Što je syncwine i kako ga sastaviti. Cinquain: što je to? Kako napraviti syncwine

To su pjesnički oblici koji zahtijevaju prilično strog algoritam.

Što je syncwine?

U prijevodu s francuskog, riječ "cinquain" znači pjesma koja se sastoji od pet redaka, koja je napisana prema određenim pravilima. Sastavljanje sinkvine zahtijeva od učenika da u nastavnom gradivu zna pronaći najbitnije odgojne elemente, zaključiti i sve to sažeto izraziti.

Sinkwine - koncentracija znanja, asocijacija, osjećaja; sužavanje ocjene pojava i događaja, izražavanje vlastitog stava, viđenja događaja, predmeta.

Pisanje syncwine je oblik slobodnog stvaralaštva, koji se provodi prema određenim pravilima.

Pravila za pisanje syncwine

Prvi red -jedna riječ , obično imenica koja odražava temu syncwine;

druga linija -dvije riječi , pridjevi koji opisuju glavnu ideju;

treća linija -tri riječi , glagoli koji opisuju radnje unutar teme;

četvrti redak -izraz od nekoliko (obično četiri) riječi , pokazivanje stava prema temi; takva rečenica može biti krilatica, citat, poslovica ili fraza koju je sam učenik sastavio u kontekstu s temom.

peti redak -riječ sažetka ili izraz , povezan s prvim, odražava bit teme, daje novu interpretaciju teme, izražava osobni stav pisca prema temi.

Pri sastavljanju sinkvine autor se može pozvati na tekst teme koja se proučava. Istodobno, zadaci redak po redak za njega su svojevrsna shema za približnu osnovu aktivnosti, pomoću koje on izvodi određeni fragment zadatka sastavljanja sinkvina.

Pravilno sastavljena sinkvina ima izražen emocionalni prizvuk.

Dakle, postupak sastavljanja syncwinea omogućuje vam skladno kombiniranje elemenata sva tri glavna obrazovna sustava: informacijskog, temeljenog na aktivnostima i usmjerenog na osobnost.

Algoritam za pisanje syncwine.

1. linija. WHO? Što? 1 imenica.

2. linija. Koji? 2 pridjeva.

3. linija. Što on radi? 3 glagola.

4. redak. Što autor misli o temi? izraz od 4 riječi.

5. redak. WHO? Što? (Novi zvuk teme). 1 imenica.

Korištenje syncwinesa u školi

Učenikova sposobnost sastavljanja sinkvina na određenu temu ukazuje na učenikovu razinu ovladavanja nastavnim materijalom ove teme, a posebno je pokazatelj da učenik:

Poznaje sadržaj nastavnog materijala teme;

Sposoban identificirati najkarakterističnije značajke fenomena, procesa, strukture ili tvari koja se proučava;

Sposoban primijeniti stečeno znanje za rješavanje novog problema.

Rad na stvaranju syncwine jedna je od učinkovitih metoda za razvoj figurativnog govora, što vam omogućuje brzo postizanje rezultata.

Sinkwine se može koristiti u različitim fazama lekcije: u fazi izazova, razumijevanja, refleksije.

Primjeri syncwines

Cinquain na temu "NOVA GODINA".

1. NOVA GODINA.

2. RADOSNO, DUGOČEKANJE.

3. DOLAZI, ZABAVA, MOLIM.

4. SRETNA SAM ZA NOVU GODINU.

5. ZIMA, BLAGDANI, DAROVI.

Sinkwine na temu "Vitamin".

1. Supstanca

2. Korisno, potrebno

3. Upijte, uzmite, koristite

4. Bez vitamina se ne može! Oni su pouzdani prijatelji.

5. Dobrobit za zdravlje

Što je dijamant?

Dijamant - sastoji se od 7 redaka.

Algoritam dijamantnog pisanja: Dvije imenice (prvi i zadnji red) izražavaju dva suprotna pojma.

Drugi red su dva pridjeva ili participa koji otkrivaju karakteristike prve imenice.

Sljedeći redak su tri glagola ili gerundija koji izražavaju radnju.

Središnji četvrti redak sastoji se od četiri riječi, od kojih dvije karakteriziraju prvu imenicu, a dvije - koncept u suprotnosti s njom, dovršavajući dijamant.

Preostali redovi su zrcalne slike trećeg i drugog retka, samo te karakteristike već otkrivaju imenicu u posljednjem retku.

Primjer dijamanta

Hiperbola

Ogroman, najveći.

Preuveličava, umnožava, širi.

Gulliver je pretvoren u Thumb Thumb.

Umanjuje, omalovažava, sužava.

Sitan, najmanji

Litotes.

Što je dijamanta?

Dijamant je pjesnički oblik od sedam redaka, od kojih su prvi i posljednji pojmovi suprotnog značenja. Ova vrsta stiha je sastavljena prema sljedećoj shemi:

red 1: tema (imenica)

2. redak: definicija (2 pridjeva)

redak 3: radnja (3 participa)

red 4: asocijacije (4 imenice)

redak 5: radnja (3 participa)

6. redak: definicija (2 pridjeva)

red 7: tema (imenica)

Primjer dijamanta

Oblomov

Lijeni, ljubazni,

Lagati, sanjati, umirati.

Pasivnost, nerad, izumiranje, oblomovizam.

Raditi, odlučivati, živjeti,

Uporan, proračunat

Stolz.

Pisanje dijamanata korisno je za školarce da razumiju bit razlika i odnosa pojmova koji su suprotni po značenju.

Što je haiku (haiku)?

Algoritam pisanja haikua:

Prvi redak: "Vidio sam" nekoga ili nešto

Redak 2: Koji?

Redak 3: Kako?

Haiku primjeri

Zimovka

Vidio sam pticu

Stigao zimi,

Lijep…

Čežnja

Vidio sam selo

S jednom kućom

tužno...

Haiku poeziju je malo teže pisati jer ona izražava osobno iskustvo osobe. Ujedno, ovaj pjesnički oblik ima i određene prednosti. Haiku na najskladniji način spaja djelo s konceptom i emotivnim odnosom prema njemu.

Što su udarci?

Drugu vrstu "pjesme" izumio je Storozheva učitelj T.Yu. i njezinih učenika. Nazvali su toudarci - dodiri pravila, dodiri misli, dodiri koji vam omogućuju da provjerite vokabular školaraca, njihovu sposobnost da vide i koriste dijelove govora i sastavite tematski složene (lijepe!) Rečenice.

Potezi se pišu prema sljedećim pravilima:

1. linija. 1 imenica.

2. linija. 2 pridjeva.

3. linija. 3 pričesti.

4. redak. 4 glagola.

5. redak. 5 priloga (ili gerundiva)

6. redak. Složena ili složena rečenica o temi.

Primjeri studentskih radova na temu "Proljeće":

mladost,

Zapaljivo, veselo,

Divna, zaljubljena, vatrena.

Cvjeta, oživljava, dolazi, budi se,

Bez zaustavljanja, bez zaborava, bez starenja, bez razmišljanja, bez umora.

Mladost se u proljeće budi u svakom živom biću, čak se i truli panj ponovno rađa s pojavom prvih proljetnih zraka sunca.

osjećaji,

Iskreno, kontradiktorno,

Šarmantan, primamljiv, opojan.

Oduševljavaju, otkrivaju, uzbuđuju, uzbuđuju,

Fascinantno, inspirativno, transformirajuće, razigrano, obećavajuće.

Proljetni osjećaji obuzimaju čovjeka jer ga vraćaju u carstvo snova i nade u čudo.

Potok,

Svježe, hladno,

Zvonjenje, buđenje, dozivanje.

Trči, pjeva, žubori, teče,

Oduševiti, osvijetliti, oživjeti, dozvati, obavijestiti.

Kad se prvi žuboreći glasnici proljeća pojave na ulici, život se budi iz proljetnog sna.

Vjeruje se da je cinquain nastao na principima stvaranja istočnjačkih pjesničkih oblika. U početku se velika važnost pridavala broju slogova u svakom retku i postavljanju naglaska. Ali u pedagoškoj praksi svemu tome se ne pridaje previše pažnje. Glavni naglasak je na sadržaju i principima izgradnje svake linije.

Pravila za konstruiranje sinkvine

• Prvi red pjesme su njegova tema. Predstavlja ga samo jedna riječ i uvijek imenica.
• Druga linija sastoji se od dvije riječi koje otkrivaju glavnu temu i opisuju je. To moraju biti pridjevi. Dopuštena je uporaba participa.
• U treća linija, upotrebom glagola ili gerundija opisuju se radnje vezane uz riječ koja je tema sinkvine. Treći redak ima tri riječi.
• Četvrta linija- ovo više nije skup riječi, već cijela fraza uz pomoć koje komponenta izražava svoj stav o temi. U ovom slučaju to može biti ili rečenica koju je učenik samostalno sastavio, ili krilatica, poslovica, izreka, citat, aforizam, nužno u kontekstu teme koja se otkriva.
• Peti redak- samo jedna riječ koja predstavlja određeni rezultat, sažetak. Najčešće je to jednostavno sinonim za temu pjesme.

Pri pisanju sinkvine u didaktičkoj praksi dopuštena su manja odstupanja od osnovnih pravila za njezino pisanje. Tako se, na primjer, može mijenjati broj riječi u jednom ili više redaka i zamjena danih dijelova govora drugima.

Kao primjer, evo pjesme koju su djeca sastavila o samoj ovoj metodi učenja:

Sinkwine
Maštovito, precizno
Generalizira, razvija, podučava
“Moć govora leži u sposobnosti da se izrazi mnogo u nekoliko riječi.”
Stvaranje.

Kako koristiti syncwines u učionici?

Tema odabrana za sastavljanje sinkvine trebala bi biti bliska i zanimljiva učenicima. Bolji rezultati mogu se postići ako ima mjesta za emotivnost i senzualnost.

Djeca se ne uključuju uvijek odmah u rad. Poteškoće mogu biti povezane s potrebom za analizom, razumijevanjem teme, nedovoljnim vokabularom, nerazumijevanjem pojedinih pojmova i strahom od pogreške. Da bi se pomoglo djeci, potrebno je postavljati sugestivna pitanja, širiti njihove horizonte, poticati svaku težnju učenika i odgovarati na pitanja koja imaju.

Glavni zadatak učitelja koji koristi syncwine metodu u učionici je potreba za razmišljanjem kroz jasan sustav logički međusobno povezanih elemenata, čije će utjelovljenje u slikama omogućiti učenicima da shvate i zapamte gradivo predmeta.

Kako naučiti djecu pisati syncwine?

Prije svega, potrebno je reći da je syncwine želja da se svoja znanja, misli, osjećaji, emocije, asocijacije uklope u kratku formu, to je prilika da se izrazi mišljenje o bilo kojem pitanju, temi, događaju, pojavi, koja bit će glavna tema djela . Zatim morate objasniti osnovna pravila za pisanje kvinteta i dati nekoliko primjera radi jasnoće. I tek nakon toga nastavnik najavljuje temu, određujući vrijeme predviđeno za ovaj rad.

Nakon završetka kreativnog procesa, djeca, po želji, čitaju svoje pjesme. Ako je rad rađen, na primjer, kao domaća zadaća, učitelj može pročitati (ili zamoliti autora rada da to učini) najzanimljivije opcije. Kao primjer, možete pokušati sastaviti jedan opći syncwine tako da ga napišete na ploču. Dopušten je rad u paru ili grupi. Ali individualni rad smatra se najučinkovitijim, jer omogućuje nastavniku da shvati dubinu razumijevanja materijala od strane svakog učenika.

Područja upotrebe

Sinkwine kao metoda podučavanja je univerzalna. Može se primijeniti na teme iz bilo kojeg predmeta u školskom kurikulumu. Omogućuje zanimanje učenika, pomaže im da bolje razumiju i shvate gradivo koje se uči. Sastavljanje kvinteta vrlo je jednostavno, pa se može koristiti u radu s djecom bilo koje dobi.

Cinquain je posebna pjesma koja je rezultat analize i sinteze postojećih ili novodobijenih podataka. Može se koristiti u fazi izazova, kada djeca, čak i prije nego što se upoznaju s novom temom, sastavljaju pjesmu na temelju informacija koje trenutno znaju. To omogućuje učitelju da razumije što djeca već znaju o ovom pitanju i pružit će priliku da ispravi informacije koje treba prenijeti djeci kako bi pravilno usvojili materijal.

U fazi razumijevanja, pisanje sinkvine omogućuje učitelju da ocijeni kako učenici razumiju temu koja se proučava, diverzificira proces učenja i čini ga zanimljivijim, jer je sinkvin također aktivnost igre. U ovom slučaju, tehnika je promjena aktivnosti koja pridonosi određenom emocionalnom rasterećenju školaraca.

I možete ga koristiti na. Misao pretočena u sliku omogućuje nastavniku da procijeni razinu razumijevanja proučavanog materijala od strane učenika. Sinkwine se smatra brzim, ali vrlo moćnim alatom za refleksiju.

Sastavljanje syncwine je kreativna aktivnost i češće se koristi u proučavanju humanitarnih predmeta - književnosti, povijesti. Ali kako biste diverzificirali proces učenja i učinili ga zanimljivijim, ovu tehniku ​​možete koristiti u lekcijama, na primjer, fizike. Nakon što su se upoznali s temom "Svjetlo", učitelj poziva djecu da sastave sinkvin.

Odgovorite pridjevima, kakav je on? Svijetlo, toplo

Recite nam, koristeći glagole, što on radi? Gori, svijetli, treperi.

Sastavite rečenicu ili frazu koja izražava vaš stav o temi i svojevrsni je zaključak. Ljudima je to potrebno.

Sažmi to u jednu riječ. Sjaj.

U prirodoslovlju možete pozvati djecu da pišu pjesme o godišnjim dobima.

Ljeto
Vruće, zabavno
Šetajte, igrajte se, opustite se.
Radovati se.
Praznici!

Proljeće
Toplo, svijetlo

Priroda se budi.
Sjajno!

Mogućnosti za rad sa syncwineom

Uz tradicionalnu kompilaciju syncwinea, moguće su i druge vrste rada s pentaversima u lekciji.

Sastavite priču na temelju dovršene pjesme. Preporučljivo je pri sastavljanju koristiti riječi i izraze koji se koriste u navedenoj sinkvini.

Uredite gotov syncwine kako biste ga poboljšali.

Dodajte syncwine. Da biste to učinili, morate analizirati zadanu pjesmu, identificirati dio koji nedostaje i dopuniti ga. Na primjer, možete predložiti pjesmu koja nema temu. Koristeći riječi koje ga karakteriziraju i otkrivaju, učenici trebaju razumjeti o čemu se govori:

Prolazno, blijedi
Trči, zaustavlja, liječi
Nevjerojatna pojava
Život.

Djeca moraju odrediti da je tema ovog syncwinea "Vrijeme".

Prednosti metode

Prilikom kompajliranja syncwine-a u klasi:

• povećava se interes za materijal koji se proučava;
• razvija se maštovito mišljenje;
• razvijaju se kreativne sposobnosti učenika;
• unapređuju se komunikacijske vještine i sposobnost sažetog i sažetog izražavanja svojih misli;
• razvija se mišljenje i mašta;
• razvija se sposobnost analize;
• vrijeme dodijeljeno za pamćenje informacija je smanjeno;
• vokabular se širi.

Sastavljanje syncwina u razredu traje relativno malo vremena, ali je u isto vrijeme učinkovit način za razvoj figurativnog govora, koji pomaže u brzom postizanju rezultata.

Tijekom rada ovom metodom studenti mogu ne samo produbiti svoje znanje o bilo kojoj temi, već i unaprijediti sposobnost samostalnog rada s dodatnim izvorima informacija i planiranja svojih obrazovnih aktivnosti.

Primjeri syncwines

U prirodoslovlju možete pozvati djecu da naprave sinkvine o godišnjim dobima.

Ljeto
Vruće, zabavno
Šetajte, igrajte se, opustite se.
Radovati se.
Praznici!

Proljeće
Toplo, svijetlo
Cvjeta, zeleni se, veseli.
Priroda se budi.
Sjajno!

Tijekom sata književnosti, učiteljica, kao domaću zadaću, traži od djece da sastave sinkvin o svom omiljenom djelu. Rezultat bi mogao izgledati ovako:

Nina
Pametan i hrabar.
Putuje, sklapa prijateljstva, pobjeđuje.
Divim joj se.
Riječ je o knjizi “Girl of the Sixth Moon” autora Mooney Witcher.

Možete pozvati djecu da napišu sinkvin o suncu:

Sunce
Svijetla, daleka
Grije, sjaji, veseli nas.
volim sunce.
Zvijezda koja daje život.

Sinkwine je analiza i sinteza informacija, igra riječi. Ovo je poezija koja potiče kreativni samorazvoj i lijepo izražavanje vlastitih misli. Ovo je način pisanja originalnih i lijepih pjesama. Upravo zbog toga syncwine kao nastavna metoda postaje sve popularnija i sve se više koristi u obrazovnom procesu.

Današnji nastavni plan i program znatno se razlikuje od prijašnjih i svake godine dobiva nove značajke. Sve ove inovacije ponekad zadivljuju roditelje modernih školaraca. No, ako srednjoškolci barem samostalno svladavaju nove standarde, onda roditelji osnovnoškolaca nemaju kamo: navikavaju se na zahtjeve zajedno s djecom, ponekad ih svladavaju u praksi.

Jedna od tih inovacija bilo je pisanje sinkvina. Opskurna riječ s francuskim prizvukom natjerala je mame i tate da aktiviraju svoje književne sposobnosti dok rade domaću zadaću, ali pisanje syncwines često se postavlja na satovima razrednika. Stoga, na ovaj ili onaj način, trebate objasniti svom djetetu kako napisati syncwine, au isto vrijeme sami shvatiti ovaj pjesnički oblik. Srećom, pisanje syncwinesa nije tako težak posao kao što se možda čini. Nakon detaljnijeg ispitivanja, ispada da je to sasvim logično i stoga dostupno razumijevanju i svladavanju.

Što je syncwine? Oblik i značajke sinkvine
Cinquain je naziv za formu poezije, koja (na ovom mjestu je lako zamisliti olakšani uzdah školaraca i njihovih rođaka) ne implicira prisutnost rime. Izumila ju je američka pjesnikinja Adelaide Crapsey, koja je bila strastvena ljubiteljica japanske tanke i haiku poezije. I, očito, da bi zaokružila internacionalnost svoje zamisli, književnu je formu nazvala na francuski način: cinquain, odnosno sastoji se od pet elemenata. Ovih pet elemenata, kao što možete pretpostaviti, su linije - u syncwineu ih je zapravo točno pet, a svaki nosi određenu funkciju i semantičko opterećenje. Istina, klasični syncwine malo se razlikuje od didaktičkog syncwinea koji se koristi u nastavi razvoja govora:

1. Klasični syncwine podrazumijeva strogo pridržavanje ne samo broja redaka, već i slogova u njima. 22 sloga klasične sinkvine raspoređena su duž redaka prema obrascu: 2-4-6-8-2. Na temelju njega pjesnici su stvorili nekoliko varijanti, od kojih se svaka na svoj način poigrava pravilima stvaranja sinkvine: obrnuta sinkvina, zrcalna sinkvina, leptir sinkvina, kruna od sinkvine pa čak i vijenac od sinkvine. Ove književne igre tiču ​​se broja slogova, njihove kombinacije i oblika strofa, ali zadržavaju temeljni princip peterostihova.
   
2. Didaktička sinkvina izmislili su ga američki učitelji, a krajem 1990-ih pojavio se u našem školskom kurikulumu. Za razliku od tradicionalnog pjesničkog djela, u poučnom cinquainu forma je manje važna od sadržaja. Stoga održavanje broja slogova i riječi u recima nije potrebno. Glavna stvar je da pet redaka sadrži figurativni opis predmeta ili fenomena, temu pjesme.
   

1. U prvom retku jedna riječ označava temu sinkvine - to može biti bilo koji subjekt/objekt/fenomen imenovan jednom riječju. Možete koristiti imenicu ili zamjenicu., sadrži jednu riječ (obično imenicu ili zamjenicu) koja označava predmet ili stvar o kojoj se raspravlja.
   
2. Drugi redak već ukratko opisuje temu navedenu u prethodnom retku. Dovoljan je jednostavan opis stvarnih svojstava predmeta, za što se mogu koristiti pridjevi i/ili participi.
   
3. Treći redak govori o sposobnostima koje objekt iz prvog reda ima – radnjama koje izvodi. Koriste se tri riječi: glagoli i/ili gerundi, ali se može koristiti više riječi ako je potrebno.
   
4. U četvrtom retku autor više ne izražava objektivnu percepciju teme, već svoj subjektivni stav prema njoj. U idealnom slučaju, to bi trebalo stati u četiri riječi - najteži i najzanimljiviji dio svakog syncwinea.
   
5. U petom retku ponovno je napisana samo jedna riječ, sažimajući - to je određeni zaključak koji se izvlači iz svih informacija u prethodna četiri retka i lakonski izražava bit teme, kao da je zatvara i petlja značenje tekst.
   

Pravila za sastavljanje syncvena: upute
Većina učitelja priznaje da ubrzo nakon prvog upoznavanja s novim oblikom zadataka, školarci prevladavaju neizvjesnost pred nepoznatim zahtjevima i percipiraju syncwine doslovno "s praskom", primajući ne samo korist od njihove pripreme, već i zadovoljstvo. Kako biste lakše pisali sinkvin, odaberite zanimljivu temu – onu koja kod djeteta izaziva iskreni entuzijazam. Možete spojiti ugodno sa ugodnim i koristiti lik iz vaše omiljene knjige ili crtića kao ovo. Dijete definitivno zna dovoljno o tome, a osim toga, neće biti problema s vlastitim odnosom prema predmetu. S vremenom, kada se shvati osnovno načelo i pisanje syncwine postane lakše, bit će moguće koristiti druge teme koje zadaje učitelj. U međuvremenu naučite pisati syncwine red po red ovako:

1. Linija br. 1: Napiši jednu riječ koja će biti i tema i naslov djela. Na primjer: Batman.
   
2. Linija br. 2: Napiši dvije riječi koje opisuju lik. Na primjer: Jak i hrabar.
   
3. Linija br. 3: Napiši tri glagola koji prenose aktivnosti lika. Na primjer: Pomaže, spašava, bori se protiv zla. Imajte na umu da se ovdje, umjesto trećeg glagola, koristi fraza koja je sasvim prikladna u značenju - što je prioritet pri sastavljanju didaktičke sinkvine. Stoga ne ograničavajte svoju maštu radi formalnosti.
   
4. Linija br. 4: Napiši koje emocije i osjećaje lik izaziva. Na primjer: Želim biti poput njega. Ponekad je prikladno koristiti ustaljeni izraz ili frazeološku jedinicu kao četvrti redak. Na primjer, u ovom slučaju prikladan je aforizam "Grad uzima hrabrost". Najvjerojatnije će učitelj cijeniti učenikovo poznavanje popularnih izraza.
   
5. Linija br. 5: Napišite jednu riječ koja odgovara temi i vašem stavu prema njoj. Kako biste opisali lik? Na primjer: Junak.
   

Jak i hrabar.

Pomaže, spašava, bori se protiv zla.

Želim biti poput njega.

Pa, pokažite mi dječaka koji se neće zanijeti sastavljanjem takvog teksta?! Za djevojčice možete uzeti temu cinquain kao Disneyeve princeze, omiljene glumice, slatkiše itd. Glavno je da dijete pokazuje vlastite kreativne sposobnosti i samo pronalazi ideje i riječi. U isto vrijeme, syncwine omogućuje razvoj drugih srodnih vještina: objašnjavanje svojih misli drugima, obrana vlastitog stajališta, pronalaženje kompromisa i zajednički rad. Ove sposobnosti mogu biti korisne ako je djetetu u početku teško napisati sinkvin. Zatim možete, zajedno s odraslom osobom ili nekim drugim djetetom, pokušati na drugačiji način izvršiti zadatak. Neka svatko napiše svoj sincwin na istu temu, a zatim svoj rad pokaže svom partneru. Zajedno će izabrati najuspješnije retke iz svake i složiti ih u novo, zajedničko djelo. U procesu takvog stvaralaštva šire se vidiki, razmjenjuju se ideje i mišljenja, što je također vrlo važno za razvoj govornih i analitičkih sposobnosti kod djece. No samo to nije dovoljno da se novi oblik rada uključi u program osposobljavanja. Sinkveji donose puno više dobrobiti svim sudionicima obrazovnog procesa.

Zašto vam treba syncwine?
I književni kritičari i učitelji slažu se u jednom: syncwine je manifestacija kreativnog samoizražavanja i otkriva ne samo umjetnički potencijal pisca i temu samog djela, već i postupno omogućuje razumijevanje pjesnikova stava prema onome što on piše o. Upravo je taj aspekt toliko zainteresirao učitelje da ih je potaknuo da u školski kurikulum uvrste stvaranje syncwina. Sinkwine kao nastavno sredstvo pokazalo se doista vrlo zgodnim načinom kako za svladavanje tako i za provjeru jezičnih sposobnosti i znanja učenika osnovnih škola. I ukorijenio se u školski kurikulum zahvaljujući kombinaciji takvih funkcija:

• razvoj maštovitog mišljenja;
  
• proširenje vokabulara;
  
• stjecanje vještine analiziranja složenih informacija;
  
• stjecanje vještine prepoznavanja glavnog iz mase informacija;
  
• razvoj sposobnosti formuliranja i zaključivanja;
  
• da učitelj procijeni učenikov vokabular i znanje.
  

Povijest nastanka

Formiranje analitičkih sposobnosti

Sastavljanje syncwinea, kratkog sažetka temeljenog na velikoj količini informacija, korisno je za razvijanje sposobnosti analize. Za razliku od školskog eseja, sincwine zahtijeva manje vremena, iako ima čvršće granice u obliku prezentacije, a njegovo pisanje zahtijeva od sastavljača da realizira gotovo sve svoje osobne sposobnosti (intelektualne, kreativne, maštovite). Dakle, postupak sastavljanja syncwinea omogućuje vam skladno kombiniranje elemenata sva tri glavna obrazovna sustava: informacijskog, temeljenog na aktivnostima i usmjerenog na osobnost.

Varijabilnost

Raznovrsne varijante za sastavljanje sinkvina pridonose raznolikom sastavu zadataka. Osim samostalnog (kao iu paru ili grupi) sastavljanja novog syncwinea, moguće su opcije s:

• sastavljanje kratke priče na temelju gotove sinkvine (upotrebom riječi i fraza uključenih u sinkvinu);
• ispravak i poboljšanje gotovog sinkvina;
• analiza nepotpune sinkvine radi utvrđivanja dijela koji nedostaje (npr. sinkvin je dan bez naznake teme – bez prvog retka, potrebno ju je utvrditi na temelju postojećih).

Bilješke

Linkovi

• Primjeri syncwinesa: Vježba “Sinquain - “Tolerancija”” i Skladanje syncwinesa - u dijelu Psihološke vježbe za trening na TrePsy.net.
• Cinquain. (Engleski)

Zaklada Wikimedia. 2010.

Pogledajte što je "Sinquain" u drugim rječnicima:

Ovo je članak o japanskoj poeziji, za operativni sustav vidi Haiku. Predlaže se preimenovanje ove stranice u Haiku (Hokku). Objašnjenje razloga i rasprava na stranici Wikipedije: Za preimenovanje / 19. prosinca 2012. Možda njegova sadašnja... ... Wikipedia

Ovaj izraz ima i druga značenja, vidi Tanka (značenja). Tanka (短歌 tanka?, “kratka pjesma”) japanski je pjesnički oblik od 31 sloga i pet redaka (glavna vrsta japanske feudalne lirske poezije), koja je vrsta ... Wikipedia

Cinquain je stih bez rime, koji se sastoji od pet stihova. Svaki od njih stvoren je u skladu s određenim ograničenjima. Cinquain je nastao početkom dvadesetog stoljeća pod utjecajem klasične japanske poezije haiku (haiku) i tanka. Stvaranje syncwinea uključeno je u obrazovne i obrazovne metode ogromnog broja učitelja diljem svijeta. Ovaj članak predlaže razmatranje osnovnih načela sastavljanja syncwine s primjerima o različitim temama.

Zašto trebate sastavljati syncwines?

Pisanje takve pjesme prilično je težak zadatak, koji zahtijeva uvjerljive razloge da se uključi u obrazovni program i koristi u podučavanju djece i poboljšanju vještina kreativnih ljudi. A takvi razlozi doista postoje.

• Prvo, pisanje zahtijeva od pjesnika veliki rječnik i sposobnost "igranja riječima" kako bi izrazio svoje ideje i misli u obliku ograničenom strogim pravilima.
• Drugo, bez obzira na temu djela, autor će je morati proučiti u potpunosti i iz različitih kutova kako bi njegovo djelo bilo potpuno i duboko. Stoga, za bilo koji materijal, takva pjesma može poslužiti kao oblik proučavanja i pamćenja.
• Treće, ova vrsta kreativnosti kod učenika osnovne škole razvija sposobnost i želju da razumiju svijet oko sebe, opisuju ga i procjenjuju ono što se događa.
• Četvrto, zajedničko stvaranje sinkvina (u parovima ili grupama) pridonosi stvaranju novih, jedinstvenih ideja i neočekivanih rješenja.
• Peto, rad na pjesmi zahtijeva maštu i razvija fantaziju.
• Šesto, takva praksa u učionici pomaže identificirati individualne kvalitete učenika, korisne za razvoj najučinkovitijeg pristupa podučavanju.

Osim navedenih, svatko može otkriti i druge prednosti pisanja syncwinesa, ali tek nakon vlastite “probe olovke”.

Struktura klasične sinkvine

Postoji mnogo opcija za syncwine: od klasične (tzv. tradicionalne) pjesme od pet redaka do originalnije dizajniranih "leptira" i "ogledala". Ovaj članak predstavlja klasičnu strukturu, ispitanu na primjeru pjesme o psiću. Ovako izgleda:

Zbog niza jezičnih osobitosti često se mora zanemariti pravilo točnog brojanja slogova. Broj riječi u četvrtom retku također može varirati. U praksi, ljudi različite dobi i profesije ili učitelji različitih predmeta mogu mijenjati, nadopunjavati i proširivati ​​ograničenja i pravila za pisanje syncwinea po vlastitom nahođenju.

Ostale vrste syncwines

Kao i svaka druga umjetnost, versifikacija je tijekom svog postojanja doživjela mnoge promjene. Složena silabička struktura (broj slogova u recima) sinkvina dovela je do toga da su njegove varijacije nastale u različitim književnim pokretima, bitno različite od izvornog koncepta.

• Reverse syncwine je inverzija klasičnog. Umjesto uobičajenog niza slogova "2, 4, 6, 8, 2", pojavljuje se obrnuto - "2, 8, 6, 4, 2".
• Zrcalni cinquain sastoji se od dvije pjesme od pet redaka. Štoviše, svaka je pjesma samostalna sinkvina: prva je klasična ili tradicionalna, a druga suprotna. Ujedinjeni su zajedničkom temom sadržanom u prvom i posljednjem retku.
• Cinquain leptir je oblik versifikacije gotovo identičan prethodnom. Slijed slogova zrcalne sinkvine može se napisati kao "2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2". U slučaju leptira, pjesma je smanjena na devet redaka — peti ili šesti redak u prethodnoj verziji je eliminiran. Dobiveni niz je "2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2".
• The Crown of Cinquains je pjesma od dvadeset pet stihova ili pet klasičnih cinquains. Postoji ogroman broj primjena za ovaj oblik versifikacije. Tako možete detaljno razmotriti manje specifične i općenitije teme, pozabaviti se njihovim različitim aspektima i pristupiti pitanju otkrivanja teme u cijelosti. Duža pjesma, kao rezultat povećanja broja riječi-karakteristika, postaje informativnija i vrijednija u smislu semantičkog opterećenja.
• Vijenac od cinquains je gotovo isto što i kruna, ali od trideset redaka, gdje dvadeset šesti odgovara prvom, dvadeset sedmi drugom, dvadeset osmi trećem, i tako dalje.

Uopće nije potrebno koristiti različite varijante sinkvina u didaktičkim aktivnostima, jer djeca obično imaju dovoljno klasičnih. Ali da biste proširili svoje horizonte i pronašli granicu vlastitih mogućnosti, možete se okušati u sastavljanju svih ovih opcija. Ako netko od čitatelja odluči početi stvarati takve pjesme na ozbiljnoj razini, poznavanje različitih oblika omogućit će vam da pronađete vlastiti stil.

ruski jezik i književnost

Ovo je vjerojatno najpopularnija lekcija u kojoj se vježba pisanje nerimovanih pjesama od pet stihova. To je najvjerojatnije zbog činjenice da ovaj predmet postavlja kao najviši cilj razvijanje sposobnosti učenika da izraze svoje misli koristeći sve bogatstvo svog materinskog jezika.

Prije nego što počnete stvarati vlastiti, preporučuje se da se temeljito upoznate s primjerima syncwines na ruskom jeziku. Složiti i nešto slično i nešto posve posebno nakon ovoga neće biti teško. Dakle, poznate ličnosti iz svijeta književnosti možete opisati u poetskom obliku:

Vladimir Majakovski.

Šokantno, futurističko.

Volio je, pisao, crtao.

U povijest je ušao kao revolucionarni pjesnik.

Ovakav pristup proučavanju autora može zainteresirati i najravnodušniju djecu i tinejdžere za čitanje. Osim toga, primjeri sinkvina iz književnosti poslužit će učenicima kao snažna motivacija. Poticat će ih na pažljivo čitanje i proučavanje djela.

Ovo je primjer sinkvina na temu “Zločin i kazna”:

Raskoljnikov.

Jadan, zbunjen.

Ubija, obrazlaže, kaje se.

Drhti li stvor ili ima pravo?

Tako se, među ostalim, kod učenika može provjeriti sposobnost karakterizacije i vrednovanja likova te njihova kritička analiza.

Društvene nauke

Znanost o životu u društvu doslovce zahtijeva od učenika odgajati sposobnost izražavanja osobnog stava, uklapajući se u za to predviđene oblike i okvire. Stoga će syncwine biti izvrstan alat za asimilaciju materijala. Ovo je primjer sinkvina na temu "društvo":

Društvo.

Tolerantan, demokratski.

Stvara, štiti, koordinira.

U društvu postoje određene norme.

Posebno. Lakonski. Točno. Primjere syncwines u društvenim znanostima u ovom slučaju treba poticati prvenstveno ne zbog bogatog vokabulara, već zbog znanja o predmetnoj temi.

Matematika

"Kraljica" egzaktnih znanosti zahtijeva pamćenje ogromnog broja formula, teorema i aksioma. Unatoč tome, paradoksalno, najbolji pristup asimilaciji je kreativan. Kroz fantasy training zadatak učenici mogu sagledati određeni aspekt na novi način, promijeniti svoj odnos prema njemu i pristupiti lekciji s više entuzijazma.

Vietin teorem.

Jednostavna, nepotpuna (kvadratna jednadžba).

Zbraja, množi, izjednačuje.

Koristi se za rješavanje kvadratnih jednadžbi.

Diskriminirajući.

Tako uvijek izgleda na prvi pogled: matematika je ozbiljan i dosadan predmet. Primjeri syncwines, međutim, dokazuju upravo suprotno. Pa zašto se ne okušati u novom smjeru?

Osnovnoškolce također mogu oduševiti primjeri sinkvina i njihov sastav:

Korisno, drugačije.

Brojimo, zbrajamo, oduzimamo.

Brojevi označavaju broj predmeta.

A za starije ljude, djelo koje su sami stvorili može postati najbolji algoritam za pamćenje složenih tema:

Sarrusova metoda.

Jednostavno, praktično.

Zbrajamo, množimo, zbrajamo.

Služi za pronalaženje determinante.

Fokus je u ovom slučaju na razumijevanju koncepta i sposobnosti da ga objasnite vlastitim riječima.

Biologija

Primjeri sinkvina u biologiji obično su vrlo zabavni i inspirativni za učenike koji tek počinju učiti o životinjskom svijetu.

Sisavac, svejed.

Hvata (miševe), spava, brine se (za potomstvo).

Postoje pasmine divljih mačaka.

Kao i s matematikom, neka starija djeca također pronalaze svoj šarm u nerimovanoj poeziji.

Crvene krvne stanice.

Crvena, bikonkavna.

Oni se "rađaju" u koštanoj srži, prenose kisik i "umiru" u jetri.

Crvena krvna zrnca vitalna su za ljude.

Fizika i astronomija

Ova tema nije toliko popularna kao odskočna daska za kreativno istraživanje, ali ovdje možete pronaći najzanimljivije radove.

Pozitivno negativno.

Privlači, odbija, dijeli.

Ovisi o broju elektrona.

Veličina.

Ili ova opcija:

Direktno, dodavanje.

Odbija, lomi, mijenja smjer.

Podložno zakonima refleksije i loma.

Geografija

Zemlje i geografski objekti često postaju objekti pjesničkih pokušaja pisaca početnika.

Velika, luka.

Izvozi, ekstrahira, razvija.

Kina je vodeća u industriji željeza i čelika.

Ili ovu pjesmu:

Amazon.

Duboko, opasno.

Teče, teče, hrani se.

Rekorder za područje hidrografske mreže.

Priča

Unatoč činjenici da povijest nije egzaktna znanost, rijetko se uspoređuje s kreativnošću. No, primjeri sinkvina na povijesne teme uvjeravaju nas da je takav stav pogrešan i zahtijeva preispitivanje.

Otto von Bismarck.

Talentiran, strpljiv.

Pobijedio je, osvojio, ojačao.

Pruski general koji je stvorio carstvo.

Njemačka.

Strani jezik

Ovo je sasvim neobična prilika da pokažete svoje kreativne sposobnosti, jer je nevjerojatno teško sastaviti pjesmu, čak i bez rime, na jeziku koji vam nije materinji. Ipak, odluči li se netko od čitatelja za to, syncwine će se zasigurno pokazati kao jedan od najprikladnijih, najkorisnijih i najučinkovitijih oblika versifikacije. U usporedbi s drugima, ima niz prednosti:

1. Prilika da obogatite svoj vokabular. Da biste izrazili svoje misli, svakako ćete morati pogledati u rječnik, a to je već izvrstan čin samorazvoja.
2. Vježbanje jezika. Kao što znate, toga nikad nema previše.
3. Nedostatak rime i fleksibilne slogovne strukture. Jedina poteškoća bit će vam izbor riječi i fraza, odnosno ono na što morate obratiti pozornost pri učenju stranog jezika.
4. Prilika da stvari pogledate na novi način. Objašnjavajući poznate pojmove neobičnim (stranim) riječima, čovjek sebi uvijek otvara nove horizonte. Svatko će to osjetiti tek nakon što počne skladati syncwine.
5. Prilika za dijeljenje znanja kroz poeziju. Na primjer, govoreći o istom objektu ili pojavi, različiti će ljudi primijetiti njegove različite karakteristike, radnje, sinonime ili asocijacije. Njihovo dijeljenje omogućit će vam ne samo učenje novih pojmova, već i promjenu vašeg stava prema određenim stvarima na bolje.

Još neke lijepe sinkvine

Unatoč činjenici da je ovaj oblik versifikacije brzo stekao popularnost među učiteljima i odgojiteljima, u početku je stvoren u estetske svrhe. A sada u njoj izniman užitak mogu pronaći brojni poznavatelji izvornih književnih rješenja. Na primjer, kada se raspravlja o filozofskim temama:

Iluzorno, prolazno.

Ide, iznenađuje, sviđa se.

Glavna stvar u njemu je ljudska sreća.

Fantazija.

I ne samo. Unutar ove književne forme vrijede samo ograničenja autorove mašte. Vrlo često postoje razne varijacije koje se na ovaj ili onaj način odnose na takozvane "pretke" forme - japanski haiku i tanka. Stoga su vrlo popularni motivi jedinstva čovjeka s prirodom i sam kult prirode.

Vruće, daleko.

Diže se, zalazi, smiješi se.

Grije poput osmijeha voljene osobe.

Sumirati

Cinquain je jedinstvena pjesnička forma koju karakterizira krutost okvira i fleksibilnost u prezentaciji misli. Može se koristiti u obrazovne ili obrazovne svrhe, kao metoda za pamćenje i privlačenje pažnje. Može pomoći učeniku da se uključi u kritičku analizu gradiva, razvije svoju kreativnost i sposobnost vrednovanja svijeta oko sebe. Cinquain također može postati izlaz za kreativnu osobu. Ako, primjerice, duša traži poeziju, a glava nije sklona rimi, ove neobične pjesme mogu biti idealno rješenje. Učite li strani jezik, opisani način versifikacije može pomoći u obogaćivanju vašeg vokabulara. Osim toga, syncwine može poslužiti kao tehnika za pamćenje informacija. Neki ljudi puno bolje pamte vlastite formulacije onoga što uče od onih koje nalaze u udžbenicima ili na internetu.