi unyon at subordinate koneksyon sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sagot: __________________________________________.

Bahagi 3

Gamit ang binasang teksto mula sa bahagi 2, kumpletuhin ang ISA LAMANG sa mga gawain sa isang hiwalay na sheet: 15.1, 15.2 o 15.3. Bago isulat ang iyong sanaysay, isulat ang bilang ng napiling gawain: 15.1, 15.2 o 15.3.

15.1 . Sumulat ng isang essay-reasoning, na naglalahad ng kahulugan ng pahayag Konstantin Georgievich Paustovsky: "Walang ganoong tunog, kulay, imahe at kaisipan - kumplikado at simple - kung saan walang eksaktong pagpapahayag sa ating wika."

Kapag binibigyang-katwiran ang iyong sagot, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa mula sa tekstong iyong binasa.

Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng mga kinakailangang pangungusap o gumamit ng mga pagsipi.

Maaari kang magsulat ng isang papel sa istilong pang-agham o pamamahayag, na inilalantad ang paksa gamit ang materyal na lingguwistika. Maaari mong simulan ang iyong sanaysay sa mga salita Konstantin Georgievich Paustovsky. Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

15.2 . "Hindi mo maaaring asahan ang isang tao mula sa labas na darating at gagawing mabuti ang iyong buhay." ». Sa iyong sanaysay, magbigay ng dalawang argumento mula sa tekstong ito na sumusuporta sa iyong pangangatwiran.

Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng mga kinakailangang pangungusap o gumamit ng mga pagsipi.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

15.3 . Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitakaligayahan? Magbalangkas at magkomento ng ooiyong depinisyon. Sumulat ng isang sanaysay-talakayan sa paksa: "Ano ang kaligayahan?", kumukuha ng depinisyon na iyong ibinigay bilang isang thesis. Ang pagtatalo ng iyong thesis, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa - mga argumentong nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: isang halimbawa – magbigay ng argumento mula sa iba pang mga mapagkukunanunang teksto, at ang pangalawa – mula sa iyong karanasan sa buhay.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

OGE-2015 Opsyon 3.

Mga tagubilin para sa pagsasagawa ng gawain

Ang gawain ay binubuo ng 3 bahagi, kabilang ang 15 mga gawain.

Ang 3 oras 55 minuto (235 minuto) ay inilaan upang magsagawa ng diagnostic na gawain sa wikang Ruso. Ang gawain ay binubuo ng 3 bahagi.

Ang Bahagi 1 ay may kasamang isang gawain at isang maikling nakasulat na gawain batay sa napakinggang teksto (condensed presentation). Ang source text para sa condensed presentation ay pinakikinggan ng 2 beses. Isinulat ang gawaing ito sa anyong sagot Blg. 2.

Isinasagawa ang Bahagi 2 batay sa binasang teksto. Binubuo ito ng 14 na gawain (2–14).

Ang mga sagot sa mga gawain 2–14 ay nakasulat sa anyo ng isang salita (parirala), numero, o pagkakasunod-sunod ng mga numero sa patlang ng sagot sa teksto ng gawain.

Kung nagsusulat ka ng maling sagot sa mga gawain sa Bahagi 2, ekis ito at sumulat ng bago sa tabi nito.

Simula sa bahagi 3 ng gawain, piliin isa mula sa tatlong iminungkahing gawain (15.1, 15.2 o 15.3) at magbigay ng nakasulat, detalyado, makatuwirang sagot. Ang gawaing ito ay nakumpleto sa isang hiwalay na sheet (sagot sa form Blg. 2).

Pinapayagan kang gumamit ng spelling dictionary sa panahon ng pagsusulit.

Kapag kinukumpleto ang mga takdang-aralin, maaari kang gumamit ng draft. Ang mga entry sa draft ay hindi isinasaalang-alang kapag gumagawa ng pagmamarka.

Ang mga puntos na natanggap mo para sa lahat ng natapos na mga gawain ay summed up. Subukang kumpletuhin ang pinakamaraming gawain hangga't maaari at makakuha ng maraming puntos hangga't maaari.

Nais ka naming tagumpay!

Bahagi 1

Makinig sa teksto at sumulat ng isang maikling buod.

Pakitandaan na dapat mong ihatid ang pangunahing nilalaman ng parehong micro-topic at ang buong teksto sa kabuuan.

Ang dami ng presentasyon ay hindi bababa sa 70 salita.

Isulat ang iyong buod sa maayos at nababasang sulat-kamay.

Bahagi 2

Basahin ang teksto at tapusin ang mga gawain 2 – 14.

(1) Ang pakikiramay ay isang aktibong katulong.
(2) Ngunit paano naman ang mga hindi nakakakita, hindi nakakarinig, hindi nakadarama kapag may ibang taong nasasaktan at masama? (3) Isang tagalabas, habang isinasaalang-alang nila ang lahat maliban sa kanilang sarili, at marahil ang kanilang pamilya, kung saan, gayunpaman, sila ay madalas na walang malasakit. (4) Paano matutulungan ang mga nagdurusa sa kawalang-interes at ang mga walang malasakit sa kanilang sarili?
(5) Mula sa pagkabata, turuan ang iyong sarili - una sa lahat, ang iyong sarili - sa paraang tumugon sa kasawian ng ibang tao at magmadali upang tumulong sa isang taong nangangailangan. (6) At alinman sa buhay, o sa pedagogy, o sa sining ay hindi natin dapat isaalang-alang ang simpatiya bilang isang demagnetizing sensitivity, isang sentimentalidad na dayuhan sa atin.
(7) Ang pakikiramay ay isang malaking kakayahan at pangangailangan ng tao, isang benepisyo at isang tungkulin. (8) Ang mga taong pinagkalooban ng gayong kakayahan o nakababahala na nakadama ng kakulangan nito sa kanilang sarili, ang mga taong nalinang sa kanilang sarili ang talento ng kabaitan, ang mga taong marunong gumawa ng simpatiya sa tulong, ay may mas mahirap na buhay kaysa yung mga insensitive. (9) At mas hindi mapakali. (10) Ngunit malinis ang kanilang budhi. (11) Bilang isang tuntunin, mayroon silang mabubuting anak. (12) Sila ay karaniwang iginagalang ng iba. (13) Ngunit kahit na masira ang tuntuning ito at hindi nauunawaan ng mga nakapaligid sa kanila, at nilinlang ng kanilang mga anak ang kanilang pag-asa, hindi sila lilihis sa kanilang moral na posisyon.
(14) Tila sa mga insensitive ay maganda ang kanilang pakiramdam. (15) Sila ay pinagkalooban ng baluti na nagpoprotekta sa kanila mula sa mga hindi kinakailangang alalahanin at hindi kinakailangang alalahanin. (16) Ngunit tila sa kanila lamang sila ay hindi pinagkalooban, ngunit pinagkaitan. (17) Maaga o huli - sa pagdating nito, tutugon ito!
(18) Kamakailan ay nagkaroon ako ng magandang kapalaran na makilala ang isang matandang, matalinong doktor. (19) Madalas siyang lumilitaw sa kanyang departamento tuwing Sabado at Linggo at pista opisyal, hindi dahil sa emerhensiya, kundi dahil sa espirituwal na pangangailangan. (20) Nakikipag-usap siya sa mga pasyente hindi lamang tungkol sa kanilang karamdaman, kundi pati na rin sa mga kumplikadong paksa sa buhay. (21) Alam niya kung paano magtanim ng pag-asa at kagalakan sa kanila. (22) Maraming mga taon ng mga obserbasyon ang nagpakita sa kanya na ang isang tao na hindi kailanman nakiramay sa sinuman, hindi nakiramay sa pagdurusa ng sinuman, kapag nahaharap sa kanyang sariling kasawian, ay lumalabas na hindi handa para dito. (23) Nahaharap siya sa gayong pagsubok na kaawa-awa at walang magawa. (24) Ang pagkamakasarili, kawalang-interes, kawalang-interes, kawalang-puso ay malupit na naghihiganti sa kanilang sarili. (25) Bulag na takot. (26) Kalungkutan. (27) Naantala ang pagsisisi.
(28) Isa sa pinakamahalagang damdamin ng tao ay ang pakikiramay. (29) At huwag itong manatiling simpatiya lamang, kundi maging aksyon. (30) Sa tulong. (31) Kailangang tumulong sa isang taong nangangailangan nito, na masama ang pakiramdam, bagama't siya ay tahimik, nang hindi naghihintay ng tawag. (32) Walang radio receiver na mas malakas at mas sensitibo kaysa sa kaluluwa ng tao. (33) Kung ito ay nakatutok sa alon ng mataas na sangkatauhan.
(Ayon kay S. Lvov) *S. Lvov ay isang sikat na may-akda ng mga artikulo sa moral at etikal na paksa, kritiko, manunulat ng prosa.

Ang mga sagot sa mga gawain 2 – 14 ay isang numero, isang pagkakasunod-sunod ng mga numero o isang salita (parirala), na dapat isulat sa patlang ng sagot sa teksto ng gawain.

2. Aling opsyon sa sagot ang naglalaman ng impormasyong kailangan para katwiran sagot sa tanong: “Paano tutulungan ang mga nagdurusa sa kawalang-interes?”.

1) Hindi kailangang tulungan ang mga taong insensitive, magaling na sila.

2) Ang mga taong pinagkalooban ng empatiya ay may madaling buhay.

3) Linangin ang pakikiramay sa iyong sarili mula sa araw na ikaw ay ipinanganak.

4) Linangin ang empatiya kapag mayroon kang sariling mga anak.

Sagot: ________________________________.

3. Magpahiwatig ng isang pangungusap kung saan ang paraan ng pagpapahayag ng pananalita ay metapora.

1) Iniisip ng mga insensitive na tao na nagsasaya sila.

2) Kung iaayon mo ito sa alon ng mataas na sangkatauhan.

3) Ang pakikiramay ay isang malaking kakayahan at pangangailangan ng tao, isang benepisyo at isang tungkulin.

4) Ang isa sa pinakamahalagang damdamin ng tao ay ang empatiya.

Sagot: ________________________________.

4. Mula sa mga pangungusap 24 – 33, isulat ang salita, pagbabaybay mga console na kung saan ay tinutukoy ng halaga "approximation".

Sagot: ________________________________.

5. Mula sa mga pangungusap 13 – 19, isulat ang mga salita, pagbabaybay - N- (-NN-) kung saan ito ay napapailalim sa tuntuning “Sa madaling salita ay nakasulat ang mga passive participles ng past tense -N-».

Sagot: ________________________________.

6. Palitan ang salita "matalino" sa pangungusap 18 estilista neutral kasingkahulugan. Isulat ang kasingkahulugan na ito.

Sagot: ________________________________.

7. Palitan ang parirala sa pangungusap 19 « ayon sa espirituwal na pangangailangan» , binuo sa batayan ng kasunduan, isang magkasingkahulugan na parirala na may koneksyon kontrol. Isulat ang nabuong parirala.

Sagot: __________________________________________.

8. Sumulat ka batayan ng gramatika mungkahi 20.

Sagot: __________________________________________.

9. Maghanap ng alok sa mga alok 24–33 na may hiwalay na pangyayari. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sagot: __________________________________________.

10. panimulang salita.

Sila (1) bilang panuntunan, (2) ay iginagalang ng iba.

Ngunit kahit na masira ang panuntunang ito at hindi maintindihan ng mga nakapaligid sa kanila, (3) at linlangin ng mga bata ang kanilang pag-asa, (4) hindi sila lilihis sa kanilang moral na posisyon..

Sagot: __________________________________________.

11. Tukuyin ang dami mga pangunahing kaalaman sa gramatika sa pangungusap 13. Isulat ang sagot sa bilang.

Sagot: __________________________________________.

12. nagpapasakop komunikasyon

Mula pagkabata, edukasyon ang una at pangunahin ang iyong sarili - kaya (1) upang tumugon sa kasawian ng ibang tao at magmadali upang tulungan ang isang tao (2) na nasa problema.

Ngunit tila sa kanila lamang, (4) hindi sila pinagkalooban, (5) ngunit pinagkaitan.

Sagot: __________________________________________.

13. Sa mga pangungusap 18–26, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may pare-pareho subordination ng mga subordinate clause. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sagot: __________________________________________.

14. Sa mga pangungusap 14–21, hanapin ang isang kumplikadong pangungusap na may koneksyon na hindi magkakaugnay sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sagot: __________________________________________.

Bahagi 3.

Gamit ang binasang teksto mula sa bahagi 2, kumpletuhin ang ISA LAMANG sa mga gawain sa isang hiwalay na sheet: 15.1, 15.2 o 15.3. Bago isulat ang iyong sanaysay, isulat ang bilang ng napiling gawain: 15.1, 15.2 o 15.3.

15.1 Sumulat ng isang sanaysay-pangangatwiran, na inilalantad ang kahulugan ng pahayag ni Konstantin Georgievich Paustovsky: "Walang anuman sa buhay at sa ating kamalayan na hindi maiparating sa mga salitang Ruso."

Kapag binibigyang-katwiran ang iyong sagot, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa mula sa tekstong iyong binasa.

Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng mga kinakailangang pangungusap o gumamit ng mga pagsipi.

Maaari kang magsulat ng isang papel sa istilong pang-agham o pamamahayag, na inilalantad ang paksa gamit ang materyal na lingguwistika. Maaari mong simulan ang iyong sanaysay sa mga salita ni Konstantin Georgievich Paustovsky.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Ang gawaing isinulat nang walang pagtukoy sa tekstong binasa (hindi batay sa tekstong ito) ay hindi namarkahan. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

15.2 . Sumulat ng isang sanaysay batay sa materyal sa artikulong ito. Ipaliwanag kung paano mo naiintindihan ang kahulugan ng pangungusap sa teksto: "Sa isang taong nangangailangan nito, na masama ang pakiramdam, bagama't siya ay tahimik, kailangang tumulong nang hindi naghihintay ng tawag." Hindi mo maasahan ang isang tao mula sa labas na darating at gagawing mabuti ang iyong buhay." Sa iyong sanaysay, magbigay ng dalawang argumento mula sa tekstong ito na sumusuporta sa iyong pangangatwiran.

Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng mga kinakailangang pangungusap o gumamit ng mga pagsipi.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

15.3 . Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitapakikiramay? Magbalangkas at magkomento ng ooiyong depinisyon. Sumulat ng isang sanaysay-talakayan sa paksa: "Ano ang compassion?" kumukuha ng depinisyon na iyong ibinigay bilang isang thesis. Ang pagtatalo ng iyong thesis, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa - mga argumentong nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: isang halimbawa – magbigay ng argumento mula sa iba pang mga mapagkukunanunang teksto, at ang pangalawa – mula sa iyong karanasan sa buhay.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

OGE-2015 Opsyon 4.

Mga tagubilin para sa pagsasagawa ng gawain

Ang gawain ay binubuo ng 3 bahagi, kabilang ang 15 mga gawain.

Ang 3 oras 55 minuto (235 minuto) ay inilaan upang magsagawa ng diagnostic na gawain sa wikang Ruso. Ang gawain ay binubuo ng 3 bahagi.

Ang Bahagi 1 ay may kasamang isang gawain at isang maikling nakasulat na gawain batay sa napakinggang teksto (condensed presentation). Ang source text para sa condensed presentation ay pinakikinggan ng 2 beses. Isinulat ang gawaing ito sa anyong sagot Blg. 2.

Isinasagawa ang Bahagi 2 batay sa binasang teksto. Binubuo ito ng 14 na gawain (2–14).

Ang mga sagot sa mga gawain 2–14 ay nakasulat sa anyo ng isang salita (parirala), numero, o pagkakasunod-sunod ng mga numero sa patlang ng sagot sa teksto ng gawain.

Kung nagsusulat ka ng maling sagot sa mga gawain sa Bahagi 2, ekis ito at sumulat ng bago sa tabi nito.

Simula sa bahagi 3 ng gawain, piliin isa mula sa tatlong iminungkahing gawain (15.1, 15.2 o 15.3) at magbigay ng nakasulat, detalyado, makatuwirang sagot. Ang gawaing ito ay nakumpleto sa isang hiwalay na sheet (sagot sa form Blg. 2).

Pinapayagan kang gumamit ng spelling dictionary sa panahon ng pagsusulit.

Kapag kinukumpleto ang mga takdang-aralin, maaari kang gumamit ng draft. Ang mga entry sa draft ay hindi isinasaalang-alang kapag gumagawa ng pagmamarka.

Ang mga puntos na natanggap mo para sa lahat ng natapos na mga gawain ay summed up. Subukang kumpletuhin ang pinakamaraming gawain hangga't maaari at makakuha ng maraming puntos hangga't maaari.

Nais ka naming tagumpay!

Bahagi 1

Makinig sa teksto at sumulat ng isang maikling buod.

Pakitandaan na dapat mong ihatid ang pangunahing nilalaman ng parehong micro-topic at ang buong teksto sa kabuuan.

Ang dami ng presentasyon ay hindi bababa sa 70 salita.

Isulat ang iyong buod sa maayos at nababasang sulat-kamay.

Bahagi 2

Basahin ang teksto at tapusin ang mga gawain 2 – 14.

(1) Saan nanggagaling ang napakalaking pagmamahal ng tao sa lahat ng bagay na nababagay sa isang salita - Inang Bayan?

(2) Ang tinubuang-bayan ay marami. (3) Ito ay isang landas na may tawiran sa isang batis, at isang espasyo ng isang-ikaanim ng buong mapa ng mundo. (4) Ito ay isang eroplano sa kalangitan, at mga ibon na lumilipad pahilaga sa ibabaw ng aming bahay. (5) Ang tinubuang-bayan ay lumalagong mga lungsod at maliliit na nayon ng sampung patyo. (6) Ito ang mga pangalan ng mga tao, mga pangalan ng mga ilog at lawa, mga di malilimutang petsa sa kasaysayan at mga plano para bukas. (7) Ito ay ikaw at ako kasama ng ating mundo ng damdamin, ng ating mga kagalakan at pag-aalala.

(8) Ang tinubuang-bayan ay parang isang malaking puno na hindi mo mabilang ang mga dahon. (9) At lahat ng ating ginagawang mabuti ay nagdaragdag ng lakas sa kanya. (10) Ngunit ang bawat puno ay may mga ugat. (11) Kung walang mga ugat, kahit isang bahagyang hangin ay itinumba ito. (12) Ang mga ugat ay nagpapakain sa puno, nag-uugnay sa lupa.(13) Ang mga ugat ay ang ating nabuhay kahapon, isang taon na ang nakalipas, isang daan, isang libong taon na ang nakararaan. (14) Ito ang ating kwento. (15) Ito ang ating mga lolo at ninuno. (16) Ito ang kanilang mga gawa, tahimik na naninirahan sa tabi namin, sa mga babaeng steppe stone, inukit na mga frame, sa mga laruan na gawa sa kahoy at kakaibang mga templo, sa mga kamangha-manghang kanta at mga engkanto. (17) Ito ang mga maluwalhating pangalan ng mga kumander, makata at mandirigma para sa bayan.

(18) Mahalagang malaman ng isang tao ang kanyang pinagmulan - isang indibiduwal, isang pamilya, isang bansa - kung gayon ang hangin na ating nilalanghap ay magpapagaling at masarap, ang lupang nagpalaki sa atin ay magiging mas mahalaga, mas madaling madama. ang layunin at kahulugan ng buhay ng tao.

(19) Kung wala ang nakaraan, imposibleng maunawaang mabuti o pahalagahan ang kasalukuyan. (20) Ang puno ng ating Inang Bayan ay isang buo: isang berdeng korona at mga ugat na malalim sa lupa.

(21) Mula sa laruan ng mga bata, mula sa kuwentong bayan, mula sa unang pag-uusap sa paaralan tungkol sa mundo sa paligid natin... (22) Ang ideya ng isang tao sa Inang Bayan ay dapat mabuo mula sa nakaraan at kasalukuyan. (23) Sa ilalim lamang ng kondisyong ito ang isang tao ay lumaki na may kakayahang tumingin sa bukas, may kakayahang ipagmalaki ang kanyang Inang Bayan, maniwala dito, ipagtanggol ito...

(24) Ang isang tao ay dapat lumaki upang maging anak ng kanyang bansa.

(25) Kapag gumagawa ng mga dakilang bagay, dapat nating malaman kung saan tayo nanggaling at kung saan nagsimula ang lahat. (26) Ang ating mga gawa, kasama ang nakaraan, kasama ang nakapaligid na natural na mundo at ang apoy ng apuyan, ay ipinahayag ng mahal na salitang FATHERLAND. (27) Imposibleng pilitin ang mga tao na mahalin ang Ama sa pamamagitan ng utos. (28) Ang pag-ibig ay dapat linangin. (V. M. Peskov)

*Si Vasily Peskov ay isang sikat na mamamahayag, photojournalist, at manunulat.

Ang mga sagot sa mga gawain 2 – 14 ay isang numero, isang pagkakasunod-sunod ng mga numero o isang salita (parirala), na dapat isulat sa patlang ng sagot sa teksto ng gawain.

2. Aling opsyon sa sagot ang hindi naglalaman ng impormasyon ng teksto na kinakailangan upang katwiran sagot sa tanong: “Saan nanggagaling ang pagmamahal sa Inang Bayan?”.

1) Lumalagong mga lungsod at maliliit na nayon.

2) Mga laruan, fairy tale, ang buong mundo sa paligid mo.

3) Ang simbolo ng Russia ay ang puno ng birch.

4) Pagmamalaki sa iyong Ama.

Sagot: ________________________________.

3. Magpahiwatig ng isang pangungusap kung saan ang paraan ng pagpapahayag ng pananalita ay isang epithet .

1) Ang isang tao ay dapat lumaki upang maging isang anak ng kanyang bansa.

2) Ito ay ikaw at ako kasama ang ating mundo ng mga damdamin, ang ating mga kagalakan at pag-aalala.

3) Ang mga ugat ay nagpapalusog sa puno at ikinonekta ito sa lupa.

4) Ito ang mga maluwalhating pangalan ng mga kumander, makata at mandirigma para sa bayan.

Sagot: ________________________________.

4. Mula sa mga pangungusap 1–8, isulat ang salita, pagbabaybay mga console kung saan ito ay tinutukoy ng tuntuning “Sa dulo ng unlapi ay nakasulat - Z-, kung ito ay sinusundan ng isang tinig na katinig.”

Sagot: ________________________________.

5. Mula sa mga pangungusap 8 – 16, isulat ang salita, pagbabaybay – N- (-NN-) kung saan ito ay sumusunod sa panuntunan "- N- nakasulat sa pang-uri na panlapi -AN- – -YAN-, ibig sabihin ay "kung ano ang ginawa nito" (exception word).

Sagot: ________________________________.

6. Palitan ang salita ng aklat "ninuno" sa pangungusap 15 estilista neutral kasingkahulugan. Isulat ang kasingkahulugan na ito.

Sagot: ________________________________.

7. Palitan ang parirala sa pangungusap 16 « sa mga laruang gawa sa kahoy» , binuo sa batayan ng kasunduan, isang magkasingkahulugan na parirala na may koneksyon kontrol. Isulat ang nabuong parirala.

Sagot: __________________________________________.

8. Sumulat ka batayan ng gramatika mungkahi 12.

Sagot: __________________________________________.

9. Maghanap ng alok sa mga alok 19 – 25 na may hiwalay na pangyayari. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sagot: __________________________________________.

10. Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang (mga) numero nagsasaad ng (mga) kuwit kung kailanpaghihiwalay ng paglilinaw ng mga miyembro ng pangungusap.

Kapag gumagawa ng magagandang bagay, (1) dapat nating malaman (2) kung saan tayo nanggaling at kung paano tayo nagsimula.

Ang tinubuang-bayan ay lumalagong mga lungsod at maliliit, (3) sampung patyo, (4) mga nayon.

Sagot: __________________________________________.

11. Tukuyin ang dami mga pangunahing kaalaman sa gramatika sa pangungusap 9. Isulat ang sagot sa mga numero.

Sagot: __________________________________________.

12. Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang (mga) numero na nagsasaad ng (mga) kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng kumplikadong pangungusap na konektado nagpapasakop komunikasyon

Ito ay isang eroplano sa langit, (1) at mga ibon, (2) na lumilipad pahilaga sa ibabaw ng aming bahay.

At lahat ng (3) ginagawa natin ng mabuti, (4) ay nagdaragdag ng lakas sa kanya.

Sagot: __________________________________________.

13. Sa mga pangungusap 19–25, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may homogenous subordination ng mga subordinate clause. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sagot: __________________________________________.

14. Sa mga pangungusap 12 – 19, maghanap ng isang kumplikadong pangungusap na may di-unyon at magkakatulad na subordinating na koneksyon sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sagot: __________________________________________.

Bahagi 3.

Gamit ang binasang teksto mula sa bahagi 2, kumpletuhin ang ISA LAMANG sa mga gawain sa isang hiwalay na sheet: 15.1, 15.2 o 15.3. Bago isulat ang iyong sanaysay, isulat ang bilang ng napiling gawain: 15.1, 15.2 o 15.3.

15.1 Sumulat ng isang sanaysay na pangangatwiran, na nagpapakita ng kahulugan ng pahayag ni V.V. Vinogradov "Ang isang mataas na kultura ng pasalita at nakasulat na pananalita, mahusay na kaalaman at pag-unlad ng isang pakiramdam ng katutubong wika, ang kakayahang gamitin ang mga paraan ng pagpapahayag nito ay ang pinakamahusay na suporta, ang pinakatiyak na tulong, ang pinaka maaasahang rekomendasyon para sa bawat tao sa kanyang sariling buhay at malikhaing aktibidad.”

Kapag binibigyang-katwiran ang iyong sagot, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa mula sa tekstong iyong binasa.

Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng mga kinakailangang pangungusap o gumamit ng mga pagsipi.

Maaari kang magsulat ng isang papel sa istilong pang-agham o pamamahayag, na inilalantad ang paksa gamit ang materyal na lingguwistika. Maaari mong simulan ang iyong sanaysay sa mga salita ni V.V. Vinogradov. Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Ang gawaing isinulat nang walang pagtukoy sa tekstong binasa (hindi batay sa tekstong ito) ay hindi namarkahan. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

15.2 . Sumulat ng isang sanaysay batay sa materyal sa artikulong ito. Ipaliwanag kung paano mo naiintindihan ang kahulugan ng isang pangungusap sa teksto "Kapag gumawa tayo ng magagandang bagay, dapat nating malaman kung saan tayo nanggaling at kung saan nagsimula ang lahat." Sa iyong sanaysay, magbigay ng dalawang argumento mula sa tekstong ito na sumusuporta sa iyong pangangatwiran.

Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng mga kinakailangang pangungusap o gumamit ng mga pagsipi.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

15.3 . Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng parirala pagmamahal sa inang bayan ? Magbalangkas at magkomento ng oo bagoIkaw kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-talakayan sa paksa: "Ano ang pagmamahal sa Inang Bayan?" kumukuha ng depinisyon na iyong ibinigay bilang isang thesis. Ang pagtatalo ng iyong thesis, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa - mga argumentong nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: isang halimbawa – magbigay ng argumento mula sa iba pang mga mapagkukunanunang teksto, at ang pangalawa – mula sa iyong karanasan sa buhay.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o isang kumpletong muling pagsulat ng orihinal na teksto nang walang anumang mga komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay

Pagpipilian 1. Susi

Sa likod totoo pagkumpleto ng mga gawain bahagi 2 hindi tama sagot o siya kawalan zero puntos ang ibinibigay.

Pagpipilian 2. Susi

Sa likod totoo pagkumpleto ng mga gawain bahagi 2 diagnostic work, ang mag-aaral ay tumatanggap ng isang puntos para sa bawat gawain. Sa likod hindi tama sagot o siya kawalan zero puntos ang ibinibigay.

Pagpipilian 3. Susi

Sa likod totoo pagkumpleto ng mga gawain bahagi 2 diagnostic work, ang mag-aaral ay tumatanggap ng isang puntos para sa bawat gawain. Sa likod hindi tama sagot o siya kawalan zero puntos ang ibinibigay.

Opsyon 4. Susi

Sa likod totoo pagkumpleto ng mga gawain bahagi 2 diagnostic work, ang mag-aaral ay tumatanggap ng isang puntos para sa bawat gawain. Sa likod hindi tama sagot o siya kawalan zero puntos ang ibinibigay.

(26) Anong uri ng cretin ako? (27) At bakit tayo dapat maging lalong masaya na ako ay "dalawang ulo" na mas maikli kaysa kay Kostya? (28) Bagaman sa katunayan ito ay kalahating ulo lamang. (29) Ama at ina, tila sa akin, ay labis na nasisiyahan na ako ay pandak. (30) Pagkatapos ng lahat, sila ay umaasa ng isang bata at nais na ako ay manatili sa kanila para sa natitirang bahagi ng aking buhay. (31) Ngunit ayaw ko!

(32) Minsan kong narinig sa radyo na kung maraming anak sa isang pamilya, hindi magandang isa-isahin ang isa sa kanila. (33) Sinabi ko ito sa aking mga magulang.

- (34) Ang isa pa ay ipagmamalaki na mapili, ngunit ang isang ito ay nag-iisip tungkol sa kanyang kapatid na babae.

(35) Ang bait naman, eh! - bulalas ng ama.

“(36)3Ibig sabihin, hindi ka naging makasarili ng pagmamahal at pangangalaga,” pagtatapos niya

Inay. - (37) Tuwang-tuwa kami.

(38) Para sa iyo lang yan! (39) Tuwang-tuwa sila. (40) At ako?..

(Ayon kay A. Aleksin)*

* Aleksin Anatoly Georgievich(ipinanganak noong 1924) – manunulat, manunulat ng dula.

Aling opsyon sa sagot ang naglalaman ng impormasyong kailangan para

katwiran sagot sa tanong na: "Bakit ayaw ng bayaning tagapagsalaysay na purihin ng kanyang pamilya?"

1) Dahil kailangan niyang gumawa ng napakalaking pagsisikap upang bigyang-katwiran ang saloobing ito ng kanyang mga kamag-anak.

2) Dahil pakiramdam niya ay hindi siya karapat-dapat sa pagmamahal ng kanyang mga magulang at nakatatandang kapatid na babae.

3) Dahil sa pakiramdam niya na ang papuri ay sumisira sa kanyang pagkatao,

gawin siyang makasarili at walang kabuluhan.

4) Dahil gusto niyang matanggap sa pamilya nang ganoon,

Sumulat ka batayan ng gramatika mungkahi 9.

Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang mga numerong kumakatawan sa mga kuwit sa panimulang salita.

Kinabukasan, (1) pagkatapos kong pahiran ang mukha ni Kostya, (2) sinabi ng aking ama:

- Ang pakikipag-away, (3) siyempre, (4) ay hindi maganda. Ngunit gayon pa man, gaano kagiting, (5)

A! Dalawang ulo ang mas mababa, (6) at nagpatuloy sa opensiba, (7) ang nagpasya!

Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang mga numerong nagsasaad ng mga kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng kumplikadong pangungusap na konektado subordinating na koneksyon.

Ama at ina, (1) sa tingin ko, (2) ay labis na nasisiyahan, (3) na ako ay pandak. Kung tutuusin, sila ay umaasa ng isang bata at nais na manatili ako sa kanila sa natitirang bahagi ng aking buhay.

Bahagi 3

Sumulat ng isang essay-reasoning, na naglalahad ng kahulugan ng pahayag ng manunulat na si L.S. Sukhorukova:"Ang ating pananalita ay ang pinakamahalagang bahagi hindi lamang ng ating pag-uugali, kundi pati na rin ng ating pagkatao, ating kaluluwa, ating isip".

Upang bigyang-katwiran ang iyong sagot, magbigay ng 2 halimbawa mula sa tekstong iyong binasa. Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng mga kinakailangang pangungusap o gumamit ng mga pagsipi.

Maaari kang magsulat ng isang papel sa istilong pang-agham o pamamahayag, na inilalantad ang paksa gamit ang materyal na lingguwistika. Maaari mong simulan ang iyong sanaysay sa sumusunod na pahayag.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita. Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

Opsyon 001

(1) Habang nasa kindergarten pa, natutunan ni Oleg ang kantang "Isinilang ang Christmas tree sa kagubatan." (2) Doon nagsimula ang gulo. (3) Napagpasyahan ng lola na ang kanyang apo ay may mahusay na pandinig at na "sa ganoong ganap na tono ay talagang kinakailangan upang matuto ng musika."

(4) Si Oleg ay taimtim at maingay na kinuha sa isang pagsusulit sa isang paaralan ng musika. (5) At ibinalik nila siya nang tahimik at nalilito: ang mga guro ay walang nakitang mga kakayahan sa musika sa batang lalaki.

(6) Labis na nagalit ang lola, ngunit pagkatapos ay sinabi niya na ang unang pagkabigo ng kanyang apo ay nagsasalita lamang ng kanyang pambihirang talento: Si Chaliapin ay hindi rin tinanggap sa koro noong kanyang kabataan.

(7) Alam na alam ni Lola ang kasaysayan ng musika. (8) Siya mismo ang tumugtog ng piyano, at sa kanyang kabataan ay pinangarap niyang maging isang piyanista. (9) Ngunit ang mga pangarap na ito ay hindi natupad, at ngayon si Oleg ay kailangang magtagumpay sa sining para sa dalawang tao nang sabay-sabay: para sa kanyang sarili at para sa kanyang lola.

(10) Noong unang panahon, ang aking lola ay isang accountant, at nang oras na para sa taunang mga ulat sa pananalapi, ang mga matatandang kasamahan ay pumunta kay Anna Stepanovna para sa tulong. (11) Mahal ng mga kasamahan si lola, sinabi nila na ang musika ay umalis sa departamento ng accounting sa kanya: si lola ay patuloy na naghuhumig ng isang bagay.

(12) Mahal din ni Oleg ang kanyang lola, kaya pumayag siyang mag-aral ng musika. (13) Isang cello ang binili, at nagsimulang pumunta si Oleg sa isang music club.

(14) Hindi tulad ng kanyang lola, nais ng kanyang ama na si Oleg ay maging isang matalinong inhinyero sa hinaharap.

"(15) Gusto mong ulitin niya ang iyong landas," sabi ng lola. - (16) Ngunit sa wakas ay naiintindihan: mayroon siyang ibang pagtawag. (17) Ang busog ang hahawakan niya sa kanyang mga kamay sa buong buhay niya!

(18) Gayunpaman, madalas sa gabi ay hawak ni Oleg ang isang eroplano, isang file, at mga pliers sa kanyang mga kamay, na labis na nag-aalala sa kanyang lola.

– 19) Tingnan mo, kailangan mong alagaan ang iyong mga kamay! (20) Ang iyong buong kapalaran ay nasa iyong mga kamay! (21) O sa halip, sa iyong mga daliri.

"(22) Alam ko, lola," mabait na sumang-ayon si Oleg. - (23) Kaya pinaunlad ko sila. (24) Ito ang payo nila sa music circle: plan, sabi nila, nakita! (25) Arte din ito!

(26) "Marahil ay mga bagong pamamaraan ng edukasyon sa musika?" - katwiran ng lola.

(27) Ang lahat ng mga istante at mga istante sa bahay ay ginawa ng mga kamay ni Oleg. (28) Nang magtipon ang mga panauhin, ang lola ay tahimik, lihim mula sa kanyang apo, ay nagyabang:

- Lahat siya!.. (29) Gamit ang sarili kong mga kamay!

(30) At pagkatapos ay bumulalas siya sa publiko, upang marinig ni Oleg:

– Ngunit ang pangunahing bagay, siyempre, ay ang musika! (31) Siya ay magiging isang musikero!

(Ayon kay A. Aleksin) *

* Aleksin Anatoly Georgievich (ipinanganak noong 1924) - manunulat, mandudula. Ang kanyang mga gawa, gaya ng My Brother Plays the Clarinet,” “Characters and Performers,” “Third in the Fifth Row,” atbp., ay pangunahing nagsasabi tungkol sa mundo ng kabataan.

Piliin ang tamang pagpapatuloy ng sagot sa tanong: "Bakit tinawag ng may-akda ang lola ni Oleg na parehong lola at Anna Stepanovna?" Ang mga anyo ng pagpapangalan ay nagpapahiwatig na...

2) Ang lola ni Oleg ay nagtatrabaho sa departamento ng accounting at mayroong isang responsableng posisyon doon.

3) Si Oleg at ang kanyang ama ay natatakot sa kanilang lola at kung minsan ay tinatawag siya sa kanyang unang pangalan at patronymic sa bahay.

4) para sa kanyang mga kasamahan, si Anna Stepanovna ay pangunahing opisyal na tao, ngunit para kay Oleg siya ay isang lola, isang mahal na tao.

Personipikasyon?

1) (11) Mahal ng mga kasamahan si lola, sinabi nila na ang musika ay umalis sa departamento ng accounting sa kanya: si lola ay patuloy na naghuhumig ng isang bagay.

2) (14) Hindi tulad ng kanyang lola, gusto ng kanyang ama na si Oleg ay maging isang matalinong inhinyero sa hinaharap.

3) (17) Ang busog ang kanyang hahawakan sa kanyang mga kamay sa buong buhay niya!

4) (26) "Marahil ito ay mga bagong pamamaraan ng edukasyon sa musika?" - katwiran ng lola.

Mula sa mga pangungusap 5-9, isulat ang isang salita kung saan ang spelling ng prefix ay tinutukoy ng kahulugan nito - "approximation".

Mula sa mga pangungusap 11-14, isulat ang isang salita kung saan ang pagbabaybay ng suffix ay tinutukoy ng panuntunan: "Sa maikling passive past participles, isang titik N ang nakasulat."

Palitan ang bookish na expression na "malakas" sa pangungusap 30 ng isang istilong neutral na kasingkahulugan. Isulat ang kasingkahulugan na ito.

Palitan ang pariralang "musical circle" (pangungusap 13), na binuo batay sa kasunduan, na may kasingkahulugan na parirala sa pamamahala ng koneksyon

Isulat ang batayan ng gramatika ng pangungusap 4.

Sa mga pangungusap na 26-30, humanap ng pangungusap na may hiwalay na kalagayang kuwalipikado

Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang mga numerong nagsasaad ng mga kuwit kapag tumutugon.

- Tingnan mo, (1) kailangan mong alagaan ang iyong mga kamay! Ang iyong buong kapalaran ay nasa iyong mga kamay! O sa halip, (2) sa iyong mga daliri.

"Alam ko, (3) lola, (4)," mabait na sumang-ayon si Oleg. - Kaya binuo ko sila. Kaya sa bilog ng musika sila ay nagpapayo: planuhin, (5) sabi nila, (6) nakita!

Ipahiwatig ang bilang ng mga batayan ng gramatika sa pangungusap 6. Isulat ang sagot sa mga numero.

Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Sumulat ng isang numero na nagsasaad ng kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap na konektado ng isang coordinating na koneksyon.

Mahal din ni Oleg ang kanyang lola, (1) kaya pumayag siyang mag-aral ng musika. Isang cello ang binili (2) at nagsimulang pumunta si Oleg sa isang music club. Hindi tulad ng kanyang lola, (3) gusto ng kanyang ama na (4) si Oleg ay maging isang matalinong inhinyero sa hinaharap.

Sa mga pangungusap 1-6, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may magkakatulad na subordination ng mga subordinate na sugnay. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sa mga pangungusap 13-18, maghanap ng kumplikadong pangungusap na hindi pinag-isa. Isulat ang numero ng alok na ito.

Opsyon 001

Sumulat ng isang sanaysay na pangangatwiran, na inilalantad ang kahulugan ng pahayag ng modernong linggwista na si L. A. Novikov: " Ang isang salita sa pagsasalita ay may kakayahang mag-generalize at kasabay nito ay italaga kung ano ang indibidwal na natatangi."

Maaari kang magsulat ng isang papel sa istilong pang-agham o pamamahayag, na inilalantad ang paksa gamit ang materyal na lingguwistika. Maaari mong simulan ang iyong sanaysay sa mga salita ni L. A. Novikov.

Ang gawaing isinulat nang walang pagtukoy sa tekstong binasa (hindi batay sa tekstong ito) ay hindi namarkahan.

"Ang lahat ng mga aparador at mga istante ng libro sa bahay ay ginawa ng mga kamay ni Oleg. Nang ang mga bisita ay nagtitipon, ang lola ay tahimik, lihim mula sa kanyang apo, ay nagyabang: "Ginawa niya ang lahat!.. Gamit ang kanyang sariling mga kamay!" At pagkatapos, para marinig ni Oleg, bumulalas siya: "Ngunit ang pangunahing bagay, siyempre, ay ang musika!" Magiging musikero siya!

Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng mga kinakailangang pangungusap o gumamit ng mga pagsipi.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o ganap na muling isinulat ng orihinal na teksto nang walang anumang komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

"Ano ang pagpipilian? »

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o ganap na muling isinulat ng orihinal na teksto nang walang anumang komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

Opsyon 002

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 2 – 15.

(1) Ang pangalan ng babae ay Alice. (2) Siya ay anim na taong gulang, mayroon siyang kaibigan - isang artista sa teatro. (3) Si Alice ay malayang makapasok sa bakuran ng teatro, na binabantayan ng isang mahigpit na bantay, at ang ibang mga bata ay hindi makapasok sa kawili-wiling mundong ito. (4) Ngunit hindi lang siya isang babae, siya ay isang katulong ng artista.

(5) Minsan sa bakuran ng teatro, nakita ni Alice ang isang lalaki at agad na napagtanto na hindi siya isang artista.

- (6) Sino ka? "tanong niya sa lalaki.

"(7) Driver," sagot ng lalaki.

- (8) Anong ginagawa mo dito?

- (10) Sino?

– (11) Victoria Sergeeva.

(12) Si Sergeeva ay isang artista sa teatro, isang bata at magandang babae. (13) At tinanong ni Alice ang lalaki ng isang "pang-adulto" na tanong:

- (14) Mahal mo ba siya?

"(15) Hindi," ngumiti ang lalaki. - (16) Minsan ko siyang iniligtas. (17) Sa aming lungsod, ang teatro noon ay naglilibot. (18) Ito ay sa tagsibol, sa katapusan ng Marso. (19) Ang mga lalaki ay nagpaparagos sa tabi ng ilog. (20) Nais din ni Sergeeva na sumakay. (21) Binigyan siya ng mga lalaki ng isang kareta. (22) Naupo siya at nagmaneho, hindi sinasadyang tumama ang sled sa yelo, na manipis at marupok, at makalipas ang isang minuto ay natagpuan ni Sergeeva ang sarili sa nagyeyelong tubig. (23) Naghiyawan ang mga lalaki, ngunit hindi ako nakalayo at narinig ko ito.

- (24) At tumalon ka sa nagyeyelong tubig?

"(25) Tumalon siya," pagkumpirma ng lalaki.

- (26) Hindi ka ba natatakot?

- (27) Wala akong panahon para matakot.

- (28) At hindi ka nagkasakit?

- (29) Medyo nagkasakit ako.

(30) Si Alice at ang hindi pamilyar na lalaki ay nag-uusap at hindi napansin kung paano pumasok si Sergeeva at isang pamilyar na artista sa bakuran. (31) Unang nakita siya ng lalaki at sinabi:

– (32) Hello, Victoria! (33) Malamang hindi mo ako naaalala? (34) Ako si Nazarov.

(35) Tiningnang mabuti ni Sergeeva ang lalaki: hindi niya siya maalala.

- (36) Buweno, tandaan kung paano ka nagparagos, at ako... (37) Inimbitahan mo rin ako sa Moscow.

"(38) Ay, oo," paggunita ni Sergeeva. – (39) Ngayon ay mag-aayos ako ng mga tiket para sa iyo.

“(40) Salamat,” sabi ni Nazarov, “ngunit hindi iyon ang pinunta ko.” (41) Ang aking ama ay may sakit. (42) Dumating kami sa Moscow, ngunit sa Moscow lang kita kilala, at nais kong tanungin kung maaari kaming manatili sa iyo ng isang linggo?

“(43) Hindi, hindi,” mabilis na sabi ni Sergeeva. - (44) Ito ay hindi maginhawa, dahil mayroon akong isang napakaliit na apartment.

- (45) Ano ang gagawin? - tanong ng lalaki.

– (46) Hindi ko alam.

(47) At pagkatapos ay hinawakan ni Alice ang lalaki sa kamay. (48) "Tara na," sabi niya. - (49) “Saan?” - nagulat ang lalaki. - (50) "Halika sa amin," sabi ni Alice.

(51) Hindi niya inisip kung ano ang sasabihin nila sa bahay. (52) Iniligtas niya ang lalaki, iniligtas siya mula sa kahihiyan at kawalan ng pasasalamat. (53) At kapag nagligtas sila, hindi sila nag-iisip nang mahabang panahon, at pagkatapos ay nahuhulog sila sa malamig na tubig!

“(54) It’s not good,” sabi ng pintor nang magkasamang umalis si Alice at ang driver sa bakuran. - (55) Pagkatapos ng lahat, iniligtas niya ang iyong buhay.

- (56) Kaya, dapat ba akong magtayo ng monumento para sa kanya ngayon? - sagot ni Sergeeva.

(57) At pagkatapos ay biglang sumigaw ang matandang bantay: (58) “Lumabas ka!” (59) Umalis ka rito!” (60) Nagkunwari siyang sumigaw sa mga batang lalaki na tahimik na pumasok sa looban ng teatro. (61) Ngunit sinigawan niya si Sergeeva.

(Ayon kay Yu. Yakovlev)*

* Yakovlev Yuri Yakovlevich (1923–1996) – manunulat at tagasulat ng senaryo, may-akda ng mga aklat para sa mga bata at kabataan.

katwiran sagot sa tanong: “Bakit sumigaw ang bantay: “Umalis ka rito!”?

1) Dahil ang mga lalaki ay "tahimik na pumasok sa bakuran ng teatro."

2) Dahil maraming tao ang nagtitipon sa bakuran, at ito ang humadlang sa kanya sa paglilinis ng bakuran.

3) Dahil ang bantay ay isang hindi mabait na tao.

4) Dahil nagalit ang bantay sa kawalang-galang ni Victoria Sergeeva.

Saang pagpipiliang sagot ang paraan ng pagpapahayag ng pananalita? pagsalungat?

1) Malayang makapasok si Alice sa courtyard ng teatro, na binabantayan ng isang mahigpit na bantay, at ang ibang mga bata ay hindi makapasok sa kawili-wiling mundong ito.

2) Si Sergeeva ay isang artista sa teatro, isang bata at magandang babae.

3) – Naghiyawan ang mga lalaki, ngunit hindi ako nakalayo at narinig ko ito.

4) Iniligtas niya ang lalaki, iniligtas siya mula sa kahihiyan at kawalan ng pasasalamat. At kapag iniligtas ka nila, hindi sila nag-iisip ng mahabang panahon...

Mula sa mga pangungusap 32–36, isulat ang salita kung saan ang pagbabaybay mga console ay tinutukoy ng panuntunan: "Sa mga prefix na nagtatapos sa -Z at -S, ang Z ay isinusulat bago ang mga tinig na katinig, at ang S ay isinusulat bago ang mga walang boses na katinig."

Mula sa mga pangungusap 19–23, isulat ang salita kung saan ang pagbabaybay panlapi ay tinutukoy ng panuntunan: "Sa mga pang-uri na nabuo mula sa mga pangngalan gamit ang panlapi -YAN, isang titik N ang nakasulat."

Palitan ang pasalitang salitang GUY mula sa pangungusap 5 ayon sa istilo neutral na kasingkahulugan o isang kasingkahulugang ekspresyon. Isulat ang kasingkahulugan na ito.

Palitan ang pariralang THEATER YARD (pangungusap 3), na binuo batay sa kasunduan, na may kasingkahulugang parirala na may koneksyon kontrol. Isulat ang nabuong parirala.

Sumulat ka batayan ng gramatika mga panukala 1.

Maghanap ng alok sa mga pangungusap 1 – 5 na may hiwalay na aplikasyon. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang mga numerong kumakatawan sa mga kuwit sa pambungad na salita.

– Hello, (1) Victoria! Ikaw (2) marahil (3) ay hindi ako naaalala? Ako si Nazarov.

Tiningnang mabuti ni Sergeeva ang lalaki: hindi niya siya maalala.

- Well, tandaan, (4) kung paano ka nagparagos, (5) at ako... Inimbitahan mo rin ako sa Moscow.

Tukuyin ang dami mga pangunahing kaalaman sa gramatika sa pangungusap 3. Isulat ang sagot sa bilang.

Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang mga numerong nagsasaad ng mga kuwit sa pagitan ng mga bahagi kumplikadong pangungusap na konektado sa pamamagitan ng isang subordinating na koneksyon.

"Salamat, (1)," sabi ni Nazarov, (2) "ngunit hindi iyon ang pinunta ko." Ang aking ama ay may sakit. Dumating kami sa Moscow, (3) ngunit sa Moscow lang kita kilala, (4) at gusto kong itanong, (5) maaari ba kaming manatili sa iyo ng isang linggo?

"Hindi, (6) hindi, (7)," mabilis na sabi ni Sergeeva. - Ito ay hindi maginhawa, (8) dahil mayroon akong isang napakaliit na apartment.

Sa mga pangungusap na 54 – 61, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may sunud-sunod na subordination ng mga subordinate clause. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sa mga pangungusap 12 – 23, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may non-union at allied subordination sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang numero ng alok na ito.

Opsyon 002

Gamit ang tekstong iyong binasa, kumpletuhin ang ISA LAMANG sa mga gawain sa isang hiwalay na sheet: 15.1, 15.2 o 15.3. Bago isulat ang iyong sanaysay, isulat ang bilang ng napiling gawain: 15.1, 15.2 o 15.3.

Sumulat ng isang sanaysay-pangangatwiran, na inilalantad ang kahulugan ng pahayag ng manunulat na Ruso na si I. A. Goncharov: “Ang wika ay hindi lamang pagsasalita, pagsasalita; Ang wika ay larawan ng buong panloob na tao, lahat ng puwersa, mental at moral.” Kapag binibigyang-katwiran ang iyong sagot, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa mula sa tekstong iyong binasa.

Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng mga kinakailangang pangungusap o gumamit ng mga pagsipi.

Maaari kang magsulat ng isang papel sa istilong pang-agham o pamamahayag, na inilalantad ang paksa gamit ang materyal na lingguwistika. Maaari mong simulan ang iyong sanaysay sa mga salita ni I. A. Goncharov.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

Sumulat ng isang argumentative essay. Ipaliwanag kung paano mo naiintindihan ang kahulugan ng pagtatapos ng teksto: "Iniligtas niya ang lalaki, iniligtas siya mula sa kahihiyan at kawalan ng pasasalamat" .

Sa iyong sanaysay, magbigay ng 2 (dalawang) argumento mula sa tekstong iyong binasa, na nagpapatunay sa iyong pangangatwiran.

Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng mga kinakailangang pangungusap o gumamit ng mga pagsipi.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o ganap na muling isinulat ng orihinal na teksto nang walang anumang komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng pariralang MORAL CHOICE? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-pagtalakay sa paksa "Ano ang moral na pagpili" , kinuha ang kahulugan na iyong ibinigay bilang isang thesis. Kapag nakikipagtalo sa iyong thesis, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa-mga argumento na nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: magbigay ng isang halimbawa-argumento mula sa tekstong iyong binasa, at ang pangalawa mula sa iyong karanasan sa buhay.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o ganap na muling isinulat ng orihinal na teksto nang walang anumang komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

Opsyon 003

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 2 – 15.

(1) Nanay, noong wala pa ako sa paaralan, nagtrabaho bilang isang inhinyero at gumawa ng maraming pagguhit. (2) Napakaganda ng mga guhit, at ang kanyang cabinet sa paghahanda na may makintab na mga bagay ay lubhang kaakit-akit na hindi ako makadaan. (3) Siyempre, nahuli nila ako at hindi pinapasok, ngunit sinira ko pa rin ang ilang mga guhit at sinira ang ilang mga kumpas.

“(4) Malinaw na naaakit siya sa mga eksaktong agham,” seryosong sabi ng aking ina sa aking ama.

(5) Sa paaralan ay agad na naging malinaw na hindi ako naakit sa mga eksaktong agham. (6) Nag-aral ako nang katamtaman. (7) Sabi ni nanay, kapag nagpatuloy ako sa ganito, magiging loader ako. (8) Ang ekspresyon ng mukha ng aking ama noong panahong iyon ay nahulaan ko: nag-alinlangan siyang nagsasabi ng totoo ang aking ina.

(9) Sa madaling salita, hindi ko kailanman itinuring ang propesyon ng isang loader bilang isang promising.

(10) Noong ako ay nasa hayskul, ang aking mga magulang ay nagtuturo sa unibersidad. (11) Nagturo si Nanay ng thermodynamics, at nagtrabaho si tatay bilang pinuno ng departamento sa Faculty of Economics.

(12) Ngunit ang algebra, geometry at physics pa rin ang pinakamadilim na paksa para sa akin. (13) Ang aking mga magulang mismo ay naunawaan na hindi ako susunod sa kanilang mga yapak, at hindi man lang nagparamdam.

(14) Anong mga pagkakataon ang mayroon ako? (15) Unibersidad, institusyong pangkultura at, siyempre, medikal.

(16) Palagi kong gusto ang medikal na paaralan. (17) Una, nagturo doon ang aking pinakamamahal na tiyuhin. (18) Pangalawa, doon nag-aral ang pangalawang pinsan ko, na nagustuhan ko rin. (19) Ngunit kahit papaano ay nakakatakot ang tinatawag na anatomist. (20) Naintindihan ko: Hindi man lang ako makapasok sa gusali kung saan siya matatagpuan.

(21) Pagkatapos ay nagsimula akong pumunta sa Institute of Culture. (22) Nakinig at nanood ako ng mga pagtatanghal ng student choir, mga konsiyerto ng mga estudyante ng variety department, mga pagtatanghal na itinanghal at ginanap ng mga mag-aaral. (23) Siyempre, hindi ko pa ito naiintindihan nang mabuti noon, ngunit nakadama ako ng nakamamatay na pagkabagot at ang nakakatakot na kawalang-saya sa aking nakita. (24) Ang amoy ng "anatomist" ay tila sumasalamin sa akin, ito ay nagmula sa lahat ng naroroon: sa lahat ng mga pagtatanghal ay nakikita ang kawalang-silbi ng mga nangyayari. (25) Walang silbi sa sinuman! (26) Ni ang mga tagapagsalita o ang madla. (27) Ang kawalan ng pag-asa para sa kagalakan ay naging dahilan upang matibay kong talikuran ang ideya ng pagpasok sa isang institusyong pangkultura.

(28) Pero gusto ko... (29) Hindi ko alam kung ano ang gusto ko. (30) Walang tiyak. (31) Nais kong maging isang mag-aaral. (32) Nais kong mag-aral nang hindi masyadong mahirap at hindi masyadong boring... (33) Gusto ko ng masaya, kawili-wili, totoong buhay. (34) Ang pangunahing bagay ay totoong buhay, kasama ang buong pagkatao.

(Ayon kay E. Grishkovets)*

* Si Grishkovets Evgeniy Valerievich (ipinanganak noong 1967) ay isang modernong Ruso na manunulat, manunulat ng dula, direktor, aktor, musikero. Naging tanyag siya pagkatapos niyang gawaran ng Golden Mask national theater award noong 1999. Siya ang may-akda ng mga aklat na "Shirt", "Rivers", "Traces on Me", "Asphalt".

Aling opsyon sa sagot ang naglalaman ng impormasyong kailangan para katwiran para sa sagot sa tanong na: “Bakit inisip ng author-narrator noong high school na hindi niya susundin ang yapak ng kanyang mga magulang?”

1) Hindi niya naramdaman na kaya niya ang ginagawa ng kanyang mga magulang - ang eksaktong mga agham.

2) Hindi siya sigurado na tutulungan siya ng kanyang mga magulang na makapasok sa unibersidad kung saan sila mismo ang nagtuturo.

3) Sinikap niyang maging malaya at nais niyang patunayan sa kanyang mga magulang na kaya niya ito.

4) Papasok sana siya sa medical school dahil doon nagtuturo ang kanyang tiyuhin.

Sa aling pagpipilian sa sagot ang paraan ng pagpapahayag ng pagsasalita epithet?

1) (9) Sa madaling salita, hindi ko kailanman itinuturing ang propesyon ng isang loader bilang isang promising.

2) (12) Ngunit ang algebra, geometry at physics pa rin ang pinakamadilim na paksa para sa akin.

3) (17) Una, doon nagturo ang aking pinakamamahal na tiyuhin.

4) (22) Nakinig at nanood ako ng mga pagtatanghal ng student choir, mga konsiyerto ng mga mag-aaral ng variety department, mga pagtatanghal na itinanghal at ginanap ng mga mag-aaral.

Mula sa mga pangungusap 1–4, isulat ang salita kung saan ang pagbabaybay mga console

Mula sa mga pangungusap 1–3, isulat ang salita kung saan ang pagbabaybay panlapi ay tinutukoy ng panuntunan: "Kung gaano karaming N ang nakasulat sa isang pang-abay gaya ng sa salita kung saan ito nagmula."

Palitan ang binibigkas na salita " mga piraso»sa pangungusap 2 na neutral sa istilo magkasingkahulugan. Isulat ang kasingkahulugan na ito.

Palitan ang parirala "choir ng mag-aaral"(panukala 22), na binuo batay sa kasunduan , isang kasingkahulugang parirala na may kontrol sa komunikasyon. Isulat ang nabuong parirala.

Sumulat ka batayan ng gramatika pangungusap 32.

Sa mga pangungusap 22 – 27, maghanap ng pangungusap na may magkahiwalay na napagkasunduang kahulugan. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang bilang na nagsasaad ng kuwit sa panimulang salita.

Ang ekspresyon sa mukha ng aking ama noong panahong iyon ay (1) na hulaan ko: nag-alinlangan siya (2) na nagsasabi ang aking ina ng totoo.

Sa madaling salita, (3) Hindi ko itinuring na promising ang propesyon ng isang loader.

Tukuyin ang dami mga pangunahing kaalaman sa gramatika sa pangungusap 29. Isulat ang sagot sa bilang.

Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang (mga) numero na nagpapahiwatig (mga) kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap na konektado ng isang subordinating na koneksyon.

Ang aking mga magulang mismo ay naunawaan (1) na hindi ako susunod sa kanilang mga yapak, (2) at hindi man lang nagparamdam.

Anong mga pagpipilian ang mayroon ako? Unibersidad, (3) institusyong pangkultura at, (4) siyempre, (5) medikal.

Sa mga pangungusap 1–7, hanapin kumplikadong pangungusap na may sunud-sunod na subordination ng mga subordinate clause. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sa mga pangungusap 15–20, hanapin ang isang kumplikadong pangungusap na may di-unyon at magkakatulad na subordinating na koneksyon sa pagitan ng mga bahagi.

Opsyon 003

Gamit ang tekstong iyong binasa, kumpletuhin ang ISA LAMANG sa mga gawain sa isang hiwalay na sheet: 15.1, 15.2 o 15.3. Bago isulat ang iyong sanaysay, isulat ang bilang ng napiling gawain: 15.1, 15.2 o 15.3.

Sumulat ng isang essay-reasoning, na naglalahad ng kahulugan ng pahayag ng tanyag na pilosopo at pilosopo na si A.A. Averitseva: "Ang gawain ng may-akda ng argumento ay upang patunayan ang kanyang pananaw bilang nakakumbinsi hangga't maaari. Upang magawa ito, kinakailangan na magbigay ng mas maraming ebidensya hangga't maaari, ayusin ito sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod..

Kapag binibigyang-katwiran ang iyong sagot, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa mula sa tekstong iyong binasa.

Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng mga kinakailangang pangungusap o gumamit ng mga pagsipi. Maaari kang magsulat ng isang papel sa istilong pang-agham o pamamahayag, na inilalantad ang paksa gamit ang materyal na lingguwistika. Maaari mong simulan ang iyong sanaysay sa mga salita ng A.A. Averitseva.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita. Ang gawaing isinulat nang walang pagtukoy sa tekstong binasa (hindi batay sa tekstong ito) ay hindi namarkahan. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o ganap na muling isinulat ng orihinal na teksto nang walang anumang komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos. Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

Sumulat ng isang argumentative essay. Ipaliwanag kung paano mo naiintindihan ang kahulugan ng pagtatapos ng teksto: “Gusto ko ng masaya, kawili-wili, totoong buhay. Ang pangunahing bagay ay totoong buhay, kasama ang buong pagkatao. ».

Sa iyong sanaysay, magbigay ng 2 (dalawang) argumento mula sa tekstong iyong binasa, na nagpapatunay sa iyong pangangatwiran.

Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng mga kinakailangang pangungusap o gumamit ng mga pagsipi. Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o ganap na muling isinulat ng orihinal na teksto nang walang anumang komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitang CHOICE? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-pagtalakay sa paksa "Ano ang pagpipilian? » , kinuha ang kahulugan na iyong ibinigay bilang isang thesis. Kapag nakikipagtalo sa iyong thesis, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa-mga argumento na nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: magbigay ng isang halimbawa-argumento mula sa tekstong iyong binasa, at ang pangalawa mula sa iyong karanasan sa buhay.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o ganap na muling isinulat ng orihinal na teksto nang walang anumang komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

Opsyon 004

Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 2 – 15.

(1) Ang ikatlong taong mag-aaral na si Zhenya Lesnevsky ay hindi nagnanais na magnakaw ng isang mobile phone. (2) Nakasakay siya sa isang minibus, at nang lumabas sa Pobeda Avenue ang isang batang babae na nakasuot ng pink na jacket, siya, lumipat sa kanyang upuan, ay nakakita ng isang mobile phone sa upuan. (3) Syempre, masisigawan niya at pigilan ang bunger na ito, pero bakit bigla niya itong aalagaan, hindi, hayaan ang buhay ang magturo sa mga ganyang tao. (4) Si Lesnevsky, na nakakakita ng mobile phone ng ibang tao, ay hindi nabulunan sa kagalakan, tulad ng ilang mga money-grubber na sa buhay ay nagsisikap na agawin ang isang mas makapal at mas matamis na piraso. (5) Walang pakialam niyang ibinalik ang telepono sa kanyang mga kamay: monochrome display, murang modelo. (6) Siyempre, hindi siya bibili ng ganoong kalokohan, ngunit, sa kabilang banda, paanong hindi niya sasamantalahin ang nakuha niya nang libre? (7) Sinabi ni Lesnevsky sa kanyang sarili na kung ang batang babae ay natauhan at naabutan ang minibus, ibabalik niya ang nawawalang bagay sa kanya, maaaring lumabas na siya ay nag-save ng telepono para sa kanya, at kung hindi niya ito ginawa. come to her senses... (8) Aba, wag mo na lang itapon Kaya.

(9) Tamad na nakikipag-usap sa kanyang konsensiya na halos tulog na, siya mismo ay nakatulog at nakalimutan pa nga na mayroon siyang telepono ng iba sa kanyang bulsa. (10) Ang nagpagising sa kanya ay isang kampana - isang manipis na langitngit na ibinubuga ng mga mahinang nagsasalita. (11) Tumingin si Lesnevsky sa telepono at hinintay itong tumahimik. (12) Ang nagising na budhi ay maya-maya ay nagreklamo na hindi na kailangang kumuha ng iba, ngunit sa sandaling iyon ay narinig ang isang bagong kampana. (13) Ang langitngit ay mas manipis, mas nakakaawa. (14) Si Lesnevsky, na sumusunod sa alinman sa walang malay na pag-usisa o isang marangal na salpok, ay nagpasya na sagutin ang tumatawag. (15) Sa sandaling pinindot niya ang susi, isang malakas, nasasakal na sigaw ng babae ang tumama sa kanyang mga tainga.

- (16) Tanechka, Tanechka, pumunta kaagad sa rehiyonal na ospital. (17) Nasa problema si Valya. (18) Tanechka, naririnig mo ba, anak?

(19) Mabilis na pinindot ni Lesnevsky ang pulang key - nawala ang tunog. (20) Tumawa siya at tumingin sa telepono nang may takot. (21) Ano ang magagawa niya? (22) Hindi mo mahahanap ang bungler na ito sa pink ngayon sa araw.

(23) Huwag kang mag-isa sa ospital para hanapin si Valya doon...

(24) Muling tumunog ang telepono, at, nanginginig na parang nasa sakit, pinindot ni Lesnevsky ang susi upang tuluyan itong patayin. (25) Natahimik ang telepono, lumabas ang berdeng screen, na para bang kinuha niya ang mainit na puso ng isang tao sa kanyang mga kamay at, pinisil ito, pinilit itong huminto. (26) Naalala niya kung paano, bilang isang bata, nahuli nila ang mga palaka sa isang lawa, inilapag ang mga ito sa baybayin at ibinalik ang mga ito sa kanilang mga likuran... (27) Tila sa kanya na ang telepono ay nanginginig sa mga kombulsyon, na parang ang huling pasma ay tumatakbo sa isang patay na katawan. (28) Sa isang lugar kung saan hindi gumagana ang ilaw ng trapiko, sa isang lugar sa gilid ng kalsada ay inaayos ang isang sirang sasakyan, sa isang lugar ay umaalingawngaw ang sirena ng ambulansya - at lahat ng mga kaguluhang ito ng tao na nakapaligid sa kanya ay tila nangyari lamang dahil inilagay niya. sa bulsa ng telepono ng ibang tao.

(29) Sa wakas, hindi makayanan, nagpasya si Lesnevsky na tawagan ang babaeng humingi ng tulong. (30) Binuksan niya ang telepono, ngunit ang display ay nagpakita ng isang window para sa pagpasok ng isang PIN code, na, siyempre, ay hindi alam sa kanya. (31) Bumuntong-hininga siya, pinatay muli ang telepono, inilagay ito sa kanyang bulsa at, upang makaabala sa kanyang sarili mula sa masasamang pag-iisip, sinimulan niyang magdagdag ng mga numero sa mga plaka ng mga sasakyang dumaraan.

(Ayon kay A.V. Gridin)*

* Si Alexey Vladimirovich Gridin (ipinanganak noong 1975) ay isang modernong manunulat na Ruso.

Aling opsyon sa sagot ang naglalaman ng impormasyong kailangan para katwiran sagot sa tanong: "Bakit hindi ibinalik ni Zhenya Lesnevsky ang mobile phone ng batang babae?"

1) Ang mobile phone ay isang lumang modelo, halos walang magsisisi dito.

2) Nagpasya siyang samantalahin ang nakuha niya nang libre.

3) Wala siyang oras para maabutan ang batang babae na nakalimutan ang kanyang telepono sa minibus.

4) Natatakot siyang maakusahan ng pagnanakaw.

Saang pagpipiliang sagot ang paraan ng pagpapahayag ng pananalita? yunit ng parirala?

1) Natahimik ang telepono, lumabas ang berdeng screen, na para bang kinuha niya ang mainit na puso ng isang tao gamit ang kanyang mga kamay at, pinisil ito, pinilit itong huminto.

2) Tila sa kanya na ang telepono ay nanginginig sa mga kombulsyon, na parang ang huling spasm ay tumatakbo sa isang patay na katawan.

3) Hindi mo mahahanap ang bungler na ito sa pink ngayon sa araw.

4) Bumuntong-hininga siya, pinatay muli ang telepono, inilagay ito sa kanyang bulsa at, upang makaabala sa kanyang sarili mula sa masasamang pag-iisip, sinimulang isama ang mga numero sa mga plaka ng mga sasakyang dumadaan.

Mula sa mga pangungusap 24-28, isulat ang salita kung saan ang baybay mga console depende sa pagkabingi - ang boses ng kasunod na katinig.

Mula sa mga pangungusap 7-13, isulat ang salita kung saan ang baybay panlapi ay tinutukoy ng panuntunan: "Sa mga pang-uri na nabuo na may suffix -N- mula sa mga pangngalan na may stem sa N, NN ang nakasulat."

Palitan ang kolokyal na salita " mang-agaw»sa pangungusap 4 na neutral sa istilo magkasingkahulugan. Isulat ang kasingkahulugan na ito.

Palitan ang parirala "galit na umungol", binuo sa batayan mga katabi, isang kasingkahulugang parirala na may koneksyon kontrol. Isulat ang nabuong parirala.

Sumulat ka batayan ng gramatika pangungusap 22.

Among pangungusap 9-14 maghanap ng alok na may standalone na aplikasyon. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang bilang na kumakatawan sa kuwit sa (mga) pambungad na salita.

Para sa kanya (1) na ang telepono ay nanginginig sa kombulsyon, (2) na parang ang huling pulikat ay dumadaloy sa isang patay na katawan. Sa isang lugar na hindi gumagana ang ilaw ng trapiko, (3) sa isang lugar sa gilid ng kalsada ay inaayos ang isang sirang sasakyan, (4) sa isang lugar ay umaalingawngaw ang sirena ng ambulansya - at lahat ng mga kaguluhang ito ng tao, (5) na nakapalibot sa kanya nang mahigpit, (6) nangyari, (7) parang (8) lang dahil (9) inilagay niya ang telepono ng ibang tao sa kanyang bulsa.

Tukuyin ang dami mga pangunahing kaalaman sa gramatika sa pangungusap 6. Isulat ang sagot sa mga numero.

Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang (mga) numero na nagsasaad ng (mga) kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng kumplikadong pangungusap na konektado Malikhaing pagsulat komunikasyon

Nakasakay siya sa isang minibus, (1) at, (2) nang lumabas sa Pobeda Avenue ang isang batang babae na nakasuot ng pink na jacket, (3) siya, (4) lumipat sa kanyang lugar, (5) nakakita ng isang mobile phone sa upuan. Siyempre, (6) ang isa ay maaaring sumigaw, (7) itigil ang bunger na ito, (8) ngunit bakit siya biglang aalagaan, (9) hindi, (10) hayaan ang buhay na magturo sa gayong mga tao.

Sa mga pangungusap 2-8, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may sunud-sunod na subordination ng mga subordinate clause. Isulat ang numero ng alok na ito.

Sa mga pangungusap 19-27, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may non-union at allied subordination sa pagitan ng mga bahagi.

Opsyon 004

Gamit ang tekstong iyong binasa, kumpletuhin ang ISA LAMANG sa mga gawain sa isang hiwalay na sheet: 15.1, 15.2 o 15.3. Bago isulat ang iyong sanaysay, isulat ang bilang ng napiling gawain: 15.1, 15.2 o 15.3.

Sumulat ng isang sanaysay-pangangatwiran, na naglalahad ng kahulugan ng pahayag ng makabagong lingguwista na si E.V. Dzhandzhakova: "Pinipilit ka ng isang tekstong pampanitikan na bigyang pansin hindi lamang at hindi gaanong kung ano ang sinabi, kundi pati na rin kung paano ito sinabi." Kapag binibigyang-katwiran ang iyong sagot, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa mula sa tekstong iyong binasa.

Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng mga kinakailangang pangungusap o gumamit ng mga pagsipi.

Maaari kang magsulat ng isang papel sa istilong pang-agham o pamamahayag, na inilalantad ang paksa gamit ang materyal na lingguwistika. Maaari mong simulan ang iyong sanaysay sa mga salita ng E.V. Dzhandzhakova.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Ang gawaing isinulat nang walang pagtukoy sa tekstong binasa (hindi batay sa tekstong ito) ay hindi namarkahan. Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o ganap na muling isinulat ng orihinal na teksto nang walang anumang komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

Sumulat ng isang argumentative essay. Ipaliwanag kung paano mo nauunawaan ang kahulugan ng isang fragment ng teksto: "Sa isang lugar ay hindi gumagana ang isang traffic light, sa isang lugar sa gilid ng kalsada ay nag-aayos sila ng sirang kotse, sa isang lugar ang isang sirena ng ambulansya ay naghisteryoso - at lahat ng mga kaguluhan ng tao na Mahigpit na pinalibutan siya nangyari, tila dahil lamang sa inilagay niya ang telepono ng ibang tao sa kanyang bulsa."

Sa iyong sanaysay, magbigay ng 2 (dalawang) argumento mula sa tekstong iyong binasa, na nagpapatunay sa iyong pangangatwiran.

Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng mga kinakailangang pangungusap o gumamit ng mga pagsipi.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o ganap na muling isinulat ng orihinal na teksto nang walang anumang komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salitang CHOICE? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-pagtalakay sa paksa "Ano ang pagpipilian? » , kinuha ang kahulugan na iyong ibinigay bilang isang thesis. Kapag nakikipagtalo sa iyong thesis, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa-mga argumento na nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: magbigay ng isang halimbawa-argumento mula sa tekstong iyong binasa, at ang pangalawa mula sa iyong karanasan sa buhay.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o ganap na muling isinulat ng orihinal na teksto nang walang anumang komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

Opsyon 001

Opsyon 002

Opsyon 003

Opsyon 004

Alalahanin

Nasira ito

naalala ko

Pambihira

Kalahating tulog

Mga bagay

Kunin

Lupon ng musika

Theater courtyard

Koro ng mag-aaral

Umuungol sa dalamhati

Nais kong mag-aral

Hindi mo mahahanap

Mga gawain sa pagsasanay

Inihanda ng isang guro ng wikang Ruso at panitikan

Sevostyanova V.N.

Bokabularyo at parirala. Mga kasingkahulugan

Karaniwan ang gawain ay nangangailangan ng pagpapalit ng isang salita o parirala na may kasingkahulugan. Samakatuwid, tandaan natin kung ano ang ibig sabihin ng mga katagang ito.

Phraseologism - ito ay mga di-libreng kumbinasyon ng mga salita na may matatag na anyo at kahulugan at na-reproduce sa pagsasalita sa kabuuan: nagkakaproblema, naglalaro ng pipi, pinangungunahan ng ilong, atbp.

Mga kasingkahulugan - ito ay mga salitang magkapareho sa kahulugan, ngunit may mga pagkakaiba pa rin alinman sa mga lilim ng kahulugan o sa pang-istilong pangkulay, halimbawa: mananayaw (kolokyal) - mananayaw (neutral).

Opsyon 1 (praktikal na gawain)

1. Palitan ang binibigkas na salita"pansin" kasingkahulugan. Isulat ang kasingkahulugan na ito.

Ilang araw na ang nakalilipas, napansin ng mga batang conservationist ang isang puno ng oak sa kagubatan, kung saan inalis ang balat sa ilalim sa isang makitid, halos hindi mahahalata na guhit.

Sagot: ____________________

2. Mula sa mga pangungusap sa ibaba, isulatlipas na sa panahon salita.

Nakikita mo ba? Lahat ay parang pinalayas mula sa pulang ginto. At lahat end-to-end. Isang uri ng pader na may pattern na ginto. O parang iniunat nila sa abot-tanaw ang mga tabla na binurdahan ng ating mga manggagawang Tikhvin. Ngayon tumingin nang mas malapit sa guhit ng mga puno ng fir.

(K. Paustovsky)

Sagot: ___________________

3. Palitan ang estilista na may kulay na phraseological unit na "sulyap" sa isang pangungusap na neutral sa istiloisang salitang kasingkahulugan. Isulat ang kasingkahulugan na ito.

Ang batang lalaki, na may isang uri ng walang pag-asa, parang bata na mapanglaw, ay sumulyap sa aking kagamitan.

Sagot:________________

4. Palitan ang salitang aklat"iyak" magkasingkahulugan . Isulat ang salitang ito.

Oras na! - Apela ko sa kanya;

Ako ay gumagala sa dagat, naghihintay ng panahon,

Naglayag si manyu sa mga barko...

(A. Pushkin)

Sagot: ________________

5. Palitan ang isang lumang salita"kaysa" sa susunod na pangungusap modernomagkasingkahulugan . Isulat ang kasingkahulugan na ito.

Mas pinili ng mga sundalong Sobyet na mamatay sa apoy kaysa sumuko.

(Yu. Nagibin)

Sagot: ___________________

6. Palitan ang salitang aklat"sa pagitan" sa susunod na pangungusap ay neutral sa istilokasingkahulugan. Isulat ang kasingkahulugan na ito.

Tanging ang kanilang katutubong ilog lamang ang patuloy na tumatakbo patungo sa pagsikat ng araw, na dumadaloy sa pagitan ng madilim na kabundukan.

(R. Fraerman)

Sagot:________________

7. Palitan ang binibigkas na salita"mahina" sa susunod na pangungusap ay neutral sa istilokasingkahulugan. Isulat ang kasingkahulugan na ito.

Kapag ako sayo[birch]Tinitingnan ko ang aking kapatid na si Yurka, ikaw ay mahina at payat.

(V. Belov)

Sagot: ________________

8. Palitan ang binibigkas na salita"mag-alinlangan" sa sumusunod na pangungusap isang istilong neutral na kasingkahulugan. Isulat itokasingkahulugan.

Nalito sandali ang doktor at nag-alinlangan.

(A. Aleksin)

Sagot: ___________________

9. Palitan ang lumang kolokyal"konti lang" sa susunod na pangungusap ay neutral sa istilokasingkahulugan. Isulat ang kasingkahulugan na ito.

Ang crust ng tinapay ay sinunog ang aking mga labi, ang asin ay nagpatingkad sa aking dila, ang aking mga butas ng ilong, natatakot na makaligtaan ng kaunti ang masarap na amoy.

(Yu. Yakovlev)

Sagot: ____________________

10. Palitan ang binibigkas na salita"kalooban" sa susunod na pangungusap ay neutral sa istilokasingkahulugan. Isulat ang kasingkahulugan na ito.

Iiyak siya! – isang malakas na bass ang tumunog sa itaas ko.

Sagot: ____________________

11. Palitan ang binibigkas na salita"tinigas" sa susunod na pangungusap ay neutral sa istilomagkasingkahulugan . Isulat ang kasingkahulugan na ito.

Sila ay nakadamit at nakaayos sa kagandahang-loob na, sa unang tingin, ay nagpapakita ng isang matigas na lalawigan na sinusubukang kuskusin ang ilong ng kabisera, at hindi lamang isa, ngunit lahat ng sabay-sabay.

(V. Astafiev)

Sagot: ___________________

12. Palitan ang kolokyal na parirala"tulad ng likod ng aking kamay" sa susunod na pangungusap ay neutral sa istiloisang salitang kasingkahulugan. Isulat ang salitang ito.

Kailangan mong malaman ang kalikasan tulad ng likod ng iyong kamay upang magpinta ng mga landscape.

(O. Tuberovskaya)

Sagot: ________________

Kolokasyon at mga uri nito

Hinihiling sa iyo ng gawain na palitan ang isang parirala ng isang partikular na uri ng koneksyon ng isang magkasingkahulugan na parirala na may ibang uri ng koneksyon.

Parirala – ito ay isang kumbinasyon ng ilang makabuluhang salita na nauugnay sa isa't isa sa kahulugan at gramatika (sa pamamagitan ng isang subordinating na relasyon, ibig sabihin, ang isang salita ay nakasalalay sa isa pa). May tatlong uri ng subordination: koordinasyon, kontrol, adjacency.

Opsyon 2 (praktikal)

1. Palitan ang pariralang “sabi ng may kagalakan," katabi .

Sagot: ________________

2. Palitan ang parirala"mula sa galit ng mga tao" kontrol na binuo batay sa isang subordinating na koneksyon, kasingkahulugan ng isang parirala na may koneksyonkasunduan. Isulat ang nabuong parirala.

Sagot: ________________

3. Palitan ang parirala"sa dagat" kontrol. Isulat ang nabuong parirala.

Sagot: ________________

4. Palitan ang parirala"pumutol ng tahimik" binuo sa batayan ng adjacency, isang kasingkahulugang parirala na may koneksyonkontrol. Isulat ang nabuong parirala.

Sagot: ________________

5. Palitan ang parirala"sa mesa ni Pashkina" binuo sa batayan ng kasunduan, isang magkasingkahulugan na parirala na may koneksyonkontrol. Isulat ang nabuong parirala.

Sagot: ________________

6. Palitan ang parirala"kwento ni daddy" binuo sa batayan ng kasunduan, isang magkasingkahulugan na parirala na may koneksyonkontrol. Isulat ang nabuong parirala.

Sagot: ________________

7. Palitan ang parirala"hanggang sa kamay ng ama" binuo sa batayan ng kasunduan, isang magkasingkahulugan na parirala na may koneksyonkontrol. Isulat ang nabuong parirala.

Sagot: ________________

8. Palitan ang parirala"galit siyang tumango" katabi. Isulat ang nabuong parirala.

Sagot: ________________

9. Palitan ang parirala"sa mga flight ng taglagas" binuo sa batayan ng kasunduan, isang magkasingkahulugan na parirala na may koneksyonkatabi. Isulat ang nabuong parirala.

Sagot: ________________

10. Mula sa sumusunod na pangungusap, isulat ang isang pariralang may koneksyonkatabi.

Tayo na, aking kaibigan, upang salubungin ang tagsibol.

Sagot: ________________

11. Mula sa sumusunod na pangungusap, isulat ang isang parirala na may koneksyonkatabi.

Noong unang panahon, sa kagubatan na ito, ang mga manggagawa ay pumipili ng kahoy na gagawing mga instrumentong pangmusika para sa orkestra ng hari.

12. Palitan ang parirala"puting niyebe" binuo sa batayan ng kasunduan, isang magkasingkahulugan na parirala na may koneksyonkontrol. Isulat ang nabuong parirala.

Sagot: ________________

13. Palitan ang parirala"sa ilalim ng kahoy na terrace" binuo sa batayan ng kasunduan, isang magkasingkahulugan na parirala na may koneksyonkontrol. Isulat ang nabuong parirala.

Sagot: ________________

14. Palitan ang parirala"sa larawan ng isang babae" binuo batay sa pamamahala, kasingkahulugan ng komunikasyonkasunduan. Isulat ang nabuong parirala.

Sagot: ________________

Alok. Ang batayan ng gramatika ng isang pangungusap

Kadalasan, hinihiling sa iyo ng gawain na isulat ang batayan ng gramatika mula sa isang naibigay na pangungusap.

alok, bilang pangunahing yunit ng wika, ito ay binubuo ng mga kasapi ng isang pangungusap na ipinahahayag sa mga salita ng ilang bahagi ng pananalita. Mga miyembro ng pangungusap -mayor at minor . Pangunahing -paksa at panaguri , anong anyobatayan ng gramatika ng pangungusap . Ayon sa pagkakaroon o kawalan ng mga pangunahing miyembro, ang lahat ng mga panukala ay nahahati sadalawang bahagi (may dalawang pangunahing kasapi - simuno at panaguri) atisang piraso (sa alinmang pangunahing miyembro, kadalasang may panaguri)

Paraan ng Pagpapahayag ng Paksa

Aklat (pangngalan) – pinagmumulan ng kaalaman.

Busog na busog (pangalan adj.) ay hindi naiintindihan ang gutom.

ako (lokal) literate at makata.

(A. Pushkin)

pito (numerical) hindi nila inaasahan ang isa.

Maghanda (infinitive)Hindi ganoon kadali ang pagsusulit.

Panalo lang silamga mananampalataya (participle sa kahulugan ng pangngalan)

(M. Gorky)

Sa wakas dumating ito atsa makalawa (adv. na nangangahulugang pangngalan)

Rippled sa pamamagitan ng hangin"hooray" (interjection.)

Ama at anak na lalaki (parirala: pangngalan sa Pangalan + pangngalan sa Paglikha) lumakad pasulong.

Ilan sa mga estudyante (lokal + pangngalan sa kasarian) ay wala sa pagtatanghal ng mga proyekto.

Nagkaroon kami umupo (mga upuan + upuan) sa parehong desk.

Nakaupo sa tabi ng apoytatlong lalaki (numero + pangngalan sa kasarian)

Hindi tiyak na husay na salita (marami, kakaunti, marami, karamihan) + pangngalan. sa Rod. p. o mga lugar. sa Rod. P.Karamihan sa mga estudyante matagumpay na nakapasa sa mga pagsusulit.

Paanokakaunti lang tayo nakaligtas sa labanan!

(A. Pushkin)

panaguri

Simple verb = pandiwa sa conjugated form

Compound verb = auxiliary + infinitive, halimbawa:

gusto ko matuto

kaya kong kumanta

gusto ko malaman

Compound nominal predicate = copula + nominal na bahagi, halimbawa:

Naging guro

Nakasuot ng sombrero

Mukhang matalino

Naging bayani

Nabuhay bilang isang tinedyer

Dumating pagod

Opsyon 3

1. Mula sa nalilitong kuwento ay naging malinaw ang mga sumusunod.

Sagot: ________________________

2. Ang ulap ay nayanig ng mga kidlat.

3. Patuloy niyang pinamunuan si Anna Vasilyevna sa kanyang maliit na mundo.

Sagot: _______________________

4. Isang araw, namimitas kami ni Vaska ng kabute.

Sagot: _______________________

5. Malamang na mas malakas ang yelo malapit sa dalampasigan.

6. Sabihin sa kanya, Tatyana Nikolaevna!

Sagot: ____________________

7. Isang nutcracker na nagpapakpak ng mga pakpak nito sa tuktok ng kalapit na puno ng spruce at lumipad palayo, na nag-iwan ng malabong bakas sa likod nito sa madilim na hangin.

Sagot: ___________________________

8. Inabutan si Kozyrev ng isang papel.

9. Magiging malaki ka, Assol.

Sagot: _______________________

10. Dapat tayong makipagsabayan sa kanya, hindi makaligtaan ang anumang bagay sa kanyang mahika.

Sagot: ______________________________

11. Bandang alas-siyete na ng gabi.

Sagot: ___________________________

12. Tatlong babae, na kumuha ng mga tiket sa unahan ko, ay umupo nang maluwag sa parehong bench kasama ko.

Sagot: ______________________________

13. Hindi ako marunong lumangoy noon.

14. Karamihan sa mga kwentong ito ay walang batayan.

Sagot: ________________________________

Opsyon 1

Bahagi 2

Basahin ang teksto at tapusin ang mga gawain 2-14.

(1) Tumingin si Tiya Olya sa aking silid, muli akong nakitang may mga papel at, itinaas ang kanyang tinig, sinabing mapang-utos:

-(2) May isusulat siya! (3) Humayo ka at magpahangin, tulungan mo akong hatiin ang kama ng bulaklak.

(4) Kinuha ni Tiya Olya ang isang kahon ng birch bark mula sa aparador. (5) Habang ako ay masayang nag-uunat ng aking likod, pinapaikot-ikot ang mamasa-masa na lupa gamit ang isang kalaykay, siya ay naupo sa bunton at nagbuhos ng mga bag at bungkos ng mga buto ng bulaklak sa kanyang kandungan at inilatag ang mga ito sa iba't ibang uri.

- (6) Olga Petrovna, bakit hindi ka naghahasik ng mga poppies sa flowerbed?

-(7) Aba, anong kulay ng poppy! - sagot niya na may pananalig. - (8) Ito ay may kulay sa loob lamang ng dalawang araw. (9) Ito ay sa anumang paraan ay hindi angkop para sa isang flowerbed, ito puffed at agad na nasunog out. (10) At pagkatapos ang parehong beater na ito ay lumalabas sa buong tag-araw, sinisira lang ang tanawin.

(11) Pero lihim pa rin akong nagwiwisik ng isang kurot ng poppy seed sa pinakagitna ng flowerbed. (12) Pagkaraan ng ilang araw ay naging berde ito.

- (13) Naghasik ka ba ng poppies? - Lumapit sa akin si Tita Olya. - (14) Oh, ikaw ay isang kalokohan!

(15) Sa hindi inaasahan, umalis ako sa negosyo at bumalik pagkaraan ng dalawang linggo. (16) Pagkatapos ng isang mainit at nakakapagod na daan, napakasarap pumasok sa tahimik na lumang bahay ni Tiya Olya.

(17) Inabot sa akin ang isang mabigat na tansong mug ng kvass, sinabi ni Tita Olya:

- (18) At ang iyong mga poppies ay tumaas, ang kanilang mga usbong ay naitapon na.

(19) Lumabas ako para tingnan ang mga bulaklak. Ang kama ng bulaklak ay naging hindi makilala. (20) Ang isang alpombra ay nakalatag sa pinakadulo, na, na may makapal na takip na may mga bulaklak na nakakalat sa kabuuan nito, ay napakahawig ng isang tunay na karpet. (21) At sa gitna ng kama ng bulaklak, higit sa lahat ang pagkakaiba-iba ng bulaklak na ito, ang aking mga poppies ay tumaas, na naghagis ng tatlong masikip, mabibigat na mga usbong patungo sa araw.

(22) Namulaklak sila kinabukasan. (23) Mula sa malayo, ang aking mga poppies ay nagmistulang mga sulo na may buhay na apoy na masayang nagliliyab sa hangin. (24) Bahagyang umindayog ang mahinang hangin, at tinusok ng araw ang maliwanag na mga talulot ng iskarlata na may liwanag, na naging sanhi ng pagsiklab ng mga poppies sa isang nanginginig na maliwanag na apoy, o napuno ng makapal na pulang-pula. (25) Tila kung hinawakan mo ito, mapapaso ka agad!

(26) Ang mga poppies ay nasusunog nang husto sa loob ng dalawang araw. (27) At sa pagtatapos ng ikalawang araw ay bigla silang gumuho at lumabas. (28) At agad na nawalan ng laman ang malagong bulaklakan nang wala sila. (29) Pumulot ako ng talulot, medyo sariwa pa, natatakpan ng mga patak ng hamog, mula sa lupa at ikinalat ito sa aking palad.

- (30) Oo, nasunog... - Bumuntong-hininga si Tiya Olya, na parang sa isang buhay na nilalang. - (31) At kahit papaano ay hindi ko pinansin ang poppy na ito noon. (32) Ang kanyang buhay ay maikli. (34) Ngunit nang hindi lumingon, nabuhay niya ito nang lubos. (35) Nangyayari rin ito sa mga tao.

(36) Si Tiya Olya, kahit papaano ay nakayuko, biglang nagmamadaling pumasok sa bahay.

(37) Nasabi na sa akin ang tungkol sa kanyang anak. (38) Namatay si Alexey nang sumisid siya sa kanyang maliit na "lawin" papunta sa likod ng isang mabigat na pasistang bombero.

(39) Nakatira ako ngayon sa kabilang dulo ng lungsod at paminsan-minsan ay binibisita ko si Tiya Olya. (40) Kamakailan ay binisita ko siyang muli. (41) Umupo kami sa mesa ng tag-init, uminom ng tsaa, nagbahagi ng balita. (42) At malapit sa flowerbed isang malaking apoy ng poppies ay nagliliyab. (43) Ang ilan ay gumuho, naglaglag ng mga talulot sa lupa na parang mga kislap, ang iba ay nagbukas lamang ng kanilang nagniningas na mga dila. (44) At mula sa ibaba, mula sa mamasa-masa na lupa, puno ng kasiglahan, lalong humigpit ang mga bukol na bumubulusok upang pigilan ang buhay na apoy na lumabas. 426 salita) (Ayon kay E.I. Nosov)

Evgeniy Ivanovich Nosov(1925-2002) - manunulat ng Russian Soviet. Bayani ng Sosyalistang Paggawa (1990). Si Evgeny Nosov ay maaaring ituring na isa sa mga kinatawan ng " tuluyan ng nayon"at sa hindi gaanong makabuluhang "katotohanan ng trench" sa panitikan ng ika-20 siglo. Ang pinakamahalagang tema nito ay militar at kanayunan.

2 . Aling opsyon sa sagot ang naglalaman ng impormasyong kinakailangan upang patunayan ang sagot sa tanong na: "Bakit nagsimulang maghasik ng mga poppie si Tita Olya sa kama ng bulaklak?"

1) Pero lihim pa rin akong nagwiwisik ng isang kurot ng poppy seeds sa pinakagitna ng flowerbed. Pagkalipas ng ilang araw naging berde ito.

2) Maikli lang ang buhay niya. Ngunit nang hindi lumingon, isinabuhay niya ito nang lubusan. At nangyayari ito sa mga tao.

3) Ito ay hindi angkop para sa isang flower bed, ito ay puffed at agad na nasunog.

4) Ang ilan ay gumuho, bumabagsak ang mga talulot sa lupa tulad ng mga spark, ang iba ay nagbukas lamang ng kanilang nagniningas na mga dila.

3 . Magpahiwatig ng pangungusap kung saan ang metapora ang paraan ng pagpapahayag.

1) At sa malapit, sa isang flowerbed, isang malaking apoy ng poppies ang nagliliyab.

2) At nangyayari ito sa mga tao.

3) Oh, ikaw ay tulad ng isang kapilyuhan!

4)Si Tita Olya, kahit papaano ay nakayuko, biglang nagmamadaling pumasok sa bahay.

4 . Mula sa mga pangungusap 22-23, isulat ang isang salita kung saan ang pagbaybay ng unlapi ay nakasalalay sa kasunod na tinig na katinig._____________________

5 . Mula sa mga pangungusap Blg. 4, isulat ang isang pang-uri na nabuo mula sa isang pangngalan gamit ang isang panlapi kung saan nakasulat ang isang titik n.

6 . Palitan ang salitang "extinguished" mula sa pangungusap Blg. 27 ng isang istilong neutral na kasingkahulugan. Isulat ang kasingkahulugan na ito. _____________________

7. Palitan ang pariralang " buto ng bulaklak", na binuo batay sa kasunduan, isang magkasingkahulugan na parirala sa pamamahala ng komunikasyon. Isulat ang nabuong parirala. ____________________

8 . Isulat ang batayan ng gramatika ng pangungusap Blg. 37. ______________________________________

9. Sa mga pangungusap 19-23, maghanap ng pangungusap na may hiwalay na pangyayari. Isulat ang numero ng alok na ito. __________

10 . Sa mga pangungusap sa ibaba, lahat ng kuwit ay binibilang. Isulat ang numerong nagsasaad ng kuwit kapag tumutugon.

- Olga Petrovna, (1) bakit hindi ka naghahasik ng mga poppies sa flowerbed? - Well, (2) anong kulay ng poppy? - sagot niya na may pananalig. - Ito ay may kulay sa loob lamang ng dalawang araw. Ito ay sa anumang paraan ay hindi angkop para sa isang flowerbed, (3) ito puffed at agad na nasunog out. At pagkatapos ang parehong beater na ito ay lumalabas sa buong tag-araw, (4) nakakasira lang ng view.

11 . Ipahiwatig ang bilang ng mga batayan ng gramatika sa pangungusap Blg. 17. Isulat ang sagot sa mga numero. _____________

12 . Sa mga pangungusap sa ibaba mula sa tekstong binasa, lahat ng kuwit ay binibilang. Sumulat ng isang numero na nagsasaad ng kuwit sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap na konektado ng isang subordinate na koneksyon.

Sa pinakagilid nito ay isang alpombra, (1) na, na may makapal na takip na may mga bulaklak na nakakalat sa ibabaw nito, ay napakahawig ng isang tunay na karpet. At sa gitna ng kama ng bulaklak, (2) higit sa lahat ang pagkakaiba-iba ng bulaklak na ito, (3) ang aking mga poppies ay tumaas, (4) naghahagis ng tatlong masikip, (5) mabibigat na mga usbong patungo sa araw.

13 .Sa mga pangungusap 41-44, maghanap ng kumplikadong pangungusap na may sunud-sunod na subordinasyon ng mga pantulong na sugnay. Isulat ang numero ng alok na ito. _______________

14 . Sa mga pangungusap 22-25, hanapin ang isang kumplikadong pangungusap na may hindi unyon at magkakatulad na subordinating na koneksyon sa pagitan ng mga bahagi. Isulat ang numero ng alok na ito. _______________________

Bahagi 3.

Gamit ang binasang teksto mula sa bahagi 2, kumpletuhin ang ISA LAMANG sa mga gawain sa isang hiwalay na sheet: 15.1, 15.2 o 15.3. Bago isulat ang iyong sanaysay, isulat ang bilang ng napiling gawain: 15.1, 15.2 o 15.3.

15.1 . Sumulat ng isang essay-reasoning, na naglalahad ng kahulugan ng pahayag ni I.A. Ilyina: "At ang aming Russia ay nagbigay sa amin ng isa pang regalo: ito ang aming kamangha-mangha, aming makapangyarihan, aming wika sa pag-awit. Ang lahat ng ito ay nasa loob nito - ang aming Russia." Upang bigyang-katwiran ang iyong sagot, magbigay ng dalawang halimbawa mula sa tekstong iyong binasa. Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng pangungusap o gumamit ng mga pagsipi. Maaari kang magsulat ng isang papel sa istilong pang-agham o pamamahayag, na inilalantad ang paksa gamit ang materyal na lingguwistika. Maaari mong simulan ang iyong sanaysay sa mga salita ng I.A. Ilyina.

15.2. Sumulat ng isang argumentative essay. Ipaliwanag kung paano mo naiintindihan ang kahulugan ng mga pangungusap 33-35: “Maikli lang ang buhay niya. Ngunit nang hindi lumingon, isinabuhay niya ito nang lubusan. Nangyayari din ito sa mga tao." Sa iyong sanaysay, magbigay ng 2 (dalawang) argumento mula sa tekstong iyong binasa upang suportahan ang iyong pangangatwiran. Kapag nagbibigay ng mga halimbawa, ipahiwatig ang mga numero ng pangungusap o gumamit ng mga pagsipi.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

15.3. Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salita feat? Bumuo at magkomento sa ibinigay mong kahulugan. Sumulat ng isang sanaysay-argumento sa paksang: "Ano ang kabayanihan", kinuha ang kahulugan na iyong ibinigay bilang thesis. Kapag nakikipagtalo sa iyong thesis, magbigay ng 2 (dalawang) halimbawa-mga argumento na nagpapatunay sa iyong pangangatwiran: magbigay ng isang halimbawa-argumento mula sa tekstong iyong binasa, at ang pangalawa mula sa iyong karanasan sa buhay.

Ang sanaysay ay dapat na hindi bababa sa 70 salita.

Kung ang sanaysay ay isang muling pagsasalaysay o ganap na muling isinulat ng orihinal na teksto nang walang anumang komento, kung gayon ang nasabing gawain ay nakakuha ng zero na puntos.

Sumulat ng isang sanaysay nang maingat, nababasang sulat-kamay.

Mga sagot sa pagsusulit batay sa teksto ni E.I. Nosov "Living Flame".