Kısa ünlem cümleleri. İfade edici sözdizimi

Bir cümleyi doğru okuyabilmek, anlamını doğru anlayabilmek ve noktalama işaretlerini doğru yerleştirebilmek için cümlenin amacına göre hangi cümlelerin olduğunu anlamanız gerekir. Türlerini tespit edebilmek de çok önemlidir. Bildirinin amacına yönelik ne tür öneriler var? Rus dilinde, bu sözdizimsel birimlerin, ifadenin amacı ve telaffuzun özellikleri de dahil olmak üzere çeşitli sınıflandırmaları vardır.

Söylem ve tonlama amaçlarına göre cümle türleri

Tonlamanın bir cümlenin duygusal tasarımını ima ettiğini açıklığa kavuşturalım. Teklifin yapılma amacına göre:

Anlatı.
Sorgulayıcı.
Teşvik.

Buna karşılık, konuşmacının bunu telaffuz ettiği tonlamaya (sakin veya duygusal) bağlı olarak bunlardan herhangi biri ünlemli veya ünlemsiz olabilir.

Beyan edici cümleler

İfadenin amacına uygun olarak en yaygın cümleler elbette anlatı niteliğinde olanlardır. Görevleri, doğrulanabilecek veya reddedilebilecek bilgileri iletmektir.

Anlatı cümlesi, özel tonlama kullanılarak iletilen tam bir düşünceyi ifade eder: mantıksal açıdan ana kelime seste vurgulanır ve cümlenin sonunda ton alçalıp sakinleşir.

Anlatı cümlelerinin örneklerini çok uzağa aramanıza gerek yok - bunlar her adımda: "Annem ekmek aldı", "Bahar geldi ve beraberinde sıcaklık getirdi", "Mitya sınıftaki en iyi notu aldı!"

Sorgulayıcı cümleler

Açıklamanın amacına ilişkin cümleler de soru niteliğindedir. Anlamsal görevleri bir soruyu iletmektir. Bu tür teklifin alt türlerini belirleyen sorular farklı olabilir. Sorunun amacına ve amaçlanan cevabın niteliğine bağlı olarak aşağıdakiler ayırt edilir:

Soru cümleleri de mahiyetlerine göre farklı türlerdedir. Bu:

Soru cümlelerinin amacına ulaşmanın araçları sözlü konuşmada özel tonlama, yazılı olarak soru işareti, soru kelimeleri (ne, nasıl, neden vb.), parçacıklar (gerçekten mümkün mü) ve belirli bir kelime sırasıdır. : (“Yetişkinler işe gidiyor mu?”, “Kim işe gidiyor?”, “Yetişkinler nereye gidiyor?”).

Teşvik teklifleri

İfadenin amacına dayanan cümle türlerinin bir üçüncü tür teşviki daha vardır. Bunlar, cümlenin yazarının iradesinin belli bir ifadesini içeren cümlelerdir. Ana görevleri muhatabı bir eylemde bulunmaya teşvik etmektir ve teşvik farklı şekillerde ifade edilebilir.

Dualar: “Yalvarırım, oğluma en azından bir kez bakayım!!!”
İstekler: “Lütfen bana bir kalem ver.”
Emir: “Hemen çenenizi kapatın!”
Dilekler: “Geçmiş olsun, nazik ol.”

Bu tür cümlelerde eyleme teşvik, özel (motive edici) bir tonlama, yüklemlerin emir kipi biçimi ve "hadi", "hadi", "hadi" gibi bazı parçacıklar kullanılarak ifade edilir.

Ünlem içermeyen cümleler

Böylece bir sözün amacına ilişkin ne tür cümlelerin olduğu artık açıklığa kavuşmuştur. Tonlama renklerine gelince, bunların büyük çoğunluğu ünlem niteliğinde değildir. Duygusal gerginlik veya özel bir his olmadan sakin bir şekilde telaffuz edilirler. Çoğu zaman bir anlatı mesajını veya soruyu temsil ederler, daha az sıklıkla ise bir teşviki temsil ederler.

Örnekler: “Sıcak çay tüm vücuduma sıcaklık yaydı”, “Bu çocuk nereden geldi bize?”, “Lütfen annenin elini tut.”

Ünlem cümleleri

Özel bir tonda ve özel bir duyguyla söylenen cümlelere ünlem denir. Çoğu zaman, teşvik içeren ifadelerin böyle bir tonlamaya ihtiyacı vardır, ancak diğer herhangi bir türde ünlem rengi bulunabilir.

Cümlenin amacına ve tonlamasına ilişkin cümleler şunlardır:

Anlatı ünlemleri: "Yaz geldi - ne kadar harika!"
Soru ünlemleri: “Gerçeği asla kabul etmeyecek misin?”
Teşvik edici ünlemler: “Oyuncağımı hemen bana ver!”

Yazılı olarak vurgulama

İçlerindeki noktalama işaretleri, ifadenin amacına ve tonlamaya yönelik ne tür cümlelerin bulunduğuna bağlıdır.

Ünlem içermeyen bir bildirim cümlesinin sonu bir nokta ile gösterilir: "Bu tuhaf hikaye böyle sona erdi."
Ünlem içermeyen bir soru cümlesi soru işaretiyle biter: "Baban henüz gitmedi mi?"
Ünlem içermeyen bir teşvik cümlesinin sonunda da nokta bulunur: "Bu pis işten vazgeçin."
Ünlem tonlamalı bir anlatı, motive edici veya soru cümlesinin sonuna karşılık gelen bir (ünlem) işareti yerleştirilir (ikinci durumda, soru işaretinden sonra). Duygular özellikle yoğunsa, bu tür üç işaret olabilir. “Ve eve gitti!”, “Aptal, kenardan uzaklaş!”, “Gitmeme izin verir misin?!”, “Dikkat!!!”
Eğer bir eksiklik varsa, her türlü cümlenin sonunda üç nokta olabilir. Örneğin: “Üzüntü…”, “Ee, geri döndün, sonra ne olacak?..”, “Koş, çabuk koş!..”.

Söyleniş amacına göre cümleler, öğrendiğimiz gibi üç türdendir. Rus dili zengin ve çeşitlidir. Bu makalede, Rus dilinde ifadenin amacı ve tonlamasına ilişkin hangi cümlelerin bulunduğu hakkında bilgi verilmektedir. Doğru konuşmak ve yazmak isteyen herkesin bu konuyu okuyup ustalaşması şarttır.

Ünlem cümlesi, duygusal renklendirme ve artan ifade gücü ile karakterize edilen bir cümledir. Ünlem cümleleri belirli bir tonlama ve tını rengiyle ayırt edilir; karşılaştırmak: Ateş! Yanıyoruz!Çoğunlukla ünlemler, parçacıklar, ünlem niteliğindeki zamir sözcükleri içerirler; karşılaştırmak: Tebrikler! Ah, bunlar benim yardımcılarım! Sana bunu söyledi! Ne yağmur! O nasıl bir bilim adamıdır! Kime sormadı?

Ünlem cümleleri, bileşenlerin dilbilgisel ve sözcüksel anlamlarının kaybolduğu veya zayıfladığı özel sözdizimsel modellere göre oluşturulabilir; karşılaştırmak: Bu motosiklet sana verildi! Hayal kurmaya zaman buldum! Pek çok ünlem cümlesi ters (ters) kelime sırası ile karakterize edilir; karşılaştırmak: Küçük kafam gitti! Seni anlayacak! Güney rüzgarı ne tatlı! Yazılı olarak ünlem cümlesinin sonuna ünlem işareti konur.

Tüm iletişimsel türlerdeki cümleler ünlem cümlesi olarak kullanılabilir: anlatı, emir ve soru cümleleri. Bu durumda teklifin genel içeriği bir dereceye kadar değiştirilir. Bazı durumlarda ünlem, yüksek derecede bir niteliği ifade etmeye ve bir ifadenin veya irade ifadesinin kategoriklik derecesini artırmaya hizmet eder; karşılaştırmak: Ne şiddetli bir yağmur! Yarın gelecek! Derhal geri gelin! Bu ne zaman oldu! Diğer durumlarda - farklı bir tonlamayla - bir ünlem cümlesi, kelimelerin gerçek anlamının aktardığına zıt bir anlamla anlaşılabilir.

Böylece olumlu anlatımlı ünlem cümleleri olumsuz bir anlam kazanır veya konuşmacının iletilen şeye karşı olumsuz tutumunu ifade eder; karşılaştırmak: Onun yüzünden üzüleceğim!(=Yapmayacağım); O da seninle gelecek!(=gitmeyecek); Çok şey anlıyorsun!(=hiçbir şey anlamıyorsunuz). Açıkça renklendirilmiş olumsuzlamanın benzer bir anlamı, olumsuz olmayan soru cümleleriyle ifade edilebilir; karşılaştırmak: Neden oraya gitti?(=yürümeye gerek yoktu); Bunlar ne bahçeler!(=bunlar bahçe değil); Kimin ihtiyacı var!(=kimsenin ihtiyacı yok); Nasıl bilebilirim!(=Bilmiyorum), olumsuz ünlem cümleleri anlamlı bir şekilde renklendirilmiş bir ifadeyi ifade ederken; karşılaştırmak: Bunu kim bilmez!(=herkes biliyor); Nerede bulunmadı?(=her yerdeydim).

Duygusal renklenmenin derecesine göre cümleler iki türe ayrılır: ünlemli ve ünlemsiz. Belirli bir duruma hangisinin uygun olduğunu doğru bir şekilde belirleme yeteneği, cümlenin özünü doğru bir şekilde anlamanıza, doğru tonlamayla okumanıza ve gerekli noktalama işaretini sonuna koymanıza olanak tanır.

Ünlem içermeyen cümleler, sıradan, gündelik bir ton ve güçlü bir duygusal bileşenin yokluğunu ima eden cümlelerdir. Bu tür cümlelerin sonunda nokta bulunur. Örneğin: Bugün bütün gün yağmur yağdı. Programa göre tren iki saat içinde gelecek.

Ünlem cümleleri, konuşmacının güçlü duygu ve duygularını aktaran cümlelerdir.

Örneğin: Çok mutluyuz!

Bu cümlelerin sonunda ünlem işareti bulunur ve gramer anlamları şu şekildedir:

Sevinç, zevk, üzüntü, şaşkınlık, öfke, heyecan, korku ve diğer belirgin duyguları ifade eden tonlama. Ünlem cümlelerinin telaffuzu daha yüksek bir tonda yapılır ve kelimeye vurgu yapılır, bu da daha büyük bir duygusal renk verir.
Ünlemler.
İfadeye karakteristik bir duygusal renk veren zamir, zarf veya ünlem kökenli ünlem parçacıkları: ah, peki, peki, nasıl, nerede, nasıl, ne için, hangisi ve diğerleri.

Üç ünlem işareti kullanmak Tipik olarak, bir cümlenin sonunda üç ünlem işareti kullanarak yazar yüksek derecede duygusal uyarılma ifade eder. Bu şekilde sevincinizi veya sevincinizi, öfkenizi veya kızgınlığınızı ifade edebilirsiniz. Cümleler “Dışarı çıkın!!!” veya “Gidin ve bir daha geri dönmeyin!!!” bunları ifade eden kişinin derin duygularından bahsedin.

Metnin anlatım gücünü arttırmak için, dilin sözdizimsel birimlerinin (ifadeler ve cümleler) çeşitli yapısal, anlamsal ve tonlama özelliklerinin yanı sıra metnin kompozisyon yapısının özellikleri, paragraflara bölünmesi ve noktalama işaretlerinin tasarımı da yapılabilir. kullanılmış.

En önemli ifade edici sözdizimi araçları şunlardır:

Sözdizimsel cümle yapısı ve noktalama işaretleri;

Özel sözdizimsel ifade araçları (şekiller);

Metnin kompozisyon ve konuşma tasarımının özel teknikleri (soru-cevap sunum şekli, uygunsuz şekilde doğrudan konuşma, alıntı vb.).

Sözdizimsel cümle yapısı ve noktalama işaretleri

Bir cümlenin sözdizimsel yapısı açısından bakıldığında, aşağıdakiler metnin anlamlılığı açısından özellikle önemlidir:

Cümlenin gramer özellikleri: basit mi karmaşık mı, iki parçalı mı yoksa tek parçalı mı, tam mı yoksa eksik mi, karmaşık mı yoksa karmaşık mı (örn. homojen üye dizileri, bir cümlenin izole üyeleri, giriş kelimeleri veya adresleri içeriyor mu);

cümlenin amacına göre cümle türü: öyküleyici, sorgulayıcı, motive edici;

Bir cümlenin duygusal renklendirmeye göre özellikleri: ünlemsiz - ünlemli.

Bir cümlenin listelenen gramer özelliklerinden herhangi biri metinde özel bir anlamsal önem kazanabilir ve yazarın düşüncelerini güçlendirmek, yazarın konumunu ifade etmek ve imgeler yaratmak için kullanılabilir.

Örneğin A. A. Blok'un şiirinde “Gece, sokak, fener, eczane...” Son derece kısa, tek parçalı beş isim cümlesi, temanın gelişimini gösteren ve gecenin anlamsız bir yuvarlak dansında dönen insan yaşamının geçici olduğu fikrini vurgulayan keskin sarsıntılarla metnin özel bir gerilimini ve ifadesini yaratır. , sokak, eczane ve fenerin loş ışığı.

Gece, sokak, fener, eczane,
Anlamsız ve loş ışık.
En az çeyrek asır daha yaşa -
Her şey böyle olacak. Sonuç yok.

Eğer ölürsen yeniden başlayacaksın
Ve her şey eskisi gibi tekrarlanacak:
Gece, kanalın buzlu dalgaları,
Eczane, sokak, lamba.

A. A. Blok'un şiirinde “ Bir meyhane tezgahına bağlı kaldım..." zaten ilk kıtada:

Bar tezgahına çivilenmiş durumdayım.
Uzun zamandır sarhoşum. Umurumda değil.
İşte benim mutluluğum - üçte
Gümüş dumanın içine sürüklendi... -

Lirik "ben"in özne olarak hareket ettiği iki parçalı cümlelerden eylemin öznesinin (yapan) ortadan kaldırıldığı cümlelere geçiş, lirik kahramanın kaçınılmazlık ve eylemin ölümcül hareketine karşı koyamamasını ifade eder. Kontrolü dışındaki dış güçlerin etkisi.

M. Yu.Lermontov'un şiirinde “ Namaz"Son dörtlükte:

Ruhundan bir yük yuvarlanacak gibi,
Şüphe çok uzakta -
İnanıyorum ve ağlıyorum
Ve çok kolay, kolay... -

Son iki satırdaki kişisel olmayan cümleler, kendisinde destek bulamayıp Tanrı'ya yönelen lirik kahramanın özel durumunu aktarıyor “ zarafet dolu güç“dua ve ruhun kurtuluşu için ümit veren bu ilahi gücün gücündedir.

Soru, motive edici ve ünlem cümleleri aynı zamanda yazarın düşüncelerinin, değerlendirmelerinin ve duygularının belirli yönlerini vurgulayabilir ve güçlendirebilir.

Örneğin A. A. Akhmatova'nın bir şiirinde:

Neden numara yapıyorsun
Rüzgarla mı, taşla mı, kuşla mı?
Neden gülümsüyorsun
Bana gökten aniden gelen bir şimşek mi?
Artık bana eziyet etme, dokunma bana!
Geleyim kehanet kaygılarına... -

Zaten metnin başında iki soru ve iki teşvik cümlesinin aynı anda kullanılması sonucunda, kahramanın zihinsel acısını ve sevgilisine onu bırakması için dilediği istek-yakarışı aktaran özel ifade ve duygusal gerilim yaratılır. ile " kehanet endişeleri».

Noktalama işaretlerinin rolü metinde ifade aracı olarak, öncelikle yazarın çeşitli düşünce ve duygu tonlarını aktarma yetenekleriyle belirlenir: sürpriz (soru işareti), şüphe veya özel duygusal gerilim (elips), neşe, öfke, hayranlık (ünlem işareti) .

Nokta yazarın konumunun tarafsızlığını vurgulayabilir, kısa çizgi bir ifadeye dinamizm katabilir veya tam tersine anlatıyı duraklatabilir. Karmaşık, birleşik olmayan bir cümle içeren bir metnin anlamsal içeriği açısından, bu cümlenin bölümleri arasındaki noktalama işaretinin niteliği vb. önemlidir.

Metnin anlamlılığını yaratmada özel bir rolleri vardır. telif hakkı noktalama işaretleri genel kabul görmüş noktalama kurallarına uymayan, metnin algılanmasının otomatikliğini ihlal eden ve bir veya başka bir parçasının anlamsal veya duygusal önemini arttırma amacına hizmet eden, okuyucunun dikkatini bir kavramın içeriğine, görsele odaklayan , vesaire.

Yazarın işaretleri, yazarın onlara yüklediği ek anlamı aktarır. Çoğu zaman, yazarın işaretleri olarak ya karşıtlığı vurgulayan bir çizgi kullanılır: Sürünmek için doğdu, uçamaz ya da özellikle işaretten sonraki ikinci kısmı vurgular: Aşk her şeyden önemli. Yazarın ünlem işaretleri, neşeli veya üzgün bir duyguyu veya ruh halini ifade etmenin bir aracı olarak hizmet eder.

Örneğin:

Tepelerin üzerinde - yuvarlak ve karanlık,
Işının altında - güçlü ve tozlu,
Pelerinin arkasında kırmızı ve yırtık.
Kumların üzerinde - açgözlü ve paslı,
Işın altında - yakmak ve içmek,
Çizmeyle - çekingen ve uysal -
Pelerin arkasında - sonrası ve sonrası.
Dalgalar boyunca - şiddetli ve şişmiş,
Işının altında - kızgın ve eski,
Çizmeyle - çekingen ve uysal -
Pelerinin arkasında - yalan söylemek ve yalan söylemek. (M. I. Tsvetaeva)

Özel ifade edici sözdizimi araçları (şekiller)

Şekiller (retorik figürler, üslup figürleri, konuşma figürleri), sıradan pratik kullanımın kapsamının ötesine geçen ve metnin ifade gücünü ve figüratifliğini arttırmayı amaçlayan özel kelime kombinasyonlarına dayanan stilistik araçlardır.

Konuşmanın ana şekilleri arasında retorik soru, retorik ünlem, retorik çekicilik, tekrarlama, sözdizimsel paralellik, çoklu birleşme, birleşmeme, elips, ters çevirme, parselasyon, antitez, derecelendirme, oksimoron, yalın temalar bulunur.

Retorik bir soru soru biçiminde bir açıklama içeren bir şekildir.

Retorik bir soru bir cevap gerektirmez; konuşmanın duygusallığını ve ifade gücünü arttırmak ve okuyucunun dikkatini belirli bir olguya çekmek için kullanılır.

Örneğin:

Neden önemsiz iftiracılara el verdi?
Yalan sözlere, okşamalara neden inandı?
İnsanları küçük yaştan itibaren anlayan o mu? . (M. Yu. Lermontov);

Yarım bilgiden daha tehlikeli bir şey yoktur. Bu bilim, teknoloji ve kültür için de aynı şekilde geçerlidir. Leo Nikolayevich Tolstoy'un çalışmalarını filmi izleyerek ama "Savaş ve Barış"ı okumadan nasıl değerlendirebiliriz? (Gazetelerden)

Retorik bir soru- Bu, yapı olarak soru niteliğinde olan, anlatı cümlesi gibi bir şey hakkında mesaj ileten bir cümledir.

Dolayısıyla retorik bir soruda biçim (soru yapısı) ile içerik (mesajın anlamı) arasında bir çelişki vardır. Retorik bir sorudaki mesaj her zaman çeşitli duygusal ve ifadesel anlamların ifadesiyle ilişkilendirilir. Onların temeli, muhalefet koşullarında her zaman protestonun duygusal tepkisi olarak retorik bir sorunun ortaya çıkmasıdır. (" Yargıçlar kimlerdir?"A. Griboyedov).

Biçim ve içerik arasındaki çelişki, olumluluk - olumsuzluk temelinde ifade edilir. Böylece olumsuz biçime sahip cümleler olumlu bir mesaj iletir, olumlu biçime sahip cümleler ise olumsuz anlam taşır.

Herhangi bir soru yapısının cümleleri retorik bir soru olarak kullanılabilir: zamirsel bir soru kelimesiyle, soru eki ile, özel soru kelimeleri olmadan. Retorik bir soru bir cevap gerektirmez ve bildirimsel bir cümle ile eş anlamlıdır. Retorik bir sorunun ardından soru işareti, bazen ünlem işareti, bazen de her ikisinin birleşimi kullanılır.

Örneğin: Nerede, ne zaman, hangi büyük daha kolay ve daha kolay yürünecek yolu seçti? (V. Mayakovski)

İstasyon şeflerine kim küfretmedi, onları azarlamadı! (A. Puşkin)

Tekrarlıyoruz, bu sorular cevap almak için değil, belirli bir nesneye, olguya dikkat çekmek, bir ifadeyi duygusal olarak ifade etmek için sorulmaktadır.

Retorik ünlemler aynı zamanda konuşmanın gerilimini ve ifadesini de arttırır.

Retorik ünlemünlem şeklinde bir ifade içeren bir şekildir.

Retorik ünlemler bir mesajdaki belirli duyguların ifadesini güçlendirir; genellikle sadece özel duygusallıklarıyla değil, aynı zamanda ciddiyetleri ve sevinçleriyle de ayırt edilirler.

Örneğin:
Bu yıllarımızın sabahıydı -
Ah mutluluk! ah gözyaşları!
Ey orman! ah hayat! ah güneş ışığı!
Ey huş ağacının taze ruhu.(A.K. Tolstoy);

Ne yazık ki! yetkililerin önünde bir yabancı
Gururlu ülke boyun eğdi.(M.Yu.Lermontov)

Eh, üç! Üçüncü kuş! (N.Gogol) Gür! Dünyada eşit bir nehir yok! (N.Gogol)

Retorik itiraz- bu, konuşmanın anlamlılığını arttırmak için birine veya bir şeye vurgulanan bir çağrıdan oluşan stilistik bir figürdür.

Örneğin:

Arkadaşlarım! Birliğimiz harika.
O, ruh gibi durdurulamaz ve ebedidir(A.S. Puşkin);

Ah derin gece!
Ah, soğuk sonbahar! Sesini kapatmak! (K.D. Balmont)

M.V. Lomonosov retorik itiraz hakkında şu şekilde yazdı: “Bu rakamla kişi tavsiyede bulunabilir, tanıklık edebilir, söz verebilir, tehdit edebilir, övebilir, alay edebilir, teselli edebilir, dilek tutabilir, elveda diyebilir, pişmanlık duyabilir, emredebilir, yasaklayabilir, af dileyebilir, yas tutabilir, şikayet edebilir, yorumlayabilir, tebrik ederim ve bu sözün hitap ettiği diğerlerini.”

Çekici- sanatsal konuşmada parlak bir ifade aracı.

Konuşma dilinde adreslerin ana işlevi konuşmanın muhatabını adlandırmaksa, şiirsel adreslerde aynı zamanda üslup işlevlerini de yerine getirirler: genellikle ifade edici-değerlendirici anlamların taşıyıcılarıdır. Bu nedenle çoğunlukla mecazidirler; Bu aynı zamanda söz dizimlerinin özelliklerini de açıklamaktadır.

Kurmaca eserler - özellikle şiirsel olanlar - ortak çekiciliklerle karakterize edilir.

Örneğin: Yıldızlar açık, yıldızlar yüksek! Neyi saklıyorsun kendi içinde, neyi saklıyorsun? Derin düşünceleri gizleyen yıldızlar, ruhu hangi güçle büyülüyorsunuz?(S. Yesenin)

Bazı durumlarda şiirsel konuşmada uzun bir çağrı cümlenin içeriği haline gelir.

Örneğin: Babasız büyüyen ve zamanından önce gözle görülür şekilde olgunlaşan askerin oğlu sen. kahramanın ve babanın anısına dünyevi sevinçlerden ayrılmaz.(A. Tvardovsky)

Şiirsel konuşmada adresler homojen bir sıra halinde düzenlenebilir.

Örneğin: Şarkı söyleyin insanlar, şehirler ve nehirler, şarkı söyleyin, dağlar, bozkırlar ve denizler!(A.Surkov) Duy beni güzel insan, duy beni güzel insan. akşam şafağım, söndürülemez aşk. (M.Isakovski) Ey şehir! Ey rüzgar! Ah kar fırtınaları! HAKKINDA paramparça olmuş bir mavi uçurum! Buradayım! Ben masumum! Seninleyim! Seninleyim!(A. Blok)

Başkalarına hitap etmek kolaylık, samimiyet ve lirizm yaratır.

Örneğin: Hala hayatta mısın, yaşlı kadınım? Ben de hayattayım. Merhaba Merhaba!(S. Yesenin)

Retorik çağrılar, konuşmanın muhatabını isimlendirmeye değil, metinde söylenenlere yönelik bir tutumu ifade etmeye hizmet eder. Retorik çekicilikler, konuşmanın ciddiyetini ve duygusallığını yaratabilir, neşeyi, pişmanlığı ve diğer ruh hali ve duygusal durumu ifade edebilir.

Dilsel ifade aracı olarak retorik sorular, retorik ünlemler ve retorik çağrılar, gazetecilik ve edebiyat metinlerinde yaygın olarak kullanılmaktadır.

Bahsedilen rakamlar bilimsel ve günlük konuşma tarzındaki metinlerde de mümkündür, ancak resmi iş tarzındaki metinlerde kabul edilemez.

Ünlem cümlesi

Bir düşüncenin içeriğinin ifadesine, konuşmacının duygularının bir ifadesinin eşlik ettiği bir cümle. Ünlem cümlelerinin yapıcı unsurları ünlemler, duygusal parçacıklar ve ünlem tonlamasıdır. Cümlelerin amacına göre (anlatı, teşvik, soru) herhangi biri ünlem haline gelebilir. Ne güzel bir akşam(Çehov). Bakmama izin ver!(Acı). Ve ekim mevsiminde ne tür mucizeler oluyor!(Kazakeviç).

Dilbilimsel terimlerin sözlük referans kitabı. Ed. 2.. - M.: Aydınlanma. Rosenthal D.E., Telenkova M.A.. 1976 .

Diğer sözlüklerde “ünlem cümlesinin” ne olduğuna bakın:

ünlem cümlesi- Bir düşüncenin ana içeriğinin ifadesine, konuşmacının bu içerikle ilgili duygusunun ifadesinin eşlik ettiği ve özel kelimelerle (ünlemler vb.) veya ünlem tonlamasıyla aktarılan bir cümle: Ne alçaklık!; Nerede … Dilsel terimler sözlüğü T.V. Tay

Ünlem cümlesi- duygu ile karakterize edilen cümleler. renklenme ve artan ifade gücü. Spesifik olarak farklılık gösterirler. tonlama, tını rengi, bkz.: Ateş! Yanıyoruz! Genellikle ünlemler, parçacıklar ve ünlemler içerirler. zamir sözcükleri, bkz.: Ah evet... ... Rus insani ansiklopedik sözlük

Bu terimin başka anlamları da vardır, bkz. Cümle. Bir cümle (dilde), anlam ve tonlamaya sahip kelimelerin (veya bir kelimenin) dilbilgisi açısından düzenlenmiş bir kombinasyonu olan minimum dil birimidir... ... Vikipedi

Bir cümle (dilde), anlamsal ve tonlama bütünlüğüne sahip kelimelerin (veya bir kelimenin) dilbilgisi açısından organize edilmiş bir kombinasyonu olan minimum insan konuşması birimidir. (“Modern Rus dili”, N. S. Valgina) ... Wikipedia

Ana üyesi, şu anda veya zaman dışında bir nesnenin veya olgunun varlığını, varlığını belirten, bir isim, şahıs zamiri, konuşmanın somutlaştırılmış kısmı, şu şekilde ifade edilen tek parçalı bir cümle ... ... Dilsel terimler sözlüğü- 1) fiilin 1. şahıs hali 3. şahısla değiştirilir; 2) 1., 2. şahıs zamirleri, iyelik benim, senin yerine 3. şahıs zamirleri gelir veya bir isim kullanılır; 3) Bir başkasının konuşması teşvik ise... Sözdizimi: Sözlük

İfadenin amacına bağlı olarak cümleler ayırt edilir: anlatı, soru ve teşvik edici. Bu cümleler sorunun kendisinde yer aldığı için cevap gerektirmez. Tonlama açısından, ilk cümle ünlem niteliğinde değildir ve ikincisi ünlem niteliğindedir, neşeyi ifade eder. 2. Cümlenin ana ve küçük üyelerinin varlığına veya yokluğuna göre, ortak ve ortak olmayan cümleler ayırt edilir.

Soru cümleleri, amacı muhatabı konuşmacının ilgisini çeken bir fikri ifade etmeye teşvik etmek olan cümlelerdir; amaçları eğitimdir. Aslında soru cümleleri zorunlu cevap gerektiren bir soru içerir. Örneğin: Vasiyetinizi yazdınız mı? Soru cümleleri sorulanın olumsuzunu içerebilir; bunlar soru-olumsuz cümlelerdir: Burada ne hoşunuza gidebilir?

Üç ünlem işareti kullanma

Soru-olumlu ve soru-olumsuz cümleler, sorudan mesaja geçiş niteliğinde oldukları için soru-anlatı cümleleriyle birleştirilebilir. Soru cümleleri, bir soru aracılığıyla ifade edilen eyleme yönelik bir teşvik içerir. Sorgulayıcı retorik cümleler bir onaylama veya olumsuzluk içerir.

L.); Peki denizlerin derinliklerine ve melankolinin olduğu ama tutkuların olmadığı kalbe kim nüfuz edecek? Esasen, sorgulayıcı-retorik sorular aynı zamanda karşı soruları da içerir (soru şeklinde cevap): - Söyle bana Stepan, aşk için mi evlendin? - Masha'ya sordu. - Köyümüzde nasıl bir sevgi var? Soru cümlesindeki bir soruya, modal nitelikteki ek tonlar eşlik edebilir - belirsizlik, şüphe, güvensizlik, şaşkınlık vb. Örneğin: Onu sevmeyi nasıl bıraktın?

P.); Peki Kuragin'in bunu yapmasına nasıl izin verebildi? Bir teşvik cümlesindeki yüklem bir mastar olabilir, örneğin: Call Bertrand (Bl.); Beni kızdırmaya cesaret etme! Günlük konuşmada, teşvik edici cümleler genellikle yüklemin sözlü ifadesi olmadan kullanılır - bağlamdan veya durumdan açıkça anlaşılan, emir kipi biçiminde bir fiil. Bunlar, canlı konuşmada öncü bir kelimeyle (bir isim, zarf veya mastar) tuhaf cümle biçimleridir.

Ünlem cümleleri, özel bir ünlem tonlaması ile iletilen duygusal olarak yüklü cümlelerdir. Yaygın olmayan, yalnızca ana üyelerin konumlarını içeren bir cümledir - konu ve yüklem, örneğin: Birkaç yıl geçti (P.); Öğle vaktiydi (Şol.); Hava aydınlanmaya başladı (Prishv.); Sessizlik.

Ana cümlelerle birlikte ikincil üyelerin konumlarına sahip olan cümlelere ortak denir, örneğin: Bu arada güneş oldukça yükseldi. Bir teklifin dağıtıcılarına genellikle belirleyiciler adı verilir. Ünlem içermeyen cümleler, sıradan, gündelik bir ton ve güçlü bir duygusal bileşenin yokluğunu ima eden cümlelerdir. Ünlem cümleleri, konuşmacının güçlü duygu ve duygularını aktaran cümlelerdir.

İfadeye karakteristik bir duygusal renk veren zamir, zarf veya ünlem kökenli ünlem parçacıkları: ah, peki, peki, nasıl, nerede, nasıl, ne için, hangisi ve diğerleri. Tipik olarak, bir cümlenin sonunda 3 ünlem işareti kullanarak yazar, yüksek derecede duygusal heyecanı ifade eder. Cümleler “Dışarı çıkın!!!” veya “Gidin ve bir daha geri dönmeyin!!!” bunları ifade eden kişinin derin duygularından bahsedin.

Bu video eğitimi yalnızca kayıtlı kullanıcılar tarafından görüntülenebilir

Soru cümleleri soru içerir. Soru cümlesinin amacı, konuşmacının dinleyiciden bir şeyler öğrenmek, bir şeyler öğrenmek istediğini iletmektir. Konuşmacı bir soru sorarak bir cevap almayı umar, bu nedenle diyaloglarda soru cümleleri sıklıkla bulunur. Soru cümleleri genel soru cümleleri ve özel soru cümleleri olarak ikiye ayrılır.

Bildirim, soru ve teşvik cümleleri farklı tonlamalarla telaffuz edilebilir

Teşvik cümleleri dinleyiciye yönelik olarak bir şeyin yapılması için teşvik, emir, rica, çağrı, tavsiye içerir. Teşvik cümlesinin amacı muhatabı etkilemek, onu bir şeyler yapmaya zorlamaktır.

Teşvik edici bir cümlede yüklemin rolü genellikle emir kipi biçimindeki bir fiil tarafından oynanır: Bırakın sevgili vatanımda huzur içinde öleyim, her şeyi severek! S.A. Yesenin). Bununla birlikte, Rus dilinde iradeyi resmi olarak ifade etmenin birçok başka yolu vardır: parçacıklar, fiilin dilek kipi, modal fiiller, tonlama vb.

Tüm iletişimsel türlerdeki cümleler ünlem cümlesi olarak kullanılabilir: anlatı, emir ve soru cümleleri.

Bir şey anlatmak, bir şey anlatmak istediğimiz cümleler - bunlar anlatı cümleleridir. Oğlunun annesine sorduğu, onu bir şeyler yapmaya teşvik ettiği bir cümle bulalım. Bu bir teşvik teklifidir. Uyanmak - uyanmaya yardımcı olun (dolayısıyla alarm saati kelimesi) ve bu nedenle harekete geçmeye başlayın; Teşvik, harekete geçmeye yönelik bir itmedir, bu yüzden tekliflere teşvik adını verdiler.

Cümleler yalnızca neden ve hangi amaçla konuştuğumuza göre değil, aynı zamanda bunu nasıl yaptığımıza da göre değişir: sakince veya özel bir duyguyla. Duyguların gözle görülür şekilde ifade edildiği cümleler (sevinç, zevk, korku, şaşkınlık, keder, sıkıntı) ünlem tonlaması ile telaffuz edilir.

Anlatı cümleleri, bazı gerçeklik, olgu, olay vb. hakkında bir mesaj içeren cümlelerdir. Teşvik cümleleri konuşmacının iradesini ifade eden cümlelerdir. Kelimelerden bildirim, soru ve teşvik edici cümleler oluşturun.