Биеийн тамирын эрүүл мэндийн бүлгүүд. Сургуулийн биеийн тамирын тусгай хүүхдийн эрүүл мэндийн бүлэг - "А", "Б" тусгай бүлгийн хүүхдүүдэд биеийн тамирын хичээл ордог уу? Тэд яаж олж мэдэх вэ?

Сургуулийн заавал байх ёстой сургалтын хөтөлбөрт биеийн тамирын хичээл орно. Ийм хичээлийг хүүхдийн оюун ухаан, бие бялдрын хувьд бүрэн хөгжүүлэх зорилгоор явуулдаг. Бусад зүйлсийн дотор биеийн тамирын хичээлүүд нь ихэнх цагийг ширээний ард суугаад өнгөрөөх шаардлагатай байдаг тул бие махбодийг сайн сайхан байлгах, эрүүл мэндийг сахих боломжийг олгодог.

Ихэнх хүүхдүүдийн хувьд биеийн тамирын боловсрол нь аюулгүй байдаг. Гэсэн хэдий ч бие махбодид тодорхой стресст өртөхийг хориглодог сургуулийн сурагчдын бүхэл бүтэн жагсаалт үргэлж байдаг. Тэд бол биеийн тамирын хичээлд хамрагддаг хүмүүс юм. Оюутнуудын энэ ангилалд хэн хамаарах, боловсролын байгууллагуудад хэрхэн бүрэлдэж байгааг олж мэдье.

Хүүхдийн эрүүл мэнд муудахад ямар хүчин зүйл нөлөөлж болох вэ?

Хүүхдэд сөрөг нөлөө үзүүлэх хэд хэдэн зүйл байдаг:

• муу удамшил байгаа эсэх;
• гэр бүл дэх сөрөг бичил цаг уур;
• амьдралын муу нөхцөл;
• хангалтгүй амралт;
• боловсролын байгууллага эсвэл гэртээ байгаа ариун цэврийн болон эрүүл ахуйн сөрөг нөхцөл байдал.

Эрүүл мэндийн бүлгүүдэд хуваах шалгуурууд

Оюутныг биеийн тамирын тусгай бүлэгт элсүүлэх шийдвэр гаргахдаа харгалзан үздэг гол үзүүлэлт бол бие махбодийг тодорхойлох тогтолцооны үйл ажиллагаанд хазайлт байгаа явдал юм. Архаг өвчтэй хүүхдүүдэд тусгай эмнэлгийн бүлэгт хичээл зааж болно.

Тусгай ангилалд бие нь хүрээлэн буй орчны зарим хүчин зүйлийг бүрэн эсэргүүцэх чадваргүй хүүхдүүд багтдаг. Насны хувьд бие бялдрын хөгжил хангалтгүй байгаа хүүхдүүд биеийн тамирын хичээлд хамрагдах боломжтой.

Хүүхдийн эрүүл мэндийн үнэлгээ

Биеийн тамирын хичээлийн эмнэлгийн бүлгийг дараахь байдлаар тодорхойлно.

1. Архаг өвчнөөр өвддөггүй, бие бялдрын хөгжлийн түвшин нь насны стандартад нийцсэн оюутнууд биеийн тамирын хичээл дээр хөтөлбөрийг хялбархан дүүргэх боломжтой байх ёстой.
2. Бие бялдрын хөгжил удаашралтай эсвэл эрүүл мэндийн хувьд бага зэргийн хазайлттай хүүхдүүдийг тусгай бүлэгт элсүүлэх боломжтой гэж үздэг.
3. Биеийн тамирын эрүүл мэндийн бүлгүүдэд бие бялдрын хөгжилд хоцрогдолтой, эрүүл мэнд нь сайн байгаа оюутнууд багтдаг. Үүнд хөдөлмөрийн чадвараа түр алдсан, ачааллаа тодорхой хугацаагаар хязгаарлах шаардлагатай хүүхдүүд ч багтаж болно.
4. Эмнэлэгт ажиглагдаж буй архаг өвчтэй өвчтөнүүдийг бие даасан хөтөлбөрийн дагуу ангид тусгай бүлгүүдэд бүртгэнэ.

Эмнэлгийн бүлгүүд

Таны харж байгаагаар биеийн тамирын хичээлд хамрагдах оюутнуудыг тусдаа ангилалд хуваах нь тэдний эрүүл мэндийн байдал, ерөнхий бэлэн байдлын үнэлгээний дагуу явагддаг. Биеийн тамирын эрүүл мэндийн бүлгүүд нь:

• үндсэн;
• бэлтгэл;
• Онцгой.

Эдгээр эмнэлгийн бүлгүүдэд хүүхдүүдэд янз бүрийн хэмжээний ажил хийхийг санал болгодог. Мөн биеийн хүчний үйл ажиллагааны эрчмийн ялгаа байдаг.

Оюутнуудын тусгай ангилалд тусгай бүлэгт хамрагдсан хүүхдүүд орно. Тэдний эрүүл мэндийн байдлын үнэлгээнд үндэслэн биеийн тамирын болон эмнэлгийн дэд бүлэгт томилж болно.

Үндсэн бүлэг

Энэ ангилалд хамрагдсан оюутнууд биеийн тамирын хичээлд заасан шаардлагыг бүрэн дагаж мөрдөх шаардлагатай. Энд багш нар оюутнуудад насны онцлог шинж чанарт үндэслэн хамгийн их ачаалалтай ажиллахыг санал болгодог.

Хичээлийн үеэр хүүхдүүд бүхэл бүтэн дасгал хийх шаардлагатай:

• ерөнхий хөдөлмөр;
• гимнастик;
• спорт болон хэрэглээний;
• тоглоом

Сургуулийн биеийн тамирын хичээлийн үндсэн эрүүл мэндийн бүлгүүдэд биеийн тамирын өндөр, дунд түвшний сурагчид, түүнчлэн эрүүл мэндийн байдал нь түр зуурын буюу бага зэргийн хазайлттай хүүхдүүд багтдаг. Хичээлийн үеэр зүрх судасны систем нь нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хөтөлбөрийн стандарт шаардлагыг хангасан ачааллыг даван туулах чадваргүй болохыг харуулсан хүүхдүүдийг энэ ангилалд оруулахгүй.

Бэлтгэл бүлэг

Биеийн тамирын бэлтгэлийн бүлэгт эрүүл мэндийн үзлэгийн үр дүнд үндэслэн эмчийн зааврын дагуу хөтөлбөрт хамрагдах шаардлагатай хүүхдүүд орно. Өмнөх тохиолдлын нэгэн адил оюутнуудад бүх төрлийн дасгалуудыг санал болгодог. Гэсэн хэдий ч тэдний эрчмийг эмчийн шийдвэрээр бууруулж, эмчийн давтан үзлэг хийх явцад гаргасан дүгнэлтийг удирдан чиглүүлж болно.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, ерөнхий боловсролын сургуулийн биеийн тамирын бэлтгэлийн бүлгийг бие бялдрын түвшин дунджаас доогуур, хүнд өвчингүй сурагчдаас бүрдүүлдэг. Мөн одоогоор эрүүл мэндийн асуудалтай байгаа дундаж болон өндөр түвшний хүүхдүүд энд хамрагдах боломжтой.

Тусгай бүлэг

Оюутнуудын энэ ангилалд эрүүл мэндийн асуудлын улмаас тусгай, бие даасан хөтөлбөрийн дагуу хичээл хийх шаардлагатай хүүхдүүд багтдаг. Эмнэлгийн хяналтын нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн шаардлагын дагуу ийм сургуулийн хүүхдүүдийг биеийн тамирын хичээлээс хэзээ ч бүрэн чөлөөлдөггүй боловч дотоодын боловсролын байгууллагуудад үүнтэй төстэй практик тохиолддог. Энэ бүлгийн оюутнууд эрүүл мэндийг сэргээхэд хувь нэмэр оруулдаг сайн төлөвлөсөн биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг яаралтай хийх шаардлагатай байна.

Дээр дурдсанчлан, тусгай бүлэгт хүүхдүүд ихэвчлэн биеийн тамирын болон эмчилгээний дэд бүлгүүдэд хуваагддаг. Эхний тохиолдолд оюутнууд ангийнхантайгаа ижил нөхцөлд суралцах боломжтой боловч бие даасан хөтөлбөрийн шаардлагыг биелүүлдэг.

Эмчилгээний дэд бүлгүүдийн хувьд нэлээд хүнд өвчтэй, бие бялдрын хөгжилд ихээхэн хазайлттай сургуулийн сурагчдаас бүрддэг. Ийм хүүхдүүдэд эрчимтэй, нарийн төвөгтэй дасгалуудыг хийх нь маш хязгаарлагдмал байдаг. Зарим тохиолдолд тэдэнд биеийн тамирын хичээлийг багш эсвэл мэргэшсэн эмнэлгийн мэргэжилтний хатуу хяналтан дор явуулдаг. Боловсролын байгууллагад бие бялдрын дасгал хийхээс өөр хувилбар болгон хүүхдүүдэд заримдаа тусгай диспансерт очиж, нөхөн сэргээх тусгай хөтөлбөрийн дагуу эмчлүүлдэг.

Эцэст нь

Боловсролын орчинд биеийн тамирын хичээл хийхдээ хүүхдүүдийг тусдаа ангилалд хуваах нь нийтлэг практик юм. Эрүүл мэндийг сайжруулахад мэдэгдэхүйц ахиц дэвшил гарсан тул хүүхдүүдийг ерөнхий бүлэгт шилжүүлж болно. Гэхдээ зөвхөн тусгай үзлэгийн үр дүн эсвэл эмч нарын зөвлөмжийн дагуу. Нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн шаардлагын дагуу оюутнуудыг нэг эмнэлгийн бүлгээс нөгөөд шилжүүлэх нь хичээлийн улирлын төгсгөлд эрүүл мэндийн байдлыг нь иж бүрэн үнэлсний дараа л боломжтой байдаг.

Айгаад байх юм байхгүй. Энэ нь хүүхэд өвчтэй, хөгжлийн бэрхшээлтэй гэсэн үг биш юм. Эмч нар тухайн хүүхдийн эрүүл мэнд стандартаас сул байна гэж сэжиглэж байгаа тохиолдолд энэ бүлгийг томилно.

Биеийн тамирын бэлтгэлийн бүлгийн стандарт нь бусадтай харьцуулахад арай доогуур байдаг. Жишээлбэл, хэрэв бүхэл бүтэн бүлэг хязгаарлагдмал хугацаанд хол зайд гүйх ёстой бол хязгаарлалтын стандартыг дагаж мөрддөг хүүхдүүдийн хувьд зайг зүгээр л даван туулах нь чухал бөгөөд заримдаа түүний үргэлжлэх хугацаа багасдаг.

Цэцэрлэгийн биеийн тамирын бэлтгэлийн бүлэг нь хүүхдүүдэд онцгой хандлагыг шаарддаг: багш нар хүүхдийг хэт их ачаалал өгөхгүй байх ёстой. Эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулахуйц боловсролыг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй юм.

Юун тухай юм бэ

Ихэнхдээ биеийн тамирын хязгаарлалт нь бэлтгэл бүлэг юм. Гэхдээ энэ бол цорын ганц сонголт биш юм. Хэд хэдэн төрлийн чөлөөлөлтүүд байдаг бөгөөд тэдгээр нь бие биенээсээ онцлог шинж чанараараа ялгаатай байдаг. Гэсэн хэдий ч, хязгаарлалтын мөн чанарыг ойлгохын тулд эхлээд сэдвийг авч үзэх хэрэгтэй. Биеийн тамирын бэлтгэлийн бүлгийг юутай холбогдуулан нэвтрүүлж байна вэ?

Энэ талын боловсрол, соёл нь боловсролын байгууллагын чиглэл, мэргэшлээс үл хамааран хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх стратегид зайлшгүй тусгагдсан сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн элемент юм. Сургуулиа төгсөж, их сургуульд элсэн орсны дараа өмнө нь хязгаарлалттай байсан залуу дахин биеийн тамирын бэлтгэлийн бүлгийг авах болно, учир нь их дээд сургуулиуд боловсролын хөтөлбөрт ийм цэг байдаг. Энэ нь дунд түвшний, мэргэжлийн байгууллагуудын хувьд ердийн зүйл юм - нэг үгээр үүнийг хаа сайгүй ашигладаг.

Шаардлагатай юу?

Статистик мэдээллээс үзэхэд сүүлийн үед биеийн тамирын бэлтгэлийн бүлэгт илүү олон оюутнууд суралцаж байна. Хүүхдүүд өөрсдөө боловсролын хөтөлбөрийн энэ сэдэвт огт сэтгэл хангалуун бус байдаг бөгөөд эцэг эхчүүд ч үүнд эргэлздэг. Энэ нь сахилга хариуцлагыг арилгах санаачилгыг авч үзэх үндэслэл болсон. Асуудлыг янз бүрийн өнцгөөс судалж үзээд хууль тогтоогчид биеийн тамирын боловсрол олгох шаардлагатай байгаа тул үүнийг цуцлах нь үндэслэлгүй гэсэн дүгнэлтэд хүрчээ.

Мэргэжилтнүүдийн хэлснээр та энэ сэдвийг ирээдүйд хасна гэж найдаж болохгүй. Хэрэв сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага, сургууль, их сургуульд биеийн тамирын бэлтгэлийн бүлгийг томилсон бол та дүрмийг дагаж мөрдөх шаардлагатай: хэрэв эсрэг заалт байхгүй бол хөтөлбөрийг эзэмших шаардлагатай. Стандартыг бууруулсан бүлэгт оруулах нь спортын үйл ажиллагааны эсрэг заалттай холбоотой биш, харин зөвхөн ачаалал ихсэх үед болзошгүй аюулаас шалтгаална гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Үүний зэрэгцээ хүүхдийн биеийг бүрэн хөгжүүлэхийн тулд тодорхой тогтмол сургалт шаардлагатай байдаг.

Энэ боломжтой юу, үгүй ​​юу?

Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу биеийн тамирын бэлтгэлийн бүлэгт хэрхэн хамрагдах эсвэл боловсролын үйл явцын нэг хэсэг болгон спортоор хичээллэх боломжгүй гэсэн гэрчилгээ авах вэ? Улсын эмнэлэгт нарийн мэргэжлийн шинжилгээ хийлгэсний дараа л боломжтой. Эмч нар хүүхдийн эрүүл мэндийг шалгаж үзээд түүнд тохирсон биеийн хөдөлгөөний түвшинг тодорхойлдог. Үзүүлэлтүүд нь нормоос доогуур байвал тусгай буюу бэлтгэлийн бүлэгт хуваарилах шийдвэр гаргадаг. Цэцэрлэг, сургууль, их дээд сургуулийн биеийн тамирын хичээлийг сурган хүмүүжүүлэгч, багш нар бие бялдрын онцлогоос үл хамааран тухайн бүлгийн хэн ч сул дорой байдлыг мэдрэхгүй байхаар зохион байгуулдаг.

Эрүүл мэндийн байдлын талаархи дүгнэлтийг боловсролын байгууллагад ажилладаг эмч, эрүүл мэндийн ажилтан гаргадаг. Эмч нь тусгай эсвэл бэлтгэлийн бүлэгт хамруулах үндэслэлийг харуулсан суралцах газарт олгох гэрчилгээ олгодог. Энэ хүүхдэд эрүүл мэндийн заалтын дагуу цэцэрлэг, сургууль, мэргэжлийн болон дээд боловсролын байгууллагад биеийн тамирын хичээл заана.

Юу нь илүү түгээмэл вэ?

Хүүхдүүдийн нэлээд их хувийг эмч нар бэлтгэл бүлэгт биеийн тамирын хичээл хийхийг зөвлөж байна, гэхдээ тусгай бүлэгт ангилах нь тийм ч түгээмэл биш юм. Ийм эмнэлгийн гэрчилгээ нь хүүхдийн боловсролын хөтөлбөрөөс биеийн тамирын хичээлийг бүрэн хасах шалтгаан биш, харин түүнд бууруулсан стандартыг хэрэглэх үндэс суурь болдог бол ангиуд нь бусад хүмүүсийн адил хэвээр байна. Үл хамаарах зүйл бол биеийн онцлог шинж чанарууд бөгөөд энэ талаар эмч эмнэлгийн гэрчилгээнд тодорхой заасан байдаг: үүнийг хийх боломжгүй. Дараа нь бэлтгэл бүлгийн биеийн тамирын хичээлүүд нь эмнэлгийн зааврын дагуу явагдана.

Тусгай болон бэлтгэл бүлгүүдээс гадна хууль тогтоомжид үндсэн болон дасгалын эмчилгээний бүлгийг нэвтрүүлсэн. Эхнийх нь спортоор хичээллэхийг хориглодог бүх оюутнуудыг багтаасан бөгөөд хоёр дахь нь биеийн тамирын дасгал хийхийг хориглодог хүүхдүүдэд өгдөг. Ийм өвчтөнүүд эмч нарын хяналтан дор зарим төрлийн биеийн тамирын дасгал хийдэг эмнэлэгт тогтмол очиж үзэх шаардлагатай болдог. Боловсролын байгууллагад зохих гэрчилгээтэй оюутанд тухайн хичээлийн кредитийг шууд олгоно.

Ялгаа байна уу?

Бэлтгэл бүлгийн биеийн тамирын хичээлийг төлөвлөхдөө багш үндсэн ангилалд багтсан хүүхдүүдтэй харьцуулахад ийм оюутнуудын хувьд маш бага ялгаа байгааг харгалзан үздэг. Туршилт, стандарттай холбоотой хөнгөлөлтүүд байдаг: та тэдгээрийг авах шаардлагагүй. Гэхдээ бусад бүх ангиуд, өөрөөр хэлбэл, ийм бүлгийн оролцогчид туйлын эрүүл хүүхдүүдтэй ижил үндсэн дээр явагддаг.

Практикаас харахад дөрвөн бүлэгт хуваахыг бүх боловсролын байгууллагад тооцдоггүй. Дасгалын эмчилгээний тусламжтайгаар үүнийг тайлбарлахад маш хялбар байдаг: энэ ангилалд хамаарах хүүхдүүд маш цөөхөн бөгөөд хамрагдах үндэслэл нь ноцтой юм. Сургууль, дунд, дээд шатны байгууллага болгонд дасгалын эмчилгээ хийлгэдэг хүмүүс байдаггүй. Гэхдээ бэлтгэл ба тусгай ангийн хувьд тэд ихэвчлэн ямар ч ялгаа гаргадаггүй, оюутнуудыг зөвхөн үндсэн бүлэг ба тусгай шаардлага тавих ёстой гэсэн хоёр ангилалд хуваадаг. Багш нь биеийн тамирын бэлтгэлийн бүлэгт зөвшөөрөгдөөгүй зүйлийг харгалзан үзээд энэ ангилалд зөвхөн түүнд хамаарах хязгаарлалтыг төдийгүй тусгай ангилалд заасан хязгаарлалтыг, өөрөөр хэлбэл илүү ноцтой гэж үздэг.

Хэрхэн үнэлэх вэ?

Биеийн тамирын бэлтгэлийн бүлэг юу хийх ёсгүй вэ? Юуны өмнө стандартыг нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн түвшинд нэвтрүүлэх. Энэ нь эргэлзээ төрүүлж байна: оюутнуудын үйл ажиллагааг хэрхэн үнэлэх вэ? Эцсийн эцэст, бүлгүүд бол бүлгүүд бөгөөд та улирал, хагас жил эсвэл жилийн эцсийн дүнг өгөх эсвэл тэнцээгүй байх ёстой.

Одоогийн байдлаар энэ асуудлын онцлогийг Боловсролын яамнаас 2003 онд гаргасан захидалд авч үзсэн бөгөөд энэ нь үндсэн, бэлтгэл, тусгай ангилал байгааг харуулж, боловсролын хөтөлбөрийн ялгаа, бүтцийн олон талт байдлыг дурдсан болно. ангиуд ба эзлэхүүний хязгаарлалт. Хууль санаачлагчид хөтөлбөрийн боловсруулалтын түвшин, энэ баримтыг үнэлэх аргачлалд онцгой анхаарал хандуулсан.

Тэгээд юу гэж хэлсэн бэ?

Энэхүү захидлын дагуу бие бялдрын хувьд хангалтгүй хөгжсөн, түүнчлэн бэлтгэл сургуулилт муутай, эрүүл мэндийн гажигтай, гэхдээ онцгүй хүүхдүүдийг бэлтгэл бүлэгт оруулах нь заншилтай байдаг. Энэ ангиллын дадлагажигчдад зориулсан сургалтын хөтөлбөр нь үндсэн хөтөлбөртэй тохирч байна. Зөвхөн ачааллын эрч хүч, эзлэхүүн дээр хязгаарлалт тавьдаг. Зарим тохиолдолд ийм хязгаарлалтыг богино хугацаанд нэвтрүүлдэг.

Гүйцэтгэлийг үнэлэхийн тулд ерөнхий зарчмуудыг, өөрөөр хэлбэл үндсэн бүлэгт хамаарах зарчмуудыг ашиглах шаардлагатай. Багшийн үүрэг бол оюутнууд эмч нарын эсрэг заалттай хөдөлгөөн хийхгүй байх явдал юм. Тайлант хугацааны тооцоолсон үзүүлэлтүүдийг бүрдүүлэхдээ одоогийн тэмдэглэгээнд үндэслэн шийдвэр гаргадаг. Хамгийн чухал нь тодорхой сэдвийг эзэмшсэний үр дүнд үндэслэн авсан дүн юм. Зургаан сар, улирлын үзүүлэлтэд дүн шинжилгээ хийж тухайн жилийн үнэлгээг гаргадаг.

Хэрэв эмч хэлсэн бол энэ нь зайлшгүй шаардлагатай

Эмч хүүхдэд биеийн тамирын бэлтгэлийн бүлэгт элссэнийг баталгаажуулсан гэрчилгээ олгохдоо баримт бичигт юу хийх ёсгүйг зааж, үгээр илүү дэлгэрэнгүй, ойлгомжтой тайлбарлана. Гайхалтай нь зөвхөн хүүхдүүд төдийгүй тэдний эцэг эх, багш нар ч үүнд хангалттай анхаарал хандуулдаггүй. Та мэдэж байх ёстой: хэрэв эмч нар эсрэг заалт, хязгаарлалт, хичээлийн цагийг тэмдэглэсэн бол хүүхдийн нөхцөл байдал муудахаас зайлсхийхийн тулд эдгээр дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой. Бүлгүүдийг андуурч болохгүй: гэрчилгээнд заасан аль нь ч адилхан. Бэлтгэл боловсролыг зааж өгсөн - энэ нь хүүхдийг сандрах, биеийн тамирын хичээлд оролцохыг бүрэн хориглох шалтгаан биш, учир нь сэдэвчилсэн боловсрол дутмаг нь эрүүл мэнд, ирээдүйн боломж, тэр байтугай өөрийгөө ухамсарлахад сөргөөр нөлөөлдөг.

Биеийн тамирын хөтөлбөрийн оновчтой бүлгийг сонгох нь тухайн байгууллагад сургалт эхлэхээс өмнө хийгддэг. Орчин үеийн хүүхэд бүр өөрт нь томилогдсон эмнэлэгт хувийн карттай байдаг. Баримт бичиг нь аль бүлэгт хуваарилагдсаныг заана.

Тэд яаж олж мэдэх вэ?

Тодорхой бүлэгт томилох нь хүүхдийг мэргэшсэн хүүхдийн эмчийн үзлэгт хамруулсан тохиолдолд л боломжтой байдаг. Эмч өвчний түүх, одоогийн эрүүл мэндийн үзүүлэлтүүдийг үнэлж, ерөнхий нөхцөл байдлыг судалж, үүний үндсэн дээр тодорхой бүлэгт томилох талаар дүгнэлт гаргадаг. Тусгай шийдвэр гаргахдаа үндэслэлийг нэн даруй тайлбарлах, ийм дүгнэлтийг өдөөсөн оношийг зааж өгөх, мөн биеийн үйл ажиллагааны зөрчлийг нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэмжүүрээр тодорхойлох шаардлагатай. . Зарим онцгой тохиолдлуудад эцсийн шийдвэрийг гаргахын тулд эмнэлгийн комисс шаардлагатай байдаг.

Жилээс жилд хүүхэд, эцэг эхийн үүрэг бол хүлээн авсан статусаа сунгах эсвэл одоогийн байдлыг илүү хамааралтай болгохын тулд баталгаажуулах арга хэмжээ авах явдал юм. Тогтмол үзлэгээр эрүүл мэнд муудаж, сайжирсан тохиолдолд тэд бүлгийг өөрчилдөг.

Баримт бичиг ба дүрэм

Дээр дурдсанчлан бэлтгэл болон үндсэн бүлгүүд хамт суралцдаг. Эдгээр хүүхдүүдийн ялгаа нь зөвхөн тэдэнд мөрдөгдөж буй стандартууд, тэдгээрийг биелүүлэх үүрэг хариуцлагаас гадна хичээлийн эрч хүч, эзлэхүүнийг тохируулдаг.

Тусгай бүлэгт хуваарилагдахдаа хүүхэд болон түүний эцэг эх ийм ангилалд юу шаардлагатайг мэддэг байх ёстой. Дашрамд хэлэхэд, бие бялдрын боловсролын системийг тусгай бүлэгтэй холбоотой дибаг хийх үйл явц нь захирал гарын үсэг зурсан сургуулийн дотоод тушаалыг гаргахыг шаарддаг. Тусгай бүлэгт хэн орохыг зохицуулдаг. Нэмж дурдахад, тусдаа хөтөлбөрөөр суралцаж буй оюутнуудын бүрэлдэхүүнийг тодорхойлохоор явах мэргэжилтнүүдийн багийг бүрдүүлэх боломжтой. Энэ ангиллын хувьд долоо хоногт 2-3 хагас цагийн хичээл зохион байгуулах шаардлагатай. Багшийн даалгавар бол тухайн сурагчийг хориглосон ачааллаас урьдчилан сэргийлэх явдал юм.

Хэн хаашаа явах вэ: үндсэн бүлэг

Тэдгээрийг ямар үндэслэлээр өөр өөр бүлгүүдэд хуваарилж болохыг ойлгохын тулд, мөн тодорхой бүлэгт хуваарилах нь хэр зөв болохыг тодорхойлохын тулд бүх ангилалд хамрагдах нөхцөл ямар байгааг нарийвчлан судлах нь зүйтэй. Жишээлбэл, гол зүйл нь дараахь шинж чанартай хүүхдүүдийг агуулдаг.

• эрүүл мэндийн асуудал байхгүй;
• бага зэргийн зөрчил.

Сүүлийнх нь ихэвчлэн дараахь зүйлийг агуулдаг.

• илүүдэл жинтэй;
• дискинези;
• бага зэргийн харшлын урвал;

Юу боломжтой вэ?

Үндсэн ангилалд хамрагдсаны үндсэн дээр хүүхэд хөтөлбөрт заасан стандартыг давж, биеийн тамирын хөтөлбөрт хамрагдаж, бүрэн гүйцэд дүүргэнэ. Нэмж дурдахад та спортын хэсгүүдэд оролцож, олимпиад, тэмцээн, явган аялал зэрэг өрсөлдөөнт арга хэмжээнд оролцох боломжтой. Үндсэн бүлэгт хамаарах хүүхдүүд төрөлжсөн байгууллагуудад нэмэлт боловсролын хөтөлбөрт хамрагдах боломжтой: Хүүхэд, залуучуудын спортын сургууль, Залуучуудын спортын сургууль.

Эрүүл мэндийн зарим шинж чанарууд нь тодорхой төрлийн үйл ажиллагаанд хязгаарлалт тавьдаг боловч сургуулийн биеийн тамирын хөтөлбөрийн үндсэн бүлэгт оруулахад эсрэг заалт биш юм. Тухайлбал, чихний хэнгэрэг цоорох өвчтэй хүмүүст усан спортоор хичээллэхийг хориглодог бол нуруутай хүмүүст сэлүүрт зави, дугуй унах, бокс зэрэг спортоор хичээллэхийг хориглодог. Миопи ба астигматизм нь бокс, уулын цанаар гулгах, мотоцикль унах, түүнчлэн хүндийн өргөлт, шумбалтын эсрэг заалт гэж тооцогддог. Дүрмээр бол хүүхэд болон түүний эцэг эх нь хөгжлийн эмгэг, эрүүл мэндийн асуудлын талаар мэддэг бөгөөд эмч тодорхой тохиолдолд хориглосон биеийн тамирын дасгалын талаархи зөвлөмжийг боловсруулдаг.

Энэ нь боломжтой юм шиг санагддаг, гэхдээ тийм биш юм шиг байна

Бэлтгэл сургуульд эрүүл мэндийн шалтгааны улмаас хоёрдугаар бүлэгт багтсан хүүхдүүд хамрагдана. Статистик мэдээллээс харахад одоогоор арав дахь оюутан бүр энэ ангилалд багтдаг бөгөөд ихэнхдээ давтамж нь бүр ч өндөр байдаг. Хэрэв хүүхэд бие бялдрын хувьд сул, түүний эрүүл мэнд нь морфофункциональ эмгэгээр тодорхойлогддог бөгөөд тодорхой эмгэг үүсэх эрсдэлтэй бол биеийн тамирын хялбаршуулсан хөтөлбөрт хамрагдах шаардлагатай. Өвчний ангижрах үед архаг өвчтэй гэж оношлогдсон хүүхдүүд бэлтгэл гэж тооцогддог. Үргэлжлэх хугацаа - таван жил хүртэл (ихэвчлэн).

Бэлтгэл бүлэгт элсэх нь ердийн биеийн тамирын хөтөлбөрийн дагуу хичээл хийх боломжийг олгодог боловч зарим дасгал, сургалтын төрлийг хасах шаардлагатай болно. Зарим хүүхдүүдийн хувьд мэргэжилтнүүд стандартыг давж, арга хэмжээнд оролцохыг зөвшөөрдөг. Ийм зөвшөөрөл байхгүй тохиолдолд ийм биеийн хөдөлгөөн хийхийг хориглоно.

Энэ нь хориотой!

Хэрвээ хүүхэд бэлтгэлийн бүлэгт хуваарилагдсан бол эмчийн заавраар тусгайлан заагаагүй бол тэмцээнд оролцох боломжгүй. Урт гүйлт, дасгалын олон давталт, өндөр эрчимтэй ачаалал зэргийг хатуу хориглодог.

Багш нь бэлтгэл бүлэгт томилогдсон оюутнуудад зориулсан дасгалын багцыг сонгох шаардлагатай. Эмнэлгийн бүртгэлийн мэдээлэлд үндэслэн тодорхой тохиолдол бүрийн онцлогийг харгалзан үзэх нь чухал бөгөөд энэ нь болзошгүй эсрэг заалтуудыг илтгэнэ. Эмч бэлтгэл бүлэгт элсэх гэрчилгээ олгохдоо хүүхдийг үндсэн бүлэгт шилжүүлэх хугацааг баримт бичигт зааж өгдөг.

Юуг зөвшөөрдөг вэ?

Биеийн тамирын боловсрол байхгүй тохиолдолд хүүхдийн хөгжил бас буруугаар эргэлдэж болно гэдгийг та ойлгох хэрэгтэй. Үүний үндсэн дээр бэлтгэл бүлэгт томилогдсон хүмүүсийн байнгын үйл ажиллагааны талаар зөвлөмж боловсруулсан. Биеийн тамирын нээлттэй хичээл, тогтмол хичээлүүд нь дараахь хичээлийн элементүүдийг хангах хэрэгцээтэй холбоотой юм.

• алхах (гүйхийн оронд);
• амьсгалын дасгал, нарийн төвөгтэй дасгалуудыг ээлжлэн хийх;
• гэнэтийн хөдөлгөөнгүй тайван тоглоомууд;
• амрах боломжийг олгохын тулд урт завсарлага.

Сургуулийн биеийн тамирын эрүүл мэндийн бүлгүүд

Биеийн тамирын хувьд хүүхдийн эрүүл мэндийн бүлгүүд юу вэ? Хэрэв та энэ асуултыг сургуулийн сурагчдын эцэг эх, түүнчлэн ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдаас асуувал олон тодорхой, тодорхой хариулт байхгүй болно.

Нэг талаараа энэ нь сайн хэрэг! Энэ нь хүүхдийн эрүүл мэндэд бүх зүйл хэвийн байгаа гэсэн үг бөгөөд асуулт нь зүгээр л хамааралгүй юм. Гэхдээ нөгөө талаас эрүүл мэндийн янз бүрийн асуудлаас хэн ч дархлаагүй. Дараа нь эцэг эхчүүд бие бялдрын боловсролтой холбоотой асуудалд бүрэн бэлтгэлгүй байх эрсдэлтэй.

Гэхдээ интернетийн янз бүрийн форум дээр энэ сэдвээр асар олон тооны мессеж, асуултууд нотлогддог тул асуудал гарч ирдэг. Тиймээс би энэ асуудлыг яг одоо шийдэхийг санал болгож байна.

Эрүүл мэндийн бүлэг, биеийн тамирын эрүүл мэндийн бүлэг хоёр өөр зүйл гэдгийг нэн даруй ойлгоцгооё.

Хүүхдийн эрүүл мэндийн бүлгүүд

ОХУ-ын Эрүүл мэндийн яамны 1346 n тоот тушаалын 2-р хавсралтын дагуу хүүхдийн эрүүл мэндийг дараахь шалгуурын дагуу үнэлнэ.

архаг өвчин (тэдгээр нь байгаа эсэхээс үл хамааран);

биеийн тогтолцооны төлөв байдал (амьсгалын замын, гадагшлуулах, дотоод шүүрэл гэх мэт);

биеийн гадны нөлөөнд тэсвэртэй байдал (хүйтэн, халуун, цочроох гэх мэт);

бие бялдрын хөгжил.

Эхлээд эмч хүүхдийн эрүүл мэндийн байдлыг үнэлдэг. Тэгээд түүнийг таван бүлгийн нэгэнд хуваарилдаг.

Эхлээд

Хүүхэд эрүүл байна.

Бие бялдрын хөгжил нь насны нормдоо багтдаг. Биеийн хөгжлийн бэрхшээл байхгүй.

Хоёрдугаарт

Эдгээр нь хүүхдүүд:

архаг өвчингүй, гэхдээ ямар нэгэн үйл ажиллагааны эмгэгтэй хүмүүс (дотоод эрхтэн нь зөв ажиллахгүй, эдгээр эмгэгийн шалтгаан нь энэ эрхтний гадна байдаг);

дунд болон хүнд хэлбэрийн өвчнөөр эдгэрсэн хүмүүс;

бие бялдрын хөгжлийн хоцрогдолтой (богино өсөлт, биеийн жин нэмэгдсэн эсвэл буурсан гэх мэт);

ихэвчлэн амьсгалын замын цочмог халдварт өвчнөөр өвддөг;

гэмтэл, үйл ажиллагааны улмаас бие махбодийн хөгжлийн бэрхшээлтэй боловч биеийн бүх эрхтэн, тогтолцооны үйл ажиллагаа хэвийн явагддаг.

Эдгээр нь хүүхдүүд:

архаг өвчинтэй. Гэхдээ эдгээр өвчнүүд нь бие махбодийн эрхтэн, тогтолцооны үйл ажиллагаа хадгалагдан эсвэл нөхөн сэргээгддэг ховор хэлбэрийн хурцадмал байдал бүхий ремиссия (өвчний шинж тэмдгүүд алга болдог);

гэмтэл, мэс заслын улмаас бие махбодийн хөгжлийн бэрхшээлтэй. Биеийн эрхтэн, тогтолцооны үйл ажиллагааг нөхөн төлдөг. Тэд сурах, ажиллах чадвараараа хязгаарлагдахгүй.

Эдгээр нь хүүхдүүд:

архаг өвчинд нэрвэгдсэн. Идэвхтэй үе шат. Хүндрэлүүд байнга тохиолддог. Биеийн эрхтэн, тогтолцооны үйл ажиллагаа хадгалагдан үлдсэн эсвэл нөхөн олговортой эсвэл бүрэн нөхөгдөөгүй;

эдгэрэлтийн шатанд байгаа архаг өвчинтэй, гэхдээ засвар үйлчилгээ шаарддаг эрхтэн, тогтолцооны үйл ажиллагааны алдагдал;

биеийн эрхтнүүд, тогтолцооны үйл ажиллагаа бүрэн нөхөгдөөгүй гэмтэл, үйл ажиллагааны улмаас бие махбодийн хөгжлийн бэрхшээлтэй. Сургалт, ажил хийх боломж хязгаарлагдмал.

Тавдугаарт

Эдгээр нь хүүхдүүд:

архаг өвчинтэй. Маягт нь хүнд. Ремиссия нь ховор, хурцадмал байдал байнга тохиолддог. Хүндрэлийн илрэл. Биеийн эрхтэн, тогтолцооны үйл ажиллагааг нөхөн төлдөггүй. Байнгын эмчилгээ шаардлагатай.

гэмтэл, үйл ажиллагааны улмаас бие махбодийн хөгжлийн бэрхшээлтэй, эрхтэн, биеийн тогтолцооны үйл ажиллагаа буурсан. Сургалт хийх, ажиллах боломж мэдэгдэхүйц хязгаарлагдмал.

хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс.

Оюутан нэгдүгээр ангид ороход эрүүл мэндийн дэвтэр нь хамт сургуульд явдаг. Энэ нь биеийн тамирын бүлгийг зааж өгөх ёстой. Үндсэн, бэлтгэл, тусгай гэсэн гурван зүйл байдаг.

Үндсэн

Эхний болон хоёрдугаар бүлгийн эрүүл мэндтэй, бие бялдар, сэтгэлзүйн хувьд хүчирхэг, хөгжсөн, өвчин эмгэггүй хүүхдүүд. Эсвэл биеийн тамирын дасгал хийхийг хориглодоггүй бага зэргийн хазайлт, жишээлбэл, бага зэрэг илүүдэл жин, бага зэргийн харшлын урвал.

Тэд үндсэн хөтөлбөрийн дагуу суралцаж, тогтоосон стандартыг давж, төрөл бүрийн тэмцээн, бүх төрлийн спортын арга хэмжээнд оролцох боломжтой.

Бэлтгэл

Эрүүл мэндийн хоёрдугаар бүлгийн хүүхдүүд. Тэд бие бялдрын хөгжилд хоцрогдсон тул ангитайгаа хамт хичээлд явдаг ч эрүүл хамт ажиллагсад шигээ эрчимтэй сурч чаддаггүй.

Багшийн даалгавар бол эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулахгүй тусгай дасгалын багцыг сонгох явдал юм. Тэрээр эрүүл мэндийн гэрчилгээний дагуу тэдгээрийг сонгон авдаг бөгөөд үүнд хамрагдаж буй эмч нь сургуулийн сурагч яг юу хийх ёсгүйг зааж өгөх ёстой (эргэлдэх, усанд сэлэх, бөхийлгөх, үсрэх гэх мэт).

Мөн гэрчилгээ нь шилжүүлэх эцсийн хугацааг зааж өгөх ёстой. Сертификат дууссаны дараа оюутан автоматаар үндсэн бүлэгт орно.

Ийм сургуулийн хүүхдүүдийг биеийн тамирын хичээлд оруулахын тулд эмчийн зөвшөөрөл авах шаардлагатай. Мөн оюутныг олон нийтийн спортын арга хэмжээнд оролцуулахын тулд түүний зөвшөөрөл шаардлагатай болно.

Онцгой

Оюутныг тусгай бүлэгт шилжүүлэхийн тулд нэг эмчийн санал бодол хангалтгүй байна. Энэ тохиолдолд комисс (KEC) цуглардаг. Гэрчилгээг тодорхой хугацаанд олгодог.

Тусгай бүлэг нь дахин хоёр хуваагдана.

Тусгай "А"

Гурав дахь эрүүл мэндийн бүлгийн хүүхдүүд. Бие махбодийн үйл ажиллагаанд ихээхэн хязгаарлалт тавьдаг хүмүүс. Тэд анги хамт сурч чадахгүй. Ийм хүүхдүүдийн хувьд сургуулиуд биеийн тамирын хичээлийг тусад нь явуулж, тусгай хөтөлбөр боловсруулах ёстой. Мөн тусгай сургалтанд хамрагдсан багш, сургагч багш нар хичээл заах ёстой.

Ийм хүүхдүүд спортын дугуйланд явах, тэмцээн уралдаан, олон нийтийн спортын арга хэмжээнд оролцохыг хориглоно.

Тусгай "B"

Үүнд эрүүл мэндийн гурав, дөрөвдүгээр бүлгийн хэсэгчилсэн хүүхдүүд багтдаг. Тэд сургуулийн онолын хичээлд суухыг зөвшөөрдөг. Гэхдээ биеийн тамирын дасгал сургуулилт хийх нь эрүүл мэндэд маш их эрсдэлтэй тул сургуульдаа биеийн тамирын хичээл хийдэггүй. Энэ нь үндсэндээ энэ нь сургуулийн биеийн тамирын хичээлээс чөлөөлөгдөх явдал юм.

Гэхдээ хэн ч тэднийг биеийн хөдөлгөөнгүйгээр бүрэн орхихгүй. Тэд физик эмчилгээний эмчийн хяналтан дор эмнэлгийн байгууллага, биеийн тамирын эмнэлгүүдэд физик эмчилгээний дасгал хийхийг зөвлөж байна. Мөн тусгайлан боловсруулсан дасгалын багц ашиглан гэртээ нэмэлт хичээлүүд.

Эрүүл мэндийн тав дахь бүлгийн хүүхдүүд ихэвчлэн эмнэлгийн байгууллагад байдаг бөгөөд тэдний хувьд дасгалын эмчилгээнд хамрагдах боломж нь маш хувь хүн юм.

Тэднийг хэрхэн дүгнэдэг вэ?

Бас сонирхолтой асуулт. Бүх зүйл тодорхой, хэрэв оюутан үндсэн бүлэгт байгаа бол тэр стандартыг давж, үүний үндсэн дээр түүнд нэг юмуу өөр үнэлгээ өгдөг.

Хэрэв бэлтгэл эсвэл тусгай боловсрол эзэмшсэн бол яах вэ? Эцсийн эцэст тэр бүрэн эрүүл ангийнхан шиг стандартыг давж чадахгүй. Энэ тохиолдолд багш хичээлийн ирц, дасгалын чанар, онолын мэдлэгт анхаарлаа хандуулдаг. Биеийн тамирын сурах бичиг байгаа нь харагдаж байна.

Багш танаас спортын сэдвээр эсвэл эрүүл амьдралын хэв маягийн талаар төсөл, эссэ, илтгэл, танилцуулга бэлтгэхийг хүсч болно. Гэхдээ оюутан биеийн тамирын хичээлийн дүнгүйгээр үлдэж чадахгүй.

За ингээд л байх шиг байна найзуудаа. Асуулт байна уу? Тэднээс сэтгэгдэл дээр асуугаарай. Бид хамтдаа үүнийг шийдэх нь гарцаагүй.

Та сургуульд байхдаа биеийн тамирын хичээлд ямар санагддаг байсан бол?

Биеийн тамирын бүлгээс чөлөөлөх

Хичээлийн шинэ жил эхлэхтэй зэрэгцэн сургуулийн сурагчдын дунд түгээмэл хэрэглэгддэг гэрчилгээ бол биеийн тамирын хичээлээс чөлөөлөгдөх явдал юм. Зарим сургуулийн сурагчид (эцэг эхийнхээ дэмжлэгтэйгээр) сургуулийн биеийн тамирын хичээлд суухыг хүсдэггүй, зарим нь эрүүл мэндийн шалтгаанаар сургуулийн биеийн тамирын хичээлд хамрагдах боломжгүй байдаг.

Биеийн тамирын хичээлээс чөлөөлөх

Оросын засгийн газар одоогоор хүн амын бие бялдрын боловсролд, тэр дундаа сургуулийн сурагчдад анхаарал тавьж байна. Төрөл бүрийн хуулиар төр нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст ч гэсэн биеийн тамир, спортоор хичээллэх боломжийг хангахыг хичээдэг. Сургуулийн биеийн тамирын хичээлд ихээхэн анхаарал хандуулдаг, заримдаа бүр нэмэгддэг.

Тиймээс өнөөдөр зөвхөн албан ёсны эмнэлгийн баримт бичиг - гэрчилгээ нь оюутныг биеийн тамирын хичээлээс чөлөөлж болно. Биеийн тамирын хичээлээс чөлөөлөх нь зөвхөн түр зуурынх байж болно (хамгийн ихдээ 1 жил).

Хүүхдийн эмч

Хүүхдийн эмч дангаараа хүүхдийг биеийн тамирын хичээлээс 2 долоо хоног - 1 сар чөлөөлөх эрхтэй. Ийм чөлөөлөлтийг хүүхдэд өвчний дараа ердийн гэрчилгээнд өгдөг. Амьсгалын замын цочмог халдварын дараа ердийн биеийн тамирын хичээлээс 2 долоо хоног, илүү ноцтой өвчний дараа, жишээлбэл, хоолой өвдөх, уушигны хатгалгааны дараа 1 сарын хугацаанд олгодог.

KEC

Зарим ноцтой өвчин (гепатит, сүрьеэ, пепсины шархлаа), гэмтэл (хугарал, доргилт) эсвэл мэс засал хийсний дараа биеийн тамирын хичээлээс удаан хугацаагаар чөлөөлөх шаардлагатай. Биеийн тамирын хичээлээс 1 сараас дээш хугацаагаар чөлөөлөхийг KEC-ээр дамжуулан олгодог. Үүнийг авахын тулд биеийн тамирын талаархи зөвлөмж, (эсвэл) хүүхдийн өвчний мэргэжлийн эмчийн амбулаторийн картанд холбогдох зөвлөмж бүхий бичилт бүхий эмнэлгээс хандсан байх шаардлагатай. KEC (хяналтын болон шинжээчийн комисс) дүгнэлтийг гурван гарын үсгээр баталгаажуулсан: эмчлэгч эмч, дарга. эмнэлэг, ерөнхий эмч, эмнэлгийн дугуй тамга, гэрчилгээний талаархи бүх мэдээллийг KEC сэтгүүлд оруулсан болно.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд ихэвчлэн биеийн тамирын хичээлээс удаан хугацаагаар (бүх хичээлийн жилийн турш) чөлөөлөгддөг бөгөөд дүрмээр бол гэртээ сурах эрхтэй хүмүүс байдаг. Энэ асуудалд хандах хандлага нь зөвхөн хувь хүн бөгөөд хүүхдийн хүслийг харгалзан үзэж буй эмч, эцэг эхийн хамтаар шийддэг. Зарим хүүхдүүдэд тусгай эсвэл бүр бэлтгэлийн бүлэгт биеийн тамирын хичээл хийхийг зөвшөөрдөг.

Хүүхэд сургуульд сурч байх хугацаандаа биеийн тамирын хичээлээс чөлөөлөгдсөн байсан ч EEC гэрчилгээг жил бүр шинэчилдэг.

Биеийн тамирын бүлгүүд

Биеийн тамирын хичээлээс удаан хугацаагаар чөлөөлөх нь одоо ховор бөгөөд хангалттай үндэслэл шаарддаг. Мөн биеийн тамирын хичээлийн стандарт ачааллыг даахгүй эрүүл мэндийн асуудалтай сургуулийн сурагчдын тоо жил бүр нэмэгдэж байна. Оюутны эрүүл мэндийн байдалд тохирсон биеийн тамирын дасгалыг сонгохын тулд биеийн тамирын бүлгүүд байдаг.

Үндсэн (I)

Үндсэн бүлэг нь эрүүл хүүхэд, бие бялдрын хөгжил, бие бялдрын хөгжилд нөлөөлдөггүй үйл ажиллагааны бага зэргийн хазайлттай хүүхдүүдэд зориулагдсан. Эмнэлгийн болон сургуулийн баримт бичгийн үндсэн бүлгийг ром тоогоор I тэмдэглэсэн байдаг. Хэрэв хүүхдийн эрүүл мэндийн дэвтэрт өөр бүлэгт биеийн тамирын хичээл хийхийг зөвлөсөн бичилт байхгүй бол бүх сургуулийн сурагчид үүнд хамрагдана.

Бэлтгэл (II)

II ангиллын бэлтгэл бүлэг нь бага зэргийн эрүүл мэндийн асуудалтай болон/эсвэл бие бялдрын хөгжил муутай хүүхдүүдэд зориулагдсан. Энэ бүлгийн хичээлийг хүүхдийн өвчний чиглэлээр мэргэшсэн эмч зөвлөж болно. Тэрээр хүүхдийн амбулаторийн бүртгэлд сургуулийн биеийн тамирын талаархи зөвлөмжийг тодорхой тэмдэглэж авах шаардлагатай. Бэлтгэл бүлгийн хичээлд EEC-ийн дүгнэлт шаардлагагүй, гэрчилгээнд нэг эмчийн гарын үсэг, эмнэлгийн тамга хангалттай байх болно. Гэхдээ сургуулийн гэрчилгээнд зөвлөмж бүхий тодорхой, тодорхой оруулга шаардлагатай. Энэ гэрчилгээг ихэвчлэн эмнэлгийн мэргэжилтний зөвлөмжийн дагуу орон нутгийн хүүхдийн эмч олгодог.

Оношлогоо, бэлтгэл бүлгийн ангиудыг санал болгож буй хугацаа (бүх хичээлийн жил, хагас жил, дөрөвний нэг), хүүхэд биеийн тамирын хичээл хийхдээ яг юуг хязгаарлах талаар тодорхой зөвлөмжийг зааж өгөх ёстой ( Гудамжинд эсвэл усан санд биеийн тамирын хичээл явуулахыг хориглоно, хүүхдийг уралдуулах, тодорхой стандартыг давах, давах, үсрэх гэх мэтийг хориглоно)

Хүүхдэд зориулсан бэлтгэл бүлэг гэдэг нь түүний гэрчилгээнд заасан хязгаарлалтыг дагаж, бусадтай хамт биеийн тамирын хичээлд хамрагдана гэсэн үг юм. Хүүхэд өөрөө биеийн тамирын хичээл дээр ямар дасгал хийж чадахгүйгээ мэддэг бол илүү дээр юм. Гэрчилгээний хугацаа дууссаны дараа хүүхэд автоматаар үндсэн бүлэгт орно.

Биеийн тамирын бэлтгэл бүлгийн ангиудын гэрчилгээний маягт

Онцгой

Тусгай бүлэг нь эрүүл мэндийн ноцтой асуудалтай хүүхдүүдэд зориулсан биеийн тамирын хичээл юм. Хүүхдэд зориулсан биеийн тамирын тусгай бүлгийг тодорхойлсон гэрчилгээг KEC-ээр дамжуулан олгодог. Хүүхдийн тусгай бүлэгт хамрагдах заалт нь зүрх судасны, амьсгалын замын, шээсний болон биеийн бусад тогтолцооны өвчин байж болно. Сонирхсон хүмүүс эдгээр өвчний ойролцоо жагсаалттай танилцаж болно (техникийн бүлэг ).

Хэрэв та хүүхдэдээ биеийн тамирын тусгай бүлэгт хамрагдах гэрчилгээ олгохоор шийдсэн бол хүүхдийн өвчний чиглэлээр мэргэшсэн эмч дээр очиж үзэх хэрэгтэй. Амбулаторийн карт нь тодорхой зөвлөмж бүхий тэмдэглэл агуулсан байх ёстой. Дараа нь гэрчилгээг биеийн тамирын хичээлээс чөлөөлөхтэй адилаар олгож, хүчинтэй байх хугацаа (дээд тал нь нэг хичээлийн жил), EEC-ийн гишүүдийн гурван гарын үсэг, клиникийн дугуй тамга зэргийг тусгасан болно.

Биеийн тамирын тусгай бүлэгт хүүхдийн үйл ажиллагааны гэрчилгээ авах маягт

Өнөөдөр тусгай “А” (III бүлэг) болон тусгай “В” (IV бүлэг) гэсэн хоёр тусгай бүлэг байдаг.

Тусгай "А" (III)

Тусгай бүлэг "А" буюу III биеийн тамирын бүлэгт нөхөн олговортой (хүндрэл биш) архаг өвчтэй хүүхдүүд орно.

Сургуулиудад "А" тусгай бүлгийн хичээлийг ерөнхий биеийн тамирын хичээлээс тусад нь явуулдаг. Тэдгээр. Таны хүүхэд цаашид ангид биеийн тамирын дасгал хийхгүй. Гэхдээ тэр өөр цагт бие бялдрын боловсролыг тусгай бүлэгт хийх болно (үргэлж тохиромжтой биш).

Тусгай "А" бүлэг нь ихэвчлэн янз бүрийн ангийн эрүүл мэндийн асуудалтай хүүхдүүдийг нэгтгэдэг. Сургуульд ийм олон хүүхэд байвал бага, дунд, ахлах ангийн сурагчдад тусад нь, цөөн хүүхэдтэй бол бүх хүнд нэг дор хичээллэдэг. Хүүхдэд зориулсан ачаалал, дасгалыг түүний өвчнийг харгалзан үргэлж сонгодог. Ийм хүүхдүүд уралдаан тэмцээнд оролцдоггүй, стандартад тэнцдэггүй. Гэрчилгээний хугацаа дууссаны дараа хүүхдийг үндсэн бүлэгт автоматаар шилжүүлнэ. Эцэг эхчүүд үүнийг цаг тухайд нь шинэчилж байх ёстой.

Тусгай "В" (IV)

Биеийн тамирын тусгай бүлэгт "В" буюу IV бүлэгт архаг өвчин, эрүүл мэндийн асуудалтай, түүний дотор түр зуурын шинжтэй, нөхөн олговортой (бүрэн ангижрах эсвэл хурцадмал байдал дууссан) хүүхдүүд багтана. "В" тусгай бүлэг нь сургуулийн биеийн тамирын хичээлийг эмнэлгийн байгууллага эсвэл гэртээ физик эмчилгээний хичээлээр солихыг хэлнэ. Тэдгээр. Үнэндээ энэ бол сургуулийн биеийн тамирын хичээлээс чөлөөлөгдөх явдал юм.

Биеийн тамирын хичээлийн гэрчилгээг: биеийн тамирын хичээлээс чөлөөлөх, бэлтгэл эсвэл тусгай биеийн тамирын бүлгийн ангиудын гэрчилгээг жилд дор хаяж нэг удаа шинэчилж байх ёстойг эцэг эхчүүдийн анхаарлыг татаж байна. Хэрэв хичээлийн жилийн эхэнд хүүхэд биеийн тамирын талаархи эмчийн зөвлөмжийн хамт шинэ гэрчилгээ авчрахгүй бол тэрээр биеийн тамирын үндсэн бүлэгт автоматаар ордог.

ОХУ-ын Эрүүл мэндийн яамны 1346н тоот биеийн тамирын бүлгийг тодорхойлсон тушаалын хавсралтыг үзэж болно.Тэгээд

6.2. Эрүүл мэндийн бүлгүүд ба эмнэлгийн бүлгүүдийн тухай ойлголт

ОХУ-д эмчилгээ шаардлагатай байгаа хүүхдүүдийг эрт илрүүлэх, тэдний амьдралын үйл ажиллагааг цаашид зохион байгуулах тогтолцоо байдаг. Тодруулбал, оюутнуудыг жил бүр эрүүл мэндийн үзлэгт хамруулснаар дөрвөн шалгуурын дагуу эрүүл мэндийн бүлэгт хуваах боломжийг олгодог.

архаг өвчин байгаа эсвэл байхгүй байх;

Биеийн үндсэн функциональ тогтолцооны үйл ажиллагааны мөн чанар;

Сөрөг нөлөөнд тэсвэртэй байдлын зэрэг;

Бие бялдрын хөгжлийн түвшин, түүний зохицлын зэрэг.

Эрүүл мэндийн бүлгүүд.Тодорхойлсон шалгуурын дагуу дараахь эрүүл мэндийн бүлгүүдийг ялгадаг.

1-р бүлэг - эрүүл, хэвийн хөгжиж буй, үйл ажиллагааны гажиггүй.Үүнд архаг өвчингүй, ажиглалтын хугацаанд өвдөөгүй эсвэл ховор өвчилдөг, бие бялдар, мэдрэлийн сэтгэлзүйн хувьд хэвийн, насанд тохирсон хөгжилтэй сургуулийн сурагчид багтана. Энэ бүлэгт сургуулийн сурагчдын 20-25% багтдаг бөгөөд эхний бүлгийн энэ агуулга сүүлийн 50 жилийн хугацаанд өөрчлөгдөөгүй байна. Гэвч одоо эдгээр хүүхдүүдийн эрүүл мэндийн шинж чанар нь бүрэн бодитой биш юм, учир нь эхний бүлэгт ихэвчлэн оношлогдоогүй хүмүүс багтдаг боловч тэдний дасан зохицох чадвар буурсан нь эргэлзээгүй. тэд "гурав дахь төлөвт" байна.

2-р бүлэг - эрүүл, үйл ажиллагааны эсвэл морфологийн бага зэргийн хазайлттай.Эдгээр нь архаг өвчнөөр өвддөггүй боловч зарим функциональ болон морфологийн гажигтай сургуулийн сурагчид, түүнчлэн ихэвчлэн (жилд дөрөв ба түүнээс дээш удаа) эсвэл удаан хугацаагаар (нэг өвчний хувьд 25 хоногоос дээш) сургуулийн хүүхдүүд юм. Энэ бүлэг нь нэлээд тодорхой бус шалгууртай тул тухайн сургуулийн сурагчийг түүнд томилох нь ихэвчлэн эмчийн ур чадвар (эсвэл чадваргүй) байдаг.

3-р бүлэг - нөхөн олговортой өвчтөнүүд:архаг өвчин, төрөлхийн эмгэгтэй, ерөнхий нөхцөл байдал, сайн сайхан байдалд мэдэгдэхүйц эмгэггүйгээр архаг өвчний ховор, хөнгөн хэлбэрийн нөхөн олговортой.

4-р бүлэг - дэд нөхөн олговортой өвчтөнүүд:архаг өвчин эсвэл төрөлхийн эмгэгтэй, хүндэрсэний дараа ерөнхий байдал, сайн сайхан байдал алдагдах, цочмог өвчний дараа удаан эдгэрэх шинж чанартай.

5-р бүлэг - декомпенсацитай өвчтөнүүд:декомпенсацийн байдалд байгаа хүнд хэлбэрийн архаг өвчин, үйл ажиллагааны чадвар мэдэгдэхүйц буурсан; Дүрмээр бол тэд ерөнхий боловсролын байгууллагад сурдаггүй, харин төрөлжсөн сургууль эсвэл гэртээ сургаж, бие даасан схемийн дагуу ажигладаг.

Эрүүл мэндийн байдал, эрүүл мэндийн бүлгүүдэд хуваарилах цогц үнэлгээг хүүхдийн эмч хийдэг.

Өөр өөр бүлгүүдэд хуваарилагдсан хүүхэд, өсвөр насныхан биеийн тамирын болон физик эмчилгээний хичээлийг зохион байгуулахад ялгаатай хандлагыг шаарддаг. Тиймээс эрүүл мэндийн нэгдүгээр бүлгийн хүүхдүүдийн хувьд боловсрол, хөдөлмөр, спортын үйл ажиллагааг улсын биеийн тамирын хөтөлбөрийн дагуу зохих насны ангилалд нийцүүлэн ямар ч хязгаарлалтгүйгээр зохион байгуулдаг. Эрсдлийн бүлгийн эрүүл мэндийн хоёрдугаар бүлгийн хүүхдүүд эмч нарын анхаарал халамжийг нэмэгдүүлэх шаардлагатай байдаг. Тэдэнтэй хамт хатууруулах тусгай арга хэмжээ, дасгалын эмчилгээ, хоолны дэглэмийн эмчилгээ хийх шаардлагатай; Тэд эрүүл мэндийн байдалдаа нийцүүлэн оновчтой амьдралын хэв маягийг зохион байгуулах хэрэгтэй. Гурав, дөрөв, тав дахь эрүүл мэндийн бүлгийн хүүхдүүд эмчийн байнгын хяналтанд байх ёстой, хөдөлгөөний горим нь тодорхой эсрэг заалтаар хязгаарлагддаг (гэхдээ тэдний амьдралын хэв маягийн зайлшгүй хэсэг байх ёстой), амрах, унтах хугацааг уртасгадаг.

Эрүүл мэндийн бүлгүүдэд хуваарилагдсаны дараа ерөнхий боловсролын сургуульд суралцах боломжтой гэж хүлээн зөвшөөрөгдсөн хүүхдүүдийг эрүүл мэндийн бүлгүүдэд хуваадаг бөгөөд тус бүрд нь гишүүнчлэлийн хувьд тэдний эрүүл мэндийн байдалд тохирсон биеийн тамирын дэглэмийг тодорхойлдог. Биеийн тамирын хичээлд хүүхдүүдийг эрүүл мэндийн бүлгүүдэд зөв хуваарилах нь хүүхдийн эмч, биеийн тамирын багшийн ажлын чухал хэсэг юм.

Сургуулийн сурагчдын хуваарилалт эмнэлгийн бүлгээрХүүхдийн эмч "ЗХУ-ын хүн амын бие бялдрын боловсролд эмнэлгийн хяналт тавих журам" -ын үндсэн дээр явуулсан. 1966.XI.09-ний өдрийн 826 тоот тушаал.” гэжээ.

Хүүхдүүдийн эрүүл мэнд, бие бялдрын хөгжил, бие бялдрын чийрэгжилтийн талаархи мэдээлэлд үндэслэн улсын хөтөлбөрт хамрагдсан бүх оюутнуудыг үндсэн, бэлтгэл, тусгай, эмчилгээний биеийн тамирын бүлэг гэж дөрвөн бүлэгт хуваадаг.

Эмнэлгийн үндсэн бүлэгтэрүүл мэндийн хувьд гажиггүй сургуулийн сурагчид, түүнчлэн бие бялдрын хөгжил хангалттай бага зэргийн хазайлттай хүүхдүүд орно.

Бэлтгэл бүлгийн хувьдбие бялдрын хөгжил хангалтгүй, эрүүл мэндийн хувьд бага зэргийн хазайлттай хүүхдүүдийг хамруулна. Эрүүл мэндийн асуудалтай бүлэгт архаг өвчтэй оюутнууд багтдаг. Энэ бүлгийн хамгийн том хүн ам нь амны хөндий, хамар залгиур, хамрын синусын голомтот халдвартай сургуулийн сурагчдаас бүрддэг.Архаг тонзиллит (суурагчдын 20-40%), шүд цоорох өвчин (бараг 90%), ялангуяа түгээмэл байдаг. Хамар залгиур, амны хөндийн архаг үрэвслийн голомтууд нь биеийн ерөнхий урвалыг өөрчилж, хамгаалалтын функцийг бууруулж, халдварын байгалийн эсэргүүцлийг бууруулдаг. Ийм хүүхдүүд амьсгалын замын цочмог вируст халдвар (ARVI), томуугийн үед ихэвчлэн өвддөг бөгөөд архаг тонзиллит, Дунд чихний урэвсэл, синусит зэрэг өвчнөөр өвддөг. Nasopharynx-ийн халдварын эх үүсвэр нь бронхит, уушгины хатгалгаа, архаг хэлбэрт шилжихэд хүргэдэг.

Тусгай эмнэлгийн бүлэгтБайнгын болон түр зуурын шинж чанартай эрүүл мэндийн байдал, биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг хязгаарлах шаардлагатай эсвэл ашигладаг биеийн тамирын хэрэгсэлд тодорхой эсрэг заалттай сургуулийн сурагчид орно. Тусгай эмнэлгийн бүлэгт бусад өвчнөөр шаналж буй сургуулийн сурагчид ч багтдаг энэ үедбие махбодийн үйл ажиллагааг эрс хязгаарлах шаардлагатай (сүрьеэгийн дараа, бие бялдрын хөгжил, биеийн тамирын дасгал сургуулилтаас ихээхэн хоцрогдолтой, ядрах шинж тэмдэг бүхий ходоод гэдэсний замын цочмог өвчин, гепатохолециститээс хойш таваас зургаан сарын дараа, түүнчлэн вируст гепатит).

Тусгай эмнэлгийн бүлгийн бүрэлдэхүүнд биеийн тамирын дасгал хийх нь аюул учруулахгүй боловч булчингийн тогтолцооны согогийн улмаас ерөнхий хөтөлбөрт хамрагдах боломжгүй сургуулийн сурагчид багтдаг: анкилоз, контрактур, булчингийн хүнд хатингиршил, гэмтлийн дараа, архаг халдварт өвчин. полиартрит, полиомиелитийн үлдэгдэл нөлөө бүхий үе мөчний хөдөлгөөн хязгаарлагдмал, мөн I-II зэргийн нурууны хүнд хэлбэрийн деформаци дагалддаг.

Бэлтгэл болон тусгай эмнэлгийн бүлгийн сургуулийн сурагчдын хувьд биеийн тамирын дасгалын хэмжээг хязгаарладаг бөгөөд түүний зэрэг нь оюутны эрүүл мэндийн байдал, түүний өвчин, биеийн байдлын бусад шалгуур үзүүлэлтээс хамаарна. Тиймээс эрүүл мэндийн тусгай бүлгүүд нь биеийн тамирын хичээлд хамрагдсан биеийн тамирын дасгал нь эсрэг заалттай эсвэл мэдэгдэхүйц хязгаарлалт шаарддаг оюутнуудаас бүрддэг. Тиймээс эмнэлгийн тусгай бүлгийн сургуулийн сурагчдын бие бялдрын боловсролыг энэ эмнэлгийн бүлэгт хамрагдах бүрэлдэхүүний онцлогт тохирсон тусгайлан боловсруулсан хөтөлбөрийн дагуу явуулдаг.

Физик эмчилгээний бүлэгтэрүүл мэндийн ноцтой асуудалтай, сургуулийн биеийн тамирын хичээлээс чөлөөлөгдсөн хүүхдүүд (ихэнхдээ дөрөв, тавдугаар эрүүл мэндийн бүлэгт багтдаг) багтана. Ийм бүлгүүд нь зохих мэргэжилтний хяналтан дор эмнэлгийн байгууллагуудад шууд ажиллах ёстой.

Тиймээс ерөнхий боловсролын сургуульд суралцаж буй нэг ч хүүхдийг биеийн тамирын хичээлээс бүрэн чөлөөлөх ёсгүй. Хэрэв ийм нөхцөл байдал үүссэн бол ийм шийдвэр гаргасан эмч үүнийг хариуцах ёстой.

Дээр дурдсан ЗХУ-ын Эрүүл мэндийн сайдын 1966 оны 11-р сарын 9-ний өдрийн 826 тоот тушаалын дагуу өнөөг хүртэл сургуулийн сурагчдыг эмнэлгийн бүлэгт хуваарилах ажлыг доорхи 13-р хүснэгтийн дагуу хийж байна.

Хүснэгт 13

Хүүхэд, өсвөр үеийнхний эрүүл мэндийн тодорхой нөхцөл байдлын хувьд эмнэлгийн бүлгийг тодорхойлох ойролцоо заалтууд

Доорх хүснэгт нь дахин нэг удаа баталж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй: ихэвчлэн цочмог нөхцөлтэй холбоотой ховор тохиолдлуудыг эс тооцвол биеийн тамирын хичээлээс бүрэн чөлөөлөгддөг хүүхдүүд байж болохгүй! Энэ нь эдгээр тохиолдлуудад бүрэн хамаарна хүүхэд сургуульд ороходцочмог өвчин, нөхцөл байдлын дараа (хүйтэн-халдварт, гэмтэл гэх мэт). Үүний зэрэгцээ түүний байнга хичээллэдэг эмнэлгийн бүлэгт биеийн тамирын хичээлээс чөлөөлөхийн тулд дараахь зүйлийг зөвлөж байна (Хүснэгт 14).

Хүснэгт 14

Өвчний дараа биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг сэргээх ойролцоогоор хугацаа

Өгөгдсөн хугацаа нь зөвхөн сургуулийн биеийн тамирын хичээлтэй холбоотой боловч эдгээр хугацаанд оюутан зохих мэргэжилтэн, эмчлэгч эмчийн хяналтан дор физик эмчилгээний схемийн дагуу биеийн тамирын дасгал хийх ёстой.

Тиймээс, эрүүл мэндийн үзлэгийн үр дүн эсвэл (цочмог нөхцөл байдал ба түүнээс хойшхи) эмчийн дүгнэлтийн дагуу оюутнуудыг сургуульд шууд биеийн тамирын хичээлээр эрүүл мэндийн бүлгүүдэд хуваарилдаг.

Эмнэлгийн бүлгүүдийн биеийн тамирын боловсрол.Боловсролын байгууллагуудад шууд эрүүл мэндийн бүлгүүдэд биеийн тамирын хичээлийг зохих хөтөлбөрийн дагуу явуулдаг.

Үндсэн бүлэг.Энд биеийн тамирын улсын хөтөлбөрийн дагуу хичээлүүд бүрэн явагддаг, тодорхой стандарт шаардагддаг, спортын хэсгүүдэд хичээллэх, тэмцээнд оролцохыг зөвшөөрдөг. Хөтөлбөрийг амжилттай дүүргэсний үр дүн нь холбогдох шалгуураар тодорхойлогддог үнэлгээ юм.

Бэлтгэл бүлэг.Хичээлүүд нь биеийн тамирын ерөнхий хөтөлбөрийн дагуу явагддаг бөгөөд хяналтын шалгалт (стандарт) болон стандартыг нэг жил хүртэл хугацаагаар хойшлуулах замаар аажмаар дуусгавар болно. Хичээлийн үеэр энэ бүлгийн сурагчид биеийн тамирын багш, боловсролын байгууллагын эмнэлгийн ажилтны хяналтыг илүү нарийн хянах шаардлагатай байдаг. Ийм оюутнуудад заавал биеийн тамирын хичээлээс гадна ерөнхий биеийн тамирын хичээлийг санал болгож байна. Төгсгөлийн дүнг үндсэн бүлгийн сургуулийн сурагчдаас ялгаатай нь боловсролын энэ үе шатанд тогтоосон хувийн шалгуурын дагуу биеийн тамирын багш тодорхойлдог.

Тусгай эмнэлгийн бүлэг.Хичээлийг тусгай хөтөлбөр эсвэл төрийн зарим төрлийн хөтөлбөрийн дагуу явуулдаг, бэлтгэлийн хугацааг уртасгаж, стандартыг бие даасан даалгаврын хэрэгжилтээр сольдог. Тусгай эмнэлгийн бүлгийн ажлын үндсэн хэлбэр, арга хэрэгсэл бол физик эмчилгээний хичээл юм.

Нэг бүлгээс нөгөөд шилжүүлэх нь сургуулийн сурагчдын жил бүр эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдах үеэр хийгддэг. Эмнэлгийн тусгай бүлгээс бэлтгэл бүлэгт шилжих нь эмчилгээний үр дүнгийн эерэг динамик байдал, биеийн тамирын хичээлд амжилтанд хүрэх боломжтой.