Čo je to syncwine a ako ho zostaviť. Cinquain: čo to je? Ako vyrobiť syncwine

Ide o poetické formy, ktoré si vyžadujú pomerne prísny algoritmus.

Čo je syncwine?

Slovo „cinquain“ v preklade z francúzštiny znamená báseň pozostávajúcu z piatich riadkov, ktorá je napísaná podľa určitých pravidiel. Zostavenie syncwine vyžaduje, aby študent bol schopný nájsť najpodstatnejšie vzdelávacie prvky vo vzdelávacom materiáli, vyvodiť záver a vyjadriť to všetko stručne.

Sinkwine - koncentrácia vedomostí, asociácií, pocitov; zúženie hodnotenia javov a udalostí, vyjadrenie svojho postavenia, pohľadu na udalosť, predmet.

Písanie syncwine je forma voľnej kreativity, ktorá sa uskutočňuje podľa určitých pravidiel.

Pravidlá pre písanie syncwine

Prvá línia -jedno slovo , zvyčajne podstatné meno odrážajúce tému syncwine;

druhý riadok -dve slová , prídavné mená popisujúce hlavnú myšlienku;

tretí riadok -tri slová , slovesá opisujúce akcie v rámci témy;

štvrtý riadok -fráza z niekoľkých (zvyčajne štyroch) slov , ukazujúci postoj k téme; takouto vetou môže byť heslová fráza, citát, príslovie alebo fráza, ktorú si študent sám zložil v kontexte s témou.

piaty riadok -súhrnné slovo alebo fráza , spojený s prvým, odrážajúci podstatu témy, ktorý dáva nový výklad témy, vyjadruje osobný postoj pisateľa k téme.

Pri skladaní syncwine sa autor môže odvolávať na text študovanej témy. Úlohy po riadkoch sú pre neho zároveň akousi schémou približného základu činnosti, pomocou ktorej vykonáva konkrétny fragment úlohy zostavenia syncwine.

Správne zložené syncwine má výrazný emocionálny podtext.

Postup zostavovania syncwine vám teda umožňuje harmonicky kombinovať prvky všetkých troch hlavných vzdelávacích systémov: informačného, ​​​​aktivitného a osobnostného.

Algoritmus na písanie syncwine.

1. riadok. SZO? Čo? 1 podstatné meno.

2. riadok. Ktoré? 2 prídavné mená.

3. riadok. Čo robí? 3 slovesá.

4. riadok. Čo si o téme myslí autor? 4 slovná fráza.

5. riadok. SZO? Čo? (Nový zvuk témy). 1 podstatné meno.

Používanie synchronizačných vín v škole

Schopnosť študenta skladať syncwines na konkrétnu tému naznačuje úroveň znalosti študenta vo vzdelávacích materiáloch tejto témy, najmä je to indikátor, že študent:

Pozná obsah vzdelávacieho materiálu k téme;

Schopný identifikovať najcharakteristickejšie znaky skúmaného javu, procesu, štruktúry alebo látky;

Dokáže aplikovať získané vedomosti na riešenie nového problému.

Práca na vytváraní syncwine je jednou z účinných metód rozvoja obrazovej reči, ktorá vám umožňuje rýchlo získať výsledky.

Sinkwine možno použiť v rôznych fázach hodiny: vo fáze výzvy, porozumenia, reflexie.

Príklady syncwinov

Cinquain na tému "NOVÝ ROK".

1. NOVÝ ROK.

2. RADOSTNÝ, DLHO ČAKAJÚCI.

3. PRÍDE, ZÁBAVA, TEŠÍ.

4. TEŠÍM SA NA NOVÝ ROK.

5. ZIMA, DOVOLENKA, DARČEKY.

Sinkwine na tému "Vitamín".

1. Látka

2. Užitočné, potrebné

3. Absorbujte, vezmite, použite

4. Bez vitamínov sa nedá žiť! Sú to spoľahliví priatelia.

5. Prínos pre zdravie

čo je diamant?

diamant - pozostáva zo 7 riadkov.

Algoritmus diamantového písania: Dve podstatné mená (prvý a posledný riadok) vyjadrujú dva protikladné pojmy.

Druhý riadok sú dve prídavné mená alebo príčastia, ktoré odhaľujú vlastnosti prvého podstatného mena.

Ďalší riadok sú tri slovesá alebo gerundiá, ktoré vyjadrujú činnosť.

Centrálny štvrtý riadok pozostáva zo štyroch slov, z ktorých dve charakterizujú prvé podstatné meno a dve - koncept, ktorý s ním kontrastuje a dopĺňa diamant.

Zvyšné riadky sú zrkadlovými obrazmi tretieho a druhého riadku, len tieto charakteristiky už prezrádzajú podstatné meno v poslednom riadku.

Diamantový príklad

Hyperbola

Obrovské, najväčšie.

Preháňa, násobí, rozširuje.

Gulliver sa zmenil na Thumb Thumb.

Zľahčuje, zľahčuje, zužuje.

Maličký, najmenší

Litotes.

Čo je diamant?

diamant je poetická forma siedmich riadkov, z ktorých prvý a posledný sú pojmy s opačným významom. Tento typ verša sa skladá podľa nasledujúcej schémy:

riadok 1: téma (podstatné meno)

riadok 2: definícia (2 prídavné mená)

3. riadok: dej (3 príčastia)

riadok 4: asociácie (4 podstatné mená)

5. riadok: dej (3 príčastia)

riadok 6: definícia (2 prídavné mená)

riadok 7: téma (podstatné meno)

Diamantový príklad

Oblomov

Lenivý, milý,

Klamať, snívať, umierať.

Pasivita, nečinnosť, zánik, oblomovizmus.

Pracovať, rozhodovať sa, žiť,

Vytrvalý, vypočítavý

Stolz.

Písanie diamantov je užitočné pre školákov, aby pochopili podstatu rozdielov a vzťahu pojmov, ktoré majú opačný význam.

Čo je to haiku (haiku)?

Algoritmus písania Haiku:

Riadok 1: „Videl som“ niekoho alebo niečo

Riadok 2: Ktorý?

Riadok 3: Ako?

Príklady haiku

Hýl

Videl som vtáka

Prišiel v zime,

Krásne…

Túžba

Videl som dedinu

S jedným domom

smutné...

Poézia haiku sa píše trochu ťažšie, pretože vyjadruje osobnú skúsenosť človeka. Zároveň má táto poetická forma aj isté výhody. Haiku najharmonickejším spôsobom spája prácu s konceptom a emocionálnym postojom k nemu.

Čo sú to mŕtvice?

Ďalší typ „básne“ vynašiel Storozhevov učiteľ T.Yu. a jej študentov. Nazvali toťahy - dotyky s pravidlami, dotyky s myšlienkami, dotyky, ktoré umožňujú skontrolovať slovnú zásobu školákov, ich schopnosť vidieť a používať slovné druhy a skladať tematicky zložité (krásne!) vety.

Ťahy sa píšu podľa nasledujúcich pravidiel:

1. riadok. 1 podstatné meno.

2. riadok. 2 prídavné mená.

3. riadok. 3 prijímania.

4. riadok. 4 slovesá.

5. riadok. 5 prísloviek (alebo gerundií)

6. riadok. Zložitá alebo zložitá veta na tému.

Príklady študentských prác na tému „Jar“:

mládež,

Zápalný, veselý,

Nádherná, zamilovaná, ohnivá.

Kvitne, ožíva, prichádza, prebúdza sa,

Bez zastavenia, bez zabudnutia, bez starnutia, bez premýšľania, bez únavy.

Mladosť sa na jar prebúdza v každom živom tvorovi, dokonca aj hnilý peň sa znovuzrodí s objavením sa prvých jarných lúčov slnka.

pocity,

Úprimné, rozporuplné,

Očarujúce, lákavé, opojné.

Potešia, odhaľujú, vzrušujú, vzrušujú,

Fascinujúce, inšpirujúce, transformujúce, hrajúce, sľubné.

Jarné pocity človeka prepadnú, pretože ho vracajú do ríše snov a nádeje na zázrak.

potok,

Čerstvé, chladné,

Zvonenie, budenie, volanie.

Beží, spieva, mrmle, tečie,

Potešiť, rozjasniť, oživiť, privolať, upozorniť.

Keď sa na ulici objavia prví mrmlajúci poslovia jari, život sa prebúdza z jarného spánku.

Predpokladá sa, že cinquain vznikol na základe princípov vytvárania východných poetických foriem. Spočiatku sa veľký význam pripisoval počtu slabík v každom riadku a umiestneniu prízvuku. No v pedagogickej praxi sa tomu všetkému nevenuje veľká pozornosť. Hlavný dôraz je kladený na obsah a princípy konštrukcie každej linky.

Pravidlá pre vytváranie syncwine

• Prvá línia jeho témou sú básne. Je reprezentovaný iba jedným slovom a vždy podstatným menom.
• Druhý riadok pozostáva z dvoch slov, ktoré odhaľujú hlavnú tému a vystihujú ju. Toto musia byť prídavné mená. Použitie príčastí je povolené.
• IN tretí riadok, pomocou slovies alebo gerundií sú opísané akcie súvisiace so slovom, ktoré je témou syncwine. Tretí riadok obsahuje tri slová.
• Štvrtý riadok- už to nie je súbor slov, ale celá fráza, pomocou ktorej komponent vyjadruje svoj postoj k téme. V tomto prípade to môže byť buď veta, ktorú študent zložil samostatne, alebo fráza, príslovie, príslovie, citát, aforizmus, nevyhnutne v kontexte odhaľovanej témy.
• Piaty riadok- len jedno slovo, ktoré predstavuje určitý výsledok, súhrn. Najčastejšie je to jednoducho synonymum pre tému básne.

Pri písaní syncwine v didaktickej praxi sú povolené menšie odchýlky od základných pravidiel pre jeho písanie. Takže napríklad počet slov v jednom alebo viacerých riadkoch a nahradenie daných slovných druhov inými sa môže meniť.

Ako príklad uvádzame báseň, ktorú deti zložili o tejto metóde výučby samotnej:

Sinkwine
Nápadité, presné
Zovšeobecňuje, rozvíja, učí
"Sila reči spočíva v schopnosti vyjadriť veľa v niekoľkých slovách."
Tvorba.

Ako používať synchronizačné vína v triede?

Téma zvolená na zostavenie syncwine by mala byť pre študentov blízka a zaujímavá. Lepšie výsledky možno dosiahnuť, ak je priestor pre emocionalitu a zmyselnosť.

Deti sa nie vždy okamžite zapoja do práce. Ťažkosti môžu byť spojené s potrebou analýzy, porozumením téme, nedostatočnou slovnou zásobou, nepochopením niektorých pojmov a strachom z chýb. Aby sme pomohli deťom, je potrebné klásť navádzacie otázky, rozširovať ich obzory, podporovať akúkoľvek túžbu študentov a odpovedať na otázky, ktoré majú.

Hlavnou úlohou učiteľa, ktorý používa metódu syncwine v triede, je potreba premýšľať cez jasný systém logicky prepojených prvkov, ktorých stelesnenie v obrazoch umožní študentom pochopiť a zapamätať si látku učiva.

Ako naučiť deti písať syncwine?

V prvom rade je potrebné povedať, že syncwine je túžba vtesnať svoje vedomosti, myšlienky, pocity, emócie, asociácie do krátkej formy, je to príležitosť vyjadriť svoj názor na akýkoľvek problém, predmet, udalosť, jav, ktorý bude hlavnou témou práce . Potom je potrebné vysvetliť základné pravidlá písania kvinteta a pre názornosť uviesť niekoľko príkladov. A až potom učiteľ oznámi tému a určí čas vyhradený na túto prácu.

Po dokončení tvorivého procesu si deti, ak si to želajú, prečítajú svoje básne. Ak bola práca vykonaná napríklad ako domáca úloha, učiteľ môže prečítať (alebo o to požiadať autora práce) najzaujímavejšie možnosti. Ako príklad môžete skúsiť zostaviť jedno všeobecné synchronizačné víno napísaním na tabuľu. Práca vo dvojiciach alebo skupinách je povolená. Ale individuálna práca sa považuje za najúčinnejšiu, pretože umožňuje učiteľovi pochopiť hĺbku pochopenia látky každým študentom.

Oblasti použitia

Sinkwine ako vyučovacia metóda je univerzálna. Dá sa aplikovať na témy z akéhokoľvek predmetu v školských osnovách. Umožňuje študentom zaujať, pomáha im lepšie pochopiť a pochopiť preberanú látku. Zloženie kvinteta je celkom jednoduché, takže ho možno využiť pri práci s deťmi akéhokoľvek veku.

Cinquain je špeciálna báseň, ktorá je výsledkom analýzy a syntézy existujúcich alebo novo získaných údajov. Dá sa použiť v štádiu výzvy, keď deti ešte pred oboznámením sa s novou témou skladajú báseň na základe informácií, ktoré práve poznajú. To umožňuje učiteľovi pochopiť, čo už deti o tejto problematike vedia, a poskytne príležitosť opraviť informácie, ktoré je potrebné deťom sprostredkovať, aby si materiál správne osvojili.

Vo fáze porozumenia umožňuje písanie syncwine učiteľovi zhodnotiť, ako študenti rozumejú študovanej téme, diverzifikuje proces učenia a robí ho zaujímavejším, pretože syncwine je tiež herná aktivita. V tomto prípade je technika zmenou činnosti, ktorá prispieva k určitej emocionálnej úľave pre školákov.

A môžete ho použiť na. Myšlienka preložená do obrazu umožňuje učiteľovi posúdiť úroveň pochopenia preberanej látky študentmi. Sinkwine je považovaný za rýchly, ale veľmi výkonný odrazový nástroj.

Zostavovanie syncwine je tvorivá činnosť a častejšie sa využíva pri štúdiu humanitných predmetov - literatúry, histórie. Aby ste však proces učenia diverzifikovali a urobili ho zaujímavejším, môžete túto techniku ​​​​použiť napríklad na hodinách fyziky. Po oboznámení sa s témou „Svetlo“ učiteľ vyzve deti, aby vytvorili syncwine.

Odpovedzte pomocou prídavných mien, aký je? Svetlé, teplé

Povedzte nám pomocou slovies, čo to robí? Horí, svieti, bliká.

Vymyslite vetu alebo frázu, ktorá vyjadruje váš postoj k téme a je akýmsi záverom. Ľudia to potrebujú.

Zhrňte to jedným slovom. Lesknite sa.

V prírodopise môžete vyzvať deti, aby básnili o ročných obdobiach.

Leto
Horúce, zábavné
Prechádzka, hra, relax.
Tešiť sa na.
Prázdniny!

Jar
Teplé, svetlé

Príroda sa prebúdza.
Skvelé!

Možnosti práce so syncwine

Okrem tradičnej kompilácie syncwine sú možné aj iné typy práce s pentaversemi v lekcii.

Na základe dokončenej básne zostavte príbeh. Pri jeho skladaní je vhodné použiť slová a frázy použité v danom syncwine.

Upravte hotové synchronizačné víno, aby ste ho vylepšili.

Pridajte syncwine. Na to je potrebné analyzovať danú báseň, identifikovať chýbajúcu časť a doplniť ju. Môžete napríklad navrhnúť báseň, ktorá nemá tému. Pomocou slov, ktoré to charakterizujú a odhaľujú, by študenti mali pochopiť, čo sa hovorí:

Pominuteľné, blednúce
Beží, zastavuje, lieči sa
Úžasný fenomén
Život.

Deti musia určiť, že témou tohto syncwine je „Čas“.

Výhody metódy

Pri kompilácii syncwine v triede:

• záujem o študovaný materiál sa zvyšuje;
• rozvíja sa imaginatívne myslenie;
• rozvíjajú sa tvorivé schopnosti študentov;
• zlepšujú sa komunikačné schopnosti a schopnosť stručne a výstižne vyjadrovať svoje myšlienky;
• rozvíja sa myslenie a predstavivosť;
• rozvíja sa schopnosť analyzovať;
• čas určený na zapamätanie informácií sa skráti;
• rozširuje sa slovná zásoba.

Zostavenie syncwine na hodine zaberie relatívne málo času, no zároveň je to efektívny spôsob rozvoja obraznej reči, ktorý pomáha rýchlo získať výsledky.

Pri práci s touto metódou si študenti dokážu nielen prehĺbiť vedomosti o akejkoľvek téme, ale aj zlepšiť svoju schopnosť samostatne pracovať s doplnkovými zdrojmi informácií a plánovať si vzdelávacie aktivity.

Príklady syncwinov

V prírodopise môžete vyzvať deti, aby vyrobili synchronizované vína o ročných obdobiach.

Leto
Horúce, zábavné
Prechádzka, hra, relax.
Tešiť sa na.
Prázdniny!

Jar
Teplé, svetlé
Kvitne, zelene sa, robí radosť.
Príroda sa prebúdza.
Skvelé!

Počas hodiny literatúry učiteľ ako domácu úlohu vyzve deti, aby napísali syncwine o ich obľúbenom diele. Výsledok môže vyzerať takto:

Nina
Chytrý a odvážny.
Cestuje, získava priateľov, vyhráva.
Obdivujem ju.
Hovoríme o knihe „Girl of the Sixth Moon“ od Mooney Witcher.

Môžete vyzvať deti, aby napísali syncwine o slnku:

slnko
Svetlý, vzdialený
Zahrieva, svieti, robí nás šťastnými.
Milujem slnko.
Životodarná hviezda.

Sinkwine je analýza a syntéza informácií, hra so slovami. Je to poézia, ktorá podporuje tvorivý sebarozvoj a krásne vyjadrenie vlastných myšlienok. Toto je spôsob písania originálnych a krásnych básní. Preto sa syncwine ako vyučovacia metóda stáva čoraz populárnejšou a čoraz viac využívanou vo vzdelávacom procese.

Dnešné učebné osnovy sa nápadne líšia od predchádzajúcich a každý rok získavajú nové črty. Všetky tieto inovácie niekedy ohromujú rodičov moderných školákov. Ak však stredoškoláci aspoň samostatne ovládajú nové štandardy, rodičia žiakov základných škôl nemajú kam ísť: zvykajú si na požiadavky spolu s deťmi, niekedy ich zvládajú aj v praxi.

Jednou z týchto inovácií bolo písanie syncwinov. Nejasné slovo s francúzskym nádychom prinútilo mamy a otcov aktivovať svoje literárne schopnosti pri robení domácich úloh, ale písanie syncwines sa často žiada na triednických hodinách. Preto tak či onak musíte svojmu dieťaťu vysvetliť, ako napísať syncwine, a zároveň sami pochopiť túto poetickú formu. Našťastie písanie syncwines nie je taká náročná práca, ako by sa mohlo zdať. Pri bližšom skúmaní sa ukazuje, že je to celkom logické a teda prístupné pochopeniu a zvládnutiu.

Čo je syncwine? Tvar a vlastnosti syncwine
Cinquain je názov formy poézie a (v tomto bode je ľahké si predstaviť uvoľnený vzdych školákov a ich príbuzných), ktorý neznamená prítomnosť rýmu. Vymyslela ho americká poetka Adelaide Crapsey, ktorá sa nadchla pre japonskú poéziu tanka a haiku. A zrejme, aby doplnila medzinárodnosť svojho duchovného dieťaťa, pomenovala literárnu formu francúzskym spôsobom: cinquain, to znamená, že pozostáva z piatich prvkov. Týchto päť prvkov, ako by ste mohli hádať, sú čiary - v syncwine ich je v skutočnosti presne päť a každý nesie špecifickú funkciu a sémantické zaťaženie. Je pravda, že klasický syncwine sa mierne líši od didaktického syncwine používaného na hodinách rozvoja reči:

1. Klasické synchronizované víno znamená prísne dodržiavanie nielen počtu riadkov, ale aj slabík v nich. 22 slabík klasického syncwine je rozdelených pozdĺž čiar podľa vzoru: 2-4-6-8-2. Básnici na jej základe vytvorili niekoľko variácií, z ktorých každá svojim spôsobom hrá na pravidlá tvorby syncwine: reverzné synchwine, zrkadlové synchwine, motýlie cinquain, koruna syncwine a dokonca aj girlanda zo syncwine. Tieto literárne hry sa týkajú počtu slabík, ich kombinácie a formy strof, no zachovávajú základný princíp piatich riadkov.
   
2. Didaktické syncwine bol vynájdený americkými učiteľmi a koncom 90. rokov sa objavil v našich školských osnovách. Na rozdiel od tradičného básnického diela je v didaktickej cinquaine forma menej dôležitá ako obsah. Preto nie je potrebné udržiavať počet slabík a slov v riadkoch. Hlavná vec je, že päť riadkov obsahuje obrazový opis objektu alebo javu, tému básne.
   

1. V prvom riadku jedno slovo označuje tému syncwine – môže to byť akýkoľvek predmet/predmet/jav pomenovaný jedným slovom. Môžete použiť podstatné meno alebo zámeno., obsahuje jedno slovo (zvyčajne podstatné meno alebo zámeno), ktoré označuje predmet alebo vec, o ktorej sa diskutuje.
   
2. Druhý riadok už v skratke popisuje tému načrtnutú v predchádzajúcom riadku. Stačí jednoduchý popis skutočných vlastností predmetu, ku ktorému možno použiť prídavné mená a/alebo príčastia.
   
3. Tretí riadok hovorí o schopnostiach, ktoré má objekt z prvého riadku – akciách, ktoré vykonáva. Používajú sa tri slová: slovesá a/alebo gerundiá, ale v prípade potreby možno použiť aj viac slov.
   
4. Vo štvrtom riadku už autor nevyjadruje objektívne vnímanie témy, ale svoj subjektívny postoj k nej. V ideálnom prípade by sa to malo zmestiť do štyroch slov - najťažšia a najzaujímavejšia časť akéhokoľvek syncwine.
   
5. V piatom riadku je opäť napísané iba jedno slovo, sumarizujúce - ide o určitý záver, ktorý je vyvodený zo všetkých informácií v predchádzajúcich štyroch riadkoch a lakonicky vyjadruje podstatu témy, akoby ju uzavrel a zacyklil význam text.
   

Pravidlá pre zostavovanie syncven: inštrukcie
Väčšina učiteľov priznáva, že školáci už čoskoro po prvom zoznámení sa s novou formou zadaní prekonávajú neistotu pri neznámych požiadavkách a syncwines vnímajú doslova „s hrou“, pričom z ich prípravy majú nielen úžitok, ale aj potešenie. Aby ste si uľahčili písanie syncwine, vyberte si zaujímavú tému – takú, ktorá v dieťati vzbudzuje úprimné nadšenie. Môžete spojiť podnikanie s potešením a použiť postavu z vašej obľúbenej knihy alebo karikatúry. Dieťa o tom určite vie dosť a okrem toho nebudú žiadne problémy s jeho vlastným postojom k objektu. Postupom času, keď pochopíte základný princíp a písanie syncwine bude jednoduchšie, bude možné použiť aj iné témy zadané učiteľom. Medzitým sa naučte písať syncwine riadok po riadku takto:

1. Linka č.1: Napíšte jedno slovo, ktoré bude témou aj názvom diela. Napríklad: Batman.
   
2. Linka č.2: Napíšte dve slová popisujúce postavu. Napríklad: Silný a odvážny.
   
3. Linka č.3: Napíšte tri slovesá, ktoré vyjadrujú činnosti postavy. Napríklad: Pomáha, zachraňuje, bojuje so zlom. Upozorňujeme, že tu je namiesto tretieho slovesa použitá významovo celkom vhodná fráza - ktorá je pri zostavovaní didaktického syncwine prioritou. Neobmedzujte preto svoju fantáziu kvôli formálnosti.
   
4. Linka č.4: Napíšte, aké emócie a pocity postava vyvoláva. Napríklad: Chcem byť ako on. Niekedy je vhodné použiť ako štvrtý riadok ustálený výraz alebo frazeologickú jednotku. Napríklad v tomto prípade je vhodný aforizmus „Mesto má odvahu“. S najväčšou pravdepodobnosťou učiteľ ocení žiakovu znalosť populárnych výrazov.
   
5. Linka č.5: Napíšte jedno slovo, ktoré zodpovedá téme a vášmu postoju k nej. Ako by ste charakterizovali postavu? Napríklad: hrdina.
   

Silný a odvážny.

Pomáha, zachraňuje, bojuje so zlom.

Chcem byť ako on.

No ukážte chlapca, ktorý sa nenechá strhnúť skladaním takéhoto textu?! Pre dievčatá si môžete vziať tému cinquain ako Disney princezné, obľúbené herečky, sladkosti atď. Hlavná vec je, že dieťa prejavuje svoje vlastné tvorivé schopnosti a samo nachádza nápady a slová. Syncwine zároveň umožňuje rozvíjať ďalšie súvisiace zručnosti: vysvetľovať svoje myšlienky ostatným, brániť svoj názor, hľadať kompromisy a spolupracovať. Tieto schopnosti môžu byť užitočné, ak je písanie syncwine pre dieťa spočiatku ťažké. Potom môžete spolu s dospelým alebo iným dieťaťom vyskúšať iný spôsob dokončenia úlohy. Nech každý napíše svoj vlastný syncwine na rovnakú tému a potom ukáže svoju prácu svojmu partnerovi. Spoločne z každého vyberú tie najvydarenejšie línie a poskladajú ich do nového spoločného diela. V procese takejto tvorivosti sa rozširujú obzory, vymieňajú sa nápady a názory, čo je tiež veľmi dôležité pre rozvoj rečových a analytických schopností u detí. Ale to samo o sebe nestačí na zaradenie novej formy práce do tréningového programu. Synquains prináša oveľa viac výhod pre všetkých účastníkov vzdelávacieho procesu.

Prečo potrebujete syncwine?
Literárni kritici aj učitelia sa zhodujú v jednom: syncwine je prejavom tvorivého sebavyjadrenia a odhaľuje nielen umelecký potenciál spisovateľa a tému samotného diela, ale postupne umožňuje pochopiť aj postoj básnika k tomu, čo píše o. Práve tento aspekt zaujal učiteľov natoľko, že ich podnietil zaradiť tvorbu syncwines do školských osnov. Sinkwine ako učebná pomôcka sa ukázala byť naozaj veľmi pohodlným spôsobom na osvojenie a preverenie jazykových schopností a vedomostí žiakov základných škôl. A zakorenila sa v školských osnovách vďaka kombinácii týchto funkcií:

• rozvoj nápaditého myslenia;
  
• rozširovanie slovnej zásoby;
  
• osvojenie si schopnosti analyzovať komplexné informácie;
  
• osvojenie si schopnosti identifikovať to hlavné z množstva informácií;
  
• rozvoj schopnosti formulovať a vyvodzovať závery;
  
• aby učiteľ posúdil slovnú zásobu a vedomosti žiaka.
  

História pôvodu

Formovanie analytických schopností

Zostavenie syncwine, krátkeho súhrnu založeného na veľkom množstve informácií, je užitočné pre rozvoj schopnosti analyzovať. Na rozdiel od školskej eseje si syncwine vyžaduje menej času, aj keď má pevnejšie hranice vo forme prezentácie a jej písanie vyžaduje, aby si zostavovateľ uvedomil takmer všetky svoje osobné schopnosti (intelektuálne, kreatívne, nápadité). Postup zostavovania syncwine vám teda umožňuje harmonicky kombinovať prvky všetkých troch hlavných vzdelávacích systémov: informačného, ​​​​aktivitného a osobnostného.

Variabilita

Rôzne variácie na skladanie syncwine prispievajú k diverzifikovanému zloženiu úloh. Okrem nezávislého (ako aj v páre alebo skupine) zostavenia nového synchronizačného vína sú možné možnosti s:

• zostavenie poviedky na základe hotového syncwine (pomocou slov a fráz zahrnutých v syncwine);
• korekcia a zlepšenie hotového syncwine;
• rozbor neúplného syncwine na určenie chýbajúcej časti (napr. syncwine je uvedený bez uvedenia témy – bez prvého riadku je potrebné ho určiť na základe existujúcich).

Poznámky

Odkazy

• Príklady synchronizovaných vín: Cvičenie „Sinquain – „Tolerancia““ a Skladanie syncwinov – v sekcii Psychologické cvičenia pre tréning na TrePsy.net.
• Cinquain. (Angličtina)

Nadácia Wikimedia. 2010.

Pozrite sa, čo je „Sinquain“ v iných slovníkoch:

Toto je článok o japonskej poézii, operačný systém nájdete v Haiku. Navrhuje sa premenovať túto stránku na Haiku (Hokku). Vysvetlenie dôvodov a diskusia na stránke Wikipedia: K premenovaniu / 19. december 2012. Možno jej aktuálna... ... Wikipedia

Tento výraz má iné významy, pozri Tanka (významy). Tanka (短歌 tanka?, „krátka pieseň“) je 31-slabičná, päťriadková japonská poetická forma (hlavný typ japonskej feudálnej lyriky), ktorá je typom ... Wikipedia

Cinquain je verš bez rýmu, ktorý pozostáva z piatich riadkov. Každý z nich je vytvorený v súlade s určitými obmedzeniami. Cinquain vznikol na začiatku dvadsiateho storočia pod vplyvom klasickej japonskej poézie haiku (haiku) a tanka. Vytváranie syncwine je súčasťou vzdelávacích a vzdelávacích metód veľkého počtu učiteľov na celom svete. Tento článok navrhuje zvážiť základné princípy zostavovania syncwine s príkladmi na rôzne témy.

Prečo potrebujete skladať syncwine?

Napísať takúto báseň je pomerne náročná úloha, vyžadujúca si pádne dôvody na jej zaradenie do vzdelávacieho programu a využitie pri výučbe detí a zlepšovaní zručností tvorivých ľudí. A takéto dôvody naozaj existujú.

• Po prvé, písanie vyžaduje od básnika veľkú slovnú zásobu a schopnosť „hrať sa so slovami“, aby vyjadril svoje myšlienky a myšlienky vo forme obmedzenej prísnymi pravidlami.
• Po druhé, nech už je téma práce akákoľvek, autor si ju bude musieť dôkladne a z rôznych uhlov preštudovať, aby bola jeho práca úplná a hlboká. Preto pre akýkoľvek materiál môže takáto báseň slúžiť ako forma štúdia a zapamätania.
• Po tretie, tento druh kreativity rozvíja u žiakov základných škôl schopnosť a túžbu porozumieť svetu okolo seba, opísať ho a zhodnotiť, čo sa deje.
• Po štvrté, spoločná tvorba syncwine (vo dvojiciach alebo skupinách) prispieva k vytváraniu nových, jedinečných nápadov a neočakávaných riešení.
• Po piate, práca na básni si vyžaduje predstavivosť a rozvíja fantáziu.
• Po šieste, takáto prax v triede pomáha identifikovať individuálne kvality študentov, čo je užitočné pre rozvoj najefektívnejšieho prístupu k vyučovaniu.

Okrem tých, ktoré sú uvedené, môže každý objaviť ďalšie výhody písania syncwines, ale až po vlastnom „otestovaní pera“.

Štruktúra klasického syncwine

Existuje veľa možností pre syncwine: od klasickej (tzv. tradičnej) päťriadkovej básne až po originálnejšie navrhnuté „motýle“ a „zrkadlá“. Tento článok predstavuje klasickú štruktúru skúmanú na príklade básne o šteniatku. Vyzerá to takto:

Kvôli množstvu jazykových znakov sa často musí zanedbávať pravidlo presného počítania slabík. Počet slov vo štvrtom riadku sa tiež môže líšiť. V praxi môžu ľudia rôzneho veku a profesií alebo učitelia rôznych predmetov meniť, dopĺňať a rozširovať obmedzenia a pravidlá pre písanie syncwine podľa svojich predstáv.

Iné typy syncwinov

Ako každé iné umenie, aj versifikácia prešla počas svojej existencie mnohými zmenami. Zložitá slabičná štruktúra (počet slabík v riadkoch) syncwine viedla k tomu, že jeho variácie vznikli v rôznych literárnych pohyboch, výrazne odlišných od pôvodného konceptu.

• Reverse syncwine je inverziou klasického. Namiesto zvyčajného sledu slabík „2, 4, 6, 8, 2“ sa objaví naopak - „2, 8, 6, 4, 2“.
• Zrkadlový cinquain pozostáva z dvoch básní v dĺžke piatich riadkov. Navyše, každá báseň je nezávislá syncwine: prvá je klasická alebo tradičná a druhá je opačná. Spája ich spoločná téma obsiahnutá v prvom a poslednom riadku.
• Cinquain butterfly je forma verzie takmer totožná s predchádzajúcou. Postupnosť slabík zrkadlového syncwine môže byť napísaná ako „2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2“. V prípade motýľa je báseň zredukovaná na deväť riadkov – piaty alebo šiesty riadok v predchádzajúcej verzii je odstránený. Výsledná sekvencia je "2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2".
• The Crown of Cinquains je báseň z dvadsiatich piatich riadkov alebo piatich klasických cinquainov. Existuje obrovské množstvo aplikácií pre túto formu verifikácie. Môžete sa tak podrobne zaoberať menej konkrétnymi a všeobecnejšími témami, venovať sa ich rôznym aspektom a pristúpiť k problematike odhaľovania témy v plnom rozsahu. Dlhšia báseň sa v dôsledku zvyšovania počtu slov-charakteristiky stáva informatívnejšou a hodnotnejšou z hľadiska sémantickej záťaže.
• Girlanda z cinquainov je takmer rovnaká ako koruna, ale má tridsať riadkov, kde dvadsiaty šiesty zodpovedá prvému, dvadsiaty siedmy druhému, dvadsiaty ôsmy tretiemu atď.

V didaktickej činnosti nie je vôbec potrebné používať rôzne variácie syncwines, keďže deti majú väčšinou dosť tých klasických. Ale aby ste si rozšírili obzory a našli limit svojich vlastných schopností, môžete sa pokúsiť zostaviť všetky tieto možnosti. Ak sa niektorý z čitateľov rozhodne začať vytvárať takéto básne na serióznej úrovni, znalosť rôznych foriem vám umožní nájsť svoj vlastný štýl.

ruský jazyk a literatúra

Toto je pravdepodobne najobľúbenejšia lekcia, ktorá precvičuje písanie nerýmovaných päťriadkových básní. Je to pravdepodobne spôsobené tým, že tento konkrétny predmet si kladie za svoj najvyšší cieľ rozvoj schopnosti študentov vyjadrovať svoje myšlienky s využitím všetkého bohatstva ich rodného jazyka.

Skôr ako začnete vytvárať svoje vlastné, odporúča sa, aby ste sa dôkladne oboznámili s príkladmi syncwinov v ruskom jazyku. Zložiť potom niečo podobné a niečo úplne špeciálne nebude ťažké. Známe osobnosti zo sveta literatúry teda môžete charakterizovať v poetickej podobe:

Vladimír Majakovskij.

Šokujúce, futuristické.

Miloval, písal, kreslil.

Do dejín sa zapísal ako revolučný básnik.

Tento prístup k štúdiu autorov môže zaujať k čítaniu aj tie najľahostajnejšie deti a tínedžerov. Ako silná motivácia pre študentov navyše poslúžia príklady syncwinov z literatúry. Budú ich povzbudzovať, aby si prácu pozorne prečítali a preštudovali.

Toto je príklad syncwine na tému „Zločin a trest“:

Raskoľnikov.

Chudák, zmätený.

Zabíja, dôvody, pokánie.

Chveje sa stvorenie alebo má právo?

Študenti si tak okrem iného môžu vyskúšať svoju schopnosť charakterizovať a hodnotiť postavy a kriticky ich analyzovať.

Spoločenské vedy

Veda o živote v spoločnosti doslova vyžaduje výchovu študentov k schopnosti vyjadrovať osobné postoje, zapadajúce do foriem a rámca na to určených. Preto bude syncwine vynikajúcim nástrojom na asimiláciu materiálu. Toto je príklad syncwine na tému „spoločnosť“:

Spoločnosť.

Tolerantný, demokratický.

Vytvára, chráni, koordinuje.

V spoločnosti existujú určité normy.

Konkrétne. Lakonicky. presne tak. Príklady syncwinov v sociálnych štúdiách by sa v tomto prípade mali podporovať predovšetkým nie pre bohatú slovnú zásobu, ale pre znalosti o danej téme.

Matematika

„Kráľovná“ exaktných vied si vyžaduje zapamätanie obrovského množstva vzorcov, teorémov a axióm. Napriek tomu je paradoxne najlepší prístup k asimilácii kreatívny. Prostredníctvom úlohy na trénovanie fantázie sa môžu študenti pozrieť na určitý aspekt novým spôsobom, zmeniť svoj postoj k nemu a pristupovať k hodine s väčším nadšením.

Vietov teorém.

Jednoduché, neúplné (kvadratická rovnica).

Sčíta, násobí, rovná.

Používa sa na riešenie kvadratických rovníc.

Diskriminačný.

Vždy to tak na prvý pohľad vyzerá: matematika je vážny a nudný predmet. Príklady syncwinov však dokazujú presný opak. Prečo sa teda neskúsiť novým smerom?

Žiakov základných škôl môžu zaujať aj ukážky syncwinov a ich zloženie:

Užitočné, iné.

Počítame, sčítame, odčítame.

Čísla označujú počet položiek.

A pre starších ľudí sa práca, ktorú sami vytvorili, môže stať najlepším algoritmom na zapamätanie zložitých tém:

Sarrusova metóda.

Jednoduché, pohodlné.

Sčítame, násobíme, pridávame.

Slúži na nájdenie determinantu.

V tomto prípade je dôraz kladený na pochopenie pojmu a schopnosť vysvetliť ho vlastnými slovami.

Biológia

Príklady syncwinov v biológii sú zvyčajne veľmi zábavné a inšpirujúce pre študentov v triedach, ktoré sa práve začínajú učiť o svete zvierat.

Cicavec, všežravec.

Chytá (myši), spí, stará sa (o potomstvo).

Existujú plemená divých mačiek.

Rovnako ako v matematike, aj niektoré staršie deti nachádzajú svoje čaro v nerýmovanej poézii.

Červené krvinky.

Červená, bikonkávna.

„Narodia sa“ v kostnej dreni, transportujú kyslík a „zomrú“ v pečeni.

Červené krvinky sú pre človeka životne dôležité.

Fyzika a astronómia

Tento predmet nie je taký populárny ako odrazový mostík pre tvorivé bádanie, no tu nájdete tie najzaujímavejšie práce.

Pozitívny negatívny.

Priťahuje, odpudzuje, rozdeľuje.

Závisí od počtu elektrónov.

Rozsah.

Alebo táto možnosť:

Priamy, prihrávací.

Odráža, láme, mení smer.

S výhradou zákonov odrazu a lomu.

Geografia

Krajiny a geografické objekty sa často stávajú objektmi poetických pokusov začínajúcich spisovateľov.

Veľký, prístavný.

Exportuje, ťaží, rozvíja.

Čína je lídrom v železiarskom a oceliarskom priemysle.

Alebo táto báseň:

Amazon.

Hlboké, nebezpečné.

Tečie, tečie, kŕmi sa.

Držiteľ záznamu pre oblasť hydrografickej siete.

Príbeh

Napriek tomu, že história nie je exaktná veda, málokedy sa porovnáva s kreativitou. Príklady syncwinov na historické témy nás však presvedčia, že takýto postoj je chybný a vyžaduje si prehodnotenie.

Otto von Bismarck.

Talentovaný, trpezlivý.

Vyhral, ​​zvíťazil, posilnil.

Pruský generál, ktorý vytvoril ríšu.

Nemecko.

Cudzí jazyk

Je to celkom nezvyčajná príležitosť ukázať svoje tvorivé schopnosti, pretože je neuveriteľne ťažké zložiť báseň, dokonca aj bez rýmu, v jazyku, ktorý nie je vaším rodným jazykom. Ak sa však niekto z čitateľov rozhodne urobiť to, syncwine sa určite ukáže ako jedna z najpohodlnejších, najužitočnejších a najúčinnejších foriem overovania. V porovnaní s ostatnými má niekoľko výhod:

1. Príležitosť obohatiť si slovnú zásobu. Ak chcete vyjadriť svoje myšlienky, určite budete musieť nahliadnuť do slovníka, a to už je vynikajúci akt sebarozvoja.
2. Jazyková prax. Ako viete, nikdy toho nie je príliš veľa.
3. Nedostatok rýmu a flexibilnej slabičnej štruktúry. Jediným problémom bude výber slov a fráz, teda to, na čo si treba pri učení cudzieho jazyka dávať pozor.
4. Príležitosť pozrieť sa na veci novým spôsobom. Vysvetľovaním známych pojmov neobvyklými (cudzími) slovami človek vždy objavuje pre seba nové obzory. Ktokoľvek to pocíti, až keď začne skladať syncwine.
5. Príležitosť zdieľať vedomosti prostredníctvom poézie. Napríklad, keď hovoríme o rovnakom objekte alebo jave, rôzni ľudia si všimnú jeho rôzne charakteristické črty, činy, synonymá alebo asociácie. Ich zdieľanie vám umožní nielen naučiť sa nové pojmy, ale aj zmeniť svoj postoj k určitým veciam k lepšiemu.

Nejaké krajšie syncwiny

Napriek tomu, že táto forma versifikácie si rýchlo získala obľubu medzi učiteľmi a vychovávateľmi, spočiatku bola vytvorená pre estetické účely. A teraz v ňom môžu nájsť výnimočné potešenie mnohí znalci originálnych literárnych riešení. Napríklad pri diskusii o filozofických témach:

Iluzívne, pominuteľné.

Ide to, prekvapí, páči sa to.

Hlavná vec v ňom je ľudské šťastie.

Fantázia.

A nielen to. V rámci tejto literárnej formy platia len obmedzenia autorovej fantázie. Veľmi často existujú rôzne variácie, ktoré tak či onak odkazujú na takzvaných „predkov“ formy - japonské haiku a tanka. Preto sú veľmi obľúbené motívy jednoty človeka s prírodou a kult prírody samotnej.

Horúci, vzdialený.

Stúpa, zapadá, škerí sa.

Zahreje ako úsmev milovanej osoby.

Zhrnutie

Cinquain je jedinečná poetická forma, ktorá sa vyznačuje rigidnosťou rámca a flexibilitou v prezentácii myšlienok. Môže byť použitý na vzdelávacie alebo vzdelávacie účely, ako metóda na zapamätanie a upútanie pozornosti. Môže pomôcť študentovi zapojiť sa do kritickej analýzy materiálu, rozvíjať jeho kreativitu a schopnosť hodnotiť svet okolo seba. Cinquain sa môže stať aj odbytiskom pre kreatívneho človeka. Ak si napríklad duša pýta poéziu, no hlava sa nekamaráti s rýmom, tieto nezvyčajné básne môžu byť ideálnym riešením. Ak sa učíte cudzí jazyk, opísaný spôsob verifikácie vám môže pomôcť obohatiť slovnú zásobu. Okrem toho môže syncwine slúžiť ako technika na zapamätanie si informácií. Niektorí ľudia si svoje vlastné formulácie toho, čo študujú, zapamätajú oveľa lepšie ako tie, ktoré nájdu v učebniciach alebo na internete.