Що таке синквейн та як його складати. Синквейн: що це таке? Як робиться синквейн

Це віршовані форми, що вимагають досить суворого алгоритму.

Що таке синквейн?

У перекладі з французької слово «сінквейн» означає вірш, що складається з п'яти рядків, що пишеться за певними правилами. Складання синквейну вимагає від учня вміння знаходити в навчальному матеріалі найбільш суттєві навчальні елементи, робити висновок і висловлювати все це в коротких виразах.

Синквейн – концентрація знань, асоціацій, почуттів; звуження оцінки явищ та подій, вираження своєї позиції, погляду на подію, предмет.

Написання синквейну є формою вільної творчості, що здійснюється за певними правилами.

Правила написання синквейну

перший рядок -одне слово , зазвичай іменник, що відображає тему синквейну;

другий рядок -два слова прикметники, що описують основну думку;

третій рядок -три слова , дієслова, що описують дії в рамках теми;

четвертий рядок -фраза з кількох (зазвичай чотирьох) слів , Що показує ставлення до теми; такою пропозицією може бути крилатий вислів, цитата, прислів'я чи складена самим учням фраза у тих тем.

п'ятий рядок -слово-резюме або словосполучення , пов'язане з першим, що відображає сутність теми, що дає нову інтерпретацію теми, виражає особисте ставлення до теми.

Складаючи синквейн, автор може звертатися до тексту змісту теми, що вивчається. При цьому рядкові завдання є для нього своєрідними схемами орієнтовної основи діяльності, використовуючи які він виконує конкретний фрагмент завдання зі складання синквейну.

Правильно складений синквейн має яскраво виражене емоційне забарвлення.

Таким чином, процедура складання синквейну дозволяє гармонійно поєднувати елементи всіх трьох основних освітніх систем: інформаційної, діяльнісної та особистісно-орієнтованої.

Алгоритм написання синквейну.

1-й рядок. Хто? Що? 1 іменник.

2-й рядок. Який? 2 прикметники.

3-й рядок. Що робить? 3 дієслова.

4-й рядок. Що автор думає про тему? Фраза із 4 слів.

5-й рядок. Хто? Що? (Нове звучання теми). 1 іменник.

Використання синквейнів у школі

Вміння учня складати синквейни з тієї чи іншої теми свідчить про ступінь володіння учням навчального матеріалу цієї теми, зокрема, є показником того, що учень:

знає зміст навчального матеріалу теми;

Вміє виділяти найбільш характерні особливості явища, що вивчається, процесу, структури або речовини;

Вміє застосовувати отримані знання на вирішення нової йому завдання.

Робота над створенням синквейну є одним із ефективних методів розвитку образної мови, що дозволяє швидко отримати результат.

Синквейн можна використовувати різних етапах уроку: на стадії виклику, осмислення, рефлексії.

Приклади синквейнів

Синквейн на тему "НОВИЙ РІК".

1. НОВИЙ РІК.

2. РАДІСНИЙ, ДОВГОЧАНИЙ.

3. Приходить, веселить, тішить.

4. Я РАДУЮСЯ НОВОМУ РОКУ.

5. ЗИМА, СВЯТО, ПОДАРУНКИ.

Синквейн на тему "Вітамін".

1. Речовина

2. Корисне, необхідне

3. Поглинати, приймати, вживати

4. Без вітамінів жити не можна! Вони – надійні друзі.

5. Користь для здоров'я

Що таке даймонд?

Даймонд - Складається з 7 рядків.

Алгоритм написання даймонду: Два іменники (перший і останній рядки) виражають два протилежні поняття.

Другий рядок - два прикметники або причастя, що розкривають ознаки першого іменника.

Наступний рядок - три дієслова або дієприслівники, які виражають дію.

Центральний четвертий рядок складається з чотирьох слів, причому два з них характеризують перше іменник, а два - контрастне йому поняття, що завершує даймонд.

Інші рядки є дзеркальним відображенням третього та другого рядків, тільки ці характеристики вже розкривають іменник в останньому рядку.

Приклад даймонду

Гіперболу

Величезна, найбільша.

Перебільшує, примножує, розширює.

Гулівера перетворюють на Хлопчика з пальчика.

Зменшує, зменшує, звужує.

Крихітка, найменша

Літота.

Що таке діаманту?

Діаманта - це віршована форма із семи рядків, перший і останній з яких - поняття з протилежним значенням. Цей вид вірша складається за такою схемою:

Рядок 1: тема (іменник)

Рядок 2: визначення (2 прикметників)

Рядок 3: дія (3 дієприкметники)

Рядок 4: асоціації (4 іменників)

Рядок 5: дія (3 дієприкметники)

Рядок 6: визначення (2 прикметників)

Рядок 7: тема (іменник)

Приклад діаманти

Обломів

Лінивий, добрий,

Лежачий, мріючий, вмираючий.

Пасивність, бездіяльність, згасання, обломівщина.

Працюючий, вирішальний, живий,

Наполегливий, розважливий

Штольц.

Написання діаманти корисне розуміння школярами суті відмінностей та взаємозв'язку понять, протилежних за значенням.

Що таке хайку (хокку)?

Алгоритм написання хайку:

Рядок 1: «Я бачив» когось чи щось

Рядок 2: Якого?

Рядок 3: Як?

Приклади хайку

Снігур

Я бачив птаха,

Прилетіла взимку,

Гарно…

Туга

Я бачила село

З одним будинком

Сумно…

Вірш у вигляді хайку написати трохи важче, тому що в ньому виражається особисте переживання людини. Натомість ця віршована форма також має певні плюси. У хайку гармонійним чином поєднується робота з поняттям і емоційне ставлення до нього.

Що таке штрихи?

Ще один вид «вірші» вигадали вчитель Сторожева Т.Ю. та її учні. Вони назвали цештрихами - штрихи до правил, штрихи до думок, штрихи, що дозволяють перевірити словниковий запас школярів, їх уміння бачити та застосовувати частини мови, складати тематичні складні (красиві!) пропозиції.

Штрихи пишуться за такими правилами:

1-й рядок. 1 іменник.

2-й рядок. 2 прикметники.

3-й рядок. 3 дієприкметники.

4-й рядок. 4 дієслова.

5-й рядок. 5 прислівників (або дієприслівників)

6-й рядок. Складносурядна або складнопідрядна пропозиція на тему.

Роботи-приклади учнів на тему «Весна»:

Молодість,

Запальна, весела,

Чудова, закохана, полум'яна.

Розквітає, оживляє, приходить, пробуджує,

Не зупиняючи, не забуваючи, не старіючи, не думаючи, не втомлюючись.

Молодість прокидається навесні у кожній живій істоті, навіть трухлявий пень відроджується з появою перших весняних променів сонця.

Почуття,

Щирі, суперечливі,

Чарівні, манливі, дурманливі.

Радують, розкривають, хвилюють, хвилюють,

Зачаровуючи, надихаючи, перевтілюючи, граючи, обіцяючи.

Весняні почуття переповнюють людину, бо вони повертають її в царство мрії та надії на диво.

Струмок,

Свіжий, прохолодний,

Дзвінкий, що пробуджує, кличе.

Біжить, співає, дзюрчить, тече,

Радіючи, освітлюючи, відроджуючи, закликаючи, сповіщаючи.

Коли на вулиці з'являються перші вісники весни, що дзюрчать, життя прокидається від весняного сну.

Вважається, що синквейн виник, ґрунтуючись на засадах створення східних поетичних форм. Спочатку велике значення надавалося кількості складів у кожному рядку, розстановці наголосів. Але у педагогічній практиці всьому цьому не приділяється багато уваги. Основний акцент робиться на зміст та на принципи побудови кожного з рядків.

Правила побудови синквейну

• Перший рядоквірші – це його тема. Представлена ​​вона лише одним словом і обов'язково іменником.
• Другий рядокскладається з двох слів, які розкривають основну тему, що описують її. Це мають бути прикметники. Допускається використання дієприкметників.
• У третьому рядку, за допомогою дієслів або дієприслівників, описуються дії, що стосуються слова, що є темою синквейну. У третьому рядку три слова.
• Четвертий рядок— це вже не набір слів, а ціла фраза, за допомогою якої складник висловлює своє ставлення до теми. В даному випадку це може бути як пропозиція, складена учнем самостійно, так і крилатий вираз, прислів'я, приказка, цитата, афоризм, обов'язково в контексті теми, що розкривається.
• П'ятий рядок— лише одне слово, яке є певним результатом, резюме. Найчастіше це просто синонім до теми вірша.

p align="justify"> При написанні синквейну в дидактичній практиці допускаються незначні відхилення від основних правил його написання. Так, наприклад, може змінюватись кількість слів в одній або декількох рядках і заміна заданих частин мови на інші.

Як приклад наведемо вірш, складений дітьми про сам цей спосіб навчання:

Сінквейн
Образний, точний
Узагальнює, розвиває, навчає
«Сила мови полягає в умінні висловити багато чого в небагатьох словах»
Творчість.

Як використовувати синквейни на уроці?

Тема, обрана для складання синквейну має бути близькою та цікавою учням. Найкращих результатів можна досягти, якщо є простір для емоційності, чуттєвості.

Не завжди діти відразу входять у роботу. Труднощі можуть бути пов'язані з необхідністю аналізу, осмислення теми, недостатністю словникового запасу, нерозумінням певних термінів, страхом помилитися. Щоб допомогти хлопцям, виникає необхідність ставити навідні питання, розширювати кругозір, заохочувати будь-яке прагнення учнів, відповідати на питання, що у них виникають.

Основним завданням вчителя, що застосовує метод синквейну на уроці, є необхідність продумати чітку систему логічно взаємопов'язаних елементів, втілення яких у образи дозволить учням осмислити та запам'ятати матеріал предмета.

Як навчити дітей писати синквейн?

Насамперед, необхідно розповісти, що синквейн — це прагнення вмістити у короткій формі свої знання, думки, почуття, емоції, асоціації, це можливість висловити свою думку щодо будь-якого питання, предмета, події, явища, яке і буде основною темою твору . Потім потрібно пояснити основні правила написання п'ятивірш, для наочності навести кілька прикладів. І лише після цього вчитель оголошує тему, обговорюючи час, відведений на цю роботу.

Після завершення творчого процесу діти, за бажанням, зачитують свої вірші. Якщо робота проходила, наприклад, як домашнє завдання, вчитель може зачитати (або попросити зробити це автора твору) найцікавіші варіанти. Як приклад можна спробувати скласти один синквейн, записавши його на дошці. Допускається робота у парах чи групах. Але найефективнішою вважається індивідуальна робота, оскільки дозволяє вчителю зрозуміти глибину розуміння матеріалу кожним з учнів.

Області застосування

Синквейн як спосіб навчання універсальний. Його можна застосовувати до тем будь-якого предмета шкільної програми. Він дозволяє зацікавити учнів, допомагає краще зрозуміти і осмислити матеріал, що вивчається. Складати п'ятивірш досить просто, тому використовувати його допустимо в роботі з дітьми будь-якого віку.

Синквейн - це особливий вірш, який є результатом аналізу та синтезу вже наявних або щойно отриманих даних. Його можна використовувати на стадії виклику, коли діти ще до ознайомлення з новою темою складають вірш, виходячи з тієї інформації, яка їм відома на даний момент. Це дозволяє вчителеві зрозуміти, що вже знають хлопці з цього питання і дасть можливість підкоригувати інформацію, яку необхідно донести до дітей для правильного засвоєння ними матеріалу.

На стадії осмислення написання синквейну дозволяє вчителю оцінити, як учні розуміють тему, що вивчається, урізноманітнює навчальний процес, робить його цікавішим, адже синквейн — це й ігрова діяльність. В даному випадку методика є зміною діяльності, що сприяє деякому емоційному розвантаженню школярів.

А можна використати на . Думка, перекладена образ, дозволяє вчителю оцінити рівень розуміння вивченого матеріалу учнями. Синквейн відносять до швидкого, але дуже потужного інструменту рефлексії.

Складання синквейну - це творча діяльність і частіше застосовується при вивченні гуманітарних предметів - літератури, історії. Але для того, щоб урізноманітнити навчальний процес, зробити його цікавішим, можна використовувати цей прийом і на уроках, фізики, наприклад. Після ознайомлення з темою «Світло» вчитель пропонує дітям скласти синквейн.

Дайте відповідь, використовуючи прикметники, який він? Яскравий, теплий

Розкажіть, використовуючи дієслова, що робить? Горить, осяє, мерехтить.

Складіть речення чи словосполучення, що виражає ставлення до теми, і є своєрідним висновком. Необхідний людям.

Підсумуйте, висловивши його одним словом. Сяйво.

На природознавстві можна запропонувати дітям скласти вірші про пори року.

Літо
Спекотне, веселе
Гуляти, грати, відпочивати.
Чекаємо з нетерпінням.
Канікули!

Весна
Тепла, яскрава

Природа прокидається.
Здорово!

Варіанти роботи із синквейном

Крім традиційного складання синквейну, можливі інші види роботи з п'ятивіршами на уроці.

Скласти розповідь, основою якої стане вже готовий вірш. Бажано, при його складанні, використовувати слова та фрази, використані в заданому синквейні.

Відредагувати готовий синквейн, щоб удосконалити його.

Дописати синквейн. Для цього потрібно проаналізувати заданий вірш, визначити частину, що бракує, і заповнити її. Наприклад, можна запропонувати вірш, у якому зазначена тема. Застосовуючи слова, що її характеризують та розкривають, учні повинні зрозуміти, про що йдеться:

Скоротливе, завмираюче
Біжить, зупиняється, лікує
Приголомшливе явище
Життя.

Діти повинні визначити, що тема цього синквейну - "Час".

Переваги методу

При складанні синквейну під час уроків:

• підвищується інтерес до матеріалу, що вивчається;
• розвивається образне мислення;
• розвиваються творчі здібності учнів;
• вдосконалюються комунікативні навички та вміння ємно та лаконічно висловлювати свої думки;
• розвивається мислення та уяву;
• виробляється здатність до аналізу;
• зменшується час, що відводиться на запам'ятовування інформації;
• розширюється словниковий запас.

Складання синквейну на уроці займає порівняно небагато часу, але при цьому він є ефективним способом розвитку образного мовлення, що сприяє швидкому отриманню результату.

У ході роботи за даною методикою учні здатні не лише поглибити свої знання з будь-якої теми, а й удосконалити вміння працювати самостійно з додатковими джерелами інформації, планувати свою навчальну діяльність.

Приклади синквейнів

На природознавстві можна запропонувати дітям скласти синквейни про пори року.

Літо
Спекотне, веселе
Гуляти, грати, відпочивати.
Чекаємо з нетерпінням.
Канікули!

Весна
Тепла, яскрава
Розквітає, зеленіє, тішить.
Природа прокидається.
Здорово!

На уроці літератури вчитель, як домашнє завдання, пропонує дітям скласти синквейн про улюблений твір. Результат може бути таким:

Ніна
Розумна та смілива.
Подорожує, дружить, перемагає.
Захоплююсь я їй.
Йдеться про книгу «Дівчинка шостого місяця» Муні Вітчер.

Можна запропонувати дітям написати синквейн про сонце:

Сонце
Яскраве, далеке
Зігріває, світить, тішить нас.
Я люблю сонце.
Животворна зірка.

Синквейн - це аналіз та синтез інформації, гра слова. Це поезія, яка сприяє творчому саморозвитку та гарному висловленню своїх думок. Це спосіб написання оригінальних та гарних віршів. Саме тому синквейн, як метод навчання, набуває все більшої популярності і все частіше застосовується в освітньому процесі.

Навчальна програма сьогодні разюче відрізняється від колишніх і з кожним роком набуває нових особливостей. Усі ці нововведення часом дивують батьків сучасних школярів. Але якщо учні старших класів хоча б самостійно освоюють нові стандарти, то батькам молодшокласників нікуди подітися: вони звикають до вимог разом зі своїми дітьми, часом освоюючи їх на практиці.

Однією з таких нововведень стало написання синквейнів. Малозрозуміле слово з французьким флером змусило тат і мам активізувати свої літературні здібності під час виконання домашніх завдань, але нерідко написання синквейнів задають і під час уроків у класі. Тому так чи інакше потрібно пояснити своєму чаду, як писати синквейн, а заразом і самим осягнути цю поетичну форму. На щастя, написання синквейнів – не така складна робота, як може здатися. При найближчому розгляді виявляється, що це досить логічний і тому доступний розумінню та освоєнню.

Що таке синквейн? Форма та особливості синквейну
Синквейн – це назва форми вірша, причому (у цьому місці легко уявити полегшений зітхання школярів та його родичів) що не передбачає наявність рими. Придумала його американська поетеса Аделаїда Крепсі, захоплена японською поезією танка та хайку. І, мабуть, для того, щоб довершити інтернаціональність свого дітища, назвала літературну форму на французький манер: синквейн, тобто п'ять елементів. Цими п'ятьма елементами, як не важко здогадатися, є рядки – у синквейні їх справді рівно п'ять, і кожна несе певну функцію та смислове навантаження. Щоправда, класичний синквейн трохи відрізняється від синквейну дидактичного, використовуваного під час уроків розвитку промови:

1. Класичний синквейнпередбачає суворе дотримання як кількості рядків, а й складів у яких. 22 мови класичного синквейну розподіляються за рядками за схемою: 2-4-6-8-2. На її основі поети створили кілька варіацій, кожна з яких по-своєму обіграє правила створення синквейну: зворотний синквейн, дзеркальний синквейн, синквейн-метелик, корона синквейнів і навіть гірлянда синквейнів. Ці літературні ігри стосуються кількості складів, їх поєднання та форми строф, але зберігають базовий принцип п'ятиріччя.
   
2. Дидактичний синквейнвигадали американські педагоги, а наприкінці 1990-х років він з'явився і в нашій шкільній програмі. На відміну від традиційного поетичного твору, у дидактичному синквейні форма менш важлива, ніж зміст. Тому дотримання кількості складів та слів у рядках не є обов'язковим. Головне, щоб у п'яти рядках містився образний опис предмета чи явища, теми вірша.
   

1. У першому рядку одним словом позначається тема синквейну – це може бути будь-який предмет/об'єкт/явище, назване одним словом. Можна використовувати іменник або займенник., включає одне слово (зазвичай іменник або займенник), яке позначає об'єкт або предмет, про який піде мова.
   
2. У другому рядку вже двома словами дається характеристика теми, викладеної у попередньому рядку. Досить простого опису фактичних властивостей предмета, для вираження яких можна використовувати прикметники та/або дієприкметники.
   
3. У третьому рядку йдеться про ті здібності, якими володіє об'єкт з першого рядка – ті дії, які він робить. Використовуються три слова: дієслова та/або дієприслівники, але при необхідності можна використовувати і більшу кількість слів.
   
4. У четвертому рядку автор висловлює не об'єктивне сприйняття теми, а своє суб'єктивне ставлення до неї. В ідеалі його потрібно вмістити в чотири слова – найскладніша та найцікавіша частина будь-якого синквейну.
   
5. У п'ятому рядку пишеться знову лише одне слово, що підбиває підсумок - це якийсь висновок, який робиться з усієї інформації попередніх чотирьох рядків і лаконічно висловлює суть теми, як закриваючи її і зациклюючи зміст тексту.
   

Правила складання синквену: інструкція
Більшість вчителів зізнаються, що невдовзі після першого знайомства з новою формою завдань школярі долають невпевненість перед незнайомими вимогами та сприймають синквейни буквально «на ура», отримуючи від їхнього складання не лише користь, а й задоволення. Щоб писати синквейн було простіше, виберіть цікаву тему – таку, що викликає у дитини щирий ентузіазм. Можна поєднати приємне з корисним і використати як персонаж улюбленої книжки або мультфільму. Про неї дитині достеменно відомо достатньо, до того ж, не виникне проблем із власним ставленням до об'єкта. З часом, коли основний принцип буде зрозумілий, і написання синквейну даватиметься легше, можна буде використовувати й інші теми, задані вчителем. А поки вчитеся писати синквейн рядково так:

1. Рядок №1: Напишіть одне слово, яке одночасно стане темою та заголовком твору Наприклад: Бетмен.
   
2. Рядок №2: Напишіть два слова-характеристики персонажа Наприклад: Сильний та сміливий.
   
3. Рядок №3: Напишіть три дієслова, які передають діяльність персонажа Наприклад: Допомагає, рятує, бореться із злом.Зверніть увагу, що тут замість третього дієслова використано словосполучення, яке цілком підходить за змістом – що є пріоритетним при складанні дидактичного синквейну. Тому не обмежуйте фантазію задля дотримання формальності.
   
4. Рядок №4: Напишіть, які емоції та почуття викликає персонаж Наприклад: Хочу бути подібним до нього.Іноді як четвертий рядок буває зручно використовувати стійкий вираз, фразеологізм. Наприклад, у разі підійде афоризм «Сміливість міста бере». Швидше за все, учитель гідно оцінить знання учнем крилатих виразів.
   
5. Рядок №5: Напишіть одне слово, яке відповідає темі та вашому відношенню до неї Як би ви охарактеризували персонажа? Наприклад: Герой.
   

Сильний та сміливий.

Допомагає, рятує, бореться із злом.

Хочу бути подібним до нього.

Ну, покажіть мені хлопчика, який не захопиться складання такого тексту?! Для дівчаток можна брати темою синквейну діснеївських принцес, улюблених актрис, солодощів тощо. Головне, щоб дитина виявляла власні творчі здібності та знаходила ідеї та слова самостійно. При цьому синквейн дає можливість розвивати й інші навички: пояснювати свої думки оточуючим, відстоювати свою точку зору, знаходити компроміси і працювати колективно. Ці можливості можуть стати в нагоді, якщо спочатку написання синквейну дається дитині насилу. Тоді можна в парі з дорослою або іншою дитиною спробувати інший шлях виконання завдання. Нехай кожен напише свій синквейн на ту саму тему, а потім покаже свій твір напарнику. Разом вони оберуть найвдаліші рядки кожного і складуть із них новий, загальний твір. У процесі такої творчості розширюється кругозір, відбувається обмін ідеями та думками, що теж дуже важливо для розвитку мови та аналітичних здібностей у дітей. Але тільки цього недостатньо, щоб включити нову форму роботи до програми навчання. Синквейни приносять набагато більше користі всім учасникам навчального процесу.

Навіщо потрібний синквейн?
І літературознавці, і педагоги сходяться в одному: синквейн є проявом творчого самовираження і розкриває не лише художній потенціал письменника і самої теми твору, а й поступово дає можливість зрозуміти ставлення поета до того, про що він пише. Саме цей аспект і зацікавив педагогів настільки, що спонукав їх включити створення синквейнів у шкільну програму. Синквейн як навчальний інструмент виявився дуже зручним способом і для освоєння, і для перевірки лінгвістичних здібностей і знань учнів молодших класів. І вкоренився у шкільній програмі завдяки поєднанню таких функцій:

• розвиток образного мислення;
  
• розширення словникового запасу;
  
• придбання навичок аналізу складної інформації;
  
• придбання навички виявлення головного з інформації;
  
• розвиток уміння формулювати та робити висновок;
  
• для вчителя оцінка словникового запасу та знань учня.
  

Історія виникнення

Формування аналітичних здібностей

Складання синквейну, короткого резюме на основі великих обсягів інформації, корисне для вироблення здатності до аналізу. На відміну від шкільного твору, синквейн вимагає менших тимчасових витрат, хоча має більш жорсткі рамки формою викладу, та її написання вимагає від укладача реалізації майже всіх його особистісних здібностей (інтелектуальні, творчі, образні). Таким чином, процедура складання синквейну дозволяє гармонійно поєднувати елементи всіх трьох основних освітніх систем: інформаційної, діяльнісної та особистісно орієнтованої.

Варіативність

Різні варіації до складання синквейну сприяють різноплановому складання завдань. Крім самостійного (як і парі, групі) складання нового синквейну, можливо варіанти з:

• складанням короткого оповідання по готовому синквейну (з використанням слів та фраз, що входять до складу синквейну);
• корекція та вдосконалення готового синквейну;
• аналіз неповного синквейну визначення відсутньої частини (наприклад, дано синквейн без зазначення теми - без першого рядка, необхідно з урахуванням існуючих її визначити).

Примітки

Посилання

• Приклади синквейнів: Вправа «Сінквейн – „Толерантність“» та Складання синквейнів – у розділі Психологічних вправ для тренінгів на TrePsy.net.
• Cinquain. (англ.)

Wikimedia Foundation. 2010 .

Дивитись що таке "Сінквейн" в інших словниках:

Це стаття про японську поезію, про операційну систему див. Haiku. Цю сторінку пропонується перейменувати на Хайку (Хокку). Пояснення причин та обговорення на сторінці Вікіпедія: До перейменування/19 грудня 2012 року.

Цей термін має й інші значення, див. Танка (значення). Танка (яп. 短歌 танка?, «коротка пісня») 31 складова п'ятирядкова японська віршована форма (основний вид японської феодальної ліричної поезії), що є різновидом … Вікіпедія

Синквейн – це вірш без рими, що складається з п'яти рядків. Кожна з них створюється відповідно до певних обмежень. Синквейн виник на початку ХХ століття під впливом класичної японської поезії хокку (хайку) і танка. Створення синквейну включено у виховні та освітні методики великої кількості викладачів по всій земній кулі. У цій статті пропонується розглянути основні принципи складання синквейну з прикладами різних тем.

Навіщо треба писати синквейни?

Написання такого вірша - досить складне завдання, яке вимагає незаперечних причин, щоб включити його в освітню програму та використовувати у навчанні дітей та вдосконаленні майстерності творчих людей. І такі причини справді існують.

• По-перше, написання вимагає від поета великого словникового запасу та вміння «грати зі словом» для висловлювання своїх ідей та думок у формі, обмеженій жорсткими правилами.
• По-друге, якою б не була тема твору, автору доведеться вивчити її повною мірою і з різних боків, щоб зробити свій твір повним та глибоким. Тому для будь-якого матеріалу такий вірш може бути формою вивчення та запам'ятовування.
• По-третє, подібного роду творчість розвиває в учнях початкової школи вміння та бажання пізнавати навколишній світ, описувати його та давати оцінку тому, що відбувається.
• По-четверте, спільне створення синквейну (у парах чи групах) сприяє генеруванню нових, унікальних ідей та несподіваних рішень.
• По-п'яте, робота над віршем вимагає уяви та розвиває фантазію.
• По-шосте, подібна практика під час уроків сприяє виявленню індивідуальних якостей учнів, корисних на формування максимально ефективного підходу до викладання.

Крім перерахованих, будь-хто може відкрити для себе й інші переваги написання синквейнів, але тільки після власних «проб пера».

Структура класичного синквейну

Існує безліч варіантів синквейну: від класичного (т. зв. традиційного) п'ятирядкового вірша до оригінальніше оформлених «метеликів» і «дзеркал». У цій статті наведено класичну структуру, розглянуту на прикладі вірша про цуценя. Виглядає вона так:

Через низку мовних особливостей правилом точного підрахунку кількості складів часто доводиться нехтувати. Кількість слів у четвертому рядку також може змінюватись. На практиці людям різного віку та професій або викладачам різних предметів можна змінювати, доповнювати та розширювати обмеження та правила написання синквейну на свій смак.

Інші види синквейнів

Як і будь-яке інше мистецтво, віршування протягом усього свого існування зазнавало безліч змін. Складна силабічна структура (кількість складів у рядках) синквейну призвела до того, що в різних літературних напрямках виникли його варіації, які значно відрізняються від оригінальної концепції.

• Зворотний синквейн є інверсією класичного. Замість звичної послідовності складів "2, 4, 6, 8, 2" виникає обернена - "2, 8, 6, 4, 2".
• Дзеркальний синквейн складається з двох віршів завдовжки п'ять рядків. Причому кожен вірш є самостійним синквейном: перший - класичний або традиційний, а другий - зворотний. Вони об'єднані спільною темою, укладеною у першому та останньому рядках.
• Синквейн-метелик - форма віршування, практично ідентична попередньої. Послідовність складів дзеркального синквейну можна записати як "2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2". У разі метелика вірш скорочується до дев'яти рядків - виключається п'ятий або шостий рядок у попередньому варіанті. Виходить послідовність "2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2".
• Корона синквейнів – вірш із двадцяти п'яти рядків або п'яти класичних синквейнів. Застосувань у такої форми віршування безліч. Так, можна розглядати менш конкретні та більш загальні теми докладно, звертатися до різних аспектів, з усією повнотою підходити до питання розкриття теми. Довший вірш, як наслідок збільшення кількості слів-характеристик, стає більш інформативним, цінним з погляду смислового навантаження.
• Гірлянда синквейнів - майже те саме, що й корона, але з тридцяти рядків, де двадцять шоста відповідає першому, двадцять сьомому - другому, двадцять восьмому - третьому, і так далі.

Використовувати різні варіації синквейнів у дидактичній діяльності не обов'язково, оскільки дітям зазвичай цілком вистачає класичного. А ось для розширення кругозору та пошуку межі власним можливостям цілком можна спробувати себе у складанні всіх цих варіантів. Якщо хтось із читачів вирішив зайнятися створенням таких віршів на серйозному рівні, знайомство із різними формами дозволить знайти власний стиль.

Російська мова та література

Це, мабуть, найпопулярніший урок, на якому практикується написання нерифмованих п'ятирядкових віршів. Пов'язано це, швидше за все, з тим, що саме цей предмет ставить своєю найвищою метою розвиток учнів уміння висловлювати свої думки, використовуючи все багатство рідної мови.

Перш ніж розпочати створення власних, рекомендується добре познайомитися з прикладами синквейнів з російської. Скласти як щось подібне, так і щось зовсім особливе після цього не складе труднощів. Так, можна у віршованій формі давати характеристику відомим особистостям зі світу літератури:

Володимир Маяковський.

Епатажний, футуристичний.

Любив, писав, малював.

Увійшов до історії як поет-революціонер.

Такий підхід до вивчення авторів може зацікавити навіть байдужих до читання дітей та підлітків. Крім того, приклади синквейнів з літератури стануть міцною мотивацією для учнів. Вони спонукають їх прочитати та уважно вивчити твір.

Такий приклад синквейну на тему «Злочин і покарання»:

Розкольників.

Бідний, заплутаний.

Вбиває, розмірковує, кається.

Тваріння тремтяче чи право має?

Таким чином, крім іншого, можна перевірити учнів на вміння давати характеристику та оцінку персонажам та аналізувати їх критично.

Суспільствознавство

Наука про життя в соціумі буквально вимагає виховання в учнях вміння виражати особистісну позицію, вкладаючись у відведені для цього форми та рамки. Тому синквейн стане чудовим інструментом для засвоєння матеріалу. Такий приклад синквейну на тему «суспільство»:

Суспільство.

Толерантне, демократичне.

Створює, захищає, координує.

У суспільстві існують певні норми.

Саме. Лаконічно. Точно. Приклади синквейнів по суспільствознавству у разі слід заохочувати насамперед за багатий словниковий запас, а й за знання з темі.

Математика

«Королева» точних наук вимагає запам'ятовування величезної кількості формул, теорем та аксіом. Незважаючи на це, як не парадоксально, найкращий підхід до засвоєння – творчий. Через завдання на тренування фантазії учні можуть поглянути на певний аспект по-новому, змінити своє ставлення до нього і поставитися до уроку з великим ентузіазмом.

Теорема Вієта.

Проста, неповна (квадратне рівняння).

Складає, перемножує, прирівнює.

Служить на вирішення квадратних рівнянь.

Дискримінант.

Ось так на перший погляд завжди здається: серйозний та нудний предмет математика. Приклади синквейнів, однак, доводять зовсім протилежне. Тож чому б спробувати себе у новому напрямку?

Учнів початкової школи прикладами синквейнів та їх складанням також можна захопити:

Корисні, різні.

Вважаємо, складаємо, віднімаємо.

Цифри позначають кількість предметів.

А для доросліших людей створений ними самими твір може стати кращим алгоритмом для запам'ятовування складних тем:

Метод Саррюса.

Простий, зручний.

Дописуємо, перемножуємо, складаємо.

Служить знаходження детермінанта.

Фокусуватися в даному випадку варто на розумінні поняття та здатності пояснити його своїми словами.

Біологія

Приклади синквейнів з біології зазвичай дуже бавлять і надихають учнів класів, у яких тільки починається знайомство з тваринним світом.

Ссавця, всеїдна.

Ловить (мишей), спить, піклується (про потомство).

Існують породи диких котів.

Як і у випадку з математикою, деякі старші хлопці теж знаходять у нерифмованих віршах свою красу.

Еритроцити.

Червоні, двояковогнуті.

«Народжуються» у кістковому мозку, транспортують кисень, «гинуть» у печінці.

Еритроцити життєво потрібні людині.

Фізика та астрономія

Цей предмет не такий популярний як плацдарм для творчих пошуків, однак і тут можна знайти найцікавіші твори.

Позитивний, негативний.

Притягується, відштовхується, ділиться.

Залежить кількості електронів.

Розмір.

Або такий варіант:

Прямий, що проходить.

Відбивається, заломлюється, змінює напрямок.

Підкоряється законам відображення та заломлення.

Географія

Країни та географічні об'єкти часто стають об'єктами віршованих потуг початківців.

Великий, портовий.

Експортує, видобуває, розвивається.

Китай – лідер чорної металургії.

Або такий вірш:

Амазонка.

Повноводна, небезпечна.

Тече, впадає, годує.

Рекордсмен за площею гідрографічної мережі.

Історія

Незважаючи на те, що історія не відноситься до точних наук, її рідко зіставляють із творчістю. Однак приклади синквейнів на історичні теми змушують переконатися, що таке ставлення є помилковим і потребує переосмислення.

Отто фон Бісмарк.

Талановитий, терплячий.

Переміг, завоював, зміцнив.

Прусський генерал, який створив імперію.

Німеччина.

Іноземна мова

Досить незвичайний привід виявити свої творчі здібності, оскільки скласти вірш, нехай навіть і без рими, мовою, яка не є рідною, неймовірно складно. Проте, якщо хтось із читачів наважиться це зробити, синквейн неодмінно виявиться однією з найбільш зручних, корисних та ефективних форм віршування. Порівняно з іншими, він має цілу низку переваг:

1. Можливість збагатити словниковий запас. Для висловлювання своїх думок неодмінно доведеться заглянути у словник, але це чудовий акт саморозвитку.
2. Мовна практика. Як відомо, її не буває багато.
3. Відсутність рими та гнучка силабічна структура. Єдину складність становитиме саме вибір слів і словосполучень, тобто те, чому потрібно приділяти увагу щодо іноземної мови.
4. Можливість глянути на речі по-новому. Пояснюючи звичні поняття незвичними (іноземними) словами, людина завжди відкриває нові горизонти. Кожен відчує це, лише почавши складати синквейн.
5. Можливість обміну знаннями у вигляді віршування. Наприклад, говорячи про один і той же предмет або явище, різні люди відзначать різні його характерні риси, дії, синоніми чи асоціації. Обмін ними дозволить не лише вивчити нові поняття, а й змінити своє ставлення до деяких речей на краще.

Ще трохи гарних синквейнів

Незважаючи на те, що ця форма віршування швидко набула популярності серед викладачів і вихователів, спочатку вона створювалася з метою естетичної. І зараз багато поціновувачів оригінальних літературних рішень можуть знайти в ній виняткове задоволення. Наприклад, розмірковуючи на філософські теми:

Ілюзорна, що проходить.

Йде, дивує, подобається.

У ньому головне щастя людини.

Фантазії.

І не тільки. Усередині цієї літературної форми діють лише обмеження авторської фантазії. Найчастіше зустрічаються різні варіації, тим чи іншим чином посилаються на про «предків» форми - японські хокку і танка. Тому дуже популярні мотиви єднання людини з природою та культу самої природи.

Спекотне, далеке.

Сходить, заходить, скеляться.

Гріє, як усмішка коханого.

Підбиваючи підсумки

Синквейн - унікальна віршована форма, що характеризується одночасно жорсткістю рамок та гнучкістю викладу думки. Її можна використовувати у виховних чи освітніх цілях, як методику для запам'ятовування, привернення уваги. Вона може сприяти залученню учня до критичного аналізу матеріалу, розвинути його творчий потенціал та вміння давати оцінку навколишньому світу. Синквейн може стати віддушиною для творчої людини. Якщо, наприклад, душа вимагає поезії, а голова не товаришує з римою, ці незвичайні вірші можуть стати ідеальним рішенням. Якщо ви вивчаєте іноземну мову, описаний спосіб віршування може допомогти у збагаченні словникового запасу. Крім того, синквейн може бути методикою для запам'ятовування інформації. Деякі люди набагато краще запам'ятовують власні формулювання досліджуваного, ніж ті, що знаходять у підручниках чи інтернеті.