Uzaklık kelimesine Sinkwine. Cinquains: edebiyat ve Rus dili dersleri için modaya uygun bir görev

Oldukça fazla insan senkronizasyon terimini duymuştur, ancak herkes bunun tam olarak ne anlama geldiğini bilmiyor. Özellikle edebiyattan uzak olanlar için anlaşılmaz. Senkronize şarabın ne olduğunu ve pedagojide nasıl kullanılabileceğini anlayalım.

Syncwine'ın tarihi

Cinquain, 20. yüzyılın başında ABD'de ortaya çıkan beş satırlık şiirsel bir formdur. Atası Amerikalı şair Adelaide Crapsey olarak kabul edilir. Bu formu yaratmak için Japon haiku şiirinden ilham aldı. Senkronizasyon yaygınlaştıktan sonra didaktik amaçlarla kullanıldı, çünkü bu şiirsel form sayesinde bir çocukta monoton konuşmadan kurtulmak mümkün oldu. Syncwine ayrıca karmaşık bilgileri sentezlemek için de kullanılır.

Senkronize şarap türleri

Sinkwine'ın, kompozisyon kuralının bağlı olduğu çeşitli türleri vardır. Yani, aşağıdaki çeşitler ayırt edilir:

• Geleneksel cinquain, 2-4-6-8-2 ve 22 heceden oluşan hece yapısına sahip 5 satırdan oluşur;
• Ters senkron, ayetlerin ters dizisinin (2-8-6-4-2) olduğu bir formdur;
• Ayna senkron şarabı iki beş hatlı formdan oluşur (birincisi geleneksel, ikincisi ters senkron;
• Kelebek cinquain, 2-4-6-8-2-8-6-4-2 hece yapısına sahip dokuz satırlık bir nazım şeklidir;
• The Crown of Cinquains - Tam bir şiirde birleştirilen 5 geleneksel beşgen.
• Cinquains çelengi, sone çelenginin bir tür analogudur. Bu, altıncı bir cinquain'in eklendiği bir çeşit senkron tacıdır. Üstelik ilk satır ilk senkron şaraptan, ikincisi ikinciden, sonuncusu sonuncudan alınır. Oldukça karmaşık ama yine de kulağa oldukça hoş geliyor. Ancak belli beceriler gerektirdiğinden herkes böyle bir şiir yazamaz.

Senkron şarap besteleme pratiği yapmak istiyorsanız, geleneksel versiyonla başlamalısınız, zamanla becerilerinizi geliştirebilecek ve daha karmaşık seçeneklere geçebileceksiniz.

Synquain yapısı

Herkes cinquain yapabilir, sadece belli bir yapıya göre yapmanız yeterli.

• Bu şiirsel formun ilk satırı temayı tek kelimeyle dile getiriyor. Bir isim veya zamir olabilir.
• İkinci satır, ilk satırda belirtilen nesnenin özelliklerini veya karakteristiklerini ifade eden iki kelimeyi (sıfatlar veya ortaçlar) içerir.
• Üçüncü satırda 3 fiil veya ulaç bulunmalıdır. Nesnelerde meydana gelen karakteristik eylemleri veya olayları açıklar.
• Dördüncü satır 4 kelimelik bir cümledir, senkwine yazarının ayette anlatılan konu veya nesneye karşı kişisel tutumunu içerir.
• Beşinci satır yukarıdakilerin sonucudur. Burada birkaç kelimeye sığmanız gerekiyor, bu yüzden bunu yapmak için çok çabalamanız gerekecek.

Tabii ki, bir senkron şarap derlemek için kurallara uymaya çalışmalısınız, ancak onu daha ilginç hale getirmek için kendi ayarlarınızı yapabilirsiniz. Örneğin satırlardaki kelime sayısını artırın, konuşmanın uygun bölümlerini kullanın vb. Genel olarak yazarın, ilginç ve önemli bilgiler taşımayan basit bir kelime dizisi değil, anlamı olan bir şiirle sonuçlanması gerekir.

Pedagojik açıdan Sinkwine

Senkronizasyona pedagoji açısından bakarsanız, bu terim, yazarın bilgi materyalindeki en önemli ve anlamlı noktaları bulma ve ardından sonuç çıkarma becerisine sahip olmasını gerektiren özgür yaratıcılık olarak anlaşılmalıdır. Başka bir deyişle durum ya da hikaye kısaca ifade edilmelidir.

Sinkwine, malzemeyi test etmek için son bir ödev olarak kullanılabilir. Ayrıca bunların derlenmesi, kişinin konuşmasını zenginleştirmesine ve analitik becerilerini geliştirmesine yardımcı olur. Çocuklar için senkron şaraplar bestelemek özellikle faydalıdır, o zaman konuşmalarını zenginleştirebilecekler, üstelik akranlarından çok daha hızlı gelişecekler. Rusya'da bu şiirsel biçim ancak son binyılın 90'lı yıllarında kullanılmaya başlanırken, Batı'da uzun süredir kullanılmaktadır.

Eğitimsel ve metodolojik el kitabı

Ğazaryan Tatyana Aleksandrovna,
öğretmen-konuşma terapisti GBDOU Anaokulu No. 25
St.Petersburg'un Petrodvortsovo bölgesi

Syncwine nedir?

Açıkça düşünen açıkça konuşur
(Eski deyiş)

Psikologlar ve pratisyen öğretmenler, daha yaşlı okul öncesi çocukların sıklıkla konuşma bozukluklarına sahip olduklarını, kelime dağarcığının zayıf olduğunu, çocukların bir resimden nasıl hikaye oluşturacaklarını, okuduklarını yeniden anlatacaklarını bilmediklerini ve bir şiiri ezberlemenin onlar için zor olduğunu belirtiyorlar.

Bir senkronizasyon şarabının derlenmesi - bu sorunları kısmen çözmenin yollarından biri.

Cinquain'ler modern öğretmenler tarafından anaokulu sınıflarında sıklıkla kullanılır. Zaten okul öncesi çağda, çocuklara oyun şeklinde senkron şaraplar oluşturmayı öğretebilirsiniz.

Sinkwine - çevrilen Fransızca bir kelime "beş satırlık şiir" anlamına gelir.

Cinquain formu Amerikalı şair Adelaide Crapsey tarafından geliştirildi.

Sinkwine - Bu sıradan bir şiir değil, belli kurallara uygun olarak yazılmış bir şiirdir.

Nispeten yakın zamanda, öğretmenler bilişsel aktiviteyi geliştirmek için senkronizasyonu kullanmaya ve bunu bir konuşma geliştirme yöntemi olarak kullanmaya başladılar.

Oluşturmak için senkron şarap Metindeki, materyaldeki ana unsurları bulmayı, sonuç ve sonuçlar çıkarmayı, fikrinizi ifade etmeyi, analiz etmeyi, genellemeyi, izole etmeyi, birleştirmeyi ve kısaca sunmayı öğrenmeniz gerekir.

Bunun belli kurallara bağlı, özgür bir mini yaratıcılık olduğunu söyleyebiliriz.

Syncwine'ı derleme kuralları .

• Sinkwine 5 satırdan oluşur:

1 kelime

2 kelime

3 kelime

4 kelime

1 kelime

• Şekli bir Noel ağacına benziyor.

Senkronize şarabın ilk satırı - tek kelimeden oluşan başlık, konu (genellikle söz konusu nesne veya eylemi ifade eden bir isim).

İkinci çizgi - iki kelime. Sıfatlar. Bu, bir nesnenin veya onun özelliklerinin bir açıklamasıdır ve senkronizasyon temasını ortaya çıkarır.

Üçüncü satır genellikle öznenin eylemlerini tanımlayan üç fiil veya ulaçtan oluşur.

Dördüncü satır senkron yazarının metinde söylenenlere karşı kişisel tutumunu yansıtan birkaç kelimeden oluşan bir cümle veya cümledir.

Beşinci satır - sonuncu. Tek kelime, kişinin duygularını, senkronizasyonda tartışılan konuyla ilgili çağrışımları ifade eden bir isimdir, yani yazarın konuyla ilgili kişisel ifadesi veya özün tekrarı, eşanlamlıdır.

1. Karpuz

2. Yuvarlak, lezzetli

3. Yuvarlanır, büyür, olgunlaşır

4. Karpuz büyük bir meyvedir.

5. Yaz

1. Yavru kedi

2. Siyah, kabarık

3. Oynar, uyur, yemek yer

4. O benim arkadaşımdır.

5. Evcil hayvan.

1. Ana Sayfa

2. Büyük, güzel

3. Korur ve ısıtır

4. Tüm insanlar tarafından ihtiyaç duyulur.

5. Sığınma

Sinkwine, okul öncesi çocukların konuşmasını geliştirmenin etkili yöntemlerinden biridir.

Etkinliği ve önemi nedir? ?

İlk önce , basitliği. Herkes cinquain yapabilir.

ikinci olarak Bir senkron besteleyerek her çocuk yaratıcı ve entelektüel yeteneklerinin farkına varabilir.

Sinkwine bir oyun tekniğidir.

Bir senkron şarabın derlenmesi, kapsanan materyalin son görevi olarak kullanılır.

Bir senkronizasyon şarabının derlenmesi, alınan bilgilerin yansıtılması, analizi ve sentezi için kullanılır.

Senkronizasyon ile ilgili sonuçlar.

Sinkwine - Bu, Japon şiirlerine benzeyen, beş satırlık bir Fransız şiiridir.

Sinkwine Kelime dağarcığınızı genişletmenize yardımcı olur.

Sinkwine kısa yeniden anlatımı öğretir.

Sinkwine Çok miktarda bilgi içinde ana fikri bulmayı ve vurgulamayı öğretir.

Bir senkronizasyon yazma - Süreç yaratıcıdır. Bu eğlenceli aktivite çocukların kendi kafiyesiz şiirlerini yazarak kendilerini ifade etmelerine yardımcı olur.

Oluştur senkron şarap herkes başarılı olur.

Sinkwine konuşma ve düşünmenin gelişmesine yardımcı olur.

Sinkwine Kavramlara ve içeriklerine hakim olma sürecini kolaylaştırır.

Sinkwine - Bu aynı zamanda bir kontrol ve öz kontrol yoludur (çocuklar senkron şarapları karşılaştırabilir ve değerlendirebilir).

Cinquain'in doğu şiirsel formları yaratma ilkelerine dayanarak ortaya çıktığına inanılıyor. Başlangıçta her satırdaki hece sayısına ve vurgunun yerleşimine büyük önem veriliyordu. Ancak pedagojik uygulamada tüm bunlara pek dikkat edilmiyor. Ana vurgu, her satırın içeriği ve yapım ilkeleri üzerinedir.

Senkronize şarap oluşturma kuralları

• İlk satırşiirler onun temasıdır. Yalnızca bir kelimeyle ve her zaman bir isimle temsil edilir.
• İkinci çizgi ana konuyu ortaya koyan ve onu anlatan iki kelimeden oluşur. Bunlar sıfat olmalı. Katılımcıların kullanımına izin verilir.
• İÇİNDE üçüncü satır Fiil veya ulaçlar kullanılarak senkron konusu olan kelimeyle ilgili eylemler anlatılır. Üçüncü satırda üç kelime var.
• Dördüncü satır- bu artık bir kelime dizisi değil, bileşenin konuya yönelik tutumunu ifade ettiği bütün bir cümledir. Bu durumda, öğrencinin bağımsız olarak oluşturduğu bir cümle veya mutlaka ortaya konulan konu bağlamında bir slogan, bir atasözü, bir deyim, bir alıntı, bir aforizma olabilir.
• Beşinci satır- belirli bir sonucu temsil eden tek bir kelime, bir özet. Çoğu zaman bu sadece şiirin temasıyla eşanlamlıdır.

Didaktik uygulamada bir senkron yazarken, onu yazmanın temel kurallarından küçük sapmalara izin verilir. Yani, örneğin bir veya birkaç satırdaki kelime sayısı ve konuşmanın belirli bölümlerinin başkalarıyla değiştirilmesi değişebilir.

Örnek olarak, bu öğretim yöntemi hakkında çocukların yazdığı bir şiiri aşağıda bulabilirsiniz:

Sinkwine
Yaratıcı, kesin
Genelleştirir, geliştirir, öğretir
“Konuşmanın gücü, birkaç kelimeyle çok şey ifade edebilme yeteneğinde yatmaktadır.”
Yaratılış.

Sınıfta senkronizasyon şarapları nasıl kullanılır?

Bir senkron şarap derlemek için seçilen konu öğrencilere yakın ve ilgi çekici olmalıdır. Duygusallığa ve duygusallığa yer varsa daha iyi sonuçlar elde edilebilir.

Çocuklar her zaman hemen işe karışmazlar. Zorluklar analiz ihtiyacı, konunun anlaşılması, kelime dağarcığının yetersiz olması, bazı terimlerin yanlış anlaşılması ve hata yapma korkusuyla ilişkilendirilebilir. Çocuklara yardım etmek için yönlendirici sorular sormaya, ufuklarını genişletmeye, öğrencilerin isteklerini teşvik etmeye ve akıllarındaki soruları yanıtlamaya ihtiyaç vardır.

Sınıfta senkron yöntemini kullanan bir öğretmenin asıl görevi, mantıksal olarak birbirine bağlı unsurlardan oluşan net bir sistem aracılığıyla düşünme ihtiyacıdır; bunun görüntülerdeki düzenlemesi, öğrencilerin konunun materyalini anlamalarını ve hatırlamalarını sağlayacaktır.

Çocuklara senkronizasyon yazmayı nasıl öğretirim?

Öncelikle şunu söylemek gerekir ki senkwine kişinin bilgilerini, düşüncelerini, hislerini, hislerini, çağrışımlarını kısa bir forma sığdırma arzusudur; bu, kişinin karşılaştığı herhangi bir konu, konu, olay, olgu hakkında fikrini ifade etme fırsatıdır. çalışmanın ana teması olacaktır. Daha sonra beşli yazmanın temel kurallarını açıklamanız ve netlik sağlamak için birkaç örnek vermeniz gerekir. Ve ancak bundan sonra öğretmen bu işe ayrılan süreyi belirleyerek konuyu duyurur.

Yaratıcı süreci tamamladıktan sonra çocuklar isterlerse şiirlerini okurlar. Çalışma, örneğin ev ödevi olarak yapılmışsa, öğretmen en ilginç seçenekleri okuyabilir (veya çalışmanın yazarından bunu yapmasını isteyebilir). Örnek olarak, tahtaya yazarak genel bir senkron şarap oluşturmayı deneyebilirsiniz. Çiftler veya gruplar halinde çalışmaya izin verilir. Ancak bireysel çalışma en etkili yöntem olarak kabul edilir, çünkü öğretmenin her öğrencinin materyali anlama derinliğini anlamasına olanak tanır.

Kullanım alanları

Bir öğretim yöntemi olarak Sinkwine evrenseldir. Okul müfredatındaki herhangi bir konudaki konulara uygulanabilir. Öğrencilerin ilgilenmelerini sağlar, çalışılan materyali daha iyi anlamalarına ve kavramalarına yardımcı olur. Bir beşli oluşturmak oldukça basittir, bu nedenle her yaştan çocukla çalışırken kullanılabilir.

Cinquain, mevcut veya yeni elde edilen verilerin analizi ve sentezi sonucu oluşan özel bir şiirdir. Çocukların yeni bir konuya aşina olmadan önce bile halihazırda bildikleri bilgilere dayanarak bir şiir yazdığı meydan okuma aşamasında kullanılabilir. Bu, öğretmenin çocukların bu konuda zaten bildiklerini anlamasına olanak tanıyacak ve çocukların materyali doğru bir şekilde özümsemeleri için aktarılması gereken bilgileri düzeltme fırsatı sağlayacaktır.

Anlama aşamasında senkron yazmak, öğretmene öğrencilerin çalışılan konuyu nasıl anladıklarını değerlendirme olanağı tanır, öğrenme sürecini çeşitlendirir ve daha ilgi çekici hale getirir çünkü senkron şarap aynı zamanda bir oyun etkinliğidir. Bu durumda teknik, okul çocukları için bir miktar duygusal rahatlamaya katkıda bulunan bir aktivite değişikliğidir.

Ve onu kullanabilirsiniz. Bir görüntüye dönüştürülen düşünce, öğretmenin, üzerinde çalışılan materyalin öğrenciler tarafından anlaşılma düzeyini değerlendirmesine olanak tanır. Sinkwine hızlı ama çok güçlü bir yansıtma aracı olarak kabul edilir.

Bir senkron şarabı derlemek yaratıcı bir faaliyettir ve daha çok edebiyat, tarih gibi insani konuların incelenmesinde kullanılır. Ancak öğrenme sürecini çeşitlendirmek ve daha ilginç hale getirmek için bu tekniği derslerde, örneğin fizikte kullanabilirsiniz. Öğretmen, "Işık" konusunu öğrendikten sonra çocukları bir senkron bestelemeye davet eder.

Sıfatları kullanarak cevap verin, nasıl biri? Parlak, sıcak

Fiilleri kullanarak bize ne işe yaradığını söyleyin? Yanıyor, aydınlanıyor, titriyor.

Konuyla ilgili tutumunuzu ifade eden ve bir tür sonuç olan bir cümle veya cümle oluşturun. İnsanların buna ihtiyacı var.

Tek kelimeyle özetleyin. Parlamak.

Doğa tarihinde çocukları mevsimlerle ilgili şiirler yazmaya davet edebilirsiniz.

Yaz
Sıcak, eğlenceli
Yürüyün, oynayın, rahatlayın.
Dört gözle beklemek.
Bayram!

Bahar
Sıcak, parlak

Doğa uyanıyor.
Harika!

Syncwine ile çalışma seçenekleri

Geleneksel senkron derlemesine ek olarak, derste beşli ayetlerle başka tür çalışmalar da mümkündür.

Tamamlanmış bir şiire dayalı bir hikaye yazın. Bunu oluştururken, verilen senkronizasyonda kullanılan kelimeleri ve cümleleri kullanmanız tavsiye edilir.

Geliştirmek için bitmiş senkronizasyonu düzenleyin.

Syncwine'ı ekleyin. Bunu yapmak için belirli bir şiiri analiz etmeniz, eksik kısmı belirlemeniz ve doldurmanız gerekir. Örneğin konusu olmayan bir şiir önerebilirsiniz. Öğrenciler onu karakterize eden ve ortaya çıkaran kelimeleri kullanarak ne söylendiğini anlamalıdır:

Geçici, solan
Koşar, durur, iyileşir
Şaşırtıcı fenomen
Hayat.

Çocuklar bu senkronizasyon şarabının temasının “Zaman” olduğunu belirlemelidir.

Yöntemin avantajları

Sınıfta bir senkronizasyon şarabı derlerken:

• çalışılan materyale olan ilgi artar;
• yaratıcı düşünme gelişir;
• öğrencilerin yaratıcı yetenekleri gelişir;
• iletişim becerileri ve kişinin düşüncelerini kısa ve öz bir şekilde ifade etme yeteneği gelişir;
• düşünme ve hayal gücü gelişir;
• analiz etme yeteneği geliştirildi;
• bilgilerin ezberlenmesi için ayrılan süre azalır;
• kelime dağarcığı genişler.

Sınıfta bir senkron derlemek nispeten az zaman alır, ancak aynı zamanda mecazi konuşmayı geliştirmenin etkili bir yoludur ve bu da hızlı bir şekilde sonuç alınmasına yardımcı olur.

Bu yöntemi kullanarak çalışma sırasında öğrenciler yalnızca herhangi bir konudaki bilgilerini derinleştirmekle kalmaz, aynı zamanda ek bilgi kaynaklarıyla bağımsız çalışma ve eğitim faaliyetlerini planlama becerilerini de geliştirebilirler.

Örnek şaraplar

Doğa tarihi dersinde çocukları mevsimlerle ilgili senkronizasyonlar yapmaya davet edebilirsiniz.

Yaz
Sıcak, eğlenceli
Yürüyün, oynayın, rahatlayın.
Dört gözle beklemek.
Bayram!

Bahar
Sıcak, parlak
Çiçek açar, yeşile döner, sizi mutlu eder.
Doğa uyanıyor.
Harika!

Edebiyat dersi sırasında öğretmen, ev ödevi olarak çocuklardan en sevdikleri eserle ilgili bir senkron yazmalarını ister. Sonuç şöyle görünebilir:

Nina
Akıllı ve cesur.
Seyahat eder, arkadaş edinir, kazanır.
Ona hayranım.
Mooney Witcher'ın "Altıncı Ayın Kızı" kitabından bahsediyoruz.

Çocukları güneş hakkında bir senkron yazmaya davet edebilirsiniz:

Güneş
Parlak, uzak
Isıtır, parlatır, bizi mutlu eder.
Güneşi seviyorum.
Hayat veren yıldız.

Sinkwine bilginin analizi ve sentezidir, bir kelime oyunudur. Bu, yaratıcı kişisel gelişimi ve kişinin düşüncelerinin güzel bir şekilde ifade edilmesini destekleyen şiirdir. Bu, özgün ve güzel şiirler yazmanın bir yoludur. Bu nedenle bir öğretim yöntemi olarak senkronizasyon giderek daha popüler hale geliyor ve eğitim sürecinde giderek daha fazla kullanılıyor.

Cinquain 5 dizeden oluşan özel bir şiirdir. Ortaya çıktığı dönem yirminci yüzyıl olarak kabul edilir ve yeri Amerika'dır. Böyle bir ayetin oluşumunu etkileyen ana faktör, o zamanlar popülaritesi çok geniş olan Japon şiirsel yaratıcılığıdır. Hem Rusya'da hem de tüm dünyada senkron şarabını öğrenmeleri şaşırtıcı değil. Bunun mecazi konuşmanın gelişimini destekleyen oldukça etkili bir yöntem olduğu ortaya çıktı. Bu tür beş satırlık şiirlerin de didaktik konularda yazıldığı bilinmektedir.

Klasik cinquain'i besteleme alanındaki "öncü", aynı zamanda bu tuhaf şiirin de mucidi olan şair Adelaide Crapsey'di. Daha önce de belirtildiği gibi, yaratılışının temeli Japon motifleriydi. 1914'te Adelaide'nin senkron şarapları, onun ölümünden sonra yayınlanan bir şiir koleksiyonuna dahil edildi.

Bu değişikliğin bir ayetini oluşturmak için herhangi bir özel beceriye sahip olmanıza gerek yoktur. Bu, her şeyden önce özgür yaratıcılıktır ve bir senkron yazmak için bu bilgilerin en temel unsurlarını bulmanız ve ardından açık, özlü bir biçimde kısa bir sonuç çıkarmanız gerekir. Bugün, okul müfredatında senkron uygulaması yaygındır. Bir edebiyat dersinde çalışılan materyali özetlemenin iyi bir yoludur. Diğer disiplinlere gelince, bu, program materyalini genelleştirmek ve sistematik hale getirmek için banal final ödevlerinin yerini alan mükemmel bir alıştırmadır.

Hem öğrenci hem de yetişkin için bir senkron oluşturmak çok basittir ve bu arada, bu özellik onu bir çocuğun genel gelişimine giden en kısa ve en etkili yol haline getirir ve bu da analitik yeteneklerin hızlı oluşumuna katkıda bulunur. Bu tür çalışmaların okul uygulamasına dahil edilmesi aynı zamanda çok daha az zaman almasına rağmen çok daha fazla sonuç vermesiyle de bağlantılıdır. Böylece materyal daha hızlı ve daha iyi bir şekilde özümsenir; bu da normal okul ödevlerinde mümkün değildir.

Syncwine'ın standart alıştırmalara göre bir diğer avantajı, fikirleri net, kısa ve öz bir şekilde ifade etmenize olanak tanıyan daha katı bir çerçeveye sahip olmasıdır. Açıklamanın tüm bu kriterleri karşılaması için öğrenci, entelektüel ve yaratıcı yeteneklerin, yaratıcılığın ve elbette hayal gücünün tüm cephaneliğini kullanır.

Sinkwine nasıl yapılır

Sinquains ise 2 alt türe ayrılır:

• geleneksel, ayrıca birkaç modifikasyonu da var:
  • geri;
  • ayna;
  • cinquain kelebek ve diğerleri.
• didaktik.

Geleneksel olan hece prensibine dayanmaktadır. 5 satır senkrondaki hece sayısının 22'ye eşit olması gerektiği gerçeğinden oluşur.
Didaktik senkşarap anlamsal bir prensibe dayanmaktadır. Diyagramı şuna benzer:

• 1. satır - 1 kelimeyle ifade edilen senkron teması (daha sonra tartışılacak olan nesnenin adı);
• Satır 2 - nesneyi karakterize eden 2 kelime;
• Satır 3 – Nesnenin gerçekleştirdiği eylemleri açıklayan 3 kelime;
• Satır 4 – anlambilimi yazarın nesneye karşı tutumunu yansıtması gereken bir cümleyi oluşturan 4 kelime;
• 5 - 1 kelime, açıklanan nesnenin bir tür özeti-karakteristiği.

Synquain örnekleri

İşte didaktik bir senkronizasyon örneği:

Güneş
Kış, sadakatsiz
Saklanmak, avlanmak, ateş etmek
Ve sadece İnsan görmüyor
Görünüş.

Bugünün müfredatı öncekilerden çarpıcı biçimde farklıdır ve her yıl yeni özellikler kazanmaktadır. Tüm bu yenilikler bazen modern okul çocuklarının ebeveynlerini şaşırtıyor. Ancak, lise öğrencileri en azından bağımsız olarak yeni standartlara hakim olurlarsa, ilkokul öğrencilerinin ebeveynlerinin gidecek hiçbir yeri kalmaz: çocuklarıyla birlikte gereksinimlere alışırlar, bazen pratikte ustalaşırlar.

Bu yeniliklerden biri de senkron şarapların yazılmasıydı. Fransız yeteneğine sahip belirsiz bir kelime, anneleri ve babaları ödev yaparken edebi yeteneklerini harekete geçirmeye zorladı, ancak senkron yazmak genellikle sınıf derslerinde sorulur. Bu nedenle öyle ya da böyle çocuğunuza senkron nasıl yazılacağını açıklamanız ve aynı zamanda bu şiirsel formu kendiniz kavramanız gerekir. Neyse ki senkron şarap yazmak göründüğü kadar zor bir iş değil. Daha yakından incelendiğinde, bunun oldukça mantıklı olduğu ve dolayısıyla anlaşılması ve ustalaşmaya açık olduğu ortaya çıkıyor.

Syncwine nedir? Senkronizasyonun şekli ve özellikleri
Cinquain bir şiir biçiminin adıdır ve (bu noktada okul çocukları ve akrabalarının rahatlamış iç çekişlerini hayal etmek kolaydır) bu, kafiyenin varlığını ima etmez. Japon tanka ve haiku şiirine tutkun olan Amerikalı şair Adelaide Crapsey tarafından icat edildi. Ve görünüşe göre, beyin çocuğunun uluslararasılığını tamamlamak için edebi forma Fransız tarzında adını verdi: cinquain, yani beş unsurdan oluşan. Tahmin edebileceğiniz gibi bu beş öğe çizgilerdir; senkron şarapta aslında tam olarak beş tane vardır ve her biri belirli bir işlev ve anlamsal yük taşır. Doğru, klasik senkron şarabı, konuşma geliştirme derslerinde kullanılan didaktik senkron şarabından biraz farklıdır:

1. Klasik senkron şarap yalnızca satır sayısına değil aynı zamanda içlerindeki hecelere de sıkı sıkıya bağlı kalmayı gerektirir. Klasik senkwine'nin 22 hecesi, şu şemaya göre çizgiler boyunca dağıtılmıştır: 2-4-6-8-2. Buna dayanarak şairler, her biri bir senkwin yaratmanın kuralları üzerinde kendi yöntemiyle oynayan çeşitli varyasyonlar yarattılar: ters senkwin, ayna senkwin, kelebek cinquain, senkwine tacı ve hatta bir senkwine çelengi. Bu edebi oyunlar hecelerin sayısı, bunların kombinasyonu ve kıtaların biçimiyle ilgilidir, ancak beş satırlık temel prensibi korurlar.
   
2. Didaktik senkron şarap Amerikalı öğretmenler tarafından icat edildi ve 1990'ların sonunda okul müfredatımızda yer aldı. Geleneksel şiirsel çalışmanın aksine, didaktik bir şiirde biçim içerikten daha az önemlidir. Bu nedenle satırlardaki hece ve kelime sayısını korumak gerekli değildir. Önemli olan, beş satırın şiirin teması olan bir nesnenin veya olgunun mecazi bir tanımını içermesidir.
   

1. İlk satırda, bir kelime senkron şarabının temasını belirtir; bu, tek kelimeyle adlandırılan herhangi bir konu/nesne/olgu olabilir. Tartışılan nesneyi veya şeyi belirten tek bir kelimeyi (genellikle bir isim veya zamir) içeren bir isim veya zamir kullanabilirsiniz.
   
2. İkinci satır, bir önceki satırda ana hatlarıyla belirtilen konuyu özetle anlatmaktadır. Sıfatların ve/veya sıfatların kullanılabileceği nesnenin gerçek özelliklerinin basit bir açıklaması yeterlidir.
   
3. Üçüncü satır, ilk satırdaki nesnenin sahip olduğu yeteneklerden - gerçekleştirdiği eylemlerden - bahseder. Üç kelime kullanılır: fiiller ve/veya ulaçlar, ancak gerekirse daha fazla kelime kullanılabilir.
   
4. Dördüncü satırda yazar artık konuya ilişkin nesnel bir algıyı değil, konuya yönelik öznel tutumunu ifade ediyor. İdeal olarak dört kelimeye sığdırılmalıdır - herhangi bir senkronizasyonun en zor ve en ilginç kısmı.
   
5. Beşinci satırda, özetleyen yalnızca bir kelime tekrar yazılır - bu, önceki dört satırdaki tüm bilgilerden çıkarılan ve konunun özünü, sanki onu kapatıyor ve anlamını döngüye alıyormuş gibi özlü bir şekilde ifade eden belirli bir sonuçtur. Metin.
   

Bir senkronizasyonu derleme kuralları: talimatlar
Öğretmenlerin çoğu, okul çocuklarının yeni bir ödev biçimiyle ilk tanışmalarından kısa bir süre sonra, alışılmadık gereksinimler karşısında belirsizliğin üstesinden geldiklerini ve senkron şarapları kelimenin tam anlamıyla "bir patlamayla" algıladıklarını, yalnızca hazırlıklarından fayda sağlamakla kalmayıp aynı zamanda zevk aldıklarını itiraf ediyor. Senkronize şarap yazmayı kolaylaştırmak için ilginç bir konu seçin - çocukta samimi bir coşku uyandıran bir konu. İşi keyifle birleştirebilir, en sevdiğiniz kitaptan veya çizgi filmden bir karakteri bu şekilde kullanabilirsiniz. Çocuk kesinlikle bu konuda yeterince bilgi sahibidir ve ayrıca nesneye karşı kendi tutumunda da herhangi bir sorun yaşanmayacaktır. Zamanla temel prensip anlaşılıp senkron yazmak kolaylaştıkça öğretmenin vereceği diğer konuların da kullanılması mümkün olacaktır. Bu arada, senkronizasyonu satır satır şöyle yazmayı öğrenin:

1. 1 No'lu Hat: Eserin hem teması hem de başlığı olacak bir kelime yazın. Örneğin: Yarasa Adam.
   
2. 2 numaralı satır: Karakteri tanımlayan iki kelime yazın. Örneğin: Güçlü ve cesur.
   
3. 3 numaralı satır: Karakterin faaliyetlerini aktaran üç fiil yazın. Örneğin: Kötülüğe yardım eder, kurtarır, savaşır. Lütfen burada üçüncü fiil yerine anlam açısından oldukça uygun bir ifadenin kullanıldığını unutmayın - bu, didaktik bir senkron oluştururken önceliktir. Bu nedenle formalite uğruna hayal gücünüzü sınırlamayın.
   
4. 4 Numaralı Hat: Karakterin hangi duygu ve hisleri uyandırdığını yazın. Örneğin: Onun gibi olmak istiyorum. Bazen dördüncü satır olarak belirli bir ifadeyi veya deyim birimini kullanmak uygun olur. Örneğin bu durumda “Şehir cesaret ister” aforizması uygundur. Büyük olasılıkla öğretmen, öğrencinin popüler ifadeler hakkındaki bilgisini takdir edecektir.
   
5. 5 numaralı satır: Konuya ve konuya karşı tavrınıza uygun bir kelime yazın. Karakteri nasıl tanımlarsınız? Örneğin: Kahraman.
   

Güçlü ve cesur.

Kötülüğe yardım eder, kurtarır, savaşır.

Onun gibi olmak istiyorum.

Peki bana böyle bir metin yazmaya kendini kaptırmayacak bir çocuk göster?! Kızlar için Cinquain temasını Disney prensesleri, favori aktrisler, tatlılar vb. olarak alabilirsiniz. Önemli olan çocuğun kendi yaratıcı yeteneklerini göstermesi, fikirleri ve kelimeleri kendi başına bulması. Syncwine aynı zamanda ilgili diğer becerilerin de geliştirilmesini mümkün kılar: düşüncelerinizi başkalarına açıklamak, bakış açınızı savunmak, uzlaşmalar bulmak ve birlikte çalışmak. Bu yetenekler, ilk başta bir çocuk için senkron şarap yazmak zorsa faydalı olabilir. Daha sonra bir yetişkin veya başka bir çocukla birlikte görevi tamamlamanın farklı bir yolunu deneyebilirsiniz. Herkesin aynı konu üzerine kendi senkronizasyonunu yazmasına izin verin ve ardından çalışmalarını partnerlerine gösterin. Her birinden en başarılı çizgileri hep birlikte seçecekler ve bunları yeni, ortak bir çalışma haline getirecekler. Böyle bir yaratıcılık sürecinde ufuklar genişler, fikir ve görüş alışverişinde bulunulur ve bu da çocuklarda konuşma ve analitik yeteneklerin gelişimi için çok önemlidir. Ancak bu tek başına yeni bir çalışma biçiminin eğitim programına dahil edilmesi için yeterli değildir. Synquains, eğitim sürecindeki tüm katılımcılara çok daha fazla fayda sağlar.

Neden senkronizasyona ihtiyacınız var?
Hem edebiyat eleştirmenleri hem de öğretmenler bir konuda hemfikirdir: senkron, yaratıcı kendini ifade etmenin bir tezahürüdür ve yalnızca yazarın sanatsal potansiyelini ve eserin temasını ortaya çıkarmakla kalmaz, aynı zamanda şairin neye karşı tavrını da yavaş yavaş anlamayı mümkün kılar. hakkında yazıyor. Öğretmenlerin ilgisini çeken bu husus, onları senkron şarapların oluşturulmasını okul müfredatına dahil etmeye sevk etti. Bir öğretim aracı olarak Sinkwine'in, ilkokul öğrencilerinin dilsel yeteneklerini ve bilgilerini hem ustalaşmak hem de test etmek için gerçekten çok uygun bir yol olduğu ortaya çıktı. Ve aşağıdaki işlevlerin birleşimi sayesinde okul müfredatında kök salmıştır:

• yaratıcı düşüncenin gelişimi;
  
• kelime dağarcığının genişletilmesi;
  
• karmaşık bilgileri analiz etme becerisinin kazanılması;
  
• bilgi yığınından asıl şeyi belirleme becerisinin kazanılması;
  
• sonuç çıkarma ve sonuç çıkarma yeteneğinin geliştirilmesi;
  
• Öğretmenin öğrencinin kelime dağarcığını ve bilgisini değerlendirmesi için.